Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικές δομές εκπαίδευσης => Ιδιωτική Εκπαίδευση => Φροντιστήρια => Μήνυμα ξεκίνησε από: dafnichem στις Μαΐου 24, 2023, 09:01:47 pm
-
Καλησπέρα!
Είμαι χημικός και για πρώτη χρονιά φέτος (από Αύγουστο) θα διδάξω σε φροντιστήριο.
Η απορία μου είναι πρακτική, και θα ήθελα τις απόψεις σας, για τον τρόπο που το δουλεύετε εσείς. Σχετικά με τις ασκήσεις που βάζω στα παιδιά για το σπίτι, πως θα κάνω τον έλεγχο-διόρθωση στο επόμενο μάθημα, χωρίς να χάνω κάθε φορά πολύ χρόνο; Με απασχολεί περισσότερο στη Γ Λυκείου, που υπάρχει πίεση χρόνου και μεγάλος όγκος ύλης.
Σκέφτηκα να πω στα παιδιά της Γ Λυκείου να έχουν δύο τετράδια, και έτσι όσο εγώ έχω το ένα για να διορθώνω, να μπορούν να λύσουν τις επόμενες ασκήσεις στο άλλο τετράδιο. Αφού διορθώσω, εννοείται θα βλέπουμε μαζί τα λάθη. Φυσικά, με ενδιαφέρει να μάθω πως το χειρίζονται οι συνάδελφοι γενικά σε όλες τις τάξεις.
Κάθε βοήθεια και γνώμη επί του θέματος είναι πολύτιμη!
Ευχαριστώ πολύ
-
Καλησπέρα !
Καταλαβα τι εννοείς , στην ουσία δε θες να χάνεις ώρα από το μάθημα η τουλάχιστον δεν θες να χάνεις πολύ ώρα για να διορθώνεις μαζί με τους μαθητές τις ασκησεις που τους έχεις βάλει.
Δυστυχώς δεν υπάρχει άλλος τρόπος φίλε μου. Να σου πω και κάτι; Η επίλυση ασκήσεων είναι μάθημα πολύ σημαντικότερο από την παράδοση μιας ξερής θεωρίας. Από εκεί κι πέρα θέλει να έχεις εμπειρία να μπορείς να διαχειριστείς τον χρόνο. Εγώ φαντάσου έχω βγάλει 3 κεφαλαία Γ λυκείου χημεία σε 1 μήνα γιατί έτσι θέλει το φροντιστηριο κι το πρόγραμμα σπουδών του.
Μόνο η εμπειρία θα σε σώσει για να μπορείς να διαχειριστείς καλά τον χρόνο.
Τώρα για Α λυκείου ε δεν είναι και κάτι τραγικό.
Φαντάσου πέρυσι τους τελείωσα την ύλη 10 Φλεβάρη θεωρία συν ασκησεις και μετά μπήκα