PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τελικά συνάδερφοι οι προσωρινές τοποθετήσεις γίνονται με την εγκύκλιο του Γεν Γραμματέα Κόπτση, με κοινωνικά κριτήρια όπως αναφέρει (Π.Δ.144/97) ή ειδικές κατηγορίες έχουν προτεραιότητα ; Το ρωτώ επειδή δίνει και ακριβείς οδηγίες και δεν αναφέρει πουθενά τις ειδικές κατηγορίες. Mπερδεύτηκα!!!

Δες εδώ που αναγράφει και νομοθεσία:

https://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi/topothethseis/3242-ekpaidevtikoi-polyteknoi-tekna-me-anapiria


ΘΕΜΑ: « Διευκρινίσεις σχετικά με το ν. 4653/2020 (ΦΕΚ 12Α’)».

Σας γνωρίζουμε ότι οι διατάξεις του άρθρου 13 του π.δ. 50/1996 (ΦΕΚ 45Α’) τροποποιήθηκαν με το άρθρο 55 του ν. 4653/2020 (ΦΕΚ 12Α’), όπου ορίζεται ότι:

«Στο άρθρο 13 του π.δ. 50/1996 (Α΄ 45) προστίθεται δεύτερη παράγραφος ως εξής:
Η προτεραιότητα για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών της προηγούμενης παραγράφου ισχύει τόσο για τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης όσο και για τις μεταθέσεις και τοποθετήσεις εντός της ίδιας περιοχής».

Περαιτέρω, με την παράγραφο η΄ του άρθρου 63 του ίδιου νόμου, καταργήθηκαν οι παράγραφοι 3, 4 και 6 του άρθρου 30 του ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71Α’).

Συνεπώς, εφεξής, οι πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί που λόγω ποσοστού αναπηρίας τέκνου 67%, εξομοιώνονται με τους πολύτεκνους (παρ. 2 του άρθρου 39 του ν.4403/2016, ΦΕΚ 125Α’), προτάσσονται και κατά τη διαδικασία μεταθέσεων και τοποθετήσεων εντός της ίδιας περιοχής, ενώ εξαιρούνται από την κρίση υπεραριθμίας.

Ευχαριστώ πολύ Victor

Καλησπέρα!!! Συνάδελφοι οι προσωρινές τοποθετήσεις τον 1ο χρόνο και μετά οι οριστική τοποθέτηση τον 2ο χρόνο γίνεται με μοριόδοτηση (γάμος, τέκνα, συνυπηρέτηση και εντοπιότητα + συμμορία σχολείων που υπηρετήσαμε τον 2ο χρόνο). Θέλω να ρωτήσω αν οι ειδικές κατηγορίες προηγούνται στις τοποθετήσεις κι αν βάσει ποιου νόμου  ;

Μου προξενεί φοβερή εντύπωση πως ενήλικες μορφωμένοι άνθρωποι δεν μπορούν να αντιληφθούν πώς σε μία σχολική μονάδα είναι φυσιολογικό να υπάρχουν πολλαπλάσια κενά δασκάλων από ότι ειδικοτήτων. Αφού δάσκαλος αντιστοιχεί ένας για κάθε τάξη ενώ η κάθε ειδικότητα μπαίνει σε πολλές τάξεις. Δεν χρειάζεται δηλαδή κάποια φοβερή λογική για να καταλάβει κανείς γιατί χρειάζονται περισσότεροι δάσκαλοι από ότι οποιαδήποτε άλλη ειδικότητα. Στο μεταξύ η εμμονή σας με τους δασκάλους έχει φτάσει στα όριά της ψύχωσης. Το αστείο είναι ότι με βάση αυτά που ακούγονται όλες οι ειδικότητες θα καλύψουν το 80 με 90% των κενών τους εκτός από τους δασκάλους που θα είναι κοντά στο 50 με 60%. Φυσικά κανείς από σας δεν θα φωνάξει πως αυτό είναι άδικο.
Οι φιλόλογοι σε επιστολή τους ανέφεραν πως είναι η ραχοκοκαλιά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και για αυτό ζητούν να καλύψουν όλα τα κενά τους. Κανείς δεν διαμαρτυρήθηκε. Αν οι δάσκαλοι έβγαιναν και έλεγαν πως είναι η ραχοκοκαλιά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θα σκούζατε σαν γουρούνες σε οίστρο. Είναι πραγματικά λυπηρό .

Μου προξενεί φοβερή εντύπωση πως ενήλικες μορφωμένοι άνθρωποι δεν μπορούν να αντιληφθούν πώς σε μία σχολική μονάδα είναι φυσιολογικό να υπάρχουν πολλαπλάσια κενά δασκάλων από ότι ειδικοτήτων. Αφού δάσκαλος αντιστοιχεί ένας για κάθε τάξη ενώ η κάθε ειδικότητα μπαίνει σε πολλές τάξεις. Δεν χρειάζεται δηλαδή κάποια φοβερή λογική για να καταλάβει κανείς γιατί χρειάζονται περισσότεροι δάσκαλοι από ότι οποιαδήποτε άλλη ειδικότητα. Στο μεταξύ η εμμονή σας με τους δασκάλους έχει φτάσει στα όριά της ψύχωσης. Το αστείο είναι ότι με βάση αυτά που ακούγονται όλες οι ειδικότητες θα καλύψουν το 80 με 90% των κενών τους εκτός από τους δασκάλους που θα είναι κοντά στο 50 με 60%. Φυσικά κανείς από σας δεν θα φωνάξει πως αυτό είναι άδικο.
Οι φιλόλογοι σε επιστολή τους ανέφεραν πως είναι η ραχοκοκαλιά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και για αυτό ζητούν να καλύψουν όλα τα κενά τους. Κανείς δεν διαμαρτυρήθηκε. Αν οι δάσκαλοι έβγαιναν και έλεγαν πως είναι η ραχοκοκαλιά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θα σκούζατε σαν γουρούνες σε οίστρο. Είναι πραγματικά λυπηρό .

Κι εμένα μου προξενεί φοβερή εντύπωση πως κι εσύ ως ενήλικας εκπαιδευτικός, σε ένα κείμενο λίγων γραμμών, δεν κατάλαβες ότι δε διαμαρτύρεται για το ότι οι δάσκαλοι στο δημοτικό είναι περισσότεροι από τις άλλες ειδικότητες. Εννοείται πως αυτό είναι το λογικό κι έτσι πρέπει. Ο συνάδελφος διαμαρτύρεται για το ότι σε πολλά δημοτικά που έχουν υποβαθμιστεί κι έπρεπε σωστά να καταργηθούν μερικές οι οργανικές θέσεις, αυτό δεν έγινε. Αποτέλεσμα είναι τα πραγματικά κενά των δασκάλων να φαίνονται περισσότερα από όσα πρέπει. Αυτά είπε ο συνάδελφος αλλά εσύ ο ΕΝΗΛΙΚΑΣ συνάδελφος κατάλαβες αυτό που είχες μόνο στο μυαλό σου! Καλημέρα!!!

Καλησπέρα! Έχετε κάποιον πίνακα εκκαθαρισμένο από τους διορισμούς της ειδικής; Με ενδιαφέρει ειδικά για την ειδικότητα ΠΕ-80.
Ευχαριστώ πολύ.

Καλές και φιλότιμες οι προσπάθειες συναδέλφων να προβλέψουν τις κατανομές αλλά πιστεύω ότι είναι άνευ ουσίας γιατί απλά είναι λάθος τα οργανικά κενα. Πάρτε για παράδειγμα τους ΠΕ80 έχει γίνει σφαγή. Καλύτερος δείκτης κατά την γνώμη μου είναι οι προσλήψεις αναπληρωτών. Τουλάχιστον εκεί αποτυπώνονται οργανικά και λειτουργικά κενά μαζί.

Γιάννη ποιος θεωρείς θα είναι ο αριθμός στους ΠΕ80;

στο τμήμα Β κινητικότητας προσωπικού δευτεροβάθμιας του υπουργείου

Αυτό το αίτημα διόρθωσης στέλνεται ατομικά; Υπάρχει κάποιο έντυπο; Είμαι ΠΕ80 και με ενδιαφέρει για Έβρο.