Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Τυπική Εκπαίδευση => Σχολικά μαθήματα => Δημοτικό => Μήνυμα ξεκίνησε από: fiwi στις Σεπτέμβριος 15, 2011, 07:30:20 μμ
-
Είμαι Νηπιαγωγός και η κόρη μου πηγαίνει στη Β` δημοτικού, αποφάσισα να μην την στείλω αγγλικά φροντιστήριο για να μην την επιβαρύνω, να απολαύσει και αυτήν την χρονιά χωρίς πολλές σκοτούρες. Άκουσα πολλές απόψεις και θα ήθελα να μου πείτε αν αντιμετωπίζουν δυσκολίες τα παιδιά στην Γ` δημοτικού εάν δεν έχουν πάει φροντιστήριο.
Η ερώτηση είναι ανοιχτή σε όλους αν πάλι είναι off topic ας μετακινηθεί, ευχαριστώ.
-
η προσωπική μου άποψη είναι πως δεν πειράζει να ξεκινήσει το παιδί του χρόνου αγγλικά. Άστο να παίξει και να χαρεί....τα παιδιά μας παίζουν όλο και λιγότερο ..... και το χουν τόση ανάγκη....
-
Το θέμα θα μετακινηθεί στο "Σχολικά μαθήματα - Δημοτικό"
Ευχαριστώ!
-
Να μην την στείλεις φέτος :) Όσα θα κάνουν στο σχολείο είναι υπέρ αρκετά για την ηλικία της και στην Γ' δημοτικού θα αρχίσουν απο την αρχή με τα γραμματακια κτλ. οπότε δεν υπάρει περίπτωση να έχει κενά σε κάτι.
Αν την στείλεις σε φροντιστήριο ειδικά που δεν έχουν Pre-Junior (όπου δεν γράφουν) και ξεκινάνε με Α Junior (όπου γράφουν κανονικά) περισσότερο κακό παρά καλό θα της κάνεις.
-
Δες λίγο τι γίνεται & στην πόλη σου.
Για παράδειγμα σε κάποιες πόλεις οι φροντιστές προωθούν σε μεγαλύτερες τάξεις τους μαθητές που τα πάνε καλά.
Στη δικιά μου πάλι, ενώ ξεκίνησα από Β' Δημοτικού, το Proficiency το πήρα στην Α' Λυκείου, καθώς δεν προσπεράσαμε (αν & είχαμε τα προσόντα) ούτε μισή χρονιά.
Συνυπολόγισε & αυτό, διότι μεγαλώνοντας, θα έχει ακόμη λιγότερο χρόνο.
Δεν θα έχει πρόβλημα πάντως στο σχολείο, πιστεύω. Ούτως ή άλλως από το a - b- c θα τους ξεκινήσει....
-
Να το στείλεις το παιδί! Αν το παιδι (που το ξερεις καλυτερα) θεωρείς πως θα του αρεσει κατι τετοιο, τοτε γιατι να μη το πας? Ενα "παιζω και μαθαινω " ειναι αυτό! ;)
-
Φορτώνουμε τα παιδιά με τόσα πολλά από τόσο νωρίς!!!... :( Τα παιδιά, όπως είπε και η bitch, έχουν ανάγκη από παιχνίδι.... Νομίζω πως στη δευτέρα είναι λίγο νωρίς...η τρίτη μια χαρά είναι... :) :) :)
-
Άσε λίγο το παιδί να χαρεί την παιδική ηλικία, να παίξει περισσότερο.. και του χρόνου, αν χρειαστεί ας πάει (στο δημοτικό δεν κάνουν ήδη αγγλικά όμως; κανονικά δεν θα χρειαζόταν επιπλέον, σύμφωνα με την.. υπουργό μας ::) )
-
Είμαι Νηπιαγωγός και η κόρη μου πηγαίνει στη Β` δημοτικού, αποφάσισα να μην την στείλω αγγλικά φροντιστήριο για να μην την επιβαρύνω, να απολαύσει και αυτήν την χρονιά χωρίς πολλές σκοτούρες. Άκουσα πολλές απόψεις και θα ήθελα να μου πείτε αν αντιμετωπίζουν δυσκολίες τα παιδιά στην Γ` δημοτικού εάν δεν έχουν πάει φροντιστήριο.Η ερώτηση είναι ανοιχτή σε όλους αν πάλι είναι off topic ας μετακινηθεί, ευχαριστώ.
αν το μάθημα σχεδιαστεί έχει σχεδιαστεί με το σκεπτικό ότι τα παιδιά πάνε αγγλικά στο φροντιστήριο από τη β δημοτικού τότε καληνύχτα στο υπουργείο. η κόρη μου φέτος πάει γ δημοτικού και δεν έχω σκοπό να την αρχίσω φροντιστήριο αγγλικών. λίγο το σχολείο λίγο η σύζυγος θα μάθει τα βασικά πιστεύω.
-
Θα πω τη γνώμη μου ως... μαθήτρια! Πριν πολλά χρόνια (δε λέμε πόσα), όταν πήγαινα Β λημοτικού, ξεκίνησα μαθήματα αγγλικών. Ήταν κάτι που πραγματικά σιχαινόμουν, δεδομένου ότι έπρεπε να μάθω πράγματα που δε γνώρισα ούτε καν στα Νέα Ελληνικά ακόμη.
Σταμάτησα μέχρι τα Χριστούγεννα και ξαναπήγα στην Δ δημοτικού. Τότε μου φαινόταν όλα πολύ-πολά εύκολα και ωραία, έκανα και μια χρονιά καλοκαιρινά και έδωσα για lover στη Γ Γυμνασίου και για Proficiency στην Α Λυκείου. ;)
-
Θα πω τη γνώμη μου ως... μαθήτρια! Πριν πολλά χρόνια (δε λέμε πόσα), όταν πήγαινα Β λημοτικού, ξεκίνησα μαθήματα αγγλικών. Ήταν κάτι που πραγματικά σιχαινόμουν, δεδομένου ότι έπρεπε να μάθω πράγματα που δε γνώρισα ούτε καν στα Νέα Ελληνικά ακόμη.
Σταμάτησα μέχρι τα Χριστούγεννα και ξαναπήγα στην Δ δημοτικού. Τότε μου φαινόταν όλα πολύ-πολά εύκολα και ωραία, έκανα και μια χρονιά καλοκαιρινά και έδωσα για lover στη Γ Γυμνασίου και για Proficiency στην Α Λυκείου. ;)
Για πιστοποιητικό αγάπης έδωσες; ;D
Συμφώνω πάντως.. καλύτερα 3η-4η δημοτικού, και μετά, στο γυμνάσιο - αν χρειαστεί - ένα καλοκαίρι εντατικά και μέχρι Α' λυκείου θα έχει πάρει το FCE. Όσον αφορά το proficiency, και να μην το πάρει στο λύκειο, μετά ως φοιτητής/τρια άνετα το παίρνει σε ένα χρόνο.
-
αυτο που λεει ο συναδελφος ΤΕΟ FYSIKOS ειναι μια εναλλακτική. Και γω πιστευω πως καποιες βασικες γνωσεις θα πρεπει να τις εχει (cat,dog,milk, \....one, two, three κλπ). Γιατι θα αιστανθει πολυ πιο βολικα, ανετα ψυχολογικα μεσα σε μια ταξη που σχεδον ολα τα παιδια θα γνωριζουν.....μη κοιταμε μονο το παιχνιδι. Και να παιξει, ωραια! που? και με τί?....Μα, και τα αγγλικά θα τα μαθει μεσω παιχνιδιου......δεν θα κανει passive voice και phrasal verbs για να κουραστει!!!
-
Σταμάτησα μέχρι τα Χριστούγεννα και ξαναπήγα στην Δ δημοτικού. Τότε μου φαινόταν όλα πολύ-πολά εύκολα και ωραία, έκανα και μια χρονιά καλοκαιρινά και έδωσα για lover στη Γ Γυμνασίου και για Proficiency στην Α Λυκείου. ;)
Για πιστοποιητικό αγάπης έδωσες; ;D
Συμφώνω πάντως.. καλύτερα 3η-4η δημοτικού, και μετά, στο γυμνάσιο - αν χρειαστεί - ένα καλοκαίρι εντατικά και μέχρι Α' λυκείου θα έχει πάρει το FCE. Όσον αφορά το proficiency, και να μην το πάρει στο λύκειο, μετά ως φοιτητής/τρια άνετα το παίρνει σε ένα χρόνο.
[/quote]
χαχαχαχαχ! Αν σκεφτείς ότι είχα έναν Άγγλο καθηγητή μούρλια, θα μπορούσες να το πεις κι έτσι, γιατί όχι? :P :P
Kαι lover, και lower και απ' όλα ;)
-
Σημαντικό είναι να δεις τι θέλει & η ίδια.
Εγώ ας πούμε σχεδόν απαίτησα (χωρίς κανείς άλλος από την τάξη μου να έχει ξεκινήσει) να αρχίσω αγγλικά.
Αλλά συμφωνώ με τον Μάρκο. Τα "βασικά" ευτυχώς ή δυστυχώς είναι πολύ λίγα πλέον.
Δηλαδή είναι καλύτερα να κάνει αργότερα ένα καλοκαίρι εντατικά, για να δώσει πτυχίο? Τότε που θα είναι πιο πιεσμένη από το σχολείο & θα περιμένει πώς & πώς να κάνει διακοπές?
Ή νομίζετε ότι ως φοιτήτρια θα κάνει αγγλικά? Εγώ ας πούμε δε νομίζω να τελειώσω ποτέ τα γαλλικά μου & το έχω μετανιώσει άπειρες φορές. Δεν ξαναμπαίνεις εύκολα στη διαδικασία να τελειώσεις κάτι που έχεις αρχίσει, ενώ είναι πολύ πιο εύκολο να αρχίσει μια νέα γλώσσα, αν έχει κίνητρο.
Πιστεύω ότι, εφόσον το σχολείο δεν παρέχει τα απαραίτητα τις περισσότερες φορές, το αργότερο μέχρι Γ΄Δημοτικού θα ήταν καλό να αρχίσει αγγλικά. & γύρω στην Ε' δεύτερη γλώσσα.
-
και γω τα πρωτα μου αγγλικά τα εμαθα οταν ημουν 6 χρονων. Ηταν στη γειτονια μου η κορη, μολις 5 ετων αυτο, μιας αμερικανιδας. Πολυ ομορφο κοριτσακι! I love with her! Παιζαμε και την κυνηγουσα και αυτη μου ελεγε "don't,...don't "....και γω της ελεγα "στάκα μαν"..... ;D ;D ;D
Και μου λετε εσεις πως θα κουραστουν τα παιδια με τη ξενη γλωσσα!! Αλίμονο!!!
Μαλλον τη δικη μας ταλαιπώρια σκεπτομαστε με το ποιος θα παει και ποιος θα φερει το παιδι απο το φροντιστηριο!!! ;D Εκει ειναι το προβλημα (και δε μιλαω για τη συναδελφο fiwi).
-
Η γνώμη μου είναι να την στείλεις. Όσο περισσότερα ερεθίσματα και εμπειρίες έχει ένα παιδί, τόσο πιο ολοκληρωμένη προσωπικότητα θα έχει στο μέλλον (χωρίς βέβαια αυτό να είναι απόλυτο). Αυτό όμως με μία επιφύλαξη, να μην πιέζεται το παιδί, αλλά να χαίρεται γι' αυτά που κάνει. Αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τους γονείς, τους δασκάλους και το γενικότερο κλίμα που επικρατεί στις δραστηριότητες που συμμετέχει.
Με άλλα λόγια...αν μπορείς να το στείλεις παντού (γλώσσες, ωδείο, αθλήματα, μπαλέτο, χορό) κάν' το...του δίνεις την ευκαιρία να δοκιμάσει πολλά από μικρή ηλικία και να επιλέξει τι από αυτά του αρέσει πραγματικά και επιπλέον να σου δείξει πού έχει κλίση. Δεν είναι κακό να υπάρχει ένα οργανωμένο πρόγραμμα, ακόμα και από τόσο μικρή ηλικία, να ξέρει ότι Δευτέρα έχω να κάνω αυτό, Τρίτη αυτό κ.ο.κ. Το παιχνίδι μπορεί να είναι μέρος αυτού του προγράμματος. Άλλωστε και κάθε δραστηριότητα σε τόσο μικρή ηλικία επί της ουσίας παιχνίδι είναι, όπως είπαν παραπάνω κι άλλοι συνάδελφοι.
-
Σώπα βρε Μάρκο! Εγώ πήγαινα μόνος μου και σχολείο και φροντιστήριο από 3η δημοτικού. Αμέ! ;D
Βέβαια, άλλα χρόνια τότε.. με λίγα αυτοκίνητα στη γειτονιά μου, με ελάχιστη εγκληματικότητα, ζούσαμε και ανέμελα χωρίς κρίσεις και "κρίσεις".. ::)
-
Ειδες? πηγαινες μονος σου, αρα κατι εκανες,...δεν ελεγαν το παιδι κουραζεται ή δεν ελεγαν "ας το να κοιμηθει κανα τεταρτακι και θα το παει ο μπαμπας με το αυτοκινητο?!!!
Τιποτα δε παθαινουν, αντιθετα καλο τους κανει.....
-
Να κοιμηθεί κανά τεταρτάκι;;; Όταν ήμουν μικρός, σιχαινόμουν τον μεσημεριανό ύπνο! Μην κοιτάς τώρα που ψάχνουμε αφορμή για μια μικρή σιέστα... ::)
Πάλι ξεφύγαμε από το θέμα ;D
Η ουσία είναι ότι αν ήμουν εγώ σε αυτό το δίλλημα με το παιδί μου, θα το καθυστερούσα μέχρι 3η δημοτικού και θα το έστελνα φέτος σε καμιά πολεμική τέχνη ή κάτι άλλο.
-
Σας ευχαριστώ όλους για τις απαντήσεις σας , τις ίδιες σκέψεις κάνω και εγώ. Έχω μεγαλώσει στην Γερμανία αγγλικά έκανα πρώτη φορά στη Ε` δημοτικού, δεν είχα κανένα πρόβλημα. Διάφορες αγγλικές λέξεις γνωρίζει η κόρη μου το μέτρημα μέχρι το δέκα π.χ. και αυτές τις έμαθε όταν έπαιζε έξω με άλλα παιδιά.
Δεν θα την στείλω φέτος, αν η απόφαση μου είναι σωστή η λάθος θα το μάθω μετά από κάποια χρόνια .
-
Το ότι στην Πρώτη και στην Δευτέρα δημοτικού που μπήκαν τα Αγγλικά στα πιλοτικά η οδηγεία είναι να μην υπάρχει καθόλου γραφή παρά μόνο φωνητική αναγνώριση τον λέξεων πρέπει να σου λέει κάτι για το αν θα στείλεις το παιδί σου σε φροντιστήριο απο αυτή την ηλικία. Η προφορά είναι η πρώτη που ευνοείται όταν το παιδί αρχίσει νωρίς τα Αγγλικά και επίσης η μάθηση μέσα απο επικοινωνιακές καταστάσεις είναι πολύ πιο αποδοτική σε αυτή την ηλικία. Αν το στείλεις κάπου πέρα απο το σχολείο φρόντισε να ακολουθείται αυτός ο τρόπος μάθησης γιατί διαφορετικά θα έρχονται σε σύγκρουση αυτά που κάνει στο φροντιστήριο με αυτά που κάνει στο σχολείο. Ίσως σε κάποια φροντιστήρια με Pre-Junior όπου δεν υπάρχει καθόλου γραφή να μπορούσες να το στείλεις αν τόσο πολύ το θέλει το παιδί. ΄
Ήθελα επίσης να πω οτι μια χαρά έμαθα Ιταλικά σαν φοιτήτρια και πολύ πιο εύκολα πηρα το πτυχίο. Δεν θα άντεχα με τίποτα να έχω και δεύτερη ξένη γλώσσα στο Δημοτικό ή στο Γυμνάσιο. Πότε θα έπαιζα; πότε θα ξεκουραζόμουν;
-
Ρώτησα και εγώ για την δική μου κόρη που είναι Γ' Δημοτικού σε 2 φροντιστήρια επαρχιακής πόλης...
3 φορές την εβδομάδα, 50 - 60 ευρώ τον μήνα και χωρίς να είμαι σίγουρος τι θα πάρει το παιδί από την προφορά...
Αν βρω φροντιστήριο με αγγλόφωνο δάσκαλο, θα την στείλω, αλλά το πολύ 1- 2 φορές την εβδομάδα, για να αποκτήσει η μικρή κάποια σωστή προφορά..., αν και πάλι σκέφτομαι να δώσω τα χρήματα καλύτερα για μαθήματα μουσικής... Θα δούμε...
-
Να πώ οτι όταν μιλάω για προφορά μιλάω πρώτα για listening δηλαδή να καταλαβαίνει το ότι αυτό που θα ακούσει δεν θα ακούγεται όπως διαβάζεται ή το ότι τα φωνήματα είναι διαφορετικά και πρέπει να καταλαβαίνει τι ακούει (π.χ. να ξεχωρίζει το 'heart' και το 'hαt' κτλ.) Μετά έρχεται η παραγωγή του λόγου.
Τώρα το κατα πόσο θα βοηθήσει περισσότερο το να είναι Αγγλόφωνος ο καθηγητής δεν το ξέρω. Και γώ περίμενα να βοηθάει αλλα ανέλαβα στο παρελθόν ιδιαίτερο που έκανε πριν απο εμένα μαθήματα με καθηγήτρια native speaker (Αυστραλία, Αμερική δεν θυμάμαι), η οποία δεν της έκανε καθόλου listening με αποτέλεσμα η μικρή να έχει μείνει πολύ πίσω σε αυτό. Να πω την αλήθεια περίμενα οτι και μόνο το ότι η καθηγήτρια ήταν native speaker θα απέκλειε το ενδεχόμενο να είναι πίσω στα listening skills αλλά μάλλον η ιδιαίτερη προσοχή που απαιτεί μια άσκηση listening σε κάθε λέξη που ακούς (γιατί σε μικρά επίπεδα έχουμε κυρίως συμπλήρωση κενών) μάλλον βοηθάει περισσότερο. (φυσικά αυτό όταν ο χρόνος που εκτείθεσαι στην γλώσσα είναι περιορισμένος όπως στην Ελλάδα τα Αγγλικά, όχι όταν είσαι στην Αγγλία και έχεις άπλετο input).
Δεν είμαι κάθετη σε αυτά που λέω ακόμα τα ψάχνω :)
-
Εγώ πάλι θεωρώ ότι βοηθάει πολύ να υπάρχει κάποιος που έχει σαν μητρική τη γλώσσα που θέλεις να διδαχθείς υπό 2 προϋποθέσεις:
1. Η διδασκαλία να γίνεται μόνο στην ξένη γλώσσα.
2. Να είναι συμπληρωματική & όχι η κύρια διδασκαλία.
Στο φροντιστήριο που πήγαινα είχαμε πάντα κάποιον με πρώτη γλώσσα τα αγγλικά & πιστεύω ότι μας βοήθησε πολύ.
-
και γω τα πρωτα μου αγγλικά τα εμαθα οταν ημουν 6 χρονων. Ηταν στη γειτονια μου η κορη, μολις 5 ετων αυτο, μιας αμερικανιδας. Πολυ ομορφο κοριτσακι! I love with her! Παιζαμε και την κυνηγουσα και αυτη μου ελεγε "don't,...don't "....και γω της ελεγα "στάκα μαν"..... ;D ;D ;D
Για έτι μία φορά λοιπόν, αποδεικνύεται περίτρανα η άμεση σχέση κινήτρου και μάθησης! Και ο MARKOS είχε το καλύτερο κίνητρο. :)
Προσωπικά, θα ρωτούσα πρώτα το παιδί. Αν θέλει, έχει καλώς. Εννοείται ότι το «θέλει» μπορεί να επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες αλλά αυτό δεν μας πειράζει εφόσον είναι επιθυμία του παιδιού. Επίσης, πιστεύω ότι είναι καλό να δίνουμε ευκαιρίες στο παιδί να έχει ελεύθερο χρόνο και όχι να τα «τρέχουμε» σε δραστηριότητες κάθε είδους. Ναι, σ' αυτές τις ηλικίες (λογικά) τα αγγλικά θα τα μάθει μέσα από το παιχνίδι αλλά, δυστυχώς, η ελληνική πραγματικότητα (φροντιστήρια-δημόσιο σχολείο) δεν αποχωρίζεται την τάξη και το συμβατικό δίδυμο καρέκλα-θρανίο!
Τέλος, επειδή αναφέρθηκαν και οι φυσικοί ομιλητές της αγγλικής και ως αγγλικού το έχω βρει πολλές φορές μπροστά μου το θέμα. Ο φυσικός ομιλητής δεν είναι απαραίτητα και άριστος ομιλητής ή αποτελεσματικός δάσκαλος. Συνεπώς, ως γονείς προτείνω να ψάχνετε για καλούς δασκάλους-ως συνάδελφοι μπορούμε να το κρίνουμε και ευκολότερα-που επιλέγουν συνειδητά τις μεθόδους διδασκαλίας τους και ευχηθείτε (μιας που μιλάμε για ξένη γλώσσα) να έχουν και μια καλή προφορά-εκφορά λόγου! 8)
-
και γω τα πρωτα μου αγγλικά τα εμαθα οταν ημουν 6 χρονων. Ηταν στη γειτονια μου η κορη, μολις 5 ετων αυτο, μιας αμερικανιδας. Πολυ ομορφο κοριτσακι! I love with her! Παιζαμε και την κυνηγουσα και αυτη μου ελεγε "don't,...don't "....και γω της ελεγα "στάκα μαν"..... ;D ;D ;D
Για έτι μία φορά λοιπόν, αποδεικνύεται περίτρανα η άμεση σχέση κινήτρου και μάθησης! Και ο MARKOS είχε το καλύτερο κίνητρο. :)
αυτο ακριβως τονισα αλλα σε πιο εκλαικευμενη μορφη. Ωστοσο τα νοηματα περνουν στα ευήκοα ωτα! ;D
και γω τα πρωτα ακουσματα μου ηταν απο γνησια "αλλογλωσση"και μαλιστα οταν παιζαμε και μου ελεγε θυμαμαι : "don't....touch me"....αλλά εγω wanted touch her και της ελεγα "στάκα μαν" ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑ
Συνεπως βοηθηθηκα αρκετα οταν πια ξεκινησα τα εγγλέζικα. ....Ε, μετα εκανα παρεα με μεγαλα κοριτσκια που came from England και εκανα ενα καλο improvement ! (παλιες καλες εποχες).
Μη τρομαζουμε λοιπον στην ιδεα των αγγλικων εστω και αν το παιδι ειναι 3 ή 4 χρονων. Χρονος για παιχνιδι με την στενη εννοια παντα υπαρχει. Πολυ φοβαμαι πως οι γονεις κατα βαθος εχουν το προβλημα και οχι τα παιδια!
-
Να παραθέσω κι εγώ τη δικιά μου εμπειρία: εδώ κι ένα μήνα κάνω αγγλικά στον γιο μου που πάει Β'δημοτικού. Η κατάσταση δεν είναι και πολύ καλή. Η αλήθεια είναι ότι ξεκίνησα με μεγαλεπίβολα σχέδια του στυλ να κάνει Aj και Bj μαζί αυτή τη χρονιά! Είδα ότι δεν τραβάει και είπα "ΟΚ, ας κάνει μόνο Aj". Αλλά ούτε αυτό το βλέπω. Πέρσυ που κάναμε λεξούλες με Flashcards, τραγουδάκια κλπ όλα ήταν τέλεια. Φέτος, άρχισα με βιβλία και αυτό το στυλ διάβασε-κάνε ασκήσεις-αντιγραφή-ορθογραφία δεν του έκατσε καλά. Από την αρχή, βέβαια, είπα στον εαυτό μου και υποσχέθηκα στον ίδιο ότι αν δεν τραβάει, δε θα τον ζορίσω. Από τη στιγμή που και η μία φορά την εβδομάδα του φαίνεται βουνό, μάλλον θα σταματήσω και το πολύ πολύ να κάνουμε μόνο προφορικά κάποια πράγματα. Έχει και στο σχολείο τη δασκάλα που τους βάζει ορθογραφία στα αγγλικάκαι μάλλον μπούκωσε. Δεν είναι και του ζορίσματος.... Δε θέλει και πολύ..... Και να τονίσω ότι ήμουν από τις καθηγήτριες που όταν ζητούσαν τη συμβουλή μου για το πότε ν'αρχίσουν τα παιδιά τους αγγλικά, έλεγα "μετά την Γ' δημοτικού". Αλλά πέρσυ έβλεπα στο σχολείο που δούλευα τα Δευτεράκια να έχουν στο φροντιστήριο επαναληπτικά τεστς με have got κλπ και τρελάθηκα!!! Τι να πω.... Τελικά, μάλλον τα παιδιά μας οδηγούν. ;)
-
Να παραθέσω κι εγώ τη δικιά μου εμπειρία: εδώ κι ένα μήνα κάνω αγγλικά στον γιο μου που πάει Β'δημοτικού. Η κατάσταση δεν είναι και πολύ καλή. Η αλήθεια είναι ότι ξεκίνησα με μεγαλεπίβολα σχέδια του στυλ να κάνει Aj και Bj μαζί αυτή τη χρονιά! Είδα ότι δεν τραβάει και είπα "ΟΚ, ας κάνει μόνο Aj". Αλλά ούτε αυτό το βλέπω. Πέρσυ που κάναμε λεξούλες με Flashcards, τραγουδάκια κλπ όλα ήταν τέλεια. Φέτος, άρχισα με βιβλία και αυτό το στυλ διάβασε-κάνε ασκήσεις-αντιγραφή-ορθογραφία δεν του έκατσε καλά. Από την αρχή, βέβαια, είπα στον εαυτό μου και υποσχέθηκα στον ίδιο ότι αν δεν τραβάει, δε θα τον ζορίσω. Από τη στιγμή που και η μία φορά την εβδομάδα του φαίνεται βουνό, μάλλον θα σταματήσω και το πολύ πολύ να κάνουμε μόνο προφορικά κάποια πράγματα. Έχει και στο σχολείο τη δασκάλα που τους βάζει ορθογραφία στα αγγλικάκαι μάλλον μπούκωσε. Δεν είναι και του ζορίσματος.... Δε θέλει και πολύ..... Και να τονίσω ότι ήμουν από τις καθηγήτριες που όταν ζητούσαν τη συμβουλή μου για το πότε ν'αρχίσουν τα παιδιά τους αγγλικά, έλεγα "μετά την Γ' δημοτικού". Αλλά πέρσυ έβλεπα στο σχολείο που δούλευα τα Δευτεράκια να έχουν στο φροντιστήριο επαναληπτικά τεστς με have got κλπ και τρελάθηκα!!! Τι να πω.... Τελικά, μάλλον τα παιδιά μας οδηγούν. ;)
Είπες νομίζω οτι το παιδί σου πάει δευτέρα δημοτικού. Γιατί έχει ορθογραφία στα αγγλικά στο σχολείο; Αφού δεν επιτρέπεται κάτι τέτοιο.
Και γω τρελάθηκα όταν είπες οτι κάνανε επαναληπτικά τέστ με have got. Αν είναι δυνατόν >:( . Όλα αυτά μπορούν να τα μάθουν σαν γραμματικά φαινόμενα και αργότερα.
Μπράβο που δεν θα το πιέσεις. Έχει τόσα χρόνια μπροστά του που ουσιαστικά θα είναι υποχρεωμένο να κάνει Αγγλικά (γιατί πλέον τα Αγγλικά είναι παντού) και το πιο σημαντικό είναι να το κάνεις να τα αγαπήσει. Βλέπω οτι έχεις πολύ όρεξη να ασχοληθείς :D αν θέλεις κάτι να κάνεις γιατί δεν ξεκινάς και με επισόδεια απο κινούμενα με αγγλικά; (εμένα μου αρέσει το worldword αν θέλεις να αρχίσει να αναγνωρίζει και γράμματα http://www.youtube.com/watch?v=8qqAVEffvo8&feature=related και το superwhy http://www.youtube.com/watch?v=E6cbU09doxc) Επίσης ωραία θα ήταν να κάνετε κατασκευές μαζί με καθοδήγηση απο αγγλικές εκπομπές που είναι π.χ. κάποιος και λέει πως να φτιάξεις ένα καπέλο απο εφημερίδα κτλ.
Πώς σου φαίνονται οι ιδέες μου; Εγώ έτσι σκέφτομαι να δουλέψω με το παιδί μου στο μέλλον. και αν έχω κάποια φίλη της Αγγλικής θα προτιμήσω να του κάνει αυτή Αγγλικά μετά γιατί όπως και να χει δεν είναι και πολύ ωραίο η μαμά σου να είναι και η καθηγήτρια των Αγγλικών... Εγώ δεν θα ήθελα με τίποτα :)
-
NewPE06, σ'ευχαριστώ πάρα πολύ για τις προτάσεις σου! Θα τις κοιτάξω. :)
Στα αγγλικά στη Β δημοτικού όντως απαγορεύεται η γραφή και μάλιστα πέρσυ εγώ ήμουν ένθερμη υπέρμαχος του ΠΕΑΠ, αλλά είδα ότι βαριόντουσαν πολύ τα παιδιά! 'Ετσι, όταν φέτος η δασκάλα αγγλικών του παιδιού μου μου είπε ότι θα τους βάζει σιγά-σιγά να γράφουν την αλφαβήτα, με βρήκε απόλυτα σύμφωνη. Πολλά κάνουν αγγλικά από την Α ή τα νήπια (!) και δεν τους φαίνεται παράξενο.
Όσον αφορά το αν θα το πιέσω ή όχι: χθες έκανα μια ακόμα προσπάθεια του στυλ "εάν κάνεις τα αγγλικά σου, θα κερδίζεις την παρακολούθηση ενός DVD αγγλικών του Disney" (είναι μια σειρά που είχα αγοράσει με 29 DVD με μαθήματα αγγλικών με ήρωες του Disney). Ενθουσιάστηκε!!!! Έτρεξε αμέσως και τα έκανε όλα!!! Η κάθε μαμά ξέρει το παιδί της. Ο δικός μου θέλει τον τρόπο του. Για να καταλάβεις πέρσυ γκρίνιαζε καθημερινά για το διάβασμα του σχολείου. Ήταν κάτι καινούριο γι'αυτόν. Όταν κατάλαβε ότι είναι υποχρεωτικό και δε γλιτώνει, όλα πήγαν τέλεια! Και πάλι δεν ορκίζομαι ότι θα δουλέψει αλλά το σημαντικό για μένα είναι να μην έχουμε καβγάδες και να τα αγαπήσει. Γι'αυτό αν δω ότι το χάνω το παιχνίδι, θα αλλάξω γραμμή πλεύσης. ;)
-
Καλύτερα μετά την τρίτη δημοτικού. Μην φορτώνουμε τα παιδιά.
-
panickos δεν έχω αναλάβει Α και Β δημοτικού στο σχολείο και μπορεί να μιλάω έξω απο τον χορό αλλά έχω φίλη που είχε και δεν τους έκανε γραφή και όλα πήγαν πολύ καλά και έμαθαν προφορικά πολύ λεξιλόγιο αλλά και αναγνώριζαν λέξεις. Έχω την εντύπωση πάντως πως αν δεις ότι τα παιδιά θέλουν να αποδείξουν οτι είναι 'καλά' σε αυτό το μάθημα δεν υπάρχει μόνο η γραφή για να το δείξουν αυτό. Γιατί φαντάζομαι οτι αυτό που λες 'τα παιδιά βαρέθηκαν' μάλλον δείχνει οτι τα παιδιά ήθελαν λίγο ανταγωνισμό που δεν τον είχαν. Μπορεί εγώ σαν χαρακτήρας να μην είμαι και πολύ του ανταγωνισμού αλλά βλέπω οτι για τα μικρά είναι απαραίτητο στοιχείο του μαθήματος για να τα 'ξυπνήσεις'.
Τα έχω και γω αυτά τα DVD του Disney (οχι όλα δυστυχώς :'( ) και είναι ΠΟΛΥ καλά. Τα χρησιμοποιούσα πέρσι στην τάξη (Γ-Δ δημοτικού συνδιδασκαλία) και σε κάποια ολοήμερα και ήταν φοβερά.
Τώρα για το παιδάκι σου το θέμα απλά είναι αν θέλεις απο τώρα να τον βάλεις στο λούκι 'πρέπει να κάνεις τα Αγγλικά σου', 'είναι υποχρέωση σου' κτλ. Ναι μπορείς να το πετύχεις με το κατάλληλο κίνητρο αλλά μπορεί και να ζοριστεί γιατί μπορεί να μην είναι έτοιμο. Υπάρχουν παιδιά που τα πάνε μια χαρά στην Β δημοτικού και άλλα που είναι έτοιμα στην Γ'. Απλά δεν βλέπω τον λόγο να τον πιέσεις να αρχίσει με ασκήσεις και ορθογραφία απο τώρα γιατί πολύ απλά τώρα μπορείς να 'εκμεταλλευτείς' άλλα χαρακτηριστικά της ηλικίας του. Δηλ. με ένα παιδάκι σε αυτή την ηλικία μπορείτε π.χ. να μεταμφιέζεστε και να μιλάτε Αγγλικά και να το παίζεται ήρωες του Disney (που μιλάνε αγγλικά όπως στο DVD) ή κάποιος άλλος χαρακτήρας ταινίας, κινουμένου κτλ. που του το δείχνεις μόνο στα Αγγλικά. Αυτό δεν μπορείς να το κάνεις με μεγαλύτερα παιδιά και τα παιδιά στην Α και Β δημοτικού είναι φοβερά στο να κρατάνε Αγγλικές φράσεις που χρησιμοποιούνται σε συγκεκριμένες περιστάσεις. Δηλ. δώστου περίσταση όχι άσκηση. Εκεί ένα παιδάκι αυτής της ηλικίας κάνει θαύματα γιατί δεν ντρέπεται να μιλήσει στα Αγγλικά (όσα λίγα και αν ξέρει :) ).
Βέβαια όλα αυτά με τις μεταμφιέσεις κτλ. είναι μακριά απο αυτά που έχουμε συνηθίσει σαν καθηγητές αλλά με το παιδί σου που νοιώθεις άνετα μπορείς να τα δοκιμάσεις.
-
Δεν έχεις άδικο σε όσα λες. Απλά μετά την περσινή εμπειρία μου με τα Δευτεράκια που είχε η συνάδελφος, άρχισα να πιστεύω ότι και η γραφή χρειάζεται από αυτή την τάξη. Γιατί, άραγε, στα ιδιωτικά σχολεία μαθαίνουν αγγλικά (και να γράφουν) από τα νήπια; ??? Βέβαια, από την άλλη, μπορεί απλά στη συνάδελφο να έτυχαν "ζόρικα" παιδιά. Τι να πω..... Πάντως, και οι σύμβουλοι είναι διχασμένοι: πέρσυ η δικιά μας ήταν κάθετα αντίθετη με τη γραφή, ενώ μια άλλη επέτρεπε όχι μόνο τη γραφή αλλά ακόμα και την αγορά βιβλίων αγγλικών από τους γονείς! Άντε βγάλε άκρη.... :-\
-
Δεν έχεις άδικο σε όσα λες. Απλά μετά την περσινή εμπειρία μου με τα Δευτεράκια που είχε η συνάδελφος, άρχισα να πιστεύω ότι και η γραφή χρειάζεται από αυτή την τάξη. Γιατί, άραγε, στα ιδιωτικά σχολεία μαθαίνουν αγγλικά (και να γράφουν) από τα νήπια; ??? Βέβαια, από την άλλη, μπορεί απλά στη συνάδελφο να έτυχαν "ζόρικα" παιδιά. Τι να πω..... Πάντως, και οι σύμβουλοι είναι διχασμένοι: πέρσυ η δικιά μας ήταν κάθετα αντίθετη με τη γραφή, ενώ μια άλλη επέτρεπε όχι μόνο τη γραφή αλλά ακόμα και την αγορά βιβλίων αγγλικών από τους γονείς! Άντε βγάλε άκρη.... :-\
Νομίζω οτι τα πράγματα είναι πιο απλά. Εσύ δείχνεις την λέξη. Το παιδί που θέλει να γραψει θα προσπαθήσει να την γράψει και χωρίς να του το πεις. Το άλλο που θέλει να την μάθει προφορικά θα περιοριστεί στο προφορικό. Επίσης μπαίνει στην μέση και η προσωπικότητα του παιδιού και το πως δουλεύει το μυαλό του. Π.χ. είχα παιδάκι Β δημοτικού του άρεσε να γράφει να τελειώνει ασκήσεις να λύνει ασκήσεις στα μαθηματικά κτλ. ενώ δεν ήθελε να ζωγραφίζει (μέχρι να το γνωρίσω νόμιζα οτι όλα τα παιδιά θα διάλεγαν την ζωγραφική απο την άσκηση). Το συγκεκριμένο πχ. πρόσεχε οτι το swim πρέπει να το γράψει με διπλό m όταν θα γράψει swimming επειδή έτσι το είδε στην προηγούμενη άσκηση (ούτε κανόνα είπαμε ούτε τπτ). Αν πεις σε ένα τέτοιο παιδί (που του αρέσει να γράφει πιο πολύ απο το να παίζει ή να ζωγραφίζει) στο σχολείο οτι στην επόμενη τάξη θα τις γράψουμε αυτές τις λέξεις που μαθαίνουμε τώρα αυτό το παιδί θα κάτσει να γράψει και απο μόνο του αυτό που θα του δείξεις. Δεν χρειάζεται να πιέσεις και τα άλλα που δεν είναι έτοιμα ακόμα. Σε μια τάξη άντε να έχεις 2-3 τέτοια παιδιά. Το ότι μπορούν να τραβήξουν και αρκετά άλλα παιδιά αν τα πιέσουμε δεν σημαίνει οτι πρέπει να τα πιέσουμε να γράψουν. Γιατί σε αυτή την ηλικία μπορούν να κάνουν πράγματα που δεν θα μπορούν μετά άρα αυτό πρέπει να εκμεταλλευτούμε. π.χ προφορά, μπορούν να μιμηθούν την αγγλική προφορά με μεγαλύτερη ευκολία και χωρίς να ντρέπονται και αυτό θα βοηθήσει και το listening.
Γενικά το όλο θέμα δεν είναι τόσο αν μπορούν τα δευτεράκια να γράψουν αγγλικές λεξούλες αλλά τι δυνατότητες έχουν που δεν τις έχουν τα μεγαλύτερα παιδιά ή οι ενήλικες. Να προλάβουμε να χρησιμοποιήσουμε αυτές τις δυνατότητες τους γιατί μετά δεν θα μπορούμε. Και φυσικά κύριο ζητούμενο είναι να αγαπήσουν την γλώσσα και να μην την δούν σαν καταπίεση.
-
NewPE06, σ'ευχαριστώ πάρα πολύ για τις προτάσεις σου! Θα τις κοιτάξω. :)
Στα αγγλικά στη Β δημοτικού όντως απαγορεύεται η γραφή και μάλιστα πέρσυ εγώ ήμουν ένθερμη υπέρμαχος του ΠΕΑΠ, αλλά είδα ότι βαριόντουσαν πολύ τα παιδιά! 'Ετσι, όταν φέτος η δασκάλα αγγλικών του παιδιού μου μου είπε ότι θα τους βάζει σιγά-σιγά να γράφουν την αλφαβήτα, με βρήκε απόλυτα σύμφωνη. Πολλά κάνουν αγγλικά από την Α ή τα νήπια (!) και δεν τους φαίνεται παράξενο.
Όσον αφορά το αν θα το πιέσω ή όχι: χθες έκανα μια ακόμα προσπάθεια του στυλ "εάν κάνεις τα αγγλικά σου, θα κερδίζεις την παρακολούθηση ενός DVD αγγλικών του Disney" (είναι μια σειρά που είχα αγοράσει με 29 DVD με μαθήματα αγγλικών με ήρωες του Disney). Ενθουσιάστηκε!!!! Έτρεξε αμέσως και τα έκανε όλα!!! Η κάθε μαμά ξέρει το παιδί της. Ο δικός μου θέλει τον τρόπο του. Για να καταλάβεις πέρσυ γκρίνιαζε καθημερινά για το διάβασμα του σχολείου. Ήταν κάτι καινούριο γι'αυτόν. Όταν κατάλαβε ότι είναι υποχρεωτικό και δε γλιτώνει, όλα πήγαν τέλεια! Και πάλι δεν ορκίζομαι ότι θα δουλέψει αλλά το σημαντικό για μένα είναι να μην έχουμε καβγάδες και να τα αγαπήσει. Γι'αυτό αν δω ότι το χάνω το παιχνίδι, θα αλλάξω γραμμή πλεύσης. ;)
Μια ερώτηση λίγο άσχετη. Από πού προμηθευτήκατε αυτά τα DVDs; Κυκλοφορούν ακόμα; Θα με ενδιέφερε να τα αποκτήσω κι εγώ.
-
Τα πήρα όταν τα είχε μαζί με τον Τηλεθεατή δώρο. Ένα μικρό περιοδικό συν το DVD και λεγόταν Μagic English... Μετά τα σταμάτησε ο Τηλεθεατής και για αυτό δεν έχω όλη την σειρά αλλά και αυτά που έχω καλά είναι.
Δες ένα παράδειγμα εδώ http://www.youtube.com/watch?v=010ovH5hY5Y
Μπορείς να κατεβάσεις απο το You Τube μερικά βιντεάκια για το σχολείο.
-
Τα πήρα όταν τα είχε μαζί με τον Τηλεθεατή δώρο. Ένα μικρό περιοδικό συν το DVD και λεγόταν Μagic English... Μετά τα σταμάτησε ο Τηλεθεατής και για αυτό δεν έχω όλη την σειρά αλλά και αυτά που έχω καλά είναι.
Δεν ένα παράδειγμα εδώ http://www.youtube.com/watch?v=010ovH5hY5Y
Μπορείς να κατεβάσεις απο το You Τube μερικά βιντεάκια για το σχολείο.
A, OK, ευχαριστώ! Θα χω το νου μου μήπως τα ξαναβγάλει.
-
Πρώτα είχε κυκλοφορήσει από την De Agostini, το είχα πάρει πριν ΠΟΛΛΑ χρόνια!
http://www.deagostini.gr/disney_magic_english/index.php
Πάρτε κνν τηλέφωνο, μήπως τα έχουν στο αρχείο τους...
-
Εμενα παλι με πηρε μια μαμα σημερα (κανω μαθημα το παιδι της γειτονισσας της) και μου ειπε να ξεκινησω την μικρη που ειναι .. 2 χρονων! ::) Εσας σας εχει ξανατυχει τοσο μικρο παιδακι για ιδιαιτερα Αγγλικων?
-
Εμενα παλι με πηρε μια μαμα σημερα (κανω μαθημα το παιδι της γειτονισσας της) και μου ειπε να ξεκινησω την μικρη που ειναι .. 2 χρονων! ::) Εσας σας εχει ξανατυχει τοσο μικρο παιδακι για ιδιαιτερα Αγγλικων?
Όχι αλλά θα μου άρεσε πάρα πολύ η ιδέα να αναλάβω κάτι τέτοιο! Με ιντριγκάρει! Θα είναι σαν babysitting στα αγγλικά, φαντάζομαι. Θα πρέπει να είναι ενδιάφερον, αλλά μπορεί να είναι στην αρχή περίεργο (να μιλάς ΟΛΗ την ώρα αγγλικά και το μικρούλι να σε κοιτά σαν ..... UFO!!) Καλή αρχή!
-
κι εμενα μου φανηκε περιεργο στην αρχη,αλλα τωρα το βρισκω αρκετα προκλητικο..
Τοσα Proficiency διδασκω και τωρα αρχιζω και σκεφτομαι "αντε να δω πως θα κρατησεις συγκεντρωμενο το 2χρονο για 60'" :D
Μπα δεν θα χρησιμοποιησω Ελληνικα καθολου,μονο στα Αγγλικα θα της μιλαω και θα εξοικιωθει σιγα σιγα ::)
-
κι εμενα μου φανηκε περιεργο στην αρχη,αλλα τωρα το βρισκω αρκετα προκλητικο..
Τοσα Proficiency διδασκω και τωρα αρχιζω και σκεφτομαι "αντε να δω πως θα κρατησεις συγκεντρωμενο το 2χρονο για 60'" :D
Μπα δεν θα χρησιμοποιησω Ελληνικα καθολου,μονο στα Αγγλικα θα της μιλαω και θα εξοικιωθει σιγα σιγα ::)
πλακα κανεις συναδελφε, ετσι?θα μιλας στο διχρονο αγγλικα κ θα μαθει αγγλικα επειδη εζησες στην αγγλια?με μια ωρα την εβδομαδα?κ ναι εχεις δικιο, ειναι προκλητικο να πληρωνεσαι για να κανεις κατι το οποιο δε θα εχει ΚΑΝΕΝΑ αποτελεσμα...κ αντε η μανα του ειναι στον κοσμο της..επειδη δηλαδη επεμεινε εσυ επρεπε να δεχτεις?κ αν επιμεινει να κανεις listening στο κωφαλαλο ανιψακι της, θα το θεωρησεις παλι προκλητικο κ θα το αναλαβεις?
-
πλακα κανεις συναδελφε, ετσι?θα μιλας στο διχρονο αγγλικα κ θα μαθει αγγλικα επειδη εζησες στην αγγλια?με μια ωρα την εβδομαδα?κ ναι εχεις δικιο, ειναι προκλητικο να πληρωνεσαι για να κανεις κατι το οποιο δε θα εχει ΚΑΝΕΝΑ αποτελεσμα...κ αντε η μανα του ειναι στον κοσμο της..επειδη δηλαδη επεμεινε εσυ επρεπε να δεχτεις?κ αν επιμεινει να κανεις listening στο κωφαλαλο ανιψακι της, θα το θεωρησεις παλι προκλητικο κ θα το αναλαβεις?
Έχω γνωστή που τα παιδιά της ουσιαστικά τα μεγάλωσαν Φιλιππινέζες. Επειδή αυτές δε μιλούσαν ελληνικά, τους μιλούσαν μόνο αγγλικά. Ε, λοιπόν, τα παιδιά έμαθαν από 2 ετών να μιλάνε αγγλικά αλλά, δυστυχώς, με τραγική προφορά!
Άρα, δε νομίζω ότι είναι κάτι ανέφικτο. Τώρα, αν το θεωρείς ψωνίστικο κι ελιτίστικο, μαζί σου είμαι. Αλλά εδώ άκουσα ότι στην Αθήνα η τελευταία μόδα είναι φροντιστήρια αγγλικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μου έπεσαν τα μαλλιά!!! Μου τα έλεγε συνάδελφος και μάλιστα μου τόνισε ότι είναι μια πολύ καλή περίπτωση για τη Θεσσαλονίκη γιατί ακόμα δεν το ξεκίνησε κανένας εδώ!
-
ναι βρε Πανικέ αλλα εδω δε μιλαμε για acquisition...μιλαμε για 60 λεπτα την εβδομαδα τα οποια θα ειναι τα πιο βασανιστικα λεπτα της ζωης κ των δυο!το μωρο θα σκυλοβαριεται γιατι δε θα βρισκει τιποτε ενδιαφερον κ η καθηγητρια θα λαλισει διοτι θα βλεπει οτι ο,τι προσπαθει θα πηγαινει στο βροντο..πιο πιθανο ειναι να μαθει αγγλικα η γιαγια που θα κοιμαται στο διπλα δωματιο παρα το μωρακι...γιατι μην ξεχνιομαστε...μωρο ειναι το οποιο τους τελευταιους μηνες περπατησε κ τωρα αρχιζει κ συντασσει το λογο του..στα ελληνικα για οποιον ξεχαστηκε!δεν μπορεις να πετυχεις αποκτηση της γλωσσας με ενα ξενο ανθρωπο να μιλαει σε ενα διχρονο επι 3.600 δευτερολεπτα (τοοσο αργα θα κυλαει ο χρονος, δευτερο-δευτερο) καθε επτα μερες...
-
ναι βρε Πανικέ αλλα εδω δε μιλαμε για acquisition...μιλαμε για 60 λεπτα την εβδομαδα τα οποια θα ειναι τα πιο βασανιστικα λεπτα της ζωης κ των δυο!το μωρο θα σκυλοβαριεται γιατι δε θα βρισκει τιποτε ενδιαφερον κ η καθηγητρια θα λαλισει διοτι θα βλεπει οτι ο,τι προσπαθει θα πηγαινει στο βροντο..πιο πιθανο ειναι να μαθει αγγλικα η γιαγια που θα κοιμαται στο διπλα δωματιο παρα το μωρακι...γιατι μην ξεχνιομαστε...μωρο ειναι το οποιο τους τελευταιους μηνες περπατησε κ τωρα αρχιζει κ συντασσει το λογο του..στα ελληνικα για οποιον ξεχαστηκε!δεν μπορεις να πετυχεις αποκτηση της γλωσσας με ενα ξενο ανθρωπο να μιλαει σε ενα διχρονο επι 3.600 δευτερολεπτα (τοοσο αργα θα κυλαει ο χρονος, δευτερο-δευτερο) καθε επτα μερες...
Καλόοοοοο!!!!! ;D ;D ;D
Δε λέω ότι έχεις άδικο. Εγώ φαντάζομαι ότι το "μάθημα" θα είναι κάθε μέρα. Κάτι σαν babysitting στα αγγλικά. Να παίζουν, τριγυρνάνε στο σπίτι, τρώνε κλπ μαζί απλά η κοπέλα θα μιλάει στα αγγλικά. Να είναι αυτό τόοοοοοσο κουραστικό για το παιδί; ??? Δε νομίζω.
-
κι εμενα μου φανηκε περιεργο στην αρχη,αλλα τωρα το βρισκω αρκετα προκλητικο..
Τοσα Proficiency διδασκω και τωρα αρχιζω και σκεφτομαι "αντε να δω πως θα κρατησεις συγκεντρωμενο το 2χρονο για 60'" :D
Μπα δεν θα χρησιμοποιησω Ελληνικα καθολου,μονο στα Αγγλικα θα της μιλαω και θα εξοικιωθει σιγα σιγα ::)
Μιλάμε τελικά για 1 ώρα την βδομάδα ή 1 ώρα την μέρα; δεν νομίζω πάντως οτι χρειάζεται να είναι βασανιστικά τα λεπτά όπως είπε ο/η golum. Εγώ το φαντάζομαι ως εξής: Να παίζετε π.χ. να ονομάζεις κάποια αντικείμενα να τα κρύβεις και να πρέπει να τα βρεί, Να ζωγραφίζετε ..Να μαγειρεύετε.. Να διαβάζετε ιστοριούλες, να τραγουδάτε και να κάνετε ανάλογες κινήσεις, να παίζετε κουκλοθέατρο κτλ. Πώς σκέφτεσαι να δουλέψεις;
-
Και γιατί δεν ξεκινάνε εκμάθηση ξένης γλώσσας από τον 2ο μήνα;
Ας σοβαρευτούμε...
-
Και γιατί δεν ξεκινάνε εκμάθηση ξένης γλώσσας από τον 2ο μήνα;
Ας σοβαρευτούμε...
αν η μητερα ή ο πατερας ειναι native speaker ή εστω γνωριζει απταιστα αγγλικα κ δεχεται να μιλα στο παιδι του συνεχεια κ μονο στα αγγλικα, ναι, να ξεκινησει η εκμαθηση της αγγλικης απο την κοιλια κιολας. διαφορετικα ετσι οπως παρουσιαζεται η κατασταση εδω, 2 χρονων και 60 λεπτα την εβδομαδα.. δεν ξερω τι αποτελεσματα περιμενουν... σου ειπε η μητερα τι ακριβως στοχο εχει?