Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Εργασιακά => Αναπληρωτές => Μήνυμα ξεκίνησε από: kinegiros στις Ιούνιος 25, 2010, 03:08:03 μμ
-
Λοιπόν κάτι νέο φέτος στην εγκύκλιο που είδατε όλοι είναι αυτό
Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Μέσα στην εγκύκλιο δεν λέει τίποτα παρά μόνο αν θέλεις να το δηλώσεις.
Μέτα από ψάξιμο στο δίκτυο σας παραθέτω συνοπτικά, τα σημαντικότερα στοιχεία.
Σε γενικές γραμμές το πρόγραμμα είναι ακόμα στην αέρα αφού στις 22/06/2010 έδωσαν παράταση για υποβολή προτάσεων με ανοιχτή ημερομηνία !
Θα υπάρξει επιμόρφωση, και θα παίξει ρόλο παράλληλης στήριξης. Προφανώς τρώνε από ΕΣΠΑ για να μην δώσουν πιστώσεις από κρατικές δαπάνες σε παράλληλες στηρίξεις. ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ, αν δείτε κάτι άλλο παρακαλώ να αναφερθεί. Το διάβασμα που έκανα ήταν βιαστικό. Οι πηγές στο τέλος.
Το όλο πρόγραμμα ανήκει ΣΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»
Πράξη: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»
στο γνωστό ΕΣΠΑ.
(α) Ειδικός Στόχος
Ενίσχυση της πρόσβασης και της συμμετοχής όλων στο εκπαιδευτικό σύστημα και καταπολέμηση της σχολικής διαρροής, με έμφαση στα άτομα με αναπηρία (ΑμεΑ) και τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες (ΕΚΟ).
Συνέχιση της στήριξης των δράσεων εμπλουτισμού των προγραμμάτων σπουδών, του εκπαιδευτικού υλικού, της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και εξοπλισμού για την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία, ώστε να υποστηριχθεί η αποτελεσματικότερη ένταξή τους στο εκπαιδευτικό σύστημα και στην κοινωνική ζωή.
(β) Περιεχόμενο προτάσεων
(α) Η κοινωνική αναγκαιότητα
Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».
Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.
Στο ισχύον θεσμικό πλαίσιο προβλέπεται η εκπαίδευση των μαθητών αυτών είτε σε ειδικά σχολεία ή/και η δυνατότητα συνεκπαίδευσης αυτών των μαθητών στο γενικό σχολείο είτε με τη μορφή παράλληλης στήριξης είτε με τη φοίτηση στα τμήματα ένταξης.
Τα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα και οι διαπιστώσεις των εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση κατατείνουν στην υψηλή αποτελεσματικότητα ενός συστήματος ενταξιακών πρακτικών στα σχολεία όπου υλοποιούνται προγράμματα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μέχρι σήμερα, ο θεσμός εφαρμόζεται αποσπασματικά κι αφενός δεν καλύπτει το σύνολο των αναγκών των σχολείων της χώρας αφετέρου οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι υπηρετούν σε προγράμματα παράλληλης στήριξης μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – κατά μαρτυρίες και των ιδίων – δεν έχουν λάβει επαρκή κατάρτιση ούτε υποστηρίζονται – συμβουλευτικά, επιστημονικά αλλά και ηθικά/ψυχολογικά - όσο απαιτείται στο δύσκολο έργο τους.
Παράλληλα, οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί σε αυτές τις θέσεις ως προς την πρόσβαση αυτών των μαθητών στο αναλυτικό πρόγραμμα της Γενικής αγωγής καθώς και τη χρήση των βιβλίων και εποπτικών μέσων της γενικής εκπαίδευσης συνιστούν σημαντικά εμπόδια για την ορθή άσκηση του ρόλου τους.
(β) Η θεσμική πρόταση
Σύμφωνα με τις προαναφερόμενες διαπιστωμένες ανάγκες, σχεδιάζεται υψηλών προδιαγραφών επιμόρφωση προσωπικού για την εφαρμογή προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (παράλληλης στήριξης), η οποία θα συμπληρώνεται με καθημερινή πρακτική άσκηση.
Παράλληλα, θα διαμορφωθεί Δομή/δίκτυο δομών – με αναβάθμιση των υφιστάμενων δομών - που θα διασφαλίζει την αδιάλλειπτη – με διαρκή διαθεσιμότητα – επιστημονική, συμβουλευτική αλλά και ηθική τους υποστήριξη. Απαιτείται η συστηματική επιστημονική καθοδήγηση και στήριξη των επιμορφούμενων κατά τη διάρκεια του έργου τους (on-the-job training) με βάση τα πραγματικά προβλήματα και τις ανάγκες που συνδέονται με το καθημερινό διδακτικό έργο τους με άμεσο στόχο τη σύνδεση θεωρίας και εκπαιδευτικής πράξης.
ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΕΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
Δράση 1: Σχεδιασμός και υλοποίηση του προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Η δράση περιλαμβάνει:
α) το σχεδιασμό και την υλοποίηση προγράμματος επιμόρφωσης υψηλών προδιαγραφών για την εξειδίκευση προσωπικού στην εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, το οποίο:
θα συνδυάζει θεωρητική κατάρτιση και πρακτική άσκηση,
θα παρέχει στους επιμορφούμενους τόσο τις απαραίτητες γνώσεις όσο και τις απαιτούμενες δεξιότητες (με χρήση βιωματικών μεθόδων και άλλων κατάλληλων εργαλείων)
Κεντρικοί στόχοι της επιμόρφωσής τους για την εφαρμογή ενταξιακών πρακτικών στα σχολεία όπου γίνονται προγράμματα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, είναι:
• Η συμμετοχή και η συνεργασία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας για το σχεδιασμό και την υλοποίηση του προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (παράλληλη στήριξη)
• Η διαρκής επιστημονική ενημέρωση και επιμόρφωση του προσωπικού για θέματα που αφορούν στις πρακτικές του Προγράμματος
• η εφαρμογή ενταξιακών πρακτικών προϋποθέτει τη διαρκή επιμόρφωση του προσωπικού τόσο στην Παιδαγωγική της ένταξης όσο και στους διάφορους ειδικούς επιστημονικούς τομείς που σχετίζονται με την συνεκπαίδευση των μαθητών/τριών με και χωρίς αναπηρία. Προτεραιότητα θα δοθεί στις σχετικές ανάγκες των εκπαιδευτικών κάθε σχολικής μονάδας και στη δυνατότητα αλληλεπίδρασης των εκπαιδευτικών με το αντικείμενο στο οποίο επιμορφώνονται και στο οποίο καλούνται να συμμετάσχουν στο σχεδιασμό, την εφαρμογή αλλά και την αξιολόγησή του.
• Η ανάπτυξη δεξιοτήτων για την τροποποίηση και διαφοροποίηση του αναλυτικού προγράμματος αλλά και των στρατηγικών διδασκαλίας με στόχο την αντιμετώπιση των αναγκών και δυνατοτήτων των μαθητών/τριών με και χωρίς αναπηρίες στο πλαίσιο της γενικής τάξης
• Η ανάπτυξη επιπλέον δεξιοτήτων συνεργατικής διδασκαλίας και διαχείρισης της τάξης: να δοθεί η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να εφαρμόσουν καινοτόμες μεθόδους για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των προβλημάτων διαχείρισης της τάξης
• Η σύνδεση και η συνεργασία του σχολείου με τους γονείς, την τοπική αυτοδιοίκηση και τους φορείς της, με διάφορους επιστημονικούς φορείς, με άλλες σχολικές μονάδες κ.λπ.
β) το σχεδιασμό και την υλοποίηση του προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Δράση 3: Υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης
Στη δράση περιλαμβάνεται η υλοποίηση, καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους, πολλαπλών προγραμμάτων επιμόρφωσης του προσωπικού που ενδιαφέρεται να ενταχθεί στο πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (παράλληλη στήριξη), τα οποία θα περιλαμβάνουν και την απαιτούμενη πρακτική άσκηση.
Η επιλογή του περιεχομένου καθώς και η μορφή που αυτό θα έχει αποτελούν κρίσιμους παράγοντες για την επιτυχία του συνολικού έργου. Οι θεματικές ενότητες στις οποίες θα επιμορφωθεί το προσωπικό πρέπει πρωτίστως να έχουν πρακτική αξία στην καθημερινή του εργασία και να ανταποκρίνονται πλήρως στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Για το λόγο αυτό, το περιεχόμενο της επιμόρφωσης ενδεικτικά θα εμπεριέχει:
................................
Ως ημερομηνία λήξης της προθεσμίας επιλεξιμότητας των δαπανών των προτεινόμενων πράξεων ορίζεται η 31 Δεκεμβρίου 2015. Η ολοκλήρωση των προτεινόμενων πράξεων θα πρέπει να συντελεστεί έως την ως άνω ημερομηνία.
ΠΗΓΕΣ
Το αρχείο της Πρόσκλησης http://www.edulll.gr/UserFiles/File/proskliseis/maria_2_6_2010/162646_prosklish_exeidikeumenh_2-6.doc (http://www.edulll.gr/UserFiles/File/proskliseis/maria_2_6_2010/162646_prosklish_exeidikeumenh_2-6.doc)
Απόφαση παράτασης προθεσμίας υποβολής προτάσεων http://www.edulll.gr/UserFiles/File/proskliseis/142720_2nd__apofash_paratashs_eidikh_agwgh.doc (http://www.edulll.gr/UserFiles/File/proskliseis/142720_2nd__apofash_paratashs_eidikh_agwgh.doc)
-
με τί προσόντα θα εργαστεί κάποιος σε αυτό το πρόγραμμα;
αφού στην παρούσα εγκύκλιο δε ζητά προσόντα ως προς την ειδική αγωγή.
και τί επιμόρφωση θα είναι αυτή;
μας κοροϊδεύουν;
δηλαδή οι της ειδικής αγωγής που αναγκάζονται να κάνουν την αίτηση αυτή της γενικής θα μείνουν απ'εξω;;;και θα πάρουν τις θέσεις οι της γενικής που δεν έχουν κατάρτιση;;και την όποια κατάρτιση θα την αποκτήσουν στην πορεία;;
τι χτυπιέται τότε τόσο καιρό με τα σεμινάρια που κάνουν οι συνάδελφοι;;;;;
έλεος!
-
με τί προσόντα θα εργαστεί κάποιος σε αυτό το πρόγραμμα;
αφού στην παρούσα εγκύκλιο δε ζητά προσόντα ως προς την ειδική αγωγή.
και τί επιμόρφωση θα είναι αυτή;
μας κοροϊδεύουν;
δηλαδή οι της ειδικής αγωγής που αναγκάζονται να κάνουν την αίτηση αυτή της γενικής θα μείνουν απ'εξω;;;και θα πάρουν τις θέσεις οι της γενικής που δεν έχουν κατάρτιση;;και την όποια κατάρτιση θα την αποκτήσουν στην πορεία;;
τι χτυπιέται τότε τόσο καιρό με τα σεμινάρια που κάνουν οι συνάδελφοι;;;;;
έλεος!
Μα αφού θα επιμορφωθούν πρώτα δεν χρειάζονται προσόντα.
εγώ δεν αποκλείω να δίνει την ίδια δυνατότητα και στην εγκύκλιο για αναπληρωτές ειδικής και ίσως και για μόνιμους.
Θα δείξει σύντομα στην εγκύκλιο ειδικής
-
Μήπως αναφέρεται στις σχολικές μονάδες του Εθνικού Ιδρύματος Απροσάρμοστων Παίδων Κρήτης ???
φέτος για πρώτη φορά το είδαμε στον νόμο 3848 /2010 άρα και στην εγκύκλιο με αναγνώριση προϋπηρεσίας
Απο οτι έχω μάθει έχει μόνο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό, αλλά στην εγκύκλιο ζητά ΠΕΟ2 και ΠΕ03
-
Μήπως αναφέρεται στις σχολικές μονάδες του Εθνικού Ιδρύματος Απροσάρμοστων Παίδων Κρήτης ???
φέτος για πρώτη φορά το είδαμε στον νόμο 3848 /2010 άρα και στην εγκύκλιο με αναγνώριση προϋπηρεσίας
Απο οτι έχω μάθει έχει μόνο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό, αλλά στην εγκύκλιο ζητά ΠΕΟ2 και ΠΕ03
ποιος ξέρει τι κάνουνε!!
την εγκύκλιο να την περιμένουμε αφού λήξει η της γενικής;
-
Διευκρινίσεις - Διόρθωση αίτησης αναπληρωτή σχολικού έτους 2009-2010.
Επισημαίνεται ότι δικαίωμα πρόσληψης στο εν λόγω πρόγραμμα έχουν μόνο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ60-Νηπιαγωγών, ΠΕ70-Δασκάλων, ΠΕ02-Φιλολόγων και ΠΕ03-Μαθηματικών οι οποίοι διαθέτουν τα τυπικά προσόντα των αντίστοιχων κλάδων
Η περίπτωση αυτή παραμένει στην αίτηση γενικής , χωρίς τον περιορισμό οπως Σ.Μ.Ε.Α.Ε σε περίπτωση εξάντλησης των πινάκων Σ.Μ.Ε.Α.Ε
Αλλά:
Ποιά προσόντα?? το λέει κάπου??
-
Το σημείο αυτό είναι εντελώς αντισυνταγματικό.
Αφού ο νόμος έχει θεσπίσει ποιοί έχουν τα προσόντα να δουλεύουν στην Ειδική Αγωγή. Τί είναι αυτό που κάνουν τώρα?
Εις το όνομα της Ένταξης;!;!;
Οι απόφοιτοι του Ειδικής του Βόλου έχουν ρωτήσει δικηγόρο και θα δουν τι θα κάνουν με αυτό το θέμα, μετά τις συμβουλές του.
Ξεσηκωθείτε όλοι οι εκπαιδευτικοί που έχετε προσόντα!!! Έγκαιρα! Πάνε να μας πατήσουν!!
-
στην θεωρία είναι αρκετά καλό, με την έννοια ότι υπάρχει έστω και υποτυπωδώς μια κάποια κινητοποίηση στο κομμάτι της εκπαιδευτικής υποστήριξης αυτών των ομάδων. Πρώτη μου ένσταση είναι οτι βάζει κάτω από την ίδια ομπρέλα όοοοολα τις ειδικές ομάδες και δεν ξέρω στην εφαρμογή/πρακτική/επιμόρφωση πόσο καλά δομημένα θα είναι τα πράγματα. Για να γίνω κατανοητή αναφέρω ως παράδειγμα ένα παιδί με αυτισμό και ένα πχ με δυσλεξία. Καμία σχέση ούτε στην προσέγγιση, ούτε στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Εκεί τι γίνεται? απλά μια θεωρητική κατάρτιση και μετά πειραματίζονται σχετικοί και άσχετοι σε μια αίθουσα με τα παιδιά? δύσκολο....είναι σαν τα σεμινάρια των 400 ωρών? (από άποψη κατάρτισης μιλώ πάντα).
Δεν θα ήθελα κανείς να μείνει εκτός διαδικασίας, αν όντως έχουν σκοπό να μεριμνήσουν για την ειδική αγωγή, μα τα κριτήρια επιλογής και το τελικό αποτέλεσμα με κάνουν να τηρώ μια στάση ...πως να το πω...καχυποψίας? οτι τάχα μεριμνώ ως κράτος πρόνοιας?
-
στην θεωρία είναι αρκετά καλό, με την έννοια ότι υπάρχει έστω και υποτυπωδώς μια κάποια κινητοποίηση στο κομμάτι της εκπαιδευτικής υποστήριξης αυτών των ομάδων. Πρώτη μου ένσταση είναι οτι βάζει κάτω από την ίδια ομπρέλα όοοοολα τις ειδικές ομάδες και δεν ξέρω στην εφαρμογή/πρακτική/επιμόρφωση πόσο καλά δομημένα θα είναι τα πράγματα. Για να γίνω κατανοητή αναφέρω ως παράδειγμα ένα παιδί με αυτισμό και ένα πχ με δυσλεξία. Καμία σχέση ούτε στην προσέγγιση, ούτε στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Εκεί τι γίνεται? απλά μια θεωρητική κατάρτιση και μετά πειραματίζονται σχετικοί και άσχετοι σε μια αίθουσα με τα παιδιά? δύσκολο....είναι σαν τα σεμινάρια των 400 ωρών? (από άποψη κατάρτισης μιλώ πάντα).
Δεν θα ήθελα κανείς να μείνει εκτός διαδικασίας, αν όντως έχουν σκοπό να μεριμνήσουν για την ειδική αγωγή, μα τα κριτήρια επιλογής και το τελικό αποτέλεσμα με κάνουν να τηρώ μια στάση ...πως να το πω...καχυποψίας? οτι τάχα μεριμνώ ως κράτος πρόνοιας?
Να μην το βλέπεις έτσι, είναι ένα ξεκάθαρο παραθυράκι. Σιγά μην το κάνουν για το καλό της Ειδικής Αγωγής.
Έχουν δείξει αν σκέφτονται και αν θέλουν το καλό αυτής της ομάδας μαθητών με τη συνολική τους εκπαιδευτική πολιτική και μέριμνα.
-
όπως λέει και η παροιμία "άλλαξε ο Μανωλιός κι έβαλε τα ρούχα του αλλιώς" απλά αντί για 400 ώρες σεμιναρίων και να δίνει ο κάθε πικραμένος ένα ποσό, γίνεται επιδοτούμενο και διαρκεί περισσότερο. θα χαρώ να με διορθώσετε, συνάδελφοι. Να μην φανεί οτι έχω καμιά έπαρση ange.pe17, ισα ιίσα, απο τη μεριά μου πιστεύω πως όλοι πρεπει να είναι ενήμεροι για θέματα ειδικής αγωγής, απλά χρειάζεται μια σοβαρότητα το θέμα, όχι μόνο μεράκι ή να λειτουργούν κάτι τέτοια προγράμματα ως "διέξοδο" προκειμένου να έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να απορροφηθούν όσοι δηλώσουν συμμετοχή. Δλδ όσοι για παράδειγμα μαθαίνουν τη νοηματική, Braile ή διάφορα διαγνωστικά εργαλεία και δεν υστερούν σε τίποτα για να απορροφηθούν κατευθείαν στην ειδική αγωγή, περνούν Γολγοθά και μετά έρχεται ενα πρόγραμμα που τα ισοπεδώνει όλα! Σαν κίνηση και υπο άλλες συνθήκες θα την επικροτούσα, πραγματικά.
-
Μήπως αναφέρεται στις σχολικές μονάδες του Εθνικού Ιδρύματος Απροσάρμοστων Παίδων Κρήτης ???
φέτος για πρώτη φορά το είδαμε στον νόμο 3848 /2010 άρα και στην εγκύκλιο με αναγνώριση προϋπηρεσίας
Απο οτι έχω μάθει έχει μόνο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό, αλλά στην εγκύκλιο ζητά ΠΕΟ2 και ΠΕ03
Καμία σχέση, άμα διαβάσετε προσεκτικότερα είναι δράση που πιάνει όλη σχεδόν την Ελλάδα με τις περιφέρειες
ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ – ΘΡΑΚΗ
ΘΕΣΣΑΛΙΑ
ΗΠΕΙΡΟΣ
ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ
ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ
ΒΟΡΕΙΟ ΑΙΓΑΙΟ
ΚΡΗΤΗ
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
ΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
ΑΤΤΙΚΗ
ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΝΟΤΙΟ ΑΙΓΑΙΟ
μιλάει για παράλληλη στήριξη
Δράση 3: Υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης
Στη δράση περιλαμβάνεται η υλοποίηση, καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους, πολλαπλών προγραμμάτων επιμόρφωσης του προσωπικού που ενδιαφέρεται να ενταχθεί στο πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (παράλληλη στήριξη), τα οποία θα περιλαμβάνουν και την απαιτούμενη πρακτική άσκηση.
ας πάρει κάποιος τηλ. στα νούμερα που δίνουν στην εγκύκλιο να ρωτήσει άλλες λεπτομέρειες
νομίζω ότι είναι νωρίς να φωνάζουμε, πληροφορίες θέλουμε.
-
Έχω την εντύπωση ότι στην συμπληρωματική εγκύκλιο που γνωστοποιήθηκε αναφέρει ότι θα γίνουν οι αιτήσεις και αργότερα οι ενδιαφερόμενοι θα προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Ρίξτε μια ματιά.
-
Έχω την εντύπωση ότι στην συμπληρωματική εγκύκλιο που γνωστοποιήθηκε αναφέρει ότι θα γίνουν οι αιτήσεις και αργότερα οι ενδιαφερόμενοι θα προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Ρίξτε μια ματιά.
Λανθασμένη εντύπωση έχεις
Επισημαίνεται ότι δικαίωμα πρόσληψης στο εν λόγω πρόγραμμα έχουν μόνο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ60-Νηπιαγωγών, ΠΕ70-Δασκάλων, ΠΕ02-Φιλολόγων και ΠΕ03-Μαθηματικών οι οποίοι διαθέτουν τα τυπικά προσόντα των αντίστοιχων κλάδων.
με άλλα λόγια τίποτα παραπάνω από όσα έχεις κάνοντας αίτηση για αναπληρωτής γενικής.
ίσως σε μπέρδεψε αυτό
Με την εγκύκλιο της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής για την υποβολή αιτήσεων υποψηφίων εκπαιδευτικών για ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής σχολικού έτους 2010-2011 θα καθοριστούν τα επιπρόσθετα προσόντα για διδασκαλία σε μαθητές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), για την πιστοποίηση των οποίων θα πρέπει να προσκομιστούν τα απαραίτητα δικαιολογητικά στην εν λόγω Δ/νση.
αυτό μιλάει ξεκάθαρα για αναπληρωτές ειδικής για άλλη αίτηση. Πολύ πιθανόν όπως έχω ξαναπεί να προσθέσουν και εκεί την επιλογή για το πρόγραμμα που μιλάμε, το βρίσκω λογικό.
άλλωστε παρακάτω λέει
β) δεν απαιτείται η προσκόμιση των δικαιολογητικών με την παρούσα εγκύκλιο στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής, όπως αναφέρεται στην περίπτωση 7β του κεφαλαίου «ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΤΑΧΩΡΙΣΗΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ».
με άλλα λόγια θα ξεκαθαρίσουν τα πράγματα στην εγκύκλιο ειδικής, εκεί υποψιάζομαι να δίνει την δυνατότητα για συμμετοχή στο πρόγραμμα αυτό.
-
Μπορεί κάποιος να μου πει τί πρόγραμμα είναι αυτό; Πρέπει κάποιος να παρακολουθήσει σεμινάρια για να μπορέσει να διδάξει στο σχολείο ή θα τον πάρουν από την αρχή ως αναπληρωτή σε τέτοιο σχολείο;;; Όποιος γνωρίζει κάτι ας γράψει γιατί δεν ξέρω αν πρέπει να το δηλώσω ή όχι. Ευχαριστώ.
-
Δεν γνωρίζουμε ακριβώς τι θα γίνει.
Θα υπάρξει μάλλον επιμόρφωση και πρακτική.
Αν σε ενδιαφέρει η ειδική αγωγή δήλωσε το αν όχι μην το δηλώσεις.
-
Δεν γνωρίζουμε ακριβώς τι θα γίνει.
Θα υπάρξει μάλλον επιμόρφωση και πρακτική.
Αν σε ενδιαφέρει η ειδική αγωγή δήλωσε το αν όχι μην το δηλώσεις.
[/quot
Μήπως ξέρεις αν η επιμόρφωση θα γίνεται πρωί ή απόγευμα, αν θα πληρώνεσαι γι΄αυτό;; Και αν τελικά ενταχθεί κάποιος σε αυτό το πρόγραμμα παύει να μπορεί να δουλέψει αργότερα σε κανονικό σχολείο;;;
-
καλημερα!παιδια αυτη την αιτηση την κανουμε μαζι με την αιτηση της γενικης εκπαιδευσης?
-
καλημερα!παιδια αυτη την αιτηση την κανουμε μαζι με την αιτηση της γενικης εκπαιδευσης?
Δεν υπάρχει ξεχωριστή αίτηση.
Αν ενδιαφέρεσαι για το συγκεκριμένο πρόγραμμα ,το δηλώνεις στην αίτηση αναπληρωτών.
"ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ I: Οι υποψήφιοι των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70 της Α/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΠΕ02 και ΠΕ03 της Β/θμιας Εκπαίδευσης μπορούν να συμπεριλάβουν στις προτιμήσεις τους την επιλογή του πεδίου «για το πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», το οποίο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο. Η προϋπηρεσία που θα αποκτηθεί από όσους προσληφθούν θα αναγνωρίζεται, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα αρμόδια είναι η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, τηλ. 210 344 2190, 344 3797. "
-
καλημερα!παιδια αυτη την αιτηση την κανουμε μαζι με την αιτηση της γενικης εκπαιδευσης?
Δεν υπάρχει ξεχωριστή αίτηση.
Αν ενδιαφέρεσαι για το συγκεκριμένο πρόγραμμα ,το δηλώνεις στην αίτηση αναπληρωτών.
"ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ I: Οι υποψήφιοι των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70 της Α/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΠΕ02 και ΠΕ03 της Β/θμιας Εκπαίδευσης μπορούν να συμπεριλάβουν στις προτιμήσεις τους την επιλογή του πεδίου «για το πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», το οποίο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο. Η προϋπηρεσία που θα αποκτηθεί από όσους προσληφθούν θα αναγνωρίζεται, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα αρμόδια είναι η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, τηλ. 210 344 2190, 344 3797. "
Η περιπτωση αυτη αφορα παραλληλη στηριξη και τμηματα ενταξης η μονο το 1ο;νομιζω οτι δεν αφορα σε καμια περιπτωση ειδικα σχολεια με αλλαγη που εγινε στην εγκυκλιο κατοπιν εορτης!
Αν δεν κανω λαθος επικειται διαγωνισμος για την καλυψη θεσεων ειδικης αγωγης.Αυτες/οι που θα προσληφθουν(lδεν βιαζομαστε,λεμε τωρα!) που θα διοχετευθουν;
-
Διαβάστε τα προηγούμενα μηνύματα παιδιά, μην λέμε τα ίδια και τα ίδια
-
αν καλυφθούν οι θέσεις των τμημάτων ένταξης και η παράλληλη στήριξη μέσω αυτού του προγράμματος την βάψαμε παιδιά...πόσες είναι οι θέσεις φιλολόγνω και μαθηματικών στα ειδικά σχολεία; εγώ φέτος σε τμήμα ένταξης ήμουν...
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=3381
Κάπου στη μέση γράφει κάτι για το προγραμμα χωρις ωστόσο να είναι επίσημο και διασταυρωμένο οτιδήποτε
Υπομονη για την εγκυκλιο της ειδικής. Κατα πάσα πιθανότητα αυτή η επιλογή θα υπαρχει και εκει και λογικα θα προηγούνται οι εξειδικευμλενοι, αλλιως τι να πω...Οσοι εξειδικευτηκαν θα βγουν χαμενοι ???Μπορει να το ακουσουμε κι αυτο!!!
-
έλεος διαβάστε τα προηγούμενα, δεν θα είναι για τμήματα ένταξης, θα παίξουν επικουρικά ρόλο παράλληλης στήριξης.
Κανείς δεν θα σας φάει καμία θέση, αφού καμία θέση δεν ανήκει σε κανέναν.
Είπαμε περιμένουμε την εγκύκλιο της ειδικής μέχρι τότε μην γράφουμε τα ίδια και τα ίδια.
Ας πάρει τηλ. κάποιος εκεί που λέει η εγκύκλιος γενικής και ας γράψει τι του είπαν.
-
Λοιπόν, μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με το τμήμα Ε.Α. το πρόγραμμα αυτό, αν υλοποιηθεί, όπως πολύ χαρακτηριστικά ανέφερε η υπάλληλος, θα αφορά μόνο αναπληρωτές που θα δουλεύουν με κανονικό ωράριο και θα επιμορφώνονται τα απογεύματα ή τα Σ/Κ. Επίσης αφορά μόνο στην παράλληλη στήριξη και θα προηγηθούν οι έχοντες τα προσόντα-κριτήρια της Ε.Α. κι έπειτα όλοι οι άλλοι. Αυτά τα ολίγα και διδακτικά.
-
Με διαβεβαίωσαν οτι θα γίνει το προγραμμα και, οπως έχουμε πει πολλές φορές, αφορα σε παράλληλη στήριξη μονο. Δεν ηξερε να μου πει πώς θα πραγματοποιηθεί η επιμορφωση. Προηγούνται οι εξειδικευμένοι αλλά ειδικά για φιλολογους, καθότι ο πινακας ειδικής έχει αρκετους εξειδικευμενους με μεταπτυχιακά κτλ, μαλλον θα καλυφθουν απο εκει και δε θα περάσουν στον πινακα γενικής. Α, περιμενουν την εγκυκλιο ειδικης αρχές Ιουλίου.
-
εδω και πολυ ωρα παντως δεν βγαζω γραμμη
δηλ καποιος που εχει το σεμιναριο και δεν εχει προυπηρεσια μπορει να δηλωσει το προγραμμα?
-
Ρωτήσατε αν θα προστεθεί η επιλογή αυτή και στην εγκύκλιο για αναπληρωτές ειδικής. Γιατί αλλιώς τα δικαιολογητικά ειδικής δεν προβλέπεται να τα πάρουν αν το δηλώσατε μόνο από την εγκύκλιο γενικής.
-
εμένα συμπληρωματικά μου είπαν ότι θα λαμβάνεται κανονικά υπόψιν σαν προϋπηρεσία.
-
μετα απο 2 ωρες εβγαλα γραμμη
με ειπε οτι το αντιστοιχο κουτακι θα υπαρχει και στην εγκυκλιο της ειδικης
και πως βαλαν αυτη την επιλογη στην εγκυκλιο της γενικης για δασκαλους και μαθηματικους επειδη εξαντλουνται οι πινακες απ την ειδικη.
πρωτα δηλαδη θα ξεκινησουν απ τον πινακα της ειδικης και μετα θα ακολουθησει της γενικης
-
μέχρι στιγμής ότι έχω προβλέψει έχω πέσει μέσα 100% !!!!!!! να πάω να παίξω κανένα τυχερό παιχνίδι !
και μάλλον δεν θα δώσουν δικαίωμα στους μόνιμους αν και κάτι τέτοιο δεν αναφέρεται μέσα στο επιχειρησιακό πρόγραμμα για τον λόγο ότι έτσι θα δείξει λιγότερη ανεργία προσλαμβάνοντας περισσότερο κόσμο.
-
γεια σας!
εχω κι εγω μια απορια...
οταν λέει "παράλληλη στηριξη" εννοει οτι θα εισαι δευτερος εκπαιδευτικος μεσα στην τάξη, με σκοπο να βοηθησεςς τα παιδια με αναπηρια,παράλληλα με δασκαλο της ταξης ;
-
γεια σας!
εχω κι εγω μια απορια...
οταν λέει "παράλληλη στηριξη" εννοει οτι θα εισαι δευτερος εκπαιδευτικος μεσα στην τάξη, με σκοπο να βοηθησεςς τα παιδια με αναπηρια,παράλληλα με δασκαλο της ταξης ;
Στην Παράλληλη Στήριξη το παιδί εκπαιδεύεται μέσα στην τάξη με υποστήριξη ενός δασκάλου ειδικής αγωγής σε τακτή βάση. (αυτό απο την ισχύουσα νομοθεσία)
-
δηλ τωρα με αυτο το προγραμμα δινει την δυνατοτητα και στους εκπαιδευτικους γενικης αγωγης να δουλεψουν στην παραλληλη στηριξη;
-
δηλ τωρα με αυτο το προγραμμα δινει την δυνατοτητα και στους εκπαιδευτικους γενικης αγωγης να δουλεψουν στην παραλληλη στηριξη;
όπως μας αναφέρουν και οι συνάδελφοι
Λοιπόν, μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με το τμήμα Ε.Α. το πρόγραμμα αυτό, αν υλοποιηθεί, όπως πολύ χαρακτηριστικά ανέφερε η υπάλληλος, θα αφορά μόνο αναπληρωτές που θα δουλεύουν με κανονικό ωράριο και θα επιμορφώνονται τα απογεύματα ή τα Σ/Κ. Επίσης αφορά μόνο στην παράλληλη στήριξη και θα προηγηθούν οι έχοντες τα προσόντα-κριτήρια της Ε.Α. κι έπειτα όλοι οι άλλοι.
συνεπώς τους δίνει το δικαίωμα εφόσον παρακολουθήσουν το πρόγραμμα αλλά υπάρχουν κ άλλοι τόσοι που έχουν ήδη εξειδικευτεί σε αυτό το κομμάτι. κάποια ρύθμιση θα υπάρξει (μελλοντικά, μετά το τέλος του προγράμματος φαντάζομαι)
-
ευχαριστω πολυ..... :)
-
Για να συνοψίσουμε - Απ' αυτά που διάβασα κατάλαβα ότι για η Παράλληλη στήριξη αφορά δάσκαλους, φιλολόγους, μαθηματικούς. Προηγούνται όσοι έχουν εξειδίκευση στην Ειδική αγωγή. Παρ' όλα αυτά θα επιμορφωθούν επιπροσθέτως. Θα πληρωθούν από πρόγραμμα Ευρώπης... Η απορία μου... Γιατί δεν τους πήραν κατευθείαν από τον πίνακα ειδικής αγωγής?
-
Για να συνοψίσουμε - Απ' αυτά που διάβασα κατάλαβα ότι για η Παράλληλη στήριξη αφορά δάσκαλους, φιλολόγους, μαθηματικούς. Προηγούνται όσοι έχουν εξειδίκευση στην Ειδική αγωγή. Παρ' όλα αυτά θα επιμορφωθούν επιπροσθέτως. Θα πληρωθούν από πρόγραμμα Ευρώπης... Η απορία μου... Γιατί δεν τους πήραν κατευθείαν από τον πίνακα ειδικής αγωγής?
Γιατί σκοπός είναι η αποδόμηση και διάλυση της Ειδικής Αγωγής (ως ξεχωριστό χώρο της εκπαίδευσης) και όλα να γίνονται μέσω της Γενικής Αγωγής.
Με αργά βηματάκια τα καταφέρνουν.Δεν διαμαρτυρόμαστε αρκετα και οι της Ειδικής και ορίστε......
-
Αρα προσπαθώντας να καταλάβω... Με αυτόν τον τρόπο τι καταφέρνει? Μειώνει τους αναπληρωτές της ειδικής αγωγής... Παίρνει από τη γενική αγωγή... Εκείνο όμως που με εκπλήσσει είναι ότι στην εγκύκλιο δεν αναφέρει μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής ή σεμινάρια και στο τηλέφωνο μίλησαν για επιμόρφωση τα Σαββατοκύριακα... Μήπως απαξιώνει τα μεταπτυχιακά, τα σεμινάρια και θα προωθήσει τους εκπαιδευτικούς της γενικής ... Μήπως προσπαθεί να την φέρει στους εκπαιδευτικούς της ειδικής? Γνωρίζετε όλοι τι σημαίνουν σεμινάρια, μεταπτυχιακά...Τι λέτε?
-
Αυτό για το οποίο με διαβεβαίωσε μια επαρκώς ενημερωμένη υπαλληλος του υπουργείου ήταν ΄τι θα αρχίσουν να παίρνουν απο τον πίνακα της γενικής των παραπάνω ειδικοτήτων εφόσον εξαντληθούν οι πίνακες της ειδικής καθώς, όπως είπε χαρακτηριστικά, δεν μπορούνε να "αδειάσουν" ΄οσους ειναι στην ειδική. Ομως οι πίνακες ειδικής για φιλολογους δεν υπάρχει περιπτωση να εξαντληθεί, καθώς υπαρχουν πολλά άτομα με μεταπτυχιακό και λοιπά προσόντα. Ο πίνακας των μαθηματικών όμως ενδέχεται να αδειασει πιο γρήγορα διότι είναι λιγότεροι και έτσι θα περάσουν στον πίνακα μαθηματικών γενικής .Μπορεί ενας μαθηματικός γενικής με Bralille να επιλεγεί, εφόσον όμως έχουν απορροφήσει όλους μαθηματικούς ειδικης με γνωση της γραφής. Αν όμως, αφού έχουν εξαντλησει τον πίνακα ειδικής, δε βρίσκουν απο τη γενική κάποιον με braille τότε θα πάρουν και κάποιον χωρίς πρόσόντα, διότι θα υπάρχει και η επιμόρφωση( σε τι ακριβώς δε μου είπε).Κατέληξε λέγοντας πως τους περισσότερους θα τους πάρουν στην Πρωτοβαθμια, διότι εκεί υπάρχουν πολλές ανάγκες. . Τώρα απο τους ΠΕ60, ΠΕ70 (με εξειδίκευση στην ειδική), ΠΕ61,ΠΕ71 ποιοι προηγούνται στην επιλογή, δεν το ξέρω. Απλά δίνει δικαίωμα και στους εκαπιδευτικούς γενικής να το επιλέξουν. Συνάδελφοι, αναφέρω όσα μου είπαν και ήταν η μόνη υπαλληλος που φάνηκε να γνωρίζει... οι υπόλοιποι ψαχνόντουσαν και αναρωτιόντουσαν. Η πράξη θα το δείξει αν πραγματικά θέλουν να κάνουν κάτι για την ειδική έστω μέχρι να σωθούν τα λεφτά του ΕΣΠΑ
-
Από την άλλη, από το να πα΄ρουν κάποιους από τη γενική (όταν αδειάσουν οι πίνακες της ειδικής κάτι που συμβαίνει σε κάποιες ειδικότητες) που δεν ε΄χουν ιδέα από ΈΑ, είναι καλύτερα να τους κάνει κάποια επιμόρφωση και να πάρουν μια ιδέα.....
Φυσικά το καλύτερο από όλα είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί που θα εργαστούν στην ΕΑ να είναι εξειδικευμένοι και μάλιστα με αυξημένα προσόντα....
Αλλά από το ολότελα.....
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=3767
Ωστόσο κάποιοι ΠΕ60, ΠΕ70 δεν έχουν περιοριστεί μόνο στο σεμινάριο αλλά έχουν προχωρήσει σε μετεκπαίδευση ή σε ματαπτυχιακές σπουδές, καποιοι κάνουν και το διδακτορικό τους. Ετσι όμως δημιουργούνται οι λανθασμένες εντυπώσεις και είναι άδικο για δασκαλους και νηπιαγωγούς (οχι του Βόλου) που είναι συνειδητά στην ειδική αγωγή και το σπούδασαν.
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=3767
Ωστόσο κάποιοι ΠΕ60, ΠΕ70 δεν έχουν περιοριστεί μόνο στο σεμινάριο αλλά έχουν προχωρήσει σε μετεκπαίδευση ή σε ματαπτυχιακές σπουδές, καποιοι κάνουν και το διδακτορικό τους. Ετσι όμως δημιουργούνται οι λανθασμένες εντυπώσεις και είναι άδικο για δασκαλους και νηπιαγωγούς (οχι του Βόλου) που είναι συνειδητά στην ειδική αγωγή και το σπούδασαν.
Για μένα, θα έπρεπε να δίνεται η δυνατότητα σε όσους έχουν τα προσόντα διορισμού να δίνουν και ΑΣΕΠ! Βέβαια, θα πρέπει και να επιλέξουν αν θέλουν να μείνουν μόνιμα στην ΕΑ....εκεί θα γίνει ο χαμός, καθώς πολλοί θα αποχωρ'ήσουν πάραυτα!
Και γω με μεταπτυχιακό είμαι και διορίστηκα μέσω ΑΣΕΠ στη γενική αγωγή και μέτα πήρα μετάθεση στην ειδική
-
Παιδιά έλεος πριν ρωτήσουμε ή πριν κριτικάρουμε ας διαβάζουμε τα προηγούμενα μηνύματα. Χαρά στο κουράγιο του gmork που τα ξανάγραψε !
Λοιπόν η άποψη μου
Το πρόγραμμα αυτό είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμε
1) θα υποστηριχθούν παιδιά με παράλληλη στήριξη ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΟΥΣΑΝ αφού δεν υπήρχαν αλλά ούτε υπάρχουν λεφτά !
2) θα δουλέψει περισσότερος ή τουλάχιστον θα μειωθούν αριθμητικά οι συνάδελφοι οι οποίοι δεν θα τους προσλάμβαναν φέτος λόγο κρίσης
3) θα δουλεύουν έως το 2015 !
4) θα υπάρξει επιμόρφωση
5) μένει η ειδική στην επιφάνεια
όσο αφορά γιατί από την γενική το είχαμε πει και το ξαναείπε ο gmork. Απλή λογική ! Ας σταματήσει η μιζέρια και η καχυποψία.
Να ευχαριστήσετε τον Θεό που έκοψε σε κάποιον και έβαλε αυτό το πρόγραμμα στο ΕΣΠΑ.
-
Για ποιο λογο θα δουλευουν εως το 2015 οσοι προσληφθουν σε αυτο το προγραμμα????
-
Αν διαβάσεις στην πρώτη σελίδα το λέω
η χρηματοδότηση είναι το πολύ μέχρι 31/12/2015
μέχρι τότε πρέπει να τελειώσουν τα χρήματα. Φυσικά μπορεί να τελειώσουν νωρίτερα, αυτό κανείς δεν το ξέρει. Όπως μπορεί να το συνεχίσουν με άλλα κονδύλια.
-
Παιδιά έλεος πριν ρωτήσουμε ή πριν κριτικάρουμε ας διαβάζουμε τα προηγούμενα μηνύματα. Χαρά στο κουράγιο του gmork που τα ξανάγραψε !
Λοιπόν η άποψη μου
Το πρόγραμμα αυτό είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμε
1) θα υποστηριχθούν παιδιά με παράλληλη στήριξη ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΟΥΣΑΝ αφού δεν υπήρχαν αλλά ούτε υπάρχουν λεφτά !
2) θα δουλέψει περισσότερος ή τουλάχιστον θα μειωθούν αριθμητικά οι συνάδελφοι οι οποίοι δεν θα τους προσλάμβαναν φέτος λόγο κρίσης
3) θα δουλεύουν έως το 2015 !
4) θα υπάρξει επιμόρφωση
5) μένει η ειδική στην επιφάνεια
όσο αφορά γιατί από την γενική το είχαμε πει και το ξαναείπε ο gmork. Απλή λογική ! Ας σταματήσει η μιζέρια και η καχυποψία.
Να ευχαριστήσετε τον Θεό που έκοψε σε κάποιον και έβαλε αυτό το πρόγραμμα στο ΕΣΠΑ.
Το πρόγραμμα αυτό μάλλον δεν είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμαι:
Όλος ο χώρος της Ειδικής Αγωγής ουρλιάζει γι αυτό το πρόγραμμα και έχει προχωρήσει στην καταγγελία του. Πρώτον.
Θ απαντήσω ένα προς΄ένα σε αυτά που λες , διότι είναι αναξιόπιστα.
για το 1) Η παράλληλη στήριξη κυρίωσ αφορά άτομα με αυτισμό (ψάξε στο νόμο), για τα οποία τις περισσότερς φορές οι ίδιοι τους οι γονείς πλήρωναν από την τσέπη τουσ εκπαιδευτικούς που τους ικανοποιούσαν ώστε να διδάσκουν τα παιδιά τουσ στο δημόσιο ελλην. σχολείο. Οπότε θέμα λεφτών από το κράτος δεν τίθεται εδώ. Επίσης, άλλοι μαθητέσ που δέχονται παράλληλη στήριξη είναι τυφλοί και λιγότεροι κωφοί, οι οποίοι υποστηρίζονταν στη α'βαθμια από εξειδικευμένους δασκάλους κυρίως και στη β'βαθμια από καθηγητές , οι οποίοι το λιγότερο που είχαν ήταν σεμινάριο στη ΕΑ.
Και ΕΠΙΤΕΛΟΥς, τί είναι οι μαθητές με ε.ε.α. να μην έχουν καταρτισμένουσ εκπαιδευτικούς;;
Προκειμένου να δουλεψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μην παίρνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται τα παιδιά??; ΔΕΝ κατάλαβα!
για το 2) και 3) Λαϊκίστικη άποψη. Ει ς το όνομα της μείωσης της ανεργίας, θα τοποθετούσαν ποτέ άνεργη νοσοκόμα σε ρόλο ιατρού να κάνει διαγνώσεις και να χειρουργεί κόσμο; Δεν νομίζω!!! Έπειτα, Εσύ ο ίδιος απάντησες ότι αυτό για το 2015 δεν είναι σίγουρο, αλλά και πάλι δε θα σήμαινε κ κάτι αν ίσχυε.
για το 4) Τί επιμόρφωση θα υπάρξει; Ξέρουμε; Μας έχουν ενημερώσει; Ποιοί θα την κάνουν; Θα είναι ειδικοί; Πότε; Πόσο θα κρατήσει; Θα είναι αρκετή και πλήρης; Κανείς δεν ξέρει!!
για το 5) άραγε θα πάρει πρώτα τους εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς σε αυτό το εκπαιδευτικο-ενταξιακό πρόγραμμα; Θα φανεί!!
Εμείς "ευχαριστώ" δεν λέμε kinegiros, όπως "ευχαριστώ" δεν λένε ούτε οι γονείς των μαθητών με εεα και οι ίδιοι οι μαθητές, οι οποίοι είναι πάνω από όλα.
Κάποιοι, στο όνομα της Ένταξης, που ακούγεται πολύ ευχάριστη κια όμορφη, "λιθοβολούν" την Ειδική Αγωγή.
Ας μας ενημερώσουν, όμως , επισήμως για το αν θέλουν να την κλείσουν, για να ξέρουμε αυτοί που την αγαπάμε τί να κάνουμε.
Κ να μην ξεχνάμε: "Πρώτα ο μαθητής"
-
Παιδιά έλεος πριν ρωτήσουμε ή πριν κριτικάρουμε ας διαβάζουμε τα προηγούμενα μηνύματα. Χαρά στο κουράγιο του gmork που τα ξανάγραψε !
Λοιπόν η άποψη μου
Το πρόγραμμα αυτό είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμε
1) θα υποστηριχθούν παιδιά με παράλληλη στήριξη ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΟΥΣΑΝ αφού δεν υπήρχαν αλλά ούτε υπάρχουν λεφτά !
2) θα δουλέψει περισσότερος ή τουλάχιστον θα μειωθούν αριθμητικά οι συνάδελφοι οι οποίοι δεν θα τους προσλάμβαναν φέτος λόγο κρίσης
3) θα δουλεύουν έως το 2015 !
4) θα υπάρξει επιμόρφωση
5) μένει η ειδική στην επιφάνεια
όσο αφορά γιατί από την γενική το είχαμε πει και το ξαναείπε ο gmork. Απλή λογική ! Ας σταματήσει η μιζέρια και η καχυποψία.
Να ευχαριστήσετε τον Θεό που έκοψε σε κάποιον και έβαλε αυτό το πρόγραμμα στο ΕΣΠΑ.
Το πρόγραμμα αυτό μάλλον δεν είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμαι:
Όλος ο χώρος της Ειδικής Αγωγής ουρλιάζει γι αυτό το πρόγραμμα και έχει προχωρήσει στην καταγγελία του. Πρώτον.
Θ απαντήσω ένα προς΄ένα σε αυτά που λες , διότι είναι αναξιόπιστα.
για το 1) Η παράλληλη στήριξη κυρίωσ αφορά άτομα με αυτισμό (ψάξε στο νόμο), για τα οποία τις περισσότερς φορές οι ίδιοι τους οι γονείς πλήρωναν από την τσέπη τουσ εκπαιδευτικούς που τους ικανοποιούσαν ώστε να διδάσκουν τα παιδιά τουσ στο δημόσιο ελλην. σχολείο. Οπότε θέμα λεφτών από το κράτος δεν τίθεται εδώ. Επίσης, άλλοι μαθητέσ που δέχονται παράλληλη στήριξη είναι τυφλοί και λιγότεροι κωφοί, οι οποίοι υποστηρίζονταν στη α'βαθμια από εξειδικευμένους δασκάλους κυρίως και στη β'βαθμια από καθηγητές , οι οποίοι το λιγότερο που είχαν ήταν σεμινάριο στη ΕΑ.
Και ΕΠΙΤΕΛΟΥς, τί είναι οι μαθητές με ε.ε.α. να μην έχουν καταρτισμένουσ εκπαιδευτικούς;;
Προκειμένου να δουλεψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μην παίρνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται τα παιδιά??; ΔΕΝ κατάλαβα!
για το 2) και 3) Λαϊκίστικη άποψη. Ει ς το όνομα της μείωσης της ανεργίας, θα τοποθετούσαν ποτέ άνεργη νοσοκόμα σε ρόλο ιατρού να κάνει διαγνώσεις και να χειρουργεί κόσμο; Δεν νομίζω!!! Έπειτα, Εσύ ο ίδιος απάντησες ότι αυτό για το 2015 δεν είναι σίγουρο, αλλά και πάλι δε θα σήμαινε κ κάτι αν ίσχυε.
για το 4) Τί επιμόρφωση θα υπάρξει; Ξέρουμε; Μας έχουν ενημερώσει; Ποιοί θα την κάνουν; Θα είναι ειδικοί; Πότε; Πόσο θα κρατήσει; Θα είναι αρκετή και πλήρης; Κανείς δεν ξέρει!!
για το 5) άραγε θα πάρει πρώτα τους εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς σε αυτό το εκπαιδευτικο-ενταξιακό πρόγραμμα; Θα φανεί!!
Εμείς "ευχαριστώ" δεν λέμε kinegiros, όπως "ευχαριστώ" δεν λένε ούτε οι γονείς των μαθητών με εεα και οι ίδιοι οι μαθητές, οι οποίοι είναι πάνω από όλα.
Κάποιοι, στο όνομα της Ένταξης, που ακούγεται πολύ ευχάριστη κια όμορφη, "λιθοβολούν" την Ειδική Αγωγή.
Ας μας ενημερώσουν, όμως , επισήμως για το αν θέλουν να την κλείσουν, για να ξέρουμε αυτοί που την αγαπάμε τί να κάνουμε.
Κ να μην ξεχνάμε: "Πρώτα ο μαθητής"
Ας μην τα ρίχνουμε όλα στην πυρά!
Παράλληλη στήριξη είχαν κυρίως τα αυτιστικά παιδιά (με την απαράδεκτη διάταξη που επέτρεπε στους γονείς να πριοσλάβουν οι ίδιοι συνοδό για το παιδί τους, χωρίς να υπάρχει κάποιος έλεγχος για το συνοδό αυτό και την εξειδίκευση του), έχουν τα παιδιά με ψυχιατρικά προβλήματα (π.χ. παιδική ψύχωση κλπ), έχουν παιδιά με ελαφριά νοητική ή ακόμα και με μέτρια (υπάρχουν παιδιά σε σχολεια που δεν έχουν ΤΕ, και δεν υπάρχουν άλλα σχολέια κεέι κοντα΄) κλπ περιπτώσεις.
Μέχρι τώρα, όταν δινόταν οι παράλληλες στηρίξεις (γιατί δινόταν οι πιστώσεις αργότερα από τις πιστώσεις για τις αρχικές προσλήψεις) οι πίναλες σε κάποιες κατηγορίες εκπαιδευτικών είχαν εξαντληθεί (νηπιαγωγοί, μαθηματικοί κυρίως) οπότε οι προσλήψεις για παράλληλη στήριξη γινόταν από τους πίνακες της γενικής αγωγής.
Αποτέλεσμα; Σε παιδιά με ειδικές ανάγκες "οριζόταν" ως εκπαιδευτικοί συνάδελφοι που δεν είχαν ι΄δεα από ΕΑ και τότε προσπαθούσαν να μάθουν 5 πράγματα και πειραματιζόταν πάνω στα παιδιά!
Αν, λοιπόν, τώρα κάνουν μια επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς που θα θέλουν να ασχοληθούν με την ΕΑ και καταρτίσουν έναν πίνακα με αυτούς, τουλάχιστον δεν θα μπαίνουν στις τάξεις εντελώς άσχετοι! Φυσικά και πρέπει να ελεγχθεί το είδος της επιμόρφωσης. Φυσικά και πρέπει να προηγούνατι στις προσλήψεις όσοι έχουν τα τυπικά προσόντα διορισμού στην ΕΑ. Φυσικά και πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο θέμα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών ΕΑ γιατί δεν κάνουν όλοι γι' αυτό το χώρο.
ΑΛΛΑ ως ένα πρώτο βήμα είναι σωστό, καθώς, όπως είπα, θα υπάρχει ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ μια αρχική κατάρτιση. Από το να μπαίνουν τελείως άσχετοι είναι πολύ καλύτερο!!!!!!
-
Εγώ το βλέπω πάντως σαν μια σούπερ ευκαιρία για το κράτος να καλύψει αρκετά κενά δωρεάν, μέσω του προγράμματος αυτού....γιατί να πληρώνει αναπληρωτές και ωρομίσθιους;;;;δεν νομίζω να μην το προωθήσει...βασικά είμαι 100% σίγουρη...και παιδιά μην γελιέστε..σε παγκόσμιο επίπεδο στην εκπαίδευση και στην ειδική τα πάντα κινούνται γύρω από το κόστος...η ίδια η ένταξη σε Αμερική και Βρεττανία έγινε βιαστικά πολλές φορές και εκ του πονηρού....αλλά ας αφήσω την κοινωνιολογία της ειδικής...και βέβαια αν στην προσπάθεια να περιοριστούν τα έξοδα μάθουν και κάποιοι και συμπτωματικά είναι επωφελές για την ειδική και τα παιδιά της πολύ καλά...συγγνώμη για τον κυνισμό μου αλλά έτσι είναι τα πράγματα...κανένας policy maker δεν σκέφτεται το καλό των παιδιών...όλα νούμερα είναι, λεφτά...και η εκπαίδευση στην Ελλάδα προς τα εκεί πηγαίνει...ότι πει ο manager....
-
Παιδιά έλεος πριν ρωτήσουμε ή πριν κριτικάρουμε ας διαβάζουμε τα προηγούμενα μηνύματα. Χαρά στο κουράγιο του gmork που τα ξανάγραψε !
Λοιπόν η άποψη μου
Το πρόγραμμα αυτό είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμε
1) θα υποστηριχθούν παιδιά με παράλληλη στήριξη ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΟΥΣΑΝ αφού δεν υπήρχαν αλλά ούτε υπάρχουν λεφτά !
2) θα δουλέψει περισσότερος ή τουλάχιστον θα μειωθούν αριθμητικά οι συνάδελφοι οι οποίοι δεν θα τους προσλάμβαναν φέτος λόγο κρίσης
3) θα δουλεύουν έως το 2015 !
4) θα υπάρξει επιμόρφωση
5) μένει η ειδική στην επιφάνεια
όσο αφορά γιατί από την γενική το είχαμε πει και το ξαναείπε ο gmork. Απλή λογική ! Ας σταματήσει η μιζέρια και η καχυποψία.
Να ευχαριστήσετε τον Θεό που έκοψε σε κάποιον και έβαλε αυτό το πρόγραμμα στο ΕΣΠΑ.
Το πρόγραμμα αυτό μάλλον δεν είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμαι:
Όλος ο χώρος της Ειδικής Αγωγής ουρλιάζει γι αυτό το πρόγραμμα και έχει προχωρήσει στην καταγγελία του. Πρώτον.
Θ απαντήσω ένα προς΄ένα σε αυτά που λες , διότι είναι αναξιόπιστα.
για το 1) Η παράλληλη στήριξη κυρίωσ αφορά άτομα με αυτισμό (ψάξε στο νόμο), για τα οποία τις περισσότερς φορές οι ίδιοι τους οι γονείς πλήρωναν από την τσέπη τουσ εκπαιδευτικούς που τους ικανοποιούσαν ώστε να διδάσκουν τα παιδιά τουσ στο δημόσιο ελλην. σχολείο. Οπότε θέμα λεφτών από το κράτος δεν τίθεται εδώ. Επίσης, άλλοι μαθητέσ που δέχονται παράλληλη στήριξη είναι τυφλοί και λιγότεροι κωφοί, οι οποίοι υποστηρίζονταν στη α'βαθμια από εξειδικευμένους δασκάλους κυρίως και στη β'βαθμια από καθηγητές , οι οποίοι το λιγότερο που είχαν ήταν σεμινάριο στη ΕΑ.
Και ΕΠΙΤΕΛΟΥς, τί είναι οι μαθητές με ε.ε.α. να μην έχουν καταρτισμένουσ εκπαιδευτικούς;;
Προκειμένου να δουλεψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μην παίρνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται τα παιδιά??; ΔΕΝ κατάλαβα!
για το 2) και 3) Λαϊκίστικη άποψη. Ει ς το όνομα της μείωσης της ανεργίας, θα τοποθετούσαν ποτέ άνεργη νοσοκόμα σε ρόλο ιατρού να κάνει διαγνώσεις και να χειρουργεί κόσμο; Δεν νομίζω!!! Έπειτα, Εσύ ο ίδιος απάντησες ότι αυτό για το 2015 δεν είναι σίγουρο, αλλά και πάλι δε θα σήμαινε κ κάτι αν ίσχυε.
για το 4) Τί επιμόρφωση θα υπάρξει; Ξέρουμε; Μας έχουν ενημερώσει; Ποιοί θα την κάνουν; Θα είναι ειδικοί; Πότε; Πόσο θα κρατήσει; Θα είναι αρκετή και πλήρης; Κανείς δεν ξέρει!!
για το 5) άραγε θα πάρει πρώτα τους εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς σε αυτό το εκπαιδευτικο-ενταξιακό πρόγραμμα; Θα φανεί!!
Εμείς "ευχαριστώ" δεν λέμε kinegiros, όπως "ευχαριστώ" δεν λένε ούτε οι γονείς των μαθητών με εεα και οι ίδιοι οι μαθητές, οι οποίοι είναι πάνω από όλα.
Κάποιοι, στο όνομα της Ένταξης, που ακούγεται πολύ ευχάριστη κια όμορφη, "λιθοβολούν" την Ειδική Αγωγή.
Ας μας ενημερώσουν, όμως , επισήμως για το αν θέλουν να την κλείσουν, για να ξέρουμε αυτοί που την αγαπάμε τί να κάνουμε.
Κ να μην ξεχνάμε: "Πρώτα ο μαθητής"
Ας μην τα ρίχνουμε όλα στην πυρά!
Παράλληλη στήριξη είχαν κυρίως τα αυτιστικά παιδιά (με την απαράδεκτη διάταξη που επέτρεπε στους γονείς να πριοσλάβουν οι ίδιοι συνοδό για το παιδί τους, χωρίς να υπάρχει κάποιος έλεγχος για το συνοδό αυτό και την εξειδίκευση του), έχουν τα παιδιά με ψυχιατρικά προβλήματα (π.χ. παιδική ψύχωση κλπ), έχουν παιδιά με ελαφριά νοητική ή ακόμα και με μέτρια (υπάρχουν παιδιά σε σχολεια που δεν έχουν ΤΕ, και δεν υπάρχουν άλλα σχολέια κεέι κοντα΄) κλπ περιπτώσεις.
Μέχρι τώρα, όταν δινόταν οι παράλληλες στηρίξεις (γιατί δινόταν οι πιστώσεις αργότερα από τις πιστώσεις για τις αρχικές προσλήψεις) οι πίναλες σε κάποιες κατηγορίες εκπαιδευτικών είχαν εξαντληθεί (νηπιαγωγοί, μαθηματικοί κυρίως) οπότε οι προσλήψεις για παράλληλη στήριξη γινόταν από τους πίνακες της γενικής αγωγής.
Αποτέλεσμα; Σε παιδιά με ειδικές ανάγκες "οριζόταν" ως εκπαιδευτικοί συνάδελφοι που δεν είχαν ι΄δεα από ΕΑ και τότε προσπαθούσαν να μάθουν 5 πράγματα και πειραματιζόταν πάνω στα παιδιά!
Αν, λοιπόν, τώρα κάνουν μια επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς που θα θέλουν να ασχοληθούν με την ΕΑ και καταρτίσουν έναν πίνακα με αυτούς, τουλάχιστον δεν θα μπαίνουν στις τάξεις εντελώς άσχετοι! Φυσικά και πρέπει να ελεγχθεί το είδος της επιμόρφωσης. Φυσικά και πρέπει να προηγούνατι στις προσλήψεις όσοι έχουν τα τυπικά προσόντα διορισμού στην ΕΑ. Φυσικά και πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο θέμα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών ΕΑ γιατί δεν κάνουν όλοι γι' αυτό το χώρο.
ΑΛΛΑ ως ένα πρώτο βήμα είναι σωστό, καθώς, όπως είπα, θα υπάρχει ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ μια αρχική κατάρτιση. Από το να μπαίνουν τελείως άσχετοι είναι πολύ καλύτερο!!!!!!
Αν για την Ειδική Αγωγή έχουμε εμείς οι ίδιοι τη λογική " Το μη χείρον βέλτιστον ", τότε...
Καλά μας κάνουν.
-
Συνάδελφοι γιατί δεν λέμε τα πράγματα όπως είναι? Γιατί για το πρόγραμμα της παράλληλης στήριξης δεν παίρνει εκπαιδευτικούς από τους πίνακες της ειδικής αγωγής? Πού το είδατε γραμμένο στην εγκύκλιο ότι θα εξαντλήσει πρώτα τους πίνακες της ειδικής αγωγής... Αυτό αναφέρεται σε άλλη εγκύκλιο... Τώρα για αυτό το πρόγραμμα θα προσλάβει εκπαιδευτικούς από τους πίνακες της γενικής.. Και ξέρετε γιατί? Γιατί διαφορετικά θα χάσει τα χρήματα του ΕΣΠΑ... Το ΕΣΠΑ τα χρήματα τα δίνει για επιμορφωτικά σεμινάρια όχι για να προσλάβει νέους εκπαιδευτικούς... Αν τα χρήματα δεν χρησιμοποιηθούν για το συγκεκριμένο τότε δεν θα δωθούν. Έτσι η Αννούλα σκέφτηκε το εξής... Τι να τα κάνουν τα σεμινάρια οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής? Αυτοί έχουν ήδη διδακτορικά και μεταπτυχιακά... Έτσι το συγκεκριμένο πρόγραμμα δόθηκε στη γενική αγωγή... Εγώ προσωπικά μόνο έτσι μπορώ να εξηγήσω αυτή την κίνηση του Υπουργείου....
-
ange.pe71 τι προτείνεις για την παράλληλη στήριξη στη δευτεροβάθμια, αν υποθέσουμε ότι έχουμε διαθέσει/εξαντλήσει π.χ. 'ολους τους εξειδικευμένους φιλολόγους αλλά υπάρχουν περαιτέρω ανάγκες. Ποιος θα μπεί την ωρα των φιλολογικών μαθηματων?
-
Αν για την Ειδική Αγωγή έχουμε εμείς οι ίδιοι τη λογική " Το μη χείρον βέλτιστον ", τότε...
Καλά μας κάνουν.
Δηλαδή θεωρείς ότι καλύτερα να πηαγίνουν στη ΕΑ άτομα τα οποία δεν εχουν ιδέα από ειδική αγωγή; Γιατί εγω΄έχω δει άτομα να μπαίνουν σε νηπιαγωγεία χωρίς να γωνρίζουν καν τι θα πει ειδική αγωγή, απλά και μόνο επιεδή είχε εξαντληθεί ο πίνακας των νηπιαγωγών ειδικής και παίρνανε πλέον από τη γενική. Έτρεχα εγώ προσωπικά να τους οργανώσω την τάξη και το υλικό τους, να τους μάθω π'ως να στέκονατι στην τάξη, πώς να αντιμετωπίζουν τα παιδιά κλπ κλπ κλπ
Εγώ δεν το θέλω αυτό! Προτιμώ να έχουν κανει έστω μια επιμόρφωση πάνω στο αντικέιμενο!
Και ναι! Σε αυτή την περίπτωση, έτσι όπως έχουν τα πράγματα, το μη χείρον βέλτιστο! Και προσπαθούμε να κάνουμε τα πράγματα ακόμα καλύτερα! Το πρόβλημα θα ήταν αν επαναπαυόμασταν και δεν διεκδικούσαμε την πραγματική επιμόρφωση στην ΕΑ και την στελέχωση τπου χώρου με άτομα που πραγματικά ξέρουν το αντικέιμενο και το αγαπάνε, και όχι με άτομα που βρέθηκαν τυχαία, επέιδή έτυχε να έρθει η σειρά τους στον πίνακα ή επειδή η ΕΑ "δινει" προϋπηρεσία και μόρια για διορισμό στη γενική ή επειδή υπάρχει το επίδομα....
-
Καλύτερα να μην προτείνω εγώ, που είμαι δασκάλα ΕΑ, δεν είναι αυτός ο ρόλος μου ακριβώς, και να μιλήσουν και να προτείνουν πράγματα για την ΕΑ, αυτοί που είναι περισσότερο κατάλληλοι.
Διαβάστε αυτά τα άρθρα και θα λυθούν πολλές από τις απορίες σας: http://www.specialeducation.gr/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=684
http://www.specialeducation.gr/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=309
Και πάλι αυτή τη λογική emmaki εγώ δεν θα την πάρω . _
Να φροντίσει το κράτος να φτιάξει σωστούς εκπαιδευτικούς συνολικά προπτυχιακά, μεταπτυχιακά και παντού και όχι να δίνει κουτσοεπιμορφώσεις, δίνοντας συγχρόνως και προϋπηρεσία σε όσους τις κάνουν, μαρτυρώντας έτσι το ωφελιμιστικό του προγράμματος. Μπροστά στα μάτια μας να μην κοροϊδευόμαστε. Όποιος δε θέλει να δει την αλήθεια, ας εθελοτυφλεί. Ή ας κάτσει να διαβάσει, να ενημερωθεί να μιλήσει με άτομα του χώρου και να μάθει.
Νισάφι
-
Ωραία αυτά που λες και φυσικά συμφωνώ. Αλλά πρακτικά πώς θα βρει εκπαιδευτικούς για τα σχολέια φέτος; Το Σεπτέμβρη ποιός θα είναι δίπλα στα παιδιά;
Εκεί λέω ότι καλύτερα είναι να υπ΄παρχει κάποιος με μια ιδέα από ΕΑ, παρά κάποιος εντελώς άσχετος!
-
Η καθημερινότητα στις ΣΜΕΑ και στις Π.Σ. είναι πολύ δύσκολη και την αντιμετωπίζουμε όλοι όσοι δουλεύουμε σε αυτά τα πλαίσια. Οι εξειδικευμένοι είναι όχι μόνο το καλύτερο αλλά και το αυτονόητο. Ελα ντε όμως που στις 2 βασικές ειδικότητες της 2 βάθμιας είμαστε λίγοι (φαίνεται απο τους πίνακες). Επειδή λοιπόν δε θα έρθει η άνοιξη στην ειδική αγωγή μέσα σε ένα χρόνο για να γεμίσουμε εξειδικευμένους και μάλιστα επιπλέον επιμόρφωση των εξειδικευμένων(αυτοι κι αν πρέπει να παρακολουθούν την επιστήμη τους), ε προστιμώ αυτό το πρόγραμμα που είναι ΔΩΡΕΑΝ απο τα σεμινάρια που εξαγοράζουν έναντι αδράς αμοιβής τις ελπίδες κάποιοων εργαζομένων. Τουλάχιστον σε αυτό το πρόγραμμα, ο προσληφθείς δε θα λέει σε συνάδελφο να του βάλει υπογραφή αντ' αυτού και η πρακτική θα είναι καθημερινλη και οχι εικονική ;). Θα δειξει λοιπον πώς θα τσουλήσει όλο αυτό και εδώ είμαστε για να το κριτικάρουμε και να το αναθεματίσουμε... :)
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω οταν τσεκάρουμε την επιλογή για το συγκεκριμένο πρόγραμμα αφορά τις περιοχές που έχουμε δηλώσει; Γιατι εγώ προσωπικά δεν έχω επιλέξει για αναπληρωτής παντού. Το ιδιο ισχύει για τα Σ.Μ.Ε.Α.;
-
Καλησπέρα, θα ήθελα να ρωτήσω οταν τσεκάρουμε την επιλογή για το συγκεκριμένο πρόγραμμα αφορά τις περιοχές που έχουμε δηλώσει; Γιατι εγώ προσωπικά δεν έχω επιλέξει για αναπληρωτής παντού.
Ρώτησα σχετικά στη Δευτεροβάθμια αλλά η απάντηση ήταν " δεν μπορούν μέχρι στιγμής να μας το διευκρινήσουν από το Υπουργείο.Πιθανόν να μπορούν να σας καλέσουν σε οποιαδήποτε περιοχή ,αλλά ουτε αυτό μπορω να το εγγυηθώ..Δεν έχουμε πληροφόρηση απο το ΥΠΕΠΘ"
??? ??? ??? ???
-
Σ'ευχαριστώ πολύ είναι απαράδεκτοι εχουν βγάλει μία εγκύκλιο και κανείς δεν είναι ενημερωμένος..
-
Τηλεφώνησα στο Υπουργείο και ρώτησα γιατί το Πρόγραμα εξειδικευμένης υποστήριξης εντάσσεται στις αιτήσεις της γενικής και όχι της ειδικής αγωγής? Η απάντηση που μου δόθηκε είναι ότι κάνουν μία έρευνα (τι?) για να δουν πόσοι θα το δηλώσουν.... Τα κριτήρια επιλογής θα τα ορίσει η ειδική αγωγή... Τον ρωτάω μετά γιατί δεν το εξηγούσατε αυτό στην εγκύκλιο.... Τι επακολούθησε μετά? Λογομαχία... Ας μην συνεχίσω....
Αγαπητή υπουργέ, αγαπητοί συνάδελφοι του Υπ. Παιδείας αν δεν θέλετε να λογομαχούμε στο τηλέφωνο καλό θα ήταν να δίνετε διευκρινίσεις γραπτές ή να συνεδριάζετε καθημερινά ώστε να ενημερώνεστε και να μη λέει ο καθένας ότι του κατέβει ή να απαντάει δεν γνωρίζω όταν η εγκύκλιος δίνει τα τηλέφωνά σας για διευκρινίσεις.... Και εσείς στενοχωριέστε αλλά και εμείς συγχιζόμαστε....
-
Παιδιά έλεος πριν ρωτήσουμε ή πριν κριτικάρουμε ας διαβάζουμε τα προηγούμενα μηνύματα. Χαρά στο κουράγιο του gmork που τα ξανάγραψε !
Λοιπόν η άποψη μου
Το πρόγραμμα αυτό είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμε
1) θα υποστηριχθούν παιδιά με παράλληλη στήριξη ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΟΥΣΑΝ αφού δεν υπήρχαν αλλά ούτε υπάρχουν λεφτά !
2) θα δουλέψει περισσότερος ή τουλάχιστον θα μειωθούν αριθμητικά οι συνάδελφοι οι οποίοι δεν θα τους προσλάμβαναν φέτος λόγο κρίσης
3) θα δουλεύουν έως το 2015 !
4) θα υπάρξει επιμόρφωση
5) μένει η ειδική στην επιφάνεια
όσο αφορά γιατί από την γενική το είχαμε πει και το ξαναείπε ο gmork. Απλή λογική ! Ας σταματήσει η μιζέρια και η καχυποψία.
Να ευχαριστήσετε τον Θεό που έκοψε σε κάποιον και έβαλε αυτό το πρόγραμμα στο ΕΣΠΑ.
Το πρόγραμμα αυτό μάλλον δεν είναι ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ !
εξηγούμαι:
Όλος ο χώρος της Ειδικής Αγωγής ουρλιάζει γι αυτό το πρόγραμμα και έχει προχωρήσει στην καταγγελία του. Πρώτον.
Θ απαντήσω ένα προς΄ένα σε αυτά που λες , διότι είναι αναξιόπιστα.
Ποιος είναι αυτός ο κόσμος της ειδικής αγωγής που ουρλιάζει όπως λες ? ε?
για το 1) Η παράλληλη στήριξη κυρίωσ αφορά άτομα με αυτισμό (ψάξε στο νόμο), για τα οποία τις περισσότερς φορές οι ίδιοι τους οι γονείς πλήρωναν από την τσέπη τουσ εκπαιδευτικούς που τους ικανοποιούσαν ώστε να διδάσκουν τα παιδιά τουσ στο δημόσιο ελλην. σχολείο. Οπότε θέμα λεφτών από το κράτος δεν τίθεται εδώ. Επίσης, άλλοι μαθητέσ που δέχονται παράλληλη στήριξη είναι τυφλοί και λιγότεροι κωφοί, οι οποίοι υποστηρίζονταν στη α'βαθμια από εξειδικευμένους δασκάλους κυρίως και στη β'βαθμια από καθηγητές , οι οποίοι το λιγότερο που είχαν ήταν σεμινάριο στη ΕΑ.
Και ΕΠΙΤΕΛΟΥς, τί είναι οι μαθητές με ε.ε.α. να μην έχουν καταρτισμένουσ εκπαιδευτικούς;;
Προκειμένου να δουλεψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μην παίρνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται τα παιδιά??; ΔΕΝ κατάλαβα!
Τι λες ? γιατί μάλλον δεν κατάλαβες τίποτα. Σου λένε θα γίνει ένα πρόγραμμα που είναι χρηματοδοτημένο, που θα επιμορφώσει εκπαιδευτικούς που δουλεύουν ήδη στην ειδική.
Δεν βγάζει νόημα αυτά που λες. Μας εξηγείς τι είναι παράλληλη στήριξη ? μπράβο και τι σημαίνει αυτό ότι θα πρέπει να ουρλιάζουμε για το πρόγραμμα ?
για το 2) και 3) Λαϊκίστικη άποψη. Ει ς το όνομα της μείωσης της ανεργίας, θα τοποθετούσαν ποτέ άνεργη νοσοκόμα σε ρόλο ιατρού να κάνει διαγνώσεις και να χειρουργεί κόσμο; Δεν νομίζω!!! Έπειτα, Εσύ ο ίδιος απάντησες ότι αυτό για το 2015 δεν είναι σίγουρο, αλλά και πάλι δε θα σήμαινε κ κάτι αν ίσχυε.
Λαικιστή άποψη ? το ότι θα δουλέψουν συνάδελφοι είναι λαικισμός ? μάλιστα.... εντάξει ότι πεις. Το παράδειγμα σου με την νοσοκόμα είναι ΤΡΑΓΙΚΟ. Τώρα γιατί πετάς τέτοια επιχειρήματα θα προσπαθήσω να το εξηγήσω σε λίγο.
για το 4) Τί επιμόρφωση θα υπάρξει; Ξέρουμε; Μας έχουν ενημερώσει; Ποιοί θα την κάνουν; Θα είναι ειδικοί; Πότε; Πόσο θα κρατήσει; Θα είναι αρκετή και πλήρης; Κανείς δεν ξέρει!!
και αφού δεν ξέρεις ουρλιάζεις εσύ και όλος ο "κόσμος" της ειδικής. Η λογική της παράνοιας.
για το 5) άραγε θα πάρει πρώτα τους εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς σε αυτό το εκπαιδευτικο-ενταξιακό πρόγραμμα; Θα φανεί!!
δεν ξέρεις αλλά εσύ συνεχίζεις να ουρλιάζεις
Εμείς "ευχαριστώ" δεν λέμε kinegiros, όπως "ευχαριστώ" δεν λένε ούτε οι γονείς των μαθητών με εεα και οι ίδιοι οι μαθητές, οι οποίοι είναι πάνω από όλα.
Κάποιοι, στο όνομα της Ένταξης, που ακούγεται πολύ ευχάριστη κια όμορφη, "λιθοβολούν" την Ειδική Αγωγή.
Ας μας ενημερώσουν, όμως , επισήμως για το αν θέλουν να την κλείσουν, για να ξέρουμε αυτοί που την αγαπάμε τί να κάνουμε.
Κ να μην ξεχνάμε: "Πρώτα ο μαθητής"
Μάλιστα.
Οι συνάδελφοι πριν σου εξήγησαν ήρεμα και ωραία αρκετά πράγματα αλλά εγώ ΔΕΝ ΕΙΜΑΙ ΗΡΕΜΟΣ.
ΚΟΥΡΑΣΤΗΚΑ!
Κουράστηκα με το ότι έχουμε άποψη για όλα, τα ξέρουμε όλα, εμείς ήμαστε οι ειδικοί, εμείς ήμαστε οι ειδική αγωγή !
ΜΕ ΚΟΥΡΑΣΑΤΕ angie ΠΕ71 εσύ και κάποιοι άλλοι σαν εσένα. Τον τελευταίο καιρό ειδικά τα άτομα 71/61 την έχουν ψωνίσει ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ.
Δεν ξέρω αν σας γαλούχησαν στο πανεπιστήμιο με το πνεύμα ότι εσείς είστε της ειδικής ενώ οι ΑΛΛΟΙ είναι μουσαντέν ή αν απλά είχατε αυτό το ξερολίστικο έτσι και αλλιώς.
ΗΡΕΜΙΣΤΕ. Δεν είστε οι ιππότες της ειδικής αγωγής. Δεν θα σώσετε την ειδική από τον μπαμπούλα.
Το πρόγραμμα δεν το θέλετε για τον απλό λόγο ότι θεωρείτε την ειδική αγωγή το τσιφλίκι σας. Θεωρείτε ότι όλοι οι υπόλοιποι ΠΕ60/70 ΠΕ02/ΠΕ03 υπολείπονται σε σχέση με εσάς τους ειδήμονες. ΔΕΝ ΘΕΛΕΤΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΙ ΑΛΛΟΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ΠΟΥ ΘΕΩΡΗΤΕ ΔΙΚΗ ΣΑΣ.
Σε αυτό το συμπέρασμα καταλήγω. Αφού τα επιχειρήματα σας ΔΕΝ ΒΓΑΖΟΥΝ ΝΟΗΜΑ. Οπότε ή είστε ηλίθιοι ή κρύβεται κάτι άλλο. Επειδή ηλίθιοι ΔΕΝ ΕΙΣΤΕ μας λέτε αυτά που λέτε για να κρύψετε τα ΑΛΗΘΙΝΑ σας πιστεύω.
Είστε στην ανασφάλεια κάθε χρόνο και σας δικαιολογώ αφού χρόνια τώρα σας έχουν στο περίμενε (κακώς). ΑΛΛΑ ΜΕΧΡΙ ΕΝΟΣ ΣΗΜΕΙΟΥ. ΚΑΤΕΒΕΙΤΕ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΛΑΜΙ !
Αυτά
Υ.Γ. προσπαθήστε τουλάχιστον να μιλάτε για την βαθμίδα σας. Μην μιλάτε για την Δ/θμια δεν έχετε ιδέα. Εγώ δουλεύω 7 χρόνια και λέω ότι δεν έχω ιδέα...
-
Συνάδελφοι γιατί δεν λέμε τα πράγματα όπως είναι? Γιατί για το πρόγραμμα της παράλληλης στήριξης δεν παίρνει εκπαιδευτικούς από τους πίνακες της ειδικής αγωγής? Πού το είδατε γραμμένο στην εγκύκλιο ότι θα εξαντλήσει πρώτα τους πίνακες της ειδικής αγωγής... Αυτό αναφέρεται σε άλλη εγκύκλιο... Τώρα για αυτό το πρόγραμμα θα προσλάβει εκπαιδευτικούς από τους πίνακες της γενικής.. Και ξέρετε γιατί? Γιατί διαφορετικά θα χάσει τα χρήματα του ΕΣΠΑ... Το ΕΣΠΑ τα χρήματα τα δίνει για επιμορφωτικά σεμινάρια όχι για να προσλάβει νέους εκπαιδευτικούς... Αν τα χρήματα δεν χρησιμοποιηθούν για το συγκεκριμένο τότε δεν θα δωθούν. Έτσι η Αννούλα σκέφτηκε το εξής... Τι να τα κάνουν τα σεμινάρια οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής? Αυτοί έχουν ήδη διδακτορικά και μεταπτυχιακά... Έτσι το συγκεκριμένο πρόγραμμα δόθηκε στη γενική αγωγή... Εγώ προσωπικά μόνο έτσι μπορώ να εξηγήσω αυτή την κίνηση του Υπουργείου....
ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΗ ,συμφωνω απολυτα.. Να σου πω και ποιοι θα κανουν την επιμορφωση ? να γελασουμε κιολας? ΑΥΤΟΙ οι παιδαγωγικοι συμβουλοι που εχουν το μεσο για να το κανουν .. για να παρουν και αλλα χρηματα εκτος απο τα σεμιναριακα προγραμματα..
-
Αν για την Ειδική Αγωγή έχουμε εμείς οι ίδιοι τη λογική " Το μη χείρον βέλτιστον ", τότε...
Καλά μας κάνουν.
Δηλαδή θεωρείς ότι καλύτερα να πηαγίνουν στη ΕΑ άτομα τα οποία δεν εχουν ιδέα από ειδική αγωγή; Γιατί εγω΄έχω δει άτομα να μπαίνουν σε νηπιαγωγεία χωρίς να γωνρίζουν καν τι θα πει ειδική αγωγή, απλά και μόνο επιεδή είχε εξαντληθεί ο πίνακας των νηπιαγωγών ειδικής και παίρνανε πλέον από τη γενική. Έτρεχα εγώ προσωπικά να τους οργανώσω την τάξη και το υλικό τους, να τους μάθω π'ως να στέκονατι στην τάξη, πώς να αντιμετωπίζουν τα παιδιά κλπ κλπ κλπ
Εγώ δεν το θέλω αυτό! Προτιμώ να έχουν κανει έστω μια επιμόρφωση πάνω στο αντικέιμενο!
Και ναι! Σε αυτή την περίπτωση, έτσι όπως έχουν τα πράγματα, το μη χείρον βέλτιστο! Και προσπαθούμε να κάνουμε τα πράγματα ακόμα καλύτερα! Το πρόβλημα θα ήταν αν επαναπαυόμασταν και δεν διεκδικούσαμε την πραγματική επιμόρφωση στην ΕΑ και την στελέχωση τπου χώρου με άτομα που πραγματικά ξέρουν το αντικέιμενο και το αγαπάνε, και όχι με άτομα που βρέθηκαν τυχαία, επέιδή έτυχε να έρθει η σειρά τους στον πίνακα ή επειδή η ΕΑ "δινει" προϋπηρεσία και μόρια για διορισμό στη γενική ή επειδή υπάρχει το επίδομα....
συμφωνω emmaki αλλα να σου πω .γιατι δεν εκανε και ΑΣΕΠ ΕΑ στη Δ/θμια , να μπουν οι καλυτεροι με αντικειμενικο τροπο και με μοριοδοτησησ αναλογη των προσοντων τους?θα εκλεινε τοτε σοβαρα το θεμα αλλα δεν προλαβαινει γιατι πρεπει να λειτουργησουν τα σχολεια , οι γονεις φωναζουν και απαιτουν και καλα κανουν , τωρα λοιπον τρεχει να βρει ατομα και απο την ΓΑ γιατι θελει να τη βγαλει οικονομικα...
-
"Νέο πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης: κανείς από τους δύο εκπροσώπους του Υπουργείου δεν ήταν απόλυτα γνώστης του πώς θα λειτουργήσει το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Μίλησαν για ξεχωριστή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα προσληφθούν, για πρόσληψη μέσω πίνακα, αλλά δε δεσμεύτηκαν ότι πρόκειται για τους υπάρχοντες πίνακες ειδικής αγωγής ή για τη δημιουργία νέων και μας ενημέρωσαν ότι διευκρινίσεις θα δοθούν στη νέα εγκύκλιο που θα εκδοθεί για τις προσλήψεις αναπληρωτών-ωρομισθίων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή. Από πλευράς μας έγινε ξεκάθαρο προς το Υπουργείο ότι τέτοια προγράμματα ως στόχο έχουν μόνο την απορρόφηση χρηματοδοτήσεων χωρίς κανέναν σχεδιασμό και σε βάρος τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών και απαιτήσαμε τη συνέχιση και διεύρυνση της παράλληλης στήριξης στα σχολεία και την πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού και στην ειδική αγωγη"
Ουτε ειδημων,ουτε ξερολα,αλλα ουτε και ασχετη εντελως με την κατασταση ειμαι(αφου καθε χρονο στα Νηπιαγωγεια συνανταμε πολλες περιπτωσεις παιδιων με διαχυτη αναπτυξιακη διαταραχη και καλουμαστε να αντιμετωπισουμε οι της γενικης καταστασεις που απτονται της ειδικης).
Γιατι ολα αυτα; ολες/οι λιγο πολυ ξερουμε την απαντηση(βλεπε και την παραπανω τοποθετηση του υπουργειου,ειναι πολυ διaφωτιστικη).
Αντι λοιπον να χανετε την ψυχραιμια σας ,να αλληλοσπαραζεστε ειναι καλυτερα να δραστηριοποιηθειτε και να ενωσετε τις φωνες σας για να ξεκαθαρισει το τοπιο στην ειδικη αμεσα ωστε να ικανοποιουνται οι αναγκες των παιδιων πρωτιστως και βεβαιως οι δικες σας κατ επεκταση.
Αν εισασταν γονεις παιδιων με ειδικες αναγκες πως θα τα βλεπατε ολα αυτα αραγε;
-
kinegiros τα σχόλιά σου και τα επιχειρήματά σου είναι σαθρά.
Δεν μπαίνω καν στον κόπο να απαντήσω, διότι η κουβέντα με τύπους σαν εσένα μόνο εποικοδομητική δεν είναι.
Να ξέρεις πως κρίνεσαι συνεχώς για τις απόψεις που εκφράζεις εδώ μέσα και συμπεράσματα έχουν βγει.
Επίσης να σε ενημερώσω, διότι εκτός από το ότι επιχειρηματολογείς σαθρά, διαβάζεις και δίχως να κατανοείς τι γράφουν οι συνάδελφοι.
Κανείς συνάδελφος δεν εξήγησε ΤΙΠΟΤΑ και δεν μίλησε θετικά για το πρόγραμμα. Το μόνο θετικό σχόλιο ήταν για "μια λύση ανάγκης".
Σου έχω ξαναευχηθεί: Καλή ενημέρωση, επιμόρφωση κ.τ.λ. κ.τ.λ.
Ή αλλιώς, περαστικά σου.
-
Ουρλιάξτε !!!!
σας λένε ότι θα βγουν διευκρινίσεις στην εγκύκλιο της ειδικής και αναρωτιέστε ακόμα αν θα πάρει από τον πίνακα ειδικής !
Ουρλιάξτε !!!!
σας λένε ότι θα κάνουν ένα πρόγραμμα και εσείς δαιμονοποιείται ακόμα και την προσπάθεια προκαταλαμβάνοντας την αποτυχία γιατί τους "ξέρετε"!
Ουρλιάζω !!!! Γιατί έχουμε μείωση του δείκτη νοημοσύνης των "ειδικών παιδαγωγών"!
Συμπερασμα? Σοβαρότης μηδέν.
kinegiros o ΣΑΘΡΟΣ
-
"Νέο πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης: κανείς από τους δύο εκπροσώπους του Υπουργείου δεν ήταν απόλυτα γνώστης του πώς θα λειτουργήσει το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Μίλησαν για ξεχωριστή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα προσληφθούν, για πρόσληψη μέσω πίνακα, αλλά δε δεσμεύτηκαν ότι πρόκειται για τους υπάρχοντες πίνακες ειδικής αγωγής ή για τη δημιουργία νέων και μας ενημέρωσαν ότι διευκρινίσεις θα δοθούν στη νέα εγκύκλιο που θα εκδοθεί για τις προσλήψεις αναπληρωτών-ωρομισθίων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή. Από πλευράς μας έγινε ξεκάθαρο προς το Υπουργείο ότι τέτοια προγράμματα ως στόχο έχουν μόνο την απορρόφηση χρηματοδοτήσεων χωρίς κανέναν σχεδιασμό και σε βάρος τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών και απαιτήσαμε τη συνέχιση και διεύρυνση της παράλληλης στήριξης στα σχολεία και την πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού και στην ειδική αγωγη"
Ουτε ειδημων,ουτε ξερολα,αλλα ουτε και ασχετη εντελως με την κατασταση ειμαι(αφου καθε χρονο στα Νηπιαγωγεια συνανταμε πολλες περιπτωσεις παιδιων με διαχυτη αναπτυξιακη διαταραχη και καλουμαστε να αντιμετωπισουμε οι της γενικης καταστασεις που απτονται της ειδικης).
Γιατι ολα αυτα; ολες/οι λιγο πολυ ξερουμε την απαντηση(βλεπε και την παραπανω τοποθετηση του υπουργειου,ειναι πολυ διaφωτιστικη).
Αντι λοιπον να χανετε την ψυχραιμια σας ,να αλληλοσπαραζεστε ειναι καλυτερα να δραστηριοποιηθειτε και να ενωσετε τις φωνες σας για να ξεκαθαρισει το τοπιο στην ειδικη αμεσα ωστε να ικανοποιουνται οι αναγκες των παιδιων πρωτιστως και βεβαιως οι δικες σας κατ επεκταση.
Αν εισασταν γονεις παιδιων με ειδικες αναγκες πως θα τα βλεπατε ολα αυτα αραγε;
Επιτέλους...
Και θα επαναλάβω κι εγώ: Αν ήσαστε γονεις παιδιων με ειδικες αναγκες πως θα τα βλεπατε ολα αυτα αραγε;?
-
Τώρα για να καταλάβω γιατί σιγά σιγά αρχίζω και τρελαίνομαι... Διαπληκτησσόμαστε για το ποιος θα κάνει μάθημα στο νέο πρόγραμμα ειδικής Αγωγής? Γενική ή Ειδική Αγωγή? Αυτό είναι το πρόβλημα?.... Όλα τα άλλα έχουν λυθεί? Δεν βλέπετε ότι αυτοί που έβγαλαν την εγκύκλιο είναι σε επίπεδο έρευνας... Το πρόβλημα είναι ότι γράφουν κάτι σε μία εγκύκλιο χωρίς να ξέρουν πώς θα λειτουργήσει... Σε επίπεδο έρευνας... Και εσείς από την άλλη τσακώνεστε σαν τα σκυλιά.... Όλοι θα πάρετε... Ο τελευταίος να μην σπρώχνει...
-
Όποιος διάβασε αυτά που έχω γράψει θα έχει διαβάσει ότι το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ είναι ανοιχτό. Έχουν δώσει ανοιχτή παράταση για να υποβληθούν οι προτάσεις.
Το πρόβλημα φίλε GERMANOS δεν είναι αυτό που λες. Δεν κατάλαβες.
Όσοι διαφωνούν με το πρόγραμμα αυτό είναι όσοι
1) θεωρούν ότι κακός γίνετε πρόγραμμα από την στιγμή που υπάρχει προσωπικό ειδικό. Ποιος ο λόγος να επιμορφωθούν αφού έχουμε. (οι 71/61 είναι οι ειδήμονες)
2) θεωρούν ότι δεν πρέπει να γίνετε κάτι τέτοιο αποσπασματικά και να δώσει το υπουργείο λεφτά να κάνει κανονικά την παράλληλη στήριξη.
Φυσικά υπάρχει και η άλλη άποψη που λέει ότι η ειδική δεν είναι τσιφλίκι κανενός (ειδικά όχι των 71/61 που έχουν ψωνιστεί σε μεγάλο βαθμό και νομίζουν ότι είναι μοναδικοί)
Εμείς στην Δ/θμια δεν έχουμε προσωπικό και παρακαλάμε κάθε χρόνο να συνεργαστούμε με κάποιον που έχει κατά ελάχιστο τελειώσει ένα σεμινάριο. Οπότε η επιμόρφωση που θα δοθεί είναι μία λύση όχι αυτή που θα θέλαμε (περισσότερα μεταπτυχιακά, διδασκαλείο ειδικής στην δ/θμια) ΑΛΛΑ μια ΛΥΣΗ.
Έχουμε επαφή με την πραγματικότητα και ξέρουμε ότι ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ ΠΣ γινόντουσαν δεχτές και τώρα με την ΚΡΙΣΗ θα είχαμε μεγαλύτερο πρόβλημα. Όποτε το ότι κάποιος το έβαλε στο ΕΣΠΑ είναι μια λύση, η καλύτερη ΛΥΣΗ αφού δεν έχουμε λεφτά !
Έχουμε λοιπόν μια μερίδα "ειδικών" που έχουν εκφραστεί ανοιχτά ΚΑΤΑ για το πρόγραμμα αυτό. Τα κίνητρα τους είναι προφανή. Αυτοί οι ειδικοί δεν έχουν καμία σχέση με τους σκεπτικιστές που περιμένουν να δουν περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα για να μπορούν να τοποθετηθούν ξεκάθαρα.
Έχοντας επίγνωση της πραγματικότητας και έχοντας τα στοιχεία που έχω ΠΙΣΤΕΥΩ ότι το πρόγραμμα αυτό θα δώσει ΑΔΙΕΞΟΔΟ (ειδικά στην Δ/θμια) σε προβλήματα που υπάρχουν στην ειδική. Θέλω να ελπίζω ότι θα σχεδιαστεί σωστά και θα εφαρμοστεί σωστότερα.
Όσο για αυτούς που αναρωτιούνται τι θα πούνε οι γονείς.......ας δούνε τον φανταστικό διάλογο.
Γονέας: τι εννοείτε ότι δεν υπάρχουν πιστώσεις για την ΠΣ του παιδιού μου.
Υπουργείο: δεν έχουμε λεφτά
Γονέας: δεν με νοιάζει, έχετε υποχρέωση !
Υπουργείο: Ουκ λάβεις εκ του μη έχοντος
Γονέας: Σας εκλιπαρώ ούτε εγώ έχω λεφτά να το υποστηρίξω το παιδί μου! δεν μπορεί να μην υπάρχει μια λύση!
Υπουργείο: Κοιτάξτε είχαμε βάλει ένα πρόγραμμα για ΠΣ στο ΕΣΠΑ και έτσι θα γινόταν κάτι αλλά....
Γονέας: Τι αλλά ?
Υπουργείο: Να μια μερίδα από "ειδικούς" είπαν ότι αυτό είναι λάθος και ότι και εσείς οι γονείς συμφωνούσατε με την άποψη αυτή οπότε το ακυρώσαμε
Γονέας: @#$%$#^%%$#@@#$@# που είναι αυτοί οι ειδικοί να τους πω πόσο πολύ συμφωνούσαμε ! @@#%%^&%#$%#@!$#@!@#
-
"Γονέας: τι εννοείτε ότι δεν υπάρχουν πιστώσεις για την ΠΣ του παιδιού μου.
Υπουργείο: δεν έχουμε λεφτά
Γονέας: δεν με νοιάζει, έχετε υποχρέωση !
Υπουργείο: Ουκ λάβεις εκ του μη έχοντος
Γονέας: Σας εκλιπαρώ ούτε εγώ έχω λεφτά να το υποστηρίξω το παιδί μου! δεν μπορεί να μην υπάρχει μια λύση!
Υπουργείο: Κοιτάξτε είχαμε βάλει ένα πρόγραμμα για ΠΣ στο ΕΣΠΑ και έτσι θα γινόταν κάτι αλλά....
Γονέας: Τι αλλά ?
Υπουργείο: Να μια μερίδα από "ειδικούς" είπαν ότι αυτό είναι λάθος και ότι και εσείς οι γονείς συμφωνούσατε με την άποψη αυτή οπότε το ακυρώσαμε
Γονέας: @#$%$#^%%$#@@#$@# που είναι αυτοί οι ειδικοί να τους πω πόσο πολύ συμφωνούσαμε ! @@#%"
Επειδη τα σεναρια ειναι πολλα καποιες/oi εχουν κατα νου και αυτο:
Υπουργείο: Κοιτάξτε είχαμε βάλει ένα πρόγραμμα για ΠΣ στο ΕΣΠΑ και έτσι θα γινόταν κάτι( να ροκανισουμε κονδυλια απο το ΕΣΠΑ χωρις να διαθεσουμε πορους για προσληψη εκπ/τικων ειδικης) αλλά....
Γονεας:ειναι μπαλαντερ και... μιλα οπου και οπως θελουμε!
:( :( :( :( :( :( :(
-
Μάλλον κατάφεραν για άλλη μια φορά να μας διχάσουν ώστε να μας αποπροσανατολίσουν...
-
να ροκανισουμε κονδυλια απο το ΕΣΠΑ χωρις να διαθεσουμε πορους για προσληψη εκπ/τικων ειδικης
Το άτιμο το υπουργείο μας έχει πληγώσει όλους, αλλά άλλο αυτό και άλλο να λέμε περί ροκανίσματος χωρίς στοιχεία.
Υπάρχουν χρήματα από το ΕΣΠΑ για να αξιοποιηθούν στην παιδεία, τι αντιπροτείνουμε δηλαδή ? να μην τα πάρουμε γιατί ίσως ροκανιστούν ? Αν γίνει αυτό ας τους κράξουμε, αλλά από πριν ?
Το ΕΣΠΑ θα οδηγήσει σε προσλήψεις εκπ/κων ειδικής, αυτό δεν το έχουν καταλάβει κάποιοι ακόμα.
-
Αρα προσπαθώντας να καταλάβω... Με αυτόν τον τρόπο τι καταφέρνει? Μειώνει τους αναπληρωτές της ειδικής αγωγής... Παίρνει από τη γενική αγωγή... Εκείνο όμως που με εκπλήσσει είναι ότι στην εγκύκλιο δεν αναφέρει μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής ή σεμινάρια και στο τηλέφωνο μίλησαν για επιμόρφωση τα Σαββατοκύριακα... Μήπως απαξιώνει τα μεταπτυχιακά, τα σεμινάρια και θα προωθήσει τους εκπαιδευτικούς της γενικής ... Μήπως προσπαθεί να την φέρει στους εκπαιδευτικούς της ειδικής? Γνωρίζετε όλοι τι σημαίνουν σεμινάρια, μεταπτυχιακά...Τι λέτε?
΄
είχα πάρει και εγώ στα τηλέφωνα της εγκυκλίου να διαμαρτυρυθώ και όταν τους είπα ότι με αυτή την επισύμανση ακυρώνουν τα μεταπτυχιακά μας και τα σεμινάρια μου απάντησε οτι δεν είναι έτσι γιατί πρώτα θα εξαντληθουν οι πίνακες της ειδικης και μετα θα πάρουν απο τον πίνακα της γενικης και οτι αφορα περισσότερο ειδικότητες που δεν υπάρχουν πολλα άτομα και δεν αφορα τους φιλολόγους[δεν θίγονται δηλαδη στην ουσία].Οταν της είπα οτι αυτό δεν αναφέρεται πουθενά με διαβεβαίωσε οτι θα βγει διευκρινιστικη μεχρι το μεσημέρι [οπως και βγήκε] αλλά απ'οτι είδαμε όλοι πάλι δεν αναφέρεται πουθενά.
-
της είπα επίσης ότι θα πρέπει πρώτα να τα μελετούν καλά από όλες τις πλευρές και όχι να πετάνε τη βόμβα και μετά να τρέχουν να την μαζέψουν.Δικαιολόγήθηκε ότι η γενική έβγαλε την εγκύκλιο και ότι αυτοί δεν φταίνε κ.λ.π.Τελικά μετά από πολλά που της ανέφερα[ότι έτσι όπως πάνε τα παιδιά τον Σεπτέμβριο θα είναι πάλι στο σπίτι,ότι οι αίθουσες ειναι απαράδεκτες..κλπ...]μου απάντησε η κατα τα άλλα ευγένέστατη κυρία ,δέν μπορώ να πώ,ότι αυτά να έρθετε να τα πείτε στον διευθυντή και εγώ της είπα ότι πρέπει ο διευθυντής να σηκωθεί απο την καρέκλα του και να πάει να τα δεί.
Επειδη πιστεύω οτι πετάνε κάτι χωρις σχεδιασμό και μελέτη πρέπει να ενοχλούμε και να πιέζουμε την κατάσταση όσο μπορούμε εμείς.
-Τι θα γίνει με τον ΑΣΕΠ ειδικής στην β΄βάθμια,[μου είπαν ότι δεν έχουν χρήματα και ότι οι φιλόλογοι μπορούν να δωσουν στον ΑΣΕΠ γενικης.Στην ερώτησή μου όμως πως θα αξιολογήσει μ'αυτόν τον τρόπο κάποιο ειδικο παιδαγωγό πού μπορεί να είναι άριστος στα αρχαία αλλά σκράπας στην ειδική αγωγή δέν μου απάντησε.]
-Τι θα κάνουν με τους πίνακες της νοηματικης και braille.Ετσι όπως λειτουργούν είναι σαν να μήν υπάρχουν
-
Συνάδελφοι, τα προβλήματα πολλά... Ας ξεκινήσουμε με κάτι θετικό... Ότι ήδη έδωσαν πιστώσεις για την ειδική αγωγή.. 2500 θέσεις εκπαιδευτικών. Θετικό.. Ναι ... η ειδική αγωγή είναι ένας χώρος που κάποιοι επωφελούνται και καταφέρνουν να διοριστούν πιο εύκολα από τους άλλους συναδέλφους... Τα σεμινάρια ειδικής αγωγής ήταν μια αρπαχτή τόσο για τους εκπαιδευτές όσο και τους εκπαιδευόμενους. (έχω και εγώ πιστοποιητικό ειδικής αγωγής). Η δεκαετία που διανύουμε θα χαρακτηριστεί ως δεκαετία "απονομής της δικαιοσύνης'. Τα παραθυράκια αρκετά οι πελατειακές σχέσεις επικράτησαν. Ξέρω ότι όλοι αναζητούμε το δίκιο μας και καταφέρνουμε ο ένας να δικάζει τον άλλο.
Όμως επαναλαμβάνω το πρόβλημα είναι, όπως πολύ σωστά γράφετε και εσείς, ότι το υπουργείο ούτε που ξέρει τι κάνει. Γιατί αν ήξερε το θέμα θα είχε λυθεί τώρα και δεν θα λογομαχούσαμε εμείς. Βλέπουμε να συνεχίζονται οι αδικίες και αυτό μας εξοργίζει... Και οι μεν και οι δε έχουν δίκιο. Όμως.... πρέπει να βρεθεί μια λύση που θα θιχτούν οι λιγότεροι.... Ας μην συνεχίσουμε ποιος πρέπει να διδάξει αυτό το πρόγραμμα... Η ειδική αγωγή είναι φωτιά και μπορεί να κάψεις αλλά και να καείς...
Γνώρισα φέτος συνάδεφο που έκλαιγε όλη τη χρονιά, ο μαθητής είχε πολλά ψυχικά προβλήματα... δεν κατάφερε η συνάδελφος να ανταπεξέλθει στις δυσκολίες...
-
Είδα σήμερα μια αγγελίασ ε εφημερίδα ότι γονιός ζητά άτομο για παράλληλη στήριξη του παιδιού του που το Σεπτέμβρη θα πάει Α Δημοτικού.
Εφαρμογή της απαράδεκτης διάταξης που πετά το μπαλάκι στους γονείς για την ΠΣ των παιδίων τους οι γονεις θα πληρώνουν τον "δάσκαλο"). Ποιός θα είναι αυτός που θα μπει στην τάξη; Τι προσόντα έχει; Είναι δάσκαλος; Είναι εξειδικευμένος;
Εγώ ως εκπαιδευτικός δεν θα δεχόμουν μέσα στην τάξη μου κάποιον που δεν ξέρω ποιός είναι και τι είναι!
Φυσικά και το καλύτερο θα ήταν μόνιμοι εκπαιδευτικοί εξειδικευμένοι. Φυσικά και το καλύτερο θα ήταν προσλήψεις μέρω ΑΣΕΠ (και στην α/βάθμια και στη β/βάθμια).
Από τη στιγμή όμως που μέχρι το Σεπτέμβρη ΑΕΠ δεν πρόκειται να γίνει (εκ των πραγμάτων, ας είμαστε ρεαλιστές), το καλύτερο είναι να μπουν στην τάξη άτομα με μια πρώτη εξειδίκευση (ΕΣΠΑ, μεσπα, δεν με νοιάζει πώς θα λέγεται)!
Ας είμαστε ρεαλιστές και ας δούμε τα πράγματα ψύχαριμα και πρακτικά!
Ποιά άλλη λύση υπάρχει για τη σχολική χρονιά που αρχίζει σε 2 μήνες; Εγώ προσωπικά δεν βρίσκω κάποια άλλη, και απορρίπτω με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο το "διορισμό" "εκπαιδευτικών" από τους γονείς! Ακόμα και ο "εκπαιδεύκός" είναι υπερ-εξειδικευμένος, θεωρώ απαραδεκτο να παίρνει ο γονέας το ρόλο του κράτους και να "διορίζει" το δάσκαλο του παιδιού του!
-
Υπάρχουν μαθητές σε πολλά τμήματα ένταξης που αυτό που χρειάζονται για να ενταχθούν είναι ........ η παράλληλη στήριξη.
Υπάρχει κάποιος που μπορέι να δώσει χρήματα για αυτό.
Όπως υπάρχει η διάταξη που λέει ....τι κάνω όταν εξαντλούνται οι πίνακες ειδικής?Παίρνω από το κουτάκι.Όμοια με αυτό το πρόγραμμα ...Αν εξαντληθούν οι πίνακες ειδικής ...τι να κάνουν ?να μην πάρουν κανέναν?Παίρνουν από το κουτάκι.
Ένα κομμάτι της ειδικής φεύγει από τον προυπολογισμό και πηγαίνει στο ΕΣΠΑ.Τίποτα παραπάνω τίποτα λιγότερο.
Όλα τα παραπάνω τα αναφέρω για την Δευτεροβάθμια που γνωρίζω.Όσον αφορά την πρωτοβάθμια που έχει την μεγάλη μάχη είμαι εξειδικευμένος όχι δεν είσαι,....τι είχες γιάννη τι είχα πάντα..εως ότου αποφασίσουν οριστικά οι απο πάνω (Πανεπιστημιακοί-Υπουργείο) τι επαγγελματικά δικαιώματα θα έχει κάθε κατηγορία όλοι θα σφάζονται διεκδικώντας το μέγιστο δυνατό.
-
Μακαρι να λειτουργησει αυτο το προγραμμα και να εντατικοποιηθει η παραλληλη στηριξη απο το Φθινοπωρο.
Προσωπικα εκανα εγγραφη παιδιου με αυτισμο τον Ιουνιο,με εγκριση επαναφοιτησης απο σχ. συμβουλο(6χρονο,που θα επρεπε να φοιτησει στην Α δημοτικου),η μητερα δεν ειχε καταφερει τον Ιουνιο να κλεισει ραντεβου στο ΚΕΔΔΥ(γιατι;)και αναρωτιεμαι τι θα γινει το Φθινοπωρο σε μια ταξη 25 παιδιων!(χωρις να θελω να κανω την Κασσανδρα υποψιαζομαι οτι θα βγαλουμε παλι της γενικης,χωρις καμια στηριξη, τα καστανα απο τη φωτια).
Εκεινο που αντιλαμβανομαι ειναι οτι δεν υπαρχει η πολιτικη βουληση να στηριχθει η ειδικη αγωγη και αυτο φαινεται(αληθεια τα κεδδυ γιατι δεν ειναι επαρκως στελεχωμενα;αυτο ειναι δειγμα ενδιαφεροντος προς ενα τοσο ευαισθητο τομεα;).Για μενα η σταση του κρατους σε τετοιους τομεις ειναι ενδεικτικη για την προνοια που επιφυλασσει στους πολιτες του.
Εξηγω οτι δεν μιλω γιατι εχω αποψη για ολα αλλα γιατι ειμαι εμπλεκομενη και καμενη(apo προπερσινη εμπειρια με αυτιστικο παιδι),οπως ευστοχα επισημανε σε προηγουμενο μηνυμα συναδελφος!
-
Σύμφωνα με την συμπληρωματική εγκύκλιο έχουμε το εξής:
Β. Η περίπτωση β3 της παρ. 2 ( ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ) του Κεφ Β΄ (ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
« β3. ως εκπαιδευτικός με σχέση εργασίας ορισμένου χρόνου πλήρους απασχόλησης για το πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες».
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ I: Όσοι υποψήφιοι έχουν ήδη επιλέξει κατά την υποβολή της αίτησης-δήλωσής τους το σχετικό πεδίο με την προηγούμενη διατύπωση, δεν απαιτείται γι’αυτούς εκ νέου δήλωση.
-
Μόλις μίλησα με υπουργείο και μου είπε η κοπέλα αν όχι Παρασκευή, το αργότερο Δευτέρα θα βγει η εγκύκλιος.Οπότε θα δούμε τί γίνεται και τί καινούριο θα περιλαμβάνει και για το πρόγραμμα..
-
απο βδομάδα μου είπαν εμενα.
-
Στο τηλέφωνο που παίρνω εγώ είναι πάντα ευγενέστατη πάντως , να λέμε και τα καλά όταν υπάρχουν.. :)
Yγ: dimik δεν είναι ό,τι καλύτερο να τροποποιείς το μήνυμά σου και να φαίνεται ότι απαντάν οι επόμενοι στο πουθενά.. ;)
-
Αυτό που έχει γίνει μέχρι τώρα είναι ότι έχουν βγάλει δυο διευκρινιστικές- συμπληρωματικές για το «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» χωρίς να ξεκαθαρίζουν τίποτα.
-
Και να που βγήκε η εγκύκλιος της ειδικής εγωγής
-
Καλύτερα να γράφουμε εδώ για το πρόγραμμα αυτό μιας και υπάρχει από παλαιότερα συζήτηση
-
Ok λοιπον, εδω...το εψαχνα και δεν το εβρισκα
Kinegire, ξερεις αν μπορουμε να διαγραψουμε το θεμα που ξεκινησα για να μην μπερδευονται ι συναδελφοι?
-
ας ελπίσουμε αύριο,που παρουσιάζονται και οι εναπομείναντες του προγράμματος,να ξεκαθαρίσει το τοπίο,τόσο για εσάς όσο και για εμάς που έχουμε παράλληλη στήριξη από την πρώτη φάση.
-
καλησπέρα παιδιά κ από μένα...αύριο παρουσιάζομαι στην Λήμνο και την Παρασκευή με πήραν από την δευτεροβάθμια και μου είπαν οτι δεν ξέρουν γιατί το υπουργείο τους έστειλε αναπληρώτρια με γνώση braille ενώ δεν έχουν στην Λήμνο τυφλό παιδί!!!! μετά την έκλπηξή μου μου είπαν οτι κάνανε άιτηση στο υπουργείο να πηγαίνω για 6 ώρες εβδομαδιαίως σε Τ.Ε σε παιδί με μαθησιακές και τις υπόλοιπες 15 να είμαι στο ΚΕΔΔΥ...εγώ άυριο θα τους πω οτι προσλήφθηκα με το συγκεκριμένο πρόγραμμα για μια συγκεκριμένη δουλειά...θα παω και το άρθρο...αλλά θα αναλάβω αυτό που μου αναθέτουν; θα επιμορφωθώ και σε ποιο μαθητή θα αναφέρομαι; ??? ??? ???
-
Αυτοί μπορούν να κάνουν αίτηση και για αρχιεπίσκοπο αν θέλουν. Στα κενά που θέλουν να καλύψουν να διορίσουν κανονικό αναπληρωτή ε.α., εσύ είσαι κάτι άλλο.
Κενά στην ε.α. υπάρχουν ένα σωρό εσένα όμως σε πήραν για κάτι συγκεκριμένο. Αφού επιμορφωθείς θα σου πουν οι του προγράμματος τι θα κάνεις. Όλα τα άλλα είναι για γέλια. Να τους πεις ότι πρέπει να στείλει το υπουργείο συγκεκριμένη απόφαση. Αν το υπουργείο έκανε λάθος και σε έβαλε στο νησί αυτό το ποιο πιθανό είναι γιατί είχαν λάθος στοιχεία (μάλλον από την ίδια την δ/νση).
Να ζητήσεις γραπτή απόφαση του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ, εσύ είσαι με συγκεκριμένο πρόγραμμα είπαμε, δεν είσαι αναπληρωτής απλός. Μέχρι τότε θα περιμένεις, αν έρθει γραπτός κάτι από υπουργείο οκ να το κάνεις.
-
Αυτοί μπορούν να κάνουν αίτηση και για να αρχιεπίσκοπο αν θέλουν. Στα κενά που θέλουν να καλύψουν να διορίσουν κανονικό αναπληρωτή ε.α., εσύ είσαι κάτι άλλο.
Κενά στην ε.α. υπάρχουν ένα σωρό εσένα όμως σε πήραν για κάτι συγκεκριμένο. Αφού επιμορφωθείς θα σου πουν οι του προγράμματος τι θα κάνεις. Όλα τα άλλα είναι για γέλια. Να τους πεις ότι πρέπει να στείλει το υπουργείο συγκεκριμένη απόφαση. Αν το υπουργείο έκανε λάθος και σε έβαλε στο νησί αυτό το ποιο πιθανό είναι γιατί είχαν λάθος στοιχεία (μάλλον από την ίδια την δ/νση).
Να ζητήσεις γραπτή απόφαση του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ, εσύ είσαι με συγκεκριμένο πρόγραμμα είπαμε, δεν είσαι αναπληρωτής απλός. Μέχρι τότε θα περιμένεις, αν έρθει γραπτός κάτι από υπουργείο οκ να το κάνεις.
Σ'αυτό Ελένη έχει απόλυτο δίκιο ο kinegiros...κι εγώ απ'ο,τι έμαθα τελευταία...γενικά μόνο σε γραπτές εντολές πρέπει να υπακούμε και όχι σε προχειρότητες...και η γραπτή από την Β΄θμια πρέπει να βασίζεται σε συγκεκριμένους νόμους...αλλιώς είναι ό,τι του φανεί του Λολοστεφανή κι η προχειρότητα καλά κρατεί στην Ελλάδα....!!
-
και η εγκύκλιος σε κανονική μορφή για να την έχετε σωστά και όχι από copy paste
http://www.supereducation.gr/espa/espa1.doc (http://www.supereducation.gr/espa/espa1.doc)
-
Thanks για την ενημέρωση! Ξέρει κάποιος αν θα πάρουν και άλλους ΠΕ03 στο πρόγραμμα? Να περιμένουμε ή να αρχίσουμε τα ιδιαίτερα??? :P
-
Thanks για την ενημέρωση! Ξέρει κάποιος αν θα πάρουν και άλλους ΠΕ03 στο πρόγραμμα? Να περιμένουμε ή να αρχίσουμε τα ιδιαίτερα??? :P
ποσα θα χρεώνεις συνάδελφε για να σου πω αν θα έρθει άλλος
-
Thanks για την ενημέρωση! Ξέρει κάποιος αν θα πάρουν και άλλους ΠΕ03 στο πρόγραμμα? Να περιμένουμε ή να αρχίσουμε τα ιδιαίτερα??? :P
Θα γίνουν κι άλλες προσλήψεις στο πρόγραμμα. Οι γονείς μπορούν να καταθέτουν αιτήσεις για Π. Σ. μέχρι τις 20/10. Νωρίτερα θα τρέξουν προσλήψεις Β' φάσης ΕΑ... Οπότε τα ιδιαίτερα μπορούν να ''περιμένουν'' ;)
-
Thanks για την ενημέρωση! Ξέρει κάποιος αν θα πάρουν και άλλους ΠΕ03 στο πρόγραμμα? Να περιμένουμε ή να αρχίσουμε τα ιδιαίτερα??? :P
Θα γίνουν κι άλλες προσλήψεις στο πρόγραμμα. Οι γονείς μπορούν να καταθέτουν αιτήσεις για Π. Σ. μέχρι τις 20/10. Νωρίτερα θα τρέξουν προσλήψεις Β' φάσης ΕΑ... Οπότε τα ιδιαίτερα μπορούν να ''περιμένουν'' ;)
Τι καλά νέα είναι αυτά....;; Ελπίζω να εγκριθούν βέβαια οι αιτήσεις των γονέων...οι οποίοι παρεπιμπτόντως είναι ενημερωμένοι γι αυτήν την δυνατότητα...;;
-
Thanks για την ενημέρωση! Ξέρει κάποιος αν θα πάρουν και άλλους ΠΕ03 στο πρόγραμμα? Να περιμένουμε ή να αρχίσουμε τα ιδιαίτερα??? :P
Θα γίνουν κι άλλες προσλήψεις στο πρόγραμμα. Οι γονείς μπορούν να καταθέτουν αιτήσεις για Π. Σ. μέχρι τις 20/10. Νωρίτερα θα τρέξουν προσλήψεις Β' φάσης ΕΑ... Οπότε τα ιδιαίτερα μπορούν να ''περιμένουν'' ;)
Καλά νέα, ας ελπίσουμε οτι θα έχει και ικανοποιητικό αριθμό θέσεων.
-
Για τις επόμενες προσλήψεις στην ΕΑ είχαμε αναφερθεί:
http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=20863.msg382022#msg382022 (http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=20863.msg382022#msg382022)
Όσον αφορά τους γονείς, τώρα -με τις πρώτες τοποθετήσεις του προγράμματος- αρχίζουν να πληροφορούνται τη δυνατότητα που τους παρέχεται.
-
αυτό που συμβαίνει είναι απίστευτο!
ο δ/ντής μου είπε σήμερα ότι θα πρέπει να αφήσω το παιδί που έχω παράλληλη στήριξη από την α' φάση γιατί ήρθαν δύο συνάδελφοι,μαθηματικός και φιλόλογος,με αυτό το πρόγραμμα και αυτοί λέει πρέπει να κάνουν παράλληλη στήριξη!
επομένως,εγώ θα κάνω στο τ.ε. όπου υπάρχει ήδη φιλόλογος από την α' φάση!μαζί παρουσιαστήκαμε!
εν τω μεταξύ οι συνάδελφοι του προγράμματος θα πηγαίνουν 2 φορές την εβδομάδα σε άλλο σχολείο και ενδέχεται να πάνε και στο ΕΕΕΚ.ο διευθυντής του οποίου είπε ότι πρώτα θέλει να ελέγξει τη νομοθεσία γιατί λέει μπορεί να μην κάνουν για εκεί!
και ερωτώ,ποιος θα έχει το παιδί τις μέρες που θα λείπουν;
που θα χωρέσουμε 5 άνθρωποι;
έστω,3 του τ.ε. (2 φιλόλογοι 1 μαθηματικός)αφού και καλά οι της παράλληλης θα είναι μέσα;
τι σόι μάθημα θα είναι αυτό;
λίγο εδώ και λίγο εκεί;
γιατί είμαι σίγουρη ότι θα μου πει να πάρω και κάποιες ώρες το παιδί της π.σ.!
δλδ έλεος!!!
-
Π.Σ. σε ΕΕΕΕΚ δεν υπάρχει
όσο για το άλλο που λες για Τ.Ε. αν έχετε πολλά τμήματα μπορείς να συμπληρώσεις το ωράριο σου στα φιλολογικά άνετα και ας είστε 2 φιλόλογοι
-
που είναι τα ονόματα απο τους νηπιαγωγούς που θα κάνουν αυτα τα προγράμματα δεν τα βρίσκω??
-
Π.Σ. σε ΕΕΕΕΚ δεν υπάρχει
όσο για το άλλο που λες για Τ.Ε. αν έχετε πολλά τμήματα μπορείς να συμπληρώσεις το ωράριο σου στα φιλολογικά άνετα και ας είστε 2 φιλόλογοι
τι να συμπληρώσω;
μου είπε να το αφήσω το παιδί!
-
περιμένουμε αύριο μήπως μάθουμε πόσες ώρες θα έχουν στα άλλα σχολεία
μα είναι δυνατόν αυτά τα πράγματα;;
-
και άντε πες ότι γίνεται έτσι,και τα βρίσκουμε!
το χαρτί που έχει έρθει για την επιμόρφωσή τους λέει ότι αυτή θα γίνει σε πρωινό ωράριο
τι θα γίνει πάλι με το παιδί;
θα τρέχω εγώ να καλύπτω τρύπες;
μα είμαστε καλά;
-
Νομίζω δεν κατάλαβες τι είπα
Σου είπα να κάνεις στο Τ.Ε. μάθημα. Οχι στην Π.Σ.
Το Τ.Ε. αν έχει αρκετούς μαθητές και μοιρασμένους σε διαφορετικά τμήματα μπορείτε άνετα να κάνετε μάθημα και οι φιλόλογοι.
-
αυτό που συμβαίνει είναι απίστευτο!
ο δ/ντής μου είπε σήμερα ότι θα πρέπει να αφήσω το παιδί που έχω παράλληλη στήριξη από την α' φάση γιατί ήρθαν δύο συνάδελφοι,μαθηματικός και φιλόλογος,με αυτό το πρόγραμμα και αυτοί λέει πρέπει να κάνουν παράλληλη στήριξη!
επομένως,εγώ θα κάνω στο τ.ε. όπου υπάρχει ήδη φιλόλογος από την α' φάση!μαζί παρουσιαστήκαμε!
εν τω μεταξύ οι συνάδελφοι του προγράμματος θα πηγαίνουν 2 φορές την εβδομάδα σε άλλο σχολείο και ενδέχεται να πάνε και στο ΕΕΕΚ.ο διευθυντής του οποίου είπε ότι πρώτα θέλει να ελέγξει τη νομοθεσία γιατί λέει μπορεί να μην κάνουν για εκεί!
και ερωτώ,ποιος θα έχει το παιδί τις μέρες που θα λείπουν;
που θα χωρέσουμε 5 άνθρωποι;
έστω,3 του τ.ε. (2 φιλόλογοι 1 μαθηματικός)αφού και καλά οι της παράλληλης θα είναι μέσα;
τι σόι μάθημα θα είναι αυτό;
λίγο εδώ και λίγο εκεί;
γιατί είμαι σίγουρη ότι θα μου πει να πάρω και κάποιες ώρες το παιδί της π.σ.!
δλδ έλεος!!!
αλλο ενα παραδειγμα για το μπαχαλο που επικρατει,κι αλλου υπαρχουν παιδια που δεν εχουν φιλολογο...
-
ερωτηση:προσληφθηκα αναπληρωτης με το προγραμμα εξειδικευμενης υποστηριξης και απο τη διευθυνση μου ειπαν οτι δεν υπαρχουν μαθητες στη α περιφερεια και σε συννενοηση με το υπουργειο θα με στειλουν με αποσπαση στη β περιφερεια η οποια εχει διπλα μορια.Θα παρω τα μορια της αρχικης τοποθετησης η του δυσπροσιτου?
-
Όσο αφορά του συναδέλφους του προγράμματος θέλω να πω 2 πράγματα
Βλέπω μια ΠΡΕΜΟΥΡΑ να κάνουν μάθημα με το που πάνε στο σχολείο που τους λένε. Αυτή εκφράζετε είτε από τους Δ/ντες των σχολείων αυτών ή/και από τους ίδιους.
ΒΡΙΣΚΩ την ΣΤΑΣΗ αυτή τελείως ανεύθυνη και εξηγούμε.
Όλοι εσείς δεν είστε απλοί αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ε.α.ε. είσαι κάτι άλλο λόγο ότι σας προσέλαβαν για να σας επιμορφώσουν και να υποστηρίξετε μέσα στην τάξη παιδί με ε.α.ε..
Το πρόγραμμα δεν έβαζε προϋπόθεση να είστε στους πίνακες ε.α.ε. αλλά ότι όσοι ήσασταν εκεί είχατε προτεραιότητα. Μάλιστα στην Α/θμια πήραν από γενικούς πίνακες.
Τι λέει η λογική συνάδελφοι ? την επικαλούμαι γιατί την έχουν χάσει αρκετοί. Πρώτα επιμορφώνεσαι μετά εκπαιδεύεις. Μα θα έρθει κάποιος να μου πει, ότι εμείς ήμαστε αναπληρωτές ε.α.ε. άρα έχουμε τα προσόντα να κάνουμε Π.Σ. έτσι και αλλιώς. Φυσικά υπάρχει λάθος στην λογική αυτή, ο λόγος είναι ότι αν θεωρούσαν οι δημιουργοί του προγράμματος ότι όσους παίρνουν από τους πίνακες ε.α.ε. είναι έτοιμοι για μάθημα θα έλεγαν στην προκήρυξη τους ότι εσείς δεν χρειάζεστε επιμόρφωση και μόνο όσοι είναι από τους γενικούς πίνακες πρέπει να επιμορφωθούν. Κάτι τέτοιο δεν υπάρχει. Βλέπεται το ότι είστε στον πίνακα με το χ,ψ προσόν αυτό δεν σημαίνει ότι γνωρίζεται να κάνετε Π.Σ. κατά αυτούς. Αλλά ακόμα και αν ξέρατε δεν μπορούν να το ξέρουν αυτό. Εκτός και το μεταπτυχιακό ή σεμινάριο σας είχε αποκλειστικό θέμα την Π.Σ., που δεν νομίζω.
Αν λοιπόν έρχεται ο Δ/ντης του σχολείου σας και σας πει ότι αύριο κάνετε μάθημα με το παιδάκι εσείς ΟΦΕΙΛΕΤΕ να του θέσετε το ερώτημα αν είχαν εντολή για κάτι τέτοιο από τους συντελεστές του προγράμματος (στο υπουργείο). Αν ναι να του πείτε ότι τότε ξεκινάτε αλλά να έχουμε αύριο αυτή την απάντηση γραπτή ώστε να μην φέρεται κάποια ευθύνη. Αν σας πει ότι δεν υπάρχει τέτοια εντολή αλλά σας πει ότι "και τι θα περιμένεις μέχρι να σου πουν?" ή "τι θα περιμένεις να κάνεις επιμόρφωση?" εσείς να απαντήσετε με απόλυτη φυσικότητα ότι "οφείλουμε να περιμένουμε σαφής εντολές από τους υπεύθυνους του προγράμματος γιατί αν δράσουμε διαφορετικά μπορεί να θεωρεί ανεύθυνη στάση και δεν θα θέλαμε να μας κατηγορήσουν για κάτι τέτοιο, όπως δεν θα θέλατε και εσείς".
Βάλτε να πάρουν τηλ. στην Δ/νση και αυτοί να πάρουν στο υπουργείο το αντίστοιχο τμήμα...... έλεος πια είναι αυτονόητο τι πρέπει να κάνετε... αντι γιαυτό βλέπω μια πρεμούρα να κάνουμε τούμπες σε κάθε τι μας λέει κάποιος που δεν έχει ιδέα.....
αυτά.
-
Θα "μοιράσετε" τα παιδιά του ΤΕ. Είναι απλό και θα γίνεται και καλύτερη δουλειά, μιας και θα υπάρχουν 2 φιλόλογοι, άρα το κάθε παιδί θα μπορεί να είνια για περισσότερες ώρες στο ΤΕ.
Όσο για την ΠΣ, σου το είχα πει ότι 21 ώρες είναι πάρα πολλές για ΠΣ και ουσιαστικά χάνεται το νόημα της (βοήθεια στο παιδί ώστε να μπορέσει να παρακολουθήσει το μάθημα της "κανονικλης" ταξης). Προφανώς θα μπαίνουν και ο φιλόλογος και ο μαθηματικός μαζί με το παιδί (ανάλογα με το μάθημα που υπάρχει) και κάποιες ώρες θα είναι μόνο του στην τάξη (στα δευτερεύοντα μαθήματα). Έτσι, και υποστήριξη θα έχει εκέι που χρειάζεται (φιλολογικά και μαθηματικά) από ειδικευμένο καθηγητή (φιλόλογο για τα φιλολογικά, μαθηματικό για τα μαθηματικά) και θα μένσει και μόνος του στην τάξη, ώστε να μάθει να λειτουργεί με τους κανόνες της.
-
ερωτηση:προσληφθηκα αναπληρωτης με το προγραμμα εξειδικευμενης υποστηριξης και απο τη διευθυνση μου ειπαν οτι δεν υπαρχουν μαθητες στη α περιφερεια και σε συννενοηση με το υπουργειο θα με στειλουν με αποσπαση στη β περιφερεια η οποια εχει διπλα μορια.Θα παρω τα μορια της αρχικης τοποθετησης η του δυσπροσιτου?
κανενας..?
-
ερωτηση:προσληφθηκα αναπληρωτης με το προγραμμα εξειδικευμενης υποστηριξης και απο τη διευθυνση μου ειπαν οτι δεν υπαρχουν μαθητες στη α περιφερεια και σε συννενοηση με το υπουργειο θα με στειλουν με αποσπαση στη β περιφερεια η οποια εχει διπλα μορια.Θα παρω τα μορια της αρχικης τοποθετησης η του δυσπροσιτου?
θα πάρεις ότι δίνει η θέση που σε έβαλαν τελικά.
Το μόνο θέμα είναι ότι δεν θα πάρεις τίποτα στους πίνακες αφού οι πίνακες είναι κλειδωμένοι. Το σίγουρο είναι ότι θα πάρεις περισσότερα μόρια δυσμενών συνθηκών όταν θα διοριστείς μόνιμος και τα οποία μετράνε για μετάθεση.
-
ευχαριστω για την απαντηση!!!καλα στην ελλαδα ζουμε...ολο και καποια εκλπηξουλα μας περιμενει μερα με τη μερα.
-
Θα "μοιράσετε" τα παιδιά του ΤΕ. Είναι απλό και θα γίνεται και καλύτερη δουλειά, μιας και θα υπάρχουν 2 φιλόλογοι, άρα το κάθε παιδί θα μπορεί να είνια για περισσότερες ώρες στο ΤΕ.
Όσο για την ΠΣ, σου το είχα πει ότι 21 ώρες είναι πάρα πολλές για ΠΣ και ουσιαστικά χάνεται το νόημα της (βοήθεια στο παιδί ώστε να μπορέσει να παρακολουθήσει το μάθημα της "κανονικλης" ταξης). Προφανώς θα μπαίνουν και ο φιλόλογος και ο μαθηματικός μαζί με το παιδί (ανάλογα με το μάθημα που υπάρχει) και κάποιες ώρες θα είναι μόνο του στην τάξη (στα δευτερεύοντα μαθήματα). Έτσι, και υποστήριξη θα έχει εκέι που χρειάζεται (φιλολογικά και μαθηματικά) από ειδικευμένο καθηγητή (φιλόλογο για τα φιλολογικά, μαθηματικό για τα μαθηματικά) και θα μένσει και μόνος του στην τάξη, ώστε να μάθει να λειτουργεί με τους κανόνες της.
και σε ποια αίθουσα θα πάμε;
μέχρι τώρα οι μοναδικοί που έχουν αίθουσα είναι των ξενόγλωσσων,της πληροφορικής,της μουσικής,των καλλιτεχνικών κλπ κλπ
μια βιβλιοθήκη έμεινε μόνο και είπαμε να την κάνουμε στα δύο με μια ψευτοκατασκευή και τελικά αν γίνει αυτό τότε αμέσως τη μία θα την πάρει των ξένων γλωσσών αφού χωρίζονται σε αρχάριους και προχωρημένους,και έχει άλλη καθηγήτρια για τους μεν και άλλη για τους δε την ίδια ώρα
συνάδελφοι,καλά μπορεί να τα λέτε
η κατάσταση είναι μπάχαλο,και δεν ενδιαφέρεται κανείς για αυτό
σε αναγκάζουν να παύσεις να ενδιαφέρεσαι και να πηγαίνεις για να λουφάρεις
αχ δεν έχω αίθουσα τώρα,θα κάνω κενό
αχ δεν ήρθε ο καθηγητής για το παιδί της π.σ. πάρτο εσύ μας έσπασε το κεφάλι
αχ δεν βγαίνει το πρόγραμμα και αναγκαστικά θα συμπέσουμε καποιες ώρες οπότε αρχίστε τις επισκέψεις και τις συνδιδασκαλίες
ας πάμε να λουφάρουμε λοιπόν,να τελειώνουμε
κι εμείς κι αυτοί
-
Θα "μοιράσετε" τα παιδιά του ΤΕ. Είναι απλό και θα γίνεται και καλύτερη δουλειά, μιας και θα υπάρχουν 2 φιλόλογοι, άρα το κάθε παιδί θα μπορεί να είνια για περισσότερες ώρες στο ΤΕ.
Όσο για την ΠΣ, σου το είχα πει ότι 21 ώρες είναι πάρα πολλές για ΠΣ και ουσιαστικά χάνεται το νόημα της (βοήθεια στο παιδί ώστε να μπορέσει να παρακολουθήσει το μάθημα της "κανονικλης" ταξης). Προφανώς θα μπαίνουν και ο φιλόλογος και ο μαθηματικός μαζί με το παιδί (ανάλογα με το μάθημα που υπάρχει) και κάποιες ώρες θα είναι μόνο του στην τάξη (στα δευτερεύοντα μαθήματα). Έτσι, και υποστήριξη θα έχει εκέι που χρειάζεται (φιλολογικά και μαθηματικά) από ειδικευμένο καθηγητή (φιλόλογο για τα φιλολογικά, μαθηματικό για τα μαθηματικά) και θα μένσει και μόνος του στην τάξη, ώστε να μάθει να λειτουργεί με τους κανόνες της.
και σε ποια αίθουσα θα πάμε;
μέχρι τώρα οι μοναδικοί που έχουν αίθουσα είναι των ξενόγλωσσων,της πληροφορικής,της μουσικής,των καλλιτεχνικών κλπ κλπ
μια βιβλιοθήκη έμεινε μόνο και είπαμε να την κάνουμε στα δύο με μια ψευτοκατασκευή και τελικά αν γίνει αυτό τότε αμέσως τη μία θα την πάρει των ξένων γλωσσών αφού χωρίζονται σε αρχάριους και προχωρημένους,και έχει άλλη καθηγήτρια για τους μεν και άλλη για τους δε την ίδια ώρα
συνάδελφοι,καλά μπορεί να τα λέτε
η κατάσταση είναι μπάχαλο,και δεν ενδιαφέρεται κανείς για αυτό
σε αναγκάζουν να παύσεις να ενδιαφέρεσαι και να πηγαίνεις για να λουφάρεις
αχ δεν έχω αίθουσα τώρα,θα κάνω κενό
αχ δεν ήρθε ο καθηγητής για το παιδί της π.σ. πάρτο εσύ μας έσπασε το κεφάλι
αχ δεν βγαίνει το πρόγραμμα και αναγκαστικά θα συμπέσουμε καποιες ώρες οπότε αρχίστε τις επισκέψεις και τις συνδιδασκαλίες
ας πάμε να λουφάρουμε λοιπόν,να τελειώνουμε
κι εμείς κι αυτοί
Έχω συνεντήσει σχολέια που δεν έχουν καθόλου αίθουσα ΤΕ. Αυτοί χρησιμοποιούν τις άλλες αίθουσες που είναι άδειες ατο σχολείο. Όλο και κάποιος θα έχει γυμναστική και θα μπορείτε να κάνετε μάθημα σε εκείνη την αίθουσα. Δεν έιναι ό,τι καλύτερο, αλλά είναι λύση ανάγκης. Καλή διάθεση να υπάρχει, φαντασία και όλα γίνονται!
-
Θα "μοιράσετε" τα παιδιά του ΤΕ. Είναι απλό και θα γίνεται και καλύτερη δουλειά, μιας και θα υπάρχουν 2 φιλόλογοι, άρα το κάθε παιδί θα μπορεί να είνια για περισσότερες ώρες στο ΤΕ.
Όσο για την ΠΣ, σου το είχα πει ότι 21 ώρες είναι πάρα πολλές για ΠΣ και ουσιαστικά χάνεται το νόημα της (βοήθεια στο παιδί ώστε να μπορέσει να παρακολουθήσει το μάθημα της "κανονικλης" ταξης). Προφανώς θα μπαίνουν και ο φιλόλογος και ο μαθηματικός μαζί με το παιδί (ανάλογα με το μάθημα που υπάρχει) και κάποιες ώρες θα είναι μόνο του στην τάξη (στα δευτερεύοντα μαθήματα). Έτσι, και υποστήριξη θα έχει εκέι που χρειάζεται (φιλολογικά και μαθηματικά) από ειδικευμένο καθηγητή (φιλόλογο για τα φιλολογικά, μαθηματικό για τα μαθηματικά) και θα μένσει και μόνος του στην τάξη, ώστε να μάθει να λειτουργεί με τους κανόνες της.
και σε ποια αίθουσα θα πάμε;
μέχρι τώρα οι μοναδικοί που έχουν αίθουσα είναι των ξενόγλωσσων,της πληροφορικής,της μουσικής,των καλλιτεχνικών κλπ κλπ
μια βιβλιοθήκη έμεινε μόνο και είπαμε να την κάνουμε στα δύο με μια ψευτοκατασκευή και τελικά αν γίνει αυτό τότε αμέσως τη μία θα την πάρει των ξένων γλωσσών αφού χωρίζονται σε αρχάριους και προχωρημένους,και έχει άλλη καθηγήτρια για τους μεν και άλλη για τους δε την ίδια ώρα
συνάδελφοι,καλά μπορεί να τα λέτε
η κατάσταση είναι μπάχαλο,και δεν ενδιαφέρεται κανείς για αυτό
σε αναγκάζουν να παύσεις να ενδιαφέρεσαι και να πηγαίνεις για να λουφάρεις
αχ δεν έχω αίθουσα τώρα,θα κάνω κενό
αχ δεν ήρθε ο καθηγητής για το παιδί της π.σ. πάρτο εσύ μας έσπασε το κεφάλι
αχ δεν βγαίνει το πρόγραμμα και αναγκαστικά θα συμπέσουμε καποιες ώρες οπότε αρχίστε τις επισκέψεις και τις συνδιδασκαλίες
ας πάμε να λουφάρουμε λοιπόν,να τελειώνουμε
κι εμείς κι αυτοί
Έχω συνεντήσει σχολέια που δεν έχουν καθόλου αίθουσα ΤΕ. Αυτοί χρησιμοποιούν τις άλλες αίθουσες που είναι άδειες ατο σχολείο. Όλο και κάποιος θα έχει γυμναστική και θα μπορείτε να κάνετε μάθημα σε εκείνη την αίθουσα. Δεν έιναι ό,τι καλύτερο, αλλά είναι λύση ανάγκης. Καλή διάθεση να υπάρχει, φαντασία και όλα γίνονται!
το'χω ζήσει κι αυτό,αλλά ήμασταν δύο μόνο
σαφώς και υπάρχει διάθεση,εκ μέρους μου
ίσα ίσα που νομίζω τελικά ότι με ενοχλεί το γεγονός ότι δεν θα έχω το παιδί της π.σ.
τα πηγαίναμε πολύ καλά και έκανε βήματα προόδου
και γενικώς είμαι άνθρωπος του προγράμματος,δε μου αρέσει αυτό που γίνεται
κάθε απόγευμα κάνω πλάνο της επόμενης μέρας,δεν μπορώ να πηγαίνω έτσι
ο δ/ντής πρόσθεσε επίσης να κοιτάξουμε τις διαγνώσεις των παιδιών,όσων λέει για εξατομικευμένη παρέμβαση
ώστε να χωριστούν
τέλος πάντων,αύριο μπορεί να μας πει άλλα πάλι
όσο για το αν ήταν πολλές οι ώρες,για το συγκεκριμένο παιδί 13 ώρες π.σ. και 8 εξατομικευμένη ήταν ό,τι καλύτερο
βοηθήθηκε πολύ περισσότερο
εξάλλου,ζήτησε και η μητέρα κάποιες ώρες να έχει βοήθεια μόνος του
και ο λόγος που ζήτησαν π.σ. και όχι τ.ε. γι'αυτό το παιδί επειδή είχαν στο μυαλό τους ότι θα έχει έναν άνθρωπο πάνω του συνέχεια,να ανασάνουν
εδώ πέρσυ του έστειλαν μια κοπέλα με πρόβλημα όρασης γιατί νόμιζαν ότι το παιδί έχει πρόβλημα όρασης! ;D
και μιλάμε για υπευθυνότητα! ;D
πόσα παιδιά μπορεί να είναι σε τ.ε.;
ακόμη και 1;
να δούμε πως θα τα χωρίσουμε με τη συνάδελφο
βέβαια,έχουμε και την α' τώρα σε προετοιμασία για τ.ε. ,οπότε θα αργήσουμε πολύ να μπούμε σε ρυθμό
-
και με το πρακτικό ανάληψης που γράφει ότι είμαι εκεί για π.σ. τι θα γίνει;
θα το αλλάξουμε να γράφει ότι είμαι για τ.ε.;
-
1
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ
ΜΟΝΑΔΑ Α & Β1
Μαρούσι, 4-10-2010
Αρ.πρωτ.: 7439
Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. - Πόλη : 151 80 - Μαρούσι
Ιστοσελίδα : www.eye-ypepth.gr
Πληροφορίες : Μαρία Ηλιάκη
Παναγιώτα Πλέσσα
Τηλέφωνο : 210 344 2138
210 344 3320
Email : miliaki@ypepth.gr
pplessa@ypepth.gr
Fax : 210-344 2153
Προς :
1. Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης
Κοιν. :
1. Σχολικοί Σύμβουλοι Ειδικής Αγωγής
(μέσω Διευθύνσεων Εκπαίδευσης)
2. ΚΕΔΔΥ
(μέσω Διευθύνσεων Εκπαίδευσης)
3. Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης
4. Τμήματα Επιστημονικής- Παιδαγωγικής
Καθοδήγησης Π.Ε.
(μέσω Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης)
ΘΕΜΑ: Πρόσληψη εκπαιδευτικών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα
εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 1», «Πρόγραμμα εξειδικευμένης
εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 2» και «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής
υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες –
Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό
έτος 2010-2011
Με τις 11652/10-8-2010, 11654/10-8-2010 και 11653/10-8-2010 Αποφάσεις Ένταξης έχουν ενταχθεί
στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ, οι Πράξεις
«Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 1», «Πρόγραμμα εξειδικευμένης
εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες – Άξονας Προτεραιότητας 2» και «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής
υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Άξονας
Προτεραιότητας 3» αντίστοιχα, οι οποίες συγχρηματοδοτούνται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό
Ταμείο (ΕΚΤ). Τελικός δικαιούχος έχει οριστεί η Ε.Υ.Ε. Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υπ.Παιδείας
ΔΒΜΘ και φορέας λειτουργίας η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του Υπ.Παιδείας ΔΒΜΘ.
Επίσης με τον Ν. 3879/2010 (ΦΕΚ 163/Α) «Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης και λοιπές διατάξεις»
άρθρο 26, παρ. 9.α, θεσμοθετήθηκε η παροχή της παράλληλης στήριξης – συνεκπαίδευσης να
παρέχεται και από εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60 και ΠΕ70 μέσω του
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΔΑ : 4ΙΚΔ9-Ε
2
προγράμματος της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία
ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Για τις ανάγκες των ανωτέρω Πράξεων του προγράμματος προσλαμβάνονται σε πρώτη Φάση:
Α) Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Πενήντα επτά (57) Νηπιαγωγοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.), σαράντα (40) Δάσκαλοι
Ε.Α.Ε. ( αριθμ. πρωτ. 6736/27.9.2010 Υ.Α.) και διακόσιοι ογδόντα οκτώ (288) Δάσκαλοι Γενικής
Αγωγής (αριθμ. πρωτ. 6737/27.9.2010 Υ.Α.) Οι εκπαιδευτικοί αυτοί τίθενται στη διάθεση των
ΠΥΣΠΕ των περιοχών Α/θμιας Εκπ/σης σύμφωνα με τους πίνακες που έχουν αναρτηθεί στην
ιστοσελίδα του ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ.
Β)Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Σαράντα έξι (46) Φιλόλογοι Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.), σαράντα (40) Μαθηματικοί
Ε.Α.Ε., επτά (7) Φυσικοί Ε.Α.Ε., τρεις (3) Χημικοί Ε.Α.Ε., δύο (2) Βιολόγοι Ε.Α.Ε. και ένας (1)
Γεωλόγος Ε.Α.Ε. (αριθμ. πρωτ. 7177/30.9.2010 Υ.Α.) Οι εκπαιδευτικοί αυτοί τίθενται στη διάθεση
των ΠΥΣΔΕ των περιοχών Β/θμιας Εκπ/σης σύμφωνα με τους πίνακες που έχουν αναρτηθεί στην
ιστοσελίδα του ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ.
Οι εκπαιδευτικοί θα απασχοληθούν με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου
μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2010-2011 στο πλαίσιο των προαναφερόμενων
συγχρηματοδοτούμενων Πράξεων και θα υπογραφεί σχετική σύμβαση.
Στους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να ανατεθούν μέχρι 24 ώρες
διδασκαλίας την εβδομάδα αντίστοιχα των ισχυουσών διατάξεων για τους αναπληρωτές
εκπαιδευτικούς. Στους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να ανατεθούν
μέχρι 21 ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα αντίστοιχα των ισχυουσών διατάξεων για τους
αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.
Οι εκπαιδευτικοί θα απασχοληθούν μόνο για την παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση η
οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη
μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Απώτερος στόχος είναι η
απασχόληση όλων των εκπαιδευτικών με πλήρες ωράριο διδασκαλίας (24 ώρες για την
πρωτοβάθμια και 21 ώρες για τη δευτεροβάθμια). Ως εκ τούτου δεν επιτρέπεται η απασχόληση
των εκπαιδευτικών με μειωμένο ωράριο διδασκαλίας.
Σε περίπτωση που δεν συμπληρώνουν ωράριο στο ίδιο σχολείο, τότε οι εκπαιδευτικοί μπορούν
να απασχοληθούν και σε άλλα Σχολεία μόνο στην παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση η
οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη
μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Για την απασχόληση των εκπαιδευτικών αυτών θα πρέπει να τηρούνται παρουσιολόγια για τις
ώρες διδασκαλίας τους στα Σχολεία που θα τοποθετηθούν, με ευθύνη των Διευθυντών των
αντίστοιχων σχολικών μονάδων. Τα πρωτότυπα παρουσιολόγια των διδακτικών ωρών των
εκπαιδευτικών θα αποστέλλονται στις αντίστοιχες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας ή
ΑΔΑ : 4ΙΚΔ9-Ε
3
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ στα Σχολεία θα τηρούνται αντίγραφα των
παρουσιολογίων.
Σημειώνεται ότι για λόγους ισότητας οι μηνιαίες αποδοχές τους ορίζονται κατ’ αναλογία των
μηνιαίων αποδοχών των εκπαιδευτικών αντίστοιχων ειδικοτήτων, (για την Πρωτοβάθμια σχετικά
είναι τα μισθολογικά κλιμάκια των κλάδων ΠΕ60-ΠΕ61 και ΠΕ70-ΠΕ71 και για τη Δευτεροβάθμια
σχετικά είναι τα μισθολογικά κλιμάκια των κλάδων ΠΕ02-ΠΕ02.50,ΠΕ03-ΠΕ03.50 και ΠΕ04.50)καθώς
και η προϋπηρεσία αυτών. Για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι προσλαμβάνονται στο πλαίσιο του
παρόντος προγράμματος δεν εφαρμόζεται το άρθ. 22 του ν. 3577 (ΦΕΚ 130) καθώς αυτοί δεν
προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές εκπαιδευτικοί αλλά ως εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο
συγχρηματοδοτούμενης Πράξης με χρήση των Ενιαίων Πινάκων Αναπληρωτών και μισθοδοτούνται
κατ’αναλογία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Αναλυτικές οδηγίες για τις διαδικασίες υλοποίησης και διαχείρισης των Πράξεων θα
συμπεριληφθούν στον Οδηγό Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου και Διαχείρισης
Οικονομικού Αντικειμένου που θα σας αποσταλεί άμεσα.
Παρακαλείσθε για την αυστηρή τήρηση των ανωτέρω προκειμένου να εξασφαλισθεί η
επιλεξιμότητα των δαπανών των συγχρηματοδοτούμενων Πράξεων. Επισημαίνεται ότι σε
περίπτωση που δεν τηρηθούν τα ανωτέρω θα είναι αδύνατη η καταβολή των ποσών για τη
μισθοδοσία των εκπαιδευτικών.
Ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου
Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και
Θρησκευμάτων
Βασίλειος Κουλαϊδής
Εσωτερική διανομή
1) Δ/νση Ειδικής Αγωγής
2) Δ/νση Προσωπικού Α/θμιας Εκπαίδευσης
3) Γραφείο Προϊσταμένου ΕΥΕ Εκπαιδευτικών Δράσεων
4) Μονάδα Α
5) Μονάδα Β1
ΑΔΑ : 4ΙΚΔ9-Ε
-
μόλις το διάβασα κι εγώ
αυτό επιβεβαιώνει το γεγονός ότι οι συνάδελφοι είναι όντως για π.σ.
αύριο ξεκινάω στο τ.ε.,έτσι να μη βαριόμαστε κιόλας! ;D
να πω στο δ/ντή να αλλάξει και το πρακτικό ; ;D
-
το προηγούμενο έγγραφο σε pdf για να υπάρχει
http://www.supereducation.gr/espa/espa2.pdf (http://www.supereducation.gr/espa/espa2.pdf)
-
mitsy μα 2 άτομα είστε μόνο στο Τ.Ε.
μπορείτε να τα καταφέρετε με τις αίθουσες. Οι άλλοι του προγράμματος θα μπαίνουν στην τάξη του παιδιού άρα δεν μετρούν.
-
mitsy μα 2 άτομα είστε μόνο στο Τ.Ε.
μπορείτε να τα καταφέρετε με τις αίθουσες. Οι άλλοι του προγράμματος θα μπαίνουν στην τάξη του παιδιού άρα δεν μετρούν.
είναι και ένας μαθηματικός για τ.ε.
πολλές φορές συμπίπτουν αρκετές ώρες
τέλος πάντων,θα τα βρούμε
να αλλάξουμε το πρακτικό προφανώς έτσι;
γιατί στο χαρτί που μου έστειλε η διδε κατόπιν απόφασης του ΠΥΣΔΕ γράφει γενικώς ΣΜΕΑ
-
mitsy μα 2 άτομα είστε μόνο στο Τ.Ε.
μπορείτε να τα καταφέρετε με τις αίθουσες. Οι άλλοι του προγράμματος θα μπαίνουν στην τάξη του παιδιού άρα δεν μετρούν.
είναι και ένας μαθηματικός για τ.ε.
πολλές φορές συμπίπτουν αρκετές ώρες
τέλος πάντων,θα τα βρούμε
να αλλάξουμε το πρακτικό προφανώς έτσι;
γιατί στο χαρτί που μου έστειλε η διδε κατόπιν απόφασης του ΠΥΣΔΕ γράφει γενικώς ΣΜΕΑ
3 άτομα χωρίς αποκλειστική δική σας, θα είναι ζόρικη η κατάσταση. Εξαρτάτε από το πρόγραμμα πάντα.
Μην αποκλείσεις την περίπτωση να σου πούνε να πας και άλλου, αν δεν συμπληρώνεις ωράριο. Όσο πιο γρήγορα φτιάξε πρόγραμμα.
Για το πρακτικό τα πάντα γίνονται
-
mitsy μα 2 άτομα είστε μόνο στο Τ.Ε.
μπορείτε να τα καταφέρετε με τις αίθουσες. Οι άλλοι του προγράμματος θα μπαίνουν στην τάξη του παιδιού άρα δεν μετρούν.
είναι και ένας μαθηματικός για τ.ε.
πολλές φορές συμπίπτουν αρκετές ώρες
τέλος πάντων,θα τα βρούμε
να αλλάξουμε το πρακτικό προφανώς έτσι;
γιατί στο χαρτί που μου έστειλε η διδε κατόπιν απόφασης του ΠΥΣΔΕ γράφει γενικώς ΣΜΕΑ
3 άτομα χωρίς αποκλειστική δική σας, θα είναι ζόρικη η κατάσταση. Εξαρτάτε από το πρόγραμμα πάντα.
Μην αποκλείσεις την περίπτωση να σου πούνε να πας και άλλου, αν δεν συμπληρώνεις ωράριο. Όσο πιο γρήγορα φτιάξε πρόγραμμα.
Για το πρακτικό τα πάντα γίνονται
δε νομίζω,είναι αρκετά παιδιά στο τ.ε.
η άλλη φιλόλογος καλύπτει ωράριο με δύο μαθήματα στη β' και γ' τάξη αντίστοιχα
έχουμε και την α' σε προετοιμασία για τ.ε.
-
παρουσιάστηκε σήμερα στην Λήμνο και μου είπαν (έλειπε ο προιστάμενος που είναι υπεύθυνος) οτι αν δεν τους έρθει χαρτί από το υπουργείο με θεωρούν απλή αναπληρώτρια ??? ??? και στο site του υπουργείου στην πρόσληψη δεν φαινόμαστε οτι είμαστε με το πρόγραμμα...βγαίνει απλά το αρχείο με τα ονόματά μας...να εκτυπώσω τα αρχεία εσπα 1 και 2 και να τα πάω αύριο; είναι δυνατόν να μην τους έχουν πάει;;;;;;;;;;;;; ??? ???
-
παρουσιάστηκε σήμερα στην Λήμνο και μου είπαν (έλειπε ο προιστάμενος που είναι υπεύθυνος) οτι αν δεν τους έρθει χαρτί από το υπουργείο με θεωρούν απλή αναπληρώτρια ??? ??? και στο site του υπουργείου στην πρόσληψη δεν φαινόμαστε οτι είμαστε με το πρόγραμμα...βγαίνει απλά το αρχείο με τα ονόματά μας...να εκτυπώσω τα αρχεία εσπα 1 και 2 και να τα πάω αύριο; είναι δυνατόν να μην τους έχουν πάει;;;;;;;;;;;;; ??? ???
έλεος πια!
>:(
-
θέλουν να με βάλλουν στο ΚΕΔΔΥ...δεν ακούν οτι είμαι από το πρόγραμμα επειδή το λέω εγώ αν δεν τους έρθει χαρτί που να λέει η τάδε είναι με το τάδε πρόγραμμα...τι να κάνω; θα τα εκτυπώσω και το πολύ να μου τα τρίψουν στη μούρη.... ;D ;D... >:( >:(
-
θέλουν να με βάλλουν στο ΚΕΔΔΥ...δεν ακούν οτι είμαι από το πρόγραμμα επειδή το λέω εγώ αν δεν τους έρθει χαρτί που να λέει η τάδε είναι με το τάδε πρόγραμμα...τι να κάνω; θα τα εκτυπώσω και το πολύ να μου τα τρίψουν στη μούρη.... ;D ;D... >:( >:(
μα είναι σοβαροί ??????? ΕΛΕΟΣ ! το τελευταίο έγγραφο μάλιστα λέει ότι θα είστε αποκλειστικά για Π.Σ.
όσο γιαυτό που λένε ότι είσαι μια απλή αναπληρώτρια, ρώτησε αν το νερό πίνετε στην Λήμνο.....
Οι εκπαιδευτικοί θα απασχοληθούν μόνο για την παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση η
οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη
μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Σε περίπτωση που δεν συμπληρώνουν ωράριο στο ίδιο σχολείο, τότε οι εκπαιδευτικοί μπορούν
να απασχοληθούν και σε άλλα Σχολεία μόνο στην παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση η
οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη
μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
-
Σημειώνεται ότι για λόγους ισότητας οι μηνιαίες αποδοχές τους ορίζονται κατ’ αναλογία των
μηνιαίων αποδοχών των εκπαιδευτικών αντίστοιχων ειδικοτήτων, (για την Πρωτοβάθμια σχετικά
είναι τα μισθολογικά κλιμάκια των κλάδων ΠΕ60-ΠΕ61 και ΠΕ70-ΠΕ71 και για τη Δευτεροβάθμια
σχετικά είναι τα μισθολογικά κλιμάκια των κλάδων ΠΕ02-ΠΕ02.50,ΠΕ03-ΠΕ03.50 και ΠΕ04.50)καθώς
και η προϋπηρεσία αυτών. Για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι προσλαμβάνονται στο πλαίσιο του
παρόντος προγράμματος δεν εφαρμόζεται το άρθ. 22 του ν. 3577 (ΦΕΚ 130) καθώς αυτοί δεν
προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές εκπαιδευτικοί αλλά ως εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο
συγχρηματοδοτούμενης Πράξης με χρήση των Ενιαίων Πινάκων Αναπληρωτών και μισθοδοτούνται
κατ’αναλογία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Τι συμπέρασμα προκύπτει από τα παραπάνω για τον υπολογισμό του μισθού και της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών του προγράμματος;
-
gogona πες του να πάνε στο site του υπουργείου στις 29/9/2010
http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1323%3A29-09-10-&catid=80%3Adeltia-typou&Itemid=806&lang=el (http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1323%3A29-09-10-&catid=80%3Adeltia-typou&Itemid=806&lang=el)
εκεί είσαι εσύ, αν δεν το πιστεύουν, γέλασε ! Και φυσικά μην αποδεχτής τίποτα από όσα σου λένε περί ΚΕΔΔΥ ή οτιδήποτε διαφορετικό
Δελτίο Τύπου
Προσλήψεις Φιλολόγων, Μαθηματικών, Φυσικών, Χημικών, Βιολόγων και Γεωλόγων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τις προσλήψεις 46 Φιλολόγων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), 40 Μαθηματικών ΕΑΕ, 7 Φυσικών ΕΑΕ, 3 Χημικών ΕΑΕ, 2 Βιολόγων ΕΑΕ και 1 Γεωλόγου ΕΑΕ, για το σχολικό έτος 2010-2011, στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 & 3 του Ε.Π. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση».
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις αντίστοιχες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 30 Σεπτεμβρίου έως και τη Δευτέρα 4 Οκτωβρίου 2010.
Για τους πίνακες των ονομάτων πατήστε εδώ.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
-
Σημειώνεται ότι για λόγους ισότητας οι μηνιαίες αποδοχές τους ορίζονται κατ’ αναλογία των
μηνιαίων αποδοχών των εκπαιδευτικών αντίστοιχων ειδικοτήτων, (για την Πρωτοβάθμια σχετικά
είναι τα μισθολογικά κλιμάκια των κλάδων ΠΕ60-ΠΕ61 και ΠΕ70-ΠΕ71 και για τη Δευτεροβάθμια
σχετικά είναι τα μισθολογικά κλιμάκια των κλάδων ΠΕ02-ΠΕ02.50,ΠΕ03-ΠΕ03.50 και ΠΕ04.50)καθώς
και η προϋπηρεσία αυτών. Για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι προσλαμβάνονται στο πλαίσιο του
παρόντος προγράμματος δεν εφαρμόζεται το άρθ. 22 του ν. 3577 (ΦΕΚ 130) καθώς αυτοί δεν
προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές εκπαιδευτικοί αλλά ως εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο
συγχρηματοδοτούμενης Πράξης με χρήση των Ενιαίων Πινάκων Αναπληρωτών και μισθοδοτούνται
κατ’αναλογία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Τι συμπέρασμα προκύπτει από τα παραπάνω για τον υπολογισμό του μισθού και της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών του προγράμματος;
Περί μισθού λέει ότι είναι ανάλογες με αυτές των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής το ίδιο και η προϋπηρεσία.
το άλλο για τον νόμο που λέει δεν βγαίνει νόημα αφού ο Ν.3577 ΦΕΚ 130 2/7/2007 λέει
Άρθρο 22
Προϋπηρεσία ιδιωτικών εκπαιδευτικών
Στο άρθρο 27 του ν. 3475/2006 (ΦΕΚ 146 Α΄) προστί−
θενται παράγραφοι 2 και 3 ως εξής:
«2. Η προϋπηρεσία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών της
προηγούμενης παραγράφου στο ιδιωτικό σχολείο, για
το χρονικό διάστημα από τότε που εκλήθησαν να ανα−
λάβουν υπηρεσία ως αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στη
δημόσια εκπαίδευση μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους,
δύναται να υπολογίζεται ως προϋπηρεσία αναπληρωτή
προσφερθείσα σε δημόσιο σχολείο, εφόσον ο ιδιωτικός
εκπαιδευτικός υποβάλει σχετική δήλωση στη Διεύθυνση
ή το Γραφείο Εκπαίδευσης, στην αρμοδιότητα του οποί−
ου ανήκει το ιδιωτικό σχολείο. Στην περίπτωση αυτή
δεν δύναται να υπολογιστεί η ανωτέρω προϋπηρεσία
και ως προσφερθείσα σε ιδιωτικό σχολείο.
3. Η ρύθμιση της προηγούμενης παραγράφου για τον
υπολογισμό της προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευ−
τικών, ως προϋπηρεσίας που προσφέρθηκε σε δημόσιο
σχολείο, ισχύει από το σχολικό έτος 2006−2007 και για
μία μόνο φορά.»
Μάλλον έκαναν κάποιο λάθος ??????????????????
-
να'ταν μόνο αυτό καλά θα'ταν!!!!
-
Καλησπέρα, δεν εχω κατι νεωτερο καθως το σχολειο τελει υπο καταληψη και γενικα υπαρχει μια αναστατωση
Απευθυνομαι σε οσους ειναι με το προγραμμα: σας εδωσαν απο τη διευθυνση παρουσιολογιο καθε μηνα, το οποιο θα συμπληρωνουμε και θα το στελενει ο διευθυντης στη διευθυνση, συμφωνα με το επισημο εγγραφο που εβγαλε το υπουργειο???Εμενα οχι και ρωτωντας το διευθυντη μου ειπε πως δεν εχει αποσταλει κατι σχετικο στο mail υου σχολειου, αρα θεωρειται πως δεν εχει ενημερωθει επισημα. Απο τη διευθυνση μου ειπαν πως αν δε σταλει κατι στο δικο τους mail αντιστοιχα δε θα ενημερωσουν το σχολειο Θα σημειωνουμε τις ωρες μας οπως οι ωρομισθιοι?Και κατι αλλο: μια συναδελφο που τη τοποθετησαν σημερα για το προγραμμα της ειπαν να σημειωσει το ονομα της για επιμορφωση ΠΕΚ. Δεν ηξεραν κατι για τη δικη μας επιμορφωση στα μεσα Νοεμβρη. Επομενως και ΠΕΚ και επιμορφωση για Π.Σ.?Ας καταθεσει καποιος την εμπειρια του
Υ.Γ. Ενω την αισθηση οτι ειτε ρωτωντας στη διευθυνση για πληροφοριες ειτε στο φουρνο της γειτονιας ενα και το αυτο
-
Καλησπέρα, δεν εχω κατι νεωτερο καθως το σχολειο τελει υπο καταληψη και γενικα υπαρχει μια αναστατωση
Απευθυνομαι σε οσους ειναι με το προγραμμα: σας εδωσαν απο τη διευθυνση παρουσιολογιο καθε μηνα, το οποιο θα συμπληρωνουμε και θα το στελενει ο διευθυντης στη διευθυνση, συμφωνα με το επισημο εγγραφο που εβγαλε το υπουργειο???Εμενα οχι και ρωτωντας το διευθυντη μου ειπε πως δεν εχει αποσταλει κατι σχετικο στο mail υου σχολειου, αρα θεωρειται πως δεν εχει ενημερωθει επισημα. Απο τη διευθυνση μου ειπαν πως αν δε σταλει κατι στο δικο τους mail αντιστοιχα δε θα ενημερωσουν το σχολειο Θα σημειωνουμε τις ωρες μας οπως οι ωρομισθιοι?Και κατι αλλο: μια συναδελφο που τη τοποθετησαν σημερα για το προγραμμα της ειπαν να σημειωσει το ονομα της για επιμορφωση ΠΕΚ. Δεν ηξεραν κατι για τη δικη μας επιμορφωση στα μεσα Νοεμβρη. Επομενως και ΠΕΚ και επιμορφωση για Π.Σ.?Ας καταθεσει καποιος την εμπειρια του
Υ.Γ. Ενω την αισθηση οτι ειτε ρωτωντας στη διευθυνση για πληροφοριες ειτε στο φουρνο της γειτονιας ενα και το αυτο
τι περνάτε ρε παιδί μου εξαιτίας της αγνοίας τους!
έλεος!
εμάς τους δικούς μας θα τους έχουν σε 3 σχολεία!
και πάλι θα περισσεύουν ώρες του παιδιού της π.σ. που είχα εγώ!
ήδη ξεκίνησε ο εκνευρισμός!
και είναι λογικό!
που να αποδώσουν μετά οι άνθρωποι;
όσο για τα ΠΕΚ!
τι σας είπαν;
εμάς τπτ!
-
Για ΠΕΚ ειπαν στη συναδελφο οτι πρεπει να το παρακολουθησει αφου ειναι αναπληρωτρια, για την επιμορφωση του προγραμματος δεν ηξεραν καν οτι θα γινει. Παντως απο προσωπικη εμπειρια και τουλαχιστον στην Αθηνα σε οσες διευθυνσεις παρουσιαστηκα ο υπευθυνος για ΕΑ ελαχιστα γνωριζε και παντα ψαχναμε παρεα στις εγκυκλιους ο, τι προεκυπτε απο το πιο συνηθες μεχρι τη λεπτομερεια. Στη δικη μου διευθυνση δεν εχουν ενημερωθει επισημα υουε για την επιμορφωση ουτε για το εγγραφο που παρεθεσε παραπανω ο kinegiros. Και οταν τους λεεω οτι εχει αναρτηθει στο alfavita τσαντιζονται και υπογραμμιζουν οτι εφοσον δεν εχει αποσταλει στο mail του γραφειου ειναι σαν να μην υπαρχει, το αντιστοιχο λεει ο διευθυντης
Mitsy εννοεις πως 1 φιλολογος π.χ. θα ειναι σε 3 σχολεια?Δηλαδή 2 πρωτες ωρες στο ενα σχολείο, μετά τρεχαλα στο δευτεο και για τελειωμα στο τριτο? Διατιθεται ελικοπτερο απο υπεπθ?Σιγα μη συνεννοηθουν οι διευθυντες μεταξύ τους για διαμορφωση προγραμματος...
-
Σχετικα με το ερωτημα σου στο αλλο θεμα (ΠΕΚ 2010) θα πρυτανευσει η λογική και μονο και θα σου πω πως εκεινη την περιοδο τα παιδιά δεν θα εχουν στηριξη, οπως αλλωστε δεν ειχαν ουτε περσι γαι μεγαλο χρονικο διαστημα αλλα ουτε και φετος απο την αρχη της χρονιάς.
-
Για ΠΕΚ ειπαν στη συναδελφο οτι πρεπει να το παρακολουθησει αφου ειναι αναπληρωτρια, για την επιμορφωση του προγραμματος δεν ηξεραν καν οτι θα γινει. Παντως απο προσωπικη εμπειρια και τουλαχιστον στην Αθηνα σε οσες διευθυνσεις παρουσιαστηκα ο υπευθυνος για ΕΑ ελαχιστα γνωριζε και παντα ψαχναμε παρεα στις εγκυκλιους ο, τι προεκυπτε απο το πιο συνηθες μεχρι τη λεπτομερεια. Στη δικη μου διευθυνση δεν εχουν ενημερωθει επισημα υουε για την επιμορφωση ουτε για το εγγραφο που παρεθεσε παραπανω ο kinegiros. Και οταν τους λεεω οτι εχει αναρτηθει στο alfavita τσαντιζονται και υπογραμμιζουν οτι εφοσον δεν εχει αποσταλει στο mail του γραφειου ειναι σαν να μην υπαρχει, το αντιστοιχο λεει ο διευθυντης
Mitsy εννοεις πως 1 φιλολογος π.χ. θα ειναι σε 3 σχολεια?Δηλαδή 2 πρωτες ωρες στο ενα σχολείο, μετά τρεχαλα στο δευτεο και για τελειωμα στο τριτο? Διατιθεται ελικοπτερο απο υπεπθ?Σιγα μη συνεννοηθουν οι διευθυντες μεταξύ τους για διαμορφωση προγραμματος...
διαφορετικές μέρες,όχι την ίδια μέρα!είπαμε!
όσο για την επιμόρφωσή σας,η οποία είναι πρωινή και αφήνει τα παιδιά χωρίς π.σ.,είναι κι άλλοι συνάδελφοι εκτός από μένα οι οποίοι ανέλαβαν π.σ. πριν διοριστείτε εσείς!
απλά,δεν πήγανε σε όλα τα σχολεία συνάδελφοι από αυτό το πρόγραμμα.
???
-
Για ΠΕΚ ειπαν στη συναδελφο οτι πρεπει να το παρακολουθησει αφου ειναι αναπληρωτρια, για την επιμορφωση του προγραμματος δεν ηξεραν καν οτι θα γινει. Παντως απο προσωπικη εμπειρια και τουλαχιστον στην Αθηνα σε οσες διευθυνσεις παρουσιαστηκα ο υπευθυνος για ΕΑ ελαχιστα γνωριζε και παντα ψαχναμε παρεα στις εγκυκλιους ο, τι προεκυπτε απο το πιο συνηθες μεχρι τη λεπτομερεια. Στη δικη μου διευθυνση δεν εχουν ενημερωθει επισημα υουε για την επιμορφωση ουτε για το εγγραφο που παρεθεσε παραπανω ο kinegiros. Και οταν τους λεεω οτι εχει αναρτηθει στο alfavita τσαντιζονται και υπογραμμιζουν οτι εφοσον δεν εχει αποσταλει στο mail του γραφειου ειναι σαν να μην υπαρχει, το αντιστοιχο λεει ο διευθυντης
Mitsy εννοεις πως 1 φιλολογος π.χ. θα ειναι σε 3 σχολεια?Δηλαδή 2 πρωτες ωρες στο ενα σχολείο, μετά τρεχαλα στο δευτεο και για τελειωμα στο τριτο? Διατιθεται ελικοπτερο απο υπεπθ?Σιγα μη συνεννοηθουν οι διευθυντες μεταξύ τους για διαμορφωση προγραμματος...
διαφορετικές μέρες,όχι την ίδια μέρα!είπαμε!
όσο για την επιμόρφωσή σας,η οποία είναι πρωινή και αφήνει τα παιδιά χωρίς π.σ.,είναι κι άλλοι συνάδελφοι εκτός από μένα οι οποίοι ανέλαβαν π.σ. πριν διοριστείτε εσείς!
απλά,δεν πήγανε σε όλα τα σχολεία συνάδελφοι από αυτό το πρόγραμμα.
???
Διαφορετικες μερες λες...ok ας το δεχτουμε αλλα εχω μια ενσταση!Τα φιλολογικα γινονται καθε μερα και ειναι διασπαρτα μεσα στο προγραμμα επομενως οταν ο φιλολογος ειναι στο χ σχολειο τη Δευτερα δε σημαινει οτι στο ψ σχολειο την ιδια μερα δεν κανουν φιλολογικα...εκτος κι αν οι διευθυντες των σχολειων που θα δουλεψουν οι συναδελφοι καθησαν κατω και εφτιαξαν προγραμμα με βαση τις αναγκες των παιδιων που χρηζουν Π.Σ. Πάντως ο δικος μας εβαλε τα γελια μολις πληροφορηθηκε πως ο συναδελφος θα διατιθεται σε 4 σχολεια. Υπογραμμισε πως δε θα φτιαξει προγραμμα με βαση τις ανάγκες ολων των παιδιων της Π.Σ. Στο δικο μου το σχολειο δεν υπαρχει αλλος συναδελφος για να με αντικαταστησει οταν θα παραμορφωνομαι...αρα τα παιδια μονα τους και υπευθυνοι μοι καθηγητες τους
-
Για ΠΕΚ ειπαν στη συναδελφο οτι πρεπει να το παρακολουθησει αφου ειναι αναπληρωτρια, για την επιμορφωση του προγραμματος δεν ηξεραν καν οτι θα γινει. Παντως απο προσωπικη εμπειρια και τουλαχιστον στην Αθηνα σε οσες διευθυνσεις παρουσιαστηκα ο υπευθυνος για ΕΑ ελαχιστα γνωριζε και παντα ψαχναμε παρεα στις εγκυκλιους ο, τι προεκυπτε απο το πιο συνηθες μεχρι τη λεπτομερεια. Στη δικη μου διευθυνση δεν εχουν ενημερωθει επισημα υουε για την επιμορφωση ουτε για το εγγραφο που παρεθεσε παραπανω ο kinegiros. Και οταν τους λεεω οτι εχει αναρτηθει στο alfavita τσαντιζονται και υπογραμμιζουν οτι εφοσον δεν εχει αποσταλει στο mail του γραφειου ειναι σαν να μην υπαρχει, το αντιστοιχο λεει ο διευθυντης
Mitsy εννοεις πως 1 φιλολογος π.χ. θα ειναι σε 3 σχολεια?Δηλαδή 2 πρωτες ωρες στο ενα σχολείο, μετά τρεχαλα στο δευτεο και για τελειωμα στο τριτο? Διατιθεται ελικοπτερο απο υπεπθ?Σιγα μη συνεννοηθουν οι διευθυντες μεταξύ τους για διαμορφωση προγραμματος...
διαφορετικές μέρες,όχι την ίδια μέρα!είπαμε!
όσο για την επιμόρφωσή σας,η οποία είναι πρωινή και αφήνει τα παιδιά χωρίς π.σ.,είναι κι άλλοι συνάδελφοι εκτός από μένα οι οποίοι ανέλαβαν π.σ. πριν διοριστείτε εσείς!
απλά,δεν πήγανε σε όλα τα σχολεία συνάδελφοι από αυτό το πρόγραμμα.
???
Διαφορετικες μερες λες...ok ας το δεχτουμε αλλα εχω μια ενσταση!Τα φιλολογικα γινονται καθε μερα και ειναι διασπαρτα μεσα στο προγραμμα επομενως οταν ο φιλολογος ειναι στο χ σχολειο τη Δευτερα δε σημαινει οτι στο ψ σχολειο την ιδια μερα δεν κανουν φιλολογικα...εκτος κι αν οι διευθυντες των σχολειων που θα δουλεψουν οι συναδελφοι καθησαν κατω και εφτιαξαν προγραμμα με βαση τις αναγκες των παιδιων που χρηζουν Π.Σ. Πάντως ο δικος μας εβαλε τα γελια μολις πληροφορηθηκε πως ο συναδελφος θα διατιθεται σε 4 σχολεια. Υπογραμμισε πως δε θα φτιαξει προγραμμα με βαση τις ανάγκες ολων των παιδιων της Π.Σ. Στο δικο μου το σχολειο δεν υπαρχει αλλος συναδελφος για να με αντικαταστησει οταν θα παραμορφωνομαι...αρα τα παιδια μονα τους και υπευθυνοι μοι καθηγητες τους
προφανώς θα κάνει ό,τι φιλολογικά έχει η μέρα,ξέρω γω!
τι να σου πω!
λυπάμαι που για μια ακόμη φορά έχουμε άγνοια,λυπάμαι που επενδύουμε όπως όπως σε προγράμματα μόνο και μόνο για να δικαιολογήσουμε τα λεφτά που πήραμε!
ήταν πολύ ευχάριστο όταν ακούσαμε ότι θα υπάρξει και αυτό το πρόγραμμα!
και επειδή ενδυναμώνονται και επανδρώνονται οι δομές της ειδικής αγωγής,αλλά και επειδή θα δουλέψει περισσότερος κόσμος
τελικά τι βγαίνει;
πολλοί μεν,δίχως οργάνωση δε,ι όταν δεν υπάρχει οργάνωση,κακά τα ψέματα,δεν προσφέρεις,λουφάρεις,πλην εξαιρέσεων σαφώς!
-
Αν δείτε τον πίνακα αποδεκτών των εγγράφων είναι οι Δ/νσεις Β/θμιας. Τώρα αν αυτές με την σειρά τους τα προωθούν στα σχολεία αυτό είναι άλλο θέμα.
Ακόμα και να μην το έχουν πάρει ή να τους έχει παραπέσει αυτό δεν αλλάζει το επίσημο του εγγράφου και η μη αποδοχή για τον γελοίο αυτό λόγο μόνο στρουθοκαμηλισμό επιδεικνύει. Απλά καθυστερούν το αναπόφευκτο χωρίς κάποιο λόγο.
-
Καλησπέρα σε όλους...
Έχει κάποιος συνάδελφος από το πρόγραμμα κάποιο νεότερο ή κάποια εξέλιξη, όσον αφορά στην τοποθέτησή του και την επιμόρφωση?
Στην δική μας περιφέρεια θα συνεδρίαζε σήμερα το ΠΥΣΔΕ και αν προλάβουν λέει θα συζητήσουν και για τις δικές μας τοποθετήσεις.
-
Το μονο που μου ειπαν απο το υπουργειο σχετικα με την επιμορφωση του προγραμματος Π.Σ. ειναι οτι θα πραγματοποιηθει πρωινες ωρες και μαλλον θα ξεκινησει μεσα Νοεμβρη. Ετσι θα μπορεσουμε να παρακολουθησουμε και τα ΠΕΚ τα οποια ειναι υποχρεωτικα και στην Ειδικη (προσωπικα δεν το γνωριζα αλλα το διασταυρωσα απο τη διευθυνση που με καλεσε και το υπουργειο)
-
παιδιά πρέπει να συμπληρώνουμε και τις 21 ώρες π.σ? γιατί διάβασα σε μια εγκύκλιο οτι μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο και σε Τ.Ε/ειδικό σχολείο; σε ΚΕΔΔΥ γίνεται να είμαστε κάποιες ώρες; εγώ είμαι ακόμα στο αέρα ουσιαστικά γιατί στο σχολείο που πρέπει να πάω για π.σ. βρίσκεται ηδη μια συνάδελφος της α φάσης που δεν θέλει να φύγει...χαμός....από την β θμια πάντως εξελίχθηκαν οι άνθρωποι σε παρα πολύ καλούς και υποστηρικτικούς (για να λέμε και τα καλά)... ;)....
-
παιδιά πρέπει να συμπληρώνουμε και τις 21 ώρες π.σ? γιατί διάβασα σε μια εγκύκλιο οτι μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο και σε Τ.Ε/ειδικό σχολείο; σε ΚΕΔΔΥ γίνεται να είμαστε κάποιες ώρες; εγώ είμαι ακόμα στο αέρα ουσιαστικά γιατί στο σχολείο που πρέπει να πάω για π.σ. βρίσκεται ηδη μια συνάδελφος της α φάσης που δεν θέλει να φύγει...χαμός....από την β θμια πάντως εξελίχθηκαν οι άνθρωποι σε παρα πολύ καλούς και υποστηρικτικούς (για να λέμε και τα καλά)... ;)....
κι εγώ είχα από την α' φάση παιδί π.σ.
αλλά ήρθαν δύο συνάδελφοι από το πρόγραμμα και το ανέλαβαν εκείνοι
εγώ κάνω στο τ.ε.
για τις ώρες π.σ.,εξαρτάται από το τι γράφει η διάγνωσή του,πόσες ώρες προτείνονται δλδ αλλά εξαρτάται τι θα σου πει και ο δ/ντής
εγώ π.χ. έκανα και κάποιες ώρες εξατομικευμένο.
-
Το μονο που μου ειπαν απο το υπουργειο σχετικα με την επιμορφωση του προγραμματος Π.Σ. ειναι οτι θα πραγματοποιηθει πρωινες ωρες και μαλλον θα ξεκινησει μεσα Νοεμβρη. Ετσι θα μπορεσουμε να παρακολουθησουμε και τα ΠΕΚ τα οποια ειναι υποχρεωτικα και στην Ειδικη (προσωπικα δεν το γνωριζα αλλα το διασταυρωσα απο τη διευθυνση που με καλεσε και το υπουργειο)
θα κάνετε και τις δύο δλδ;
εσάς θα σας πεθάνουν καλέ!
οπότε,εκείνες τις μέρες,και το πιο πιθανό είναι να μην είναι μόνο 10 αφού έχει κι άλλες φάσεις η επιμόρφωση,τα παιδιά δεν θα έχουν υποστήριξη
εμάς από τώρα έχουν δημιουργηθεί προβλήματα καθώς οι συνάδελφοι θα πηγαίνουν και σε άλλα σχολεία!
με βλέπω να κάνω λίγο π.σ. και λίγο τ.ε. έτσι όπως τα έχουνε κάνει! >:(
-
Το μονο που μου ειπαν απο το υπουργειο σχετικα με την επιμορφωση του προγραμματος Π.Σ. ειναι οτι θα πραγματοποιηθει πρωινες ωρες και μαλλον θα ξεκινησει μεσα Νοεμβρη. Ετσι θα μπορεσουμε να παρακολουθησουμε και τα ΠΕΚ τα οποια ειναι υποχρεωτικα και στην Ειδικη (προσωπικα δεν το γνωριζα αλλα το διασταυρωσα απο τη διευθυνση που με καλεσε και το υπουργειο)
θα κάνετε και τις δύο δλδ;
εσάς θα σας πεθάνουν καλέ!
οπότε,εκείνες τις μέρες,και το πιο πιθανό είναι να μην είναι μόνο 10 αφού έχει κι άλλες φάσεις η επιμόρφωση,τα παιδιά δεν θα έχουν υποστήριξη
εμάς από τώρα έχουν δημιουργηθεί προβλήματα καθώς οι συνάδελφοι θα πηγαίνουν και σε άλλα σχολεία!
με βλέπω να κάνω λίγο π.σ. και λίγο τ.ε. έτσι όπως τα έχουνε κάνει! >:(
Καπως ετσι μιας και οι δυο επιμορφωσεις ειναι υποχρεωτικες. Οσο για το γεγονος οτι τα παιδια δε θα εχουν στηριξη μην ξεχνας οτι υπευθυνος για αυτα τα παιδια εκτος απο εσενα ειναι ο καθηγητης που του κανει μαθημα. Δεν μπορει να βγαλει την ουρα του απ΄εξω αλλα, αυτος αξιολογει, εξεταζει, ρωταει και ειναι υπευθυνος γαι την ασφαλεια των μαθητων του την ωρα που διδασκει. Αυτος κανει παιχνιδι και εσυ στηριζεις τα παιδια Το τι κανουμε εμεις το εχουμε πει αλλου αλλα καλο ειναι να καταλαβει ο εκαστοτε καθηγητης οτι δε μετατιθεται η ευθυνη των εν λογω μαθητων σε σενα...αρα δεν ασχολουμαι (καλο ειναι να τον ενημερωσει ο διευθυντης ο οποιος καλο ειναι να ενημερωθει με τη σειρα του απο τη διευθυνση ειδικης αγωγης). Ουσιαστικα λοιπον τα παιδια δε μενουν ποτε χωρις στηριξη
Υ.Γ. Στα ειδικα σχολεια υπευθυνος ειναι ο καθηγητης πο κανει μαθημα και οχι ο βοηθος που στεκεται διπλα στο παιδι με τις μεγαλυτερες δυσκολιες. Απλα ο συγκεκριμενος συναδελφος σε διευκολυνει και συναμα αναλαμβανει την αμεση ικανοποιηση των αναγκων αυτων των μαθητων
-
Οι ΠΕΟ2 που ειναι σε παραλληλη στηριξη σε 1 σχολειο ειτε απο την α φαση ειτε απο το προγραμμα εκτος απο τα μαθηματα τηε ειδικοτητας σας μπαινετε και σε αλλα μαθηματα κι αν ναι σε ποια, προκειμενου να συμπληρωσετε ωραριο? Συνεννοηστε με τον διευθυντη ή μεκαποιον αλλο?Προβλεπεται κατι επισημα?
Υ.Γ. mitsy, εσυ μου ειχες πει τι εκανες (τωρα σε ανακατεψαν κι εσενα), περιμενω απαντησεις απο αλλους φιλολογους
-
Οι ΠΕΟ2 που ειναι σε παραλληλη στηριξη σε 1 σχολειο ειτε απο την α φαση ειτε απο το προγραμμα εκτος απο τα μαθηματα τηε ειδικοτητας σας μπαινετε και σε αλλα μαθηματα κι αν ναι σε ποια, προκειμενου να συμπληρωσετε ωραριο? Συνεννοηστε με τον διευθυντη ή μεκαποιον αλλο?Προβλεπεται κατι επισημα?
Υ.Γ. mitsy, εσυ μου ειχες πει τι εκανες (τωρα σε ανακατεψαν κι εσενα), περιμενω απαντησεις απο αλλους φιλολογους
'Οποια ειδικότητα και να είσαι σε όποιο πλαίσιο και είσαι (γενικής ή ειδικής) σε όποιο υπο-πλαίσιο και αν είσαι (τ.ε. π.σ. κλπ) προβλέπεται να κάνεις μάθημα ότι προβλέπει η ειδικότητα σου
δηλαδή της Α' και Β' ανάθεσης και ανάλογα σε τι τύπου σχολείου είσαι (γυμνάσιο, λύκειο, κλπ κλπ)
Και όχι δεν είσαι δάσκαλος που μπορείς να κάνεις όλα τα μαθήματα εκτός των ειδικοτήτων, έχεις συγκεκριμένο διδακτικό αντικείμενο, δεν είσαι baby siter.
-
Ο μαθηματικός δε θα μπαινει στη φυσικοχημεια/βιολογια/γεωγραφια δεν ξερω τι αλλο κανουν στη β γυμνασιου μέχρι να στειλουν καθηγητη, αν στειλουν?Και ποιος θα βοηθάει τη μαθητρια ( σοβαρες κινητικες δυσκολίες) σε θρησκευτικα, οικιακη οικονομία, ξενες γλώσσες, υπολογιστες κτλ. Φυσιολογικο νοητικο δυναμικο αλλα αδυνατο να κρατησει σημειωσεις ωστε να διαβαζει στο σπιτι και κυριο αιτημα τοσο της ιδιας οσο και της οικογενειας. Κανεις δε μιλησε για baby sitter, συ ειπας
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
-
Ο μαθηματικός δε θα μπαινει στη φυσικοχημεια/βιολογια/γεωγραφια δεν ξερω τι αλλο κανουν στη β γυμνασιου μέχρι να στειλουν καθηγητη, αν στειλουν?Και ποιος θα βοηθάει τη μαθητρια ( σοβαρες κινητικες δυσκολίες) σε θρησκευτικα, οικιακη οικονομία, ξενες γλώσσες, υπολογιστες κτλ. Φυσιολογικο νοητικο δυναμικο αλλα αδυνατο να κρατησει σημειωσεις ωστε να διαβαζει στο σπιτι και κυριο αιτημα τοσο της ιδιας οσο και της οικογενειας. Κανεις δε μιλησε για baby sitter, συ ειπας
έχεις δίκιο.
κι εγώ πιστεύω πως θα πρέπει οι ώρες και τα μαθήματα να προσαρμόζονται με βάση τις ανάγκες του εκάστοτε μαθητή
μάλλον δεν υπάρχει συνταγή
αυτό όμως,από τη μία σου δίδει τη δυνατότητα να δημιουργήσεις ένα πρόγραμμα στα μέτρα του παιδιού,αλλά από την άλλη δημιουργείται μία γενικότερη σύγχυση!
και λυπάμαι που το λέω,αλλά δεν έχουμε καμία ενημέρωση!
παρουσιάζεσαι στο σχολείο και σου λένε άντε ακόμη να κολυμπήσεις;
να θέλεις να μάθεις,να ρωτάς,και είτε δε ξέρουν είτε δε θέλουν να ενημερώσουν είτε τέλος πάντων δεν τους ενδιαφέρει
και υπό αυτές τις συνθήκες τα εν λόγω παιδιά,μασκότ των σχολείων! >:(, μετατίθενται απο'δω και από'κει!
αμα δε οι γονείς δεν επιθυμούν τη φοίτησή τους σε εδικό αλλά οι του "κανονικού" σχολείου θέλουν να το διώξουν;
εκεί να δείτε!
χαμός!
κανείς δεν ασχολείται!
και πάμε εμείς για να μας πουν να τα πάρουμε να ησυχάσουνε! >:(
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
Στο διαλειμμα εισαι με το μαθητη (αναφερεται στο καθηκοντολογιο της π.σ.) αλλα και αυτο σχετικο ειναι. Πριν καποια χρονια ημουν π.σ. με 17 χρονο μαθητη, με προβληματα ορασης και στα διαλειμματα δε με ηθελε διοτι ηθελε να πει τα δικα του με την παρεα του.Ηταν ενταγμενος στην ομαδα αλλα επειδη ειχε και αλλα προβληματα υγειας ολοι οι συναδελφοι ειχαμε το νου μας. Φετος σε δημοτικο η αναπληρωτρια που κανει π.σ. σε μαθητη δεν βρισκεται στα διαλειμματα μαζι του γιατι υπαρχει βοηθος...με πιστωση της οικογενειας και οχι του υπουργειου
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
Στο διαλειμμα εισαι με το μαθητη (αναφερεται στο καθηκοντολογιο της π.σ.) αλλα και αυτο σχετικο ειναι. Πριν καποια χρονια ημουν π.σ. με 17 χρονο μαθητη, με προβληματα ορασης και στα διαλειμματα δε με ηθελε διοτι ηθελε να πει τα δικα του με την παρεα του.Ηταν ενταγμενος στην ομαδα αλλα επειδη ειχε και αλλα προβληματα υγειας ολοι οι συναδελφοι ειχαμε το νου μας. Φετος σε δημοτικο η αναπληρωτρια που κανει π.σ. σε μαθητη δεν βρισκεται στα διαλειμματα μαζι του γιατι υπαρχει βοηθος...με πιστωση της οικογενειας και οχι του υπουργειου
αναφέρεται συγκεκριμένα στα διαλείμματα;
δεν το έχω δει.
για στείλε μου link!
κοίτα,κι εγώ είχα το νου μου στο παιδί στα διαλείμματα αλλά ήμουν σε απόσταση!
δεν το είχα χεράκι χεράκι!
είχα απλώς το νου μου!
-
http://eeeek.chi.sch.gr/FEK%20449%20tb%203-4-2007%20kathikontologio%20EEP.pdf
Ειναι του 2007, σελ. 9390
όχι δεν το κρατας απο το χερι, μην ξεχνας οτι ειναι εφηβοι απλα δεν αραζεις στο γραφειο καθηγητων αλλα εχεις το νου σου και επεμβαινεις σε περιπτωση που συμβει κατι και εμπλεκεται ο εν λογω μαθητης, συμβαινουν και αυτα
-
Αυτο που δε γνωριζω ειναι τι γινεται σε περιπτωση που το παιδι απουσιαζει, μπαινεις στην ταξη προκειμενου να κρατησεις σημειωσεις και να ενημερωσεις το μαθητη μολις επιστρεψει ή βρισκεσαι στο γραφειο μεχρι να τελειωσει το ωραριο σου?
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
Στο διαλειμμα εισαι με το μαθητη (αναφερεται στο καθηκοντολογιο της π.σ.) αλλα και αυτο σχετικο ειναι. Πριν καποια χρονια ημουν π.σ. με 17 χρονο μαθητη, με προβληματα ορασης και στα διαλειμματα δε με ηθελε διοτι ηθελε να πει τα δικα του με την παρεα του.Ηταν ενταγμενος στην ομαδα αλλα επειδη ειχε και αλλα προβληματα υγειας ολοι οι συναδελφοι ειχαμε το νου μας. Φετος σε δημοτικο η αναπληρωτρια που κανει π.σ. σε μαθητη δεν βρισκεται στα διαλειμματα μαζι του γιατι υπαρχει βοηθος...με πιστωση της οικογενειας και οχι του υπουργειου
Αυτό δεν το κατάλαβα. Πώς υπάρχει εξωσχολικός σε χώρο σχολείου;
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
Στο διαλειμμα εισαι με το μαθητη (αναφερεται στο καθηκοντολογιο της π.σ.) αλλα και αυτο σχετικο ειναι. Πριν καποια χρονια ημουν π.σ. με 17 χρονο μαθητη, με προβληματα ορασης και στα διαλειμματα δε με ηθελε διοτι ηθελε να πει τα δικα του με την παρεα του.Ηταν ενταγμενος στην ομαδα αλλα επειδη ειχε και αλλα προβληματα υγειας ολοι οι συναδελφοι ειχαμε το νου μας. Φετος σε δημοτικο η αναπληρωτρια που κανει π.σ. σε μαθητη δεν βρισκεται στα διαλειμματα μαζι του γιατι υπαρχει βοηθος...με πιστωση της οικογενειας και οχι του υπουργειου
Αυτό δεν το κατάλαβα. Πώς υπάρχει εξωσχολικός σε χώρο σχολείου;
Επειδή το υπουργειο δε δινει ευκολα πιστωσεις για βοηθητικο προσωπικο και δη σε παραλληλη στηριξη οι γονεις αναγκαζονται να προσλαμβανουν δικο τους ανθρωπο, μπορουν να το κανουν σε συνεννοηση με διευθυνση, διευθυντη και συμβουλο ειδικης αγωγης αν δεν κανω λαθος. Ισα -ισα που σε αυτες τις περιπτωσεις το υπουργειο ξεμπερδευει ευκολα και ανωδυνα και ολοι ειναι οκ εκτος απο τους γονεις που τα σκανε για υπηρεσια που θα επρεπε να παρεχει το κρατος. Πιστευω οτι οσονουπω μονο ετσι θα γινεται
-
http://eeeek.chi.sch.gr/FEK%20449%20tb%203-4-2007%20kathikontologio%20EEP.pdf
Ειναι του 2007, σελ. 9390
όχι δεν το κρατας απο το χερι, μην ξεχνας οτι ειναι εφηβοι απλα δεν αραζεις στο γραφειο καθηγητων αλλα εχεις το νου σου και επεμβαινεις σε περιπτωση που συμβει κατι και εμπλεκεται ο εν λογω μαθητης, συμβαινουν και αυτα
ευχαριστώ πολύ!
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
Το πρόβλημα υπάρχει γιατί όταν έφτιαχναν τους νόμους ρωτούσαν Α/θμίτες οπότε υπάρχουν πολλές ασυμβατότητες με την Β/θμια.
Αυτό με την εφημερία είναι κλασικό παράδειγμα. Με την λογική της Α/θμιας που ο συνάδερφος κάνει πολλές ώρες (έως 24) θεωρητικά είναι πολλές ώρες στο σχολείο, εσύ όμως με 21 ώρες αν εφαρμοστεί αυτό με τα διαλείμματα πάει να πει ότι πρέπει να είσαι από 1η στην 7η πράγμα άδικο και μη λογικό. Υπάρχει μια επιλογή. είσαι σε όλα τα διαλείμματα στα οποία θα είσαι στο σχολείο λόγο του διδακτικού σου ωραρίου και μόνο. Καλό είναι ο συνάδερφος που έχει π.σ. να μιλήσει με τον σύμβουλο ε.α. ζητώντας καθοδήγηση και επισημαίνοντας την διαφορετικότητα της β/θμιας ως προς την λειτουργία της
-
Ο μαθηματικός δε θα μπαινει στη φυσικοχημεια/βιολογια/γεωγραφια δεν ξερω τι αλλο κανουν στη β γυμνασιου μέχρι να στειλουν καθηγητη, αν στειλουν?Και ποιος θα βοηθάει τη μαθητρια ( σοβαρες κινητικες δυσκολίες) σε θρησκευτικα, οικιακη οικονομία, ξενες γλώσσες, υπολογιστες κτλ. Φυσιολογικο νοητικο δυναμικο αλλα αδυνατο να κρατησει σημειωσεις ωστε να διαβαζει στο σπιτι και κυριο αιτημα τοσο της ιδιας οσο και της οικογενειας. Κανεις δε μιλησε για baby sitter, συ ειπας
ο μαθηματικός κάνει μαθηματικά και β' ανάθεση φυσική και γεωγραφία στο γυμνάσιο. 'Όσο για τα άλλα που λες ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΟΝΤΑΙ. Δεν είσαι εκεί για να κρατάς γενικά σημειώσεις αλλά να βοηθήσεις στο ΓΝΩΣΤΙΚΟ αντικείμενο για το οποίο προσλήφθηκες
-
σε ΚεΔΔΥ ξαναρωτώ μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο;
-
Αυτο που δε γνωριζω ειναι τι γινεται σε περιπτωση που το παιδι απουσιαζει, μπαινεις στην ταξη προκειμενου να κρατησεις σημειωσεις και να ενημερωσεις το μαθητη μολις επιστρεψει ή βρισκεσαι στο γραφειο μεχρι να τελειωσει το ωραριο σου?
όταν απουσιάζει ποιον θα υποστηρίζεις μέσα στην τάξη ? για υποστήριξη του παιδιού εντός τάξης προσλήφθηκες και όχι γιαυτό που περιγράφεις όσο και αν ακούγετε λογικό.
-
σε ΚεΔΔΥ ξαναρωτώ μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο;
αν είσαι του προγράμματος ΟΧΙ αφού αναφέρει ρητά η τελευταία εγκύκλιος ότι είστε ΜΟΝΟ για Π.Σ.
αν δεν είσαι του προγράμματος αλλά από κανονική φάση αναπληρωτών ΝΑΙ
εσύ δεν ήσουν στην λήμνο με το πρόγραμμα χωρίς παιδί με π.σ. ? τι έγινε τελικά ?
-
Ο μαθηματικός δε θα μπαινει στη φυσικοχημεια/βιολογια/γεωγραφια δεν ξερω τι αλλο κανουν στη β γυμνασιου μέχρι να στειλουν καθηγητη, αν στειλουν?Και ποιος θα βοηθάει τη μαθητρια ( σοβαρες κινητικες δυσκολίες) σε θρησκευτικα, οικιακη οικονομία, ξενες γλώσσες, υπολογιστες κτλ. Φυσιολογικο νοητικο δυναμικο αλλα αδυνατο να κρατησει σημειωσεις ωστε να διαβαζει στο σπιτι και κυριο αιτημα τοσο της ιδιας οσο και της οικογενειας. Κανεις δε μιλησε για baby sitter, συ ειπας
ο μαθηματικός κάνει μαθηματικά και β' ανάθεση φυσική και γεωγραφία στο γυμνάσιο. 'Όσο για τα άλλα που λες ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΟΝΤΑΙ. Δεν είσαι εκεί για να κρατάς γενικά σημειώσεις αλλά να βοηθήσεις στο ΓΝΩΣΤΙΚΟ αντικείμενο για το οποίο προσλήφθηκες
Τότε μπαινω 11 ωρες, στηριζω στο ΓΝΩΣΤΙΚΟ και τις υπολοιπες 10 περιφερομαι σαν την αδικη καταρα μιας και στην περιφερεια που προσληφθηκα απομενει για π.σ. μονο ενας μαθητης με προβληματα ακοης και λογικα θα παρουν συναδελφο με νοηματικη.Λογικό?
Υ.Γ. Εχεις δουλεψει ποτε π.σ. με πληρες ωραριο?Κι αν ναι ποσα παιδια στηριζες στο ιδιο σχολειο?Κι αν δεν ηταν στο ιδιο σχολειο σε ποσα σχολεια ετρεχες για να συμπληρωσεις?Κι αν δεν συμπληρωνες τι εκανες?
-
με τα διαλείμματα τελικά τι γίνεται;
αυτός που έχει π.σ. προσέχει και στα διαλείμματα ή όχι;
θεωρείται το διάλειμμα δραστηριότητα σχολικής ζωής;
Στο διαλειμμα εισαι με το μαθητη (αναφερεται στο καθηκοντολογιο της π.σ.) αλλα και αυτο σχετικο ειναι. Πριν καποια χρονια ημουν π.σ. με 17 χρονο μαθητη, με προβληματα ορασης και στα διαλειμματα δε με ηθελε διοτι ηθελε να πει τα δικα του με την παρεα του.Ηταν ενταγμενος στην ομαδα αλλα επειδη ειχε και αλλα προβληματα υγειας ολοι οι συναδελφοι ειχαμε το νου μας. Φετος σε δημοτικο η αναπληρωτρια που κανει π.σ. σε μαθητη δεν βρισκεται στα διαλειμματα μαζι του γιατι υπαρχει βοηθος...με πιστωση της οικογενειας και οχι του υπουργειου
Αυτό δεν το κατάλαβα. Πώς υπάρχει εξωσχολικός σε χώρο σχολείου;
Επειδή το υπουργειο δε δινει ευκολα πιστωσεις για βοηθητικο προσωπικο και δη σε παραλληλη στηριξη οι γονεις αναγκαζονται να προσλαμβανουν δικο τους ανθρωπο, μπορουν να το κανουν σε συνεννοηση με διευθυνση, διευθυντη και συμβουλο ειδικης αγωγης αν δεν κανω λαθος. Ισα -ισα που σε αυτες τις περιπτωσεις το υπουργειο ξεμπερδευει ευκολα και ανωδυνα και ολοι ειναι οκ εκτος απο τους γονεις που τα σκανε για υπηρεσια που θα επρεπε να παρεχει το κρατος. Πιστευω οτι οσονουπω μονο ετσι θα γινεται
τυπικά αυτό το απαράδεκτο μέτρο/διάταξη του νόμου αναφέρεται σε παιδιά με αυτισμό και ισχύει για ΠΣ μέσα στην τάξη. Το άτομο (δεν είναι απαραίτητο να είναι εκπαιδευτικός και μάλιστα ΕΑ!!!!!!!) τον προσλαμβάνουν (και τον πληρώνουν) οι γονείς και απαιτείται η ομόφωνη γνώμη του διευθυντή και των διδασκόντων!
-
σε ΚεΔΔΥ ξαναρωτώ μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο;
αν είσαι του προγράμματος ΟΧΙ αφού αναφέρει ρητά η τελευταία εγκύκλιος ότι είστε ΜΟΝΟ για Π.Σ.
αν δεν είσαι του προγράμματος αλλά από κανονική φάση αναπληρωτών ΝΑΙ
εσύ δεν ήσουν στην λήμνο με το πρόγραμμα χωρίς παιδί με π.σ. ? τι έγινε τελικά ?
ναι είμαι στην Λήμνο και μάλλον θα φύγει η φιλόλογος που είναι κανονική αναπληρώτρια και ειχε το παιδί ως τωρα και θα πάω εγώ...αλλά και πάλι δεν θα συμπληρώνω 21 ώρες με τίποτα...τις υπόλοιπες θα κάθομαι;
-
Ο μαθηματικός δε θα μπαινει στη φυσικοχημεια/βιολογια/γεωγραφια δεν ξερω τι αλλο κανουν στη β γυμνασιου μέχρι να στειλουν καθηγητη, αν στειλουν?Και ποιος θα βοηθάει τη μαθητρια ( σοβαρες κινητικες δυσκολίες) σε θρησκευτικα, οικιακη οικονομία, ξενες γλώσσες, υπολογιστες κτλ. Φυσιολογικο νοητικο δυναμικο αλλα αδυνατο να κρατησει σημειωσεις ωστε να διαβαζει στο σπιτι και κυριο αιτημα τοσο της ιδιας οσο και της οικογενειας. Κανεις δε μιλησε για baby sitter, συ ειπας
ο μαθηματικός κάνει μαθηματικά και β' ανάθεση φυσική και γεωγραφία στο γυμνάσιο. 'Όσο για τα άλλα που λες ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΟΝΤΑΙ. Δεν είσαι εκεί για να κρατάς γενικά σημειώσεις αλλά να βοηθήσεις στο ΓΝΩΣΤΙΚΟ αντικείμενο για το οποίο προσλήφθηκες
Τότε μπαινω 11 ωρες, στηριζω στο ΓΝΩΣΤΙΚΟ και τις υπολοιπες 10 περιφερομαι σαν την αδικη καταρα μιας και στην περιφερεια που προσληφθηκα απομενει για π.σ. μονο ενας μαθητης με προβληματα ακοης και λογικα θα παρουν συναδελφο με νοηματικη.Λογικό?
Υ.Γ. Εχεις δουλεψει ποτε π.σ. με πληρες ωραριο?Κι αν ναι ποσα παιδια στηριζες στο ιδιο σχολειο?Κι αν δεν ηταν στο ιδιο σχολειο σε ποσα σχολεια ετρεχες για να συμπληρωσεις?Κι αν δεν συμπληρωνες τι εκανες?
Φίλε μου σου είπα κάνεις μόνο όσα προβλέπονται από τις αναθέσεις σου Α και Β αν είναι 11 τότε 11 και ναι είναι απόλυτα λογικό να κάνεις ότι προβλέπεται.
Δεν είναι δικό σου πρόβλημα. Έαν είσαι με πρόγραμμα λέει η εγκύκλιος ότι πρέπει να σου συμπληρώσουν σε Π.Σ. . Αν δεν το κάνουν είναι δικό τους θέμα, εσύ συνεχίζεις να πληρώνεσαι κανονικά. Ακόμα και αν είσαι κανονικός αναπληρωτής είτε ειδικής είτε γενικής το ίδιο γίνετε. Μην ανησυχείς συνάδελφε. Αλλά πρόσεχε γιατί το να κάνεις το αντίθετο και να κάνεις μαθήματα που δεν δικαιούσαι ούτε βοηθάς το παιδί αλλά και θα κατηγορηθείς ότι το κάνεις για την πάρτη σου (συμπλήρωση ωραρίου).
Εγώ δεν έχω κάνει Π.Σ. σου απαντώ παραπάνω στις απορίες σου.
-
σε ΚεΔΔΥ ξαναρωτώ μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο;
αν είσαι του προγράμματος ΟΧΙ αφού αναφέρει ρητά η τελευταία εγκύκλιος ότι είστε ΜΟΝΟ για Π.Σ.
αν δεν είσαι του προγράμματος αλλά από κανονική φάση αναπληρωτών ΝΑΙ
εσύ δεν ήσουν στην λήμνο με το πρόγραμμα χωρίς παιδί με π.σ. ? τι έγινε τελικά ?
ναι είμαι στην Λήμνο και μάλλον θα φύγει η φιλόλογος που είναι κανονική αναπληρώτρια και ειχε το παιδί ως τωρα και θα πάω εγώ...αλλά και πάλι δεν θα συμπληρώνω 21 ώρες με τίποτα...τις υπόλοιπες θα κάθομαι;
Ναι αν δεν υπάρχει άλλο παιδί για π.σ. κάθεσαι μέχρι να εμφανιστεί.
-
Οι φιλόλογοι τι δεύτερη ανάθεση έχουν στο λύκειο;;;Ξέρει κανείς;;;
-
σε ΚεΔΔΥ ξαναρωτώ μπορούμε να συμπληρώνουμε ωράριο;
αν είσαι του προγράμματος ΟΧΙ αφού αναφέρει ρητά η τελευταία εγκύκλιος ότι είστε ΜΟΝΟ για Π.Σ.
αν δεν είσαι του προγράμματος αλλά από κανονική φάση αναπληρωτών ΝΑΙ
εσύ δεν ήσουν στην λήμνο με το πρόγραμμα χωρίς παιδί με π.σ. ? τι έγινε τελικά ?
ναι είμαι στην Λήμνο και μάλλον θα φύγει η φιλόλογος που είναι κανονική αναπληρώτρια και ειχε το παιδί ως τωρα και θα πάω εγώ...αλλά και πάλι δεν θα συμπληρώνω 21 ώρες με τίποτα...τις υπόλοιπες θα κάθομαι;
εσείς του προγράμματος δεν είστε κανονικοί;
υπήρχε κι εκείς δλδ συνάδελφος από την α΄ φάση που είχε π.σ.
και που θα πάει;
ειλικρινά δεν καταλαβαίνω
1)γιατί να τοποθετήσουν συναδέλφους της α' φάσης σε π.σ.
2)αφού έκαναν το 1ο,γιατί στη συνέχεια προσέλαβαν συναδέλφους με το πρόγραμμα στις ίδιες περιοχές που είχαν τοποθετηθεί οι του 1) :o ;D
με την παρούσα κατάσταση,ταλαιπωρούνται και οι συνάδελφοι της α' φάσης,και οι του προγράμματος και εν γένει υπάρχει αναστάτωση στο σχολείο και αρχίζουν τα σχόλια και οι γκρίνιες!
-
Οι φιλόλογοι τι δεύτερη ανάθεση έχουν στο λύκειο;;;Ξέρει κανείς;;;
Ρωτάω γιατί εμένα με τοποθέτησαν σε 2 σχολεία για π.σ. ,με σκοπό να μοιράσω τις ώρες μου 10 στο ενα και 11 στο αλλο.
Ομως τα δυο σχολεια δεν μπορουν να συνεννοηθούν για το πρόγραμμα μου γιατί συμπίμπτουν σχεδόν όλες οι ωρες των φιλολογικών. Και σήμερα μου είπαν οτι θα με αφήσουν μονο στο ενα σχολειο για π.σ. για 21 ώρες. Δηλαδή σε όλα τα θεωρητικά. Για αυτό ρώτησα παραπάνω τι β' ανάθεση εχουν οι φιλολογοι.
-
Ξερεις γιατι δεν μπορουν να συνεννοηθουν οι διευθυνταδες, ε?Για να μην αλλαξουν το προγραμμα τους ολοι οσοι ηταν εκει πριν απο εσενα και γενικα προκληθει αναστατωση. Αντι να ερθει εντολη απο το υπουργειο οτι προηγειται η διευκολυνση αυτων των παιδιων ωστε ο εκπαιδευτικος της παραλληλης στηριξης να μπορει να μπαινει στα μαθηματα της ειδικοτητας τους και στα 2 σχολεια χωρις να διακτινιζεται, σου πετανε οτι δεν μπορουν να κανουν κατι και σου λενε φτιαξτο μονος σου. Σε 2 σχολεια ησουν οχι σε 5 να πεις οτι τους δημιουργειται προβλημα. Αν υπαρχει θελεηση ολα γινονται, απλα δεν υπαρχει γιατι ο καθενας θελει να βολεψει το τομαρι του. Ξεφτιλα!!!Δηλαδη το αλλο παδι θα μεινει χωρις στηριξη επειδη καποιοι δε γουσταρουν να αλλαξουν το προγραμμα τους?
Υ.Γ. Παρε ολα τα θεωρητικα, τι να σου πω, και οπως καταλαβαινεις και να θες δεν μπορεις να κανεις αυτο που προβλεπεται αν δεν βαλουν ολοι ενα χερακι, δεν εισαι μαγος. Κατα τα αλλα πρωτοποριακο προγραμμα σκαρφιστηκαν...σκ@τ@
-
Οποιος εχει εφευρει τη μηχανη ταυτοχρονης παρουσιας σε 2 σχολεια τις ιδες ωρες ας κοπιασει διοτι οι εκπαιδευτικοι του προγραμματος θα τη χρειαστουμε μιας και διατιθεμεθα μονο σε π.σ. για συμπλήρωση ωραριου και επουδενι σε αλλο ειδικο πλαισιο οπως υπαγορευει η λογικη...
-
Οι φιλόλογοι τι δεύτερη ανάθεση έχουν στο λύκειο;;;Ξέρει κανείς;;;
εδώ
http://www.alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/od18_09_08_1411.php (http://www.alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/od18_09_08_1411.php)
-
Οποιος εχει εφευρει τη μηχανη ταυτοχρονης παρουσιας σε 2 σχολεια τις ιδες ωρες ας κοπιασει διοτι οι εκπαιδευτικοι του προγραμματος θα τη χρειαστουμε μιας και διατιθεμεθα μονο σε π.σ. για συμπλήρωση ωραριου και επουδενι σε αλλο ειδικο πλαισιο οπως υπαγορευει η λογικη...
πραγματικά δεν καταλαβαίνω γιατί σκας
δεν είναι δική ευθύνη, θα κάνεις αυτό που μπορείς και αυτό που προβλέπεται και δεν σκας για τίποτα
-
Δες πώς εχει η ιστορια λοιπον...
Με στελνουν σε 2ο σχολειο (εγκριθηκε πιστωση μαθητη με αυτισμο) για να συμπληρωσω ωραριο και οι διευθυντες φυσικα και δεν μπηκαν στον κοπο να προσαρμοσσουν αν οχι απολυτα αλλα στοιχειωδως το προγραμμα ωστε να μπαινω στα μαθηματα της ειδικοτητας μου (απεχουν κανα 20λεπτο με αμαξι το ενα απο το αλλο) Η διευθυνση λοιπον μου ανακοινωσε οτι θα παραμεινω στο 1 και οπως ειπαν...ε, θα μπαινεις σε ολα τα θεωρητικα για να συμπληρωνεις ωραριο. Σημερα λοιπον εκτος απο αρχαια και κειμενα εκανα και θρησκευτικα και οικιακη οικονομια. Πως σας φαινεται?Καιρος να ξαναθυμηθω τα χρηστα ηθη και να νοικοκυρευτω λοιπον...Βλεπετε προχειροτητες με εντολη της διευθυνσης?
Δε θα σκασω λοιπον αλλα δε θα κανω αυτο που προβλεπεται. Μακαρι να στειλουν π.σ. στον αλλο μαθητη...
-
Δες πώς εχει η ιστορια λοιπον...
Με στελνουν σε 2ο σχολειο (εγκριθηκε πιστωση μαθητη με αυτισμο) για να συμπληρωσω ωραριο και οι διευθυντες φυσικα και δεν μπηκαν στον κοπο να προσαρμοσσουν αν οχι απολυτα αλλα στοιχειωδως το προγραμμα ωστε να μπαινω στα μαθηματα της ειδικοτητας μου (απεχουν κανα 20λεπτο με αμαξι το ενα απο το αλλο) Η διευθυνση λοιπον μου ανακοινωσε οτι θα παραμεινω στο 1 και οπως ειπαν...ε, θα μπαινεις σε ολα τα θεωρητικα για να συμπληρωνεις ωραριο. Σημερα λοιπον εκτος απο αρχαια και κειμενα εκανα και θρησκευτικα και οικιακη οικονομια. Πως σας φαινεται?Καιρος να ξαναθυμηθω τα χρηστα ηθη και να νοικοκυρευτω λοιπον...Βλεπετε προχειροτητες με εντολη της διευθυνσης?
Δε θα σκασω λοιπον αλλα δε θα κανω αυτο που προβλεπεται. Μακαρι να στειλουν π.σ. στον αλλο μαθητη...
συνάδελφε κακός μπήκες σε αυτά μαθήματα δεν προβλέπεται να μπαίνεις. Δες τις αναθέσεις που έχω παραπάνω. Παρανομείς.
-
Ο προϊσταμενος της διευθυνσης μου ειπε να μπαινω γιατι οι διευθυντες των 2 σχολειων αρνουνται να προσαρμοσουν το προγραμμα τους και επειδη ειναι ολοι ενα παρεακι τα βρηκαν μεταξυ τους. Εγω του ζητησα να μου παραδωσει εγγραφη εντολη οτι με βαζει σε μαθηματα που δεν προβλεπονται ωστε να ειμαι καλυμμενη...ας κοψουν το λαιμο τους βαρεθηκα. Οπως βλεπεις, εδω δεν παιζει πια το σεναριο περιμενω μεχρι να με πανε αλλου και καθομαι με τις 11 ωριτσες μου, με πηγαν αλλα με γυρισαν γιατι δεν τους βολευε και αφησαν το αλλο παιδι χωρις στηριξη
-
Ο προϊσταμενος της διευθυνσης μου ειπε να μπαινω γιατι οι διευθυντες των 2 σχολειων αρνουνται να προσαρμοσουν το προγραμμα τους και επειδη ειναι ολοι ενα παρεακι τα βρηκαν μεταξυ τους. Εγω του ζητησα να μου παραδωσει εγγραφη εντολη οτι με βαζει σε μαθηματα που δεν προβλεπονται ωστε να ειμαι καλυμμενη...ας κοψουν το λαιμο τους βαρεθηκα. Οπως βλεπεις, εδω δεν παιζει πια το σεναριο περιμενω μεχρι να με πανε αλλου και καθομαι με τις 11 ωριτσες μου, με πηγαν αλλα με γυρισαν γιατι δεν τους βολευε και αφησαν το αλλο παιδι χωρις στηριξη
Συνάδερφε αυτό που λες ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ. Όσο παρεάκι και να είναι δεν μπορεί να αλλάξει κανένας προϊστάμενος τους νόμους. Αρνήσου να κάνεις μάθημα που δεν προβλέπεται. Γραπτώς δεν θα σου δώσουν τίποτα. Αν νιώθεις αδύναμος πάρε τηλ το συνδικαλιστικό όργανο (ΕΛΜΕ) τον Σύμβουλο γενικής της ειδικότητας και τον σύμβουλος ειδικής. Απλά κάνεις τα μαθήματα σου και τίποτα άλλο. Η δική σου ανοχή και η αποδοχή της παράνομης εντολής είναι που χαντακώνει και το ένα παιδί και το άλλο αλλά και όλο τον κλάδο των εκπαιδευτικών. Είσαι σε θέση ισχύος συνάδερφε μην είσαι θύμα.
-
Ποιος παρανομει σε αυτη την περιπτωση? Ο προϊσταμενος κανει αυτο που προβλεπεται, αφηνοντας χωρις στηριξη εναν μαθητη επειδη δε βολευει τους διευθυνταδες-φιλαρακους του?Αυτο που ζω τον τελευταιο καιρο επιβεβαιωνει σε προσωπικο τουλαχιστον επιπεδο οτι το νομιμο και αυτονοητο ειναι υποθεση αλλου πλανητη...στην τελικη εκτος απο τη δουλεια εχω να τρεξω για χιλια δυο αλλα θεματα που με απασχολουν και δε θα αναλαβω υποχρεωσεις αλλων ητοι υποχρεωσεις που δεν προβλεπονται
Υ.Γ. ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ/ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ το σλογκαν του εργαζομενου στο δημοσιο, μ΄αρεσει... 8)
-
Συμβουλος ειδικης αγωγης?Ακου κι εδω...
Παραδεχτηκε πως το καθηκοντολογιο της π.σ. απευθυνεται κυριως στην α/θμια και ανεφερε πως καλο θα ηταν να το προσαρμοσουμε στη β/θμια σε ο, τι αφορα τη συμπληρωση ωραριου κτλ. (εμεις, ετσι?) Σταθηκε πολυ στο γεγονος οτι ολοι οι συναδελφοι πρεπει να βοηθησουν και να διευκολυνουν για τη ομαλη φοιτηση του μαθητη. "Αυτα προς το παρον και θα τα πουμε στην επιμορφωση...αληθεια ξερεις ποτε ειναι περιπου?"
,με ρωτησε και εκει τελειωσε η κουβεντα μας διοτι ειχε ραντεβου. Βγαζεις ακρη?
Καληνυχτα και ιδωμεν...
-
Ποιος παρανομει σε αυτη την περιπτωση? Ο προϊσταμενος κανει αυτο που προβλεπεται, αφηνοντας χωρις στηριξη εναν μαθητη επειδη δε βολευει τους διευθυνταδες-φιλαρακους του?Αυτο που ζω τον τελευταιο καιρο επιβεβαιωνει σε προσωπικο τουλαχιστον επιπεδο οτι το νομιμο και αυτονοητο ειναι υποθεση αλλου πλανητη...στην τελικη εκτος απο τη δουλεια εχω να τρεξω για χιλια δυο αλλα θεματα που με απασχολουν και δε θα αναλαβω υποχρεωσεις αλλων ητοι υποχρεωσεις που δεν προβλεπονται
Υ.Γ. ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ/ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ το σλογκαν του εργαζομενου στο δημοσιο, μ΄αρεσει... 8)
με συγχωρείς αλλά αν η στάση σου καθορίζετε στην λογική ότι έχεις και άλλα πράγματα να κάνεις τότε σε παρακαλώ σταμάτα να γράφεις στο φόρουμ αφού αποτελείς ένα δυστυχώς "κακό" παράδειγμα συναδέρφου. Προσωπικά αν ήμουν διευθυντής σου και ήξερα τι θύμα είσαι θα σε έβαζα να καθαρίζεις το γραφείο μου και να μου φέρνεις καφεδάκι κάθε πρωί. Μην σου πω ότι θα μου καθάριζες το αυτοκίνητο μου. Αλλά μην ανησυχείς μετά τις 2 θα πήγαινες να κάνεις όλα αυτα που σε απασχολούν ελεύθερα !
Συναυτουργία στο έγκλημα τι να σημαίνει άραγε ?
υ.γ. το καθηκοντολόγιο δεν έχει σχέση με το διδακτικό αντικείμενο συναδέρφισα. Οπότε ή το έθεσες λανθασμένα στο σύμβουλο ή ο σύμβουλος είναι δάσκαλος και δεν έχει ιδέα τι αναθέσεις σου επιτρέπετε να έχεις. Η έχεις ΟΝΤΟΤΗΤΑ ως άνθρωπος και εκπαιδευτικός ή όχι. Από την στιγμή που ξέρεις ότι παρανομείς και δεν κάνεις κάτι γιαυτό λυπάμαι πολύ.
ότι σου λέω είναι για να ξυπνήσω και να μην με παρεξηγήσεις
υ.γ.2 αν και τα πιστεύω ότι σου γράφω παραπάνω, μετανιώνω που είμαι τόσο σκληρός απέναντι σου αλλά δεν μπορώ αλλιώς.
-
Ποιος παρανομει σε αυτη την περιπτωση? Ο προϊσταμενος κανει αυτο που προβλεπεται, αφηνοντας χωρις στηριξη εναν μαθητη επειδη δε βολευει τους διευθυνταδες-φιλαρακους του?Αυτο που ζω τον τελευταιο καιρο επιβεβαιωνει σε προσωπικο τουλαχιστον επιπεδο οτι το νομιμο και αυτονοητο ειναι υποθεση αλλου πλανητη...στην τελικη εκτος απο τη δουλεια εχω να τρεξω για χιλια δυο αλλα θεματα που με απασχολουν και δε θα αναλαβω υποχρεωσεις αλλων ητοι υποχρεωσεις που δεν προβλεπονται
Υ.Γ. ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ/ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ το σλογκαν του εργαζομενου στο δημοσιο, μ΄αρεσει... 8)
με συγχωρείς αλλά αν η στάση σου καθορίζετε στην λογική ότι έχεις και άλλα πράγματα να κάνεις τότε σε παρακαλώ σταμάτα να γράφεις στο φόρουμ αφού αποτελείς ένα δυστυχώς "κακό" παράδειγμα συναδέρφου. Προσωπικά αν ήμουν διευθυντής σου και ήξερα τι θύμα είσαι θα σε έβαζα να καθαρίζεις το γραφείο μου και να μου φέρνεις καφεδάκι κάθε πρωί. Μην σου πω ότι θα μου καθάριζες το αυτοκίνητο μου. Αλλά μην ανησυχείς μετά τις 2 θα πήγαινες να κάνεις όλα αυτα που σε απασχολούν ελεύθερα !
Συναυτουργία στο έγκλημα τι να σημαίνει άραγε ?
υ.γ. το καθηκοντολόγιο δεν έχει σχέση με το διδακτικό αντικείμενο συναδέρφισα. Οπότε ή το έθεσες λανθασμένα στο σύμβουλο ή ο σύμβουλος είναι δάσκαλος και δεν έχει ιδέα τι αναθέσεις σου επιτρέπετε να έχεις. Η έχεις ΟΝΤΟΤΗΤΑ ως άνθρωπος και εκπαιδευτικός ή όχι. Από την στιγμή που ξέρεις ότι παρανομείς και δεν κάνεις κάτι γιαυτό λυπάμαι πολύ.
ότι σου λέω είναι για να ξυπνήσω και να μην με παρεξηγήσεις
Ο καθολα αψογος και νομιμος kinegiros που απο το πρωι μεχρι το βραδυ ασχολειται με τα καθηκοντα της υπηρεσιας του, ελλειψει σοβαρων προβληματων να υποθεσω ή ενδιαφεροντων? Αν θεωρεις θυμα και κακο παραδειγμα ενα συναδελφο που θελει να βοηθαει ενα παιδι και σε αλλα μαθηματα διοτι δεν μπορει να ανταποκριθει αποψη σου. Εγω το θεωρω κυνικο να εισαι αραχτος στο γραφειο και να πινεις το καφεδακι που στο εχει φτιαξει το θυμα σου οταν πανω το παιδι χρειαζεται βοηθεια. Δεν παρεξηγω τους επιθετικους και ειρωνικους τυπους, ευχομαι να εχει καλυτερο τροπο για να αφυπνιζεις τους μαθητες σου
Υ.Γ.Στοιχηματιζω οτι εισα απο τους συναδελφους που βλεπουν τα παιδια να πλακωνονται στο προαυλιο αλλα δεν επεμβαινεις γιατι δεν εχεις εφημερια και δεν προβλεπεται. Ειστε τοσο ιδιοι μερικοι συναδελφοι σε μερικα σχολεια που που γινεται γραφικη η ολη φαση 8)
-
Καληνυχτα γλυκυτατε kinegire. Το πρωι θα σου φτιαξω καφεδακι και μετα θα παμε το αμαξι σου για πλυσιμο, κερναω εγω ;)
-
Καληνυχτα γλυκυτατε kinegire. Το πρωι θα σου φτιαξω καφεδακι και μετα θα παμε το αμαξι σου για πλυσιμο, κερναω εγω ;)
δεν σου απαντώ στα προηγούμενα εδώ
θα σου στείλω προσωπικό.....
-
Οι εκπαιδευτικοί θα απασχοληθούν μόνο για την παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση η
οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη
μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Απώτερος στόχος είναι η
απασχόληση όλων των εκπαιδευτικών με πλήρες ωράριο διδασκαλίας (24 ώρες για την
πρωτοβάθμια και 21 ώρες για τη δευτεροβάθμια). Ως εκ τούτου δεν επιτρέπεται η απασχόληση
των εκπαιδευτικών με μειωμένο ωράριο διδασκαλίας.
Σε περίπτωση που δεν συμπληρώνουν ωράριο στο ίδιο σχολείο, τότε οι εκπαιδευτικοί μπορούν
να απασχοληθούν και σε άλλα Σχολεία μόνο στην παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση η
οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη
μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Για την απασχόληση των εκπαιδευτικών αυτών θα πρέπει να τηρούνται παρουσιολόγια για τις
ώρες διδασκαλίας τους στα Σχολεία που θα τοποθετηθούν, με ευθύνη των Διευθυντών των
αντίστοιχων σχολικών μονάδων. Τα πρωτότυπα παρουσιολόγια των διδακτικών ωρών των
εκπαιδευτικών θα αποστέλλονται στις αντίστοιχες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας ή
ΑΔΑ : 4ΙΚΔ9-Ε
3
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ στα Σχολεία θα τηρούνται αντίγραφα των
παρουσιολογίων.
ρωτάω:
1.μήπως τελικά μας ενδιαφέρει περισσότερο από ότι νομίζουμε το ότι κάποιοι από εμάς δεν συμπληρώνουμε ωράριο? Το παραπάνω κειμένο διατυπώνει ρητά ότι δεν επιτρέπεται η μη συμπλήρωση ωραρίου.
2.μήπως το να μπούμε στην τάξη με λιγοτέρες ώρες και υπογράφοντας τες στο περιβόητο παρουσιολόγιο βάζουμε τα χέρια μας και βγάζουμε τα μάτια μας, γιατί είναι σαν να γινόμαστε από μόνοι μας ΑΜΩ?
3.γιατί να υπογράφουμε τις ώρες μας σε παρουσιολόγιο σαν να είμαστε ωρομίσθιοι?με την ώρα πληρώνομαστε?
4.δεχόμαστε το μειωμένο ωράριο ή το αρνουμαστε μέχρι να μας συμπληρώσουν 21?
-
επίσης πραγματικά δεν αντιλαμβάνομαι το εξής: λειτουργεί ένα πρόγραμμα και σου λέει ότι οι εκπαιδευτικοί που θα προσλάβεις πρέπει να συμπληρώνουν ωράριο. Το καλό μας υπουργείο το γνωρίζει και μας προσλαμβάνει όντως ως πλήρους απασχόλησης αλλά...ουπς!!! δεν έχουμε τόσα παιδιά για παράλληλη στήριξη...και ουπς!!!...σε κάποιες περιφέρειες είστε και υπεράριθμοι!!!!
Πόσο μπορεί να σε ξεπεράσει η αδιαφορία ορισμένων....?!!!
-
Δες πώς εχει η ιστορια λοιπον...
Με στελνουν σε 2ο σχολειο (εγκριθηκε πιστωση μαθητη με αυτισμο) για να συμπληρωσω ωραριο και οι διευθυντες φυσικα και δεν μπηκαν στον κοπο να προσαρμοσσουν αν οχι απολυτα αλλα στοιχειωδως το προγραμμα ωστε να μπαινω στα μαθηματα της ειδικοτητας μου (απεχουν κανα 20λεπτο με αμαξι το ενα απο το αλλο) Η διευθυνση λοιπον μου ανακοινωσε οτι θα παραμεινω στο 1 και οπως ειπαν...ε, θα μπαινεις σε ολα τα θεωρητικα για να συμπληρωνεις ωραριο. Σημερα λοιπον εκτος απο αρχαια και κειμενα εκανα και θρησκευτικα και οικιακη οικονομια. Πως σας φαινεται?Καιρος να ξαναθυμηθω τα χρηστα ηθη και να νοικοκυρευτω λοιπον...Βλεπετε προχειροτητες με εντολη της διευθυνσης?
Δε θα σκασω λοιπον αλλα δε θα κανω αυτο που προβλεπεται. Μακαρι να στειλουν π.σ. στον αλλο μαθητη...
Μέσα στα καθήκοντα του εκπαιδευτικού της ΠΣ είναι, εκτός από το να κάθεται δίπλα στο παιδί, να το βοηθά και την ώρα του μαθήματος. Μπορεί να χρειαστεί να παραλλάξεις κάποια άσκηση, να βάλεις δικά σου θέματα σε διαγώνισμα, να βάλεις δικές σου ασκήσεις, να βάλεις θέματα στις εξετάσεις....αν κάνεις μάθημα που δεν προβλέπεται (π.χ. θρησκευτικά ή οικιακή οικονομία) πώς θα τα κάνεις αυτά; Και πόσα αντικέιμενα θα πρέπει να μάθεις εσύ για να βοηθήσεις το παιδί; Ήδη όλα τα φιλολογικά είναι πολλά. Και η ΠΣ έχει αυξημένες απαιτήσεις από τον εκπαιδευτικό, καθώς δεν είναι εύκολη και απλή δουλειά.
Με το να μπάινει, λοιπόν, ο κάθε εκπαιδευτικός σε όλα τα μαθήματα καταντά να κάνει απλή φύλαξη μέσα στην τάξη ώστε να μην ενοχλέι την υπόλοιπη τάξη το παιδί και ουσιαστικά να μην προσφέρει κάτι. Εκτός, αν έχει απλά στο μυαλό του να πάρει το μισθό και δεν ενδιαφέρεται για κάτι άλλο, οπότε τότε έκανε λάθος επιλογή που πήγε στην ΕΑ!
-
Δες πώς εχει η ιστορια λοιπον...
Με στελνουν σε 2ο σχολειο (εγκριθηκε πιστωση μαθητη με αυτισμο) για να συμπληρωσω ωραριο και οι διευθυντες φυσικα και δεν μπηκαν στον κοπο να προσαρμοσσουν αν οχι απολυτα αλλα στοιχειωδως το προγραμμα ωστε να μπαινω στα μαθηματα της ειδικοτητας μου (απεχουν κανα 20λεπτο με αμαξι το ενα απο το αλλο) Η διευθυνση λοιπον μου ανακοινωσε οτι θα παραμεινω στο 1 και οπως ειπαν...ε, θα μπαινεις σε ολα τα θεωρητικα για να συμπληρωνεις ωραριο. Σημερα λοιπον εκτος απο αρχαια και κειμενα εκανα και θρησκευτικα και οικιακη οικονομια. Πως σας φαινεται?Καιρος να ξαναθυμηθω τα χρηστα ηθη και να νοικοκυρευτω λοιπον...Βλεπετε προχειροτητες με εντολη της διευθυνσης?
Δε θα σκασω λοιπον αλλα δε θα κανω αυτο που προβλεπεται. Μακαρι να στειλουν π.σ. στον αλλο μαθητη...
Μέσα στα καθήκοντα του εκπαιδευτικού της ΠΣ είναι, εκτός από το να κάθεται δίπλα στο παιδί, να το βοηθά και την ώρα του μαθήματος. Μπορεί να χρειαστεί να παραλλάξεις κάποια άσκηση, να βάλεις δικά σου θέματα σε διαγώνισμα, να βάλεις δικές σου ασκήσεις, να βάλεις θέματα στις εξετάσεις....αν κάνεις μάθημα που δεν προβλέπεται (π.χ. θρησκευτικά ή οικιακή οικονομία) πώς θα τα κάνεις αυτά; Και πόσα αντικέιμενα θα πρέπει να μάθεις εσύ για να βοηθήσεις το παιδί; Ήδη όλα τα φιλολογικά είναι πολλά. Και η ΠΣ έχει αυξημένες απαιτήσεις από τον εκπαιδευτικό, καθώς δεν είναι εύκολη και απλή δουλειά.
Με το να μπάινει, λοιπόν, ο κάθε εκπαιδευτικός σε όλα τα μαθήματα καταντά να κάνει απλή φύλαξη μέσα στην τάξη ώστε να μην ενοχλέι την υπόλοιπη τάξη το παιδί και ουσιαστικά να μην προσφέρει κάτι. Εκτός, αν έχει απλά στο μυαλό του να πάρει το μισθό και δεν ενδιαφέρεται για κάτι άλλο, οπότε τότε έκανε λάθος επιλογή που πήγε στην ΕΑ!
Τα λέω emmaki αλλά ο καθένας κάνει ότι τον βολεύει. Απλά δεν ξέρουν τι είναι Π.Σ. και δεν θέλουν να μάθουν γιατί έτσι βολεύει.
-
μην είστε τόσο σκληροί με τους συναδέλφους.
εγώ που το έζησα και το ζω ακόμη με τους συναδέλφους τους καταλαβαίνω
και είναι έτσι ακριβώς όπως τα περιγράφουν
οι διευθυντές κοιτούν το δικό τους πρόγραμμα και μόνο
οι υπόλοιποι συνάδελφοι επιθυμούν να απαλάσσονται από το παιδί της π.σ. και γκρινιάζουν ακόμη κι αν μείνει μια ώρα το παιδί χωρίς άνθρωπο δίπλα
θεωρούν ότι οι της ειδικής δεν κάνουν τίποτα,δεν είναι υπεύθυνοι για τίποτα ενώ εκείνοι έχουν γιορτή, ευθύνη τμήματος, σύμβουλος κλπ κλπ
έχω δει κι άλλα που δεν θα επιθυμούσα να αναφέρω
κι εσείς από τη μεριά σας δίκιο έχετε που μας ξεσηκώνετε να διεκδικήσουμε τα νόμιμα και όσα προβλέπονται
αλλά πραγματικά,αυτό δεν είναι πάντα τόσο εύκολο όσο μπορεί να το λέμε όσοι είμαστε απ'εξω
και σαφώς ο κάθε συνάδελφος έχει κι άλλα πράγματα στη ζωή του
αυτό δεν καταλαβαίνω γιατί είναι μεμπτό
επομένως,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί για τα παιδιά ακόμη και σε κάτι που πιθανόν να μην προβλέπεται.ας είναι και μουσική βρε αδερφέ!αρκεί το παιδί να μην είναι γλάστρα!!
όταν είναι ένας άνθρωπος δίπλα του και το βοηθά ή το παροτρύνει ή του δείχνει ή έστω υπάρχει!!!του κάνει καλό!
μήπως λοιπόν η λύση στο πρόβλημα είναι να αλλάξουμε τη νοοτροπία μας ως εκπαιδευτικοί;
η απομόνωση,ξέρετε,δεν είναι ούτε θεμιτή ούτε προβλέπεται!κι όμως,γίνεται!
και όχι μόνο σε παιδιά!
ασχολείται λοιπόν με το παιδί,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί
προκειμένου να περάσει ήσυχα η χρονιά και να είναι όλοι ευχαριστημένοι!
όσα ανέφερα παραπάνω σαφώς και δε γίνονται σε όλα τα σχολεία!να εξηγούμαι!
και σαφώς δεν είναι όλοι οι συνάδελφοι ίδιοι!
μιλάμε για τα άσχημα...
εύχομαι καλή χρονιά σε όλους!
ήρεμη!
δημιουργική!
-
μην είστε τόσο σκληροί με τους συναδέλφους.
εγώ που το έζησα και το ζω ακόμη με τους συναδέλφους τους καταλαβαίνω
και είναι έτσι ακριβώς όπως τα περιγράφουν
οι διευθυντές κοιτούν το δικό τους πρόγραμμα και μόνο
οι υπόλοιποι συνάδελφοι επιθυμούν να απαλάσσονται από το παιδί της π.σ. και γκρινιάζουν ακόμη κι αν μείνει μια ώρα το παιδί χωρίς άνθρωπο δίπλα
θεωρούν ότι οι της ειδικής δεν κάνουν τίποτα,δεν είναι υπεύθυνοι για τίποτα ενώ εκείνοι έχουν γιορτή, ευθύνη τμήματος, σύμβουλος κλπ κλπ
έχω δει κι άλλα που δεν θα επιθυμούσα να αναφέρω
κι εσείς από τη μεριά σας δίκιο έχετε που μας ξεσηκώνετε να διεκδικήσουμε τα νόμιμα και όσα προβλέπονται
αλλά πραγματικά,αυτό δεν είναι πάντα τόσο εύκολο όσο μπορεί να το λέμε όσοι είμαστε απ'εξω
και σαφώς ο κάθε συνάδελφος έχει κι άλλα πράγματα στη ζωή του
αυτό δεν καταλαβαίνω γιατί είναι μεμπτό
επομένως,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί για τα παιδιά ακόμη και σε κάτι που πιθανόν να μην προβλέπεται.ας είναι και μουσική βρε αδερφέ!αρκεί το παιδί να μην είναι γλάστρα!!
όταν είναι ένας άνθρωπος δίπλα του και το βοηθά ή το παροτρύνει ή του δείχνει ή έστω υπάρχει!!!του κάνει καλό!
μήπως λοιπόν η λύση στο πρόβλημα είναι να αλλάξουμε τη νοοτροπία μας ως εκπαιδευτικοί;
η απομόνωση,ξέρετε,δεν είναι ούτε θεμιτή ούτε προβλέπεται!κι όμως,γίνεται!
και όχι μόνο σε παιδιά!
ασχολείται λοιπόν με το παιδί,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί
προκειμένου να περάσει ήσυχα η χρονιά και να είναι όλοι ευχαριστημένοι!
όσα ανέφερα παραπάνω σαφώς και δε γίνονται σε όλα τα σχολεία!να εξηγούμαι!
και σαφώς δεν είναι όλοι οι συνάδελφοι ίδιοι!
μιλάμε για τα άσχημα...
εύχομαι καλή χρονιά σε όλους!
ήρεμη!
δημιουργική!
Συγνώμη, αλλά έτσι δεν βοηθάς το παιδί!
Η ΠΣ σημαίνει όχι απλά να είσαι δίπλα στο παιδί για να κάθεται στον αποτέτοιο του, αλλά να κάνεις δουλειά. Τι δουλειά, λοιπόν, θα κάνεις εσύ ως φιλόλογος αν μπαίνεις και στην οικιακή, και στην μουσική, και στα θρησκευτικά, και σε όλα τα μαθήματα; Απλά θα παρίστασαι. Γιατί, λοιπόν, να διορίσουν ένα εκπαιδευτικό και να μην πάρουν βοηθητικό προσωπικό; Και μια βρεφονηπιοκόμος/νοσηλέυτρια/ΙΕΚ μπορεί να παρίσταται και να κρατά το παιδί ήσυχο ή να του κρατά απλά σημειώσεις και θα κοστίζει και λιγότερο στο κράτος!
Μην υποβαθμίζετε τη δουλειά σας! Και αν δεν σας ακούν, κάντε τα πάντα (ακόμα και καυγά) για να σας ακούσουν!
Η δουλειά της ΠΣ είναι να βοηθά το παιδί να παρακολουθήσει το μάθημα, όχι να του κάνει παρέα σε μια γωνιά της αίθουσας!!!!!!!!!
-
μην είστε τόσο σκληροί με τους συναδέλφους.
εγώ που το έζησα και το ζω ακόμη με τους συναδέλφους τους καταλαβαίνω
και είναι έτσι ακριβώς όπως τα περιγράφουν
οι διευθυντές κοιτούν το δικό τους πρόγραμμα και μόνο
οι υπόλοιποι συνάδελφοι επιθυμούν να απαλάσσονται από το παιδί της π.σ. και γκρινιάζουν ακόμη κι αν μείνει μια ώρα το παιδί χωρίς άνθρωπο δίπλα
θεωρούν ότι οι της ειδικής δεν κάνουν τίποτα,δεν είναι υπεύθυνοι για τίποτα ενώ εκείνοι έχουν γιορτή, ευθύνη τμήματος, σύμβουλος κλπ κλπ
έχω δει κι άλλα που δεν θα επιθυμούσα να αναφέρω
κι εσείς από τη μεριά σας δίκιο έχετε που μας ξεσηκώνετε να διεκδικήσουμε τα νόμιμα και όσα προβλέπονται
αλλά πραγματικά,αυτό δεν είναι πάντα τόσο εύκολο όσο μπορεί να το λέμε όσοι είμαστε απ'εξω
και σαφώς ο κάθε συνάδελφος έχει κι άλλα πράγματα στη ζωή του
αυτό δεν καταλαβαίνω γιατί είναι μεμπτό
επομένως,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί για τα παιδιά ακόμη και σε κάτι που πιθανόν να μην προβλέπεται.ας είναι και μουσική βρε αδερφέ!αρκεί το παιδί να μην είναι γλάστρα!!
όταν είναι ένας άνθρωπος δίπλα του και το βοηθά ή το παροτρύνει ή του δείχνει ή έστω υπάρχει!!!του κάνει καλό!
μήπως λοιπόν η λύση στο πρόβλημα είναι να αλλάξουμε τη νοοτροπία μας ως εκπαιδευτικοί;
η απομόνωση,ξέρετε,δεν είναι ούτε θεμιτή ούτε προβλέπεται!κι όμως,γίνεται!
και όχι μόνο σε παιδιά!
ασχολείται λοιπόν με το παιδί,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί
προκειμένου να περάσει ήσυχα η χρονιά και να είναι όλοι ευχαριστημένοι!
όσα ανέφερα παραπάνω σαφώς και δε γίνονται σε όλα τα σχολεία!να εξηγούμαι!
και σαφώς δεν είναι όλοι οι συνάδελφοι ίδιοι!
μιλάμε για τα άσχημα...
εύχομαι καλή χρονιά σε όλους!
ήρεμη!
δημιουργική!
+++++++++++++
-
μην είστε τόσο σκληροί με τους συναδέλφους.
εγώ που το έζησα και το ζω ακόμη με τους συναδέλφους τους καταλαβαίνω
και είναι έτσι ακριβώς όπως τα περιγράφουν
οι διευθυντές κοιτούν το δικό τους πρόγραμμα και μόνο
οι υπόλοιποι συνάδελφοι επιθυμούν να απαλάσσονται από το παιδί της π.σ. και γκρινιάζουν ακόμη κι αν μείνει μια ώρα το παιδί χωρίς άνθρωπο δίπλα
θεωρούν ότι οι της ειδικής δεν κάνουν τίποτα,δεν είναι υπεύθυνοι για τίποτα ενώ εκείνοι έχουν γιορτή, ευθύνη τμήματος, σύμβουλος κλπ κλπ
έχω δει κι άλλα που δεν θα επιθυμούσα να αναφέρω
κι εσείς από τη μεριά σας δίκιο έχετε που μας ξεσηκώνετε να διεκδικήσουμε τα νόμιμα και όσα προβλέπονται
αλλά πραγματικά,αυτό δεν είναι πάντα τόσο εύκολο όσο μπορεί να το λέμε όσοι είμαστε απ'εξω
και σαφώς ο κάθε συνάδελφος έχει κι άλλα πράγματα στη ζωή του
αυτό δεν καταλαβαίνω γιατί είναι μεμπτό
επομένως,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί για τα παιδιά ακόμη και σε κάτι που πιθανόν να μην προβλέπεται.ας είναι και μουσική βρε αδερφέ!αρκεί το παιδί να μην είναι γλάστρα!!
όταν είναι ένας άνθρωπος δίπλα του και το βοηθά ή το παροτρύνει ή του δείχνει ή έστω υπάρχει!!!του κάνει καλό!
μήπως λοιπόν η λύση στο πρόβλημα είναι να αλλάξουμε τη νοοτροπία μας ως εκπαιδευτικοί;
η απομόνωση,ξέρετε,δεν είναι ούτε θεμιτή ούτε προβλέπεται!κι όμως,γίνεται!
και όχι μόνο σε παιδιά!
ασχολείται λοιπόν με το παιδί,κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί
προκειμένου να περάσει ήσυχα η χρονιά και να είναι όλοι ευχαριστημένοι!
όσα ανέφερα παραπάνω σαφώς και δε γίνονται σε όλα τα σχολεία!να εξηγούμαι!
και σαφώς δεν είναι όλοι οι συνάδελφοι ίδιοι!
μιλάμε για τα άσχημα...
εύχομαι καλή χρονιά σε όλους!
ήρεμη!
δημιουργική!
Συγνώμη, αλλά έτσι δεν βοηθάς το παιδί!
Η ΠΣ σημαίνει όχι απλά να είσαι δίπλα στο παιδί για να κάθεται στον αποτέτοιο του, αλλά να κάνεις δουλειά. Τι δουλειά, λοιπόν, θα κάνεις εσύ ως φιλόλογος αν μπαίνεις και στην οικιακή, και στην μουσική, και στα θρησκευτικά, και σε όλα τα μαθήματα; Απλά θα παρίστασαι. Γιατί, λοιπόν, να διορίσουν ένα εκπαιδευτικό και να μην πάρουν βοηθητικό προσωπικό; Και μια βρεφονηπιοκόμος/νοσηλέυτρια/ΙΕΚ μπορεί να παρίσταται και να κρατά το παιδί ήσυχο ή να του κρατά απλά σημειώσεις και θα κοστίζει και λιγότερο στο κράτος!
Μην υποβαθμίζετε τη δουλειά σας! Και αν δεν σας ακούν, κάντε τα πάντα (ακόμα και καυγά) για να σας ακούσουν!
Η δουλειά της ΠΣ είναι να βοηθά το παιδί να παρακολουθήσει το μάθημα, όχι να του κάνει παρέα σε μια γωνιά της αίθουσας!!!!!!!!!
η θεωρία είναι πάντα πιο εύκολη από την πράξη!
θα πρέπει όμως,πέρα από το καθηκοντολόγιό μας, να προσαρμοζόμαστε στις συνθήκες των εκάστοτε σχολείων!
και ξέρετε ποιες είναι αυτές....
και εν τέλει αν το πηγαίνουμε έτσι,το τραβάμε από τα μαλλιά,και τελικά δεν κάνουμε τπτ!
ας πάνε λοιπόν οι συνάδελφοι να κάνουν το ωράριό τους,εν προκειμένου τις 11 ώρες οι φιλόλογοι,και τις υπόλοιπες ας αφήσουν το παιδί γλάστρα εντός της αιθούσης ή αγρίμι εκτός της αιθούσης!
δεν θα βλέπουμε στην πρώτη περίπτωση και στη δεύτερη θα έχουμε σχολάσει!
πολύ ωραία!
αυτό εμένα μου θυμίζει περισσότερο ότι δε νοιάζομαι παρά αυτά που προτείνουν οι συνάδελφοι!
αλλά έχετε δίκιο!
θα ακολουθήσουμε το γράμμα του νόμου!
από τις 11 ώρες έως τις 35 που έχουν στο γυμνάσιο ας κάνουν ό,τι γουστάρουν!
εγώ θα κάνω μόνο τις 11 των φιλολογικών!
δεν πάνε να μην πάρουνε ούτε βοηθητικό ούτε τίποτα!
δεν πάνε να έχουνε το παιδί γραμμένο και ξεχασμένο!
δεν πάνε να μην του απευθύνουν ούτε καν το λόγο!
ό,τι πει ο νόμος!
ξέρετε,αυτό,όσο το σκέφτομαι είναι πολύ πιο εύκολο και πολύ πιο άνετο!!! ;D ;D ;D ;D ;D
11 ώρες και γεια σας!!!
;D ;D ;D
έχετε δίκιο!!!
-
mitsy,
μπορεί να εκνευρίζεσαι, να θυμώνεις, να θεωρείς ότι οσα λέω είναι βλακείες.....
Έχω δουλέψει σε ΠΣ (και σε ΤΕ και σε ΚΕΔΔΥ και σε ειδικό σχολέιο, σε ολα τα πλαίσια λοιπόν) και μπορώ να σου πω και ποιός είναι ο ρόλος των εκπαιδευτικών μέσα στην τάξη και ποιές οι υποχρεώσεις του "κανονικούθ" δασκάλου απέναντι στο παιδί και στον εκπαιδευτικό της ΠΣ.
Αν το παιδί, που εσύ το ονομάζεις αγρίμι, το προσεγγίσεις σωστά, τόσο εσύ της ΠΣ όσο και ο "κανονικός, το παιδί θα πάψει να είναι αγρίμι. Αυτό πρέπει να το δώσεις στον "κανονικό" να το καταλάβει, και αυτό είναι μέρος της δουλειάς σου!
Αν, πάλι το παιδί είναι τόσο βαριά περίπτωση που δεν μπορεί με τίποτα να καθίσει μέσα στο μάθημα, μήπως η ΠΣ δεν είναι η καλύτερη λύση; Μην ξεχνάμε ότι ΠΣ δίνεται σε παιδιά που μπορούν να ανταποκριθούν στη μαθησιακή διαδικασία και μπορούν να παρακολουθήσουν το μάθημα.
Και τελικά, αν βλέπεις ότι έχεις προβλήματα ΑΠΑΙΤΗΣΕ να έρθει ο σύμβουλος ΕΑ και το ΚΕΔΔΥ στο σχολέιο να συζητήσετε όλοι μαζί (και οι "κανονικοί" και ο διευθυντής). Είναι υποχρεωση τους να έρθουν και να σε βοηθήσουν να κάνεις τη δουλειά σου!
-
mitsy,
μπορεί να εκνευρίζεσαι, να θυμώνεις, να θεωρείς ότι οσα λέω είναι βλακείες.....
Έχω δουλέψει σε ΠΣ (και σε ΤΕ και σε ΚΕΔΔΥ και σε ειδικό σχολέιο, σε ολα τα πλαίσια λοιπόν) και μπορώ να σου πω και ποιός είναι ο ρόλος των εκπαιδευτικών μέσα στην τάξη και ποιές οι υποχρεώσεις του "κανονικούθ" δασκάλου απέναντι στο παιδί και στον εκπαιδευτικό της ΠΣ.
Αν το παιδί, που εσύ το ονομάζεις αγρίμι, το προσεγγίσεις σωστά, τόσο εσύ της ΠΣ όσο και ο "κανονικός, το παιδί θα πάψει να είναι αγρίμι. Αυτό πρέπει να το δώσεις στον "κανονικό" να το καταλάβει, και αυτό είναι μέρος της δουλειάς σου!
Αν, πάλι το παιδί είναι τόσο βαριά περίπτωση που δεν μπορεί με τίποτα να καθίσει μέσα στο μάθημα, μήπως η ΠΣ δεν είναι η καλύτερη λύση; Μην ξεχνάμε ότι ΠΣ δίνεται σε παιδιά που μπορούν να ανταποκριθούν στη μαθησιακή διαδικασία και μπορούν να παρακολουθήσουν το μάθημα.
Και τελικά, αν βλέπεις ότι έχεις προβλήματα ΑΠΑΙΤΗΣΕ να έρθει ο σύμβουλος ΕΑ και το ΚΕΔΔΥ στο σχολέιο να συζητήσετε όλοι μαζί (και οι "κανονικοί" και ο διευθυντής). Είναι υποχρεωση τους να έρθουν και να σε βοηθήσουν να κάνεις τη δουλειά σου!
ούτε θυμώνω,ούτε εκνευρίζομαι,ούτε θεωρώ αυτά που λες βλακείες!
σου έχω ζητήσει πολλές φορές τη γνώμη σου!
και τη σέβομαι!
τα ίδια λέμε αλλά καταλήγουν να φαίνονται διαφορετικά!
εγώ θέλω να ευχηθώ στους συναδέλφους,καθώς εγώ δεν κάνω πια π.σ., να έχουν υπομονή και γερό στομάχι!
διότι αποδεικνύεται καθημερινά πως είναι πολύ δυσκολότερο να συνεννοηθείς με τους συναδέλφους από το να κάνεις σωστά π.σ. και να διαχειρίζεσαι ένα παιδί!
και δε γίνεται ένας συνάδελφος αναπληρωτής π.σ. να μάθει σε όλο το σχολείο τι και πως περί π.σ. και περί παιδιού!
καλή επιτυχία λοιπόν!
μακάρι το παιδί,αλλά και εσείς να αναπτύξετε μια τρυφερή και εμπιστοσύνης σχέση!
-
Σας μιλάει το emmaki που έχει την εμπειρία της, σας μιλάω εγώ που έχω την δική μου και έχω αντιμετώπιση ένα σωρό στραβόξυλα όλα με επιτυχία είτε με το καλό είτε ακόμα με καυγά (όπως είπε και το emmmaki) και το έκανα αυτό και όταν ήμουν αναπληρωτής και τώρα που είμαι μόνιμος. Στην δική μου την δουλειά δεν σηκώνω κουβέντα να μου πει κάποιος να κάνω "ότι νάνε" γιαυτό και τώρα όλοι την δική μου συμβουλή αποζητάνε.
Είπε το emmaki μια σημαντική κουβέντα "Μην υποβαθμίζετε τη δουλειά σας!"
Ποια δουλειά θα μου πείτε όταν πρώτα πρέπει να έχουμε προσωπικότητα και οντότητα ως εκπαιδευτικοί και επιστήμονες.
Όταν το βασικά στοιχεία της επιστήμης, η λογική και η μεθοδολογία καταστρατηγείτε με το άκουσον άκουσον επιχείρημα ότι να μην κοιτάμε τι λένε οι νόμοι για το κακομοίρικο το παιδάκι το οποίο τι θα κάνει στα άλλα μαθήματα. Επειδή φωνάζουν κάποιοι συνάδερφοι, οι Δ/ντες με γράφουν, έχω και άλλες δουλειές, κουράστηκα κλπ κλπ.
Η γελοιότητα των επιχειρημάτων είναι απίστευτη. Υποβαθμίζει όλο τον εκπαιδευτικό κλάδο όλη την επιστημοσύνη μας την νοημοσύνη μας αλλά και όλους μας ως προσωπικότητες.
Προσωπικά αν ήμουν σε σχολείο που συνάδερφος έκανε τέτοια αίσχη και δεν σοβαρευόταν αφού του εξηγούσα το λάθος του, θα είχε μια αφιερωμένη αναφορά στο πρόσωπο του. Όχι τόσο για τον ίδιο ο οποίος κατά εμένα δεν είναι καν εκπαιδευτικός αλλά περισσότερο για τους άλλους που μπορεί να νομίζουν ότι αυτός είναι ο διαστρεβλωμένος ρόλος μας στο σχολείο αλλά και για να πάρουν το μήνυμα όσοι ώθησαν τον "συνάδερφο" να λειτουργήσει ως ένα θύμα, ως ένα πρόβατο που τρώει το σερβιρισμένο τριφύλλι που λέει ας φάμε φέτος και ας πιούμε ξεχνώντας ότι έρχεται το Πάσχα και η σούβλα που του αναλογεί.
Σοβαρότητα μηδέν, επιστημοσύνη μηδέν, λογική μηδέν, εκπαιδευτικός 000, λειτουργία επιπέδου babysiter.
Αιδώς
-
Τι θα έκανες kinegiros αν η αναπληρώτρια της α φάσης δεν θέλει να φύγει από την π.σ. γιατί είναι εκεί χρόνια και για το παιδί έχει διοριστεί και μια φυσικός με το πρόγραμμα που θέλει και αυτή να κάνει τις ώρες της; 21+21 ώρες 42?...τι παρουσιολόγιο θα κρατείται; (αν δεχτεί να φύγει για άλλο νησί που έχει κενό η άλλη αναπληρώτρια που και αυτή δεν φταίει;)
-
Νομιζω πως οι περισσοτεροι την εχουμε πατησει με το προγραμμα, δε συμπληρωνονται οι ωρες.....
-
οι μαθηματικοι παίρνουν ως μάθημα ανάθεσης όλα τα μαθήματα των ΠΕ04?
-
Σας μιλάει το emmaki που έχει την εμπειρία της, σας μιλάω εγώ που έχω την δική μου και έχω αντιμετώπιση ένα σωρό στραβόξυλα όλα με επιτυχία είτε με το καλό είτε ακόμα με καυγά (όπως είπε και το emmmaki) και το έκανα αυτό και όταν ήμουν αναπληρωτής και τώρα που είμαι μόνιμος. Στην δική μου την δουλειά δεν σηκώνω κουβέντα να μου πει κάποιος να κάνω "ότι νάνε" γιαυτό και τώρα όλοι την δική μου συμβουλή αποζητάνε.
Είπε το emmaki μια σημαντική κουβέντα "Μην υποβαθμίζετε τη δουλειά σας!"
Ποια δουλειά θα μου πείτε όταν πρώτα πρέπει να έχουμε προσωπικότητα και οντότητα ως εκπαιδευτικοί και επιστήμονες.
Όταν το βασικά στοιχεία της επιστήμης, η λογική και η μεθοδολογία καταστρατηγείτε με το άκουσον άκουσον επιχείρημα ότι να μην κοιτάμε τι λένε οι νόμοι για το κακομοίρικο το παιδάκι το οποίο τι θα κάνει στα άλλα μαθήματα. Επειδή φωνάζουν κάποιοι συνάδερφοι, οι Δ/ντες με γράφουν, έχω και άλλες δουλειές, κουράστηκα κλπ κλπ.
Η γελοιότητα των επιχειρημάτων είναι απίστευτη. Υποβαθμίζει όλο τον εκπαιδευτικό κλάδο όλη την επιστημοσύνη μας την νοημοσύνη μας αλλά και όλους μας ως προσωπικότητες.
Προσωπικά αν ήμουν σε σχολείο που συνάδερφος έκανε τέτοια αίσχη και δεν σοβαρευόταν αφού του εξηγούσα το λάθος του, θα είχε μια αφιερωμένη αναφορά στο πρόσωπο του. Όχι τόσο για τον ίδιο ο οποίος κατά εμένα δεν είναι καν εκπαιδευτικός αλλά περισσότερο για τους άλλους που μπορεί να νομίζουν ότι αυτός είναι ο διαστρεβλωμένος ρόλος μας στο σχολείο αλλά και για να πάρουν το μήνυμα όσοι ώθησαν τον "συνάδερφο" να λειτουργήσει ως ένα θύμα, ως ένα πρόβατο που τρώει το σερβιρισμένο τριφύλλι που λέει ας φάμε φέτος και ας πιούμε ξεχνώντας ότι έρχεται το Πάσχα και η σούβλα που του αναλογεί.
Σοβαρότητα μηδέν, επιστημοσύνη μηδέν, λογική μηδέν, εκπαιδευτικός 000, λειτουργία επιπέδου babysiter.
Αιδώς
δεν έχεις καταλάβει τπτ απ' όσα λέγονται όλες αυτές τις μέρες!
λυπάμαι...
δεν έχω να σου πω τπτ άλλο!
λυπάμαι...
-
και τελευταία φορά που αραδιάζεις τέτοιου είδους χαρακτηρισμούς...
-
και τελευταία φορά που αραδιάζεις τέτοιου είδους χαρακτηρισμούς...
δεν κατάλαβα, εγώ μιλάω για συναδέρφους που λειτουργούν εκτός κάθε παιδαγωγικής διδακτικής και οποιασδήποτε επιστημονική λογικής. Εσύ τι θίγεσαι ?
Αντί να εκνευρίζεσαι και να μου λες τι μπορώ και τι δεν μπορώ να λέω κάνε την αυτοκριτική σου, δες την λογική των επιχειρημάτων μου, αν έχω κάνει κάπου λάθος πολύ ευχαρίστως αν μου το εξηγήσεις επιστημονικός να το αναθεωρήσω και να σου δώσω το δίκιο που σου αναλογεί.
Μέχρι τότε οφείλω να κάνω κριτική στα κακός κείμενα της δουλειάς μας. Όχι για τόσο για τους συναδέλφους που δεν λειτουργούν όπως θα έπρεπε αλλά κυρίως για τους άλλους τους νέους που θα έρθουν μετά από αυτούς και θα αντιμετωπίσουν τους άλλους της γενικής και τον δ/ντη του σχολείου και θα του λένε ο περσινός τα έκανε αυτά, με αποτέλεσμα να βρεθεί σε αφόρητη πίεση. Αυτός ο νέος συνάδελφος εγώ δεν θέλω να καεί.
-
Τι θα έκανες kinegiros αν η αναπληρώτρια της α φάσης δεν θέλει να φύγει από την π.σ. γιατί είναι εκεί χρόνια και για το παιδί έχει διοριστεί και μια φυσικός με το πρόγραμμα που θέλει και αυτή να κάνει τις ώρες της; 21+21 ώρες 42?...τι παρουσιολόγιο θα κρατείται; (αν δεχτεί να φύγει για άλλο νησί που έχει κενό η άλλη αναπληρώτρια που και αυτή δεν φταίει;)
Πακέτο, αλλά δεν είναι δική σου δουλειά αυτό. Είναι δουλειά της Δ/νσης.
Εξηγούμε.
Η Δ/νση έχει πάρει σαφή εντολή να σου δώσει Π.Σ. και τίποτα άλλο. Όταν λέμε Π.Σ. μιλάμε πάντα στα μαθήματα τις ειδικότητας τους Α και Β και όχι την παρωδία που ειπώθηκε σε άλλα μηνύματα.
Αν τώρα υπάρχει άλλη περίπτωση όπως λες τότε η λύση για την Δ/νση είναι απλή. Στέλνει την φιλόλογο την άλλη ΘΕΛΕΙ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ εκεί που υπάρχει ανάγκη. Η άλλη συνάδερφος μπορεί να πάει και σε Τ.Ε. και σε ειδικό σχολείο και σε ΚΕΔΔΥ. Βρίσκετε στην απόλυτη ευχέρεια της δ/νσης να τον στείλει όπου θέλει.
Δεν υπάρχει λοιπόν φταίει δεν φταίει η άλλη φιλόλογος, υπάρχει μόνο η ανάγκη και ή πας ή παραιτήσε.
Είναι λοιπόν πρόβλημα της Δ/νσης και όχι δικό σου.
-
οι μαθηματικοι παίρνουν ως μάθημα ανάθεσης όλα τα μαθήματα των ΠΕ04?
εδώ δες
http://www.alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/od18_09_08_1411.php (http://www.alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/od18_09_08_1411.php)
στο γυμνάσιο κάνει ως Β ανάθεση Γεωγραφία και Φυσική.
-
Τι θα έκανες kinegiros αν η αναπληρώτρια της α φάσης δεν θέλει να φύγει από την π.σ. γιατί είναι εκεί χρόνια και για το παιδί έχει διοριστεί και μια φυσικός με το πρόγραμμα που θέλει και αυτή να κάνει τις ώρες της; 21+21 ώρες 42?...τι παρουσιολόγιο θα κρατείται; (αν δεχτεί να φύγει για άλλο νησί που έχει κενό η άλλη αναπληρώτρια που και αυτή δεν φταίει;)
Πακέτο, αλλά δεν είναι δική σου δουλειά αυτό. Είναι δουλειά της Δ/νσης.
Εξηγούμε.
Η Δ/νση έχει πάρει σαφή εντολή να σου δώσει Π.Σ. και τίποτα άλλο. Όταν λέμε Π.Σ. μιλάμε πάντα στα μαθήματα τις ειδικότητας τους Α και Β και όχι την παρωδία που ειπώθηκε σε άλλα μηνύματα.
Αν τώρα υπάρχει άλλη περίπτωση όπως λες τότε η λύση για την Δ/νση είναι απλή. Στέλνει την φιλόλογο την άλλη ΘΕΛΕΙ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ εκεί που υπάρχει ανάγκη. Η άλλη συνάδερφος μπορεί να πάει και σε Τ.Ε. και σε ειδικό σχολείο και σε ΚΕΔΔΥ. Βρίσκετε στην απόλυτη ευχέρεια της δ/νσης να τον στείλει όπου θέλει.
Δεν υπάρχει λοιπόν φταίει δεν φταίει η άλλη φιλόλογος, υπάρχει μόνο η ανάγκη και ή πας ή παραιτήσε.
Είναι λοιπόν πρόβλημα της Δ/νσης και όχι δικό σου.
το θέμα kinegiros είναι πως η διεύθυνση δεν έχει σαφή γνώση του προγράμματος και των περιορισμών του ή ας πούμε καλύτερα των όρων του, ακόμη...είναι στο ψάξιμο...αλλά είναι πρόβλημά τους όπως λες...η φιλόλογος που είναι εκεί είναι φυσικό να μην θέλει να αλλάξει θέση μετά από 3 χρόνια, νησί αλλά δεν είναι στο χέρι της...πρέπει η β θμια να επιβληθεί...τέλος...σωστό...αλλά και αυτοί είναι καλοί και φιλότιμοι άνθρωποι και δεν θέλουν να δυσαρεστήσουν κανένα...αλλά δεν βλέπω άλλη λύση...αν ήμουν απλή αναπληρώτρια να πάω στο ΚΕΔΔΥ...αλλά
-
gogona έτσι όπως τα λες είναι., το θέμα είναι πως αργά ή γρήγορα θα μάθουν τους όρους, ειδικά όταν μιλήσεις με τους ανθρώπους της επιμόρφωσης πιστεύω ότι θα ξεκαθαρίσουν.
Την λύση την είπαμε.... οτιδήποτε άλλο είναι άλλα λόγια να αγαπιόμαστε. Υπομονή.
-
Οποιος εχει εφευρει τη μηχανη ταυτοχρονης παρουσιας σε 2 σχολεια τις ιδες ωρες ας κοπιασει διοτι οι εκπαιδευτικοι του προγραμματος θα τη χρειαστουμε μιας και διατιθεμεθα μονο σε π.σ. για συμπλήρωση ωραριου και επουδενι σε αλλο ειδικο πλαισιο οπως υπαγορευει η λογικη...
πραγματικά δεν καταλαβαίνω γιατί σκας
δεν είναι δική ευθύνη, θα κάνεις αυτό που μπορείς και αυτό που προβλέπεται και δεν σκας για τίποτα
Μακάρι να ήταν τόσο απλό. Ένα θα πω μόνο. Ότι ο διευθυντής του σχολείου μου ε'ιπε οτι να βγάλω το φίδι από την τρύπα μόνη μου γιατί στο τέλος παρόλο πο δεν είναι δική μου ευθύνη εγώ θα κατηγορηθώ...Πως να μην σκάω;;;
-
Οποιος εχει εφευρει τη μηχανη ταυτοχρονης παρουσιας σε 2 σχολεια τις ιδες ωρες ας κοπιασει διοτι οι εκπαιδευτικοι του προγραμματος θα τη χρειαστουμε μιας και διατιθεμεθα μονο σε π.σ. για συμπλήρωση ωραριου και επουδενι σε αλλο ειδικο πλαισιο οπως υπαγορευει η λογικη...
πραγματικά δεν καταλαβαίνω γιατί σκας
δεν είναι δική ευθύνη, θα κάνεις αυτό που μπορείς και αυτό που προβλέπεται και δεν σκας για τίποτα
Μακάρι να ήταν τόσο απλό. Ένα θα πω μόνο. Ότι ο διευθυντής του σχολείου μου ε'ιπε οτι να βγάλω το φίδι από την τρύπα μόνη μου γιατί στο τέλος παρόλο πο δεν είναι δική μου ευθύνη εγώ θα κατηγορηθώ...Πως να μην σκάω;;;
Καθαρός ουρανός αστραπές δεν φοβάται. Αυτοί που κατέχουν θέση ευθύνης ας αναλάβουν τις ευθύνες τους.
Ποιος σοβαρός άνθρωπος θα σε κατηγορήσει ? Σταθερή θέση να έχεις και να μην φοβάσαι τίποτα! Άστους να κανονίσουν αυτοί. Εσύ κάνε αυτό για το οποίο σε διόρισαν και να μην ανακατεύεσαι στο τι θα κάνουν την άλλη συνάδερφο σου.
-
και τελευταία φορά που αραδιάζεις τέτοιου είδους χαρακτηρισμούς...
δεν κατάλαβα, εγώ μιλάω για συναδέρφους που λειτουργούν εκτός κάθε παιδαγωγικής διδακτικής και οποιασδήποτε επιστημονική λογικής. Εσύ τι θίγεσαι ?
Αντί να εκνευρίζεσαι και να μου λες τι μπορώ και τι δεν μπορώ να λέω κάνε την αυτοκριτική σου, δες την λογική των επιχειρημάτων μου, αν έχω κάνει κάπου λάθος πολύ ευχαρίστως αν μου το εξηγήσεις επιστημονικός να το αναθεωρήσω και να σου δώσω το δίκιο που σου αναλογεί.
Μέχρι τότε οφείλω να κάνω κριτική στα κακός κείμενα της δουλειάς μας. Όχι για τόσο για τους συναδέλφους που δεν λειτουργούν όπως θα έπρεπε αλλά κυρίως για τους άλλους τους νέους που θα έρθουν μετά από αυτούς και θα αντιμετωπίσουν τους άλλους της γενικής και τον δ/ντη του σχολείου και θα του λένε ο περσινός τα έκανε αυτά, με αποτέλεσμα να βρεθεί σε αφόρητη πίεση. Αυτός ο νέος συνάδελφος εγώ δεν θέλω να καεί.
πρώτα απ' όλα να είσαι άνθρωπος!
και μετά επιστήμονας,καθηγητής και δε ξέρω κι εγώ τι άλλο!
πρόσεξε τους χαρακτηρισμούς σου!
δεν έχει σημασία αν απευθύνονται σε μένα ή σε κάποιον άλλο συνάδελφο!
και στην τελική είτε θες είτε όχι έτσι όπως τα ακούς είναι τα πράγματα!
τώρα,αν εσύ θέλεις να βοηθήσεις,κάντο,αν δε θέλεις,δεν είσαι σε θέση να κρίνεις και πόσο δε μάλλον να απευθύνεις τέτοιους χαρακτηρισμούς!
δε θα κάτσουν οι συνάδελφοι να αναλώσουν όλο τους το χρόνο να συνετίσουν τους υπόλοιπους!!
το παιδί τους ενδιαφέρει!
κι αν είναι να βοηθηθεί το παιδί,ας κάνει και μουσική!
μπορείς να μη πιάνεις αυτά που σου λέω!
κι ούτε έχω την απαίτηση!
σέβομαι τα χρόνια σου και την εμπειρία σου,αλλά μέχρι εκεί!
εδώ θα εκφράζουμε αυτό που πιστεύουμε!
δεν είμαστε ούτε για να κρίνουμε ούτε για να βριζόμαστε!
αλλιώς να λείπουμε απο'δω μέσα!
τελειώνει εδώ η συζήτηση μαζί μου!
ευτυχώς που είσαι κι εσύ στο επάγγελμα και μας βγάζεις ασπροπρόσωπους αλλιώς την είχαμε κάτσει ομαδικώς!!! ;)
-
mitsy επειδή δεν ΘΕΛΕΙΣ να καταλάβεις ότι ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΝΘΡΩΠΟΙ αλλά ΔΕΝ ΦΤΑΝΕΙ μόνο αυτό κατάλαβε ότι πρέπει να είσαι και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ.
Σε προσέλαβαν να κάνεις μια δουλειά, αν δεν θες να την κάνεις ΠΑΡΑΙΤΗΣΟΥ, αλλά ποτέ μα ποτέ μην πας να παρουσιάσεις τον τρόπο που εσύ ΦΑΝΤΑΖΕΣΕ ή σε ΒΟΛΕΥΕΙ να κάνεις την δουλειά σου ως τον πλέον σωστό.
Είσαι νέα στην δουλειά και καλό είναι να προσπαθείς να ακούσεις και να καταλάβεις τι σου λένε κάποιοι με μεγαλύτερη εμπειρία από εσένα.
Ένα από τα σημερινά μαθήματα είναι το κάτωθι. Είπες
δε θα κάτσουν οι συνάδελφοι να αναλώσουν όλο τους το χρόνο να συνετίσουν τους υπόλοιπους!!
το παιδί τους ενδιαφέρει!
στο καθηκοντολόγιο σου λέει
6. Πληροφορούν και συμβουλεύουν τα μέλη της σχολι−
κής κοινότητας για θέματα ειδικής αγωγής και συνεργά−
ζονται με τους σχολικούς συμβούλους της περιφερείας
τους και με το προσωπικό του οικείου ΚΔΑΥ.
Το να εκπαιδεύσεις τους συναδέρφους γενικής είναι σε πληροφορώ ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ από το να κάνεις ότι σου λέει ο κάθε άσχετος με την ειδική αγωγή μόνο και μόνο για να μην ακούς γκρίνια για μια χρονιά που θα είσαι περαστική από ένα σχολείο.
Αν αλλάξει αυτή η στάση που έχουν αρκετοι συνάδερφοι και ειδικότερα μερικοί αναπληρωτές που το μόνο που τους νοιάζει είναι πότε θα περάσει η χρονιά, τότε σιγά σιγά οι μόνιμοι της γενικής θα αλλάξουν στάση και η δουλειά μας με τα παιδιά θα γίνει αποτελεσματικότερη.
επιμένεις ότι
κι αν είναι να βοηθηθεί το παιδί,ας κάνει και μουσική!
μπορείς να μη πιάνεις αυτά που σου λέω!
Δεν θα σου ξαναπώ γιατί κάνεις λάθος στην άποψη σου τα έχω ήδη γράψει. Το μόνο που θα σε ρωτήσω είναι να προσπαθήσεις να φανταστείς ΓΙΑ ΠΙΟ ΛΟΓΟ έχω την άποψη που έχω. Πίστεψε με δεν είναι ότι δεν σε έχω καταλάβει. Σε έχω. Σκέψου εσύ λοιπόν για πιο λόγο δεν συμφωνώ μαζί σου.
Ακούμε μαθαίνουμε και προσαρμοζόμαστε. Για όλα υπάρχει ένας λόγος.
-
mitsy επειδή δεν ΘΕΛΕΙΣ να καταλάβεις ότι ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΝΘΡΩΠΟΙ αλλά ΔΕΝ ΦΤΑΝΕΙ μόνο αυτό κατάλαβε ότι πρέπει να είσαι και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ.
Σε προσέλαβαν να κάνεις μια δουλειά, αν δεν θες να την κάνεις ΠΑΡΑΙΤΗΣΟΥ, αλλά ποτέ μα ποτέ μην πας να παρουσιάσεις τον τρόπο που εσύ ΦΑΝΤΑΖΕΣΕ ή σε ΒΟΛΕΥΕΙ να κάνεις την δουλειά σου ως τον πλέον σωστό.
Είσαι νέα στην δουλειά και καλό είναι να προσπαθείς να ακούσεις και να καταλάβεις τι σου λένε κάποιοι με μεγαλύτερη εμπειρία από εσένα.
Ένα από τα σημερινά μαθήματα είναι το κάτωθι. Είπες
δε θα κάτσουν οι συνάδελφοι να αναλώσουν όλο τους το χρόνο να συνετίσουν τους υπόλοιπους!!
το παιδί τους ενδιαφέρει!
στο καθηκοντολόγιο σου λέει
6. Πληροφορούν και συμβουλεύουν τα μέλη της σχολι−
κής κοινότητας για θέματα ειδικής αγωγής και συνεργά−
ζονται με τους σχολικούς συμβούλους της περιφερείας
τους και με το προσωπικό του οικείου ΚΔΑΥ.
Το να εκπαιδεύσεις τους συναδέρφους γενικής είναι σε πληροφορώ ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ από το να κάνεις ότι σου λέει ο κάθε άσχετος με την ειδική αγωγή μόνο και μόνο για να μην ακούς γκρίνια για μια χρονιά που θα είσαι περαστική από ένα σχολείο.
Αν αλλάξει αυτή η στάση που έχουν αρκετοι συνάδερφοι και ειδικότερα μερικοί αναπληρωτές που το μόνο που τους νοιάζει είναι πότε θα περάσει η χρονιά, τότε σιγά σιγά οι μόνιμοι της γενικής θα αλλάξουν στάση και η δουλειά μας με τα παιδιά θα γίνει αποτελεσματικότερη.
επιμένεις ότι
κι αν είναι να βοηθηθεί το παιδί,ας κάνει και μουσική!
μπορείς να μη πιάνεις αυτά που σου λέω!
Δεν θα σου ξαναπώ γιατί κάνεις λάθος στην άποψη σου τα έχω ήδη γράψει. Το μόνο που θα σε ρωτήσω είναι να προσπαθήσεις να φανταστείς ΓΙΑ ΠΙΟ ΛΟΓΟ έχω την άποψη που έχω. Πίστεψε δεν είναι ότι δεν σε έχω καταλάβει. Σε έχω. Σκέψου εσύ λοιπόν για πιο λόγο δεν συμφωνώ μαζί σου.
Ακούμε μαθαίνουμε και προσαρμοζόμαστε. Για όλα υπάρχει ένας λόγος.
συμφωνώ με όσα λες
και έτσι πρέπει να κάνουμε
ο τρόπος σου δε μου αρέσει!
είσαι αγενής με τάσεις ολοκληρωτισμού!
-
Ναι όταν βγαίνω από τα ρούχα μου είμαι κάποιες φορές αυτά που μου καταλογίζεις απέναντι σε ενήλικες.
Όταν μου το λένε το αποδέχομαι. Ζητώ ειλικρινά συγνώμη αν ήμουν αγενής απέναντι σου mitsy.
-
Ναι όταν βγαίνω από τα ρούχα μου είμαι κάποιες φορές αυτά που μου καταλογίζεις απέναντι σε ενήλικες.
Όταν μου το λένε το αποδέχομαι. Ζητώ ειλικρινά συγνώμη αν ήμουν αγενής απέναντι σου mitsy.
τώρα έχεις αυτό που λέμε..πέτσα...ανθρωπιά!
ελπίζω να το διατηρήσεις! ;)
-
Συνάδελφοι , που δουλεύετε στο πρόγραμμα παράλληλης στήριξης βγάλατε άκρη ως προς τη συμπλήρωση ωραρίου?Αν κάποιος δεν συμπληρώνει ενδέχεται να δεχθεί μείωση μισθού?
-
Συνάδελφοι , που δουλεύετε στο πρόγραμμα παράλληλης στήριξης βγάλατε άκρη ως προς τη συμπλήρωση ωραρίου?Αν κάποιος δεν συμπληρώνει ενδέχεται να δεχθεί μείωση μισθού?
δεν εργάζομαι με το πρόγραμμα.
γνωρίζω από τους συναδέλφους που είναι στο σχολείο που εργάζομαι ότι συμπληρώνουν ωράριο σε 1 ή και σε 2 ακόμη σχολεία!
είστε πλήρους ωραρίου!
δε νομίζω να τίθεται θέμα μείωσης μισθού,αλλά γιατί να μη συμπληρώνετε ωράριο;
και απ'ότι άκουσα πρέπει να δίδετε τις ώρες που κάνετε,τύπου παρουσιολόγιο!
επομένως,κοίτα μην έχεις κανένα πρόβλημα!
-
Καταγγέλω την πρόθεση και την προφορική εντολή του προισταμένου ειδικής αγωγής του υπουργείου περί συμπλήρωσης ωραρίου των αναπληρωτών του προγράμματος με μαθήματα πέραν αυτών του αντικειμένου τους και των μαθημάτων δεύτερης ανάθεσης. Στο δικό μου σχολείο μας δώσανε μέχρι και αγγλικά, γυμναστική, δίκαιο και ό,τι άλλο μπορείτε να σκεφτείτε για να συμπληρώσουμε ωράριο.Επισήμως το υπουργείο δεν το έχει εγκρίνει, αλλά ο προιστάμενος έδωσε προφορική εντολή στις ΔΔΕ να συμπληρωθεί όπως χρειαστεί το ωράριο μας. Ας μας την δώσει και γραπτώς την εντολή αυτή και θα γελάσει κάθε πικραμένος.
Συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων ξεσηκωθείτε. Καλύπτουν τα κενά σας άλλες ειδικότητες άτυπα και παράνομα. Έλεος πια. Ας βάλουμε ένα τέρμα στην βλακεία τους. Αν δεν είχαν ώρες ας μην μας καλούσαν. Εμείς ξεσπιτωθήκαμε και αφήσαμε πίσω μας παιδιά και οικογένεια για να κάνουμε την δουλειά μας και να διδάξουμε την επιστήμη μας και όχι για να κάνουμε babysitting ή ό,τι άλλο τους λείπει. Σε λίγο για να συμπλήρώσουμε ωράριο θα μας στείλουν να καθαρίσουμε και τις τουαλέτες του σχολείου. Προσωπικά αν μάθαινα ότι μια άσχετη ειδικότητα διδάσκει το μάθημά μου θα γινόμουν έξαλλος. Κανένας συνάδελφος να μην δεχθεί συμπλήρωση ωραρίου με τέτοιον τρόπο. Δεν είναι δική μας ευθύνη το πως θα βρεθούν οι ώρες και για αυτό ας μην νιώθουμε ότι απειλούμαστε κιολας από πάνω αν δεν συμπληρώσουμε ωράριο. Είναι άκρως ανήθικο και αντιεπαγγελματικό, για να μην πω και αντισυναδελφικό να αναλαμβάνουμε μαθήματα εκτός αυτών που μας υποχρεώνει ο νόμος. Ας σοβαρευτούμε λοιπόν όλοι μας και ας μην ακολουθήσουμε την βλακεία των υπολοίπων.
Ξαναλέω: συνάλφοι των ειδικοτήτων που δεν σας συμπεριέλαβε το πρόγραμμα της ειδικής αγωγής έχετε τα μάτια σας ανοιχτά και ξεσηκωθείτε.
-
Πράγματι απαράδεκτο! Είναι αντισυνεδελφικό και παράλληλα (και πιο σημαντικό για μένα) ανατρέεπι το ρόλο της παράλληλης στήριξης, που δεν είναι απλά να κάθεσαι δίπλα στο παιδί, αλλά να του προσφέρεις την κατάλληλη βοήθεια ώστε να ανταποκριθεί στο μάθημα της γενικής τάξης και να μένει και κάποιες ώρες μόνο του ώστε να κοινωνικοποιηθεί και να ενταχτεί στο περιβάλλον του σχολείου.
Εγώ, θα ζητούσα (εγγράφως) να μου δοθεί έγγραφη εντολή για να κάνω όλα τα μαθήματα. Αν έδιναν την εντολή, αφ' ενός θα υπάκουα αλλά ταυτόχρονα θα την κινοποιούσα σε συνδικαλιστικά όργανα και σε συλλόγους γονέων ΑΜΕΑ. Ειδικά οι γονείς έχουν τεράστια δύναμη και τους ενδιαφέρει να γίνεται σωστή δουλειά με τα παιδιά τους και όχι απλά να δίνεται ΠΣ για να λέμε ότι κάτι κάναμε!
-
και εγώ συνάδελφοι που ειμαι στο προγραμμα αντιμετωπιζω τα ιδια προβληματα και πολύ πιο σημαντικά τα οποία ΦΟΒΑΜΑΙ να δημοσιοποιησω εδω...
αλλά με το ωράριο μου έχω και εγώ προβλημα και αυτό γιατι το ενα από τα δύο σχολεια που με τοποθετησαν δεν δεχεται να κάνει καποιες μικροαλλαγες στο προγραμμα και μενω εγω εκτεθειμενη και μαλιστα με <<απειλουν>> ότι αυτό που γίνεται να το κατοχυρωσω γραπτως γιατι θα βρεθω εγω εκτεθειμενη...και γραπτως δεν δεινει κανενας τιποτα..οπου και αν απευθυνθηκα...
-
Αν ζητήσεις κάτι εγγράφως είναι υποχρεωμένοι να σου απαντήσουν ΕΓΓΡΑΦΩΣ σε διάστηαμ 3 εβδομάδων (νομίζω).
Τι θα πει κανένας δεν δίνει κάτι εγγράφως; Είναι υποχρεωμένοι από τη στιγμή που κάνεις αίτηση να σου απαντήσουν!
-
διευθυντής σχολείου καθυστερεί, σύμφωνα με τα λεγόμενά του, την μισθοδοσία συναδέλφου μέχρι να δει πως θα συμπληρώνεται το ωράριό της σύμφωνα με το πρόγραμμα...σε μας το τελευταία 3 χρόνια η φιλόλογος έκανε στο παιδί όλα τα μαθήματα με τις ευλογίες όλων με αποτέλεσμα τώρα να μην ξέρει (α λυκείου) ούτε πολλαπλασιασμό....για να μην τρέχει να συμπληρώνει ωράριο η φιλόλογος αλλού ισχυριζόταν οτι το καλυπτει σε όλα...που κενό θετικής ειδικότητας....τώρα η φυσικός τραβάει τα μαλλιά της...το τι γίνεται στο χώρο δεν λέγεται....εχω φρίξει!!!!!!!!!!
-
προς διόρθωση του παραπάνω μηνύματος στη φιλόλογο ανατέθηκε να είναι όλες τις ώρες στο συγκεκριμένο παιδί, για όλα τα μαθήματα...δεν ήταν θέμα προσωπικής επιλογής ή μεθόδευσης αλλά ανάθεσης από τους ανωτέρους...ίσως τελικά συγχέεται η βθμια με την αβθμια, στο μυαλό των υπευθύνων, όπου στην α θμια ο ειδικός παιδαγωγός καλύπτει το παιδί αποκλειστικά και σε όλα τα μαθήματα...
-
και εγώ συνάδελφοι που ειμαι στο προγραμμα αντιμετωπιζω τα ιδια προβληματα και πολύ πιο σημαντικά τα οποία ΦΟΒΑΜΑΙ να δημοσιοποιησω εδω...
αλλά με το ωράριο μου έχω και εγώ προβλημα και αυτό γιατι το ενα από τα δύο σχολεια που με τοποθετησαν δεν δεχεται να κάνει καποιες μικροαλλαγες στο προγραμμα και μενω εγω εκτεθειμενη και μαλιστα με <<απειλουν>> ότι αυτό που γίνεται να το κατοχυρωσω γραπτως γιατι θα βρεθω εγω εκτεθειμενη...και γραπτως δεν δεινει κανενας τιποτα..οπου και αν απευθυνθηκα...
θα με ενδιέφερε,μέσω π.μ. αν μπορείς φυσικά,να με ενημερώσεις για το τι ακριβώς συμβαίνει!
γενικώς πάντως υπάρχει μια χαώδης κατάσταση!!!
λυπάμαι πολύ γιατί στο άκουσμα του προγράμματος αυτού όλοι χαρήκαμε!
και για να δουλέψουν περισσότεροι αλλά και για να εξυπηρετηθούν περισσότερα παιδιά!
-
και από το δικό μας μέτωπο θολά και περίεργα τα πράγματα...οι υπεύθυνοι του προγράμματος στο υπουργείο μιλούν για αυστηρή τήρηση των αναθέσεων και μη αποδοχή των ωρών αν ανατεθούν τα αγγλικά ή τα θρησκευτικά στον φιλόγογο π.χ...είπαν οτι το ψάχνουν και θα βγάλουν επίσημη ανακοίνωση....τι να πω....το μπέρδεμα... :-\ :-\
-
και από το δικό μας μέτωπο θολά και περίεργα τα πράγματα...οι υπεύθυνοι του προγράμματος στο υπουργείο μιλούν για αυστηρή τήρηση των αναθέσεων και μη αποδοχή των ωρών αν ανατεθούν τα αγγλικά ή τα θρησκευτικά στον φιλόγογο π.χ...είπαν οτι το ψάχνουν και θα βγάλουν επίσημη ανακοίνωση....τι να πω....το μπέρδεμα... :-\ :-\
δε λεγεται μπερδεμα, ελλειψη οργανωσης λεγεται, κανενας προγραμματισμος και ατελειωτη ελληνικοτατη προχειροτητα λεγεται.
οι υπευθυνοι του προγραμματος στο υπουργειο δεν ειναι υπευθυνοι. ειναι εντελως ανευθυνοι. γελοιοι. ξεκινησαν το προγραμμα χωρις τον παραμικρο σχεδιασμο.
περα απο το γεγονος οτι η επιμορφωση θα πραγματοποιηθει 1,5 μηνα μετα τις προσληψεις και την εναρξη του προγραμματος (!) ειδικα για τη δευτεροβαθμια οι ομαδοποιησεις των παιδιων και των σχολειων εγιναν με τετοια προχειροτητα ωστε προσεληφθησαν εκπαιδευτικοι χωρις να συμπληρωνουν πληρες ωραριο. ετσι αναγκαζονται να αναλαμβανουν ασχετα με την ειδικοτητα τους αντικειμενα. και η παρανοια σε ορισμενες περιπτωσεις επεκτεινεται στους διευθυντες των σχολειων, οι οποιοι δε δεχονται αλλαγες στο προγραμμα τους προκειμενου να εξυπηρετηθουν τα παιδια και οι εκπαιδευτικοι της παραλληλης στηριξης που δουλευουν σε δυο σχολεια με αποτελεσμα ενω υπαρχουν ωρες για την ειδικοτητα τους να τους ανατιθενται μαθηματα αλλων ωστε να συμπληρωνονται οι 21 ωρες!
εμενα παντως με φοβιζει πολυ η μετεπειτα "επισημη ανακοινωση"...δλδ αν δεν επιτρεπεται η αναθεση αλλων περαν της ειδικοτητας μαθηματων τι θα κανουν οσοι δε συμπληρωνουν;; το ο,τι ειμαστε πληρους ωραριου το διασφαλιζει κατι;;;
εχει υπογραψει κανεις τη συμβαση για το προγραμμα; στη δικη μου δευτεροβαθμια ως την παρασκευη δεν ειχε σταλει. λογικα ουτε και σε αλλες
-
και από το δικό μας μέτωπο θολά και περίεργα τα πράγματα...οι υπεύθυνοι του προγράμματος στο υπουργείο μιλούν για αυστηρή τήρηση των αναθέσεων και μη αποδοχή των ωρών αν ανατεθούν τα αγγλικά ή τα θρησκευτικά στον φιλόγογο π.χ...είπαν οτι το ψάχνουν και θα βγάλουν επίσημη ανακοίνωση....τι να πω....το μπέρδεμα... :-\ :-\
δε λεγεται μπερδεμα, ελλειψη οργανωσης λεγεται, κανενας προγραμματισμος και ατελειωτη ελληνικοτατη προχειροτητα λεγεται.
οι υπευθυνοι του προγραμματος στο υπουργειο δεν ειναι υπευθυνοι. ειναι εντελως ανευθυνοι. γελοιοι. ξεκινησαν το προγραμμα χωρις τον παραμικρο σχεδιασμο.
περα απο το γεγονος οτι η επιμορφωση θα πραγματοποιηθει 1,5 μηνα μετα τις προσληψεις και την εναρξη του προγραμματος (!) ειδικα για τη δευτεροβαθμια οι ομαδοποιησεις των παιδιων και των σχολειων εγιναν με τετοια προχειροτητα ωστε προσεληφθησαν εκπαιδευτικοι χωρις να συμπληρωνουν πληρες ωραριο. ετσι αναγκαζονται να αναλαμβανουν ασχετα με την ειδικοτητα τους αντικειμενα. και η παρανοια σε ορισμενες περιπτωσεις επεκτεινεται στους διευθυντες των σχολειων, οι οποιοι δε δεχονται αλλαγες στο προγραμμα τους προκειμενου να εξυπηρετηθουν τα παιδια και οι εκπαιδευτικοι της παραλληλης στηριξης που δουλευουν σε δυο σχολεια με αποτελεσμα ενω υπαρχουν ωρες για την ειδικοτητα τους να τους ανατιθενται μαθηματα αλλων ωστε να συμπληρωνονται οι 21 ωρες!
εμενα παντως με φοβιζει πολυ η μετεπειτα "επισημη ανακοινωση"...δλδ αν δεν επιτρεπεται η αναθεση αλλων περαν της ειδικοτητας μαθηματων τι θα κανουν οσοι δε συμπληρωνουν;; το ο,τι ειμαστε πληρους ωραριου το διασφαλιζει κατι;;;
εχει υπογραψει κανεις τη συμβαση για το προγραμμα; στη δικη μου δευτεροβαθμια ως την παρασκευη δεν ειχε σταλει. λογικα ουτε και σε αλλες
συμφωνώ για την προχειρότητα...
-
η ΟΛΜΕ υπάρχει πουθένα????
κάνει ότι δεν ακούει ή ότι δεν καταλαβαίνει???
Οι υπόλοιποι σύλλογοι??
Τί να πω........
-
Μιλησα με κάποια κυρία στο υπ. Παιδείας κ μου είπε ότι θα πληρωθούμε κανονικά άσχετα αν δε συμπληρώνουμε 21 ώρες αρκεί να έχουμε 16 κ πάνω αλλά δεν έχουν ακόμα τα χρήματα. Με προβλημάτισε το γεγονός που είπε ότι όταν βγει η εγκυκλίος θα δούμε. Παρτε κι εσείς ένα τηλ να δείτε αν βγάζετε άκρη από τα λεγόμενα... 2103442138
-
Μιλησα με κάποια κυρία στο υπ. ΠΑιδείας κ μου είπε ότι θα πληροθούμε κανονικά άσχετα αν δε συμπληρώνουμε 21 ώρες αρκεί να έχουμε 16 κ πάνω αλλά δεν έχουν ακόμα τα χρήματα. Με προβλημάτισε το γεγονός που είπ ότι όταν βγει η εγκυκλίος θα δούμε.Παρτε κι εσες ένα τηλ να δείτε αν βγάζετε άκρη από τα λεγόμενα... 2103442138
α καλα....θα βγει η εγκυκλιος και θα δουμε...κατανταει ανεκδοτο...
οσο για τα χρηματα τι να πω..δυστυχως ζουμε στη χωρα που αυτο ειναι πιθανο..να δουλευουμε φετος και να πληρωθουμε του χρονου...
-
Συνάδελφοι του ΕΣΠΑ σας στέλνω κατ' επείγον μήνυμα γιατί η κατάσταση είναι εκτός ελέγχου και πρέπει να δράσουμε ΑΜΕΣΑ!!!!!!! Τα πράγματα έχουν ως εξής: Μετά από συνεχή και καθημερινή επικοινωνία από την Δευτέρα με το Υπουργείο (το τμήμα Ειδικής αλλά και τον τομέα Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων που διαχειρίζεται το πρόγραμμα και άρα και την τύχη μας) μάθαμε οτι πρέπει όσοι συναδελφοι έχουν τοποθετηθεί σε παράλληλη στήριξη να συμπληρώνουν τουλάχιστον 16 ώρες στο παρουσιολόγιο αλλά ΠΡΟΣΟΧΗ μόνο σε μαθήματα α και β ανάθεσης και σε κανένα άλλο μάθημα!!!!!(και ασφαλώς ούτε στη γενική, μόνο ΕΙΔΙΚΗ μόνο ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ και μόνο μαθήματα ανάθεσης)!!!
Όσοι όμως δεν συμπληρώνουν κατ' αυτόν τον τρόπο το ωράριό τους φημολογείται όλο και περισσότερο και από όλες τις μεριές οτι θα πληρωθούν μόνο για τις ώρες που κάνανε στα μαθήματα ανάθεσής τους!!!!!!! Υπάρχει μια ασυμφωνία για τα αν είμαστε τελικά αναπληρωτές (!) και κυρίως αναπληρωτές κανονικού ωραρίου με πλήρη μισθολογικά και εργασιακά δικαιώματα (παρά τις δηλώσεις της κ. Χριστοφιλοπούλου προχθές στην βουλή οτι είμαστε κανονικοί αναπληρωτές που απλά αντι να πληρωνόμαστε από τις πιστώσεις του κράτους πληρωνόμαστε από την Ευρωπαïκή Ένωση). Κανείς από το υπουργείο δεν μας εγγυάται την μισθοδοσία μας και την προυπηρεσία μας παρα τις δικές τους λανθασμένες οδηγίες για τα μαθήματα, τις αναθέσεις και γενικότερα την συμπλήρωση ωραρίου!
Συνάδελφοι είναι απαραίτητο να ενωθούμε και να αντιδράσουμε για τα αυτονόητα δικαιώματά μας. Εκτιμώ οτι πρέπει να ενοχλούμε συνέχεια και να τους πιέζουμε και να απευθυνθούμε το συντομότερο στην ίδια τη Χριστοφιλοπούλου και τους συμβούλους της....Παρακαλώ αν δεν μπορείτε να δημοσιοποιήσετε αυτά που ξέρετε, ακούτε και βιώνετε ας επικοινωνούμε και με προσωπικά μηνύματα (για να ανταλλάξουμε και ονόματα και τηλέφωνα αρμοδίων)!!!!!ΚΡΙΝΕΤΑΙ Η ΕΠΙΒΙΩΣΗ ΜΑΣ!!!!! Αυτό που γίνεται είναι ένα σκάνδαλο!!!!
-
Συνάδελφοι πού σημειώνετε τις παρουσίες σας? Υπαρχει κποιο εντυπο που σας εχουν δωσει απο το γραφείο ή μονοι σας καπου?Οι διευθυντες σας σας εχουν ζητησει κατι?Στα σχολεια που ειμαι δεν γνωρίζουν κατι για παρουσιολογιο αλλα ουτε και στη διευθυνση εκαπιδευσης εχουν να πουν κατι.
-
Συνάδελφοι πού σημειώνετε τις παρουσίες σας? Υπαρχει κποιο εντυπο που σας εχουν δωσει απο το γραφείο ή μονοι σας καπου?Οι διευθυντες σας σας εχουν ζητησει κατι?Στα σχολεια που ειμαι δεν γνωρίζουν κατι για παρουσιολογιο αλλα ουτε και στη διευθυνση εκαπιδευσης εχουν να πουν κατι.
xωρίς παρουσιολόγιο υπογεγραμμενο δεν πληρωνεσαι....τι ειμαστε τελικά ωρομίσθιοι;;;;;; συμπληρωνεις ωραριο σωστα; μονο με τα μαθηματα σου; πρόσεχε....το παρουσιολόγιο εχει ερθει στη β θμια τη δικια μας.....
-
Παιδιά πρέπει να συσπειρωθούμε εμείς του προγράμματος και αυτοί που συμπληρώνουνε ωράριο και εμείς οι υπόλοιποι πο έχουμε πρόβλημα να κάνουμε ένα συντονιστικό όργανο. ΔΕΝ ΘΑ ΠΛΗΡΩΘΟΥΜΕ! Το πρόγραμμα θα δώσει τα χρήματα μόνο για τις ωρες ανάθεσης. Καμία άλλη ωρα δεν θα περάσει. Το ζήτημα είναι πολιτικό πια...είναι ανώφελο να τηλεφωνούμε στους διοικητικούς του υπουργείου. Πρέπει να μαζευτούμε όλοι με ονόματα να συντάξουμε ανοιχτή επιστολή προς alfavita, esos, ΟΛΜΕ, ΔΟΕ και την ίδια την Χριστοφιλοπούλου και να ζητήσουμε ραντεβού μαζί της. Μίλησα με έμπειρό σε αυτά τα θέματα άτομο και μου είπε οτι τα λεφτά μας θα τα πάρουμε μόνο αν τα βάλει το κράτος, συμπληρωματικά. Να κατέβουμε μια επιτροπή 5 ατόμων στο υπουργείο και να βαλουμε γνωστό μας βουλευτή να κάνει επερώτηση στην βουλή γιατί δεν πληρωνόμαστε, πως θα πληρωθούμε και πότε. Στείλτε μου τα ονόματά σας και να ξάψουμε όλους τους συναδέλφους να τους ενημερώσουμε και να τους καλέσουμε. Αν μαζευτούμε όλοι, 150 άτομα θα ακουστούμε και θα πάρουμε και τα λεφτά μας....αν χρειαστεί να κάνουμε και αγωγή...
-
είναι απίστευτα αυτά που ακούω!!!
δε ντρέπονται λίγο;;;;
:o >:(
-
Συνάδελφοι πού σημειώνετε τις παρουσίες σας? Υπαρχει κποιο εντυπο που σας εχουν δωσει απο το γραφείο ή μονοι σας καπου?Οι διευθυντες σας σας εχουν ζητησει κατι?Στα σχολεια που ειμαι δεν γνωρίζουν κατι για παρουσιολογιο αλλα ουτε και στη διευθυνση εκαπιδευσης εχουν να πουν κατι.
xωρίς παρουσιολόγιο υπογεγραμμενο δεν πληρωνεσαι....τι ειμαστε τελικά ωρομίσθιοι;;;;;; συμπληρωνεις ωραριο σωστα; μονο με τα μαθηματα σου; πρόσεχε....το παρουσιολόγιο εχει ερθει στη β θμια τη δικια μας.....
Στη διευθυνση που ανηκω δεν εχει ερθει κανενα παρουσιολογιο, περασα σημερα μια βολτα και οταν τους το ειπα δηλωσαν πληρη αγνοια, ωστοσο θα το κοιταξουν απο βδομαδα. Συμπληρωνω ωραριοσε 2 σχολεια τελικα με μαθηματα της ειδικοτητας μου. Μαλλον θα ειναι το ιδιο παρουσιολογιο που συμπληρωνουν οι ΑΜΩ ξενων γλωσσων. Το θεμα ειναι πως θα πληρωνομαστε γιορτες και αργιες???Στη δευτεροβαθμια δεν μου απαντησαν διοτι δεν ηξεραν για το παρουσιολογιο επομενως δεν ειχε τεθει θεμα για τις απολαβες μας. Δηλαδη το υπουργειο στελνει τα παρουσιολογια επιλεκτικα ή καποιοι στις διυθυνσεις εκτελουν πλημμελως τα καθηκοντα τους? Ότι θα ενημερωνα εγω τους εργαζομενους του γραφειου για τα παρουσιολογια...τι να πω
-
Συνάδελφοι σας έχουν αναθέσει να κάνετε μαθήματα στην Π.Σ. εκτός της ειδικότητάς σας;;
Δέχεστε να τα κάνετε;
-
Συνάδελφοι σας έχουν αναθέσει να κάνετε μαθήματα στην Π.Σ. εκτός της ειδικότητάς σας;;
Δέχεστε να τα κάνετε;
Επίσης έχετε Π.Σ. σε λύκειο;;;΄Η μόνο γυμνάσιο;;;
-
Είμαι παρα πολύ ανήσυχη γιατί άκουσα σήμερα από σοβαρή πηγή (ακαδημαικό που είναι στα πράγματα) οτι ούτε καν θα μετρήσει προυπηρεσία σε μας που ειμαστε με το πρόγραμμα (παρα μόνο ως συντάξιμη δηλ. όχι ως προυπηρεσία στην εκπαίδευση!!!!)....το θέμα παίρνει τρομακτικές διαστάσεις και καλό θα ήταν να ασχοληθούμε με το ουσιώδες και όχι με τα παρουσιολόγια!!!...που είναι να εξακριβώσουμε σε τι ακριβώς εργασιακή σχέση- καθεστώς είμαστε...ποια είναι τα διακιώματά μας...ας το ψάξει ο καθένας από την περιφέρεια όπου βρίσκεται...σίγουρα το ζήτημα είναι πολιτικό...Τέλος, πιθανώς ακόμα και οι συνάδελφοι πάνω από 16 ώρες δεν θα πληρωθούν (κατά την γνώμη αιρετής του ΠΥΣΔΕ μέσα στα πράγματα) ως πλήρους απασχόλησης αλλά σαν ωρομίσθιοι π.χ. 16/21 (δεκαέξι εικοστά πρώτα) 18/21 και πάει λέγοντας....τα συμπεράσματα δικά σας....
-
Συναδελφοι του Εσπα, η κατασταση ειναι πολυ σοβαρη και ανησυχιτικη τις πληροφοριες που δινει η gogona τις επιβεβαιωνω και εγω! Δεν ειναι ξεκαθαρη ουτε η προυπηρεσια, ουτε οι πληρωμες ουτε τα ενσημα! Πρεπει ολοι μαζι να κινητοποιηθουμε γιατι την ΠΑΤΗΣΑΜΕ!!!! Στειλε τα τηλεφωνα σας και οτι πληροφοριες εχετε με προσωπικα μηνυματα για να οργανωθουμε!!
-
Συναδελφοι του Εσπα, η κατασταση ειναι πολυ σοβαρη και ανησυχιτικη τις πληροφοριες που δινει η gogona τις επιβεβαιωνω και εγω! Δεν ειναι ξεκαθαρη ουτε η προυπηρεσια, ουτε οι πληρωμες ουτε τα ενσημα! Πρεπει ολοι μαζι να κινητοποιηθουμε γιατι την ΠΑΤΗΣΑΜΕ!!!! Στειλε τα τηλεφωνα σας και οτι πληροφοριες εχετε με προσωπικα μηνυματα για να οργανωθουμε!!
Ποια ειναι η δικη σου πηγη για ολες αυτες τις ανησυχητικες ειδησεις? Διοτι εμενα μου ειπαν στο υπουργειο μου ειπαν πβς η προυπηρεσια θα υπολογιστει και θα μετρησει μετα απο επιτυχια σε ασεπ δηλαδη ο,τι ισχυει για ολους τους αναπληρωτες.
-
Δε μπορω να αναφερω ονοματα, αλλα οι ανθρωποι αυτοι ειναι μες τα πραγματα και γνωριζουν πολλα αυτα που αναφερεις τα θεωρουσαμε δεδομενα οταν βαζαμε ναι στο κουτακι του προγραμματος τωρα ομως μαθαινουμε αλλα, αλλιως δε θα υπηρχε κανενας λογος να κανουμε ολη αυτη τη κουβεντα! Αν θελεις μπορω να σου στειλω προσωπικο μνμ.
-
Παιδιά καλημέρα! Σήμερα στο Εργατικό Κέντρο Μυτιλήνης θα έχει συγκέντρωση για το θέμα μας από το σύλλογο ελαστικά εργαζομένων....θα πάνε δυο καλοί συνάδελφοί μας του προγράμματος να εκθέσουν την κατάσταση και τα προβλήματά μας....!!!Μια πολύ καλή αιρετή του ΠΥΣΔΕ Λέσβου που μας στηρίζει από την αρχή συνέταξε ένα κείμενο που πρέπει να υπογραφεί από μας, αφού το διορθώσουμε αν δεν μας καλύπτει σε όλα τα σημεία.
Αναπληρωτές μειωμένου ή κανονικού ωραρίου μέσω ΕΣΠΑ
Σε εργασιακή αβεβαιότητα βρίσκονται εδώ και αρκετό καιρό οι αναπληρωτές ειδικής αγωγής ,κυρίως στη Β/θμια Εκπαίδευση, που προσλήφθηκαν μέσω ΕΣΠΑ.
Το ΥΠΔΒΜ ενώ όφειλε από το καλοκαίρι που προκήρυξε το συγκεκριμένο τρόπο πρόσληψης να εγγυηθεί το εργασιακό τους καθεστώς μέχρι σήμερα αποφεύγει να το ξεκαθαρίσει με σαφείς οδηγίες , που θα εξασφαλίζουν τους προσληφθέντες εκπαιδευτικούς.
Οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί κινδυνεύουν να περιέλθουν στο καθεστώς του αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου ,καθώς το ΥΠΔΒΜ φαίνεται να αγνοεί : 1) το άρθρο 6 του ν. 3699/2-10-08,που προβλέπει εξατομίκευση –διεύρυνση ωραρίου σε μαθητές με προβλήματα όρασης 2)τις σαφώς αντίθετες οδηγίες του ΕΣΠΑ, που προβλέπει πλήρες ωράριο. Kαι σε αυτές όμως τις οδηγίες απορία δημιουργεί η φράση «………… καθώς παραλείπεται ο χαρακτηρισμός εκπαιδευτικού ειδ. αγωγής». Εκφράζονται ανησυχίες μήπως είναι μεθοδευμένη παράλειψη προκειμένου: α) να μην τους δικαιολογηθεί το επίδομα ειδικής αγωγής και β) να μην τους αναγνωριστεί η προυπηρεσία στην ειδική αγωγή.
Ο εμπαιγμός είναι ακόμη πιο τραγικός αν λάβουμε υπόψη μας ότι οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί έχουν προσληφθεί για παράλληλη στήριξη μαθητών με ειδικές ανάγκες (συχνά αρκετά σοβαρές όπως όραση-αυτισμός –ακοή κ. λ. π). Τη συγκεκριμένη στιγμή είναι αδύνατον να αφοσιωθούν στο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό τους έργο καθώς ασχολούνται να υπερβούν τους σκοπέλους της εσκεμμένης(;) γραφειοκρατικής ανικανότητας του ΥΠΔΒΜ.
ΖΗΤΑΜΕ: Να διευκρινιστεί και να εξασφαλιστεί άμεσα το εργασιακό καθεστώς των συναδέλφων σε ισότιμη βάση σύμφωνα με τη νομοθεσία της γενικής και της ειδικής εκπαίδευσης
-
Αυτο εδω τι ειναι?Μας κοροϊδεύουν?
Μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με τον κ Αλεβίζο, επιβεβαιώθηκε ότι η προϋπηρεσία από το πρόγραμμα εξειδικευμένης υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία
ή/και μαθησιακές δυσκολίες, θα προσμετράται στους πίνακες ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
-
Αυτο εδω τι ειναι?Μας κοροϊδεύουν?
Μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με τον κ Αλεβίζο, επιβεβαιώθηκε ότι η προϋπηρεσία από το πρόγραμμα εξειδικευμένης υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία
ή/και μαθησιακές δυσκολίες, θα προσμετράται στους πίνακες ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Τι πιο φυσιολογικό απ' αυτο; Η προυπηρεσία των αναπληρωτών να καταγράφετεαι εντελώς δεδομένο κι αυτονόητο. Προς τι η έκπληξη;
-
Το προφορικό το μιλητο δεν μας κατοχυρώνει ρε παιδιά !!!!!!!το γραπτό μονο μας κατοχυρώνει. Να μας το στείλει ο κ.αλεβιζος γραπτά κ τα ξαναλέμε....
-
Συναδελφοι , συμβαση υπογραφουμε για το προγραμμα παραλληλης στηριξης?Εχει υπογραψει κανεις?
-
εμάς δεν μας ζητήθηκε να υπογράψουμε καμία σύμβαση εκτός της ανάληψης υπηρεσίας στην δευτεροβάθμια και στο σχολείο (ακόμη;)....στις οποίες λέει οτι προσλήφθηκα ως αναπληρώτια πλήρους ωραρίου....
-
Εγώ παιδιά υπέγραψα σὐμβαση την ημἐρα που παρουσιάστηκα στην Ββάθμια αλλά όταν ξαναπήγα για να καταθέσω τα δικαιολογητικά που ζητούσαν μου εἰπαν ότι πήραν εντολή να μην μας δώσουν ακόμα τη σύμβαση και μου έδωσαν μόνο ένα έγγραφο με τον αριθμό απόφασης της πρόσληψης.
-
εμάς δεν μας ζητήθηκε να υπογράψουμε καμία σύμβαση εκτός της ανάληψης υπηρεσίας στην δευτεροβάθμια και στο σχολείο (ακόμη;)....στις οποίες λέει οτι προσλήφθηκα ως αναπληρώτια πλήρους ωραρίου....
Την πρώτη μέρα λοιπόν που παροσια΄στηκα στη διεύθυνση μου έδωσαν ένα έγγαφο που έπρεπε να προσκομίσω στον ΟΑΕΔ.
Εκεί αναφέρεται ότι έχω προσληφθεί ως αναπληρωτ εκπαιδευτικός. Δεν διευκρινίζεται κάτι αλλο.
-
μήπως τυχαίνει να τη διάβασες;
-
Δυστυχώς όχι. Δεν θέλω να δικαιολογηθώ αλλά όπως ξερετε δεν μας δίνουν και πολλά περιθώρια εκεί, περίμεναν καα άλλα δύο άτομα στη σειρά να εξυπηρετηθούν. Το μόνο που είδα ήταν το σχολείο που με έστελναν.
-
Είμαι παρα πολύ ανήσυχη γιατί άκουσα σήμερα από σοβαρή πηγή (ακαδημαικό που είναι στα πράγματα) οτι ούτε καν θα μετρήσει προυπηρεσία σε μας που ειμαστε με το πρόγραμμα (παρα μόνο ως συντάξιμη δηλ. όχι ως προυπηρεσία στην εκπαίδευση!!!!)....το θέμα παίρνει τρομακτικές διαστάσεις και καλό θα ήταν να ασχοληθούμε με το ουσιώδες και όχι με τα παρουσιολόγια!!!...που είναι να εξακριβώσουμε σε τι ακριβώς εργασιακή σχέση- καθεστώς είμαστε...ποια είναι τα διακιώματά μας...ας το ψάξει ο καθένας από την περιφέρεια όπου βρίσκεται...σίγουρα το ζήτημα είναι πολιτικό...Τέλος, πιθανώς ακόμα και οι συνάδελφοι πάνω από 16 ώρες δεν θα πληρωθούν (κατά την γνώμη αιρετής του ΠΥΣΔΕ μέσα στα πράγματα) ως πλήρους απασχόλησης αλλά σαν ωρομίσθιοι π.χ. 16/21 (δεκαέξι εικοστά πρώτα) 18/21 και πάει λέγοντας....τα συμπεράσματα δικά σας....
εγώ θεωρώ ότι επειδή η γελοιότητα έχει όρια ας πούμε ότι η σοβαρή ακαδημαϊκός τα ξεπέρασε. Το κράτος δεν έχει κανένα συμφέρον να μην αναγνωρίσει προϋπηρεσία εργασίας που εκτελείτε εντός δημόσιου σχολείου. Όπως έχει κάνει και με άλλα επιδοτούμενα κατά καιρούς ευρωπαϊκά επιδοτούμενα προγράμματα όπως της ΠΔΣ. Και αν αυτή είναι στην ειδική αγωγή τότε θα είναι της ειδικής. Απλά όμορφα λογικά.
Θα μείνω στα παρουσιολόγια τα οποία από ότι κατάλαβα υπάρχουν και στο άλλο ΕΣΠΑ για τους ξενόγλωσσους που είναι ΑΜΩ. Εσείς δεν είστε ΑΜΩ αλλά ΑΚΩ. Πιστεύω ότι το παρουσιολόγιο πρέπει να ψαχθεί όπως είπε και ο συνάδερφος παραπάνω. Ρωτήστε και πιέστε. Αλλά μην ξεχνάτε προσληφθήκατε ως πλήρους ωραρίου, αυτό σημαίνει ότι και 10 ώρες να κάνετε πληρώνεστε για 21, αυτό είναι αδιαπραγμάτευτο. Εκτίμηση μου είναι ότι το παρουσιολόγιο θα παίξει ρόλο στατιστικού δεδομένου παρά για το τι θα πληρωθείτε. Αλλά ψάξτε το και πιέστε γιατί αν δεν δουν αντίδραση θα πράξουν το χειρότερο για εσάς.
-
και εγώ αυτά ελπίζω που λες καλέ μου συνάδελφε αλλά η λογική και το δίκαιο έχουν καταπατηθεί παράφορα από τις κυρίες του Υπουργείου...μας λέει μια εξ αυτών υπεύθυνη του πραγράμματος :''δεν ευχαριστατε που προσπαθώ να σας εξηγήσω οτι δεν θα πληρωθείτε; αντε να μην σας ΑΜΩ''!!!!καταλαβαίνεις το επίπεδο λοιπόν...ποια λογική....είμαι συγκλονισμένη...η ΟΛΜΕ κάνει τίποτα; έχουμε κάποια αντιπροσώπευση;
-
Ζητώ συγγνώμη που επαναλαμβάνω την ίδια ερώτηση αλλά ενδιαφέρομαι πολύ να το μάθω.
Υπάρχει κάποιος που κάνει Π.Σ. σε παιδί Λυκείου;
-
Παιδιά συντάξαμε ένα κείμενο για να το δημοσιεύσουμε σε alfavita kai esos και όπου ο καθένας θέλει...έχεται κάτι να προσθέσετε; νομίζετε οτι πρέπει να υπογράψουμε; να βάλουμε τα ονόματά μας ή να το στείλουμε σε πρώτη φάση έτσι;
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Αναπληρωτές προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (μισθοδοτούμενοι μέσω ΕΣΠΑ).
Σε εργασιακή αβεβαιότητα βρισκόμαστε εδώ και αρκετό καιρό οι αναπληρωτές ειδικής αγωγής – κυρίως στη Β/θμια Εκπαίδευση – που προσληφθήκαμε μέσω του προγράμματος ΕΣΠΑ. Το ΥΠΔΒΜ ενώ όφειλε από το καλοκαίρι που προκήρυξε το συγκεκριμένο τρόπο πρόσληψης να εγγυηθεί το εργασιακό μας καθεστώς μέχρι σήμερα αποφεύγει να το ξεκαθαρίσει με σαφείς οδηγίες, που θα εξασφαλίζουν τους προσληφθέντες εκπαιδευτικούς.
Απόσπασμα της εγκυκλίου με αρ. πρωτ. 82529/Γ6
Οι υποψήφιοι των κλάδων ΠΕ61, ΠΕ60.50, ΠΕ71 και ΠΕ70.50 της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΠΕ02.50, ΠΕ03.50 και ΠΕ04.50 της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να επιλέξουν το πεδίο «για το πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» που θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (πράξη πρόσκλησης 71/2-6-2010). Η πρόσληψη των εκπαιδευτικών θα γίνει με σχέση εργασίας ορισμένου χρόνου πλήρους απασχόλησης και η προϋπηρεσία που θα αποκτήσουν θα αναγνωρίζεται, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
Από την πρώτη ημέρα παρουσίας μας στα σχολεία όπου κληθήκαμε, η αντιμετώπισή μας κάθε άλλο παρά αναπληρωτές θυμίζει, καθώς οι διαθέσιμες ώρες (έως και σήμερα) σε δομές παράλληλης στήριξης – όπου αυστηρά και μόνον επιτρέπεται να διδάξουμε – σε μαθήματα της ειδικότητάς μας (ειδικά στη Β/θμια και ιδίως στην ακριτική περιφέρεια) είναι ελάχιστες και συνεπώς δεν δικαιολογούν το ωράριο ενός αναπληρωτή πλήρους ωραρίου (πλην ορισμένων εξαιρέσεων). Δεν λείπουν οι περιπτώσεις συναδέλφων, των οποίων το ωράριο μόλις που ανταποκρίνεται σε αυτό ενός ωρομισθίου.
Ο εμπαιγμός είναι ακόμη πιο τραγικός αν λάβουμε υπόψη μας ότι οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί έχουμε προσληφθεί για παράλληλη στήριξη μαθητών με ειδικές ανάγκες (συχνά αρκετά σοβαρές όπως όραση – αυτισμός – ακοή κλπ).
Ταυτόχρονα φημολογείται ότι η πληρωμή μας θα γίνεται βάσει παρουσιολογίου και κατ’ αυτόν τον τρόπο η μισθοδοσία μας θα αναχθεί (ενδεχομένως (;)) σε αναλογική ωρομισθία. Είναι βέβαια περιττό να αναφερθεί ότι πιθανότατα δεν θα αναγνωρισθεί η μισθοδοσία για μαθήματα πέραν αυτών της ειδικότητας καθενός.
Οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί, συνεπώς, κινδυνεύουμε να περιέλθουμε στο καθεστώς του αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου καθώς το ΥΠΔΒΜ φαίνεται να αγνοεί:
1) την συχνή ανάγκη για διεύρυνση ωραρίου και ενισχυτική διδασκαλία σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
2) τις σαφώς αντίθετες οδηγίες του ΕΣΠΑ, που προβλέπει πλήρες ωράριο. Kαι σε αυτές όμως τις οδηγίες απορία δημιουργεί η φράση «………… καθώς παραλείπεται ο χαρακτηρισμός εκπαιδευτικού ειδικής αγωγής».
Εκφράζονται έντονες ανησυχίες μήπως είναι μεθοδευμένη παράλειψη προκειμένου:
α) να μην μας δικαιολογηθεί το επίδομα ειδικής αγωγής, και
β) να μην μας αναγνωριστεί η προυπηρεσία στην ειδική αγωγή.
Ειδικά στη δεύτερη περίπτωση, θα παρατηρηθεί το εξαιρετικά σοβαρό φαινόμενο καταστρατήγησης της αξιολογικής κατάταξης προϋπηρεσίας (των υφιστάμενων πινάκων, ασχέτως εάν τα νέα μόρια θα προστεθούν μόνον σε επιτυχόντες ΑΣΕΠ, κατά τους νέους πίνακες σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό νόμο που προσφάτως τέθηκε σε ισχύ) καθότι εξακολουθεί η κλήση συναδέλφων αναπληρωτών οι οποίοι δεν θα απασχοληθούν σε δομές του εν λόγω προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης.
Παράλληλα, οι πληροφορίες συγκλίνουν στο ότι η μισθοδοσία μας θα καθυστερήσει σημαντικά, γι’ αυτό υπενθυμίζουμε στο ΥΠΔΒΜ πως – ιδίως σε περίοδο Μνημονίου – οι κληθέντες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί δεν είμαστε σε θέση να συντηρούμε τα έξοδά μας στην περιφέρεια ανά την Ελλάδα από δικές μας οικονομίες.
Τη συγκεκριμένη στιγμή είναι αδύνατον να αφοσιωθούμε στο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό μας έργο καθώς ασχολούμαστε να υπερβούμε τους σκοπέλους της εσκεμμένης (;) γραφειοκρατικής ανικανότητας του ΥΠΔΒΜ.
Ασφαλώς, μας είναι γνωστή η θέση της Υφυπουργού κ. Χριστοφιλοπούλου από το βήμα της Βουλής περί πλήρων εργασιακών δικαιωμάτων στους αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ, αλλά οι πληροφορίες που λαμβάνουμε τόσο εμείς οι ίδιοι, όσο και οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων και των Γραφείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από επικοινωνία με τους υπευθύνους του προγράμματος στο ΥΠΔΒΜ οδηγούν σε άκρως αντίθετα και ανησυχητικά συμπεράσματα. Επιπροσθέτως, προφορικές εντολές από πλευράς του ΥΠΔΒΜ σχετικά με τη συμπλήρωση των ωραρίων καταφθάνουν στις σχολικές μονάδες σχεδόν καθημερινά, αλλά καμία απολύτως γραπτή εντολή η οποία να μας κατοχυρώνει.
Γιατί άραγε το ΥΠΔΒΜ δεν αποστέλλει γραπτώς τις οδηγίες του; Γιατί δεν δημοσιεύεται κάποιο διευκρινιστικό κείμενο προς αποφυγή παρεξηγήσεων και παρερμηνειών, εφόσον το θέμα πλέον αρχίζει να παίρνει εξαιρετικά σοβαρές διαστάσεις; Το ζήτημα πλέον δεν είναι διοικητικό, μιας και οι υπηρεσίες του ΥΠΔΒΜ δίδουν αλλοπρόσαλλες πληροφορίες και κατευθύνσεις, αλλά πρωτίστως πολιτικό διότι στην περίπτωση μη προσμέτρησης της προϋπηρεσίας μας ως αναπληρωτές κανονικού ωραρίου, όπως και στην περίπτωση της μη καταβολής της αντίστοιχης μισθοδοσίας μας, αυτό θα σημαίνει αυτομάτως πως θα έχουμε καταστεί θύματα πολιτικής εξαπάτησης με ό,τι αυτό συνεπάγεται.
ΖΗΤΑΜΕ: Να διευκρινιστεί και να εξασφαλιστεί άμεσα το εργασιακό καθεστώς μας σε ισότιμη βάση σύμφωνα με τη νομοθεσία της γενικής και της ειδικής εκπαίδευσης.
ΘΕΤΟΥΜΕ: Σε γνώση της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ τα τεκταινόμενα στο χώρο, και αναμένουμε άμεση ανταπόκριση προκειμένου να αφοσιωθούμε απερίσπαστοι στο εκπαιδευτικό μας έργο.
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΜΕΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΣΠΑ.
-
το παρακάτω μην το βάλετε
Είναι βέβαια περιττό να αναφερθεί ότι πιθανότατα δεν θα αναγνωρισθεί η μισθοδοσία για μαθήματα πέραν αυτών της ειδικότητας καθενός.
και φυσικά δεν πρέπει να αναγνωρίζετε μισθοδοσία και προϋπηρεσία σε κάτι που δεν προβλέπεται να αναλάβεις.
Με αυτή την λογική επειδή εγώ είμαι Γυμνασιάρχης και έρθει γνωστός μου ΑΜΩ με 10 ώρες φιλολογικά να του δώσω και μουσική και θρησκευτικά για να ανέβει.
Στα άλλα σε γενικές γραμμές συμφωνώ
-
ok kinegiros....απλά αυτό το βαλαμε γιατί από την διευθυνση ειδικής του υπουργείου ειπαν σε διευθυντες και αναπληρωτες καντε κ μαθηματα περαν της αναθεσης και οι συναδελφοι δουλεψαμε πληρες ωραριο εστω κ με αλλα μαθηματα, κακώς πολύ κακώς, κ το παραδεχθηκε η ο τομεας ειδικής οτι ναι εγω σας εδωσα αυτη την εντολή...κ τωρα δεν θα πληρωθειτε παρα μόνο την αναθεση...ε αντε!!!
-
ok kinegiros....απλά αυτό το βαλαμε γιατί από την διευθυνση ειδικής του υπουργείου ειπαν σε διευθυντες και αναπληρωτες καντε κ μαθηματα περαν της αναθεσης και οι συναδελφοι δουλεψαμε πληρες ωραριο εστω κ με αλλα μαθηματα, κακώς πολύ κακώς, κ το παραδεχθηκε η ο τομεας ειδικής οτι ναι εγω σας εδωσα αυτη την εντολή...κ τωρα δεν θα πληρωθειτε παρα μόνο την αναθεση...ε αντε!!!
το ξέρω αλλά έπρεπε να τους πείτε τότε ότι ο kinegiros μας είπε ότι δεν πρέπει ;D
όπως είπα να μην το γράψετε έτσι, αλλά αναφέρετε το όπως μου το είπες. Ότι λάβατε παράνομες εντολές και δουλέψατε και ότι δεν σας τις αναγνωρίζουν τώρα
-
ναι...λογικό μου φαίνεται....θα το σβήσω αν συμφωνούν κ οι άλλοι...μα είναι δυνατόν να έχουμε σύμβαση αναπληρωτή και να αναρωτιόμαστε , να μας απειλούν αν θα μας πληρώσουν το μισθό μας κανονικά; δικό μου πρόβλημα είναι το οτι μας στέλνουν όπου να ναι χωρίς να έχουν τις αντίστοιχες ώρες; π.χ 3 μαθηματικοί για 2 παιδιά; πως να συμπληρώσουν τα παιδιά από 21 ώρες ο καθένας....και μετά σου λενε θα δούμε αν θα πληρωθείς...η τιμωρία που είμασταν ψηλά στον πίνακα και μας πήραν από το πρόγραμμα είναι αυτή;
-
ναι...λογικό μου φαίνεται....θα το σβήσω αν συμφωνούν κ οι άλλοι...μα είναι δυνατόν να έχουμε σύμβαση αναπληρωτή και να αναρωτιόμαστε , να μας απειλούν αν θα μας πληρώσουν το μισθό μας κανονικά; δικό μου πρόβλημα είναι το οτι μας στέλνουν όπου να ναι χωρίς να έχουν τις αντίστοιχες ώρες; π.χ 3 μαθηματικοί για 2 παιδιά; πως να συμπληρώσουν τα παιδιά από 21 ώρες ο καθένας....και μετά σου λενε θα δούμε αν θα πληρωθείς...η τιμωρία που είμασταν ψηλά στον πίνακα και μας πήραν από το πρόγραμμα είναι αυτή;
η λύση είναι απλή φτιάξτε μια ομάδα δυνατών αντιπροσώπων και πάτε μπουλούκι εκεί στο υπουργείο. Ζητήστε τους υπεύθυνους του προγράμματος και μιλήστε μαζί τους. Η ισχύς εν τη ενώσει. Αν πάτε αποφασισμένοι θα κόψουν τις μπούρδες και την κοροϊδία. Αν σας δουν μαζεμένους να δεις πως θα τους πάει. Οργανωθείτε. Επίσης στην επιμόρφωση αρχίστε να φωνάζετε, πρήξτε τους.
-
Εμένα εν τω μεταξύ κανένας δεν μου έχει πει ακόμη τίποτε για παρουσιολόγιο...Η κατάσταση είναι εκτός ελέγχου.
-
ναι...λογικό μου φαίνεται....θα το σβήσω αν συμφωνούν κ οι άλλοι...μα είναι δυνατόν να έχουμε σύμβαση αναπληρωτή και να αναρωτιόμαστε , να μας απειλούν αν θα μας πληρώσουν το μισθό μας κανονικά; δικό μου πρόβλημα είναι το οτι μας στέλνουν όπου να ναι χωρίς να έχουν τις αντίστοιχες ώρες; π.χ 3 μαθηματικοί για 2 παιδιά; πως να συμπληρώσουν τα παιδιά από 21 ώρες ο καθένας....και μετά σου λενε θα δούμε αν θα πληρωθείς...η τιμωρία που είμασταν ψηλά στον πίνακα και μας πήραν από το πρόγραμμα είναι αυτή;
η λύση είναι απλή φτιάξτε μια ομάδα δυνατών αντιπροσώπων και πάτε μπουλούκι εκεί στο υπουργείο. Ζητήστε τους υπεύθυνους του προγράμματος και μιλήστε μαζί τους. Η ισχύς εν τη ενώσει. Αν πάτε αποφασισμένοι θα κόψουν τις μπούρδες και την κοροϊδία. Αν σας δουν μαζεμένους να δεις πως θα τους πάει. Οργανωθείτε. Επίσης στην επιμόρφωση αρχίστε να φωνάζετε, πρήξτε τους.
Συμφωνώ απόλυτα!
Οργανωθείτε και φωνάξτε! Με διαμαρτυρίες μέσα σε ένα forum δεν λύνονται τα προβλήματα. Μαζευτείτε όλοι στην Αθήνα, πάτε στο υπουργείο και απαιτείστε! Αλλά πρέπει να γίνει συλλογικά και όχι από 5-10 άτομα που θα βγάλουν το φίδι από την τρύπα!
-
Παιδιά καλησπέρα...σε πρώτη φάση το κείμενο που είδατε εστάλει σε alfavita και esos αλλά και εδώ στο φόρουμ μας....ελπίζουμε στην άμεση δημοσίευσή του....
-
Το alfavita το δημοσίευσε!!!!!
-
Στο esos δεν βλέπω κάτι ακόμα...αλλά ελπίζω να μας το δημοσιεύσουν κ αυτοί σύντομα! έτσι να αρχίσουμε να ακουγόμασττε γιατί χανόμαστε....ωραίες οι δηλώσεις αλλά με τα λόγια δεν θα πληρώσουμε τους λογαριασμούς μας και το φαί μας...
-
σας συγχαίρω για τις ενέργειές σας!
άντε να μπει μια τάξη σιγά σιγά!
σήμερα έμαθα από συνάδελφο ότι γονείς πληρώνουν για π.σ. για το παιδί τους βάσει νόμου του '08!
αυτό το πρόγραμμα άραγε γιατί υπάρχει;
για να ταλαιπωρούνται συνάδελφοι και μαθητές;
εν τέλει υπάρχουν γονείς που πληρώνουν από την τσέπη τους;έλεος!
και απλά για να γίνει;
για να δικαιολογήσουν τα λεφτά που πήραν;
>:(
-
ευχαριστούμε πολύ για την συμπαράσταση mitsy! κάνουμε ότι μπορούμε...δεν θα το αφήσουμε έτσι...είναι αυτονόητα δικαιώματα και θέμα επιβίωσης....βγήκε η Διαμαντοπούλου και είπε οτι μέχρι μέσα Νοέμβρη θα πληρωθούμε....όχι μόνο να τα λέμε...να τα κάνουμε κ όλας....
-
γιατί το esos δεν το δημοσίευσε ακόμα και το alfavita είναι τόσο γρήγορο; ξέρει κανείς πόσο κάνει το esos να βγάλει μια ανακοίνωση; ???
-
Έχετε καμία ενημέρωση για την επιμόρφωση;
-
τι γίνεται συνάδελφοι; συμπληρώνετε ωράριο; είδα την φόρμα του ΕΣΠΑ που είναι προς συμπλήρωση και υπογραφή και είναι απλά σχολείο 1, 2 ή 3 και πόσες ώρες έχεις στο καθένα...δεν είναι παρουσιολόγιο με ημερομηνίες δηλαδή όπως των ΑΜΩ; για την μισθοδοσία έχετε κάποιο νέο; υπογράψατε σύμβαση αναπληρωτή...εμείς υπογράψαμε την κλασική, αυτή που υπογράφουν οι αναπληρωτές κάθε χρόνο....ενημερώστε για την πορεία σας....
-
επίσης μην ξεχνάμε οτι το πρόγραμμα είναι συ\γχρηματοδοτούμενο!!! δεν έχει το ΕΣΠΑ δεν θα σας τα βάλει όλα και τέτοια!!!ας βάλει όσα θέλει και τα υπόλοιπα το δημόσιο....αντε γιατί πολλά ακούμε!!!! >:(
-
Καλησπέρα και από μένα και καλό κουράγιο με την αναστάτωση που εχει δημιουργηθεί με την πληρωμή και το ωράριο σας.
Εγώ είμαι αναπληρώτρια κανονικού ωραρίου αλλά όχι με το πρόγραμμα εξειδικευμένης υποστήριξης.Μήπως γνωρίζει κάποιος να μου πει πόσο πληρώνονται οι ΑΚΩ ειδικής δευτεροβάθμιας;
-
τι γίνεται συνάδελφοι; συμπληρώνετε ωράριο; είδα την φόρμα του ΕΣΠΑ που είναι προς συμπλήρωση και υπογραφή και είναι απλά σχολείο 1, 2 ή 3 και πόσες ώρες έχεις στο καθένα...δεν είναι παρουσιολόγιο με ημερομηνίες δηλαδή όπως των ΑΜΩ; για την μισθοδοσία έχετε κάποιο νέο; υπογράψατε σύμβαση αναπληρωτή...εμείς υπογράψαμε την κλασική, αυτή που υπογράφουν οι αναπληρωτές κάθε χρόνο....ενημερώστε για την πορεία σας....
η δικη μου δευτεροβαθμια δεν εχει ιδεα για τη συμβαση.
το παρουσιολογιο που εχω σε καθε σχολειο το εχει κανει ο διευθυντης του σχολειου.
αυτη τη φορμα του εσπα που τη βρηκες??
-
δεν είναι παρουσιολόγιο....είναι μια κατάσταση του ΕΣΠΑ που λέει σχολείο 1 τόσες ώρες, σχολείο 2 ...δεν την έχω σε ηλεκτρονική μορφή αλλιώς θα την ανέβαζα....μετά από επικοινωνία με την υπεύθυνη του προγράμματος είπε οτι τώρα κάπου είναι προς υπογραφή από τον γενικό γραμματεά οδηγίες και παρουσιολόγιο που θα σταλούν στις βθμιες! πότε δεν ξέρει...με ύφος μπλαζε και ενοχλημένο είπε θα σας ενημερώση η βθμια....πότε θα σταλούν, θα συμπληρωθούν, να ξανασταλούν να πληρωθούμε το θα πληρωθούμε...κατα τα άλλα η Υπουργός λεει μέχρι τις 15 Νοεμβρίου θα πληρωθούμε.... :P :P
-
Τα τμηματα ένταξης ανήκουν στα προγράμματ ΕΣΠΑ;
-
ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ.ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΑΝ ΘΑ ΥΠΑΡΞΟΥΝ ΝΕΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔ. ΕΚΠ. ΥΠ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ?ΑΝ ΝΑΙ ΠΟΤΕ ΠΕΡΙΠΟΥ?
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13380 Παιδιά το είδατε αυτό;!!!!πολύ θετικό....
-
Τα τμηματα ένταξης ανήκουν στα προγράμματ ΕΣΠΑ;
ΟΧΙ
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13695 (http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13695)
-
Παιδιά καλημέρα....είδατε την παραπάνω ανακοίνωση; τι καταλαβαίνουμε για την φύση της εργασιακής μας σχέσης; θα πληρωνόμαστε σαν κανονικοί αναπληρωτές;
-
Όσοι έχουμε εργαστεί σε πρόγραμμα μέσω ΕΣΠΑ τα έτη 2006-07 και 2007-08 δεν μας έχουν αναγνωρίσει τπτ!!!!!
-
Παιδιά καλημέρα....είδατε την παραπάνω ανακοίνωση; τι καταλαβαίνουμε για την φύση της εργασιακής μας σχέσης; θα πληρωνόμαστε σαν κανονικοί αναπληρωτές;
ότι λέγαμε από την αρχή αλλά η φοβία, καχυποψία και μιζέρια που έχει κυριαρχήσει σε πολλούς συναδέλφους δημιουργούσε αμφιβολία για τα αυτονόητα
είστε πλήρους (όπως έλεγε εξαρχής η προκήρυξη), συμπληρώνετε παρουσιολόγιο, πληρώνεστε ως πλήρης, κάνετε μόνο ΠΣ, πρέπει να σας βρουν 21 ώρες, αν δεν σας βρουν πρέπει να το αιτιολογούν αλλά παραμένετε ως έχετε.
Φυσικά θα υπάρχουν πάλι κάποιοι ΜΕΓΑΛΟΙ και ΤΡΑΝΟΙ (καθηγητές παν/μιου, σύμβουλοι, δ/ντες, γραμματείς και φαρισαίοι κλπ) οι οποίοι θα λένε ότι δεν είναι έτσι και θα υπάρχουν συνάδελφοι που θα τσιμπάνε.
Αυτά
Υ.Γ. Ταο για ποιο πρόγραμμα μιλάς και τι δεν σου έχουν αναγνωρίσει, ρωτάω γιατί το να πετάμε μια αόριστη κατηγορία και να την γενικεύουμε είναι το λιγότερο ΑΝΕΥΘΥΝΟ.
-
ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ.ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΑΝ ΘΑ ΥΠΑΡΞΟΥΝ ΝΕΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔ. ΕΚΠ. ΥΠ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ?ΑΝ ΝΑΙ ΠΟΤΕ ΠΕΡΙΠΟΥ?
εχθες πήρα τηλέφωνο στο υπουργείο και μου είπαν ότι από την επόμενη εβδομάδα θα έχουν καλύτερη εικόνα...Σίγουρα θα υπάρξει β φάση αναπληρωτών για το πρόγραμμα αλλά δε ξέρουν ακόμη αριθμό και πότε θα γίνει...Μου είπαν επίσης ότι ίσως υπάρξει και μια μικρή γ φάση!!Για ΑΜΩ και ωρομίσθιους δε ξέρουν ακόμη κάτι!!
-
Για τα τμήματα ένταξης παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών, παράλληλη στήριξη σε γλωσσικά μαθήματα κ.λ.π. σε δημόσιο σχολείο μέσω ΕΣΠΑ και χρηματοδότηση από το ίδιο πακέτο
-
Για τα τμήματα ένταξης παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών, παράλληλη στήριξη σε γλωσσικά μαθήματα κ.λ.π. σε δημόσιο σχολείο μέσω ΕΣΠΑ και χρηματοδότηση από το ίδιο πακέτο
Δεν είχε δημιουργηθεί κανένα πρόβλημα που πληρωνόμασταν αργότερα από τους άλλους, ούτε μας πείραζε το γεγονός ότι συμπληρώναμε παρουσιολόγια και άλλα τέτοια ασυνήθιστα.Απλώς δεν μας έχουν αναγνωρίσει ακόμα την προϋπηρεσία ενώ ήμασταν σε δημόσιο σχολείο κανονικότατα
-
Όπως και να έχει και ειδικά για την μισθοδοσία καλύτερα να περιμένουμε τις οδηγίες που θα δώσουν.
Όσο για την προϋπηρεσία θα μετρήσει κανονικά. Το μόνο θέμα είναι ότι οι πίνακες είναι κλειδωμένοι, οπότε μόνο για ΑΣΕΠ θα μετρήσουν. Αλλά αυτό είναι μια άλλη συζήτηση.
-
Όλοι το ίδιο θέλουμε.Να μετρήσουν ό,τι έχουμε κάνει στην εκπαίδευση και στο δημόσιο σχολείο.Για όλους να μετρήσουν
-
Όπως και να έχει και ειδικά για την μισθοδοσία καλύτερα να περιμένουμε τις οδηγίες που θα δώσουν.
Όσο για την προϋπηρεσία θα μετρήσει κανονικά. Το μόνο θέμα είναι ότι οι πίνακες είναι κλειδωμένοι, οπότε μόνο για ΑΣΕΠ θα μετρήσουν. Αλλά αυτό είναι μια άλλη συζήτηση.
εμένα με ενδιαφέρει να πληρώνομαι ως ΑΚΩ και να έχω την προυπηρεσία μου....μετά την μεταβατική οι έχονες ΑΣΕΠ θα είμαστε στους νέους πίνακες....συμφωνώ οτι το τελευταίο είναι μια άλλη συζήτηση....εσένα λοιόν δεν σε ανησυχεί η διευκρίνηση αυτή....δηλ. κάποιοι συνάδελφοι π.χ. δεν συμπληρωσαν ωράριο (τουλάχιστον 16 ώρες) παρα μόνο 3 ή 4 εβδομάδες αφότου παρουσιάστηκαν....καποιοι ειδικής στην παραμεθόριο δεν το έχουν συμπληρώσει ακόμη...αυτοί δεν πρέπει να πληρωθούν κανονικά από την πρώτη μέρα; το παρουσιολόγιο είναι δεσμευτικό; ή για στατιστικούς λόγους....γιατί δεν μου φαίνεται τελικά να είναι για το τελευταίο; όπως και να έχει εμένα δεν με ενδιαφέρει αν και πόσα θα βάζει το ΕΣΠΑ....ΣΥΓχρηματοδοτούμενο; τα υπόλοιπα να μου τα βάλει το κράτος....αλλά θα γίνει αυτό;!
-
μην υπογράψει κανείς...όλοι θέλουμε να πληρωθούμε και όλοι έχουμε ανάγκες. Να περιμένουμε να ξεκαθαρίσει πρώτα το θέμα και να μας δώσουν επίσημες απαντήσεις. Μην πάει κανείς την Τρίτη να υπογράψει τον καλέσουν. Να μας εγγυηθούν πρώτα τα δικαιώματα των κανονικών αναπληρωτών που μας έταζαν, το επίδομα ειδικής αγωγής, το ταμείο ανεργίας...και μετά βλέπουμε!!!
Δεν είναι δικό μας πρόβλημα η ανικανότητά τους και βλακεία τους..ας μην συμμετέχουμε λοιπόν σε αυτή.
Μην τρέξει κανείς από βδομάδα σαν σκυλάκι πεινασμένο να υπογράψει. Ξαναλέω πως όλοι έχουμε ανάγκη τα χρήματα και όλοι έχουμε υποχρεώσεις και ενοίκια που τρέχουν. Θα υπογράψουμε μόνο όταν η σύμβαση που μας δώσουν θα είναι αξιοπρεπής και όταν θα μας εγγυηθούν πως τα λεφτά που δεν καλύπτει το ΕΣΠΑ θα μας τα δώσει το υπουργείο.
-
Τι ειναι ολα αυτα βρε παιδια??? αναπληρωτες πληρους ωραριου δεν ειμαστε? Η Χριστοφιλοπουλου στη βουλη αυτο δεν ειπε? στα τηλ το υπυργειο αυτα δε μας λεει? Μας δουλευουν!!
-
μην υπογράψει κανείς...όλοι θέλουμε να πληρωθούμε και όλοι έχουμε ανάγκες. Να περιμένουμε να ξεκαθαρίσει πρώτα το θέμα και να μας δώσουν επίσημες απαντήσεις. Μην πάει κανείς την Τρίτη να υπογράψει τον καλέσουν. Να μας εγγυηθούν πρώτα τα δικαιώματα των κανονικών αναπληρωτών που μας έταζαν, το επίδομα ειδικής αγωγής, το ταμείο ανεργίας...και μετά βλέπουμε!!!
Δεν είναι δικό μας πρόβλημα η ανικανότητά τους και βλακεία τους..ας μην συμμετέχουμε λοιπόν σε αυτή.
Μην τρέξει κανείς από βδομάδα σαν σκυλάκι πεινασμένο να υπογράψει. Ξαναλέω πως όλοι έχουμε ανάγκη τα χρήματα και όλοι έχουμε υποχρεώσεις και ενοίκια που τρέχουν. Θα υπογράψουμε μόνο όταν η σύμβαση που μας δώσουν θα είναι αξιοπρεπής και όταν θα μας εγγυηθούν πως τα λεφτά που δεν καλύπτει το ΕΣΠΑ θα μας τα δώσει το υπουργείο.
συμφωνώ να μην υπογράψουμε προς το παρόν πριν πάρουμς γραπτή εγγύηση για το αυτονοητο...αλλιώς συναινούμε στην κοροιδία....
-
http://www.eye.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=795&Itemid=40
παιδιά το είδατε κ αυτό;;;;!!!τώρα θα κάνουνε διαγωνισμό για την επιμόρφωσή μας!!!! ταχα θα επιμορφωνόμασταν μέσα στον Νοέμβριο....πλήρης ακαταστασία.....!!!!
-
http://www.eye.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=795&Itemid=40
παιδιά το είδατε κ αυτό;;;;!!!τώρα θα κάνουνε διαγωνισμό για την επιμόρφωσή μας!!!! ταχα θα επιμορφωνόμασταν μέσα στον Νοέμβριο....πλήρης ακαταστασία.....!!!!
δεν ειναι για εσάς αλλά για στελέχη
ειναι διαγωνισμος για οργάνωση σεμιναρίου και ημερίδων για σχολ συμβούλους και κεδδυ
που θα γίνει λέει δεκέμβρη-ιανουάριο
-
http://www.eye.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=795&Itemid=40
παιδιά το είδατε κ αυτό;;;;!!!τώρα θα κάνουνε διαγωνισμό για την επιμόρφωσή μας!!!! ταχα θα επιμορφωνόμασταν μέσα στον Νοέμβριο....πλήρης ακαταστασία.....!!!!
δεν ειναι για εσάς αλλά για στελέχη
ειναι διαγωνισμος για οργάνωση σεμιναρίου και ημερίδων για σχολ συμβούλους και κεδδυ
που θα γίνει λέει δεκέμβρη-ιανουάριο
τη δικη μας επιμορφωση-για την παραλληλη στηριξη λεω-δεν τη βλεπω να γινεται ποτε...και οπως εχουν τα πραγματα ειναι και το τελευταιο που με απασχολει
-
έπρεπε να έχετε πάει στο υπουργείο, ΟΛΟΙ οι αναπληρωτές του ΕΣΠΑ
μαζί
να ζητήσετε εξηγήσεις, δεν είναι αργά
-
http://www.alfavita.gr/neosxoleio.pdf
σε αυτο τον οδηγο, απ' ο,τι ειδα, δε λεει κατι για παραλληλη στηριξη...
για εμας ακομη δεν ειναι ετοιμες οι οδηγιες και συμβαση? η αυτα ειναι ενδεικτικα και "κατ' αναλογια" θα κανουν και τα δικα μας?
-
επισης εδω http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13695 παλι δε λεει τι γινεται με αυτους που δε συμπληρωνουν ωραριο.
αναφερει πως σε περιπτωσεις που ειναι αδυνατη η καλυψη πληρους ωραριου ειναι δυνατη η απασχοληση των εκπαιδευτικων με λιγοτερες ωρες μετα απο αποφαση του διευθυντη εκπαιδευσης και εγκριση απο την αντιστοιχη διευθυνση προσωπικου.
αυτο το "απασχοληση με λιγοτερες ωρες" σημαινει πως θα αμειβονται κ για λιγοτερες ωρες?
επισης λεει για εγκριση απο την αντιστοιχη διευθυνση προσωπικου -δλδ για εμας διευθυνση προσωπικου ειδικης αγωγης. μηπως ετσι οι προφορικες οδηγιες που δοθηκαν απο τη διεθυνση ειδικης αγωγης για καλυψη ωραριου ακομη κ με μαθηματα περαν της ειδικοτητας και της αναθεσης εχουν καποια ισχυ?
-
επισης εδω http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13695 παλι δε λεει τι γινεται με αυτους που δε συμπληρωνουν ωραριο.
αναφερει πως σε περιπτωσεις που ειναι αδυνατη η καλυψη πληρους ωραριου ειναι δυνατη η απασχοληση των εκπαιδευτικων με λιγοτερες ωρες μετα απο αποφαση του διευθυντη εκπαιδευσης και εγκριση απο την αντιστοιχη διευθυνση προσωπικου.
αυτο το "απασχοληση με λιγοτερες ωρες" σημαινει πως θα αμειβονται κ για λιγοτερες ωρες?
επισης λεει για εγκριση απο την αντιστοιχη διευθυνση προσωπικου -δλδ για εμας διευθυνση προσωπικου ειδικης αγωγης. μηπως ετσι οι προφορικες οδηγιες που δοθηκαν απο τη διεθυνση ειδικης αγωγης για καλυψη ωραριου ακομη κ με μαθηματα περαν της ειδικοτητας και της αναθεσης εχουν καποια ισχυ?
δεν κάνεις τίποτα εκτός της ειδικότητας σου, αυτό ήταν μια παράνομη μπούρδα που είπαν κάποιοι σε κάποιους που τους βόλευε.
Υπάρχουν νόμοι.
Το θέμα είναι ότι στην περίπτωση του ΕΣΠΑ έχουμε όσο αφορά την μισθοδοσία κάτι διαφορετικό.
Δηλαδή φαίνεται ότι χρεώνουν μόνο την ημέρα που δούλεψες στο σχολείο, όχι αργίες σ/κ χριστούγεννα/πάσχα. Αυτό προκύπτει από το έγγραφο για το Νέο Σχολείο και όμοια πολύ πιθανόν να πάει και στην Π.Σ.. Φυσικά αν γίνει για την μισθοδοσία θα ισχύει και για την προϋπηρεσία. Διαχωρίζετε η έννοια του αναπληρωτή πλήρους ωραρίου σε ΑΚΩ και ΑΚΩΕσπα. Αν δεν πάει μια δυναμική ομάδα στο υπουργείο μην περιμένετε από ΔΟΕ/ΟΛΜΕ πρέπει να γίνει ένα μπαμ να ακουστήτε, μετά να συσπειρωθείτε και έπειτα αν δεν σας ακούν να απεργήσετε μαζικά και δυναμικά.
Έχετε αδικηθεί ΚΑΤΑΦΩΡΑ αν ισχύσει αυτή η ξεφτίλα με το ημερομίσθιο.
-
Υπάρχουν νόμοι;Γιατί στη χώρα μας κυριαρχούν οι εγκύκλιοι, οι ερμηνείες των νόμων και άλλα τέτοια αξιοπερίεργα!!!!!!!!!
-
H κ. Σαμπάνη υπεύθυνη του προγράμματος σε εμάς με διαβεβαίωσε σήμερα οτι δεν τίθεται θέμα να πληρωνόμαστε λιγότερο...όλα κανονικά και αργίες και προυπηρεσία...θα βγεί και η σύμβασή μας που θα είναι ίδια με τους αισθητικής...εμένα πάλι αν και εκτιμώ τις διαβεβαιώσεις το προφορικό δεν μου λέει τίποτα....συμφωνώ με τον kinegiros....πρέπει να κατέβουμε κάτω και να μας δώσουν γραπτά τις εγγυήσεις...
-
H κ. Σαμπάνη υπεύθυνη του προγράμματος σε εμάς με διαβεβαίωσε σήμερα οτι δεν τίθεται θέμα να πληρωνόμαστε λιγότερο...όλα κανονικά και αργίες και προυπηρεσία...θα βγεί και η σύμβασή μας που θα είναι ίδια με τους αισθητικής...εμένα πάλι αν και εκτιμώ τις διαβεβαιώσεις το προφορικό δεν μου λέει τίποτα....συμφωνώ με τον kinegiros....πρέπει να κατέβουμε κάτω και να μας δώσουν γραπτά τις εγγυήσεις...
σου ειπε μηπως ποτε θα βγει η συμβαση μας? εγω διατιθεμαι να κατεβω αν και βρισκομαι αρκετα μακρυα.
να συγκεντρωθουμε και αλλοι..
-
όχι...δεν μου είπε πότε...αλλά μήπως την παίρναμε τηλέφωνο μπας και στην δική μας τουλάχιστον είναι και γραπτώς αυτό που μου είπε στο τηλέφωνο...οτι δεν είμαστε ημερομίσθιοι, οτι ολες τις μέρες τις πλήρωνόμαστε κανονικά και όλα τα καθησυχαστικά....το τηλ. της είναι 2103442144 κ. Σαμπάνη...κ εγώ διατίθεμαι να έρθω στην Αθήνα...εννοείται....
-
όχι...δεν μου είπε πότε...αλλά μήπως την παίρναμε τηλέφωνο μπας και στην δική μας τουλάχιστον είναι και γραπτώς αυτό που μου είπε στο τηλέφωνο...οτι δεν είμαστε ημερομίσθιοι, οτι ολες τις μέρες τις πλήρωνόμαστε κανονικά και όλα τα καθησυχαστικά....το τηλ. της είναι 2103442144 κ. Σαμπάνη...κ εγώ διατίθεμαι να έρθω στην Αθήνα...εννοείται....
θα παρω και εγω αν ειναι αυριο.
δυο τρεις ακομη θελουμε να σχηματισουμε μια ομαδα.
-
Σήμερα μου είπαν από το πρόγραμμα οτι κάνουν αγώνα μέχρι τέλη του μηνός (που 15!) να πληρωθούμε κανονικά ως ΑΚΩ, αναδρομικά...για το επίδομα ειδικής βέβαια δεν είναι σίγουροι!!!! με περέπεμψαν στον Κ. Αλεβίζο!!!!.... :P :P...δεν βγήκε η δική μας σύμβαση ακόμα αλλά στείλανε στις δευτεροβάθμιες σήμερα τον πρότυπο οδηγό εφαρμογής του προγράμματος....τι νέα άλλα έχετε παιδιά;
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=14181
-
Παιδιά, δεν το βλέπω να πληρωνόμαστε μέχρι τα χριστούγεννα.Από τη διεύθυνση κάτι μισόλογα ότι θα τα πάρουμε μαζεμένα μου είπαν.Πολλά θα ξεκαθαρίσουν μέτα την υπογραφή της σύμβασης.
-
Καλημέρα. Χθες προσέλαβαν 271 δασκάλους και νηπιαγωγούς από το Πρόγραμμα. Πρέπει να χρησιμοποίησαν και πιστώσεις που προβλέπονταν για τη δευτεροβάθμια.Είναι αυτό λογικό?Μπορεί να γίνει κάτι τέτοιο?
-
Καλησπέρα....μετα απο επικοινωνια με δευτεροβαθμια ηρθε και σε μας η περιβοητη συμβαση που πρεπει να υπογραψουμε καθως και τα παρουσιολογια... τι κανουμε? οσοι εχουμε προβλημα με τη συμπληρωση ωραριου ειτε καθυστερημενα συμπληρωσαμε τις ωρες, τι γινεται?
-
ωχ...να μην υπογράψουμε;
-
Η αρχικη συμβαση που υπογραψαμε ολοι μας δεν ισχυει , απο οτι μου ειπαν...
-
>:( >:(...αν υπογράψουμε αποδεχόμαστε αυτή τη σύμβαση...να μην υπογράψουμε μέχρι όμως; τί;
-
Διαβάζουμε τη σύμβαση και αν μας καλύπτει την υπογράφουμε...αλλιώς περιμένουμε να ξακαθαρίσει το τοπίο.
-
Παιδια μας εστειλαν σημερα στο σχολειο τις συμβασεις.Με μια πρωτη ματια ειδα οτι δεν αναφερει καπου οτι θα εχουμε κανονικα την προυπηρεσια μας.Εχει πεδιο που πρεπει να συμπληρωθει το ποσο του μισθου και φυσικα υποδειγμα παρουσιολογιου χωρις αργιες
-
Πως θα αντιδρασουμε? δε μπορουμε να υπογραψουμε μια συμβαση που να μην αποσαφηνιζει τα πιο βασικα σημεια προυπηρεσια - μισθο....
-
Συνάδελφοι καλησπέρα.
Πραγματικά αναρωτιέμαι αν υπάρχει έστω και ένας αναπληρωτής μέσω ΕΣΠΑ που να επιθυμεί να υπογράψει τη σύμβαση αυτή ή αν το έχει ήδη κάνει.Προσωπικά, και στις δυο περιπτώσεις θα ένιωθα μεγάλη απογοήτευση και φυσικά θα απορρούσα με τη νοημοσύνη όσων προέβησαν ή θα προβούν σε τέτοιες ενέργειες. Συνάδελφοι σκεφτείτε πως όσοι υπογράψετε παίρνετε μαζί σας στη μιζέρια κια όλους εμάς τους υπόλοιπους που είμαστε αποφασισμένοι να φτάσουμε στο κόκκαλο.
Προτείνω να οργανωθούμε ανά δευτεροβάθμια. Δηλ, ζητήστε απο την Δ. 2βαθμιας της περιοχής σας να έρθετε σε επαφή με τους υπόλοιπους συναδελφους σας μέσω ΕΣΠΑ και αποφασίστε από κοινού.
Αν περιμένουμε συμπαράσταση και στήριξη από ΟΛΜΕ καήκαμε. Ήθελα να 'ξερα δεν ντρέπονται καθόλου????
Να μην υπογράψει κανείς συνάδελφοι.
Απαιτούμε πλήρη εργασιακά, μισθολογικά και ασφαλιστικά δικαιώματα αναπληρωτή.
Να τους πάρει ο διαολος και να τους σηκώσει...........που μας έχουν δυο μήνες απλήρωτους και ξεσπιτωμένους και δεν ξέρουν τί τους γίνεται...δεν τους ζητήσαμε να κάνουν rocket science.
O μισθός της Αννούλας, της Φόφης, της Έφούλας και των λοιπών περιμένει μέχρι τα χριστούγγενα??? ΟΙ λογαριασμοί τους? η ασφαλισή τους....???
Αν δεν μπορούν να μας εξασφαλίσουν όσα απαιτούνται, τότε ας μην κάνανε και άλλες προσλήψεις συναδέλφων που βρίσκονται πιο χαμηλά από εμάς στους πίνακες.Και για να μην παρεξηγηθώ, δεν έχω τπτ με τους συναδελφους και μακαρι να υπάρχει δουλειά για όλους, άλλα όχι υπό τέτοιες συνθήκες.
Τέλος αναρωτιέμαι, τί είναι αυτό που μας κραταει τόσο σιωπηλούς και υποταγμένους.......
Όποιος έχει να προτείνει κάτι, ή αν κάποιος διαφωνεί με όσα γράφω και έχει μια δεύτερη απόψη, με πολλή θα χαρά θα ήθελα να διαψευστώ ή να καθοδηγηθώ από μια συντονισμένη κίνηση αντίδρασης.
-
Παιδια μας εστειλαν σημερα στο σχολειο τις συμβασεις.Με μια πρωτη ματια ειδα οτι δεν αναφερει καπου οτι θα εχουμε κανονικα την προυπηρεσια μας.Εχει πεδιο που πρεπει να συμπληρωθει το ποσο του μισθου και φυσικα υποδειγμα παρουσιολογιου χωρις αργιες
ειναι η συμβαση η οι οδηγιες? εμενα μου δωσανε μονο τις οδηγιες που περιεχουν ενα παραδειγμα συμβασης (χωρις να αναφερει ποσο μισθου, αργιες, προυπηρεσια τπτ). τηλεφωνησα στη β/βαθμια και μου ειπαν οτι η συμβαση θα ετοιμαστει συντομα
-
Παιδια μας εστειλαν σημερα στο σχολειο τις συμβασεις.Με μια πρωτη ματια ειδα οτι δεν αναφερει καπου οτι θα εχουμε κανονικα την προυπηρεσια μας.Εχει πεδιο που πρεπει να συμπληρωθει το ποσο του μισθου και φυσικα υποδειγμα παρουσιολογιου χωρις αργιες
ειναι η συμβαση η οι οδηγιες? εμενα μου δωσανε μονο τις οδηγιες που περιεχουν ενα παραδειγμα συμβασης (χωρις να αναφερει ποσο μισθου, αργιες, προυπηρεσια τπτ). τηλεφωνησα στη β/βαθμια και μου ειπαν οτι η συμβαση θα ετοιμαστει συντομα
ειναι οδηγος που περιεχει υποδειγματα για ολα τα εγγραφα που μας αφορουν.παρουσιολογιο,συμβαση,...ολα αυτα πρεπει να ετοιμαστουν και να υπογραφουν.Στη εντυπο της συμβασης λεει αν εισαι πληρους ωραριου η μειωμενου και με ποσες ωρες.αυτο δεν ξερω αν μας καλυπτει διοτι στο εντυπο παρουσιολογιο απουσιαζουν ημερομηνιες αργιων.
-
H κ. Σαμπάνη στο τηλέφωνο 2103442144 είπε να την παίρνουν οι διευθυντές των σχολείων και οι δευτεροβάθμιες για να τους καθηδηγήσει σχετικά με την σωστή συμπλήρωση των εντύπων και τις αργίες...πάντως το πρότυπο της σύμβασης που κοιτώ έχει δίπλα τον μισθό που πρέπει να συμπληρωθεί (με το γνωστό κατ' αναλογία με τους λοιπούς αναπληρωτές...)
sw1 εμείς εδώ δεν έχουμε υπογράψει και όλα αυτά που λες είναι αυτά που σκέφτομαι κ εγώ αλλά μέχρι πότε μπορούμε να μην υπογράφουμε...δεν πρέπει να μας καλύψει κάποιος-- κάποιοι φορέας;
-
διπλα στο μισθο μπορει ο καθενας ατομικα να συμπληρωσει το ποσο της αρεσκειας του... ;D ;D ;D ισως μετα καταλαβουν στο υπουργειο οτι δεν ειμαστε προβατα για να υπογραψουμε ελλειπεις συμβασεις.
-
;D ;D ;D
-
Εχουμε και λεμε...
Είμαι με πληρες ωραριο, ΜΚ 17, μεταπτυχιακό, ανυπαντρη χωρις παιδια και μου εβγαλαν μηνιαιο μισθό περίπου στα 1100. Μου ειπαν ως ειναι μεσα ολα τα επιδοματα κανονικοτατα. Απο που κοβουν ρε παιδιά?Μηπως ειναι χαμηλοτερος ο βασικός με το ΕΣΠΑ?Στην παρατήρηση μου οτι ολα αυτα απεχουν παρασαγκας απο μισθο και δικαιωματα κανονικου αναπληρωτη (βλεπε τις αργις πο ειναι εκτος παρουσιολογιου) μου ειπαν οτι εχω δικιο αλλα...Δεν υπεγραψα αλλα μεχρι ποτε?Εχετε κανονισει καποια συναντηση να παμε στο υπουργειο να διαμαρτυρηθουμε?
Για την προπηρεσια δεν ηξεραν να μου που αν μετραει ή οχι. Εσεις τι μαθαινετε και κυριως τι σας λενε για την προυπηρεσία και μισθό?Μου φαινεται αδιανοητο που συναδελφοι μας, με πολυ λιγοτερα μορια απο εμας, δουλευουν και πληρωνονται με αλλο καθεστώς. Σε καμια περιπτωση δε ζητω να εξισωθουμε ολοι προς τα κατω αλλα τι εξαπατηση ειναι αυτή?
-
πρόγραμμα υπολογισμού μισθού για κανονικό αναπληρωτή.
http://users.sch.gr/athanassis/ypolog/mistform.php?ye=MNN
-
Εχουμε και λεμε...
Είμαι με πληρες ωραριο, ΜΚ 17, μεταπτυχιακό, ανυπαντρη χωρις παιδια και μου εβγαλαν μηνιαιο μισθό περίπου στα 1100. Μου ειπαν ως ειναι μεσα ολα τα επιδοματα κανονικοτατα. Απο που κοβουν ρε παιδιά?Μηπως ειναι χαμηλοτερος ο βασικός με το ΕΣΠΑ?Στην παρατήρηση μου οτι ολα αυτα απεχουν παρασαγκας απο μισθο και δικαιωματα κανονικου αναπληρωτη (βλεπε τις αργις πο ειναι εκτος παρουσιολογιου) μου ειπαν οτι εχω δικιο αλλα...Δεν υπεγραψα αλλα μεχρι ποτε?Εχετε κανονισει καποια συναντηση να παμε στο υπουργειο να διαμαρτυρηθουμε?
Για την προπηρεσια δεν ηξεραν να μου που αν μετραει ή οχι. Εσεις τι μαθαινετε και κυριως τι σας λενε για την προυπηρεσία και μισθό?Μου φαινεται αδιανοητο που συναδελφοι μας, με πολυ λιγοτερα μορια απο εμας, δουλευουν και πληρωνονται με αλλο καθεστώς. Σε καμια περιπτωση δε ζητω να εξισωθουμε ολοι προς τα κατω αλλα τι εξαπατηση ειναι αυτή?
Κανονικα επρεπε να σου βγαλουν 1368€/μηνα.Για τα ενσημα τι σου ειπαν?Αν δεν ξερουν αυτοι για την προυπηρεσια ποιος ξερει?
-
Το επίδομα ειδικης αγωγής ειναι 157??Αν ναι, εμενα μου βγαινει μισθός 1444. Μου ειπαν για 1100 περιπου και μαλλον προσ τα κατω. Που ειναι τα υπολοιπα?Τι ιδιος μισθός με αυτον του κανονικου αναπληρωτη και μ@λ@κιες?Μιλαμε για μεγαλη διαφορα, μιλαμε για το ενοίκιο μου ή για ο.τιδηποτε καποιοιυ αλλου συναδελφου.Και αυτοι που τελικα δε συμπληρωνουν ωραρριο ποσα θα παιρνουν? Οτι θα ειχα τοσο καλη θεση στον πινακα και θα ειχα τετοιυ ειδους εργασιακη σχεση δεν το ειχα σκεφτει...
-
Εχουμε και λεμε...
Είμαι με πληρες ωραριο, ΜΚ 17, μεταπτυχιακό, ανυπαντρη χωρις παιδια και μου εβγαλαν μηνιαιο μισθό περίπου στα 1100. Μου ειπαν ως ειναι μεσα ολα τα επιδοματα κανονικοτατα. Απο που κοβουν ρε παιδιά?Μηπως ειναι χαμηλοτερος ο βασικός με το ΕΣΠΑ?Στην παρατήρηση μου οτι ολα αυτα απεχουν παρασαγκας απο μισθο και δικαιωματα κανονικου αναπληρωτη (βλεπε τις αργις πο ειναι εκτος παρουσιολογιου) μου ειπαν οτι εχω δικιο αλλα...Δεν υπεγραψα αλλα μεχρι ποτε?Εχετε κανονισει καποια συναντηση να παμε στο υπουργειο να διαμαρτυρηθουμε?
Για την προπηρεσια δεν ηξεραν να μου που αν μετραει ή οχι. Εσεις τι μαθαινετε και κυριως τι σας λενε για την προυπηρεσία και μισθό?Μου φαινεται αδιανοητο που συναδελφοι μας, με πολυ λιγοτερα μορια απο εμας, δουλευουν και πληρωνονται με αλλο καθεστώς. Σε καμια περιπτωση δε ζητω να εξισωθουμε ολοι προς τα κατω αλλα τι εξαπατηση ειναι αυτή?
Κανονικα επρεπε να σου βγαλουν 1368€/μηνα.Για τα ενσημα τι σου ειπαν?Αν δεν ξερουν αυτοι για την προυπηρεσια ποιος ξερει?
Το 1368 το εβγαλες απο το παραπανω site?Αν ναι, μαλλον για εμας ισχυει κατι αλλο που μας κρατανε για εκπληξη διοτι ο εργαζόμενος στο γραφειο ηταν σιγουρος οτιμ καπου εκει θα κυμανθεί ο μισθός μου. Δεν ξερουν για την προυπηρεσια...θα ρωτησουν ειπαν. Εσυ εμαθες τιποτα?
-
το επιδομα ειδικης αγωγης ειναι τοσο 157.87€.μαζι με αυτο σου ειπαν 1100€?
-
το επιδομα ειδικης αγωγης ειναι τοσο 157.87€.μαζι με αυτο σου ειπαν 1100€?
1100 με ολα τα επιδοματα και της ειδικης. Καταρχας 1368 δεν επαιρνα ουτε περσι πριν τις περικοπες των επιδοματων, μου βγηκε αρχικος μισθος 1345 που πηρα μεχρι τα Χριστουγεννα και μετα πηρε την κατιουσα σταματωντας στα 1280. Μαλιστα ο υπαλληλος του γραφειου προσπαθουσε να βρει το μισθό συναδελφου ο οποιος εχει τα ιδια προσοντα με μενα ΑΛΛΑ εχει 14 ωρες.
Οι υπολοιποι τι μαθαινετε, εχετε υπογραψει?
-
http://www.youtube.com/watch?v=7xnf9ed3_cw&feature=related
-
εμείς δεν υπογράψαμε την σύμβαση ακόμα (δεν είναι έτοιμη και κερδίζουμε λίγο χρόνο)...θα υπολογιστούν όλα κανονικά μας είπανε, και τα επιδόματα και όλα...συνάδελφος ΕΣΠΑ στην Αθήνα με μεταπτυχιακό της το υπολόγισαν 1600 μεικτά περίπου...μας είπαν όμως οτι όταν βγούν οι μισθοδοτικές καταστάσεις πρέπι να τα ελέγχουμε γιατί κάνουν λάθη...πήγαινε απο την μισθοδοσία να στα βάλουν κάτω ένα προς ένα....το επίδομα ειδικής δεν είναι 195 (μεικτά;)...το επίδομα γάμου; (35;)....η σύμβαση που διάβασα λέει οτι βγαίνουν ανάλογα με τους υπόλοιπους όχι λιγότερα...
-
πέρυσι δούλεψα ωρομίσθια, τί ΜΚ είμαι; πως πάνε αυτά;
-
Δεν με καλεσαν ακομα να υπογραψω τη συμβαση αλλα απ οτι εχω καταλαβει δεν ξερουν ουτε οι ιδιοι τι πρεπει να κανουν.Αρχικα περιμεναν να συνταξουμε εμεις οι ιδιοι τη συμβαση συμφωνα με τις οδηγιες...αν ειναι δυνατον.Μια διορθωση μικρης σημασιας 1358€/μηνα ,υπολογισα με αλλο προγραμμα που λαμβανει υποψην του και τον φορο.Gmork δικαιουσαι επιδομα παραμεθοριου?Σιγουρα κατι παιζει με τις αργιες αλλα και παλι η διαφορα ειναι μεγαλη...παντως αν εχουν σκοπο να μην πληρωνουν αργιες μαλλον θα εχουμε και μειωμενα ενσημα και σιγουρα μειωμενη προυπηρεσια.Ελπιζω να μην ειμαστε σε λιγο καιρο για αγωγες...
-
πέρυσι δούλεψα ωρομίσθια, τί ΜΚ είμαι; πως πάνε αυτά;
με 12 μηνες προυπηρεσια αλλαζεις ΜΚ απο 18 σε 17
-
πέρυσι δούλεψα ωρομίσθια, τί ΜΚ είμαι; πως πάνε αυτά;
Όταν συμπληρώσεις 12 μήνες προυπηρεσίας ανεβαίνεις ένα μισθολογικό κλιμάκιο σε σχέση με το εισαγωγικό (Μ.Κ. 18 για τους αποφοίτους σχολών 4ετούς φοίτησης, Μ.Κ. 17 για αυτούς των 5ετούς), κατόπιν ανεβαίνεις ένα Μ.Κ. κάθε 2 χρόνια.
-
1600 μεικτα και καθαρα γυρω στα 1100 μου ειπε.Τα καθαρα μας ενδιαφερουν Το επιδομα ειδικης ειναι 157 καθαρα. Γενικα οι κρατησεις ειναι πολλες αν κρινω απο τα περσινα. Σιγουρα πρεπει να τα βαλουμε κατω ενα προς ενα και να ελεγχουμε για τυχον λαθη αλλα δε νομιζω οτι θα παιρνουμε τα ιδια με τους κανονικους αναπληρωτες. Ειναι πολλα τα λεφτα που θα χασουμε απο τις αργιες των εορτων παιδιά. Και ακουω βερεσε οσους λενε οτι τα παρουσιολογια ειναι τυπικα και για στατιστικους λογους. Ειναι εξοφθαλμο οτι εχει ξεκινησει η κατρακυλα.Εδω μιλανε για καταργηση του εξωδιδακτικου επιδοματος για ολους. Και οποιος βιαστει να με πει τρομολαγνο...ασ σκεφτει πρωτα... μηπως δεν του εχει περασει απο το μαυλο αυτο το σεναριο?Προσωπικα εχω παψει να σκεφτομαι αθωα και αισιοδοξα.
Gogona εχεις την εγκυκλιο ή στην εδωσαν εκει να τη διαβασεις?
-
Δεν με καλεσαν ακομα να υπογραψω τη συμβαση αλλα απ οτι εχω καταλαβει δεν ξερουν ουτε οι ιδιοι τι πρεπει να κανουν.Αρχικα περιμεναν να συνταξουμε εμεις οι ιδιοι τη συμβαση συμφωνα με τις οδηγιες...αν ειναι δυνατον.Μια διορθωση μικρης σημασιας 1358€/μηνα ,υπολογισα με αλλο προγραμμα που λαμβανει υποψην του και τον φορο.Gmork δικαιουσαι επιδομα παραμεθοριου?Σιγουρα κατι παιζει με τις αργιες αλλα και παλι η διαφορα ειναι μεγαλη...παντως αν εχουν σκοπο να μην πληρωνουν αργιες μαλλον θα εχουμε και μειωμενα ενσημα και σιγουρα μειωμενη προυπηρεσια.Ελπιζω να μην ειμαστε σε λιγο καιρο για αγωγες...
Οχι, δεν παιρνω επιδομα παραμεθοριου. Εννοειται οτι θα παιρνουμε λιγοτερα ενσημα και προυπηρεσια. Χερι-χερι πανε αυτα, γιατι αλλωστε εβγαλαν τα παρουσιολογια, παντως οχι για στατιστικους λογους...
-
Οσο για την επιμορφωση ουδεις λογος φυσικα...Συγχαρητηρια στον κ.Αλεβιζο που διατεινόταν οτι θα κανει ο, τι περναει απο το χερι του για να τρεξει το προγραμμα εγκαιρα και απροσκοπτα. Ευγε!!!
-
δηλαδη ειμαστε ημερομισθιοι-ωρομισθιοι με 21 ωρες την εβδομαδα...!!!Φυσικα ξεχναμε και τα χρηματα για τις γιορτες χριστουγεννων και πασχα.Πληρης απογοητευση και αηδια.
-
Στο τελος θα εχουμε και αγωνια αν θα μπουμε ταμειο ανεργιας...
-
Ε δε νομιζω να μην μπουμε ταμειο. Εκτος κι αν μεχρι τοτε κοπει για καποιους συμφωνα με τις εισηγησεις του Προβοπουλου, ο οποιος παρεμπιπτοντως
5/12/09
Φορολογική Δήλωση 4.051.949,01 Ευρώπουλα !!!
Αυτό είναι το Κυριακάτικο πρωτοσέλιδο της εφημερίδας VETO 6/12/2009 , με βάση το οποίο ο κ.Προβόπουλος δήλωσε στην Εφορία κατά το έτος 2008....
Το Αστρονομικό ποσό των 4.051.949,01 Ευρωπουλακίων !!!
Αυτή είναι η φτωχική Ελληνική πραγματικότητα... εν μέσω κρίσης.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί πως, ο διοικητής της τράπεζας της Ελλάδος , Γιώργος Προβόπουλος, που κρατάει τα "κλειδιά" του δημοσίου χρέους, το 2006 πήρε και επιστροφή φόρου απο το Υπουργείο Οικονομικών.
Τώρα, ο κύριος 4.051.949,01 ζεστά και μετρητά, προτείνει λύσεις, ζητώντας από τον λαό άγρια λιτότητα...για να βγούμε απο το αδιέξοδο!
Aπό τα ανωτέρω εισοδήματα των 4.051.949 ευρώ, σχεδόν το 100%, αποτελούν αυτοτελώς φορολογούμενα ποσά, τα οποία φορολογούνται με πολύ χαμηλότερο συντελεστή ή δεν φορολογούνται καθόλου με βάση το Ελληνικό φορολογικό σύστημα.
Και βέβαια, εμείς οι.... υπόλοιποι πρέπει να καταβάλουμε μεγαλύτερες θυσίες για να βγάλουμε την χώρα απο το αδέξιοδο που την οδήγησαν οι... κατά καιρούς Εθνοσωτήρες Κυβερνήτες Μας !!!
ΔΙΑΔΩΣΤΕ ΤΟ...
Υ.Γ. Ετσι για να παθαινουμε απανωτα εγκεφαλικα...
-
Παιδιά εμείς εδώ έχουμε άλλη ενημέρωση...η ΔΔΕ Λέσβου που μίλησε με το υπουργείο, τον τομέα του προγράμματος είπε οτι οι αργίες θα μετρήσουν κανονικά, 25 εργάσιμες σταθερά ανα μήνα και τους δόσαν οδηγία για τροποποίηση του παρουσιαλογίου που θα περιλαμβάνει και τις αργίες....μόλις ετοιμαστούν τα τροποποιημένα παρουσιολόγια και οι συμβάσεις (εγώ μελέτησα το υπόδειγμα της σύμβασης που είναι μέσα στον οδηγό υλοποίησης του προαγράμματος που εσταλη σε ΔΔΕ και στα σχολεία)...θα μας τα στείλουν εδώ για συμπλήρωση και υπογραφή...η Κ. Ηλιάκη του προγράμματος έδωσε αυτές τις οδηγίες επίσημα στην ΔΔΕ Λέσβου...αυτά
-
Μακαρι να εχουν ετσι τα πραγματα.Ελπιζω να υπογραψουμε τις σωστες συμβασεις και ολα αυτα που γινονται εως τωρα να ειναι αποτελεσματα ανοργανοσιας και λαθεμενης εφαρμογης των οδηγιων.
-
αυτό το είδατε συνάδελφοι;;;
πόσος κόσμος παραιτείται!
και καλά κάνει!
είναι συνθήκες εργασίας αυτές;;;; >:(
-
αυτό το είδατε συνάδελφοι;;;
πόσος κόσμος παραιτείται!
και καλά κάνει!
είναι συνθήκες εργασίας αυτές;;;; >:(
Που το ειδες mitsy? Διαβασες καπου κατι?Παραθεσε το σε παρακαλω
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=14598
-
Απο ΔΔΕ Β' Αθηνας:
με ΜΚ 17, γαμο και επιδομα ειδικης αγωγης: μικτα 1691,02 Ευρω.
Ο υπαλληλος δεν ηξερε πως βγαινουν τα καθαρα, απο αλλη υπαλληλο ομως που δουλευει στο 1ο γραφειο μαθαμε τροπο υπολογισμου και τα καθαρα βγαινουν 1336 Ευρω (οσα ΑΚΡΙΒΩΣ τα υπολογιζω με το μηχανογραφημενο προγραμμα της ΔΔΕ Φθιωτ,ιδας - (με διαφορα 1 Ευρω, για την ακριβεια)).
Επισης, ατομο που δουλευει εδω και 3 χρονια σε φορεα (οχι εκπαιδευτικος) μεσω ΕΣΠΑ, συμπληρωνει καθε μηνα αντιστοιχο παρουσιολογιο χωρις να εμφανιζονται οι αργιες (ετσι ειπε τουλαχιστον), αλλα ο μισθος του ειναι Σταθερος καθε μηνα.
Μηπως να μην αγχωνομαστε? Μηπως υπαρχει παραπληροφορηση?
-
Απο ΔΔΕ Β' Αθηνας:
με ΜΚ 17, γαμο και επιδομα ειδικης αγωγης: μικτα 1691,02 Ευρω.
Ο υπαλληλος δεν ηξερε πως βγαινουν τα καθαρα, απο αλλη υπαλληλο ομως που δουλευει στο 1ο γραφειο μαθαμε τροπο υπολογισμου και τα καθαρα βγαινουν 1336 Ευρω (οσα ΑΚΡΙΒΩΣ τα υπολογιζω με το μηχανογραφημενο προγραμμα της ΔΔΕ Φθιωτ,ιδας - (με διαφορα 1 Ευρω, για την ακριβεια)).
Επισης, ατομο που δουλευει εδω και 3 χρονια σε φορεα (οχι εκπαιδευτικος) μεσω ΕΣΠΑ, συμπληρωνει καθε μηνα αντιστοιχο παρουσιολογιο χωρις να εμφανιζονται οι αργιες (ετσι ειπε τουλαχιστον), αλλα ο μισθος του ειναι Σταθερος καθε μηνα.
Μηπως να μην αγχωνομαστε? Μηπως υπαρχει παραπληροφορηση?
μονο 335 € κρατησεις?
-
Απο ΔΔΕ Β' Αθηνας:
με ΜΚ 17, γαμο και επιδομα ειδικης αγωγης: μικτα 1691,02 Ευρω.
Ο υπαλληλος δεν ηξερε πως βγαινουν τα καθαρα, απο αλλη υπαλληλο ομως που δουλευει στο 1ο γραφειο μαθαμε τροπο υπολογισμου και τα καθαρα βγαινουν 1336 Ευρω (οσα ΑΚΡΙΒΩΣ τα υπολογιζω με το μηχανογραφημενο προγραμμα της ΔΔΕ Φθιωτ,ιδας - (με διαφορα 1 Ευρω, για την ακριβεια)).
Επισης, ατομο που δουλευει εδω και 3 χρονια σε φορεα (οχι εκπαιδευτικος) μεσω ΕΣΠΑ, συμπληρωνει καθε μηνα αντιστοιχο παρουσιολογιο χωρις να εμφανιζονται οι αργιες (ετσι ειπε τουλαχιστον), αλλα ο μισθος του ειναι Σταθερος καθε μηνα.
Μηπως να μην αγχωνομαστε? Μηπως υπαρχει παραπληροφορηση?
μονο 335 € κρατησεις?
κρατησεις του ασφαλισμενου μονο. Αλλωστε, στα μικτα δεν υπολογιζονται και οι κρατησεις του εργοδοτη.
-
Παιδιά εμείς εδώ έχουμε άλλη ενημέρωση...η ΔΔΕ Λέσβου που μίλησε με το υπουργείο, τον τομέα του προγράμματος είπε οτι οι αργίες θα μετρήσουν κανονικά, 25 εργάσιμες σταθερά ανα μήνα και τους δόσαν οδηγία για τροποποίηση του παρουσιαλογίου που θα περιλαμβάνει και τις αργίες....μόλις ετοιμαστούν τα τροποποιημένα παρουσιολόγια και οι συμβάσεις (εγώ μελέτησα το υπόδειγμα της σύμβασης που είναι μέσα στον οδηγό υλοποίησης του προαγράμματος που εσταλη σε ΔΔΕ και στα σχολεία)...θα μας τα στείλουν εδώ για συμπλήρωση και υπογραφή...η Κ. Ηλιάκη του προγράμματος έδωσε αυτές τις οδηγίες επίσημα στην ΔΔΕ Λέσβου...αυτά
"μόλις ετοιμαστούν τα τροποποιημένα παρουσιολόγια και οι συμβάσεις...θα μας τα στείλουν εδώ για συμπλήρωση και υπογραφή..."
την τροποποιηση θα την κανει η β/βαθμια?? ποιος θα τα ετοιμασει και θα τα στειλει??
-
Κανενα νεοτερο με το θεμα των συμβασεων συναδελφοι?
-
Παιδιά εμείς εδώ έχουμε άλλη ενημέρωση...η ΔΔΕ Λέσβου που μίλησε με το υπουργείο, τον τομέα του προγράμματος είπε οτι οι αργίες θα μετρήσουν κανονικά, 25 εργάσιμες σταθερά ανα μήνα και τους δόσαν οδηγία για τροποποίηση του παρουσιαλογίου που θα περιλαμβάνει και τις αργίες....μόλις ετοιμαστούν τα τροποποιημένα παρουσιολόγια και οι συμβάσεις (εγώ μελέτησα το υπόδειγμα της σύμβασης που είναι μέσα στον οδηγό υλοποίησης του προαγράμματος που εσταλη σε ΔΔΕ και στα σχολεία)...θα μας τα στείλουν εδώ για συμπλήρωση και υπογραφή...η Κ. Ηλιάκη του προγράμματος έδωσε αυτές τις οδηγίες επίσημα στην ΔΔΕ Λέσβου...αυτά
"μόλις ετοιμαστούν τα τροποποιημένα παρουσιολόγια και οι συμβάσεις...θα μας τα στείλουν εδώ για συμπλήρωση και υπογραφή..."
την τροποποιηση θα την κανει η β/βαθμια?? ποιος θα τα ετοιμασει και θα τα στειλει??
απ' ότι κατάλαβα ναι...η ηλιάκη είπε στην ΔΔΕ να το τροποποιήσει...να ξαναρωτήσω όμως....
-
http://adioristoi.blogspot.com/2010/11/blog-post_19.html (http://adioristoi.blogspot.com/2010/11/blog-post_19.html)
-
Παιδιά καλησπέρα! μόλις έιδα στο site των Χανίων τον κάτωθι διορθωμένο οδηγό των συναδέλφω ν της αισθητικής αγωγής...διαβάστε το: λέει οτι εκ παραδρομής δεν συμπεριλαμβάνονται οι αργίες στο παρουσιολόγιο (!!!!!!!!!!!!!!!)...και το παραθέτουν πάλι με την 28η μέσα!
http://adioristoi.blogspot.com/2010/11/blog-post_22.html
Προτείνω πριν υπογράψουμε οτιδήποτε να ζητήσουμε με έγγραφο αίτημα μέσω των ΔΔΕ μας να μας αποσταλεί το αντίστοιχο διορθωμένο κείμενο που να αναφέρεται σε μας!
Επίσης ο νόμος 3205/2003 μας εξασφαλίζει την προυπηρεσία, μισθό και ένσημα...προτείνω να ζητήσουμε την αναγραφή του πάνω στην σύμβασή μας.
-
Με καλεσαν απο δευτεροβαθμια να υπογραψω λευκή σύμβαση. Αρνήθηκα μεχρι να διευκρινιστουν τα φλεγοντα θεματα και μου ειπαν οτι θα καθυστερησει κι αλλο η μισθοδοσία, οιποιος δεν υπογραφει θα πληρωθει πολυ πολυ αργοτερα. Περασαμε και στους εκβιασμους τωρα...βρε δε πανε να ... ουσττ τα κοπροσκυλα
-
Αυτό το είδατε?
H εξεταστέα ύλη του επικείμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ και του υπουργείου Παιδείας για την πρόσληψη 300 δασκάλων και νηπιαγωγών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα τμήματα ένταξης (ΤΕ) της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Σημειώνεται ότι η αρμόδια Επιτροπή του υπουργείου Εσωτερικών ενέκρινε την πλήρωση 500 θέσεων. Οι 300 θέσεις θα πληρωθούν μέσω διαγωνισμού που θα διενεργήσει το ΑΣΕΠ (ποσόστωση του 60%) και οι υπόλοιπες 200 από τους πίνακες αναπληρωτών του υπουργείου Παιδείας (ποσόστωση του 40%).
Οι δάσκαλοι δηλαδη θα κανουν τα φιλολογικά,τα μαθηματικά και τη φυσικη στα ΤΕ του γυμνασιου?Τι νεο φρουτο ειναι αυτό?
-
Αυτό το είδατε?
H εξεταστέα ύλη του επικείμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ και του υπουργείου Παιδείας για την πρόσληψη 300 δασκάλων και νηπιαγωγών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα τμήματα ένταξης (ΤΕ) της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Σημειώνεται ότι η αρμόδια Επιτροπή του υπουργείου Εσωτερικών ενέκρινε την πλήρωση 500 θέσεων. Οι 300 θέσεις θα πληρωθούν μέσω διαγωνισμού που θα διενεργήσει το ΑΣΕΠ (ποσόστωση του 60%) και οι υπόλοιπες 200 από τους πίνακες αναπληρωτών του υπουργείου Παιδείας (ποσόστωση του 40%).
Οι δάσκαλοι δηλαδη θα κανουν τα φιλολογικά,τα μαθηματικά και τη φυσικη στα ΤΕ του γυμνασιου?Τι νεο φρουτο ειναι αυτό?
ένα λαθάκι κάνανε μην τσιμπάς
-
Προσοχή! Προκύπτει νέο φλέγον θέμα με την παράλληλη στήριξη. Οι πρωτοβάθμιες έχουν στείλει αναπληρωτές σε παιδιά με αναπηρίες τις οποίες το Υπουργείο δεν εγκρίνει. Δεν παίζει ρόλο η γνωμάτευση των ΚΕΔΥ και ΚΔΑΥ. Η γνωμάτευση αυτή πρέπει να αγκριθεί από το Υπουργείο. Τα αυτιστικά παιδιά έχουν έγκριση όπως και τα παιδιά με νοητική καθυστέρηση. Τετραπληγικά, παραπληγικά και επιληπτικά όχι. Στην περιφέρειά μου σταματούν τις συμβάσεις κάποιων. Το Υπουργείο αρνείται να πληρώσει μισθούς δύο μηνών από λκάθος της περιφέρειας. Με ποια κριτήρια αποφασίζει το υπουργείο ποιες αναπηρίες δικαιούνται παράλληλη στήριξη; Και γιατί ενώ 15 Οκτωβρίου δεχόταν όλες και τώρα αλλάζει; Παρακαλώ ας το δούμε αυτό το θέμα. Από ό,τι έμαθα υπάρχουν συνάδελφοι στην περιφέρεια που έχουν πρόβλημα.
-
Όντως
-
Προσοχή! Προκύπτει νέο φλέγον θέμα με την παράλληλη στήριξη. Οι πρωτοβάθμιες έχουν στείλει αναπληρωτές σε παιδιά με αναπηρίες τις οποίες το Υπουργείο δεν εγκρίνει. Δεν παίζει ρόλο η γνωμάτευση των ΚΕΔΥ και ΚΔΑΥ. Η γνωμάτευση αυτή πρέπει να αγκριθεί από το Υπουργείο. Τα αυτιστικά παιδιά έχουν έγκριση όπως και τα παιδιά με νοητική καθυστέρηση. Τετραπληγικά, παραπληγικά και επιληπτικά όχι. Στην περιφέρειά μου σταματούν τις συμβάσεις κάποιων. Το Υπουργείο αρνείται να πληρώσει μισθούς δύο μηνών από λκάθος της περιφέρειας. Με ποια κριτήρια αποφασίζει το υπουργείο ποιες αναπηρίες δικαιούνται παράλληλη στήριξη; Και γιατί ενώ 15 Οκτωβρίου δεχόταν όλες και τώρα αλλάζει; Παρακαλώ ας το δούμε αυτό το θέμα. Από ό,τι έμαθα υπάρχουν συνάδελφοι στην περιφέρεια που έχουν πρόβλημα.
αμαν! πράγματι πολύ σοβαρό...αλλά πρέπει το υπουργείο να δώσει την έγκριση και να την στείλει με έγγραφο στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια...αυτή είναι η νόμιμη διαδικασία για νε είσαι εντάξει...ο νόμος λέει οτι παράλληλη στήριξη προβλέπεται μόνο παιδιά με προβλήματα όρασης, ακοής ή παιδιά στο φάσμα του αυτισμού...και γι αυτά η διαδικασία έγκρισης είναι επίπονη και χρονοβόρα...
-
Προσοχή! Προκύπτει νέο φλέγον θέμα με την παράλληλη στήριξη. Οι πρωτοβάθμιες έχουν στείλει αναπληρωτές σε παιδιά με αναπηρίες τις οποίες το Υπουργείο δεν εγκρίνει. Δεν παίζει ρόλο η γνωμάτευση των ΚΕΔΥ και ΚΔΑΥ. Η γνωμάτευση αυτή πρέπει να αγκριθεί από το Υπουργείο. Τα αυτιστικά παιδιά έχουν έγκριση όπως και τα παιδιά με νοητική καθυστέρηση. Τετραπληγικά, παραπληγικά και επιληπτικά όχι. Στην περιφέρειά μου σταματούν τις συμβάσεις κάποιων. Το Υπουργείο αρνείται να πληρώσει μισθούς δύο μηνών από λκάθος της περιφέρειας. Με ποια κριτήρια αποφασίζει το υπουργείο ποιες αναπηρίες δικαιούνται παράλληλη στήριξη; Και γιατί ενώ 15 Οκτωβρίου δεχόταν όλες και τώρα αλλάζει; Παρακαλώ ας το δούμε αυτό το θέμα. Από ό,τι έμαθα υπάρχουν συνάδελφοι στην περιφέρεια που έχουν πρόβλημα.
τι εννοείς "σταματούν" οι συμβάσεις;;
τους λένε "ευχαριστούμε πολύ,δε σας χρειαζόμαστε,γεια σας?"
και γιατί τους έστειλαν εκεί;
και που να ξέρουν οι συνάδελφοι αν τα παιδιά που έχουν παράλληλη είναι από το υπουργείο ως "εγκεκριμένη"?
έλεος!
τι θα ακούσουμε ακόμη!
-
15Οκτωβρίου αποφάσισαν να διευρύνουν τις αναπηρίες και μετά το πήρανπίσω. Δηλαδή εσείς ξέρατε αν οι μαθητές σας είναι εγκεκριμένοι;Και αν ναι πώς; Τώρα το Υπουργείο τις στέλνει. Στην εγκύκλιο πάντως δεν ξεκαθαρίζει. Και τι θα γίνουμε όλοι εμείς που μάλλονδουλέψαμε σε περιπτώσεις που δεν έχουν εγκριθεί, παιδιά που έχουν όντως σοβαρό πρόβλημα και δεν μπορούν να σταθούν στην τάξη π.χ. τετραπληγία και επιληψία; Οι μισές περιπτώσεις αναπληρωτών παράλληλης στήριξης ανακαλούνται.Μήπως για αυτο δεν πιέζουν για τις συμβάσεις μας; Δε θα πρέπει να κάνουμεκάτι για αυτό;
-
πρέπει οι γονείς να έχουν κάνει αίτηση για παράλληλη, το ΚΕΔΔΥ να την εισηγηθεί επίσημα και να στείλει την πρόταση αυτή στο υπουργείο....πιέστε να γίνει αυτή η διαδικασία για να έχετε την έγκριση, γραπτά...αλλιώς πραγματικά είστε στον αέρα....
-
πρέπει οι γονείς να έχουν κάνει αίτηση για παράλληλη, το ΚΕΔΔΥ να την εισηγηθεί επίσημα και να στείλει την πρόταση αυτή στο υπουργείο....πιέστε να γίνει αυτή η διαδικασία για να έχετε την έγκριση, γραπτά...αλλιώς πραγματικά είστε στον αέρα....
Οι εγκρίσεις για παράλληλη στήριξη έχουν ήδη δοθεί από την ΕΕ και είναι όποιες είναι. Παράλληλα, όλα τα χαρτιά έχουν αποσταλεί στην ΕΕ. Δεν μπορεί να γίνει τίποτε. Μας έχουν στείλει αλλού αντ'αλλού και πάνε να καλύψουν τα λάθη τους με προχειρότητες... Συγγνώμη για το απόλυτο ύφος, αλλά είμαι παθούσα....και ξεκρέμαστη....
-
Οι γνωματεύσεις έχουν σταλεί από ΚΕΔΥ αλλά το Υπουργείο δεν τις εγκρίνει όλες. Τι κάνουμε εμείς που δουλέψαμε 2 μήνες με παιδιά τα οποία τελικά δεν πήραν έγκριση;
-
Οι γνωματεύσεις έχουν σταλεί από ΚΕΔΥ αλλά το Υπουργείο δεν τις εγκρίνει όλες. Τι κάνουμε εμείς που δουλέψαμε 2 μήνες με παιδιά τα οποία τελικά δεν πήραν έγκριση;
Πρέπει να επικοινωνήσεις με τη ΔΙΔΕ που ανήκεις και να σε τοποθετήσουν σε σχολείο που έχει πάρει έγκριση για παράλληλη στήριξη. Αλλιώς μάλλον θα έχεις πρόβλημα...
-
15Οκτωβρίου αποφάσισαν να διευρύνουν τις αναπηρίες και μετά το πήρανπίσω. Δηλαδή εσείς ξέρατε αν οι μαθητές σας είναι εγκεκριμένοι;Και αν ναι πώς; Τώρα το Υπουργείο τις στέλνει. Στην εγκύκλιο πάντως δεν ξεκαθαρίζει. Και τι θα γίνουμε όλοι εμείς που μάλλονδουλέψαμε σε περιπτώσεις που δεν έχουν εγκριθεί, παιδιά που έχουν όντως σοβαρό πρόβλημα και δεν μπορούν να σταθούν στην τάξη π.χ. τετραπληγία και επιληψία; Οι μισές περιπτώσεις αναπληρωτών παράλληλης στήριξης ανακαλούνται.Μήπως για αυτο δεν πιέζουν για τις συμβάσεις μας; Δε θα πρέπει να κάνουμεκάτι για αυτό;
Συγγνώμη....αυτά τα παιδιά με τις αναπηρίες που αναφέρετε φοιτούν σε μονάδες ΣΜΕΑΕ; Ή είναι στο σπίτι τους; Γιατί αν είναι στο σπίτι τους μλάμε πλέον για την "βοήθεια στο σπίτι" και όχι για παράλληλη στήριξη...
-
Οι γνωματεύσεις έχουν σταλεί από ΚΕΔΥ αλλά το Υπουργείο δεν τις εγκρίνει όλες. Τι κάνουμε εμείς που δουλέψαμε 2 μήνες με παιδιά τα οποία τελικά δεν πήραν έγκριση;
ένα ενδεχόμενο είναι να απολυθείτε και να επαναπροσλήφθητε
ίσως και να μην πληρωθείτε και ο χρόνος εκείνος να μην μετρήσει σε προϋπηρεσία
όλα τα ενδεχόμενα είναι ανοιχτά
-
15Οκτωβρίου αποφάσισαν να διευρύνουν τις αναπηρίες και μετά το πήρανπίσω. Δηλαδή εσείς ξέρατε αν οι μαθητές σας είναι εγκεκριμένοι;Και αν ναι πώς; Τώρα το Υπουργείο τις στέλνει. Στην εγκύκλιο πάντως δεν ξεκαθαρίζει. Και τι θα γίνουμε όλοι εμείς που μάλλονδουλέψαμε σε περιπτώσεις που δεν έχουν εγκριθεί, παιδιά που έχουν όντως σοβαρό πρόβλημα και δεν μπορούν να σταθούν στην τάξη π.χ. τετραπληγία και επιληψία; Οι μισές περιπτώσεις αναπληρωτών παράλληλης στήριξης ανακαλούνται.Μήπως για αυτο δεν πιέζουν για τις συμβάσεις μας; Δε θα πρέπει να κάνουμεκάτι για αυτό;
Συγγνώμη....αυτά τα παιδιά με τις αναπηρίες που αναφέρετε φοιτούν σε μονάδες ΣΜΕΑΕ; Ή είναι στο σπίτι τους; Γιατί αν είναι στο σπίτι τους μλάμε πλέον για την "βοήθεια στο σπίτι" και όχι για παράλληλη στήριξη...
Η παράλληλη στήριξη δεν ειναι για μονάδες ΣΜΕΑΕ. Είναι σε γενικά δημοτικά, όπου σε κάποιες τάξεις φοιτεί ένα παιδί με αναπηρίες.
Στο νομό που είμαι υπάρχουν παιδιά με γνωμάτευση από ΚΕΔΥ και ΚΔΑΥ με αίτηση για παράλληλη στήριξη από τον Αύγουστο αλλά το Υπουργείο δεν τα ενέκρινε. Οι εγκρίσεις ήρθαν πριν 2 εβδομάδες με 3 μήνες καθυστέρηση. Τα παιδιά έχουν τετραπληγίες είναι σε μικρές τάξεις, δεν μπορούν να πιάσουν μολύβι ούτε να εστιάσουν στο βιβλίο, δεν στηρίζουν τον κορμό, αλλά με το πρόσχημα ότι δεν έχουν νοητική καυθσ΄τερηση θεωρούν ότι μπορούν να σταθούν μόνα τους στην τάξη.
-
15Οκτωβρίου αποφάσισαν να διευρύνουν τις αναπηρίες και μετά το πήρανπίσω. Δηλαδή εσείς ξέρατε αν οι μαθητές σας είναι εγκεκριμένοι;Και αν ναι πώς; Τώρα το Υπουργείο τις στέλνει. Στην εγκύκλιο πάντως δεν ξεκαθαρίζει. Και τι θα γίνουμε όλοι εμείς που μάλλονδουλέψαμε σε περιπτώσεις που δεν έχουν εγκριθεί, παιδιά που έχουν όντως σοβαρό πρόβλημα και δεν μπορούν να σταθούν στην τάξη π.χ. τετραπληγία και επιληψία; Οι μισές περιπτώσεις αναπληρωτών παράλληλης στήριξης ανακαλούνται.Μήπως για αυτο δεν πιέζουν για τις συμβάσεις μας; Δε θα πρέπει να κάνουμεκάτι για αυτό;
Συγγνώμη....αυτά τα παιδιά με τις αναπηρίες που αναφέρετε φοιτούν σε μονάδες ΣΜΕΑΕ; Ή είναι στο σπίτι τους; Γιατί αν είναι στο σπίτι τους μλάμε πλέον για την "βοήθεια στο σπίτι" και όχι για παράλληλη στήριξη...
Η παράλληλη στήριξη δεν ειναι για μονάδες ΣΜΕΑΕ. Είναι σε γενικά δημοτικά, όπου σε κάποιες τάξεις φοιτεί ένα παιδί με αναπηρίες.
Στο νομό που είμαι υπάρχουν παιδιά με γνωμάτευση από ΚΕΔΥ και ΚΔΑΥ με αίτηση για παράλληλη στήριξη από τον Αύγουστο αλλά το Υπουργείο δεν τα ενέκρινε. Οι εγκρίσεις ήρθαν πριν 2 εβδομάδες με 3 μήνες καθυστέρηση. Τα παιδιά έχουν τετραπληγίες είναι σε μικρές τάξεις, δεν μπορούν να πιάσουν μολύβι ούτε να εστιάσουν στο βιβλίο, δεν στηρίζουν τον κορμό, αλλά με το πρόσχημα ότι δεν έχουν νοητική καυθσ΄τερηση θεωρούν ότι μπορούν να σταθούν μόνα τους στην τάξη.
Ναι,συγγνώμη...μπερδεύτηκα...είναι σε γενικά σχολεία...αλλά πώς δεν εγκρίθηκε παράλληλη στήριξη για τέτοια παιδιά;;!! Θα τρελαθούμε δηλαδή;;!!!
Εγκρίθηκαν πιστώσεις για Ιταλική γλώσσα και δεν εγκρίθηκαν πιστώσεις για τετραπληγικά παιδιά...;;
Το χω ξαναπεί...δεν θέλω να υποτιμήσω κανέναν κλάδο...αλλά μην τρελαθούμε...υπάρχουν και προτεραιότητες!!!
Είναι ΠΑΝΙΒΛΑΚΕΣ!!! Κάντε κάτι...αντιδράστε!! Μην επαφίεστε στην ηλιθιότητά τους!!
-
Και να τους πείτε πως την νοητική καθυστέρηση την κουβαλάν οι ίδιοι...!!! Έχω δει περιπτώσεις τέτοιων παιδιών...φυσικά και χρειάζονται στήριξη...και μόνο να νιώθουν πως κάποιος τους βοηθάει τα κάνει να νιώθουν πιο άνετα μέσα στο σχολείο..γιατί ας μην ξεχνάμε πως η όποια διαφορετικότητα γράφει μέσα στα παιδιά με τρόπο που δεν μπορούμε να φανταστούμε...!!!
Και φυσικά το μεγάλο φιάσκο σ'αυτήν την υπόθεση της παράλληλης στήριξης είναι πως ακόμα και σ'αυτούς που την ξεκίνησαν κανονικά δεν έχουν γίνει επιμορφωτικά σεμινάρια ακόμη...είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ γιατί είναι μια πτυχή που θέλει ενημέρωση ο εκπαιδευτικός στο πώς να την χειριστεί..ακόμη κι ο μεταπτυχιακός εκπαιδευτικός! Οι γνωστές προχεοροδουλειές του βρωμοκράτους μας εις βάρος της αναπηρίας!!
-
Την χρειαζόμαστε επειγόντως την επιμόρφωση.
Ειδικά κάποιοι από εμάς που είμαστε της γενικής εκπαιδευσης και έχουμε να αντιμετωπίσουμε περιστατικά αυτιστικών και όχι μόνο παιδιών...
Από αυτό και μόνο καταλαβαίνει κανείς γιατί η Ελλάδα βρίσκεται σε αυτό το σημείο.
Όλα γίνοντα για τα κονδύλια και ουσιαστικά το κράτος και το Υπουργείο παιδειάς είναι οι τελευταίοι που νοιάζονται για την ειδική αγωγή.
-
Υπάρχουν σε αυτό το φόρουμ περιπτώσεις αναπληρωτών που τους έχει ανακοινώσει η πρωτοβάθμια ότι δε θα πληρωθούν και δε θα ληφθεί υπόψη η προϋπηρεσία τους επειδή οι μαθητές που είχαν αναλάβει δεν έχουν πάρει έγκριση; Ναι ή όχι; Γιατί τέτοια σιγή ιχθύος; Όσο κι αν κάποιοι δε μιλούν δε γίνεται να παίζετε κρυφτούλι για όλη τη χρονιά. Ήματρον!! Δεν καταλαβαίνετε ότι για αυτό το λόγο έχουν πάρει τις συμβάσεις πίσω; Οι μισοί αναπληρωτές παράλληλης στήριξης από τον επόμενο μήνα θα είμαστε χωρίς δουλειά.!!! Ξυπνήστε!!!
-
Υπάρχουν σε αυτό το φόρουμ περιπτώσεις αναπληρωτών που τους έχει ανακοινώσει η πρωτοβάθμια ότι δε θα πληρωθούν και δε θα ληφθεί υπόψη η προϋπηρεσία τους επειδή οι μαθητές που είχαν αναλάβει δεν έχουν πάρει έγκριση; Ναι ή όχι; Γιατί τέτοια σιγή ιχθύος; Όσο κι αν κάποιοι δε μιλούν δε γίνεται να παίζετε κρυφτούλι για όλη τη χρονιά. Ήματρον!! Δεν καταλαβαίνετε ότι για αυτό το λόγο έχουν πάρει τις συμβάσεις πίσω; Οι μισοί αναπληρωτές παράλληλης στήριξης από τον επόμενο μήνα θα είμαστε χωρίς δουλειά.!!! Ξυπνήστε!!!
Ομολογω οτι με ανησυχησαν ολα οσα αναφερατε για γμωματευσεις χωρις εγκριση και ρωτησα στη διευθυνση σημερα τι γινεται. Η υπευθυνη μου ειπε πως κανονικα απαγορευεται να στειλοιν εκπαιδευτικο σε παιδί η αιτηση του οποιου δεν εχει εγκριθει. Για αυτο και στην περιοχή μου τουλαχιστον (Αθηνα) εχουν μεινει αστηριχτα πολλα παιδια σε γενικες ταξεις και πολλες κατ' οικον διδασκαλιες, επειδιη δεν εχουν ακομα εγκριση απο υπουργειο. Οποτε και αν, μαλλον ποτε για φετος. θα στειλουν καποιον. Δεν ηξερε αν εχει συμβει κατι τετοιο στην περιφερεια αλλα τονισε πως ειναι τραγικο ένα τετοιο λαθος για τα παδια πρωτα και τους εκπαιδευτικους στη συνεχεια. Εσεις εχετε μαθει κατι νεωτερο;
-
Υπάρχουν σε αυτό το φόρουμ περιπτώσεις αναπληρωτών που τους έχει ανακοινώσει η πρωτοβάθμια ότι δε θα πληρωθούν και δε θα ληφθεί υπόψη η προϋπηρεσία τους επειδή οι μαθητές που είχαν αναλάβει δεν έχουν πάρει έγκριση; Ναι ή όχι; Γιατί τέτοια σιγή ιχθύος; Όσο κι αν κάποιοι δε μιλούν δε γίνεται να παίζετε κρυφτούλι για όλη τη χρονιά. Ήματρον!! Δεν καταλαβαίνετε ότι για αυτό το λόγο έχουν πάρει τις συμβάσεις πίσω; Οι μισοί αναπληρωτές παράλληλης στήριξης από τον επόμενο μήνα θα είμαστε χωρίς δουλειά.!!! Ξυπνήστε!!!
Ομολογω οτι με ανησυχησαν ολα οσα αναφερατε για γμωματευσεις χωρις εγκριση και ρωτησα στη διευθυνση σημερα τι γινεται. Η υπευθυνη μου ειπε πως κανονικα απαγορευεται να στειλοιν εκπαιδευτικο σε παιδί η αιτηση του οποιου δεν εχει εγκριθει. Για αυτο και στην περιοχή μου τουλαχιστον (Αθηνα) εχουν μεινει αστηριχτα πολλα παιδια σε γενικες ταξεις και πολλες κατ' οικον διδασκαλιες, επειδιη δεν εχουν ακομα εγκριση απο υπουργειο. Οποτε και αν, μαλλον ποτε για φετος. θα στειλουν καποιον. Δεν ηξερε αν εχει συμβει κατι τετοιο στην περιφερεια αλλα τονισε πως ειναι τραγικο ένα τετοιο λαθος για τα παδια πρωτα και τους εκπαιδευτικους στη συνεχεια. Εσεις εχετε μαθει κατι νεωτερο;
αυτό είναι απίστευτο!
και γελοίο!
διότι αν ήθελαν να βοηθήσουν τα παιδιά αυτά αλλά και όλα τα παιδιά! θα έστελναν ειδικούς παιδαγωγούς άνευ εσπα!
αλλά....money...money....money....
άκου εκεί δεν έχει έγκριση!
και γιατί δεν έχει;;;;
-
Πληρώθηκε κανείς ή κολλήσαμε στις εγκρίσεις??
-
τίποτα...ακούω οτι μέχρι τις 15 θα προσπαθήσουν να βάλουν τον Οκτώβρη...κ μέχρι τις 20 κάνουν αγώνα για τον Δεκέμβρη...
-
http://www.amea.gov.gr/central.aspx?sId=95I243I697I646I387621
κατι χρήσιμο και ασχετο με πληρωμές κ συμβάσεις..
-
κανενα νεοτερο για την επιμορφωση????
-
Και ενώ γίνεται χαμός με το συγκεκριμένο πρόγραμμα, σήμερα η Αννούλα μας καλεί να υποβάλουμε συμπληρωματική αίτηση, αν θέλουμε να προσληφθούμε ως μειωμένου ωραρίου(μέχρι τώρα το πρόγραμμα ήταν μόνο για πλήρες ωράριο)...
http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1916%3A09-12-10-prosklisi-ton-ypopsifion-anapliroton-ekpaideytikon-eidikis-agogis-kai-ekpaideysiseae-ton-kladon-pe0250-pe0350-pe0401-02-03-0550-poy-symperilambanontai-stoys-kyromenoys-pinakes-anapliroton-ekpaideytikon-eae-didaktikoy-etoys-2010-2011&catid=111%3Aeidikh-agwgh&Itemid=142&lang=el (http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1916%3A09-12-10-prosklisi-ton-ypopsifion-anapliroton-ekpaideytikon-eidikis-agogis-kai-ekpaideysiseae-ton-kladon-pe0250-pe0350-pe0401-02-03-0550-poy-symperilambanontai-stoys-kyromenoys-pinakes-anapliroton-ekpaideytikon-eae-didaktikoy-etoys-2010-2011&catid=111%3Aeidikh-agwgh&Itemid=142&lang=el)
-
σημερα το ειδα εντελως τυχαια και τρελαθηκα...οτι που προλαβαινω να παω αυριο για τη αιτηση...ελεος πια...πρεπει δλδ ολη την ωρα να ειμαστε πανω απο τον υπολογιστη????? >:( >:(
-
σημερα το ειδα εντελως τυχαια και τρελαθηκα...οτι που προλαβαινω να παω αυριο για τη αιτηση...ελεος πια...πρεπει δλδ ολη την ωρα να ειμαστε πανω απο τον υπολογιστη????? >:( >:(
Να σου πω ότι αύριο έχει 24ωρη απεργία η ΓΣΕΕ και η ΑΔΕΔΥ, οπότε πάρε ένα τηλ. πριν ξεκινήσεις... Μάλλον εξετάζουν τα αντανακλαστικά μας... ;)
-
Υπο τον φοβο της επισχεσης βαζουν καθημερινα χρηματα για να πληρωθουν οι οφειλες στην πρωτοβαθμια μεσω εσπα.Εμεις δηλαδη στη δευτεροβαθμια μεσω εσπα ειμαστε οι μα@$#$%ς της υποθεσης?Απλα οι συναδελφοι στην πρωτοβαθμια ειναι δραστηριοι διεκδικουν και παιρνουν τα αυτονοητα...
-
παντα τελικα της Α/θμιας ηταν πιο μπροστα και στις διεκδικησεις και σε ολα απο την Β/μια .. κοιμουνται στην ΟΛΜΕ , παντου μεσα οι ΠΕ70-60 και στα ΤΕΕ και στα ΕΕΕΚ....ΤΙ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ ΣΤΟΥς ΑΛΛΟΥΣ?
-
πεστε τα παιδιά...εμένα χθες η υπεύθυνη του προγράμματος μου είπε οτι συνέχεια εγκρίνουν μισθοδοσίες πρωτοβάθμιας και τη δευτεροβάθμια την έχουν αφησει λίγο πίσω γιατί έχει κάποια προβλήματα!!!!!!!!!!!!! τί προβλήματα; είναι που δεν κατεβαίνει σε επίσχεση και η βθμια;! η ΟΛΜΕ πρέπει να πιεστεί μέσω των τοπικών ΕΛΜΕ λογικά....
-
ευτυχως πηγα και δεν ειχα κανενα προβλημα...μαλιστα τελειωσα και μεσα σε 5 λεπτα...τελικα εχω καλα αντανακλαστικα!!! :)
-
παντα τελικα της Α/θμιας ηταν πιο μπροστα και στις διεκδικησεις και σε ολα απο την Β/μια .. κοιμουνται στην ΟΛΜΕ , παντου μεσα οι ΠΕ70-60 και στα ΤΕΕ και στα ΕΕΕΚ....ΤΙ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ ΣΤΟΥς ΑΛΛΟΥΣ?
μάλλον από την αγανάκτηση σου έβαλες και τα ΤΕΕ μέσα, θα μου επιτρέψεις να σε διορθώσω. Καμία σχέση τα ΤΕΕ με την Α/θμια.
-
Παιδια η κατασταση ειναι πολυ σοβαρη, αν δεν πληρωθουμε μεχρι τις γιορτες θα μιλαμε για καθυστερηση πανω απο 3 μηνες... πρεπει καπως να αντιδρασουμε επιτελους και εμεις της βθμιας!
-
Να φανταστειτε οτι στα σχολεια που ειμαι μολις χθες εστειλαν τα παρουσιολογια του Οκτωβριου και μονο. Των υπολοιπων μηνων θα τα φτιαξουμε ΕΜΕΙΣ!Και μου γεννηθηκαν οι εξης αποριες: Τις ημερες π.χ. σχολικων εορτων, εκλογων, αργιων εκτος απο μια συντομη αιτιολογηση, οπως γραφει η εγκύκλιος, γραφετε και τις ωρες που θα ειχατε κανονικα ή μονο τη συντομη αιτιολογηση π.χ. εκλογες ΠΥΣΔΕ. Πώς θα γνωριζει ο καταχωρητης της διευθυνσης ποσες ωρες ειχαμε τις συγκεκριμενες ημερες αν εμεις δεν τις γραφουμε (η διευθυντρια του 1 σχολειου ειναι κολλημενη και ακολουθει πιστα τις οδηγιες τις εγκυκλιου, που αναφερει οτι γραφουμε αντιι των ωρων μια συντομη αιτιολογηση. Θα ειμαστε καλυμμενοι?)
Υ.Γ. Οσο για την πληρωμή μας στη Β/θμια, συναδελφοι, μου ειπαν πως έχει κολλήσει στο ανοιγμα λογαριασμου στην Εθνκη τραπεζα οπου θα μπουν τα χρηματα.Ή μας δουλευουν ή...μας δουλευουν
-
Υ.Γ. Οσο για την πληρωμή μας στη Β/θμια, συναδελφοι, μου ειπαν πως έχει κολλήσει στο ανοιγμα λογαριασμου στην Εθνκη τραπεζα οπου θα μπουν τα χρηματα.Ή μας δουλευουν ή...μας δουλευουν
Σας δουλεύουν κανονικότατα...αυτές οι δικαιολογίες μου θυμίζουν τις δικαιολογίες που λένε πάντα στους ωρομίσθιους...!! Το πιο κλασικό που λέγεται στους ωρομίσθιους είναι πως τα λεφτά τα έχουν στείλει και πως καθυστερούν οι διευθύνσεις....
Αηδίες δηλαδή...!!! >:(
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=17235
-
Μάθατε κάτι νεότερο για την πληρωμή στην Β'θμια...; Κάτι μου είπαν χθες εδώ στην Β'θμμια πως δρομολογούνται αυτές τις μέρες...
-
Πραγματικά πάντως απορώ με την στάση της ΟΛΜΕ. Δηλαδή πρέπει τελικά να μείνουμε απλήρωτοι και μετά να αντιδράσουμε?Πόσο χειρότερα να περιμένουμε να γίνουν τα πράγματα? Όπως και να τα δούμε τα πράγματα είναι γελοίοι: από το να μην πληρωθούμε καθόλου, να πληρωθούμε μόνο τον Οκτώβρη ή ακόμα και να πληρωθούμε όλα τα δεδουλευμένα με καθυστέρηση 3 μηνών είναι για κλάματα η κατάσταση.Δηλαδή ακόμα και αν μας πληρώσουν τί έγινε??? όλα λύθηκαν και είναι οκ? σα δε ντρέπονται όλοι τους......
και τις προφορικές διαβεβαιώσεις τους περί άμεση πληρωμή να τις πούνε αλλού......
κατά τα άλλα δεν αντιλαμβάνονται πως γεννήθηκε η χθεσινή βία στη διαδήλωση. .....είναι όλοι τους κατάπτυστοι....
-
Παιδια μετα απο επικοινωνια με την υπευθυνη του προγραμματος, οσοι ειχαν προβλημα με τη συμπληρωση ωραριου θα καθυστερησουν να πληρωθουν τουλαχιστον για τον Οκτωβρη, διοτι οπως μου ειπαν πρεπει να γινει καποιο συμβουλιο και να αποφασισουν για το πως θα πληρωθουμε... τα συμπερασματα δικα σας....
-
Παιδια μετα απο επικοινωνια με την υπευθυνη του προγραμματος, οσοι ειχαν προβλημα με τη συμπληρωση ωραριου θα καθυστερησουν να πληρωθουν τουλαχιστον για τον Οκτωβρη, διοτι οπως μου ειπαν πρεπει να γινει καποιο συμβουλιο και να αποφασισουν για το πως θα πληρωθουμε... τα συμπερασματα δικα σας....
απελπισία η κατάσταση...τώρα θα αποφασίσουνε πότε και πως θα πληρωθούμε...πρέπει να ακουστούμε κ εμείς της βθμιας...μία λύση είναι
να πιέσουμε και τις ΕΛΜΕ μας να βγάλουν ψήφισμα διαμαρτυρίας μπας και πιεστεί και η ΟΛΜΕ να στηρίξει την προσπάθεια ή τουλάχιστον να βγαίνουν οι κραυγές διαμαρτυρίας...το πρόβλημα είναι στα κεντρικά κ ας δηλώνουν παραπλανητικά οτι είναι θέμα διευθύνσεων!κανένα πρόβλημα από τις διευθύνσεις ...να πιέσει για το αυτονόητο η ΟΛΜΕ ή τουλάχιστον να καλύψει νομικά την επίσχεση...
-
Παιδια μετα απο επικοινωνια με την υπευθυνη του προγραμματος, οσοι ειχαν προβλημα με τη συμπληρωση ωραριου θα καθυστερησουν να πληρωθουν τουλαχιστον για τον Οκτωβρη, διοτι οπως μου ειπαν πρεπει να γινει καποιο συμβουλιο και να αποφασισουν για το πως θα πληρωθουμε... τα συμπερασματα δικα σας....
απελπισία η κατάσταση...τώρα θα αποφασίσουνε πότε και πως θα πληρωθούμε...πρέπει να ακουστούμε κ εμείς της βθμιας...μία λύση είναι
να πιέσουμε και τις ΕΛΜΕ μας να βγάλουν ψήφισμα διαμαρτυρίας μπας και πιεστεί και η ΟΛΜΕ να στηρίξει την προσπάθεια ή τουλάχιστον να βγαίνουν οι κραυγές διαμαρτυρίας...το πρόβλημα είναι στα κεντρικά κ ας δηλώνουν παραπλανητικά οτι είναι θέμα διευθύνσεων!κανένα πρόβλημα από τις διευθύνσεις ...να πιέσει για το αυτονόητο η ΟΛΜΕ ή τουλάχιστον να καλύψει νομικά την επίσχεση...
Χωρίς να είμαι άμεσα εμπλεκόμενη αλλά με βάση όσα διάβασα στην alfavita(http://www.alfavita.gr/artro.php?id=16997 (http://www.alfavita.gr/artro.php?id=16997)), καταλαβαίνω ότι και ατομικά μπορεί ο καθένας να προχωρήσει σε επίσχεση εργασίας για να διεκδικήσει όσα δικαιούται...Απλώς όταν είναι πολλά τα άτομα, ακούγεται πιο αποτελεσματικά η φωνή τους! :)
-
Που μπορώ να βρω την εγκύκλιο που αναφέρει πως να συμληρώνουμε τα παρουσιολόγια ΕΣΠΑ (αργίες, εκδρομές κλπ); Για Β/βαθμια, παράλληλη στήριξη.
-
Που μπορώ να βρω την εγκύκλιο που αναφέρει πως να συμληρώνουμε τα παρουσιολόγια ΕΣΠΑ (αργίες, εκδρομές κλπ); Για Β/βαθμια, παράλληλη στήριξη.
Καλησπερα
Ο υπευθυνος του προγραμματος στη δευτεροβαθμια ειναι υποχρεωμενος να ενημερωσει το διευθυντη για τον τροπο συμπλήρωσης των παρουσιολογιων και να στειλει στο σχολειο τη σχετικη εγκυκλιο καθως και ενα προτυπο.Στην περιπτωση μου,ενω τρεχω καθε μερα σε 2 σχολεια, προσπαθησαν να με χωσουν και γι' αυτη τη δουλεια, η οποια εμενα καιει βασικα αλλα δεν ειμαι υποχρεωμενη να διανυω επιπλεον αποσταση και μαλιστα μεγαλη για μια δουλεια που αφενος δε θα την διεκπεραιωσω εγω και αφετερου υπαρχουν mail, fax. Σε ο, τι αφορα τη συμπληρωση σε ημερες αργιων, εκλογων, εορτων κτλ. γραφεις μια συντομη αιτιολογηση π.χ. εκλογες ΠΥΣΔΕ και τις ωρες που θα ειχες κανονικα, ωστε να σου υπολογισουν σωστα τις ωρες στη διευθυνση. Να ελεγχεις παντα τις ωρες και τα στοιχεια που γραφουν οι διευθυντες διοτι ανθρωποι ειναι λαθη γινονται. Αυτες ειναι οι οδηγιες που εδωσε η υπευθυνη του προγραμματος και αντιστοιχα συμπληρωθηκαν τα δικα μου παρουσιολογια
-
Που μπορώ να βρω την εγκύκλιο που αναφέρει πως να συμληρώνουμε τα παρουσιολόγια ΕΣΠΑ (αργίες, εκδρομές κλπ); Για Β/βαθμια, παράλληλη στήριξη.
Καλησπερα
Ο υπευθυνος του προγραμματος στη δευτεροβαθμια ειναι υποχρεωμενος να ενημερωσει το διευθυντη για τον τροπο συμπλήρωσης των παρουσιολογιων και να στειλει στο σχολειο τη σχετικη εγκυκλιο καθως και ενα προτυπο.Στην περιπτωση μου,ενω τρεχω καθε μερα σε 2 σχολεια, προσπαθησαν να με χωσουν και γι' αυτη τη δουλεια, η οποια εμενα καιει βασικα αλλα δεν ειμαι υποχρεωμενη να διανυω επιπλεον αποσταση και μαλιστα μεγαλη για μια δουλεια που αφενος δε θα την διεκπεραιωσω εγω και αφετερου υπαρχουν mail, fax. Σε ο, τι αφορα τη συμπληρωση σε ημερες αργιων, εκλογων, εορτων κτλ. γραφεις μια συντομη αιτιολογηση π.χ. εκλογες ΠΥΣΔΕ και τις ωρες που θα ειχες κανονικα, ωστε να σου υπολογισουν σωστα τις ωρες στη διευθυνση. Να ελεγχεις παντα τις ωρες και τα στοιχεια που γραφουν οι διευθυντες διοτι ανθρωποι ειναι λαθη γινονται. Αυτες ειναι οι οδηγιες που εδωσε η υπευθυνη του προγραμματος και αντιστοιχα συμπληρωθηκαν τα δικα μου παρουσιολογια
Ευχαριστώ! Και εγώ ειμαι σε 3 σχολεια και εχω αναλάβει να συμπληρώνω και να πηγαίνω στη Β/βαθμια τα παρουσιολόγια. Απο τη μία το προτιμώ, γιατί ξέρω τι συμπληρώνεται και ξέρω ότι φτάνει στα χέρια του αρμόδιου. Τό θέμα είναι οτι ο ένας διευθυντής αρνείται να μου συμπληρώσει ώρες όταν: α)το σχολείο πάει εκδρομή και εγώ δεν μπορώ να συνοδεύσω λόγω ότι πηγαίνω και σε άλλα, β) με καλούν για επιμόρφωση (λόγω παράλληλης στήριξης) και άρα δεν μπορω να είμαι σε 2 μερη ταυτόχρονα, όποτε θέλω να βρω την εγκύκλιο που να αναφέρει τρόπο συμπλήρωσης παρουσιολογίου για να του τα δείξω. Θα ρωτήσω τους άλλους 2 διευθυντές αν τους έχει έρθει με mail.
-
Που μπορώ να βρω την εγκύκλιο που αναφέρει πως να συμληρώνουμε τα παρουσιολόγια ΕΣΠΑ (αργίες, εκδρομές κλπ); Για Β/βαθμια, παράλληλη στήριξη.
Καλησπερα
Ο υπευθυνος του προγραμματος στη δευτεροβαθμια ειναι υποχρεωμενος να ενημερωσει το διευθυντη για τον τροπο συμπλήρωσης των παρουσιολογιων και να στειλει στο σχολειο τη σχετικη εγκυκλιο καθως και ενα προτυπο.Στην περιπτωση μου,ενω τρεχω καθε μερα σε 2 σχολεια, προσπαθησαν να με χωσουν και γι' αυτη τη δουλεια, η οποια εμενα καιει βασικα αλλα δεν ειμαι υποχρεωμενη να διανυω επιπλεον αποσταση και μαλιστα μεγαλη για μια δουλεια που αφενος δε θα την διεκπεραιωσω εγω και αφετερου υπαρχουν mail, fax. Σε ο, τι αφορα τη συμπληρωση σε ημερες αργιων, εκλογων, εορτων κτλ. γραφεις μια συντομη αιτιολογηση π.χ. εκλογες ΠΥΣΔΕ και τις ωρες που θα ειχες κανονικα, ωστε να σου υπολογισουν σωστα τις ωρες στη διευθυνση. Να ελεγχεις παντα τις ωρες και τα στοιχεια που γραφουν οι διευθυντες διοτι ανθρωποι ειναι λαθη γινονται. Αυτες ειναι οι οδηγιες που εδωσε η υπευθυνη του προγραμματος και αντιστοιχα συμπληρωθηκαν τα δικα μου παρουσιολογια
Ευχαριστώ! Και εγώ ειμαι σε 3 σχολεια και εχω αναλάβει να συμπληρώνω και να πηγαίνω στη Β/βαθμια τα παρουσιολόγια. Απο τη μία το προτιμώ, γιατί ξέρω τι συμπληρώνεται και ξέρω ότι φτάνει στα χέρια του αρμόδιου. Τό θέμα είναι οτι ο ένας διευθυντής αρνείται να μου συμπληρώσει ώρες όταν: α)το σχολείο πάει εκδρομή και εγώ δεν μπορώ να συνοδεύσω λόγω ότι πηγαίνω και σε άλλα, β) με καλούν για επιμόρφωση (λόγω παράλληλης στήριξης) και άρα δεν μπορω να είμαι σε 2 μερη ταυτόχρονα, όποτε θέλω να βρω την εγκύκλιο που να αναφέρει τρόπο συμπλήρωσης παρουσιολογίου για να του τα δείξω. Θα ρωτήσω τους άλλους 2 διευθυντές αν τους έχει έρθει με mail.
Υπενθυμισε στον υπευθυνο του προγραμματος στη δευτεροβαθμια να ενημερωσει το συγκεκεριμενο διευθυντη. Επιμορφωση διαβαζω.Νομιζα οτι θα ξεκινουσε ταυτοχρονα για ολους. Για δωσε μας μερικες πληροφοριες!
-
για την 70ωρη επιμόρφωσή λέμε; της παράλληλης στήριξης...
-
για την 70ωρη επιμόρφωσή λέμε; της παράλληλης στήριξης...
Απ' τα λεγομενα του/της vand αυτο καταλαβαινω, το λεει στην παρενθεση και αφηνει να εννοηθει οτι γινεται πρωινες ωρες. Παντως μια συναδελφος της παραλληλης που ειναι σε αλλη διευθυνση της αττικης, κληθηκε να παραστει σε μια συναντηση στο κεδδυ της περιοχης οπου τους ειπαν οτι μαλλον θα γινει μεσα στο Γεναρη και πρωινες ωρες, αν και οι γονεις των παιδιων διαμαρτυρονται που τα παιδια θα μεινουν χωρις στηριξη για αυτο το διαστημα. Για να δουμε την απαντηση του/της vand
-
Επιμορφωση διαβαζω.Νομιζα οτι θα ξεκινουσε ταυτοχρονα για ολους. Για δωσε μας μερικες πληροφοριες!
Για την ακριβεια προ-επιμορφωση και ενημερωση για την επιμορφωση που θα ακολουθησει. Ισχυει αυτο που και εσυ ακουσες: 70 ωρες, πρωινες ώρες, 2 εβδομαδες τον Ιανουαριο.
-
Κατ' αρχάς καλησπέρα σε όλους και όλες στο Forum. Είναι αστείο τη συγκεκριμένη στιγμή να μιλάμε για την επιμόρφωση. Όλοι έχουμε θέματα και δυσκολίες με το παιδί/παιδιά τα οποία έχουμε κληθεί να βοηθήσουμε (ή τουλάχιστον οι περισσότεροι). Συνάδελφοι, είναι αυτό το πρόβλημά? Το γεγονός πώς ένα υπουργείο μας διατυμπάνιζε πως η επιμόρφωση θα ξεκινήσει το Σεπτέμβρη και μετά θα ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΑΝΑΛΑΒΟΥΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΑ? Το γεγονός πως πολλούς από εμάς μας έκανε "μπαλάκι" στις αιτήσεις της παράλληλης στήριξης και στο τέλος δε βγαίνει και τίποτα? Και κυρίως το γεγονός πως όλα αυτά τα κάνουμε για την ΨΥΧΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΜΑΣ? Το φοβερό αυτό σύστημα θα σε επιμορφώσει και θα σου δώσει τα εφόδια. Με μηδενικό κόστος να φανταστώ...
Το ΠΕΚ θα το προκυρήξουν γιατί και αυτό (ως δια μαγείας) θα είναι μέσω ΕΣΠΑ. Θα μας βάλουν και τον Οκτώβρη στην τράπεζα, για να νομίζουμε πως βρήκαμε λεφτά στη μέση της ερήμου, και όλα όμορφα. Σε πληρώνει όποτε θέλει ο εργοδότης? Μαγκιά του. Δεν έχει λεφτά, μπορείς να ζητιανέψεις... Δεν σου επιτρέπει ο εαυτός σου να ζητιανέψεις? Τράβα πέθανε...
Δεν έχουν όλοι την οικογένειά τους να τους στηρίζει. Υπάρχουν και συνάδελφοι (όπως και εγώ που γράφω αυτό το μήνυμα) οι οποίοι βρίσκουν το internet και δεν το πληρώνουν γιατί δεν έχουν μία. Οι οποίοι δε μπορούν πλέον ούτε τα εισιτήριά τους για το λεωφορείο να πληρώσουν και χρωστάνε σε τράπεζες. Προσωπικά ήδη ψάχνω δεύτερη (πρώτη στην ουσία) δουλειά. Αύριο θα βρείτε τον εαυτό σας σε αυτή τη θέση και θα απορείτε... μα... εγώ...? Σε ένα τέτοιο καθεστώς δεν πρέπει να δεχτεί κανείς να εργαστεί ( ή να επιμορφωθεί) εάν δεν ξεκαθαρίσουν τα πάντα και εάν τελικά μας δείξουν πως τα λεφτά υπάρχουν και όχι να μας το λένε.
-
Συναδελφος μας στη Β Αθηνας, με πληρες ωραριο στην παραλληλη στηριξη Δ/θμια και αναληψη υπηρεσιας στις 30/9 πληρωθηκε για Σεπτεμβρη/Οκτωβρη 1380 ευρω (ΜΚ 17 νομιζω και μεταπτυχιακο). Οσα εγραφε η αναλυτικη μισθοδοσια που ειχε παρει υπογραφοντας τη συμβαση
Και στα δικά μας, συντομα ελπιζω και χωρις καθυστερησεις εφεξης...
Καλα Χριστουγεννα
-
Ναι είναι γεγονός η επιμόρφωση έρχεται ! κάλιο αργά παρά ποτέ.
Φυσικά πρώτα πρέπει να πάρουν επιμορφωτές.
28-02-11 Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για ένταξη στο μητρώο επιμορφωτών στο πλαίσιο των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/proskl_ekdhl_end_mhtrwo_epimorfwtwn_eid_agwgh__110228.doc (http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/proskl_ekdhl_end_mhtrwo_epimorfwtwn_eid_agwgh__110228.doc)
Εκεί αναφέρει ότι
"Το επιμορφωτικό πρόγραμμα της πρώτης και δεύτερης φάσης θα είναι διάρκειας δύο εβδομάδων και εβδομήντα (70) διδακτικών ωρών και θα υλοποιείται πρωϊνές ώρες (08π.μ. έως 14.30μμ)."
"Οι ενδεικτικές ημερομηνίες διεξαγωγής του επιμορφωτικού σεμιναρίου για τη σχολική χρονιά 2010-11 εκτιμάται ότι θα είναι από 28 Μαρτίου 2011 έως 20 Μαΐου 2011."
επίσης στο ίδιο έγγραφο θα δείτε και τα θέματα επιμόρφωσης καθώς και το που θα γίνουν .
Λέτε να το βάλουν κάποιοι μέσα στο Πάσχα ; μπα δεν νομίζω χαχαχα
Για το 20 Μαΐου που μπορεί να τελειώσουν κάποιοι τι να πεις.... θα εφαρμόσουν του χρόνου όσα έμαθαν !
-
Για τα τμήματα ένταξης παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών, παράλληλη στήριξη σε γλωσσικά μαθήματα κ.λ.π. σε δημόσιο σχολείο μέσω ΕΣΠΑ και χρηματοδότηση από το ίδιο πακέτο
Συγγνώμη δεν κατάλαβα. Σ΄ αυτά τα τμήματα ένταξης παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών πάνε αναπληρωτές από πίνακα και μάλιστα πληρώνονται από το ΕΣΠΑ? Δε θυμάμαι στην εγκύκλιο των αναπληρωτών (και στην αίτηση) να γράφει για τμήματα ένταξης αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών. Μήπως μπορείς να με διαφωτίσεις περί αυτού?
-
όπως λέει και η παροιμία "άλλαξε ο Μανωλιός κι έβαλε τα ρούχα του αλλιώς" απλά αντί για 400 ώρες σεμιναρίων και να δίνει ο κάθε πικραμένος ένα ποσό, γίνεται επιδοτούμενο και διαρκεί περισσότερο. θα χαρώ να με διορθώσετε, συνάδελφοι. Να μην φανεί οτι έχω καμιά έπαρση ange.pe17, ισα ιίσα, απο τη μεριά μου πιστεύω πως όλοι πρεπει να είναι ενήμεροι για θέματα ειδικής αγωγής, απλά χρειάζεται μια σοβαρότητα το θέμα, όχι μόνο μεράκι ή να λειτουργούν κάτι τέτοια προγράμματα ως "διέξοδο" προκειμένου να έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να απορροφηθούν όσοι δηλώσουν συμμετοχή. Δλδ όσοι για παράδειγμα μαθαίνουν τη νοηματική, Braile ή διάφορα διαγνωστικά εργαλεία και δεν υστερούν σε τίποτα για να απορροφηθούν κατευθείαν στην ειδική αγωγή, περνούν Γολγοθά και μετά έρχεται ενα πρόγραμμα που τα ισοπεδώνει όλα! Σαν κίνηση και υπο άλλες συνθήκες θα την επικροτούσα, πραγματικά.
Συγγνώμη, αν κατάλαβα καλά θα γίνουν επιδοτούμενα τα σεμινάρια αυτά? Αν ναι, ποιός θα τα επιδοτεί και με ποια κριτήρια θα μπορεί κάποιος να μπει σ΄ αυτά για να επιμορφωθεί?
-
Διάβασα με προσοχή όλα τα μηνύματα της σελίδας & διαπίστωσα ότι τα προβλήματα πέρυσι ήταν πάρα πολλά.
Όμως από ένα σημείο & μετά σταμάτησε η ενημέρωση.
Επειδή για πρώτη φορά φέτος θα κάνω τα χαρτιά μου, σκέφτομαι αν θα το δηλώσω (στην Α'βαθμια μου είπαν ότι μάλλον θα τρέχει & του χρόνου το πρόγραμμα) & έχω κάποιες απορίες:
1. Τα προβλήματα στην Α'βαθμια ήταν εξίσου μεγάλα, μόνο καθηγητές συμμετείχαν στη συζήτηση...
2. Η προϋπηρεσία αναγνωρίστηκε κανονικά; Στον πίνακα της γενικής ή της ειδικής;
3. Με όσους δεν συμπλήρωσαν τις προβλεπόμενες ώρες τι έγινε τελικά; Η προϋπηρεσία που είχαν και τα χρήματα που πήραν πού κινήθηκαν;
4. Με τους εκπαιδευτικούς που απολύθηκαν υπήρξε κάποια εξέλιξη; Μήπως κάποιες αιτήσεις έγιναν τελικά δεκτές;
5. Η επιμόρφωση λειτούργησε (αν & καθυστερημένα);
Ευχαριστώ εκ προοιμίου
-
Επειδή από μέρα σε μέρα (ή από μέρα σε βδομάδα & μήνα ;) ) περιμένουμε την εγκύκλιο, θα μπορούσε κάποιος να μου απαντήσει στις προηγούμενες ερωτήσεις μου?
Ευχαριστώ!
-
1. Τα προβλήματα στην Α'βαθμια ήταν εξίσου μεγάλα, μόνο καθηγητές συμμετείχαν στη συζήτηση...
1. στην α/θμια υπήρχαν προβλήματα διότι αυτοί που μπήκαν στο πρόγραμμα ήταν γενικής και δεν είχαν τα εφόδια γιαυτό που τους περίμενε, σε αντίθεση με την β/θμια που πείραν ειδικής και ήταν καλύτερα προετοιμασμένοι
2. Η προϋπηρεσία αναγνωρίστηκε κανονικά; Στον πίνακα της γενικής ή της ειδικής;
για την προυπηρεσία γενικά για όλα όσα έγιναν φέτος είτε με το πρόγραμμα είτε χωρίς πρόγραμμα γενικής ή ειδικής δεν ξέρουμε τι έγινε και αν θα μετρήσουν στους πίνακες ή όχι, υποθέτω σε λίγες μέρες θα φανεί
3. Με όσους δεν συμπλήρωσαν τις προβλεπόμενες ώρες τι έγινε τελικά; Η προϋπηρεσία που είχαν και τα χρήματα που πήραν πού κινήθηκαν;
δεν γνωρίζω τι έγινε, πάντως όλοι ήταν αναπληρωτές πλήρους ωραρίου άρα πληρωθήκαν φούλ ασχέτως τις ώρες τους, αν ξέρει κάποιος σίγουρα ας μιλήσει
4. Με τους εκπαιδευτικούς που απολύθηκαν υπήρξε κάποια εξέλιξη; Μήπως κάποιες αιτήσεις έγιναν τελικά δεκτές;
απολύθηκαν ποιοι απολύθηκαν ? το μόνο που είχα διαβάσει κάπου ήταν ότι παραιτήθηκαν κάποιοι στην α/θμια γιατί δεν ήταν έτοιμοι για αυτό που αντιμετώπισαν
5. Η επιμόρφωση λειτούργησε (αν & καθυστερημένα);
από ότι άκουσα δεν έγινε σε ένα μεγάλο μέρος, πέρα από κάποιες συναντήσεις που είχανε τους υπεύθυνους του προγράμματος του ΚΕΔΔΥ, τι έγινε ακριβώς δεν ξέρω, βγήκε και κάποιο ψηφιακό υλικό και ένα φόρουμ, αυτά ξέρω αυτά σου λέω.
Καλύτερα να μιλήσουν όσοι δούλεψαν πάνω σε αυτό και να συμπληρώσουν τα κενά.
Πάντως το πρόγραμμα είναι νομίζω μέχρι το 2012-13 και α/θμια και β/θμια, λογικά θα προηγούνται όσοι δούλεψαν φέτος.
-
Μάλλον το "απολύθηκαν" ήταν δική μου ατυχής έκφραση. Μιλάω γι' αυτή (http://www.pde.gr/index.php?topic=19644.msg403413#msg403413) τη συζήτηση. Κάπου διάβα (δυστυχώς τώρα όσο & αν ψαχνω δεν μπορώ να το βρω) ότι ανακλήθηκε η πρόσληψη 30 περίπου ατόμων από αυτή τη φάση. Γνωρίζετε τι συνέβη με αυτούς?
-
αυτό είδες
οι περισσότερες είναι παραιτήσεις των συναδέλφων, σε κάποια περίπτωση είναι και μη ανάληψη υπηρεσίας. (http://www.pde.gr/index.php?topic=19644.msg400969#msg400969[/url)
-
Ναι, αυτό ήταν, ευχαριστώ. :)