Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Τυπική Εκπαίδευση => Γενικό Λύκειο => Σχολικά μαθήματα => Φιλολογικά μαθήματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: elranna στις Νοεμβρίου 20, 2007, 12:18:43 pm
-
Καλημέρα σε όλους!
Διδάσκει κανείς Ιστορία Γενικής Γ' Λυκείου; Μου το έδωσαν σε ΠΔΣ και διδάσκω πρώτη φορά στη ζωή μου. Απ' όσο ξέρω, δεν υπάρχει κανένα βοήθημα, το βιβλίο του καθηγητή το μόνο που κάνει είναι καλές περιλήψεις του βιβλίου και δίνει επιπλέον πηγές. Η ύλη μου φαίνεται τεράστια (είναι όλο το βιβλίο) και έχω την εντύπωση ότι δεν θα μου φτάσει η χρονιά. Είναι αδιανότητα δύσκολο βιβλίο, υπερβολικά περιληπτικό, με τραγικές σε κάποια σημεία λεπτομέρειες, και ο χρόνος δεν φτάνει με τίποτα για να λυθούν οι απορίες και να δουλευτούν τα παραθέματα (δεν θα σχολιάσω τους συγγραφείς, οι οποίοι σε αρκετά σημεία παραθέτουν τον εαυτό τους ως "διαφορετική ανάγνωση" της ιστορίας!)
Έχει κανείς καμία συμβουλή/ιδέα; Καίγομαι!!!
-
Καλησπέρα,
καταρχάς. αφού πρόκειται για ΠΔΣ, καλό είναι να πηγαίνεις με τους ρυθμούς που διδάσκονται τα παιδιά το μάθημ στο πρωινό.Μπορείτε να διαβάζετε το μάθημα , να τους λές να υπογραμμίζουν τα σημαντικά σημεία και αυτά μόνον να προσπαθούν με τη βοήθειά σου να τα αναπαράγουν απ' έξω.Σε κάποια κομμάτια ίσως ειναι καλό να τους ζητάς να κρατούν κάποιες σημειώσεις ή να κάνουν κάποια σχεδιαγράμματα. Για τις πηγές μπορείς να συμβουλεύεσαι βοήθημα του παλιού βιβλίου.Ακόμη κι αν οι πηγές που αναλύονται εκεί είναι διαφορετικές θα σε βάλουν στο κλίμα για τη συγκεκριμένη κάθε φορά χρονική περίοδο και θα πάρεις ιδέες για το μηχανισμό στην ανάλυση πηγών γενικότερα.
-
Αχ, μακάρι να ήταν τόσο εύκολα! Η λογική της καθηγήτριας που έχουν είναι να κάνει ακριβώς αυτό: να υπογραμμίζει κάποια βασικά και να εξετάζει αυτά. Το ζήτημα είναι ότι δύο παιδιά το δήλωσαν ως επιλογής, και θεωρούν ότι η ΠΔΣ πρέπει να καλύψει τα κενά της κανονικής διδασκαλίας.
Ξέρει κανείς πως το διδάσκουν σε φροντιστήρια? Αυτό που με καίει είναι το θέμα του χρόνου κυρίως. Δεν βγαίνει με 1 1/2 ώρα την εβδομάδα όλη η ύλη μαζί με τις πηγές.
ΥΓ. Κι ένιωθα τόσο τυχερή που πήρα 2 ώρες ΠΔΣ και κατάφερα να αποφύγω τα λατινικά!
-
Στο παρακάτω νήμα γίνεται λόγος από κάποια συνάδελφο για την ιστορία κατεύθυνης.
http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=4105.0
Παρόμοια ισχύουν και για την ιστορία γενικής αν το διδάσκεις για τις πανελλήνιες. Επίσης, παρόλο που έχει αλλάξει το βιβλίο , μελέτησε λίγο τα θέματα των πανελληνίων των προηγούμενων ετών να καταλάβεις το πνεύμα και σε ποιες περιόδους εστιάζουν συνήθως οι εξεταστές.
Ακόμη προσπάθησε να εντποπίζεις "ορισμούς" τους οποίους πρέπει να μαθαίνουν τα παιδιά κατα γράμμα.Φτιάξε, επίσης, από την αρχή ένα χρονοδιάγραμμα για να δεις πόση ύλη πρέπει να βγάζεις κάθε φορά, ώστε να βγει όλη μέχρι το τέλος.
Νομίζω πως επειδή το βιβλίο είναι καινούργιο τα θέματα φέτος θα είναι βατά.
-
Να 'σαι καλά! Κάπως ηρέμησα τώρα, αν και έχω την αίσθηση ότι φταίει ο πανικός μου περισσότερο!
Χαίρομαι πάρα πολύ που υπάρχει αυτό το forum και λέμε όλοι μαζί τον πόνο μας!
Καλά να είμαστε όλοι να κάνουμε παρέα!
Ευχαριστώ και πάλι!
-
γιατι να μην διδασκονται οι τελευταίες σελιδες του βιβλίου που αναφέρονται στους δημιουργους του συγχρονου ελληνικου πολιτισμού;ηθοποιους,τραγουδιστες,ποιητες,συνθετες;δεν ειναι καλύτερο απο το να ξαναμαθαινουν την Ελλην.Επανασταση ή τα κινηματα του 1848 απο την γ Γυμνασιου;
-
Διότι δεν ενδιαφέρει τόσο ο πολιτισμός όσο η ενδυνάμωση του εθνικού φρονήματος. Οι αρμόδιοι φαίνεται να πιστεύουν ότι αυτό ενισχύεται κυρίως από τη διδασκαλία της πολιτικής ιστορίας.
-
και γω που νομιζω πως ο πολιτισμος, έτσι όπως διαμορφωθηκε το 2 μισο του 20ου αιώνα κυριώς, αναδεικνύει κ εξυψωνει το εθνικο φρόνημα, εχω καποιο προβλημα;;δεν αγαπαω την πατριδα μου;γιατί μεσα απο τα ξεχασμενα ντοκιμαντερ της ΕΡΤ σε προχωρημενες ώρες τόσα χρόνια δε διαμορφωθηκε το δικο μου εθν.φρονημα μια χαρα!;;
τι να πω; ??? ???μαλλον η εννοια της παιδειας στην Ελλάδα παίρνει πολλες σημασίες... :P
-
γιατι να μην διδασκονται οι τελευταίες σελιδες του βιβλίου που αναφέρονται στους δημιουργους του συγχρονου ελληνικου πολιτισμού;ηθοποιους,τραγουδιστες,ποιητες,συνθετες;δεν ειναι καλύτερο απο το να ξαναμαθαινουν την Ελλην.Επανασταση ή τα κινηματα του 1848 απο την γ Γυμνασιου;
Γενικότερα πιστευω ότι σε όλες τις τάξεις θα έπρεπε να διδασκεται περισσότερο η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ παρά ή Ιστορία έτσι όπως διδάσκεται σήμερα. Φανταστείτε να διδασκονται τα παιδια μας στο σχολείο από βραχογραφίες, .......... μέχρι Νταλί (αρχιτεκτονικη, ζωγραφική, μουσική, θεατρο, γλυπτικη ) κλπ τι αισθητική παιδεία θα είχαν και πως συνδυάζοντας την τέχνη με τα γεγονότα της εκαστοτε εποχής θα θυμόταν περισσότερο την ιστορία απ' οτι τώρα. Λυπαμαι αφανταστα όταν φτανω στην Τεχνη και σου λένε οι οδηγιες να παραλείψεις το κεφαλαιο. :(
-
και γω που νομιζω πως ο πολιτισμος, έτσι όπως διαμορφωθηκε το 2 μισο του 20ου αιώνα κυριώς, αναδεικνύει κ εξυψωνει το εθνικο φρόνημα, εχω καποιο προβλημα;;δεν αγαπαω την πατριδα μου;γιατί μεσα απο τα ξεχασμενα ντοκιμαντερ της ΕΡΤ σε προχωρημενες ώρες τόσα χρόνια δε διαμορφωθηκε το δικο μου εθν.φρονημα μια χαρα!;;
τι να πω; ??? ???μαλλον η εννοια της παιδειας στην Ελλάδα παίρνει πολλες σημασίες... :P