Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Εργασιακά => Οικονομικά => Μήνυμα ξεκίνησε από: Giannis1 στις Δεκέμβριος 18, 2012, 01:15:57 μμ
-
Οι πιο κακοπληρωμένοι καθηγητές της Ευρώπης
18/12/2012 10:20:00 πμ
Τα στοιχεία της νέας καταγραφής που πραγματοποίησε το Κέντρο Μελετών και Τεκμηρίωσης αναφορικά με τους μισθούς των Εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ευρώπη παρουσίασε χθες (17/12) η ΟΛΜΕ.
Σύμφωνα με αυτά:
• Σε 16 χώρες αυξήθηκαν, σε εννέα παρέμειναν ίδιοι και σε τέσσερις μειώθηκαν.
• Ο κατώτατος μισθός του Ελληνα καθηγητή είναι το 58% του μέσου όρου των χωρών της Ευρώπης.
• Οι μισθοί των Ελλήνων εκπαιδευτικών παραμένουν στη βάση της Ευρωζώνης, στην τρίτη θέση από το τέλος, με τους Εσθονούς και τους Σλοβάκους πιο χαμηλά, ενώ στη διευρυμένη λίστα των 34 ευρωπαϊκών χωρών η Ελλάδα κατατάσσεται στην κεφαλή της τελευταίας δωδεκάδας όπου πλασάρονται η Τουρκία, χώρες του πρώην ανατολικού μπλοκ και δύο βαλκανικές (Ρουμανία και Βουλγαρία).
Αναλυτικότερα οι μόνες τέσσερις χώρες όπου έχουν μειωθεί οι μισθοί είναι οι: Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία, Σλοβενία. Στην Ισπανία έγινε μείωση κατά 5% τον Ιούνιο του 2010, ενώ δεν προβλέφθηκαν περαιτέρω μειώσεις ούτε για το 2011, ούτε για το 2012. Εχουν περικοπεί επιδόματα σε ορισμένες από τις αυτόνομες κοινότητες. Στην Πορτογαλία έγινε μείωση φέτος, ενταγμένη στις γενικότερες περικοπές σε ό,τι αφορά τους δημοσίους υπαλλήλους. Ακόμα το 2012 δεν θα λάβουν 13ο και 14ο μισθό. Στόχος, η ελάχιστη περικοπή των μισθών κάτω από 1.100 ευρώ. Στη Σλοβενία, έγινε μείωση κατά 8% των μισθών όλων των δημοσίων υπαλλήλων.
Στην Ελλάδα, το 2010 και το 2011 μειώθηκαν κατά 30% οι βασικές αποδοχές και κατά 12% οι αποζημιώσεις και τα επιδόματα. Από τον Ιούνιο του 2010 έγινε πρόσθετη μείωση κατά 8% των μισθών, ενώ καταργήθηκαν δώρα Χριστουγέννων, Πάσχα, θερινής άδειας, αντικαθιστάμενα με ένα πολύ μικρό ποσό. Στις 16 χώρες που αυξήθηκαν οι μισθοί περιλαμβάνονται όλες οι κεντρικές και βόρειες χώρες της Ευρώπης, αλλά και οι Τουρκία, Πολωνία, Μάλτα, Τσεχία, Σλοβακία και Ρουμανία. Ο κατώτατος μισθός του Ελληνα εκπαιδευτικού μέσης εκπαίδευσης είναι το 19% του αντίστοιχου του Λουξεμβούργου, το 29% του Νορβηγού, το 31% του Γερμανού, το 35% του Δανού, το 42% του Φινλανδού, το 44% του Αυστριακού, το 45% του Ισπανού το 49% του Σουηδού και το 53% του Κύπριου καθηγητή.
ΠΗΓΗ: Εφημερίδα των Συντακτών
http://www.real.gr/DefaultArthro.aspx?page=arthro&id=196375&catID=3
-
το κουμπί για να κάνω like που είναι?
-
ΥΠΑΡΧΕΙ ΒΕΒΑΙΑ ΚΑΙ Η ΑΛΛΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ(για να είμαστε δίκαιοι)
Του Αποστόλη Δημητρόπουλου
ΤΟ μισθολογικό κόστος του συνόλου των (170.000 περίπου) εκπαιδευτικών προσεγγίζει το 1/3 του μισθολογικού κόστους του στενού δημόσιου τομέα. Ο μισθός όμως των εκπαιδευτικών έχει μειωθεί σε επίπεδα πολύ χαμηλά (650 ευρώ για τον νεοδιοριζόμενο, 950 ευρώ στα 10 χρόνια και 1.400 στα 35 χρόνια). Ταυτόχρονα, όμως σύμφωνα με τα διεθνή συγκριτικά στοιχεία του ΟΟΣΑ, οι αναλογίες εκπαιδευτικών - μαθητών στην Ελλάδα ήταν οι μικρότερες στον κόσμο (1:10,1 στα δημοτικά, 1:7,5 στα γυμνάσια και στα λύκεια, έναντι 1:16 και 1:13 μέσου όρου των χωρών του ΟΟΣΑ και 1:14,4 και 1:11,7 των χωρών της ΕΕ, αντίστοιχα). Επιπλέον, σύμφωνα με τα ίδια στοιχεία, η αναλογία που προκύπτει αν διαιρέσει κανείς τον αριθμό των μαθητών με τον αριθμό των αιθουσών διδασκαλίας ήταν επίσης η καλύτερη στον ΟΟΣΑ (Ελλάδα 16,6 στα δημοτικά και 22 στα γυμνάσια έναντι μέσου όρου 21,3 και 24,9, αντίστοιχα, στις χώρες του ΟΟΣΑ). Οι αποχωρήσεις εκπαιδευτικών και ο περιορισμός των προσλήψεων τα δύο τελευταία χρόνια δεν έχουν αλλάξει δραματικά τα παραπάνω συγκριτικά δεδομένα. Ενώ η όποια πρόσφατη αύξηση του αριθμού των μαθητών στα δημόσια σχολεία, λόγω μείωσης όσων επιλέγουν τα ιδιωτικά, μάλλον αντισταθμίζεται από τη μείωση των αλλοδαπών που φεύγουν από τη χώρα.
H εφετινή έκδοση του ΟΟΣΑ (Education at a glance 2012, διαθέσιμη εδώ: http: //www. oecd.org/ edu/eag2012.htm) περιλαμβάνει νέα συγκριτικά στοιχεία που επιτρέπουν να αποτιμηθούν ακόμη καλύτερα τα παραπάνω δεδομένα. Δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα διδάσκουν τις λιγότερες ώρες στη διάρκεια του έτους από όλους τους συναδέλφους τους στις χώρες του ΟΟΣΑ! Συγκεκριμένα, οι δάσκαλοι διδάσκουν συνολικά κατ' έτος στην Ελλάδα 589 ώρες, στη Γερμανία 805, στη Γαλλία 918, στη Φινλανδία 680, στην Αγγλία 684, στον Καναδά 799, στην Ιρλανδία 915, στην Ολλανδία 930, στην Πορτογαλία 865, στην Ισπανία 880, στην Ιταλία 770, στις ΗΠΑ 1.097, μέσος όρος χωρών ΟΟΣΑ 782 ώρες, μέσος όρος χωρών ΕΕ 778 ώρες. Οι καθηγητές Γυμνασίου (Γ) και Λυκείου (Λ) σε Ελλάδα 415 ώρες, Γερμανία 756 (Γ), 713 (Λ), Γαλλία 646 (Γ), 632 (Λ), Φινλανδία 595 (Γ), 553 (Λ), Αγγλία 703, Καναδά 740 (Γ), 744 (Λ), Ιρλανδία 735, Ολλανδία 750, Πορτογαλία 761, Ισπανία 713 (Γ), 693 (Λ), Ιταλία 630, ΗΠΑ 1.068 (Γ), 1.051 (Λ), μέσος όρος χωρών ΟΟΣΑ 704 (Γ), 658 (Λ), μέσος όρος χωρών ΕΕ 671 (Γ) 635 (Λ). Η απόκλιση της Ελλάδας από τις άλλες χώρες είναι τόσο μεγάλη, που οι μεθοδολογικού χαρακτήρα επιφυλάξεις για τα στοιχεία αυτά δεν μπορούν να ανατρέψουν την εικόνα που αναδύεται.
Για να αποτιμηθούν πληρέστερα οι υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών και οι συνθήκες εργασίας τους στην Ελλάδα σε σχέση με εκείνες των άλλων χωρών θα πρέπει να ληφθεί επιπλέον υπόψη ότι ο διοικητικός φόρτος εργασίας των εκπαιδευτικών (συμμετοχή σε συνεδριάσεις, διοικητική εργασία στο σχολείο) είναι, οπωσδήποτε, συνάρτηση του βαθμού αποκέντρωσης των εκπαιδευτικών συστημάτων και του εύρους των αρμοδιοτήτων που έχει κάθε σχολική μονάδα. Η προαναφερθείσα έκδοση του ΟΟΣΑ δείχνει ότι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα παραμένει - χάριν και του άρθρου 16 του Συντάγματός μας! - το πλέον συγκεντρωτικό μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ (με εξαίρεση το Λουξεμβούργο). Συγκεκριμένα, στην Ελλάδα μόνο το 5% των αποφάσεων για τη λειτουργία τους λαμβάνονται στα σχολεία (το 78% λαμβάνονται από το υπουργείο, 12% την περιφέρεια και 5% τους δήμους). Ενδεικτικά ποσοστά σε άλλες χώρες είναι: Γερμανία 23%, Γαλλία 32%, Φινλανδία 100%, ΗΠΑ 22%, μέσος όρος χωρών ΟΟΣΑ 41%, μέσος όρος χωρών ΕΕ 46%.
Κοντολογίς, έχουμε σημαντικά περισσότερους εκπαιδευτικούς ανά μαθητή, ακόμη και από περισσότερο οικονομικά αναπτυγμένες χώρες, που διδάσκουν πολύ λιγότερες ώρες κατ' έτος από τους συναδέλφους τους διεθνώς, σε τάξεις με τους λιγότερους μαθητές, σε σχολεία με το λιγότερο διοικητικό φόρτο εργασίας, χωρίς καμία αξιολόγηση, ατομική ή του έργου των σχολείων, που διοικούνται από το πλέον συγκεντρωτικό εκπαιδευτικό σύστημα διεθνώς, στις εγγενείς διαχειριστικές αδυναμίες του οποίου οφείλονται σε μεγάλο βαθμό κενά και δυσλειτουργίες.
Χωρίς γενναίο εξορθολογισμό είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς θα επιτευχθεί η δημοσιονομική εξυγίανση, αλλά και πώς θα μπορέσουν να αυξηθούν και πάλι οι αμοιβές των εκπαιδευτικών, όταν η ελληνική οικονομία αρχίσει να ανακάμπτει. Οσο νωρίτερα το καταλάβουμε τόσο καλύτερα για όλους.
ΥΓ: Για όσους ενδεχομένως αμφισβητούν, έτσι κι αλλιώς, την ανάγκη δημοσιονομικής εξυγίανσης αξίζει να επισημανθεί ότι τα στοιχεία του ΟΟΣΑ δείχνουν πως οι καθηγητές στην Αργεντινή (το 2010) διδάσκουν 1.368 ώρες τον χρόνο, περισσότερο από τις τριπλάσιες, δηλαδή, από τους έλληνες συναδέλφους τους! Με παραδειγματική, σίγουρα, αξιοπρέπεια!
Ο Αποστόλης Δημητρόπουλος είναι διδάκτωρ της London School of Economics & Political Science σε θέματα εκπαίδευσης
-
Αλίμονο που δεν θα υπήρχε.. και ποιος θα το παρουσίαζε άλλωστε στο φόρουμ 8)
-
Κοντολογίς, έχουμε σημαντικά περισσότερους εκπαιδευτικούς ανά μαθητή, ακόμη και από περισσότερο οικονομικά αναπτυγμένες χώρες,
Μην ξανααρχίσουμε να λέμε πάλι το αυτονόητο γιατί δηλαδή έχουμε πιο πολλούς καθηγητές για κάθε μαθητή συγκριτικά με άλλες χώρες! Ε, φτάνει με αυτήν την καραμέλα! :P
-
...και για να έρθουμε από τη θεωρία στην πράξη: εγώ ξέρω ότι έχω τα 2 τελευταία χρόνια 25 μαθητές στην τάξη και είμαι στο σχολείο τουλάχιστο 6 ώρες καθημερινά! Πληρώνομαι όμως το 1/3 του Γερμανού! Αυτή είναι η Ευρωπαίκή ενοποίηση.. ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D
-
Μην ξανααρχίσουμε να λέμε πάλι το αυτονόητο γιατί δηλαδή έχουμε πιο πολλούς καθηγητές για κάθε μαθητή συγκριτικά με άλλες χώρες! Ε, φτάνει με αυτήν την καραμέλα! :P
Εμ, μας την έδωσε τη λύση η τρόικα -να εκκενωθούν τα μικρά νησιά- αλλά εμείς δεν τους ακούσαμε ;D
-
Ούτε για αστείο μη το λες! Τους έχω ικανούς για όλα! >:(
-
Στη γερμανια και συγκεκριμενα στο Βερολινο οι εκπαιδευτικοι εχουν 27 ωρες ωραριο με αποδοχες περιπου στα 2800 και εχουν δικαιωμα να μειωσουν το ωραριο με αντιστοιχη μειωση αποδοχων.Ειναι λογικο να εμφανιζει ο γερμανος εκπαιδευτικος περισσοτερες ωρες απο τον Ελληνα αλλα η συγκριση μισθων ειναι αστεια.Και οσο για τις συνθηκες εργασιας και το διαθεσιμο εποπτικο υλικο ας μη συζηταμε καθολου.Καποια αρθρα παρουσιαζουν τα πραγματα απο μια οπτικη γωνια οπως τους συμφερει.Γιατι δεν ασχολουνται με τα ωραρια αλλων κλαδων που εργαζονται λιγοτερο και αμοιβονται περισσοτερο;
-
μισθός νηπιαγωγού στη Γερμανία, 1700 ευρώ καθαρά και 75 ευρώ επίδομα από το δήμο. στην τάξη εκτός από τη νηπιαγωγό, υπάρχει και βρεφονηπιοκόμος. μωρέ λες... :-\
-
Ώρες εργασίας: 589/415 έναντι μέσου όρου ΕΕ 671/635
(αν πάρουμε μέσους όρους είναι: Ελλάδα 502 - ΕΕ 653) Το 77% του ΜΟ της ΕΕ.
Μισθός: το 58% του ΜΟ της ΕΕ.
Και κερατάς και ζημιωμένος που λέει και ο σοφός λαός ή κάνω κάπου λάθος;
-
Στη γερμανια και συγκεκριμενα στο Βερολινο οι εκπαιδευτικοι εχουν 27 ωρες ωραριο με αποδοχες περιπου στα 2800 και εχουν δικαιωμα να μειωσουν το ωραριο με αντιστοιχη μειωση αποδοχων.Ειναι λογικο να εμφανιζει ο γερμανος εκπαιδευτικος περισσοτερες ωρες απο τον Ελληνα αλλα η συγκριση μισθων ειναι αστεια.Και οσο για τις συνθηκες εργασιας και το διαθεσιμο εποπτικο υλικο ας μη συζηταμε καθολου.Καποια αρθρα παρουσιαζουν τα πραγματα απο μια οπτικη γωνια οπως τους συμφερει.Γιατι δεν ασχολουνται με τα ωραρια αλλων κλαδων που εργαζονται λιγοτερο και αμοιβονται περισσοτερο;
:D :D : :DΒουλευτές: 100.000 το χρόνο κι από αυτά τα 83 αφορολόγητα! >:( >:( >:( >:( >:( >:( και με επίδομα μετακίνησης, ενώ οι εκπαιδευτικοί ούτε πρέπει να μετακινούνται αλλά και να σιτίζονται επιλεκτικά! ;) ;) ;) ;) ή μήπως πιστεύει κάποιος εδώ ότι δουλεύουν περισσότερο από μας...μάλλον μας δουλεύουν! :D :D :D :D
-
ΥΠΑΡΧΕΙ ΒΕΒΑΙΑ ΚΑΙ Η ΑΛΛΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ(για να είμαστε δίκαιοι)
Του Αποστόλη Δημητρόπουλου
Έχουν απαντηθεί τόσες φορές οι επιλεκτικές στρεβλώσεις του διδάκτορα που δεν αξίζει τον κόπο πια να ασχολούμαστε.
-
Αλήθεια, ποια είναι η μισθοδοσία του συγκεκριμένου, για να συγκρίνουμε; Σε ότι αφορά το χρόνο εργασίας της έρευνας, άραγε την έκανε αυτός , οι φοιτητές του; ή copyright από τον "έγκυρο" Ο.Ο.Σ.Α.; ;) ;) ;) ;)
-
Μα πάντα ήμασταν οι πιο κακοπληρωμένοι της Ευρώπης!! Τώρα το μάθατε;;
-
Σε λιγο και της Αφρικης.
-
Μα θεωρώ ότι από κάποιες χώρες της Αφρικής είμαστε και τώρα!!!
-
O Αποστόλης Δημητρόπουλος να δοκιμάσει να ζήσει με 600 ευρώ το μήνα, έχοντας να πληρώνει χαράτσια, βενζίνες, ενοίκια και super market και ταυτόχρονα να του λένε ότι δουλεύει λίγο και είναι και υπεράριθμος και τεμπέλης. Άντε με τον κάθε κερ@τ@!
-
Aπλώς κάνει επιπόλαια ερμηνεία αριθμών χωρίς να λαμβάνει υπ' όψιν τις ιδιαιτερότητες της ελληνικής πραγματικότητας και χωρίς να έχει μπροστά του την πλήρη εικόνα, όπως πολλοί πολλοί άλλοι. Επίπολαια στην καλύτερη περίπτωση. Γιατί μπορεί να είναι και σκόπιμη παρερμηνεία. :P
Και αφού παραθέτουμε όλες τις απόψεις, να παραθέσουμε κι αυτή:
Ορθολογισμός» στην εκπαίδευση και η ενοχοποίηση των εκπαιδευτικών
http://www.alfavita.gr/apopsi/%CE%BF-%C2%AB%CE%BF%CF%81%CE%B8%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82%C2%BB-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B7-%CE%B5%CE%BD%CE%BF%CF%87%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%AF%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD