Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικές δομές εκπαίδευσης => Ιδιωτική Εκπαίδευση => Μαθήματα κατ'οίκον => Μήνυμα ξεκίνησε από: piko στις Ιουλίου 06, 2016, 04:03:11 pm
-
Πως θα επηρεάσει άραγε το πλαστικό χρήμα τα μαύρα ιδιαίτερα??
Πως θα πληρώνονται??Το έχετε σκεφθεί?
-
Θα προμηθευτούν όλοι από ένα κινητό POS ;D
-
Με τενεκέδες λάδι και κεφάλια τυρί, όπως τον παλιό καλό καιρό! ;D
-
Με τενεκέδες λάδι και κεφάλια τυρί, όπως τον παλιό καλό καιρό! ;D
;D ;D ;D ;D ;D
μια ώρα μαθημα-ενα κιλό βαρελισια
-
;D ;D ;D ;D ;D
μια ώρα μαθημα-ενα κιλό βαρελισια
έλα μη ρίχνουμε τις τιμές.. το κιλό βαρελίσια φέτα πάει 8 ευρώ περίπου.. τουλάχιστον 2 κιλά (ή για να λέμε σωστά.. 2 χιλιόγραμμα) :D
-
Η παραπαιδεία πνέει τα λοίσθια όχι ως κυβερνητική επιλογή αλλά ως παράπλευρη απώλεια της πρωτοφανούς φτώχειας και γενικά της παραδοχής του ασύμφορου της επένδυσης σε χαρτια χωρις αντικρυσμα, εποιμένως δεν τίθεται θέμα αν η πληρωμή γίνεται με πλαστικό χρήμα.
Προς επίρρωση των ανωτέρω αναφέρω την πτωση των βασεων σε όλες τις σχολές- με εξαίρεση ιατρικές σχολές- και κυρίως στις παιδαγωγικες στα 9500. Που σημαίνει ότι εαν ενας μαθητης είναι του 13 χωρις φροντιστηριο, γιατί να πληρώνει - από χρηματα που δεν έχει - για να μπει σε μια σχολη στην οποία περναει ουτως η αλλως ?
-
Η παραπαιδεία πνέει τα λοίσθια όχι ως κυβερνητική επιλογή αλλά ως παράπλευρη απώλεια της πρωτοφανούς φτώχειας και γενικά της παραδοχής του ασύμφορου της επένδυσης σε χαρτια χωρις αντικρυσμα, εποιμένως δεν τίθεται θέμα αν η πληρωμή γίνεται με πλαστικό χρήμα.
Προς επίρρωση των ανωτέρω αναφέρω την πτωση των βασεων σε όλες τις σχολές- με εξαίρεση ιατρικές σχολές- και κυρίως στις παιδαγωγικες στα 9500. Που σημαίνει ότι εαν ενας μαθητης είναι του 13 χωρις φροντιστηριο, γιατί να πληρώνει - από χρηματα που δεν έχει - για να μπει σε μια σχολη στην οποία περναει ουτως η αλλως ?
Θες να πεις ότι ολα είναι σχεδιασμένα πτωσεις βασεων κλπ για να χτυπήσουν ακόμα περισσοτερο τη παραπαιδεία??
-
Δεν είναι κάτι προσχεδιασμένο, μάλλον χρονική συγκυρία.
-
Θες να πεις ότι ολα είναι σχεδιασμένα πτωσεις βασεων κλπ για να χτυπήσουν ακόμα περισσοτερο τη παραπαιδεία??
Δεν είναι σχεδιασμένα και οι κινήσεις του υπουργείου Παιδείας-όπως και των υπολοίπων υπουργείων- έπονται και δεν προηγούνται της οικονομικής συγκυρίας.
Απλά, με αφορμή την οικονομική χρεωκοπία, η ελληνική κοινωνία εξετάζει με ρεαλιστικότερο μάτι το ρόλο της κάθε ανάγκης που πρέπει να καλύψει, επαναπροσδιορίζοντας με αυτό τον τρόπο τη σημασία τους και την ιεραρχησή τους στη λίστα των προτεραιοτητων του.
Το γεγονός ότι σχεδόν σε 500,000 πτυχιούχους πανεπιστημιου , το πτυχίο αντί να τους εξασφαλίσει την εργασία τους οδήγησε εκόντες άκοντες στη μετανάστευση, δε νομίζω να συνηγορεί για πολύ ακόμη στην προτεραιότητα χρηματοδότησης της παραπαιδείας, σε πείσμα της ελεεινολογούσας άποψης που σχεδόν εκλιπαρεί να πείσει ότι το κάθε παιδί που μεγαλώνει στην Ελλάδα προορίζεται για το πανεπιστημιο για αυτό και οφείλει να αρχίσει 2-3 γλώσσες και φροντιστηριο από την 1η Δημοτικού, μέχρι να αποφοιτήσει.
Ποιός θα ασχολείτο με τον πρωτογενή τομέα, τη γεωργία, τον τουρισμό, την αλιεία ή την κτηνοτροφία δεν ενδιέφερε κανέναν, το παιδί έπρεπε να παει σε ενα καλο φροντιστηριο που "πιανει τα θεματα " και να περασει στο πανεπιστημιο.Το τι θα έκανε μετά, άγνωστο, αλλά δυστυχώς ήρθε η πραγματικοτητα που άλλους τους προσγείωσε μεταναστες και άλλους στην ξέρα της ανεργιας.
Ελπίζω κάποια στιγμή να καταλάβουμε όλοι οτι το καθε παιδι πρεπει να βοηθειται ωστε να μπορει να αναδειξει αυτο που πραγματικα του επιτρεπουν οι δυνατοτητες του,
-
Δεν είναι σχεδιασμένα και οι κινήσεις του υπουργείου Παιδείας-όπως και των υπολοίπων υπουργείων- έπονται και δεν προηγούνται της οικονομικής συγκυρίας.
Απλά, με αφορμή την οικονομική χρεωκοπία, η ελληνική κοινωνία εξετάζει με ρεαλιστικότερο μάτι το ρόλο της κάθε ανάγκης που πρέπει να καλύψει, επαναπροσδιορίζοντας με αυτό τον τρόπο τη σημασία τους και την ιεραρχησή τους στη λίστα των προτεραιοτητων του.
Το γεγονός ότι σχεδόν σε 500,000 πτυχιούχους πανεπιστημιου , το πτυχίο αντί να τους εξασφαλίσει την εργασία τους οδήγησε εκόντες άκοντες στη μετανάστευση, δε νομίζω να συνηγορεί για πολύ ακόμη στην προτεραιότητα χρηματοδότησης της παραπαιδείας, σε πείσμα της ελεεινολογούσας άποψης που σχεδόν εκλιπαρεί να πείσει ότι το κάθε παιδί που μεγαλώνει στην Ελλάδα προορίζεται για το πανεπιστημιο για αυτό και οφείλει να αρχίσει 2-3 γλώσσες και φροντιστηριο από την 1η Δημοτικού, μέχρι να αποφοιτήσει.
Ποιός θα ασχολείτο με τον πρωτογενή τομέα, τη γεωργία, τον τουρισμό, την αλιεία ή την κτηνοτροφία δεν ενδιέφερε κανέναν, το παιδί έπρεπε να παει σε ενα καλο φροντιστηριο που "πιανει τα θεματα " και να περασει στο πανεπιστημιο.Το τι θα έκανε μετά, άγνωστο, αλλά δυστυχώς ήρθε η πραγματικοτητα που άλλους τους προσγείωσε μεταναστες και άλλους στην ξέρα της ανεργιας.
Ελπίζω κάποια στιγμή να καταλάβουμε όλοι οτι το καθε παιδι πρεπει να βοηθειται ωστε να μπορει να αναδειξει αυτο που πραγματικα του επιτρεπουν οι δυνατοτητες του,
Σωστός ;)
-
Εννοεται πως το χουμε σκεφτεί...ποιος ξέρει τι θα γίνει? Απλώς θα κάνουν ιδιαίτερα οι λίγοι κ εκλεκτοί που θα χουν μια α' οικονομική ευμάρεια κ θα μπορούν να ανταποκριθούν στις ανατιμήσεις που θα χουν διπλασιάσει την ταρίφα, καθώς δε θα ζητάμε 8-10 ευρώ αλλά 18-20 για να μας μένει κ κάτι ύστερα από την άμεση είσπραξη φόρου μολις τους περνάμε την καρτούλα στο ασύρματο!! :) αν κ μάλλον δε θα αναζητούν πια ιδιαίτερα καθώς πριν λίγο ανέφεραν στις ειδήσεις για πολλοστή φορά την κατάργηση των πανελληνίων σε βάθος διετίας...άστα βράστα...
-
Πιστευεις οτι δε θα γινονται ιδιαιτερα οταν η εισαγωγη στα αει θα γινεται βασει βαθμου απολυτηριου;
Γιατι προσωπικα πιστευω οτι θα κανουν ιδιαιτερο ακομα και στα θρησκευτικα προκειμενου να εξασφαλισουν βαθμο. Ασε που οι εξετασεις θα παραμεινουν για τις σχολες υψηλης ζητησης. Γνωριζεις πολλους που αρκουνται στο τει ιχθυοκαλλιεργειας;
-
Καταρχάς πρέπει να δούμε τι ακριβως θα ισχύσει...ποιο θα ναι το πλάνο του νέου συστήματος...απο κει κ πέρα πραγματικά δν ξέρω...περνάνε διάφορα από το μυαλό μου ως τρόποι εξασφάλισης καλών βαθμών πέρα του να κάνει κανείς εξτρά μαθήματα έξω...ιχθυοκαλλιέργεια μπορεί να μην τους ικανοποιεί, αλλά ένα σωρό άλλες σχολές που ίσως να μην απαιτούν ιδιαίτερες επιδόσεις βαθμολογικές(παιδαγωγικά κλπ) μπορεί να αποτελούν αποθρρυντικό παράγοντα κ αντικίνητρο για επιλέον ενίσχυση,αφού θα θεωρούνται πολύ ευκολότερα προσβάσιμες...κ στο φινάλε πόσοι θα είναι εκείνοι που θα θέλουν απόλυτα συνειδητοποιημένα κ στα σίγουρα να πάνε σε τωρινές υψηλόβαθμες σχολές??τεσπα ξαναλέω πως δν ξέρω πως θα εξελιχθέι κάτι τέτοιο...απλώς η διαίσθησή μου μού λέει πως χαμένοι θα βγούμε σε σχέση με ό,τι ισχύει τώρα...