Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Σχολική ζώνη => Μήνυμα ξεκίνησε από: chryssoulaki στις Σεπτεμβρίου 27, 2009, 04:25:19 pm
-
Καλησπέρα σε όλους!Δεν βρήκα παρόμοιο θέμα, οπότε το ανοίγω εγώ.
-
Καλησπέρα σε όλους!Δεν βρήκα παρόμοιο θέμα, οπότε το ανοίγω εγώ.
-
Καλησπέρα και σε σένα και φυσικά μην αγχώνεσαι! Εννοείται ότι σε όλους έχει συμβεί κάτι παρόμοιο.Σε μένα για παράδειγμα έχει τύχει να λύσω άσκηση στον πίνακα λάθος...Αυτό που πρέπει οπωσδήποτε να κάνεις είναι να διορθώσεις αμέσως το λάθος σου και να προσπαθήσεις να δικαιολογηθείς με χιούμορ.Μπορείς ας πούμε να πεις αστειευόμενη ότι μπερδεύτηκες λόγω εκλογών ή λόγω καιρού ή ότι μάλλον είσαι ερωτευμένη...
Στη συνέχεια μπορείς να τους ζητήσεις συγνώμη και να τους πεις ότι αυτά δυστυχώς συμβαίνουν σε όλους,άνθρωποι είμαστε.
Όπως και να έχει τα παιδιά θα εκτιμήσουν την ειλικρίνεια σου και δε θα μειωθεί έτσι το κύρος σου.Καλή τύχη!!!
-
Νομίζω ότι είναι φυσιολογικό να κάνεις λάθη, όλοι μας εχουμε κάνει. Εχει τυχει και σε μένα να ξεχάσω να βάλω κατάληξη, ή να ξεχάσω κάποιο γράμμα και να το προσέξει κάποιος μαθητής. Συνήθως του λέω ευχαριστώ που το είδες και προσθέτω ότι οποιος βιάζεται κάνει και λάθη. Μακάρι να μην είχαμε την πίεση του χρόνου αλλα δε γίνεται αλλιώς. Στη δική σου την περίπτωση θα το έλεγα στην τάξη ότι τελικά η λέξη γραφοταν αλλιώς, και ότι μπερδέυτηκες, γιατί ήδη ο μαθητής θα την εχει ψάξει και θα νιώθει και το αίσθημα της αδικίας. Θα έλεγα μάλιστα η εξήγηση να δωθεί μπροστα σε όλη την τάξη και όχι κατ ίδιάν
-
Το να ξεχάσει κάποιος κάποιο γράμμα στην κατάληξη ZMOL, είναι αυτονόητο ότι γίνεται λόγω κεκτημένης ταχύτητας. Και αυτό μου έχει συμβεί και δε στεναχωρήθηκα έτσι! Ένα ορθογραφικό όμως μπορεί να το θεωρήσουν δική μου έλλειψη, ειδικά όταν επιμένω ότι γράφεται έτσι η λέξη. Θα το πω στην τάξη εννοείται, γιατί όλοι ήταν παρόντες στο λάθος. Το μόνο που με στεναχωρεί είναι ότι θα ξαναδώ αυτά τα παιδιά την άλλη βδομάδα(φροντιστήριο γαρ). Ελπίζω να μην είναι πολύ αργά.Σας ευχαριστώ όλους :)!
-
Εγώ όποτε κάνω λάθος και το παρατηρεί κάποιος μαθητής από κάτω, λέω με πολύ χιούμορ:
"Επίτηδες παιδιά το έγραψα έτσι λάθος, για να δω ποιός προσέχει στο μάθημα και ποιός θα το διόρθωνε πρώτος!! "
...και επιβραβεύω τον μαθητή που το παρατήρησε ως τον μόνο που προσέχει στην τάξη!!
-
Εγώ όποτε κάνω λάθος και το παρατηρεί κάποιος μαθητής από κάτω, λέω με πολύ χιούμορ:
"Επίτηδες παιδιά το έγραψα έτσι λάθος, για να δω ποιός προσέχει στο μάθημα και ποιός θα το διόρθωνε πρώτος!! "
...και επιβραβεύω τον μαθητή που το παρατήρησε ως τον μόνο που προσέχει στην τάξη!!
ετσι μπραβο!!και για ξεκαρφωμα κανε και κανα λαθακι σκοπιμο ποτε-ποτε χωρις υπερβολες!
εγω χρονια ιδιαιτερας εχω μαθει κολπα!..βασικα παιζει ρολο και το αντικειμενο..λχ αλλιως "δικαιολογειται" ο φυσικος και αλλιως ο φιλολογος
το λαθος στις πραξεις δικαιολογιεται ευκολα..λες λχ το μυαλο του ανθρωπου δεν ειναι φτιαγμενο για κομπιουτερακι.
τις πραξεις τις κανει και ενας πρωτογονος υπολογιστης με απολυτη ακριβεια
βεβαια κακως τα λεμε αυτα ΕΔΩ διοτι καμια μερα θα πεταχτει κανας εξυπνακιας λεγοντας
κυριε/κυρια αφηστε τα αυτα ο κωδικος πιντι η 15435 δεν περναει σε μας!!
-
Εγώ όποτε κάνω λάθος και το παρατηρεί κάποιος μαθητής από κάτω, λέω με πολύ χιούμορ:
"Επίτηδες παιδιά το έγραψα έτσι λάθος, για να δω ποιός προσέχει στο μάθημα και ποιός θα το διόρθωνε πρώτος!! "
...και επιβραβεύω τον μαθητή που το παρατήρησε ως τον μόνο που προσέχει στην τάξη!!
Από τη στιγμή που επέμενε ότι ήταν σωστή η λ. έτσι, όπως την έγραψε, δεν μπορεί τώρα, κατόπιν εορτής να αντιδράσει κατά τον τρόπο που της προτείνεις. Θεωρώ, ότι οι μαθητές εκτιμούν την ειλικρίνια, κι είναι πολύ σημαντικό να καταθέσεις την αλήθεια σου ενώπιον τους. Ναι, έκανες ένα λάθος λόγω κεκτημένης ταχύτητας, ευχαριστείς για τη δική τους επισήμανση, που δείχνει πόσο προσεκτικοί ήταν και αναφέρεις ότι μπερδεύτηκες, πραγματικά χωρίς να καταλάβεις πως! Το ν' αποδεχτείς το λάθος είναι τελείως ανθρώπινο και θεωρώ πως είναι κάτι που οι μαθητές εκτιμούν πολύ.
Για να νοιώσεις πραγματικά καλύτερα, σε παραπέμπω στη σελ. 27 της Νεοελληνικής γλώσσας της α' γυμνασίου. Διάβασε το κείμενο 4 "ο λόγος του εκπαιδευτικού" του Γεωργουσόπουλου.
-
Xρυσουλακι (Κακο βεζυρη βλεπατε btw;)πες μας το ακριβες λαθος και θα προσπαθησω να στο μπαλωσω
-
Σίγουρα έχει συμβεί σε όλους μας,απλώς σε κάποια το καλύπτεις αν το πάρεις είδηση γρήγορα.Νομίζω ότι το καλύτερο είναι να το διορθώσεις μπροστά στην τάξη όπως είπαν και οι συνάδελφοι λέγοντας ότι κόλλησε το μυαλό σου,χωρίς όμως να το παρακάνεις στις απολογίες.
-
Ευχαριστώ και πάλι για τα μηνύματα. Όσο απλό και αν ακούγεται, είναι βασανιστικό. Ειδικά αν τα παιδιά ρωτήσουν τον υπεύθυνο του φροντιστηρίου, ο οποίος τυγχάνει και φιλόλογος (και τον έχουν καθηγητή σε άλλο μάθημα) και με περάσει για άσχετη-πρώτη φορά συνεργαζόμαστε! Το έχω διαβάσει το κείμενο marion, δεν σου κρύβω ότι όταν πρωτοξεκίνησα να διδάσκω κάπως έτσι αισθανόμουν ;D ::). Τέλος πάντων, σας ζάλισα!Ελπίζω να δείξουν κατανόηση και να μη χάσουν την εμπιστοσύνη τους, δεδομένου ότι μέχρι το επόμενο μάθημα ήδη θα έχουν διαπιστώσει το λάθος. Και συμφωνώ με nellynelly ότι δε χρειάζονται πολλές απολογίες, γιατί τότε είναι που χάνεις εντελώς το κύρος σου!
-
Εγώ όποτε κάνω λάθος και το παρατηρεί κάποιος μαθητής από κάτω, λέω με πολύ χιούμορ:
"Επίτηδες παιδιά το έγραψα έτσι λάθος, για να δω ποιός προσέχει στο μάθημα και ποιός θα το διόρθωνε πρώτος!! "
...και επιβραβεύω τον μαθητή που το παρατήρησε ως τον μόνο που προσέχει στην τάξη!!
Από τη στιγμή που επέμενε ότι ήταν σωστή η λ. έτσι, όπως την έγραψε, δεν μπορεί τώρα, κατόπιν εορτής να αντιδράσει κατά τον τρόπο που της προτείνεις.
Ναί σίγουρα τώρα δεν μπορεί να πει αυτό που προτείνω...
Πάντως όταν ένας μαθητής κάνει λάθος του λέω πάλι με χιούμορ "ή ερωτευμένος είσαι, ή μεθυσμένος, ή μεθυσμένος από έρωτα!!" και αμέσως νιώθει πιο άνετα παρόλο που έκανε το λάθος!!
Τώρα ίσως να το πει και η συνάδελφος για τον εαυτό της, με χιούμορ, αν τελικά δημιουργηθεί θέμα για το γεγονός ότι επέμενε.