Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Διάφορα θέματα για την εκπαίδευση => Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: apri στις Ιανουάριος 14, 2012, 04:28:59 μμ
-
Καθηγήτρια ξυλοφόρτωσε μαθητή
Πρώτη καταχώρηση: Σάββατο, 14 Ιανουαρίου 2012, 15:34
http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=452908&cid=4
Απίστευτο και όμως ελληνικό… Μία καθηγήτρια στο ** Γυμνάσιο ****** χτύπησε εντός της αιθούσης 13χρονο μαθητή, ο οποίος πάσχει από σύνδρομο ΔΕΠΥ, με αποτέλεσμα το ανήλικο αγόρι να καταλήξει στο νοσοκομείο με ένα σπασμένο δάχτυλο και ένα εξαθρωμένο.
Ο πατέρας του μαθητή απέστειλε στη zougla.gr επιστολή στην οποία αναφέρει όλο όσα συνέβησαν:
«Το παιδί έχει ένα σπασμένο δάκτυλο και ακόμη ένα εξαρθρωμένο ( έχει τοποθετηθεί σε γύψος από τα επείγοντα στο ΚΑΤ) και έχει πολλές εκχυμώσεις στην πλάτη και θλαστικό τραύμα στα πλευρά για το οποίο παρέμεινε στο νοσοκομείο.
Η καθηγήτρια δεν του κάνει κάποιο μάθημα και έχει τοποθετηθεί στο σχολείο από την δ/νση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για παράλληλη στήριξη του μαθητή. Είναι η τρίτη φορά που τον έχει κτυπήσει και τις δύο προηγούμενες τις έγιναν αυστηρές συστάσεις από το ΚΕΔΔΥ όπου παρακολουθείται το παιδί, παραπονέθηκαν οι γονείς τόσο στην ίδια όσο και στην Δ/τρια του Γυμνασίου και ενημερώθηκε η Δ/ση δευτεροβάθμιας.
Επειδή είχε από την αρχή δική της παιδαγωγική άποψη χωρίς να ακολουθεί τις οδηγίες που της είχαν δώσει από το ΚΕΔΔΥ άρχισε να βγάζει έξω από την τάξη τον μαθητή απαιτώντας μάλιστα από τον απουσιολόγο να του βάζει απουσίες παρά την αντίθεση των καθηγητών της τάξης.
Χθες προσπάθησε να κάνει το ίδιο την δεύτερη ώρα δεν τα κατάφερε και την επομένη ώρα μπήκε στην τάξη και πήρε την καρέκλα του μαθητή από το θρανίο. Το παιδί αντέδρασε και επειδή φώναζε στον διάδρομο τον κτύπησε με την καρέκλα τον έσπρωξε δύο φορές επάνω στον τοίχο και του έπιασε τα δύο μικρά δάκτυλα από το αριστερό χέρι με αποτέλεσμα να του προκαλέσει κάταγμα στο μικρό και εξάρθρωση στον παράμεσο».
Οι γονείς έχουν καταθέσει μήνυση εναντίον της καθηγήτριας και όπως φαίνεται η υπόθεση θα πάρει τον δρόμο της Δικαιοσύνης.
Επιμέλεια: Άννα Μορφούλη
-
Καθηγήτρια ξυλοφόρτωσε μαθητή
Πρώτη καταχώρηση: Σάββατο, 14 Ιανουαρίου 2012, 15:34
http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=452908&cid=4
Απίστευτο και όμως ελληνικό… Μία καθηγήτρια στο ** Γυμνάσιο *********** χτύπησε εντός της αιθούσης 13χρονο μαθητή, ο οποίος πάσχει από σύνδρομο ΔΕΠΥ, με αποτέλεσμα το ανήλικο αγόρι να καταλήξει στο νοσοκομείο με ένα σπασμένο δάχτυλο και ένα εξαθρωμένο.
* Σύνδρομο ΔΕΠΥ=Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητας
-
Τις τελευταίες ημέρες ακραία άρθρα για τους εκπαιδευτικούς βλέπουν το φως της δημοσιότητας (όπως η περίπτωση της δασκάλας στην Κρήτη) και χωρίς να αμφισβητώ ότι συμβαίνουν διάφορα στο χώρο μας δεν μπορώ να μην τα συνδέσω και με τους νέους μισθούς μας.
Όπως και να το κάνουμε σοκάρει να ακούγεται ότι ο δάσκαλος αμείβεται με 630 ευρώ και μάλιστα είναι και μακρυά από το σπίτι του.
-
Δεν είμαι σίγουρη ότι έχει να κάνει με τους νέους μισθούς...οπωσδήποτε με άλλη διάθεση πηγαίνω στο Λασίθι π.χ. από την Πάτρα όταν παίρνω 2000 μισθό και ξέρω ότι θα κάνω και την αποταμίευσή μου και όλα μου και με άλλη όταν θέλω 12 ώρες να φτάσω και να πληρώνομαι με 630 ευρώ. Όμως το να έχω νεύρα και να νιώθω απογοήτευση απέχει πολύ από το να χτυπάω 3-4 φορές ένα παιδί.
Εγώ αυτά που είδα τα 3 χρόνια που εργάζομαι σε σχολείο μου δείχνουν ότι υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι με καθόλου σώας τας φρένας και όμως διδάσκουν. Αυτό που λέγεται ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ θα έπρεπε επιτέλους να εφαρμοστεί και σε αυτή την χώρα.
-
Aφού συμβαίνουν τέτοια περιστατικά, καλώς βλέπουν το φως της δημοσιότητας! Τίποτα απολύτως δε δικαιολογεί τέτοια συμπεριφορά! Ούτε ο χαμηλός μισθός, ούτε η αταξία/προβληματική συμπεριφορά οποιουδήποτε μαθητή ούτε και τα προσωπικά/οικογενειακά προβλήματα που κουβαλάει ο κάθε δάσκαλος! Ας κάνει γιόγκα, ας πιει βαλεριάνα, ας ξεσπάσει σε σάκους του μποξ, όχι σε μαθητές... Μακάρι να απολυθεί η συγκεκριμένη καθηγήτρια! Κάτι τέτοιοι μας έχουν βγάλει το κακό όνομα!
-
Το έγκλημα ξεκινά από το γεγονός ότι στην παράλληλη στήριξη προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί από τους πίνακες γενικής χωρίς γνώσεις ειδικής αγωγής. Βέβαια αυτό δεν δικαιολογεί την εκπαιδευτικό, αν θεωρήσουμε ότι όντως αυτά συνέβαιναν.
Αξιολόγηση χρειάζεται κατ αρχήν σε αυτούς που φτιάχνουν τους νόμους και τις εγκυκλίους...
-
φυσικα και δεν δικαιολογειται τετοια συμπεριφορα...το γεγονος ειναι πως οι εκπαιδευτικοι εχουμε να αντιμετωπισουμε πολλες αρνητικες καταστασεις στο χωρο του σχολειου, οπως εξαγριωμενους μαθητες με επιθεση σε καθηγητες, εξαγριωμενους γονεις, που δεν θελουν καμια τιμωρια για τα παιδια τους, κι ας εχουν εκδηλωσει παραβατικη συμπεριφορα, και ζητουν βαθμους μαλιστα (ναι, ειναι αληθεια)... μονο εμεις δεν εχουμε δικιο!!! πρωτα ο μαθητης, κι ας μας καβαλησει!!!ουτε μιλια να μην εχουμε!!!και παιρνουμε και 600 ευρω στα νησια!!! και μη χειροτερα!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
Το έγκλημα ξεκινά από το γεγονός ότι στην παράλληλη στήριξη προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί από τους πίνακες γενικής χωρίς γνώσεις ειδικής αγωγής. Βέβαια αυτό δεν δικαιολογεί την εκπαιδευτικό, αν θεωρήσουμε ότι όντως αυτά συνέβαιναν.
Αξιολόγηση χρειάζεται κατ αρχήν σε αυτούς που φτιάχνουν τους νόμους και τις εγκυκλίους...
Δε νομίζω να είναι έγκλημα που προσλαμβάνουν δασκάλους γενικής για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Εξάλλου υπάρχουν τέτοια παιδιά και δεν έχουν παράλληλη στήριξη, δεν πρέπει ο εκπαιδευτικός να ξέρει να αντιμετωπίζει τέτοιες καταστάσεις - για βασικά πράγματα μιλάω. Σίγουρα είναι καλύτερο να έχεις εξειδεικευμένους δασκάλους αλλά και οι γενικής αν έχουν καλή θέληση και υπομονή ολα καλά θα πάνε. Το παν είναι να έχεις ανοιχτους ορίζοντες και να ενημερώνεσαι, από βιβλία, το Ιντερνετ. Το ότι δεν έχεις εκπαιδευτεί σε κάτι δε σημαίνει ότι δεν μπορείς να επιμορφωθείς και ξανατονίζω - η διάθεση μετράει.
-
Παιδιά τι μου θυμίσατε..πρώτη φορά ωρομίσθια σε δημοτικό και στο διάλλειμα ένα παιδάκι που τρέχει, ως συνήθως, ρίχνει πάνω στο μπούστο της δασκάλας τον καφέ της, η οποία φορούσε μία μπλούζα με όλα έξω από πάνω το καταχείμωνο και γυρνάει και πετάει τον καφέ τον ζεματιστό στο πρόσωπο του παιδιού >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:(
Κάθε φορά που το σκέφτομαι νομίζω ότι παθαίνω σαν και την εν λόγω καθηγήτρια..φαντάζομαι να ξυλοκοπώ την συνάδελφο :o :o :o :o :o
-
Οπότε ποιο είναι το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας που μας διηγήθηκε η Κλεοπάτρα.
Το παιδί έπρεπε να τρέχει όταν η δασκάλα κρατούσε νερό.
Και καλύτερα αποτελέσματα και λιγότερο οδυνηρές συνέπειες ;D
-
Διαβάζοντας το περιστατικό, σοκαρίστηκα.
Όμως,όπως και να το κάνουμε, για να βγάλω ασφαλή συμπεράσματα θέλω και την άποψη της καθηγήτριας.
Εντελώς μονόπλευρα τα δημοσιεύματα.
-
Δεν είμαι σίγουρη ότι έχει να κάνει με τους νέους μισθούς...οπωσδήποτε με άλλη διάθεση πηγαίνω στο Λασίθι π.χ. από την Πάτρα όταν παίρνω 2000 μισθό και ξέρω ότι θα κάνω και την αποταμίευσή μου και όλα μου και με άλλη όταν θέλω 12 ώρες να φτάσω και να πληρώνομαι με 630 ευρώ. Όμως το να έχω νεύρα και να νιώθω απογοήτευση απέχει πολύ από το να χτυπάω 3-4 φορές ένα παιδί.
Εγώ αυτά που είδα τα 3 χρόνια που εργάζομαι σε σχολείο μου δείχνουν ότι υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι με καθόλου σώας τας φρένας και όμως διδάσκουν. Αυτό που λέγεται ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ θα έπρεπε επιτέλους να εφαρμοστεί και σε αυτή την χώρα.
Συμφωνώ με τη θέση σου επι του θέματος και μονο τουτο να επισημανω:ως προς το τελευταιο: ειτε εφαρμοστει, και αν εφαρμοστει, και ακομα περισσοτερο απο ποιους θα εφαρμοστει, πολυ λιγη σημασια εχει. Αυτο που κυριως πρεπει να κανουμε ολοι, ειναι να κοιταξουμε τον εαυτο μας απ'εξω και να κανουμε οι ιδιοι την αξιολογηση στον εαυτο μας, δηλαδή να πάρουμε πλέον μια τίμια κριτική σταση απένατι στον εαυτό μας.
ας πάει να ... (μ' αυτό περνάνε όλα!),
Ολα συναδελφισα ολα;;;;.... ;D ;D ;D
ΟΛΑ,atem OΛΑ.... αρκει να γινεται "σωστά" ;)
Η ανάπτυξη του υπεύθυνου ατόμου, προυποθέτει πρωτα απ'όλα συμφιλίωση με το σωμα.Η δεξίωση του σώματος θα επιτρέψει ενα πιο χαλιναγωγημένο,πιο ώριμο Εγώ. Γιατι σεβόμενοι το σωμα, μπορουμε να σεβαστουμε και τον εαυτό μας,...
(Ο Ασκητής ειμαι?...χαχα)
fotini μου, το λεει και το ασμα.....χεχε
http://www.youtube.com/watch?v=29KwwcdtpgU
-
Δεν είμαι σίγουρη ότι έχει να κάνει με τους νέους μισθούς...οπωσδήποτε με άλλη διάθεση πηγαίνω στο Λασίθι π.χ. από την Πάτρα όταν παίρνω 2000 μισθό και ξέρω ότι θα κάνω και την αποταμίευσή μου και όλα μου και με άλλη όταν θέλω 12 ώρες να φτάσω και να πληρώνομαι με 630 ευρώ. Όμως το να έχω νεύρα και να νιώθω απογοήτευση απέχει πολύ από το να χτυπάω 3-4 φορές ένα παιδί.
Εγώ αυτά που είδα τα 3 χρόνια που εργάζομαι σε σχολείο μου δείχνουν ότι υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι με καθόλου σώας τας φρένας και όμως διδάσκουν. Αυτό που λέγεται ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ θα έπρεπε επιτέλους να εφαρμοστεί και σε αυτή την χώρα.
Συμφωνώ απόλυτα!
-
Απαράδεκτες ενέργειες, τέτοιες και χειρότερες, συμβαίνουν από ορισμένα ψυχικά διαταραγμένα άτομα, που δυστυχώς δουλεύουν στον χώρο της εκπαίδευσης (αν και περισσότερα περιστατικά έχουν να κάνουν με λεκτική βία από τις διάφορες κυράτσες και του διάφορες "μάγκες" που το παίζουν εκπαιδευτικοί).
Από την άλλη, όσον αφορά την αξιολόγηση που αναφέρθηκε, θα σταθώ σε 2 επισημάνσεις που προαναφέρθηκαν:
1) αυτοαξιολόγηση και αυτοκριτική του καθενός,
2) αξιολόγηση, που να ξεκινάει από την κορυφή της κοινωνικής πυραμίδας (δηλ. από τους πολιτικούς που νομοθετούν κλπ) η οποία θα καταλήγει στη βάση της.
Και τα 2 παραπάνω δύσκολο (αν και όχι τελείως αδύνατο) να εφαρμοστούν σε μια σάπια κοινωνία, όπως έχει καταντήσει η δικιά μας, και όπου την πληρώνουν συνήθως αυτοί που νοιάζονται, ενώ τα καθίκια την γλυτώνουν όπως πάντα..
-
Τι αξιολόγηση και κουραφέξαλα, βρε παιδιά?Βλέπω μπαμ μπαμ τις δίνετε τις λύσεις.
Και από πόσες αξιολογήσεις θα περνάμε εμείς οι εκπαιδευτικοί επιτέλους?
Να πω ότι ήμασταν χρονικά πριν τη θεσμοθέτηση του ΑΣΕΠ, όταν έμπαιναν από τα παράθυρα στο δημόσιο, να το καταλάβω. Τώρα τι ψάχνετε?
Αν ο άλλος έχει προβληματική προσωπικότητα ποιός θα τον αξιολογήσει και πώς? Τόσο εύκολο είναι?
Στο παρελθόν γνώρισα συνάδελφο στα όρια της παράνοιας.Τα παιδιά σούζα, γιατί ήξεραν τι θα «τραβούσαν» μετά.Μια δυο φορές που ήρθε η σύμβουλος και όποτε εκείνη το επιθυμούσε, φορούσε το προσωπείο της.
Γλυκύτατη, ευγενέστατη, με ένα χαμόγελο από το ένα αυτί ως το άλλο,ούτε για διαφήμιση της Aquafresh.
Παρανοϊκή ήταν, δεν ήταν χαζή.Εσείς δηλ. δεν έχετε γνωρίσει γύρω σας ανθρώπους που προσποιούνται, πολλοί από αυτούς με μεγάλη επιτυχία?Τώρα κάνατε τα πρώτα σας βήματα στον κόσμο?
Ποιος μπορεί να αξιολογήσει την προσωπικότητα κάποιου άλλου, αν δεν τον γνωρίζει πολύ καλά?
Πώς την εννοείτε εσείς την αξιολόγηση? Ο παλιός επιθεωρητής?
Έχω καιμια κόρη, που από του χρόνου ξεκινά προνήπια.Σκέφτομαι ότι κάποια ή κάποιες φορές στη ζωή της θα συναντήσει και τέτοιους ή παραπλήσιους χαρακτήρες ως δασκάλους και καθηγητές..Το συμπέρασμα που οδηγήθηκα είναι ότι θα πρέπει να μάθει να τους αντιμετωπίζει.
Όπως και καμία άλλη ομάδα, έτσι και η εκπαιδευτική κοινότητα δεν είναι κοινωνία αγγέλων, πολύ δε περισσότερο δεν είναι κοινωνία αρίστων.
-
Όταν υπάρχει υποψία για ψυχολογικά/ψυχιατρικά νοσήματα/διαταραχές, θα πρέπει να υπάρχει (αλήθεια, υπάρχει; ) διαδικασία εξέτασης/αξιολόγησης από ψυχίατρο.
Κανονικά, σε ευαίσθητους τομείς, όπως π.χ. η εκπαίδευση, οι εργαζόμενοι θα έπρεπε να περνούν ανά τακτά χρονικά διαστήματα από ψυχιατρική εξέταση.
Τέτοια ώρα, τέτοια λόγια θα μου πείτε..
-
Agapitoi sinadelfoi me stenaxwria diavazw o,ti grafete....
arxika 8a eprepe na ma8ainete oles tis plevres kai meta na krinete kai katadikazete..
den ti8etai 8ema kai safws eimaste oloi enantion se enan enilika na viopragei kai idiaitera an einai ekpedeytikos...
i ka8igitria einai tis eidikis, me metaptyxiako..afou te8ike 8ema...me polixroni empeiria sto xwro..
to keimeno einai se ola ta shmeia tou pseudes...(oti to exei xtipisei,oti 8elei na kanei ta dika tis,apousies klp)
yparxoun para polla apo pisw pou paizoun me ayto to peristatiko,distixws...
-
liame σαφώς και πρέπει να εξετάζονται όλες οι πλευρές ενός γεγονότος, αλλά αυτό είναι δουλειά του εισαγγελέα. Εμείς, εδώ (οι περισσότεροι τουλάχιστον), με αφορμή κάποιες ειδήσεις απλά σχολιάζουμε γενικότερα τέτοια ζητήματα.
Επίσης, καλό είναι να γράφεις με ελληνικούς χαρακτήρες (σε κάθε υπολογιστή υπάρχει ρύθμιση γλώσσας και πληκτρολογίου).
-
Liame, έχεις δίκιο ότι δεν έχει ακούσει κανείς την πλευρά της καθηγήτριας. Και είναι επίσης πολύ πιθανό το δημοσιεύμα να είναι ψευδές αλλά καλώς ή κακώς, αυτό κυκλοφορεί κι αυτό σχολιάσαμε. Αν υπάρχουν και άλλες απόψεις για το συγκεκριμένο γεγονός, καλό θα είναι να γράφονται, για να είναι πιο ακριβής και πιο πλήρης η εικόνα που έχουμε και να μην αδικούμε άθελά μας κανέναν. Ούτως ή άλλως όμως, η συζήτηση ήταν γενικότερη για την αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά κάποιων εκπαιδευτικών και όχι για την καταδίκη της συγκεκριμένης καθηγήτριας.
Άλλωστε, δεν έχουμε πολλά στοιχεία για την υπόθεση και το κυριότερο, δεν είμαστε και οι αρμόδιοι για να την κρίνουμε.
Η χρήση ελληνικής γραμματοσειράς στο forum ωστόσο είναι όρος του pde και κακώς εκνευρίζεσαι.
Αν μη τι άλλο, αυτό διευκολύνει την ανάγνωση του κειμένου.
-
to keimeno einai se ola ta shmeia tou pseudes...(oti to exei xtipisei,oti 8elei na kanei ta dika tis,apousies klp)
yparxoun para polla apo pisw pou paizoun me ayto to peristatiko,distixws...
Το πιστεύω,γιατί μου κάνει τρομερή εντύπωση η πρώτη κίνηση ενός πατέρα με παιδί στο νοσοκομείο να είναι η αποστολή γράμματος στο zougla.Αυτή η κίνηση απαιτεί ψυχραιμία, δεν γίνεται εν θερμώ.
-
Όταν υπάρχει υποψία για ψυχολογικά/ψυχιατρικά νοσήματα/διαταραχές, θα πρέπει να υπάρχει (αλήθεια, υπάρχει; ) διαδικασία εξέτασης/αξιολόγησης από ψυχίατρο.
Κανονικά, σε ευαίσθητους τομείς, όπως π.χ. η εκπαίδευση, οι εργαζόμενοι θα έπρεπε να περνούν ανά τακτά χρονικά διαστήματα από ψυχιατρική εξέταση.
Τέτοια ώρα, τέτοια λόγια θα μου πείτε..
Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μου "σταδιοδρομίας" στο δημόσιο χρειάστηκε να περάσω 4 φορές ψυχίατρο.
Το πρώτο που μου ζητήθηκε ήταν βιβλιάριο υγείας,που δεν είχα,γιατί δεν είχα βγάλει.Ήθελαν να δουν αν παίρνω ψυχοφάρμακα.
Μετά με ρώτησαν αν εγώ ή κάποιο μέλος της οικογένειας μου παίρνει ψυχοφάρμακα.
Νομίζω κάποια φορά με ρώτησαν, γιατί θέλησα να γίνω νηπιαγωγός.
Σε όλα τα παραπάνω θα μπορούσα να είχα πει και ψέματα.
Όμως δεν τους αδικώ.Τί άλλο να με ρωτήσουν δηλ.?
Και πάντα το πόρισμα ήταν.
Χωρίς εμφανή σημάδια την ώρα που εξετάστηκε.Καλυμμένοι 100%
-
apri, εκνευριστηκα με το υφος του Landau...
ποτε μα ποτε και εγω δεν εχω υποστηριξει εναν καθηγητη οταν ασκει βια λεκτικη-σωματικη-ψυχολογικη σε παιδι.
ομως δυστυχως, γνωριζω τα γεγονοτα στο συνολο τους πολυ καλα...
οσο για το zougla.gr...ακουσα οτι ο πατερας δουλευε καποτε εκει...δεν μπορω αυτο να το πω με σιγουρια.
με τον χαμο που δημιουργηθηκε, δυστυχως χανουμε την ουσια που ειναι η ουσιατικη βοηθεια του παιδιου...
δυστυχως,και το ξανα λεω...εχουν δημιουργηθει παρα πολλα θεματα με το συγκεκριμενο παιδι, και οι καθηγητες της παραλληλης ηταν παντα διπλα του.
-
το τι εγινε την ωρα εκεινη δεν το γνωριζω γιατι δεν ημουν μπροστα...αυτο μπορει να το πει η καθηγητρια της ταξης που εκεινη την ωρα ειχε μαθημα....
γνωριζω ομως αλλα πραγματα. μεχρι εκει. γι αυτο πηρα θεση...
και εννοειται δεν δικαιολογουμε ποτε εναν καθηγητη οταν ασκει βια....
-
Δεν είμαι σίγουρη ότι έχει να κάνει με τους νέους μισθούς...οπωσδήποτε με άλλη διάθεση πηγαίνω στο Λασίθι π.χ. από την Πάτρα όταν παίρνω 2000 μισθό και ξέρω ότι θα κάνω και την αποταμίευσή μου και όλα μου και με άλλη όταν θέλω 12 ώρες να φτάσω και να πληρώνομαι με 630 ευρώ. Όμως το να έχω νεύρα και να νιώθω απογοήτευση απέχει πολύ από το να χτυπάω 3-4 φορές ένα παιδί.
Εγώ αυτά που είδα τα 3 χρόνια που εργάζομαι σε σχολείο μου δείχνουν ότι υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι με καθόλου σώας τας φρένας και όμως διδάσκουν. Αυτό που λέγεται ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ θα έπρεπε επιτέλους να εφαρμοστεί και σε αυτή την χώρα.
Ξέρεις τι σημαίνει αξιολόγηση στην Ελλάδα; Σε καμία περίπτωση αυτό που φαντάζεσαι και θα ευχόσουν!
-
Ναι σε αυτό το περιστατικό νομίζω όλοι ότι όταν μιλάμε για αξιολόγηση δεν εννοούμε την αξιολόγηση με σκοπό την βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου (αυτό είναι άλλου παπά ευαγγέλιο) αλλά όταν υπάρχουν ενδείξεις ψυχολογικών προβλημάτων του εκπαιδευτικού. Δεν μπορεί να παραβλέπονται αυτά τα περιστατικά, ο διευθυντές να σιωπούν και οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται σε τάξη. Ας είναι στα γραφεία, δεν λέω οι άνθρωποι να μην έχουν καθόλου δουλειά. Ας πούμε, αυτή η παρανοική που ανέφερα πριν και μόνο που την έβλεπες και της μίλαγες ένα τέταρτο καταλάβαινες ότι δεν είναι καλά και όλοι οι συνάδελφοι ξέρανε ότι δεν είναι καλά. Γιατί ας πούμε να μην είναι σε γραφείο α'βάθμιας και πρέπει με το ζόρι να διδάσκει????
-
Κλεοπάτρα.Μ
Αν η συνάδελφος πάει σε κάποιο γραφείο και δεν είναι καλά και πάει κάποιος κάποιο έγγραφο π.χ. πτυχίο ή κάτι άλλο και το σκίσει φαντάζεσαι πόσο καλά θα είναι ο άλλος συνάδελφος; Με ένα σμπάρο δυο τριγώνια.
-
και γιατί παρακαλώ να ειναι σε γραφείο; Νομίζετε ότι στα γραφείο δεν έχει δουλειά; Νομίζετε ότι στα γραφεία πρέπει να παρκάρει ο κάθε ψυχάιας; Συγνώμη κιόλας αλλά διαφωνώ! Και να ξέρετε - ακριβώς επειδή υπάρχει αυτή η νοοτροπία και "αναγκαστικά" αποσπώνται τέτοιες περιπτωσάρες εκεί τελικά ΔΕΝ αποσπώνται άτομα που το έχουν περισσότερη ανάγκη ( πχ μάνες με μικρά παιδιά) και οι οποίοι μπορούν να προσφέρουν περισσότερα...
όποιος έχει προβλήματα ψυχολογικά να φροντίσει το κράτος να του δώσει μια σύνταξη ένα επίδομα ή κάτι τέτοιο και να τον στείλει για θεραπεία - αν γίνει καλά να επαναπροσληφθεί και να επανενταχθεί...αν όχι ας συνεχίσει να παίρνει επιδομα. Το να πιάνει όμως τη θέση κάποιου που έχει μεγαλύτερη ανάγκη και μπορεί να προσφέρει περισσότερα είναι κοινωνικά άδικο.
Και επειδή πρέπει να λέμε και την αληθεια, οι περισσότερες από αυτές τις περιπτώσεις απλά πουλάνε τρέλα....έτσι και κάνεις να τους κόψεις κανα μισθό να δεις πώς γίνονται μια χαρά κανονικοί άνθρωποι!!
-
Πάντως άμα δεν το παίζουν αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι καλά μια λύση θα ήταν φαρμακευτική αγωγή και μετάταξη στην ΕΛΑΣ.
Μετά απόσπαση στην προσωπική φρουρά πολιτικών προσώπων (εννοείται να οπλοφορούν) και ξαφνικό σταμάτημα της φαρμακευτικής αγωγής.
-
Στο περσινό σχολείο όπου εργαζόμουν (περιφέρεια) είχε δημιουργηθεί κάτι παρόμοιο. Οι γονείς είχαν αναρτήσει ψευδείς πληροφορίες στο διαδίκτυο σχετικά μ ένα βιαιο περιστατικό που είχε προκαλέσει το 14χρονο παιδί τους, (από τα πολλά) με Ασπεργκερ, ότι δηλαδή όλα τα προκάλεσε ο μαθηματικός της παράλληλης στήριξης. Η αλήθεια όμως αποδείχθηκε στο δικαστήριο, μάρτυρες υπεράσπισης πήγαν όλοι οι γονείς του Συλλόγου Γον&Κηδεμ., μαθητές και εκπαιδευτικοί. Τελικα, ο δάσκαλός πήρε αποζημίωση για ηθική βλάβη και συκοφαντική δυσφήμιση από τους γονείς. Και το κορυφαίο: πρότεινε στους γονείς να δεχθούν μέρος του ποσού προκειμένου να λάβει το παιδί τους εξατομικευμένη παρέμβαση που χρόνια αμελούσαν, με τη δικαιολογία ότι το παιδί τους είναι καλά. Δεν τα δέχθηκαν τα χρήματα και ο συνάδελφος τα προσέφερε σε αδύναμες οικονομικά οικογένειες του σχολείου. Πολλοί γονείς λειτουργούν με μίσος και εμπάθεια απέναντι σ εμάς τους εκπαιδευτικούς αντί να ασχολούνται με τα παιδιά τους.
Με συναδελφικούς χαιρετισμούς
-
Πάντως άμα δεν το παίζουν αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι καλά μια λύση θα ήταν φαρμακευτική αγωγή και μετάταξη στην ΕΛΑΣ.
Μετά απόσπαση στην προσωπική φρουρά πολιτικών προσώπων (εννοείται να οπλοφορούν) και ξαφνικό σταμάτημα της φαρμακευτικής αγωγής.
;D ;D ;D ;D σωστός ο παίχτης!!!
-
Εντάξει παιδιά καταλαβαίνετε ότι λέμε το ίδιο...τώρα μένει να δούμε σε ποια θέση θα υπάρξουν οι λιγότερες απώλειες. Και εντάξει εξαρτάται και από το είδος της τρέλας που κουβαλάει ο καθένας. Λέω καλύτερα τότε, εφόσον υπάρχουν διαφωνίες για το πόστο, να τους πάρει βοηθούς η Αννούλα που έχει και πολύ χώρο στο γραφείο της, για να την αρχίσουν καμιά μέρα στις γρήγορες όλοι μαζί :o :o : :o :o :o :o :o :o :o :o :o :o :o
έτσι μην σας πω θα επισπεύσουμε και τον ΑΣΕΠ ;)
-
Σου χω καλύτερο:
να τους πάρουμε και να τους βάλουμε να συννενοηθουν με τους τροΪκανούς!! Αν δεν μας χαρίσουν τα δανεικά και δε μας δώσουν και 150% αύξηση ως αποζημίωση για την ηθική βλάβη που μας προξένησαν εμένα να μη με λένε bitch!! 8) 8) 8) 8)
-
Όντως bitch...ούτως ή άλλως η Τρόικα δεν θα καταλάβει την διαφορά...με παλαβούς συννενοούταν και πριν ;)
-
Συνάδελφοι μη μασάτε. Ο πατέρας αυτός έχω μάθει οτι βάζει το παιδί του και χαράζει τα αυτοκίνητα των εκπαιδευτικών του σχολείου και προκαλεί με τη συμπεριφορά του. Είναι 'γνωστός - αγροίκος' στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Συνάδελφός μου δούλευε με συμμαθητή του παιδιού του στο δημοτικό. Ο τύπος έχει έεεεενα μικρό θεματάκι με τη διαχείριση του θυμού του (ελπίζω να μην τα πληρώνει η σύζυγος του..) :P
-
Στο περσινό σχολείο όπου εργαζόμουν (περιφέρεια) είχε δημιουργηθεί κάτι παρόμοιο. Οι γονείς είχαν αναρτήσει ψευδείς πληροφορίες στο διαδίκτυο σχετικά μ ένα βιαιο περιστατικό που είχε προκαλέσει το 14χρονο παιδί τους, (από τα πολλά) με Ασπεργκερ, ότι δηλαδή όλα τα προκάλεσε ο μαθηματικός της παράλληλης στήριξης.
Ο πατέρας αυτός έχω μάθει οτι βάζει το παιδί του και χαράζει τα αυτοκίνητα των εκπαιδευτικών του σχολείου και προκαλεί με τη συμπεριφορά του. Είναι 'γνωστός - αγροίκος' στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Συνάδελφός μου δούλευε με συμμαθητή του παιδιού του στο δημοτικό. Ο τύπος έχει έεεεενα μικρό θεματάκι με τη διαχείριση του θυμού του (ελπίζω να μην τα πληρώνει η σύζυγος του..) :P
Το βρίσκω ενδιαφέρον ότι στα σχολεία που υπηρετείς, κάθε χρόνο τυχαίνει μια περίπτωση γονέα που, υποκινούμενος από εμπάθεια, χρησιμοποιεί το παιδί του για να θίξει τον κλάδο. Επί της ουσίας, αν το συγκεκριμένο παιδί όντως χαράζει τα αυτοκίνητα, ή όντως κακοποιείται στο σπίτι του, αυτό δίνει άραγε το δικαίωμα στην καλή συνάδελφο να του σπάσει τα δάκτυλα; Αν ναι, πες το ξεκάθαρα. Αν όχι, μπορείς να μας πεις τι παραπάνω προσφέρει στη συζήτηση η πληροφορία που παρέθεσες, και σε τι αποσκοπεί;
-
Οταν είσαι χρόνια στον κλάδο, τα μάτια σου βλέπουν πολλά και τα αυτιά σου ακούν πολλά από συναδέλφους, γονείς, μαθητές. Σε καμία περίπτωση, εγώ προσωπικά δεν λαμβάνω ως έγκυρη μια δημοσίευση - καταγγελία στο διαδίκτυο που δεν λαμβάνει υπόψη και τις δύο πλευρές. Επιτέλους, ας αρχίσουμε να λειτουργούμε με αλληλεγγύη μεταξύ μας προτού φτάσουμε να καταδικάσουμε συναδέλφους και να καταλήξουμε σε πρόωρα συμπεράσματα. Δεν σού εύχομαι να βρεθείς σε ανάλογη θέση συνάδελφε.
-
Θα μου επιτρέψεις να αντιμετωπίζω με την ίδια τουλάχιστον επιφυλακτικότητα τις πληροφορίες που προσκομίζεις εσύ, που αφορούν την δήθεν παραβατική συμπεριφορά του μαθητή, τον πατέρα που φέρεται να ξυλοκοπεί την οικογένειά του και όλα τα συναφή και ευφάνταστα. Αν αξιώνεις να λαμβάνουμε υπ' όψη όλες τις σχετικές μαρτυρίες πριν διαμορφώσουμε κρίση (και είναι λογική απαίτηση αυτή), το λιγότερο που μπορείς να κάνεις, ώστε να μη δίνεις την εντύπωση υποκριτή, είναι να μη διαδίδεις εσύ πληροφορίες που δεν είναι δυνατό να διασταυρωθούν. Πολύ δε περισσότερο, όταν οι πληροφορίες αυτές δεν έχουν σχέση με το περιστατικό.
Δεν έχεις απαντήσει σε αυτό που ρώτησα, και με αναγκάζεις να επαναλάβω: "αν το συγκεκριμένο παιδί όντως χαράζει τα αυτοκίνητα, ή όντως κακοποιείται στο σπίτι του, αυτό δίνει άραγε το δικαίωμα στην καλή συνάδελφο να του σπάσει τα δάκτυλα; Αν όχι, τι παραπάνω προσφέρει στη συζήτηση η πληροφορία που παρέθεσες, και σε τι αποσκοπεί;"
-
Το ποιός μπαινει στην εκπάιδευση και το πώς αξιολογείται η ψυχική υγεία αυτών που μπάινουν στην εκπαίδευση είναι μια πολύ μεγάλη πληγή....
Όταν διορίστηκα και πέρασα απο ψυχίατρο, ο μόνο που με ρώτησε ήταν αν έχω κάνει ποτέ απόπειρα αυτοκτονίας και αν έχω προβλήματα με τους γονείς μου και γι' αυτό το λόγο πάω στην άλλη άκρη της χώρας..... Συγνώμη, αλλά αυτό δεν είναι ψυχιατρική εξέταση σοβαρή! Δεν γνωρίζω πώς πρέπει να είναι η εξέταση (ευτυχώς δεν έχει χρειαστεί μέχρι τώρα), αλλά είμαι σίγουρη ότι δεν είναι αυτή!
Άλλωστε δεν είναι λίγα τα περιστατικά συναδέλφων που δεν αντέχουν το χώρο, και αν τους είχε γ΄νει σωστή εξέταση από νωρίς ίσως κάτι να προλάβαιναν. μην ξεχνάμε το 2006 (μπορεί και το 2005) το περιστατικό με τη νεοδιόριστη νηπιαγωγό που τη μέρα του Αγιασμού, δεν άντεξε τις φωνές των παιδιών και των γονέων, πήρε το αυτοκίνητο της για να φύγει από το σχολείο σε κακή κατάσταση και πάτησε ένα παιδί. Λίγες μέρες μετά ανακοινώθηκε ότι έπασχε από ψυχική νόσο, έπαιρνε (ή δεν τα έπαιρνε, μάλλον) ψυχοφάρμακα και όμως είχε περάσει από ψυχίατρο που την "έβγαλε" μια χαρά!
Είμαστε σε ένα χώρο ευαίσθητο. Δεν έχουμε όλοι τις απαραίτητες αντοχές. Δεν μπορεί να μας ρίχνουν σε ένα σχολείο και να επαφίεται στη δική μας θέληση το αν θα πούμε ότι δεν εντέχουμε πλέον! Οφείλει το κράτος να μας αξιολογεί ανά τακτά χρονικά διατήματα για την ψυχική και σωματική μας υγεία! Και περιλαμβάνω και τη σωματική, γιατί δεν μπορεί να ζητείται πιστοποιητικό υγείας μόνο με το διορισμό και από εκεί και πέρα να είναι στη δική μου υπευθυνότητα το αν θα πάρω άδεια όταν έχω ένα σοβαρό νόσημα (π.χ. φυματίωση)
-
Οφείλει το κράτος να μας αξιολογεί ανά τακτά χρονικά διατήματα για την ψυχική και σωματική μας υγεία!
Όταν υπάρχει υποψία για ψυχολογικά/ψυχιατρικά νοσήματα/διαταραχές, θα πρέπει να υπάρχει (αλήθεια, υπάρχει; ) διαδικασία εξέτασης/αξιολόγησης από ψυχίατρο.
Κανονικά, σε ευαίσθητους τομείς, όπως π.χ. η εκπαίδευση, οι εργαζόμενοι θα έπρεπε να περνούν ανά τακτά χρονικά διαστήματα από ψυχιατρική εξέταση.
Τέτοια ώρα, τέτοια λόγια θα μου πείτε..
Συμφωνώ και επαυξάνω σε όσα γράφετε.Μακάρι να μπορούσε να γίνει κάτι τέτοιο.
Όμως, πέρα από την οικονομική κατάσταση της χώρας μας-ακόμη κι αν αυτή άνθιζε-θεωρώ ότι μια τέτοια προσέγγιση είναι ανέφικτη στην πράξη.
Κάποιες καραμπινάτες περιπτώσεις είναι εκτός σχολικού χώρου με δική τους πρωτοβουλία, πάντως.
-
Συνάδελφοι!!!!! Μην πιστεύετε ότι διαβάζετε!!!!! Είδα τρεις σελίδες διάλογο, για ένα γεγονός που δεν είναι καν εξακριβωμένο τι συνέβη ούτε μέσα στο ίδιο το σχολείο που συνέβη!!!! Είμαι εκπαιδευτικός του σχολείου αυτού και ξέρω τα πράγματα από την καλή και από την ανάποδη. Μην βιάζεστε να καταδικάσετε κάποιον και μάλιστα συνάδελφο εκπαιδευτικό πριν μάθετε όλη την αλήθεια!!!!!