Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Εργασιακά => Αναπληρωτές => Μήνυμα ξεκίνησε από: musk στις Σεπτέμβριος 17, 2009, 05:51:37 μμ
-
Γνωρίζει κάποιος ποιά είναι τα κριτήρια που λαμβάνονται υπόψη για την τοποθέτηση των Αναπληρωτών στα σχολεία;
Υποθέτω ότι ισχύουν και τα κοινωνικά κριτήρια (γάμος, τέκνα), ωστόσο εκτός από αυτά για την τοποθέτηση λαμβάνεται υπόψη η σειρά κατάταξης στον Πίνακα Αναπληρωτών ή μόνο η καθαρή προϋπηρεσία;
Ευχαριστώ προκαταβολικά!
-
Γνωρίζει κάποιος ποιά είναι τα κριτήρια που λαμβάνονται υπόψη για την τοποθέτηση των Αναπληρωτών στα σχολεία;
Υποθέτω ότι ισχύουν και τα κοινωνικά κριτήρια (γάμος, τέκνα), ωστόσο εκτός από αυτά για την τοποθέτηση λαμβάνεται υπόψη η σειρά κατάταξης στον Πίνακα Αναπληρωτών ή μόνο η καθαρή προϋπηρεσία;
Ευχαριστώ προκαταβολικά!
Θα επαναφέρω ένα ξεχασμένο θέμα που ποτέ δεν πήρε απάντηση.Μπορεί κάποιος να απαντήσει;και να το κάνω και λίγο πιο σύνθετο.Δεν είσαι αναγκασμένος να δηλώσεις όλα τα κενά της περιοχής που προσλήφθηκες.Αν αυτό συμβεί, παίρνεις τελευταίος ότι έχει απομείνει μαζί με όποιον άλλο έχει ακολουθήσει παρόμοια τακτική.Αν όμως στο τέλος είναι 2 τα άτομα και το κενό 1 ποιος από τους 2 είναι υποχρεωμένος να πάρει αυτό το ένα κενό;Φαίνεται παράξενο αλλά το ρωτώ με αφορμή αυτό που είδα, στην Α Αχαιας είμαστε 4 μαθηματικοί για 3 κενά.Τα κενά δεν είναι ότι καλύτερο(2 νυχτερινά επαλ).Ρωτώ για να δω τι περιθώρια ελιγμών έχω.
-
Στην τοποθέτηση αναπληρωτών μετράνε πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια και όταν αυτά συμπίπτουν μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών. Αν δεν έχει μείνει κενό της επιλογής σου ή γενικά όποιο κενό σε τοποθετούν με απόφαση του ΠΥΣΔΕ όπου υπάρξει ανάγκη.
-
Γνωρίζει κάποιος ποιά είναι τα κριτήρια που λαμβάνονται υπόψη για την τοποθέτηση των Αναπληρωτών στα σχολεία;
Υποθέτω ότι ισχύουν και τα κοινωνικά κριτήρια (γάμος, τέκνα), ωστόσο εκτός από αυτά για την τοποθέτηση λαμβάνεται υπόψη η σειρά κατάταξης στον Πίνακα Αναπληρωτών ή μόνο η καθαρή προϋπηρεσία;
Ευχαριστώ προκαταβολικά!
Θα επαναφέρω ένα ξεχασμένο θέμα που ποτέ δεν πήρε απάντηση.Μπορεί κάποιος να απαντήσει;και να το κάνω και λίγο πιο σύνθετο.Δεν είσαι αναγκασμένος να δηλώσεις όλα τα κενά της περιοχής που προσλήφθηκες.Αν αυτό συμβεί από 2 ή περισσότερους τότε αυτοί υποχρεωτικά επιλέγουν τελευταίοι ότι έχει απομείνει.Αν όμως είναι 2 και το κενό 1 ποιος από τους 2 είναι υποχρεωμένος να πάρει αυτό το ένα κενό;Φαίνεται παράξενο αλλά το ρωτώ με αφορμή αυτό που είδα, στην Α Αχαιας είμαστε 4 μαθηματικοί για 3 κενά.Τα κενά δεν είναι ότι καλύτερο-2 νυχτερινά επαλ.Ρωτώ για να δω τι περιθώρια ελιγμών έχω.
Το ίδιο αντιμετωπίζω και εγώ. Είδα όμως πριν λίγο έναν εκπαιδευτικό μεταξύ επτά της ίδια ειδικότητας που περίσεψε στις τοποθετήσεις στα Δωδακάνησα. Ήταν ο τελευταίος στον πίνακα. Με λίγα λόγια τοποθέτησαν τους πρώτους έξι. Δεν νομίζω να παίζει ρόλο αν επέλεξαν ή όχι οι έξι που τοποθετήθηκαν, το σχολείο τους...έπαιξε ρόλο μόνο ποιος από αυτούς θα πάει που...
-
Μηπως μπορεις να διευκρινησεις με ποιον τροπο καλουν 4 καθηγητες για 3 κενα; Μιλάς για αναπληρωτες.
Κατα τα αλλα προηγούνται στην επιλογη σχολειου αυτοι που προηγουνται στον πινακα. (Μηπως υπαρχει κρυφό κενο; ;)) Υπάρχει περιπτωση να χρειαζεται ατομο το γραφειο για γραμματειακη υποστηριξη;
-
Μηπως μπορεις να διευκρινησεις με ποιον τροπο καλουν 4 καθηγητες για 3 κενα; Μιλάς για αναπληρωτες.
Κατα τα αλλα προηγούνται στην επιλογη σχολειου αυτοι που προηγουνται στον πινακα. (Μηπως υπαρχει κρυφό κενο; ;))
Tα κενά ως χθες ήταν 4 όσα και τα άτομα που κλήθηκαν.Σήμερα στο site άλλαξαν και ελλατώθηκαν ίσως γιατί κάποιος μόνιμος δεν τοποθετήθηκε αρχικά ενώ είχε ζητήσει απόσπαση (λογικοφανή εξήγηση που δίνω, δεν ξέρω τι άλλο μπορεί να συμβαίνει)
-
Η θέση στον πίνακα παίζει ρόλο μόνο μεταξύ των ατομών με ίδια κοινωνικά κριτήρια.Το κρυφό κενό που θα βολευτεί κάποιος....φοβάμαι >:(
-
3. Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα B προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
-
Η θέση στον πίνακα παίζει ρόλο μόνο μεταξύ των ατομών με ίδια κοινωνικά κριτήρια.Το κρυφό κενό που θα βολευτεί κάποιος....φοβάμαι >:(
νομίζω ότι στο ΄΄κρυφό΄΄ θα πάει ο τελευταίος του πίνακα και όχι των κοινωνικών κριτηρίων. Αυτό κατάλαβα εγώ από το παράδειγμα των Δωδεκανήσων.
-
Στην τοποθέτηση αναπληρωτών μετράνε πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια και όταν αυτά συμπίπτουν μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών. Αν δεν έχει μείνει κενό της επιλογής σου ή γενικά όποιο κενό σε τοποθετούν με απόφαση του ΠΥΣΔΕ όπου υπάρξει ανάγκη.
Το έθεσες ωραία. Για να κάνω πιο απλό το ερώτημα.Απομένει ένα επαλ στο οποίο δεν θέλει να πάει κανεις από τους δυο.Ποιος θα υποχρεωθεί από το πύσδε να πάει;Υποθέτοντας ότι αυτός που θα απομείνει χωρίς σχολείο θα πάει όπου εμφανιστεί κενό ίσως λίγο αργότερα.
-
Ο προτελευταίος πιστεύω
-
Ο προτελευταίος πιστεύω
Στον πίνακα ή στα κοινωνικά κριτήρια;
-
Ο προτελευταίος πιστεύω
Στον πίνακα ή στα κοινωνικά κριτήρια;
πρωτα λαμβανονται υποψη τα κοινωνικα κριτηρια και σε περιπτωση που ειναι π.χ.και οι δυο εγγαμοι χωρις παιδια λαμβανονται υποψη τα μορια του πινακα και μη ξεχνατε οτι μπορει να επικαλεστει και την εντοπιοτητα έαν εχει
-
Έτσι όπως το θέτεις είναι λίγο αναπάντητο.. :-\ Προσπαθώ να σκεφτώ. Σίγουρα αν το κενό αυτό ήταν ένα καλό σχολείο ο έχων τα κοινωνικά κριτήρια θα το διάλεγε σίγουρα και θα του το έδιναν. Στην αντίθετη περίπτωση λοιπόν, ίσως πάλι ο έχων τα κοιν. κριτήρια είναι αυτός που θα αποφασίσει αν θέλει να πάει στο ΕΠΑΛ ή όχι και ο άλλος απλώς περιμένει να τον στείλει κάπου αλλού το ΠΥΣΔΕ. Επαγωγικά το σκέφτομαι. Ίσως ούτε νομοθεσιά να μην το διευκρινίζει...
-
να μη παει και να ζητησει το κρυφο σχολειο να γινει φανερο και μετα να κανουν δηλωση εκ νεου. δε παιζουμε. Διαφανεια.
-
Και εγώ δεν είμαι σίγουρη! Υποθέτω ότι θα τοποθετηθεί πρώτος αυτός που προηγείται με βάση όσα ειπώθηκαν παραπάνω (πρώτα βάσει κοινωνικών κριτηρίων και μετά βάσει σειράς στον πίνακα) και ο τελευταίος θα περιμένει κενό.
-
Κάτι σχετικό:
Πιθανόν να μην προβλέπεται από το νόμο τέτοια περίπτωση. Ο δικός μας ο διευθυντής της βθμιας μας είπε ότι όσοι περισέψετε πιθανόν να πάτε σε διπλανό νομό (τυγχάνει να είναι πιο μακρινός). Άκουσα επίσης ότι για να μην υπάρχουν γκρίνιες ο διευθυντής (δηλ. το ΠΥΣΔΕ) στέλνει τους τελευταίους (αργότερα) σε πιο μακρινά σχολεία όσο αυτό είναι δυνατό...
-
Και εγώ δεν είμαι σίγουρη! Υποθέτω ότι θα τοποθετηθεί πρώτος αυτός που προηγείται με βάση όσα ειπώθηκαν παραπάνω (πρώτα βάσει κοινωνικών κριτηρίων και μετά βάσει σειράς στον πίνακα) και ο τελευταίος θα περιμένει κενό.
Χμ αυτό μάλλον τιμωρία αποτελεί τότε.Λογικό θα έβρισκα να επιλέξει να παραμείνει χωρίς σχολείο προσωρινά αυτός που έχει τα περισσότερα κοινωνικά κριτήρια ή πιο γενικά αυτός που έχει το πάνω χέρι στην κατάταξη παίρνοντας φυσικά το ρίσκο να του τύχει ακόμη χειρότερο σχολείο μετά.
-
Κάτι σχετικό:
Πιθανόν να μην προβλέπεται από το νόμο τέτοια περίπτωση. Ο δικός μας ο διευθυντής της βθμιας μας είπε ότι όσοι περισέψετε πιθανόν να πάτε σε διπλανό νομό (τυγχάνει να είναι πιο μακρινός). Άκουσα επίσης ότι για να μην υπάρχουν γκρίνιες ο διευθυντής (δηλ. το ΠΥΣΔΕ) στέλνει τους τελευταίους (αργότερα) σε πιο μακρινά σχολεία όσο αυτό είναι δυνατό...
εκτός και αν αυτός που περισσεύει είναι κάποιος εκλεκτός....!
-
αν υπάρχει κενό νόμου δεν το αποκλείω..Να σου πω και μία σημαντική λεπτομέρεια ακόμη. Ο διεθυντής μας δεν υπέγραψε την πρόσληψή μας!
-
Στην τοποθέτηση αναπληρωτών μετράνε πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια και όταν αυτά συμπίπτουν μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών. Αν δεν έχει μείνει κενό της επιλογής σου ή γενικά όποιο κενό σε τοποθετούν με απόφαση του ΠΥΣΔΕ όπου υπάρξει ανάγκη.
Καλησπέρα Tonik
Μήπως ξέρεις αν αυτό αναφέρεται κάπου ρητά;;
-
Στην τοποθέτηση αναπληρωτών μετράνε πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια και όταν αυτά συμπίπτουν μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών. Αν δεν έχει μείνει κενό της επιλογής σου ή γενικά όποιο κενό σε τοποθετούν με απόφαση του ΠΥΣΔΕ όπου υπάρξει ανάγκη.
Καλησπέρα Tonik
Μήπως ξέρεις αν αυτό αναφέρεται κάπου ρητά;;
Καλησπέρα! Δες την απάντηση 7 στη σελίδα 1 του τόπικ απο την tempelina, είναι απόσπασμα του νόμου που αναφέρεται στην τοποθέτηση των αναπληρωτών. Αν βρω ποιος συγκεκριμένα είναι, θα επανέλθω... αλλιώς ας βοηθήσει κάποιος άλλος...
-
3. Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα B προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
[u]Καλησπέρα Tempelina
Αυτό σε ποιο νόμο αναφέρεται; (πέρα από τον 2725 που βλέπω). Και ποιος είναι ο πίνακας Α και Β;
-
Στην τοποθέτηση αναπληρωτών μετράνε πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια και όταν αυτά συμπίπτουν μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών. Αν δεν έχει μείνει κενό της επιλογής σου ή γενικά όποιο κενό σε τοποθετούν με απόφαση του ΠΥΣΔΕ όπου υπάρξει ανάγκη.
Καλησπέρα Tonik
Μήπως ξέρεις αν αυτό αναφέρεται κάπου ρητά;;
Καλησπέρα! Δες την απάντηση 7 στη σελίδα 1 του τόπικ απο την tempelina, είναι απόσπασμα του νόμου που αναφέρεται στην τοποθέτηση των αναπληρωτών. Αν βρω ποιος συγκεκριμένα είναι, θα επανέλθω... αλλιώς ας βοηθήσει κάποιος άλλος...
,
Ευχαριστώ.
-
Μπορεί να υπάρχει κρυφό κενό μπορεί κι όχι, δεν είναι σίγουρο! Γνωστή μου φιλολογο την προσελάβαν περυσι κι όταν παρουσιαστηκε στη βθμια μαζί με τους άλλους που προσελαβαν, της είπαν "μα τι έστειλε το υπουργείο 7 φιλολογους εμείς 6 θελαμε". Τελικά για να βγουν ώρες την τοποθέτησαν σε 2 σχολεία όπου οι υπόλοιποι φιλολογοι άφησαν από καποιες ώρες τους αναγκαστικά για να πάρει κι αυτή ώρες.
Όλοι γκρινιαζαν γιατί είχαν το άγχος ότι οι ώρες τους ήταν λιγοτερες από το κανονικό και μπορεί αν παρουσιαζόταν κενο αργότερα να τους εστελναν να συμπληρώσουν ωράριο κάπου μακριά, αλλά τελικά μέχρι τη λήξη της σχολ. χρονιάς δούλεψαν όλοι χωρίς πρόβλημα αν και με μειωμενο ωράριο!
-
mathstavros, δεν ξέρω αν σε βοηθήσει στην απόφασή σου, αλλά θα σου καταθέσω τη δική μου παρ'ολίγον τραυματική εμπειρία.
Κληθήκαμε σε ένα νομό 10, αν θυμάμαι καλά αναπληρωτές. Με βάση τα μόρια ήμουν γύρω στη μέση, αλλά επέλεγα τελευταία λόγω κοινωνικών κριτηρίων. Δε μας έδωσαν κενά, αλλά δηλώσαμε τα σχολεία που επιθυμούσαμε, έτσι στα τυφλά. Μας τοποθέτησαν, παρουσιάζομαι στο σχολείο στον αγιασμό, γίνεται κατανομή, πάω την επόμενη μέρα και μου λένε, ξέρεις, αλλάζεις σχολείο και πας σε ΕΠΑΛ. Κάγκελο εγώ, ζητάω άδεια από το διευθυντή, πάω στον προϊστάμενο της ΔΔΕ και ρωτάω τι συμβαίνει και γιατί. Τι είχε γίνει; 1 τρίτεκνη, βύσμα του κε*@τά, επειδή το σχολείο που επέλεξε δεν έβγαλε τελικά κενό , έκανε ένσταση εναντίον της δικής μου τοποθέτησης ως τελευταίας. Οπότε, θα μου έπαιρνε τη θέση. Για καλή μου τύχη, η κοντέσσα, δεν ήθελε ΓΕΛ, αλλά ένα άλλο σχολείο. Έβαλε λοιπόν, ΤΕΡΑΣΤΙΟ πολιτικό μέσο και έδιωξαν τελικά τη συνάδελφο που είχαν τοποθετήσει εκεί και την πήγαν στα ΕΠΑΛ (της χρύσωσαν μάλιστα το χάπι μειώνοντάς της το ωράριο), πήγε η κοντέσσα στη θέση της και εγώ παρέμεινα στο σχολείο μου. Όλα αυτά στα γράφω, για να σου πω ότι η κάθε ΔΔΕ πράττει κατά το δοκούν και για να μην απορήσεις αν τελικά σου συμβεί κάτι αντίστοιχο.
-
Για ποια κριτήρια ρε παιδιά μιλάτε; Eδώ το Υπουργείο έχει σκιστεί στις αποσπάσεις προκειμένου αν μπορεί να μειώσει στο εκάχιστο δυνατόν τους αναπληρωτές και θα κοιτλαξουν και κριτήρια;
Eγώ με όλες αυτές τις αποσπάσεις απογοητεύτηκα, δεν βλέπω πλέον να παίρνουν αναπληρωτές. Τα κενά που έδωσε το Υπουργείο στη δημοσιότητα ουσιαστικά προσπαθεί άμεσα με το νέο κύκλο αποσπάσεων να τα καλύψει με μονίμους.
Δεν πάνε στο βρόντο λέω εγώ
-
Για ποια κριτήρια ρε παιδιά μιλάτε; Eδώ το Υπουργείο έχει σκιστεί στις αποσπάσεις προκειμένου αν μπορεί να μειώσει στο εκάχιστο δυνατόν τους αναπληρωτές και θα κοιτλαξουν και κριτήρια;
Τι εννοείς, συνάδελφε; Πώς αλλιώς, δηλαδή, να κάνουν αυτές τις λίγες, έστω, τοποθετήσεις ???
-
εννοώότι έχουν καλυφυεί τα περισσότερα κενά με μονίμους πλέον ειδικά μετά και το Β κύμα αποσπάσεων και κοιτάμε κριτήρια αναπληρωτών;
Aς μας στείλουν και στο πιο απομακρυσμένη βραχονησίδα τι να πω προκειμένου να μην μείνουμε άνεργοι και να παν στο βρόντο τα κριτήρια. Εδώ μιλάμε έχουν τρελαθεί στις αποσπάσεις ώστε να μην μείνει κενό για κενό για αναπληρωτή
-
Καλημέρα και από μένα!
Στην τοποθέτηση μετράνε κυρίως τα κοινωνικά κριτήρια. Μελετάνε το πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης και το χαρτί της τοποθέτησης. Πέρσι με είχαν πάρει δασκάλα στο νομό Ατωλοακαρνανίας με σειρά...σχεδόν τελευταία! Παρόλα αυτά λόγω του ότι ήμουν παντρεμένη με ένα παιδάκι μηνών και εγκυμονούσα στο δεύτερο με πήραν στην πρώτη προτίμησή μου!Πέρασα 170+ άτομα πάνω από μένα.
Από την άλλη, βέβαια, στην τοποθέτηση μετράει πάρα πολύ και αν έχεις κανέναν γνωστό στην Πρωτοβάθμια εκεί που σε καλούν και ειδικά να μπορεί να φτάσει και στον διευθυντή!Είναι κοινό μυστικό και έχω δει πολλούς να καρπώνονται έτσι θέσεις.Απλά αν έχεις τα κοινωνικά κριτήρια μπορείς να πεις μια κουβέντα παραπάνω, αλλιώς πας στο τελευταίο σχολείο που μένει και είσαι και ικανοποιημένος!Δυστυχώς...
-
Πάντως mathstavros, γνώμη μου είναι (ξερεις αυτά είναι υποκειμενικά) όπου είναι το κενό να το πάρεις ειδικά μάλιστα αν σου δίνει πλήρες ωράριο. Γιατι ΟΚ αν αργότερα παρουσιαστεί άλλο κενό, αν όμως δεν παρουσιαστεί; Διαφορετικά ίσως χρειαστεί να τρεχεις σε 2 και 3 σχολεία για να συμπληρώσεις ωράριο.
Εμενα περσι με καλεσαν στη β φάση αναπληρωτών, με τοποθέτησαν σε σχολείο που ναι μεν ήταν στις πρώτες επιλογές μου, αλλά επειδή δε μας είχαν πει τα κενά, το σχολείο που πηγα είχε κενο 14 ώρες κι όχι 21. Η δ/ντρια με τα χίλια ζόρια αναγκασε τους μονιμους να αφήσουν κάποιες ώρες ώστε να τις πάρω εγώ κι όλοι οι φιλολογοι φαινόμασταν με μειωμενο ωράριο. Αποτελεσμα; Το Μάρτη που σε άλλο σχολείο -40 χλμ μακριά από τον τόπο κατοικιας μου κ 20 απ το σχολείο που ήδη εργαζόμουν- παρουσιαστηκε κενό με αναγκασαν να πάω γιατί φαινόταν ότι δουλευα με μειωμενο ωράριο. Έκανα 40 χλμ για 1 ώρα μαθημα+20 για τις υπόλοιπες ώρες στο άλλο σχολείο +20 για να γυρίσω σπίτι μου! Κ ως γνωστό οδοιπορικά κ υπερωρίες τα παίρνεις μετά από 1 χρόνο, αν τα πάρεις!!!
Βεβαια επειδή εσένα σε πήραν στην α φάση πιθανόν να παρουσιαστεί καποιο κενό αργότερα. Ας μας πουν τη γνώμη τους πιο έμπειροι συνάδερφοι, εγώ πάντως μετά τα περσινά κ το κοστος της βενζίνης δε θα το διακινδύνευα...
-
Συμφωνώ και επαυξάνω!!!
Σαν καθηγήτρια γερμανικών και εγώ δεν μπορούσα να συμπληρώνω όλες τις ώρες και με τοποθετούσαν όπου παρουσιαζόταν τρύπα. Όταν σου δίνεται η ευκαιρία να πας κάπου που θα συμπληρώνεις όλες τις ώρες και εγώ είμαι της άποψης ότι πρέπει να πηγαίνει κανείς. Αλλιώς τον τρώνε οι δρόμοι...
-
Όμως ο νόμος δεν ξεκαθαρίζει ποια μόρια μετράνε.Γιατί έχουν διαφορά τα μόρια πραγματικής προυπηρεσίας από τα μόρια αναπλήρωσης.Δηλαδή κάποιος που πήγε σε δυσπρόσιτο και δούλεψε μια χρονιά μπορεί να έχει περισσότερα μόρια από κάποιον που δούλεψε 2 χρονιές.Εκει τι γίνεται;
-
ναι,αλλά αυτό συμβαίνει μόνο στον πίνακα αναπληρωτών!όχι για διορισμό!Απλά όποιος πάει σε δυσπρόσιτο λόγω περισσότερων μορίων μπαίνει πιο μπροστά από άλλους και έτσι την επόμενη χρονιά τον καλούν νωρίτερα και με περισσότερες πιθανότητες να πάει εκεί που θέλει. Αλλά για τον διορισμό δεν μετράνε τα διπλά που κέρδισε, αλλά απλά όπως και κάθε άλλου αναπληρωτή στο οποιοδήποτε μέρος!
-
Mία ερώτηση παρακαλώ: οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών δεν γίνονται με προτεραιότητα σύμφωνα με τα μόρια στους πίνακες? Την οικογενειακή κατάσταση, κλπ πως την γνωρίζουν? Κάθε χρονιά υποβάλουμε οικογενειακή κατάσταση?
-
Mία ερώτηση παρακαλώ: οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών δεν γίνονται με προτεραιότητα σύμφωνα με τα μόρια στους πίνακες? Την οικογενειακή κατάσταση, κλπ πως την γνωρίζουν? Κάθε χρονιά υποβάλουμε οικογενειακή κατάσταση?
Όταν σε καλούν, πέραν της αίτησης ζητάνε και οικογενειακής κατάστασης. Αλλά και στο χαρτί για τις τοποθετήσεις πάλι έχει κουτάκια για προσωπικά στοιχεία και τυχόν αιτιολογία για τα σχολεία που διαλέγεις. Πόλο παίζουν πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια και μετά η σειρά που σε κάλεσαν στην εκάστοτε διεύθυνση.
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω εάν στα κοινωνικά κριτήρια τοποθέτησης μπορεί να συμπεριληφθεί η περίπτωση ατόμου με πρόβλημα υγείας όπου χρειάζεται κάποια παρακολούθηση.Για παράδειγμα στα Δωδεκάνησα έχει μεγάλη σημασία εάν θα είσαι στη Ρόδο όπου έχει νοσοκομείο ή θα είσαι στους Λειψούς, που αν έχει κάποιου είδους ιατρικό κέντρο θα είναι θαύμα.
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω εάν στα κοινωνικά κριτήρια τοποθέτησης μπορεί να συμπεριληφθεί η περίπτωση ατόμου με πρόβλημα υγείας όπου χρειάζεται κάποια παρακολούθηση.Για παράδειγμα στα Δωδεκάνησα έχει μεγάλη σημασία εάν θα είσαι στη Ρόδο όπου έχει νοσοκομείο ή θα είσαι στους Λειψούς, που αν έχει κάποιου είδους ιατρικό κέντρο θα είναι θαύμα.
Βέβαια και μετράει!Στο χαρτί της τοποθέτησης που θα σου δώσουν γράφει κάπου Υγεία και αιτιολογία.Μπορείς εκεί να το γράψεις και σίγουρα θα δώσουν σημασία πιστεύω!
-
Καλησπερα,να ρωτησω κι εγω κατι;Περα απο τη σειρα με την οποια προσληφθηκαμε απο τον πινακα αναπληρωτων σε μια συγκεκριμενη περιοχη οταν πηγαμε στη διευθυνση με τα δικαιολογητικα μας η σειρα αυτη δεν αλλαξε με βαση τα κοινωνικα κριτηρια;9παντρεμενοι,ανυπαντροι,αριθμος παιδιων κ,τ,λ,;Με βαση την νεα μας σειρα θα τοποθετηιουμε στα σχολεια η οχι;
-
Καλησπερα,να ρωτησω κι εγω κατι;Περα απο τη σειρα με την οποια προσληφθηκαμε απο τον πινακα αναπληρωτων σε μια συγκεκριμενη περιοχη οταν πηγαμε στη διευθυνση με τα δικαιολογητικα μας η σειρα αυτη δεν αλλαξε με βαση τα κοινωνικα κριτηρια;9παντρεμενοι,ανυπαντροι,αριθμος παιδιων κ,τ,λ,;Με βαση την νεα μας σειρα θα τοποθετηιουμε στα σχολεια η οχι;
Η σειρά αλλάζει με βάση αυτά που αποφασίζει ο εκάστοτε διευθυντής με την επιτροπή όταν βλέπει τις δηλώσεις τοποθέτησης και τα πιστοποιητικά οικογενειακής κατάστασης όπου αυτά υπάρχουν.Τη νέα σειρά δεν την ξέρει κανείς και δεν φαίνεται πουθενά!!!Απλά περιμένεις μετά την συνεδρίαση να σου πουν που σε τοποθέτησαν. Συνήθως προσπαθούν να τους ικανοποιήσουν όλους όσους είναι έγγαμοι, με παιδιά ή έχουν κάποια άλλα κοινωνικά κριτήρια.
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω εάν στα κοινωνικά κριτήρια τοποθέτησης μπορεί να συμπεριληφθεί η περίπτωση ατόμου με πρόβλημα υγείας όπου χρειάζεται κάποια παρακολούθηση.Για παράδειγμα στα Δωδεκάνησα έχει μεγάλη σημασία εάν θα είσαι στη Ρόδο όπου έχει νοσοκομείο ή θα είσαι στους Λειψούς, που αν έχει κάποιου είδους ιατρικό κέντρο θα είναι θαύμα.
Βέβαια και μετράει!Στο χαρτί της τοποθέτησης που θα σου δώσουν γράφει κάπου Υγεία και αιτιολογία.Μπορείς εκεί να το γράψεις και σίγουρα θα δώσουν σημασία πιστεύω!
Σ'ευχαριστώ πάρα πολύ..Με αγχώνει πάρα πολύ το γεγονός οτι μπορεί να είμαι σε ένα μέρος χωρίς νοσοκομείο αλλά κ' το κατά πόσο καλά τροφοδοτούνται τα φαρμακεία που υπάρχουν σε κάθε ακριτικό νησάκι.Γι'αυτό ας ελπίσουμε να με πάρουν σε κάποια από τις 30 επιλογές μου σε στεριά... ;)
-
Συμφωνω με αυτα που λες αλλα αν εγω π.χ.που ειμαι παντρεμενη με ενα παιδι παω στη β επιλογη μου και καποιος ανυπαντρος η χωρις παιδια παει στη α επιλογη μου δεν μπορω να κανω κατι;Υπαρχει νομος που να με καλυπτει;
-
Αυτό ΣΙΓΟΥΡΑ το ξέρει η bitch.... ;)
-
μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών και τα κοινωνικά κριτήρια τα οποία ακολουθούνται οπως και στη σειρά των μεταθέσεων:
Κριτήρια για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 16 του Π.Δ. 50/1996 είναι:
1) η συνολική υπηρεσία (για τους αναπληρωτές η σειρά στον πίνακα αποτυπώνει τη συνολική τους προϋπηρεσία )
2) η συνυπηρέτηση
3) οι οικογενειακοί λόγοι
4) οι συνθήκες διαβίωσης στις έδρες των σχολείων όπου υπηρέτησαν ή υπηρετούν (δεν ισχύει για αναπληρωτές0
5) η εντοπιότητα
6) η πρώτη προτίμηση.
Σε περίπτωση ισοβαθμίας των εκπαιδευτικών κατά τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή, σύμφωνα με το άρθρο 16 παρ. 11 και 13 του Π.Δ. 50/96, προηγούνται οι εκπαιδευτικοί που υπερέχουν κατά κριτήριο, εάν αυτά συντρέχουν και με την εξής σειρά:
α) στη συνυπηρέτηση
β) στην εντοπιότητα
γ) στους οικογενειακούς λόγους
δ) στη συνολική υπηρεσία ( για τους αναπληρωτές, η σειρά στον πίνακα).
ε) στις δυσμενείς συνθήκες λειτουργίας των σχολείων όπου υπηρέτησαν ή υπηρετούν ( όχι για αναπληρωτές0>
στ) στην πρώτη προτίμηση.
Σε περίπτωση ισοβαθμίας και στα επιμέρους κριτήρια τότε λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία και η σειρά δημοσίευσης του διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
( για τους αναπληρωτές, η σειρά τους στον πίνακα)
-
Ευχαριστω πολυ bitch,αρα στη δικη μου περιπτωση(αν γινει αυτο)δικαιουμαι να ζητησω το λογο η δεν καταλαβα καλα;
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω εάν στα κοινωνικά κριτήρια τοποθέτησης μπορεί να συμπεριληφθεί η περίπτωση ατόμου με πρόβλημα υγείας όπου χρειάζεται κάποια παρακολούθηση.Για παράδειγμα στα Δωδεκάνησα έχει μεγάλη σημασία εάν θα είσαι στη Ρόδο όπου έχει νοσοκομείο ή θα είσαι στους Λειψούς, που αν έχει κάποιου είδους ιατρικό κέντρο θα είναι θαύμα.
Βέβαια και μετράει!Στο χαρτί της τοποθέτησης που θα σου δώσουν γράφει κάπου Υγεία και αιτιολογία.Μπορείς εκεί να το γράψεις και σίγουρα θα δώσουν σημασία πιστεύω!
Σ'ευχαριστώ πάρα πολύ..Με αγχώνει πάρα πολύ το γεγονός οτι μπορεί να είμαι σε ένα μέρος χωρίς νοσοκομείο αλλά κ' το κατά πόσο καλά τροφοδοτούνται τα φαρμακεία που υπάρχουν σε κάθε ακριτικό νησάκι.Γι'αυτό ας ελπίσουμε να με πάρουν σε κάποια από τις 30 επιλογές μου σε στεριά... ;)
Θα βοηθούσε να μιλούσες και με τον ίδιο τον διευθυντή εφόσον τίθεται σοβαρό πρόβλημα για να δώσει μια άλφα προσοχή και να μην το...προσπεράσει κατά λάθος!
-
Ευχαριστω πολυ bitch,αρα στη δικη μου περιπτωση(αν γινει αυτο)δικαιουμαι να ζητησω το λογο η δεν καταλαβα καλα;
Πιστεύω ότι μπορείς να ζητήσεις το λόγο εφόσον το γνωρίζεις. θα μπορούσες να καλέσεις και το υπουργείο να σου πουν καλύτερα.
-
Ευχαριστω πολυ bitch,αρα στη δικη μου περιπτωση(αν γινει αυτο)δικαιουμαι να ζητησω το λογο η δεν καταλαβα καλα;
αν δεν ανήκεις ξεκάθαρα στις λεγόμενες ειδικές περιπτώσεις όπως ορίζονται στην παρ. 13 του πδ50/96 ( εκτός των πολυτέκνων που πλέον δεν προτάσσονται στις τοποθετήσεις έναντι των υπολοίπων ) τότε δεν μπορεις να ζητήσεις τον λόγο...
ωστόσο, φυσικά και τα προβληματα υγείας αντιμετωπιζονται - κατά κανόνα- με σεβασμό απο όλους τους Προισταμένους και θέλω να πιστεύω και απο τους συναδέλφους σου αναπληρωτές.
Καλό είναι πάντως, στο πιστοποιητικο υγείας που θα έχεις να αναγράφεται με λεπτομέρειες η περίπτωσή σου ώστε να μπορείς να στηρίξεις και πιο επίσημα τις αξιώσεις σου.
Εύχομαι όλα να πάνε καλά. Πάντως συνήθως υπάρχει ευαισθησία σε τέτοια θέματα και καλή διάθεση από όλα τα πυσδε... ;) ;)
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω εάν στα κοινωνικά κριτήρια τοποθέτησης μπορεί να συμπεριληφθεί η περίπτωση ατόμου με πρόβλημα υγείας όπου χρειάζεται κάποια παρακολούθηση.Για παράδειγμα στα Δωδεκάνησα έχει μεγάλη σημασία εάν θα είσαι στη Ρόδο όπου έχει νοσοκομείο ή θα είσαι στους Λειψούς, που αν έχει κάποιου είδους ιατρικό κέντρο θα είναι θαύμα.
Βέβαια και μετράει!Στο χαρτί της τοποθέτησης που θα σου δώσουν γράφει κάπου Υγεία και αιτιολογία.Μπορείς εκεί να το γράψεις και σίγουρα θα δώσουν σημασία πιστεύω!
Σ'ευχαριστώ πάρα πολύ..Με αγχώνει πάρα πολύ το γεγονός οτι μπορεί να είμαι σε ένα μέρος χωρίς νοσοκομείο αλλά κ' το κατά πόσο καλά τροφοδοτούνται τα φαρμακεία που υπάρχουν σε κάθε ακριτικό νησάκι.Γι'αυτό ας ελπίσουμε να με πάρουν σε κάποια από τις 30 επιλογές μου σε στεριά... ;)
Θα βοηθούσε να μιλούσες και με τον ίδιο τον διευθυντή εφόσον τίθεται σοβαρό πρόβλημα για να δώσει μια άλφα προσοχή και να μην το...προσπεράσει κατά λάθος!
Αχ ας με πάρουν πρώτα αναπληρώτρια κι όλα θα γίνουν!
-
οι περισσότεροι αυτό περιμένουμε!Να έρθει η πρόσληψη επιτέλους!!!Μακάρι να έχουμε σύντομα καλά νέα για την πρόσληψη και όλα θα γίνουν στη συνέχεια.Κανείς δεν χάνεται...
-
Συγνώμη, επειδή έχω μπερδευτεί πάρα πολύ, τελικά ισχύει αυτό
"3. Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα B προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα."
ή αυτό;
"μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών και τα κοινωνικά κριτήρια τα οποία ακολουθούνται οπως και στη σειρά των μεταθέσεων"
Δηλαδή τι προκρίνεται τελικά; Η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή η οικογενειακή κατάσταση; Πέρυσι, στη Διεύθυνση που με είχαν προσλάβει δεν μου είπαν καν να δηλώσω συγκεκριμένα σχολεία, μόνο περιοχές γενικώς και αορίστως, δεν είχα καν φόρμα τοποθέτησης με κουτάκια όπως μου τα περιγράφετε, μου είπαν να γράψω εάν έχω παιδί ή όχι, αλλά ότι αυτό ως κριτήριο θα ακολουθούσε τα μόρια, που ήταν το πρώτο κριτήριο τοποθέτησης. Στα μέσα της χρονιάς ανακάλυψα τον πρώτο νόμο, του οποίου και το απόσπασμα παραθέτω στην αρχή, που προκρίνει την οικογενειακή κατάσταση, αλλά ήταν πλέον πολύ αργά, είχα χάσει και τις τρεις πρώτες προτιμήσεις μου αδιαμαρτύρητα (από συναδέλφους, που, όπως μου είπαν από τη Διεύθυνση είχαν περισσότερα μόρια από μένα (χωρίς βέβαια να μου πουν ονόματα). Η bitch, αν κατάλαβα καλά, παραθέτει άλλο απόσπασμα (από παλαιότερο ίσως νόμο;), που επιβεβαιώνει όμως αυτό που μου είπαν στη Διεύθυνση. Τι ισχύει τελικά; Μπορεί κάποιος να με βοηθήσει;
-
Συγνώμη, επειδή έχω μπερδευτεί πάρα πολύ, τελικά ισχύει αυτό
"3. Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα B προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα."
ή αυτό;
"μετράει η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών και τα κοινωνικά κριτήρια τα οποία ακολουθούνται οπως και στη σειρά των μεταθέσεων"
Δηλαδή τι προκρίνεται τελικά; Η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή η οικογενειακή κατάσταση; Πέρυσι, στη Διεύθυνση που με είχαν προσλάβει δεν μου είπαν καν να δηλώσω συγκεκριμένα σχολεία, μόνο περιοχές γενικώς και αορίστως, δεν είχα καν φόρμα τοποθέτησης με κουτάκια όπως μου τα περιγράφετε, μου είπαν να γράψω εάν έχω παιδί ή όχι, αλλά ότι αυτό ως κριτήριο θα ακολουθούσε τα μόρια, που ήταν το πρώτο κριτήριο τοποθέτησης. Στα μέσα της χρονιάς ανακάλυψα τον πρώτο νόμο, του οποίου και το απόσπασμα παραθέτω στην αρχή, που προκρίνει την οικογενειακή κατάσταση, αλλά ήταν πλέον πολύ αργά, είχα χάσει και τις τρεις πρώτες προτιμήσεις μου αδιαμαρτύρητα (από συναδέλφους, που, όπως μου είπαν από τη Διεύθυνση είχαν περισσότερα μόρια από μένα (χωρίς βέβαια να μου πουν ονόματα). Η bitch, αν κατάλαβα καλά, παραθέτει άλλο απόσπασμα (από παλαιότερο ίσως νόμο;), που επιβεβαιώνει όμως αυτό που μου είπαν στη Διεύθυνση. Τι ισχύει τελικά; Μπορεί κάποιος να με βοηθήσει;
εγώ ήξερα ότι ισχύει το πρώτο!!!Μάλιστα πέρσι στην ομιλία του αυτά είχε τονίσει και ο διευθυντής ότι θα ισχύσουν!Αλλιώς από τελευταία δε θα βρισκόμουν να πηγαίνω πρώτη εκεί που θέλω!
-
Τα κοινωνικα κριτηρια προηγουνται και μετα η σειρα καταταξης του ενιαιου πινακα αναπληρωτων.Τα τελευταια 4 χρονια αναπληρωτρια,σε διαφορετικες διευθηνσεις πρωτοβαθμιας,αυτο ισχυσε.Μαλιστα,πριν την δηλωση των κενων και την συνεδριαση του ΠΥΣΠΕ για την τοποθετηση μας,παντα υπηρχε διαθεσιμος και ο εσωτερικος πινακας καταταξης,των αναπληρωτων προς τοποθετηση
-
Σας ευχαριστώ πολύ Vasoulals και Αγγελική!
-
ουσιαστικα είναι το ίδιο πράγμα με διαφορετική διατύπωση.
στον 2725//99 το αρ. 38 παρ. 1 περ. α αναφέρει ότι
Η τοποθέτησή τους σε σχολείο της περιοχής διορισμού γίνεται με απόφαση ταυ προϊσταμένου της οικείας διεύθυνσης εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου, με βάση τις δηλώσεις προτίμησής τους σε συνδυασμό με τη συνδρομή προϋποθέσεων προϋπηρεσίας, εντοπιότητας, οικογενειακής κατάστασης και συνυπηρέτησης. . όπως δηλαδή ορίζονται και στο πδ50/96.
οι αναπληρωτές του πίνακα Β ορίζουν και τη σειρά κατάταξης των λεγόμενων ειδικών κατηγοριών. Ουσιαστικά όμως είναι το ίδιο πράγμα. είναι απλά θέμα διατύπωσης.
Ό,τι σας είναι βέβαια ευκολότερο, αυτό κρατήστε κιόλας.
Εξάλλου, η διάταξη που παρέθεσε η Αγγελική είναι αν θες πιο σαφής, επομένως κρατήστε αυτή. :) :)
-
καλησπέρα!!!παίρνω το θάρρος να ρωτήσω καθώς διαβάζοντας το θέμα δεν κατάλαβα πολύ καλά τι προηγείται για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών. Ισχύουν πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια από ότι έχω κατάλάβει τα οποία γράφτηκαν πιο πάνω. Όμως πουθενά σε αυτά δεν αναφέρεται η εγκυμοσύνη. δηλαδή κάποια έγγυος με ποια σειρά θα επιλέξει σε ποιο κενό θα πάει;;;;;εξαρτάται την καλή διάθεση του διευθυντή της δευτεροβάθμιας;;;σας ευχαριστώ!!!!
-
καλησπέρα!!!παίρνω το θάρρος να ρωτήσω καθώς διαβάζοντας το θέμα δεν κατάλαβα πολύ καλά τι προηγείται για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών. Ισχύουν πρώτα τα κοινωνικά κριτήρια από ότι έχω κατάλάβει τα οποία γράφτηκαν πιο πάνω. Όμως πουθενά σε αυτά δεν αναφέρεται η εγκυμοσύνη. δηλαδή κάποια έγγυος με ποια σειρά θα επιλέξει σε ποιο κενό θα πάει;;;;;εξαρτάται την καλή διάθεση του διευθυντή της δευτεροβάθμιας;;;σας ευχαριστώ!!!!
Ναι, πρώτα μετράνε τα κοινωνικά κριτήρια και μετά η σειρά.Στο χαρτί για την τοποθέτηση νομίζω δεν υπάρχει κουτάκι για εγκύους, αλλά υπάρχει νομίζω το άλλο στην αιτιολογία και μπορείς να το γράψεις. Προσωπικά αυτό έκανα πέρσι. Έγραψα ότι ήμουν έγκυος και πρέπει να βρίσκομαι σε περιοχή που διαθέτει νοσοκομείο και γυναικολόγο!Όλα πήγαν μια χαρά. Προσπέρασα πάρα πολλά άτομα και τοποθετήθηκα στο κέντρο του νομού.
Εύχομαι και για σένα το ίδιο!Να βρίσκεσαι εκεί που θέλεις.
-
η εντοπιότητα μετράει πιο πολύ απο το αν είσαι παντρεμένος με παιδί κτλ. ;
-
η εντοπιότητα μετράει πιο πολύ απο το αν είσαι παντρεμένος με παιδί κτλ. ;
Οχι, δυστυχως! :-\ Ειχα ρωτησει-και την ειχα πατησει-περισυ,και παλι προηγουνται οι παντρεμενοι/με παιδια, κλπ.
-
η εντοπιότητα μετράει πιο πολύ απο το αν είσαι παντρεμένος με παιδί κτλ. ;
Δεν ισχύει κάτι τέτοιο.Μετράει πολύ περισσότερο η οικογενειακή κατάσταση και η ύπαρξη παιδιών.
-
Καλησπέρα σε όλους
Έχω τοποθετηθεί στον ίδιο νομό με ένα μόνο ακόμα άτομο, το οποίο ανήκει στον πίνακα Α’. Αυτό σημαίνει ότι έχει προτεραιότητα από εμένα στην τοποθέτηση μέσα στο νομό; Ο νόμος που παραθέτετε με μπερδεύει λίγο καθώς μου δίνει να καταλάβω ότι ισχύουν μεν διαφορετικά κριτήρια για την περίπτωση τοποθέτησης υποψηφίων από τον πίνακα α κ από τον πίνακα β, (" Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά....") αλλά επειδή δε βρίσκω τους νόμους, μου είναι ασαφές αν αυτό σημαίνει ότι έχει σίγουρα προτεραιότητα. Σε περίπτωση που παρουσιαστούν 2 υποψήφιοι, ένας από τον α πίνακα κ ένας από τον β, διαφέρει σε κάτι η διαδικασία, ή πάλι μας δίνουν τις ίδιες περιοχές προτίμησης; Ευχαριστώ…
-
Καλησπέρα σε όλους
Έχω τοποθετηθεί στον ίδιο νομό με ένα μόνο ακόμα άτομο, το οποίο ανήκει στον πίνακα Α’. Αυτό σημαίνει ότι έχει προτεραιότητα από εμένα στην τοποθέτηση μέσα στο νομό; Ο νόμος που παραθέτετε με μπερδεύει λίγο καθώς μου δίνει να καταλάβω ότι ισχύουν μεν διαφορετικά κριτήρια για την περίπτωση τοποθέτησης υποψηφίων από τον πίνακα α κ από τον πίνακα β, (" Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά....") αλλά επειδή δε βρίσκω τους νόμους, μου είναι ασαφές αν αυτό σημαίνει ότι έχει σίγουρα προτεραιότητα. Σε περίπτωση που παρουσιαστούν 2 υποψήφιοι, ένας από τον α πίνακα κ ένας από τον β, διαφέρει σε κάτι η διαδικασία, ή πάλι μας δίνουν τις ίδιες περιοχές προτίμησης; Ευχαριστώ…
Αν είσαι αναπληρωτής δεν έχει καμία σημασία σε ποιον πίνακα είσαι εσύ και ο άλλος. Ρόλο παίζουν κυρίως τα κοινωνικά κριτήρια και όχι η σειρά ή ο πίνακας. Προσωπικά ήμουν σχεδόν στο τέλος από 180 άτομα που πήρε η Αιτ/νια πέρσι και βρέθηκα στην πρώτη μου επιλογή αποκλειστικά λόγω κοινωνικών κριτηρίων!Και ήμουν στον πίνακα χωρίς προϋπηρεσία.Από προσωπική εμπειρία στο λέω. Και να αναφέρω ότι δεν γνώριζα κανέναν από την Πρωτοβάθμια για να το...σπρώξω, σε περίπτωση που κάποιος το υποθέσει αυτό. Απλά ήμουν παντρεμένη με ένα παιδί και έγκυος. Ελπίζω να βοήθησα.
-
η εντοπιότητα μετράει πιο πολύ απο το αν είσαι παντρεμένος με παιδί κτλ. ;
Δεν ισχύει κάτι τέτοιο.Μετράει πολύ περισσότερο η οικογενειακή κατάσταση και η ύπαρξη παιδιών.
Λογικό μου ακούγεται. Αν και δεν με συμφέρει προς το παρον :P
-
οκ ευχαριστλω πολύ... παρόλαυτα η λογική μου λέει οτι το άτομο που θα ανήκει στον α πίνακα θα έχει κοινωνικά κριτήρια. Και λογικά θα προηγείται απο εμένα που δεν πληρώ κανένα απολύτως κριτήριο πέρα απο μόρια (γαμος, παιδια, κάποιο πρόβλημα υγείας, εντοπιότητα κλπ). σωστά δεν το σκέφτομαι; Κάνω διδακτορικό στην πόλη που επιθυμώ να τοποθετηθω, αλλά νομίζω πως αυτό δεν υπολογίζεται.
Καλησπέρα σε όλους
Έχω τοποθετηθεί στον ίδιο νομό με ένα μόνο ακόμα άτομο, το οποίο ανήκει στον πίνακα Α’. Αυτό σημαίνει ότι έχει προτεραιότητα από εμένα στην τοποθέτηση μέσα στο νομό; Ο νόμος που παραθέτετε με μπερδεύει λίγο καθώς μου δίνει να καταλάβω ότι ισχύουν μεν διαφορετικά κριτήρια για την περίπτωση τοποθέτησης υποψηφίων από τον πίνακα α κ από τον πίνακα β, (" Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά....") αλλά επειδή δε βρίσκω τους νόμους, μου είναι ασαφές αν αυτό σημαίνει ότι έχει σίγουρα προτεραιότητα. Σε περίπτωση που παρουσιαστούν 2 υποψήφιοι, ένας από τον α πίνακα κ ένας από τον β, διαφέρει σε κάτι η διαδικασία, ή πάλι μας δίνουν τις ίδιες περιοχές προτίμησης; Ευχαριστώ…
Αν είσαι αναπληρωτής δεν έχει καμία σημασία σε ποιον πίνακα είσαι εσύ και ο άλλος. Ρόλο παίζουν κυρίως τα κοινωνικά κριτήρια και όχι η σειρά ή ο πίνακας. Προσωπικά ήμουν σχεδόν στο τέλος από 180 άτομα που πήρε η Αιτ/νια πέρσι και βρέθηκα στην πρώτη μου επιλογή αποκλειστικά λόγω κοινωνικών κριτηρίων!Και ήμουν στον πίνακα χωρίς προϋπηρεσία.Από προσωπική εμπειρία στο λέω. Και να αναφέρω ότι δεν γνώριζα κανέναν από την Πρωτοβάθμια για να το...σπρώξω, σε περίπτωση που κάποιος το υποθέσει αυτό. Απλά ήμουν παντρεμένη με ένα παιδί και έγκυος. Ελπίζω να βοήθησα.
-
οκ ευχαριστλω πολύ... παρόλαυτα η λογική μου λέει οτι το άτομο που θα ανήκει στον α πίνακα θα έχει κοινωνικά κριτήρια. Και λογικά θα προηγείται απο εμένα που δεν πληρώ κανένα απολύτως κριτήριο πέρα απο μόρια (γαμος, παιδια, κάποιο πρόβλημα υγείας, εντοπιότητα κλπ). σωστά δεν το σκέφτομαι; Κάνω διδακτορικό στην πόλη που επιθυμώ να τοποθετηθω, αλλά νομίζω πως αυτό δεν υπολογίζεται.
Καλησπέρα σε όλους
Έχω τοποθετηθεί στον ίδιο νομό με ένα μόνο ακόμα άτομο, το οποίο ανήκει στον πίνακα Α’. Αυτό σημαίνει ότι έχει προτεραιότητα από εμένα στην τοποθέτηση μέσα στο νομό; Ο νόμος που παραθέτετε με μπερδεύει λίγο καθώς μου δίνει να καταλάβω ότι ισχύουν μεν διαφορετικά κριτήρια για την περίπτωση τοποθέτησης υποψηφίων από τον πίνακα α κ από τον πίνακα β, (" Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά....") αλλά επειδή δε βρίσκω τους νόμους, μου είναι ασαφές αν αυτό σημαίνει ότι έχει σίγουρα προτεραιότητα. Σε περίπτωση που παρουσιαστούν 2 υποψήφιοι, ένας από τον α πίνακα κ ένας από τον β, διαφέρει σε κάτι η διαδικασία, ή πάλι μας δίνουν τις ίδιες περιοχές προτίμησης; Ευχαριστώ…
Αν είσαι αναπληρωτής δεν έχει καμία σημασία σε ποιον πίνακα είσαι εσύ και ο άλλος. Ρόλο παίζουν κυρίως τα κοινωνικά κριτήρια και όχι η σειρά ή ο πίνακας. Προσωπικά ήμουν σχεδόν στο τέλος από 180 άτομα που πήρε η Αιτ/νια πέρσι και βρέθηκα στην πρώτη μου επιλογή αποκλειστικά λόγω κοινωνικών κριτηρίων!Και ήμουν στον πίνακα χωρίς προϋπηρεσία.Από προσωπική εμπειρία στο λέω. Και να αναφέρω ότι δεν γνώριζα κανέναν από την Πρωτοβάθμια για να το...σπρώξω, σε περίπτωση που κάποιος το υποθέσει αυτό. Απλά ήμουν παντρεμένη με ένα παιδί και έγκυος. Ελπίζω να βοήθησα.
γράψτο στην αιτιολογία στο χαρτί τοποθέτησης και βλέπεις αν το λάβουν υπόψη.
-
Καλησπέρα σε όλους
Έχω τοποθετηθεί στον ίδιο νομό με ένα μόνο ακόμα άτομο, το οποίο ανήκει στον πίνακα Α’. Αυτό σημαίνει ότι έχει προτεραιότητα από εμένα στην τοποθέτηση μέσα στο νομό; Ο νόμος που παραθέτετε με μπερδεύει λίγο καθώς μου δίνει να καταλάβω ότι ισχύουν μεν διαφορετικά κριτήρια για την περίπτωση τοποθέτησης υποψηφίων από τον πίνακα α κ από τον πίνακα β, (" Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα A λαμβάνoνται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ. 1, περίπτωση γ του Ν. 2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα B προτιμώνται κατά σειρά....") αλλά επειδή δε βρίσκω τους νόμους, μου είναι ασαφές αν αυτό σημαίνει ότι έχει σίγουρα προτεραιότητα. Σε περίπτωση που παρουσιαστούν 2 υποψήφιοι, ένας από τον α πίνακα κ ένας από τον β, διαφέρει σε κάτι η διαδικασία, ή πάλι μας δίνουν τις ίδιες περιοχές προτίμησης; Ευχαριστώ…
Αν είσαι αναπληρωτής δεν έχει καμία σημασία σε ποιον πίνακα είσαι εσύ και ο άλλος. Ρόλο παίζουν κυρίως τα κοινωνικά κριτήρια και όχι η σειρά ή ο πίνακας. Προσωπικά ήμουν σχεδόν στο τέλος από 180 άτομα που πήρε η Αιτ/νια πέρσι και βρέθηκα στην πρώτη μου επιλογή αποκλειστικά λόγω κοινωνικών κριτηρίων!Και ήμουν στον πίνακα χωρίς προϋπηρεσία.Από προσωπική εμπειρία στο λέω. Και να αναφέρω ότι δεν γνώριζα κανέναν από την Πρωτοβάθμια για να το...σπρώξω, σε περίπτωση που κάποιος το υποθέσει αυτό. Απλά ήμουν παντρεμένη με ένα παιδί και έγκυος. Ελπίζω να βοήθησα.
Εφόσον μιλάμε για τον πίνακα Α των ειδικών κατηγοριών: Ναι προηγείται εκείνος στην επιλογή. Τα κριτήρια που τον βάλαν σε κείνον τον πίνακα είναι αν δεν κάνω λάθος λόγοι υγείας.
-
ναι αυτό υπέθεσα κ εγώ... πρόκειται για τον πίνακα στον οποίο εντάσσονται άτομα με κάποιου είδους αναπηρία, πολύτεκνοι κλπ. ευχαριστώ για τις πληροφορίες σας! Αύριο θα μου λυθεί η απορία, αλλά καμιά φορά η αγωνία μας κάνει να προτρέχουμε και να ψάχνουμε..
-
Το βρηκα το ΦΕΚ: πινακας Α ειναι οι πολυτεκνοι, πινακας Β ειναι αυτοι που πασχουν από μεσογειακή αναιμία ή σκλήρυνση κατά πλάκας ή μόνομη αναπηρία άνω του 67% και πίνακας Γ ειναι αυτοι που έχουν παιδί με αναπηρία άνω του 67%. Δεν ξέρω τί παίζει για τον πίνακα Δ. Υπάρχει περίπτωση να είναι οι απολυμένοι από τα ιδιωτικά?
-
Τα μόρια στην κατηγορία ε, είναι τα μόρια του πίνακα αναπληρωτών(δηλαδή μόρια προϋπηρεσίας, ΑΣΕΠ, δυσπρόσιτα) ή τα καθαρά μόρια προϋπηρεσίας όπως στον πίνακα διορισμού;
-
Προσωπικά δεν έχω κανένα από τα κοινωνικά κριτήρια που προαναφέρθηκαν. Δεν έχω παιδιά, δεν είμαι παντρεμένη. Εφόσον τοποθετηθούν οι έχοντες και κοινωνικά κριτήρια και όλα καλά, μένουμε όσοι δεν έχουμε τίποτα από αυτά.
Έστω ότι υπάρχει κάποιος με 10 μόρια και είναι κατοχος πιστοποιητικού ΑΣΠΑΙΤΕ και ένας ακόμα με 30 μόρια χωρίς ΑΣΠΑΙΤΕ. Στον πίνακα προηγείται αυτός με τα 10 μόρια.
Στις τοποθετήσεις όμως ποιος προηγείται;
-
είμαι αναπληρώτρια ΠΕ12.05, δεν πήραν κανένα φέτος στην Αθήνα και εμένα με πήραν εκτός Αθηνών. Ακούω από περσινούς συναδέλφους ότι στο σχολείο που ήμουν πέρσι έχουν ακόμη κενά. Θεωρώ ότι θα είναι αδικία να πάρουν στην Αθήνα άτομα που είναι μετά από εμένα στους πίνακες. Τα άτομα που θα προσλάβουν από εδώ και πέρα μπορεί να είναι ΑΜΩ?? η πλήρους ωραρίου πάλι?? μπορώ να κάνω κάπου αίτηση για πιθανή απόσπαση?? έχω ελπίδες??
-
είμαι αναπληρώτρια ΠΕ12.05, δεν πήραν κανένα φέτος στην Αθήνα και εμένα με πήραν εκτός Αθηνών. Ακούω από περσινούς συναδέλφους ότι στο σχολείο που ήμουν πέρσι έχουν ακόμη κενά. Θεωρώ ότι θα είναι αδικία να πάρουν στην Αθήνα άτομα που είναι μετά από εμένα στους πίνακες. Τα άτομα που θα προσλάβουν από εδώ και πέρα μπορεί να είναι ΑΜΩ?? η πλήρους ωραρίου πάλι?? μπορώ να κάνω κάπου αίτηση για πιθανή απόσπαση?? έχω ελπίδες??
Δυστυχως δε γίνεται τίποτε :'( Sorry
-
Λοιπόν είμαι ΠΕ06 και σκεφτείτε ότι από την προηγούμενη φάση δεν έχω καταφέρει να τοποθετηθώ κανονικά! Κι αυτό γιατί ο διευθυντής του ενός σχολείου είχε από την αρχή στείλει λάθος κενό και κατέληξα να έχω έλλειμα ωρών. Ενώ εγώ ζητούσα να μην αλλάξω κανένα από τα δυο σχολεία που είχα από την αρχή επιλέξει με το έτσι θέλω μου άλλαξαν σχολείο και με πήγαν σε ένα εντελώς διαφορετικό! 'Οταν διαμαρτυρήθηκα θεωρήθηκα και αγενής... Μπάχαλο με όλη τη σημασία της λέξης!!!
-
Λοιπόν είμαι ΠΕ06 και σκεφτείτε ότι από την προηγούμενη φάση δεν έχω καταφέρει να τοποθετηθώ κανονικά! Κι αυτό γιατί ο διευθυντής του ενός σχολείου είχε από την αρχή στείλει λάθος κενό και κατέληξα να έχω έλλειμα ωρών. Ενώ εγώ ζητούσα να μην αλλάξω κανένα από τα δυο σχολεία που είχα από την αρχή επιλέξει με το έτσι θέλω μου άλλαξαν σχολείο και με πήγαν σε ένα εντελώς διαφορετικό! 'Οταν διαμαρτυρήθηκα θεωρήθηκα και αγενής... Μπάχαλο με όλη τη σημασία της λέξης!!!
Δυστυχως για όλους μας. συνηθισμένο πλέον φαινόμενο :o
-
Οταν μονιμος εκπαιδευτικος επιστρεφει μετα απο τριμηνη αδεια ανατροφης και στο σχολειο της οργανικης του εχουν τοποθετηθει μονιμος αποσπασμενος και αναπληρωτης της ειδικοτητας του, τι γινεται σ αυτην την περιπτωση;Ποιος μενει και ποιος φευγει;Αν καποιος γνωριζει καποιος ας απαντησει.
-
Οταν μονιμος εκπαιδευτικος επιστρεφει μετα απο τριμηνη αδεια ανατροφης και στο σχολειο της οργανικης του εχουν τοποθετηθει μονιμος αποσπασμενος και αναπληρωτης της ειδικοτητας του, τι γινεται σ αυτην την περιπτωση;Ποιος μενει και ποιος φευγει;Αν καποιος γνωριζει καποιος ας απαντησει.
Πέρυσι στα ΠΕΚ κάποιος είχε εκφράσει παρόμοιο ερώτημα. Ο μόνιμος που επιστρέφει πάει στο σχολείο του, των υπολοίπων η τύχη αγνοείται. Μέχρι και εκτός νομού έστειλαν κάποιους!
-
Σ ευχαριστω για την απαντηση.Ελπιζω μονο αν με στειλουν εκτος να με στειλουν στο νομο μου!
-
καλησπέρα,
ια ερώτηση
ένας αναπληρωτής ειδ. αγωγής έχει κάνει πράξη ανάληψης σε 2 σχολεία με 14 ώρες στο 1 και με 7 στο άλλο. Μπορεί το ΠΥΣΔΕ να τον παρει από το ένα σχολείο και να τον διαθέσει εξ' ολοκλήρου στο άλλο. Είναι νόμιμο και αν ναι έχετε την νομοθεσία.
Ευχαριστώ
-
Καλησπέρα σε όλους.
Θα ήθελα να ρωτήσω κάτι και όποιος γνωρίζει παρακαλώ ας απαντήσει.
Προσλαμβάνεται και τοποθετείται σε σχολείο μία αναπληρώτρια, η οποία 3 μέρες μετά την ανάληψη υπηρεσίας, παίρνει άδεια κύησης. Καλύπτουν το κενό της με άλλο αναπληρωτή που προσλαμβάνεται στην επόμενη φάση. Τι γίνεται όταν επιστρέψει η πρώτη αναπληρώτρια? Πηγαίνει στο αρχικό σχολείο και ο δεύτερος αναπληρωτής πηγαίνει σε άλλο κενό ή μένει ο δεύτερος αναπληρωτής στην θέση του και η πρώτη αναπληρώτρια καλύπτει το άλλο κενό???
Έμαθα ότι εάν η αναπληρώτρια που πήρε άδεια κύησης επιστρέψει πριν τα Χριστούγεννα, πηγαίνει στην θέση της και ο νέος αναπληρωτής πηγαίνει σε άλλο κενό. Εάν επιστρέψει μετά τα Χριστούγεννα, γίνεται το αντίθετο, δηλ. η αναπληρώτρια τίθεται στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ και καλύπτει άλλο λειτουργικό κενό ενώ ο δεύτερος αναπληρωτής μένει στην θέση του.
Γνωρίζει κάποιος εάν ισχύει κάτι τέτοιο? Σε αυτές τις περιπτώσεις λαμβάνονται κοινωνικά κριτήρια, προϋπηρεσίες κτλ??
Σας ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων...
-
Καλησπερα,επαναφερω το θεμα για να ρωτησω κατι για τις τοποθετησεις αναπληρωτων.Εστω οτι σε ενα σχολεο τοποθετουνται δυο αναπληρωτες και για τον εναν απο τους δυο δεν υπαρχει πληρες ωραριο.Ποιος απο τους δυο θα μετακινηθει για συμπληρωση ωραριου;Αυτος που εχει τη λιγοτερη προυπηρεσια η αυτος που υστερει σε κοινωνικα κριτηρια;
-
Καλησπέρα!Γνωρίζω ότι ένας αναπληρωτής σύζυγος στρατιωτικού δεν μπορεί να τοποθετηθεί σε σχολείο πάνω από 30 χλμ απο την πόλη αλλά δεν μπορώ να βρω το έγγραφο.Μπορεί κάποιος να με βοηθήσει;
-
Πρωτη φορα το ακουω.Μακαρι, και επειδη με ενδιαφερει αμεσα, οταν λεμε πολη εννοουμε την πλησιεστερη του νομου ή αυτην που κατοικουν; ???
-
Καλησπερα,επαναφερω το θεμα για να ρωτησω κατι για τις τοποθετησεις αναπληρωτων.Εστω οτι σε ενα σχολεο τοποθετουνται δυο αναπληρωτες και για τον εναν απο τους δυο δεν υπαρχει πληρες ωραριο.Ποιος απο τους δυο θα μετακινηθει για συμπληρωση ωραριου;Αυτος που εχει τη λιγοτερη προυπηρεσια η αυτος που υστερει σε κοινωνικα κριτηρια;
αυτος που υστερει σε κοινωνικα κριτηρια!!!η προυπηρεσια μετραει μονο μεταξυ δυο αναπληρωτων που δεν εχουν καποιο κοινωνικο κριτηριο η αν εχουν ακριβως το ιδιο
-
την πόλη του νομού.Σε τοποθετούν εύβοια παράδειγμα σε πάνε μέχρι 30 χλμ από Χαλκίδα.Το είχε χρησιμοποιήσει μια γνωστή μου...
-
Στο νομό που προσλήφθηκα, ενώ υπάρχουν κενά, μετακινούμαστε συνεχώς επειδή γίνονται εσωτερικές αποσπάσεις.Εάν έρθουν και οι αποσπασμένοι με απόφαση ΚΥΣΔΕ, θα συνεχίσει η ίδια κατάσταση;Θα μείνουμε μετέωροι μέχρι να διατεθούν όλοι κι ό,τι περισσέψει;Γιατί το ΠΥΣΔΕ έδωσε τότε κενά που δεν υφίστανται;Τα δίνει ολόκληρα, ενώ στην πραγματικότητα είναι ζήτημα αν τα μισά από αυτά είναι πλήρους ωραρίου..Στο ένα σχολείο όπου τοποθετήθηκα προσωρινά είχε 10 ώρες κενό κι είχε σημείωση από δίπλα : καθηγητής ιστορίας....Στο άλλο, οι υπόλοιπες ώρες πήγαν στη Β ανάθεση...Θεωρητικά έχω την εμπειρία από πέρσι, αλλά τέτοιο χάλι και στην επαρχία;;; :o >:(
-
Το βρηκα το ΦΕΚ: πινακας Α ειναι οι πολυτεκνοι, πινακας Β ειναι αυτοι που πασχουν από μεσογειακή αναιμία ή σκλήρυνση κατά πλάκας ή μόνομη αναπηρία άνω του 67% και πίνακας Γ ειναι αυτοι που έχουν παιδί με αναπηρία άνω του 67%. Δεν ξέρω τί παίζει για τον πίνακα Δ. Υπάρχει περίπτωση να είναι οι απολυμένοι από τα ιδιωτικά?
Συναδελφισσα μπορεις να μου πεις ποιο φεκ ειναι αυτο. εχω αναπηρια 67 αι αντιμετωπιζω προβλημα με ο πυσπε. θα με βοηθουσε ολυ α μου ο εστελνες.
-
Καλημέρα! Λοιπόν, είμαι αναπληρώτρια β΄φάσης, τοποθετήθηκα στην πρώτη μου επιλογή πριν λίγες μέρες και μάλλον την πάτησα πανηγυρικά! Μόλις έμαθα ότι αναπληρώνω μόνιμη με τρίμηνη άδεια ανατροφής άνευ αποδοχών... προσωπικά το θεωρώ πολύ αμφίβολο να την ανανεώσει αφού είναι άνευ αποδοχών, κανείς δε μου το επιβεβαιώνει όμως. Επίσης τον επόμενο μήνα φεύγει κι άλλη μόνιμη συνάδελφος στο σχολείο με 16 ώρες (τις 2 θα τις πάρω εγώ για συμπλήρωση ωραρίου). Αν έρθει και δεύτερος αναπληρωτής, ποιος μένει, ποιος φεύγει; Η μόνιμη που θα επιστρέψει (απίθανο το θεωρώ), εγώ ή ο επόμενος αναπληρωτής; Αν δεν έρθει άλλος, μάλλον περιττή η ερώτηση, ε; :'(
Επίσης συνάδελφος ίδιας φάσης σε 3 σχολεία, έχασε τις μισές ώρες της από σύμπτυξη τμημάτων! Υπάρχει περίπτωση αναδιανομής των κενών που δηλώσαμε, τουλάχιστον από τη σειρά με την οποία τοποθετήθηκε και κάτω; Ή θα τη στείλει η δευτεροβάθμια όπου προκύψει άλλο κενό για να συμπληρώσει; Εγώ θεωρώ πιθανότερο το δεύτερο ενδεχόμενο, αν γνωρίζει κάποιος τι γίνεται σε ανάλογες περιπτώσεις, θα βοηθούσε.
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
-
Καλησπέρα σε όλους! :)
Είμαι καινούριο μέλος στο forum και θα ήθελα, καταρχάς, να σας ευχαριστήσω όλους θερμά για τις πληροφορίες που έχω αντλήσει κατά καιρούς από την κοινότητα.
Θα ήθελα να ρωτήσω σχετικά με την προτεραιότητα και τα κοινωνικά κριτήρια. Όταν κάποιος έχει παιδί ή είναι παντρεμένος κ.τ.λ έχει προτεραιότητα να διαλέξει περιοχή στο νομό που προσλήφθηκε και το βρίσκω λογικό μιας και συντρέχουν σοβαροί λόγοι. Αλλά, γνωρίζει κανείς εάν υπάρχει κάποιος νόμος (ΦΕΚ) που να το δικαιολογεί;;;
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων.
-
Καλησπέρα
είναι σίγουρο ότι μετράνε κοινωνικά κριτήρια στην τοποθέτηση αναπληρωτών; Εγώ προσωπικά το εύχομαι και το βρίσκω λογικό αλλά χτες άκουσα μέσα στην πρωτοβαθμια όπου πήγα να αναλάβω υπηρεσία από συναδέλφους ότι μετράει ΜΟΝΟ η σειρά στον πίνακα δηλ. τα μόρια . Τι ισχύει τελικά;;; Υπάρχει κάποιος νόμος πάνω σ'αυτό;;
-
Τοποθέτηση προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά
Με αφορμή ερωτήματα για την τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων της περιφερείας σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
1. Στις διατάξεις του άρθρου 8 παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9.4.2003 (ΦΕΚ.465/17.4.2003 τ.Β) Ρυθμιστικής Απόφασης ορίζεται ότι: « Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. … Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία που προέρχονται από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
2. Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003 (ΦΕΚ. 267/20.11.2003τ. Α΄) ορίζεται ότι: «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται καις τις περιπτώσεις μεταθέσεων-αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών».
3. Στις διατάξεις του άρθρου 2 παρ.4α του Ν.3454/2006 (ΦΕΚ.75/7.4.2006 τ.Α) ορίζεται ότι: «Από την έναρξη του σχολ. έτους 2006-2007 και εφεξής, κατά την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών …ποσοστό 20% κατά κλάδο και ειδικότητα επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων αναπληρωτών, προσλαμβάνεται από τους εγγεγραμμένους στον πίνακα εκπαιδευτικούς που έχουν τρία τέκνα. …Η πρόσληψη γίνεται με βάση τη σειρά εγγραφής στον ανωτέρω πίνακα και εφόσον έχουν υποβάλει αίτηση για πρόσληψη στις περιοχές που πραγματοποιούνται οι προσλήψεις. … Αν οι εγγεγραμμένοι στον ανωτέρω πίνακα προσλαμβάνονται δεν επαρκούν, τότε για τη συμπλήρωση του ποσοστού προσλαμβάνονται υποψήφιοι χωρίς προϋπηρεσία από συμπληρωματικό πίνακα στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους…».
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
-
Πολλά τα κριτήρια, αλλά όταν προτάσσονται οι ειδικές κατηγορίες, δεν περισσεύει τίποτα για τον "απλό κοσμάκη"! ???
-
Ευχαριστώ για την κατατόπιση!!
Αυριο θα δουμε αν εφαρμόζονται κιόλας όλα αυτα...
-
Τελικά ακόμα δεν έγιναν οι τοποθετήσεις στα σχολεία. Δε συνεδρίασε ακόμα το ΠΥΣΠΕ.
Γνωρίζει κανείς τι ισχύει με την προυπηρεσία, τα ενσημα και την πληρωμή σ'αυτη την [περίπτωση; Όλα αυτά αρχίζουν αφού παρουσιαστούμε στα σχολεία ή από την ημέρα που αναλάβαμε υπηρεσία στη διευθυνση;; Αναρωτιέμαι γιατί εν τέλει δεν είναι δική μας ευθυνη η καθυστερημενη παρουσίασή μας στο σχολείο αλλα του ΠΥΣΠΕ.
-
Τελικά ακόμα δεν έγιναν οι τοποθετήσεις στα σχολεία. Δε συνεδρίασε ακόμα το ΠΥΣΠΕ.
Γνωρίζει κανείς τι ισχύει με την προυπηρεσία, τα ενσημα και την πληρωμή σ'αυτη την [περίπτωση; Όλα αυτά αρχίζουν αφού παρουσιαστούμε στα σχολεία ή από την ημέρα που αναλάβαμε υπηρεσία στη διευθυνση;; Αναρωτιέμαι γιατί εν τέλει δεν είναι δική μας ευθυνη η καθυστερημενη παρουσίασή μας στο σχολείο αλλα του ΠΥΣΠΕ.
Όλα αρχίζουν να μετρούν από την ώρα που θα κάνεις ανάληψη υπηρεσίας στη διεύθυνση. τώρα πότε θα σε τοποθετήσουν στο σχολείο δεν επηρεάζει την προϋπηρεσία, τα ένσημα και την πληρωμή. μην αγχώνεσαι γι' αυτό.
-
Καλησπέρα, σε μία δευτεροβάθμια στην οποία παρουσιάστηκε σήμερα συνάδελφος αναπληρωτής ειδικής, 3τεκνος, του είπαν ότι η επιλογή προτίμησης των θέσεων στα σχολεία έγινε με βάση τα μόρια και όχι τα κοινωνικά κριτήρια???Γνωρίζει κανείς κάτι τέτοιο?Μπορεί να διεκδικήσει κάτι?
-
Η σειρά ειναι η εξής :
προηγειται ο πίνακας Α
στη συνέχεια έπονται
- ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
- σκλήρυνση κατά πλάκας
- πολύτεκνοι
- τρίτεκνοι
- έγγαμοι
- εντοπιότητα
- συνυπηρέτηση
αν υπάρχει ισοβαθμία, μετράει η σειρά στον Πίνακα.
-
Ευχαριστω πολύ για την απάντηση...απλά δεν ξέρω αν μπορεί να διεκδικήσει κάτι αφού έγιναν ήδη οι πράξεις ανάληψης σε σχολεία...
-
μπορεί να κάνει αίτηση τροποποίησης τοποθέτησης ή ένσταση με κοινοποίηση στο τμήμα Ειδικής Αγωγής του υπουργείου και ταυτόχρονο ερώτημα στο υπουργείο για τη σειρά τοποθετήσεων. Ωστόσο αυτό το τελευταιο μπορεί να πάρει και λίγο καιρό....
-
αν μπορει καποιος να μου απαντησει! βγηκαν κενα βιολογου χημικου φυσικου συνολικα 8 ατομα! ποιος προηγειται;; μπορει στην πολη που εχει βγει κενο βιολογου να παει καποιος χημικος που εχει παραπανω κοινωνικα κριτηρια;; μου ειπαν οτι πρεπει να δηλωσω ολες τις περιοχες που αφορουσαν οχι μονο την ειδικοτητα μου που ειναι βιολογος αλλα και του χημικου και του φυσικου κλπ....
και να ρωτησω και το εξης οταν περναω καποιον στα μορια προυπηρεσιας αλλα εχει εντοπιοτητα...ποιος προηγειται...
αυριο βγαινουν οι τοποθετησεις και πρεπει να ξερω...
-
Μπορείς να δηλώσεις τα κενά όλων των ειδικοτήτων του κλάδου σου αλλά πρώτα βάζεις ( και τοποθετείσαι) σε κενό της ειδικότητάς σου. Αν και εφόσον αυτά τα κενα καλυφθούν και μείνουν κενά άλλης ειδικότητας, τότε ναι, μπορείς να τοποθετηθεις σε κενό άλλης ειδικότητας.
Επισης, μόρια προϋπηρεσίας δεν προσμετρώνται για την τοποθέτηση διότι πρέπει να γινει εκ νέου αναγνώριση προύπηρεσίας - και ως αύριο πουθα γινουν οι τοποθετήσεις, αυτό δεν γίνεται βέβαια !!
Άρα, αν κάποιος έχει εντοπιότητα και εσύ όχι, εκείνος προηγείται. :)
-
εγω δηλωσα κενο βιολογου
κενο βιολογου
κενο χημικου
κενο βιολογου
Η προυπηρεσια δε φαινεται απο το συστημα;;; εγω την κατεθεσα βεβαια και το πυσδε θα την αναγνωρισει...αλλα δε φαινεται απο την αναρτηση των πινακων;;;
-
Η προυπηρεσία φαίνεται από το ολοκληρωμενο πληροφοριακο σύστημα που έχουν άρα τα έχουν έτοιμα.
εγώ δεν έχω καταλάβει πχ αν ενας έχει εντοπιότητα και ο άλλος δεν έχει και τους στέλνουν στην ίδια πόλη τότε ποιος θα προηγείται στην επιλογή σχολείου.
γιατι το προτιμώνται οι εχοντες εντοπιότητα δεν σημαίνει οτι έχουν και προτεραιότητα στην επιλογή έτσι δεν είναι?
ξέρει κανείς επίσημα?
-
Η προυπηρεσία φαίνεται από το ολοκληρωμενο πληροφοριακο σύστημα που έχουν άρα τα έχουν έτοιμα.
εγώ δεν έχω καταλάβει πχ αν ενας έχει εντοπιότητα και ο άλλος δεν έχει και τους στέλνουν στην ίδια πόλη τότε ποιος θα προηγείται στην επιλογή σχολείου.
γιατι το προτιμώνται οι εχοντες εντοπιότητα δεν σημαίνει οτι έχουν και προτεραιότητα στην επιλογή έτσι δεν είναι?
ξέρει κανείς επίσημα?
Σύμφωνα με τον νόμο, αν κάποιοι έχουν τα ίδια μόρια τότε λαμβάνεται υπόψη η εντοπιότητα. Επομένως προηγείται στην επιλογή σχολείου.
-
επίσης ποια προυπηρεσία κοιτάνε τα συνολικά δηλαδή και της ειδικής και της γενικής και ιεκ και οτι άλλο έχεις ή μόνο την προυπηρεσία στην ειδική αν εχεις προσληφθει στην ειδική.
εγώ το λαμβάνω την συνολική προυπηρεσία όπως το γράφει ο νόμος.
-
Η προϋπηρεσία που υπάρχει στο ΟΠΣΥΔ δεν ειναι πάντα σωστή - εξ ου και δεν κοιτάμε την προϋπηρεσία απο εκεί αλλά από άλλα επίσημα έγγραφα και την αναγνωρίζουμε εκ νέου κάθε χρόνο.
Επιπρόσθετα, η προϋπηρεσία απο το ΟΠΣΥΔ προσμετράται για την θέση στον πινακα - επομένως αν τελικά καταλήξει η τοποθέτηση στη θέση του πινακα, δεν ε ιναι δυνατό να προσμετρηθεί δις το ίδιο πράγμα.
και έτσι, ξαναγράφω πώς έχουν τα πράγματα :
πινακας Α - προηγείται όλων
πίνακας Β
προηγούνται οσοι ανήκουν στις κατηγορίες :
ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
σκλήρυνση κατά πλάκας
λοιπές ασθένειες ειδικών κατηγοριων του ΠΔ50 αρ. 13
πολύτεκνοι ( μόιρα 21 για τα τέσσερα παιδιά και 7 μόρια για κάθε ένα απο τα παιδιά πάνω απο το τέταρτο)
τρίτεκνοι ( μόρια 14 για τα τρία παιδιά)
έγγαμοι ( 4 μόρια)
εντοπιότητα ( 4 μόρια)
συνυπηρέτηση ( 4 μόρια )
-
Όλα αρχίζουν να μετρούν από την ώρα που θα κάνεις ανάληψη υπηρεσίας στη διεύθυνση. τώρα πότε θα σε τοποθετήσουν στο σχολείο δεν επηρεάζει την προϋπηρεσία, τα ένσημα και την πληρωμή. μην αγχώνεσαι γι' αυτό.
Σ'ευχαριστώ πολύ!!
-
Καλημέρα!Ήθελα να ρωτήσω κι εγώ με τη σειρά μου επεδή δεν έχω καταλάβει καλά και επειδή πρώτη φορά καλούμαι για παράλληλη, εάν ως πε70 με 4 χρόνια προϋπηρεσία επιλέγω σχολείο πριν από κάποιον πε70.5 με 3 χρόνια προϋπηρεσία;Δεν τον έχω καταλάβει καλά γιατί με βάση τη σειρά που μας κάλεσαν προχθές προηγείται ο πε70.5 αφού τον κάλεσαν πρώτο.Από την άλλη εγώ έχω περισσότερη προϋπηρεσία συνολικά.Τι ισχύει τελικά;
-
Καλησπέρα ξερετε αν ο διευθυντής εκπαίδευσης μπορεί να δώσει κενά για Αναπληρωτες αυτά που κρίνει αυτός σημαντικά ;
Ή πρέπει να δώσει όλα όσα υπάρχουν για να διαλέξουν οι Αναπληρωτες ;
-
Καλημέρα τι ισχύει για τα κριτήρια τοποθέτησης Αναπληρωτών της ειδικής αγωγής;;; (φέτος δεν υπήρχε πίνακας Α και Β )
-
Εχτές που πήγα πρώτη μέρα στην πρωτοβάθμια να κάνω ανάληψη υπηρεσίας. Εκεί δεν μας εδωσαν τα κενά, ούτε και βέβαια μου δώθηκε να δηλώσω προτιμήσεις σε σχολεία. Απλά είπαν από Δευτέρα θα τα δούμε αυτά. Υπάρχει περίπτωση να μας πούμε να πάμε σε σχολείο χωρίς να επιλέξουμε, επίσης με τοποθέτησαν προσωρινά σε ένα σχολείο και να πάω αμέσως μόλις παρουσιαστηκα. Είμαι ειδικότητα πρωτοβάθμιας μέσω εσπα.
-
Καλημέρα.. αν γνωρίζει άλλος ας μου απαντησει! στην α φαση με προσελαβαν σε δυσπρόσιτο. είμαι εγκυος και βγήκα στην άδεια που δικαιουμαι(56 μερες πριν). τι γινεται με τα μορια σε αυτη την περίπτωση; τωρα πηραν άλλον στην θεση μου. μετα όταν επιστρεψω θελω να παω τι γινεται τότε μπορεί να κρατησουν τον άλλον και ας είναι σε πολύ χαμηλότερη θεση από μενα και αγαμος. ποιος προηγειται μετα; υπάρχει σχετικό εγγραφο για να ξερω τι γινεται;; ευχαριστω
-
Δεν ξέρω αν άλλαξε κάτι τελευταία, δεν έχω ακούσει κάτι. Όμως, μέχρι τώρα ίσχυαν τα εξής: Τα μόρια τα παίρνεις κανονικά στη διάρκεια της άδειάς σου. Όταν θα επιστρέψεις στο σχολείο (2 μήνες μετά τον τοκετό) θα σε τοποθετήσουν σε όποιο σχολείο έχει κενό. Δε θα διώξουν τον αναπληρωτή, που σε αντικατέστησε. Εσύ θα πας σε άλλο σχολείο. Οπότε, αν πας σε σχολείο μη δυσπρόσιτο, θα παίρνεις μονά τα μόρια, όχι διπλά. Με το καλό...
-
Τοποθέτηση προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά
Με αφορμή ερωτήματα για την τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων της περιφερείας σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
1. Στις διατάξεις του άρθρου 8 παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9.4.2003 (ΦΕΚ.465/17.4.2003 τ.Β) Ρυθμιστικής Απόφασης ορίζεται ότι: « Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. … Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία που προέρχονται από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
Όταν λέει όσοι ανήκουν στην ίδια κατηγορία προηγούνται αυτοί που έχουν εντοπιότητα
Δηλαδή αν κάποιοι είναι στην γ κατηγορία και κάποιος έχει 3 παιδιά ενώ ο άλλος έχει δυο παιδιά και εντοπιότητα ποιος προηγείται ;;;;;
-
Σύμφωνα με την παράθεσή σου αυτός που έχει 3 παιδιά και αυτός που έχει 2 παιδιά ανήκουν στην ίδια κατηγορία (γ), οπότε θα προηγηθεί στην τοποθέτηση αυτός που έχει και την εντοπιότητα (δηλ. αυτός με τα 2 παιδιά).
ΥΓ: υπάρχει πάντα το ενδεχόμενο να προηγηθεί στην τοποθέτηση ο αρεστός του ΔΔΕ ;D.
-
"Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), ((b), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα."
http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/anaplirotes-oromisthioi/plirofories/1208-tropos-topothethshs-anaplhrwtwn-wrwmisthiwn-se-scholeia.html
-
Σύμφωνα με την παράθεσή σου αυτός που έχει 3 παιδιά και αυτός που έχει 2 παιδιά ανήκουν στην ίδια κατηγορία (γ), οπότε θα προηγηθεί στην τοποθέτηση αυτός που έχει και την εντοπιότητα (δηλ. αυτός με τα 2 παιδιά).
ΥΓ: υπάρχει πάντα το ενδεχόμενο να προηγηθεί στην τοποθέτηση ο αρεστός του ΔΔΕ ;D.
αν κάποιος έχει 2 και κάποιος 1 παιδί ποιος προηγηται;
Ανοίξουν στην ίδια κατηγορία
-
Ανήκουν στην ίδια κατηγορία, άρα προηγείται εκείνος που έχει τα περισσότερα μόρια. Αν έχουν και τα ίδια μόρια ακριβώς, τότε προηγείται αυτός που έχει και εντοπιότητα.
-
αν κάποιος έχει 2 και κάποιος 1 παιδί ποιος προηγηται;
Ανοίξουν στην ίδια κατηγορία
αν κανείς δεν έχει εντοπιότητα νομίζω ότι προηγείται αυτός που έχει τα περισσότερα μόρια προυπηρεσίας.
-
Οι τρίτεκνοι προηγούνται ;
-
η σειρά τοποθέτησης είναι:
πολύτεκνοι
μεσογειακή αναιμία
σκλήρυνση κατά πλάκας
τρίτεκνοι είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα β είτε από τον πίνακα μηδενικής προυπηρεσίας εφόσον έχουν προσληφθεί με το 20%.
-
η σειρά τοποθέτησης είναι:
πολύτεκνοι
μεσογειακή αναιμία
σκλήρυνση κατά πλάκας
τρίτεκνοι είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα β είτε από τον πίνακα μηδενικής προυπηρεσίας εφόσον έχουν προσληφθεί με το 20%.
παντα με το 20% δεν προσλαμβάνονται ;
-
αν κανείς δεν έχει εντοπιότητα νομίζω ότι προηγείται αυτός που έχει τα περισσότερα μόρια προυπηρεσίας.
Να μην ξεχνάμε τον αρεστό του ΔΔΕ! ;D ;)
-
παντα με το 20% δεν προσλαμβάνονται ;
όχι πάντα. Τυχαίνει να υπάρχουν και τρίτεκνοι ψηλά στους πίνακες λόγω προυπηρεσίας ή καλή βαθμολογία σε Ασεπ.
-
όχι πάντα. Τυχαίνει να υπάρχουν και τρίτεκνοι ψηλά στους πίνακες λόγω προυπηρεσίας ή καλή βαθμολογία σε Ασεπ.
ναι αλλά και τότε στο 20% θεωρούνται αν πάρουν δηλαδή 100 Αναπληρωτες και οι 10 πρώτοι είναι τρίτεκνοι τότε στο τελικά θα πάρουν άλλους 10 όχι άλλους 20 συνολικά σε κάθε φάση πρέπει να είναι 20%
-
Ο τρίτεκνος προηγηται πάντα κάποιον διτεκνο ανεξαρτήτως μορίων ;
Ή αν ο τρίτεκνος είναι από τον πίνακα γ δηλαδή χωρίς Μορια προηγηται τότε ο διτεκνος ;
-
η σειρά τοποθέτησης είναι:
πολύτεκνοι
μεσογειακή αναιμία
σκλήρυνση κατά πλάκας
τρίτεκνοι είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα β είτε από τον πίνακα μηδενικής προυπηρεσίας εφόσον έχουν προσληφθεί με το 20%.
μπορεί από κάπου η σειρά αυτή να επισημοποιηθεί
Εννοώ από κάποιο τμήμα του υπουργείου ;
-
από το τμήμα α και σύμφωνα με αυτή τη σειρά προηγείται πάντα ο τρίτεκνος του 20% είτε από πίνακα β είτε με μηδενική προυπηρεσία, δες εδώ όλες τις σχετικές εγκυκλίους:
http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/anaplirotes-oromisthioi/plirofories/1208-tropos-topothethshs-anaplhrwtwn-wrwmisthiwn-se-scholeia.html
-
από το τμήμα α και σύμφωνα με αυτή τη σειρά προηγείται πάντα ο τρίτεκνος του 20% είτε από πίνακα β είτε με μηδενική προυπηρεσία, δες εδώ όλες τις σχετικές εγκυκλίους:
http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/anaplirotes-oromisthioi/plirofories/1208-tropos-topothethshs-anaplhrwtwn-wrwmisthiwn-se-scholeia.html
κατω κάτω αν διαβάσεις λέει ότι προηγούνται αυτοί του πίνακα Β
-
στην τελευταία εγκύκλιο λέει:
8. Για την τοποθέτηση αναπληρωτών ή ωρομισθίων εκπαιδευτικών προερχόμενων από τους πίνακες Β και Γ (Ενιαίος Πίνακας και συμπληρωματικός πίνακας αντίστοιχα) προηγούνται οι προερχόμενοι από τον πίνακα Β (οι έχοντες μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διανωνισμό του ΑΣ Ε Π) και ακολουθούν οι προερχόμενοι από τον πίνακα Γ(οι μη έχοντες μόρια προϋπηρεσίας και μόρια επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ).
και στην πρώτη:
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική
προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
Η τελευταία παράγραφος αναφέρεται στην σειρά τοποθέτησης όλων των κατηγοριών αναπληρωτών,
η πρώτη παράγραφος νομίζω ότι αναφέρεται στη σειρά τοποθέτησης αναπληρωτών της ίδιας κατηγορίας (αλλιώς δε μου βγάζει νόημα).
-
στην τελευταία εγκύκλιο λέει:
8. Για την τοποθέτηση αναπληρωτών ή ωρομισθίων εκπαιδευτικών προερχόμενων από τους πίνακες Β και Γ (Ενιαίος Πίνακας και συμπληρωματικός πίνακας αντίστοιχα) προηγούνται οι προερχόμενοι από τον πίνακα Β (οι έχοντες μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διανωνισμό του ΑΣ Ε Π) και ακολουθούν οι προερχόμενοι από τον πίνακα Γ(οι μη έχοντες μόρια προϋπηρεσίας και μόρια επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ).
και στην πρώτη:
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική
προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
Η τελευταία παράγραφος αναφέρεται στην σειρά τοποθέτησης όλων των κατηγοριών αναπληρωτών,
η πρώτη παράγραφος νομίζω ότι αναφέρεται στη σειρά τοποθέτησης αναπληρωτών της ίδιας κατηγορίας (αλλιώς δε μου βγάζει νόημα).
η τελευταία παράγραφος πρέπει να είναι μεταγενέστερη της πρώτης
-
ναι είναι σύμφωνα με τις ημερομηνίες των εγγράφων,
αλλά νομίζω ότι δεν απαντούν στο ίδιο ερώτημα (όπως έγραψα παραπάνω),
ένα τηλέφωνο στο αντίστοιχο τμήμα του υπουργείου ίσως βοηθούσε.
-
ναι είναι σύμφωνα με τις ημερομηνίες των εγγράφων,
αλλά νομίζω ότι δεν απαντούν στο ίδιο ερώτημα (όπως έγραψα παραπάνω),
ένα τηλέφωνο στο αντίστοιχο τμήμα του υπουργείου ίσως βοηθούσε.
μήπως γνωρίζεις το τηλέφωνο του αρμόδιου τμήματος
-
Πάντως διαβάζοντας το παρόν θέμα δημιουργειται η εντύπωση οτι το να ανήκει κάποιος σε ειδική κατηγορία αποτελεί τον κανόνα, ενώ το να μην ανήκει αποτελεί εξαίρεση....
-
μήπως γνωρίζεις το τηλέφωνο του αρμόδιου τμήματος
νομίζω ότι πάνω στις εγκυκλίους αναγράφονται και τηλέφωνα.
-
Καλησπέρα σε όλους!
Είμαι καινούρια στο forum και ελπίζω να γράφω στη σωστή θέση :P
Θα ήθελα να ρωτήσω αν ξέρει κάποιος αν οι απόφοιτοι της ΣΕΜΦΕ έχουν δικαίωμα να κάνουν χαρτιά για αναπληρωτές...
-
Καλησπερα, καλως ηρθες!
Απ οτι φαινεται και στην ιστοσελιδα της σχολης σου ,στο νο 2
: http://www.semfe.ntua.gr/el/meta-ti-semfe-ti
-
Υπάρχει περίπτωση κάποιος που είναι πιο χαμηλά στον πίνακα από κάποιον άλλο να επιλεγεί επειδή δήλωσε μια περιοχή στις προτιμήσεις του ενώ ο άλλος όχι? Προϋπόθεση βέβαια τι και οι 2 έχουν βάλει το κουτάκι για όλη την Ελλάδα και φυσικά να μη συντρέχουν κοινωνικά κριτήρια
-
Όχι. Εφόσον έχουν και οι δυο επιλέξει το κουτάκι προηγείται αυτός που προηγείται! :P
-
κ εγώ καινουρια στην παρέα σας....διαβαζα με προσοχή τα όσα εχουν αναφερθεί στη σελίδα αλλα αυτό που πετυχα είναι να μπερδευτώ...βλεπετε πρωτη φορα ασχολούμαι με τους αναπληρωτες κ ωρομισθιους κ ειναι ενα σωρο πραγματα που δεν ήξερα....τελικά ποιοι προηγούνται στις προσλήψεις;;οι έχοντες μορια (ασεπ,προυπηρεσίας κτλ) ή έχοντες κοινωνικά κριτηρια (πολυτεκνοι, 3τεκνοι, αναπηρια κτλ):::: :-\
-
Εχεις μπερδεψει τις - προσληψεις αναπληρωτων με τις - τοποθετησεις τους
-
Να αναφερω κατι που ειπε αιρετος στα μεσα της χρονιας και αν καποιος μπορει να βρει σχετικη εγκυκλιο η νομοθεσια ας μας διαφωτισει Πλεον τις τοποθετησεις των αναπληρωτων τις κανει ο Δντης Εκπαιδευσης και οχι τα ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ Ισχυει κατι τετοιο;
-
κανεις;
-
Να αναφερω κατι που ειπε αιρετος στα μεσα της χρονιας και αν καποιος μπορει να βρει σχετικη εγκυκλιο η νομοθεσια ας μας διαφωτισει Πλεον τις τοποθετησεις των αναπληρωτων τις κανει ο Δντης Εκπαιδευσης και οχι τα ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ Ισχυει κατι τετοιο;
Σε κάποια ΠΥΣΔΕ έχουν γίνει τέτοιες καταγγελίες, όπως της ΕΛΜΕ Πειραιά για την αρμοδιότητα για τις τοποθετήσεις, μετακινήσεις των αναπληρωτών να περάσει στο ΠΥΣΔΕ και όχι στον Προϊστάμενο (http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B5%CE%BB%CE%BC%CE%B5-%CF%80%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B1%CE%B9%CE%AC-%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B5%CF%83%CE%BC%CE%B1-%CF%83%CE%B5-%CF%83%CF%8D%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%88%CE%B7-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CF%89%CF%84%CF%8E%CE%BD-163)
Η νομοθεσία που υπάρχει για την τοποθέτηση αναπληρωτών μετά την πρόσληψή τους στην κάθε δ/νση εκπ/σης είναι αυτή (http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/anaplirotes-oromisthioi/plirofories/1208-tropos-topothethshs-anaplhrwtwn-wrwmisthiwn-se-scholeia.html).
Στη χώρα αυτή, όμως, είτε υπάρχει νομοθεσία είτε δεν υπάρχει - και ό,τι και να λέει - ΠΑΝΤΑ βρίσκεται τρόπος αν ο "επιθυμούμενος" άνθρωπος "πρέπει" να πάει στην "κατάλληλη" θέση.
Οπότε,
δεν έχει και νόημα.!
-
Στις τοποθετήσεις αναπληρωτών οι έχοντες παιδιά 3ή 2 ή 1 παίζουν ρόλο τα μόρια ή τα πιο πολλά παιδιά;
Δηλαδή ένας τρίτεκνος με 5 μόρια προηγηται από έναν διτεκνο με 7 μόρια ;
-
Στις διατάξεις του άρθρου 8 παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9.4.2003 (ΦΕΚ.465/17.4.2003 τ.Β) Ρυθμιστικής Απόφασης ορίζεται ότι: « Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά.Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια
Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία που προέρχονται από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
-
Στις διατάξεις του άρθρου 8 παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9.4.2003 (ΦΕΚ.465/17.4.2003 τ.Β) Ρυθμιστικής Απόφασης ορίζεται ότι: « Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά.Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια
Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία που προέρχονται από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
ναι απλά στην κατηγορία γ ανήκουν οι έχοντες 3 2 ή 1 παιδί
Ποιος προηγείται ;
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Νομίζω ότι σε αυτή την περίπτωση δεν παίζουν κάποιο ρόλο τα μόρια...
-
Νομίζω ότι σε αυτή την περίπτωση δεν παίζουν κάποιο ρόλο τα μόρια...
δηλαδη ποιος προηγείται ;
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Απάντηση από αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ: "Η κατάταξη γίνεται πρώτα με τον αριθμό των παιδιών και μετά με τα μόρια"
-
Απάντηση από αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ: "Η κατάταξη γίνεται πρώτα με τον αριθμό των παιδιών και μετά με τα μόρια"
ευχαριστω
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Για την τοποθέτηση σε συγκεκριμένο λειτουργικό κενό προηγείται ο μόνιμος που έχει ζητήσει απόσπαση εντός ΠΥΣΔΕ ή ο αναπληρωτής?
-
Για την τοποθέτηση σε συγκεκριμένο λειτουργικό κενό προηγείται ο μόνιμος που έχει ζητήσει απόσπαση εντός ΠΥΣΔΕ ή ο αναπληρωτής?
Ο μόνιμος, τουλάχιστον σύμφωνα με την παρακάτω εγκύκλιο του υπουργείου:
http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%BF%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CE%AF%CE%B5%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B8%CE%B5%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD-%CF%83%CE%B5-%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CF%84%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B8%CE%AD%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82
-
ευχαριστω
Sent from my iPhone using Tapatalk
μιλησα με το υπουργείο και μου είπαν ότι όπως θέλει ο προϊστάμενος τηΣ
ΔΔ το ερμηνεύει αν προηγείται ο τρίτεκνος από τον διτεκνο κ.τ.λ
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Ο προϊστάμενος της δευτεροβάθμιας μου είπε ότι τα 3 ή 2 ή 1 παιδιά είναι το ίδιο δεν προηγείται δηλαδή ο τρίτεκνος μετά ο διτεκνος κ.ο.κ
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Ο προϊστάμενος της δευτεροβάθμιας μου είπε ότι τα 3 ή 2 ή 1 παιδιά είναι το ίδιο δεν προηγείται δηλαδή ο τρίτεκνος μετά ο διτεκνος κ.ο.κ
Sent from my iPhone using Tapatalk
http://www.gdimitrakopoulos.gr/files/nomoi/fek465.pdf (http://www.gdimitrakopoulos.gr/files/nomoi/fek465.pdf)
ή
Οι αναπληρωτές,ύστερα από απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, τοποθετούνται με την εξής σειρά ανάλογα βέβαια και με τις προτιμήσεις τους στη δήλωση που κάνουν: α) οι γονείς 4 τέκνων που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική θητεία τους β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία γ) οι γονείς με 3 ή 2 ή 1 παιδί δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια
και μεταξύ ανηκόντων στην ίδια κατηγορία οι έχοντες εντοπιότητα
-
http://www.gdimitrakopoulos.gr/files/nomoi/fek465.pdf (http://www.gdimitrakopoulos.gr/files/nomoi/fek465.pdf)
ή
Οι αναπληρωτές,ύστερα από απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, τοποθετούνται με την εξής σειρά ανάλογα βέβαια και με τις προτιμήσεις τους στη δήλωση που κάνουν: α) οι γονείς 4 τέκνων που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική θητεία τους β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία γ) οι γονείς με 3 ή 2 ή 1 παιδί δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια
και μεταξύ ανηκόντων στην ίδια κατηγορία οι έχοντες εντοπιότητα
ναι αυτά ακριβώς μου είπε και εμένα και μου είπε εφόσον είναι όλοι στη γ κατηγορία είναι όλοι ισοι
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Υπάρχει τρόπος να μάθουμε τι ισχύει τελικά ;
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
O συνάδελφος sapore απάντησε πιο πάνω. Επαναλαμβάνω το link http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/anaplirotes-oromisthioi/plirofories/1208-tropos-topothethshs-anaplhrwtwn-wrwmisthiwn-se-scholeia.html (http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/anaplirotes-oromisthioi/plirofories/1208-tropos-topothethshs-anaplhrwtwn-wrwmisthiwn-se-scholeia.html)
Δηλ σε περίπτωση ίδιων κριτηρίων πχ 4 τρίτεκνοι θέλουν το ίδιο σχολείο κ έχουν όλοι ή δεν εχουν εντοπιότητα, προηγείται αυτός που έχει τα περισσότερα μόρια.
-
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΠΡΟΣ/ΚΟΥ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ,
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ,
ΤΜΗΜΑΤΑ Α
Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ:
Πληροφορίες :Σ. Χανιαλίδης, Τηλέφωνο: 210.344 3333, FAX: 210.344 2582
Email: t09ppe1a(ΑΤ)ypepth.gr
Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ:
Πληροφορίες : Θ. Βερύκιος, Τηλέφωνο: 210.344 2789, FAX: 210.344 2867
Email: t09pde1(ΑΤ)ypepth.gr
ΘΕΜΑ : Τοποθέτηση προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών.
ΣΧΕΤ: Η παρ.3 του άρθρου 8 της αριθμ. 35557/09-04-2003 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 465/17-04-2003 τ.Β')
Με αφορμή ερωτήματα πολλών Δ/νσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με τα κριτήρια τοποθέτησης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών σας αναφέρουμε τα εξής:
Στις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 8 της αριθμ. 35557/09-04-2003 Υ.Α. (ΦΕΚ 465/17-04-2003 τ.Β) ορίζεται ότι: «Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού προσλαμβανομένων για την τοποθέτηση τους στα λειτουργικά κενά. Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα Α λαμβάνονται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ.1, περίπτωση γ' του Ν.2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδιο κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα Β' προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα»
Στις διατάξεις του άρθρου 13, παρ.1 του Ν.3149/2003 (ΦΕΚ 141/10-06-2003 τ.Α) ορίζεται ότι «αν εξαντληθούν οι πίνακες των υποψήφιων του ενιαίου πίνακα, προσλαμβάνονται προσωρινοί αναπληρωτές από συμπληρωματικό πίνακα υποψηφίων, ο οποίος συντάσσεται ύστερα από πρόσκληση ενδιαφέροντος και στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους».
Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ.8 του Ν.3194/2003 (ΦΕΚ 267/20-11-2003 τ.Α) ορίζεται ότι «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, αμέσως μετά τους υποψήφιους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται και στις περιπτώσεις μεταθέσεων - αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών.»
Στις διατάξεις του άρθρου 17του Ν.3402/2005 (ΦΕΚ 258/17-10-2005 τ.Α) ορίζεται ότι «Οι μορφές αναιμίας δρεπανοκυτταρική και μικροδρεπανοκυτταρική, ισοδυναμούν, ως προς τα ιατρικά και κοινωνικά προβλήματα που προκαλούν στους πάσχοντες, προς την ομόζυγη μεσογειακή αναιμία, και οι πάσχοντες τυγχάνουν των ευεργετημάτων που απολαμβάνουν κατά νόμο όσοι πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία»
Στις διατάξεις του άρθρου 8 του Ν.3687/2008 (ΦΕΚ 159/01-08-2008 τ.Α) ορίζεται ότι: «.. δ) Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ρυθμίζονται θέματα που αφορούν στη διαδικασία πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών. Κάθε σχετική διάταξη, η οποία αναφέρεται στο ίδιο θέμα, καταργείται.»
Μέχρι την έκδοση νέας υπουργικής απόφασης για ρύθμιση του εν λόγω θέματος, σε εφαρμογή του άρθρου 8 του Ν.3687/2008, συνεχίζει να ισχύει η αριθμ.35557/09-04-2003 Υπουργική Απόφαση. Λόγω ερωτημάτων που προέρχονται από τις Δ/νσεις και τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς σχετικά με την τοποθέτηση τους, θα πρέπει να επισημάνουμε ότι;
1. Στην περίπτωση (β) εμπίπτουν και οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από δρεπανοκυτταρική ή μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία.
2. Οι εκπαιδευτικοί με σκλήρυνση κατά πλάκας τοποθετούνται στα σχολεία της διεύθυνσης αμέσως μετά τους εκπαιδευτικούς της περίπτωσης (β) και πριν από αυτούς της περίπτωσης (γ).
3. Στην περίπτωση (ε) η πρόταξη εκπαιδευτικών με εντοπιότητα θα εφαρμόζεται μόνο σε περίπτωση εκπαιδευτικών με ίδια συνολικά μορία προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.
4. Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), ((b), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα.
5. Σε περίπτωση σύμπτωσης όλων των ανωτέρω αναφερόμενων κριτηρίων, ως τελικό κριτήριο κατάταξης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή ωρομισθίων, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη των εκπαιδευτικών στις Δ/νσεις Π.Ε..
6. Για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών προερχόμενων από τον πίνακα Γ ισχύουν τα ίδια κριτήρια τοποθέτησης.
7. Κατά αναλογία τα ίδια κριτήρια ισχύουν και κατά την τοποθέτηση ωρομισθίων εκπαιδευτικών.
Υπενθυμίζεται ότι, για την κατάταξη των υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στους πίνακες της παρ.5 περίπτ. α' του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 (Πίνακας Β)και του άρθρου 13 παρ.1 του Ν.3149/2003 (Πίνακας Γ)καθώς και των υποψηφίων ωρομισθίων εκπαιδευτικών στους πίνακες της παρ.5 περίπτ.β του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 λαμβάνονται υπόψη, κατά σειρά, τα εξής κριτήρια: τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, η ημεροχρονολογία κτήσης του πτυχίου και ο ραθμός του πτυχίου.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
-
Καλά όλα αυτά πάνε περίπατο, αν έχεις κολλητό το διευθυντή της Δ/νσης, όπου τοποθετείσαι ή κάποιον άλλον από το ΠΥΣΔΕ κ.λ.π! Ξέρω άτομο που προσλήφθηκε στην ίδια φάση με την ανηψιά μου, χωρίς οικογένεια ή παιδιά και με μικρότερη προυπηρεσία, να τοποθετηθεί σε προνομιακό σχολείο (10 λεπτά από το σπίτι του), μόνο και μόνο λόγω διασυνδέσεων με τον διευθυντή στη Δ/νση της ΔΔΕ κι εκείνη να βρεθεί σε σχολείο 70 χλμ. μακριά! Κι άκρη δε βρέθηκε πουθενά!
-
έκανε ένσταση και καταγγελία ; και δεν έγινε τπτ;
-
Καλά όλα αυτά πάνε περίπατο, αν έχεις κολλητό το διευθυντή της Δ/νσης, όπου τοποθετείσαι ή κάποιον άλλον από το ΠΥΣΔΕ κ.λ.π! Ξέρω άτομο που προσλήφθηκε στην ίδια φάση με την ανηψιά μου, χωρίς οικογένεια ή παιδιά και με μικρότερη προυπηρεσία, να τοποθετηθεί σε προνομιακό σχολείο (10 λεπτά από το σπίτι του), μόνο και μόνο λόγω διασυνδέσεων με τον διευθυντή στη Δ/νση της ΔΔΕ κι εκείνη να βρεθεί σε σχολείο 70 χλμ. μακριά! Κι άκρη δε βρέθηκε πουθενά!
Ακριβώς.
Οι ενστάσεις έχουν 1 κάποια αποτελεσματικότητα, αλλά όχι πάντα.
Μη διστάζετε να τις κάνετε αν γνωρίζετε τη νομοθεσία, όμως (και είστε χωρίς βύσμα, εννοείται).
Και γραπτά πάντα.
-
Εφόσον σε μία ειδικότητα σε κάποια περιοχή, προσλαμβάνονται λιγότεροι αναπληρωτές από τα υπάρχοντα κενά της ειδικότητας, υπάρχει κάποια "γραμμή" να καλύπτονται πρώτα τα κενά των ΓΕΛ (λόγω πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων) και μετά να συνεχίζουν με Γυμνάσια και ΕΠΑΛ?
-
Εφόσον σε μία ειδικότητα σε κάποια περιοχή, προσλαμβάνονται λιγότεροι αναπληρωτές από τα υπάρχοντα κενά της ειδικότητας, υπάρχει κάποια "γραμμή" να καλύπτονται πρώτα τα κενά των ΓΕΛ (λόγω πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων) και μετά να συνεχίζουν με Γυμνάσια και ΕΠΑΛ?
"Νομικά" (με Νόμο, δλδ) ΟΧΙ.
Αλλά το "νόμιμο" δεν είναι και το προτέρημα της χώρας μας.
"Νόμοι"-σουρωτήρια κατά βούληση (των εχόντων της ευθύνη "τήρησης" των Νόμων) {για αυτό και παίρνουν το επίδομα ευθύνης, ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΚΟΜΑ ΑΥΤΟ!}
Επίσης: "Πενία {αναπληρωτών} τέχνας κατεργάζετε".
Και (ειδικά για τη χώρα μας): "Τα αγαθά κόλποις κτώνται".
Θυμίζω από το κατηργημένο ΠΔ "αξιολόγησης" (αλα Danielson) στελεχών εκπαίδευσης:
http://www.pde.gr/index.php?topic=4596.msg751862#msg751862
και ποιός εξαιρετικός: Αυτός που "εισηγείται καινοτομικές ή άλλων ειδών προσεγγίσεις που θεωρεί ότι μπορούν να βελτιώσουν την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την καλύτερη εφαρμογή των εγκυκλίων".
Έτσι;;; Ναι : Δικαιολογείται και το "επίδομα ευθύνης"!! ;)
-
Ακριβώς.
Οι ενστάσεις έχουν 1 κάποια αποτελεσματικότητα, αλλά όχι πάντα.
Μη διστάζετε να τις κάνετε αν γνωρίζετε τη νομοθεσία, όμως (και είστε χωρίς βύσμα, εννοείται).
Και γραπτά πάντα.
Πρἀγματι, έτσι αυμβαίνει. Αλλά αν τους κυνηγήσεις και κάνεις ένσταση απαιτώντας να σου απαντησουν γραπτά με βαση ποιο νόμο έγινε η τοποθέτηση θα μαζευτούν.
-
Μια ερώτηση μήπως ξέρει κάποιος, προσλαμβάνεται αναπληρώτρια που πριν λίγες μέρες γέννησε οπότε δε θα πάει αμέσως σχολείο αλλά μόλις τελειώσει η άδεια λοχείας. Είναι νόμιμο να της πουν από τη διεύθυνση να μη δηλώσει σχολεία τώρα αλλά όταν τελειώσει η άδειά της;
-
Η μαγική λέξη στην Υ.Α του 2003 είναι το "προτιμώνται". Δηλαδή;
-
Μια ερώτηση μήπως ξέρει κάποιος, προσλαμβάνεται αναπληρώτρια που πριν λίγες μέρες γέννησε οπότε δε θα πάει αμέσως σχολείο αλλά μόλις τελειώσει η άδεια λοχείας. Είναι νόμιμο να της πουν από τη διεύθυνση να μη δηλώσει σχολεία τώρα αλλά όταν τελειώσει η άδειά της;
Εστω και τυπικά κάπου δεν πρέπει να τοποθετηθεί; Θα είναι στη διάθεση ΠΥΣΔΕ χωρίς τοποθέτηση; Λογικά όχι, πρέπει να υποβάλει δήλωση.
-
Μια ερώτηση μήπως ξέρει κάποιος, προσλαμβάνεται αναπληρώτρια που πριν λίγες μέρες γέννησε οπότε δε θα πάει αμέσως σχολείο αλλά μόλις τελειώσει η άδεια λοχείας. Είναι νόμιμο να της πουν από τη διεύθυνση να μη δηλώσει σχολεία τώρα αλλά όταν τελειώσει η άδειά της;
Χωρίς να προσφέρω μια συγκεκριμένη απάντηση στην παραπάνω ερώτηση,
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Η μαγική λέξη στην Υ.Α του 2003 είναι το "προτιμώνται". Δηλαδή;
Επειδή στη Δ/νση γνωρίζουν ότι η παραπάνω "περίπτωση" (νεογέννητου τέκνου) {όπως και της επικείμενης γέννησης} ιδιάζει σε σχέση με την "γονέας τέκνου"
το χείριζονται ανάλογα.
Νόμιμο?
Άδικο?
Σίγουρα (όπως το "προτιμώνται" στην Υ.Α.) αφήνει περιθώρια να φανεί ότι "Τα όρια της γλώσσας είναι τα όρια της σκέψης".
Θα μπορούσε να γράφει στην Υ.Α. (2003) "προηγούνται στις επιλογές τους" που είναι πιο σαφές.
"Προτιμώνται"?
Η πλούσια Ελλ. γλώσσα.
-
Βρε παιδια εχετε παρατηρησει φετος οτι οσες προσληψεις και αν εχουν γινει , δεν ανανεωνονται καθολου οι πινακες?γιατι αραγε?
-
Πάνω κάτω ειναι ολα γνωστά για τις τοποθετήσεις αναπληρωτων ισχύει η ΥΑ 35557/9-4-2003 το άρθρο 8 και έχουν βγει ερμηνευτικές εγκύκλιοι σχετικά με το ποιος προτιμάται στην τοποθέτηση. Εγω θέλω να ρωτήσω κάτι αλλο σε τοποθέτηση δυσπροσιτου δεν εφαρμόζεται το άρθρο 8 αλλά το 9 της ίδιας ΥΑ που μιλάει για στελέχωση δυσπρόσιτων σχολείων απο αναπληρωτές που γίνεται με βάση τη σειρά κατάταξης στον πίνακα. Το γνωρίζετε αυτό εχει κανεις καμία εμπειρία πάνω σε αυτό απο τοποθετήσεις σε δυσπροσιτα ;
-
Το άρθρο 9 εφαρμόζεται όταν υπάρχει ξεχωριστή προκήρυξη η οποία αναφέρεται μόνο σε δυσπρόσιτα.
-
Στην διεύθυνση μου πάντως οι έγγαμοι με παιδιά είναι στην ίδια κατηγορία δηλαδή ο τρίτεκνος δεν προηγείται τον διτεκνο
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Το άρθρο 9 εφαρμόζεται όταν υπάρχει ξεχωριστή προκήρυξη η οποία αναφέρεται μόνο σε δυσπρόσιτα.
Μήπως γνωρίζεις να μου πεις την ερμηνευτική εγκύκλιο που το αναφέρει/προσδιορίζει η κάποια μεταγενέστερη Υ.Α
-
Στην διεύθυνση μου πάντως οι έγγαμοι με παιδιά είναι στην ίδια κατηγορία δηλαδή ο τρίτεκνος δεν προηγείται τον διτεκνο
Sent from my iPhone using Tapatalk
κακως και παρανομως
-
ναι αυτά ακριβώς μου είπε και εμένα και μου είπε εφόσον είναι όλοι στη γ κατηγορία είναι όλοι ισοι
Σε ποια δευτεροβάθμια; Δωδεκάνησα;
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Εβρου
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
εβρου
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
κακως και παρανομως
Στην Α Πειραιά δεν τηρήθηκε αυτό... προηγήθηκε τρίτεκνη!!!!!!!!
-
Εβρου;στην αθμια Εβρου δεν ισχυει αυτο που λες, εκτος αν μιλας για βθμια..στην αθμια Εβρου η καταταξη εγινε (κ γινεται) οπως οριζεται, δηλ. πρωτα 3 παιδια, μετα 2 κτλ..αν εγινε αυτο που λες γιατι δεν εκανες εσυ ή οποιος αδικηθηκε ενσταση;
-
Μιλάω για δευτεροβάθμια
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Αν και είναι λίγο άκυρη χρονικά η ερώτηση, τελικά τοποθετούνται πρώτα οι τρίτεκνοι μετά οι δίτεκνοι και μετά οι έχοντες ένα παιδί? Ή είναι όλοι στην ίδια κατηγορία και τοποθετούνται με βάση τα μόρια? Ξέρει κάποιος με σιγουριά? Έτυχε να έχουμε μια σχετική συζήτηση με συναδέλφους που δεν κατέληξε κάπου και μείναμε με την απορία... Οι τρίτεκνοι προηγούνται αν έχουν προσληφθεί με το 20%. Εάν όχι?
-
ΤΡΟΠΟΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/1059/105160/Δ1/11-10-2006/ΥΠΕΠΘ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΠΡΟΣ/ΚΟΥ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ &
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΤΜΗΜΑΤΑ Α
Πληροφορίες : Μ. Κρόμπα – Γ. Ζαχαρή
Τηλέφωνο : 210.32 28 776-210.32 29 664
FAX: 210.32 29
ΘΕΜΑ : Τοποθέτηση προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά
Με αφορμή ερωτήματα για την τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων της περιφερείας σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
1. Στις διατάξεις του άρθρου 8 παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9.4.2003 (ΦΕΚ.465/17.4.2003 τ.Β) Ρυθμιστικής Απόφασης ορίζεται ότι: « Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των προσλαμβανομένων για την τοποθέτησή τους στα λειτουργικά κενά. … Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία που προέρχονται από τον πίνακα Β΄ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα.
2. Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003 (ΦΕΚ. 267/20.11.2003τ. Α΄) ορίζεται ότι: «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται καις τις περιπτώσεις μεταθέσεων-αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών».
3. Στις διατάξεις του άρθρου 2 παρ.4α του Ν.3454/2006 (ΦΕΚ.75/7.4.2006 τ.Α) ορίζεται ότι: «Από την έναρξη του σχολ. έτους 2006-2007 και εφεξής, κατά την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών …ποσοστό 20% κατά κλάδο και ειδικότητα επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων αναπληρωτών, προσλαμβάνεται από τους εγγεγραμμένους στον πίνακα εκπαιδευτικούς που έχουν τρία τέκνα. …Η πρόσληψη γίνεται με βάση τη σειρά εγγραφής στον ανωτέρω πίνακα και εφόσον έχουν υποβάλει αίτηση για πρόσληψη στις περιοχές που πραγματοποιούνται οι προσλήψεις. … Αν οι εγγεγραμμένοι στον ανωτέρω πίνακα προσλαμβάνονται δεν επαρκούν, τότε για τη συμπλήρωση του ποσοστού προσλαμβάνονται υποψήφιοι χωρίς προϋπηρεσία από συμπληρωματικό πίνακα στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους…».
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
Παρακαλούμε για την εφαρμογή των ανωτέρω.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/566/111195/Δ1/14-09-2009/ΥΠΕΠΘ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΠΡΟΣ/ΚΟΥ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α'
Πληροφορίες : Σ. Χανιαλίδης
Τηλέφωνο : 210.344 3333
FAX: 210.344 2582
Email: t09ppela(ΑΤ)ypepth.gr
ΘΕΜΑ : Τοποθέτηση Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών.
ΣΧΕΤ:(α) Το αριθμ. f.16.1/2059/11-09-2009 έγγραφο σας.
(β) Η αριθμ. 35557/Δ2/09-04-2003 Υπουργική Απόφαση.
(γ) Το αριθμ. δ.361.1/1059/105160/Δ1/11-10-2006 έγγραφο μας.
Σε απάντηση του ανωτέρω (α) σχετικού εγγράφου σας, σχετικά με τα ειδικότερα κριτήρια που θα πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά τη διαδικασία τοποθέτησης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, σας αναφέρουμε τα εξής:
Σε περίπτωση που, κατά τη διαδικασία τοποθέτησης αναπληρωτών εκπαιδευτικών, βάσει των αναφερομένων στις διατάξεις της παρ.3 του αρθρ.8 της ανωτέρω (β) σχετικής Υπουργικής Απόφασης καθώς και της παρ.8 του αρθρ.1 του Ν.3194/2003, υπάρχουν δύο ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί που υπάγονται στην τελευταία κατηγορία κριτηρίων, ήτοι αυτή των μορίων [π.χ. στην περίπτωση εκπαιδευτικών χωρίς προϋπηρεσία, αγάμων και χωρίς παιδιά], τότε ως επιμέρους κριτήριο θα πρέπει να λαμβάνεται η σειρά τους στον πίνακα αναπληρωτών, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη τους στις Δ/νσεις Π.Ε..
Υπενθυμίζεται ότι, για την κατάταξη των υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στους πίνακες της παρ.5 περίπτ. α' του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 (Πίνακας Β') και του άρθρου 13 παρ.1 του Ν.3149/2003 (Πίνακας Γ') λαμβάνονται υπόψη ,κατά σειρά, τα εξής κριτήρια: τα μόρια προϋπηρεσίας ή επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ (μόνο για τον Πίνακα Β'), η ημεροχρονολογία κτήσης του πτυχίου και ο βαθμός του πτυχίου.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΠΡΟΣ/ΚΟΥ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ,
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ,
ΤΜΗΜΑΤΑ Α
Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ:
Πληροφορίες :Σ. Χανιαλίδης, Τηλέφωνο: 210.344 3333, FAX: 210.344 2582
Email: t09ppe1a(ΑΤ)ypepth.gr
Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ:
Πληροφορίες : Θ. Βερύκιος, Τηλέφωνο: 210.344 2789, FAX: 210.344 2867
Email: t09pde1(ΑΤ)ypepth.gr
ΘΕΜΑ : Τοποθέτηση προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών.
ΣΧΕΤ: Η παρ.3 του άρθρου 8 της αριθμ. 35557/09-04-2003 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 465/17-04-2003 τ.Β')
Με αφορμή ερωτήματα πολλών Δ/νσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με τα κριτήρια τοποθέτησης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών σας αναφέρουμε τα εξής:
Στις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 8 της αριθμ. 35557/09-04-2003 Υ.Α. (ΦΕΚ 465/17-04-2003 τ.Β) ορίζεται ότι: «Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού προσλαμβανομένων για την τοποθέτηση τους στα λειτουργικά κενά. Κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού από υποψηφίους του πίνακα Α λαμβάνονται υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 138, παρ.1, περίπτωση γ' του Ν.2725/1999. Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδιο κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα Β' προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα»
Στις διατάξεις του άρθρου 13, παρ.1 του Ν.3149/2003 (ΦΕΚ 141/10-06-2003 τ.Α) ορίζεται ότι «αν εξαντληθούν οι πίνακες των υποψήφιων του ενιαίου πίνακα, προσλαμβάνονται προσωρινοί αναπληρωτές από συμπληρωματικό πίνακα υποψηφίων, ο οποίος συντάσσεται ύστερα από πρόσκληση ενδιαφέροντος και στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους».
Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ.8 του Ν.3194/2003 (ΦΕΚ 267/20-11-2003 τ.Α) ορίζεται ότι «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, αμέσως μετά τους υποψήφιους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται και στις περιπτώσεις μεταθέσεων - αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών.»
Στις διατάξεις του άρθρου 17του Ν.3402/2005 (ΦΕΚ 258/17-10-2005 τ.Α) ορίζεται ότι «Οι μορφές αναιμίας δρεπανοκυτταρική και μικροδρεπανοκυτταρική, ισοδυναμούν, ως προς τα ιατρικά και κοινωνικά προβλήματα που προκαλούν στους πάσχοντες, προς την ομόζυγη μεσογειακή αναιμία, και οι πάσχοντες τυγχάνουν των ευεργετημάτων που απολαμβάνουν κατά νόμο όσοι πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία»
Στις διατάξεις του άρθρου 8 του Ν.3687/2008 (ΦΕΚ 159/01-08-2008 τ.Α) ορίζεται ότι: «.. δ) Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ρυθμίζονται θέματα που αφορούν στη διαδικασία πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών. Κάθε σχετική διάταξη, η οποία αναφέρεται στο ίδιο θέμα, καταργείται.»
Μέχρι την έκδοση νέας υπουργικής απόφασης για ρύθμιση του εν λόγω θέματος, σε εφαρμογή του άρθρου 8 του Ν.3687/2008, συνεχίζει να ισχύει η αριθμ.35557/09-04-2003 Υπουργική Απόφαση. Λόγω ερωτημάτων που προέρχονται από τις Δ/νσεις και τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς σχετικά με την τοποθέτηση τους, θα πρέπει να επισημάνουμε ότι;
1. Στην περίπτωση (β) εμπίπτουν και οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από δρεπανοκυτταρική ή μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία.
2. Οι εκπαιδευτικοί με σκλήρυνση κατά πλάκας τοποθετούνται στα σχολεία της διεύθυνσης αμέσως μετά τους εκπαιδευτικούς της περίπτωσης (β) και πριν από αυτούς της περίπτωσης (γ).
3. Στην περίπτωση (ε) η πρόταξη εκπαιδευτικών με εντοπιότητα θα εφαρμόζεται μόνο σε περίπτωση εκπαιδευτικών με ίδια συνολικά μορία προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.
4. Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), ((b), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα.
5. Σε περίπτωση σύμπτωσης όλων των ανωτέρω αναφερόμενων κριτηρίων, ως τελικό κριτήριο κατάταξης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή ωρομισθίων, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη των εκπαιδευτικών στις Δ/νσεις Π.Ε..
6. Για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών προερχόμενων από τον πίνακα Γισχύουν τα ίδια κριτήρια τοποθέτησης.
7. Κατά αναλογία τα ίδια κριτήρια ισχύουν και κατά την τοποθέτηση ωρομισθίων εκπαιδευτικών.
Υπενθυμίζεται ότι, για την κατάταξη των υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στους πίνακες της παρ.5 περίπτ. α' του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 (Πίνακας Β)και του άρθρου 13 παρ.1 του Ν.3149/2003 (Πίνακας Γ)καθώς και των υποψηφίων ωρομισθίων εκπαιδευτικών στους πίνακες της παρ.5 περίπτ.β του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 λαμβάνονται υπόψη, κατά σειρά, τα εξής κριτήρια: τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, η ημεροχρονολογία κτήσης του πτυχίου και ο ραθμός του πτυχίου.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/74/28599/Δ1/12-03-2010/ΥΠΔΒΜΘ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΤΜΗΜΑΤΑ Α
Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ:
Πληροφορίες: Σ. Χανιαλίδης, Δ. Αβραντίνης Τηλέφωνο : 210 344 3333 - 344 3327, Fax: 210 344 2582
Εmail: t09ppe1a(AT)ypepth.gr
Β/ΘΜΙΑΕΚΠ/ΣΗ:
Πληροφορίες: Θ. Βερύκιος, Τηλέφωνο : 210 344 2789 Fax:210 344 2867
Email: t09pde1a(AT)ypepth.gr
ΘΕΜΑ: Τοποθέτηση προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών
ΣΧΕΤ. : Το αριθ. Φ.361.1/697/126794/Δ1/14.10.2009 έγγραφο
Σε συνέχεια του ανωτέρω σχετικού εγγράφου σχετικά με τα κριτήρια τοποθέτησης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών σας αναφέρουμε τα εξής:
Στις διατάξεις του άρθρου 12 (πρόσληψη αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών μετά την εξάντληση των πινάκων υποψηφίων) της αριθ. 35557/09-04-2003 Υπουργικής Απόφασης (ΦΕΚ 465/17-04-2003 τ.Β') στην παρ.2 ορίζεται ότι: «Μετά την συγκέντρωση και επεξεργασία των υποβληθέντων στοιχείων εγγράφονται οι υποψήφιοι σε πίνακα Γ'.κατά σειρά, πουε ξαρτάται από την ημερομηνία λήψης του απαιτούμενου για διορισμό βασικού τίτλου σπουδών και σε περίπτωση σύγχρονης "απόκτησης του τίτλου σπουδών από το βαθμό αυτού", και στην παρ.3 ορίζεται ότι: «Για την εγγραφή υποψηφίων αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών στον πίνακα Γ'και την κύρωση αυτού, καθώς και την πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών από τον πίνακα αυτόν και τις κυρώσεις για τους προσλαμβανόμενους και μη προσερχόμενους για ανάληψη υπηρεσίας, εφαρμόζονται οι διατάξεις της παρούσας απόφασης, που προβλέπονται για τους υποψηφίους του πίνακα Β'».
Λόγω ερωτημάτων που προέρχονται από τις Δ/νσεις και τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς σχετικά με την τοποθέτηση τους στην περίπτωση που οι προσλαμβάνονται ταυτόχρονα στην ίδια περιοχή διορισμού εκπαιδευτικοί από τους πίνακες Β'και Γ' (ενιαίος πίνακας και συμπληρωματικός πίνακας αντίστοιχα, ήτοι «με» και «χωρίς» μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ αντίστοιχα), προσθέτουμε την αριθ.8 επισήμανση στο σχετικό έγγραφο ως εξής:
8. Για την τοποθέτηση αναπληρωτών ή ωρομισθίων εκπαιδευτικών προερχόμενων από τους πίνακες Β και Γ (Ενιαίος Πίνακας και συμπληρωματικός πίνακας αντίστοιχα) προηγούνται οι προερχόμενοι από τον πίνακα Β (οι έχοντες μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διανωνισμό του ΑΣ Ε Π) και ακολουθούν οι προερχόμενοι από τον πίνακα Γ(οι μη έχοντες μόρια προϋπηρεσίας και μόρια επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ).
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
-
Δεν διευκρινίζουν τίποτα όλα αυτά ο κάθε διευθυντής εκπαίδευσης το μεταφράζει όπως θελει δυστυχώς
Εννοώ για όσους είναι στην κατηγορία γ
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Καταρχήν ποιο από όλα τα παραπάνω είναι σε ισχύ ;
Δηλαδή το τελευταίο χρονικά ;
Sent from my iPhone using Tapatalk
-
Το τελευταίο χρονικά. Αν και σε αυτήν την περίπτωση οι διευκρινίσεις είναι συμπληρωματικές και δεν αναιρούν κάτι. Δεν πρέπει κάποια στιγμή όμως να διευκρινιστεί ποιοι και αν προηγούνται στην περίπτωση γ?
-
Όλοι έχουμε ανάγκη να δουλέψουμε...Από εκεί και πέρα, τα πάλαι ποτέ 'κοινωνικά κριτήρια' για μένα είναι υποκειμενικά και άδικα σε πάρα πολλά επίπεδα. Κατ' αρχήν, ο όρος 'κοινωνικά κριτήρια' δεν περιλαμβάνει πάρα μόνο ελάχιστες κατηγορίες, άρα αυτόματα αδικούνται όλοι όσοι δεν υπάγονται σε αυτές.
ΟΚ, να τοποθετηθεί πρώτος/η ο/η συνάδελφος με 4 παιδιά, αλλά τι γίνεται με τον/την άλλη συνάδελφο που έχει άτομο με ειδικές ανάγκες/χρόνια ασθενή στο σπίτι-αδελφό/η, γονέα, κλπ; Θα βρεθεί αυτόματα να τοποθετείται τελευταίος/α,κατά κανόνα στα πιο απομακρυσμενα, άρα δυσμενέστερα κενά, αφού τα πιο βολικά θα έχουν πάει στον ευνοούμενο από τα κοινωνικά κριτήρια υποψήφιο.
Και φυσικά, τα τυπικά προσόντα απαξιώνονται πλήρως, αφού, βάσει νόμου, προηγούνται τα κοινωνικά κριτήρια,αφήνοντας πίσω συναδέλφους με υψηλά μόρια, άλλα χωρίς οικογένεια, οι οποίοι μάλιστα τοποθετουνται κατά κανόνα ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΙ.
Food for thought...
-
Όλοι έχουμε ανάγκη να δουλέψουμε...Από εκεί και πέρα, τα πάλαι ποτέ 'κοινωνικά κριτήρια' για μένα είναι υποκειμενικά και άδικα σε πάρα πολλά επίπεδα. Κατ' αρχήν, ο όρος 'κοινωνικά κριτήρια' δεν περιλαμβάνει πάρα μόνο ελάχιστες κατηγορίες, άρα αυτόματα αδικούνται όλοι όσοι δεν υπάγονται σε αυτές.
ΟΚ, να τοποθετηθεί πρώτος/η ο/η συνάδελφος με 4 παιδιά, αλλά τι γίνεται με τον/την άλλη συνάδελφο που έχει άτομο με ειδικές ανάγκες/χρόνια ασθενή στο σπίτι-αδελφό/η, γονέα, κλπ; Θα βρεθεί αυτόματα να τοποθετείται τελευταίος/α,κατά κανόνα στα πιο απομακρυσμενα, άρα δυσμενέστερα κενά, αφού τα πιο βολικά θα έχουν πάει στον ευνοούμενο από τα κοινωνικά κριτήρια υποψήφιο.
Και φυσικά, τα τυπικά προσόντα απαξιώνονται πλήρως, αφού, βάσει νόμου, προηγούνται τα κοινωνικά κριτήρια,αφήνοντας πίσω συναδέλφους με υψηλά μόρια, άλλα χωρίς οικογένεια, οι οποίοι μάλιστα τοποθετουνται κατά κανόνα ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΙ.
Food for thought...
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
-
Κι εγώ είμαι της άποψης ότι οι τοποθετήσεις πρέπει να γίνονται βάσει μορίων. Απ'τη στιγμή όμως που υπάρχουν τα κοινωνικά κριτήρια, θέλω τουλάχιστον να είναι ξεκάθαρα και να μην δίνεται περιθώριο στην κάθε Διεύθυνση να χειρίζεται το θέμα όπως νομίζει
-
καλησπερα σας!
να κανω μια ερωτηση αν ξερει κανεις
αν για παραδειγμα εγω ειμαι 10ος στον πινακα και δηλωσω 1η επιλογη Β' ΚΥΚΛΑΔΩΝ και καποιος αλλος ειναι 1ος στον πινακα αλλα την δηλωσει 5η επιλογη, ποιος προηγειται?
ευχαριστω!
-
Ο ΑΛΛΟΣ
-
σε ευχαριστω!
-
Υπάρχει περίπτωση την μια χρονιά να σε πάρουν αναπληρωτή και την άλλη όχι??
-
Φυσικά και υπάρχει περίπτωση να μη σε πάρουν την επόμενη χρονιά. Του χρόνου θα προσλάβουν λιγότερους αναπληρωτές.
-
Φυσικά και υπάρχει περίπτωση να μη σε πάρουν την επόμενη χρονιά. Του χρόνου θα προσλάβουν λιγότερους αναπληρωτές.
αν ναι δε το ήξερα γιατι λέω εφόσον έχω μορια της προηγούμενης χρονιάς, λογικα έχω πολλές ελπίδες να με πάρουν...
-
Βλέπω, όμως, ότι είσαι δασκάλα. Με τις αλλαγές που έχουν γίνει στα δημοτικά, από τη νέα σχολική χρονιά θα χρειαστούν λιγότερους αναπληρωτές. Δεν είναι αναμενόμενο;
-
Αν στην αίτηση τοποθέτησης αναπληρώτριας βάλω μία επιλογή και δεν την πιάσω μπορεί να με τοποθετήσει το ΠΥΣΠΕ σε σχολείο χωρίς να το έχω δηλώσει;
-
Αν στην αίτηση τοποθέτησης αναπληρώτριας βάλω μία επιλογή και δεν την πιάσω μπορεί να με τοποθετήσει το ΠΥΣΠΕ σε σχολείο χωρίς να το έχω δηλώσει;
Δεν πρέπει να τοποθετηθείς κάπου;
-
Επειδή όσοι προσλαμβάνονται πρέπει να τοποθετηθούν κάπου και επειδή είναι πολύ δύσκολο να πιάσει κάποιος την επιλογή του αν βάλει μόνο μία (οπότε θα τοποθετηθεί όπου το συμβούλιο αποφασίσει) καλό είναι όλοι να βάζουν όσες περισσότερες επιλογές μπορούν.
-
Καλησπερα, ειμαι πε60, τοποθετηθηκα σε ολοημερο νηπιαγωγειο με συναδελφο αναπληρωτρια ως προισταμενη.Πλεον υποχρεωτικα παιρνει η μια νηπιαγωγος την πρωινη βαρδια κ η αλλη την απογευματινη για ολη τη χρονια, δεν υπαρχει το εναλλαξ ανα εβδομαδα.Γνωριζει καποιος με τι κριτηρια γινεται η αναθεση του πρωινου κ του απογευματινου σε καθε εκπαιδευτικο πε60;
-
Για την τοποθέτηση των αναπληρωτών λαμβάνεται υπόψη η συνυπηρέτηση ή όχι? Τι προβλέπεται?
-
Καλησπέρα.
Στην περίπτωση που αναπληρωτής Α έχει πχ. 3 παιδιά και 8 μόρια και αναπληρωτής Β έχει 2 παιδιά και 10 μόρια, ποιος προηγείται στην τοποθέτηση;
-
Για την τοποθέτηση των αναπληρωτών λαμβάνεται υπόψη η συνυπηρέτηση ή όχι? Τι προβλέπεται?
Νομίζω δεν λαμβάνεται υπόψη η συνυπηρέτηση.
-
Κι εγώ αυτό ήξερα... Γιατί όμως πολλές διευθύνσεις μας ζητανε να σημειωσουμε στην αίτηση τοποθέτησης αν έχουμε συνυπηρετηση? Θα μας τρελάνουν?
-
Καλησπέρα.
Στην περίπτωση που αναπληρωτής Α έχει πχ. 3 παιδιά και 8 μόρια και αναπληρωτής Β έχει 2 παιδιά και 10 μόρια, ποιος προηγείται στην τοποθέτηση;
O έχων 3 παιδιά.
-
"Συγκεκριμένα, ορίζεται ότι:
«Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού προσλαμβανομένων για την τοποθέτηση τους στα λειτουργικά κενά. […]
Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια. Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα Β’ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα»."
Σύμφωνα με αυτό, προηγείται αυτός που έχει 2 παιδιά και περισσότερα μόρια (καλύτερη θέση στον πίνακα).
Όσοι έχουν 3 ή 2 ή 1 παιδί ανήκουν στην ίδια κατηγορία.
-
Christos γνωρίζω αυτό που γράφεις. Αυτό που γίνεται σε μια συγκεκριμένη ΔΔΕ ειναι αυτό που λέει ο Yioukos.
Τι γίνεται στις υπόλοιπες. ΔΔΕ ; Τι ισχύει τελικα ;
-
Μάλλον είναι θέμα ανάγνωσης. Προσωπικά πιστεύω ότι όποιος δεν μπορεί να κατανοήσει την έννοια του διαζευκτικού (ή) καλό θα είναι να ξανακάνει μια βόλτα από το δημοτικό. :)
-
Σύμφωνα με αυτό, προηγείται αυτός που έχει 2 παιδιά και περισσότερα μόρια (καλύτερη θέση στον πίνακα).
Όσοι έχουν 3 ή 2 ή 1 παιδί ανήκουν στην ίδια κατηγορία.
Κι εγώ αυτής της άποψης είμαι. Αλλά όλες οι διευθύνσεις που γνωρίζω προτάσσουν τους έχοντες 3 παιδιά. Και 2 αιρετούς που ρώτησα αυτό μου είπαν. Επίσης, έστειλα και στο υπουργείο να ρωτήσω και ακόμα μου απαντάνε... Τώρα που μου το θύμησες θα ξαναστείλω.
-
Κι όμως, υπάρχουν διευθύνσεις που ακολουθούν το αυτονόητο.
-
Θέλω να ελπίζω ότι υπάρχουν. Αν ξέρεις καμία πες την, να την δηλώσουμε του χρόνου 8)
-
Νομίζω μια ερώτηση στο υπουργείο, αυριο μάλιστα, και μια γραπτή απάντηση σε αυτό το ερώτημα θα δώσει οριστική απάντηση.
Πάντως συμφωνώ με το Christo στην ερμηνεία, αλλα συνεχίζει να μου προκαλεί εντύπωση που οι περισσότερες ΔΔΕ προτάσσουν τους έχοντες περισσότερα παιδια.
-
.
-
Παιδιά ειχαμε καμια απαντηση απο το υπουργειο, γιατι αυτο που συζηταμε ειναι πολυ σοβαρο αλλάζει ολη την λογικη των τοποθετησεων.
Γνωριζουμε σε ποιες δευτεροβαθμιες θεωρουν τα 1 ή 2 ή 3 παιδια ανηκουν στην ιδια κατηγορια???????
Οποιαδηποτε πληροφορια ειναι πολιτιμη!!!!!
-
Παιδιά ειχαμε καμια απαντηση απο το υπουργειο, γιατι αυτο που συζηταμε ειναι πολυ σοβαρο αλλάζει ολη την λογικη των τοποθετησεων.
Γνωριζουμε σε ποιες δευτεροβαθμιες θεωρουν τα 1 ή 2 ή 3 παιδια ανηκουν στην ιδια κατηγορια???????
Οποιαδηποτε πληροφορια ειναι πολιτιμη!!!!!
[/size][/size]
-
Εγώ δεν είχα απάντηση έγγραφη. Όταν έχω θα ενημερώσω. Αν θέλεις ρώτησέ τους κι εσύ, γιατί όσο πιο πολλοί ρωτάμε τόσο το καλύτερο. Στην τελική πρέπει να σταλεί διευκρινιστική στις Διευθύνσεις για να τοποθετούμαστε όλοι με τα ίδια κριτήρια και όχι κάθε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ όπως νομίζει.
Σχετικά με τη συνυπηρέτηση όμως (που ρώτησα παραπάνω) έμαθα ότι δεν προβλέπεται απ'το νόμο μοριοδότηση για τις τοποθετήσεις αναπληρωτών.
-
Όταν κάνουμε αίτηση-επανεξέταση τοποθέτησης κάνουμε καινούρια αίτηση και βάζουμε ξανά τα σχολεία που θέλουμε ή απλά ζητάμε να επανεξετάσουν την προηγούμενη αίτηση τοποθέτησης;;
-
Θεωρώ ότι εφόσον προτάσσονται στην τοποθέτηση οι έχοντες παιδιά, καλό είναι οι δευτεροβάθμιες να εξετάζουν αν τα παιδιά θα τα έχουν μαζί τους οι προσλαμβανόμενοι γονείς τους. Υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι με ένα+ παιδιά που επιλέγουν να μην τα πάρουν μαζί. Γιατί να προηγηθούν πχ αυτοί από κάποιους που έχουν πραγματικά την ανάγκη να βρεθούν σε ένα μέρος πιο ασφαλές επειδή ακριβώς θα έχουν μαζί και τα παιδιά τους;
-
Και πώς ακριβώς θα το εξετάζουν αυτό?
-
Μέσω των μετεγγραφών φαντάζομαι.
-
Σε προηγούμενο έτος προηγήθηκε στην τοποθέτηση από μένα συνάδελφος με περισσότερα παιδιά. Πέρασα μεγάλα ζόρια (παιδικές αδιαθεσίες, γκρίνια γιατί τους έλλειπε το σπίτι μας κλπ) έχοντας τα δικά μου παιδιά μαζί και έμαθα εν συνεχεία ότι η προηγηθείσα τα είχε αφήσει στη μαμά της και έκανε φοιτητική ζωή. Ε, δεν ήταν άδικο;
-
Κι αν δεν πηγαίνουν σχολείο? Ή αν στη μέση της χρονιάς αποφασίσουν να τα στείλουν πίσω στον άλλο γονιό που μπορεί να μένει αλλού? Ή αν έχουν 3-4 και η μαμά/ο μπαμπάς πάρει μαζί τα 2 ή το 1?
Δε νομίζω ότι γίνεται αυτό που λες.
Άδικα είναι όλα τα κοινωνικά κριτήρια για μένα. Σημειώνω ότι έχω 2 παιδιά η ίδια. Οι τοποθετήσεις θα έπρεπε να γίνονται μόνο βάσει σειράς του πίνακα είναι η γνώμη μου.
-
Στο site alfavita: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/erotiseis-kai-apantiseis-apo-tmima-diorismon-kai-dieythynsi-prosopikoy-gia-tis στις 29/8/17 δημοσιεύτηκαν απαντήσεις σε ερωτήματα που έθεσε ο ΣΑΤΕΑ (Ειδική αγωγή) προς τη Δ/νση προσωπικού Α/θμιας του Υπουργείου (κα Γώρου) και την Δ/νση ΕΑΕ (κος Κασσιανός).
Εκεί ξεκάθαρα λέει:
11. Σχετικά με το κριτήριο «1,2,3 παιδιών». Θα υπάρξει διευκρίνιση για το αν λαμβάνεται υπόψη κατά αύξουσα σειρά ο αριθμός παιδιών ή όχι;
Θα υπάρξει διευκρινιστική προς πρωτοβάθμιες. Όσοι έχουν 1, 2 ή 3 παιδιά θεωρείται ένα κριτήριο και δεν προηγείται αυτός που έχει 3 έναντι αυτού που έχει ένα παιδί. Σε περίπτωση ίσων μορίων οι εν λόγω υποψήφιοι θα συγκρίνονται μεταξύ τους ως προς την προϋπηρεσία.
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/erotiseis-kai-apantiseis-apo-tmima-diorismon-kai-dieythynsi-prosopikoy-gia-tis#ixzz4s5SOkDyb
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
-
Επιτέλους!!!! μακάρι για να τελειώνει αυτή η παράλογη μετάφραση της εγκυκλίου από πολλές διευθύνσεις, ανάμεσα στις οποίες και η δική μου, που ήθελε κάποιος-α με πολύ λιγότερα μόρια να προηγείται επειδή έχει ένα παιδί παραπάνω από ΄μένα.
Τέλος θέλω να προσθέσω ότι έχω υποβάλλει αίτημα προς το υπουργείο από τα μέσα του καλοκαιριού, για το ποιος προηγείται στο κριτήριο γ) και χωρίς να έχω ακόμα γραπτή απάντηση στο ερώτημά μου, μου απάντησαν τηλεφωνικά ότι θα δοθεί διευκρινιστική προς τις διευθύνσεις.
-
Δεν καταλαβαίνω γιατί η απόφαση τοποθέτησης χρήζει ερμηνείας αφού ο τρόπος σύνταξής της είναι σαφής :
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια.
Διαβάστε περισσότερα: Υπουργείο Παιδείας: Τα κριτήρια τοποθέτησης αναπληρωτών στα σχολεία - Dikaiologitika News
Οι οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ
αν ο συντάητης ήθελε να δωσει προταιραιότητα στα 3 μετά στα δύο κτλ θα τα έβαζε ξεχωριστά όπως δεν το αμέλησε να το κάνει για τους πολύτεκνους ή τους απλά έγγαμους ...
Αλλιως θα έλεγε :οι έγγαμοι ανάλογα των αριθμό παιδιών και δεν θα χρειάζονταν να προσθέσει τους έγγαμους χωρίς παιδιά ως ξεχωριστή κατηγορία...
Επαναλαμβάνω , το γεγονός ότι προσθέτεται σαν ξεχωριστή κατηγορία "οι έγγαμοι χωρίς παιδιά " τεκμηριώνει ότι οι " οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί" είναι ΜΙΑ και ΕΝΙΑΙΑ κατηγορία αλλιώς η προσθήκη του " έγγαμος χωρίς παιδια" αποτελεί πλεονασμό στα κριτήρια της Υπουργικής Απόφασης ...
Όποιος δεν το καταλαβαίνει μάλλον ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ
όποιος διαφωνεί ας δώσει μια τεκμηριωμένη απάντηση στα ερώτηματα :
1)για ποιο λόγο προστέθηκαν οι έγγαμοι χωρις παιδιά
2) για ποιο λόγο δεν προστέθηκαν ώς ξεχωριστή κατηγορία οι τρίτεκνοι κλπ
χωρίς στις δυο απαντήσεις των παραπάνω ερωτημάτων να χρησιμοποιήσει αντικρουόμενες επιχειρηματολογίες
-
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/1059/105160/Δ1/11-10-2006/ΥΠΕΠΘ
Με αφορμή ερωτήματα για την τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων της περιφερείας σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
2. Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003 (ΦΕΚ. 267/20.11.2003τ. Α΄) ορίζεται ότι: «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται καις τις περιπτώσεις μεταθέσεων-αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών».
3. Στις διατάξεις του άρθρου 2 παρ.4α του Ν.3454/2006 (ΦΕΚ.75/7.4.2006 τ.Α) ορίζεται ότι: «Από την έναρξη του σχολ. έτους 2006-2007 και εφεξής, κατά την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών …ποσοστό 20% κατά κλάδο και ειδικότητα επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων αναπληρωτών, προσλαμβάνεται από τους εγγεγραμμένους στον πίνακα εκπαιδευτικούς που έχουν τρία τέκνα. …Η πρόσληψη γίνεται με βάση τη σειρά εγγραφής στον ανωτέρω πίνακα και εφόσον έχουν υποβάλει αίτηση για πρόσληψη στις περιοχές που πραγματοποιούνται οι προσλήψεις. … Αν οι εγγεγραμμένοι στον ανωτέρω πίνακα προσλαμβάνονται δεν επαρκούν, τότε για τη συμπλήρωση του ποσοστού προσλαμβάνονται υποψήφιοι χωρίς προϋπηρεσία από συμπληρωματικό πίνακα στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους…».
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
Παρακαλούμε για την εφαρμογή των ανωτέρω.
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ
4. Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), ((b), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα.
5. Σε περίπτωση σύμπτωσης όλων των ανωτέρω αναφερόμενων κριτηρίων, ως τελικό κριτήριο κατάταξης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή ωρομισθίων, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη των εκπαιδευτικών στις Δ/νσεις Π.Ε..
6. Για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών προερχόμενων από τον πίνακα Γισχύουν τα ίδια κριτήρια τοποθέτησης.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
Το θέμα έχει ξεκαθαρίσει από το πολύ μακρινό 2006 - 2009 - 2010 . Και δεν αφήνεται καμία παρερμηνεία ως προς αυτό . Οποιαδήποτε άλλη εφαρμογή της νομοθεσίας αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα ,παρατυπία και ενδεχομένως παράβαση καθήκοντος και σηκώνει σωρεία μυνήσεψν από τους αναπληρωτές επί της εφαρμογής της εν λόγω διάταξης . Αλλά στο φινάλε - φινάλε για το συμφέρον της υπηρεσίας σε ξαποστέλνουν όπου θέλουν αλλά πάντα σε δεύτερο χρόνο με τροποποίηση της αρχικής τοποθέτησης ή σε περίπτωση που είσαι πλεονάζον προσωπικό (π.χ επιστροφή από άδεια λοχείας)μπορεί ο Περιφερειάρχης να σε αλλάξει ολόκληρη ΔΝΣΗ ,δηλαδή π.χ από Φωκίδα να βρεθείς Βοιωτία υπό την σύμφωνη όμως γνώμη σου και υπό την προυποθέση να έχεις προσληφθεί μέσω ΕΣΠΑ και όχι τακτικού ΠΔΕ.
-
Εγώ δεν είχα απάντηση έγγραφη. Όταν έχω θα ενημερώσω. Αν θέλεις ρώτησέ τους κι εσύ, γιατί όσο πιο πολλοί ρωτάμε τόσο το καλύτερο. Στην τελική πρέπει να σταλεί διευκρινιστική στις Διευθύνσεις για να τοποθετούμαστε όλοι με τα ίδια κριτήρια και όχι κάθε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ όπως νομίζει.
Σχετικά με τη συνυπηρέτηση όμως (που ρώτησα παραπάνω) έμαθα ότι δεν προβλέπεται απ'το νόμο μοριοδότηση για τις τοποθετήσεις αναπληρωτών.
κατ’ εφαρμογή του Συντάγματος, η υποχρέωση της διοίκησης για έγγραφη απάντηση στα αντίστοιχα αιτήματα των πολιτών εντός ορισμένης προθεσμίας, ρυθμίζεται με τις διατάξεις του άρθρου 4, του Ν.2690/1999 - Κώδικας Διοικητικής Διαδικασίας. Ειδικότερα προβλέπεται ότι οι δημόσιες υπηρεσίες, οι ΟΤΑ (α΄και β΄βαθμού – δήμοι και περιφέρειες αντίστοιχα) και τα ΝΠΔΔ, όταν υποβάλλονται αιτήσεις, οφείλουν να διεκπεραιώνουν τις υποθέσεις των ενδιαφερομένων και να αποφαίνονται για τα αιτήματά τους μέσα σε προθεσμία 50 ημερών, εφόσον από ειδικές διατάξεις δεν προβλέπονται μικρότερες προθεσμίες.
Αν η αίτηση υποβληθεί σε αναρμόδια υπηρεσία, η υπηρεσία αυτή οφείλει, μέσα σε 3 ημέρες, να τη διαβιβάσει στην αρμόδια και να γνωστοποιήσει τούτο στον ενδιαφερόμενο. Στην περίπτωση αυτή η προθεσμία αρχίζει από τότε που περιήλθε η αίτηση στην αρμόδια υπηρεσία.
Για υποθέσεις αρμοδιότητας περισσότερων υπηρεσιών, η προθεσμία των 50 ημερών παρατείνεται κατά 10, ακόμη, ημέρες.
Εάν κάποια υπόθεση δεν μπορεί να διεκπεραιωθεί λόγω αντικειμενικής αδυναμίας, ειδικά αιτιολογημένης, η αρμόδια υπηρεσία οφείλει, εντός 5 τουλάχιστον ημερών πριν από την εκπνοή τους, να γνωστοποιήσει εγγράφως στον αιτούντα: α) τους λόγους της καθυστέρησης, β) τον υπάλληλο που έχει αναλάβει την υπόθεση και τον αριθμό τηλεφώνου του, για την παροχή πληροφοριών και γ) κάθε άλλη χρήσιμη πληροφορία.
Αν οι υπηρεσίες του Δημοσίου δεν απαντήσουν σε αίτημα του πολίτη ή δεν του παρέξουν πληροφόρηση και δεν έχουν καθοριστεί άλλες προθεσμίες από ειδικές διατάξεις:
* Μέσα σε 60 ημέρες, όταν πρόκειται για τη διεκπεραίωση μιας υπόθεσης.
* Αμέσως ή το πολύ μέσα σε 10 ημέρες, όταν πρόκειται για την παροχή απλών πληροφοριών ή για την παράδοση πιστοποιητικών.
* Σε πέντε ημέρες, αν πρέπει να διαβιβαστεί η υπόθεση στην υπηρεσία που είναι αρμόδια.
* Μέσα σε 75 ημέρες, όταν είναι συναρμόδιες περισσότερες υπηρεσίες.
σε περίπτωση που δεν πάρεις απάντηση πρέπει να ζητήσεις την βοήθεια (παρέχεται δωρεάν ) από τον Συνήγορο του Πολίτη:
Ωράριο λειτουργίας για το κοινό
Δευτέρα - Παρασκευή 08.30πμ-2μμ
κάθε Τετάρτη έως 4.30μμ
Χαλκοκονδύλη 17
Τ.Κ. 104 32 Αθήνα
E-mail:
rg.soroginys@sserp
Τηλ:
(+30) 213 1306 600
Φαξ:
(+30) 213 1306 800
(+30) 210 7292 129
Οι καταγγελία Μη απάντησης από το Υπουργείο μπορει να γίνει στον ΣτΠ ταχυδρομικά ή με ΦΑΞ ή online συμπληρώνοντας την αντίστοιχη φόρμα...
-
Ευχαριστώ πολύ ;)
-
Να καταλαβαίνουμε λίγο και τι διαβάζουμε. Στις εγκυκλίους (συνήθως) εφαρμόζεται η νεώτερη.
Η Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ έχει δικές τις παραγράφους 1., 2., 3. Δεν αποτελεί συνέχεια της Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/1059/105160/Δ1/11-10-2006/ΥΠΕΠΘ. Δεν μπορούμε να κρατάμε ότι μας συμφέρει από την κάθε εγκύκλιο. Επιπλέον, έχουν πάψει να υφίστανται οι Πίνακες Α, Β, Γ εδώ και αρκετά χρόνια.
Η νεώτερη εγκύκλιος (Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ) είναι σαφής και με βάση αυτήν γίνονται οι τοποθετήσεις. Όποια ερωτήματα υπάρχουν πλέον αφορούν αυτή.
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/1059/105160/Δ1/11-10-2006/ΥΠΕΠΘ
Με αφορμή ερωτήματα για την τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων της περιφερείας σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
2. Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003 (ΦΕΚ. 267/20.11.2003τ. Α΄) ορίζεται ότι: «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται καις τις περιπτώσεις μεταθέσεων-αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών».
3. Στις διατάξεις του άρθρου 2 παρ.4α του Ν.3454/2006 (ΦΕΚ.75/7.4.2006 τ.Α) ορίζεται ότι: «Από την έναρξη του σχολ. έτους 2006-2007 και εφεξής, κατά την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών …ποσοστό 20% κατά κλάδο και ειδικότητα επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων αναπληρωτών, προσλαμβάνεται από τους εγγεγραμμένους στον πίνακα εκπαιδευτικούς που έχουν τρία τέκνα. …Η πρόσληψη γίνεται με βάση τη σειρά εγγραφής στον ανωτέρω πίνακα και εφόσον έχουν υποβάλει αίτηση για πρόσληψη στις περιοχές που πραγματοποιούνται οι προσλήψεις. … Αν οι εγγεγραμμένοι στον ανωτέρω πίνακα προσλαμβάνονται δεν επαρκούν, τότε για τη συμπλήρωση του ποσοστού προσλαμβάνονται υποψήφιοι χωρίς προϋπηρεσία από συμπληρωματικό πίνακα στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους…».
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
Παρακαλούμε για την εφαρμογή των ανωτέρω.
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ
4. Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), ((b), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα.
5. Σε περίπτωση σύμπτωσης όλων των ανωτέρω αναφερόμενων κριτηρίων, ως τελικό κριτήριο κατάταξης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή ωρομισθίων, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη των εκπαιδευτικών στις Δ/νσεις Π.Ε..
6. Για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών προερχόμενων από τον πίνακα Γισχύουν τα ίδια κριτήρια τοποθέτησης.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
Το θέμα έχει ξεκαθαρίσει από το πολύ μακρινό 2006 - 2009 - 2010 . Και δεν αφήνεται καμία παρερμηνεία ως προς αυτό . Οποιαδήποτε άλλη εφαρμογή της νομοθεσίας αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα ,παρατυπία και ενδεχομένως παράβαση καθήκοντος και σηκώνει σωρεία μυνήσεψν από τους αναπληρωτές επί της εφαρμογής της εν λόγω διάταξης . Αλλά στο φινάλε - φινάλε για το συμφέρον της υπηρεσίας σε ξαποστέλνουν όπου θέλουν αλλά πάντα σε δεύτερο χρόνο με τροποποίηση της αρχικής τοποθέτησης ή σε περίπτωση που είσαι πλεονάζον προσωπικό (π.χ επιστροφή από άδεια λοχείας)μπορεί ο Περιφερειάρχης να σε αλλάξει ολόκληρη ΔΝΣΗ ,δηλαδή π.χ από Φωκίδα να βρεθείς Βοιωτία υπό την σύμφωνη όμως γνώμη σου και υπό την προυποθέση να έχεις προσληφθεί μέσω ΕΣΠΑ και όχι τακτικού ΠΔΕ.
-
Είναι επιμέρους κριτήριο κατάταξης , δηλαδή οι έχοντες 3 τέκνα οι οποίοι διεκδικούν το ίδιο σχολείο κρίνονται και με αυτό .Για να μην ισχύει μια εγκύκλιος θα πρέπει να καταργηθεί ή να τροποποιηθεί και όχι απλά επειδή βγήκε μια νεότερη δεν ισχύει η προηγούμενη . Η να καταργηθεί εντελώς ο νόμος ,Π.Δ κλπ.
-
Δεν μπορεί να υπάρχουν δυο εγκύκλιοι που ορίζουν το ίδιο πράγμα. Γι' αυτό λέω ότι λογικά ισχύει η νεώτερη. Επιπλέον, ο 3848/2010 της Διαμαντοπούλου ήταν νόμος-σκούπα που καταργούσε τους προηγούμενους. Επομένως οι νόμοι που αναφέρονται στην εγκύκλιο του 2006 αν δεν κάνω λάθος έχουν καταργηθεί.
-
Το τοπίο ξεκαθάρισε πλέον οριστικά με το Αριθμ. πρωτ.: 149489/Ε2 /8-9-2017 της ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΣ/ΚΟΥ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΤΜΗΜΑΤΑ A΄ (ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ)
(στ) Αναφορικά, τέλος, με τις τοποθετήσεις των προσληφθέντων αναπληρωτών και ειδικότερα σχετικά με
την περ. γ) της παρ. 3 του άρθρου 8 της αρ. 35557/09-04-2003 (ΦΕΚ 465 Β΄), διευκρινίζεται ότι κατά την
τοποθέτηση προηγούνται οι γονείς με τρία (3) παιδιά και ακολουθούν, κατά σειρά, οι έχοντες δύο (2) παιδιά και
στη συνέχεια οι έχοντες ένα (1) παιδί.
-
Κάποια στιγμή θα πρέπει να δούμε και το κριτήριο της εντοπιότητας. Όταν προσλαμβάνεται κάποιος στην περιοχή μονίμου κατοικίας του να μην υποχρεώνεται σε δρομολόγια 50-100km τη μέρα η ακόμα και σε ενοίκια, για μεγάλους νομούς, όταν υπάρχει διαθέσιμο κενό κοντά στο σπίτι του. Για παράδειγμα προσλαμβάνονται 2 αναπληρωτές στην Πέλλα. Ο ένας είναι από Γιαννιτσά(ανύπαντρος) και ο άλλος(παντρεμένος με παιδιά) είναι από μακριά και αναγκαστικά θα νοικιάσει σπίτι. Υπάρχουν διαθέσιμα 2 κενά, ένα Γιαννιτσά και ένα Έδεσσα. Η απλή λογική λέει ότι ο αναπληρωτής που είναι από μακριά θα πρέπει να πάει να νοικιάσει στην Έδεσσα (είτε έχει 1 είτε έχει 5 τέκνα) και ο ανύπαντρος που είναι από τα Γιαννιτσά θα πρέπει να πάρει το κενό στα Γιαννιτσά.
-
Για τα κριτηροο γ με τα 3 ή 2 ή 1 παιδι γνωριζει κανεις μεχρι ποια ηλικια προσμετρουνται? Στο κριτηριο α) αναφερει τουλαχιστον στρατιωτικες υποχρεωσεις, φοιτητης κλπ. Για παραδειγμα καποιος με 3 παιδια εκ των οποιων τα 2 ειναι ανω των 25 με εκπληρωμενες στρατιωτικες υποχρεωσεις και δεν προστατευονται απο το γονεα, ο γονεας εκεινος θα τοποθετηθει πριν απο καποιον με 2 ανηλικα τεκνα?
-
Καλησπέρα,
θα ήθελα την βοήθεια σας, έγινε η πρόσληψη μου στην πρωτοβάθμια και βγήκα κατευθείαν σε άδεια λοχείας, πήγα και δήλωσα κανονικά σχολεία και σήμερα που αναρτήθηκαν οι τοποθετήσεις δεν υπάρχει το όνομα μου και δεν έχουν τοποθετήσει πουθενά...
υπάρχει σχετικός νόμος?είναι δυνατόν να μην έχω τοποθέτηση? είναι νόμιμη η μη τοποθέτηση μου από το ΠΥΠΣΕ?
-
Ανανέωσαν τις τοποθετήσεις και στις καινούριες τοποθετήσεις με τοποθέτησαν στο πιο μακρινό κενό, τι γίνεται βρε παιδιά? ο νόμος τι ορίζει?
-
Καλημέρα!
Διαβάζω εδώ http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/ta-kritiria-topothetisis-anapliroton τα εξής:
Απαντώντας σε επιστολή της Ελληνικής Εταιρείας Αντιρευματικού Αγώνα, την οποία κατέθεσε ως Αναφορά ο Βουλευτής κ. Νικόλαος Ι. Νικολόπουλος σχετικά με το αίτημα ένταξης των ρευματοπαθών στην υπ’ αριθμ. πρωτ. 35557/Δ2/9-04-2003 ρυθμιστική απόφαση για την τοποθέτησή τους ως αναπληρωτές στις σχολικές μονάδες, ο Κώστας Γαβρόγλου γνωστοποιεί τα ακόλουθα:
Στις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 8 της αριθμ. 35557/09-04-2003 Υ.Α. (ΦΕΚ 465Β΄) «Ρύθμιση θεμάτων πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίωνεκπαιδευτικών για τις ανάγκες λειτουργίας των δημοσίων σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης», ορίζεται ότι:
«Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού προσλαμβανομένων για την τοποθέτηση τους στα λειτουργικά κενά. […] Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια.
Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα Β’ προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα» Επίσης, στο άρθρο 12 παρ. 3 της ως άνω ρυθμιστικής Y.A. ορίζεται ότι:
«Για την εγγραφή υποψηφίων αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών στονπίνακα Γ και την κύρωση αυτού, καθώς και την πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών από τον πίνακα αυτόν και τις κυρώσεις για τους προσλαμβανόμενους και μη προσερχόμενους για ανάληψη υπηρεσίας, εφαρμόζονται οι διατάξεις της παρούσας απόφασης, που προβλέπονται για τους υποψηφίους του πίνακα Β΄».
Επισημαίνεται ότι, ως πίνακες Β, για κάθε κλάδο, νοούνται οι ενιαίοι πίνακες αναπληρωτών εκπαιδευτικών που προβλέπονται από τις διατάξεις του άρθρου 6 παρ. 5 του ν. 3255/2004 και παραμένουν σε ισχύ σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 9 του ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α΄). Ακόμα, ως πίνακες Γ (Ενιαίοι πίνακες με μηδενική προϋπηρεσία), ανά κλάδο και ειδικότητα, νοούνται οι πίνακες που συντάσσονται με βάση τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 9 του ν. 3848/2010, στις οποίες ορίζεται ότι: «Στην εξαιρετική περίπτωση της εξάντλησης ενός ή περισσότερων πινάκων της παραγράφου 2 συντάσσονται αντιστοίχως πίνακες με σειρά κατάταξης βάσει του χρόνου κτήσης του πτυχίου και, εφόσον ο χρόνος αυτός συμπίπτει για περισσότερουςυποψηφίους, λαμβάνονται υπόψη διαδοχικά ο βαθμός του πτυχίου […]».
Επιπλέον, σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις:
(i) Στην περίπτωση (β) εμπίπτουν και οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από δρεπανοκυτταρική ή μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία [άρθρο 17 του ν. 3402/2005 (ΦΕΚ258 Α΄)].
(ii) Στο άρθρο 1 παρ.8 του ν. 3194/2003 ορίζεται ότι: «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται και στις περιπτώσεις μεταθέσεων-αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών».
(iii) Στην περίπτωση (ε) η πρόταξη εκπαιδευτικών με εντοπιότητα θα εφαρμόζεται μόνο σε περίπτωση εκπαιδευτικών με ίδια συνολικά μόρια, όπως αυτά εμφανίζονται στον οικείο ενιαίο πίνακα αναπληρωτών.
(iv) Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), (β), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια, όπως αυτά εμφανίζονται στον οικείο ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα.
(v) Σε περίπτωση σύμπτωσης όλων των ανωτέρω αναφερόμενων κριτηρίων, ως τελικό κριτήριο κατάταξης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή ωρομισθίων, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη των εκπαιδευτικών στις Δ/νσεις Δ.Ε.
(vi) Για την τοποθέτηση αναπληρωτών ή ωρομισθίων εκπαιδευτικών προερχόμενων από τους πίνακες Β και Γ (Ενιαίος Πίνακας και συμπληρωματικός πίνακας αντίστοιχα) προηγούνται οι προερχόμενοι από τον πίνακα Β (οι έχοντες μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας στον τελευταίο ή προτελευταίο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ) και ακολουθούν οι προερχόμενοι από τον πίνακα Γ.
(vii) Κατά αναλογία τα ίδια κριτήρια ισχύουν και κατά την τοποθέτηση ωρομίσθιων εκπαιδευτικών.
Τέλος, από τις διατάξεις της αριθμ. 35557/09-04-2003 Y.A. προκύπτει, σαφώς, ότι κατά την τοποθέτηση των προσληφθέντων εκπαιδευτικών της Γενικής Εκπαίδευσης τα προβλεπόμενα κριτήρια εφαρμόζονται κατά πίνακα [Β (με προϋπηρεσία) και, ακολούθως, Γ (μηδενικής προϋπηρεσίας), όπως αναφέρονται στην ως άνω υ.α.]. Υπό το πρίσμα των διατάξεων του άρθρου 28 παρ. 2.α. του ν. 4186/2013, όπως ισχύει, και ελλείψει άλλης ειδικότερης νομοθετικής πρόβλεψης για την τοποθέτηση των προσωρινών αναπληρωτών που προσλαμβάνονται στις Δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, και δεδομένου ότι οι προσλήψεις πραγματοποιούνται από τους Κύριους Πίνακες Αναπληρωτών ΕΑΕ και, σε περίπτωση εξάντλησης αυτών από τους Επικουρικούς, όπως, αντίστοιχα, ισχύει και στις προσλήψεις της Γενικής Εκπαίδευσης (πίνακες Β και Γ), τα κριτήρια τοποθέτησης της αριθμ. 35557/09-04-2003 Υ.Α. εφαρμόζονται και στην περίπτωση αυτή κατά πίνακα.
Παραπάνω διάβασα τα ακόλουθα:
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/1059/105160/Δ1/11-10-2006/ΥΠΕΠΘ
Με αφορμή ερωτήματα για την τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων της περιφερείας σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
2. Στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003 (ΦΕΚ. 267/20.11.2003τ. Α΄) ορίζεται ότι: «Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών αμέσως μετά τους υποψηφίους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται καις τις περιπτώσεις μεταθέσεων-αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών».
3. Στις διατάξεις του άρθρου 2 παρ.4α του Ν.3454/2006 (ΦΕΚ.75/7.4.2006 τ.Α) ορίζεται ότι: «Από την έναρξη του σχολ. έτους 2006-2007 και εφεξής, κατά την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών …ποσοστό 20% κατά κλάδο και ειδικότητα επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων αναπληρωτών, προσλαμβάνεται από τους εγγεγραμμένους στον πίνακα εκπαιδευτικούς που έχουν τρία τέκνα. …Η πρόσληψη γίνεται με βάση τη σειρά εγγραφής στον ανωτέρω πίνακα και εφόσον έχουν υποβάλει αίτηση για πρόσληψη στις περιοχές που πραγματοποιούνται οι προσλήψεις. … Αν οι εγγεγραμμένοι στον ανωτέρω πίνακα προσλαμβάνονται δεν επαρκούν, τότε για τη συμπλήρωση του ποσοστού προσλαμβάνονται υποψήφιοι χωρίς προϋπηρεσία από συμπληρωματικό πίνακα στον οποίο κατατάσσονται οι αιτούντες με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου τους και σε περίπτωση σύμπτωσης της ημερομηνίας αυτής με το βαθμό του πτυχίου τους…».
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνεται σε συνδυασμό των προαναφερθεισών διατάξεων. Ειδικότερα: μετά την κατηγορία των πασχόντων από μεσογειακή αναιμία προτιμώνται οι πάσχοντες από σκλήρυνση κατά πλάκας (άρθρο 1 παρ. 8 του Ν. 3194/2003) και οι έχοντες την ιδιότητα του τριτέκνου γονέα είτε προσλαμβάνονται από τον πίνακα με μόρια (πίνακα Β΄) είτε από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία τοποθετούνται με την ιδιότητα του γονέα με τρία παιδιά) εφόσον προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένο ποσοστό 20% επί των εκάστοτε προσλαμβανομένων είτε από τον πίνακα Β΄ είτε και από τον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία για τη συμπλήρωση του ποσοστού αυτού (άρθρο 2 παρ. 4α του Ν. 3454/2006).
Παρακαλούμε για την εφαρμογή των ανωτέρω.
Αρ.Πρωτ.Φ.361.1/697/126794/Δ1/14-10-2009/ΥΠΔΒΜΘ
4. Ως επιμέρους κριτήριο κατάταξης-τοποθέτησης εκπαιδευτικών στις περιπτώσεις (α), ((b), (γ) και (δ) θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα συνολικά μόρια προϋπηρεσίας ή/και επιτυχίας σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σε περίπτωση, δε, σύμπτωσης και των μορίων θα λαμβάνεται υπόψη και η εντοπιότητα.
5. Σε περίπτωση σύμπτωσης όλων των ανωτέρω αναφερόμενων κριτηρίων, ως τελικό κριτήριο κατάταξης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σειρά στον πίνακα αναπληρωτών ή ωρομισθίων, βάσει της οποίας και πραγματοποιείται η πρόσληψη των εκπαιδευτικών στις Δ/νσεις Π.Ε..
6. Για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών προερχόμενων από τον πίνακα Γισχύουν τα ίδια κριτήρια τοποθέτησης.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΣ
Το θέμα έχει ξεκαθαρίσει από το πολύ μακρινό 2006 - 2009 - 2010 . Και δεν αφήνεται καμία παρερμηνεία ως προς αυτό . Οποιαδήποτε άλλη εφαρμογή της νομοθεσίας αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα ,παρατυπία και ενδεχομένως παράβαση καθήκοντος και σηκώνει σωρεία μυνήσεψν από τους αναπληρωτές επί της εφαρμογής της εν λόγω διάταξης . Αλλά στο φινάλε - φινάλε για το συμφέρον της υπηρεσίας σε ξαποστέλνουν όπου θέλουν αλλά πάντα σε δεύτερο χρόνο με τροποποίηση της αρχικής τοποθέτησης ή σε περίπτωση που είσαι πλεονάζον προσωπικό (π.χ επιστροφή από άδεια λοχείας)μπορεί ο Περιφερειάρχης να σε αλλάξει ολόκληρη ΔΝΣΗ ,δηλαδή π.χ από Φωκίδα να βρεθείς Βοιωτία υπό την σύμφωνη όμως γνώμη σου και υπό την προυποθέση να έχεις προσληφθεί μέσω ΕΣΠΑ και όχι τακτικού ΠΔΕ.
Η απορία μου είναι αν ένας τρίτεκνος εκπαιδευτικός που έχει προσληφθεί ως αναπληρωτής με το ποσοστό 20% και προέρχεται από τον πίνακα Γ προηγείται στην τοποθέτηση σε σχέση με εκπαιδευτικούς με 2,1 παιδί, έγγαμους, άγαμους κλπ του πίνακα Β;
-
Προηγούνται όλοι του πίνακα Β και στη συνέχεια Απο το πίνακα Γ. Αφου είναι από το πίνακα Γ, δε παίζει ρόλο που είναι τριτεκνος
-
Είμαι αναπληρώτρια της Α φάσης. Μετά την τοποθέτηση μου βγήκα σε άδεια λοχειας και εν συνεχεία σε άδεια άνευ αποδοχών. Το σχολείο έδωσε το κενό και στην επόμενη φάση προσλήφθηκε και τοποθέτηθηκε άλλος συνάδελφος. Ποιος από τους δύο αναπληρωτές παραμένει στο συγκεκριμένο σχολείο όταν επιστρέψω;
-
Κανονικά εσύ.... Αλλά συνηθίζεται για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου ο καθηγητής που επιστρέφει να πηγαίνει σε σχολείο που υπάρχει άλλο κενό.... Βέβαια αυτό βολεύει όταν βρίσκεσαι σε στεριά κ όχι νησί..... Μπορείς να επιστρέψεις από άδεια άνευ αποδοχών;;;; δεν ήξερα!!!!
-
Συνάδελφοι στις τοποθετησεις προηγούνται οι του πίνακα β έναντι αυτών του Γ ασχέτως αριθμού τέκνων;
-
Ναι
-
Συνάδελφοι, ο πίνακας Α ποιος είναι;
-
Καλημέρα, καλή τοποθέτηση κ δημιουργική σχολική χρονιά σε όλους τους συναδέλφους!
Αντιμετωπίζω την εξής δυσκολια...
Προσελήφθη σε διεύθυνση που μας έδωσε απλώς να δούμε τα κενα, διότι ήμασταν λίγοι οι προσληφθεντες, τη Δευτέρα μάλλον θα κάνουμε αίτηση τοποθέτησης.Κατοπιν συζήτησης με τους υπόλοιπους διαπίστωσα πως αν κ ψηλά στον πίνακα τοπιθετουμαι τελευταία λόγω κοινωνικων κριτηρίων.Ωστοσο στη συνάδελφο που έχει κάποια κινητική αναπηρία, παραδοσιακά της δίνουν σχολική μονάδα με προσβασιμότητα (ίδιο σχολείο επί χρόνια) και η διεύθυνση την τοπιθετει ως Αμεα γενικά παρόλοο που η αναπηρία δεν εμπίπτει σε αυτές που δίνει η νομοθεσία( μεσογειακή, δρεπανοκυτταρική, σκλήρυνση) κ παρά το γεγονός ότι είναι αγαμη, χωρίς τέκνα. Αν της δώσουν προτεραιότητα στην τοποθέτηση, κινδυνεύω να βρεθώ σε σχολική μονάδα πολύ μακριά από την οικία μου! (1.5 ώρα )
Τι μπορώ να κανω;Πως μπορώ να θίξω το ευαίσθητο θέμα της υγείας της συναδέλφου; Σύμφωνα με τη νομοθεσία προηγουμσι στην τοποθέτηση ως έγγαμη με παιδί κ με δεδομένο ότι η ασθένεια της συνάδελφου δεν είναι μια από τις προαναφερθείσες!
-
Να πας με τη νομοθεσία και να τη στείλεις ν' ανεβοκατεβαίνει σκάλες. Αυτό, να 'σαι σίγουρη, θα 'κανε το 99% των καθηγητών. Τώρα αν έχεις αυξημένες ευαισθησίες κι είσαι στο 1% θα τη βγάλεις τη χρονιά μιάμιση ώρα απ' το σπίτι σου. Your choice και no remorse.
-
καλησπέρα, καλή σχολική χρονιά!..πώς είσαι τόσο σίγουρη οτι η ασθένεια της συναδέλφου "δεν εμπίπτει σε αυτές που δίνει η νομοθεσία( μεσογειακή, δρεπανοκυτταρική, σκλήρυνση)" αυτά είναι προσωπικά δεδομένα (by the way)..εκτος αν στο εχει πει η ιδια..που κ πάλι χλωμό το βλέπω.. είναι πολύ λεπτό το ζήτημα της αναπηρίας (ακόμα κ αν είναι "κάποια κινητική αναπηρία" όπως προ ανέφερες..οι συνάδελφοι ΑΜΕΑ έχουν δικούς τους δικηγόρους απο τα σωματεία τους οπότε δες πώς θα διαχειριστείς το θέμα κ βρεθείς εκτός απο το να πληρώνεις δικηγόρο..και εκτεθειμένη στην Διεύθυνση Επίσης, η "κάποια κινητική αναπηρία" μπορεί να μην της επιτρέπει να οδηγήσει τόσο μακριά ή να ανεβαίνει σκαλιά..μου φαίνεται τρελό να της δίνουν το ίδιο σχολείο κάθε χρόνο (με προσβασιμότητα) χωρίς λόγο.. δεν ξέρω τι άλλο να σου πω..
Εύχομαι καλή τύχη
-
Να πας με τη νομοθεσία και να τη στείλεις ν' ανεβοκατεβαίνει σκάλες. Αυτό, να 'σαι σίγουρη, θα 'κανε το 99% των καθηγητών. Τώρα αν έχεις αυξημένες ευαισθησίες κι είσαι στο 1% θα τη βγάλεις τη χρονιά μιάμιση ώρα απ' το σπίτι σου. Your choice και no remorse.
Συνάδελφε, ούτε σκάλες θα τη στείλω ν σνεβοκατεβαινει ούτε θα βγάλω τη χρονιά μακριά από το σπίτι μου, εφόσον έχω το δικαίωμα να δουλέψω πιο κοντά.Το που θα τοποθετηθεί η συνάδελφος δε θα το υποδείξω εγώ αλλά είναι θέμα διδε να το τακτοποιήσουν τηρώντας τη νομοθεσία...εγώ άλλο ρωτώ...πως μπορεί ο οποιοσδήποτε από εμάς να μάθει ότι οι λόγοι υγείας που επικαλούνται συνάδελφοι μας είναι αυτοί που αναφέρονται στη νομοθεσία!ακομη κ για την οικογενειακή του κατάσταση, μπορείτε να τσεκαρετε ότι ο κάτω από εσάς είναι έγγαμος με παιδιά κτλ;Τόσα χρόνια εγώ παίρνω το τοποθετηριο κ γεια σας, ούτε ξέρουν οι άλλοι που πάω ούτε ξέρω πού πάνε...
-
καλησπέρα, καλή σχολική χρονιά!..πώς είσαι τόσο σίγουρη οτι η ασθένεια της συναδέλφου "δεν εμπίπτει σε αυτές που δίνει η νομοθεσία( μεσογειακή, δρεπανοκυτταρική, σκλήρυνση)" αυτά είναι προσωπικά δεδομένα (by the way)..εκτος αν στο εχει πει η ιδια..που κ πάλι χλωμό το βλέπω.. είναι πολύ λεπτό το ζήτημα της αναπηρίας (ακόμα κ αν είναι "κάποια κινητική αναπηρία" όπως προ ανέφερες..οι συνάδελφοι ΑΜΕΑ έχουν δικούς τους δικηγόρους απο τα σωματεία τους οπότε δες πώς θα διαχειριστείς το θέμα κ βρεθείς εκτός απο το να πληρώνεις δικηγόρο..και εκτεθειμένη στην Διεύθυνση Επίσης, η "κάποια κινητική αναπηρία" μπορεί να μην της επιτρέπει να οδηγήσει τόσο μακριά ή να ανεβαίνει σκαλιά..μου φαίνεται τρελό να της δίνουν το ίδιο σχολείο κάθε χρόνο (με προσβασιμότητα) χωρίς λόγο.. δεν ξέρω τι άλλο να σου πω..
Εύχομαι καλή τύχη
Αυτό ρωτώ κι εγώ, πως μπορούμε όλοι να γνωρίζουμε το οποιοδήποτε κοινωνικό κριτήριο επικαλείται ο οποιοσδήποτε από εμάς, όταν γίνεται η τοποθέτηση μας, ώστε να είμαστε σίγουροι ότι εφαρμόστηκε η κείμενη νομοθεσία χωρίς παρατυπίες κ ρουσφέτι.
Όσο για το ποιος εκτίθεται, δε νομίζω ότι εκτίθεμεθα ούτε πεταγομαστε απ' έξω όταν κάνουμε ένσταση επί της διαδικασιας, μια απάντηση ζητάμε.Τι δουλειά έχουν οι δικηγόροι;Δε γίνονται αντίδικοι οι συνάδελφοι, διεύθυνση πρέπει να το φέρει εις πέρας.Αν κάνω κάπου λάθος, ενημερώστε με.
-
Η συνάδελφός αποκλείεται να ψεύδεται με την αναπηρία. Μπορείς να κάνεις ένσταση και θα σου απαντήσουν.
-
Δεν καταλαβες μου φαινεται τι ειπα πριν....αυτα είναι προσωπικά δεδομένα...αν θες να τα προσβάλλεις "μπαίνεις" στο ΠΥΣΠΕ που κανουν τις τοποθετήσεις (πριν ή μάλλον αφού) τις κάνουν και με αίτηση σου ζητάς να δεις τους λόγους που η συνάδελφος ευνοείται εις βάρος σου Εχεις δικαίωμα -νομίζω ,ας πουν οσοι ξέρουν καλύτερα- να δεις γνωμάτευση κλπ κ...αναλόγως πράττεις.
Μου φαίνεται -ξανα λεω- αδιανόητο η συνάδελφος να τοποθετείται ετσι απλά επειδή εχει μια "κάποια κινητική αναπηρία" κ χωρίς να εμπίπτουν οι λόγοι στην κείμενη νομοθεσία. καμία Διεύθυνση θεωρω δεν παιζει με αυτα....
-
Συνάδελφε, ούτε σκάλες θα τη στείλω ν σνεβοκατεβαινει ούτε θα βγάλω τη χρονιά μακριά από το σπίτι μου, εφόσον έχω το δικαίωμα να δουλέψω πιο κοντά.Το που θα τοποθετηθεί η συνάδελφος δε θα το υποδείξω εγώ αλλά είναι θέμα διδε να το τακτοποιήσουν τηρώντας τη νομοθεσία...εγώ άλλο ρωτώ...πως μπορεί ο οποιοσδήποτε από εμάς να μάθει ότι οι λόγοι υγείας που επικαλούνται συνάδελφοι μας είναι αυτοί που αναφέρονται στη νομοθεσία!ακομη κ για την οικογενειακή του κατάσταση, μπορείτε να τσεκαρετε ότι ο κάτω από εσάς είναι έγγαμος με παιδιά κτλ;Τόσα χρόνια εγώ παίρνω το τοποθετηριο κ γεια σας, ούτε ξέρουν οι άλλοι που πάω ούτε ξέρω πού πάνε...
Αν το σχολείο είναι το μοναδικό στην περιοχή κατάλληλο γι' άτομα με κινητικά προβλήματα και το θες εσύ τότε σκάλες θ' ανεβοκατεβαίνει όπου πάει. Δε μπορεί να υπηρετήσει σε γραφείο ούτως ή άλλως. Δεν είναι ντροπή gmork να πεις ότι ανήκεις στο 99%. Απλή ειλικρίνεια.
-
Αυτό ρωτώ κι εγώ, πως μπορούμε όλοι να γνωρίζουμε το οποιοδήποτε κοινωνικό κριτήριο επικαλείται ο οποιοσδήποτε από εμάς, όταν γίνεται η τοποθέτηση μας, ώστε να είμαστε σίγουροι ότι εφαρμόστηκε η κείμενη νομοθεσία χωρίς παρατυπίες κ ρουσφέτι.
Όσο για το ποιος εκτίθεται, δε νομίζω ότι εκτίθεμεθα ούτε πεταγομαστε απ' έξω όταν κάνουμε ένσταση επί της διαδικασιας, μια απάντηση ζητάμε.Τι δουλειά έχουν οι δικηγόροι;Δε γίνονται αντίδικοι οι συνάδελφοι, διεύθυνση πρέπει να το φέρει εις πέρας.Αν κάνω κάπου λάθος, ενημερώστε με.
δουλεια ..θα εχει ο δικηγόρος της συναδέλφου ΑΜΕΑ -αν οντως ειναι ΑΜΕΑ κ την "πιάσουν οι διάολοι" της επειδή προσέβαλλες τα προσωπικά της δεδομένα....γι αυτό σου ξανα λεω καλη τύχη..εξαρτάται "που θα πέσεις"
φυσικά κ δε θα σε πετάξουν έξω απο την διαδικασία επειδή κάνεις μια ερώτηση....λάθος η δικιά μου διατύπωση
-
Εγώ χαίρουμαι, πάντως, που 'χω εκλεκτούς συναδέλφους που σέβουνται έμπρακτα, όπως η gmork, τα προβλήματα υγείας των συναδέλφων. Θεωρώ ότι πληρούν όλα τα διδακτικά κριτήρια για μάθημα στα παιδιά και θα 'πρεπε να τοποθετούνται κατ' απόλυτη προτεραιότητα στα σχολειά. Τέτοιους δασκάλους χρειάζεται ο τόπος μπας και γνωρίσομε κάποτε Διαφωτισμό Ουμανισμό κι ολίγην, έστω, Νεωτερικότητα. :P
-
Τα πράγματα είναι απλά. Υπάρχουν σχετικά έγγραφα για οποιαδήποτε αμφιβολία. ΔΕν μπορεί να επικαλείται ο καθένας ο τι θέλει.
-
Αν έχεις αμφιβολία κάνε ένσταση. Δεν οφείλεις τίποτα σε κανέναν.
-
Εγώ χαίρουμαι, πάντως, που 'χω εκλεκτούς συναδέλφους που σέβουνται έμπρακτα, όπως η gmork, τα προβλήματα υγείας των συναδέλφων. Θεωρώ ότι πληρούν όλα τα διδακτικά κριτήρια για μάθημα στα παιδιά και θα 'πρεπε να τοποθετούνται κατ' απόλυτη προτεραιότητα στα σχολειά. Τέτοιους δασκάλους χρειάζεται ο τόπος μπας και γνωρίσομε κάποτε Διαφωτισμό Ουμανισμό κι ολίγην, έστω, Νεωτερικότητα. :P
Εδώ κολλάει αυτό που λένε...οποίος έχει τη μύγα...δεν πειράζει συνάδελφε, πολλά λες, λίγα κατάλαβες από όσα είπα!Όσο για την ειρωνεία στην επιστρέφω κ λαμβάνω υπόψη σοβαρές απαντήσεις!
Ευχαριστώ τους υπολοιπους συναδέλφους.Η περιοχή έχει κι άλλες δομες με προσβασιμότητα αλλά, δεν είναι το μοναδικό σχολείο για άτομα με κινητικές δυσκολίες,το οποίο λιγουρευομαι, όπως υπονόησε κάποιος...
-
Παιδια με πηρανε πατρα πρωτοβαθμια(ειδικοτητα), ξερετε τιποτα κακοτοπιες να αποφυγω κ τιποτα καλο απο σχολεια να δηλωσω????
-
Αν της δώσουν προτεραιότητα στην τοποθέτηση, κινδυνεύω να βρεθώ σε σχολική μονάδα πολύ μακριά από την οικία μου! (1.5 ώρα )
Αν είναι δυνατόν να δίνουν προτεραιότητα σε δασκάλα με κινητικά προβλήματα. Απορώ κι εγώ. Να θες ένα σχολειό και να το παίρνει αυτή. Εντάξει υπάρχουν κι όρια. Έχει παραγίνει το κακό. Να διαλέγομε τελευταίοι γιατί είμαστε υγιείς. Κατάντια. Σε τι κόσμο θα φέρομε τα παιδιά μας; Σε μια σάπια κοινωνία που προηγούνται τα άτομα με ειδικές ανάγκες;
-
Να απευθύνεις διερευνητικό ερώτημα στο υπουργείο για τέτοιες καταστάσεις.
-
Αν το σχολείο είναι το μοναδικό στην περιοχή κατάλληλο γι' άτομα με κινητικά προβλήματα και το θες εσύ τότε σκάλες θ' ανεβοκατεβαίνει όπου πάει. Δε μπορεί να υπηρετήσει σε γραφείο ούτως ή άλλως. Δεν είναι ντροπή gmork να πεις ότι ανήκεις στο 99%. Απλή ειλικρίνεια.
Leon21, θέλω να πιστεύω ότι όλοι οι συνάδελφοι είναι ευαίσθητοι όσον αφορά στις ειδικές κατηγορίες. Όμως όπως γνωρίζουμε στην Ελλάδα ενίοτε έως και συχνά τα πράγματα δεν είναι όπως φαίνονται: πλαστά πτυχία που ανακαλύπτονται τυχαία, βεβαιώσεις για μόνιμη αναπηρία σε υγιέστατα άτομα κοκ. Κανείς δεν είναι σίγουρος για τίποτα σε ένα κράτος "ευρωπαϊκό" μόνο κατ' όνομα.
-
Φίλος συνάδελφος που είναι σε γραφείο Πρωτοβάθμιας με πληροφόρησε ότι εκπαιδευτικοί μέχρι και διευθυντές σχολείων τηλεφωνούν ασταμάτητα στους αιρετούς για να "μαγειρέψουν" τις τοποθετήσεις αύριο! Προτείνω σε όποιον θεωρεί ότι η διαδικασία δεν ήταν διαφανής να κάνει αμέσως ένσταση χωρίς δεύτερη σκέψη.
-
Φίλος συνάδελφος που είναι σε γραφείο Πρωτοβάθμιας με πληροφόρησε ότι εκπαιδευτικοί μέχρι και διευθυντές σχολείων τηλεφωνούν ασταμάτητα στους αιρετούς για να "μαγειρέψουν" τις τοποθετήσεις αύριο! Προτείνω σε όποιον θεωρεί ότι η διαδικασία δεν ήταν διαφανής να κάνει αμέσως ένσταση χωρίς δεύτερη σκέψη.
Αίσχος!
Εννοείται πως πρέπει η αδιαφάνεια να "χτυπηθεί "!
-
Ξεχειλίζεις απο "συναδελφικοτητα".... :P 8) :P
Φίλος συνάδελφος που είναι σε γραφείο Πρωτοβάθμιας με πληροφόρησε ότι εκπαιδευτικοί μέχρι και διευθυντές σχολείων τηλεφωνούν ασταμάτητα στους αιρετούς για να "μαγειρέψουν" τις τοποθετήσεις αύριο! Προτείνω σε όποιον θεωρεί ότι η διαδικασία δεν ήταν διαφανής να κάνει αμέσως ένσταση χωρίς δεύτερη σκέψη.
-
Συνάδελφε, ούτε σκάλες θα τη στείλω ν σνεβοκατεβαινει ούτε θα βγάλω τη χρονιά μακριά από το σπίτι μου, εφόσον έχω το δικαίωμα να δουλέψω πιο κοντά.Το που θα τοποθετηθεί η συνάδελφος δε θα το υποδείξω εγώ αλλά είναι θέμα διδε να το τακτοποιήσουν τηρώντας τη νομοθεσία...εγώ άλλο ρωτώ...πως μπορεί ο οποιοσδήποτε από εμάς να μάθει ότι οι λόγοι υγείας που επικαλούνται συνάδελφοι μας είναι αυτοί που αναφέρονται στη νομοθεσία!ακομη κ για την οικογενειακή του κατάσταση, μπορείτε να τσεκαρετε ότι ο κάτω από εσάς είναι έγγαμος με παιδιά κτλ;Τόσα χρόνια εγώ παίρνω το τοποθετηριο κ γεια σας, ούτε ξέρουν οι άλλοι που πάω ούτε ξέρω πού πάνε...
Ρίξε μια ματιά στη σύμβαση εργασίας της χρονιάς και προηγούμενων συμβάσεων . Από τα φράγκα φαίνεται ... χωρίς να είσαι 100% . Αλλά τα 4-3 τέκνα φαίνονται από τους πίνακες και οι ΑΜΕΑ ,οπότε εκεί πας πάσο .
-
Συνάδελφοι τη νέα σχολική χρονιά θα ισχύουν τα κοινωνικά κριτήρια για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών;
Ακούγονται διάφορα...
-
Συνάδελφοι τη νέα σχολική χρονιά θα ισχύουν τα κοινωνικά κριτήρια για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών;
Ακούγονται διάφορα...
Τι ακούγεται;
-
Συνάδελφοι τη νέα σχολική χρονιά θα ισχύουν τα κοινωνικά κριτήρια για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών;
Ακούγονται διάφορα...
Θα ισχύσουν κανονικά
-
Θα ισχύσουν κανονικά
αυτο δεν εχει ξεκαθαριστει ακομα...
-
Έχει ξεκαθαριστεί απλά δε λέτε να το εμπεδώσετε κάποιοι
-
Έχει ξεκαθαριστεί απλά δε λέτε να το εμπεδώσετε κάποιοι
Μην ειρωνεύεσαι αυτούς που θεωρούν κοινωνικά δίκαιο να λαμβάνεται υπόψη η σειρά κατάταξης στον πίνακα στις τοποθετήσεις σε σχολικές μονάδες.
-
Κι εσύ ούσα επιθετική επιβεβαιώνεις στους υπόλοιπους τον λόγο που δεν διαθέτεις κοινωνικό κριτήριο.
-
Κι εσύ ούσα επιθετική επιβεβαιώνεις στους υπόλοιπους τον λόγο που δεν διαθέτεις κοινωνικό κριτήριο.
Τι κοινωνικό κριτήριο διαθέτεις;
-
ΦΕΚ B 3344/2020 (http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfViewerForm.html?args=5C7QrtC22wHUdWr4xouZundtvSoClrL89Kv1psDWBs9_zJjLAILKFuJInJ48_97uHrMts-zFzeyCiBSQOpYnT00MHhcXFRTscCq-nkhgITwZ5xPZjMyi48qq5jETED_0Sg8MPYpO3Ro.)
Άρθρο 5
10. α. Αποκλειστικό κριτήριο τοποθέτησης αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. σε σχολεία της ίδιας περιοχής πρόσληψης αποτελεί η σειρά κατάταξης στους αξιολογικούς πίνακες του Α.Σ.Ε.Π., βάσει της οποίας και διενεργήθηκε η πρόσληψη. Ειδικά στην Ε.Α.Ε., κατά τη διαδικασία τοποθέτησης προηγούνται οι προσληφθέντες από τους κύριους πίνακες, ακολουθούν αυτοί από τους επικουρικούς και, έπονται αυτοί από τους πίνακες γενικής εκπαίδευσης.
β. Ειδικά για την ενιαία τοποθέτηση εκπαιδευτικών ειδικοτήτων ΠΕ91.01 και ΠΕ91.02 σε σχολικές μονάδες της ίδιας περιοχής πρόσληψης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ισχύουν τα αναφερόμενα στην περ. α’ και επιπρόσθετα, για το ενδεχόμενο τοποθέτησης εκπαιδευτικών και των δύο ειδικοτήτων, η συνολική βαθμολογία των υποψηφίων με τα κατά περίπτωση κριτήρια ισοβαθμίας της περ. η’ της παρ. 4 του άρθρου 61 του ν. 4589/2019.
Άρθρο 8
2. Η υπ’ αρ. 35557/Δ2/09-04-2003 (Β’ 465) υπουργική απόφαση, όπως ισχύει και κάθε άλλη ρύθμιση που αντιβαίνει στο περιεχόμενο της παρούσας απόφασης καταργούνται από την έναρξη ισχύος της παρούσας.
-
Δηλαδή τέλος τα κοινωνικά κριτιρια;
-
Δηλαδή τέλος τα κοινωνικά κριτιρια;
Ναι τελος. Καθαρα σειρα πινακα.
Προσωπικα το θεωρω απαραδεκτο για αμεα. Στα υπολοιπα δεν εκφερω αποψη.
-
Επιτέλους. Πόσες φορές δλδ να μετράνε τα κριτήρια; Αφού μοριοδοτηθηκαν ήδη. Πολύ σωστή απόφαση. Στην τελική ένας που δεν μπορεί να κάνει παιδί, γιατί να είναι τελευταίος στις τοποθετήσεις;
-
Επιτέλους. Πόσες φορές δλδ να μετράνε τα κριτήρια; Αφού μοριοδοτηθηκαν ήδη. Πολύ σωστή απόφαση. Στην τελική ένας που δεν μπορεί να κάνει παιδί, γιατί να είναι τελευταίος στις τοποθετήσεις;
Για τους συμπολίτες μας με προβλήματα υγείας υπάρχει πολύ σοβαρό θέμα και πρέπει να διαλέγουν πρώτοι. Σ' εκείνους αναφερόμαστε. Κακώς εφαρμόζεται εν προκειμένω η σειρά πίνακα.
-
Καλό είναι να μην τα ισοπαιδώνουμε όλα.
Η κόρη μου έχει θέμα και ως εκ τούτου δε μπορώ να φύγω μακριά από το σπίτι και να αφήσω όλο το βάρος στη γυναίκα μου. Τουλάχιστον όχι όσο είναι ακόμη μικρή.
Αυτό μου έχει κοστίσει μια φορά που δεν είχε θέση κοντά στην περιοχή μου και δε γινόταν να δεχτώ το διορισμό μακριά.
Το λέω αυτό για να δείξω πως κάποιος ΑΜΕΑ δεν παίρνει πάντα μόρια. Κάποιες φορές οι συνθήκες τον αναγκάζουν και να χάσει. Να σημειώσω πως πρώτη φορά με το νέο σύστημα πήρα την παραπάνω μοριοδότηση. Έως τώρα δε φαινόταν αυτό πουθενά
-
Καλό είναι να μην τα ισοπαιδώνουμε όλα.
Η κόρη μου έχει θέμα και ως εκ τούτου δε μπορώ να φύγω μακριά από το σπίτι και να αφήσω όλο το βάρος στη γυναίκα μου. Τουλάχιστον όχι όσο είναι ακόμη μικρή.
Αυτό μου έχει κοστίσει μια φορά που δεν είχε θέση κοντά στην περιοχή μου και δε γινόταν να δεχτώ το διορισμό μακριά.
Το λέω αυτό για να δείξω πως κάποιος ΑΜΕΑ δεν παίρνει πάντα μόρια. Κάποιες φορές οι συνθήκες τον αναγκάζουν και να χάσει. Να σημειώσω πως πρώτη φορά με το νέο σύστημα πήρα την παραπάνω μοριοδότηση. Έως τώρα δε φαινόταν αυτό πουθενά
Όποιος έχει παιδί ΑΜΕΑ η είναι ΑΜΕΑ έπρεπε να προηγείται είναι θέμα ανθρωπιάς. Όποιος όμως απλά έχει παιδί η είναι απλά παντρεμένος όχι! Έτσι κι αλλιώς κ μια ώρα να απέχει το σπίτι σου απ' το σχολείο διορισμού, θα κάνεις συνολικά δύο ώρες στο δρόμο και στην χειρότερη άλλες έξι στο σχολείο οπότε κλειδί με κλειδί είσαι 8ωρες εκτός! Όση ώρα δλδ δουλεύουν όλοι στην δουλειά τους οπότε κόψτε την γκρινια
-
Όποιος έχει παιδί ΑΜΕΑ η είναι ΑΜΕΑ έπρεπε να προηγείται είναι θέμα ανθρωπιάς. Όποιος όμως απλά έχει παιδί η είναι απλά παντρεμένος όχι! Έτσι κι αλλιώς κ μια ώρα να απέχει το σπίτι σου απ' το σχολείο διορισμού, θα κάνεις συνολικά δύο ώρες στο δρόμο και στην χειρότερη άλλες έξι στο σχολείο οπότε κλειδί με κλειδί είσαι 8ωρες εκτός! Όση ώρα δλδ δουλεύουν όλοι στην δουλειά τους οπότε κόψτε την γκρινια
Μίλησα για περιπτώσεις ΑΜΕΑ. Επίσης σε περιπτώσεις όπως οι κυκλάδες ή τα δωδεκάνησα ή ακόμη η Β Πειραιά, αν σε στείλουν σε άλλο νησί, πως θα είσαι μία ώρα απο το σπίτι; Μη λέμε ασυναρτησίες.
-
Με τον νέο τρόπο τοποθέτησης, ρίχνουν το μπαλάκι στους διευθυντές εκπαίδευσης να ψάχνουν λύσεις για περιπτώσεις εκπαιδευτικών που πραγματικά θα έχουν προβλήματα και μάλιστα με τρόπους που κινούνται ως γνωστό στα όρια της νομιμότητας. Σε περιπτώσεις δε διευθυντών που είναι τυπολάτρες θα έχουμε αναγκαστικά παραιτήσεις και αποκλεισμό για δύο χρόνια. Παρατηρώ πως υπάρχουν, δυστυχώς, αρκετοί συνάδελφοι/σσες, ιδιαίτερα στο φβ όπως και στην περίπτωση με το παράβολο που επιχαίρονται με αυτές τις καταστάσεις. Αύριο-μεθαύριο όταν θα έχουν όμως οι ίδιοι/ίδιες να αντιμετωπίσουν τέτοια ζητήματα με νέα ψευδώνυμα θα βρίσκονται με την άλλη πλευρά.
-
Με συγχωρείτε αλλά υπάρχει μια διαφορά στο εξής. Όταν έχεις παιδιά πρέπει να σκεφτείς και ποιος θα τα πάει σχολείο και ποιος θα τα πάρει από το σχολείο. Όταν θα πρέπει να κάνεις μια ώρα διαδρομή για να είσαι 8 στο σχολείο σου δεν είναι το ίδιο με κάποιον που έχει μόνο τον εαυτό του να υπολογίσει. Ποσο μάλλον αν έχει και παιδί ΑΜΕΑ.
-
Όταν δεν έχεις οικογένεια ακόμα δε μπορείς να το καταλάβεις αυτό όπως δε μπορώ να καταλάβω και να νιώσω αυτόν που έχει παιδί ΑΜΕΑ. Ας είμαστε και άνθρωποι.
-
Με τον νέο τρόπο τοποθέτησης, ρίχνουν το μπαλάκι στους διευθυντές εκπαίδευσης να ψάχνουν λύσεις για περιπτώσεις εκπαιδευτικών που πραγματικά θα έχουν προβλήματα και μάλιστα με τρόπους που κινούνται ως γνωστό στα όρια της νομιμότητας. Σε περιπτώσεις δε διευθυντών που είναι τυπολάτρες θα έχουμε αναγκαστικά παραιτήσεις και αποκλεισμό για δύο χρόνια. Παρατηρώ πως υπάρχουν, δυστυχώς, αρκετοί συνάδελφοι/σσες, ιδιαίτερα στο φβ όπως και στην περίπτωση με το παράβολο που επιχαίρονται με αυτές τις καταστάσεις. Αύριο-μεθαύριο όταν θα έχουν όμως οι ίδιοι/ίδιες να αντιμετωπίσουν τέτοια ζητήματα με νέα ψευδώνυμα θα βρίσκονται με την άλλη πλευρά.
Συγχαρητηρια.
Ακριβως αυτο που αναφερεις συναδελφε.
Οταν το καταλαβουν θα ειναι δυστυχως αργα και για αυτους.
-
Με συγχωρείτε αλλά υπάρχει μια διαφορά στο εξής. Όταν έχεις παιδιά πρέπει να σκεφτείς και ποιος θα τα πάει σχολείο και ποιος θα τα πάρει από το σχολείο. Όταν θα πρέπει να κάνεις μια ώρα διαδρομή για να είσαι 8 στο σχολείο σου δεν είναι το ίδιο με κάποιον που έχει μόνο τον εαυτό του να υπολογίσει. Ποσο μάλλον αν έχει και παιδί ΑΜΕΑ.
Και όταν κάποιος έχει προβλήμα γονιμότητας είναι σα να του λένε ότι πάντα θα είναι τελευταίος σε αυτή τη κοινωνία...
-
Με συγχωρείτε αλλά υπάρχει μια διαφορά στο εξής. Όταν έχεις παιδιά πρέπει να σκεφτείς και ποιος θα τα πάει σχολείο και ποιος θα τα πάρει από το σχολείο. Όταν θα πρέπει να κάνεις μια ώρα διαδρομή για να είσαι 8 στο σχολείο σου δεν είναι το ίδιο με κάποιον που έχει μόνο τον εαυτό του να υπολογίσει. Ποσο μάλλον αν έχει και παιδί ΑΜΕΑ.
Και ποιος είπε ότι αυτός που δεν έχει παιδί ότι δεν θέλει να κάνει παιδί; πως θα το κάνει αν είναι χωρίς δουλειά; πως θα το κάνει αν είναι τοποθετημένος στου διαόλου τη μάνα; πως θα το κάνει αν βλέπει την σύζυγο ή τον σύζυγο μόνο Χριστούγεννα, Πάσχα και καλοκαίρι;
Μην τα βλέπουμε μονομερώς τα πράγματα.
Η περίπτωση ΑΜΕΑ είναι άλλο θέμα και είναι σεβαστό μέχρι ένα σημείο, γιατί μου έχουν τύχει και κάποιες περιπτώσεις να βγαίνεις από τα ρούχα σου και εκεί να δεις αδικίες (δεν χρειάζεται να αναφέρω αναλυτικά).
Για την περίπτωση ΑΜΕΑ θα πρέπει να εξετάζονται και άλλα κριτήρια και να είμαστε πιο ανθρώπινοι, αλλά μόνο υπό προϋποθέσεις.
Ωστόσο μην ξεχνάμε ότι πολλοί ιάθηκαν όταν μπήκε στην μέση το ΑΣΕΠ, ότι πολλοί εξαφάνισαν παιδιά και γάμους κτλ κτλ
Να πω και ένα παράδειγμα: έχω δει τρίτεκνους να μαλλιοτραβιούνται κυριολεκτικά στην Διεύθυνση για το ποιος θα πάρει το πιο απομακρυσμένο σχολείο όσο μέτραγαν τα δυσπρόσιτα και τώρα οι ίδιοι τρίτεκνοι να τσακώνονται για το ποιος θα πάρει το πιο φιλέτο. Τα παιδιά ωστόσο τώρα είναι πιο μεγάλα. Πότε υπήρχε η ανάγκη για το φιλέτο; όταν ήταν μεγάλα ή μικρά;
Το κακό είναι ότι θέλουμε όλοι να είμαστε κερδισμένοι από όλες τις πλευρές.
Πρέπει να ιεραρχούνται τα πράγματα στην ζωή μας και να έχουμε και αντίληψη της πραγματικότητας.
-
Και όταν κάποιος έχει προβλήμα γονιμότητας είναι σα να του λένε ότι πάντα θα είναι τελευταίος σε αυτή τη κοινωνία...
Σωστός/η.
Και να μην έχεις με τις καταστάσεις που ζούμε αποκτάς.
-
Μιας και αναφερθήκατε σε θέματα γονιμότητας εγώ ουσα παντρεμένη που παλεύω με θεραπείες γονιμότητας φαντάζομαι δε θα τύχω κάποιας μεταχείρισης στις τοποθετήσεις; Σχεδίαζα για Σεπτέμβρη να κάνω μια προσπάθεια αλλά αν με καλέσουν ( για πρώτη φορά) αναπληρώτρια, βλέπω δυσκολα τα πράγματα.
-
Μιας και αναφερθήκατε σε θέματα γονιμότητας εγώ ουσα παντρεμένη που παλεύω με θεραπείες γονιμότητας φαντάζομαι δε θα τύχω κάποιας μεταχείρισης στις τοποθετήσεις; Σχεδίαζα για Σεπτέμβρη να κάνω μια προσπάθεια αλλά αν με καλέσουν ( για πρώτη φορά) αναπληρώτρια, βλέπω δυσκολα τα πράγματα.
Δυστυχως καμια.
-
Δεν αναφερθηκα σε περιπτώσεις υπογονιμότητας. Απλά δε μπορούμε να τα ισοπεδώνουμε και όλα. Μόνο η σειρά του πίνακα δε πρέπει να παίζει ρόλο. Και είναι απλά η γνώμη μου. Είναι σωστό να υπάρχουν κάπου και κοινωνικα κριτήρια. Ακόμα και ο παντρεμένος που προηγείται από τον ανύπαντρο προηγείται γιατί έφτιαξε οικογένεια και ευελπιστεί να τη μεγαλώσει.
-
Δεν αναφερθηκα σε περιπτώσεις υπογονιμότητας. Απλά δε μπορούμε να τα ισοπεδώνουμε και όλα. Μόνο η σειρά του πίνακα δε πρέπει να παίζει ρόλο. Και είναι απλά η γνώμη μου. Είναι σωστό να υπάρχουν κάπου και κοινωνικα κριτήρια. Ακόμα και ο παντρεμένος που προηγείται από τον ανύπαντρο προηγείται γιατί έφτιαξε οικογένεια και ευελπιστεί να τη μεγαλώσει.
Τα κοινωνικά κριτήρια υπάρχουν ήδη στον πίνακα. Αυτό είναι και το σκεπτικό της απόφασης εξάλλου, ότι έχουν ήδη μοριοδοτηθεί για την κατάταξη. Το αν θα έπρεπε να υπάρχει επιπλέον μοριοδότηση κάποιων κατηγοριών στις τοποθετήσεις είναι μεγάλη συζήτηση.
Για να αναφέρω ένα παράδειγμα: θα συμφωνήσω να μοριοδοτηθούν τα κοινωνικά κριτήρια, ειδικά σε περιπτώσεις ΑΜΕΑ, για να είναι κάποιος όσο το δυνατόν πλησιέστερα στο σπίτι του. Αν όμως -όπως έχει ήδη αναφερθεί και το έχουμε ζήσει, νομίζω, οι περισσότεροι - επιλέξει ένα δυσπρόσιτο, για να πάρει τα επιπλέον μόρια, εκεί θα πρέπει να μετρήσουν τα κοινωνικά κριτήρια; Αυτό το σενάριο το έχουμε δει κατ' επανάληψη με τους τρίτεκνους. Δεν συζητάμε για τα μαϊμού σύμφωνα συμβίωσης που εμφανίζονται μαζικά κάθε Σεπτέμβρη.
Δυστυχώς, έχει υπάρξει εκμετάλλευση σε αυτό το θέμα. Γι'αυτό θέλει και πολλή προσοχή. Ας τεθεί κριτήριο εντοπιότητας μαζί με τα κοινωνικά κριτήρια πχ. ο δήμος διαμονής. Αλλά όχι να προηγούνται στην τοποθέτηση και να επιλέγουν το πιο μακρινό σχολείο.
-
Εμείς μιλάμε για πραγματικά προβλήματα και σεις μου γράφετε για περιπτώσεις ΑΜΕΑ που ιάθηκαν λόγω ΑΣΕΠ. ΗΜΑΡΤΟΝ. Δε θίγουμε τη λαμογια αν έχετε καταλάβει.
Στη χειρότερη, το υπουργείο θα μπορούσε να άρει την ποινή των δύο ετών αποκλεισμού για τους ΑΜΕΑ. Τουλάχιστον αν δε μπορέσουμε να πάμε στο σχολείο τοποθέτησης, να μην αποκλειστούμε για δύο χρόνια
-
Δυστυχως καμια.
Το φαντάζομαι. Κάποια άδεια θα μπορώ να πάρω;
-
Ακριβώς μιλάμε για πραγματικές περιπτώσεις. Όταν ανοίγεις υποχρεώσεις καλώς η κακώς εχεις και παραπανω δυσκολίες. Πρέπει να βρεθείς στη θέση του άλλου για να καταλάβεις. Και ισχύει αυτό. Μη το κοιτάμε μόνο από τη πλευρά που βρισκόμαστε κάθε φορά τη τάδε χρονική στιγμή της ζωής μας.
-
Το φαντάζομαι. Κάποια άδεια θα μπορώ να πάρω;
Δυστυχώς οι αναπληρωτές έχουν θέμα με τις άδειες. Αναρρωτικες και κανονική και αυτό συγκεκριμένο αριθμό. Εγώ έμεινα φέτος δύο μήνες με αιμορραγία στο κρεβάτι λόγω εγκυμοσύνης άνευ αποδοχών από τη διεύθυνση και άνευ ενσήμων και προϋπηρεσίας.
-
Εμείς μιλάμε για πραγματικά προβλήματα και σεις μου γράφετε για περιπτώσεις ΑΜΕΑ που ιάθηκαν λόγω ΑΣΕΠ. ΗΜΑΡΤΟΝ. Δε θίγουμε τη λαμογια αν έχετε καταλάβει.
Στη χειρότερη, το υπουργείο θα μπορούσε να άρει την ποινή των δύο ετών αποκλεισμού για τους ΑΜΕΑ. Τουλάχιστον αν δε μπορέσουμε να πάμε στο σχολείο τοποθέτησης, να μην αποκλειστούμε για δύο χρόνια
Αγαπητή lvc εσύ μπορείς να θίγεσαι και να βλέπεις το πρόβλημα γιατί όντως εσύ έχεις πραγματικό πρόβλημα, αλλά ωστόσο υπήρχαν δυστυχώς και υπάρχουν πολλά μούφα πράγματα. Στο λέω με βάση τι έγινε με τους πίνακες όταν μπήκε στην μέση το ΑΣΕΠ. Δεν τα βγάζω από το μυαλό μου. Το διευκρινίζω γιατί εγώ έγραψα για τις ιάσεις ΑΜΕΑ πριν αλλά έτσι έχουν τα γεγονότα. Πρέπει να υπάρχουν και άλλες προϋποθέσεις γιατί υπάρχουν και πολλές περιπτώσεις που δεν πρέπει να απολαμβάνουν τις όποιες διευκολύνσεις.
Ρητορικό ερώτημα βασισμένο σε πραγματικά γεγονότα: ποιος έχει ανάγκη περισσότερο την κοινωνική μέριμνα; περίπτωση πρώτη ένας γονιός ΑΜΕΑ με ένα παιδί, με τον σύζυγο διορισμένο στο ίδιο σχολείο με την αναπληρώτρια γονιό ΑΜΕΑ, που οικονομικά να σου λένε μες στα μούτρα σου και οι δύο ότι δεν έχουν ανάγκη (και όντως δεν είχαν καμία ανάγκη, για πολύ πάνω από το μέσο όρο μιλάμε) οικονομική να δουλέψουν αλλά το κάνουν για να ξεφεύγουν και σε σχολείο απόστασης πέντε λεπτά με το αυτοκίνητο από τον τόπο μόνιμης κατοικίας. Απολάμβαναν όλα τα ευεργετήματα του νόμου σε βάρος όλων των συναδέλφων. Και από την άλλη περίπτωση δεύτερη αναπληρώτρια εκπαιδευτικός 900 χιλιόμετρα μακριά από την βάση της (το πατρικό της), μονογονεϊκη οικογένεια με μόνο εισόδημα το αναπληρωτιλίκι, χωρίς περιουσιακά στοιχεία και άλλη βοήθεια από πουθενά, χωρίς αυτοκίνητο, με πρόβλημα υγείας (όχι αναπηρίας αλλά σοβαρό και απρόβλεπτης εξέλιξης).
Αυτά είναι πράγματα που έχω ζήσει σε σχολείο. Και όλους τους καυγάδες...
-
Δυστυχώς οι αναπληρωτές έχουν θέμα με τις άδειες. Αναρρωτικες και κανονική και αυτό συγκεκριμένο αριθμό. Εγώ έμεινα φέτος δύο μήνες με αιμορραγία στο κρεβάτι λόγω εγκυμοσύνης άνευ αποδοχών από τη διεύθυνση και άνευ ενσήμων και προϋπηρεσίας.
Μάλιστα. Πολύ ωραία. Ελπίζω να πήγαν όλα καλά με εσένα! Δλδ μπορώ να πάρω άνευ αποδοχών αν θελήσω; Θα έχω κάποια ποινή; Μετά υποτίθεται είσαι στη διάθεση;
-
Δόξα τω θεώ όλα καλά. Πάτα άδειες εκπαιδευτικών και στο ipaidia θα βρεις ένα άρθρο με τις άδειες μονίμων, αναπληρωτών και ωρομισθιων αναλυτικά. Έχεις 7 μέρες κανονική και 15 ημέρες αναρρωτική με αποδοχές χάνοντας ένα μικρό ποσό του ημερομισθίου. Μετά βγαίνεις με άνευ αποδοχών από τη διεύθυνση και περνάς από επιτροπή του ΙΚΑ για να λάβεις ένα ποσό ανάλογα με το μισθό.
-
Χαίρομαι που πήγαν όλα καλά! :) Άνευ αποδοχών για ποσο διάστημα μπορεί να πάρει ένας αναπληρωτής;
-
PE03MATH, ΔΥΣΤΥΧΩΣ, πάλι θα βρούνε τρόπο να δώσουν προτεραιότητα σε παντρεμένους και παντρεμένους με 20 παιδιά! Εκατό φορές θα μοριοδοτηθούν αυτά τα ''προσόντα''. Οι υπόλοιποι ακόμα και αν είμαστε 400 θέσεις πάνω από αυτούς, θα τιμωρηθούμε για μια ακόμα φορά που δεν παντρευτήκαμε και δεν κάναμε παιδιά...Αυτό είναι το κοινωνικό κράτος της αξιοκρατίας και των ίσων ευκαιριών!!! Αν δεν αντιδράσουμε τώρα, θα το κάνουν σύστημα να προηγούνται ακόμα και από τον απόπατο των πινάκων!
-
PENAKI, ασκείς κοινωνικό ρατσισμό σε όσους από βιολογικούς είτε άλλους λόγους δε μπόρεσαν να κάνουν παιδιά;;;; Ο ''ανθρωπισμός'' εφαρμόζεται ΜΟΝΟ σε παντρεμένους και σε έχοντες τέκνα;;;
-
Τα μοναδικά κριτήρια που πρέπει να υπάρχουν για τοποθέτηση πρέπει να είναι πρώτα η εντοποιότητα και μετά η σειρά στον πίνακα. Έτσι ας δηλώσει ο κάθε πολύτεκνος, ΑΜΕΑ και όποιος άλλος θέλει μόνο την περιοχή της μονίμου κατοικίσας του για να έχει και σχετική προτεραιότητα κατά τις τοποθετήσεις.
-
Αν απαιτούν οι παντρεμένοι και οι έχοντες από 1 ως 10 παιδιά να γίνει πολλαπλασιασμός στα μόρια των κοινωνικών τους κριτηρίων, τότε να απαιτήσουμε κι οι υπόλοιποι να προσμετρηθεί ο βαθμός πτυχίου επί 10, οι ξένες γλώσσες επί 20 και πάει λέγοντας!!! Αυτό θα πει ευγενής άμιλλα!!!
-
Σωστη η νεα νομοθεσια αν και τριτεκνος που ουσιαστικα χαναει το πλεονεκτημα με τη μονη μου ενσταση στο γεγονος να δοθουν ολα τα κενα απο την αρχη!!!δεν ειναι λιγες οι φορες που εχει παρατηρηθει το φαινομενο να πηγαινει ο αλλος Λαυριο και να γινεται β φαση 15 μερες μετα και ο παρακατω στον πινακα Α αθηνας!!!! για να μην παω την κουβεντα στα μειωμενα και τα πληρους!! ειμαι παθων και στις 2 περιπτωσεις
-
Αυτό ακριβώς γινόταν στις διευθύνσεις!!!!!
Και ποιος είπε ότι αυτός που δεν έχει παιδί ότι δεν θέλει να κάνει παιδί; πως θα το κάνει αν είναι χωρίς δουλειά; πως θα το κάνει αν είναι τοποθετημένος στου διαόλου τη μάνα; πως θα το κάνει αν βλέπει την σύζυγο ή τον σύζυγο μόνο Χριστούγεννα, Πάσχα και καλοκαίρι;
Μην τα βλέπουμε μονομερώς τα πράγματα.
Η περίπτωση ΑΜΕΑ είναι άλλο θέμα και είναι σεβαστό μέχρι ένα σημείο, γιατί μου έχουν τύχει και κάποιες περιπτώσεις να βγαίνεις από τα ρούχα σου και εκεί να δεις αδικίες (δεν χρειάζεται να αναφέρω αναλυτικά).
Για την περίπτωση ΑΜΕΑ θα πρέπει να εξετάζονται και άλλα κριτήρια και να είμαστε πιο ανθρώπινοι, αλλά μόνο υπό προϋποθέσεις.
Ωστόσο μην ξεχνάμε ότι πολλοί ιάθηκαν όταν μπήκε στην μέση το ΑΣΕΠ, ότι πολλοί εξαφάνισαν παιδιά και γάμους κτλ κτλ
Να πω και ένα παράδειγμα: έχω δει τρίτεκνους να μαλλιοτραβιούνται κυριολεκτικά στην Διεύθυνση για το ποιος θα πάρει το πιο απομακρυσμένο σχολείο όσο μέτραγαν τα δυσπρόσιτα και τώρα οι ίδιοι τρίτεκνοι να τσακώνονται για το ποιος θα πάρει το πιο φιλέτο. Τα παιδιά ωστόσο τώρα είναι πιο μεγάλα. Πότε υπήρχε η ανάγκη για το φιλέτο; όταν ήταν μεγάλα ή μικρά;
Το κακό είναι ότι θέλουμε όλοι να είμαστε κερδισμένοι από όλες τις πλευρές.
Πρέπει να ιεραρχούνται τα πράγματα στην ζωή μας και να έχουμε και αντίληψη της πραγματικότητας.
-
Προσωπικά, θεώρω ότι οι εκπαιδευτικοί ΑΜΕΑ ή με τέκνα ΑΜΕΑ θα έπρεπε να προηγούνται στις τοποθετήσεις. Άσχετα αν κάποιες φορές μπορεί να γίνεται και 'εκμετάλλευση' αυτής της δυνατότητας, είναι θεμα πολιτισμού και ανθρωπιάς.
-
TROKTIKO, αυτό με τα κενά και τις φάσεις το έχω πάθει 3 φορές. Βρέθηκα στα κατσάβραχα να πληρώνω αβέρτα σε ενοίκια κτελ και πλοία, ενώ αρχές Οκτώβρη προσλαμβάνονταν στην περιοχή μου άτομα 700 θέσεις κάτω από εμένα!!! Φοβάμαι μη συμβεί πάλι το ίδιο και τώρα....
-
TROKTIKO, αυτό με τα κενά και τις φάσεις το έχω πάθει 3 φορές. Βρέθηκα στα κατσάβραχα να πληρώνω αβέρτα σε ενοίκια κτελ και πλοία, ενώ αρχές Οκτώβρη προσλαμβάνονταν στην περιοχή μου άτομα 700 θέσεις κάτω από εμένα!!! Φοβάμαι μη συμβεί πάλι το ίδιο και τώρα....
Το ιδιο θα συμβει απο τη στιγμη που θα υπαρξουν φασεις με τα κενα Παντα να ανοιγουν στην περιφερεια πρωτα.
-
Φέτος που η Αττική για πρώτη φορά πήρε πάρα πολύ κόσμο, με προσέλαβαν από την πρώτη φάση πολύ κοντά στο σπίτι μου και πήγαινα με τα πόδια. ΠΕ60 και είχα θέση 1400. Τώρα έπεσα στη 1600 και ελπίζω να πάρουν πάλι πολλούς Αττική από Σεπτέμβρη να γλιτώσω την επαρχία...
-
PENAKI, ασκείς κοινωνικό ρατσισμό σε όσους από βιολογικούς είτε άλλους λόγους δε μπόρεσαν να κάνουν παιδιά;;;; Ο ''ανθρωπισμός'' εφαρμόζεται ΜΟΝΟ σε παντρεμένους και σε έχοντες τέκνα;;;
Καλημέρα , από τα λεγόμενά μου αυτό φαίνεται;;Τι να πω...Κανένα ρατσισμό ειλικρινά. Απλά ειπα ότι ο καθένας το κοιτά από τη δική του σκοπιά κι ότι όταν δε βιώνουμε οι ίδιοι αυτή τη κατάσταση δε μπορούμε να αντιληφθούμε και τις δυσκολίες και δε μπορούν να είναι όλα σε ενα επίπεδο. Οπότε ας μη μιλάμε για ρατσισμό και χαρακτηρίζουμε όταν δε ξέρουμε τον αλλον.
-
Και κάτι τελευταίο είμαι τρίτεκνη , προσεχώς πολύτεκνη από επιλογή και με την ευλογία του Θεού και όχι για να κερδίσω μια θέση στο δημόσιο. Πάντα είχα την άποψη ότι δε θα έπρεπε να μοριοδοτούνται τα παιδιά σαν προσόν διορισμού αλλά τα προσόντα, η προυπηρεσία και ότι γενικότερα αφορά την εκπαίδευση. Και ας φαίνεται απίστευτο γιατί δούλεψα πρώτη φορά αναπληρώτρια μόλις είχα σαραντήσει από το τρίτο και όχι γενική δηλ με το 20 τοις εκατό των τριτέκνων αλλά στην ειδική. Όμως όταν έρχεται η ώρα της τοποθέτησης απλά να λαμβάνονται υπόψη κοινωνικά κριτήρια. Απλή άποψη.
-
Δεν έχω παιδια, ούτε ειμ παντρεμένη. Ο γάμος δεν λέει κ κάτι , οκ σχέση με τη βούλα είναι.Αλλά σε μια χώρα που δεν κανει παιδιά ΚΑΝΕΙΣ, να στελνεις μανάδες πάνω στο βουνό κ να πρέπει ή να μην δουλέψουν ή να παρατησουν στην κυριολεξία τα παιδιά τους στην γιαγιά ΕΑΝ υπάρχει, είναι λίγο οξύμωρο, δεν είναι? Επίσης, να στέλνεις έναν ΑΜΕΑ στο βουνό που η ζωή του ακόμα κ στην πόλη είναι ήδη μαρτυρίο από το πάρκινγκ μέχρι τη ράμπα που παρκάρει το κάθε παχύδερμο όταν ακόμα και στους γιατρούς !!!οι ΑΜΕΑ παίρνουν θέση σε όποιο νοσοκομείο θέλουν ακόμα κ μέσα στην Αθήνα! είναι εξωφρενικό. Απλά. Τα υπόλοιπα είναι μπούρδες κ κοιτάζει ο καθένας το τομάρι του ενσυναίσθηση του κ€#€ου.
-
Γνωρίζουμε αν από ωρομίσθιος έχεις δυνατότητα αναβάθμισης σε μειωμένου ή πλήρους;
-
Δεν έχω παιδια, ούτε ειμ παντρεμένη. Ο γάμος δεν λέει κ κάτι , οκ σχέση με τη βούλα είναι.Αλλά σε μια χώρα που δεν κανει παιδιά ΚΑΝΕΙΣ, να στελνεις μανάδες πάνω στο βουνό κ να πρέπει ή να μην δουλέψουν ή να παρατησουν στην κυριολεξία τα παιδιά τους στην γιαγιά ΕΑΝ υπάρχει, είναι λίγο οξύμωρο, δεν είναι? Επίσης, να στέλνεις έναν ΑΜΕΑ στο βουνό που η ζωή του ακόμα κ στην πόλη είναι ήδη μαρτυρίο από το πάρκινγκ μέχρι τη ράμπα που παρκάρει το κάθε παχύδερμο όταν ακόμα και στους γιατρούς !!!οι ΑΜΕΑ παίρνουν θέση σε όποιο νοσοκομείο θέλουν ακόμα κ μέσα στην Αθήνα! είναι εξωφρενικό. Απλά. Τα υπόλοιπα είναι μπούρδες κ κοιτάζει ο καθένας το τομάρι του ενσυναίσθηση του κ€#€ου.
Εσύ αν είχες επιχείρηση θα την στελεχωνες με ΑΜΕΑ και πολύτεκνους και θα είχες όλες τις παροχές αυτές; Το δημόσιο πολύ σωστά μοριοδοτει και με μεγάλο σεβασμό όλες αυτές τις κατηγορίες. Πόσες φορές πρέπει να τους προτάξει; Και μιλάμε για εκπαίδευση και σχολεία όπου θα λείψουν και αρκετές μέρες λόγω των προνομίων των αδειών. Εκεί που είναι εις βάρος των μαθητών δεν υπάρχει πρόβλημα; Συμφωνώ με μοριοδοτηση και οικονομική ενίσχυση αλλά όχι μπροστά σε ολα.... Μπράβο στο υπουργείο πραγματικά.
-
Γνωρίζουμε αν από ωρομίσθιος έχεις δυνατότητα αναβάθμισης σε μειωμένου ή πλήρους;
Δεν τίθεται ζήτημα αναβάθμισης. Οι αιτήσεις είναι ανεξάρτητες. Αν έρθει η ώρα να αφήσεις την ωρομισθία, επειδή σε κάλεσαν αναπληρωτή πλήρους ωραρίου, δεν θεωρείται ότι παραιτείσαι. Αναλαμβάνεις αναπληρωτής χωρίς καμιά ποινή, όπου σε έχουν καλέσει.
-
Τα μοναδικά κριτήρια που πρέπει να υπάρχουν για τοποθέτηση πρέπει να είναι πρώτα η εντοποιότητα και μετά η σειρά στον πίνακα. Έτσι ας δηλώσει ο κάθε πολύτεκνος, ΑΜΕΑ και όποιος άλλος θέλει μόνο την περιοχή της μονίμου κατοικίσας του για να έχει και σχετική προτεραιότητα κατά τις τοποθετήσεις.
Σωστά τα λες!
Εχω μια απορία: Γιατι μιλάνε όλοι για ΑμεΑ σαν να υπαρχουν μονο οι πολύ σοβαρες περιπτώσεις που να κινδυνεύει η ζωή;. Ρωτώ: Σε ποιες αναπηρίες αναφέρονται ολοι οσοι θεωρούν οτι πρεπει ολοι οι ΑμεΑ να εχουν προτεραιότητα στις προτιμησεις; Διοτι έχω την αίσθηση οτι υπάρχουν πολλά ΑμεΑ που θα μπορούσαν να ζησουν ανετα και με ασφάλεια σε κωμοπόλεις και σε νησιά με σχετικές παροχές καθώς αρκετοί λαμβάνουν φαρμακευτική αγωγή και η ζωή τους είναι ελεγχόμενη ή άλλοι με αισθητηριακά έχουν αναπτύξει δεξιότητες διαβίωσης και ζουν με ασφάλεια, κλπ. Πιατευω οτι ειναι καλό να μην γενικεύονται οι περιπτώσεις και να υπαρχουν αντικειμενικα κριτηρια επικινδυνότητας κατά την τοποθέτησή τους ώστε να μην νιώθουν αδικημένοι οι υπόλοιποι, οι εργενηδες και τα ΑχωριςΑ.
-
Δεν έχω παιδια, ούτε ειμ παντρεμένη. Ο γάμος δεν λέει κ κάτι , οκ σχέση με τη βούλα είναι.Αλλά σε μια χώρα που δεν κανει παιδιά ΚΑΝΕΙΣ, να στελνεις μανάδες πάνω στο βουνό κ να πρέπει ή να μην δουλέψουν ή να παρατησουν στην κυριολεξία τα παιδιά τους στην γιαγιά ΕΑΝ υπάρχει, είναι λίγο οξύμωρο, δεν είναι? Επίσης, να στέλνεις έναν ΑΜΕΑ στο βουνό που η ζωή του ακόμα κ στην πόλη είναι ήδη μαρτυρίο από το πάρκινγκ μέχρι τη ράμπα που παρκάρει το κάθε παχύδερμο όταν ακόμα και στους γιατρούς !!!οι ΑΜΕΑ παίρνουν θέση σε όποιο νοσοκομείο θέλουν ακόμα κ μέσα στην Αθήνα! είναι εξωφρενικό. Απλά. Τα υπόλοιπα είναι μπούρδες κ κοιτάζει ο καθένας το τομάρι του ενσυναίσθηση του κ€#€ου.
Για ΑΜΕΑ δεν το συζητάμε (σε συνδυασμό όμως και με άλλα κριτήρια πχ εισοδήματα και φυσικά ποσοστό)! Θα έπρεπε να προηγούνται στις τοποθετήσεις. Όχι όμως να μοριοδοτούνται. Οι γονείς επίσης ένα παρά πάνω δεν πρέπει να μοριοδοτούνται. Στις τοποθετήσεις έχει νόημα για ζευγάρια με ή χωρίς παιδιά η διευκόλυνση μόνο αν βρίσκονται στον τόπο τους. Αν είναι να πάνε από την Αθήνα στη Ρόδο τι διαφορά θα κάνει το κορφοβούνι αφού θα αναγκαστούν να νοικιάσουν σπίτι κλπ. Με τη λογική σου πάντως θα έπρεπε να ενισχύσουμε τους εργένηδες και τους υπογόνιμους ώστε να έχουν καλύτερες συνθήκες να δημιουργήσουν κι αυτοί οικογένεια! "Πού θα βρω γυναίκα στα σύνορα; Κι αν υπάρχει πρόβλημα τεκνοποίησης πώς θα το αντιμετωπίσω στην κορυφογραμμή;" Θα σου πει ο άλλος κι θα χει δίκιο!
Αφού μοριοδοτήθηκαν λοιπόν τέλος. Με τη σειρά μας τώρα.
-
Συνάδελφοι είμαι νέος (όχι ιδιαίτερα, ηλικιακά τουλάχιστον...) και τρέχω πρώτη φορά αυτό το σπριντ πριν την τοποθέτηση, γιαυτό συγχωρήστε με αν έχει απαντηθεί νωρίτερα. Προσπάθησα να βρω κάτι σχετικό, αλλά δεν μπόρεσα.
Στην περίπτωση που οι επιλογές τοποθέτησης σε σχολείο είναι δύο, ενώ ταυτόχρονα και οι επιλεγμένοι αναπληρωτές της ειδικότητας είναι πάλι δύο, ποιά είναι τα κριτήρια στα οποία θα βασιστεί η σχετική Δ/νση για να μας τοποθετήσει σε σχολείο; Με απλά λόγια, ο πίνακας κατάταξης είναι το μόνο που έχει ισχύ και σε αυτή την περίπτωση; Αν εγώ πχ είμαι πάνω από το συνάδελφο της ειδικότητας, επιλέγω τελικά εγώ που θα πάω;
Ευχαριστώ προκαταβολικά για τις απαντήσεις σας.
Καλή αρχή και συγχαρητήρια σε όλους.
-
Συνάδελφοι είμαι νέος (όχι ιδιαίτερα, ηλικιακά τουλάχιστον...) και τρέχω πρώτη φορά αυτό το σπριντ πριν την τοποθέτηση, γιαυτό συγχωρήστε με αν έχει απαντηθεί νωρίτερα. Προσπάθησα να βρω κάτι σχετικό, αλλά δεν μπόρεσα.
Στην περίπτωση που οι επιλογές τοποθέτησης σε σχολείο είναι δύο, ενώ ταυτόχρονα και οι επιλεγμένοι αναπληρωτές της ειδικότητας είναι πάλι δύο, ποιά είναι τα κριτήρια στα οποία θα βασιστεί η σχετική Δ/νση για να μας τοποθετήσει σε σχολείο; Με απλά λόγια, ο πίνακας κατάταξης είναι το μόνο που έχει ισχύ και σε αυτή την περίπτωση; Αν εγώ πχ είμαι πάνω από το συνάδελφο της ειδικότητας, επιλέγω τελικά εγώ που θα πάω;
Ευχαριστώ προκαταβολικά για τις απαντήσεις σας.
Καλή αρχή και συγχαρητήρια σε όλους.
Αποκλειστικά η σειρά του πίνακα. Αν είσαι υψηλότερα του άλλου επιλέγεις εσύ.
-
Αποκλειστικά η σειρά του πίνακα. Αν είσαι υψηλότερα του άλλου επιλέγεις εσύ.
Ευχαριστώ πολύ leon. και για τη απάντηση και για την ταχύτητά της!
Καλή αρχή και καλή δύναμη σε όλους!
-
Πιστεύω ότι θα ήταν δίκαιο για τους/τις αναπληρωτές-τριές έχοντες παιδιά, αν μετρήσουν ξανά στη τοποθέτηση τους κάποια στιγμή, να λάμβαναν υπόψη την ηλικία των παιδιών. Όσο πιο μικρά τόσο πιο εξαρτημένα από τους γονείς τους.
-
Τα κριτηρια τοποθετήσεις που δεν προτασσουν τα αμεα είναι εντελώς άδικα. Έτσι μπορεί να τοποθετήσουν καποιον σε δύο και τρια σχολεία. Για να είσαι αμεα κάποια δυσκολία θα έχεις! Για τους γονείς αν επιλέγουν να είναι κοντά στο σπίτι τους πρεπει να διευκολύνονται και αυτοί.
-
Τα κριτηρια τοποθετήσεις που δεν προτασσουν τα αμεα είναι εντελώς άδικα. Έτσι μπορεί να τοποθετήσουν καποιον σε δύο και τρια σχολεία. Για να είσαι αμεα κάποια δυσκολία θα έχεις! Για τους γονείς αν επιλέγουν να είναι κοντά στο σπίτι τους πρεπει να διευκολύνονται και αυτοί.
Οι γονείς ήδη πήραν τα μόρια για τα παιδιά τους και βρίσκονται στη θέση που είναι στο πίνακα και κατάφεραν να προσληφθούν. Δεν γίνεται να μοριοδοτηθούν δεύτερη φορά. Τα παιδιά πρέπει να μετράνε ή στον πίνακα ή στην τοποθέτηση. Σε καμία περίπτωση και στα δύο. Το ίδιο γινόταν και με τον παλιό πίνακα αναπληρωτών. Τα παιδιά μετρούσαν μόνο στην τοποθέτηση και όχι στον πίνακα.
-
Τα δικαστήρια τελικά θα κρίνουν τι είναι συνταγματικό και τι όχι γιατί από κοινωνική δικαιοσύνη βλέπω υστερούμε πολύ!
-
Τα δικαστήρια τελικά θα κρίνουν τι είναι συνταγματικό και τι όχι γιατί από κοινωνική δικαιοσύνη βλέπω υστερούμε πολύ!
Συνάδελφε δεν κατάλαβα... Ποια δικαστήρια;;;.... υστερούμε εμείς από κοινωνική δικαιοσύνη;;; Νομίζω ότι παραεχουμε κοινωνική δικαιοσύνη σε κάποια πράγματα... Αλλά έτσιείναι ,όταν ξεβολευεσαι...
-
Οι γονείς ήδη πήραν τα μόρια για τα παιδιά τους και βρίσκονται στη θέση που είναι στο πίνακα και κατάφεραν να προσληφθούν. Δεν γίνεται να μοριοδοτηθούν δεύτερη φορά. Τα παιδιά πρέπει να μετράνε ή στον πίνακα ή στην τοποθέτηση. Σε καμία περίπτωση και στα δύο. Το ίδιο γινόταν και με τον παλιό πίνακα αναπληρωτών. Τα παιδιά μετρούσαν μόνο στην τοποθέτηση και όχι στον πίνακα.
Σύμφωνοι αλλά μην ξεχνάμε ότι στον παλιό πίνακα μοριοδοτούνταν πολλές φορές τα παιδιά. Όχι όμως το 1 ή τα 2, αλλά τα 3 ή τα 4+. Έτσι, λοιπόν, ένας πολύτεκνος και προτάσσονταν στον πίνακα και τοποθετούνταν πρώτος εξαιτίας του αριθμού παιδιών. Τώρα όλα αυτά τέρμα και καλώς κατά τη γνώμη μου.
-
Σύμφωνοι αλλά μην ξεχνάμε ότι στον παλιό πίνακα μοριοδοτούνταν πολλές φορές τα παιδιά. Όχι όμως το 1 ή τα 2, αλλά τα 3 ή τα 4+. Έτσι, λοιπόν, ένας πολύτεκνος και προτάσσονταν στον πίνακα και τοποθετούνταν πρώτος εξαιτίας του αριθμού παιδιών. Τώρα όλα αυτά τέρμα και καλώς κατά τη γνώμη μου.
Πολύ σωστά. Καιρός ήταν να διορθωθεί αυτή η αδικία. Πήραν μόρια στους πίνακες και διαμαρτύρονται πάλι.
-
Μια γνώμη σας 3τεκνη πλέον....
Όταν είχα το 1ο μου παιδί και ήταν 2 μηνών με κάλεσαν αναπληρώτρια.
Ούσα πρώτη σε μόρια διάλεξα τελευταία γιατί οι 2 κοπέλες πιο κάτω από εμένα είχαν 2 παιδιά.
Ωστόσο τα παιδιά ήταν μεταξύ 13 και 16 ετών.....
Ποια από τις 3 μας είχε την μεγαλύτερη ανάγκη για επιλογή σχολείου;;;;;
-
Γι αυτο λέμε οτι αδικίες υφίστανται και ανάμεσα σ αυτούς που εχουν παιδιά.
Να βάλουν κριτήριο την ηλικία των παιδιών στα κοινωνικά κριτήρια.
Κι εμένα μου έτυχε κάποια με δυο παιδιά 14 και 16 χρόνων να προηγηθεί στις τοποθετήσεις κι εμένα ο γιος μου ήταν 4 ετων και πήγα Δ Δωδεκανήσου ,Κάρπαθος.
-
Πράγματι από ότι είδα αποκλειστικό κριτήριο τοποθέτησης αναπληρωτών ( βλέπε https://www.especial.gr/egkyklios-proslhpshs-kai-topothetisis-anaplhrwtwn-ekpaideftikwn-eep-evp/ Άρθρο 5.10α) είναι η σειρά κατάταξης στους αξιολογικούς πίνακες του Α.Σ.Ε.Π.. Στη πρωτοβάθμια Πειραιά στη δήλωση προτίμησης τοποθέτησης μας ζητούσαν αν έχουμε παιδιά, εντοπιότητα, αν είμαστε ΑΜΕΑ κτλ. Υπάρχει κάποιος λόγος; Δε μάθανε την αλλαγή του νόμου;
-
OLIA, υστερούμε από κοινωνική ''δικαιοσύνη΄΄, όταν πλημμυρίζετε από κοινωνικό ρατσισμό εναντίον του άγαμου, άτεκνου, μόνου στη ζωή....
-
CHRYSA26, διαμαρτύρονται διότι από τα πολλά προνόμια, τους άνοιξε η όρεξη και θέλουν να κατασπαράξουν τους πάντες!!! Είναι ικανοί να ζητήσουν και διπλά μόρια για κάθε μήνα, αφού ανήκουν στην ΑΡΙΑ φυλή των παντρεμένων-παντρεμένων με 12345678910 παιδιά!!! Οι υπόλοιποι να μην ξαναπροσληφθούμε ποτέ!!!
-
Καλημέρα Ίρμα! Δεν είμαι από τις τυχερες που τις καλούν από την α φαση γιατι δηλώνω μόνο τον νομό μου. Ποτε δεν με τοποθέτησαν κάπου κοντα στο σπίτι μου όταν δήλωνα γειτονικούς νομούς. Δεν νομίζω οι έγγαμοι να εχουν τόσα πολλά προνόμια. Μακάρι να άνοιγαν κενά κάθε χρόνο να πηγαίναμε όλοι στις επιλογές μας και να γινόταν τακτικά διορισμοί να οργανώναμε καλύτερα τις ζωές μας.
Υ.Γ. Άργησα πολύ να βρω συντροφο γι αυτό ποτε δεν είναι αργά.
-
Όσοι έχετε μικρά παιδιά ή άλλα θέματα που δημιουργεί η τοποθέτηση, θα πρέπει να έχετε ενημερώσει τον διευθυντή εκπαίδευσης. Κάποιοι διευθυντές θα βοηθήσουν με διάφορους τρόπους. Ένας για παράδειγμα είναι η βελτίωση θέσης που μπορεί βέβαια να κάνει οποιοσδήποτε. Ελπίζω φέτος λόγω της κατάστασης να γίνει ευρέως η χρήση τέτοιων άτυπων μέτρων.
-
Καλημέρα Ίρμα! Δεν είμαι από τις τυχερες που τις καλούν από την α φαση γιατι δηλώνω μόνο τον νομό μου. Ποτε δεν με τοποθέτησαν κάπου κοντα στο σπίτι μου όταν δήλωνα γειτονικούς νομούς. Δεν νομίζω οι έγγαμοι να εχουν τόσα πολλά προνόμια. Μακάρι να άνοιγαν κενά κάθε χρόνο να πηγαίναμε όλοι στις επιλογές μας και να γινόταν τακτικά διορισμοί να οργανώναμε καλύτερα τις ζωές μας.
Υ.Γ. Άργησα πολύ να βρω συντροφο γι αυτό ποτε δεν είναι αργά.
Κάλιο αργά παρά ποτέ. Να χαίρεσαι την οικογένειά σου!
-
Ευχαριστώ!
-
Η τοποθέτηση σύμφωνα με τον νόμο γίνεται αποκλειστικά (εκτός ίσως πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων) βάσει της σειράς του πίνακα.
-
Η τοποθέτηση σύμφωνα με τον νόμο γίνεται αποκλειστικά (εκτός ίσως πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων) βάσει της σειράς του πίνακα.
Δεν νομίζω ότι είπε κανένας να γίνει καταστρατήγηση του πίνακα. Μιλάμε για κάτι εντελώς διαφορετικό.
Ας δώσω ένα παράδειγμα. Έστω ότι στην α' φάση προσλαμβάνεται συνάδελφος με σοβαρό πρόβλημα υγείας (ή το παιδί του ή τέλος πάντων, υπάρχει μια συνθήκη που καθιστά την καθημερινότητά του ιδιαίτερα δύσκολη). Δεν έχει καλή σειρά σε σχέση με τους προσληφθέντες της α' φάσης και τοποθετείται κάπου όπου δυσκολεύεται να μετακινηθεί. Όταν ανοίξουν τα σχολεία, θα προκύψουν κάποια κενά από άδειες ή από τη δημιουργία νέων τμημάτων νέοι διευθυντές/υποδιευθυντές, κλπ. τα οποία δεν μπορούσαν προφανώς να δοθούν στην α' φάση και θα δοθούν στη β'. Μπορεί λοιπόν ο/η συνάδελφος της α' φάσης να μετακινηθεί σε ένα από τα νέα κενά, πριν τοποθετηθούν οι προσληφθέντες της β' φάσης, οι οποίοι είναι κάτω από αυτόν/η. Δεν καταστρατηγείται ο πίνακας και εξυπηρετείται συνάδελφος με δυσκολία. Εγώ το βρίσκω λογικό.
-
Δεν νομίζω ότι είπε κανένας να γίνει καταστρατήγηση του πίνακα. Μιλάμε για κάτι εντελώς διαφορετικό.
Ας δώσω ένα παράδειγμα. Έστω ότι στην α' φάση προσλαμβάνεται συνάδελφος με σοβαρό πρόβλημα υγείας (ή το παιδί του ή τέλος πάντων, υπάρχει μια συνθήκη που καθιστά την καθημερινότητά του ιδιαίτερα δύσκολη). Δεν έχει καλή σειρά σε σχέση με τους προσληφθέντες της α' φάσης και τοποθετείται κάπου όπου δυσκολεύεται να μετακινηθεί. Όταν ανοίξουν τα σχολεία, θα προκύψουν κάποια κενά από άδειες ή από τη δημιουργία νέων τμημάτων νέοι διευθυντές/υποδιευθυντές, κλπ. τα οποία δεν μπορούσαν προφανώς να δοθούν στην α' φάση και θα δοθούν στη β'. Μπορεί λοιπόν ο/η συνάδελφος της α' φάσης να μετακινηθεί σε ένα από τα νέα κενά, πριν τοποθετηθούν οι προσληφθέντες της β' φάσης, οι οποίοι είναι κάτω από αυτόν/η. Δεν καταστρατηγείται ο πίνακας και εξυπηρετείται συνάδελφος με δυσκολία. Εγώ το βρίσκω λογικό.
Ναι, προβλέπεται βελτίωση θέσης αναπληρωτή! Να το διεκδικείτε!!
-
Και θα αφήσει κενο στο σχολείο που θα διδάσκει αρχικά; Τα κενά της β φάσης ποιος είπε ότι δημοσιεύονται πριν πάρουν αναπληρωτές σε όλες τις Διευθύνσεις; Και γιατί να μη μπορούν ολοξ να κάνουν αίτηση βεκτιωσης τοτε. Μη λέμε ότι θέλουμε. Παρακαλώ εφόσον ισχύει κάτι τέτοιο Δηλάδη η βελτίωση της θέσης αναπληρωτή να στείλετε το link με τον νόμο.
-
Και θα αφήσει κενο στο σχολείο που θα διδάσκει αρχικά; Τα κενά της β φάσης ποιος είπε ότι δημοσιεύονται πριν πάρουν αναπληρωτές σε όλες τις Διευθύνσεις; Και γιατί να μη μπορούν ολοξ να κάνουν αίτηση βεκτιωσης τοτε. Μη λέμε ότι θέλουμε. Παρακαλώ εφόσον ισχύει κάτι τέτοιο Δηλάδη η βελτίωση της θέσης αναπληρωτή να στείλετε το link με τον νόμο.
Ισχύει. Βαριέμαι να ψάχνω το λινκ αλλά ισχύει. Εννοείται ότι η διαδικασία αφορά την ίδια ΔΔΕ.
-
Και θα αφήσει κενο στο σχολείο που θα διδάσκει αρχικά; Τα κενά της β φάσης ποιος είπε ότι δημοσιεύονται πριν πάρουν αναπληρωτές σε όλες τις Διευθύνσεις; Και γιατί να μη μπορούν ολοξ να κάνουν αίτηση βεκτιωσης τοτε. Μη λέμε ότι θέλουμε. Παρακαλώ εφόσον ισχύει κάτι τέτοιο Δηλάδη η βελτίωση της θέσης αναπληρωτή να στείλετε το link με τον νόμο.
Ανήκει στη διακριτική ευχέρεια του κάθε διευθυντή αν θα δώσει βελτίωση. Αλλά δεν το θεωρώ κακό κάποιος συνάδελφος να αιτείται βελτίωση θέσης όταν βγαίνουν σε επόμενη φάση και άλλα κενά. Ο αναπληρωτής που θα έρθει θα καλύψει το κενό που δημιουργείται στο σχολείο. Κενό σίγουρα δε θα μείνει.
-
Ισχύει. Βαριέμαι να ψάχνω το λινκ αλλά ισχύει. Εννοείται ότι η διαδικασία αφορά την ίδια ΔΔΕ.
Η βελτιωση θεσης ισχυει . Δεν εχω προχειρο τον νομο αλλα μπορει να αιτηθει οποιοσδηποτε αναπληρωτης στην ιδια διευθυνση βελτιωση τοποθετησης.
-
Υπάρχει ένα σχετικό νήμα εδώ. Ειδικά η τρίτη σελίδα είν' η πιο ενδιαφέρουσα με παραπομπές κι επεξηγήσεις. Συμπερασματικά γίνεται βελτίωση, αλλά παράτυπα. Δε βασίζεται σε νόμο. Συγκεκριμένα χρησιμοποιούν το νόμο για τους μόνιμους επεκτείνοντάς τον και για τους αναπληρωτές. Οπότε εξαρτάται απ' την καλή θέληση της διεύθυνσης.
https://www.pde.gr/index.php?topic=32563.0
-
Και θα αφήσει κενο στο σχολείο που θα διδάσκει αρχικά; Τα κενά της β φάσης ποιος είπε ότι δημοσιεύονται πριν πάρουν αναπληρωτές σε όλες τις Διευθύνσεις; Και γιατί να μη μπορούν ολοξ να κάνουν αίτηση βεκτιωσης τοτε. Μη λέμε ότι θέλουμε. Παρακαλώ εφόσον ισχύει κάτι τέτοιο Δηλάδη η βελτίωση της θέσης αναπληρωτή να στείλετε το link με τον νόμο.
Δεν υπάρχει κανένας νόμος σχετικά με τη βελτίωση θέσης. Είναι στην ευχέρεια του προϊσταμένου να σε στείλει σε άλλο σχολείο μετά από αίτησή σου για βελτίωση θέσης με την προϋπόθεση ότι πριν αφήσεις το σχολείο που έχεις τοποθετηθεί αρχικά έχει έρθει αντικαταστάτης. Ακόμα και να υπάρχει αντικαταστάτης αν θέλει ο προϊστάμενος δεν κάνει δεκτό το αίτημα για βελτίωση θέσης. Είναι κάτι άτυπο που κάποιες διευθύνσεις το εφαρμόζουν και κάποιες όχι.
-
Δεν υπάρχει κανένας νόμος σχετικά με τη βελτίωση θέσης. Είναι στην ευχέρεια του προϊσταμένου να σε στείλει σε άλλο σχολείο μετά από αίτησή σου για βελτίωση θέσης με την προϋπόθεση ότι πριν αφήσεις το σχολείο που έχεις τοποθετηθεί αρχικά έχει έρθει αντικαταστάτης. Ακόμα και να υπάρχει αντικαταστάτης αν θέλει ο προϊστάμενος δεν κάνει δεκτό το αίτημα για βελτίωση θέσης. Είναι κάτι άτυπο που κάποιες διευθύνσεις το εφαρμόζουν και κάποιες όχι.
Μα το ίδιο πράγμα λέμε: κάνεις αίτηση για βελτίωση θέσης και ο προϊστάμενος αποφασίζει αν θα την κάνει δεκτή ή όχι. Η δυνατότητα προβλέπεται, υπάρχει.
-
Να κι άλλη περίπτωση βελτίωσης θέσης αναπληρωτών.
http://sylekpe-thivas.blogspot.com/2016/09/blog-post_14.html?m=1
-
Συναδελφοι, εγω συγκεκριμένα είμαι σε μικρο νομό που δυσκολα βγαζει ενα κενο φιλολογου ή και καθόλου. Οπότε μπορει και να μεινω όλη τη χρονια εκτός, αν και είμαι σε καλή σειρά. Αίτηση βελτίωσης μπορείς να κάνεις σε νομούς με πολλά κενά.
-
Συναδεφλοι καλησπερα,
ειμαι ειδικοτητα ΠΕ04 και εχω μια ερωτηση σχετικα με τη διαθεση μου μετα την προσωρινη μου τοποθετηση. Τοποθετηθηκα σε ενα σχολειο με συνολικα κενα ωρων 26 (στις ειδικοτητες ΠΕ04), ενω εχω ωραριο 21 ωρων και ειμαι ο μοναδικος απο ολο τον κλαδο στο συγκεκριμενο σχολειο. Στις οριστικες διαθεσεις φερανε καθηγητες απο αλλα σχολεια και το ωραριο μου εσπασε σε δυο σχολεια.
πανω σε ποιο φεκ ή ποια εγκυκλιο παανε για αν βγαλουν τις οριστικες διαθέσεις?
Ευχαριστω