παρακαλώ τη βοήθειά σας

[xanthigr]

Ψάχνω να βρω την ακριβή σημασία των συνώνυμων ποσό και ποσότητα.Παρακαλώ αν μπορείτε να μου λύσετε την απορία γιατί την έβαλε σαν εργασία στην κόρη μου η δασκάλα της.Μιλούμε για ε δημοτικου.Ευχαριστώ

[PDE ads]

[apri]

[Λεξικό Τριανταφυλλίδη]

ποσό το [posó] Ο38 : 1. (μαθημ.) κάθε μέγεθος που μπορεί να εκφραστεί με αριθμό, να μετρηθεί ή να αυξομοιωθεί: Συνεχές / ασυνεχές ~. Mέτρηση / τιμή / μέτρο ενός ποσού. Ομοειδή / ανάλογα / αντίστροφα ποσά. || το σύνολο των ποσοτικών, των αριθμητικών γνωρισμάτων ή χαρακτηριστικών. ANT ποιόν: Διαίρεση των προτάσεων κατά το ~ και το ποιόν. 2. (ειδικότ.) χρηματικό ποσό: Mικρό / μεγάλο / σημαντικό / σεβαστό / ασήμαντο / αστείο ~. Ξοδεύω / δαπανώ / αποταμιεύω / καταθέτω / σπαταλώ / επενδύω ένα ~. Kάθε χρόνο παίζονται στα τυχερά παιχνίδια τεράστια ποσά. Tα κέρδη / οι ζημίες ανέρχονται στο ~ του ενός εκατομμυρίου.

[λόγ. < αρχ. ποσόν `ποσότητα΄ σημδ. ιταλ. somma (πρβ. σούμα) ή γαλλ. somme < λατ. summa `ποσότητα, σύνολο χρημάτων΄ και με βάση το αρχ. συγγ. πόσον `πόσα χρήματα;΄]



ποσότητα η [posótita] Ο28 : αριθμός, όγκος, μέγεθος, όμοιων αντικειμένων που μπορούν να μετρηθούν ή να αυξομοιωθούν: Mεγάλη / μικρή / τεράστια / σημαντική / ασήμαντη / αμελητέα ~. Mεγάλη ~ φαρμάκων / ναρκωτικών / κρέατος / εμπορευμάτων / τροφίμων. Σημαντικές ποσότητες φρούτων και λαχανικών διακινήθηκαν από την κεντρική λαχαναγο ρά. || το σύνολο των ποσοτικών γνωρισμάτων, χαρακτηριστικών (σε αντιδιαστολή προς τα ποιοτικά). ANT ποιότητα: Δύσκολα συνδυάζεται η μεγάλη ~ με την καλή ποιότητα. || (αρχ. ελλην. γραμμ.) ~ συλλαβών, η ιδιότητά τους να είναι μακρές ή βραχείες. || (μετρ.) η χρονική διάρκεια εκφώνησης ενός φωνήεντος, μιας συλλαβής.

[λόγ. < αρχ. ποσότης, αιτ. -ητα]

[xanthigr]

Ευχαριστώ!Και μια ακομα απορια προς τους ειδικούς:Είναι σωστη η διατύπωση <<μάζα είναι το ποσό της ύλης που αποτελείτε ένα σώμα>>?Ρωτάει η δασκαλα αν είναι συντακτικά σωστή και αν πρέπει να πούμε ποσότητα ύλης

[apri]

Νομίζω ότι είτε πεις "ποσότητα ύλης" είτε "ποσό ύλης" δεν αλλάζει κάτι σημασιολογικά. Είναι και τα δυο σωστά.

Συντακτικά υπάρχει ένα πρόβλημα με τη χρήση του "που".
Συνήθως το "που" ισοδυναμεί είτε με ονομαστική αναφορικής αντωνυμίας (ο οποίος) είτε με αιτιατική αναφορ. αντωνυμίας (τον οποίο). Καμιά φορά βέβαια, στον προφορικό λόγο αντικαθιστά και εμπρόθετα σύνολα (π.χ με τον οποίο, στον οποίο) ή ακόμα και αναφορικά επιρρήματα (όπου, οπότε), αλλά καλό είναι να αποφεύγεται σ' αυτές τις περιπτώσεις, γιατί δεν είναι πάντα τόσο σαφές το νόημα.

Η πρόταση θα ήταν λοιπόν καλύτερα να είναι:

"Μάζα είναι το ποσό της ύλης από το οποίο αποτελείται ένα σώμα"

[PDE ads]

[marvac]

xanthigr, νομίζω ότι είσαι εκτός τόπου και χρόνου. 1ον) Αυτό το forum δεν αποτελεί αντικείμενο τέτοιων αναζητήσεων αλλά έχει δημιουργηθεί για τελείως άλλους λόγους που προφανώς αγνοείς. 2ον) Δε βοηθάς την κόρη σου με το να λύνεις εσύ τα ερωτήματα της δασκάλας. Ηουσία είναι να μπει στη διαδικασία να τα αναζητήσει μόνη της. Έτσι θα μάθει και θα αποκτήσει δεξιότητες ανακάλυψης. Βοήθησέ τη με το να της δείχνεις τον τρόπο. όχι τις απαντήσεις, έτσι τη χαντακώνεις εν αγνοία σου.

[xanthigr]

apri ευχαριστώ πολύ για την ανταπόκριση !!!                                                                                                                                      marvac ίσως να έχεις δίκιο αλλά θεώρησα πως ένα forum φιλολόγων ήταν το καταλυλότερο μέρος για να λύσω τις απορίες μου.Τώρα για το αν βοηθάω ή όχι το παιδί μου τι να πώ...μακάρι τα παιδιά μας να είχαν πιο καταρτισμένους , ειδικευμένους και <<εντός τόπου και χρόνου>> δασκάλους ώστε να μη χρειαζεται να ψάχνουν οι μάνες ψύλλους στ'άχυρα νυχτιατικα.

[panos2]

apri ευχαριστώ πολύ για την ανταπόκριση !!!                                                                                                                                      marvac ίσως να έχεις δίκιο αλλά θεώρησα πως ένα forum φιλολόγων ήταν το καταλυλότερο μέρος για να λύσω τις απορίες μου.Τώρα για το αν βοηθάω ή όχι το παιδί μου τι να πώ...μακάρι τα παιδιά μας να είχαν πιο καταρτισμένους , ειδικευμένους και <<εντός τόπου και χρόνου>> δασκάλους ώστε να μη χρειαζεται να ψάχνουν οι μάνες ψύλλους στ'άχυρα νυχτιατικα.

Μάλλον δεν κατάλαβες τίποτα απ' ότι σου είπε η Marvac...
Η δασκάλα του παιδιού είναι σωστή και διδακτικά αρκετά καταρτισμένη. Γι' αυτό και δεν έδωσε μασημένη τροφή στο παιδί, αλλά το προέτρεψε να ψάξει, να ανακαλύψει την γνώση...

Αυτό το "διδακτικό εγχείρημα"  δυστυχώς το σαμποτάρεις, αφού "μασάς" εσύ την τροφή για το παιδί σου τώρα. Το χειρότερο  είναι πως στρέφεσαι κατά της δασκάλας. Εύχομαι να μην το κάνεις και μπροστά στο παιδί, γιατί έτσι καταστρέφεις ολοκληρωτικά το έργο της εκπαιδευτικού...

Καταλαβαίνω... Υπάρχει καχυποψία, ημιμάθεια, απαξίωση των εκπαιδευτικών και χιλάδες παρεξηγήσεις που απορρέουν απο αυτή την ζοφερή κατάσταση...
Δείξε και λίγο εμπιστοσύνη στη δασκάλα του παιδιού σου! Θα του βγει σε καλό...

[desperino]

Ένα λεπτό,γιατί με ενδιαφέρει κι εμένα το θέμα. Τι υποτίθεται πως θα μάθει το παιδί από την άσκηση; ότι είναι λάθος να πεις ποσό ύλης και πρέπει να πεις ποσότητα;Εγώ αυτό καταλαβαίνω. Με την αναζήτηση όμως στα λεξικά θα μάθει την ιδιότητα   των σωμάτων της φυσικής;
Ερώτηση κάνω panos2.

[vasp]

Έστω οτι ο/η xanthigr έθεσε ένα ερώτημα σε λάθος σημείο του φόρουμ ή έστω οτι δεν έπρεπε να το θέσει καν.... Τι τρόπος είναι αυτός;;;;; Τι θα πει "εκτός τόπου και χρόνου" και απο που και ως που η προσωπική κριτική;;;; Νομίζω οτι μπορούσατε και πιο ευγενικά να της πείτε την άποψη σας σχετικά με τη δασκάλα(με την οποία δεν διαφωνώ)

[panos2]

Ένα λεπτό,γιατί με ενδιαφέρει κι εμένα το θέμα. Τι υποτίθεται πως θα μάθει το παιδί από την άσκηση; ότι είναι λάθος να πεις ποσό ύλης και πρέπει να πεις ποσότητα;Εγώ αυτό καταλαβαίνω. Με την αναζήτηση όμως στα λεξικά θα μάθει το μέγεθος της φυσικής;
Ερώτηση κάνω panos2.

Θα μάθει να ψάχνει και το αποτέλεσμα της αναζήτησης αυτής με τις όποιες "ατέλειες" θα το παρουσιάσει στην τάξη - δασκάλα του για να υπάρξουν μετά διορθωτικές - βελτιωτικές κινήσεις...
Η ανακαλυπτική μέθοδος...

[panos2]

Έστω οτι ο/η xanthigr έθεσε ένα ερώτημα σε λάθος σημείο του φόρουμ ή έστω οτι δεν έπρεπε να το θέσει καν.... Τι τρόπος είναι αυτός;;;;; Τι θα πει "εκτός τόπου και χρόνου" και απο που και ως που η προσωπική κριτική;;;; Νομίζω οτι μπορούσατε και πιο ευγενικά να της πείτε την άποψη σας (με την οποία δεν διαφωνώ)

Έχεις δίκιο για την Marvac.
Εγώ όμως ότι και να πεις ήμουν ευγενέστατος...

[desperino]

Ευχαριστώ!Και μια ακομα απορια προς τους ειδικούς:Είναι σωστη η διατύπωση <<μάζα είναι το ποσό της ύλης που αποτελείτε ένα σώμα>>?Ρωτάει η δασκαλα αν είναι συντακτικά σωστή και αν πρέπει να πούμε ποσότητα ύλης

Τελικά οι ειδικοί δεν απαντήσατε στη γυναίκα. Και προφανώς η πρώτη της ερώτηση,δηλ. η αναζήτηση στα λεξικά είχε να κάνει με το παραπάνω. Εγώ πάλι ,επειδή είμαι παθούσα ,πιστεύω ότι, αν η δασκάλα πράγματι ήθελε την απάντηση για τη φυσική,δεν το πήγε πολύ καλά το πράγμα.

[maraki28]

ελλας το μεγαλειο σου!!!
ο δασκαλος φταιει για ολα τα κακα..... ακομη κ οταν κανει τη δουλεια του.

[panos2]

apri ευχαριστώ πολύ για την ανταπόκριση !!!                                                                                                                                      marvac ίσως να έχεις δίκιο αλλά θεώρησα πως ένα forum φιλολόγων ήταν το καταλυλότερο μέρος για να λύσω τις απορίες μου.Τώρα για το αν βοηθάω ή όχι το παιδί μου τι να πώ...μακάρι τα παιδιά μας να είχαν πιο καταρτισμένους , ειδικευμένους και <<εντός τόπου και χρόνου>> δασκάλους ώστε να μη χρειαζεται να ψάχνουν οι μάνες ψύλλους στ'άχυρα νυχτιατικα.

Μάλλον δεν κατάλαβες τίποτα απ' ότι σου είπε η Marvac...
Η δασκάλα του παιδιού είναι σωστή και διδακτικά αρκετά καταρτισμένη. Γι' αυτό και δεν έδωσε μασημένη τροφή στο παιδί, αλλά το προέτρεψε να ψάξει, να ανακαλύψει την γνώση...

Αυτό το "διδακτικό εγχείρημα"  δυστυχώς το σαμποτάρεις, αφού "μασάς" εσύ την τροφή για το παιδί σου τώρα. Το χειρότερο  είναι πως στρέφεσαι κατά της δασκάλας. Εύχομαι να μην το κάνεις και μπροστά στο παιδί, γιατί έτσι καταστρέφεις ολοκληρωτικά το έργο της εκπαιδευτικού...

Καταλαβαίνω... Υπάρχει καχυποψία, ημιμάθεια, απαξίωση των εκπαιδευτικών και χιλάδες παρεξηγήσεις που απορρέουν απο αυτή την ζοφερή κατάσταση...
Δείξε και λίγο εμπιστοσύνη στη δασκάλα του παιδιού σου! Θα του βγει σε καλό...

Παρουσιάζω ξανά το κόκκινα υπογραμμισμένο κείμενο της μητέρας, στο οποίο απάντησα με πραγματικά πολύ ευγενικό τρόπο, αν και το κείμενο σου δίνει το δικαίωμα να αντιδράσεις διαφορετικά!!