Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Υπηρεσιακές μεταβολές => Μήνυμα ξεκίνησε από: bikini στις Απριλίου 21, 2009, 10:10:18 am
-
ΟΛΜΕ
Ερμού & Κορνάρου 2
Τηλ: 210 32 30 073 - 32 21 255
Fax: 210 32 27 382 – 33 11 338 Αθήνα, 15.4.09
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Σχετικά με τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ύστερα και από τη δήλωση - καταγγελία αιρετού μέλους του ΚΥΣΔΕ στο πρακτικό του Συμβουλίου, με αρ. 11/2009, για τις μεταθέσεις των καθηγητών, διαπιστώνει ότι η σχετική διαδικασία που ακολουθήθηκε από το ΥΠΕΠΘ είναι παράνομη (άρα και τα αποτελέσματά της) διότι:
- Οι πίνακες των κενών και των πλεονασμάτων, που αποτελούν τη βάση όλου του συστήματος των μεταθέσεων, «καταρτίστηκαν» από την πολιτική ηγεσία χωρίς να ληφθούν υπόψη οι εισηγήσεις – προτάσεις των ΠΥΣΔΕ, κατά παράβαση των ρητών διατάξεων του Νόμου 1566/85 και των Π.Δ. 50/96 - Π.Δ. 100/97, ακυρώνοντας έτσι τον ρόλο τους.
- Ακυρώνει και τον ρόλο του ΚΥΣΔΕ, γιατί σύμφωνα με τις παραπάνω διατάξεις και τις αποφάσεις δικαστηρίων (Σ.Τ.Ε. 210/2005, Δ.Ε.Α.1956/2008, Δ.Ε.Κ.319/2008 κ.τ.λ.), είναι το μόνο αρμόδιο όργανο για να προτείνει το που, πόσοι, ποιοι και γιατί πρέπει να μετατεθούν ανά κλάδο και ειδικότητα. Αφαιρείται έτσι από το ΚΥΣΔΕ μια αποφασιστική αρμοδιότητά του, καθώς αυτό καλείται να επικυρώσει μόνο τις καταστάσεις των μετατιθεμένων εκπαιδευτικών, που συντάχτηκαν κατ’ εντολή της πολιτικής ηγεσίας!!
- Όλα αυτά συμβαίνουν σε ένα πλαίσιο αδιαφάνειας, σκοπιμοτήτων, σεναρίων και επιλεκτικών διαρροών («… κατόπιν ενεργειών μου, κ.τ.λ…») που συνιστά εμπαιγμό των καθηγητών, τους θέτει σε καθεστώς ομηρίας και εξάρτησης, ενώ ευτελίζει το θεσμό του ΚΥΣΔΕ, επιστρέφοντας έτσι τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών στην αλήστου μνήμης εποχή των Υπουργικών - κομματικών μεταθέσεων.
- Για δεύτερη συνεχή χρονιά έγιναν οι μεταθέσεις καθηγητών του κλάδου ΠΕ04 κατά ειδικότητα, παρά το νόμο 1566/85, που ορίζει τις οργανικές θέσεις με ενιαίο τον κλάδο ΠΕ04, σε αντίθεση προς τα ΠΔ για τις μεταθέσεις και το αίτημα της ΟΛΜΕ. Αποτέλεσμα αυτού είναι η δημιουργία κατάφωρων αδικιών στις μεταθέσεις του κλάδου που προκάλεσαν δικαιολογημένη αναστάτωση και αγανάκτηση στους συναδέλφους. Καλούμε το ΥΠΕΠΘ να προχωρήσει σε συμπληρωματικές μεταθέσεις με ενιαίο τον κλάδο ΠΕ04, προκειμένου να αρθούν οι μεγάλες αδικίες που προκάλεσε και πάλι αυτή η μεθόδευση του Υπουργείου Παιδείας.
- Για μια ακόμη φορά, έγιναν μεταθέσεις εκπαιδευτικών επιλεκτικά σε κάποιες ειδικότητες (πχ. ΠΕ05, ΠΕ11), ώστε σκόπιμα να δημιουργηθούν νέες υπεραριθμίες, ενώ δεν έγιναν μεταθέσεις σε ειδικότητες που τις είχαν ανάγκη αρκετές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης!
Θέση του κλάδου μας ήταν και παραμένει η διαμόρφωση ενός νέου, σύγχρονου, διαφανούς, αδιάβλητου, δημοκρατικού και αξιόπιστου θεσμικού πλαισίου για τις μεταθέσεις, τις αποσπάσεις σε σχολεία και υπηρεσίες και γενικά για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, με αντικειμενικά και μοριοδοτούμενα κριτήρια, το οποίο θα είναι αποδεκτό από τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και θα απαντά θετικά στην ανάγκη απαλλαγής της εκπαίδευσης από τα δεσμά του κομματικού ελέγχου και του ρουσφετιού.
Για να συμβάλουμε προς την κατεύθυνση αυτή έγκαιρα καταθέσαμε σχετικό υπόμνημά μας προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στις 7-2-2008, το οποίο αγνοήθηκε μέχρι τώρα. Οι εξελίξεις επιβάλλουν την άμεση υιοθέτηση και εφαρμογή του από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Αντίθετα, η διατήρηση του απαράδεκτου σημερινού καθεστώτος θα αποτελέσει ηθικό και πολιτικό σκάνδαλο με παρεπόμενες πειθαρχικές, αλλά και ποινικές συνέπειες για τους υπεύθυνους.
Πηγή: http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/ank16_4_9_0952.php
-
- Για δεύτερη συνεχή χρονιά έγιναν οι μεταθέσεις καθηγητών του κλάδου ΠΕ04 κατά ειδικότητα, παρά το νόμο 1566/85, που ορίζει τις οργανικές θέσεις με ενιαίο τον κλάδο ΠΕ04, σε αντίθεση προς τα ΠΔ για τις μεταθέσεις και το αίτημα της ΟΛΜΕ. Αποτέλεσμα αυτού είναι η δημιουργία κατάφωρων αδικιών στις μεταθέσεις του κλάδου που προκάλεσαν δικαιολογημένη αναστάτωση και αγανάκτηση στους συναδέλφους. Καλούμε το ΥΠΕΠΘ να προχωρήσει σε συμπληρωματικές μεταθέσεις με ενιαίο τον κλάδο ΠΕ04, προκειμένου να αρθούν οι μεγάλες αδικίες που προκάλεσε και πάλι αυτή η μεθόδευση του Υπουργείου Παιδείας.
... διορίστηκα ώς χημικός ... τοποθετήθηκα ως χημικός ..... μετατέθηκα ως χημικός .... περιμένω να ανοίξουν οι θέσεις ως χημικός ....
ΔΙΔΑΣΚΩ ΤΑ ΠΑΝΤΑ !!!!!!!!!!!!
Επιτέλους να σταματήσει η κοροϊδία με το σπασμενο ΠΕ4 στις μεταθέσεις ....
Ας δηλώνουν ξεχωριστά τα κενά για Λύκεια ( που ο καθένας διδάσκει "κυρίως" την ειδικότητα του ) και σε Γυμνάσια ( που όλοι τα κάνουν όλα )
-
- Για δεύτερη συνεχή χρονιά έγιναν οι μεταθέσεις καθηγητών του κλάδου ΠΕ04 κατά ειδικότητα, παρά το νόμο 1566/85, που ορίζει τις οργανικές θέσεις με ενιαίο τον κλάδο ΠΕ04, σε αντίθεση προς τα ΠΔ για τις μεταθέσεις και το αίτημα της ΟΛΜΕ. Αποτέλεσμα αυτού είναι η δημιουργία κατάφωρων αδικιών στις μεταθέσεις του κλάδου που προκάλεσαν δικαιολογημένη αναστάτωση και αγανάκτηση στους συναδέλφους. Καλούμε το ΥΠΕΠΘ να προχωρήσει σε συμπληρωματικές μεταθέσεις με ενιαίο τον κλάδο ΠΕ04, προκειμένου να αρθούν οι μεγάλες αδικίες που προκάλεσε και πάλι αυτή η μεθόδευση του Υπουργείου Παιδείας.
... διορίστηκα ώς χημικός ... τοποθετήθηκα ως χημικός ..... μετατέθηκα ως χημικός .... περιμένω να ανοίξουν οι θέσεις ως χημικός ....
ΔΙΔΑΣΚΩ ΤΑ ΠΑΝΤΑ !!!!!!!!!!!!
Επιτέλους να σταματήσει η κοροϊδία με το σπασμενο ΠΕ4 στις μεταθέσεις ....
Ας δηλώνουν ξεχωριστά τα κενά για Λύκεια ( που ο καθένας διδάσκει "κυρίως" την ειδικότητα του ) και σε Γυμνάσια ( που όλοι τα κάνουν όλα )
Αυτό το για "δεύτερη συνεχή χρονιά" δείχνει την ανικανότητα( ; ) της ΟΛΜΕ ως επίσημου συνδικαλιστικού οργάνου των εκπαιδευτικών.
Εξάλλου αυτό το "παρά το νόμο" και το "σε αντίθεση με το ΠΔ" μου δημιουργεί μια απορία: Δεν έχει η ΟΛΜΕ ένα νομικό σύμβουλο για να αντιδράσει στις παρανομίες αντί να "καλεί" το ΥΠΕΠΘ να συμμορφωθεί με το νόμο.
-
Εγώ πάντος θα έλεγα ότι βάλατε τα χεράκια σας και βγάλατε τα ματάκια σας. Αφού εσείς ζητήσατε να δημιουργηθούν ξεχωριστοί κλάδοι (φυσικοί, βιολόγοι κτλ.) φυσικό ήταν κάποιοι να ευνοηθούν, γιατί άραγε αυτοί δεν μιλάνε. Άσε που σε πολλά λύκεια ακούς τον φυσικό να λέει ότι εγώ δεν κάνω βιολογία ή τεχνολογία άσχετα αν τα έχουν ανάθεση.
ΠΕ19
-
η όλη ιστορία ξεκίνησε από το σπάσιμο του ΠΕ4 στον ΑΣΕΠ ... ( που κατ'εμέ ήταν δίκαιη .... θές Χημικούς κύριε ... ζήτα Χημικούς )
Το θέμα με τις μεταθέσεις είναι ότι στο θέμα των Γυμνασίων το ΠΕ4.0? τους είναι αδιάφορο.
Θέλουν απλά κάποιον να κάνει ΦυσικόΧημικό
-
Νομιζω ότι οι πιο αδικημενοι είναι οι Φυσικοί από αυτήν την ιστορία (των μεταθέσεων εννοώ).
Και οι πιο ευνοημένοι μάλλον οι Γεωλόγοι.
Π.χ. βλέπω ότι πήραν μετάθεση στην:
Γ' Αθήνας :
9
-
Νομιζω ότι οι πιο αδικημενοι είναι οι Φυσικοί από αυτήν την ιστορία (των μεταθέσεων εννοώ).
Και οι πιο ευνοημένοι μάλλον οι Γεωλόγοι.
Π.χ. βλέπω ότι πήραν μετάθεση στην:
Γ' Αθήνας :
9
-
Έχεις δίκιο, έχει και στη
-
Οι γεωλόγοι διδάσκουν Γεωγραφία στην 1η και 2α Γυμνασίου, 2ώρες εβδομαδιαίως.
Άρα λογικά κάθε γυμνάσιο θα έπρπεπε να έχει και από 1, γιατί αν η Α΄έχει 4 τμήματα και η