Αναπληρωτές Ειδικής Αγωγής 2011-2012

[io]

Παιδιά εγώ θα το πώ , όπως κι αν σας φανεί.
Sorry, αλλά μιλάω απο άσχημη εμπειρία πλέον μέσα απο τον πολύ στενό μου κύκλο.

Είναι τραγικό να μην ξέρεις braille, να μην ξέρεις νοηματική, να μην έχεις καν μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή και να μπαίνεις να διδάξεις με ένα σεμιναριο 400 ωρών , ανθρώπους που πραγματικά στηρίζονται σ' εσένα για τον αν και πόσο θα μπορέσουν να κάνουν κάτι στην ζωή τους (ιδιαίτερα σε μέρη που δεν έχουν άλλη επιλογή, παρα την δημόσια εκπαίδευση).

Πώς θα επικοινωνήσεις με αυτά τα παιδιά (ανήκοα, τυφλά, αυτιστικά κ.τ.λ.) ?

Δείχνει την κατάντια του εκπαιδευτικού συστήματος, και την κατάντια μας, ως εκπαιδευτικοί με την ευθύνη που φέρει ο καθένας μας ξεχωριστά.
Αλλά άμα είναι να διοριστείς, έστω και αναπληρωτής, δεν βαριέσαι... Ας πάρεις και καμιά 10αρία στο λαιμό σου.

Και το λέω εγώ που κάποτε είχα πέσει στην ίδια παγίδα, άρα δεν είμαι άμοιρη ευθυνών.

Όσοι έχετε φιλότιμο, και δεν πληροίτε τα παραπάνω κριτήρια, μην ξανακάνετε τα χαρτιά σας για ειδική.
Το κακό που κάνετε μπαίνοντας σε μια τάξη με 0 εφόδια , πέρα απο ένα χαρτί σεμιναρίου, είναι πολύ μεγαλύτερο απο αυτό που μπορείτε να φανταστείτε. ΄Η φροντίστε να αποκτήσετε τα απαραίτητα εφόδια.
Αν υπάρχει λίγο φιλότιμο.

[PDE ads]

[gas11]

Kαλά που να δεις κάτι καθηγηταράδες στα σχολεία Κωφων που δεν έχουν ιδέα απο νοηματική ή έχουν κάνει 1 έτος και κάνουν οτι διδάσκουν. Ευτυχως πλέον το διορθωσαν αυτο και μονο με επάρκεια μπορεις να διδάξεις σε σχολείο Κωφων...

[io]

Τί γίνεται όμως με παραμεθόριο, δυσπρόσιτα κ.τ.λ. Τους στέλνουν στα σχολεία , δεν μπορούν να επικοινωνήσουν, τους παίρνουν απο τις τάξεις και τους βάζουν στα γραφεία (παρανόμως) διευθύνσεις και γραφεία και μετά το Υπουργείο λέει οτι αφού σας έστειλα δεν μπορώ να σας στείλω άλλον. Κι έτσι το παιδί και το κάθε παιδί μένει μόνο του να κοιταέι τον πίνακα και έχει μια ακόμα σχολική χρονιά χαμένη.

Είναι αισχρό! Καποιοι διορίζονται στις πλάτες παιδιών με ειδικές ανάγκες και τους καταστρέφουν το (όποιο) μέλλον.

και εννοείται οτι με υπουργεία, διευθύνσεις και γραφεία δεν βγάζεις άκρη...

[kinegiros]

Παιδιά εγώ θα το πώ , όπως κι αν σας φανεί.
Sorry, αλλά μιλάω απο άσχημη εμπειρία πλέον μέσα απο τον πολύ στενό μου κύκλο.

Είναι τραγικό να μην ξέρεις braille, να μην ξέρεις νοηματική, να μην έχεις καν μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή και να μπαίνεις να διδάξεις με ένα σεμιναριο 400 ωρών , ανθρώπους που πραγματικά στηρίζονται σ' εσένα για τον αν και πόσο θα μπορέσουν να κάνουν κάτι στην ζωή τους (ιδιαίτερα σε μέρη που δεν έχουν άλλη επιλογή, παρα την δημόσια εκπαίδευση).

Πώς θα επικοινωνήσεις με αυτά τα παιδιά (ανήκοα, τυφλά, αυτιστικά κ.τ.λ.) ?

Δείχνει την κατάντια του εκπαιδευτικού συστήματος, και την κατάντια μας, ως εκπαιδευτικοί με την ευθύνη που φέρει ο καθένας μας ξεχωριστά.
Αλλά άμα είναι να διοριστείς, έστω και αναπληρωτής, δεν βαριέσαι... Ας πάρεις και καμιά 10αρία στο λαιμό σου.

Και το λέω εγώ που κάποτε είχα πέσει στην ίδια παγίδα, άρα δεν είμαι άμοιρη ευθυνών.

Όσοι έχετε φιλότιμο, και δεν πληροίτε τα παραπάνω κριτήρια, μην ξανακάνετε τα χαρτιά σας για ειδική.
Το κακό που κάνετε μπαίνοντας σε μια τάξη με 0 εφόδια , πέρα απο ένα χαρτί σεμιναρίου, είναι πολύ μεγαλύτερο απο αυτό που μπορείτε να φανταστείτε. ΄Η φροντίστε να αποκτήσετε τα απαραίτητα εφόδια.
Αν υπάρχει λίγο φιλότιμο.

νομίζω ότι έχεις χάσει κάποια επεισόδια, στα σχολεία κωφών τυφλών κλπ διορίζουν άτομα από το πίνακα που πληρούν τα κριτήρια. Τι λες λοιπόν στους συναδέλφους να μην κάνουν αιτήσεις γενικά στην ειδική ? τι σχέση έχει ? άσε λοιπόν το φιλότιμο και διάβασε την νομοθεσία γιατί δεν.

Στην περίπτωση που δεν υπάρχει εκπαιδευτικός από τον πίνακα με braile ή νοηματική θα πάρει ότι έχει. Και ορθά θα πράξει.

[PDE ads]

[gas11]

Στην περίπτωση που δεν υπάρχει εκπαιδευτικός από τον πίνακα με braile ή νοηματική θα πάρει ότι έχει. Και ορθά θα πράξει.

Τραγικη σα κινηση. Δηλαδη θα πάρει σε ένα σχολειο κωφων κάποιον που δε γνωριζει νοηματικη?Καλυτερα να μη πάει καθόλου αν ειναι έτσι. Τι να το κάνει?

[Radius]

Στην περίπτωση που δεν υπάρχει εκπαιδευτικός από τον πίνακα με braile ή νοηματική θα πάρει ότι έχει. Και ορθά θα πράξει.

Τραγικη σα κινηση. Δηλαδη θα πάρει σε ένα σχολειο κωφων κάποιον που δε γνωριζει νοηματικη?Καλυτερα να μη πάει καθόλου αν ειναι έτσι. Τι να το κάνει?

Φυσικά και θα πάει, υπάρχει περίπτωση με τέτοια ανεργία να μην πάει; Και δεν μπορείς να του πεις και τίποτα αφού το προβλέπει ο νόμος.

[Kleioula]

Πλέον μόνο αν κάποιος έχει επιτύχει στις εξετάσεις της επάρκιας μπορει να μπει σε πινακα ειδικής αγωγης. Μεχρι και πέρσι ακόμα και με 2 έτη μπορουσε κανεις να διδάξει σε σχολείο Κωφων. Αν κάποιος ειναι στο πινακα Α ως κωφος- Βαρήκοος μπορει να δωσει εξετάσεις επάρκειας χωρις να ειναι υποχρεωμένος να κάνει τα 4 έτη προετοιμασίας. Μάλιστα δινει και ξεχωριστές εξετάσεις.

Εγώ γνωρίζω ότι οι κύκλοι της νοηματικής είναι 4 και έπειτα δίνεις εξετάσεις για την επάρκεια οι οποίες όμως είναι δυσκολούτσικες...

[io]

Καταρχήν, δεν μιλάω για σχολεία κωφών ή τυφλών , τα οποία ειναι και λιγα και σε συγκεκριμένα μερη στην Ελλάδα.  Κι αν κάποια παιδιά δεν μπορούν να πάνε γιατι δεν υπαρχουν στην περιοχη τους ?
 Και με την παράλληλη στήριξη τί γίνεται ?
νομίζεις οτι στέλνουν καθηγητές με τα ανάλογα προσόντα για να ανταπεξέλθει στις ανάγκες του παιδιού για το οποίο προορίζεται ? Αν το πιστευεις αυτό, είσαι μακριά νυχτωμένος -η .
Άσχετα με το τι λέει ο νόμος, το θέμα είναι τί γίνεται πραγματικά.

[tou.fas]

Φανταζομαι πως τελικά πληρώθηκαν όμως έτσι;Άρα έχει να κάνει με τη δευτεροβάθμια και την εκάστοτε μισθοδοσία.

Σε τι παιδιά αναφέρεται συνήθως η παράλληλη στήριξη;

Αυτιστικά

[io]

Όχι μόνο αυτιστικά, αλλά και τυφλά, βαρήκοα, ανήκοα και σε κάποιες περιπτώσεις με βαριά μορφή δυσλεξίας (για το τελευταίο δεν ειμαι εντελώς σίγουρη).

[pe20katerina]

Παιδιά εγώ θα το πώ , όπως κι αν σας φανεί.
Sorry, αλλά μιλάω απο άσχημη εμπειρία πλέον μέσα απο τον πολύ στενό μου κύκλο.

Είναι τραγικό να μην ξέρεις braille, να μην ξέρεις νοηματική, να μην έχεις καν μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή και να μπαίνεις να διδάξεις με ένα σεμιναριο 400 ωρών , ανθρώπους που πραγματικά στηρίζονται σ' εσένα για τον αν και πόσο θα μπορέσουν να κάνουν κάτι στην ζωή τους (ιδιαίτερα σε μέρη που δεν έχουν άλλη επιλογή, παρα την δημόσια εκπαίδευση).

Πώς θα επικοινωνήσεις με αυτά τα παιδιά (ανήκοα, τυφλά, αυτιστικά κ.τ.λ.) ?

Δείχνει την κατάντια του εκπαιδευτικού συστήματος, και την κατάντια μας, ως εκπαιδευτικοί με την ευθύνη που φέρει ο καθένας μας ξεχωριστά.
Αλλά άμα είναι να διοριστείς, έστω και αναπληρωτής, δεν βαριέσαι... Ας πάρεις και καμιά 10αρία στο λαιμό σου.

Και το λέω εγώ που κάποτε είχα πέσει στην ίδια παγίδα, άρα δεν είμαι άμοιρη ευθυνών.

Όσοι έχετε φιλότιμο, και δεν πληροίτε τα παραπάνω κριτήρια, μην ξανακάνετε τα χαρτιά σας για ειδική.
Το κακό που κάνετε μπαίνοντας σε μια τάξη με 0 εφόδια , πέρα απο ένα χαρτί σεμιναρίου, είναι πολύ μεγαλύτερο απο αυτό που μπορείτε να φανταστείτε. ΄Η φροντίστε να αποκτήσετε τα απαραίτητα εφόδια.
Αν υπάρχει λίγο φιλότιμο.

νομίζω ότι έχεις χάσει κάποια επεισόδια, στα σχολεία κωφών τυφλών κλπ διορίζουν άτομα από το πίνακα που πληρούν τα κριτήρια. Τι λες λοιπόν στους συναδέλφους να μην κάνουν αιτήσεις γενικά στην ειδική ? τι σχέση έχει ? άσε λοιπόν το φιλότιμο και διάβασε την νομοθεσία γιατί δεν.

Στην περίπτωση που δεν υπάρχει εκπαιδευτικός από τον πίνακα με braile ή νοηματική θα πάρει ότι έχει. Και ορθά θα πράξει.

Φιλη ιο καλό θα ήταν αφού το έχεις κάνει κι εσύ χωρίς προσόντα , να μην ανοίγουμε το στόμα μας και να τους βάζουμε όλους στο ίδιο καλάθι. Όσο για το θέμα τηα πόκτισης προσόντων, έχω γράψει και χρόνια πριν, ότι παλέυω να μπώ σε μεταπτυχιακό ειδικής, αλλά επειδή εχω και προσωπικούς λόγους που δεν μπορώ να φύγω από την Αθήνα, μου είναι απαγορευτικό. Άλωστε μου λείπουν τα 8-10 χιλιάρικα για να κάνω ένα με αλληλογραφία στην Αγγλία (αυτό κι αν είναι ειδίκευση, ο Θεός να την κάνει, να είναι καλυτερη από ένα σεμινάριο 620 ωρών -ξεκ...ωμα- που έκανα εγώ).
Κι από την άλλη μου λείπει και ο μπάρμπας στην Κορώνη για να με βάλει στο Μεταπτυχιακό της Αθήνας που έχει μόνο2.400 ερώ (θεε μου τι λέμε εδώ δεν έχουμε να την περάσουμε)..
Άρα κάποιοι ίσως να πήραν και ένα χαρτί μούφα στη γνωστή βιομηχανία σεμιναρίων (ευτυχώς δεν τυγχάνω από αυτούς) αλλά (ελπίζω) να διαβάζουν και να ενημερώνωονται.
Εξάλλου αφού έχεις δουλέψει στην ειδική, θα ξέρεις, οτι εκεί δεν ¨δουλέυεις" απλά για τα λεφτά ή για να διοριστείς, Εκεί προσφέρεις μόνο αν το γουστάρεις, και το αντέχεις πραγματικά...

Ή κάνω λάθος;;;;

[gas11]

Απο τα ονόματα και μονο....
Κανά νέο παιδιά υπάρχει?Κάποιος που να επικοινωνησε εχθες και να του ειπαν τι παιζει με τις άλλες ειδικότητες?

[Radius]

Σήμερα έγινε γνωστό ότι η Τρόικα ζήτησε ακύρωση των διορισμών που έγιναν το 2010 και το 2011 στο δημόσιο, τουλάχιστον όσων είναι εκτός ΑΣΕΠ.

[evievi]

Ειδικά στην ειδική αγωγή που όποιος πρόλαβε τον Κύριο είδε δε μπορώ να ακούω τέτοιο θάψιμο. ολοι ξέρουμε πως όποιος πρόλαβε και έκανε σεμινάριο βρίσκεται στους πίνακες. και φυσικά όσοι βρίσκονται στις πρώτες θέσεις του πίνακα είναι γιατί δούλεψαν περισσότερα χρόνια αφού μπόρεσαν και ανακάλυψαν τα σεμινάρια νωρίτερα από τους υπόλοιπους!

Επέτρεψέ μου να πω ότι τα "όποιος πρόλαβε τον Κύριο είδε" δεν είναι σοβαρά πράγματα για μία διαδικασία επιλογής ανθρώπων που θα διδάξουν σε σχολεία, λες και είναι οι εκπτώσεις και όποιος προλάβει παίρνει τα καλά κομμάτια. Δεν είναι σοβαρά πράγματα τα σεμινάρια να αναγνωρίζονται μόνο μέχρι ένα ορισμένο έτος. Η' τα καταργείς εντελώς αν δεν τα θεωρείς αξιόπιστο προσόν (όπως άφησε να εννοηθεί το Υπουργείο) ή αν τα διατηρείς ως προσόν δίνεις σε όποιον ενδιαφέρεται το δικαίωμα να το αποκτήσει και να συναγωνιστεί επί ίσοις όροις τους υπόλοιπους. Αλλιώς μιλάμε για άνισο ανταγωνισμό.
Το έχω ξαναπεί ότι η ειδική αγωγή μεταλλάχθηκε εδώ και χρόνια σε ένα χώρο βολέματος, διαπλοκής και πλάγιων δρόμων για το διορισμό, με πάρα πολλούς αλεξιπτωτιστές.

Για να μη παρεξηγηθώ αυτό ακριβώς εννοώ. Δεν είναι λογικό να ισχύουν μόνο τα σεμινάρια που ολοκληρώθηκαν έως τις 31/8/2010 (αν θυμάμαι σωστά την ημερομηνία)