Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[anti_08]

Αν κάποιος κανρι λάθος σε κάποιο πεδίο της έκθεσης αυτοαξιολογησης στο Α1 πως μπορεί να διορθωθεί?

εχω ακουσει ότι αν την εχεις οριστικοποιησει μετα τελος δεν αλλαζει τιποτα
απο περυσι υπηρχε αυτο το προβλημα με τις πλατφορμες και ακομη δεν εχει λυθει

[PDE ads]

[anti_08]

Διευθυντής ζήτησε από συναδέλφους να συμπληρώσουν το παράρτημα με πλάνο μαθήματος, μεθόδους διδασκαλίας, τεχνικές διδασκαλίας κλπ. Και όλα αυτά για το Α2. Κάπως παράλογο μου φαίνεται αυτό δεδομένου ότι ο διευθυντής δεν είναι της ίδιας ειδικότητας με τους αξιολογούμενους και δεν του έχει ζητηθεί να αξιολογήσει τη διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου φυσικά. Τα πλάνα μαθήματος τι ακριβώς μπορεί να τα χρειάζεται;

αν καποιος κανει για παραδειγμα μαθημα με ομαδοσυνεργατικη μεθοδο τοτε στο κομματι που θα σε αξιολογησει ο διευθυντης για την διαχειριση των παιδιων, την συνεργασια κτλ κτλ τοτε εχει νοημα

επισης, ανεξαρτητα απο ολα αυτα ειναι καλο για τον ιδιο τον αξιολογουμενο οτι γινεται και οτι συζητείται να υπαρχει γραπτως γιατι υπαρχουν πολλες αυθαιρεσιες, που ισως δεν εχουν ακουστει ακομη.
εχω προσφατα παραδειγματα απο συναδέλφους.
κανανε στο α1 την συζητηση-αναστοχασμο μονο προφορικά και μετα ο συμβουλος, που ο ιδιος επελεξε αυτό τον τρόπο, μονο ανεπαρκης δεν τους εβγαλε. δηλαδη συζητησαν αλλα μετα την διδασκαλια και μετα στην εκθεση εγραφε αλλα.
ειδικα οι διευθυντες θα αιθαιρετησουν πολυ γιατι απλα δεν το κατεχουν στην πλειοψηφια τους, οποτε καλο ειναι για τους ιδιους τους αξιολογουμενους να υπαρχουν   ολα γραπτα για να μπορεσουν να τα επικαλεστουν αν χρειαστει.

(συγχωρεστε με για τονους κτλ το προχειρο του κειμένου μου αλλα στην παρουσα φαση δεν δυναμαι για κατι καλυτερο...)

[anti_08]

Στο Α2 πώς συμπληρώνεται το παράρτημα Α; Στην ιδιαίτερη εστίαση τι σας είπαν πως πρέπει να γραφτεί; Εκ μέρους συναδέλφου η ερώτηση.

συμπληρωνεται όπως ακριβως και στο α1.

αν διαβασετε το φεκ αναφερεται απο κοινου ειτε αφορα α1 ειτε α2.

[anti_08]

Σε ευχαριστώ πολύ!

Και το ερώτημα πλέον είναι: αφού είναι ακριβώς η ίδια (η Έκθεση Αυτοαξιολόγησης του Α2) με αυτή του Α1, την οποία την έχουμε από πέρσι καταθέσει - προς τι η επανάληψη; Ας μας έδιναν απλά τη δυνατότητα επικαιροποίησης της υπάρχουσας (του Α1)...
Σε ευχαριστώ (& πάλι)!

καποιος μπορει να αλλαξε σχολειο, να αλλαξε βαθμιδα, να αλλαξε περιοχη κτλ
ολα αυτα επειδη υπαρχει σχετικη αναφορα στην εκθεση αυτοαξιολογησης εχει σημασια.
αν ειναι την ιδια περιοδο μπορει να ειναι η ιδια αλλιως οχι
Έχω παραδειγμα συναδελφου που περασε α1 πέρυσι σε άλλο σχολείο με άλλο κοινωνικοπολιτιστικό υπόβαθρο κτλ και ήταν σε λύκειο σε άλλη περιοχη και φετος, τωρα, περνα α2 σε γυμνασιο αλλης περιοχης. οποτε δεν μπορει να καταθεσει ακριβως την ιδια εκθεση αυτοαξιολογησης.
εχω παλι αλλο συναδελφο που κατεθεσε ακριβως τα ιδια γιατι την ερχομενη εβδομαδα εχει την πρωτη διδασκαλια με τον συμβουλο και την πρωτη με τον διευθυντη.
πολλα σεναρια παιζουν για αυτο ειναι γενικο το φεκ. αλλες οι πλατφορμες κτλ

[PDE ads]

[NIP0110]

Καλησπέρα σας! Έχει τύχη σε άλλον να μπαίνει στη πλατφόρμα και να λέει ότι δεν υπάρχουν εκκρεμότητες?

[anti_08]

Καλησπέρα σας! Έχει τύχη σε άλλον να μπαίνει στη πλατφόρμα και να λέει ότι δεν υπάρχουν εκκρεμότητες?

Σε πολύ κόσμο. Σε αυτούς που έχουν καταθέσει ήδη εκθεση. Σε αυτους που μπηκαν απλα να δουν τι παιζει, δεν κατεθεσαν τιποτα και μετα δεν τους αφηνει να ξαναμπουν όταν ηθελαν να καταθέσουν. Και έχω περίπτωση φίλου που ειχε διοριστει το 21, περυσι που ηταν να περασει αξιολογηση τον ειχε ενοχλησει ο συμβουλος, στην επαρχια, ηταν σε αδεια λογω του μωρου του, μετα δεν τον ξαναενόχλησε γιατι καταλαβε οτι δεν μπορουσε να περασει αξιολογηση λογω αδειας. φετος αλλαξε δδε λογω μεταθεσης, δεν τον εχει ενοχλησει επισης ακομη κανενας συμβουλος και απο περιεργεια που μπηκε πρωτη φορα να δει την πλατοφορμα α1 του εβγαζε αυτο το μηνυμα, ενω δεν ειχε ξαναμπει ποτε στην ζωη του.
Γενικα οι πλατφορμες εχουν πολλα προβληματα, το ξερουν οι παντες αυτο πλεον.
Καλο ειναι να επικοινωνησεις με τον αξιολογητη σου αν περνας αξιολογηση να δειτε πως θα ξεπεράσετε αυτο.
Παντως ειναι συχνο θεμα αυτο.

[g.t]

Αυτα που καταλαβα για την τρεχουσα φαση αξιολογησης ειναι:
(διορθωθηκαν καποιες λανθασμενες αναφορες)
1.
Συμφωνα με την (πιο sos εγκυκλιο για την τρεχουσα φαση αξιολογησης)  5302/ΓΔ5/17-1-24

https://diavgeia.gov.gr/doc/6%CE%A52%CE%9646%CE%9D%CE%9A%CE%A0%CE%94-%CE%968%CE%95?inline=true

" Ο/Η οικείος/α Διευθυντής/ντρια Εκπαίδευσης και Περιφερειακός/ή Διευθυντής/ντρια Εκπαίδευσης (για τα ΚΕΔΑΣΥ-ΣΔΕΥ) καλείται μέχρι 24/1/2024 να έχει ολοκληρώσει τη διαδικασία κατάρτισης των πινάκων με τα ζευγάρια αξιολογητή – αξιολογούμενου για το πεδίο Α2 (των εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ των σχολικών μονάδων), και για το πεδίο Α των εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ των ΚΕΔΑΣΥ και των μελών ΕΕΠ των ΣΔΕΥ, να προβεί στην ανάρτησή τους στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή, και να ενημερώσει σχετικά τους/τις αξιολογητές/τριες και αξιολογούμενους/ες..".

 Αυτη την περιοδο λοιπον  η εκαστοτε δδε εχει "χρεώσει" προς αξιολογηση σε καθε διευθυντη εναν αριθμο εκπκων δηλ τους οργανικα ανηκοντες που υπηρετουν αυτη τη στιγμη στο σχολειο και τους προσωρ τοποθετημενους που διδασκουν το μεγαλυτερο μερος του ωραριου τους στο συγκεκρ σχολειο. Οι διευθυντες  θα προβουν στην αξιολογηση του πεδιου  Α2 με βαση την  προτεραιοτητα που καθοριζεται στη σελ 2 της 5302/γδ5 και στο άρθρο 77, παρ. 2 του ν. 4823/2021. Οι προς αξιολογηση εκπκοι
με βαση τη διαδικασια που περιγραφεται βημα-βημα στη σελ 4-5 του μερους 4 της ανωτερω εγκυκλιου στο

https://axiologisi-minedu.gov.gr
 θα πρεπει να συμπληρωσουν οσα απαιτουνται για το πεδιο Α2.

2.
Οι διευθυντες καλουνται  να αξιολογησουν τους εκπκους με την διαδικασια που περιγραφεται στη σελ 3 μερος 2 δηλ

με βάση: α) τις συζητήσεις προετοιμασίας της παρατήρησης διδασκαλιών από τον/την αξιολογητή/τρια, β) την παρατήρηση δύο (2) διδασκαλιών από τον/την αξιολογητή/τρια (δηλ τον διευθυντη σχολειου) , γ) την έκθεση αυτοαξιολόγησης (που θα πρεπει ο αξιολογουμενος να αναρτησει στο πεδιο Α2) και τα στοιχεία ή τεκμήρια στα οποία ο/η αξιολογούμενος/η αναφέρεται ή παραπέμπει, δ) τις συζητήσεις και τον αναστοχασμό μετά την παρατήρηση και ε) τα τεκμήρια που έχει συγκεντρώσει ο/η αξιολογητής/τρια συνεκτιμώμενων των τεκμηρίων που έχει αναρτήσει ο/η αξιολογούμενος/η εκπαιδευτικός στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα - εφαρμογή (για την ακριβεια προκειται να αναρτησει στο πεδιο Α2 και αμεσως μετα τη συπληρωση του πεδιου της εκθεσης αυτοαξιολογησης )".

3.
Ο καθε εκπκος  λοιπον θα πρεπει να μπει στο
https://axiologisi-minedu.gov.gr/ για να συμπληρωσοει οσα απαιτουνται στο πεδιο Α2 και με βαση τον παρακατω οδηγο

https://drive.google.com/file/d/1SzrHspzUZ55dQIWCcfv97-ib-ii5-CrF/view?usp=sharing

(μας εχει σταλει απο την ΔΔΕ).

Στο πεδιο της  εκθεσης αυτοαξιολογησης  (σελ 2 του ανωτερω οδηγου) θα πρεπει ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΝΑ ΒΑΛΕΙ τα οσα αναφερονται στο αρ 10 της 9950/ΓΔ5/2023 KYA δηλ τα

"2. Η έκθεση αυτοαξιολόγησης περιλαμβάνει τουλάχιστον: α) σύντομη περιγραφή μαθησιακού και κοινωνικοπολιτισμικού πλαισίου εντός του οποίου λαμβάνει χώρα το διδακτικό, παιδαγωγικό, συμβουλευτικό  ή υποστηρικτικό έργο ή πρόγραμμα, β) στόχους που  τέθηκαν, αντίστοιχες δράσεις που προγραμματίστηκαν και διδακτικά μέσα που προετοιμάστηκαν, καθώς  και χρήση σύγχρονων τεχνικών και μεθοδολογιών, γ)  ροή και σύνδεση διδακτικών, μαθησιακών και αξιολογικών δράσεων, δ) προσαρμογές που έγιναν κατά την
υλοποίηση του προγραμματισμένου εκπαιδευτικού ή  υποστηρικτικού έργου, ε) αποτίμηση και αντιπροτάσεις  επί στόχων, δράσεων και μέσων, στ) εμπλοκή μαθητών  στις μαθησιακές διαδικασίες, ζ) παιδαγωγικό κλίμα και  διαχείριση τάξης, η) συνέπεια και εκτέλεση υπαλληλικών καθηκόντων, θ) συμμετοχή στην αυτοαξιολόγηση  και στην εν γένει λειτουργία της σχολικής μονάδας, ι)  συνεργασία με συναδέλφους, ια) επικοινωνία με γονείς  ή κηδεμόνες και φορείς και ιβ) σχόλια ή αναστοχασμοί,  εκτιμήσεις και προτάσεις".

Μια ενδεικτικη προταση συμπληρωσης του κενου πλαισιου της εκθεσης αυτοαξιολογησης (και η οποια θα πρεπει να γινει copy paste απο word, γιατι η πλατφορμα πεταει εξω μετα απο λιγο) ειναι :
Α. Ονομάζομαι... είμαι εκπαιδευτικός κλάδου... . Έχω εργαστεί ............. Είμαι κάτοχος πτυχίου
 Το σχολείο στο οποίο εργάζομαι είναι το .........Οι μαθητές που φοιτούν εκεί είναι.... κλπ + κι αλλα στοιχεια που αφορουν το μαθητικο και κοινωνικοπλιτισμικο πλαισιο του συγκεκριμενου σχολειου (πχ μαθητες Ρομα κλπ)

Β. Οι στόχοι τους οποίους έθεσα κατά την διδασκαλια μου στο ...........είναι α) η κατανόηση ....

Γ. Η ροή της μαθησιακής διαδικασίας αποτιμάται ως ικανοποιητική. Οι διδακτικοί στόχοι επιτεύχθηκαν σε έναν ικανοποιητικό βαθμό. Συγκεκριμένα...........

Δ. Κατά την υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου στο τμήμα  προέβη σε αναπροσαρμογή της διδασκαλίας ............

Ε. Η πορεία μου ως δόκιμου εκπαιδευτικού στο ........ είναι ικανοποιητική καθώς πέτυχα να κινητοποιήσω.......

Στ. Το Γυμνάσιο είναι ένα σχολείο στο οποίο τα παιδιά εμπλέκονται στη μαθησιακή διαδικασία, όμως πολλά παρουσιάζουν...

Ζ. Το παιδαγωγικό κλίμα ήταν θετικό. Κλήθηκα να εφαρμόσω εκπαιδευτικές πρακτικές όπως για παράδειγμα στη φετινή σχολική χρονιά ............

Θ. Συμμετείχα ενεργά στην επίλυση θεμάτων της σχολικής μονάδας αλλά και στις ομάδες αυτοαξιολόγησης της. Συγκεκριμένα, συμμετείχα κατά το σχολικό έτος 2023- 2024 σε ομάδα αυτοαξιολόγησηςτης σχολικής μονάδας με θέμα: ..............και ο άξονας:........ Επίσης, ήμουν- είμαι .......

Ι. Η συνεργασία μου με τους φορείς και με τους συναδέλφους του σχολείου ήταν αρμονική. Με τους φορείς ήταν..........

Ια. Στην επικοινωνία με τους γονείς δεν είχα κάποιο εμπόδιο στην έως τώρα πορεία μου στο σχολείο. Η μεταξύ μας συνεργασία και επικοινωνία υπήρξε καλή και ομαλή. Υπήρξε εβδομαδιαία επικοινωνία μέσω τηλεφωνημάτων ή ηλεκτρονική επικοινωνία..........

Ιβ. Οι προτάσεις μου γενικά για το σχολείο στο οποίο υπηρετώ είναι ότι θα πρέπει να...

( Kατα τη γνωμη μου, ενα στοιχειο που θα μπορουσε να προσδωσει το κάτι παραπάνω στην εκθεση αυτοαξιολογησης του αξιολογουμενου ειναι αυτο που αναφερεται στην  KYA 9950/ΓΔ5 αρ 10 παρ 1
"..την έκθεση αυτοαξιολόγησης, η οποία δύναται να παραπέμπει σε τεκμήρια που έχει καταχωρίσει στον ηλεκτρονικό φάκελό του που αφορούν στο παιδαγωγικό, διδακτικό ή υποστηρικτικό έργο του, προς τεκμηρίωση των απόψεων και ισχυρισμών του..", που σημαιινει , οπως το ερμηνευω, οτι θα ηταν χρησιμο να αξιοποιηθει η ειδικη γνωση (πχ ενα μεταπτυχ) που εχει λαβει ο εκπκος, στην τρεχουσα διδακτικη πραξη οπως για παραδειγμα ενα μεταπτυχ στην διαπολιτισμικη και καποιες ειδικες γνωσεις εξ αυτων των σπουδων  αξιοποιηθηκαν στο συγκεκρ σχολειο με το υφισταμενο κοινωνικοπολιτισμικο πλαισιο).

Και στη συνεχεια να συμπληρωσουν τα υπολοιπα πεδια του παραπανω ΟΔΗΓΟΥ δηλ τα πεδια των σελ 3-9 (ειναι αυτα που αναφερονται στο αρ 9 της 9950/ΓΔ4).

4.
Αν μετα την υποβολη των οσων εχουν συμπληρωθει στα ζητουμενα πεδια (δηλ μετα το πατημα του κουμπιου ΕΚΔΟΣΗ) διαπιστωθει λαθος τοτε

"  Σε περίπτωση που εκ παραδρομής επιλεγεί το ανωτέρω πεδίο χωρίς να έχει προηγηθεί η συμπλήρωση των στοιχείων φακέλου και η έκθεση αυτοαξιολόγησης, τότε δύνανται τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ να τα προσκομίσουν/παραδώσουν στον Σύμβουλο που θα τους αξιολογήσει, είτε σε έντυπη ή/και σε ηλεκτρονική μορφή, κατά την ημέρα
παρατήρησης της πρώτης διδασκαλίας ή σε οποιαδήποτε άλλη χρονική στιγμή συμφωνηθεί μεταξύ τους, και πάντως οπωσδήποτε πριν τη διατύπωση της αξιολογικής κρίσης του Συμβούλου..".

5.

Οσοι μπαινουν στο αντιστοιχα πεδια του Α1 (με τους  κωδικους ταξις) και τους βγαζει μηνυμα ότι ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΕΚΚΡΕΜΟΤΗΤΕΣ, σημαινει οτι δεν τρεχει γι αυτους καποια διαδικασια αξιολογ που να αφορα το Α1. Αν επιπλεον θελουν να αντλησουν τις περσινες τους καταγραφες, θα τις βρουν στην θυριδα τους στο gov

Χρησιμο link για τη συμπληρωση του πεδιου "εκθεση αυτοαξιολογησης" (δηλ οσων ζητουνται στο αρ 10 της 9950/γδ5) ειναι το

https://drive.google.com/file/d/16SmG5rPutsX1gI-F_BhNu1mGtamY5bAK/view?fbclid=IwAR0LSB1_s0o7_oSaIj_ht-aOqm17-8VVrlG5zuk2B5OVh4RIU_7G31SOaFU

[durin]

https://www.stonisi.gr/post/69185/oi-aksiologhtheises-sthrizoyn-thn-aksiologhtria




Πάντως, μεταξύ άλλων, μου κάνει εντύπωση το έργο της αξιολογήτριας...

• Αξιολόγηση. Εναλλακτικοί τρόποι αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή Ατομικός φάκελος μαθητή (portfolio).

Είχα συνάδελφο βιολόγο, σε μεγάλο γυμνάσιο με 15 τάξεις και 27αρια τμήματα.
Εννοείται έμπαινε σε όλα.
Είναι δυνατόν να μπορούσε να κρατήσει portfolio για κάθε μαθητή;; Θα έπρεπε να νοικιάσει αποθήκη!!
Αναρωτιέμαι αν έχουν επαφή με την πραγματικότητα αυτοί που τα προτείνουν ή αν τα ξεπατικώνουν κατευθείαν από βιβλιογραφίες.

[BELLISSIMA]

Καλουν για αξιολόγηση συν/φους με 20 χρόνια προ υπηρεσίας. Αν έχουμε δηλώσει απεργία-αποχη και έρθει στο σχολείο η συμβουλος ακαλεστη, τι κάνουμε?

[ΕΠ06]

Καλουν για αξιολόγηση συν/φους με 20 χρόνια προ υπηρεσίας. Αν έχουμε δηλώσει απεργία-αποχη και έρθει στο σχολείο η συμβουλος ακαλεστη, τι κάνουμε?

Τρίωρη στάση εργασίας.

[harac]

Τι έχετε καταλάβει ότι είναι το "μονομερές πρακτικό" που δεν πρέπει να υπογράψουμε;

alfavita

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/438713_ti-prepei-na-prosexoyn-oi-ekpaideytikoi-poy-dilonoyn-apergia-apohi-apo-tin

[leon.]

Τι έχετε καταλάβει ότι είναι το "μονομερές πρακτικό" που δεν πρέπει να υπογράψουμε;

alfavita

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/438713_ti-prepei-na-prosexoyn-oi-ekpaideytikoi-poy-dilonoyn-apergia-apohi-apo-tin

Ο επιθεωρητής στην περίπτωση που ο δάσκαλος κάνει απεργία συντάσσει μόνος του (εξ ου και μονομερές) ένα πρακτικό όπου αναφέρει πως η επιθεώρηση δε θα λάβει χώρα λόγω απεργίας του δασκάλου. Αυτό το πρακτικό μερικοί επιθεωρητές ζητούν (παρανόμως) να το υπογράψει ΚΑΙ ο απεργός. Η ΟΛΜΕ εφιστά την προσοχή στον απεργό δάσκαλο ότι κάνοντας απεργία ΔΕΝ υπογράφει τίποτα που θα του ζητηθεί απ' τον επιθεωρητή.

[ΕΠ06]

Ο επιθεωρητής στην περίπτωση που ο δάσκαλος κάνει απεργία συντάσσει μόνος του (εξ ου και μονομερές) ένα πρακτικό όπου αναφέρει πως η επιθεώρηση δε θα λάβει χώρα λόγω απεργίας του δασκάλου. Αυτό το πρακτικό μερικοί επιθεωρητές ζητούν (παρανόμως) να το υπογράψει ΚΑΙ ο απεργός. Η ΟΛΜΕ εφιστά την προσοχή στον απεργό δάσκαλο ότι κάνοντας απεργία ΔΕΝ υπογράφει τίποτα που θα του ζητηθεί απ' τον επιθεωρητή.

Σ'ευχαριστούμε κι εγώ το είχα απορία,το ζήτησαν σε φίλη μου, δεν το υπέγραψε φυσικά.

[g.t]

Τι έχετε καταλάβει ότι είναι το "μονομερές πρακτικό" που δεν πρέπει να υπογράψουμε;

alfavita

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/438713_ti-prepei-na-prosexoyn-oi-ekpaideytikoi-poy-dilonoyn-apergia-apohi-apo-tin

στη σελ 2 μερος Γ της
https://blogs.sch.gr/charkon/files/2024/02/%CE%9F%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CE%AF%CE%B5%CF%82_%CE%91%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82_%CE%912_%CE%95%CE%B3%CE%BA%CF%8D%CE%BA%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82_5302_%CE%93%CE%945_17-1-2024.pdf?x55899
γραφει οτι
" Σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 11 της υπό στοιχεία 9950/ΓΔ5/27.1.2023 (Β΄ 388) ΚΥΑ οι
αξιολογητές (στην τρεχουσα φαση του πεδιου Α2 ειναι οι διευθυντες) καλούνται σε συνεννόηση με τους αξιολογούμενους να κανονίζουν συνάντηση είτε δια
ζώσης είτε εξ αποστάσεως στη διάρκεια της οποίας από κοινού οργανώνουν και διαμορφώνουν τη
δομή της παρακολούθησης της διδασκαλίας. Διευκρινίζουν τυπικά θέματα, όπως την ώρα, την ημέρα,
την τάξη, το τμήμα, το μάθημα, καθώς και θέματα όπως την ιδιαίτερη εστίαση κ.ά.. Για το σκοπό αυτό,
ο/η αξιολογητής/τρια αντλεί τα στοιχεία επικοινωνίας των αξιολογούμενων - προκειμένου να έρθει σε
επικοινωνία μαζί τους - από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης ή από τα Πληροφοριακά Συστήματα του
ΥΠΑΙΘΑ. Σημειώνεται, δε, ότι σε καμία περίπτωση δεν απαιτείται η επικοινωνία μεταξύ αξιολογητή –
αξιολογούμενου να γίνεται μέσω συγκεκριμένης πλατφόρμας αφού αφήνεται στην ελεύθερη κρίση
των μερών.
Τα κύρια σημεία αυτής της συνάντησης καταγράφονται σε πρακτικό σύμφωνα με το υπόδειγμα του
Παραρτήματος Α της προαναφερόμενης KYA (βλ 9950/ΓΔ5). Το ως άνω πρακτικό συνυπογράφεται και από τους δύο
άμεσα και αμελλητί και πάντως πριν από την παρακολούθηση της συμφωνημένης πρώτης
διδασκαλίας. Αντίγραφο αυτού του πρακτικού καταχωρίζεται στον ηλεκτρονικό φάκελο του
αξιολογούμενου που υπάρχει στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή του άρθρου 81 του ν. 4823/2021, το
αργότερο μέχρι την υποβολή της αξιολογικής έκθεσης από τον αξιολογητή. Το πρακτικό αυτό αποτελεί
τεκμήριο για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.

Σε περίπτωση που ο αξιολογούμενος δεν συμπράττει στη διαδικασία καθ' οιονδήποτε τρόπο και σε
οποιοδήποτε στάδιο αυτής, εκτός αν υπάρχουν σοβαροί λόγοι υγείας που να το δικαιολογούν αυτό,
το αντίστοιχο πρακτικό υπογράφεται μονομερώς από τον αξιολογητή καταγράφοντας την αποχή του
αξιολογούμενου. (στο σημειο αυτο οποιος κανει απεργια-αποχη ΔΕΝ θα πρεπει να το υπογραψει  συμφωνα με την ΟΛΜΕ) Παράλληλα οι αξιολογητές οφείλουν σε κάθε περίπτωση να γνωστοποιήσουν το
παραπάνω πρακτικό αμελλητί επί αποδείξει στον αξιολογούμενο με κάθε πρόσφορο τρόπο
προκειμένου και να προβούν στο επόμενο στάδιο της αξιολογικής διαδικασίας.."