PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Το εσωτερικών ζήτησε για την πιστοποίηση όλων των χαρτιών , προκύρηξη διαγωνισμού.....βλ εταιρεία τύπου Ερμή, και λεφτά δεν έχουν και δεν προλάβαιναν!

Άρα ή δεν θα μετρήσει καθόλου τα ακαδημαϊκά προσόντα (βαθμό πτυχίου), ή θα πει δεν προλαβαίνω, πάμε για τον μεθεπόμενο χρόνο. Ευκαιρία και για τον Φιλη να πει με τη σειρά του, ο Ασεπ δεν προλαβαίνει, δεν φταίω εγώ...
Που για μένα, ότι ισχύσει (εδώ που φτάσαμε), να ισχύσει ΜΟΝΟ μετά από γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Και να μην ξαναλλαξει πότε.

Άλλο δεν θέλουν (προς το παρόν), άλλο δεν υπάρχουν λεφτά. Και μεταξύ μας (επειδή είναι κυβέρνηση της αριστεράς) το παράβολο θα είναι κάνα κατοστάρικο. Και με αυτά τα λεφτά θα κάνουν προσλήψεις.... Αναπληρωτών εννοείται...

Τα βασικά κριτήρια πρόσληψης αναπληρωτών θα είναι :

Η επιτυχία σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ
Η προϋπηρεσία σε θέση αναπληρωτή εκπαιδευτικού
Τα ακαδημαϊκά προσόντα και
Τα κοινωνικά κριτήρια

Στα ακαδημαϊκά προσόντα, δεν γίνεται να μην μετρήσουν οι σπουδές μετα το πτυχίο. Δεν θα υπογράψει ο πρόεδρος του ασεπ κάτι τέτοιο. Δεν θα μπορεί να σταθεί στο δικαστήριο, ότι εκπαιδευτικος με βαθμό 8 και κανένα άλλο πτυχίο, έχει περισσότερα μόρια από εκπαιδευτικό με βαθμο 7, και μεταπτυχιακό, διδακτορικό, ξένες γλώσσες, τπε. Και με την έγκριση ασεπ όλα αυτα!!!! Δεν υπαρχει καμια τετοια περιπτωση.
Αν δεν προλαβαίνει, τότε το εφαρμόζει από το 17-18. Αν παλι τον δεσμεύει το δικαστήριο να αλλάξει τον τροπο πρόσληψης τότε ακυρώνει τα ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλλα ασεπ, που ακυρώνει τα ακαδημαϊκά προσοντα, σε θέσεις εκπαιδευτικων!!!! Ουσιαστικά αυτοκαταργειται...

Πως γίνεται να μην μετράνε μεταπτυχιακά διδακτορικά; Δηλαδή ένας με πτυχίο 7, μεταπτυχιακό και διδακτορικό, θα πάρει 2 μόρια και ένας με πτυχίο 8 και τίποτα άλλο, 3 μόρια;
Πως θα το δικαιολογήσει αυτό το ασεπ; Φουλ προσφυγές λοιπόν και τα σχολεία θα ξεκινήσουν χωρίς αναπληρωτές για πολλούς μήνες. Εκτός και αν αυτό είναι το σχέδιο. Να περάσουν μια νέα αύξηση ωραρίου.
Πάντως θεϊκό το ολο σκηνικό. Κλειδώνουν οι πίνακες, ανοίγουν για 2 χρόνια. Μετα τα αλλα 2. Τώρα καινούργιο σύστημα για 1 χρόνο. Και στο βάθος νέος ασεπ. Και γενικά κάθε χρόνο αλλαγές και συνέχεια στο άγνωστο.

υγ. Αν δεν βρεθούμε ολοι μαζί, βάζοντας η κάθε πλευρά νερό στο κρασί της, να πάμε με ένα σύστημα μπετόν αρμέ που δεν θα αλλάξει για πολλά χρόνια (ανεξάρτητα ποιος κυβερνά), και μετα να διεκδικήσουμε τους διορισμούς που μας αναλογούν. Το βαρέλι εχει ακόμα πατο....

Εαεπ δεν μπορούν να γίνουν για δυο βασικούς λόγους. Α) Γιατί πάλι θα έχουμε σχολεία δυο ταχυτήτων (6θεσια και πάνω) και β) γιατί κοστίζουν πανάκριβα. Και ειδικά μετά τον αποκλεισμό περιοχών από το εσπα...

Κάνει μπαμ ότι γυρνάμε στο παλιό καθεστώς. Με όλες τις τάξεις να σχολάνε νωρίτερα. Και μετά το κλασικό ολοήμερο.
Επίσης κάνει μπαμ ότι θα αλλάξει το ωρολόγιο πρόγραμμα (αφού θα μειωθούν οι ώρες).  Ποια μαθήματα παραμένουν, πόσες ώρες χάνουν... Αν λάβουμε υπόψη ότι οι δάσκαλοι είναι "πιστοποιημένοι" για τα πάντα. Θα γίνει η σφαγή του Δράμαλη.

Για του χρόνου λοιπόν, πάμε για μερικές δεκάδες προσλήψεις αναπληρωτών ειδικοτήτων. Και μερικές εκατοντάδες ωρομίσθιων. Όπως παλιά. Βέβαια μπορεί να γίνει μια αύξηση ωραρίου στην πρωτοβάθμια (1-2 ώρες). Οπότε εκεί πάμε για πλεόνασμα.

Για το αν θα πρέπει κάποιος να διδάσκει στην πρωτοβάθμια, χωρίς να έχει διδαχτεί ένα παιδαγωγικό μάθημα και με ολη του την προϋπηρεσία σε λύκεια; Κάποια απάντηση σε αυτό;

Αν μου λες γιατί δεν ρωτάει ο μόνιμος λεπτομέρειες για τα προγράμματα ΕΣΠΑ είναι σαν να μου λες γιατί δεν ρωτάει ο αναπληρωτής γιατί δεν προάγεται κανένας στον βαθμό Α ή για τα όρια συνταξιοδότησης. Όπως σου είπε και ο φίλος ο perastikos τα προβλήματα πάντα υπάρχουν και δεν τελειώνουν. Και ο καθένας θεωρεί ότι τα δικά του προβλήματα είναι το κέντρο του κόσμου.

Κοίτα τι συγκρίνεις τώρα. Ένα ζήτημα επιβίωσης, με ένα ζήτημα χαλαρής κουβέντας. Αλλά στον μικρόκοσμο του καθενός, μπορεί να έχουν την ίδια βαρύτητα. Μπορεί βασικά η προαγωγή κάποιου στον βαθμό Α, να έχει μεγαλύτερη αξία από ότι μερικές εκατοντάδες συνάδελφοι σου αναπληρωτές έχουν οδηγηθεί και οδηγούνται στην ανεργία μετά από πολλά πολλά χρόνια αναπλήρωσης.

Με ρωταγες πριν να σου δώσω λινκ για το αν μόνιμοι συνάδελφοι θεωρούν ότι δεν πρέπει να είμαστε στην πρωτοβάθμια. Διάβασε λίγα μηνύματα πιο πάνω. Συνάδελφος μεταταγμένος, λέει ότι δεν είναι παιδαγωγικά σωστό να είμαστε στις μικρές τάξεις. Φαντάσου τι θα έλεγε πριν την μετάταξη. Βέβαια δεν παραιτείται. Ναι μεν δεν το θεώρει σωστό. Αλλά θα κάνει μάθημα στις μικρές τάξεις...

Ο ίδιος πάλι όπου σταθεί και όπου βρεθεί λέει συνέχεια για οργανικές. Δεν υπάρχει μήνυμα (που δεν εκφράζει την αλληλεγγύη του σε όλο το κόσμο) και στο τέλος. Οργανικές!!! Μάλιστα είναι ανοικτό και σχετικό θέμα. Βέβαια όταν τα μελή Sok-4 και mariefrance έλεγαν ότι είμαστε αναπληρωτές και άρα αναλώσιμοι και πολλά άλλα «συναδελφικά». Δεν είδα καμιά αντίδραση. Εκεί φαινεται η αλληλεγγύη πήγε περίπατο...

Πάμε λοιπόν περαστικέ να μιλήσουμε παιδαγωγικά (αφού όπως έγραψες δεν θεωρείς σωστό να είμαστε στις μικρές τάξεις. Βέβαια αυτό δεν το καταλαβαίνω, γιατί τα μικρότερα παιδιά λατρεύουν να είναι στο εργαστήριο πληροφορικής, άσχετα βέβαια αν για τον εκπαιδευτικό η μια ώρα μοιάζει με δέκα). Αλλά πάμε στο παιδαγωγικό. Πως ένας καθηγητής λυκείου μπορεί να διεκδικήσει οργανική στο δημοτικό, χωρίς παιδαγωγική επάρκεια; Πως ένας καθηγητής λυκείου που δεν θεωρείται επαρκής παιδαγωγικά στην δευτεροβάθμια, θεωρείται στην πρωτοβάθμια; Όλα τα σφάζω όλα τα μαχαιρώνω ε; Συμφωνείς niteulf με αυτή τη λογική; Founes;

Άλλα το μόνο θέμα είναι οι οργανικές. Βέβαια περαστικέ και εσύ ο ίδιος ξέρεις ότι αυτό δεν πρόκειται να γίνει. Γι’αυτό δεν υπάρχει ένα μήνυμα που να μην μιλάς για οργανικές. Αλλά μπορείς να αναιρέσεις την μετάταξη σου και να επιστρέψεις εκεί που διορίστηκες. Στην δευτεροβάθμια. Και να ζητήσεις να κάνεις τα μάθημα του κλάδου μας, αντί του θεολόγου σεμιναριουχου. Να απαιτήσεις να εξετάζονται τα μαθήματα του κλάδου μας για τις πανελλήνιες στις σχόλες πληροφορικής. Γιατί περαστικέ, είστε 7.000 μόνιμοι. Και αν εξαιρέσεις τον Πέτρο και λίγους ακόμα. Λάμψατε δια της απουσίας σας. Όταν ο Πέτρος και λίγοι ακόμα πάλευαν για το εξεταζόμενο μάθημα στο λύκειο, εσύ και πολλοί (παρά πολύ δυστυχώς) τρωγόσαταν στις εθελοντικές, στις μη εθελοντικές μετατάξεις και ποιος προηγείται. Όλοι να τρυπώσετε σε ένα χώρο που δεν τον γνωρίζατε. Που δεν εχετε τα τυπικά προσόντα οι περισσότεροι (παιδαγωγική επαρκεια).

Υγ. Πάντως gpapage, peri άλλη λύση από την πεκαπ, δεν έχουμε. Αν μπορούμε να οργανωθούμε και να προβάλουμε στην πεκαπ με ένα πιο συστηματικό τρόπο, τα αιτήματα μας καλώς. Αν όχι, κάθε χρόνο θα περιμένουμε τα ψίχουλα που περισσεύουν... Παντως στην mailing list της πεκαπ, γινονται καποιες κινησεις απο τους καθηγητες στην Κρητη, στη Χιο... Ας βγάλουμε τους αξιολογους... Ή αποχή δεν ειναι λυση.