Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Τυπική Εκπαίδευση => Γυμνάσιο => Σχολικά μαθήματα => Άλλα μαθήματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: marvac στις Ιούνιος 03, 2011, 11:40:33 πμ
-
Βαθμός Ασφαλείας
Μαρούσι 02-06-2011
Αριθ. Πρωτ. 62780/Γ2
Βαθ. Προτερ.
ΘΕΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
Έχοντας υπόψη:
1. Τις διατάξεις του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ Α΄167) «Δομή και λειτουργία της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης και άλλες διατάξεις».
2. Τις διατάξεις του Ν. 2525/1997 (ΦΕΚ Α΄ 188) «Ενιαίο Λύκειο, Πρόσβαση των Αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου και άλλες διατάξεις».
3. Τη με αρ. 105954/Γ2/03-09-2009 (ΦΕΚ Β΄ 1890) Υπουργική Απόφαση που καθορίζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ημερησίου Γυμνασίου.
4. Την 1120/H/7-1-2010 (ΦΕΚ Β1) κοινή Απόφαση του Πρωθυπουργού και της Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με θέμα: «Καθορισμός αρμοδιοτήτων των Υφυπουργών του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων».
5. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά όργανα που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ Α΄ 98).
6. Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος του κρατικού Προϋπολογισμού.
Αποφασίζουμε
1. Σε κάθε Γυμνάσιο θα διδάσκεται μία δεύτερη ξένη γλώσσα, η οποία επιλέγεται μεταξύ της Γαλλικής ή της Γερμανικής ή της Ιταλικής ή της Ισπανικής.
2. Για την επιλογή της δεύτερης ξένης γλώσσας θα ληφθεί υπόψη η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού στο σχολείο.
3. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει οργανική θέση ή οργανική θέση έχουν δύο (2) ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων (ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ34, ΠΕ40) θα επιλεγεί η ξένη γλώσσα που επιθυμεί να διδαχθεί η πλειοψηφία των μαθητών του Γυμνασίου. Λαμβάνοντας υπόψη τα ανωτέρω, ο Διευθυντής του Γυμνασίου γνωστοποιεί στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τη δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδάσκεται στο σχολείο.
Οι Διευθυντές Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εισηγούνται στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης που ανήκουν, σχετικά με τη δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδάσκεται στα σχολεία της αρμοδιότητάς τους. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις εισηγήσεις των Διευθυντών των Διευθύνσεων Δ/θμιας Εκπ/σης και μεριμνώντας για την αναλογική κατανομή των γλωσσών, αποφασίζουν μέχρι τις 24 Ιουνίου 2011 για τη δεύτερη ξένη γλώσσα η οποία θα διδάσκεται στα Γυμνάσια κατά το σχολικό έτος 2011-12 και για τα επόμενα σχολικά έτη.
Για τους μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου οι οποίοι στην Α΄ και Β΄ τάξη διδάχτηκαν διαφορετική γλώσσα από τη γλώσσα επιλογής του σχολείου υπάρχουν οι εξής δυνατότητες:
• ή να ισχύσει το Π.Δ. 188/1982 (απαλλαγή μαθητών από την ξένη γλώσσα)
• ή μετεγγραφή του μαθητή σε όμορο Γυμνάσιο που θα διδάσκεται η ίδια γλώσσα που διδασκόταν ο μαθητής.
Οι με αρ. πρωτ. 85970/Γ2/29-08-2006 (ΦΕΚ Β΄1415) και 89409/Γ2/08-07-2008 (ΦΕΚ Β΄ 1351) Υπουργικές Αποφάσεις και η με αρ. πρωτ. Γ2/4637/04-09-2001 απόφαση καταργούνται.
Η ισχύς της παρούσης αρχίζει από το σχολικό έτος 2011-12.
Η παρούσα να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ
-
Διαιρει και βασιλευε!!!!!! >:(
-
Κάθε μέρα και χειρότερα... :-\ :-\ :-\ :-\ :-\
-
είναι κακό δηλαδή που μπαίνει δεύτερη γλώσσα στα Γυμνάσια;
-
Λοιπόν: επειδή μου έχουν κοπεί τα πόδια και τώρα άρχισα να συνέρχομαι και να σκέφτομαι με λίγο καθαρότερο μυαλό, έχω να πω τα εξής:
1. Οι θέσης β΄ ξένης γλώσσας για τους γαλλικών και τους γερμανικών, ΜΕΙΩΝΟΝΤΑΙ με τι πιο αισιόδοξες προβλέψεις στις μισές. Δηλαδή έστω ότι σε όλη την Ελλάδα υπάρχουν 100 γυμνάσια και δουλεύουν σε αυτά από ένας συνάδελφος ΠΕ05 και από ένας ΠΕ07, τώρα οι μισοί δεν θα δουλεύουμε αλλά θα παίζουμε τρομπόνι!!!!!
2. Η επίσημη (και δίκαιη) είσοδος των ιταλικών και των ισπανικών θα μειώσει πολύ την επιλογή σε γερμανικά και γαλλικά που θεωρούνται από τα παιδιά "δύσκολες " γλώσσες . Έτσι από μισές οι θέσεις που είπαμε παραπάνω, ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ΑΚΟΜΑ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ!!!!! Υπολογίζω μείωση των θέσεων κατά 60-70 τοις εκατό.
3. Τα παιδιά από Αλβανία προτιμούν σαφώς τα ιταλικά, τα οποία προβλέπω να κάνουν επέλαση κανονική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
4. Μας βάζουν να φαγωνόμαστε και να ανταγωνιζόμαστε μεταξύ μας καθώς η κατάσταση διαμορφώνεται σε "ή εσύ ή εγώ".
5. Σκηνές απείρου κάλλους πρόκειται να διαδραματιστούν μέσα στα σχολεία καθώς εμείς οι ξενόγλωσσοι χάνουμε την ανεξαρτησία μας και είμαστε με το φόβο των Ιουδαίων για το τί θα γίνει την επόμενη χρονιά με ό,τι μπορεί να συνεπάγεται αυτό: χαριστικοί βαθμοί πολιτική του "γίνομαι καλός" για να επιλέγουν τα παιδιά το μάθημα κτλ. (Κατά το μοντέλο των επιλεγόμενων μαθημάτων στο Πανεπιστήμιο που οι καθηγητές που είχαν τα μαθήματα επιλογής, έβαζαν εννιάρια και δεκάρια για να επιλέγουν οι φοιτητές το μάθημά τους και να έχουνε δουλειά).
ΕΊΜΑΙ ΑΠΕΛΠΙΣΜΈΝΗ :'(
-
είναι κακό δηλαδή που μπαίνει δεύτερη γλώσσα στα Γυμνάσια;
Η δεύτερη γλώσσα υπήρχε ήδη, όμως τώρα θα είναι συγκεκριμένη και όχι της επιλογής των παιδιών.
-
1. Οι θέσης β΄ ξένης γλώσσας για τους γαλλικών και τους γερμανικών, ΜΕΙΩΝΟΝΤΑΙ με τι πιο αισιόδοξες προβλέψεις στις μισές. Δηλαδή έστω ότι σε όλη την Ελλάδα υπάρχουν 100 γυμνάσια και δουλεύουν σε αυτά από ένας συνάδελφος ΠΕ05 και από ένας ΠΕ07, τώρα οι μισοί δεν θα δουλεύουμε αλλά θα παίζουμε τρομπόνι!!!!!
γιατί; δεν καταλαβαίνω; αφού με το να υπάρχει και σαν δεύτερη γλώσσα αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας σου. γιατί μειώνονται;;;;;
Αν είσαι πχ καθηγητής Γερμανικών, πρώτα είχες μαθητές που πήραν τα Γερμανικά μόνο σαν 1η γλώσσα. Τώρα θα έχεις περισσότερους αφού πχ και αυτός που επέλεξε Αγγλικά θα μπορεί να πάρει και ΓΕΡμανικά. Που είναι το πρόβλημα σου;
Η δεύτερη γλώσσα υπήρχε ήδη, όμως τώρα θα είναι συγκεκριμένη και όχι της επιλογής των παιδιών.
μπορείς να γίνεις πιο σαφής;
-
Ας υποθέσουμε ότι σε ένα μικρό νησί του Αιγαίου ή του Ιονίου έχουν οργανική και καθηγητής Γερμανικών και Γαλλικών. Αν οι περισσότεροι μαθητές επιλέξουν τα Γερμανικά, ο καθηγητής των Γαλλικών πώς θα συμπληρώνει 21 ώρες; Με ιστορίες; Και οι φιλόλογοι τι θα κάνουν; Αναφέρει κάτι για την τύχη των καθηγητών αυτών που θα βρεθούν ξαφνικά χωρίς αντικείμενο διδασκαλίας στα σχολεία;
-
από το να μην υπάρχει καθόλου ΓΑλλικών, καλύτερα δεν είναι; δηλαδή εσύ λες οτι είναι καλύτερα ενα σχολείο να έχει μόνο Γερμανικά για παράδειγμα, ώστε υποχρεωτικά ΟΛΟΙ να πάρουν γερμανικά γιατί σε αντίθεση περίπτωση ύπαρξης και 2ης γλώσσας μοιράζονται οι μαθητες και "τρωνε" τις ώρες του Γερμανικού; αυτό θες να πεις;
-
Αντιπαρέρχομαι το γεγονός ότι για μας ο κόσμος χάνεται και οι φιλόλογοι σκεφτόσαστε τις ιστορίες.... Απλά σου εύχομαι να μη βρεθείς ποτέ σε αυτή τη θέση.
Μέχρι τώρα τα γερμανικά και τα γαλλικά ήταν ήδη δεύτερη ξένη γλώσσα αγαπητέ killbill! Εννοώ με αυτό ότι δεν ήταν πρώτη γλώσσα στο Γυμνάσιο έτσι κι αλλιώς. Μέχρι τώρα, σε ένα σχολείο δουλεύαμε 2 ξενόγλωσσοι (1 γερμανικών και 1 γαλλικών) καθώς τα μισά παιδιά επέλεγαν γαλλικά και τα μισά γερμανικά. Τώρα ο ένας θα μείνει (θα μείνει αλήθεια; - δεν είμαι βεβαία) και ο άλλος θα παιζει ΤΡΟΜΠΟΝΙ!!!!!!
-
τι αλλάζει τώρα δηλαδή? δεν κατάλαβα; εγώ νόμιζα ότι μπαίνει 2η γλώσσα στα Γυμνάσια. Εσεις μου λέτε ότι ήδη υπήρχε σαν δεύτερη γλώσσα... Το καινούργιο τι είναι δηλαδή;
-
Kill Bill, δεν καταλαβαίνω τι λες. Εγώ ξέρω τα εξής: Τα αγγλικά είναι πάντα η πρώτη γλώσσα. Η δεύτερη γλώσσα μέχρι τώρα ήταν ή Γαλλικά ή Γερμανικά ή Ιταλικά (σε ελάχιστες περιπτώσεις και Ισπανικά). Τα παιδιά έπαιρναν υποχρεωτικά τα αγγλικά, και επέλεγαν ποια δεύτερη γλώσσα θέλουν. Τώρα δεν θα τους δίνεται αυτή η δυνατότητα. Καίριο πλήγμα κατά της πολυγλωσσίας, των φτωχών μαθητών που δεν μπορούν να πληρώνουν φροντιστήρια για ξένες γλώσσες. Οι εκπαιδευτικοι πότε θα ξεσηκωθούμε;
marvac, ας μην αρχίσουμε πάλι τα συντεχνιακά. Πλέον στα σχολεία με τόσες συγχωνεύσεις έχουν χάσει την οργανική τους και πάμπολλοι φιλόλογοι.
-
και ποιά δυνατότητα τους δίνεται δηλαδή τώρα όσον αφορά την δεύτερη ξένη γλώσσα;
-
Δυστυχως σε πολλα σχολεια-ισως οχι στις πολεις αλλα στην επαρχια-δεν υπηρχε επιλογη στη δευτερη γλωσσα ποτε. Ηταν αναγκαστικα μια συγκεκριμενη, ειτε γαλλικα, ειτε γερμανικα. Δεν ειχε καν σημασια τι δηλωναν οι μαθητες τελειωνοντας το δημοτικο.
Τωρα αυτο επεκτεινεται και εκει που υπηρχε επιλογη.
Μην ξεχναμε οτι δεν υπαρχει δευτερη ξενη γλωσσα στο λυκειο πια. Και οτι τα αγγλικα ειναι υποχρεωτικα μονο στην Α.
Η κατρακυλα συνεχιζεται...
-
Tώρα προφανώς οι διευθυντές θα ζητήσουν από τους μαθητές να δηλώσουν ποια δεύτερη γλώσσα επιθυμούν. Αν η πλειοψηφία επιλέξει τα γαλλικά, στο Γυμνάσιο θα διδάσκονται μόνο Γαλλικά. Ο καθηγητής Γερμανικών, αν έχει εκεί οργανική θέση, θα κάνει στην καλύτερη των περιπτώσεων γραμματειακή υποστήριξη για 21 ώρες! Λέω στην καλύτερη των περιπτώσεων, γιατί ελπίζω να μην κριθούν οργανικά υπεράριθμοι και αναγκαστούν να μετακινηθούν!!!
-
μα καλό δεν είναι να δηλώνουν οι μαθητές ποιά γλώσσα θέλουν;
-
Αγαπητέ Kill Bill, και τώρα δήλωναν ποια 2η γλώσσα προτιμούν. Αν δέκα μαθητές όμως θέλουν Γερμανικά και οι υπόλοιποι 100 θέλουν Γαλλικά, ή θα πάρουν απαλλαγή από τα Γαλλικά ή μπορούν, λέει, να μετακινηθούν σε όμορο σχολείο. Πρωτοφανές μπάχαλο. Νομίζω ότι σιγά - σιγά και τα Αρχαία θα γίνουν επιλογής, άρα θα εξαφανιστούν από τον χάρτη.
-
killbill διαλεγαν γαλλικα ή γερμανικά ή ιταλικά ή ισπανικά. αν 30 επελεγαν γαλλικα και οι αλλοι 45 γερμανικα (τυχαιο παραδειγμα) γινοταν κ οι δυο γλωσσες. τωρα θα γινεται μονο η μια 2 ξενη γλωσσα. ειτε αυτη που θα επιλεγει η πλειοψηφια ειτε αυτη της οποιας ο καθηγητης εχει οργανικη στο σχολειο. αν εχει των γαλλικων οργανικη τοτε θα γινονται μονο γαλλικα.
-
2. Για την επιλογή της δεύτερης ξένης γλώσσας θα ληφθεί υπόψη η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού στο σχολείο.
Επίσης αυτό σημαίνει ότι σταδιακά ιταλικά και ισπανικά πετάγονται έξω από τα σχολεία αφού δεν υπάρχουν οργανικές θέσεις... όχι ότι οι υπόλοιπες ειδικότητες είναι σε καλύτερη μοίρα... πλήρη κατάργηση των οργανικών και ωρομισθία στο φούλ μυρίζομαι!
Μου αρέσει που δίνουν και εναλλακτικές.. ή δεν θα κάνεις β ξένη γλώσσα ή θα πας σε άλλο γυμνάσιο. Εγώ αν ήμουν μαθήτρια θα επέλεγα το πρώτο φυσικά
-
Επειδή όμως σε κάποια σχολεία τυχαίνει να έχουν οργανική και καθηγητής Γαλλικών και Γερμανικών, μου λέτε τι θα γίνει με αυτούς τους συναδέρφους; Στον κάλαθο των αχρήστων θα πεταχθούν;
-
είναι σαν να τους λέει "να φύγετε να πάτε αλλού!"
-
φαντάζομαι θα προσπαθήσουν να μπαλώσουν άλλα κενά, από ιστορίες μέχρι και γραμματειακή υποστήριξη... μέχρι να βγούν και τα σχολεία "προβληματικές επιχειρήσεις" και αρχίσουμε να μιλάμε για άρση μονιμότητας.
-
Εγώ ανησυχώ, γιατί η παραπάνω υπουργική απόφαση δεν αναφέρει τίποτα για τις περιπτώσεις αυτών των καθηγητών. Θα παραμένουν στα σχολεία, βασιζόμενοι μόνο σε β΄ αναθέσεις ή γραμματειακή;
Σε ό,τι αφορά την ιστορία: μπορεί ένας άνθρωπος να αναλάβει να διδάσκει όλες τις ιστορίες του Γυμνασίου και του Λυκείου για να συμπληρώσει 21 ώρες; Ε τότε, ένας φιλόλογος στο ίδιο σχολείο με λειτουργικό κενό θα αναγκαστεί να φύγει από το σχολείο!
-
.... μέχρι να βγούν και τα σχολεία "προβληματικές επιχειρήσεις" και αρχίσουμε να μιλάμε για άρση μονιμότητας.
Η άρση μονιμότητας δεν συνδεεται με "προβληματική επιχείρηση"
-
Η άρση μονιμότητας δεν συνδεεται με "προβληματική επιχείρηση"
λάθος παράδειγμα(ούτως ή άλλως δεν υπάρχει κέρδος, με την κυριολεκτική έννοια, από το σχολείο άρα δε μπορεί να θεωρηθεί και επιχείρηση)... απλά προχώρησα τη σκέψη μου λίγο παραπάνω από όσο θα έπρεπε
-
Παιδιά,τα νέα αυτά είναι τραγικά!!Εγώ είμαι ΠΕ06 και δεν επηρεάζομαι αλλά στο σχολείο μου υπάρχει συνάδελφος και ΠΕ05 και ΠΕ07 με οργανική θέση.Η τάση γέρνει υπέρ των γερμανικών στο δικό μας σχολείο οπότε πιστεύω ότι και θα επιλεγεί.Τι θα απογίνει η συνάδελφος των γαλλικών;;Χάνει την οργανική της;Θα την στείλουν σε άλλο σχολείο της περιοχής ή ακόμα χειρότερα σε άλλο νησί;Έίναι απίστευτο!!
-
Εγώ πάντως άκουσα πως την Ιστορία θα την διδάσκουν αν χρειαστεί κοινωνιολόγοι και όχι πλέον οι ξενόγλωσσοι. Κόποια ψυχή (ονόματα δε λέμε) τους την έταξε...
-
Μια δεύτερη ξένη γλώσσα θα διδάσκεται σε κάθε Γυμνάσιο από το επόμενο σχολικό έτος, σύμφωνα με απόφαση του υπουργείου Παιδείας. Οι ξένες γλώσσες προς επιλογή είναι τα Γαλλικά, τα Γερμανικά, τα Ιταλικά και τα Ισπανικά.
http://www.ert.gr/index.php/eidiseis/ellada/38-koinonia/8238-2011-06-03-12-58-14.html
-
Πώς μπορούμε να διαμαρτυρηθούμε για την συγκεκριμένη είδηση στο site της ΕΡΤ; Αυτός που την έγραψε είναι άσχετος!!!!!!
-
η είδηση είναι σωστή, ο τίτλος παραπλανητικός.
Δεν παίζει μόνο να είναι άσχετος αλλά και εγκάθετος...
-
Εγώ πάντως άκουσα πως την Ιστορία θα την διδάσκουν αν χρειαστεί κοινωνιολόγοι και όχι πλέον οι ξενόγλωσσοι. Κόποια ψυχή (ονόματα δε λέμε) τους την έταξε...
Επειδή κανείς δεν μπορεί να προβλέψει τις κινήσεις του Υπουργείου και ο καθένας εκεί μέσα διαρρέει άλλα στον ένα, άλλα στον άλλο, καλό θα ήταν να παραμείνουμε ψύχραιμοι και να δούμε τι άλλο θα πουν... Φαντάζομαι ότι τους ξενόγλωσσους που περισσεύουν θα τον στέλνουν ή σε άλλο σχολείο ή θα παίρνουν υποχρεωτική απόσπαση... Θα δούμε και ποιες δεύτερες αναθέσεις θα δωθούν.
-
Δηλαδή ένας μεγάλος αριθμός μαθητών θα επιλέξει όπως φαντάζομαι να απαλλαγεί από τη β ξένη γλώσσα κάτι που θα έχει ως συνέπεια την γκρίνια των υπόλοιπων που θα...αναγκαστούν να κάνουν την ξένη γλώσσα που προτίμησαν.Μπάχαλο....
-
τι εννοεί στο σημείο 6 της εγκυκλιου;. Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος του κρατικού Προϋπολογισμού.
-
τι εννοεί στο σημείο 6 της εγκυκλιου;. Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος του κρατικού Προϋπολογισμού.
Αυτό που λέει: ότι οι αλλαγές θα γίνουν χωρίς να δοθούν χρήματα από το Υπουργείο. Δεν θα αλλάξει κάτι στο μισθολογικό των καθηγητών ή στα λεφτά που θα δοθούν στις σχολικές επιτροπές. Αλλά αυτό είναι μια τυπική φράση που μπαίνει σε όλες τις αποφάσεις του υπουργείου: μεταθέσεις, αποσπάσεις κλπ.
-
Το ΠΔ 188/1985 αναφέρει
Άρθρο 2
1. Η παράγραφος 6 του Αρ.70 του Β.Δ. 8.7.55 αντικαθίσταται ως εξής:
Παρ. 6. Όταν μαθητής σχολείου Μέσης Γενικής Εκπ/σης εγγράφεται ή μετεγράφεται σε σχολείο που διδάσκεται διαφορετική ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχθηκε στο σχολείο προέλευσης του, ο βαθμός του στη ξένη γλώσσα δεν υπολογίζεται για την προαγωγή ή απόλυση του, ούτε στο γενικό βαθμό προαγωγής ή απόλυσης. Η ρύθμιση αυτή ισχύει μόνον για τη σχολική χρονιά της εγγραφής ή μετεγγραφής του στο νέο σχολείο καθώς και για την επόμενη σχολική χρονιά φοίτησης.
Επομένως οι μαθητές της φετινής Α γυμνασίου δεν θα ξαναδιδαχθούν β ξένη γλώσσα.
nellynelly εννοεί ότι δεν επιβαρύνεται από αυτή την αλλαγή ο κρατικός προϋπολογισμός, δεν απαιτείται έγκριση κονδυλίων. Το αντίθετο μάλιστα ;)
-
Εφ' όσον δεν έχουμε στην ουσία συνδικαλιστική εκπροσώπηση και δεν αντιδράμε, εγώ περιμένω πολύ χειρότερα να συμβούν.
-
Και ετσι καπως ληγει αυτη η σεμνη τελετη της κηδειας:
1)των Ισπανικων που δεν τα προτιμα η πλειοψηφια
2) των Ιταλικων -προσεξατε εκει που λεει οτι θα ληφθει υποψη η οργανικοτητα, δηλαδη σιγα μην κανουν Ιταλικα αν υπαρχει καθηγητης Γερμανικων η Γαλλικων με οργανικη, που συνηθως υπαρχει
3) των Γαλλικων και Γερμανικων
4)των Φιλολογων που θα κανουν τα υπολοιπα Φιλολογικα αλλα ουχι Ιστορια γιατι αυτη θα την παρουν εργολαβια οι Γαλλικων-Γερμανικων που θα περισσευουν...
Με λιγα λογια ο γαμος της μαιμους..
-
Θα συμφωνησω μαζι σου απολυτα...αυτοι που δεν εχουν οργανικες κ ειναι με διαθεση θα καλυπτουν ολες τις τρυπες της περιφερειας στην οποια ανηκουν. Αυτοι που εχουν οργανικες κ θα τις χασουν τι θα κανουν? Μαλλον τρυπες κ αυτοι ή θα μας πεταξουν καμια ατακα τυπου"λυπαμαι που δεν συμπληρωνεις ωραριο οποτε θα αμειβεσαι με βαση το ωραριο σου"?Δεν θελω να κινδυνολογω αλλα με ολα αυτα που γινονται κ μαλιστα εν ριπη οφθαλμου καλο θα ηταν να εχουμε πολλα σεναρια στο πισω μερος του μυαλου μας.
Οσο για τις αναθεσεις ιστοριας και τη μειωση φιλολογων να ευχεσαι να μη δει το ποστ σου κανας φιλολογος και μπει και μας αρχισει τα μπινελικια :) :) :) :)
-
Ισχύει ότι κάποια στη συγκέντρωση έφαγε ξύλο και της είπαν ότι δε θα διοριστεί ποτέ; Αυτό μας έμεινε να δούμε. Βρήκα μόνο το παρακάτω που τα λέει ευγενικά.
http://www.pasykaga.gr/gr/news2.asp?id=838
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2-06-2011
Σήμερα Πέμπτη 2-6-11, οι καθηγητές γαλλικής και γερμανικής γλώσσας, είχαν παράσταση διαμαρτυρίας στο Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ., για τον αυθαίρετο ορισμό των σχολείων σε γαλλόφωνα και γερμανόφωνα.
Παρά το πλήθος των συγκεντρωμένων εκπαιδευτικών, η ηγεσία του Υπουργείου αρνήθηκε να συναντήσει τους Προέδρους των Συλλόγων μας.
Το αποκορύφωμα του εμπαιγμού του Υπουργείου ήταν η επίκληση ανειλημμένης υποχρέωσης της Υπουργού για «εσπευσμένη» μετάβασή της στο Μέγαρο Μαξίμου. Η Υπουργός όχι μόνο δεν έφυγε για το Μαξίμου, αλλά είχε και μακρά σύσκεψη με τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας.
Όταν αποφασίσαμε να περιμένουμε την Υπουργό και στις δυο εξόδους του Υπουργείου, συνάδελφοι εκπαιδευτικοί προπηλακίστηκαν από άνδρα της ασφαλείας της κας Φ. Γεννηματά, ο οποίος μάλιστα δε δίστασε να βιαιοπραγήσει και εναντίον συναδέλφων. Σε προηγούμενη συνομιλία (την ίδια πάντα ημέρα και) με τον κο Κουλαίδή, Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου, τα Προεδρεία μας διαπίστωσαν ότι δεν είχε πλήρη γνώση της εγκυκλίου σχετικά με το διαχωρισμό σε γαλλόφωνα και γερμανόφωνα σχολεία!!!!!!
Η αμετακίνητη απόφασή μας για παραμονή στο Υπουργείο, έκαμψε την αδιαλλαξία της Υπουργού και περί ώρα 6.30 πια το απόγευμα , έστειλε αντιπροσωπεία από δυο Συμβούλους του γραφείου της, δασκάλους στην ειδικότητα οι οποίοι δεν καθησύχασαν με κανένα τρόπο την ανησυχία μας. Με το γνωστό πλέον παρελκυστικό, δαιδαλώδη και ομιχλώδη λόγο, ο οποίος μάλιστα παρουσίαζε και αρκετά κενά πληροφόρησης, προσπάθησαν να μας διαβεβαιώσουν ότι το Υπουργείο ΘΑ ΠΡΑΞΕΙ το καλύτερο…….
-
Οσο για τις αναθεσεις ιστοριας και τη μειωση φιλολογων να ευχεσαι να μη δει το ποστ σου κανας φιλολογος και μπει και μας αρχισει τα μπινελικια :) :) :) :)
Χα, χα! Εμείς οι φιλόλογοι είμαστε πολιτισμένοι άνθρωποι. Δεν κάνουμε τέτοια! :D
-
Η πλειοψηφια των Φιλολογων ξερει οτι αυτο που εγραψα ειναι η εκτιμηση μου συμφωνα με αυτα που γινονται.
Με κανεναν τροπο δε συμφωνω με ΤΙΠΟΤΑ απο αυτα που μεθοδευει το Υπουργειο.Ελπιζω απλα να καταλαβουν ΟΛΟΙ οτι θιγομαστε ΟΛΟΙ μπας και δουλεψουμε μαζι για να ανατρεψουμε την κατασταση.
-
Το μόνο που έχω να πω είναι ότι την έχουμε πατήσει όλοι... Και περισσότερο από όλους οι διοριστέοι β' φουρνιάς και οι ΑΜΩ... Και έρχονται και χειρότερα....
-
Και δυστυχως φοβαμαι οτι πολυ συντομα θα αρχισει και η προπαγανδα υπερ της μιας ή της αλλης γλωσσας, αν δεν εχει ξεκινησει ηδη. Κ ειναι λυπηρο, γιατι δειχνει οτι αποδεχομαστε την κατασταση. Μαζι πρεπει να αγωνιστουμε για να μην εφαρμοστει αυτη η εγκυκλιος...το να αρχισουν παλι να μοιραζουν οι συλλογοι τα φυλλαδια ''γιατι να μαθω γαλλικα, γερμανικα, ιταλικα ή ισπανικά'' μας παει πισω χρονια
-
Θα συμφωνησω μαζι σου απολυτα...αυτοι που δεν εχουν οργανικες κ ειναι με διαθεση θα καλυπτουν ολες τις τρυπες της περιφερειας στην οποια ανηκουν. Αυτοι που εχουν οργανικες κ θα τις χασουν τι θα κανουν? Μαλλον τρυπες κ αυτοι ή θα μας πεταξουν καμια ατακα τυπου"λυπαμαι που δεν συμπληρωνεις ωραριο οποτε θα αμειβεσαι με βαση το ωραριο σου"?Δεν θελω να κινδυνολογω αλλα με ολα αυτα που γινονται κ μαλιστα εν ριπη οφθαλμου καλο θα ηταν να εχουμε πολλα σεναρια στο πισω μερος του μυαλου μας.
Οσο για τις αναθεσεις ιστοριας και τη μειωση φιλολογων να ευχεσαι να μη δει το ποστ σου κανας φιλολογος και μπει και μας αρχισει τα μπινελικια :) :) :) :)
Οι εχοντες οργανικη που θα κανει φτερα πιστευω θα φανε Ιστορια φουλ,αυτη ειναι η ταπεινη μου γνωμη-Φιλολογοι μη βαρατε παρακαλω-οι οντες στη Διαθεση στην επαρχια την κατσανε κανονικα γιατι θα βουλωνουν τρυπες σε γειτονικα βουνα και λαγγαδια.Οι της Αθηνας θα παρουν παραμαζωμα 3-4-5 Δημοτικα οτι δηλαδη γινεται και φετος με την τραγικη συνεπεια της μη προσληψης ΑΜΩ στον αιωνα τον απαντα...
-
Και δυστυχως φοβαμαι οτι πολυ συντομα θα αρχισει και η προπαγανδα υπερ της μιας ή της αλλης γλωσσας, αν δεν εχει ξεκινησει ηδη. Κ ειναι λυπηρο, γιατι δειχνει οτι αποδεχομαστε την κατασταση. Μαζι πρεπει να αγωνιστουμε για να μην εφαρμοστει αυτη η εγκυκλιος...το να αρχισουν παλι να μοιραζουν οι συλλογοι τα φυλλαδια ''γιατι να μαθω γαλλικα, γερμανικα, ιταλικα ή ισπανικά'' μας παει πισω χρονια
Παλι θα γινω κακια και καποιοι θα μου την πεσουν ομως η προπαγανδα γινεται απο καποιους εδω και χρονια τυπου"μη μαθεις γαλλικα γιατι ειναι δυσκολα ειναι πεθαμενα κλπ"
Αυτοι δεν ειχαν καταλαβει οτι ολοι στο ιδιο καζανι βραζουμε , ηθελαν μονο να γινουν χαλιφης στη θεση του χαλιφη.
Να που ηρθανε τα πανω-κατω ομως και αποδεικνυεται οτι οποιος σκαβει το λακο του αλλου πεφτει ο ιδιος μεσα στο τελος.
-
Μην αναστήσουμε αυτή την κόντρα πάλι. Το θέμα έχει κλείσει. Από δω και πέρα τι κάνουμε;
-
τα γαλλικα ''πεθαμενα'', τα γερμανικα πανδυσκολα, τα ιταλικα κ τα ισπανικα ''αχρηστα'', ενταξει , ολοι οι κλαδοι εχουν κατα καιρους σκαψει λακκους...τωρα τι γινεται, μου λες;;;
-
Συγνωμη δεν ειχα διαθεση να αναβιωσω καμια κοντρα.Ελπιζω ομως ολοι να καταλαβαν πια οτι με τις κοντρες καθε ειδους δε βγαινει τιποτα, απλα εκτονωνουμε τα νευρα μας.
Τωρα εχουμε ελπιδα μονο αν παλεψουμε ΟΛΟΙ μαζι οι ξενογλωσσοι.
-
Συγνωμη δεν ειχα διαθεση να αναβιωσω καμια κοντρα.Ελπιζω ομως ολοι να καταλαβαν πια οτι με τις κοντρες καθε ειδους δε βγαινει τιποτα, απλα εκτονωνουμε τα νευρα μας.
Τωρα εχουμε ελπιδα μονο αν παλεψουμε ΟΛΟΙ μαζι οι ξενογλωσσοι.
ΣΥΜΦΝΩ, αν και δεν είμαι καθόλου αισιόδοξη...
-
το τελευταίο ανέκδοτο το...ακούσατε;;;;;
ΠΡΩΤΑ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ!!!! ;D ;D :'( :'( :'( :'(
-
για όσους ενδιαφέρονται για συναντήσεις, κινήσεις - αντιδράσεις επί του θέματος δείτε την ομάδα στο faceboook 'όχι στην κατάργηση των ξένων γλωσσών". επίσης στην ενημέρωση στο deutsch.gr όπου έχει κοινές κινήσεις γερμανικών-γαλλικών σε πολλές πόλεις.
-
ξυπνήστε, αντιδράστε γιατί μας φάγανε!
μην κάνετε λογαριασμούς πόσα χάνουμε πόσα κερδίζουμε.
-
Απο την νεα χρονια,που τα ζορια θα ειναι μεγαλα,πιστευετε οτι το υπουργειο θα προσλαβει 200 και,ΑΚΩ,οπως φετος,Ιταλικων,να τους πληρωνει μαλιστα απο τον κρατικο προυπολογισμο ενω θα εχει ενα σωρο πλεοναζοντες μονιμους γαλλογερμανους;
-
H ΟΛΜΕ πού είναι;Γιατί σιωπά;Πρέπει η αντίδραση να είναι άμεση και πανελλαδική,να υπάρξει μια ενιαία στάση από όλα τα σχολεία και τις τοπικές ΕΛΜΕ για να μην περάσει η απόφαση.
-
το τελευταιο το ειδατε;;;http://www.deutsch.gr/new.php?j=1205 .
Μπαχαλο....
-
Πρέπει όλοι να είμαστε ενωμένοι. Αν ισχύσει το "ο θάνατος σου η ζωή μου" χαθήκαμε....
Αυτοί θέλουν να μας βάλουν να φαγωθούμε μεταξύ μας ή να μας αναγκάσουν να παραιτηθούμε.
-
το τελευταιο το ειδατε;;;http://www.deutsch.gr/new.php?j=1205 .
Μπαχαλο....
Ναι,το είδα..Ήρθε με e-mail σήμερα στο σχολείο..Πρέπει να γίνει κάτι..Δεν υπάρχει κάποια ηχηρή αντίδραση και θα περάσει αυτό που θέλουν..
-
Νομιζω οτι κανουν οοοτι θελουν και δεν τους νοιαζει κανεις κ τιποτα, ουτε οι μαθητες, ουτε οι γονεις, καλα οι εκπαιδευτικοι δεν το συζηταω...γραμμενους μας εχει
-
H ΟΛΜΕ πού είναι;Γιατί σιωπά;Πρέπει η αντίδραση να είναι άμεση και πανελλαδική,να υπάρξει μια ενιαία στάση από όλα τα σχολεία και τις τοπικές ΕΛΜΕ για να μην περάσει η απόφαση.
http://www.pde.gr/index.php?page=2722
Mιλήστε με το σύλλογο γονέων στο σχολείο που δουλεύετε. Ούτε οι μαθητές ούτε φυσικά οι γονείς τους είναι ευχαριστημένοι με αυτήν την τροπή. Μαζί μεθοδεύστε τις αντιδράσεις σας.
-
Ισχύει ότι κάποια στη συγκέντρωση έφαγε ξύλο και της είπαν ότι δε θα διοριστεί ποτέ; Αυτό μας έμεινε να δούμε. Βρήκα μόνο το παρακάτω που τα λέει ευγενικά.
http://www.pasykaga.gr/gr/news2.asp?id=838
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2-06-2011
Σήμερα Πέμπτη 2-6-11, οι καθηγητές γαλλικής και γερμανικής γλώσσας, είχαν παράσταση διαμαρτυρίας στο Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ., για τον αυθαίρετο ορισμό των σχολείων σε γαλλόφωνα και γερμανόφωνα.
Παρά το πλήθος των συγκεντρωμένων εκπαιδευτικών, η ηγεσία του Υπουργείου αρνήθηκε να συναντήσει τους Προέδρους των Συλλόγων μας.
Το αποκορύφωμα του εμπαιγμού του Υπουργείου ήταν η επίκληση ανειλημμένης υποχρέωσης της Υπουργού για «εσπευσμένη» μετάβασή της στο Μέγαρο Μαξίμου. Η Υπουργός όχι μόνο δεν έφυγε για το Μαξίμου, αλλά είχε και μακρά σύσκεψη με τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας.
Όταν αποφασίσαμε να περιμένουμε την Υπουργό και στις δυο εξόδους του Υπουργείου, συνάδελφοι εκπαιδευτικοί προπηλακίστηκαν από άνδρα της ασφαλείας της κας Φ. Γεννηματά, ο οποίος μάλιστα δε δίστασε να βιαιοπραγήσει και εναντίον συναδέλφων. Σε προηγούμενη συνομιλία (την ίδια πάντα ημέρα και) με τον κο Κουλαίδή, Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου, τα Προεδρεία μας διαπίστωσαν ότι δεν είχε πλήρη γνώση της εγκυκλίου σχετικά με το διαχωρισμό σε γαλλόφωνα και γερμανόφωνα σχολεία!!!!!!
Η αμετακίνητη απόφασή μας για παραμονή στο Υπουργείο, έκαμψε την αδιαλλαξία της Υπουργού και περί ώρα 6.30 πια το απόγευμα , έστειλε αντιπροσωπεία από δυο Συμβούλους του γραφείου της, δασκάλους στην ειδικότητα οι οποίοι δεν καθησύχασαν με κανένα τρόπο την ανησυχία μας. Με το γνωστό πλέον παρελκυστικό, δαιδαλώδη και ομιχλώδη λόγο, ο οποίος μάλιστα παρουσίαζε και αρκετά κενά πληροφόρησης, προσπάθησαν να μας διαβεβαιώσουν ότι το Υπουργείο ΘΑ ΠΡΑΞΕΙ το καλύτερο…….
Προς αποκατάσταση της αλήθειιας, ήθελα να πω ότι η συνάδελφος που χτύπησε ο "αγνώστου ταυτότητος" άνδρας με πολιτικά που συνόδευε πεζός το αυτοκίνητο της Φ. Γεννηματά είναι μόνιμη καθηγήτρια γαλλικών. Τη γνωρίζω και ήμουν παρούσα και στο περιστατικό. Δεν της μίλησε καθόλου απλά τη χτύπησε με αγκωνιά στα πλευρά, απομακρύνοντάς την , με στόχο να απομακρυνθεί γρήγορα το αυτοκίνητο και να μη μπορέσουμε να μιλήσουμε στην υφυπουργό, το οποίο και προσπαθήσαμε πλησιάζοντας το αυτοκίνητο. Ταυτόχρονα, ούρλιαζε στον οδηγό του αυτοκινήτου να φύγει γρήγορα σα να αποτελούσαμε κάποια απειλή για την υφυπουργό. Στη συνέχεια βέβαια, ήταν πολύ απειλητικός με εμένα και μια δεύτερη συνάδελφο που του φωνάξαμε ότι θα έπρεπε να ντρέπεται που χτύπησε μια γυναίκα εκπαιδευτικό. Αυτά βέβαια καθώς έτρεχε να "κρυφτεί" στο υπόγειο γκαράζ του υπουργείου , του οποίου και αμέσως κατέβασαν τη γκαραζόπορτα.
Τέτοιοι "λεβέντες" τους "προστατεύουν" από την "επικίνδυνη" "ράτσα" των "μοβόρων" καθηγητριών (στη συγκεκριμένη περίπτωση) γαλλικής ! Ντροπή. Αυτή είναι η αλήθεια για το περιστατικό.
-
H ΟΛΜΕ πού είναι;Γιατί σιωπά;Πρέπει η αντίδραση να είναι άμεση και πανελλαδική,να υπάρξει μια ενιαία στάση από όλα τα σχολεία και τις τοπικές ΕΛΜΕ για να μην περάσει η απόφαση.
http://www.pde.gr/index.php?page=2722
Mιλήστε με το σύλλογο γονέων στο σχολείο που δουλεύετε. Ούτε οι μαθητές ούτε φυσικά οι γονείς τους είναι ευχαριστημένοι με αυτήν την τροπή. Μαζί μεθοδεύστε τις αντιδράσεις σας.
Στα δικα μου σχολεια παντως δε βλεπω πολυ φως...διαμαρτυρονται αλλα μεχρι εκει...οταν τους ειπα οτι μπορουν να διαλεξουν Γυμνασιο αν θελουν να συνεχισουν τη γλωσσα που επιθυμουν μου απαντησαν"ε τωρα για τα γαλλικα να του αλλαξεις σχολειο του παιδιου?"αρα δεν εχω πολλες ελπιδες...
-
Συνάδελφοι είμαι της β/θμιας και δεν γνωρίζω το εξής: Στο δημοτικό που παει η κόρη μας έβαλαν να διαλέξουμε μεταξύ γαλλικών και γερμανικών για δεύτερη γλώσσα και όχι ιταλικών που επιθυμούμαι. Τι κάνω;
-
Πήγα σήμερα στη συνέλευση του συλλ. γονέων και κηδ. στο Δημοτικό των παιδιών μου. Ενημερώσαμε τους παρόντες γονείς με μια φίλη μου ΠΕ05, εγώ είμαι ΠΕ07. Αναστατώθηκαν, αφού κάποιοι έχουν και παιδιά στο γυμνάσιο. Θέλουν να δείξουμε τη διαφωνία μας με ψήφισμα διαμαρτυρίας και συντονισμένη δράση με άλλους συλλόγους. Αύριο θα μοιραστεί η ανοικτή επιστολή στα παιδιά της Δ΄τάξης (όπως είναι ο γιος μου) αν και μας έδωσαν σήμερα τις δηλώσεις για τη β΄γλώσσα να τις πάμε αύριο. Εγώ δεν τη στέλνω αύριο, θα περιμένω. Στη δήλωση δεν αναφερει πουθενά τις προθέσεις του υπουργείου για κατ'αργηση της ελύθερης επιλογής και της παράλληλης διδασκαλίας. Οι γονείς δεν ξέραν τίποτα, παρόλο που κινηθήκαμε από την Πέμπτη στα τηλεοπτικα κανάλια και στον τοπικό τύπο.
Αύριο στο σχολείο μου θα θέσω το θέμα για ψήφιση του κείμενου που προτείνουν οι γαλλογερμανικοί σύλλογοι.
Ο αγώνας συνεχίζεται!
-
Συνάδελφοι είμαι της β/θμιας και δεν γνωρίζω το εξής: Στο δημοτικό που παει η κόρη μας έβαλαν να διαλέξουμε μεταξύ γαλλικών και γερμανικών για δεύτερη γλώσσα και όχι ιταλικών που επιθυμούμαι. Τι κάνω;
Δεν υπαρχει επιλογη Ιταλικων στο Δημοτικο,δεν υπηρχε ποτε, στο Γυμνασιο μονο.
-
ευχαριστώ
-
Να μαθει οτι περισσοτερο μπορει απο Γαλλικα,γιατι ετσι θα της φανουν πολυ ευκολα τα Ιταλικα μετα,λογω της γλωσσολογικης τους συγγενειας.Γνωμη μου προσωπικη , δεν προσπαθω να παρω πελατεια ,μη μου την πεσει κανεις ,παρακαλω.
-
Αντιγραφω απο το Apf.gr:
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τη συνάντηση με την Υφυπουργό ΠΔΒΜΘ
Σήμερα, Δευτέρα 6/6/2011, οι εκπρόσωποι των Δ.Σ των επιστημονικών ενώσεων ΠΕ05 και ΠΕ07 είχαν συνάντηση με την Υφυπουργό Παιδείας, κα Χριστοφιλοπούλου, όπως είχε προγραμματιστεί από την προηγούμενη εβδομάδα. Συγκεκριμένα, η Πρόεδρος του Συνδέσμου Καθηγητών Γαλλικής Π.Ε, κα Μαυροματάκη, η Πρόεδρος του Πανελλήνιου Συνδέσμου Καθηγητών Γαλλικής κα Κουτσουδάκη, ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Γερμανικής κος Καρατζιομπάνης, ο Πρόεδρος του Συλλόγου Καθηγητών Γερμανικής στην Ελλάδα κος Παπαβασιλείου και η Γενική Γραμματέας του Συνδέσμου Καθηγητών Γαλλικής κα Τσιχλή, έγιναν δεκτοί από την Υφυπουργό καθώς και από το Γενικό Γραμματέα του ΥΠΔΒΜΘ κο Κουλαϊδή και τον Ειδικό Γραμματέα, κο Κοντογιάννη. Στη συνάντηση ήταν παρόντες οι βουλευτές κος Καρύδης (ΠΑΣΟΚ) και κος Κουράκης (ΣΥΡΙΖΑ) καθώς και 2 εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ: η κα Ζωγραφάκη και ο κος Παπαχατζής, στους οποίους και από τη γραμματεία της Υφυπουργού δεν επετράπη η είσοδος.
Μετά από τις εισηγήσεις των Προέδρων των επιστημονικών ενώσεων και τις παρεμβάσεις του Γενικού Γραμματέα ως προς τα αριθμητικά στοιχεία που αφορούν τους εκπαιδευτικούς των 2 ειδικοτήτων, η Υφυπουργός δεσμεύτηκε για τα εξής:
α) Τόνισε πως δεν πρόκειται να χαθεί καμία οργανική θέση και δεν τίθεται σε καμία περίπτωση θέμα απολύσεων.
β) Δεν είχε καν ενημερωθεί για τη σημερινή εγκύκλιο σχετικά με την επιλογή γλώσσας στη β΄ και γ’ γυμνασίου, που δημοσιεύθηκε από το γραφείο του Διευθυντή Σπουδών Δ/βάθμιας κου Μερκούρη. Επ’ αυτού δε γνώριζαν επίσης ούτε ο Γενικός και ο Ειδικός Γραμματέας. Η εγκύκλιος αυτή θα ανακληθεί, με τη δημοσίευση, αύριο κιόλας, μιας διορθωτικής που θα διευκρινίζει την ύπαρξη μιας μεταβατικής περιόδου, κατά την οποία στη ΣT’ Δημοτικού, τη Β’ και τη Γ’ Γυμνασίου, θα ισχύει κανονικά το παρόν σύστημα.
γ) Δεν προτίθεται να ανακαλέσει τις Υπουργικές Αποφάσεις για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών σε Δημοτικό και Γυμνάσιο.
δ) Είναι θετική για δημιουργία οργανικών στην πρωτοβάθμια, αλλά δεν έχει κανένα ανακοινώσιμο δεδομένο ακόμα.
ε) Σχετικά με τους συναδέλφους ΑΜΩ, διευκρίνισε πως αν, μετά τη συγκέντρωση των στοιχείων της επόμενης σχολικής χρονιάς και των σχετικών αναγκών, υπάρξει ανάγκη για αναπληρωτές, δεν αποκλείεται να καλέσει. Έχει ζητήσει από το Υπουργείο Οικονομικών να πιστωθεί ο σχετικός λογαριασμός.
στ) Οι διοριστέοι του 2008 που είναι σε εκκρεμότητα θα διοριστούν, εφόσον υπάρχει ήδη το σχετικό ΦΕΚ και η δέσμευση του Υπουργείου για σταδιακή απορρόφησή τους.
Επειδή όμως, τα βασικά ερωτηματικά ως προς τα νέα εργασιακά και εκπαιδευτικά δεδομένα, που διαμορφώνονται, δεν απαντήθηκαν, οι συγκεντρωμένοι συνάδελφοι και τα ΔΣ των Επιστημονικών φορέων αποφάσισαν να εντείνουν τις κινητοποιήσεις τους.
Τα Διοικητικά Συμβούλια των ενώσεων Γαλλικής και Γερμανικής αποφάσισαν τη συνέχιση της συλλογικής κινητοποίησής τους και
ΚΑΛΟΥΝ ΣΕ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
τους συναδέλφους, τους γονείς και κηδεμόνες και όλους τους εκπαιδευτικούς φορείς
την Παρασκευή 10 Ιουνίου 2011 στη 13.30 μμ
στα Προπύλαια.
Εγκύκλιοι Χριστοφιλοπούλου: Επιβολή και όχι επιλογή γλώσσας στους μαθητές Δημοτικών και Γυμνασίων όλης της χώρας
2500 εκπαιδευτικοί Γαλλικής – Γερμανικής στον «αέρα»
ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΕΝΩΜΕΝΟΙ:
- Να μην περάσει η «γλώσσα» των περικοπών
- Να ανακληθούν τώρα οι εγκύκλιοι Χριστοφιλοπούλου για τη δημιουργία «γαλλόφωνων» και «γερμανόφωνων» σχολείων
- Καμιά απόλυση μόνιμου εκπαιδευτικού
Καλούνται οι συνάδελφοι της επαρχίας να οργανώσουν τη μαζική συμμετοχή τους στη συγκέντρωση.
Ήδη έχει κανονιστεί η μετάβαση των συναδέλφων από τη Θεσσαλονίκη με πούλμαν που θα ξεκινήσουν στις 5.00 πμ.
ΘΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΕΚΕΙ
-
Υπουργείο Παιδείας: Ενημερωτικό σημείωμα σχετικά με τη διδασκαλία της δεύτερης Ξένης Γλώσσας σε Δημοτικά και Γυμνάσια
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=35630
-
Ενώσεις Καθηγητών Γαλλικής και Γερμανικής Γλώσσας : Συλλαλητήριο στα Προπύλαια
Συλλαλητήριο στα Προπύλαια θα οργανώσουν σήμερα (1.30 μ.μ.) οι Ενώσεις Καθηγητών Γαλλικής και Γερμανικής Γλώσσας και γι’ αυτό η ΟΛΜΕ κήρυξε τρίωρη στάση εργασίας (11 π.μ. - 2 μ.μ. και 2 μ.μ. - 5 μ.μ. για τον πρωινό και απογευματινό κύκλο σχολείων αντίστοιχα). Οι εκπαιδευτικοί αντιδρούν στην απόφαση του υπουργείου Παιδείας να ορίσει σε κάθε Γυμνάσιο τη δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδαχθεί, με κριτήριο τους υπηρετούντες στο σχολείο καθηγητές. Εως τώρα οι μαθητές την επιλέγουν μεταξύ των Γαλλικών, Γερμανικών, Ιταλικών και Ισπανικών. Το υπουργείο, πάντως, αναμένεται να ανακοινώσει ότι η σχετική απόφαση θα εφαρμοστεί το 2011 - 12 μόνο για την Ε΄ Δημοτικού και την Α΄ Γυμνασίου, τάξεις στις οποίες πρωτοεισάγεται η διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας.
-
Υπουργείο Παιδείας: Δείτε την Υπουργική Απόφαση (10/6) με την οποία καθορίζεται η διδασκαλία των ξένων γλωσσών στο γυμνάσιο
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=35682
-
...
Το υπουργείο, πάντως, αναμένεται να ανακοινώσει ότι η σχετική απόφαση θα εφαρμοστεί το 2011 - 12 μόνο για την Ε΄ Δημοτικού και την Α΄ Γυμνασίου, τάξεις στις οποίες πρωτοεισάγεται η διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας.
http://www.pde.gr/index.php?topic=19252.msg443030#msg443030
-
Τι ίσχυε μέχρι σήμερα
Για τη διδασκαλία της Β΄ Ξένης Γλώσσας μέχρι σήμερα προϋπόθεση ήταν να υπάρχουν τουλάχιστον 12 μαθητές με την ιδία επιλογή στο ίδιο Γυμνάσιο. Το απαιτούμενο όριο περιοριζόταν στους 8 μαθητές για τις νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές. Προβλεπόταν μάλιστα και η δυνατότητα για ακόμα μικρότερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα , εάν υπήρχε διαθέσιμος εκπαιδευτικός. Αυτό ουσιαστικά οδήγησε στην εμφάνιση περιπτώσεων με τμήματα πολύ μικρότερα των 8 μαθητών (όπως λανθασμένα προέβλεπε η εγκύκλιος 90024/Γ2/9-9-2005) και τμήματα ακόμα και με ένα μαθητή.
Ταυτόχρονα η απουσία προϋποθέσεων και σχεδιασμού συνέχισης της ίδιας Β΄ Ξένης γλώσσας από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο επέτρεπε σε μαθητές που είχαν επιλέξει να διδαχτούν συγκεκριμένη Β΄ Ξένη Γλώσσα στο Δημοτικό, να επιλέγουν διαφορετική Β΄ Ξένη Γλώσσα στο Γυμνάσιο.
Αριθμός Δημοτικών Σχολείων όπου φέτος διδάσκεται η:
Αγγλική
3.637
Γαλλική
2.602
Γερμανική
2.490
Αριθμός Γυμνασίων που διδάσκουν αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά
ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ & ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΣΧΟΛΕΙΑ
ΜΑΘΗΤΕΣ
Αγγλική
1.844
311.889
Γαλλική
1.621
132.383
Γερμανική
1.411
129.329
Ιταλική
649
29.761
Ισπανική
50
1.199
Εκπαιδευτικοί γαλλικής και γερμανικής φιλολογίας Γυμνασίων
ΜΟΝΙΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ 2010-2011
Γαλλικής (ΠΕ05):
3.322
Γερμανικής (ΠΕ07):
1.813
Ενδεικτικές περιπτώσεις καταστρατήγησης του θεσμού:
-1ο Παράδειγμα: Γυμνάσιο που διδάσκονταν και οι 4 Β’ Ξένες Γλώσσες, τα 5 τμήματα της Α’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε 17(!!) με 5 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 7 έως 11, 5 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 2 έως 6, 5 τμήματα Ιταλικών με αριθμό μαθητών από 2 έως 10 και 2 τμήματα Ισπανικών με 9 μαθητές το καθένα. Ενώ, θα έπρεπε να απαιτούνται 10 εκπαιδευτικές ώρες για την κάλυψη της Β’ Ξένης Γλώσσας στην Α’ Γυμνασίου, τελικά απαιτήθηκαν 34(!!) εκπαιδευτικές ώρες.
-2ο Παράδειγμα: Γυμνάσιο που διδάσκονται Γαλλικά και Γερμανικά, λειτουργεί και Τμήμα Αθλητικής Διευκόλυνσης (ΤΑΔ), τα τμήματα κατανέμονταν ως εξής:
Α’ Γυμνάσιου: 4 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 8 (στο ΤΑΔ) έως 17 και 4 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 3 (στο ΤΑΔ) έως 8
Β’ Γυμνάσιου: 4 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 3 (στο ΤΑΔ) έως 15 και 4 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 6 έως 9 (στο ΤΑΔ)
Γ’ Γυμνάσιου 3 τμήματα Γερμανικών με αριθμό μαθητών από 4 (στο ΤΑΔ) έως 10 και 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 2 (στο ΤΑΔ) έως 16
Τα 2 Τμήματα της Γ’ Γυμνασίου σπάνε σε 6 τμήματα, εκ των οποίων τα 5 με αριθμό κατώτερο του προβλεπόμενου από την εγκύκλιο. Ενώ θα έπρεπε να απαιτούνται 4 εκπαιδευτικές ώρες για την κάλυψη της Β’ Ξένης Γλώσσας στη Γ’ Γυμνασίου του συγκεκριμένου σχολείου, απαιτήθηκαν οι τριπλάσιες, δηλαδή 12(!!) εκπαιδευτικές ώρες.
-3ο Παράδειγμα: Γυμνάσιο που διδάσκονται 3 Β’ Ξένες Γλώσσες (Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά), τα 4 τμήματα της Α’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε: 4 τμήματα Γερμανικών με 3, 4, 5 και 13 μαθητές αντίστοιχα. 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 6 έως 11 και 3 τμήματα Ιταλικών με 1(!!), 4 και 5 μαθητές αντίστοιχα.
Τα 3 τμήματα της Β’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε: 3 τμήματα Γερμανικών με 4, 6, 10 μαθητές αντίστοιχα, 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 9 έως 13 και 4 τμήματα Ιταλικών με 6,6,8 και 9 μαθητές αντίστοιχα.
Τα 3 τμήματα της Γ’ Γυμνάσιου κατανέμονται σε: 3 τμήματα Γερμανικών με 4, 5, 10 μαθητές αντίστοιχα και 3 τμήματα Γαλλικών με αριθμό μαθητών από 11 έως 17.
Ενώ για το συγκεκριμένο Γυμνάσιο θα έπρεπε να απαιτούνται 20 εκπαιδευτικές ώρες για τη Β’ Ξένη Γλώσσα, τελικά απαιτήθηκαν 52(!!).
Τι ισχύει στην Ευρώπη
Οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης κατά μέσο όρο διδάσκουν 2 ξένες γλώσσες. Στη χώρα μας προσφέρθηκαν ως επιλογές 4 ξένες γλώσσες (και επιπλέον Ρωσικά και Τούρκικα με πιλοτικά προγράμματα), χωρίς να υπάρχει η αντίστοιχη πρόβλεψη και μελέτη για την επέκταση αυτή.
Β΄ Ξένη Γλώσσα στα 961 Δημοτικά Σχολεία με ΕΑΕΠ και στα 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία : Μεταβατική Περίοδος
Για τη σχολική χρονιά 2011-2012, στα 961 Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) και στα 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία, η επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας, ανάμεσα σε Γαλλικά και Γερμανικά, παραμένει και η διδασκαλία της ανά τάξη οργανώνεται ως εξής:
· Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού θα διδάσκονται μια Β’ Ξένη Γλώσσα, βάσει της πλειοψηφούσας επιλογής των μαθητών.
· Για να μη διαταραχτεί ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών που φοίτησαν το σχολικό έτος 2010-2011 στην Ε’ Δημοτικού και έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί Β’ Ξένη Γλώσσα, ορίζεται μεταβατική περίοδος ενός χρόνου. Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές, που τη νέα σχολική χρονιά (2011-2012) θα φοιτούν στη ΣΤ’ Δημοτικού, θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη Β’ Ξένη Γλώσσα που διδάχτηκαν στην Ε’ Δημοτικού.
· Και στις δύο περιπτώσεις προϋπόθεση είναι να υπάρχει ελάχιστος αριθμός 15 μαθητών ανά τμήμα.
· Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης κλπ.) προϋπόθεση είναι να υπάρχει ελάχιστος αριθμός 12 μαθητών ανά τμήμα. Η τελική απόφαση για την επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας που θα διδάσκεται ,λαμβάνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Β’ Ξένη Γλώσσα στο Γυμνάσιο
· Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στην Α’ Γυμνάσιου τη νέα σχολική χρονιά (2011-2012) θα διδάσκονται Β’ Ξένη Γλώσσα, με βάση την ύπαρξη εκπαιδευτικών με οργανική θέση στο σχολείο της αντίστοιχης ειδικότητας.
· Στις περιπτώσεις που στο σχολείο υπάρχουν οργανικές θέσεις δύο ή περισσότερων ειδικοτήτων Β’ Ξένης Γλώσσας, ο Διευθυντής του σχολείου θα συγκεντρώσει τα ενυπόγραφα σημειώματα των μαθητών που φοιτούν στη Στ΄ Δημοτικού για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν και αφού προσμετρήσει το πλήθος των μαθητών στις γλώσσες που διδάσκονται στην Α’ και Β’ Γυμνασίου το σχολικό έτος 2010-11, θα υποβάλλει εισήγηση στον Διευθυντή εκπαίδευσης. Η τελική απόφαση για την επιλογή λαμβάνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.
· Προϋποθέσεις για τη διδασκαλία του μαθήματος είναι η συμπλήρωση ελάχιστου αριθμού 15 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές.
Προκειμένου να μη διαταραχθεί ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών, ορίζεται για τα Γυμνάσια μεταβατική περίοδος δυο ετών, ως εξής:
· Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στη Β’ και Γ’ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2011-2012 και στην Γ’ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2012-2013, οι οποίοι έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί Β’ Ξένη Γλώσσα, θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη Β’ Ξένη Γλώσσα που έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί (Γαλλικά ή Γερμανικά ή Ιταλικά ή Ισπανικά) ανεξάρτητα από την τελική επιλογή του Γυμνασίου τους.
· Προϋποθέσεις για τη διδασκαλία του μαθήματος είναι η συμπλήρωση ελάχιστου αριθμού 15 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές.
· Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης κλπ), προϋποθέσεις είναι η ύπαρξη ελάχιστου αριθμού 12 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές. Η τελική απόφαση για την επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας που θα διδάσκεται ,λαμβάνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Τι σχεδιάζεται για το μέλλον
Με βάση τη νέα εκπαιδευτική πολιτική για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σχεδιάζεται ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών με ενιαίο πρόγραμμα σπουδών για όλες τις ξένες γλώσσας στο πλαίσιο του ωρολογίου προγράμματος του Νέου Σχολείου.
Έχει ήδη ολοκληρωθεί (Ιούνιος 2011) το Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ), το οποίο είναι κοινό για όλες τις γλώσσες αλλά και ενιαίο για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Το ΕΠΣ-ΞΓ υιοθετεί την 6βαθμη κλίμακα επιπέδων γλωσσομάθειας του Συμβουλίου της Ευρώπης και του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας , με το οποίο θα συνδεθεί η σχολική εκπαίδευση.
Τα νέα Προγράμματα Σπουδών θα εφαρμοστούν πιλοτικά το σχολικό έτος 2011-2012 σε 160 Σχολεία (δημοτικά – γυμνάσια), ενώ η γενικευμένη εφαρμογή τους θα γίνει το σχολικό έτος 2012-2013.
Στόχος είναι η αναβάθμιση της παρεχόμενης ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, σε επίπεδο αντίστοιχο με αυτό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η οποία θα εξασφαλίζει την απόλυτη σύνδεση και συνέχεια των ξενόγλωσσων σπουδών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και θα οδηγεί στο κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας.
Θα ακολουθήσουν οι σχετικές εγκύκλιοι
-
δεν ακολούθησαν σχετικοί εγκύκλιοι αλλά νέα υπουργική απόφαση όπου κυριολεκτικά μας δουλεύουν όλους, μαθητές-γονείς-εκπαιδευτικούς.
-
Κοινως,βαλτε 35 ξενες γλωσσες στο δημοσιο σχολειο,χωρις σχεδιασμο και προβλεψη,οι μαθητες αλλαζουν απο ταξη σε ταξη β γλωσσα,δουλεια δε γινεται-οχι γιατι φταινε η συναδερφοι,εδω παιζουμε τις μουσικες καρεκλες,ο,τι κατσει,οπου κατσει κι αν κατσει-και καθε χρονο "αναβαθμιση της παρεχομενης δημοσιας ξενογλωσσης εκπαιδευσης"
Αν υποψιαστω οτι "θα αναβαθμιστω οσονουπω στρατηγε μου,με νεες εγκυκλιους,θα πεθανωωω"
-
Χριστοφιλοπούλου (σημερινή δήλωση)
Το Υπουργείο Παιδείας θα αξιοποιήσει όλους τους καθηγητές ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, όχι μόνο στη διδασκαλία του αντικειμένου τους στα Γυμνάσια και στα Δημοτικά, αλλά και με τη Β’ ανάθεση συναφών μαθημάτων.
http://www.pde.gr/index.php?page=2740
νομίζω ότι σκόπιμο είναι να αρχίσουν οι συνάδελφοι να ξεφυλλίζουν όλα τα γυμνασιακά μαθήματα, διά παν ενδεχόμενο ;)
-
Τα λεμε πολυ καιρο εδω στο φορουμ οτι θα παρουμε αγκαλια την Ιστορια.....και ποιος ξερει και τι αλλο....
-
Συμμερίζομαι τις ανησυχίες όλων.
Μερικές επιπλέον πλευρές του θέματος:
Οι μαθητές που δε θέλουν να αλλάξουν σχολείο, δεν επιλέγουν β΄ξένη γλώσσα, είναι απαλλαγμένοι, κάθονται μέσα στην τάξη και ενοχλούν (λίγο ή πολύ) τους υπόλοιπους που πρέπει να παρακολουθήσουν τη β΄ γλώσσα που επέλεξαν.
Αποτέλεσμα : τελικά πηγαίνουν φροντιστήριο σε ολιγομελή/πενταμελή τμήματα, με 3 ώρες τη βδομάδα, με δυνατότητα να εξεταστούν σε όλους τους τύπους ασκήσεων (ομιλία, κατανόηση, κ.λπ.) και η δημόσια εκπαίδευση απαξιώνεται. Όσοι δεν έχουν για φροντιστήρια ακολουθούν τη μοίρα τους.
Το ΚΠΓ απαξιώνεται και αυτό ή αποκτάται όχι μέσω του σχολείου αλλά μέσω του φροντιστηρίου. Για να δούμε το πρόβλημα και από τη σκοπιά γονιών-μαθητών.
Συσκοτίζουν τους πραγματικούς σκοπούς τους, που όχι μόνο καταργούν θέσεις εργασίας αλλά και την ίδια τη δυνατότητα της γνώσης, την ίδια την αποστολή του δημόσιου σχολείου.
Και οι γονείς πρέπει να μπουν σε κατάσταση ανησυχίας-ενεργοποίησης. Δεν πρόκειται για "συντεχνιακό" πρόβλημα κάποιου κλάδου.
-
Ξενόξλωσσοι: Με λένε Lola και τα κάνω όλα!!!!
-
Κι εγώ!
Ξενόγλωσσοι: Με λένε Lola και τα κάνω όλα!!!!
-
Δεύτερη ξένη γλώσσα: Αναδίπλωση για ένα χρόνο μετά τις αντιδράσεις
11/06/2011 - 13:06
Στεφανάκου Π.
Σε προσωρινή υποχώρηση εξανάγκασαν την υφυπουργό Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, οι αντιδράσεις εκπαιδευτικών και γονιών για τον ακρωτηριασμό της επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας στα δημοτικά και τα γυμνάσια. Χθες, η υφυπουργός Παιδείας ανακοίνωσε μεταβατική περίοδο ενός χρόνου για τα παιδιά των δημοτικών και δύο χρόνων για τα παιδιά των γυμνασίων, καθώς μετά τις αντιδράσεις, διαπίστωσε και αυτή ότι το σύστημα που θεσπίζει, "διακόπτει απότομα την εκμάθηση της δεύτερης ξένης γλώσσας". Μπορεί να σώζεται προσωρινά το δικαίωμα επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας, αλλά ανοίγει ο δρόμος για την κατηγοριοποίηση σχολείων, καθώς με πρόσχημα τη γλώσσα θα δοθεί στους γονείς δικαίωμα να διαλέγουν το σχολείο φοίτησης των παιδιών τους. 'Οπως δήλωσε η υφυπουργός Παιδείας, ο μαθητής θα μπορεί να επιλέξει σε ποιο σχολείο θα πάει, ανάλογα και με τη γλώσσα επιλογής του. Επιπλέον, με την ίδια ρύθμιση θα εξαναγκαστούν οι καθηγητές της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης να διδάσκουν μαθήματα άσχετα με την ειδικότητά τους προκειμένου "να μη χαθούν θέσεις εργασίας". Πάντως, ούτε η τωρινή ρύθμιση διασφαλίζει την ομαλή συνέχεια της διδασκαλίας της γλώσσας επιλογής του μαθητή από το δημοτικό στο γυμνάσιο, καθώς τα γυμνάσια δέχονται παιδιά από διαφορετικά σχολεία με άλλη γλώσσα διδασκαλίας.
Σύμφωνα με την Ε. Χριστοφιλοπούλου για να μη διαταραχθεί ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών, οι μαθητές που θα φοιτήσουν φέτος στην Στ' Δημοτικού θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη γλώσσα που επέλεξαν στην Εʼ Δημοτικού. Από το επόμενο σχολικό έτος καταργείται το δικαίωμα επιλογής. Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στην Αʼ Γυμνάσιου τη νέα σχολική χρονιά (2011-2012) θα διδάσκονται Βʼ Ξένη Γλώσσα, με βάση την ύπαρξη εκπαιδευτικών με οργανική θέση στο σχολείο της αντίστοιχης ειδικότητας. Δηλαδή, αν στο δημοτικό έκαναν γερμανικά, αλλά το Γυμνάσιο δεν διαθέτει καθηγητή της αντίστοιχης ειδικότητας θα περάσουν αναγκαστικά στα γαλλικά. Η επιλογή ιταλικών ή ισπανικών διατηρείται μόνο στα χαρτιά αφού είναι ελάχιστοι οι μόνιμοι καθηγητές των παραπάνω γλωσσών. Οι μαθητές που θα φοιτήσουν στη Βʼ και Γʼ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2011-2012 και στη Γʼ Γυμνάσιου τη σχολική χρονιά 2012-2013, θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη Βʼ Ξένη Γλώσσα που έχουν ήδη επιλέξει και διδαχτεί (γαλλικά ή γερμανικά ή ιταλικά ή ισπανικά) ανεξάρτητα από την τελική επιλογή του Γυμνασίου τους.
Στις περιπτώσεις που στο σχολείο υπάρχουν οργανικές θέσεις δύο η περισσότερων ειδικότητων, ο διευθυντής αποφασίζει ποιον ή ποια εκπαιδευτικό θα διώξει λαμβάνοντας υπόψη την πλειοψηφία των μαθητών για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν. Τέλος, ορίζεται ότι προϋπόθεση για τη διδασκαλία του μαθήματος είναι η συμπλήρωση ελάχιστου αριθμού 15 μαθητών ανά τμήμα και η ύπαρξη οργανικά τοποθετημένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές. Για τα νησιά και τις ορεινές περιοχές, ο αριθμός των μαθητών κατεβαίνει στους 12.
Η ΑΥΓΗ, Ημερομηνία δημοσίευσης: 11/06/2011
Ας υποθέσουμε ότι σε σχολείο μικρού νησιού των Επτανήσων, οι μαθητές, όπως είναι εύλογο, δηλώνουν κατά πλειοψηφία ιταλικά. Στο σχολείο υπάρχει με οργανική ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ34 (Ιταλικών). Από αυτούς δουλειά θα έχει ο ΠΕ06 και ο ΠΕ34. Ο ΠΕ05 και ο ΠΕ07 πώς θα συμπληρώνουν συνολικά 42 ώρες; Με ιστορίες, οι οποίες σε ένα τόσο μικρό σχολείο, τριών τμημάτων ουσιαστικά, είναι συνολικά 7 ώρες; Άντε να πάρουν και τις ώρες του Λυκείου άλλες 6, μετά τι;
-
Εριέτα: αυτό το έχουμε καταλάβει και το φωνάζουμε. Κι εσένα τώρα μ'αυτό που παράθεσες το μόνο που σε ενοχλεί είναι ότι οι πλεονάζοντες πε05 και πε07 θα κάνουν ιστορία κλπ; Κι εσάς επίσης θα σας διασπάσουν, όπως λέω σε άλλο μήνυμα, και δε θα μπορεί κάθε φιλόλογος να διδάσκει και ιστορία και λατινικά και κείμενα. Ή το ένα ή το άλλο. Ειδίκευση! Γιατί λες; Για να σας διασπάσουν και φυσικά να προωθήσουν την ελαστική εργασία. Αυτό δεν μπορεί να γίνει κατανοητό κι αντί να κάθονται οι κλάδοι να φαγώνονται μεταξύ τους να δουν το πραγματικό πρόβλημα; Το είπε κι η "γαλλικου" (ψευδώνυμο) σε άλλο μήνυμα ότι σκοπός είναι να μειωθούν ΚΑΙ οι προσλήψεις αναπληρωτών. Δεν καταλαβαίνεις λοιπόν ότι προσπαθούν να εξοικονομήσουν χρήματα; Ούτε τους ξενόγλωσσους τους αγαπούν για να τους δίνουν ιστορίες κλπ. Μπορεί να γίνει κατανοητό αυτό και να σταματήσουν οι ανούσιες κόντρες;
-
Όχι, όχι, δεν εννοούσα αυτό, μην με παρεξηγείς. Ήθελα να πω ότι οι ξενόγλωσσοι και μετά οι φιλόλογοι κ.ο.κ. θα γίνουν έρμαια στα χέρια της διεύθυνσης. Ας υποθέσουμε πάλι ότι ο διευθυντής - διευθύντρια έχει κόντρα με τον καθηγητή των Γαλλικών. Μήπως μπορεί να τον διώξει, αν δηλώσει στη ΔΔΕ ότι ο τάδε μού περισσεύει και δεν έχω τι να τον κάνω; Ας μην ξεχνάμε ότι η κατανομή των ωρών γίνεται από τον διευθυντή και εκεί μπορούν να συμβούν πολλά παρατράγουδα. Άλλωστε, άκουσα από γνωστούς μου που δουλεύουν σε νησιά ότι ξαφνικά τώρα!!!!!!!!! σε σχολεία που υπήρχαν με οργανική και ΠΕ05 και ΠΕ07 δόθηκαν και οργανικές ΠΕ34, γιατί ζητούν τα ιταλικά γονείς και μαθητές!
-
Τι εννοεις δοθηκαν οργανικες? Δηλωθηκε οργανικη χωρις να υπαρχει?Γιατι χλωμο μου φαινεται να διορισει μονιμους Ιταλικων τωρα με ολα αυτα που γινονται....
-
Σε σχολεία της νησιωτικής Ελλάδας, ω ναι...... Τα έμαθα από περυσινούς συναδέρφους. Με ελάχιστες ώρες στα Γυμνάσια (μιλάμε για Γυμνάσια τριών-τεσσάρων τμημάτων) δόθηκαν οργανικές από το πουθενά. Φυσικά τα παιδιά θα προτιμήσουν τα ιταλικά λόγω τουρισμού.........
-
Έχετε πάρει είδηση ότι 1) Θα διοριστούν ελάχιστοι απαπληρωτές 2) Οι διοριστέοι γ' φουρνιάς την έβαψαν 3) οι μισθοί μας θα πάνε στα 1000 ευρώ και πολλά λέω 4) θα μας αναγκάζουν να τρέχουμε σε 70 σχολεία για να συμπληρώμουμε ωράριο και αν αρνηθούμε θα μας ονομάζουν μόνιμους μειωμένου ωραρίου και θα πληρωνόμαστε ανάλογα, δλδ με ψίχουλα... This is the end, my friend!!! ΟΛΩΝ ΜΑΣ!
Επίσης οι καθηγητές Ιταλικών δεν ξέρω τι θά κάνουν. Ενδεχομένως να τους κρατήσουν στα σχολεία που έχουν οργανικές,γιατί σε κάποιες περιοχές (κυρίως νησιά) τα παιδιά τα προτιμάνε. Πάντως ΔΕΝ πρόκειται να διορίσουν άλλους.
Απορία: και καλά με τις δικές μας β' αναθέσεις καλύπτονται από φιλολόγους, με τους μαθηματικούς που τους λείπουν,τι θα κάνουν;
-
Εριέτα: αντιλαμβάνεσαι λοιπόν και με όσα λες ότι, εφόσον ισχύει, θα έχετε ακόμη περισσότερους διεκδικητές και σ'επαναφέρω σ'αυτό που λέω και ξαναλέω: σε λίγο οι φιλόλογοι θα διδάσκουν ή ιστορία ή αρχαία κλπ κι έτσι δε θα έχουν το πολυ γνωστικό αντικείμενο που θεωρητικά έχουν γιατί οι κυρίες προωθούν την ελαστική απασχόληση κι όπως έχουμε αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου σε λίγο θα έχουμε μόνιμους μειωμένου ωραρίου. Φυσικά γίνεται αντιληπτό ότι όχι μόνο δε θέλουν μόνιμους αλλά ούτε αναπληρωτές για να γλιτώσουν τα έξοδα. Μήπως λοιπόν να εστιάσουμε σ'αυτό και να μην μπαίνουμε στη λογική των διασπάσεων; Και εντάξει είναι και άσχημο. Δηλαδή πχ εγώ να μπαίνω στη λογική μερικών των άλλων ειδικοτήτων που σα μάρτυρες του Ιαχωβά μοιράζουν φυλλάδια έξω από τα δημοτικά να "μαζέψουν πελάτες"; Όχι, κατανοώ την αγωνία και την πείνα τους και πάνω απ'όλα καταλαβαίνω πως δε φταίνε αυτοί. Και στην τελική δε γουστάρω να είμαι στην εκπαίδευση, αν πρέπει να κάνω τον πλασιέ και να είμαι μπλεγμένη σε διαμάχες. Ηρεμία πάνω απ'όλα. Τι να το κάνω αν έχω μισθό (που δε θα έχω...) αν είναι να χάσω την ηρεμία μου; Κι ούτε και στα παιδιά φαίνεται ωραίο. Όχι διάσπαση. Την καλησπέρα μου.
-
Έχετε πάρει είδηση ότι 1) Θα διοριστούν ελάχιστοι απαπληρωτές 2) Οι διοριστέοι γ' φουρνιάς την έβαψαν 3) οι μισθοί μας θα πάνε στα 1000 ευρώ και πολλά λέω 4) θα μας αναγκάζουν να τρέχουμε σε 70 σχολεία για να συμπληρώμουμε ωράριο και αν αρνηθούμε θα μας ονομάζουν μόνιμους μειωμένου ωραρίου και θα πληρωνόμαστε ανάλογα, δλδ με ψίχουλα... This is the end, my friend!!! ΟΛΩΝ ΜΑΣ!
Επίσης οι καθηγητές Ιταλικών δεν ξέρω τι θά κάνουν. Ενδεχομένως να τους κρατήσουν στα σχολεία που έχουν οργανικές,γιατί σε κάποιες περιοχές (κυρίως νησιά) τα παιδιά τα προτιμάνε. Πάντως ΔΕΝ πρόκειται να διορίσουν άλλους.
Απορία: και καλά με τις δικές μας β' αναθέσεις καλύπτονται από φιλολόγους, με τους μαθηματικούς που τους λείπουν,τι θα κάνουν;
Έχεις απόλυτο δίκιο σε όλα! Όσον αφορά τους μαθηματικούς... έχει τόσους καθηγητές Πληροφορικής στη διάθεση/υπεραριθμία, ε, όλο και κάποιοι θα βρεθούν για να διδάξουν Μαθηματικά του Γυμνασίου! ;D
-
Έχεις απόλυτο δίκιο σε όλα! Όσον αφορά τους μαθηματικούς... έχει τόσους καθηγητές Πληροφορικής στη διάθεση/υπεραριθμία, ε, όλο και κάποιοι θα βρεθούν για να διδάξουν Μαθηματικά του Γυμνασίου! ;D
Εεεεεεεε τόσο χρόνια οι μαθηματικοί με κάτι σεμινάρια επαίρναν τις θέσεις των πληροφορικών, τώρα θα τους "εξυπηρετήσουν" οι πληροφορικοί.... έτσι πάνε αυτά.... ;D
-
Έχεις απόλυτο δίκιο σε όλα! Όσον αφορά τους μαθηματικούς... έχει τόσους καθηγητές Πληροφορικής στη διάθεση/υπεραριθμία, ε, όλο και κάποιοι θα βρεθούν για να διδάξουν Μαθηματικά του Γυμνασίου! ;D
Εεεεεεεε τόσο χρόνια οι μαθηματικοί με κάτι σεμινάρια επαίρναν τις θέσεις των πληροφορικών, τώρα θα τους "εξυπηρετήσουν" οι πληροφορικοί.... έτσι πάνε αυτά.... ;D
++++
σίγουρα, δανεικά είναι αυτά.... Εδώ σε μικρό νησί του ΒΑ Αιγαίου ήδη ανέθεταν μαθηματικά γυμνασίου σε Οικονομολόγο για συμπλήρωση ωραρίου, με το πρόσχημα "έλα, μωρέ, εύκολα είναι αυτά για σένα...
-
Σε λίγο θα πουν ότι όποιοσδήποτε από οποιαδήποτε ειδικότητα έχει επάρκεια διδασκαλίας ξένης γλώσσας θα μπορεί να τη διδάσκει, όποιος έχει ΕCDL θα διδάσκει πληροφορική και όποιος έχει κάνει 3 χρόνια aerobic θα διδάσκει και γυμναστική. Άρα εγώ που συνδιάζω όλα τα παραπάνω και έχω και πτυχίο πιάνου θα διδάσκω αγγλικά-γαλλικά πληροφορική γυμναστική, μουσική και β' ανάθεση λογοτεχνία. Τα μαθηματικά θα τα διδάσκουν φτηνοί Ινδοί επιστήμονες μέσω τηλεεκπαίδευσης στον διαδραστικό που θα στηθεί στην πλατεία του χωριού. Επίσης επειδή δε θα υπάρχει άλλος θα είμαι ΚΑΙ διευθυντής του σχολείου. Τέλεια!!! L' enseignant orchestre!
To σύνθημα θα είναι: Πρώτα ο μαθητής με ΕΝΑΝ καθηγητή για όλα. Το επιχείρημα θα είναι ότι η ψυχολογία του μαθητή βελτιώνεται όταν τα κάνει όλα σε ένα, νοικοκυρεμένα....
Ω ρε που πάααμε;;;;
-
spasiklaki μην βάζεις ιδέες!!! ;)
Πάντως τους βόλευε μια χαρά να τα κάνουν μπάχαλο με τις ειδικότητες για να βολεύονται τα εκάστοτε βύσματα... έτσι έχουμε πολλούς θεολόγους, φιλόλογους, μαθηματικούς κ.α. που διδάσκουν πληροφορική(!), :o :o :o και όλα τα φαινόμενα που περιγράφτηκαν παραπάνω... και αυτό γινόταν χρόνια...
το έχω ξαναγράψει πως στο γυμνάσιο που ήμουν εγώ, σε μια ορεινή πόλη, ο φυσικός μας έκανε και μαθηματικά (παρεπιπτώντως ήταν εξαιρετικός) και η φιλόλογος μας έκανε ένα εξάμηνο θρησκευτικά γιατί έφυγε η θεολόγος λόγω εγκυμοσύνης...
το θέμα είναι ότι με τους διορισμούς τόσων υπεράριθμων σε διάφορες ειδικότητες δεν ενδιαφέρονται για τα παιδιά, αλλά για την εξοικονόμηση πόρων, μας πετάν και την καραμέλα-δικαιολογία: ΔΝΤ και άντε να σηκώσεις κεφάλι ...
ΝΑΙ να είμαστε ενωμένοι και στο ξύλο που θα τους δώσουμε γιατί πολύ το φοβάμαι αλλιώς δεν διορθώνεται η κατάσταση...
-
Τα ιταλικα εχουν ελαχιστες οργανικες,gallikou,9 η λιγοτερες πανελλαδικως.Οργανικες δεν δινονται στη ζουλα ρε παιδια!
-
Συμφωνω απολυτα με MelG, spasiklaki και gallikou. Στοχος του υπουργειου ειναι "πρωτα ο μαθητης" να φαει την παπαρα και μετα ο καθηγητης. Λοιπον, θελει να χρησιμοποιησει καθε εκπαιδευτικο στο επακρο ωστε να κανει απειροελαχιστες προσληψεις αναπληρωτων. Αυτο πρεπει να το καταλαβου ολοι και να αφησουν στην ακρη τις αντιπαλοτητες.
Δειτε και αυτο το αρθρο της κυριακατικης Ελευθεροτυπιας http://www.enet.gr/?i=issue.el.home&date=12/06/2011&id=283760
-
Η υφυπουργος μιλαει για οικονομικη κριση που υπαγορευει την καταργηση της επιλογης.Ειναι κατι που αναμασουν και οι διαφοροι παπαγαλοι,βλεπε Ημερησια.Αυτο ειναι περα για περα αναληθες.Υπαρχει επαρκεια προσωπικου για να καλυψει τις αναγκες και να ωφεληθουν μαθητες και γονεις παραλληλα.
-
Στις Κυκλάδες που ήμουνα πέρυσι έμαθα ότι δόθηκαν οργανικές Ιταλικών, που δεν υπήρχαν τις προηγούμενες χρονιές.
-
Η συσταση νεων οργανικων,ολων των κλαδων,εμφανιζεται με εγκυκλιους.Προφανως οι οργανικες αυτες εντασσονται στις 9 πανω κατω που εχουν τα ιταλικα
-
Η υφυπουργος μιλαει για οικονομικη κριση που υπαγορευει την καταργηση της επιλογης.Ειναι κατι που αναμασουν και οι διαφοροι παπαγαλοι,βλεπε Ημερησια.Αυτο ειναι περα για περα αναληθες.Υπαρχει επαρκεια προσωπικου για να καλυψει τις αναγκες και να οφεληθουν μαθητες και γονεις παραλληλα.
ναι αλλα σου λεει για να χω δυο γλωσσες στην ε' και στ' δημοτικου θα χρειαστει οπωσδηποτε να προσλαβω αμω γερμανικων ( ειπαμε ειμαστε πολλες αλλα δεν επαρκουμε ωστε να καλυψουμε ολα τα δημοτικα της Ελλαδας) οποτε τι κανω? καταργω την επιλογη.
-
Μιλαω για ΕΠΑΡΚΕΙΑ σε ΜΟΝΙΜΟΥΣ
-
Και εγω για αυτους σου μιλαω. Εδω και τρια χρονια διαθετει μονιμους της δευτεροβαθμιας στην πρωτοβαθμια αλλα παρολα αυτα ειδε οτι αναγκαζοταν να παρει και Αμω, κυριως γερμανικων στη βορειο Ελλαδα. τωρα θελει να τους μειωσει κι αλλο. Οποτε σου λεει θα χω μια γλωσσα στα δημοτικα οποτε αναγκαστικα και στα γυμνασια. Ειμαστε βεβαια πολλοι τωρα οι υπεραριθμοι οποτε παρτε ιστοριες, παρτε λογοτεχνιες, παρτε κομμωτικη αν εχετε ωραιο μαλλι, παρτε και γυμνστικη αν κανετε χρονια γυμναστηριο.Βεβαια αν δεν τα θελετε ολα αυτα και δεν γουσταρετε να αλλαζετε δυο νομους την εβδομαδα γινετε μονιμοι μειωμενου ωραριου.Καταλαβες τωρα τι εννοω?
-
Το λεω μετα λυπης μου,γιατι παροτι διοριστεα θα εξακολουθησω; ΑΜΩ και φετος οπως παει,η υπαρξη υπεραριθμιων,ειδικοτερα φετος που θα ειναι σουπερ τα ζορια,δεν διευκολυνει την προσληψη ΑΜΩ.Αρα το επιχειρημα περι προσθετων δαπανων ειναι αστειο και απευθυνεται μονο σε ιθαγενεις
-
Ολα αυτα που συμβαινουν γυρω μας ειναι αν οχι αστεια, εντελως παραλογα αλλα τα ζουμε, τουλαχιστον ωσπου να γινει το μεγαλο μπαμ και αλλαξει αρδην το πολιτικο σκηνικο. Παρολα αυτα σου εξηγησα πως σκεφτεται το υπυργειο,τουλαχιστον προσπαθησα. δες και το λινκ που παρεθεσα πιο πανω
-
Την εχω την εφημεριδα.Θα γινουμε Ινδοι.Ειχε κανεις καμια αμφιβολια;Διορθωσε solidarite και το οφεληθουν στην παραθεση που μου εκανες,εκ παραδρομης το εγραψα με ο.Ετσι ,γιατι καποιοι θα βρουν ευκαιρια να μας την πεσουν παλι
-
Η ορθογραφια σου ειναι παντα αριστη cherie!!! :)
-
Συνάδελφοι ξενόγλωσσοι, τα περίφημα ερωτηματολόγια δεν βλέπω να τα σχολιάζετε,ούτε οι σύλλογοι μας κάνουν κάποια κίνηση. Νομίζω ότι είναι πολύ "πονηρή" κίνηση του υπουργείου. Με ποια λογική θα κρίνουν παιδιά δημοτικού τη δουλειά μας με τέτοια σαχλά ερωτήματα; Ή ακόμα χειρότερα οι γονείς; Να αρχίσουμε να συζητάμε σοβαρά και να μην αναλωνόμαστε σε βλακείες για το ποια ειδικότητα είναι καλύτερη κλπ και ποιοι συνάδελφοι οι πιο καταρτισμένοι... Όσοι δεν καταλαβαίνουν ότι είμαστε τα πειραματόζωα για την εφαρμογή της πολιτικής του ΔΝΤ στην εκπαίδευση, είναι απλά άξιοι της μοίρας τους. Αφήστε τους λοιπόν να χαίρονται που μας "ξεφορτώνονται" και να μας ειρωνεύονται.... Να δω ποιος θα νοιαστεί για εκείνους, όταν έρθει η ώρα τους. Αυτές οι συμπεριφορές μας έφτασαν ως εδώ...!
-
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr Αθήνα, 14/6/2011
e-mail: olme@otenet.gr
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ χαιρετίζει τις/τους συναδέλφους που συμμετείχαν στις κινητοποιήσεις ενάντια στην απαράδεκτη και αντιπαιδαγωγική απόφαση του ΥΠΔΒΜΘ με την οποία υποβαθμίζεται η διδασκαλία των ξένων γλωσσών στο δημόσιο σχολείο. Απόφαση που είναι αποτέλεσμα της πολιτικής της εφαρμογής του μνημονίου και στην εκπαίδευση. Με αυτήν την απόφαση θα αναγκαστούν οι μαθητές σε υποχρεωτική μετακίνηση, γεγονός το οποίο, πέρα από τις μαθησιακές και οικονομικές επιπτώσεις που θα έχει, αμφισβητεί και τη νομικά κατοχυρωμένη «χωροταξική κατανομή» των μαθητών στα σχολεία. Επιπλέον θα συμβάλει και στην περαιτέρω συρρίκνωση των σχολείων και στον διαχωρισμό τους.
Πιστεύουμε ότι η πολιτική των περικοπών για να ικανοποιηθούν οι δανειστές της χώρας, θα διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Με τη συγκεκριμένη Υ.Α. θα καταργηθούν εκατοντάδες οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών, με ότι αυτό συνεπάγεται στη σημερινή μνημονιακή εποχή για τις εργασιακές συνθήκες και τη μόνιμη εργασία.
Η Υ.Α. για τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο, ανοίγει το δρόμο και για άλλους κλάδους εκπαιδευτικών και αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών και όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών.
Η ενότητά του κλάδου και η αντίθεσή μας σε κάθε μέτρο που διαλύει τις εργασιακές σχέσεις, και τελικά το δημόσιο σχολείο, είναι οδηγός στη δράση της ομοσπονδίας μας.
Καλούμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει στην άμεση ανάκληση αυτής της απαράδεκτης και αντιπαιδαγωγικής απόφασης και να γίνει σεβαστή η επιλογή του κάθε μαθητή στη δεύτερη ξένη γλώσσα (Γαλλικά-Γερμανικά-Ιταλικά-Ισπανικά).
Σε αντίθετη περίπτωση θα συνεχίσουμε με κάθε μέσο τις κινητοποιήσεις μας το επόμενο διάστημα, εξετάζοντας ακόμα και το ενδεχόμενο να καλέσουμε τους/τις συναδέλφους να μην βαθμολογήσουν τα γραπτά των μαθημάτων ξένων γλωσσών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ να πάρουν την υπόθεση στα χέρια τους και με αποφάσεις τους να οργανώσουν την αντίσταση του κλάδου, αλλά και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας (γονείς, μαθητές).
http://olme-attik.att.sch.gr/index.php
-
Σε αντίθετη περίπτωση θα συνεχίσουμε με κάθε μέσο τις κινητοποιήσεις μας το επόμενο διάστημα, εξετάζοντας ακόμα και το ενδεχόμενο να καλέσουμε τους/τις συναδέλφους να μην βαθμολογήσουν τα γραπτά των μαθημάτων ξένων γλωσσών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ να πάρουν την υπόθεση στα χέρια τους και με αποφάσεις τους να οργανώσουν την αντίσταση του κλάδου, αλλά και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας (γονείς, μαθητές).
Ναι, καλά, θα αρχίσει η ΟΛΜΕ τις κινητοποιήσεις με απεργία την 1η Ιουλίου και την 1η Αυγούστου!!!!! Εξετάστε, κύριοι, το ενδεχόμενο, γύρω στις 15 μέρες και καλέστε τους συναδέρφους στις 30.6 να μην διορθώσουν γραπτά!!! Από χθες έπρεπε!
Μου θυμίζει κάτι παιδάκια που λένε: "Θα το πω στη μαμά μου και η μαμά μου θα σε μαλώσει!!!"
-
To Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει την εντονότατη διαμαρτυρία του γιατί παρά τις επανειλημμένες αιτήσεις του για συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για ζητήματα που αφορούν τον κλάδο, δεν υπήρξε καμία ανταπόκριση.
Επειδή το ζήτημα της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, που προέκυψε με ευθύνη της Κυβέρνησης, είναι επείγον, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε να πραγματοποιήσει παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπ. Παιδείας την Πέμπτη 16/6/2011.
http://www.pde.gr/index.php?page=2751
-
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
email: olme@otenet.gr Αθήνα, 16/6/2011
Δελτίο τύπου για τη συνάντηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με την Υφυπ. Παιδείας – Αποχή Βαθμολογητών Ξένων Γλωσσών στις Πανελλαδικές
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε χθες 15/6/2011 με την Υφυπουργό κ. Χριστοφιλοπούλου και συζήτησε θέματα που αφορούν εκκρεμότητας δεδουλευμένων (Συντονιστές ΠΔΣ, οδοιπορικά, μη χρήση θερινής αδείας κ.ά.), την οικονομική στήριξη των εκπαιδευτικών, τους διορισμούς ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, επιλογές Σχολ. Συμβούλων και Δ/ντών Σχολ. Μονάδων καθώς και το θέμα της κατάργησης της επιλογής στη Β΄ Ξένη Γλώσσα στο Γυμνάσιο.
Η Υφυπουργός δήλωσε ότι:
• η πολιτική ηγεσία ενόψει του νέου μισθολογίου κάνει προσπάθεια για αποκατάσταση της αδικίας για τις χαμηλές αμοιβές των εκπαιδευτικών, χωρίς να δεσμεύεται ότι δεν θα υπάρξουν μειώσεις με τα νέα κυβερνητικά μέτρα.
• οι μόνιμοι διορισμοί θα είναι ακόμη λιγότεροι από την περυσινή χρονιά
• θα συνεχιστεί η διαδικασία συγχωνεύσεων σχολείων με παράλληλη επανεξέταση κάποιων ειδικών περιπτώσεων που έχουν ήδη αποφασιστεί.
• θα ελεγχθούν οι καταγγελίες μας για υπολογισμό των κενών των εκπαιδευτικών με πάνω από 25 μαθητές ανά τμήμα.
• για τις ειδικότητες των ξένων γλωσσών θεωρεί ότι δεν θα υπάρξει πρόβλημα από τις νέες ρυθμίσεις λόγω των πολλών συνταξιοδοτήσεων.
Εξέφρασε τον προβληματισμό της για το γεγονός ότι «πάνω από 1.000 συνάδελφοι που υπηρετούν στην Τεχνική Εκπαίδευση πλεονάζουν» και δεν εγγυήθηκε ότι τη μη μετακίνηση συναδέλφων, σε άλλο νομό ή και σε άλλη περιφέρεια αν χρειαστεί! Έδειξε να κατανοεί την αναγκαιότητα, η επιλογή των Δ/ντών σχολικών μονάδων να πραγματοποιηθεί αφού οριστικοποιηθούν οι πίνακες Σχολικών Συμβούλων. Εν κατακλείδι παρά το ήρεμο κλίμα της συζήτησης οι απαντήσεις που δόθηκαν υπήρξαν αόριστες και δεν ικανοποιούν κανένα από τα αιτήματα που έθεσε η Ομοσπονδία.
Ειδικότερα για το θέμα της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, το Υπουργείο παρέμεινε ανυποχώρητο στο αίτημά μας για απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης που καταργεί την επιλογή των μαθητών στην Β΄ Ξένη Γλώσσα. Ως εκ τούτου το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προασπίζοντας τόσο το δικαίωμα των μαθητών στην επιλογή Β΄ Ξένης Γλώσσας όσο και τη διασφάλιση των θέσεων των συναδέλφων που διδάσκουν τις ξένες γλώσσες, αποφάσισε να κηρύξει την αποχή των εκπαιδευτικών από τη βαθμολόγηση των γραπτών στα Ειδικά Μαθήματα των Ξένων γλωσσών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις έως ότου αποσυρθεί η προαναφερθείσα Υπουργική Απόφαση.
Καλούμε τις ΕΛΜΕ όσο και τις Επιστημονικές Ενώσεις των Ξένων Γλωσσών να στηρίξουν την αποχή και να συμμετάσχουν στις συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 20/06/2011 στις 11.30 πμ έξω από τα αντίστοιχα Βαθμολογικά κέντρα (ΑΘΗΝΑ 2Ο Πειραματικό Λύκειο Αμπελόκηποι, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Μουσικό Σχολείο Τέρμα Πυλαίας)
http://olme-attik.att.sch.gr/index.php
-
Που μπορουμε να βρουμε τις αναθεσεις στα γυμνασια;Εχει βγει η σχετικη εγκυκλιος;
-
Που μπορουμε να βρουμε τις αναθεσεις στα γυμνασια;Εχει βγει η σχετικη εγκυκλιος;
προς το παρόν ισχύει η εγκύκλιος του 2008
http://www.pde.gr/index.php?action=tpmod;dl=item331
-
http://www.alfavita.gr/petition.php
Συλλογή υπογραφών ενάντια στην κατάργηση
της επιλογής διδασκαλίας ξένης γλώσσας
σε Δημοτικό και Γυμνάσιο
-
Υπογράψτε όλοι και απ' όλες τις ειδικότητες. Προωθήστε το σε φίλους, στο Facebook, όπου μπορείτε!!!!!!!!
-
http://http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=13191:ipourgeio-paideias--deiteri-kseni-glossa-sto-gimnasio-ipo-proϋpotheseis-nea-egkiklios
-
Καλησπέρα σας
2 παρατηρήσεις:
α) Ενώ η ΟΛΜΕ κάλεσε σε αποχή τους βαθμολογητές των ξένων γλωσσών τα γραπτά διορθώθηκαν ναι ή όχι; (όλων των γλωσσών). Και μην αρχίζετε τις δικαιολογίες για την ΟΛΜΕ ή δεν ξέρω τι άλλο. Πολλά μπορεί να έχουν βάση και να ισχύουν αλλά εσείς τι κάνατε; Επί της ουσίας, τα γραπτά διορθώθηκαν ναι ή όχι; Και απαντώ: διορθώθηκαν όλα χωρίς να υπάρξει το παραμικρό πρόβλημα για το υπουργείο
β) Οι ενώσεις σας (γαλλικών, ιταλικών, κτλ) κουβεντιάζουν όλες μαζί με το υπουργείο ή κάθε μια μόνη της;
Όλοι οι καθηγητές είμαστε μαζί σας γιατί στο μέλλον δεν ξέρουμε τι θα ακούσουμε. Ο Φυσικός να κάνει το χ μάθημα, ο μαθηματικός το y κτλ. Μπορεί να μας πάρει μπάλα όλους
Αλλά κι εσείς δείξτε λίγο παραπάνω υπευθυνότητα
Συναδελφικά και χωρίς ίχνος ειρωνείας ή οτιδήποτε άλλο
-
24-06-11 / Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών στο Γυμνάσιο
http://www.pde.gr/index.php?page=2777
1)Οι μαθητές της Α΄ τάξης Γυμνασίου θα διδάσκονται ως β΄ ξένη γλώσσα την Γαλλική ή την Γερμανική ή την Ιταλική ή την Ισπανική (παράλληλη διδασκαλία).
Η δημιουργία τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας ξένης γλώσσας θα γίνεται με τις εξής προϋποθέσεις:
α) Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι δεκαπέντε (15). Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης, κλπ.) μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα με ελάχιστο αριθμό δώδεκα (12) μαθητών μετά από απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης και β) Η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που θα διδάσκονται οι μαθητές.
Για την Α΄ τάξη του Γυμνασίου, οι Διευθυντές θα συγκεντρώσουν τα ενυπόγραφα σημειώματα των μαθητών που φοιτούν στη ΣΤ΄ Δημοτικού για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν και λαμβάνοντας υπόψη τις ανωτέρω προϋποθέσεις θα προβούν στη δημιουργία τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας.
2) Οι μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου του σχολικού έτους 2011-2012 θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη γλώσσα που έχουν διδαχθεί κατά το σχολικό έτος 2010-2011 με τις εξής προϋποθέσεις:
α) Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι δεκαπέντε (15). Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης, κλπ.) μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα με ελάχιστο αριθμό δώδεκα (12) μαθητών μετά από απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης και β) Η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές.
Εφόσον, σύμφωνα με τα ανωτέρω, δε δημιουργηθούν τμήματα για τους μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου του σχολικού έτους 2011-2012, οι μαθητές έχουν τις εξής δυνατότητες:
ή να ισχύσει το Π.Δ. 188/1985 (άρθρο 2, παρ. 1)
ή μετεγγραφή του μαθητή σε όμορο Γυμνάσιο που θα διδάσκεται η ίδια γλώσσα που διδασκόταν ο μαθητής.
Οι με αρ. πρωτ. 66302/Γ2/10-06-2011, 62780/Γ2/02-06-2011, 85970/Γ2/29-08-2006 (ΦΕΚ Β΄1415) και 89409/Γ2/08-07-2008 (ΦΕΚ Β΄ 1351) Υπουργικές Αποφάσεις και η με αρ. πρωτ. Γ2/4637/04-09-2001 απόφαση καταργούνται.
-
To σχολείο όπου τοποθετήθηκα φέτος έχει 7 παιδιά στη β΄ και 11 στη γ΄ γυμνασίου. Στην α΄γυμνασίου δε γνωρίζω ακόμα. Αυτό σημαίνει ότι δε θα κάνουν β΄ξένη γλώσσα; Προφανώς, αυτό εννοεί με τη νέα ρύθμιση
-
To σχολείο όπου τοποθετήθηκα φέτος έχει 7 παιδιά στη β΄ και 11 στη γ΄ γυμνασίου. Στην α΄γυμνασίου δε γνωρίζω ακόμα. Αυτό σημαίνει ότι δε θα κάνουν β΄ξένη γλώσσα; Προφανώς, αυτό εννοεί με τη νέα ρύθμιση
Μάλλον τον αριθμό των μαθητών θα τον χρησιμοποιήσουν ως πρόφαση για να μη διδαχθούν κάποια σχολεία β' ξένη γλώσσα! 15 μαθητες το οριο και 12 σε απομακρυσμένες / προβληματικες περιοχές. Οι άλλοι μαθητές δεν έχουν τα ίδια δικαιώματα στην μόρφωση και δωρεάν εκπαίδευση? Συγχωνεύσεις και στο μάθημα της γλώσσας! Εγω ξέρω ότι όσο πιο μικρά τα τμήματα τόσο καλύτερη δουλειά γίνεται!
-
Πάντως και εγώ, που τελείωσα σ' ένα επαρχιακό σχολείο, ούτε β΄ ξένη γλώσσα έκανα ούτε οικιακή οικονομία και αρκετά άλλα μαθήματα. Πίσω ολοταχώς, λοιπόν!
-
Πολυγλωσσία: πλεονέκτημα για την Ευρώπη, όχι όμως και για την Ελλάδα
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=37502
Η ανακοίνωση αυτή έχει ως στόχο την ευαισθητοποίηση των πολιτών, γονέων, εκαιδευτικών, μαθητών, των φορέων, της ελληνικής κοινωνίας σε σχέση με τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στο Γυμνάσιο. Η τελευταία απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης στην ουσία καταστρατηγεί το δικαίωμα επιλογής της δεύτερης ξένης γλώσσας, και θέτει προϋποθέσεις, όπως την ύπαρξη οργανικής θέσης του εκπαιδευτικού και κατά δεύτερο λόγο την πλειοψηφεία των μαθητών που έχουν επιλέξει τη συγκεκριμένη γλώσσα. Συγκεκριμένα θα λέγαμε επιβάλλει τη δεύτερη ξένη γλώσσα, αφού μεταξύ των τεσσάρων γλωσσών (γαλλικά, γερμανικά, ιταλικά και ισπανικά) που προσφέρονται μόνο αυτή που πλειοψηφεί θα μπορεί να διδάσκεται όταν υπάρχει εκπαιδευτικός με οργανική θέση. Σε άλλη περίπτωση οι μαθητές που ήδη διδάσκονται άλλη γλώσσα θα έχουν το δικαίωμα απαλλαγής ή μετεγγραφής τους σε άλλο γυμνάσιο που ενδεχόμενα να διδάσκεται η γλώσσα επιλογής τους.
.........................
-
To σχολείο όπου τοποθετήθηκα φέτος έχει 7 παιδιά στη β΄ και 11 στη γ΄ γυμνασίου. Στην α΄γυμνασίου δε γνωρίζω ακόμα. Αυτό σημαίνει ότι δε θα κάνουν β΄ξένη γλώσσα; Προφανώς, αυτό εννοεί με τη νέα ρύθμιση
Μάλλον τον αριθμό των μαθητών θα τον χρησιμοποιήσουν ως πρόφαση για να μη διδαχθούν κάποια σχολεία β' ξένη γλώσσα! 15 μαθητες το οριο και 12 σε απομακρυσμένες / προβληματικες περιοχές. Οι άλλοι μαθητές δεν έχουν τα ίδια δικαιώματα στην μόρφωση και δωρεάν εκπαίδευση? Συγχωνεύσεις και στο μάθημα της γλώσσας! Εγω ξέρω ότι όσο πιο μικρά τα τμήματα τόσο καλύτερη δουλειά γίνεται!
μα ΔΕΝ τους νοιάζει η δουλειά μόνο τα λεφτά!!!!
Πρώτα ο μ....αθητής....
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=38635
-
Ο εμπαιγμός σε όλο του το μεγαλείο!!! >:( >:( >:( >:( >:(
-
Λοιπόν: επειδή μου έχουν κοπεί τα πόδια και τώρα άρχισα να συνέρχομαι και να σκέφτομαι με λίγο καθαρότερο μυαλό, έχω να πω τα εξής:
1. Οι θέσης β΄ ξένης γλώσσας για τους γαλλικών και τους γερμανικών, ΜΕΙΩΝΟΝΤΑΙ με τι πιο αισιόδοξες προβλέψεις στις μισές. Δηλαδή έστω ότι σε όλη την Ελλάδα υπάρχουν 100 γυμνάσια και δουλεύουν σε αυτά από ένας συνάδελφος ΠΕ05 και από ένας ΠΕ07, τώρα οι μισοί δεν θα δουλεύουμε αλλά θα παίζουμε τρομπόνι!!!!!
2. Η επίσημη (και δίκαιη) είσοδος των ιταλικών και των ισπανικών θα μειώσει πολύ την επιλογή σε γερμανικά και γαλλικά που θεωρούνται από τα παιδιά "δύσκολες " γλώσσες . Έτσι από μισές οι θέσεις που είπαμε παραπάνω, ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ΑΚΟΜΑ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ!!!!! Υπολογίζω μείωση των θέσεων κατά 60-70 τοις εκατό.
3. Τα παιδιά από Αλβανία προτιμούν σαφώς τα ιταλικά, τα οποία προβλέπω να κάνουν επέλαση κανονική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
4. Μας βάζουν να φαγωνόμαστε και να ανταγωνιζόμαστε μεταξύ μας καθώς η κατάσταση διαμορφώνεται σε "ή εσύ ή εγώ".
5. Σκηνές απείρου κάλλους πρόκειται να διαδραματιστούν μέσα στα σχολεία καθώς εμείς οι ξενόγλωσσοι χάνουμε την ανεξαρτησία μας και είμαστε με το φόβο των Ιουδαίων για το τί θα γίνει την επόμενη χρονιά με ό,τι μπορεί να συνεπάγεται αυτό: χαριστικοί βαθμοί πολιτική του "γίνομαι καλός" για να επιλέγουν τα παιδιά το μάθημα κτλ. (Κατά το μοντέλο των επιλεγόμενων μαθημάτων στο Πανεπιστήμιο που οι καθηγητές που είχαν τα μαθήματα επιλογής, έβαζαν εννιάρια και δεκάρια για να επιλέγουν οι φοιτητές το μάθημά τους και να έχουνε δουλειά).
ΕΊΜΑΙ ΑΠΕΛΠΙΣΜΈΝΗ :'(
...ποσο σωστά τα λες!!! συμφωνώ απολύτως! ..δυστυχώς