Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Διάφορα θέματα για την εκπαίδευση => Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: mardz στις Οκτωβρίου 16, 2009, 09:19:34 pm
-
τις τελευταιες ημερες εχει γινει τοση κουβεντα για ΠΔΣ ξεχωντας ωρομισθιες -αναπληρωσεις,
η προσοχη μας και οι φωνες μας επρεπε να κατευθυνονταν αλλου αν ειχαμε μακροπροθεσμους στοχους
ειμαστε φτηνοι στο αλευρι και ακριβοι στα πιτουρα
γι'αυτο παραθετω τα κυρια μερη της ομιλιας του που αφορουν την παιδεια :
«Η παιδεία είναι στον πυρήνα αυτού του αναπτυξιακού μοντέλου» τόνισε ο κ. Παπανδρέου.
Σε ό,τι αφορά το χώρο της παιδείας, ο πρωθυπουργός επανέλαβε την δέσμευσή του για την καταβολή 1 επιπλέον δισ. ευρώ από τον πρώτο προϋπολογισμό, «παρά την εξαιρετικά δυσμενή οικονομική κατάσταση».
Έθεσε δε ως στόχους «τη διετή προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλους, την καθολική λειτουργία ολοήμερων σχολείων σε κάθε περιοχή της χώρας, νέο τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ χωρίς την σημερινή πίεση και κόστος για τους μαθητές και τις οικογένειές τους, σύγχρονο σύστημα ειδικής αγωγής για τα παιδιά με αναπηρία, την εισαγωγή της αξιολόγησης σε κάθε τομέα, την αυτονομία των σχολικών μονάδων στον καθορισμό των αναγκών επιμόρφωσης και μια ανώτατη εκπαίδευση, που θα μπορεί «να προσελκύει ξένους φοιτητές αντί να διώχνει την ελληνική νεολαία στο εξωτερικό».
-
Αν γίνονταν τα ολοήμερα σχολεία θα είχε τελειώσει δια παντός το πρόβλημα στη δευτεροβάθμια.
Ζω με την ελπίδα!!!!!!
Πιστεύω ότι αν δεν κάνει κάτι θα πάθει ότι και ο προηγούμενος.
-
Oλοήμερα γυμνάσια και μαθηματικοί, φιλόλογοι μόνο στην 6η Δημοτικού. Προτάσεις έγιναν στην υπουργό κ. Διαμαντοπούλου σε συνάντησή της την εβδομάδα που μας πέρασε. Νεότερη συνάντηση και νέα σε λίγες μέρες. Περιμένετε ;) ;) ;) ;) ;) ;)
-
μακάρι να γίνει... πολύ συγκινήθηκα.. :'(
και να σκεφτούμε ότι οι νυν καθηγητές που απαξιώνονται ήταν κάποτε ως μαθητές τα ''αστέρια'' του κάθε σχολείου.
δηλαδή απαξιώνεται ένα σημαντικότερο κομμάτι της ελληνικής επιστημονικής αφρόκρεμας!
-
MILTOSTAMMY,μη μου λες τέτοια!!!!!
Λες να μας κάτσει κάτι τέτοιο;Γιατί εγώ από τη δουλειά με τη <παραπαιδεία> αρχίζω και έχω κουσούρια.
Χθες έκανα βόλτες με το αυτοκίνητο τρεις φορές το τετράγωνο του σπιτιού μου, και ξεχνούσα να σταματήσω.
-
MILTOSTAMMY,μη μου λες τέτοια!!!!!
Λες να μας κάτσει κάτι τέτοιο;Γιατί εγώ από τη δουλειά με τη <παραπαιδεία> αρχίζω και έχω κουσούρια.
Χθες έκανα βόλτες με το αυτοκίνητο τρεις φορές το τετράγωνο του σπιτιού μου, και ξεχνούσα να σταματήσω.
Πιστεύω πως μέσα στην 2ετία-3τία θα έχει γίνει. Όσο για την παραπαιδεία δεν είναι τίποτα αυτό. Εγώ έχω πάει σε παιδί για μάθημα ενώ είχα σε άλλο. Μην ξεχνάς ότι το επάγγελμά μας έχει στατιστικά το μεγαλύτερο ποσοστό burn out εγκεφάλου και ψυχολογίας σε σχέση με τα άλλα επαγγέλματα.
-
Ελπιζω του χρονου να ξεκινησει το πιλοτικο που υποσχεθηκε ...... ενα σε καθε νομο!και στη συνεχεια να επεκταθει.........
Οσον αφορά την 5η και 6η Δημοτικου........ το παρακολουθουσα και παλια το θεμα ...επι υπουργειας Μαριεττας....... ηθελε λενε να το περασει το νομοσχεδιο...... αλλα αντιδρουσε η ΔΟΕ .....μηπως και μακροπροθεσμα υπερκορεστουν παλι εξαιτιας μασ.....λες και ειμαστε τιποτα δευτεροι ως κλαδος!
Εχετε κατι νεοτερο για αυτο?............. ΑΣ ΕΛΠΙΣΟΥΜΕ!!!
-
Προς MILTOSTAMMY, έχω καλέσει και τρία παιδιά ταυτόχρονα για μάθημα................
Αυτό που μου δίνει κουράγιο,είναι το γεγονός ότι άκουσα στην τηλεόραση την υφυπουργό παιδείας να λέει, ότι μετά την τακτοποίηση των κολεγίων θα ασχοληθούν με τα ολοήμερα σχολεία, τα οποία θα επεκταθούν μέχρι τέλους τετραετίας σε όλη τη χώρα.
Επίσης δήλωσε ότι ο προθυπουργός τους έδωσε εντολή να πραγματοποιήσουν όσα είχαν τάξει πριν τις εκλογές.
-
Συνάδελφοι,αυτή η φράση:" καθολική λειτουργία ολοήμερων σχολείων σε κάθε περιοχή της χώρας", μήπως σημαίνει μόνο γεωγραφικά και όχι σε όλες τις βαθμίδες;γιατί δεν είπε σε όλες τις βαθμίδες;με έβαλε σε σκέψεις...
-
Συνάδελφοι,αυτή η φράση:" καθολική λειτουργία ολοήμερων σχολείων σε κάθε περιοχή της χώρας", μήπως σημαίνει μόνο γεωγραφικά και όχι σε όλες τις βαθμίδες;γιατί δεν είπε σε όλες τις βαθμίδες;με έβαλε σε σκέψεις...
εμ αυτο λεμε ...
να πιεζουμε ωστε αν τους ξεφευγει κατι να το επαναφερουμε
ολη η εβδομαδα περασε με την ΠΔΣ
την στιγμη που ακουγονται για κενα αναπληρωτων και ωρομισθιων σε ολη την Ελλαδα
τι περιμενουν ;
να κανουν ποδαρικο με προσληψει στην ΠΔΣ;
εδω δεν καλυπτεται το βασικο πρωινο προγραμμα..
στο τρωκτικο εχω διαβασει για διαφορα μερη της Ελλαδας που παραπονιονται μαθητες και συλογοι για κενα
αλλα και την υφυπουργο παιδειας ακουσα σε εκπομπη (νομιζω νετ) να λεει χαρακτηριστικα για πολλα κενα αναπληρωτων δασκαλων και καθηγητων στα νησια
και λοιπον ;
κινηση βλεπουμε;
-
Μήπως εννοούνε ότι θα κάνουνε όλα τα δημοτικά ολοήμερα και όχι γυμνάσια-λύκεια? Γιατί μου φαίνεται περίεργο να συμβεί κάτι τέτοιο, καθώς εδώ δεν έχουνε χρήματα να πάρουνε έναν ωρομίσθιο ΠΔΣ-ίτη επειδή δεν έχουνε 300 ευρώ να του δώσουνε. Και θα κάνουνε μαζικές προσλήψεις καθηγητών για τα ολοήμερα γυμνάσια-λύκεια? Χρειάζονται πολλά λεφτά για να γίνουνε όλα τα σχολεία της δευτεροβάθμιας ολοήμερα. Τι να πω...μακάρι να τα βρούνε τα λεφτά. για να δούμε προκοπές..προς το παρόν είμαι επιφυλακτικός...
Κι όσο γι αυτό που ειπώθηκε να μπούνε καθηγητές στην έκτη δημοτικού..δε νομίζω να μας αφήσουνε οι ίδιοι οι δάσκαλοι. ένα θα σας πω μόνο...είχα παρακολουθήσει μια ημερίδα των δασκάλων στο πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, και απαιτούσανε όλοι οι φορείς (απαιτούσανε εξαγριωμένοι κι όλας, και το θεωρούσανε απαράδεκτο που δεν συμβαίνει) να διδάσκουνε και το μάθημα των αγγλικών!! Οπότε φαντάζομαι απο τώρα την αντίδρασή τους, εάν ειπωθεί έστω και για αστείο ότι θα μπούνε καθηγητές στην έκτη δημοτικού...μην σας πω ότι εύχονται να ψοφήσει η κατσίκα του γείτονα..όπου οι κατσίκες είμαστε εμείς, ο γείτονας η δευτεροβάθμια εκπαίδευση, προκειμένου να μπούνε και στην δευτεροβάθμια...παντοδυναμία δασκάλων κοιτάνε αυτοί. Αλλά έτσι είναι σ αυτόν τον τόπο. Όταν κάποιος βρίσκει δουλειά, γίνεται σκληρός και επιδιώκει κι άλλα εις βάρος άλλων.
Όσο ζω ελπίζω πάντως!!
-
Και εγώ αυτό λέω,επειδή είπαν ολοήμερα σχολεία σε όλη τη χώρα!Δεν ανέφεραν σε όλες τις βαθμίδες!
-
εγώ από ότι κατάλαβα, αναφερθηκε σε ολοημερα σε όλες τις βαθμίδες. άλλωστε είχε ήδη ειπωθεί για ολοημερα γυμνάσια πιλοτικά σε κάθε νομο... εγώ ελπίζω... αν γίνει αυτό κ δοθεί κ το 1 δις στην παιδεία, του χρόνου θα έχουμε αρκετές προσλήψεις. απλά αυτό το ολοήμερο γυμνάσιο δεν αναφέρεται σε όλες τις κατηγορίες της δευτεροβάθμιας, αυτό είναι το θέμα... εμένα με βολέυει, γιατί είμαι ΠΕ 02 κ ήδη αναπληρώτρια, οπότε αν γίνει αυτό, τότε θα ελπίζω να διοριστώ πιο άμεσα κ όχι με το 24μηνο.... θα δείξει... είπε ότι θα βγει κ ενιαίο πρόγραμμα για τα ολοήμερα μέχρι τέλη μαιου, γιατί είδα την ομιλία της... άρα σε λίγους μήνες αν όχι πιο νωρίς, θα ξέρουμε...
-
Όταν λες ότι το ολοήμερο γυμνάσιο δεν αναφέρεται σε όλες τις κατηγορίες της δευτεροβάθμιας,εννοείς ότι δεν αναφέρεται για όλους τους καθηγητικούς κλάδους;
-
Oλοήμερα γυμνάσια και μαθηματικοί, φιλόλογοι μόνο στην 6η Δημοτικού. Προτάσεις έγιναν στην υπουργό κ. Διαμαντοπούλου σε συνάντησή της την εβδομάδα που μας πέρασε. Νεότερη συνάντηση και νέα σε λίγες μέρες. Περιμένετε ;) ;) ;) ;) ;) ;)
ΣΟ
-
Και να βάλουνε στην έκτη δημοτικού, θα είναι λίγοι γιατί θα μοιράζονται οι θέσεις με τους μαθηματικούς. Αλλά απο το ολότελα...αφήστε που ξανατονίζω ότι θα αντιδράσουνε σφοδρά οι δάσκαλοι. Τόσα χρόνια το ακούμε, για να δούμε αν θα γίνει.
Και αν γίνουνε ολοήμερα γυμνάσια-λύκεια, θα προσλάβουνε τους κύριους κλάδους? Ή μήπως θεατρολόγους-μουσικούς-κλπ κλπ?? Επειδή δεν μπορώ να φανταστώ ότι το σχολικό ωράριο θα τελειώνει για παράδειγμα στις 4 το απόγευμα, και μέχρι τότε οι μαθητές θα κάνουνε φιλολογικά-μαθηματικά-φυσική. Θα κάνουνε μετά αιωνίως καταλήψεις οι μαθητές...!!
Μακάρι να γίνουνε όλα αυτά, αλλά προσωπικά προς το παρόν είμαι συγκρατημένα αισιόδοξος. Από τόσα που έχουμε δει, όλα αυτά φαντάζουνε πολύ καλά για να βγούνε αληθινά!!
ΥΓ..πέρα απο τις όποιες διαφωνίες μεταξύ των ΠΕ02 για τον τρόπο πρόσληψης στην ΠΔΣ, θα πρέπει να δούμε τι μας ενώνει για να διεκδικήσουμε πλέον κι εμείς τα δικαιώματά μας ως κλάδος στην εκπαίδευση. Μόνο εμείς νομίζω τρωγόμαστε τόσο, κι αυτό πρέπει να εκλείψει. Αλλά είναι ένα άλλο θέμα, που ελπίζω να γίνει κάποια στιγμή στο μέλλον, γιατί πρέπει να ενωθούμε πλέον. Απλά μια μικρή επισήμανση!
-
γαιτί να αντιδράσουν οι μαθητές; το ολοήμερο θα αντικαταστήσει το απογευματινό φροντηστήριο. δε θα παραδίδεται νέα ύλη.
-
καλημερα..παντως οταν λεει "ολα τα σχολεια θα γινουν ολοημερα" λογικα εννοει ολες τις βαθμιδες...καθε σχολειο...λογικα...ε?
παντως..αμερικανακιδεν το λενε συνεχεια τον Γιωργακη...? ε ας εφαρμοσει ετσι ενα αμερικανικο στυλ στα σχολεια...να γινουν ολα ολοημερα...για αρχη... ;)
τωρα σαφως αν γινουν...εννοειται πως θα πρεπει να γινει αναπροσαρμογη του προγραμματος...δεν ειναι δυνατον τα παιδια απο το πρωι μεχρι τις 5 να κανουν κανονικα μαθημα...θα τα τρελανουμε.......... :-\
-
Κομματάκι δύσκολο να αντικατασταθούνε πλήρως τα φροντιστήρια. Ο Έλληνας εάν δεν πληρώσει το ο,τιδήποτε, δεν το έχει σε υπόληψη. Ακόμα κι αν το προιόν είναι σκάρτο. Κι ας κλαίγονται όλοι ότι θέλουνε δωρεάν παιδεία...
-
θα ειναι υποχρεωτικο το ολοημερο στο γυμνασιο ομως??
-
Πιστεύω πως θα είναι,καθώς η Υπουργός είπε: Με άξονα το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής», οι βασικότερες εξαγγελίες περιλαμβάνουν την καθιέρωση καθολικού ολοήμερου σχολείου με τους μαθητές να αφήνουν την τσάντα στο σχολείο τους.Άρα,θα κάνουν τα μαθήματα στο σχολείο τους υποχρεωτικά,όπως στο εξωτερικό που οι μαθητές κάθονται μέχρι τις 4-5 και είναι έτοιμοι για την άλλη μέρα.
-
καλο ακουγεται ετσι....εχουμε ομως τις καταλληλες υποδομες...?
-
Υποδομές δεν υπάρχουν,όμως μάθημα μπορεί να γίνει ώστε να σταματήσει πια αυτή η οικονομική αφαίμαξη των φροντιστηρίων.Τα παιδιά θα κάνουν τα μαθηματά τους στο σχολείο κ δεν θα τρέχουν μέχρι το βράδυ σε φροντιστήρια.Μακάρι να γίνει και να γίνει σωστά,για να θέλουν οι μαθητές μας να μένουν σχολείο μέχρι τις 4-5!
-
υπαρχουν πρακτικα ζητηματα ομως...π.χ που θα τρωνε τα παιδια κ οι δασκαλοι..?
δεν ειναι μονο το μαθημα...μακαρι ομως να γινει , οπως πρεπει...
-
ισως να υπαρχει καμμια ωρα κενο για φαγητο...κατι τετοιο δεν γινεται και στα δημοτικα ?
-
Αυτό είναι ένα θέμα,καθώς στα ολοήμερα δημοτικά δεν υπάρχει τέτοια πρόνοια.Είναι δύσκολο να γίνει γιατί χρειάζονται πολλά χρήματα για τέτοιες υποδομές(φαγητό,χώρος για αυτό,κουζίνα).
-
κατι θα σκεφτουν..τι ναπω... :-\
-
υποχρεωτικό δε πιστεύω να είνα όπως δεν είναι και στο δημοτικό απ ότι ξέρω. σχετικά με το φαϊ το πρόβλημα υπάρχει και τώρα γαιτί πολλά παιδιά πάνε απευθείας στο φροντιστήριο μετά το σχολείο.(εγώ τα άφηνα τα παιδιά και στο φροντιστήριο και στα ιδιαίτερα να τρώνε).
-
Δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας Δια
-
οχι μονο αυτο...θελουν και 1400 ευρω... εμεις τι ναπουμε δηλαδη?που ζουμε με ιδιαιτερα ?
-
Καταρχήν εμείς τρωγόμαστε μεταξύ μας. Φιλoλογικού VS ιστορικού-αρχαιολογικού VS φπψ VS φιλόσοφικής VS κλπ κλπ. Επιτυχόντες του ΑΣΕΠ VS αποτυχόντες του ΑΣΕΠ VS επετηριδικών κλπ κλπ. Ωρομίσθιων VS αναπληρωτών VS ανέργων. Αντί να ενωθούμε και να βρούμε μία αποδεκτή απο όλους φόρμουλα ώστε όλοι να έχουμε μέλλον στην εκπαίδευση και για το καλό των μαθητών και για το καλό το δικό μας, ο καθένας λέει τα δικά του προς δικό του όφελος και στρεφόμενος κατά συναδέλφων του. Οι δάσκαλοι μια χαρά τα βρήκανε. Ας ξυπνήσουμε και λίγο...ντροπή μας...
-
Κοιτα ..ο καθενας κοιταει το συμφερον του,δεν λεω οχι..ΑΛΛΑ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ ΝΑ ΘΕΣ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΣ 1400 ΕΥΡΩ ΟΤΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ 5 ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 2 ΧΡΟΝΙΑ...
ΔΕΝ ΣΥΜΦΩΝΕΙΣ ΣΕ ΑΥΤΟ?ΤΟ ΝΤΡΟΠΗ ΜΑΣ ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΛΕΣ? ΕΣΥ ΔΕΝ ΕΙΠΕΣ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΗΣΤΙΑ ΑΥΤΟ?
-
Αυτό είναι που μας έχει φάει. Ότι ο καθένας κοιτάει το συμφέρον του. Προσωπικά, πέρα απο το δικό μου συμφέρον, κοιτάω το συμφέρον των συναδέλφων αλλά και των μαθητών, διότι μόνο ενωμένοι θα απαιτήσουμε κάποια πράγματα, δηλαδή ολοήμερα γυμνάσια-λύκεια, δηλαδή πιο εφικτή η δωρεάν παιδεία. Απο κει και πέρα, αυτό θα πρέπει να τεθεί ως βάση, και όχι η προσωπική οπτική γωνία του καθενός. Γιατί αν κοιτάξουμε το γενικό συμφέρον και όχι το προσωπικό, μόνο τότε θα είναι ευχαριστημένη η κοινωνία και όχι απλά μια μερίδα. Πάλι θα φαγωθούμε μεταξύ μας, και θα βρούνε ελεύθερο έδαφος οι δάσκαλοι να απαιτήσουνε και στο τέλος να πετύχουνε να κάνουνε ενισχυτική στα δημοτικά. Κι εμείς απλά θα κοιτάμε στη γωνία...
-
Συμφωνώ απόλυτα.... Οι δάσκαλοι δυστυχώς έχουν ξεχάσει σε ποια κατάσταση βρίσκονταν πριν από λίγα χρόνια, που δεν υπήρχε ολοήμερο... Και τώρα δε σηκώνουν κουβέντα...
-
οι νυν καθηγητές που απαξιώνονται ήταν κάποτε ως μαθητές τα ''αστέρια'' του κάθε σχολείου.
δηλαδή απαξιώνεται ένα σημαντικότερο κομμάτι της ελληνικής επιστημονικής αφρόκρεμας!
Είναι γνωστό οτι στην Ελλάδα προοδεύουν κυρίως οι μέτριοι (και κάτω), αν μάλιστα έχουν και μέσον, δεν υπάρχει όριο στο πού μπορούν να φτάσουν.
Θέλει σύστημα και προσπάθεια ετών για να είσαι ο τελευταίος της Ευρώπης, το ξέρουν οι πολιτικοί μας αυτό...
-
Θα πω και τη δικη μου σκεψη... Νομιζω οτι δεν υπαρχει Ελληνας που να μην συμφωνει οτι αν δεν δειξουμε περισση φροντιδα στην παιδεια τριζει το μελλον της χωρας...
Οι γονεις αυτη τη στιγμη δαπανουν ενα μεγαλο μερος του οικογενειακου προϋπολογισμου σε ιδιαιτερα και φροντιστηρια. Απο τα ιδιαιτερα το κρατος χανει χρημα γιατι τα λεφτα αυτα ειναι μαυρα (κανενας συναδελφος δεν θελει να ειναι παρανομος αλλα για να μην ειναι παρανομος πρεπει να πεινασει αν κανει εστω κινηση εναρξης επαγγελματος στην Εφορια, τα γνωριζετε ολοι). Τα μειονεκτηματα των φροντιστηριων και παλι γνωστα. Ολη τη μερα τα παιδια ειναι με μια τσαντα στο χερι. Ελευθερος χρονος μηδεν, παιδικη ηλικια ξεγραμμενη απο τα 8 τους χρονια, αναπτυξη εξωσχολικων ενδιαφεροντων μηδεν.Με τη λειτουργεια των ολοημερων σχολειων σε ολες τις βαθμιδες οι εκπαιδευτικοι δεν θα ειναι πια παρανομοι. Θα πληρωνονται απο το κρατος. Τα χρηματα, λενε οι μεχρι τωρα κυβερνησεις, δεν υπαρχουν για τετοιο εγχειρημα. Οι γονεις ομως πληρωνουν τα μαλλιοκεφαλα τους. Αν ομως, λεω τωρα... επιβαλλοταν ενας εμμεσος φορος... (πως πληρωνουμε π.χ την ΕΡΤ μεσω λογαριασμου της ΔΕΗ..) Ενα μικρο ποσο, ανωδυνο, απο καθε Ελληνα για την παιδεια... Αφου ουτως η αλλως τα δινουν τα λεφτα....Και πολλες φορες μαυρα...Αν το κρατος μοιραζοταν τη δαπανη για την παιδεια με ολους τους Ελληνες δια δυο δεν θα εχανε το δημοσιο απο την μαυρη εργασια και απο την αλλη οι γονεις θα μοιραζονταν ολοι ισοποσα το ποσο που τους αναλογει...Εδω αγογγυστα δαπανουν ολοι το διολου ευκαταφρονητο ποσο για την ΕΡΤ για να στελνουμε τραγουδιαρες στη Γιουροβιζιον και για εκπομπες που 7 στους 10 δεν παρακολουθουν..
Δεν ξερω αν ακουγεται απλοϊκη η σκεψη μου, απλα την καταθετω...
-
Διάβασα τις δηλώσεις της υπουργού και μιλάει για επέκταση των ολοήμερων σχολείων.
Προφανώς και πάλι για τα δημοτικά.Συνάδελφοι εμείς που είματε να πιέσουμε;
Πρέπει κάτι να κάνουμε ΤΩΡΑ ΤΩΡΑ είναι η ευκαιρία που βρίσκεται η ΟΛΜΕ;
-
Και αυτό που γράφουν στο προγραμμά τους για ολοήμερα σχολεία σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης,τι είναι;;θα γίνει χαμός!Πρέπει να ξυπνήσουμε!Τόσοι χιλιάδες είμαστε και δεν κάνουμε τίποτα!
-
Η ΟΛΜΕ να ζητήσει διευκρινήσεις σχετικά με την επέκταση του ολοήμερου αν θα είναι σε όλες τις βαθμίδες και σε όλες τις περιοχές. Αλλά τι περιμένεις και αυτοί τους ωρομίσθιους μόνο όταν έχουν εκλογές τους θυμούνται. Ακούμε για τα stage ακούμε για ΠΔΣ αλλά για τους ωρομίσθιους και ολοήμερους τίποτα. Οι φιλόλογοι και οι μαθηματικοί μακάρι να μπουν στα Δημοτικά αλλά πιστεύω ότι χρειάζονται ειδικά σεμινάρια πρώτα γιατί η Διδακτική του αντικειμένου πρέπει να συμβαδίζει με την ηλικία και το γνωστικό επίπεδο των παιδιών. Εγώ θυμάμαι που κάποτε συζητούσαν για Αρχαία στην ΣΤ έτσι ώστε να μη γκρινιάζουν οι δάσκαλοι και να δικαιολογείται η ύπαρξη φιλόλογου στο Δημοτικό. Οι προγραμματικές ήταν υποδειγματικές "Δεν είναι δυνατόν οι 300 αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στο Υπουργείο το 2003, να έχουν ξεπεράσει πλέον τους 1000, με επτά νεαρές καθηγήτριες β’θμιας εκπαίδευσης να βγάζουν φωτοτυπίες στο γραφείο τύπου στο Υπουργείο, και η Νίσυρος να μην έχει καθηγητές, για να αναφέρω ένα μόνο χαρακτηριστικό παράδειγμα από την εμπειρία αυτών των λίγων ημερών στο Υπουργείο." αναφέρει η ίδια στη βουλή.
Μακάρι να γίνουν τα μισά από όσα είπε και θα είμαι υπέρ-ικανοποιημένη. Για να δούμε.
-
Παιδια καλημέρα.Σίγουρα εμείς ειμαστε εκείνοι που πρεπει να πιέσουμε και μάλιστα άμεσα.Ιδίως οι φιλόλογοι.Ρίξτε μια ματιά στις καταστάσεις της ΠΔΣ θα δειτε κόσμο αδιοριστο με πτυχία του 87 και του 89.Χωρίς να θέλω να φανώ κακιά υπάρχει έστω και ένας δάσκαλος οχι με πτυχίο του 87 αλλά του 2007 αδιόριστος??Κανένας απολύτως!!Οι δάσκαλοι όμως πιέσαν ανθρώπους και καταστάσεις!Διεκδίκησαν και γι αυτό κατάφεραν οτι κατάφεραν.Και φυσικά γι αυτό έχουν καβαλήσει ένα καλάμι και οποιον πάρει ο χάρος!Αντιθέτως εμείς σφαζόμαστε μεταξύ μας ,όπως ανέφεραν και οι προηγούμενοι.Να οργανωθούμε λοιπόν άμεσα και ομαδικά εφόσον έχει γινει νύξη και κουβέντα για τα ολοήμερα.
-
'Εχουν καβαλήσει το καλάμι, και καλά κάνουνε. Διότι οι άνθρωποι δεν είναι χαζοί για να μην εκμεταλλευτούνε την δική μας φαγωμάρα. Οι ΠΕ02, συζητάνε συνεχώς για το ποιά θα είναι τα κριτήρια διορισμού στην εκπαίδευση, σύμφωνα πάντα με το δικό τους συμφέρον. Δεν κοιτάμε όλοι μαζί να πιέσουμε για ολοήμερα σχολεία στο γυμνάσιο. Πού αυτό εάν πετύχουμε, μετά θα έπεται η συζήτηση για τον τρόπο διορισμού. Εγώ προσωπικά έχω 0 μόρια. Οπότε και πάλι δεν θα διοριστώ γρήγορα. Απλά δεν μπορώ ούτε εγώ, ούτε και οι υπόλοιποι που βρίσκονται στην ίδια μοίρα με εμένα, να μας κοιτάνε απαξιωτικά και υποτιμητικά οι ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ που έχουνε έστω και 1 μόριο. Ας κοιτάξουμε λίγο τι γίνεται απέναντι με τους δασκάλους οι οποίοι απορροφούνται κατευθείαν, και ας τα αφήσουμε όλα τα άλλα. Όσο είναι ενωμένος ένας κλάδος, πάντα πετυχαίνει. Μα απαιτούνε ενισχυτική διδασκαλία στα δημοτικά, και να δείτε που θα τα καταφέρουνε. Κι εμείς θα σφαζόμαστε για το αν θα μπούνε ΑΣΕΠ-ίτες, επετηριδικοί κλπ κλπ, ενώ δίπλα οι άλλοι θα πανηγυρίζουνε.
Πριν απο 10 περίπου χρόνια που εμφανίστηκε ο ΑΣΕΠ κανείς σχεδόν δεν τον ήθελε, κάνοντας αγώνες κι όλας για την κατάργησή του. Οι ΙΔΙΟΙ άνθρωποι σήμερα, τον υπερασπίζονται όχι επειδή θεωρούνε ότι είναι η ιδανικότερη λύση για τον διορισμό, ΑΛΛΑ επειδή επιτύχανε. Αντιφατικό, εγωιστικό, εγωκεντρικό. Σκεφτείτε μόνο ότι και για τους δασκάλους υπάρχει ΑΣΕΠ. Αλλά είναι μια τυπική υπόθεση γι αυτούς. Γιατί να μην καταντήσουμε και εμείς τον ΑΣΕΠ μια τυπική υπόθεση? Έτσι θα τον έχουμε απαξιώσει, και θα έχουμε επιτύχει τους αγώνες 10+ ετών. Κάποτε ο ΑΣΕΠ μας είχε ενώσει, και τώρα μας χωρίζει. Παίξαμε πολύ καλά το παιχνίδι κάποιων..
-
Και αυτό που γράφουν στο προγραμμά τους για ολοήμερα σχολεία σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης,τι είναι;;θα γίνει χαμός!Πρέπει να ξυπνήσουμε!Τόσοι χιλιάδες είμαστε και δεν κάνουμε τίποτα!
απο διορισμοσ.γρ
Ολοήμερο σχολείο: Αποτελεί προτεραιότητα της πολιτικής ηγεσίας το νέο ολοήμερο σχολείο που θα έχει ενιαίο πρόγραμμα και θα ξεκινήσει η πιλοτική εφαρμογή από την ερχόμενη σχολική χρονιά, με στόχο να γίνουν όλα τα σχολεία, πραγματικά ολοήμερα ως το τέλος της τετραετίας.
αρα σε γυμνασια αναφερεται οταν λεει πιλοτικα!!!
-
Γιατί όμως δεν το διευκρινίζουνε? Μπορεί έτσι να λένε, αλλά πολιτικοί είναι, και εύκολα μπορούνε να αναδιπλώσουνε τα πάντα..μακάρι πάντως...αλλά είναι και το γεγονός ότι προτεραιότητά τους είναι τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά..ΠΑΛΙ.
Που κανονικά θα έπρεπε και όλοι ανεξαιρέτως οι κλάδοι να απαιτήσουμε την εισαγωγή ψυχολόγων στα σχολεία. Αλλά αυτό είναι ένα άλλο θέμα που επίσης πονάει..
-
ειναι λιγο αοριστο αυτο που ειπαν ,αλλα το"πιλοτικη εφαρμογη"πιστευω ειναι για τα γυμνασια! .
-
θα συμφωνησω κι εγω με arlene... Ποιος ο λογος της χρησης της λεξης "πιλοτικο" αν αναφερονται σε κατι που ηδη ειναι σε εφαρμογη; Πιστευω κι εγω πως αναφερονται στα γυμνασια.
giwrgos galos συμφωνω με ο,τι εχεις πει και να προσθεσω οτι κι εγω με τα μηδενικα μου μορια δεν ελπιζω σε αμεσο διορισμο αλλα θα σταθω διπλα σε καθε ενα που θα αγωνιστει προκειμενου να διαφανει μια αχτιδα ελπιδας στο βαθος του τουνελ...
Το συμφερον τους ενος, συναδελφοι, ειναι συμφερον ολων μας.
-
οντως! ειναι "φως στο τουνελ"... αλλα μας τα χαλασαν λιγο τωρα...αρχικα ελεγαν για γυμνασια κ τωρα λενε προτεραιοτητα τα δημοτικα! τι αλλο θα τα κανουν πια?ολοημερα τα σαβ/κα? :-\
-
κάπου διάβασα:
Ένα ολοήμερο Γυμνάσιο ανά νομό από τη σχολική χρονιά 2010 - 2011 ανακοίνωσε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Τη δημιουργία ολοήμερου γυμνασίου ένα ανά νομό, από το 2010 -11, ανακοίνωσε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, μετά την έγκριση σχετικής πρότασης από το υπουργείο Παιδείας.
Όπως ανακοίνωσε ο πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Σωτήρης Γκλαβάς, σε ημερίδα που πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη για την «Παραγωγική αξιοποίηση του εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία», η λειτουργία του ολοήμερου Γυμνασίου προβλέπεται να ξεκινήσει πιλοτικά κατά τη σχολική χρονιά 2010-11, αρχικά σε ένα γυμνάσιο ανά νομό. Ακολούθως, μέρος του προγράμματος θα γενικευτεί στα σχολεία όλης της χώρας.
Σύμφωνα με τον αντιπρόεδρο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Ηλία Ματσαγγούρα, το διάστημα ως το 2010 θα είναι προπαρασκευαστικό, έτσι ώστε να γίνει η προετοιμασία για το πρόγραμμα σπουδών και τις υπόλοιπες ανάγκες του ολοήμερου Γυμνασίου.
Στις δράσεις του Ινστιτούτου εντάσσεται, επιπλέον, πρόγραμμα εγγραμματισμού των μαθητών, τόσο στην πρωτοβάθμια, όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς έχει διαπιστωθεί ότι ποσοστό τουλάχιστον 10% των μαθητών, που περνούν από το δημοτικό στο γυμνάσιο, έχουν σοβαρές μαθησιακές ελλείψεις στη γλώσσα και τα μαθηματικά. Το πρόγραμμα, που έχει προταθεί στο υπουργείο Παιδείας, αφορά αρχικά την χαρτογράφηση και τον εντοπισμό των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών, καθώς επίσης το σχεδιασμό παρεμβάσεων που θα περιλαμβάνουν την παραγωγή υλικού και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε διδακτικές προσεγγίσεις, που θα διαφοροποιούνται από τη γενική διδασκαλία.
Σύμφωνα με τον κ. Ματσαγγούρα, θα προηγηθεί έρευνα για να διαπιστωθεί η έκταση του προβλήματος γραμματισμού και σε τι αυτό συνίσταται.
Σύμφωνα με τον πρόεδρο του Ινστιτούτου από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο θα ξεκινήσει ένα παράλληλο πρόγραμμα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών (ο αριθμός τους θα ξεπεράσει τις 50.000) πάνω σε νέα λογισμικά έτσι ώστε να αρχίσει η χρήση τους μέσα στην τάξη.
ERT3.gr
-
επίσης στο alfavita:
Προτεραιότητα
Η υπουργός Παιδείας έθεσε ως ζήτημα προτεραιότητας το ολοήμερο σχολείο και συγκεκριμένα την καθολική λειτουργία του σε όλη την Ελλάδα σε ορίζοντα τετραετίας, με ενιαίο ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με μαθήματα έως τις 4 το απόγευμα και με μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό στα βασικά μαθήματα.
(τι εννοεί στα βασικά μαθήματα; μήπως πρόκειται για φιλολόγους και μαθηματικούς;
-
«Σύγχρονο σχολείο με διπλοβάρδιες δεν γίνεται»
«Ανησυχούμε για το μέλλον μας, κύριε υφυπουργέ!» Με τα λόγια αυτά μαθητές του 2ου Γενικού Λυκείου Νεάπολης, που ώς την περασμένη Δευτέρα τελούσε υπό κατάληψη, υποδέχτηκαν χθες τον νέο υφυπουργό Παιδείας Γιάννη Πανάρετο στο σχολείο τους στη Θεσσαλονίκη.
Την ανάγκη για «μια διαφορετική οπτική στην εκπαίδευση, χωρίς υπερβολικές ρυθμίσεις και μέτρα» υποσχέθηκε στα παιδιά ο υφυπουργός.
Ο Γιάννης Πανάρετος επισκέφθηκε τρία σχολεία της Νεάπολης συνοδευόμενος από τον δήμαρχο Ναθαναήλ Λαδόπουλο και είχε συναντήσεις με εκπαιδευτικούς, εκπροσώπους γονέων και κηδεμόνων, αλλά και τα ίδια τα παιδιά που ζήτησαν λύσεις σε συγκεκριμένα προβλήματα. Του μίλησαν για την έλλειψη κτιριακών υποδομών, για την ελλιπή συντήρηση των σχολείων, για τα κενά σε βιβλία και καθηγητές. Εκείνο, όμως, που φάνηκε να «συγκινεί» περισσότερο τον υφυπουργό ήταν όταν οι μαθητές αναφέρθηκαν στα υπεράριθμα τμήματα και στο ζήτημα της παραπαιδείας. «Λείπει ο σεβασμός προς το σχολείο και οι ίδιοι δεν μπορούμε πλέον ν' ανταποκριθούμε στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα. Ανησυχούμε σοβαρά για το μέλλον μας», του είπαν.
Ο κ. Πανάρετος απάντησε ότι προτεραιότητα του υπουργείου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και όχι η αλλαγή του συστήματος εξετάσεων. «Διαφωνώ να αποτελεί πρώτο θέμα της κάθε κυβέρνησης το εξεταστικό σύστημα. Αλλο είναι η επιθυμία και άλλο η πραγματικότητα. Το σχολείο πρέπει να βρεθεί στο επίκεντρο, να μην αποτελεί δηλαδή υποχρέωση μετά το φροντιστήριο», είπε και στάθηκε στην «ανάγκη για μια διαφορετική οπτική στην εκπαίδευση», επισημαίνοντας ότι υπερβολικές ρυθμίσεις και μέτρα δεν εγγυώνται πάντοτε κάποια λύση.
απο ελευθεροτυπια...πουθενα για ολοημερα γυμνασια!!!γενικολογιες και αοριστιες! τπτ συγκεκριμενο!!οπως αλλωστε λεει ι υπερβολικές ρυθμίσεις και μέτρα δεν εγγυώνται πάντοτε κάποια λύση.