Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Κλάδος ΠΕ03 Μαθηματικών => Μήνυμα ξεκίνησε από: JOY στις Αύγουστος 12, 2007, 11:22:25 μμ
-
Ποιό βιβλίο διδακτικής Μαθηματικών προτείνεται για το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ?
-
άκου έδωσα ήδη τρεις φορές!
την πρώτη, το 2002 δεν ήξερα τι εστί ΑΣΕΠ, εννοώ ύλη κλπ και με την εμπειρία της δουλειάς (δουλεύα ΄20 χρόνια περίπου τότε) πήρα στη διδακτική μόνο 70 και μάλιστα σε ένα θέμα που επί πέντε χρόνια δίδασκα τόσο στο φροντιστήριο όσο και στα ιδιαίτερα!
το 2005 αγόρασα στοίβες βιβλίων είτε "παραδοσιακής" διδακτικής είτε νέες τεχνολογίες και διάβασα μαζί με άλλους συναδέλφους που όλοι λίγο πολύ καταλαβαίναμε πως αυτά που διαβάζουμε δεν είναι και τόσο εφικτά στην τάξη, αλλά μάλλον αυτά θα έπρεπε να γράψουμε. Αποτέλεσμα: πήραμε όλοι από 40 έως 49.
φέτος έδωσα χωρίς να ανοίξω βιβλίο και πέτυχα! χαχα, αλλά αν μάθαινα ποιος είναι αυτός που μου έβαλε 60.5 ειλικρινά δεν ξέρω τι θα έκανα, πολύ ευχαρίστως θα τον καλούσα σε δημόσιο διάλογο τον άθλιο!!!! τέλος πάντων τώρα διορίζομαι
Συμπέρασμα: δεν έχει καλά και κακά βιβλία διδακτικής, δηλαδή έχει, αλλά αυτό δεν έχει να κάνει με τον παραλογισμό του ΑΣΕΠ, αφού σίγουρα δεν ξέρουν τι θέλουν!!!!
-
η αλήθεια είναι ότι υπάρχει κάποια φόρμα, αλλά ξέρω άτομα που στον προηγούμενο ΑΣΕΠ με μετωπική διδασκαλία πήραν 90 και άλλους -σαν και μένα ας πούμε που έγραψα τις "φόρμες" που διάβασα από Ρήγα και Καλαβάση - που πήραν 45!!!
γι' αυτό φέτος ακολούθησα μια μέση οδό που την επινόησα την ώρα που έγραφα. Ούτε ομαδοσυνεργατική όυτε μετωπική και προ παντός όχι "νέες τεχνολογίες", αλλά αυτές ούτως ή άλλως δεν ταίριαζαν με τα φετεινά θέματα. Τι να πω είναι θέμα εμπειρίας που αποκτά κανείς όταν δίνει πάνω από δυο φορές ΑΣΕΠ! Αλλά κυρίως είναι θέμα τύχης. ΚΑΛΗ ΤΥΧΗ ΛΟΙΠΟΝ!
-
τώρα που το ξανασκέφτηκα, μπορώ να πω ότι αρκετά καλά βιβλία διδακτικής είναι του Μ. Τουμάση, αλλά είναι όπως το βλέπει ο καθένας.
-
τώρα που το ξανασκέφτηκα, μπορώ να πω ότι αρκετά καλά βιβλία διδακτικής είναι του Μ. Τουμάση, αλλά είναι όπως το βλέπει ο καθένας.
Ευχαριστώ ninap3
-
JOY εσύ που διορίστηκες;
-
Τα βιβλία του Ελευθεριάδη γνωρίζει κανείς αν είναι καλά;Εκτός από το βιβλίο του Ρήγα γνωρίζει κανείς κανένα άλλο που να έχει έτοιμα σχέδια μαθήματος και κυρίως να περιλαμβάνει το τρόπο με τον οποίο μπορεί κανείς να φτιάξει σχέδια αναλυτικά;
-
Μπορεί να μου πει κανείς αν υπάρχει υλικό στο internet ή κάποιο βιβλίο με σχέδια μαθήματος;
-
Ένα καλό βιβλίο που θα σε βοηθήσει και έχει και κάποια σχέδια μαθήματος είναι το
" ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ " του ΜΠΑΜΠΗ ΤΟΥΜΑΣΗ (εκδόσεις gutenberg) .
Σου προτείνω να πάρεις το σχέδιο μαθήματος που έχει ( σελίδα 417 ) , να το χρησιμοποιήσεις ως φόρμουλα, και πάνω σε αυτό να γράψεις εσύ όσα περισσότερα σχέδια μπορεις για τα μαθηματικά του λυκείου, γιατί την ώρα που θα δίνεις εξετάσεις ΔΥΣΚΟΛΑ θα μπορείς να σκεφτείς τόσα πολλά σε τόσο λίγο χρόνο .
Εγώ αυτό έκανα και πέρασα στον προηγούμενο ΑΣΕΠ.
Πρέπει να είσαι ΚΑΛΟΣ γνώστης του γνωστικού αντικειμένου , για να μπορείς να σκεφτείς ασκήσεις σωστές( όχι ιδιαίτερα δύσκολες) και βασισμένες στα κρίσιμα σημεία της ύλης ,που θα παρουσιάσεις στο φύλλο εργασίας που θα κάνεις ( οπωσδήποτε ).
Σου εύχομαι καλή επιτυχία .
-
prapaki30 να σε ενημερώσω ότι τα θέματα σε αυτό το φόρουμ είναι ταξινομημένα με κάποια λογική σειρά σε ενότητες και υποενότητες.
Το θέμα που άνοιξες κανονικά θα έπρεπε να είναι εδώ : http://www.pde.gr/forum/index.php?board=12.0 (http://www.pde.gr/forum/index.php?board=12.0).
Αν είχες ψάξει λίγο το φόρουμ θα έβλεπες ότι η ερώτησή σου έχει ξαναγίνει...
-
Σ΄ ευχαριστώ πολύ user
-
καλημερα σε ολους
θελω να σας ρωτησω κατι :
με εκεινη την ειδικη διδακτικη τι κανετε?
μπορει καποιος να βοηθησει ?τι να κανω ,τι να διαβασω?
εχω το βιβλιο του Θ.Ρηγα ,αλλα δεν μπορω να πω οτι με ενθουσιασε .εσεις το εχετε διαβασει?
εχετε να προτεινετε κατι αλλο?
εκ των προτερων σας ευχαριστω
-
Αν κάνεις μια αναζήτηση στο forum για το θέμα που ρωτάς θα πάρεις απαντήσεις πολλές και οχι μόνο για την διδακτική αλλά και το γνωστικό.Οι απόψεις και οι προσωπικές εμπειρίες των συναδέλφων πιστεύω θα σε βοηθήσουν
Κοίταξε εδω σε κάθε θέμα που έχει σχέση με ΑΣΕΠ και διδακτική
http://www.pde.gr/forum/index.php?board=12.0
Καλή Επιτυχία
Επίσης θα βρεις πλούσιο υλικό σε ασκήσεις και διδακτική στο site
http://clubs.pathfinder.gr/MATHEMATICA
-
Καλημέρα ,
εγώ ψάχνω το βιβλίο του Ρήγα και μου είπαν ότι έχει εξαντληθεί. Θα γίνει επανέκδοση.
Ελπίζω πριν το ΑΣΕΠ. Αν και αν γίνει στις 21/12 δεν βλέπω να προλαβαίνω να διαβάσω. :(
-
Εγώ διάβασα τη Συγχρονη Δηδακτική των Μαθηματικών του Μπάμπη Τουμάση, ωραίο ήτανε! Ο Ρήγας γιατί δεν ήταν καλός; Ρωτάω για να ξέρω που να κοιτάξω μέχρι ν' απαντήσει κανείς στο παρακάτω:
ξέρει κανείς που μπορώ να βρω τις απαντήσεις από την ειδική διδακτική στον ΑΣΕΠ μαθ/κών μετά το 2002; Kι εγώ ψάχνω κάνα καλό βιβλίο, αλλά θα προτιμούσα να μου δώσετε μία απάντηση (όχι πολλές επιλογές δηλαδή) μιας και δεν έχω χρόνο για ψάξιμο και φυσικά ούτε για πολλές επιλογές ;D(νευρικό)
-
Γενικά για Ασεπ κοίτα και εδω
http://www.exetaseis-asep.com/asep2006.htm
-
καλησπέρα!
λοιπόν παιδιά,δίνω ΑΣΕΠ από το 2004!
έδωσα το 2004,κόπηκα λόγω διδακτικής!(είχα αγοράσει εκείνη την χρονιά σημειώσεις ειδικής διδακτικής,από ξακουστά φροντιστήρια στην αθήνα.επίσης είχα διάβασει πολύ καλά Τουμάση.κάποιον Τριλιανό,δεν είμαι και πολύ σίγουρη για το όνομα του,και γενικά όλους τους <ιν>
για ειδική διδακτική!
έδωσα και το 2006,κατακρεουργήθηκα λόγω ειδικής διδακτικής!(διάβασα όσα είχα διαβάσει το 2004 και τον Ρήγα)
θα δώσω και το 2008!αυτή τη φορά πήγα φροντιστήριο ,μόνο ειδική διδακτική!(γνωστικό γράφω γύρω στο 90 και παιδαγωγικά γυρω στο 80)
οπότε η βιοψία θα δείξει!
πάντως αυτά που αναφέρατε ,εμένα τουλάχιστον δεν με βοήθησαν καθόλου!και αν λάβω υπόψη μου αυτά που μας είπαν στο φροντιστήριο,αν υποθέσουμε ότι είναι τα σωστά,οι συγγραφείς που αναφέρατε απέχουν πολύ!
-
δλδ πιστευεις οτι μονο με φροντιστηριο μπορει να βρεθει μια ακρη?εγω εκει που κατεληξα ειναι παρα πολυ καλο διαβασμα τα σχολικα βιβλια κ μια απλη αναλυση με στοχους κ ενα αρχικο προβλημα για ερεθισμα.Αλλα σιγουρια δε νιωθω.Καποιο αλλο βιβλιο?εμενα επεσε στα χερια μου ενα του μπονια που φαινεται ενδιαφερον.Υπαρχει καποιος που εγραψε καλα διδακτικη να μας βοηθησει????
-
δηλαδή ,μετά τα όσα έχω περάσει λόγω ειδικής διδακτικής,λέω ότι έκανα και το τελευταίο που απέμεινε:πήγα φροντιστήριο!
το ξέρω ότι δεν θα σε βοηθήσω με αυτό που θα πω,αλλά είναι η αλήθεια:η νεκροψία θα δείξει!τους βαθμούς μου εννοώ,όταν θα βγούνε!
όπως και να έχει πάντως σου εύχομαι καλή τύχη!
-
Σε ευχαριστω πολυ!καλη επιτυχια κ σε σενα!Παντως αν υπαρχει καποιος που εγραψε καλα διδακτικη ας μας βοηθησει παιδια..
-
Συναδελφοι αν και φιλολογος πιστευω οτι μπορει να σας βοηθησω ,το 2004 εγραψα διδακτικη 67,αν και ηξερα πολλα για το θεμα νομιζα οτι επρεπε να το γραψω πολυ περιληπτικα και να παραλειψω λεπτομερειες ,ετσι παρουσιασα ενα γραπτο με πολλες ελλειψεις,το 2006 εγραψα 92, εγραψα τα παντα για το θεμα που μας ζητηθηκε ,ηξερα πολυ καλα το γνωστικο και αφησα τον εαυτο μου ελευθερο να γραψει αυτα που θα ηθελε να μεταδωσει στα παιδια ,πιστευω λοιπον οτι στις περισσοτερες περιπτωσεις αριστα θα γραψει εκεινος που κατεχει καλα το γνωστικο και θα το μεταφερει στο χαρτι οσο καλυτερα μπορει.Σας ευχομαι καλη επιτυχια.
-
Λουλού αυτό που λες είναι άκυρο για μας!
τα θέματα που βάλανε το 2006, στην ειδική διδακτική στους μαθηματικούς,ήτανε θέματα τα οποία μπορούσε να γράψει μόνο κάποιος που είχε άριστη γνώση των μαθηματικών β΄και γ΄λυκείου!όταν έγραψα δίδασκα β΄και γ΄λυκείου γύρω στα 10 χρόνια!
σε μας απο ότι κατάλαβα δεν μέτρησε και πολύ η γνώση του αντικειμένου!
-
Αγαπητε ,η K.d ,προφανως εσυ γνωριζεις καλυτερα,ομως παραδεχτηκες οτι πρεπει να εχει κανεις αριστη γνωση του γνωστικου ,απο εκει και επειτα μετραει ο τροπος παρουσιασης, παραδειγμα σου αναφερω ,φιλη μαθηματικος που εδωσε βαθμολογηθηκε με 50 γιατι εκανε λαθος ενα ζητημα με καποια προσεγγιση,εκεινη μου ειχε πει τοτε οτι αν ειχε προσεξει την θεωρια λιγο περισσοτερο θα εγραφε πολυ καλυτερα και θα περναγε,δηλ.απο οτι καταλαβα το 50 το πηρε απο την παρουσιαση του ενος θεματος.Επισης δεν ειχε κανει φροντιστηριο,τελος παντων τα μαθηματικα ηταν παντα ενα πεδιο που με ζαλιζε,ευχομαι να σου πανε ολα καλα μια που εχεις τετοια εμπειρια.
-
Τα έχουμε πει πολλές φορές (όπως έγραψε και το vikoulaki πιο πάνω).
Για μένα τα βασικά σημεία είναι :
1) Να ξέρεις να φτιάξεις ένα σωστό σχέδιο μαθήματος. Για μένα αυτό πρέπει να περιλαμβάνει/λαμβάνει υπόψιν:
Α) Διδακτικούς Στόχους
Β) Κατανομή χρόνου
Γ) Υλικά (π.χ. φύλλα εργασίας, προτζέκτορες, χρωματιστές κιμωλίες, κλπ)
Δ) Γενικός στόχος είναι η καθοδηγούμενη ανακάλυψη και αυτό πρέπει να φαίνεται στη μορφή της διδασκαλίας.
Ε) Προαπαιτούμενες γνώσεις και τυχόν υπενθυμίσεις στην αρχή, καθώς και ανακεφαλαίωση στο τέλος.
Ζ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - σε κάθε στόχο που έχετε βάλει.
Η) Τέλεια γνώση του σχολικού βιβλίου, το οποίο δεν πρέπει απαραίτητα να φοβόμαστε να το ακολουθήσουμε.
2) Να έχεις έτοιμα κάποια θέματα "Φωτιά" για τυχόν άσχετες θεωρητικές ερωτήσεις, π.χ. για τα πλεονεκτήματα της χρήσης νέων τεχν/γιών στην Εκπαίδευση, ή για τη χρήση των ιστορικών στοιχείων κατά τη διδασκαλία, κλπ. Και αετός να είσαι στο μπλα-μπλα, αν τα σκεφτείς εκείνη την ώρα θα φας χρόνο που θα σου λείψει από αλλού.
3) Σε οποιοδήποτε άλλο ερώτημα διδακτικής (όπως το 2ο στον προηγούμενο ΑΣΕΠ) για μένα ο μπούσουλας είναι :
Α) Καθορισμός στόχων (τι θέλεις να έχουν μάθει/καταλάβει/εμπεδώσει όταν φύγουν)
Β) Καθοδηγητικές ερωταπαντήσεις με στόχο την ανακάλυψη από τα ίδια τα παιδιά (π.χ. είναι λάθος να πας να τους ξεράσεις αμέσως την απόδειξη ότι 1,23999...=1,24)
Γ) Αξιολόγηση (Τσεκάρεις με κατάλληλα παραδείγματα, αν πήραν αυτά που ήθελες να πάρουν με βάση τους στόχους σου).
Στο γραπτό μου στο 2ο θέμα δεν έβαλα καθόλου αξιολόγηση και γι'αυτό (πιστεύω ότι) πήρα 75%.
Δεν χρειάζεται πολύ ανάλυση. Λίγα πράγματα και ουσιαστικά. Στο 2ο θέμα έγραψα 1 σελίδα και 3 γραμμές.
Δεν παριστάνω τον εξπέρ στη διδακτική. Ίσα - ίσα, πολλοί εδώ μέσα έχουν διαβάσει πολύ περισσότερα πράγματα από μένα.
Επειδή, όμως, στη γενικότερη σφαγή, πήγα πολύ καλά, θεωρώ ότι έχω μπει στη λογική μέχρις ενός σημείου.
-
Χρόνια πολλα σε όλους με υγεία και επιτυχία.
Θα ήθελα να σε ρωτήσω siobaras πόσες σελίδες έγραψες στο πρώτο θέμα της διδακτικής;Σε ρωτάω γιατί θέλω να εκτιμήσω πόσο περίπου θα ήταν καλό να γράψω.
-
Χρονια πολλά και καλή χρονιά σε όλους.
Πρέπει γύρω στις 6 με 7 αλλά είχα και αρκετά σχήματα. Άλλη μία σελίδα ήταν το φύλλο εργασίας (μαζί με ασκήσεις για το σπίτι)
-
Σε ευχαριστώ πολύ. Καλή χρονιά με υγεία και ευτυχία.
-
Γεια σας :)
Καλή Χρονιά σε όλους με υγεία και ευτυχία και καλή επιτυχία σε όσους θα δώσουν ΑΣΕΠ. Siobaras θα ήθελα να σε ρωτήσω αν στο σχέδιο μαθήματος μαζί με το φυλάδιο ασκήσεων που έγραψες έβαλες και τις λύσεις.
-
ποτέ δεν βάζουμε λύσεις των ασκήσεων στο σχέδιο μαθήματος!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
Τα έχουμε πει πολλές φορές (όπως έγραψε και το vikoulaki πιο πάνω).
Για μένα τα βασικά σημεία είναι :
1) Να ξέρεις να φτιάξεις ένα σωστό σχέδιο μαθήματος. Για μένα αυτό πρέπει να περιλαμβάνει/λαμβάνει υπόψιν:
Α) Διδακτικούς Στόχους
Β) Κατανομή χρόνου
Γ) Υλικά (π.χ. φύλλα εργασίας, προτζέκτορες, χρωματιστές κιμωλίες, κλπ)
Δ) Γενικός στόχος είναι η καθοδηγούμενη ανακάλυψη και αυτό πρέπει να φαίνεται στη μορφή της διδασκαλίας.
Ε) Προαπαιτούμενες γνώσεις και τυχόν υπενθυμίσεις στην αρχή, καθώς και ανακεφαλαίωση στο τέλος.
Ζ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - σε κάθε στόχο που έχετε βάλει.
Η) Τέλεια γνώση του σχολικού βιβλίου, το οποίο δεν πρέπει απαραίτητα να φοβόμαστε να το ακολουθήσουμε.
2) Να έχεις έτοιμα κάποια θέματα "Φωτιά" για τυχόν άσχετες θεωρητικές ερωτήσεις, π.χ. για τα πλεονεκτήματα της χρήσης νέων τεχν/γιών στην Εκπαίδευση, ή για τη χρήση των ιστορικών στοιχείων κατά τη διδασκαλία, κλπ. Και αετός να είσαι στο μπλα-μπλα, αν τα σκεφτείς εκείνη την ώρα θα φας χρόνο που θα σου λείψει από αλλού.
3) Σε οποιοδήποτε άλλο ερώτημα διδακτικής (όπως το 2ο στον προηγούμενο ΑΣΕΠ) για μένα ο μπούσουλας είναι :
Α) Καθορισμός στόχων (τι θέλεις να έχουν μάθει/καταλάβει/εμπεδώσει όταν φύγουν)
Β) Καθοδηγητικές ερωταπαντήσεις με στόχο την ανακάλυψη από τα ίδια τα παιδιά (π.χ. είναι λάθος να πας να τους ξεράσεις αμέσως την απόδειξη ότι 1,23999...=1,24)
Γ) Αξιολόγηση (Τσεκάρεις με κατάλληλα παραδείγματα, αν πήραν αυτά που ήθελες να πάρουν με βάση τους στόχους σου).
Στο γραπτό μου στο 2ο θέμα δεν έβαλα καθόλου αξιολόγηση και γι'αυτό (πιστεύω ότι) πήρα 75%.
Δεν χρειάζεται πολύ ανάλυση. Λίγα πράγματα και ουσιαστικά. Στο 2ο θέμα έγραψα 1 σελίδα και 3 γραμμές.
Δεν παριστάνω τον εξπέρ στη διδακτική. Ίσα - ίσα, πολλοί εδώ μέσα έχουν διαβάσει πολύ περισσότερα πράγματα από μένα.
Επειδή, όμως, στη γενικότερη σφαγή, πήγα πολύ καλά, θεωρώ ότι έχω μπει στη λογική μέχρις ενός σημείου.
Καλησπέρα Siobaras. Αν και ανήκω στον κλάδο οικονομολόγων, πιστεύω οτι η μεθοδολογία στην ειδική διδακτική είναι πάνω κάτω η ίδια. Δεν πήρα απάντηση σε ερωτήσεις που έθεσα σε συζήτηση στο κλάδο μου, γι'αυτό παίρνω το θάρρος να σε ρωτήσω.
Ποίος είναι ο ενδεδειγμένος τρόπος για να αναπτύξεις ένα θέμα; πρώτα γράφεις το σχέδιο μαθήματος;(πχ στόχοι:α),β),γ)..συνδεση με τα προηγούμενα, παρουσιαση,κλπ) και μετά το αναλύεις; στο βιβλίο του καθκγητή τα γράφει πολύ επιγραμματικά και με τη μορφή σχεδιαγράμματος. Μήπως μπορεις να με βοηθήσεις;
-
Καλησπερα.Δεν ξερω βρε παιδια,αλλα εχω μπερδευτει πολυ με τη διδακτικη.Εδωσα 3 φορες ασεπ.2 φορες που εγραψα χωρις διαβασμα,εγραψα καλυτερα.Την 3η εβαλα στοχους,προαπαιτουμενα,χρονο,ανακεφαλαιωση,ηξερα την υλη αλλα επειδη δεν κανω ετσι το μαθημα ισως να μην υπηρχε συνοχη.Επισης μια ξαδερφη μου-μαθηματικος επισης,,πηρε 85 γραφοντας οπως θα'κανε το μαθημα στο φροντιστηριο.Ειχε αλλος αναλογη εμπειρια??Ακομα μηπως ξερετε πως μπορω να βρω το βιβλιο καθηγητη?Εγω εχω ενα μικρο ροζ,αυτο ειναι?
-
καλησπέρα!μη στεναχωριέσαι!!!!!!!!!!!!!!!!
θα σου πω τα δικά μου αποτελέσματα για να δεις ότι υπάρχουν και χειρότερα:μαθηματικά:85
παιδαγωγικά:75
και...ειδική διδακτική:30!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
καλή καρδιά και καλή επιτυχία σε αυτόν τον ΑΣΕΠ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
το βιβλίο του καθηγητή που έχω εγώ είναι ένα θαλασσί!
πιο χρήσιμα είναι τα βιβλία του καθηγητή του γυμνασίου!μπορείς να τα κατεβάσεις από το ΙΝΤΕΡΝΕΤ.
-
Kριμα!!!!!!!!!Παντως κ μενα ο αδερφος μου εγραψε 92 γνωστικο κ 22 διδακτικη!!!!!!!!Να μη μιλησω για φιλο μου με διδακτορικο στα παιδαγωγικα,με αποτελεσμα γυρω στο 30-δεν θυμαμαι!!!Πως τα διορθωνουν?ολοι αχρηστοι ειμαστε?Τα δηθεν τους μαρανανε....Αυτα να μας τα κανουν σε σεμιναρια κ να τα εφαρμοσουμε κιολας να δουμε...Τελος παντων,καλη επιτυχια κ σε σενα!Ειμαι σιγουρη πως την αξιζεις με 85 γνωστικο!
Σ'ευχαριστω για τις πληροφοριες,θα κοιταξω στο ιντερνετ για το βιβλιο του γυμνασιου.
-
Λύσεις σε ασκήσεις δεν έβαλα, γιατί νομίζω πρώτον ότι δεν πρέπει να βάζουμε, αλλά και δεύτερον, επειδή το σχέδιο μαθήματος υποτίθεται ότι είναι κάτι σαν γενικός μπούσουλας για το τι θα συμβεί στο μάθημα, άρα δεν είναι απαραίτητη η κάθε λεπτομέρεια.
@elen81
Δεν πολυκατάλαβα την ερώτηση.
Αν ζητάει ξεκάθαρα σχέδιο μαθήματος, τότε απλά πρέπει να γράψεις ένα σχέδιο μαθήματος που να περιλαμβάνει ότι νομίζεις ότι χρειάζεται.
Έχω μια προσωπική γνώμη για το τι χρειάζεται, η οποία δεν είναι απαραίτητα και η απόλυτα ορθή. Δεν ξέρω αν αυτό θες να σου γράψω.
Αν είναι ένα άσχετο ερώτημα, όπως το 2ο στα δικά μας θέματα, τότε εξαρτάται από το τι ρωτάει. Π.χ. στο δικό μας ρωτούσε α) ποια γνωστικά προβλήματα πιστεύετε ότι έχουν οι μαθητές (με βάση ένα διάλογο που μας έδινε) και β) τι θα κάνατε για να τα αντιμετωπίσετε.
Στο α) απάντησα απλά "Έχουν τα εξής προβλήματα : 1,2,3,4. Το 1ο φαίνεται από την τάδε ατάκα, το 2ο από εκεί, κλπ." 10 γραμμές σύνολο.
Στο β), χωρίς να αναφέρω κάτι για σχέδιο μαθήματος, έγραψα κάποιους στόχους με βάση τα προβλήματα που έγραψα στο α) και στη συνέχεια με καθοδηγητικές ερωτήσεις εξήγησα πώς πιστέυω ότι θα τους επιτύχω. Εκ των υστέρων σκέφτηκα ότι έπρεπε να κάνω και κάποιου είδους αξιολόγηση της επίτευξης των στόχων.
-
Sioboras σ'ευχαριστώ πολύ. Ήταν αρκετά κατατοπιστική η απάντηση σου. Αντε να δούμε τι θα δούμε! Καλή επιτυχία σε όλους ;)
-
καλησπέρα!sioboras απλή περιέργεια:πόσο έγραψες ειδική διδακτική?
το ρωτάω γιατί πάνω κάτω το ίδιο πλάνο ακολούθησα και να φανταστεις ότι αναφέρθηκα και στην μεγαλόπνοη ιδέα του ορίου!
όταν ρώτησα σύμβουλο του παιδαγωγικού ινστιτούτου να,μου πει την γνώμη του για την απάντηση μου,μου είπε τουλάχιστον 40/50!
τους βαθμούς μου τους διάβασες πιο πάνω!
-
75 πήρα.
Στα προβλήματα εγώ έγραψα (δεν θυμάμαι και καλά, γιατί έχω μνήμη 1Kb, που είναι και RAM κιόλας, δηλαδή με το που κοιμάμαι αδειάζει)
1) Δεν γνωρίζουν το τί συμβολίζει ο αριθμός 1,23999... και άρα δεν έχουν κατανοήσει την έννοια του ορίου.
2) Δεν έχουν κατανοήσει τη διαφορά μεταξύ αριθμίσιμων και μη συνόλων (κάπου στο διάλογο είχε μια φράση "μήπως ο 1,24 είναι ο επόμενος αριθμός του 1,23999...;")
3) (το προφανές) Δεν γνωρίζουν και άρα δεν μπορούν να αποδεικνύουν ότι 1,23999...=1,24.
και 1-2 ακόμη τα οποία δεν τα θυμάμαι καθόλου...
Αν είχες πάρει 90 στο γνωστικό στον προ-προηγούμενο ΑΣΕΠ (αυτόν που έγινε το 2005), τότε μπράβο σου και είσαι πολύ άτυχος που δεν διορίστηκες.
-
<ΑΤΥΧΗ> δεν είναι το επίθετο που με χαρακτηρίζει στον ΑΣΕΠ.
το λέω αυτό γιατί στον ΑΣΕΠ του 2005 γνωστικό και παιδαγωγικά είχα λίγο πιο πάνω απ'ότι στον ΑΣΕΠ του 2007 και ειδική διδακτική 50!δηλαδή μου έλειπαν άλλα 5 στην ειδική διδακτική και θα είχα διοριστεί!
δε βαριέσαι,αφού δεν μπορώ να το αλλάξω ,το δέχομαι!(για να μην την γράψω αλλιώς την πρόταση και κακοχαρακτηρισθώ!!!!!)
τεσπα,καλή τύχη σε όλους μας!
-
Απλα τι θελουν,να μας πουνε!Πραγματα που δε διδαχτηκαμε ποτε κ ψαχνομαστε σχεδον στα κουτουρου..Εγω στον προηγουμενο περασα διδακτικη στο οριο κ ειδικα για το 2ο θεμα εγραψα μονο τη λυση της β γυμνασιου.Ειμαι απλα στους επιτυχοντες αλλα τι να λεει...Ειχα γραψει 70 γνωστικο.Αναρωτιεμαι μην τυχον τους ενδιαφερει η συνοχη,να φαινονται στοιχεια της διδακτικης ικανοτητας κ οχι τοσο η συγκεκριμενη πορεια του σχεδιου μαθηματος.Οταν προσπαθω να γραψω σχεδιο φαινεται οτι δεν ειναι κτημα μου κ μια 'συγχηση' αφου δεν εχω την εμπειρια της πραξης.Ενδιαφερον θα'ταν να γραψουμε οποιοι θελουμε αν τα οσα διαβασαμε για το σχεδιο βοηθησαν.Τον Siobara απ'οτι καταλαβα τον βοηθησαν πολυ.Siobara τα οσα εγραψες τα εφαρμοζεις στην πραξη?
-
k.d.pe03 συγνώμη για το λάθος στο φύλο!!!
agh γενικά ναι, δουλεύω με φύλλα εργασίας, αν και ξοδεύω άπειρο χρόνο στον υπολογιστή για 1-2 ώρες μάθημα.
Όμως πραγματικά βοηθάνε πάρα πολύ, ειδικά αν το τμήμα είναι με 20-25 άτομα ή παραπάνω και είναι και κατά 90% αδιάφοροι.
Ειδικά φέτος που είμαι σε ΕΠΑΛ και το βιβλίο της Γ' είναι (για μένα) απαράδεκτο, αναγκαστικά πρέπει να κάνεις ένα δικό σου γενικό πλάνο με σημειώσεις και ασκήσεις.
Καλή επιτυχία σε όσους δίνουν!
-
Γι'αυτο Siobara μπορει να εγραψες κ τοσο καλα!!!!Παντως μπραβο σου,γιατι θελουν δουλεια τα φυλλα αξιολογησης!Εγω ποτε δε διδαξα ετσι,πιο πολυ εξ αιτιας χρονου.Καλο κουραγιο κ καλη επιτυχια σε ολους παιδια!!
-
H αλήθεια είναι ότι πριν διοριστώ δεν δούλευα καθόλου έτσι, άρα δεν είχα την εμπειρία της εφαρμογής.
Το κακό της μεθόδου είναι ότι είναι πολύ χρονοβόρα, που την καθιστά σχεδόν μη εφαρμόσιμη σε φροντιστήριο που θέλει να είναι ανταγωνιστικό.
Καλώς ή κακώς (για μένα κακώς) στα φροντιστήρια παίζει ρόλο το πλήθος των ασκήσεων που θα κάνεις και το ΠΟΤΕ θα τελειώσεις την ύλη (κυρίως στη Γ').
Παράλληλα θέλεις να καταλαβαίνουν βέβαια, αλλά κάποιες φορές δεν μπορείς να αφιερώσεις όλο το χρόνο που απαιτεί η εξατομικευμένη αξιολόγηση.
Στο δημόσιο σχολείο των τεραστίων τάξεων, χωρίς κάποια κοινή δραστηριότητα είναι πολύ δύσκολο να ενεργοποιήσεις όλο το τμήμα.
Τρως χρόνο στην προετοιμασία, αλλά το μάθημα είναι πιο ουσιαστικό και πιο ξεκούραστο και για σένα.
-
Καλησπέρα Siobara μπορείς σε παρακαλώ να μου πεις αν στο πρώτο θέμα της διδακτικής, που ζητάει να αναπτύξουμε σε ενα δίωρο μάθημα τον τρόπο παρουσίασης μας, έκανες ένα σχέδιο μαθήματος ή δύο? Εννοώ χρειάζετσι κάθε διδακτική ώρα ξεχωριστό σχεδιάγραμμα ή όχι? Ευχαριστώ
-
Με είχε προβληματίσει κι εμένα αυτό που ρωτάς, γιατί στον προ-προηγούμενο ΑΣΕΠ είχε 2 3ωρα νομίζω.
Εγώ έκανα 1 ενιαίο, αλλά δεν νομίζω ότι παίζει και τόσο πολύ ρόλο.
Δηλαδή και 2 να είχε κάνει κάποιος δεν πιστεύω ότι θα του έκοβαν βαθμούς από αυτό, ούτε θα έπαιρνε παραπάνω...
-
Έστω με προκλητική καθυστέρηση, έστω και με διορθώσεις μετά την ανακοίνωση, ο ΑΣΕΠ έδωσε τις ορθές απαντήσεις για το Γνωστικό και τα Παιδαγωγικά.
Με την Ειδική Διδακτική όμως τι γίνεται? Αντιλαμβάνομαι ότι δεν είναι το ίδιο. Οι απαντήσεις σε τέτοια δοκιμασία δεν μπορούν να είναι απόλυτα σαφής. Έστω ένα σχέδιο, όμως, αντιμετώπισης των θεμάτων δεν είναι απαραίτητο να δημοσιευθεί. Τουλάχιστον οι κατευθύνσεις που δινονται στους βαθμολογητές. Να μπορέσουμε να δημιουργήσουμε σαφή άποψη για το αντικείμενο που εξεταζόμαστε.
Ζητάω πολλά?
Και κάτι ακόμα που αφορά τα διάφορα φροντιστήρια για τον ΑΣΕΠ. Εφόσον έχουν στο πρόγραμμα τους και την Ειδική για ποιόν λόγο δεν δίνουν απαντήσεις για αυτό το αντικείμενο? Μήπως και αυτοί τρέμουν την πιθανότητα να είναι εκτός θέματος?
-
Βρήκα ότι έχει δώσει ο Καρφής.
http://www.karfis.gr/images/stories/docs/Ekpaideutikoi/Themata/2009/Apantiseis%20Eidikis%20Didaktikis/Eidiki%20Didaktiki%20Mathimatikon.pdf
-
Ευχαριστώ συνάδελφε. Κάτι είναι και αυτό.
-
καλημέρα!
δεν γνωρίζω για τα άλλα φροντιστήρια αλλά εγώ που πήγα φέτος στον< καρφή >πιστέυω ότι μπορεί να έχω γράψει και 100 στην ειδική διδακτική!
είναι λογικό να μην δίνουν ακριβώς τις απαντήσεις της ειδική διδακτικής γιατί σου τα αναλύουν όταν κάνεις μάθημα!
την δουλειά τους κάνουν παιδιά!αυτή είναι η αλήθεια!
-
φοβερή διαφήμιση.
-
να βοηθήσω ήθελα και όχι να κάνω διαφήμιση σε κάποιον!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ξέρεις δεν παίρνω ποσοστά από κανέναν!
απλώς εδώ και χρόνια έχανα τον διορισμό λόγω ειδικής διδακτικής και έψαχνα απεγνωσμένα για το τι έπρεπε να κάνω!για αυτό μια και βρήκα την λύση είπα να την πω για να βοηθήσω!συνήθως σε αυτές τις περιπτώσεις λένε <ευχαριστώ> και δεν ειρωνεύονται!
εύχομαι να έχεις καλά αποτελέσματα!καλή σου μέρα
-
γιατί δε μου ανοίγει το αρχείο της ειδικής διδακτικής του Καρφή ;
-
ειδικη διδακτικη
θα ηθελα την αποψη σας για το θεμα με την περιμετρο και το εμβαδο του κυκλου...
δεδομενου οτι ειχαμε διδαξει την προηγουμενη ενοτητα ηταν γνωστα στους μαθητες οι τυποι για τα κανονικα πολυγωνα οπως και τα λ3,λ4,λ6...εγω αυτο που εγραψα ειναι οτι παιρνω το πηλικο L/2R για κανονικο εξαγωνο τριγωνο τετραγωνο και μου βγαινουν τα αποτελεσματα κοντα στο 3,14(οπου πχ L4=4xλ4 και λ4=Rriza2....)συνεχιζω διπλασιαζοντας τις πλευρες και το αποτελεσμα πλησιαζει ολο και πιο πολυ.αρα καταληγω στο επιθυμητο αποτεσμα,οτι L=2πR.ακριβως τα ιδια εκανα και για το εμβαδο.δε μιλησα καθολου για περιγεγγραμενο πολυγωνο εφοσον στην εκφωνηση ελεγε μονο για εγγεγραμμενα.οπως επισης ουτε για κοινο οριο ακολουθιων διοτι ειναι μια εννοια που δε γνωριζουν οι μαθητες.
ευχαριστω πολυ
καλα αποτελεσματα σε ολους
-
συνάδελφε,εμένα σωστά μου φαινονταί αυτά που έγραψες.το θέμα όμως είναι τι θα σου βάλουν αυτοί!
φέτος εγώ έκανα φροντιστήριο στην ειδική διδακτική και πάνω κάτω σε αυτό το πλαίσιο κινήθηκα!τώρα τι βαθμό θα πάρουμε ,δεν ξέρω.
σκέψου ότι όταν είπα στον καθηγητή που μου έκανε μάθημα τι είχα γράψει στην ειδικη διδακτική την προηγούμενη φορά και του ζήτησα πολυ χονδρικά να μου πει άνα βαθμο που θα έπρεπε να είχα πάρει,μου είπε πάνω από 50 ,εγώ είχα πάρει <30>!τα σχόλια δικά σου!
μας εύχομαι καλά αποτελέσματα να έχουμε!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
συνάδελφε,εμένα σωστά μου φαινονταί αυτά που έγραψες.το θέμα όμως είναι τι θα σου βάλουν αυτοί!
φέτος εγώ έκανα φροντιστήριο στην ειδική διδακτική και πάνω κάτω σε αυτό το πλαίσιο κινήθηκα!τώρα τι βαθμό θα πάρουμε ,δεν ξέρω.
σκέψου ότι όταν είπα στον καθηγητή που μου έκανε μάθημα τι είχα γράψει στην ειδικη διδακτική την προηγούμενη φορά και του ζήτησα πολυ χονδρικά να μου πει άνα βαθμο που θα έπρεπε να είχα πάρει,μου είπε πάνω από 50 ,εγώ είχα πάρει <30>!τα σχόλια δικά σου!
μας εύχομαι καλά αποτελέσματα να έχουμε!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Την πατησες την πρωτη φορα με το φροντιστηριο και ξαναπηγες και δευτερη φορα σε φροντιστηριο???
Γιατι πατε δεν μπορω να καταλαβω... ??? Νομιζετε οτι σας βοηθαει αν γραψετε καλα
-
ευχαριστω πολυ για την απαντηση
σε καμια δεκαρια μερες θα μας απαντησουν και αυτοι.
αντε καλη επιτυχια σε ολους μας και καλο καλοκαιρι
-
συνάδελφε,εμένα σωστά μου φαινονταί αυτά που έγραψες.το θέμα όμως είναι τι θα σου βάλουν αυτοί!
φέτος εγώ έκανα φροντιστήριο στην ειδική διδακτική και πάνω κάτω σε αυτό το πλαίσιο κινήθηκα!τώρα τι βαθμό θα πάρουμε ,δεν ξέρω.
σκέψου ότι όταν είπα στον καθηγητή που μου έκανε μάθημα τι είχα γράψει στην ειδικη διδακτική την προηγούμενη φορά και του ζήτησα πολυ χονδρικά να μου πει άνα βαθμο που θα έπρεπε να είχα πάρει,μου είπε πάνω από 50 ,εγώ είχα πάρει <30>!τα σχόλια δικά σου!
μας εύχομαι καλά αποτελέσματα να έχουμε!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Την πατησες την πρωτη φορα με το φροντιστηριο και ξαναπηγες και δευτερη φορα σε φροντιστηριο???
Γιατι πατε δεν μπορω να καταλαβω... ??? Νομιζετε οτι σας βοηθαει αν γραψετε καλα
λάθος bobo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ήταν η πρώτη φορά που έκανα φροντιστήριο στην ειδική διδακτική!πιστεύω ότι αν ήσουν στην θέση μου στον ΑΣΕΠ του 2006 θα πήγαινε ς και εσύ φροντιστήριο στην ειδική διδακτική(85 μαθηματικά,75 παιδαγωγικά,30 ειδική διδακτική)
και κάτι ακόμη:δεν μας έγραψες την γνώμη σου για αυτό που ρώτησε ο συνάδελφος!να δουμε βρε παιδί τι θα έγραφε και ένας αυτοδίδακτος!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ,ΞΕΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΜΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ ΒΙΒΛΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΕΝΕΙΚΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ?
-
καλησπερα σας!σκεφτομαι να ξεκινησω να διαβαζω ειδικη διδακτικη αλλα δεν ξερω απο που να αρχισω.θελω να κανω σχεδια μαθηματων για το λυκειο αλλα μου φαινονται βουνο.. :(!δεν ξερω αν ειναι καλυτερο να φτιαξω φυλλα εργασιας η' να γραψω ενα κειμενο με καταλληλες ερωτησεις.θα ηθελα τη βοηθεια σας.να με συμβουλεψει καποιος που εχει παρει καλο βαθμο στο μαθημα.σας ευχαριστω εκ των προτερων
-
Ειδικότητα?
-
μαθηματικος ειμαι
-
υπαρχει καποιος να εχει γραψει καλα στην ειδικη διδακτικη μαθηματικων να μου πει πως εκανε το σχεδιο;
-
http://www.pde.gr/index.php?topic=6548.0
-
http://users.auth.gr/~nioka/teaching_didactics_of_mathematics_gr.htm
-
Ξέρει κάποιος αν ήρθε κάποια διευκρινηστική στα σχολεία για κάποιες αποδείξεις στις ασκήσεις ;
-
Καλημέρα
Είμαι μαθηματικός με σεμινάριο στην ειδική , proficiency , πιστοποίηση υπολογιστών και κάνω ένα μεταπτυχιακό στα οικονομικά. Έχω ελπίδες για αναπληρωτρια? Η πρεπει να κάνω μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή?
-
Καλημέρα
Είμαι μαθηματικός με σεμινάριο στην ειδική , proficiency , πιστοποίηση υπολογιστών και κάνω ένα μεταπτυχιακό στα οικονομικά. Έχω ελπίδες για αναπληρωτρια? Η πρεπει να κάνω μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή?
Πόσα μόρια έχεις?
-
Έχω γύρω στα 46αλλά με μεταπτυχιακό στα οικονομικά, το οποίο φέτος το τελειώνω.