Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Υπηρεσιακές μεταβολές => Μήνυμα ξεκίνησε από: Daidalos στις Νοέμβριος 14, 2009, 07:36:59 μμ
-
"Θέλω να σας πω ότι εγώ αντιμετώπισα τα κενά -γιατί ήταν το πρώτο ταβάνι που μού ‘ρθε στο κεφάλι μόλις ανέλαβα. Χιλιάδες κενά σε όλη τη χώρα τα αντιμετώπισα -να σας το πω δημοσίως- με λάθος τρόπο. Δηλαδή, ζήτησα αμέσως πιστώσεις τις οποίες έδωσε ο κ. Παπακωνσταντίνου, για να καλύψουμε αμέσως τα κενά και να μπουν οι καθηγητές στην τάξη.
Αυτό δεν μπορεί να ξαναγίνει. Τα κενά θα αντιμετωπιστούν από το εκπαιδευτικό δυναμικό της χώρας, το οποίο είναι τεράστιο. Είμαστε η πρώτη χώρα στον ΟΟΣΑ σε αναλογία μαθητών ανά καθηγητή, ανά εκπαιδευτικό: 1 προς 9. Και είμαστε μέσα στις τρεις τελευταίες χώρες στις επιδόσεις στα μαθήματα. Αυτά τα θέματα θα μας αφήσουν αδιάφορους;"
Άρα, σύμφωνα με τις δηλώσεις της υπουργού, οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο είναι υπερβολικά πολλοί, αλλά ευθύνονται άμεσα και για τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών. Πρέπει λοιπόν να περιοριστούν δραστικά οι διορισμοί και να αυξηθεί ο έλεγχος και η πίεση προς τους εκπαιδευτικούς.
Δεν ξεκίνησε καθόλου καλά η κ. Διαμαντοπούλου! ???
-
Για την παραπαιδεια εμεις ευθυνομαστε;Γιατι δεν μας λεει οτι η Ελλαδα ειναι η μονη χωρα στον κοσμο με φροντιστηρια εισαγωγης στα πανεπιστημια,με φροντιστηρια ξενων γλωσσων;Εμεις φταιμε;Τα ξερει ο ΟΟΣΑ αυτα;
-
Από αυτά που δηλώνει εδώ και 1,5 μήνα, βγαίνει αβίαστα το συμπέρασμα ότι δεν έχει ακόμη αντιληφθεί σε ποιο υπουργείο βρίσκεται. Λειτουργεί περισσότερο σαν υποψήφια υπουργός, παρά σαν υπουργός. Παράλληλα, φαίνεται ξεκάθαρα ότι έχει μια πολύ νεφελώδη άποψη για τα πράγματα, σε αντίθεση με τους δύο υφυπουργούς που έχουν αφήσει καλές εντυπώσεις από τη γνώση του αντικείμενου και τις δηλώσεις τους. ;)
-
Κι εμείς επίσης φταίμε που υπάρχουμε τόσοι πολλοί? Ποιός φταίει που ιδρύουνε καθηγητικές σχολές στην Κολοπετινίτσα για να έχει ο κολοπετινιτσιώτης σουβλατζής περισσότερη δουλειά??? Καλά πλάκα μας κάνει?????
-
Αν ήθελε η κάθε κυβέρνηση να κάνει δουλειά με την παιδεία,θα έβαζε καθηγητές για υπουργούς παιδείας.
Όχι την κάθε άσχετη που ούτε πως είναι η διδασκαλία δε ξέρει.
-
Όλα αυτά έχουν μια κοινή αφετηρία: την προσπάθεια δημιουργίας εντυπώσεων (αρνητικών για τους εκπαιδευτικούς) στην κοινή γνώμη, ώστε να ακολουθήσει η δραστική περικοπή διορισμών και επιδομάτων. Η αιτία όλων των "μεταρρυθμίσεων" είναι η προσπάθεια περιστολής των δαπανών και όχι επειδή πόνεσε τους πολιτικούς η κενή θέση εκπαιδευτικού στην... Άνω Στάνη. :(
-
Αυτό δεν μπορεί να ξαναγίνει. Τα κενά θα αντιμετωπιστούν από το εκπαιδευτικό δυναμικό της χώρας, το οποίο είναι τεράστιο. Είμαστε η πρώτη χώρα στον ΟΟΣΑ σε αναλογία μαθητών ανά καθηγητή, ανά εκπαιδευτικό: 1 προς 9. Και είμαστε μέσα στις τρεις τελευταίες χώρες στις επιδόσεις στα μαθήματα. Αυτά τα θέματα θα μας αφήσουν αδιάφορους;"
Γιατί έχει 25 μαθητές μέσα στην τάξη δε μας είπε...
-
Την έλλειψη κτηρίων, υποδομών, βιβλιοθηκών, τη συνεχή αλλαγή του συστήματος εξετάσεων, τα χαμηλής ποιότητας βιβλία, τα ανεπαρκή προγράμματα, τα επτάωρα που ταλαιπωρούν τους μαθητές, την συσσώρευση άχρηστων γνώσεων αντί της ανάπτυξης της πρωτοβουλίας και της κριτικής ικανότητας κ.ά. δεν τα ανέφερε στα ΜΜΕ η υπουργός, αλλά έχει στοχοποιήσει το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, λες και είναι νέα μάνατζερ σε ιδιωτική επιχείρηση και θέλει να εκφοβίσει το προσωπικό. Οι εκπαιδευτικοί είναι τα εύκολα θύματα. ???
-
παιδια μην την κατηγορειτε αδικα..στο τελος της τετραετιας ολα τα νηπαγωγεια-δημοτικα-γυμνασια-λυκεια θα ειναι ολοημερα ;D τερμα η παραπαιδεια ;D ολεεεεε ;D
-
Ξέρουν πολύ καλά ότι η κοινή γνώμη θα είναι εναντίον μας στις κινητοποιήσεις μας και αυτό είναι ευθύνεται σε μεγάλο βαθμό σε εμάς τους ίδιους.
Οι δηλώσεις της απλά δίνουν γραμμή.
-
Ξέρουν πολύ καλά ότι η κοινή γνώμη θα είναι εναντίον μας στις κινητοποιήσεις μας και αυτό είναι ευθύνεται σε μεγάλο βαθμό σε εμάς τους ίδιους.
Οι δηλώσεις της απλά δίνουν γραμμή.
εχεις δικιο..και ξερεις επιχειρηματα που θα ακουγονται καθε πρωι στους Παπαδακη,Αυτια κτλ...ο τεμπελης ,που δεν θελει την αξιολογηση γιατι ειναι ανικανος ,που αραζει τρεις μηνες και θελει και 1.400 ευρω κτλ...τα γνωστα...
-
Ακριβώς! Σου λέει είστε συνέχεια με εκδρομές, διακοπές και παρελάσεις, αφήνετε τα παιδιά μας αμόρφωτα και θέλετε και αυξήσεις!
Και όταν αρχίσει η συζήτηση (που έχει ήδη ξεκινήσει) για μείωση μισθών, μέσω των επιδομάτων, θα πουν: καλά σας κάνουν!
Γι' αυτόν ακριβώς τον λόγο οι συγκεκριμένες δηλώσεις είναι υποκριτικές και εκ του πονηρού. Καθόλου τυχαίο επίσης ότι επαναλαμβάνονται με την πρώτη ευκαιρία. >:(
-
Ακριβώς! Σου λέει είστε συνέχεια με εκδρομές, διακοπές και παρελάσεις, αφήνετε τα παιδιά μας αμόρφωτα και θέλετε και αυξήσεις!
Και όταν αρχίσει η συζήτηση (που έχει ήδη ξεκινήσει) για μείωση μισθών, μέσω των επιδομάτων, θα πουν: καλά σας κάνουν!
Γι' αυτόν ακριβώς τον λόγο οι συγκεκριμένες δηλώσεις είναι υποκριτικές και εκ του πονηρού. Καθόλου τυχαίο επίσης ότι επαναλαμβάνονται με την πρώτη ευκαιρία. >:(
Μας βλέπω χειρότερα απ'την γενιά των 700 ευρώ. Μείωση μισθού, καθηγητής λάστιχο να δουλεύει πρωί και απόγευμα + διοικητικό έργο+ να τρέχεις απο σχολείο σε σχολείο να καλύψεις ώρες, και να μπαίνεις απο τάξη σε τάξη και τελικά να μην ξέρεις τί μαθητές έχεις, γιατί βλέπεις 200 παιδιά την εβδομάδα. Η δουλειά ξεκίνησε με τις ενισχυτικές που δουλεύεις περισσότερο, χωρίς να πληρώνεσαι, και σιγά σιγά, μπορεί και στο τέλος να πεί να μην πληρώνεσαι τις μέρες που δεν δουλεύεις, όπως Χριστούγεννα, καλοκαίρι κ.λ.π.
-
και σιγά σιγά, μπορεί και στο τέλος να πεί να μην πληρώνεσαι τις μέρες που δεν δουλεύεις, όπως Χριστούγεννα, καλοκαίρι κ.λ.π.
μην τους βαζεις ιδεες..δεν θελουν και πολυ... ;D
-
Όλα αυτά έχουν μια κοινή αφετηρία: την προσπάθεια δημιουργίας εντυπώσεων (αρνητικών για τους εκπαιδευτικούς) στην κοινή γνώμη, ώστε να ακολουθήσει η δραστική περικοπή διορισμών και επιδομάτων. Η αιτία όλων των "μεταρρυθμίσεων" είναι η προσπάθεια περιστολής των δαπανών και όχι επειδή πόνεσε τους πολιτικούς η κενή θέση εκπαιδευτικού στην... Άνω Στάνη. :(
+++++
-
+1 σε όλους σας.
Το θέατρο το χουμε ξαναδεί. Το βλέπουμε να "ανεβαίνει" αυτές τις μέρες με τους λιμενεργάτες. Για τους καθηγητές και τους δημοσίους υπαλλήλους είναι και μόνιμη η παράσταση.
Πέφτει "γραμμή" από την εκάστοτε κυβέρνηση "τώρα θα θάψουμε τον τάδε κλάδο", το αρπάζουν τα κανάλια και μέχρι να πεις κύμινο η κοινή γνώμη έχει στραφεί εναντίον του κλάδου. Τότε πέφτουν καπάκι όλα τα μέτρα που θέλουν να περάσουν.
Γιατί έχει 25 μαθητές μέσα στην τάξη δε μας είπε...
Έλα μου ντε. Δεν θα το ξέρει φαίνεται ο ΟΟΣΑ ότι είμαστε, αν όχι οι χειρότεροι, από τους χειρότερους στην σχέση μαθητές/τάξη.
και σιγά σιγά, μπορεί και στο τέλος να πεί να μην πληρώνεσαι τις μέρες που δεν δουλεύεις, όπως Χριστούγεννα, καλοκαίρι κ.λ.π.
Μη το γελάς καθόλου συνάδελφε. "Ανενεργός χρόνος" λέγεται αυτό στις αποφάσεις που έχει πάρει ήδη η ΕΕ και έχει ΗΔΗ αρχίσει να εφαρμόζεται σε κάποιες ιδιωτικές εταιρίες, όπου ο χρόνος διαλλείματος πχ θεωρείται "ανενεργός" και δεν πληρώνεται. Αργεί βέβαια μέχρι να εφαρμοστεί κάτι τέτοιο στον δημόσιο τομέα, αλλά αυτά τα πράματα άμα δεν τα "τσακίζεις" από την εμφάνισή τους, μετά τρέχεις και δεν φτάνεις.
-
"Θέλω να σας πω ότι εγώ αντιμετώπισα τα κενά -γιατί ήταν το πρώτο ταβάνι που μού ‘ρθε στο κεφάλι μόλις ανέλαβα"
To... δεύτερο ταβάνι που θα της έρθει στο κεφάλι θα είναι η σφοδρή αντίδραση και αντίσταση των εκπαιδευτικών στα συντηρητικά και απαράδεκτα σχέδια που ετοιμάζει για το "καλό της Παιδείας". ;D
-
Για την παραπαιδεια εμεις ευθυνομαστε;Γιατι δεν μας λεει οτι η Ελλαδα ειναι η μονη χωρα στον κοσμο με φροντιστηρια εισαγωγης στα πανεπιστημια,με φροντιστηρια ξενων γλωσσων;
Δεν ειναι η μονη που εχει τα συγκεκριμενα φροντιστηρια. Αλλά ειναι η μονη που εχει φροντιστηρια που συνοδευουν καθε ταξη της δευτεροβαθμιας εκπαιδευσης (και τωρα κατεβαινουν και στο δημοτικο)! Οι Ελληνες ειναι οι μονοι που απαξιωνουν τον καθηγητη στο σχολειο ενω αναγνωριζουν την αξια του στο φροντιστηριο και στο ιδιαιτερο. Ας μην ξεχναμε οτι τα πραγματα δεν ηταν ετσι πριν 20 χρονια - τοτε τα φροντιστηρια εκαναν αποκλειστικα τη δουλεια για την οποια προοριζονταν (προετοιμασια για εξετασεις).
Όλα αυτά έχουν μια κοινή αφετηρία: την προσπάθεια δημιουργίας εντυπώσεων (αρνητικών για τους εκπαιδευτικούς) στην κοινή γνώμη, ώστε να ακολουθήσει η δραστική περικοπή διορισμών και επιδομάτων. Η αιτία όλων των "μεταρρυθμίσεων" είναι η προσπάθεια περιστολής των δαπανών και όχι επειδή πόνεσε τους πολιτικούς η κενή θέση εκπαιδευτικού στην... Άνω Στάνη. :(
Ετσι ειναι! Κι επαναλαμβανει τις δηλωσεις συνεχως, για να το χωνεψουν ολοι οτι τα σχολεια ειναι αδεια επειδη οι εκπαιδευτικοι ειναι αποσπασμενοι. Διορισμοι γιοκ - αυτοι που εχουμε μας φτανουν και μας περισσευουν!
και σιγά σιγά, μπορεί και στο τέλος να πεί να μην πληρώνεσαι τις μέρες που δεν δουλεύεις, όπως Χριστούγεννα, καλοκαίρι κ.λ.π.
Μη το γελάς καθόλου συνάδελφε. "Ανενεργός χρόνος" λέγεται αυτό στις αποφάσεις που έχει πάρει ήδη η ΕΕ και έχει ΗΔΗ αρχίσει να εφαρμόζεται σε κάποιες ιδιωτικές εταιρίες, όπου ο χρόνος διαλλείματος πχ θεωρείται "ανενεργός" και δεν πληρώνεται.
Εχει αρχισει κι αυτο να γινεται? Δε μας εφτανε η καταργηση των 14 μισθων...
-
Αυτό το 1 καθηγητής προς 9 μαθητές είναι τελείως άστοχο.
Κατ' αρχάς υπάρχουν περί τα 13 μαθήματα σε κάθε τμήμα και περί τις 35 ώρες διδασκαλία την εβδομάδα για κάθε τμήμα. Άρα χρειάζεσαι διάφορες ειδικότητες που να καλύπτουν 35x(αριθμό τμημάτων στο σχολείο) ώρες. Αν μιλάμε για σχολείο με 6 τμήματα (2 σε κάθε τάξη) τότε έχουμε χοντρικά 35*6=210 ώρες. Αν λοιπόν κατά μέσον όρο οι καθηγητές έχουν ωράριο 19 ώρες διδασκαλίας, τότε θες μίνιμουμ 11 καθηγητές (+1 διευθυντή).
Άρα λοιπόν σύμφωνα με τη Διαμαντοπούλου υπάρχουν 2 καθηγητές (ανά σχολείο κατά μέσο όρο) που κάπου βόσκουν με αποσπάσεις σε γραφεία βολευτών (επίτηδες χωρίς το 'υ'), κλπ ή με άδειες εκπαιδευτικές, εγκυμοσύνης κλπ. Λογικό δεν είναι;
Για να μην υπάρχουν τόσα κενά κάθε χρόνο θα πρέπει να αλλάξει ο τρόπος χορήγησης μορίων και να παίρνει ο εκπαιδευτικός τα μόρια της απόσπασής του και όχι του Αη-Στράτη και του κάθε Αη-Στράτη όταν δουλεύει σε γραφείο δίπλα στο σπίτι του στην Αθήνα, Θεσσαλονίκη, κλπ. Τότε θα ερημώσουν όλα τα υπουργεία και γραφεία βέβαια... χοχο.
-
Ρε παιδιά δε σας φαίνεται παράξενο που δεν αντιδράει κανείς;
Τί δίαολο γίνεται;
Εαν αυτά τα έκανε η προηγούμενη κυβέρνηση θα είχε γίνει χαμός!!!
Η ΟΛΜΕ που είναι;
-
Δε μπορούν. Έχουν τα stage να τακτοποιήσουν τώρα.
Δικαίωμα στη δουλειά έχουν όλοι!
Υποτίθεται όμως ότι κάποιοι κοπιάσαμε για να μπούμε και να βγούμε από τις σχολές,για να έχουμε καλύτερη ποιότητα ζωής.
Ποια είναι η διαφορά μας από τα stage?
Καμία.
Απλά αυτά πουλάνε τώρα στις τηλεοράσεις.
-
Εαν αυτά τα έκανε η προηγούμενη κυβέρνηση θα είχε γίνει χαμός!!!
μα πως να πας κοντρα σε μια ''φιλολαικη'' κυβερνηση..σου παει η καρδια ; ;D
Υ.Γ διαβασα σημερα κυριακατικες εφημεριδες...εφριξα με τις επερχομενες ρυθμισεις σε φορολογικο και εδικα σε ασφαλιστικο..ερχεται ''φιλολαικο'' σεξ.. ;D
-
Καθόλου τυχαίο, καθότι τα περισσότερα ΜΜΕ είναι φιλοκυβερνητικά, οπότε μπορούν να δυσφημούν όσο θέλουν τους εκπαιδευτικούς στην ευρύτερη κοινωνία χωρίς ουσιαστικό αντίλογο. ;)
-
Παιδιά, μου τη δίνει που κάθε άσχετος, είτε υπουργός παιδείας, είτε παππούς στο καφενείο του χωριού, ρίχνει σε μας την ευθύνη για τις πραγματικά χαμηλές επιδόσεις των μαθητών.
Σου λένε οι μεγαλύτεροι και με το δίκιο τους ως κάποιο σημείο: "Κι εμείς ως μαθητές δεν είχαμε υποδομές και ήμασταν περισσότεροι από 30 σε κάθε αίθουσα αλλά μαθαίναμε και ο τότε απόφοιτος Λυκείου είχε περισσότερες γνώσεις από τον σημερινό απόφοιτο Πανεπιστημίου."
Αλλά ξεχνούν όλοι το πιο βασικό. Ότι τότε οι μαθητές που έφταναν στο Λύκειο ήταν ελάχιστοι και σίγουρα είχαν περάσει από πολλά φίλτρα και εξετάσεις μέχρι να φτάσουν εκεί. Οι υπόλοιποι είχαν εγκαταλείψει από νωρίς το σχολείο, για να ασχοληθούν με κάποια τέχνη ή να δουλέψουν στα χωράφια του πατέρα τους. Όπως και να το κάνουμε, συνάδελφοι, δεν έχουν όλα τα παιδιά τις ίδιες ικανότητες ούτε την ίδια αγάπη για τη μόρφωση, ούτε τότε ούτε σήμερα, ανεξάρτητα από τη μεταδοτικότητα ή το μεράκι του εκπαιδευτικού. Η διαφορά είναι πως τώρα, προκειμένου να μη φαίνεται στις στατιστικές της Ε.Ε. πως υπάρχει σχολική διαρροή κα αναλφαβητισμός στην Ελλάδα, είμαστε υποχρεωμένοι να σπρώχνουμε από τάξη σε τάξη και τελικά να δίνουμε απολυτήριο Λυκειου σε μαθητές που δεν ξέρουν να γράφουν το όνομά τους! Όλα για το θεαθήναι δηλαδή...
-
Έτσι είναι. Βάζουμε 15-16 σε μαθητές του 11-12, περνάνε την τάξη μαθητές που παλαιότερα ούτε θα βρίσκονταν στο Λύκειο, και όλα αυτά επειδή οι γονείς πιέζουν τους εκπαιδευτικούς και όχι τα παιδιά τους. Έχουμε φθάσει στο σημείο ο καλός καθηγητής να είναι αυτός που βάζει καλούς βαθμούς και όχι αυτός που είναι δίκαιος.
Η υπουργός ξεκίνησε την αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος στοχοποιώντας τους εκπαιδευτικούς.
Ακόμα δεν είδαμε τίποτα, αυτή είναι μόνο η αρχή.
-
Α γεια σας...
Αυτό το off the record που λένε οι σύμβουλοι "Περάστε τους όλους, δεν κάνει να αφήνετε κανέναν" και φυσικά παίρνουν τα μυαλά αέρα και πάνε όλα Γενικό Λύκειο...
Αλλά και το ΕΠΑΛ χωρίς λεφτά τι να σου κάνει...
-
Δείτε στο alfavita.gr
Το Υπουργείο Παιδείας αλλάζει το σύστημα πρόσληψης των εκπαιδευτικών για να μειώσει τους διορισμούς
«Μη δίνετε σημασία στο τι λένε, προσέξτε καλύτερα τι εννοούν»
του Χρήστου Κάτσικα
-
Η Διαμαντοπούλου με τις δηλώσεις της κατάφερε μέσα σε ένα μήνα να εξαγριώσει τους πάντες και να γίνει αντιπαθής στους υπαλλήλους του υπουργείου και των διευθύνσεων, στους ωρομίσθιους, στους αναπληρωτές, στους μόνιμους, αλλά και στους αδιόριστους!
Μένουν οι γονείς, που θα εξαγριωθούν και αυτοί όταν δουν τις νέες προτάσεις για την πρόσβαση στα ΑΕΙ-ΤΕΙ, όπου έχουμε ουσιαστικά την επαναφορά του συστήματος Αρσένη, με εξετάσεις από τη Β' τάξη Λυκείου.
Καλό ξεκίνημα λοιπόν! ;D
-
Ρεπορταζ:esos.gr
press@esos.gr
«Πανικός» επικρατεί στο γραφείο της υπ. Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου , καθώς οι «εξωθεσμικοί» εισηγητές των εξαγγελιών της να καταργηθεί η μοριοδότηση των εκπαιδευτικών δεν της είπαν ότι ένα τέτοιο μέτρο θα οδηγήσει σε παραιτήσεις εκατοντάδων αναπληρωτών και ωρομισθίων που διδάσκουν σήμερα στα σχολεία.
Πρόκειται για τους καθηγητές και δασκάλους οι οποίοι δέχθηκαν να είναι ωρομίσθιοι οι αναπληρωτές όχι για τις αμοιβές των 300 έως 600 ευρώ μηνιαίως , αλλά για τη συγκέντρωση μορίων.
Η ενδεχόμενη κατάργηση της μοριοδότησης θεωρείται βέβαιο ότι θα προκαλέσει μεγάλη αναστάτωση στην εύρυθμη λειτουργία των σχολείων , καθώς θα ακολουθήσουν μαζικές παραιτήσεις αναπληρωτών και ωρομισθίων.
Η υπ. Παιδείας «σβήνει και γράφει» στο τετράδιο που περιέχει το σχέδιο νόμου που πρόκειται να δημοσιοποιήσει την Τετάρτη και να θέσει σε δημόσια διαβούλευση.
Πρόκειται για το σχέδιο νόμου που ετοίμασαν παράγοντες που δεν έχουν τουλάχιστον μέχρι σήμερα θεσμικό ρόλο στο υπ. Παιδείας.
Ξεκίνησε ο πανικός, λογικό ήταν! ;D
-
Αυτό δεν μπορεί να ξαναγίνει. Τα κενά θα αντιμετωπιστούν από το εκπαιδευτικό δυναμικό της χώρας, το οποίο είναι τεράστιο. Είμαστε η πρώτη χώρα στον ΟΟΣΑ σε αναλογία μαθητών ανά καθηγητή, ανά εκπαιδευτικό: 1 προς 9. Και είμαστε μέσα στις τρεις τελευταίες χώρες στις επιδόσεις στα μαθήματα. Αυτά τα θέματα θα μας αφήσουν αδιάφορους;"
Γιατί έχει 25 μαθητές μέσα στην τάξη δε μας είπε...
ή για τα προκάτ λυόμενα και ανύπαρκτα σχολεία....πολιτική από το λουξ γραφείο μας ξέρουμε να κάνουμε όλοι....
-
"Στόχος μας οι προσλήψεις με σαφή προσδιορισμό του τόπου και του χρόνου του διορισμού. Η πρόσληψη δηλαδή μπορεί να γίνεται είτε σε επίπεδο σχολείου, είτε σε επίπεδο αρμόδιας Διεύθυνσης και ο χρόνος υπηρεσίας στον τόπο του πρώτου διορισμού θα πρέπει να είναι εξ’ αρχής προσδιορισμένος και ο ίδιος για όλους".Xριστοφιλοπουλου.
Τί εννοεί με αυτό; Δεν κατάλαβα δλδ...Πως θα διορίζεται ένας ωρομίσθιος ή αναπληρωτης; Η' δεν θα υπάρχουν καθόλου αυτοί; και θα τους διορίζει η ΔΙΔΕ ή το σχολείο; Δλδ όποιος κατάγεται απο ένα μέρος θα διορίζεται μόνιμος; Μου το εξηγήτε παρακαλώ;
-
Μάλλον εννοεί ότι οι νεοδιόριστοι θα επιλέγουν συγκεκριμένα σχολεία (όπως οι δυσπρόσιτοι) ή γραφεία-διευθύνσεις (ενδεχομένως μία μόνο επιλογή). Εκεί θα μένουν υποχρεωτικά τρία χρόνια.
Ουσιαστικά δηλαδή θα είναι όλοι δυσπρόσιτοι και μάλιστα για τρία χρόνια. Άλλο όμως να το επιλέγεις, όπως έκανα εγώ, και άλλο να σε αναγκάζουν. ;)
-
"Στόχος μας οι προσλήψεις με σαφή προσδιορισμό του τόπου και του χρόνου του διορισμού. Η πρόσληψη δηλαδή μπορεί να γίνεται είτε σε επίπεδο σχολείου, είτε σε επίπεδο αρμόδιας Διεύθυνσης και ο χρόνος υπηρεσίας στον τόπο του πρώτου διορισμού θα πρέπει να είναι εξ’ αρχής προσδιορισμένος και ο ίδιος για όλους".Xριστοφιλοπουλου.
Τί εννοεί με αυτό; Δεν κατάλαβα δλδ...Πως θα διορίζεται ένας ωρομίσθιος ή αναπληρωτης; Η' δεν θα υπάρχουν καθόλου αυτοί; και θα τους διορίζει η ΔΙΔΕ ή το σχολείο; Δλδ όποιος κατάγεται απο ένα μέρος θα διορίζεται μόνιμος; Μου το εξηγήτε παρακαλώ;
Εννοεί πως σιγά σιγά, τα ελληνικά σχολεία θα εναρμονιστούν με τις οδηγίες της ΕΕ και θα λειτουργούν ως ανεξάρτητες σχολικές μονάδες. Αυτό σημαίνει ότι , όπως και στο εξωτερικό, οι καθηγητές θα επιλέγονται και θα προσλαμβάνονται από κάθε σχολείο ξεχωριστά (όπως κάνει μία ιδιωτική εταιρία) και θα πληρώνονται με ότι μισθό "παζαρέψουν".
Δικιά μου εκτίμηση είναι ότι η "διαδρομή" για να γίνει αυτό θα είναι η εξής:
διαφοροποίηση του σχολικού προγράμματος ανά περιοχή με την δικαιολογία των "τοπικών αναγκών"-> πέρασμα της οικονομικής διαχείρισης των σχολείων στους δήμους (έχει ήδη αρχίσει να γίνετια αυτό με τις προσχολικές βαθμίδες) -> υποχρηματοδότηση των δήμων (ήδη συμβαίνει αυτό) που θα οδηγήσει στην αδυναμία τους να ανταποκριθούν οικονομικά στις απαιτήσεις των σχολείων -> εξαναγκασμός των σχολείων να αρχίσουν να αναζητούν μόνα τους τους απαραίτητους πόρους εκτός των κρατικών κονδυλίων (με ιδιωτικές πρωτοβουλίες δλδ) το οποίο θα ονομαστεί "αυτοδιαχείριση" και θα γίνει με το πρόσχημα της "ορθής διαχείρισης και της διαφάνειας" στα οικονομικά -> πρόσληψη εκπαιδευτικών σε ιδιωτική βάση που θα έρθει να "δέσει" με το γεγονός ότι η ΕΕ προστάζει γενικότερη συρρίκνωση του δημόσιου τομέα
Ρεζουμέ: όπως και στας Ευρώπας, εάν είσαι γονιός και θέλεις να πάει το παιδί σου σε σχολείο της προκοπής, πρέπει να έχεις αρκετά λεφτά για να μένεις σε "καλή" περιοχή όπου ο δήμος θα έχει αρκετά λεφτά για να δίνει ,με "καλά" σχολεία, και να χεις να δίνεις πιθανότατα και κάποια δίδακτρα "επικουρικά" της δημόσιας χρηματοδότησης. Άμα είσαι αγρότης στην Κωλοπετινίτσα, οι πιθανότητες επιστημονικής κατάρτισης του παιδιού σου θα τείνουν μαθηματικώς στο μείον άπειρο, καθότι φράγκα γιοκ, και έτσι κι αλλιώς οι "τοπικές ανάγκες" θα επιβάλουν τα παιδιά της αγροτικής περιοχής να κάνουν το μάθημα "εισαγωγή στον χειρισμό τσάπας" από την Α' γυμνασίου.
-
Δικιά μου εκτίμηση είναι ότι η "διαδρομή" για να γίνει αυτό θα είναι η εξής:
διαφοροποίηση του σχολικού προγράμματος ανά περιοχή με την δικαιολογία των "τοπικών αναγκών"-> πέρασμα της οικονομικής διαχείρισης των σχολείων στους δήμους (έχει ήδη αρχίσει να γίνετια αυτό με τις προσχολικές βαθμίδες) -> υποχρηματοδότηση των δήμων (ήδη συμβαίνει αυτό) που θα οδηγήσει στην αδυναμία τους να ανταποκριθούν οικονομικά στις απαιτήσεις των σχολείων -> εξαναγκασμός των σχολείων να αρχίσουν να αναζητούν μόνα τους τους απαραίτητους πόρους εκτός των κρατικών κονδυλίων (με ιδιωτικές πρωτοβουλίες δλδ) το οποίο θα ονομαστεί "αυτοδιαχείριση" και θα γίνει με το πρόσχημα της "ορθής διαχείρισης και της διαφάνειας" στα οικονομικά -> πρόσληψη εκπαιδευτικών σε ιδιωτική βάση που θα έρθει να "δέσει" με το γεγονός ότι η ΕΕ προστάζει γενικότερη συρρίκνωση του δημόσιου τομέα
και σ 'αυτην την διαδρομη πως κολλανε οι εξαγγελιες για δημιουργια ολοημερων σε ολα τα σχολεια πρωτοβαθμιας και δευτεροβαθμιας ;
-
Η υπογεια κεντρικη λογικη των προτεινομενων μετρων κατατεινει ακριβως στην κατευθυνση που σκιαγραφει η happiness, δηλ της αγριας ταξικης διαφοροποιησης και αποκεντρωσης της εκπαιδευσης, και της ελαστικοποιησης των εργασιακων σχεσεων των εκπαιδευτικων, (ας υπογραμμισθει μονον οτι οι αθλιοι ΟΤΑ αποτελουν ενα απο τα πιο διεφθαρμενα τμηματα του δημοσιου τομεα αν οχι το πλεον διεφθαρμενο...)
-
"Στόχος μας οι προσλήψεις με σαφή προσδιορισμό του τόπου και του χρόνου του διορισμού. Η πρόσληψη δηλαδή μπορεί να γίνεται είτε σε επίπεδο σχολείου, είτε σε επίπεδο αρμόδιας Διεύθυνσης και ο χρόνος υπηρεσίας στον τόπο του πρώτου διορισμού θα πρέπει να είναι εξ’ αρχής προσδιορισμένος και ο ίδιος για όλους".Xριστοφιλοπουλου.
Τί εννοεί με αυτό; Δεν κατάλαβα δλδ...Πως θα διορίζεται ένας ωρομίσθιος ή αναπληρωτης; Η' δεν θα υπάρχουν καθόλου αυτοί; και θα τους διορίζει η ΔΙΔΕ ή το σχολείο; Δλδ όποιος κατάγεται απο ένα μέρος θα διορίζεται μόνιμος; Μου το εξηγήτε παρακαλώ;
Εννοεί πως σιγά σιγά, τα ελληνικά σχολεία θα εναρμονιστούν με τις οδηγίες της ΕΕ και θα λειτουργούν ως ανεξάρτητες σχολικές μονάδες. Αυτό σημαίνει ότι , όπως και στο εξωτερικό, οι καθηγητές θα επιλέγονται και θα προσλαμβάνονται από κάθε σχολείο ξεχωριστά (όπως κάνει μία ιδιωτική εταιρία) και θα πληρώνονται με ότι μισθό "παζαρέψουν".
Δικιά μου εκτίμηση είναι ότι η "διαδρομή" για να γίνει αυτό θα είναι η εξής:
διαφοροποίηση του σχολικού προγράμματος ανά περιοχή με την δικαιολογία των "τοπικών αναγκών"-> πέρασμα της οικονομικής διαχείρισης των σχολείων στους δήμους (έχει ήδη αρχίσει να γίνετια αυτό με τις προσχολικές βαθμίδες) -> υποχρηματοδότηση των δήμων (ήδη συμβαίνει αυτό) που θα οδηγήσει στην αδυναμία τους να ανταποκριθούν οικονομικά στις απαιτήσεις των σχολείων -> εξαναγκασμός των σχολείων να αρχίσουν να αναζητούν μόνα τους τους απαραίτητους πόρους εκτός των κρατικών κονδυλίων (με ιδιωτικές πρωτοβουλίες δλδ) το οποίο θα ονομαστεί "αυτοδιαχείριση" και θα γίνει με το πρόσχημα της "ορθής διαχείρισης και της διαφάνειας" στα οικονομικά -> πρόσληψη εκπαιδευτικών σε ιδιωτική βάση που θα έρθει να "δέσει" με το γεγονός ότι η ΕΕ προστάζει γενικότερη συρρίκνωση του δημόσιου τομέα
Ρεζουμέ: όπως και στας Ευρώπας, εάν είσαι γονιός και θέλεις να πάει το παιδί σου σε σχολείο της προκοπής, πρέπει να έχεις αρκετά λεφτά για να μένεις σε "καλή" περιοχή όπου ο δήμος θα έχει αρκετά λεφτά για να δίνει ,με "καλά" σχολεία, και να χεις να δίνεις πιθανότατα και κάποια δίδακτρα "επικουρικά" της δημόσιας χρηματοδότησης. Άμα είσαι αγρότης στην Κωλοπετινίτσα, οι πιθανότητες επιστημονικής κατάρτισης του παιδιού σου θα τείνουν μαθηματικώς στο μείον άπειρο, καθότι φράγκα γιοκ, και έτσι κι αλλιώς οι "τοπικές ανάγκες" θα επιβάλουν τα παιδιά της αγροτικής περιοχής να κάνουν το μάθημα "εισαγωγή στον χειρισμό τσάπας" από την Α' γυμνασίου.
Συμφωνώ με τη θεωρία και την επιβεβαιώνω.
Ο σύζυγός μου έργάζεται σε δήμο κι εδώ και αρκετά χρόνια γίνεται διοικητική προετομασία σε επίπεδο διευθυντή στον τομέα της Παιδείας.
Το ευρωπαικό και αμερικάνικο κυρίως μοντέλο λειτουργεί ακριβώς έτσι.
Πριν 15 χρόνια σε ομιλίες συνδικαλιστών των υπηρεσιακών συμβουλίων, αλλά και σε δημοτικά συμβούλια,τα οποία είναι ανοιχτά για το κοινό, είχα πρωτοακούσει ότι τα σχολεία (και δεν εννοώ τους παιδικούς σταθμούς), θα περνούσαν στα χέρια των Δήμων.
Ακόμα και σε αμερικάνικες ταινίες αν το παρατηρήσετε θα βρείτε στοιχεία που περιγράφουν κάπως το εκπαιδευτικό τους σύστημα.
Αν προσθέσετε και τα νέα της Αννούλας,θα δείτε ότι βαδίζουμε αναπόφευκτα προς τα εκεί.
Το ίδιο συμβαίνει και με το ασφαλιστικό...'
Μην αυταπατάσθε, συνάδελφοι...ό τι έρχεται ως οδηγία ή εντολή από την ΕΕ, δεν υπάρχει περίπτωση να το αποφύγουμε!!!
Όσο μαλώνουν όλοι οι κλάδοι μεταξύ τους, αυτοί προλαβαίνουν και περνάνε τις τροποποιήσεις που θέλουν..
-
Η κλασική δηλαδή τακτική του διαίρει και βασίλευε! ::)
-
Τρίωρη στάση και συγκέντρωση διαμαρτυρίας θα κάνουν οι καθηγητές στις 30 Νοεμβρίου
Συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Δευτέρα 30 Νοεμβρίου στη 1 το μεσημέρι, έξω από το υπουργείο Παιδείας θα πραγματοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με απόφαση της ΟΛΜΕ, αντιδρώντας στις εξαγγελίες της υπ. Παιδείας. Στα πλαίσια αυτά η Ομοσπονδία έχει κηρύξει 3ωρη στάση εργασίας. Σύμφωνα με πληροφορίες πολλές ΕΛΜΕ προσανατολίζονται στη συμπληρωματική κήρυξη 3ωρης στάσης.
Άρχισαν τα όργανα! Λογικό ήταν, μπήκε σαν ταύρος σε υαλοπωλείο. ;D
-
Τρίωρη στάση και συγκέντρωση διαμαρτυρίας θα κάνουν οι καθηγητές στις 30 Νοεμβρίου
Συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Δευτέρα 30 Νοεμβρίου στη 1 το μεσημέρι, έξω από το υπουργείο Παιδείας θα πραγματοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με απόφαση της ΟΛΜΕ, αντιδρώντας στις εξαγγελίες της υπ. Παιδείας. Στα πλαίσια αυτά η Ομοσπονδία έχει κηρύξει 3ωρη στάση εργασίας. Σύμφωνα με πληροφορίες πολλές ΕΛΜΕ προσανατολίζονται στη συμπληρωματική κήρυξη 3ωρης στάσης.
Άρχισαν τα όργανα! Λογικό ήταν, μπήκε σαν ταύρος σε υαλοπωλείο. ;D
Καλό θα ήταν , εκτός από το συλλαλητήριο της Αθήνας, να πιέσουμε και τα ΔΣ των τοπικών ΕΛΜΕ να γίνουν και κατά τόπους διαμαρτυρίες, ειδικά για τις περιοχές που είναι μακριά από την Αθήνα και δεν θα μπορέσουν οι συνάδελφοι να μετακινηθούν εύκολα .
-
Τρίωρη στάση και συγκέντρωση διαμαρτυρίας θα κάνουν οι καθηγητές στις 30 Νοεμβρίου
Συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Δευτέρα 30 Νοεμβρίου στη 1 το μεσημέρι, έξω από το υπουργείο Παιδείας θα πραγματοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με απόφαση της ΟΛΜΕ, αντιδρώντας στις εξαγγελίες της υπ. Παιδείας. Στα πλαίσια αυτά η Ομοσπονδία έχει κηρύξει 3ωρη στάση εργασίας. Σύμφωνα με πληροφορίες πολλές ΕΛΜΕ προσανατολίζονται στη συμπληρωματική κήρυξη 3ωρης στάσης.
Άρχισαν τα όργανα! Λογικό ήταν, μπήκε σαν ταύρος σε υαλοπωλείο. ;D
Καιρός ήταν!Για να δούμε,όμως, θα τους χρυσώσει το χάπι με τις αμοιβές;Γιατί αν το κάνει, θα μας ξεχάσουν!Δε θα νοιαστούν για μας!
-
Τρίωρη στάση και συγκέντρωση διαμαρτυρίας θα κάνουν οι καθηγητές στις 30 Νοεμβρίου
Συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Δευτέρα 30 Νοεμβρίου στη 1 το μεσημέρι, έξω από το υπουργείο Παιδείας θα πραγματοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με απόφαση της ΟΛΜΕ, αντιδρώντας στις εξαγγελίες της υπ. Παιδείας. Στα πλαίσια αυτά η Ομοσπονδία έχει κηρύξει 3ωρη στάση εργασίας. Σύμφωνα με πληροφορίες πολλές ΕΛΜΕ προσανατολίζονται στη συμπληρωματική κήρυξη 3ωρης στάσης.
Άρχισαν τα όργανα! Λογικό ήταν, μπήκε σαν ταύρος σε υαλοπωλείο. ;D
... περίμενε να δούμε τα ποσοστα συμμετοχής και μετά τα λέμε ξανά ....
-
Ρε παιδιά ! Εδώ οι μόνιμοι που βγάζουν τόσα φτράγκα από τα ιδιαίτερα,δε κάνουν απεργία για τα δικά τους συμφέροντα,θα κάνουν για τα δικά μας?
-
Ρε παιδιά ! Εδώ οι μόνιμοι που βγάζουν τόσα φτράγκα από τα ιδιαίτερα,δε κάνουν απεργία για τα δικά τους συμφέροντα,θα κάνουν για τα δικά μας?
Αυτοί οι λίγοι που βγάζουν "φράγκα", νομίζουν οι κακόμοιροι ότι τα συμφέροντά τους είναι διαφορετικά από των "άλλων". Όπως και συ λες ότι οι μόνιμοι είναι "τους" και οι αδιόριστοι "μας".
-
alfavita.gr: Τι είπε η Υπουργός Παιδείας για τις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών
Στη συνάντηση της Υπουργού Παιδείας με το Δ.Σ. της ΔΟΕ η Άννα Διαμαντοπούλου δήλωσε ότι η πρότασή της είναι για τριετή παραμονή των εκπαιδευτικών στην οργανική τους θέση. Όσον αφορά τις αποσπάσεις η Υπουργός πρότεινε οι εκπαιδευτικοί που αποσπώνται να παίρνουν τα μόρια της θέσης που υπηρετούν και όχι της οργανικής τους και ότι κανείς δεν θα αποσπάται αν δεν έχει βρεθεί ο αντικαταστάτης του.
Επίσης η Υπουργός Παιδείας επέμεινε στο θέμα του δόκιμου εκπαιδευτικού.
Υποχρεωτικά όλοι δυσπρόσιτοι και δόκιμοι. Τι θα πει δηλαδή δόκιμος, όσους τους κρίνουν αρνητικά θα τους απολύουν;
Οι ρυθμίσεις αυτές είναι εκ του πονηρού, για να μειωθεί η ζήτηση θέσεων στη δημόσια εκπαίδευση.
???
-
Υποχρεωτικά όλοι δυσπρόσιτοι και δόκιμοι. Τι θα πει δηλαδή δόκιμος, όσους τους κρίνουν αρνητικά θα τους απολύουν;
Οι ρυθμίσεις αυτές είναι εκ του πονηρού, για να μειωθεί η ζήτηση θέσεων στη δημόσια εκπαίδευση.
???
καπου σε μια εφημεριδα ειχα διαβασει οτι ειπε ''οι ανεπαρκεις για την ταξη θα μετατασ ονται''.. ;D
-
Η κ. Διαμαντοπούλου εμμένει επίσης στη θέση της ότι οι προσλήψεις και οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών πρέπει να γίνονται μέσω του ΑΣΕΠ, για να εξασφαλιστεί η απόλυτη διαφάνεια του συστήματος, και υπογραμμίζει ότι είναι έτοιμη να συζητήσει κάθε πρόταση που θα της υποβληθεί, αρκεί βεβαίως αυτή να έχει ως πρόταγμα τον μαθητή και όχι προφανώς τη διασφάλιση συνδικαλιστικών δικαιωμάτων και αιτημάτων των εκπαιδευτικών
Προφανώς, ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι ο δουλοπάροικος του εκπαιδευτικού συστήματος και να μην έχει διασφαλισμένα δικαιώματα ούτε φυσικά να έχει αιτήματα. Πιπέρι στη γλώσσα! ;D
-
Η κ. Διαμαντοπούλου εμμένει επίσης στη θέση της ότι οι προσλήψεις και οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών πρέπει να γίνονται μέσω του ΑΣΕΠ, για να εξασφαλιστεί η απόλυτη διαφάνεια του συστήματος, και υπογραμμίζει ότι είναι έτοιμη να συζητήσει κάθε πρόταση που θα της υποβληθεί, αρκεί βεβαίως αυτή να έχει ως πρόταγμα τον μαθητή και όχι προφανώς τη διασφάλιση συνδικαλιστικών δικαιωμάτων και αιτημάτων των εκπαιδευτικών
Προφανώς, ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι ο δουλοπάροικος του εκπαιδευτικού συστήματος και να μην έχει διασφαλισμένα δικαιώματα ούτε φυσικά να έχει αιτήματα. Πιπέρι στη γλώσσα! ;D
++++++++++++++++++