Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικές δομές εκπαίδευσης => Ιδιωτική Εκπαίδευση => Μαθήματα κατ'οίκον => Μήνυμα ξεκίνησε από: eirini_84 στις Σεπτέμβριος 18, 2012, 10:31:55 πμ
-
Καλημέρα,
κατά πόσο έχει επηρεάσει η κρίση τα ιδιαίτερα σας? Έχετε και φέτος τους περσινούς σας μαθητές? Σε περίπτωση που δεν επικοινωνήσουν, επικοινωνείτε εσείς μαζί τους? Εμένα δε μου πάει να τους παίρνω από μόνη μου, ακόμα κι αν θέλω απλά να δω τι κάνουν και να ευχηθώ καλή πρόοδο, γιατί πολύ πιθανό να θεωρήσουν ότι το κάνω για το μάθημα....
-
Επιρροή ή επίδραση;
-
Ελαφρως αυξημενα σε σχεση με περσι...
-
Φέτος η χειρότερη χρονιά.Μειώσεις ωρών και αμοιβής.Ένα από τα περσινά μου δεν θα κάνει καθόλου, ούτε φροντιστήριο.Καινούρια τίποτα.
-
Η αλήθεια είναι ότι ενώ φέτος τα περίμενα τραγικά τα πράγματα, τελικά συνεχίζω κανονικά με τα περσινά και έχω και κανούρια. Τηλέφωνο ούτε εγώ παίρνω και περιμένω τους γονείς να με πάρουν, γιατί τα περισσότερα παιδιά έχουν ένα σωρό εξωσχολικές δραστηριότητες, οπότε πρώτα βλέπουν τί πρόγραμμα έχουν και μετά κανονίζουμε μαζί.
-
Εγώ συνεχίζω με τους περσινούς συν ένα μάθημα που με είχαν συστήσει και το είχαμε κλείσει από καλοκαίρι. Για ένα παιδί από τα περσινά ακόμα δεν ξέρω αν θα κάνουμε, είχαν πει οι γονείς ότι θα με έπαιρναν Σεπτέμβρη-Οκτώβρη, οπότε περιμένω τηλ.
Από καινούργια μαθήματα δυστυχώς τίποτα σίγουρο μέχρι στιγμής. Ελπίζω, όμως, μέχρι τον Οκτώβρη να έχουν αλλάξει τα πράγματα.
-
Κι εγώ καινούριους μαθητές δεν έχω, αλλά και να είχα δε θα προλάβαινα, καθώς έχω 2 μαθήτριες που τους κάνω όλη την κατεύθυνση της Γ και μαζεύονται πολλές ώρες μόνο από αυτές (24). Ως προς τις τιμές, πολύ παζάρι, αλλά ευτυχώς δεν έχω πέσει κάτω από 15/ώρα, εκτός από το ανιψάκι μου, που του παίρνω 10/ώρα για έκθεση Γ Λυκείου.
Για του χρόνου δεν ξέρω τί θα γίνει, καθώς τα περισσότερα παιδιά μου είναι στη Γ, οπότε θα τελειώσουν και θα πρέπει να ψάξω καινούρια.
Πάντως, εγώ δε διστάζω να παίρνω τηλέφωνο, από τον Αύγουστο ακόμη.
"-Κυρία Τάδε μου, θα συνεχίσουμε με το Νικολάκη φέτος; Για να ξέρω να σας κρατήσω ώρες, μη σας κρεμάσω τελευταία στιγμή".
Δεν είναι κακό ρε παιδιά, θέλουμε κι εμείς να κάνουμε το πρόγγραμμά μας.
-
Σωστα δε ειναι κακο να παρει καποιος τηλεφωνο οταν κοντευει να κλεισει τις ωρες του, ειδικα αν το ιδαιτερο ειναι καλο και πληρωνει στην ωρα του!!
-
Και γω τηλεφωνω τελη αυγουστου - αρχες σεπτεμβριου στα ιδιαιτερα που εχουμε πει απο τον μαη οτι θα συνεχισουμε και την επομενη χρονια. Κυριως και για να ξερω ποσες ωρες εχω, αρα και τι ωρες μπορω να αναλαβω στο φροντιστηριο και επιπλεον για να προλαβω να κλεισω καλες ωρες πριν κανονισουν με τις αλλες δραστηριοτητες. ;D
Απο περσι μονο ενα ιδιαιτερο δεν συνεχιζει (λογω οικονομικων) και τους καταλαβαινω. Αλλα να πω την αληθεια μου δεν τολμω να μιλησω και για αυξησεις στα υπολοιπα που εχω, που αλλαζουν και επιπεδο... :-[
-
εγω περσι ειχα αρκετα αλλα φετος λογω συνθηκων συνεχιζω με τα μισα..καποιο περσινο περιμενω να μ τηλ ισως αργοτερα..ξερω οτι ειναι οικονομικο το προβλημα γτ απο περσι ηθελε να μειωσουμε ωρες λογω χρηματων..χμ οσο για τιμες το ιδιο με περσι..
-
Μα εννοείται ότι οι τιμές δεν αυξάνουν! Απλά προσπαθούμε για να είμαστε ανταγωνιστικοί να κρατάμε σε καλά επίπεδα τις τιμές! Βέβαια αυτό δε σημαίνει ότι θα πέσουν και κάτω από 10! Και γω δουλεύω με ελάχιστο το 15! Μόνο στην ξαδέρφη μου που είναι Α λυκείου της παίρνω 12 €! Σε σχέση με πέρσι έχω ένα παραπάνω! Πάντως για όλους είναι δύσκολα τα πράγματα!
-
Απο τις περισσοτερες απαντησεις "κρίση" δε βλεπω !!!
-
Οντως δεν εχουμε δει ακομα εντονα τις επιπτωσεις... Μονο που οι πληρωμες αργουν λιγο σε σχεση με αλλες χρονιες αλλα τουλαχιστον εστω και καθυστερημενα πληρωνουν.
-
Ναι αλλά αν σκεφτούμε και γονείς που όταν ακούνε πάνω από 10 € κλείνουν το τηλέφωνο είναι μία κρίση και αυτό!
-
Δε μου εχει τυχει ακομα γιατι κυριως βρισκω απο γνωστους και συναδελφους, δεν εχω βαλει ποτε διαφημιση ή χαρτακια...
-
Απο τις περισσοτερες απαντησεις "κρίση" δε βλεπω !!!
Στην στατιστική υπηρεσία έπρεπε να δουλεύεις.. χαραμίζεσαι! Έβγαλες στατιστικό συμπέρασμα από δείγμα Ν < 10 :P :P :P
-
Η καλυτερη χρονια φετος... 37 ωρες/εβδομαδα και εχω στειλει και 2 ιδιαιτερα σε συναδελφους λογω ελλειψης χρονου.
-
Απο τις περισσοτερες απαντησεις "κρίση" δε βλεπω !!!
Στην στατιστική υπηρεσία έπρεπε να δουλεύεις.. χαραμίζεσαι! Έβγαλες στατιστικό συμπέρασμα από δείγμα Ν < 10 :P :P :P
greek statistics.... ο Γεωργίου της ΕΛΣΤΑΤ σε ξέρει;;;
παρακαλώ οι ακραίες τιμές του δείγματος (βλέπε Giorgos-Effie...) να μη μας συγχύζουν-συγχίζουν πρωινιάτικα... ;D
-
Το είδα και αυτό ...
Γέμισε η γειτονιά μου και ενα μεγάλο μέρος της πόλης μου
με μια αγγελία φιλολόγου.Μέχρι εδώ όλα καλά, αλλά διαπίστωσα πως
υπάρχει και τιμή. Και τι τιμή!!! 5 ευρώ την ώρα!!
Η κρίση μας έχει επηρεάσει σίγουρα όλους, αλλά μάλλον κάποιους πιο πολύ.
Δεν κατακρίνω τον /την συνάδελφο που εκτιμά ότι η δουλειά του αξίζει τόσα,
όμως πώς να απαντήσω εγώ στην μητέρα που θεωρεί τα δέκα ευρώ που παίρνω εγώ διπλάσια τιμή;
Πόσα να μένουν καθαρά με το εισιτήριο στο 1.10 (2.20 με επιστροφή) και τη βενζίνη
στα ύψη;Βάλε και τις φωτοτυπίες...Για την ψυχή των πεθαμένων τους δουλεύουν;
Συγχίστηκα παρασκευιάτικα...
-
Δε πρεπει να υπολογιζετε σαν ανταγωνιστες τους καθηγητες των 5€. Απευθυνονται σε αλλο κοινο στο οποιο εμεις δε θελουμε να απευθυνθουμε...
-
Η καλυτερη χρονια φετος... 37 ωρες/εβδομαδα και εχω στειλει και 2 ιδιαιτερα σε συναδελφους λογω ελλειψης χρονου.
Συγνωμη αν γινομαι αδιακριτη αλλα τι ειδικοτητα εισαι;φιλολογος; αθηνα;
Βασικα εγω στην επαρχια, πολη (80,000 κάτοικοι) δεν εχω βρει ουτε ενα, είμαι δασκαλα και φανταζομαι οτι πλεον με την κριση δεν βαζουν τα παιδια τους να τα διαβαζουν αλλοι. Και χαρτακια και καρτουλες και σε γνωστους το εχω πει αλλα τπτ, μονο είχα πρόταση για πρωτη γυμνασιου αλλα αρνηθηκα...
-
Ευτυχως δεν ειμαι φιλολογος και ευτυχως δε δουλευω Αθηνα. Φυσικος ειμαι στην Κορινθία.
-
Με μια γρήγορη ματιά σε σελίδα γνωστή με αγγελίες είδα οτι ξεκίνησαν οι αγγελίες με τιμές 5ε...Γιατί??? Γιατί να κάνεις ιδιαίτερα με 5ευρώ?? Αν βγάλεις εισητήρια, φωτοτυπίες και δεν ξέρω και εγώ τι άλλο,τι μένει?? καλύτερα κάντα τζάμπα... Δεν είδα καμιά πεντικιουρίστρια να ρίχνει τις τιμές της τα τελευταία 3-4 τελευταία χρόνια.. Γιατί τόσο μεγάλη έκπτωση στην παιδεία???
Συγνώμη αν δεν απαντώ ακριβώς στις ερωτήσεις σου αλλα είδα τις αγγελίες και ήθελα να τα βγάλω από μέσα μου ;D
-
Όλη η κοινωνία μας κατακρίνει για τα "ιδιαίτερα" και ανοίγουμε και δημόσιες συζητήσεις γι αυτά και φτιάχνουμε και τιμοκαταλόγους κρίσης...!!! :( :( :(
Καλά λέει ο λαός...
<<Λαγός τη φτέρη έσειε, κακό του κεφαλιού του>>...!!! ;) ;)
-
Η κρίση πάντως φάνηκε από το 2007 και γενικά μετά την έλευση του Ευρώ και αφού το "εμπεδώσαμε" λίγα χρόνια, υπήρξαν παζάρια από γονείς, που δεν τα είχα δει παλιά με τις δραχμές. Μιλάω και για ιδιαίτερα και για φροντιστήριο και όχι για Αθήνα.
Τα τελευταία χρόνια δεν ασχολούμαι καθόλου, αλλά όπως λέτε και εσείς, βλέπω οτι η κατάσταση έχει χειροτερέψει πολύ!
-
Όλη η κοινωνία μας κατακρίνει για τα "ιδιαίτερα" και ανοίγουμε και δημόσιες συζητήσεις γι αυτά και φτιάχνουμε και τιμοκαταλόγους κρίσης...!!! :( :( :(
Καλά λέει ο λαός...
<<Λαγός τη φτέρη έσειε, κακό του κεφαλιού του>>...!!! ;) ;)
Δεν υποχρεώνουμε κανέναν να κάνει με το ζόρι. Εξάλλου μπορεί κάποιος να είναι και νόμιμος πληρώνοντας τον ΟΑΕΕ και κόβοντας αποδείξεις...
-
Όλη η κοινωνία μας κατακρίνει για τα "ιδιαίτερα" και ανοίγουμε και δημόσιες συζητήσεις γι αυτά και φτιάχνουμε και τιμοκαταλόγους κρίσης...!!! :( :( :(
Καλά λέει ο λαός...
<<Λαγός τη φτέρη έσειε, κακό του κεφαλιού του>>...!!! ;) ;)
Υπάρχουν στο forum κι εκπαιδευτικοί που δεν είναι διορισμένοι στο δημόσιο σχολείο! Αυτοί μπορεί να κάνουν ιδιαίτερα για να επιβιώσουν.
-
Δεν υποχρεώνουμε κανέναν να κάνει με το ζόρι. Εξάλλου μπορεί κάποιος να είναι και νόμιμος πληρώνοντας τον ΟΑΕΕ και κόβοντας αποδείξεις...
Μπορεί να το κάνει κάποιος, αλλά δεν συμφέρει, γιατί θα δουλεύει ουσιαστικά για το ΤΕΒΕ (επιτρέψτε μου την παλιά ονομασία του ΟΑΕΕ με όσους αρνητικούς συνειρμούς κουβαλάει αυτό το όνομα)
Για μένα το ΤΕΒΕ είναι η μεγαλύτερη απάτη του Ελληνικού Κράτους, απέναντι σε όλους τους αυτοαπασχολούμενους που εργάζονται για ένα κομμάτι ψωμί. Μόνο αν είσαι μεγαλέμπορος ή μεγαλοεπαγγελματίας μπορείς να ανταπεξέλθεις στις υπερβολικές απαιτήσεις του εν λόγω ταμείου! Έπρεπε σε όλους τους "μικρούς" επαγγελματίες, το κράτος να προσφέρει και άλλη πιό δίκαια επιλογή! >:( >:( >:( >:(
-
Είναι σίγουρα τεράστιο το έξοδο, ξεκινάς από 450€ και μέσα σε λίγα χρόνια φτάνεις τα 600 και 700 το δίμηνο. Περιμένω πως και πως τη μέρα που θα απαλλαγώ από αυτόν τον βραχνά!
-
Με μια γρήγορη ματιά σε σελίδα γνωστή με αγγελίες είδα οτι ξεκίνησαν οι αγγελίες με τιμές 5ε...Γιατί??? Γιατί να κάνεις ιδιαίτερα με 5ευρώ?? Αν βγάλεις εισητήρια, φωτοτυπίες και δεν ξέρω και εγώ τι άλλο,τι μένει?? καλύτερα κάντα τζάμπα... Δεν είδα καμιά πεντικιουρίστρια να ρίχνει τις τιμές της τα τελευταία 3-4 τελευταία χρόνια.. Γιατί τόσο μεγάλη έκπτωση στην παιδεία???
Συγνώμη αν δεν απαντώ ακριβώς στις ερωτήσεις σου αλλα είδα τις αγγελίες και ήθελα να τα βγάλω από μέσα μου ;D
Συμφωνώ. Το target-market των 5 ευρώ δεν έχει και πολλές απαιτήσεις-βλέψεις (από άποψη μαθητών κυρίως αναφέρομαι). Ο καθηγητής επιβιώνει αν βρει πολλά τέτοια μαθήματα των 5 ευρώ (3 2-ωρο την μέρα, άρα 30 το σύνολο, προλαβαίνει αν κάνει πρωί 1 IELTS, μεσημέρι μαθητή Δημοτικού D' class, και αργά το απόγευμα κανένα ενήλικα TOEIC). Επίσης η κάρτα απεριορίστων για λεωφορεία έχει 20 ευρώ περίπου και αντί για φωτοτυπίες στέλνει e-mail την προηγούμενη ημέρα ή το υλικό σε usb pen), έτσι ναι, μένει κέρδος (συν ότι λόγω χαμηλής τιμής βρίσκει γρήγορα όγκο τηλεφωνημάτων-ραντεβού-μαθημάτων-συστάσεων, σε σχέση με κάποιον που χρεώνει 15 ευρώ την ώρα).
-
George999 Δεν διαφωνώ. Οτι σου μένει κέρδος, σου μένει. Είναι όμως αρκετό για να ζήσεις αξιοπρεπώς? Χωρίς άγχος? Στην περίπτωση που έχεις οικογένεια να θρέψεις πως θα το κάνεις με τα σχεδόν 5 ευρώ που σου μένουν?
Αν υπολογίσεις όλες τις ώρες που χάνεις σε ένα ιδιαίτερο, οι οποίες δεν πληρώνονται,όπως το πήγαινε-έλα (δεν χάνεις περίπου μια ώρα?), το να μείνεις 5 ή 10 λεπτά παραπάνω, τα διαγωνίσματα που κάποιοι επιλέγουν να επιτηρούν οι ίδιοι,η διόρθωση διαγωνισμάτων και ίσως κάποιες φορές να πάρεις να διορθώσεις τις ασκήσεις κάποιου μαθητή στο σπίτι ή να ψάξεις για τον συγκεκριμένο μαθητή ασκήσεις (επειδή ένα κομμάτι της ύλης μπορεί να τον δυσκολεύει πολύ). Τελικά αυτά τα 5 ευρώ/ ώρα πόσα γίνονται?
Kopan Όσο για το κομμάτι που λες οτι αυτά γράφονται δημόσια δεν με πειράζει καθόλου! Ίσως αν διαβάσουν όλα τα παραπάνω καταλάβουν οτι ιδιαίτερο δεν σημαίνει 60 λεπτά σε μια καρέκλα. Κάποιοι έχουν βγάλει τα ματιά τους πάνω σε βιβλία και κάνουν ολόκληρο αγώνα για να μπορέσει το καμάρι τους να γράψει 15-18-20/να πάρει πτυχίο σε ξένη γλώσσα κλπ
-
George999 Δεν διαφωνώ. Οτι σου μένει κέρδος, σου μένει. Είναι όμως αρκετό για να ζήσεις αξιοπρεπώς? Χωρίς άγχος? Στην περίπτωση που έχεις οικογένεια να θρέψεις πως θα το κάνεις με τα σχεδόν 5 ευρώ που σου μένουν?
Αν υπολογίσεις όλες τις ώρες που χάνεις σε ένα ιδιαίτερο, οι οποίες δεν πληρώνονται,όπως το πήγαινε-έλα (δεν χάνεις περίπου μια ώρα?), το να μείνεις 5 ή 10 λεπτά παραπάνω, τα διαγωνίσματα που κάποιοι επιλέγουν να επιτηρούν οι ίδιοι,η διόρθωση διαγωνισμάτων και ίσως κάποιες φορές να πάρεις να διορθώσεις τις ασκήσεις κάποιου μαθητή στο σπίτι ή να ψάξεις για τον συγκεκριμένο μαθητή ασκήσεις (επειδή ένα κομμάτι της ύλης μπορεί να τον δυσκολεύει πολύ). Τελικά αυτά τα 5 ευρώ/ ώρα πόσα γίνονται?
Τα 5ρια τα ζητάνε συνήθως φοιτητές Ά έτους Αγγλικής ή κάτοχοι επάρκειας (μπορεί και χωρίς καν αυτή?!), οπότε στα 18-19 χωρίς ουσιαστικά πτυχίο ή καν Proficiency ε κάτι είναι (ή άλλη επιλογή δουλειά στα McDonalds flipping burgers, για 3 ευρώ μες στην λίγδα). Το παραπάνω εντάξει, αν είναι δίπλα σου το μάθημα έχει καλώς, μακριά όντως το κόστος ευκαιρίας είναι σημαντικό (αν δεν είσαι άνεργος). Υλικό συνήθως δίνεται μέσα από ένα βιβλίο οπότε..δεν νομίζω πως με 5 ευρώ κάποιος θα κάνει και σημαντική έρευνα σε όλα τα γραμματικά φαινόμενα..Αν έχεις οικογένεια τα 30 ευρώ (με 6 ώρες την ημέρα) είναι ένα μεροκάματα μαύρο, σε σκιερό χώρο, με κλιματισμό συνήθως και το φραπεδάκι κερασμένο, οπότε και πάλι είναι καλύτερα ΥΓ και εγώ αναπολώ τις μέρες των 20-ευρώ σε επιχειρηματία που δίδασκα τον Simple Present...
-
Θα συμφωνήσω οτι οι τιμές των 5 Ευρώ είναι για φοιτητές για το χαρτζιλικι τους και όχι μόνο Αγγλικής, αλλά και για μαθηματικά - φυσικοχημείες και φιλολογικά σε μαθητές γυμνασίου και ίσως 5ης - 6ης δημοτικού. Αν όμως πάμε σε λυκειακές τάξεις και σε κατευθύνσεις , εκεί αγριεύει το πράγμα και δεν συμφέρουν οι τιμές αυτές με τίποτα!
Σίγουρα είναι δύσκολες οι εποχές για ιδιαίτερα! Οι παλιές εποχές, με τη δραχμή, όταν υπήρχαν πολλά ιδιαίτερα, αλλά και η δουλειά μας αναγνωριζόταν εκ του αποτελέσματος, έχουν περάσει! Με τα φετινά θέματα στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης, τι να πεις στον γονέα και με τι κουράγιο να αναλάβει κάποιος μαθητές, αν και του χρόνου (λογικά) πέσουν αντίστοιχα θέματα......
-
Συμφωνώ. Το target-market των 5 ευρώ δεν έχει και πολλές απαιτήσεις-βλέψεις (από άποψη μαθητών κυρίως αναφέρομαι). Ο καθηγητής επιβιώνει αν βρει πολλά τέτοια μαθήματα των 5 ευρώ (3 2-ωρο την μέρα, άρα 30 το σύνολο, προλαβαίνει αν κάνει πρωί 1 IELTS, μεσημέρι μαθητή Δημοτικού D' class, και αργά το απόγευμα κανένα ενήλικα TOEIC). Επίσης η κάρτα απεριορίστων για λεωφορεία έχει 20 ευρώ περίπου και αντί για φωτοτυπίες στέλνει e-mail την προηγούμενη ημέρα ή το υλικό σε usb pen), έτσι ναι, μένει κέρδος (συν ότι λόγω χαμηλής τιμής βρίσκει γρήγορα όγκο τηλεφωνημάτων-ραντεβού-μαθημάτων-συστάσεων, σε σχέση με κάποιον που χρεώνει 15 ευρώ την ώρα).
Μα με 3 δίωρα την ημέρα συν IELTS, D Class και TOEIC (δίωρα φαντάζομαι και αυτά) ο καθηγητής αυτός είναι στους δρόμους τουλάχιστον 16 ώρες την ημέρα μαζί με τις μετακινήσεις. Πότε προλαβαίνει να στείλει ημέιλ, να διορθώσει ασκήσεις, να βρει έξτρα υλικό, να φάει, να κοιμηθεί;
-
Μα με 3 δίωρα την ημέρα συν IELTS, D Class και TOEIC (δίωρα φαντάζομαι και αυτά) ο καθηγητής αυτός είναι στους δρόμους τουλάχιστον 16 ώρες την ημέρα μαζί με τις μετακινήσεις. Πότε προλαβαίνει να στείλει ημέιλ, να διορθώσει ασκήσεις, να βρει έξτρα υλικό, να φάει, να κοιμηθεί;
[/quote]
3 δίωρα όλα μαζί, εξού και το 30ρι ανά ημέρα. Αν είναι κοντά του, και παίρνει το Μετρό ή με τα πόδια είναι οκ έτσι όπως έχουμε γίνει >:(
-
Δηλαδή εννοείς τρία δίωρα σύνολο, ένα IELTS, ένα D Class και ένα TOEIC?
OK αυτά προλαβαίνονται, αλλά τα χρήματα είναι πάρα πολύ λίγα για να επιβιώσεις.
-
Δηλαδή εννοείς τρία δίωρα σύνολο, ένα IELTS, ένα D Class και ένα TOEIC?
OK αυτά προλαβαίνονται, αλλά τα χρήματα είναι πάρα πολύ λίγα για να επιβιώσεις.
Ναι, κοιτάξτε πάντως, έχοντας δουλέψει και αλλού στον ιδιωτικό τομέα (που πτυχία, επάρκειες, μεταδοτικότητα δεν λαμβάνονται καν υπόψη) λάμβανα κυριολεκτικά ψίχουλα, στην εκπαίδευση είναι μακράν καλύτερα ακόμα και έτσι..
ΥΓ έχω περάσει από αρκετές δουλειές ως φοιτητής με 500 ευρώ το μήνα το πολύ, όταν το ιδιαίτερο το 2-ωρο ήταν 45 ευρώ!
ΥΓ2 θεωρούσα ότι χωρίς το πτυχίο δεν θα ήμουν καλός καθηγητής, αλλά όλοι τότε στο κεφάλι του Κασίδη μάθαιναν δυστυχώς ή ευτυχώς
-
Παρακολουθω και είμαι σίγουρος ότι οσοι σκεπτομενοι γονεις μας διαβάζουν θα εχουν μετανοιωσει για πολλα πραγματα στη ζωη τους.
Βλεπουν τις αποψεις του εκπαιδευτικου που κανει ιδιαιτερα στα παιδια τους, που δεν τολμα να τις πει .
Παρακολουθουν με ποιο τροπο η επιβιωση εκπαιδευτικων αναγεται σε επιχειρημα υπερ των ιδιαιτερων.
Αλλοι αυτοδιαφημιζονται ισχυριζομενοι πως "εχουν βγαλει τα ματια τους πανω σε βιβλια.."(που δεν καταφεραν ωστοσο να ανηκουν στους διοριστεους ΑΣΕΠ), λες και απευθυνονται σε γονεις μαθητων που εχουν τελειωσει μονο το δημοτικο...
Βεβαια η (σωστη) αποψη οτι...δεν υποχρεωσαμε κανεναν γονεα να κανει με το ζορι ιδιαιτερα, δειχνει και το μεγεθος της βλακειας των γονεων, η οποια ομως ευχονται πολλοι απο εδω να ειναι μονιμη , ετσι δεν ειναι eliza , giorgos-effie?
Τελικα τη στιγμη που η Ελλαδα ασφυκτια για μια καλυτερη ΠΑιδεια και Υγεια, καποιοι ευχονται να μην αλλαξει τιποτα, γιατι χανουν τα παραμαγαζα που εχουν στησει, καποιοι αναγκαστικα θα χασουν ο,τι η ανεπαρκεια του εκπαιδευτικου εν προκειμενω συστηματος επετρεψε, χωρις να εχουν θεση στο καλυτερο.
Ο ακτινολογος που εχει στησει μαγνητικο τομογραφο εξω απο ενα δημοσιο νοσομοκειο και δουλευει ακριβως επειδη ο τομογραφος του νοσοκομειου ειναι (ολως τυχαιως) επι σειρα ετων χαλασμενος, λετε να ειναι τοσο ιδεαλιστης ωστε να ευχεται να αποκτησει η ελλαδα επιτελους Υγεια ? (Αν ηταν, δε θα ειχε στησει το παραμαγαζο διπλα στο νοσοκομειο ουτε θα ευχοταν να ειναι παντα χαλασμενος ο τομογραφος του νοσοκομειου υποθετω.)
Η παλι, τι θα ευχεται ενας εκπαιδευτικος που παραδιδει μαθηματα κατ οικον? Να αποκτησει επιτελους η Ελλαδα Παιδεια?
Τουλάχιστον ας καταλάβουν όλοι αυτοί οτι ζουν παρασιτικα, εις βαρος της κοινωνιας και οτι δεν καλυπτουν πραγματικες αναγκες.
Επειδη οι Ελληνες απο μονοι τους δεν μπορουν να αλλαξουν τιποτα και επειδη "ουδεν κακον αμιγες καλου", ευχομαι και ελπιζω η κριση να κανει το καλο της και να σταματησει το σπιραλ καταστροφης των παιδιων απο το διδυμο αμορφωτων γονεων και αρπακτικα-εκπαιδευτικων.
**Το υπουργειο οικονομικων να πληρωνει καλυτερα για να καθονται ολους οσους εχουν στησει παραμαγαζα , παρα να τους επιτρεπει να ζουν παρασιτικα απομυζωντας τεραστια ποσα που δεν μπορουν να διοχετευθμουν στην υγιη οικονομια.
Με αυτο τον τρόπο το οφελος θα ειναι πολλαπλασιο σε σχεση με το κακο που προξενουν στην Παιδεια και στην Υγεια βραχυπροθεσμα, ενω αργοτερα η κοινωνια απελευθερωμενη απο πολλα "βαριδια" θα μπορεσει να μεταπηδησει σε ανωτερη αξιακη κατηγορια αφηνοντας πισω την ισλαμαντοποιηση στην οποια εχει οδηγηθει.
-
Θα μου επιτρέψεις να μη συμφωνήσω με την άποψή σου στο κομμάτι εκείνο όπου χαρακτηρίζεις ως βλάκες τους γονείς και ως αρπακτικά κάποιους συναδέλφους. Υπάρχει κάποια πρόταση για το πώς θα ζήσουν κι εκείνοι που δεν είναι μόνιμοι; Έπειτα, αν το δημόσιο σχολείο έκανε σε κάθε περίπτωση καλά τη δουλειά του θα συμφωνούσα απολύτως μαζί σου. Αυτό δυστυχώς δε γίνεται στις πλείστες των περιπτώσεων και το γνωρίζουμε πολύ καλά όλοι. Σε έναν κόσμο ιδεατά πλασμένο θα συμφωνούσα απόλυτα μαζί σου. Μακάρι κάποια στιγμή το δημόσιο σχολείο να φτάσει στο σημείο να επιτελεί την αποστολή του στο έπακρο, ώστε να μη χρειάζονται ούτε τα φροντιστήρια ούτε τα ιδιαίτερα. Προς το παρόν όμως δε βλέπω να συμβαίνει κάτι τέτοιο. Άρα, από το να απαξιώνουμε συναδέλφους και γονείς, ας κοιτάξουμε να βρούμε τι πραγματικά φταίει.
-
Θα μου επιτρέψεις να μη συμφωνήσω με την άποψή σου στο κομμάτι εκείνο όπου χαρακτηρίζεις ως βλάκες τους γονείς και ως αρπακτικά κάποιους συναδέλφους. Υπάρχει κάποια πρόταση για το πώς θα ζήσουν κι εκείνοι που δεν είναι μόνιμοι; Έπειτα, αν το δημόσιο σχολείο έκανε σε κάθε περίπτωση καλά τη δουλειά του θα συμφωνούσα απολύτως μαζί σου. Αυτό δυστυχώς δε γίνεται στις πλείστες των περιπτώσεων και το γνωρίζουμε πολύ καλά όλοι. Σε έναν κόσμο ιδεατά πλασμένο θα συμφωνούσα απόλυτα μαζί σου. Μακάρι κάποια στιγμή το δημόσιο σχολείο να φτάσει στο σημείο να επιτελεί την αποστολή του στο έπακρο, ώστε να μη χρειάζονται ούτε τα φροντιστήρια ούτε τα ιδιαίτερα. Προς το παρόν όμως δε βλέπω να συμβαίνει κάτι τέτοιο. Άρα, από το να απαξιώνουμε συναδέλφους και γονείς, ας κοιτάξουμε να βρούμε τι πραγματικά φταίει.
Ουτε η Γερμανια, ουτε η Δανια , ουτε αλλες χωρες (κουτοφραγκων, Ουνων ή βαρβαρων κατα αλλους) στην Ευρωπη ειναι "ιδεατα πλασμενες " οπως λες. Παρολα αυτα τετοια αισχη οπως εδω δε γινονται, αρα δεν ειναι αναγκη ο κοσμος να ειναι αγγελικος ωστε να μη γινονται τετοια απαραδεκτα πραγματα.
Απο την αλλη παλι, αυτο που ρωτας σχετικα με το πως θα ζησουν αυτοι που δεν ειναι μονιμοι, θεωρω οτι δεν ειναι επιχειρημα, γιατι η Παιδεια αλλα και καθε συστημα δε σχεδιαζεται με βαση τον εκπαιδευτικο αλλα με βαση το μαθητη.
-
Συγγνώμη αλλά αποκαλείς αίσχη τα ιδιαίτερα μαθήματα? Σύμφωνα με τη γνώμη μου αίσχος είναι να πληρώνεσαι από τον γονιό με το έτσι θέλω (μέσω της φορολογίας) επειδή είσαι διορισμένος σε κάποιο σχολείο και να λαμβάνεις κάθε μήνα το μισθό σου χωρίς να αποδίδεις. Όπως έγραψα και πιο πάνω δεν υποχρέωσε κανένας κανέναν γονιό να κάνει μαθήματα με το ζόρι. Η αγορά είναι ελεύθερη και ο καθένας από τη στιγμή που πληρώνει έχει το δικαίωμα να επιλέξει αυτόν που θεωρεί καλύτερο για το παιδί του. Η διαφορά μας ξέρεις ποια είναι φίλε μόνιμε? Ότι εσένα σε πληρώνει αναγκαστικά χωρίς να μπορεί να κάνει αλλιώς ενώ εμένα με πληρώνει με τη θέλησή του κι επειδή με έχει επιλέξει ως καλύτερο μέσα από πολλούς άλλους. Κι αυτό έχει πολύ μεγάλη σημασία ειδικά στις δύσκολες μέρες που ζούμε. Θέλεις κι ακόμα μία διαφορά μας? Εμένα κάθε χρόνο με τρώει το άγχος για τους μαθητές μου και δίνω ουσιαστικά μαζί τους πανελλήνιες γιατί η επιτυχία τους πέρα από την ηθική ικανοποίηση θα μου εξασφαλίσει και του χρόνου δουλειά, ενώ εσύ από αρχές Μαϊου ξεκινάς διακοπές και ανεξαρτήτως επιτυχιών ή αποτυχιών του χρόνου θα έχεις μαθητές. Φυσικά δε θέλω να βάλω όλους τους μόνιμους στο ίδιο τσουβάλι, υπάρχουν (η συντριπτική τους πλειοψηφία) και οι ευσυνείδητοι. Πάντως παράσιτο δε νιώθω σε καμία περίπτωση για τον απλούστατο λόγο ότι δεν αναγκάζω κανέναν να με επιλέξει. Φυσικά και ονειρεύομαι μια Ελλάδα με τέλειο εκπαιδευτικό σύστημα και επειδή γνωρίζω την αξία μου ξέρω πως θα μπορέσω να επιβιώσω μέσα σε αυτό. Φιλικά.
-
[
-
Συγγνώμη αλλά αποκαλείς αίσχη τα ιδιαίτερα μαθήματα? Σύμφωνα με τη γνώμη μου αίσχος είναι να πληρώνεσαι από τον γονιό με το έτσι θέλω (μέσω της φορολογίας) επειδή είσαι διορισμένος σε κάποιο σχολείο και να λαμβάνεις κάθε μήνα το μισθό σου χωρίς να αποδίδεις. Όπως έγραψα και πιο πάνω δεν υποχρέωσε κανένας κανέναν γονιό να κάνει μαθήματα με το ζόρι. Η αγορά είναι ελεύθερη και ο καθένας από τη στιγμή που πληρώνει έχει το δικαίωμα να επιλέξει αυτόν που θεωρεί καλύτερο για το παιδί του. Η διαφορά μας ξέρεις ποια είναι φίλε μόνιμε? Ότι εσένα σε πληρώνει αναγκαστικά χωρίς να μπορεί να κάνει αλλιώς ενώ εμένα με πληρώνει με τη θέλησή του κι επειδή με έχει επιλέξει ως καλύτερο μέσα από πολλούς άλλους. Κι αυτό έχει πολύ μεγάλη σημασία ειδικά στις δύσκολες μέρες που ζούμε. Θέλεις κι ακόμα μία διαφορά μας? Εμένα κάθε χρόνο με τρώει το άγχος για τους μαθητές μου και δίνω ουσιαστικά μαζί τους πανελλήνιες γιατί η επιτυχία τους πέρα από την ηθική ικανοποίηση θα μου εξασφαλίσει και του χρόνου δουλειά, ενώ εσύ από αρχές Μαϊου ξεκινάς διακοπές και ανεξαρτήτως επιτυχιών ή αποτυχιών του χρόνου θα έχεις μαθητές. Φυσικά δε θέλω να βάλω όλους τους μόνιμους στο ίδιο τσουβάλι, υπάρχουν (η συντριπτική τους πλειοψηφία) και οι ευσυνείδητοι. Πάντως παράσιτο δε νιώθω σε καμία περίπτωση για τον απλούστατο λόγο ότι δεν αναγκάζω κανέναν να με επιλέξει. Φυσικά και ονειρεύομαι μια Ελλάδα με τέλειο εκπαιδευτικό σύστημα και επειδή γνωρίζω την αξία μου ξέρω πως θα μπορέσω να επιβιώσω μέσα σε αυτό. Φιλικά.
Nai αισχος ειναι τα ιδιαιτερα μαθηματα (με εξαιρεσειος φυσικα, πχ αγγλικα για καποιον που εχει συναλλαγες με εξωτερικο, για καποιον που θα παει εξω για σπουδες κλπ).
Αισχος επισης ειναι επισης ο διορισμενος μονιμος που πληρωνεται χωρις να αποδιδει.Αισχος ειναι η ελευθερη αγορα ελληνικου τυπου , που διατεινεσαι οτι εχουμε, η οποια με τη σειρα της μας εστειλε στην αγκαλια του ΔΝΤ.
Αυριο το βραδυ που θα επιστρεψεις στο σπιτι σου και αφου θα εχεις αναλωσει μια τυπικη μερα σε διαφορες δραστηριοτητες , προσπαθησε να απαριθμησεις μαζι με τα ωραια (οχι τις παραλιες) και ποσα αισχη συναντησες στη διαρκεια της ημερας.
Αναφερομαι συνολικα οπως βλεπεις και σε καμια περιπτωση ατομικα, ουτε φυσικα αμφισβητω καμια αξια σου την οποια γνωριζεις εννοειται εσυ.
-
Άποψή σου για τα ιδιαίτερα. Κάνε εσύ τη δουλειά σου καλύτερα για να απαλλάξεις την κοινωνία από εμάς τα "παράσιτα". Μια μικρή διόρθωση αν μου επιτρέπεις, στην αγκαλιά του ΔΝΤ δε μας οδήγησε η ελεύθερη αγορά που διατείνομαι εγώ αλλά πολλοί άλλοι παράγοντες τους οποίους δε θα αναλύσω γιατί λίγο πολύ όλοι τους γνωρίζουμε.
-
Aισχος ειναι τα ιδιαιτερα απο μονιμους και ιδιαιτερα απο καποιους που εκμεταλευοταν την ιδιοτητα τους για να ψαρευουν μαθητες και να χτιζουν βίλες (ξερω καποιους απο αυτο ο σινάφι) και να τρωνε εστω και τα 10 ευρω απο αδιοριστους συναδελφους.
Οσο για το οτι ο γονιος με το ζορι πληρωνει τους μονιμους μεσω του φορου κατι αντιστοιχο γινεται και στη φροντιστηριακη εκπαιδευση οπου το συστημα αναγκαζει το γονιο να τα πληρωσει ακριβα. Η μονη διαφορια ειναι οτι στην φροντιστηριακή εκπαιδευση εχεις το δικαιωμα της επιλογης που δυστυχως δεν εχεις στο δημοσιο σχολειο
-
Τα ιδιαίτερα από μόνιμους υπήρχαν πάντοτε (και κατά πάσα πιθανότητα θα υπάρχουν).
απλά σε περίοδο ισχνών αγελάδων ο καθένας προσπαθεί να κερδίσεις απ'όπου μπορεί...
πριν από πολλά χρόνια (1999) είχα συναντήσει συνιδιοκτήτη φροντιστηρίου λυκειάρχη...
δεν το δικαιολογώ αλλά είναι πραγματικότητα. :-\
-
Παρακολουθω και είμαι σίγουρος ότι οσοι σκεπτομενοι γονεις μας διαβάζουν θα εχουν μετανοιωσει για πολλα πραγματα στη ζωη τους.
Βλεπουν τις αποψεις του εκπαιδευτικου που κανει ιδιαιτερα στα παιδια τους, που δεν τολμα να τις πει .
Παρακολουθουν με ποιο τροπο η επιβιωση εκπαιδευτικων αναγεται σε επιχειρημα υπερ των ιδιαιτερων.
Αλλοι αυτοδιαφημιζονται ισχυριζομενοι πως "εχουν βγαλει τα ματια τους πανω σε βιβλια.."(που δεν καταφεραν ωστοσο να ανηκουν στους διοριστεους ΑΣΕΠ), λες και απευθυνονται σε γονεις μαθητων που εχουν τελειωσει μονο το δημοτικο...
Βεβαια η (σωστη) αποψη οτι...δεν υποχρεωσαμε κανεναν γονεα να κανει με το ζορι ιδιαιτερα, δειχνει και το μεγεθος της βλακειας των γονεων, η οποια ομως ευχονται πολλοι απο εδω να ειναι μονιμη , ετσι δεν ειναι eliza , giorgos-effie?
Τελικα τη στιγμη που η Ελλαδα ασφυκτια για μια καλυτερη ΠΑιδεια και Υγεια, καποιοι ευχονται να μην αλλαξει τιποτα, γιατι χανουν τα παραμαγαζα που εχουν στησει, καποιοι αναγκαστικα θα χασουν ο,τι η ανεπαρκεια του εκπαιδευτικου εν προκειμενω συστηματος επετρεψε, χωρις να εχουν θεση στο καλυτερο.
Ο ακτινολογος που εχει στησει μαγνητικο τομογραφο εξω απο ενα δημοσιο νοσομοκειο και δουλευει ακριβως επειδη ο τομογραφος του νοσοκομειου ειναι (ολως τυχαιως) επι σειρα ετων χαλασμενος, λετε να ειναι τοσο ιδεαλιστης ωστε να ευχεται να αποκτησει η ελλαδα επιτελους Υγεια ? (Αν ηταν, δε θα ειχε στησει το παραμαγαζο διπλα στο νοσοκομειο ουτε θα ευχοταν να ειναι παντα χαλασμενος ο τομογραφος του νοσοκομειου υποθετω.)
Η παλι, τι θα ευχεται ενας εκπαιδευτικος που παραδιδει μαθηματα κατ οικον? Να αποκτησει επιτελους η Ελλαδα Παιδεια?
Τουλάχιστον ας καταλάβουν όλοι αυτοί οτι ζουν παρασιτικα, εις βαρος της κοινωνιας και οτι δεν καλυπτουν πραγματικες αναγκες.
Επειδη οι Ελληνες απο μονοι τους δεν μπορουν να αλλαξουν τιποτα και επειδη "ουδεν κακον αμιγες καλου", ευχομαι και ελπιζω η κριση να κανει το καλο της και να σταματησει το σπιραλ καταστροφης των παιδιων απο το διδυμο αμορφωτων γονεων και αρπακτικα-εκπαιδευτικων.
**Το υπουργειο οικονομικων να πληρωνει καλυτερα για να καθονται ολους οσους εχουν στησει παραμαγαζα , παρα να τους επιτρεπει να ζουν παρασιτικα απομυζωντας τεραστια ποσα που δεν μπορουν να διοχετευθμουν στην υγιη οικονομια.
Με αυτο τον τρόπο το οφελος θα ειναι πολλαπλασιο σε σχεση με το κακο που προξενουν στην Παιδεια και στην Υγεια βραχυπροθεσμα, ενω αργοτερα η κοινωνια απελευθερωμενη απο πολλα "βαριδια" θα μπορεσει να μεταπηδησει σε ανωτερη αξιακη κατηγορια αφηνοντας πισω την ισλαμαντοποιηση στην οποια εχει οδηγηθει.
Τι να σου πω...σου εύχομαι να μην πεινασεις ποτέ, γιατι τότε θα χρειαστει να αλλάξεις τις απόψεις σου...
-
Τι να σου πω...σου εύχομαι να μην πεινασεις ποτέ, γιατι τότε θα χρειαστει να αλλάξεις τις απόψεις σου...
Δε χρειαζεται να ευχεσαι τιποτα αγαπητη μου. Αλιμονο αν η πεινα αποτελουσε οδηγο για τις αποψεις μου..
Αλλα συμφωνα με αυτα που λες, η πεινα ειναι αυτη που σημερα οδηγει τους εκπαιδευτικους ομαδικα στα ιδιαιτερα. Την εποχη των παχιων αγελαδων τι ηταν?
-
Απλά να προσθέσω οτι το φαινόμενο των φροντιστηρίων διογκώθηκε, απο τότε που στην ιεράρχηση των αξιών της νεοελληνικής οικογένειας, η εισαγωγή των παιδιών στο Παν/μιο (και μετά στο δημόσιο) βρίσκεται στην 1η θέση.
Δεν γνωρίζω τι γίνεται στο εξωτερικό, αλλά απευθύνω σε όσους γνωρίζουν το εξής ερώτημα: Είναι ποτέ σε άλλες χώρες το θέμα των εισαγωγικών εξετάσεων στην τριτοβάθμια εκπ/ση πρωτοσέλιδο στις εφημερίδες και 1ο θέμα στα τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων???
-
greedo και αυτο τωρα τι σημαινει? Παιδια μην ψαχνετε δικαιολογιες και επιχειρηματα παραγεμισμενα με κολοκυθια τουμπανα.
Η ελλαδα πρωτιστως εχει χρεωκοπησει αξιακα, θεσμικα, πολιτισμικα τα οποια με τη σειρα τους εφεραν την οικονομικη χρεωκοπια.
Το να ρωτας τωρα τετοια πραγματα για να μου πεις στη συνεχεια οτι εδω δινεται τοσο μεγαλη εμφαση, αρα η κοινωνια το εχει αναγκη η καπως ετσι , δε λεει τιποτα, απλα αναφερεις για τι γινεται και οπως σε καθε τι παντα υπαρχει και καποιος λογος.
Προσωπικα εναντιωνομαι σε μια κατασταση την οποια θεωρτω αισχος, τοσο απλα, χωρις να μπαινω στη διαδικασια του γιατι δημιουργηθηκε και γιατι επαναλαμβανεται.
-
Η πείνα, όταν υπάρχει, η ανάγκη αν θες, αποτελεί οδηγό για τις πράξεις όλων ανεξάρτητα από τις απόψεις τους.
Εν μέρει δεν έχεις άδικο, αλλά μην τους βάζεις όλους στο ίδιο τσουβάλι, ειδικά στην Ελλάδα του 2013
-
greedo και αυτο τωρα τι σημαινει? Παιδια μην ψαχνετε δικαιολογιες και επιχειρηματα παραγεμισμενα με κολοκυθια τουμπανα.
Η ελλαδα πρωτιστως εχει χρεωκοπησει αξιακα, θεσμικα, πολιτισμικα τα οποια με τη σειρα τους εφεραν την οικονομικη χρεωκοπια.
Το να ρωτας τωρα τετοια πραγματα για να μου πεις στη συνεχεια οτι εδω δινεται τοσο μεγαλη εμφαση, αρα η κοινωνια το εχει αναγκη η καπως ετσι , δε λεει τιποτα, απλα αναφερεις για τι γινεται και οπως σε καθε τι παντα υπαρχει και καποιος λογος.
Προσωπικα εναντιωνομαι σε μια κατασταση την οποια θεωρτω αισχος, τοσο απλα, χωρις να μπαινω στη διαδικασια του γιατι δημιουργηθηκε και γιατι επαναλαμβανεται.
Αν ήσουν αδιόριστος και είχε τις ίδιες απόψεις θα σου έβγαζα το καπέλο γιατί θα σε θεωρούσα ιδεολόγο. Τα υπόλοιπα για μένα είναι "τζάμπα μαγκιές" για τον απλούστατο λόγο ότι δε μπορείς να μας αποδείξεις ότι τα λες από ιδεολογία και όχι από εμπάθεια. Αυτά και καλό μεσημέρι σε όλους.
-
giorgos, δεν εχω να αποδειξω τιποτα, οπως επισης αν κατι δεν αποδεικνυεται ευκολα δε σημαινει οτι αυτοματα ειναι τζαμπα μαγκιες.
Η ιδεα ηταν και ειναι απροσωπη και μπορει να ειναι τοσο καλη ή κακη ανεξαρτητα απο το ποιον και τον εν γενει βιο αυτου που την εκφραζει.
-
greedo και αυτο τωρα τι σημαινει? Παιδια μην ψαχνετε δικαιολογιες και επιχειρηματα παραγεμισμενα με κολοκυθια τουμπανα.
Η ελλαδα πρωτιστως εχει χρεωκοπησει αξιακα, θεσμικα, πολιτισμικα τα οποια με τη σειρα τους εφεραν την οικονομικη χρεωκοπια.
Το να ρωτας τωρα τετοια πραγματα για να μου πεις στη συνεχεια οτι εδω δινεται τοσο μεγαλη εμφαση, αρα η κοινωνια το εχει αναγκη η καπως ετσι , δε λεει τιποτα, απλα αναφερεις για τι γινεται και οπως σε καθε τι παντα υπαρχει και καποιος λογος.
Προσωπικα εναντιωνομαι σε μια κατασταση την οποια θεωρτω αισχος, τοσο απλα, χωρις να μπαινω στη διαδικασια του γιατι δημιουργηθηκε και γιατι επαναλαμβανεται.
Αν ήσουν αδιόριστος και είχε τις ίδιες απόψεις θα σου έβγαζα το καπέλο γιατί θα σε θεωρούσα ιδεολόγο. Τα υπόλοιπα για μένα είναι "τζάμπα μαγκιές" για τον απλούστατο λόγο ότι δε μπορείς να μας αποδείξεις ότι τα λες από ιδεολογία και όχι από εμπάθεια.
Εμενα, που ειμαι αδιοριστη και συμφωνω με τον nickitol, θα μου βγαλεις το καπελο;
Τον μονον ιδιαιτερά που παραδεχομαι ειναι αυτον που κοβει αποδειξη και μαλιστα πραγματικη αποδειξη, οχι παζαρεμενη. (να μου δωσεις 20 ευρω και να σου κοψω αποδειξη για 10)
-
Σαφώς! Μαγκιά σου αν δε θέλεις να κάνεις. Τώρα γιατί κάνω εγώ; Γιατί μπορώ. Κι επειδή σύμφωνα με τους νόμους του ελληνικού κράτους είμαι νομιμότατος.
-
Σαφώς! Μαγκιά σου αν δε θέλεις να κάνεις. Τώρα γιατί κάνω εγώ; Γιατί μπορώ. Κι επειδή σύμφωνα με τους νόμους του ελληνικού κράτους είμαι νομιμότατος.
Συναδελφε αδιοριστε, ησουν νομιμοτατος οσο δεν ειχες ουτε μια ωρα διδασκαλιας στο σχολειο. ;) Φετος που εργαζοσουν σε σχολειο κι ειχες υπογραψει οτι δεν κανεις φροντιστηρια κι ιδιαιτερα, δεν ησουν νομιμος πλεον. Το κρατος δεν το ενδιαφερει αν εισαι 5, 15 ή 30 ωρες στο σχολειο, το ενδιαφερει να μην υπαρχει το ασυμβιβαστο.
-
Δεν εργάζομαι σε σχολείο όχι για 5 ώρες αλλά ούτε για μία. Μη πιάσουμε το ασυμβίβαστο τώρα. Είναι μεγάλο θέμα κι αυτό. Αν είναι να ισχύει να ισχύει για όλους. Όχι να το απαγορεύει στους καθηγητές και να το επιτρέπει σε γιατρούς, δικηγόρους κ.α. Από τη στιγμή που είναι νόμος πρέπει να το σεβαστούμε όμως..
-
Δεν γνωρίζω τι γίνεται στο εξωτερικό, αλλά απευθύνω σε όσους γνωρίζουν το εξής ερώτημα: Είναι ποτέ σε άλλες χώρες το θέμα των εισαγωγικών εξετάσεων στην τριτοβάθμια εκπ/ση πρωτοσέλιδο στις εφημερίδες και 1ο θέμα στα τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων???
Για το εξωτερικό γενικά δεν μπορώ να σου απαντήσω, αλλά μπορώ να σου πω για την Αγγλία όπου έχω ζήσει πολλά χρόνια. Πάντα όταν βγαίνουν τα αποτελέσματα των δικών τους "πανελλαδικών" υπάρχει κάλυψη από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και συνήθως είναι πρώτο θέμα, ειδικά στα πρωινά δελτία, με συνεντεύξεις με επιτυχόντες, γονείς και καθηγητές. Εννοείται ότι υπάρχουν και τα σχετικά πρωτοσέλιδα σε εφημερίδες (όχι σε όλες, αλλά σε αρκετές) και άρθρα σε όλες τις υπόλοιπες, όχι μόνο την ημέρα που βγαίνουν τα αποτελέσματα αλλά και πριν και μετά.
Επίσης να πω ότι δεν είναι αλήθεια ότι δεν υπάρχουν φροντιστήρια, όπως λένε πολλοί που ονειρεύονται μια καλύτερη παιδεία σε ευρωπαϊκά πρότυπα. Υπάρχουν, αλλά με διαφορετική μορφή απ' ό,τι στην Ελλάδα. Τα φροντιστήρια στην Αγγλία απευθύνονται κυρίως σε παιδιά δημοτικού, ενώ για την προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο προτιμούνται τα ιδιαίτερα, τα οποία πληρώνονται αδρά. Μια άλλη διαφορά με την Ελλάδα είναι ότι στην πλειοψηφία τους οι μαθητές και οι γονείς τους δεν έχουν βλέψεις για μια καλή σχολή. Πολλοί μαθητές Λυκείου από δημόσια σχολεία δεν δίνουν καν κατατακτήριες εξετάσεις. Οπότε όπως είναι φυσικό δεν υπάρχει αυτή η τρέλλα με τα ιδιαίτερα, αφού δεν τους χρειάζονται. Αυτοί όμως που θέλουν να περάσουν σε καλές σχολές, αναζητούν εξωσχολική βοήθεια με το αζημείωτο ή καταφεύγουν στη λύση του ιδιωτικού σχολείου.
Για φροντιστήρια ξένων γλωσσών ούτε λόγος, όχι γιατί γίνεται καλή δουλειά στα σχολεία, αλλά γιατί απλά η γνώση ξένων γλωσσών θεωρείται χόμπυ και όχι ανάγκη. Υπάρχουν βέβαια φροντιστήρια που απευθύνονται κυρίως σε ενήλικες (και αν δείτε τις τιμές τους, θα δακρύσετε). Όλα τα υπόλοιπα (μουσική, αθλήματα, σκάκι κλπ) γίνονται είτε σε after school clubs είτε σε ιδιαίτερα, επί πληρωμή, δηλαδή λίγο-πολύ όπως εδώ.
Να διευκρινίσω επίσης, επειδή έχω ακούσει να λέγονται διάφορα, ότι ολοήμερο δεν υπάρχει. Όποιος γονιός δεν μπορεί να παραλάβει το παιδί του στο τέλος της σχολικής μέρας, το στέλνει σε after school club, που είναι μια μορφή φύλαξης-εξωσχολικής απασχόλησης, και χρεώνεται έξτρα.
-
Isla, επετρεψε μου , η φροντιστηριακη εκπαιδευση στην αγγλια αλλα και σε καθε χωρα στην ευρωπη , υπαρχει μεν αλλα οχι σε μορφη συγκρισιμ με ελλαδα.
Δε θελω να πλατιασω, ουτε να αναλυω τα αυτονοητα. Επειδη ομως οπως λες εχεις ζησει εξω, δε θα επρεπε ετσι ισοπεδωτικα να προσπερνας το θεμα λεγοντας οτι και εξω γινονται φροντιστηρια.
Φυσικα και γινονται, αλλα που γινονται , πως γινονται και σε ποιους γινονται?
Οποιος εχει ελληνες συγγενεις η φιλους με παιδια που φοιτουν σε γυμνασιο η λυκειο σε αγγλια, γερμανια , ιταλια, αυστρια, δανια , κλπ, ας τους ρωτησει να κανουν μια συγκριση εκει με εδω και μετα μου τη λετε.
-
Τα πράγματα είναι απλά ...
όπως πάμε κάποια στιγμή και η βασική εκπαίδευση θα πάψει να είναι δωρεάν, όλα θα γίνονται με
δίδακτρα (χωρίς να υπάρχει ουσιαστική βελτίωση), όσοι έχουν χρήματα θα σπουδάζουν ...και σαν κοινωνία έχουμε αποδείξει ότι δεν έχουμε ισχυρές αντιστάσεις σε τέτοιες αλλαγές.
Καλό Καλοκαίρι
;)
-
Isla, επετρεψε μου , η φροντιστηριακη εκπαιδευση στην αγγλια αλλα και σε καθε χωρα στην ευρωπη , υπαρχει μεν αλλα οχι σε μορφη συγκρισιμ με ελλαδα.
Νομίζω ότι αν ξαναδιαβάσεις αυτά που έγραψα θα δεις ότι δεν υποστηρίζω ότι η φροντιστηριακή εκπαίδευση στην Αγγλία είναι συγκρίσιμη με την φροντιστηριακή εκπαίδευση στην Ελλάδα.
Αλλά δεν είναι και τίποτα άλλο συγκρίσιμο.
Οι γονείς δεν έχουν τρέλα να μπουν τα παιδιά τους στο πανεπιστήμιο (κυρίως επειδή είναι ένα υπέρογκο έξοδο, αλλά και για άλλους λόγους) και είναι αρκετά συνηθισμένο τα παιδιά να σταματάνε την εκπαίδευση στο τέλος της υποχρεωτικής φοίτησης και να μην συνεχίζουν στο "Λύκειο". Οπότε τι να τα κάνουν τα ιδιαίτερα; Όμως πίστεψέ με τα παιδιά που έχουν βλέψεις για καλά πανεπιστήμια κάνουν ιδιαίτερα. Επίσης πολλά παιδιά του δημοτικού κάνουν ιδιαίτερα ή παρακολουθούν μαθήματα σε φροντιστήριο, είτε για να βοηθηθούν στα μαθήματα του σχολείου είτε για να γράψουν καλά στις απολυτήριες εξετάσεις και να εξασφαλίσουν την εισαγωγή τους σε ένα καλό γυμνάσιο.
Για του λόγου το αληθές, δείτε την ιστοσελίδα γνωστής αλυσίδας φροντιστηρίων που απευθύνεται σε παιδιά δημοτικού-γυμνασίου: http://www.explorelearning.co.uk/vebo/
Τώρα το τι λένε οι Έλληνες συγγενείς και φίλοι, το ακούω βερεσέ γιατί οι περισσότεροι δεν έχουν ιδέα τι συμβαίνει πέρα από τη γειτονιά τους και συνήθως ούτε και σ' αυτήν.
Για Γερμανία, Ιταλία, Αυστρία και λοιπές χώρες δεν ξέρω τίποτα. Μιλάω μόνο για την Αγγλία, στην οποία έζησα πάρα πολλά χρόνια και για μεγάλο χρονικό διάστημα εργάστηκα στον χώρο της εκπαίδευσης.
-
Παρακολουθω και είμαι σίγουρος ότι οσοι σκεπτομενοι γονεις μας διαβάζουν θα εχουν μετανοιωσει για πολλα πραγματα στη ζωη τους.
Βλεπουν τις αποψεις του εκπαιδευτικου που κανει ιδιαιτερα στα παιδια τους, που δεν τολμα να τις πει .
Παρακολουθουν με ποιο τροπο η επιβιωση εκπαιδευτικων αναγεται σε επιχειρημα υπερ των ιδιαιτερων.
Αλλοι αυτοδιαφημιζονται ισχυριζομενοι πως "εχουν βγαλει τα ματια τους πανω σε βιβλια.."(που δεν καταφεραν ωστοσο να ανηκουν στους διοριστεους ΑΣΕΠ), λες και απευθυνονται σε γονεις μαθητων που εχουν τελειωσει μονο το δημοτικο...
Βεβαια η (σωστη) αποψη οτι...δεν υποχρεωσαμε κανεναν γονεα να κανει με το ζορι ιδιαιτερα, δειχνει και το μεγεθος της βλακειας των γονεων, η οποια ομως ευχονται πολλοι απο εδω να ειναι μονιμη , ετσι δεν ειναι eliza , giorgos-effie?
Τελικα τη στιγμη που η Ελλαδα ασφυκτια για μια καλυτερη ΠΑιδεια και Υγεια, καποιοι ευχονται να μην αλλαξει τιποτα, γιατι χανουν τα παραμαγαζα που εχουν στησει, καποιοι αναγκαστικα θα χασουν ο,τι η ανεπαρκεια του εκπαιδευτικου εν προκειμενω συστηματος επετρεψε, χωρις να εχουν θεση στο καλυτερο.
Ο ακτινολογος που εχει στησει μαγνητικο τομογραφο εξω απο ενα δημοσιο νοσομοκειο και δουλευει ακριβως επειδη ο τομογραφος του νοσοκομειου ειναι (ολως τυχαιως) επι σειρα ετων χαλασμενος, λετε να ειναι τοσο ιδεαλιστης ωστε να ευχεται να αποκτησει η ελλαδα επιτελους Υγεια ? (Αν ηταν, δε θα ειχε στησει το παραμαγαζο διπλα στο νοσοκομειο ουτε θα ευχοταν να ειναι παντα χαλασμενος ο τομογραφος του νοσοκομειου υποθετω.)
Η παλι, τι θα ευχεται ενας εκπαιδευτικος που παραδιδει μαθηματα κατ οικον? Να αποκτησει επιτελους η Ελλαδα Παιδεια?
Τουλάχιστον ας καταλάβουν όλοι αυτοί οτι ζουν παρασιτικα, εις βαρος της κοινωνιας και οτι δεν καλυπτουν πραγματικες αναγκες.
Επειδη οι Ελληνες απο μονοι τους δεν μπορουν να αλλαξουν τιποτα και επειδη "ουδεν κακον αμιγες καλου", ευχομαι και ελπιζω η κριση να κανει το καλο της και να σταματησει το σπιραλ καταστροφης των παιδιων απο το διδυμο αμορφωτων γονεων και αρπακτικα-εκπαιδευτικων.
**Το υπουργειο οικονομικων να πληρωνει καλυτερα για να καθονται ολους οσους εχουν στησει παραμαγαζα , παρα να τους επιτρεπει να ζουν παρασιτικα απομυζωντας τεραστια ποσα που δεν μπορουν να διοχετευθμουν στην υγιη οικονομια.
Με αυτο τον τρόπο το οφελος θα ειναι πολλαπλασιο σε σχεση με το κακο που προξενουν στην Παιδεια και στην Υγεια βραχυπροθεσμα, ενω αργοτερα η κοινωνια απελευθερωμενη απο πολλα "βαριδια" θα μπορεσει να μεταπηδησει σε ανωτερη αξιακη κατηγορια αφηνοντας πισω την ισλαμαντοποιηση στην οποια εχει οδηγηθει.
"Αλλοι αυτοδιαφημιζονται ισχυριζομενοι πως "εχουν βγαλει τα ματια τους πανω σε βιβλια.."(που δεν καταφεραν ωστοσο να ανηκουν στους διοριστεους ΑΣΕΠ), λες και απευθυνονται σε γονεις μαθητων που εχουν τελειωσει μονο το δημοτικο...
Βεβαια η (σωστη) αποψη οτι...δεν υποχρεωσαμε κανεναν γονεα να κανει με το ζορι ιδιαιτερα, δειχνει και το μεγεθος της βλακειας των γονεων, η οποια ομως ευχονται πολλοι απο εδω να ειναι μονιμη , ετσι δεν ειναι eliza"
Αυτη την προσωπική επίθεση εγώ δεν την καταλαβαίνω. Ούτε αυτοδιαφημίστηκα (καθώς πιο πάνω μιλούσα γενικά) και ούτε είναι άχρηστοι όλοι οι συνάδελφοι σου που δεν ανήκουν στους διοριστέους ΑΣΕΠ. Εδώ το θέμα είναι η επίδραση οικονομικής κρίσης στα ιδιαίτερα και αν θες να κατακρίνεις τους εκπαιδευτικούς που παραδίδουν μαθήματα κατ οίκον και να σχολιάσεις το πόσο παρασιτικά ζουν εις βάρος της κοινωνίας δημιούργησε ένα νέο θέμα...
-
Είναι γεγονός ή απλώς η ιδέα ότι όσες αγγελίες κολλάμε για ιδιαίτερα με ένα "μαγικό" τρόπο "εξαφανίζονται" σε χρόνο dt από "συναδέλφους" και φροντιστήρια; Έχω βαρεθεί να κολλάω και να μην τις βρίσκω την επομένη. Έχω παρατηρήσει ότι εξαφανίζονται και συναδέλφων που διδάσκουν ΑΛΛΗ γλώσσα από εκείνη που διδάσκει όποιος ξεκολλά τις δικές μου. Σαν να λέμε ότι βάζω αγγελίες για αγγλικά εκεί όπου έχουν κι άλλοι για αγγλικά, γαλλικά ή γερμανικά, και την επομένη βρίσκω μόνο μιας για γαλλικά και των άλλων πουθενά. Που σημαίνει ότι η κοπελιά πους τις ξεκόλλησε συνεργάζεται με κάποιο φρονιστήριο. Αυτό για την κουτοπονηριά των φροντιστηρίων μού το είπαν κι άλλοι με πολλά χρόνια στο χώρο. Και δυστυχώς οι ηλεκτρονικές αγγελίες δε βοηθάνε και πολύ, καθώς υπάρχουν πάρα πολλές ιστοσελίδες και πάρα πολλοί συνάδελφοι για το ίδιο "προϊόν". Πέρυσι πίστεψα στο παραμύθι όλων ότι θα πάρουν και από το Β' πίνακα, δεν απλώθηκα με ιδιαίτερα για να μην αφήσω ξεκρέμαστο κάποιο παιδί, και έμεινα ένα χρόνο στον άσσο. Φέτος βάζω και ξαναβάζω, αλλά το τηλέφωνο τηρεί "σιγήν κρίσεως". Τελικά, όντως το πιο δύσκολο είναι να βρεις έστω κι ένα μαθητή. Στα 40 μου θα αποκτήσω εμπειρία. Τουλάχιστον αυτήν την πληρώνουν οι γονείς.
Αλήθεια 10 ευρώ/ώρα σε γκρουπα για Γ2 είναι λίγα; Μιλάμε για 4 ώρες/εβδομάδα, άρα 16/μήνα, άρα 160 ευρώ/άτομο το μήνα. Αν βάλουμε γκρουπ δύο ατόμων, μιλάμε για 320 ευρώ με μόλις 4 ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα. Δεν είναι κι άσχημα. Δυστυχώς βλέπω τους γείτονές μου να κάνουν περικοπές από τις ξένες γλώσσες. Μέχρι Β2 και μετά ας βρουν τα παδιά τους δουλειά να σπουδάσουν και να προχωρήσουν με την ξένη γλώσσα. Πόσο να χρεώσεις ένα φοιτητή; Και στις καλές περιοχές που πήγα, θέλουν ΦΥΣΙΚΟ ΟΜΙΛΗΤΗ. Εκεί δίνουν πολλά λεφτά. Μόνο αυτός τα αξίζει κατά την κρίση τους. Ακόμη κι αν έχεις σπουδάσει έξω, δεν τους αρκεί. Δίγλωσσος ή αλλοδαπός φυσικός ομιλητής. Άντε να δούμε.
-
Άποψή μου μη περιμένεις τίποτα από αγγελίες, χαρτάκια και συγγενείς. Θα σε δικτυώσουν μόνο οι φίλοι σου, οι συνάδελφοί σου και κυρίως οι ευχαριστημένοι μαθητές σου και οι γονείς τους.
-
.
-
[/quote]
Ουτε η Γερμανια, ουτε η Δανια , ουτε αλλες χωρες (κουτοφραγκων, Ουνων ή βαρβαρων κατα αλλους) στην Ευρωπη ειναι "ιδεατα πλασμενες " οπως λες. Παρολα αυτα τετοια αισχη οπως εδω δε γινονται, αρα δεν ειναι αναγκη ο κοσμος να ειναι αγγελικος ωστε να μη γινονται τετοια απαραδεκτα πραγματα.
Απο την αλλη παλι, αυτο που ρωτας σχετικα με το πως θα ζησουν αυτοι που δεν ειναι μονιμοι, θεωρω οτι δεν ειναι επιχειρημα, γιατι η Παιδεια αλλα και καθε συστημα δε σχεδιαζεται με βαση τον εκπαιδευτικο αλλα με βαση το μαθητη.
[/quote]
Πραγματικά, δεν μπορώ να σου απαντήσω σχετικά με το τι συμβαίνει στις άλλες χώρες γιατί δεν το γνωρίζω. Θεωρώ ωστόσο άδικη την επίθεσή σου απέναντι στον αδιόριστο εκπαιδευτικό, ο οποίος κάνει ιδιαίτερα μαθήματα για να ζήσει, κι αυτό γιατί το ελληνικό δημόσιο σχολείο δεν έχει καταφέρει να ανταποκρίνεται στο ρόλο του. Δε νομίζω ότι ευθύνεται ο αδιόριστος καθηγητής γι'αυτό. Επίσης, θα περίμενα να στρέψεις τα βέλη σου αλλού, για παράδειγμα στην εκάστοτε κυβέρνηση που ευαγγελίζεται μεταρρυθμίσεις και αλλαγές, οι οποίες ή δε γίνονται ή πραγματοποιούνται με τρόπο στρεβλό. Τώρα, σε ό,τι αφορά στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, αυτό μόνο με βάση το μαθητή δε σχεδιάζεται. Τα κακώς κείμενα προκειμένου να εκλείψουν τα ιδιαίτερα ας ξεκινήσουν να διορθώνονται από τους κρατικοδίαιτους ιθύνοντες αυτού του τόπου.
-
Τα ιδιαίτερα υπήρχαν και θα υπάρχουν όσο οι γονείς διαθέτουν ακόμα χρήματα, όσο καλό κι αν γίνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Θα είναι πάντα ένας επιπλέον τρόπος για να βοηθήσει κάποιος το παιδί του. Μόνο αν καταρρεύσουμε εντελώς οικονομικά θα εκλείψουν τα φροντιστήρια.
-
Συμφωνώ οτι δεν πρέπει να βάλλεται ο αδιόριστος καθηγητής για τα ιδιαίτερα, όλοι λίγο - πολύ έτσι ξεκινήσαμε (αναλόγως ειδικότητας βεβαίως - βεβαίως!). Απο κει και πέρα, τα φροντιστήρια - ιδιαίτερα θα υπάρχουν όσο βέβαια έχουν οι γονείς χρήματα, αλλά και όσο υφίστανται οι λόγοι που κάνουν μεγάλη μερίδα μαθητών και γονέων να τα αναζητούν. Όταν και αν πάψει η εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο να είναι πανάκεια για την ελληνική οικογένεια, τότε το ενδιαφέρον για φροντιστήρια - ιδιαίτερα θα αρχίσει να μειώνεται.
-
Συγγνώμη αλλά αποκαλείς αίσχη τα ιδιαίτερα μαθήματα? Σύμφωνα με τη γνώμη μου αίσχος είναι να πληρώνεσαι από τον γονιό με το έτσι θέλω (μέσω της φορολογίας) επειδή είσαι διορισμένος σε κάποιο σχολείο και να λαμβάνεις κάθε μήνα το μισθό σου χωρίς να αποδίδεις. Όπως έγραψα και πιο πάνω δεν υποχρέωσε κανένας κανέναν γονιό να κάνει μαθήματα με το ζόρι. Η αγορά είναι ελεύθερη και ο καθένας από τη στιγμή που πληρώνει έχει το δικαίωμα να επιλέξει αυτόν που θεωρεί καλύτερο για το παιδί του. Η διαφορά μας ξέρεις ποια είναι φίλε μόνιμε? Ότι εσένα σε πληρώνει αναγκαστικά χωρίς να μπορεί να κάνει αλλιώς ενώ εμένα με πληρώνει με τη θέλησή του κι επειδή με έχει επιλέξει ως καλύτερο μέσα από πολλούς άλλους. Κι αυτό έχει πολύ μεγάλη σημασία ειδικά στις δύσκολες μέρες που ζούμε. Θέλεις κι ακόμα μία διαφορά μας? Εμένα κάθε χρόνο με τρώει το άγχος για τους μαθητές μου και δίνω ουσιαστικά μαζί τους πανελλήνιες γιατί η επιτυχία τους πέρα από την ηθική ικανοποίηση θα μου εξασφαλίσει και του χρόνου δουλειά, ενώ εσύ από αρχές Μαϊου ξεκινάς διακοπές και ανεξαρτήτως επιτυχιών ή αποτυχιών του χρόνου θα έχεις μαθητές. Φυσικά δε θέλω να βάλω όλους τους μόνιμους στο ίδιο τσουβάλι, υπάρχουν (η συντριπτική τους πλειοψηφία) και οι ευσυνείδητοι. Πάντως παράσιτο δε νιώθω σε καμία περίπτωση για τον απλούστατο λόγο ότι δεν αναγκάζω κανέναν να με επιλέξει. Φυσικά και ονειρεύομαι μια Ελλάδα με τέλειο εκπαιδευτικό σύστημα και επειδή γνωρίζω την αξία μου ξέρω πως θα μπορέσω να επιβιώσω μέσα σε αυτό. Φιλικά.
++++++++++++++
-
Τα ιδιαίτερα υπήρχαν και θα υπάρχουν όσο οι γονείς διαθέτουν ακόμα χρήματα, όσο καλό κι αν γίνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Θα είναι πάντα ένας επιπλέον τρόπος για να βοηθήσει κάποιος το παιδί του. Μόνο αν καταρρεύσουμε εντελώς οικονομικά θα εκλείψουν τα φροντιστήρια.
Συνάδελφε θεωρώ ότι στη σημερινή εποχή ενώ οι γονείς δεν έχουν χρήματα επιζητούν και πάλι το ιδιαίτερο αλλά με τιμές των 5 € και πολλές φορές χωρίς να πληρώνουν!
-
Τα ιδιαίτερα υπήρχαν και θα υπάρχουν όσο οι γονείς διαθέτουν ακόμα χρήματα, όσο καλό κι αν γίνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Θα είναι πάντα ένας επιπλέον τρόπος για να βοηθήσει κάποιος το παιδί του. Μόνο αν καταρρεύσουμε εντελώς οικονομικά θα εκλείψουν τα φροντιστήρια.
Με τετοιες αποψεις (ευσεβεις επιθυμιες) η Ελλαδα δε θα μπορεσει να παραξει τιποτα περισοτερο απο μπροκολα, στον αιωνα τον απαντα.
-
Οι καθηγητές είναι ο τελευταίος τροχός της αμάξης, και λόγω αυτού ακόμα και οι καθηγητές που είναι πραγματικά καλοί στη δουλειά τους (διορισμένοι και αδιόριστοι) δεν μπορούν να αλλάξουν και πολλά πράγματα στην γενική εικόνα της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Όσο και να δώσουν αυτές οι καθηγητές-εξαιρέσεις τον καλύτερό τους εαυτό σε κάθε μάθημα (στο σχολείο, στο φροντιστήριο, στο ιδιαίτερο) το εκπαιδευτικό σύστημα δε θα αλλάξει έτσι.. τα βιβλία είναι άθλια και κακογραμμένα, η δομή και η οργάνωση κακή ή ανύπαρκτη, και τα σχολεία μέσω των περίφημων πανελληνίων οδηγούν σε αμφιβόλου ποιότητας πανεπιστήμια και σπουδές. Το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να αλλάξει ριζικά, κάποιος να ξερριζώσει το υπάρχον σύστημα και να χτίσει από την αρχή γερά θεμέλια αφού πρώτα γίνει έρευνα, μελέτη και σχεδιασμός ενός καινούργιου συστήματος.
Όλα τα υπόλοιπα τα ακούω βερεσέ. Είναι εμπάθειες και εριστικές συμπεριφορές..
-
Οι καθηγητες σε πρωτη φαση θα επρεπε να προτεινουμε καινα αγωνιστουμε να εφαρμοσθει ενα δικαιο και αυστηρο συστημα αξιολογησης.Το οποιο θα πριμοδοτουσαι τους αποδοτιλοθς και θα εστελνε σπιτι τους τους ανικανους-τεμπεληδες.Αυτο θα βελτιωνε και τις υπηρεσιες μας στον κοσμο,και θα ηταν δικαιο για μας και θα δειχνε ωριμοτητα απ τον συνδικαλισμο μας...
-
συμφωνω απόλυτα president leventis, αληθεια μπορεί καποιος που ειναι αδιοριστος να γίνει μέλος της ΟΛΜΕ;
-
Zoe83 μιλαμε σοβαρα εδω μη ποσταρεις ανεκδοτα.Οσο και διασκεδαστικα αν ειναι..
-
Όχι θα πρέπει να έχεις εργασιακή σχέση με το υπουργείο παιδείας. Είτε ως μόνιμη, είτε ως αναπληρώτρια, ωρομίσθια. Εξάλλου, αυτό το νόημα έχει το εργασιακό χωματείο. Εκπροσωπεί τους εργαζομένους ενός κλάδου. Για τους εκπαιδευτικούς του ιδιωτικού τομέα (ιδιωτικά σχολεία υπάρχει άλλο σωματείο), όπως και για τους εκπαιδευτικούς των φροντιστηρίων. Ίσως θα έπρεπε να κάνουν μια ενιαία ομοσπονδία (πχ Ομοσπονδία εργαζομένων εκπαίδευσης ), η οποία με μια κοινή απεργία θα παρέλυε τα πάντα και θα είχε περισσότερη δύναμη. Αλλά εδώ κάποιοι δεν θέλουν τη σύμπλευση της ΟΛΜΕ με τη ΔΟΕ, γιατί λέει εμείς έιμαστε καθηγητές, μέχρι και καθηγητικό μισθολόγιο διεκδικούσαν. Αστεία πράγματα...
-
Μαλιστα. Ειλικρινα κρατιεμαι με νυχια και με δοντια να μην πεσω στην καταθλιψη. Πώς θα γίνει η αξιολόγηση, λοιπόν; Aν εννοουμε αξιολόγηση τον ΑΣΕΠ, πάνε πέντε χρόνια. Τι θα γίνει δηλαδή; Τελειώνω το μεταπτυχιακό μου στη Διδακτική και στα πλαίσια αυτού έκανα πρακτική σ'έμα Πειραματικό Γυμνάσιο φέτος. Ήταν η περίοδος της αξιολόγησης των καθηγητών στα Πειραματικά και ως δια μαγείας απ'ότι πληροφορήθηκα αηιολογήθηκαν όλοι θετικά. Προσωπικά γνώρισα δύο συναδέλφους που έμπαιναν στην τάξη με το πάσο τους, δούλευαν μόνο με τις ασκήσεις του βιβλίου και γνωστικώς δεν ήταν επαρκείς.
Να ελπίζω στον ΑΣΕΠ;;;;
-
Θα γινει σφαγη και στον Ασεπ.Δυσκολο να μπεις.Οσο κρατανε τις θεσεις τους παλιοι διορισμενοι με καμια διδακτικη ικανοτητα και καμια διαθεση να ανταγωνιστουν νεους για να διοροστει ο ικανοτερος,μη περιμενεις πολλα.
-
Το γνωριζω πολύ καλά president leventis. Είναι η τελευταία ελπίδα μας όμως και για μένα και για πάρα πολλούς άλλους. Ελπίζω πως αφού στον προηγούμενο με ελάχιστο διάβασμα πήγα αρκετά καλά, στον επόμενο θα έχω καλύτερη απόδοση με σωσή ποετοιμασία. Το μέλλον θα δείξει.
Τι να πω, εύχομαι θετική σκέψη και στωϊκότητα σε όλους.
Σίγουρα ο επερχόμενος ΑΣΕΠ θα είναι γκραν γκινιολ.
-
Καλα κανεις και εισαι αισιοδοξη.Δε χρησιμευει να εισαι και κατι αλλο..Καλη επιτυχια..
-
Τα ιδιαίτερα υπήρχαν και θα υπάρχουν όσο οι γονείς διαθέτουν ακόμα χρήματα, όσο καλό κι αν γίνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Θα είναι πάντα ένας επιπλέον τρόπος για να βοηθήσει κάποιος το παιδί του. Μόνο αν καταρρεύσουμε εντελώς οικονομικά θα εκλείψουν τα φροντιστήρια.
Αν έτσι πιστεύεις, τότε έχει δίκιο ο/η nickitol όταν μιλάει για γονείς βλάκες και εκπαιδευτικούς αρπακτικά. Συγγνώμη, αλλά δε συμμερίζομαι την άποψή σου και εξακολουθώ να επιμένω ότι αν το ελληνικό δημόσιο σχολείο ανταποκρινόταν στο ρόλο του, τότε δε θα είχε ανάγκη ο γονιός να κάνει ιδιαίτερα μαθήματα στο παιδί του ή να το στείλει σε φροντιστήριο για να το βοηθήσει.
-
Marion ισχυει οτι αν βελτιωνοταν το σχολειο στο βαθμο που θα πρεπε θα γλιτωναμε πολλες ωρες φρντηστηρια.Τα ιδιαιτερα ομως ειναι χρησιμα.Καλως η κακως ειναι πιο ευκολο ενας καθηγητης να διδαξει ενα μαθητη παρα μια ταξη ολοκληρη
-
Τα ιδιαίτερα υπήρχαν και θα υπάρχουν όσο οι γονείς διαθέτουν ακόμα χρήματα, όσο καλό κι αν γίνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Θα είναι πάντα ένας επιπλέον τρόπος για να βοηθήσει κάποιος το παιδί του. Μόνο αν καταρρεύσουμε εντελώς οικονομικά θα εκλείψουν τα φροντιστήρια.
Αν έτσι πιστεύεις, τότε έχει δίκιο ο/η nickitol όταν μιλάει για γονείς βλάκες και εκπαιδευτικούς αρπακτικά. Συγγνώμη, αλλά δε συμμερίζομαι την άποψή σου και εξακολουθώ να επιμένω ότι αν το ελληνικό δημόσιο σχολείο ανταποκρινόταν στο ρόλο του, τότε δε θα είχε ανάγκη ο γονιός να κάνει ιδιαίτερα μαθήματα στο παιδί του ή να το στείλει σε φροντιστήριο για να το βοηθήσει.
Αν το σχολείο ανταποκρινόταν στον ρόλο του σίγουρα η ανάγκη για φροντιστήρια θα ήταν πολύ μικρή. Επειδή όμως δεν ανταποκρίνεται, και ο τελευταίος που ευθύνεται για αυτό είναι ο αδιόριστος εκπαιδευτικός, τα φροντιστήρια θα υπάρχουν. Πάντα αυτός που έχει χρήματα θα προσφέρει επιπλέον βοήθεια στο παιδί του. Ο γονιός και ο μαθητής μπορούν να καταλάβουν αν τα χρήματά τους πιάνουν τόπο.
Τα ιδιαίτερα υπήρχαν και θα υπάρχουν όσο οι γονείς διαθέτουν ακόμα χρήματα, όσο καλό κι αν γίνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Θα είναι πάντα ένας επιπλέον τρόπος για να βοηθήσει κάποιος το παιδί του. Μόνο αν καταρρεύσουμε εντελώς οικονομικά θα εκλείψουν τα φροντιστήρια.
Με τετοιες αποψεις (ευσεβεις επιθυμιες) η Ελλαδα δε θα μπορεσει να παραξει τιποτα περισοτερο απο μπροκολα, στον αιωνα τον απαντα.
Δεν ήξερα πως είμαι η αιτία που παράγουμε μπρόκολα!!!!
-
Συνάδελφοι μήπως έχουμε ξεφύγει λίγο από το θέμα;
-
Συνάδελφοι μήπως έχουμε ξεφύγει λίγο από το θέμα;
konstantinos, δικιο εχεις, αλλα τι να πουμε για ενα θεμα που εχει ληξει απο τη στιγμη που ανοιξε?
Νομιζω οτι ο καθε ενας αντιλαμβανεται οτι η οικονομικη κριση επηρεαζει τα παντα, ειδικα στην περιπτωση της Ελλαδας που δεν αναφερομαστε σε απλη οικονομικη κριση αλλα σε καθαρη χρεωκοπια.
-
Όσο καλό και να είναι το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα, πάντα θα υπάρχουν ιδιαίτερα και φρονστήρια εφ' όσον ζούμε σε μια ταξικά διαφοροποιημένη κοινωνία. Αυτό που θα αλλάζει είναι το πλήθος των μαθητών που θα παρακολουθούν μαθήματα στα φρονστιστήρια, είτε σε ιδιαίτερα. Το αναλύω.
Ας πούμε οτι έχουμε ένα άριστο εκπαιδευτικό σύστημα, όπου ο οποιοσδήποτε που έχει τις προϋποθέσεις μπορεί να εξελιχθεί απρόσκοπτα και το παιδί ενός αγράμματου τσοπάνη να αποκτήσει τις κατάλληλες γνώσεις για να περάσει ως αριστούχος στην ιατρική. Εάν υπάρχουν 50 μεγαλογιατροί που τα παιδιά τους υστερούν απέναντι σε 50 παιδιά τσοπάνηδων, οικοδόμων, σερβιτόρων κλπ δεν θα ψάξουν να βρουν τρόπο, ώστε τα παιδιά τους να αποκτήσουν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα απέναντι στα άλλα παιδιά που είναι πιο έξυπνα και ικανά; Θα το ψάξουν. Από εκεί πηγάζει και ένα μεγάλος αριθμός μαθητών που πηγαίνει στα φροντιστήρια ή κάνει ιδιαίτερα. Ο σκοπός για τους περισσότερους γονείς και γενικά οι στόχοι που η ίδια η κοινωνία μας θέτει ως αναγκαιότητα στην εκπαίδευση δεν είναι αυτή καθε αυτή η μόρφωση. Αν ο στόχος ήταν αποκλειστικά η μόρφωση, τότε ένα ποιοτικό δημόσιο σχολείο θα αρκούσε και δεν θα υπήρχαν ιδιαίτερα.
Όμως μέσα από το εκπαιδευτικό σύστημα τίθεται το θέμα του καταμερισμού εργασίας της κοινωνίας. Δηλαδή ανάλογα με τις γνώσεις και την πιστοποίηση τους μέσα από χαρτιά που αποκτά ο καθένας (και βέβαια και την κοινωνική θέση της οικογένειας του), καθορίζεται ποιος θα είναι ο ρόλός του και η εργασία του στην κοινωνία. Αν το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα προσφέρει ίσες ευκαιρίες σε όλους, χωρίς καμιά άλλη βοήθεια, τότε μπορεί να δούμε τον γιο του μεγαλογιατρού και του υπουργού να δουλεύει ταμίας σε fastfood και το παιδί του τσοπάνη καθηγητή πανεπιστημίου. Εκεί ακριβώς παρεμβαίνει η οικογένεια, η οποία θέλει το παιδί της να αποκτήσει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα απέναντι στα άλλα παιδιά και αγοράζει υπηρεσίες που θα καταστήσουν το παιδί της καλύτερο από τα υπόλοιπα. Αυτός ο ανταγωνισμός κρατάει χρόνια και δεν αφορά, μόνο τα ιδιαίτερα και τα φροντιστήρια για τις πανελλαδικές, αλλά και τις ξένες γλώσσες, τη μουσική κλπ. Πριν 20 χρόνια οι γονείς στέλναν τα παιδιά αγγλικά για να έχουν μια καλύτερη επαγγελματική προοπτική. Όταν σχεδόν όλοι όμως είχαν πλέον πιστοποίηση αγγλικών, μπήκε στο παιχνίδι και η δεύτερη γλώσσα. Όταν και αυτό έγινε σχεδόν δεδομένο, ήρθε η πιστοποίηση των υπολογιστών. Όσο η κοινωνία δηλαδή είναι ανταγωνιστική, και οι καλές δουλειές είναι λίγες και τις κυνηγούν πολλοί, τόσο θα υπάρχουν πρόσθετα εργαλεία που θα χρησιμοποιούν οι γονείς για να εξασφαλίσουν καλές προοπτικές για τα παιδιά τους.
Θα πω ένα ακραίο αλλά ενδεικτικό παράδειγμα. Γιατί Παπανδρέου, Σαμαράς, Μπακογιάννη και πολλοί άλλοι σπουδάσαν στο Χάρβαρντ; έφταιγε η ποιότητα των πανεπιστημιακών σχολών εδώ ή ακόμα και στην Ευρώπη; δεν υπήρχαν αλλού καλές σχολές οικονομικών ή νομικής και ποιοτικές; υπήρχαν, αλλά σκοπός των οικογενειών τους ήταν να κάνουν τα παιδιά τους πρωθυπουργούς και είναι γνωστό οτι ο Χάρβαρντ βγάζει τους μελλοντικούς πρωθυπουργούς, των χωρών δορυφόρων των ΗΠΑ. Υπάρχουν χιλιάδες εξυπνότεροι και ικανότεροι Έλληνες που έχουν τις ίδιες ή και καλύτερες σπουδές από τους πρωθυπουργικούς γόνους, αλλά δεν είχαν τη δυνατότητα να αγοράσουν (είτε με τα χρήματα, είτε με άλλου είδους ανταλλάγματα) τις σπουδές στο πανεπιστήμιο των πρωθυπουργών.
-
Marion ισχυει οτι αν βελτιωνοταν το σχολειο στο βαθμο που θα πρεπε θα γλιτωναμε πολλες ωρες φρντηστηρια.Τα ιδιαιτερα ομως ειναι χρησιμα.Καλως η κακως ειναι πιο ευκολο ενας καθηγητης να διδαξει ενα μαθητη παρα μια ταξη ολοκληρη
Συναδελφε, χρησιμα ειναι μονο για τους μαθητες που δεν προσεχουν την ωρα του μαθηματος και χρειαζονται καποιον να τους τα εξηγησει ξανα! Αν τα τμηματα ηταν στο μισο μεγεθος απ'οσο ειναι τωρα, σιγουρα τα φροντιστηρια θα ηταν περιττα! Το κρατος ομως προτιμα να εχει τους μισους καθηγητες στο σχολειο και τους υπολοιπους στα φροντιστηρια/ιδιαιτερα - χωρις να υπολογιζει οτι ετσι χανει πολυ περισσοτερα απο τη φοροδιαφυγη απ'όσο θα εχανε αν αυτους τους εκπαιδευτικους τους ειχε σε 2 αιθουσες να κανουν μαθημα.
-
Noμίζω πως αυτά δεν φτανουν. Ειτε 5 μαθητες εχει η σχολικη τάξη ,ειτε 45 ο μαθητης αν θελει να προσεξει το μαθημα θα μαθει.
Το μεγαλο προβλημα το εντοπίζω στη μεθοδο διδασκαλίας / στην συγχρονη παιδαγωγική και στο κύρος που πρεπει να εχει ο καθηγητης. Σεβασμος απο ολους: γονεις, μαθητες,συναδελφους,δ/ντη.
Πριν καποια χρόνια, ντρεποταν ο μαθητης να πει πως κανει φροντιστηριο και φοβοταν μη τυχον και το μαθει ο καθηγητης. Γιατι αν το μαθαινε αυτο αποτελουσε "προσβολή" για τον ιδιο τον καθηγητή.
-
Ειτε 5 μαθητες εχει η σχολικη τάξη ,ειτε 45 ο μαθητης αν θελει να προσεξει το μαθημα θα μαθει.
Ναι, αλλα με τους 5 ο καθηγητης μπορει να ειναι πανω απο τον καθε μαθητη που δε θελει να μαθει περισσοτερο κι ετσι να τον καταφερει τελικα να μαθει κι εκεινος κατι.
Πριν καποια χρόνια, ντρεποταν ο μαθητης να πει πως κανει φροντιστηριο και φοβοταν μη τυχον και το μαθει ο καθηγητης. Γιατι αν το μαθαινε αυτο αποτελουσε "προσβολή" για τον ιδιο τον καθηγητή.
Ποσα χρονια; Ακομη και πριν 20 χρονια, ενα σωρο εκαναν φροντιστηριο χωρις να κρυβονται - ειτε εξω, ειτε στον ιδιο τον καθηγητη τους.
-
Το ότι όσο λιγότεροι μαθητές είναι σε κάθε τμήμα γίνεται πιο ποιοτικό μάθημα είναι σίγουρο!! Και αναφέρομαι από τον ίδιο εκπαιδευτικό!
-
Marion ισχυει οτι αν βελτιωνοταν το σχολειο στο βαθμο που θα πρεπε θα γλιτωναμε πολλες ωρες φρντηστηρια.Τα ιδιαιτερα ομως ειναι χρησιμα.Καλως η κακως ειναι πιο ευκολο ενας καθηγητης να διδαξει ενα μαθητη παρα μια ταξη ολοκληρη
Συναδελφε, χρησιμα ειναι μονο για τους μαθητες που δεν προσεχουν την ωρα του μαθηματος και χρειαζονται καποιον να τους τα εξηγησει ξανα! Αν τα τμηματα ηταν στο μισο μεγεθος απ'οσο ειναι τωρα, σιγουρα τα φροντιστηρια θα ηταν περιττα! Το κρατος ομως προτιμα να εχει τους μισους καθηγητες στο σχολειο και τους υπολοιπους στα φροντιστηρια/ιδιαιτερα - χωρις να υπολογιζει οτι ετσι χανει πολυ περισσοτερα απο τη φοροδιαφυγη απ'όσο θα εχανε αν αυτους τους εκπαιδευτικους τους ειχε σε 2 αιθουσες να κανουν μαθημα.
Ναι συμφωνω οτι αν το κρατος φροντιζε να μειωθουν τα τμηματα θα γινοταν καλυτερο μαθημα.Προφανως.Τοτε δε θα υπηρχε αναγκη για φρονηστηρια των 10 ατομων πχ ή των 5.Αλλα το ιδιαιτερο μαθημα ειναι ακομα πιο ποιοτικο.Ειναι πολυ απλο νομιζω,οσο λιγοτεροι μαθητες τοσο πιο εξιδικευμενο και πιο ποιοτικο μαθημα.Συνεπως τα ιδιαιτερα δε τα θεωρω απαραιτητα,εφοσον εχεις καλο σχολειο.Αλλα δε τα θεωρω και αχρηστα.Αρα δεν ειναι βλακες οι γονεις που τα επιλεγουν.Απλα θελουν το κατι παραπανω.Ειναι δηλ ενα ειδος πολυτελειας.Για εμενα ομως απολυτα θεμιτο αν υπαρχει ενας γονιος που να προσφερει την αντιστοιχη αμοιβη,και ενας καθηγητης που να προσφερει αυτην την υπηρεσια να συνεργαστουν προς ωφελος και των δυο.Αυτο ειναι αδικο για τα υπολοιπα φτωχα παιδια.Αλλα δεν υπαρχει και τροπος να το αποτρεψεις.Συνεπως θεωρω οτι το πιο σωστο θα ταν μια βελτιωση του σχολειου μεχρι εκει που μας περνει ο προυπολογισμος μας.Μειωση δηλ των ατομων ανα ταξη,δημιουργια ταξεων οπου δεν υπαρχουν μεγαλες διαβαθμισεις στην αποδοση των μαθητων(οι καλοι με τους καλους,οι μετριοι με τους μετριους)Και απο κει και περα οποιος θελει κατι παραπανω το πληρωνει και το παιρνει..
-
Όλα αυτά που λέτε συνάδελφοι είναι πάρα πολύ σωστά..!! Απλά αναφέρονται σε ένα κράτος όπου νοιάζεται για την Παιδεία..!!
-
Noμίζω πως αυτά δεν φτανουν. Ειτε 5 μαθητες εχει η σχολικη τάξη ,ειτε 45 ο μαθητης αν θελει να προσεξει το μαθημα θα μαθει.
Το μεγαλο προβλημα το εντοπίζω στη μεθοδο διδασκαλίας / στην συγχρονη παιδαγωγική και στο κύρος που πρεπει να εχει ο καθηγητης. Σεβασμος απο ολους: γονεις, μαθητες,συναδελφους,δ/ντη.
Πριν καποια χρόνια, ντρεποταν ο μαθητης να πει πως κανει φροντιστηριο και φοβοταν μη τυχον και το μαθει ο καθηγητης. Γιατι αν το μαθαινε αυτο αποτελουσε "προσβολή" για τον ιδιο τον καθηγητή.
Το πιο σημαντικό είναι αυτό κατά την άποψή μου!
-
Το κύρος δεν το συνθέτει μόνο ο κάθε εκπαιδευτικός αλλά και το ίδιο το κράτος προς τους εκπαιδευτικούς!
-
Ναι, ΟΚ. ειπε κανεις πως δεν φταιει το "κράτος"? Η ευθυνη βαραινει και τον εκπαιδευτικό με πραξεις, παραλειψεις , ωχαδελφισμό...
Οταν σου λέει "Πρωτα ο μαθητης" και δεν υπολογίζει τον καθηγητή ειναι μεγα λάθος.
Το "πρωτα ο μαθητης" ειναι (ή πρεπει να είναι ) στοχος του ιδιου του καθηγητη προς τους μαθητες του και οχι στοχος της νέας παιδαγωγικης, μη λαμβάνοντας υπόψη τον ιδιο τον παιδαγωγό...
Βλεπουμε λοιπόν, πως το να μαθω τον νόμο του ΩΜ στη φυσική ή συναρτησεις και αλγοριθμους στα μαθηματικά ή τη μεταφραση της Αντιγόνης αν δεν τη λεω καλα, ελαχιστη ή καθολου σημασια δεν εχει μπροστα σε άλλες αξίες όπως ο σεβασμος σε καθηγητες και μαθητες που ολοι εργάζονται σε αυτό το ρημάδι το σχολειο έχοντας εναν κοινό στόχο.....
-
Συνάδελφοι μήπως έχουμε ξεφύγει λίγο από το θέμα;
konstantinos, δικιο εχεις, αλλα τι να πουμε για ενα θεμα που εχει ληξει απο τη στιγμη που ανοιξε?
Νομιζω οτι ο καθε ενας αντιλαμβανεται οτι η οικονομικη κριση επηρεαζει τα παντα, ειδικα στην περιπτωση της Ελλαδας που δεν αναφερομαστε σε απλη οικονομικη κριση αλλα σε καθαρη χρεωκοπια.
με την ιδια όμως λογική και το τόπικ των αναπληρωτών ληγμένο θα πρεπει να το θεωρήσουμε.
Κοιτάξτε, όχι, δεν είμαστε εκτος θέματος. Διαβάζουμε ενδιαφέροντα πραγματα γυρω απο το θέμα "ιδιαιτερο"...Νομίζω πως κρατουν ακόμα και θα συνεχίσουν οι γονεις να κανουν μαθηματα στο παιδί τους οσο υπάρχει το ανταγωνιστικό σύστημα μεσα στο Λύκειο και οσο ο γονιος θα επιμένει να βγαλει το παιδι του πανεπιστήμονα και όσο η κοινωνία εξακολουθει ρατσιστικα να εχει διακριση σε επαγγελματα "καλά" και "κακά".
Πιστεύω δε, πως ακομα και 1:1 να ηταν η αναλογία ανα σχολικη ταξη 1μαθητης-1καθηγητης πάλι ο μαθητης θα εκανε ιδιαιτερο.
Μα, τί λεω τώρα? Ανταγωνιστική είναι η ίδια η ζωή.....
-
Ναι, ΟΚ. ειπε κανεις πως δεν φταιει το "κράτος"? Η ευθυνη βαραινει και τον εκπαιδευτικό με πραξεις, παραλειψεις , ωχαδελφισμό...
Οταν σου λέει "Πρωτα ο μαθητης" και δεν υπολογίζει τον καθηγητή ειναι μεγα λάθος.
Το "πρωτα ο μαθητης" ειναι (ή πρεπει να είναι ) στοχος του ιδιου του καθηγητη προς τους μαθητες του και οχι στοχος της νέας παιδαγωγικης, μη λαμβάνοντας υπόψη τον ιδιο τον παιδαγωγό...
Βλεπουμε λοιπόν, πως το να μαθω τον νόμο του ΩΜ στη φυσική ή συναρτησεις και αλγοριθμους στα μαθηματικά ή τη μεταφραση της Αντιγόνης αν δεν τη λεω καλα, ελαχιστη ή καθολου σημασια δεν εχει μπροστα σε άλλες αξίες όπως ο σεβασμος σε καθηγητες και μαθητες που ολοι εργάζονται σε αυτό το ρημάδι το σχολειο έχοντας εναν κοινό στόχο.....
Φίλε και συνάδελφε Μάρκο τα είπες όλα και με βρίσκεις απόλυτα σύμφωνο..!!
-
Πριν καποια χρόνια, ντρεποταν ο μαθητης να πει πως κανει φροντιστηριο και φοβοταν μη τυχον και το μαθει ο καθηγητης. Γιατι αν το μαθαινε αυτο αποτελουσε "προσβολή" για τον ιδιο τον καθηγητή.
[/quote]
Με ολο το σεβασμο πιστευω πως εξαρταται και απο τον καθηγητη, θυμαμαι πριν εικοσι χρονια στο γυμνασιο και στο λυκειο αργοτερα καθηγητες που μας ελεγαν οτι δεν βαζω 20αρια αλλα αν θελετε να καταφερετε να τα παρετε κανω και ιδιαιτερα...
Οσο για το αν φταιει ο καθηγητης ή ο μαθητης ή το κρατος μαλλον ειναι ενας συνδυασμος ολων, οσο και να προσπαθει ο καθηγητης αν ο μαθητης δεν θελει να μαθει τιποτα δεν γινεται, οπως επισης ακομη και να θελει να μαθει ο μαθητης αν ο καθηγητης ενδιαφερεται απλα να ξεπεταξει την ωρα και να φυγει παλι τιποτα δε γινεται, καλα οσο για το κρατος ας μη μιλησουμε καλυτερα, τι να πρωτοπεις απο τις αστοχιες τους οσον αφορα την παιδεια και οχι μονο...
-
θυμαμαι πριν εικοσι χρονια στο γυμνασιο και στο λυκειο αργοτερα καθηγητες που μας ελεγαν οτι δεν βαζω 20αρια αλλα αν θελετε να καταφερετε να τα παρετε κανω και ιδιαιτερα...
Και μετα εγιναν και διευθυντες!
-
και αντιδημαρχοι επισης!!!!
-
Μήπως και βουλευτές;;; ;D 8) 8)
-
Προς καθηγητές ξένων γλωσσών: Συνειδητοποίησα ότι την επόμενη εβδομάδα μπαίνει Σεπτέμβρης και δεν είχα ούτε ένα τηλεφώνημα για καινούργιο ιδιαίτερο προς το παρόν. Είναι πολύ νωρίς ακόμα λέτε; Πέρυσι θυμάμαι αρχίσανε πολύ αργά λόγω της κρίσης, κατά τον Οκτώβρη!
-
Πώς πάτε οι της Β' βάθμιας από ώρες φέτος; Εγώ είμαι στις 27 και έχω κρατήσει λίγο χώρο για κανα γυμνάσιο γιατί έχω αρκετή τρίτη λυκείου.
-
Προς καθηγητές ξένων γλωσσών: Συνειδητοποίησα ότι την επόμενη εβδομάδα μπαίνει Σεπτέμβρης και δεν είχα ούτε ένα τηλεφώνημα για καινούργιο ιδιαίτερο προς το παρόν. Είναι πολύ νωρίς ακόμα λέτε; Πέρυσι θυμάμαι αρχίσανε πολύ αργά λόγω της κρίσης, κατά τον Οκτώβρη!
Για πρώτη φορά πέρσι και οι δικοί μου μαθητές ξεκίνησαν αρχές Οκτωβρίου. Τηλέφωνα ξεκίνησαν να με παίρνουν μετά τα μέσα Σεπτεμβρίου, οπότε μην αγχώνεσαι.
-
Εγώ συνάδελφε Giorgos-Effie έχω 16 ώρες μέχρι στιγμής και περιμένω να μου απαντήσουν και κάποιοι ακόμη!!
-
Μια χαρά είσαι! Όποιος περνάει το 20 ωρο είναι άρχοντας.
-
Ναι αλλά δεν είναι όλα με 20 €! Είναι ελάχιστα με 20!!
-
Μια χαρά είσαι! Όποιος περνάει το 20 ωρο είναι άρχοντας.
Εσύ είσαι ακόμα καλύτερα συνάδελφε!!
-
Προς καθηγητές ξένων γλωσσών: Συνειδητοποίησα ότι την επόμενη εβδομάδα μπαίνει Σεπτέμβρης και δεν είχα ούτε ένα τηλεφώνημα για καινούργιο ιδιαίτερο προς το παρόν. Είναι πολύ νωρίς ακόμα λέτε; Πέρυσι θυμάμαι αρχίσανε πολύ αργά λόγω της κρίσης, κατά τον Οκτώβρη!
Ναι μην αγχώνεσαι αν όντως εμφανιστούν καινούρια απο 12 Σεπτεμβρίου κ μετά.... Εμένα την προηγούμενη χρονιά με πήραν 2 καινούρια 20 Σεπτέμβρη κ φέτος κανένας
-
Πώς πάτε οι της Β' βάθμιας από ώρες φέτος; Εγώ είμαι στις 27 και έχω κρατήσει λίγο χώρο για κανα γυμνάσιο γιατί έχω αρκετή τρίτη λυκείου.
Πολύ καλά κάνεις γιατί οι πολλές ώρες Γ Λυκείου κουράζουν, αλλά χρειάζεται και σπάσιμο της μονοτονίας, λίγη ποικιλία δηλαδή! ;)
-
σκόρπιες σκέψεις...Οι ενήλικες ζητάνε ότι θέλουν...δωρεάν δοκιμαστικά, δωρεάν βιβλία, 2 ώρες την βδομάδα-με έκπτωση φυσικά από την τιμή που ζητάς..11 ευρώ την ώρα...να πάει στα 10 ευρώ. Επίσης ακυρώσεις τελευταίας στιγμής, γνωριμία με τον υποψήφιο μαθητή 1 ώρα και μετά σου λέει θα το σκεφτώ (και δεν καλεί ΠΟΤΕ βέβαια), άλλοι σου τρώνε τα λεφτά ή σου λένε ο Άγγλος το δίδασκε καλύτερα..δουλέψτε με παιδιά για σίγουρη πελατεία χωρίς ακυρώσεις κτλ
-
σκόρπιες σκέψεις...Οι ενήλικες ζητάνε ότι θέλουν...δωρεάν δοκιμαστικά, δωρεάν βιβλία, 2 ώρες την βδομάδα-με έκπτωση φυσικά από την τιμή που ζητάς..11 ευρώ την ώρα...να πάει στα 10 ευρώ. Επίσης ακυρώσεις τελευταίας στιγμής, γνωριμία με τον υποψήφιο μαθητή 1 ώρα και μετά σου λέει θα το σκεφτώ (και δεν καλεί ΠΟΤΕ βέβαια), άλλοι σου τρώνε τα λεφτά ή σου λένε ο Άγγλος το δίδασκε καλύτερα..δουλέψτε με παιδιά για σίγουρη πελατεία χωρίς ακυρώσεις κτλ
Ξεκαθαρίζεις ότι δεν κάνεις δωρεάν δοκιμαστικό μάθημα, δεν κάνεις έκπτωση άμα δε θέλεις, και πιστεύω πως στους ενήλικες θα πρέπει να λες λιγο πιο υψηλή τιμή απ'ό,τι συνήθως γιατί είναι σχεδόν σίγουρο πως θα σε 'κουράσουν' πολύ, επίσης πληρώνεσαι στο τέλος του κάθε μαθήματος ώστε να μη δίνεις περιθώριο σε κακοπληρωτές.. Όσο για τις ακυρώσεις, αυτό δεν μπορείς να το ελένξεις και πολύ, μερικοί έχω ακούσει ξεκαθαρίζουν από την αρχή πως ακυρώσεις που γίνονται τελευταία στιγμή ή για ασήμαντο λόγο θα τις χρεώνουν κανονικά, αλλά εγώ δεν έχω βρει το θάρρος να πω κάτι τέτοιο μέχρι τώρα!
Πάντως είναι τραγικό να ζητάνε οι γονείς και γενικά οι ενήλικες τόσο πολλά από τα παιδιά, να είναι εντάξει στις υποχρεώσεις τους, στη στάση τους και συμπεριφορά τους, κτλ κτλ.. ενώ ένα μεγάλο ποσοστό των ενηλίκων είναι ό,τι να'ναι, νομίζουν πως μπορούν να κάνουν ό,τι θέλουν και χωρίς συνέπειες.. Α! ΚΑΙ ΔΕ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ!
-
Οι ενήλικες είναι δύσκολη περίπτωση γενικώς!
-
Λοιπον θα πω και εγω τον πονο μου ! ειχα μια μαθητρια ενηλικη > καναμε μαθηματα για να την προετοιμασω για την Αγγλια που θα εφευγε τον Νοεμβρη για να βρει δουλεια με το φιλο της . Τα μαθηματα τα πληρωνε -ελεγε- ο πρωην ανδρας της. τους πρωτους μήνες με μικρη καθυστερηση πληρωνομουν κανονικα. Τον Ιουλη δεν με πληρωσε - ειπε τον αυγουστο . Τελη αυγoυστουυ μου λεει το εξης Ο φιλος μου παρατηθηκε από την δουλειά του διοτι χαθηκε ένα ποσο χρηματικο και ψάχνουν να ρίξουν την ευθυνη από δω και από κει. Και ετσι ειπαμε να φυγουμε αυτή την εβδομαδα για Αγγλια διοτι εκνευριστηκε και τα παρατησε. Της εξηγω το ποσο που μου οφειλει , μου λεει θα περασω να σου τα δωσω αλλιως θα τα αφησω στην κορη μου. Εχει περασει μια εβδομαδα που εφυγε και λεφτα δεν εχω παρει…….Συμπερασματα?
-
Με τον μήνα πληρωνόσουν; Εγώ άμα ήμουν στη θέση σου και έβλεπα ότι κατά πάσα πιθανότητα θα χάσω τα λεφτά μου και μου το δίνει να το καταλάβω σιγά σιγά η μαθήτρια, θα πίεζα καταστάσεις ΜΗΠΩΣ και τα πάρω. Ούτως ή άλλως η συνεργασία θα είχε λήξει και θα πήγαινε μόνιμα και σε άλλη χώρα, οπότε δε θα είχα να χάσω τίποτα εάν γινόμουν πιο αυστήρη μαζί της για τα δεδουλευμένα μου.
Έτσι όπως έχουν γίνει οι εποχές εγώ δεν εμπιστεύομαι καθόλου, και 2 χρονιά τώρα πληρώνομαι με το μάθημα ή με την εβδομάδα. Και μέχρι τώρα δεν έχω παράπονο, μόνο 1-2 φορές μπορεί να μου πει ο μαθητής "να σας τα δώσω την επόμενη βδομάδα;" και φυσικά δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα, απόλυτα κατανοητό και σεβαστό. Αλλά πάντα τα δίνουν την επόμενη βδομάδα, μπορεί να υπήρξα και τυχερή σε αυτό.
Άλλο να τα πληρώνεις λίγα λίγα με τη φορά ή την εβδομάδα (κι άμα 'στριχμώχνεσαι' κάποιον μήνα να ακυρώσεις κάποιο μάθημα - δυστυχώς το έχουν τακτική πλέον πολλοί γονείς και ενήλικες μαθητές αυτό), κι άλλο να πρέπει να πληρώσεις ένα σεβαστό ποσό στο τέλος του μήνα που ένα θεός ξέρει τι διαχείρηση έκανες ή τι έξοδα/ ατυχίες/ κτλ προκύψανε.
-
Εγώ να ρωτήσω (πάλι) κάτι άλλο; Τα τηλεφωνήματα για ιδιαίτερα μαθήματα (είτε από παλιούς είτε από καινούργιους μαθητές) εσάς σας έχουν αρχίσει;
Δεν ξέρω για πέρυσι, δεν ασχολήθηκα με ιδιαίτερα.. αλλά πρόπερσι θυμάμαι είχε αρχίσει το ενδιαφέρον Οκτώβρη μήνα! Έτσι θα είναι και φέτος; Καλύτερα ή χειρότερα πιστεύετε ότι θα είναι φέτος σε σύγκριση με πέρυσι ή πρόπερσι;
Εγώ (μετακόμισα και ξαναρχίζω από το μηδέν βέβαια) αυτή τη στιγμή έχω μόνο 2 μαθητές 5 ώρες συνολικά την εβδομάδα. :( Το τηλέφωνο εν τω μεταξύ δε χτυπάει και έχω αρχίσει και αγχώνομαι.
-
Για Γ λυκείου θα έπρεπε ήδη να είχαν αρχίσει.
Τώρα για Α και Β λυκείου ίσως γίνουν και αργότερα.
Για γυμνάσιο σίγουρα αργούν και πολλές φορές γίνονται με τον έλεγχο του Α τριμήνου.
-
Για Γ λυκείου θα έπρεπε ήδη να είχαν αρχίσει.
Τώρα για Α και Β λυκείου ίσως γίνουν και αργότερα.
Για γυμνάσιο σίγουρα αργούν και πολλές φορές γίνονται με τον έλεγχο του Α τριμήνου.
Για μέσης εκπαίδευσης ναι, λογικό.
Σε μαθήματα ξένων γλωσσών αναφερόμουνα, μάλλον εκεί είναι χειρότερα τα πράγματα ακόμα.
-
Στις ξένες γλώσσες, συνήθως παίρνουν από την αρχή.
Τώρα υπάρχουν και οι εξαιρέσεις βέβαια.
-
Προσωπικά, για 12 χρόνια είχα μαθητές. Προπερσι, έφυγα για αναπλήρωση μακριά. Πέρισυ είχα κάποιους μαθητές που μου είχαν μείνει. Φέτος τίποτα. Κάρτες, αγγελίες, ιντερνετ...τίποτα. Τι να κάνω? Να τηλ . εγω σε κάποιον που μου είπε ότι ενδιαφέρεται?
-
Προσωπικά, για 12 χρόνια είχα μαθητές. Προπερσι, έφυγα για αναπλήρωση μακριά. Πέρισυ είχα κάποιους μαθητές που μου είχαν μείνει. Φέτος τίποτα. Κάρτες, αγγελίες, ιντερνετ...τίποτα. Τι να κάνω? Να τηλ . εγω σε κάποιον που μου είπε ότι ενδιαφέρεται?
Γιατί όχι; Εάν έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον και σκέφτετα σοβαρά να αρχίσει ιδιαίτερα γιατί να μην το προχωρήσεις σε συνεργασία;
-
Απλά μπορείς να τους πάρεις τηλέφωνο και να τους πεις ότι επειδή φτιάχνεις το πρόγραμμά σου, να σου πουν κι αυτοί αν σκέφτονται να ξεκινήσουν το ιδιαίτερο..
-
Πώς είστε φέτος από ιδιαίτερα; Καλύτερα ή χειρότερα από πέρσι;
-
Πώς είστε φέτος από ιδιαίτερα; Καλύτερα ή χειρότερα από πέρσι;
Πέρυσι άφησα τα περισσότερα ιδιαίτερα λόγω εργασίας σε φροντιστήριο, οπότε θα κάνω συγκρίσεις με πρόπερσι. Πρόπερσι ήταν η 1η μου χρονιά και το μέγιστο που είχα φτάσει ήταν 18 ώρες/ εβδ. Φέτος ξεκινώντας από το μηδέν, αυτή τη στιγμή έχω 20 ώρες/ εβδ. (αλλά οι 8 διδακτικές είναι ιδιαίτερα σε ενήλικες μέσω, όμως, φροντιστηρίου).
Θα ήθελα πάρα πολύ 1-2 μαθητές ακόμα, γιατί δίνουν κάποιοι εξετάσεις τώρα το Δεκέμβρη και τελειώνουν.
Για μένα προσωπικά, είναι καλύτερη χρονιά, αλλά έχω να πω.. ότι πρόπερσι ήταν περισσότερα τηλ, και λιγότερα σχόλια/ παράπονα για την τιμή, ενώ φέτος είναι πιο αραιά τα τηλεφωνήματα αλλά και εντονότερα τα παράπονα για την τιμή. Οπότε υποπτεύομαι ότι είναι χειρότερα τα πράγματα για το ιδιαίτερο γεινικά, και απλά έχω σταθεί τυχερή (προς το παρόν).
-
Ξεκίνησα ιδιαίτερο με ενήλικα (28 ετών) και μετά από μόλις 2 μαθήματα θέλω να το σταματήσω.
Συμφωνούμε για 3 ώρες την εβδομάδα (1,5 και 1,5). Πριν καν ξεκινήσουμε, με παίρνει την προηγούμενη να μου πει ότι κάτι της έτυχε και δε θα βγαίνει οικονομικά να κάνουμε μόνο 2 ώρες. Υπόψην η τιμή ήταν 10 για 3 ώρες, η μεμονωμένη τιμή είναι 12 που και πάλι λίγο μου φαίνεται. Αλλά δεν είπα τίποτα για την τιμή, λέω δε γ...έται, 2 ώρες; 2 ώρες.
Κάνουμε 1 βδομάδα μάθημα. Ξαφνικά την επόμενη Δευτέρα με πήρε 2 φορές επειδή της έτυχε κάτι έκτακτο κι ίσως να μην μπορούσε να έρθει. Τελικά λέει «όχι, ας κάνουμε κανονικά, θα τελειώσω τη δουλειά μου, 1 χαρτί θ’αφήσω, θα προλάβω» και μένουμε στο να μην κάνουμε καμιά αλλαγή. Και τελευταία στιγμή το ακυρώνει και λέει θα το αναπληρώσουμε την Παρασκευή κάνοντας 2 ώρες. Βράδυ Πέμπτης (γύρω στις 10 με 10.30) παίρνει τηλέφωνο να ακυρώσει την Παρασκευή και μου λέει αυτή την εβδομάδα να κάνουμε από 2 ώρες για να αναπληρώσουμε την προηγούμενη εβδομάδα. Και τώρα πριν λίγο έστειλε σμς να κάνουμε από 1.5 ώρα, δλδ να αναπληρώσουμε μόνο τη 1 ώρα. Και με ρωτάει αν βολεύει να πάω 10.15 αντί για 10 και τρέχα γύρευε.
Είναι βλαμμένη ή το κάνει επίτηδες γιατί δεν της άρεσα και θέλει να τη πω να μη συνεχίσουμε; Κι είναι και καθηγήτρια (ελληνική κ αγγλική φιλολογία)
-
Οτι και ναναι στειλτην Οψυχολογικος πολεμος κανουμε δεν κανουμε πες της δεν πληρωνετε. Εξηγησε της πως εσυ αυτο δεν το κανεις για πλακα αλλα για να βγαλεις τα προς το ζην. Εγω θα λεγα ΑΝΤΕ ΓΕΙΑΑΑΑΑΑ
-
Οτι και ναναι στειλτην Οψυχολογικος πολεμος κανουμε δεν κανουμε πες της δεν πληρωνετε. Εξηγησε της πως εσυ αυτο δεν το κανεις για πλακα αλλα για να βγαλεις τα προς το ζην. Εγω θα λεγα ΑΝΤΕ ΓΕΙΑΑΑΑΑΑ
Χαχα αστεία τα λες. Τελικά την έκοψα. Το σκεφτόμουν 2 ώρες (μου τη σύστησε και γνωστή) αλλά τελικά σκέφτηκα ακριβώς αυτό και της το είπα ήρεμα. Να ήταν για 1000 το μήνα οκ αλλά έτσι μπα
-
@Truth
Καλά έκανες. Και λεφτά δε θα έβγαζες, και δε θα μπορούσες αυτές τις ώρες να τις δώσεις σε άλλο καινούργιο μαθητή.
Είχα παρόμοια περίπτωση σαν τη δική σου αλλά σε version μαμάς! Άντεξα 1,5 χρόνο - με τα βίας όμως - γιατί τη μία δεν ήθελα να αφήσω τα παιδιά, την άλλη δεν ήθελα να τους παρατήσω σύξυλους στα μέσα της χρονιάς να ψάχνουν για καθηγήτρια. Και λεφτά δεν έβγαλα, μη σου πω ότι μπήκα και 'μέσα' μπήκα, και το πρόγραμμά μου χάλαγα, και ψυχοφθώρο ήταν το όλο σκηνικό κάθε μα κάθε βδομάδα. Φέτος έπαιρνε το Σεπτέμβρη για να συνεχίσουμε και δε σήκωνα το τηλ! :-X
-
Χαχα αστεία τα λες. Τελικά την έκοψα. Το σκεφτόμουν 2 ώρες (μου τη σύστησε και γνωστή) αλλά τελικά σκέφτηκα ακριβώς αυτό και της το είπα ήρεμα. Να ήταν για 1000 το μήνα οκ αλλά έτσι μπα
Τουλάχιστον σε πλήρωσε;;
-
Τουλάχιστον σε πλήρωσε;;
Τις 2 ώρες; ΌΧΙ! Ίσως δεν το σκέφτηκε ή ίσως να πήρε κυριολεκτικά αυτό που της είπα να κατασταλάξει στο πρόγραμμά της και στο τι θέλει και να τα πούμε μετά τις γιορτές (για να μην της πω "δε θέλω να σε ξαναδώ", της είπα αυτό αλλά μάλλον δεν κατάλαβε πόσο κακή εντύπωση μου έκανε) :)
-
υστερα έχουμε να κανουμε με τους γονεις που δεν καταλαβαινουν! :o
Βλεπουμε και τους ,μορφωμενους και μαλιστα συναδελφους !! ( καπου ειπωθηκε πως ειναι φιλολογος)
Ειναι στον ανθρωπο τελικά και οχι θεμα μορφωσης.
-
Καλά την έκανες, μόνο που θα έπρεπε, κατ' εμέ, στα ίσα να της πεις πως έτσι δεν μπορείτε να συνεργαστείτε. Οι ενήλικες είναι πολύ δύσκολη περίπτωση. Κι εγώ στα ιδιαίτερα τα είχα αυτά. Είχα σχεδόν ίδια περίπτωση, μόνο που τότε δε μιλούσα εύκολα και την κράτησα καιρό αφήνοντας να με εκνευρίζει, να μου χαλάει το πρόγραμμα και να ακυρώνει το μάθημα κυριολεκτικά 5 λεπτά πριν ξεκινήσουμε. Καθόλου τυπική σε πληρωμές αλλά ό,τι μου χρωστούσε της το ζήτησα αφού πέρασε καιρός και δεν είδα κίνηση από αυτήν. Φυσικά, πριν σταματήσουμε της είπα πως έτσι δεν μπορώ να δουλέψω κι ούτε αυτή έχει να κερδίσει κάτι κάνοντας μάθημα όποτε να 'ναι και χωρίς να προετοιμάζεται.
Βέβαια, είχα κι ενήλικη μαθήτρια που κάναμε μάθημα 3 χρόνια μια χαρά δίχως προβλήματα. Αλλά, γενικά, προτιμούσα παιδιά κι απέφευγα τους ενήλικες, όχι γιατί δε μου αρέσει να διδάσκω σε αυτούς (το αντίθετο μάλιστα) αλλά γιατί μαζί τους δεν είσαι σίγουρος για το πρόγραμμά σου και μπορεί ανά πάσα στιγμή να μείνεις χωρίς ιδιαίτερα.
-
Απο μαθητες ενηλικες ειχα τη χειροτερη εμπειρια.Αναβολες ή το χειροτερο που επαθα....μου την επεσαν και δεν ηξερα τι να κανω....εξαφανιστηκα φυσικα....και δεν ζητησα να πληρωθω το τελευταιο μαθημα....Ευτυχως ειχα συμφωνησει περιπου αυθημερον πληρωμες.
-
Καλησπέρα και από μένα.. Έχω 1 ιδιαίτερο, μου το έδωσε και με σύστησε καθηγητής μου από το φροντ. που πήγαινα,ο 2ος μαθ/κος που είχαμε.. 8 χρόνια πριν! Πραγματικά δεν το περίμενα! Βλέπω ότι πράγματι είναι πολύ δύσκολα τα πράγματα, δύσκολα οι γνωστοί σε προωθούν πραγματικά.. ό,τι κάνουμε από μόνοι μας... χαρτάκια, κάρτες, διαφημίσεις, μπλα-μπλα...! Είμαι ελαφρώς απογοητευμένος αλλά η πράξη του αυτή με έκανε να νιώσω κάπως καλά.. ότι κάποιος με θυμήθηκε ρε παιδί μου, και με εμπιστεύτηκε φυσικά μιας και αυτός με ''εσπρωξε'' να πάρω το μάθημα!
-
Καλησπέρα και από μένα.. Έχω 1 ιδιαίτερο, μου το έδωσε και με σύστησε καθηγητής μου από το φροντ. που πήγαινα,ο 2ος μαθ/κος που είχαμε.. 8 χρόνια πριν! Πραγματικά δεν το περίμενα! Βλέπω ότι πράγματι είναι πολύ δύσκολα τα πράγματα, δύσκολα οι γνωστοί σε προωθούν πραγματικά.. ό,τι κάνουμε από μόνοι μας... χαρτάκια, κάρτες, διαφημίσεις, μπλα-μπλα...! Είμαι ελαφρώς απογοητευμένος αλλά η πράξη του αυτή με έκανε να νιώσω κάπως καλά.. ότι κάποιος με θυμήθηκε ρε παιδί μου, και με εμπιστεύτηκε φυσικά μιας και αυτός με ''εσπρωξε'' να πάρω το μάθημα!
Έχω ακούσει από πολλούς καθηγητές ότι πλέον δύσκολα/σπάνια τους βρίσκουν μαθητές μέσω γνωστών. Τη στιγμή που παλιότερα δε βάζανε καν αγγελίες και βρίσκανε όλα τα μαθήματά τους από τις συστάσεις. Προσωπικά νομίζω πως έχει να κάνει και η κρίση λίγο με αυτό. Πολλοί είμαστε κλεισμένοι στα 'καβούκια' μας και περνάμε το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας μιλώντας για τη δουλειά/ ανεργία, για την κρίση και τα οικονομικά προβλήματα και ανησυχούμε και δεν πολυασχολούμαστε πλέον με τους άλλους του στυλ "α ενδιαφέρεσαι για μαθήματα.. έχετε βρει καθηγητή, αν όχι ξέρω έναν πολύ καλό να σου προτείνω.."
Αλλά και πάλι μπορεί να κάνω και λάθος, είναι πάντως μία σκέψη κι αυτό.
-
σημερινό incident, νέο τηλέφωνο για Business English (με απαίτηση φυσικά να ξέρω τα πάντα
για segmentation, positioning, product mix, Porter's 5 Forces, etc), και όταν λέω 11 ευρώ ανά ώρα (ενώ ήδη η αγγελία έγραφε τιμή), μου λέει μισό λεπτό να γράψω το όνομα σας και το τηλέφωνο σας (θα πάρει του Αγίου Ποτέ μάλλον), γιατί δεν πάνε άραγε σε ένα ωραίο φροντιστήριο, μαζί με άλλα 5-6 άτομα, δικές τους βενζίνες, προκαταβολή διδάκτρων για όλο τον μήνα, αν λείψουν πληρώνουν κανονικά, εγγραφή (κανά 50ρι), συν φυσικά υποχρεωτική αγορά βιβλίων?
-
Έχω κολλήσει χαρτιά (μισή κόλλα Α4 του στυλ: μαθ/κος παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα ...) σε μαγαζιά γνωστών και όχι, στα πιο πολλά έχω αφήσει και κάρτες, έχουν πάρει κάποιοι, βλέπω λείπουν, ασχολούμαι με παραδ. χορούς και αθλητισμό και γνωρίζοντας άτομα φυσικά λέμε με τι ασχολούμαστε, ό,τι μαθήματα έχω πάρει στο παρελθόν εκ του αποτελέσματος τα πήγαμε καλά (πχ τον Αύγουστο έκανα μαθήματα στατιστικής σε φοιτητές και πέρασαν όλοι με >6 βαθμούς..) κι όμως 1 ιδιαίτερο τώρα... θεωρείτε ότι πρέπει να κάνω κάτι ακόμα ή απλά υπομονή???
-
Εγώ αν και φέτος ξεκίνησα πρώτη φορά να δουλεύω με ιδιαίτερα και σε φροντιστήριο παράλληλα, μπορώ να πω πως όλα τα μαθήματά που έχω είναι μέσω γνωστών.. και κάρτες εχω μοιράσει, και χαρτάκια έχω κολλήσει και παρόλο που βλέπω ότι εχουν πάρει κάρτες και χαρτάκια από σημεία που περνάω καθημερινά, δεν έχουν πάρει τηλ ούτε για να ρωτήσουν.. τις τρώνε? δε μπορώ να καταλάβω. ???
-
miki έτσι φαίνεται.. τους αρέσει να τρώνε κάρτες.. δεν ξέρω τι άλλο να κάνω.. σιγά-σιγά θα κοιτάξω και για άλλη δουλειά, άσχετη με την εκπαίδευση... δεν πάει άλλο. 1 μάθημα δε με βγάζει πουθενά οικονομικά, ακόμα κι αν μένεις στο πατρικό σου...
-
Δείτε και τα εξής:
Παρά την κρίση 4 στους 5 μαθητές Λυκείου κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα (http://news247.gr/eidiseis/koinonia/paideia/aspida-ston-koinwniko-apokleismo-apo-tis-ellhnikes-oikogeneies.2613914.html)(27.01.2014)
14.000 ευρώ κοστίζει το «εισιτήριο» για ΑΕΙ-ΤΕΙ (http://www.kathimerini.gr/761578/article/epikairothta/ellada/14000-eyrw-kostizei-to-eisithrio-gia-aei-tei) (6.4.2014)
«Γεμίζουν» πάλι με μαθητές τα ιδιωτικά σχολεία στην Ελλάδα (http://www.google.gr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CCkQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.imerisia.gr%2Farticle.asp%3Fcatid%3D26510%26subid%3D2%26pubid%3D113307009&ei=WsqRVMfSB5Gyaem_gZAG&usg=AFQjCNFJMyerwNa_9f4F0_9ZWGWcGjAQkw&bvm=bv.82001339,d.d2s&cad=rja) (13.7.2014)
Είναι λογικό να επηρρεαστούν πολλοί από την κρίση.
-
σημερινό incident, νέο τηλέφωνο για Business English (με απαίτηση φυσικά να ξέρω τα πάντα
για segmentation, positioning, product mix, Porter's 5 Forces, etc), και όταν λέω 11 ευρώ ανά ώρα (ενώ ήδη η αγγελία έγραφε τιμή), μου λέει μισό λεπτό να γράψω το όνομα σας και το τηλέφωνο σας (θα πάρει του Αγίου Ποτέ μάλλον), γιατί δεν πάνε άραγε σε ένα ωραίο φροντιστήριο, μαζί με άλλα 5-6 άτομα, δικές τους βενζίνες, προκαταβολή διδάκτρων για όλο τον μήνα, αν λείψουν πληρώνουν κανονικά, εγγραφή (κανά 50ρι), συν φυσικά υποχρεωτική αγορά βιβλίων?
1. Market segmentation, brand/ product positioning.. τι μου θυμίζεις τώρα, το τι διάβασμα έχω ρίξει από τον Οκτώβρη για την ορολογία τους στην εταιρεία που πάω, δε λέγεται!
2. 11 ευρώ για Business English είναι πάρα πολύ λίγα George 999, εγώ έχω μεσάζοντα φροντιστήριο για την εταιρεία και η διδακτική χρεώνεται/πληρώνεται αρκετά παραπάνω! Μη ζητήσεις μόνο 11 ευρώ γιατί σύντομα θα το μετανιώσεις. Έχει πολλή προετοιμασία από τον καθηγητή, ζητάνε λόγω εργασίας κάτι τρελές ώρες και τα βιβλία BE είναι πανάκριβα (σκέψου πχ Teacher's book 70 ευρώ) και επειδή αποκλείεται να τους καλύπτει μία σειρά όπως στα άλλα general english πρέπει να κάνεις από κυριολεκτικά 8-10 βιβλία, κάποια αγορασμένα από το μαθητή και όλα τα άλλα φωτοτυπίες εσύ. Είναι πάρα πολύς κόπος, χρόνος, έξοδα για να ζητήσεις 11 ευρώ!!!!! Θα μπεις μέσα εάν αρχίσετε μαθήματα!!! Εγώ σε ιδιαίτερο Business English δε θα ζητούσα κάτω από 18 ευρώ (άντε 15 αν είναι πολλές οι διδακτικές). Αυτά, ελπίζω να πάνε όλα καλά με το υποψήφιο μάθημα.
-
γιατί δεν πάνε άραγε σε ένα ωραίο φροντιστήριο, μαζί με άλλα 5-6 άτομα, δικές τους βενζίνες, προκαταβολή διδάκτρων για όλο τον μήνα, αν λείψουν πληρώνουν κανονικά, εγγραφή (κανά 50ρι), συν φυσικά υποχρεωτική αγορά βιβλίων?
Γιατί εσύ τους είσαι πιο φτηνός και πιο βολικός. Χαζοί είναι να πάνε σε φροντιστήριο;
-
11 για Business English ιδιαιτερο ειναι σαν να κανεις lower για 5 ευρω. Εδω σημερα δεν αντεξα κ πηγα σε ενα φροντιστηριο να ρωτησω για μαθηματα ιταλικων σε ενηλικες αρχαριο επιπεδο κ ηταν 120 ευρω το μηνα, 50 εγγραφη και κανενα 100αρι τα βιβλια. Για ιδιαιτερο μεσω του φροντιστηριου δε.. 20 ευρω την ωρα!
Τα φροντιστηρια καλα κρατουν τις τιμες τους. Ας μην αφηνουμε να κατρακυλαει κ το ιδιαιτερο τοσο πολυ.. πλεον ζητας με βαρυα καρδια μονο 15 για proficiency και μονο που δε σε βριζουν στο τηλ.
-
Πλέον τα καλά ιδιαίτερα θέλουν αυτοκίνητο. Έχασα ένα για ιαπωνικά στη Ν.Χαλκηδόνα (60χλμ μόνο για να πάω). Πόσο να έπαιρνα; 35 το ελάχιστον την ώρα μόνο για τη βενζίνη. Και αυτοκίνητο δικό μου δεν έχω. Εννοείται ότι δε συμφέρει να πάρω για ένα μόνο ιδιαίτερο. Μετά το Σεπτέμβριο είχα για Ν.Ρύσιο. Με τη συγκοινωνία να είναι μετά τις 12πμ στις 4μμ ανά μία ώρα, καλά κρασιά! Όλοι έχουν την απαίτηση να το κάνεις ανεξαρτήτως απόστασης και χωρίς καμία επιβάρυνση. Το Skype είναι εδώ και σας μουτζώνει, αγαπητοί γονείς! Τέλη Οκτωβρίου με πήρε μια φοιτήτρια για ιταλικά από το μηδέν να φτάσουμε στο Β2 κι αν γίνεται Γ1 μέχρι το Μάιο με 4-5/ώρα 3 ώρες/εβδομάδα, απαιτώντας να μην κάνω το Progetto 1 επειδή τής είπαν κάποιοι ότι δε χρειάζεται κι επειδή είχε κάνει στο σχολείο ιταλικά. Βασικά μού είπε ότι ήξερε το αλφάβητο και τους αριθμούς. Αναρωτιέμαι ποιος καθηγητής ιταλικών που σέβεται τον εαυτό του θεωρεί ότι η 1η σειρά είναι άχρηστη. Μιλάμε για την ύλη Α1-Α2, που φτάνει μέχρι τους υποθετικούς χρόνους. Και δεν μπορώ να καταλάβω γιατί ξυνίζουν τα μούτρα τους όταν ακούνε 10/ώρα για Β2 ιταλικών σε ΕΝΑ χρόνο. Ας πάνε σε φροντηστήριο να το κάνουν σε 3. Άσε που πλέον στο κέντρο της Θεσ/νίκης αρκετά έχουν με 60/μήνα Α1-Α2 σε ένα χρόνο, Β1-Β2 τον επόμενο χρόνο, και Γ1-Γ2 τον τρίτο. Καλά, ειδικά αν θες να πας για επάρκεια στα ιταλικά, γαλλικά, γερμανικά κτλ θα πας από το Γ1 στο Γ2 σε μερικούς μήνες. Το CELI 5 είναι 2 χρόνια με βαρβάτο διάβασμα, το Sorbonne σίγουρα 1, για τα γερμανικά δεν ξέρω. Τι κατάντια είναι αυτή! Πλέον μόνο το Πανόραμα θα με σώσει, αλλά πρέπει να βρω μέσο ή μαθητές σε γκρουπ ώστε να εξασφαλίζω 3-400 ευρώ για τα προσωπικά μου έξοδα, τουλάχιστον 100-150 για τις δόσεις του αυτοκινήντου και άλλα 150-200 για τα καύσιμα. Και μια εταιρεία στη Βουλγαρία να το δηλώσω. Χαχαχα :P 8)
ΥΓ: Αληθεύει ότι δεν μπορείς να φωτοτυπείς υλικό/βιβλία ξένων γλωσσών στα κέντρα εκτυπώσεων λόγω πνευματικών δικαιωμάτων; Ισχύει κάτι τέτοιο στη Θεσσαλονίκη;
-
Ματίνα, δεν ξέρω για τα συνοικιακά κέντρα εκτυπώσεων, αλλά στη Μελενίκου έχουν αρχίσει να μη βγάζουν πια φωτοτυπίες γι' αυτό το λόγο. Κάπου είχα διαβάσει πριν 6 μήνες περίπου ότι θα μπορείς να βγάζεις φωτοτυπίες μόνο σε συγκεκριμένα καταστήματα που θα έχουν ειδικό σήμα για τα πνευματικά δικαιώματα, όμως δεν έχω δει κάτι τέτοιο.
-
Ισχύει εδώ και 2 χρόνια για όλα.
-
Ματίνα, δεν ξέρω για τα συνοικιακά κέντρα εκτυπώσεων, αλλά στη Μελενίκου έχουν αρχίσει να μη βγάζουν πια φωτοτυπίες γι' αυτό το λόγο. Κάπου είχα διαβάσει πριν 6 μήνες περίπου ότι θα μπορείς να βγάζεις φωτοτυπίες μόνο σε συγκεκριμένα καταστήματα που θα έχουν ειδικό σήμα για τα πνευματικά δικαιώματα, όμως δεν έχω δει κάτι τέτοιο.
Ολα γινονται. Αστο στην ξηρογραφια στη Μελενικου και πες το θελω αυριο.Ή πισω απο την εκκλησια.Τα τρια με κιτρινο πλαισιο μαγαζια. Δεν θυμαμαι ονομα.Ειναι Μελενικου με κατι....
-
Είναι παράνομο να φωτοτυπείς ολόκληρα βιβλία (και ηθικά επιλήψιμο επίσης) αλλά όπως όλες οι παρανομίες, υπάρχει τρόπος να γίνει και αυτή...
Εκτός βέβαια αν σε πιάσουν.
-
Θυμάμαι παλιά ως φοιτητές βγάζαμε ολόκληρα βιβλία στα γνωστά φωτοτυπάδικα (εντός και εκτός παν/πολης) χωρίς κανένα πρόβλημα. Κάποια μάλιστα κρατούσαν στη μνήμη του μηχανήματος, επειδή θα έβγαινε σε πολλά αντίτυπα για το μισό τμήμα (παραγγελία τρόπον τινά). Πάνε αυτά; Τώρα, βέβαια, υπάρχει και το σκανάρισμα σε pdf χωρίς εκτύπωση..
-
Θυμάμαι παλιά ως φοιτητές βγάζαμε ολόκληρα βιβλία στα γνωστά φωτοτυπάδικα (εντός και εκτός παν/πολης) χωρίς κανένα πρόβλημα. Κάποια μάλιστα κρατούσαν στη μνήμη του μηχανήματος, επειδή θα έβγαινε σε πολλά αντίτυπα για το μισό τμήμα (παραγγελία τρόπον τινά). Πάνε αυτά; Τώρα, βέβαια, υπάρχει και το σκανάρισμα σε pdf χωρίς εκτύπωση..
Τώρα δε νομίζω να συμφέρει να εκτυπώσεις ολόκληρο βιβλίο αλλά να το αγοράσεις..
-
Τώρα δε νομίζω να συμφέρει να εκτυπώσεις ολόκληρο βιβλίο αλλά να το αγοράσεις..
Εξαρτάται το βιβλίο.. αν είναι ένα πανεπιστημιακό στα αγγλικά, που κοστίζει 150+ ευρώ, κι εσύ το βγάλεις φωτοτυπία με δέσιμο στα 15, πες μου τι συμφέρει.
-
Εξαρτάται το βιβλίο.. αν είναι ένα πανεπιστημιακό στα αγγλικά, που κοστίζει 150+ ευρώ, κι εσύ το βγάλεις φωτοτυπία με δέσιμο στα 15, πες μου τι συμφέρει.
Εκεί συμφέρει..
Απλά για κάποιο φροντιστηριακό βοήθημα συμφέρει να το αγοράσεις..
-
Εξαρτάται το βιβλίο.. αν είναι ένα πανεπιστημιακό στα αγγλικά, που κοστίζει 150+ ευρώ, κι εσύ το βγάλεις φωτοτυπία με δέσιμο στα 15, πες μου τι συμφέρει.
Ειδικά αν είναι παλιό και σπάνιο...! :)
-
Ειδικά αν είναι παλιό και σπάνιο...! :)
Απλά είναι λίγες αυτές οι περιπτώσεις..
-
Απλά είναι λίγες αυτές οι περιπτώσεις..
Αρκετές θα έλεγα αν μου επιτρέπεις... :)
-
Προφανώς αναφέρεσαι σε φοιτητές..
Για μαθητές όμως που κάποιοι σκέφτονται να μην αγοράσουν το φροντιστηριακό βοήθημα και να το βγάλουν φωτοτυπία δε συμφέρει..
-
Τα ακουμε και αυτα απο συναδελφους των ξενων γλωσσων. Ενηλικες να πληρωνουν καποιες εκατονταδες ευρω το ετος για μαθηματα, να βγαζουν φωτοτυπιες για να εξοικονομησουν κανα 5ευρω. Και αμα ειναι απο ιντερνετ να βγαζουν και καμια εκδοση πισω που εχει μικροαλλαγες... αλλα τι να πεις.
-
Δεν αξίζει να ταλαιπωρηθείς για να γλυτώσεις 5 ευρώ..
-
Προφανώς αναφέρεσαι σε φοιτητές..
Για μαθητές όμως που κάποιοι σκέφτονται να μην αγοράσουν το φροντιστηριακό βοήθημα και να το βγάλουν φωτοτυπία δε συμφέρει..
Ναι μόνο για φοιτητές,οι μαθητές προτιμούν το βιβλίο για αυτό και τα περισσότερα φροντιστήρια ΜΕ έχουν δικές τους εκδόσεις είτε σε βιβλίο είτε σε επιμελημένο φυλλάδιο(οι περισσότεροι σε βιβλίο).
-
Ναι μόνο για φοιτητές,οι μαθητές προτιμούν το βιβλίο για αυτό και τα περισσότερα φροντιστήρια ΜΕ έχουν δικές τους εκδόσεις είτε σε βιβλίο είτε σε επιμελημένο φυλλάδιο(οι περισσότεροι σε βιβλίο).
Μόνο τα πολύ μεγάλα φροντιστήρια έχουν βγάλει δικά τους φροντιστηριακά βοηθήματα..
Τα μικρότερα ή σε ιδιαίτερα κάνουν ασκήσεις από γνωστά βοηθήματα..
-
Μόνο τα πολύ μεγάλα φροντιστήρια έχουν βγάλει δικά τους φροντιστηριακά βοηθήματα..
Τα μικρότερα ή σε ιδιαίτερα κάνουν ασκήσεις από γνωστά βοηθήματα..
Και μεσαίου μεγέθους έχουν βγάλει βοηθήματα το έχω δει σε περιφερειακό φροντιστήριο.
Βρήκαν έναν εκδοτικό οίκο όχι πολύ μεγάλης εμβέλειας και εξέδωσαν βιβλία μόνο για εσωτερική χρήση.
άντε να υπάρχουν σε κανένα συνοικιακό βιβλιοπωλείο.
Δεν τα έχω δει σε μεγάλα βιβλιοπωλεία.
-
Και μεσαίου μεγέθους έχουν βγάλει βοηθήματα το έχω δει σε περιφερειακό φροντιστήριο.
Βρήκαν έναν εκδοτικό οίκο όχι πολύ μεγάλης εμβέλειας και εξέδωσαν βιβλία μόνο για εσωτερική χρήση.
άντε να υπάρχουν σε κανένα συνοικιακό βιβλιοπωλείο.
Δεν τα έχω δει σε μεγάλα βιβλιοπωλεία.
Ναι, προφανώς..
-
Συζητάμε για την επίδραση της κρίσης στα ιδιαίτερα μαθήματα,αλλά παρατηρώ ότι οι γονείς κλαίγονται μόνο για τα ιδιαίτερα μαθήματα...Χαρακτηριστικό παράδειγμα: έχω πρώην μαθήτρια από Δ.Ι.ΕΚ.,Αισθητικο,η οποία με σύστησε σε πελάτισσα της για μάθημα στο γιο της-F.C.E. ενήλικας,το θέλει για τη δουλειά του.
Με πήραν τηλέφωνο,πήγα να συνεννοηθώ,ζήτησα 18€ την ώρα,και για τη βενζίνη μου,αφού είναι μια απόσταση από το σπίτι μου,Lower σε ενήλικα,ειδικά αν το έχει αφηςει καιρό είναι αρκετή δουλειά, και επειδή γνώριζα,από τη μαθήτρια,ότι οι άνθρωποι είναι αρκετά καλά οικονομικά.
Μου άρχισε η μάνα τις κλάψες,ότι δεν έχουν λεφτά,δε βγαίνουν,τη γνωστή καραμέλα.Στο μεταξύ, εγώ να ξερω ήδη ότι η τέως μαθήτρια πάει εκεί κάθε 2 βδομάδας και παίρνει 50€ για μαλλί/ νύχι για τη μάνα ασυζητητί.
Στο μάθημα του γιου,που,ξαναλέω, χρειάζεται άμεσα το χαρτί για τη δουλειά του,αλλιώς κινδυνεύει με απόλυση,παζάρι και κλαψούρισμα.
-
Στο μάθημα του γιου,που,ξαναλέω, χρειάζεται άμεσα το χαρτί για τη δουλειά του,αλλιώς κινδυνεύει με απόλυση,παζάρι και κλαψούρισμα.
Ναι, γιατί ξέρει ότι το μαλλί-νύχι είναι αδιαπραγμάτευτο, ενώ το ιδιαίτερο ξεκινάει από 5 ευρώ την ώρα και το παζαρεύεις. Αυτό ξέρει και αυτό κάνει.
Πού καταλήξατε τελικά;
-
Ακριβώς αυτό κι εγω προσωπικά το θεωρώ απαράδεκτο να έχει περισσότερη αξία το μαλλί/νύχι και μεγαλύτερη προτεραιότητα.Αλλα πιστεύω ακράδαντα ότι φταίμε κι εμείς,σε μεγάλο βαθμό,ως κλάδος. Κάποιοι συνάδελφοι υποτιμώντας τη δουλειά τους, υποτιμηςαν τις υπηρεσίες όλων μας,την επιστήμη μας κι επέτρεψαν στους αδαείς,απαίδευτους γονείς να κάνουν το ίδιο!:/
Και αφού μου έκλαψε αρκετά κι είδε ότι δεν τσιμπάω,κι επειδή θέλει καθηγητή με πείρα-δουλεύω 14-15 χρόνια τώρα!- μου είπε θα με πάρει τηλέφωνο τέλος του μήνα για να ξεκινήσουμε...θα δούμε αν πάρει τελικά,της την είπα λίγο,θα ομολογήσω.
-
Μπράβο που δεν τσίμπησες. Αυτό μόνο.
-
Αν δω ότι ο άλλος έχει θέμα,θα κανω από μόνη μου καλύτερη τιμή,γιατι θέλω να βοηθήσω το παιδί αυτό να μάθει,αγαπάω αυτό που κανω!!
Αλλά πρέπει να ζήσω κιόλας και δεν έχω καμία διάθεση να κανω παραχωρήσεις του τύπου ' βοηθά με φτωχε να μη σου μοιασω' aka η κυρία που ξερω τι σκάει σε μαλλί ανά δυο βδομάδας ανελλιπώς κι ενώ μου κλαίγεται κάθονται 3 καινούργια iPhone στο τραπεζάκι μπροστά μου!!
Πριν λίγα χρόνια μπορεί και να τσιμπαγα...τώρα βρίσκω την ανοχή μου πολύ μειωμένη σε κατι τέτοια!
-
Πριν λίγα χρόνια μπορεί και να τσιμπαγα...τώρα βρίσκω την ανοχή μου πολύ μειωμένη σε κατι τέτοια!
me too! βεβαια δεν βιοποριζομαι αποκλειστικα απο τα ιδιαιτερα...οποτε αν τυχει να κανω, θα γινει με τους ορους που θελεω. διαφορετικα οπως λες, ανοχη μηδεν!
-
Αυτό το θέμα ακριβώς συζητούσα με μια φίλη μου πριν λίγο. Της χρωστά η μητέρα 400 ευρώ και τα μισά είναι από το Μάη. Η δικαιολογία κλασική. Δεν μπορώ οικονομικά. Αλλά για νέο κινητό(600 ευρώ), ταξίδι και άλλα έξοδα μια χαρά έχει. Τελικά θα της δώσει τα μισά διότι η ζωή είναι δυσκολη γαρ....βρε δεν....βαρέθηκα γενικά.
-
Αυτό το θέμα ακριβώς συζητούσα με μια φίλη μου πριν λίγο. Της χρωστά η μητέρα 400 ευρώ και τα μισά είναι από το Μάη. Η δικαιολογία κλασική. Δεν μπορώ οικονομικά. Αλλά για νέο κινητό(600 ευρώ), ταξίδι και άλλα έξοδα μια χαρά έχει. Τελικά θα της δώσει τα μισά διότι η ζωή είναι δυσκολη γαρ....βρε δεν....βαρέθηκα γενικά.
Θα συμφωνήσω με τη λέξη δικαιολογία. Μάθαμε στο όνομα της κρίσης να χρωστάμε... Νομίζω ότι ο καθένας κοιτώντας τα οικονομικά του μπορεί να κάνει τη διαχείρισή του και να ξέρει αν μπορεί να ανταποκριθεί ή όχι οικονομικά. Και δεν μιλάω γι' αυτούς που πραγματικά φαίνεται ότι υπάρχει ανάγκη...
-
Θα συμφωνήσω με τη λέξη δικαιολογία. Μάθαμε στο όνομα της κρίσης να χρωστάμε... Νομίζω ότι ο καθένας κοιτώντας τα οικονομικά του μπορεί να κάνει τη διαχείρισή του και να ξέρει αν μπορεί να ανταποκριθεί ή όχι οικονομικά. Και δεν μιλάω γι' αυτούς που πραγματικά φαίνεται ότι υπάρχει ανάγκη...
Παιδιά το έχω δει το έργο άπειρες φορές, τον πρώτο καιρό είναι συνεπείς, μετά σου λένε τέλος του μήνα, τον άλλο μήνα κτλ. Οπότε, το καλύτερο είναι με την επίσκεψη. Αν δεν έχει τι να κάνουμε? ο φούρνος δεν σου δίνει το ψωμί για 1 λεπτό λιγότερο, εμείς γιατί? Ξέρω τι θα πουν μερικοί, ότι τους πληρώνουν τέλος του μήνα πάντα, απλά ο τελευταίος μήνας-ες είναι που συνήθως σου τρώνε. Ατάκα καλή είναι να τους λέτε 'επειδή δεν έχω άλλη πηγή εισοδήματος πληρώνομαι με την επίσκεψη'.
-
me too! βεβαια δεν βιοποριζομαι αποκλειστικα απο τα ιδιαιτερα...οποτε αν τυχει να κανω, θα γινει με τους ορους που θελεω. διαφορετικα οπως λες, ανοχη μηδεν!
Εγώ αυτή τη στιγμή έχω μόνο τα ιδιαίτερα,αλλά αρνούμαι πεισματικά να ρίξω τιμές στα 5€ που μου ζητούν. Προτιμώ να έχω λίγα και καλα μαθήματα,παρά πολλά με ελάχιστα χρήματα και να τους κυνηγάω.
Και συμφωνώ απόλυτα με τη δικαιολογία-καραμέλα. Το να κλείσεις ιδιαίτερα για το παιδί σου,όπως κάθε άλλη υποχρέωση,είναι κατι που πρέπει να υπολογίσεις στα έξοδα σου και να πληρώσεις,γιατι κι ο καθηγητής που θα απασχοληθεί,στην τελική,δε δουλεύει από χόμπι.
Κι επίσης μου έχουν τύχει ιδιαίτερα στο παρελθόν που δε με πλήρωναν στην ώρα μου,από αναβολή σε αναβολή,κλαίγονταν,μέχρι που με είχαν βρίσει άσχημα σε μια περίπτωση,επειδή είχα το...θράσος να ζητήσω χρωστούμενα μηνών,μου έλεγαν ότι δεν είχαν,ενώ αγόραζαν λαπτοπ,καινούργιες τηλεοράσεις και PS3 για τα πιτσιρίκια τους μετρητοίς!
-
Για εκτη δημοτικού έκθεση πόσα λέτε? πιστευω 10 ευρώ ειναιμκαλά
Και,επειδη θα κανω μια φορά την εβδομάδα μηπως της πω να μουμτα δινει με τα μάθημα...δεν θα της φανούν και εκεινης πολλά
Δνε την ξέρω για αυτο το λεω...τώρα σε μια αλλη γνωστη που την ξέρω μου τα δίνει τελος του μήνα...απλά αυτο καθε εβδομάδα ειναι πιο σειφ νομίζω
Sent from my iPad mini 2 retina using Tapatalk
-
Εγώ αυτή τη στιγμή έχω μόνο τα ιδιαίτερα,αλλά αρνούμαι πεισματικά να ρίξω τιμές στα 5€ που μου ζητούν. Προτιμώ να έχω λίγα και καλα μαθήματα,παρά πολλά με ελάχιστα χρήματα και να τους κυνηγάω.
Και συμφωνώ απόλυτα με τη δικαιολογία-καραμέλα. Το να κλείσεις ιδιαίτερα για το παιδί σου,όπως κάθε άλλη υποχρέωση,είναι κατι που πρέπει να υπολογίσεις στα έξοδα σου και να πληρώσεις,γιατι κι ο καθηγητής που θα απασχοληθεί,στην τελική,δε δουλεύει από χόμπι.
Κι επίσης μου έχουν τύχει ιδιαίτερα στο παρελθόν που δε με πλήρωναν στην ώρα μου,από αναβολή σε αναβολή,κλαίγονταν,μέχρι που με είχαν βρίσει άσχημα σε μια περίπτωση,επειδή είχα το...θράσος να ζητήσω χρωστούμενα μηνών,μου έλεγαν ότι δεν είχαν,ενώ αγόραζαν λαπτοπ,καινούργιες τηλεοράσεις και PS3 για τα πιτσιρίκια τους μετρητοίς!
Συμφωνώ απόλυτα.
-
Για εκτη δημοτικού έκθεση πόσα λέτε?
:o :o :o
μα καλα κανουν εκθεση ιδιαιτερο στην εκτη δημοτικου;;;
-
Και όλα τα μαθήματα μου έτυχε. 8)
-
Η γυφτια του μέσου νεοελληνα της κρίσης 2010-2016 είναι παροιμιωδης.Προτιμά να κάνει παζάρια στα βασικά πχ μόρφωση των παιδιών κτλ,ενώ απτην άλλη γουστάρει να ξοδεύει ανελέητα σε καφέδες στο χέρι(έχουν γίνει πλούσιοι οι καφετζήδες),τσιγάρα,γκάτζετ τελευταίας τεχνολογίας και ψώνια απτα lidl,τα οποία επισκεπτεται πιο συχνά απτην τουαλέτα.Αυτοί είμαστε κύριοι και κυρίες,δυστυχώς.Κρίμα στις θυσίες των προγόνων μας,θα τρίζουν τα κόκκαλα τους από κει πάνω...
-
Και όλα τα μαθήματα μου έτυχε. 8)
σε ολα τα μαθηματα να το καταλαβω, ειδικα για εργαζομενους γονεις ή με σπαστο ωραριο, αλλοδαπους που δεν μπορουν να βοηθησουν τα παιδια τους λογω γλωσσας κτλπ.
αλλα ειδικα εκθεση...τι στο καλο, τον επομενο Παπανουτσο προετοιμαζουν; :P ;D
-
σε ολα τα μαθηματα να το καταλαβω, ειδικα για εργαζομενους γονεις ή με σπαστο ωραριο, αλλοδαπους που δεν μπορουν να βοηθησουν τα παιδια τους λογω γλωσσας κτλπ.
αλλα ειδικα εκθεση...τι στο καλο, τον επομενο Παπανουτσο προετοιμαζουν; :P ;D
Έχοντας δουλέψει με α' γυμνασίου για χρόνια, θα έλεγα ότι είναι απαραίτητο! Τα παιδιά έρχονται στο γυμνάσιο και δυσκολεύονται πάρα πολύ να γράψουν ένα κείμενο πάνω από 5 σειρές. Δεν έχω πλήρη εικόνα με το τι πάει στραβά στο δημοτικό, αλλά είναι γεγονός ότι πολλά παιδιά έρχονται στο γυμνάσιο χωρίς να μπορούν να γράψουν μια πρόταση. Το εννοώ απόλυτα, είναι πολύ συνηθισμένο φαινόμενο, ειδικά στο πρώτο τρίμηνο της α' γυμνασίου, να παίρνω απαντήσεις στα τετράδια μονολεκτικές ή με προτάσεις που λείπουν όροι, όπως το ρήμα. Για κάποιο λόγο, θεωρούν ότι μπορούν να παραλείπουν πράγματα εφόσον εννοούνται. Και δεν μιλάω για εξαιρέσεις, είναι πλέον ο κανόνας.
-
Έχοντας δουλέψει με α' γυμνασίου για χρόνια, θα έλεγα ότι είναι απαραίτητο! Τα παιδιά έρχονται στο γυμνάσιο και δυσκολεύονται πάρα πολύ να γράψουν ένα κείμενο πάνω από 5 σειρές. Δεν έχω πλήρη εικόνα με το τι πάει στραβά στο δημοτικό, αλλά είναι γεγονός ότι πολλά παιδιά έρχονται στο γυμνάσιο χωρίς να μπορούν να γράψουν μια πρόταση. Το εννοώ απόλυτα, είναι πολύ συνηθισμένο φαινόμενο, ειδικά στο πρώτο τρίμηνο της α' γυμνασίου, να παίρνω απαντήσεις στα τετράδια μονολεκτικές ή με προτάσεις που λείπουν όροι, όπως το ρήμα. Για κάποιο λόγο, θεωρούν ότι μπορούν να παραλείπουν πράγματα εφόσον εννοούνται. Και δεν μιλάω για εξαιρέσεις, είναι πλέον ο κανόνας.
Το έχω δει κι εγώ αυτό, με μαθητές δημοτικού. Κατά τα λεγόμενα των ίδιων των παιδιών, σπάνια έγραφαν έκθεση στο σχολείο και μιλάμε τώρα για 5-6η δημοτικού, που υποτίθεται ετοιμάζονται για Γυμνάσιο.
Για έκθεση στα Αγγλικά, δε, δεν χρειάζεται να περιγράψω, φαντάζομαι, αν δε μπορούσαν να γράψουν μια παράγραφο στη μητρική τους γλώσσα...πόσο μάλλον στην ξένη! :(
-
Θυμάμαι έναν γκουρού της εκπαίδευσης που έλεγε ότι αν θέλεις να μάθεις να γράφεις, πρέπει να γράφεις κάτι (όχι απαραίτητα ολόκληρη έκθεση) κάθε μέρα. Ίσως εκεί βρίσκεται το πρόβλημα...
-
Να πω κι εγώ τον πόνο μου που ίσως φανεί υπερβολή αλλά εμένα μου χτυπάει.Με παίρνει τηλέφωνο γονιός που συνεργαστήκαμε πρώτη φορά πέρσι.Φέτος το παιδί θα δώσει Α1.Μιλάμε για ώρες,μέρες και δε με ρωτά την τιμή.Δηλαδή θεωρούν δεδομένο ότι δε θα ανεβεί η τιμή;Τι κάνεις σε αυτή την περίπτωση;Πέρσι που ξαναέγινε παρόμοιο σκηνικό με άλλους,το είπα από μόνη μου,αλλά σε αυτή την περίπτωση μου έκανε εντύπωση,γιατί είναι και εκπαιδευτικοί και οι δύο γονείς και με οικονομική άνεση και μόνο με ένα παιδί.Εσάς σας ρωτάνε για τη φετινή τιμή;
-
Να πω κι εγώ τον πόνο μου που ίσως φανεί υπερβολή αλλά εμένα μου χτυπάει.Με παίρνει τηλέφωνο γονιός που συνεργαστήκαμε πρώτη φορά πέρσι.Φέτος το παιδί θα δώσει Α1.Μιλάμε για ώρες,μέρες και δε με ρωτά την τιμή.Δηλαδή θεωρούν δεδομένο ότι δε θα ανεβεί η τιμή;Τι κάνεις σε αυτή την περίπτωση;Πέρσι που ξαναέγινε παρόμοιο σκηνικό με άλλους,το είπα από μόνη μου,αλλά σε αυτή την περίπτωση μου έκανε εντύπωση,γιατί είναι και εκπαιδευτικοί και οι δύο γονείς και με οικονομική άνεση και μόνο με ένα παιδί.Εσάς σας ρωτάνε για τη φετινή τιμή;
Αν τα έξοδα αυξάνουν αυξάνει και η τιμή.
Βέβαια αν η οικογένεια αυτή έχει υποστεί απώλεια εσόδων θα πρέπει να το μάθεις και να συζητήσεις μαζί τους την αύξηση.
Κάνε έναν πρόχειρο υπολογισμό και δείξε τους ότι τα έξοδά σου αυξήθηκαν.
Βέβαια η οικονομική κρίση είναι αμείλικτη και σοβαρή,δεν πρέπει να την ξεχνάμε...
-
Θυμάμαι έναν γκουρού της εκπαίδευσης που έλεγε ότι αν θέλεις να μάθεις να γράφεις, πρέπει να γράφεις κάτι (όχι απαραίτητα ολόκληρη έκθεση) κάθε μέρα. Ίσως εκεί βρίσκεται το πρόβλημα...
Τα σημερινά παιδιά γράφουν κάθε μέρα (στο φεισμπουκ, μονολεκτικά με φατσούλες και σε γκρικλις ;D )
-
Όπως εμείς δηλαδή, που αν το επέτρεπαν οι περισσότεροι εδώ μέσα θα έγραφαν με γκρικλις.
Είμαστε τυχεροί ως γενιά γιατί μεγαλώσαμε χωρίς fb.
-
.. αρνούμαι πεισματικά να ρίξω τιμές στα 5€ που μου ζητούν. Προτιμώ να έχω λίγα και καλα μαθήματα,παρά πολλά με ελάχιστα ..
5 ευρω είναι πολύ λίγα.
.. απτην άλλη γουστάρει να ξοδεύει ανελέητα σε καφέδες στο χέρι(έχουν γίνει πλούσιοι οι καφετζήδες)..
Η ανεργία είναι γύρω στο 30% και στους νεους στο 50%.
Είναι αδυνατον να κάθονται κλεισμένοι στο σπίτι όλη μέρα οι νέοι. Παιρνουν το χαρτζιλικι τους και κατευθείαν στον χώρο κοινωνικότητας που είναι η καφετερια. Οπως κάνουν και οι υπόλοιποι. Εχει και δωρεάν wifi. Ο ένας και μοναδικός τρόπος για να μην αισθανεται κανεις κοινωνικά αποκομμένος.
Έχοντας δουλέψει με α' γυμνασίου για χρόνια, θα έλεγα ότι είναι απαραίτητο! Τα παιδιά έρχονται στο γυμνάσιο και δυσκολεύονται πάρα πολύ να γράψουν ένα κείμενο πάνω από 5 σειρές. ..
Συγγνώμη που βγήκαν πολλά, έκανα περικοπές όσο μπορουσα :)
Παλιά έλεγαν ότι "αυτός έχει κλίση στα γράμματα" για κάποιον ο οποίος διέπρεπε στο σχολείο και ξεχώριζε από τους υπόλοιπους.
Ή πάλι ελεγαν ότι αυτός έχει "κλίση στις τέχνες".
Δεν θεωρούσαν όλους ιδιων δυνατοτήτων και όλους ικανους για όλα.
Αυτό το "έγκλημα" που γίνεται σήμερα με το να αγνοούν οι γονεις όχι μόνο τις κλίσεις του παιδιου αλλά και τις πραγματικες του δυνατοτητες, με συνέπεια να το "μπουκωνουν" με τη "μαγική" συνταγή των φροντιστηρίων, δεν υπάρχει αλλού.
Πληρώνουν ένα σωρό χρήματα για να αποκτήσει το παιδι γνωσεις -οι οποιες θα ειναι στειρες εαν το παιδι δεν εχει "κλιση στα γραμματα" , να περασει σε μιας χαμηλης ζητησης σχολης στο πανεπιστημιο ( που περνανε ολοι αλλα οι γονεις θα ειναι ικανοποιημενοι), να συνεχισει και εκει τα φροντιστήρια ( επειδη ετσι εμαθε απο το Δημοτικο), να του γραψει καποιος αλλος τις πτυχιακες ( επειδη μονος του ειναι ανικανος) και στο τελος να βγει ανεργος στην κοινωνια.
Δεν του έμαθε κανεις ότι Γυμνάσιο και φροντιστήρια είναι έννοιες ασυμβίβαστες.
Καποιος θα επρεπε να του μαθει ότι αν το πρόβλημα οφειλόταν στο ότι δεν ανοιγε βιβλίο- παρόλο που ήταν ευφυής- θα έπρεπε να ήταν ο γονιός εκείνος ο οποίος θα επρεπε να τον ειχε πείσει.
Αλλά αν ας πούμε ο γονιός δεν μπορούσε ή δεν είχε τον τρόπο, εκείνος ο δάσκαλος , ο καθηγητής που είναι και παιδαγωγός,δεν θα έπρεπε και να τον πεισει αλλά και να του μάθει τον τρόπο διαβάσματος;
Αν καταφερε και τον επεισε μπράβο του, αλλά πλεον ο ευφυής νεαρουλης του Γυμνασίου θα μπορει πλέον μονος του να ανοιξει τα φτερα του και να "πεταξει" μόνος. (Αλλωστε αυτή δεν θα ήταν η χαρά του δασκάλου ; Να καταφέρει δηλ τον μαθητή του να ανταποκρίνεται μόνος στα μαθηματα του; )
Αν δεν τον έπεισε, με ποιο δικαιωμα αυτός ο εκπαιδευτικός επιμένει σε ιδιαιτερα σε εναν μαθητή ο οποίος απεχθάνεται το άνοιγμα του βιβλίου;
Εκτός πια και αν "η χαρά του δάσκαλου" είναι να έχει έναν μαθητή που θα είναι μόνιμα εξαρτημένος από το δάσκαλο ή που θα αισθάνεται περήφανος (ο δάσκαλος) επειδή "έπιασε" τα θέματα στις εξετάσεις.
Φροντιστήρια αυτοδιαφημίζονται επειδή"επιασαν τα θέματα", δηλαδη η πεμπτουσία της εκπαιδευσης ειναι το φροντιστήριο να πιασει το θεμα!!!! Αδιάφορο του τι δυνατοτητα εχει ο μαθητης αρκει το φροντιστηριο να πιασει το θεμα!!!
ΑΝ ηταν δυνατον δηλαδη το φροντιστήριο να του μάθει μονο ενα θεμα, να το μαθει το παιδι απεξω και να παει να το γραψει πριν το ξεχασει!! Αυτο λέγεται φροντιστηριακή εκπαίδευση, αυτό θελουν τα φροντιστηρια στα οποία στριμώχνονται τα [παιδια μας, που οι περι την παραπαιδεία το ονομάζουν παροχή γνώσης!!
Αυτοί οι γονείς -ειδικά στους σημερινούς χαλεπούς καιρούς-δεν γνωρίζουν ότι είναι σπατάλη χρήματος αλλά κυρίως είναι επιζήμιο για την μετέπειτα εξελιξη και ενταξη του παιδιου στον κοινωνικό και εργασιακό χωρο, αν επιμενουν σε κατι που το παιδι δεν " το εχει" και που εν τέλει δεν μπορεί να καταφέρεi;
Να το πω λίγο λαικά: Ειναι δυνατον να μαθεις ενα αλογο κουρσας ( η γαιδαρο) να πετά;
Αντιθετα με καλη προσπαθεια θα μπορουσε καποιος να του αυξησει την φυσικη και ξεχωριστη ικανοτητα του να τρεχει ( η να μεταφερει φορτια στην περιπτωση του γαιδαρου).
Οι γονείς πιθανόν να μη σκέφτονται όλα αυτά και απλά για να αποποιηθούν αργότερα ευθύνης, για την ενδεχόμενα κακή επίδοση του παιδιου τους στο σχολείο, αποφασίζουν και "αγοράζουν" 200 ευρώ φροντιστήρια ή 300 ευρω ιδιαίτερα, ό,τι τέλος πάντων τους λένε και ανάλογα με τη δυνατότητα τους.
Επειδή "ολοι ετσι κανουν" , επειδή " το παιδί έχει ένα προβληματάκι στην έκθεση" και επειδή ισως δεν θέλουν ή δεν μπορούν να παραδεχθούν ότι οι δυνατότητες του κάθε παιδιού είναι διαφορετικές και οι οποίες προκειμένου να αναδειχθούν θα πρέπει το παιδί να μεγαλώσει σε κατάλληλο περιβάλον..
Δεν θέλουν ή δεν μπορούν να κατανοήσουν ότι το γειτονόπουλο και συμμαθητής της δικής τους Μαρίας, πέρα από το ότι δαπανά ώρες σωστής μελέτης στο σπίτι του-σε αντίθεση με το δικό τους που "μελετά" με τις ώρες PS4, εχει και τετοιο βαθμό ευφυίας που του επιτρέπει και έχει καλές επιδόσεις.
Τα έχουμε πει αυτά πάλι, είμαι βέβαιος ότι οι περισσόετροι συνάδελφοι αν είχαν σταθερή εργασία δεν θα έτρεχαν από εδώ και από εκεί για ιδιαίτερα.
Κατανοώ και συμμερίζομαι απόλυτα την ανάγκη τους για εργασία, προκειμένου να εξασφαλίσουν στοιχειωδως τα προς το ζην, κατανοώ επίσης την ανάγκη κάποιων να διατηρήσουν τα πολύ περισσότερα που τους προσφερει η ενασχόληση με τα ιδιαιτερα- σε σχεση με τα 840 ευρω της δικής μου μονιμης εργασιας, αλλά αυτές οι ανάγκες, κατά την άποψή μου, "με την καμία' δεν μπορούν να συντηρούν την κύρια πληγή της Παιδείας που είναι η παραπαιδεία.
Θυμάμαι έναν γκουρού της εκπαίδευσης που έλεγε ότι αν θέλεις να μάθεις να γράφεις, πρέπει να γράφεις κάτι (όχι απαραίτητα ολόκληρη έκθεση) κάθε μέρα. Ίσως εκεί βρίσκεται το πρόβλημα...
Πολύ σωστό!
-
...
Αν δεν τον έπεισε, με ποιο δικαιωμα αυτός ο εκπαιδευτικός επιμένει σε ιδιαιτερα σε εναν μαθητή ο οποίος απεχθάνεται το άνοιγμα του βιβλίου;
Εκτός πια και αν "η χαρά του δάσκαλου" είναι να έχει έναν μαθητή που θα είναι μόνιμα εξαρτημένος από το δάσκαλο ή που θα αισθάνεται περήφανος (ο δάσκαλος) επειδή "έπιασε" τα θέματα στις εξετάσεις.
Φροντιστήρια αυτοδιαφημίζονται επειδή"επιασαν τα θέματα", δηλαδη η πεμπτουσία της εκπαιδευσης ειναι το φροντιστήριο να πιασει το θεμα!!!! Αδιάφορο του τι δυνατοτητα εχει ο μαθητης αρκει το φροντιστηριο να πιασει το θεμα!!!
ΑΝ ηταν δυνατον δηλαδη το φροντιστήριο να του μάθει μονο ενα θεμα, να το μαθει το παιδι απεξω και να παει να το γραψει πριν το ξεχασει!! Αυτο λέγεται φροντιστηριακή εκπαίδευση, αυτό θελουν τα φροντιστηρια στα οποία στριμώχνονται τα [παιδια μας, που οι περι την παραπαιδεία το ονομάζουν παροχή γνώσης!!
Αυτοί οι γονείς -ειδικά στους σημερινούς χαλεπούς καιρούς-δεν γνωρίζουν ότι είναι σπατάλη χρήματος αλλά κυρίως είναι επιζήμιο για την μετέπειτα εξελιξη και ενταξη του παιδιου στον κοινωνικό και εργασιακό χωρο, αν επιμενουν σε κατι που το παιδι δεν " το εχει" και που εν τέλει δεν μπορεί να καταφέρεi;
Να το πω λίγο λαικά: Ειναι δυνατον να μαθεις ενα αλογο κουρσας ( η γαιδαρο) να πετά;
Αντιθετα με καλη προσπαθεια θα μπορουσε καποιος να του αυξησει την φυσικη και ξεχωριστη ικανοτητα του να τρεχει ( η να μεταφερει φορτια στην περιπτωση του γαιδαρου).
Οι γονείς πιθανόν να μη σκέφτονται όλα αυτά και απλά για να αποποιηθούν αργότερα ευθύνης, για την ενδεχόμενα κακή επίδοση του παιδιου τους στο σχολείο, αποφασίζουν και "αγοράζουν" 200 ευρώ φροντιστήρια ή 300 ευρω ιδιαίτερα, ό,τι τέλος πάντων τους λένε και ανάλογα με τη δυνατότητα τους.
Επειδή "ολοι ετσι κανουν" , επειδή " το παιδί έχει ένα προβληματάκι στην έκθεση" και επειδή ισως δεν θέλουν ή δεν μπορούν να παραδεχθούν ότι οι δυνατότητες του κάθε παιδιού είναι διαφορετικές και οι οποίες προκειμένου να αναδειχθούν θα πρέπει το παιδί να μεγαλώσει σε κατάλληλο περιβάλον..
Δεν θέλουν ή δεν μπορούν να κατανοήσουν ότι το γειτονόπουλο και συμμαθητής της δικής τους Μαρίας, πέρα από το ότι δαπανά ώρες σωστής μελέτης στο σπίτι του-σε αντίθεση με το δικό τους που "μελετά" με τις ώρες PS4, εχει και τετοιο βαθμό ευφυίας που του επιτρέπει και έχει καλές επιδόσεις.
Τα έχουμε πει αυτά πάλι, είμαι βέβαιος ότι οι περισσόετροι συνάδελφοι αν είχαν σταθερή εργασία δεν θα έτρεχαν από εδώ και από εκεί για ιδιαίτερα.
Κατανοώ και συμμερίζομαι απόλυτα την ανάγκη τους για εργασία, προκειμένου να εξασφαλίσουν στοιχειωδως τα προς το ζην, κατανοώ επίσης την ανάγκη κάποιων να διατηρήσουν τα πολύ περισσότερα που τους προσφερει η ενασχόληση με τα ιδιαιτερα- σε σχεση με τα 840 ευρω της δικής μου μονιμης εργασιας, αλλά αυτές οι ανάγκες, κατά την άποψή μου, "με την καμία' δεν μπορούν να συντηρούν την κύρια πληγή της Παιδείας που είναι η παραπαιδεία.
Σε πολλά συμφωνώ σε αυτά που γράφεις. Όμως νομίζω ότι προσπαθείς να αποδώσεις ρόλους στην παραπαιδεία που δεν της ανήκουν.
Ναι το φροντιστήριο θεωρεί επιτυχημένο το έργο του αν πιάσει τα θέματα και οι μαθητές του γράψουν καλά.
Ε, αυτός είναι ο ρόλος του. Γιατί να μην νοιώθει ικανοποίηση που πέτυχε τον σκοπό του;
Αν κάνεις π.χ. φοιτητικό μάθημα και μπορέσεις με 4 ώρες να περάσει ο φοιτητής το μάθημα, ε είσαι πετυχημένος. Δεν είναι δουλειά δική σου να τον κάνεις να κατανοήσει πλήρως όλη την ύλη και την ουσία του μαθήματος.
Δουλειά του Πανεπιστημίου είναι.
Δεν είναι δουλειά των φροντιστηρίων να δώσουν μία γενικά παιδεία στα παιδιά, ούτε και να τους κάνουν επαγγελματικό προσανατολισμό. Τον ρόλο αυτό τον έχουν οι γονείς και το σχολείο.
Αν αυτοί αποτυγχάνουν, τότε δεν φταίει το φροντιστήριο, ούτε αυτός που τους κάνει ιδιαίτερα.
Θέλω να πω ότι, δεν είναι πληγή της παιδείας η παραπαιδεία, όπως λες. Πληγή της παιδείας είναι ότι δεν δίνεται σωστή παιδεία ούτε και σωστός επαγγελματικός προσανατολισμός, πρώτα από τους γονείς και μετά από το σχολείο. Αν αυτά γίνονταν σωστά, τότε δεν θα χρειάζονταν η παραπαιδεία. Τουλάχιστον στον σημερινό βαθμό.
-
Η δική μου εμπειρία μου έχει δείξει ότι και τα παιδιά που τα "παίρνουν" τα γράμματα έχουν πλέον σοβαρά προβλήματα στο γραπτό λόγο, ακριβώς γιατί δεν έχουν ασκηθεί πάνω σε αυτό. Είναι, για λόγους που δεν γνωρίζω, μια έλλειψη του δημοτικού. Έχουμε παιδιά με όρεξη, μελετηρά και εργατικά, που δυσκολεύονται στη σύνταξη και του πιο απλού κειμένου. Κάτι πάει στραβά στο δημοτικό σ'αυτό το θέμα.
-
Βασικά αληθεύει πως οι γονείς θεωρούν πως το παιδί τους είναι ικανό, ακόμα και αν δεν είναι. Κάποτε όσοι άξιζαν πιο πολύ συνέχιζαν τις σπουδές τους. Οι υπόλοιποι κατευθύνονταν στα τεχνικά-επαγγελματικά λύκεια και από εκεί επέλεγαν μια τέχνη. Όσοι γονείς, και φυσικά πριν την οικονομική κρίση ήταν πολλοί αυτοί-μην λησμονούμε πως οι σπουδές είχαν κύρος-δεν δέχονταν πως είχαν παιδιά αδύναμα ή αδιαφορα για γνώση επέλεγαν τα φροντιστήρια, τα ιδιαίτερα(αυτά τα επέλεγαν και οι γονείς των ικανών μαθητών λόγων των ελλείψεων στην εκπαίδευση) ή εν τέλει το εξωτερικό-ακόμα και αν στοίχιζε μια περιουσία- και το πιο σημαντικό πίεζαν τους πολιτικούς να ανοίξουν την παιδεία για όλους. Αυτό συνεπάγεται νέες σχολές και αύξηση των εισακτέων. Φυσικά οι πολιτικοί ήθελαν να προσελκύσουν τα κεφάλαια που έφευγαν στο εξωτερικό και κυρίως να ικανοποιήσουν κάθε πόλη και δήμαρχο που πλέον με νέα πανεπιστήμια θα αποκτούσε χρήματα, σπίτια, υποδομές, αύξηση της κίνησης του χρήματος και...Αλλά το φαγοπότι τελείωσε. Δημιουργήθηκε ένας φαύλος κύκλος με άπειρες σχολές και ανέργους και τους γονείς να φωνάζουν για διορισμό-"μα τι σπούδαζα την κόρη στην Κρήτη φιλόλογο, τόσα έξοδα και να μην διοριστεί"- και να ψάχνουν μέσο για το παιδί με ο,τι αυτό συνεπάγεται. Τα παιδιά απαξίωσαν την γνώση-σιγά μην γράψω έκθεση, άσε να μπω φ.β να περάσω καλά-και οι καθηγητές αποδέχθηκαν το χαμηλό επίπεδο. Άλλωστε όπως μου είπε κάποιος καθηγητής στο Α.Π.Θ." μετάφραση δεν μπορούν να μάθουν στη φιλολογία πια τα περισσότερα παιδιά, τι σύνταξη και χαζά να ζητήσω". Και η απαξίωση της γνώσης καλά κρατεί, είτε φταίει ο νέος τρόπος ζωής, είτε το εκπαιδευτικό σύστημα, είτε η ίδια η αποσύνδεση της γνώσης από την εύρεση εργασίας. Διαλέξτε κάτι...
-
Ξεχνάς, όμως καλή μου, και κάτι πολύ βασικό. Αυτά τα παιδιά στα οποία αναφέρεσαι μπήκαν στα πανεπιστήμια, κουτσά στραβά τα τελείωσαν και αυτή τη στιγμή είναι συνάδελφοι μας. Αυτά τα παιδιά που με το ζόρι μαθαίνουν μετάφραση και δεν τους ζητήθηκε σύνταξη και χαζά, σήμερα θεωρούν δικαίωμά τους να διδάξουν σύνταξη και χαζά. Είμαστε εμείς όμως έτοιμοι να κάνουμε τη δική μας αυτοκριτική;
-
Αυτήν όφειλε να την κάνει το κράτος και όχι εμείς. Αν ανοίγεις τον ασκό του αιόλου ως κράτος-όντας υποτίθεται υπεύθυνο να κυβερνήσεις-τότε οι πολίτες τι να κάνουν; Αλλά φυσικά δεν είμαστε άμοιροι ευθυνών διότι οι επιλογές ήταν δικές μας. :-X :-X :-X
-
Αυτήν όφειλε να την κάνει το κράτος και όχι εμείς. Αν ανοίγεις τον ασκό του αιόλου ως κράτος-όντας υποτίθεται υπεύθυνο να κυβερνήσεις-τότε οι πολίτες τι να κάνουν; Αλλά φυσικά δεν είμαστε άμοιροι ευθυνών διότι οι επιλογές ήταν δικές μας. :-X :-X :-X
Δεν με κατάλαβες. Μιλάω για τα παιδιά που, σύμφωνα με τα λεγόμενα αρκετών μπήκαν στα πανεπιστήμια επειδή αυξήθηκε ο αριθμός των εισακτέων, άρα δεν θα έπρεπε να είναι αυτή τη στιγμή απόφοιτοι. Θα έπρεπε λοιπόν να είναι τεχνίτες ή κάτι άλλο, πάντως όχι φιλόλογοι ή μαθηματικοί ή οποιαδήποτε άλλη ειδικότητα. Μήπως είμαστε εμείς αυτά τα παιδιά; Γιατί είναι εύκολο να μιλάμε για τα παιδιά των άλλων. Για εμάς;
-
ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ζητείται για καθημερινή 2ωρη μελέτη μαθητή Γ' γυμνασίου, τιμή 6€ το δίωρο
αλήθεια τώρα????? ;D ;D
ήθελα να πάρω να ρωτήσω αλλά τι να τους πεις για την τιμή?????????
-
Δεν με κατάλαβες. Μιλάω για τα παιδιά που, σύμφωνα με τα λεγόμενα αρκετών μπήκαν στα πανεπιστήμια επειδή αυξήθηκε ο αριθμός των εισακτέων, άρα δεν θα έπρεπε να είναι αυτή τη στιγμή απόφοιτοι. Θα έπρεπε λοιπόν να είναι τεχνίτες ή κάτι άλλο, πάντως όχι φιλόλογοι ή μαθηματικοί ή οποιαδήποτε άλλη ειδικότητα. Μήπως είμαστε εμείς αυτά τα παιδιά; Γιατί είναι εύκολο να μιλάμε για τα παιδιά των άλλων. Για εμάς;
Δεν νομίζω καλή μου. Όταν έδινα εγώ εξετάσεις η θεολογία είχε 17 και η φιλολογία όσο η νομική, δηλαδή ο τελευταίος 18 και.... Χα χα.Εάν έγραφε κάποιος 18,5 λατινικά ήταν αποτυχημένος.Άσε στα υπόλοιπα.Το χάος. :'( :'(
-
Δεν νομίζω καλή μου. Όταν έδινα εγώ εξετάσεις η θεολογία είχε 17 και η φιλολογία όσο η νομική, δηλαδή ο τελευταίος 18 και.... Χα χα.Εάν έγραφε κάποιος 18,5 λατινικά ήταν αποτυχημένος.Άσε στα υπόλοιπα.Το χάος. :'( :'(
Δεν το είπα προσωπικά, κι εγώ με δέσμες μπήκα, ξέρω πολύ καλά τι εννοείς. Παραμένει όμως γεγονός ότι τα παιδιά αυτά είναι έξω στην αγορά εργασίας, στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα, συνεχίζοντας να έχουν ελλείψεις, γιατί -όπως είπες- στο πανεπιστήμιο πλέον κανείς δεν τους ζητάει σύνταξη, γιατί καλά καλά δεν μπορούν να μάθουν μετάφραση. Τα παιδιά που είχαν απαξιώσει τη γνώση ως μαθητές, τι καθηγητές έχουν γίνει;
-
ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ζητείται για καθημερινή 2ωρη μελέτη μαθητή Γ' γυμνασίου, τιμή 6€ το δίωρο
αλήθεια τώρα????? ;D ;D
ήθελα να πάρω να ρωτήσω αλλά τι να τους πεις για την τιμή?????????
προσφοραρα λεμε!!!!!!!!!!
τρεξτε!!!!!!!!!!!!
:P
-
Δεν το είπα προσωπικά, κι εγώ με δέσμες μπήκα, ξέρω πολύ καλά τι εννοείς. Παραμένει όμως γεγονός ότι τα παιδιά αυτά είναι έξω στην αγορά εργασίας, στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα, συνεχίζοντας να έχουν ελλείψεις, γιατί -όπως είπες- στο πανεπιστήμιο πλέον κανείς δεν τους ζητάει σύνταξη, γιατί καλά καλά δεν μπορούν να μάθουν μετάφραση. Τα παιδιά που είχαν απαξιώσει τη γνώση ως μαθητές, τι καθηγητές έχουν γίνει;
Ίσως αυτό εξηγεί πολλά για το εκπαιδευτικό σύστημα. Αλλά τελικά στο χέρι του κάθε νέου είναι να αλλάξει με προσωπικό κόπο τα πάντα, αν θέλει. Φυσικά σε μια κοινωνία που αντιμετωπίζει τον καθηγητή ως κομμωτή/τρια δεν ξέρω τι μπορεί να αλλάξει. Νομίζω ότι δεν έχουμε κρίση μόνο χρηματική αλλά θεσμική.
-
προσφοραρα λεμε!!!!!!!!!!
τρεξτε!!!!!!!!!!!!
:P
Μην ανησυχείς,δώσε εδώ στο φόρουμ το τηλ αυτού που έβαλε την αγγελία και θα δείς μέσα στην επομενη μισή ώρα πόσοι θάχουν πάρει τηλ...Μην σου πω οτι θα γίνει και μειοδοσία για να πάρουν το μάθημα...Και μετά λέμε τί μας φταίει...Βουρ λέμε, στα lidl όλοι, μη χάσουμε τη προσφορά ''0,03 λεπτά φθηνότερο''...
-
ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ζητείται για καθημερινή 2ωρη μελέτη μαθητή Γ' γυμνασίου, τιμή 6€ το δίωρο
αλήθεια τώρα????? ;D ;D
ήθελα να πάρω να ρωτήσω αλλά τι να τους πεις για την τιμή?????????
Μα είναι φανερό δεν ενδιαφέρει τους γονείς ποιος και τι θα του διδάξει. Τους ενδιαφέρει η τιμή και να βρουν ένα εξιλαστήριο θύμα για την όποια αποτυχία του παιδιού τους επειδή οι ίδιοι δεν μπόρεσαν ποτέ να μάθουν στο παιδί τους γιατί πρέπει να κάθεται και να διαβάζει.
-
Υπερπροσφορά!!! Προσοχή στο... bonus ;D
ΖΗΤΕΊΤΑΙ κοπέλα/φοιτήτρια με υπομονή και όρεξη,να αναλάβει τη μελέτη μαθητή Γ'δημοτικού στην Ν. Κηφισιά. Καθημερινή εργασία,μια ώρα την ημέρα εκτός ΣΚ. Αμοιβή 50 κ bonus.
-
Aφου ζητούν φοιτήτρια άρα λογικά δεν θέλουν να δώσουν χρήματα.Αρκεί να λένε ότι κάνουν μάθημα. Θεωρούν πως ο φοιτητής για τα έξοδά του θα δεχθεί και δυστυχώς ισχύει. ;)Μπορεί φυσικά και να μην διαθέτουν χρήματα. Πάντως είναι υποτιμητικό ακόμα και για φοιτητές. :o
-
Υπερπροσφορά!!! Προσοχή στο... bonus ;D
Πήρα τηλέφωνο να ρωτήσω χαχαχα και μου είπε μπορεί να γίνει και 1μιση ωρα εην εβδομάδα τρεις φορές...και της λεω αν η τιμη ειναι αυτη και μου λεει ναι...ειναι περιορισμένη!!!! Είναι παρα πολυ λιγς!!!!! Εδω παίρνουν 10 ευω για καθημερινή μελέτη και άντε επειδή ειναι κθε μερα να της πεις 7!!! Αντε
Αλλά ειναι παρα πολύ λιγα
Δεν ξερω τι λετ εσεις! Μενω και μελίσσια και ηταν και κοντά αλλά δεν συνφέρει
Sent from my iPad mini 2 retina using Tapatalk
-
Όχι απλά δεν συμφέρει, αλλά είναι και εξευτελιστικό. Ο καθένας κρίνει πόσο σέβεται τον εαυτό του.
-
προσφοραρα λεμε!!!!!!!!!!
τρεξτε!!!!!!!!!!!!
:P
το δίωρο μ' αρεσε ;D ;D
-
Καλησπέρα. Είμαι φοιτήτρια 4ου έτους και ενδιαφέρομαι να ξεκινήσω ιδιαίτερα. Δε ξέρω, όμως, από τι τιμή μπορεί να ξεκινήσει κάποιος φοιτητής. Κάποια συμβουλή; :)
-
Το θέμα της τιμής είναι διαφορετικό για τον καθένα. Άλλος κάνει μαθήματα για να συμπληρώνει το εισόδημά του από άλλη εργασία, άλλος για να καλύψει τα βασικά του έξοδα, άλλος για χαρτζιλίκι. Θα μπορούσε να είναι 5 ευρώ, θα μπορούσε να είναι και 15 ευρώ, εσύ κρίνεις. Το θέμα είναι να αναρωτηθείς εσύ, με πόσα χρήματα θα ήμουν ικανοποιημένη, θα έκανα χαρούμενη και το μάθημα μου και την όποια προετοιμασία μου, χωρίς να βλασφημώ που ανέλαβα σε τέτοια τιμή...
-
Το θέμα της τιμής είναι διαφορετικό για τον καθένα. Άλλος κάνει μαθήματα για να συμπληρώνει το εισόδημά του από άλλη εργασία, άλλος για να καλύψει τα βασικά του έξοδα, άλλος για χαρτζιλίκι. Θα μπορούσε να είναι 5 ευρώ, θα μπορούσε να είναι και 15 ευρώ, εσύ κρίνεις. Το θέμα είναι να αναρωτηθείς εσύ, με πόσα χρήματα θα ήμουν ικανοποιημένη, θα έκανα χαρούμενη και το μάθημα μου και την όποια προετοιμασία μου, χωρίς να βλασφημώ που ανέλαβα σε τέτοια τιμή...
Και επίσης με ποια τιμή μπορώ να προσφέρω αυτό που ο γονιός πιστεύει ότι αγοράζει.
-
Μεγάλη ρέντα σήμερα..
ΦΟΙΤΉΤΡΙΑ καλής σχολής άμεσα, ως 23 ετών, άριστους ακαδημαϊκούς βαθμούς, καλό βιογραφικό, καθημερινή απογευματινή μελέτη 5 - 7. 30 μμ όλων των μαθημάτων 2 παιδιών γυμνασίου και προετοιμασία γρήγορου φαγητού, μεταδοτική, επικοινωνιακή, ήρεμη, δημιουργική, με αγάπη για τα παιδιά, όρεξη και διάθεση για σταθερή συνεργασία για όλο το σχολικό έτος, ήθους, απολύτου εμπιστοσύνης, ένσημα, Καλλιθέα, 3. 30 e/ώρα-165 /μήνα καθαρά, συζητήσιμη αμοιβή για αύξηση, πληρωμή έγκαιρη, άριστο οικογενειακό περιβάλλον, βιογραφικό-φωτό, μόνο σοβαρές προτάσεις.
Από που να ξεκινήσει κανείς; Νομίζω η αγγελία μιλάει από μόνη της (σαν τις αγγελίες του ΑΜΑΝ κάποτε!). 3,3 την ώρα με όλες τις παραπάνω απαιτήσεις από homo universalis.. δεν νομίζω ότι πρόκειται για ζήτημα οικονομικής κρίσης, αλλά για κρίση αξιών.
-
Μεγάλη ρέντα σήμερα..
Από που να ξεκινήσει κανείς; Νομίζω η αγγελία μιλάει από μόνη της (σαν τις αγγελίες του ΑΜΑΝ κάποτε!). 3,3 την ώρα με όλες τις παραπάνω απαιτήσεις από homo universalis.. δεν νομίζω ότι πρόκειται για ζήτημα οικονομικής κρίσης, αλλά για κρίση αξιών.
Νταξ...μην εισαι τόσο πεσιμιστής...το λεει ξεκάθαρα ...συζητήσιμη αμοιβή για αύξηση!!! Δηλαδή κανα 3' 5 ευρώ!!! :o :o
-
Η προετοιμασια γρηγορου φαγητου τι περιλαμβανει; ποσο γρηγορου; Θα ειναι πριν η μετα την μελετη; Ποσο διαρκει;Ειναι μεσα στις 2.50 ωρες;
-
Μήπως να καθαρίζει και το σπίτι; ;D ;D ;D
-
Σε λίγα χρόνια που θα παίρνουν πτυχία τα παιδιά Αλβανών κλπ, οι τιμές σε φροντιστήρια και ιδαίτερα θα διαμορφωθούν σε πολύ χαμηλά επίπεδα.
-
Η προετοιμασια γρηγορου φαγητου τι περιλαμβανει; ποσο γρηγορου; Θα ειναι πριν η μετα την μελετη; Ποσο διαρκει;Ειναι μεσα στις 2.50 ωρες;
Προφανώς δεν εννοεί τίποτα ιδιαίτερο... Έναν μουσακά, ένα παστίτσιο, γεμιστά... Πιστεύω ότι στα προσόντα θα έπρεπε να γράψει και ένα πτυχίο σεφ....
-
Σε λίγα χρόνια που θα παίρνουν πτυχία τα παιδιά Αλβανών κλπ, οι τιμές σε φροντιστήρια και ιδαίτερα θα διαμορφωθούν σε πολύ χαμηλά επίπεδα.
Δεν κατάλαβες...
-
Η οικονομική κρίση δεν επηρέασε τα ιδιαίτερα. Οι επιπτώσεις έχουν να κάνουν με την αδιοριστία, 6 χρόνια χωρίς διορισμούς με χιλιάδες νέους απόφοιτους.
Καταργήθηκαν και οι πανελλήνιες συγκριτικά με πριν από 10 χρόνια, μειώθηκε και η υλη ,οι γονείς των μαθητών έχουν ένα επίπεδο μόρφωσης που τους επιτρέπει να δείξουν και δυο ασκησούλες αν και υπάρχουν διαθέσιμα όλα στο ιντερνετ δωρεάν και αναλυτικά , τι να τα κάνουν τα ιδιαίτερα?
Χωρίς να έχω την πρόθεση να προσβάλω κάποιους στο δημοτικό δεν χρειάζεται να έχεις πτυχίο για να διαβάσεις έναν μαθητή… αντί να πληρώνουν μια κοπέλα να προσέχει τα παιδιά επιλέγουν εκπαιδευτικό ( από τους χιλιάδες ) με σκοπό να τους επιβλέπει στο διάβασμα! Κάτι αντίστοιχο κάνουν και στο γυμνάσιο σε μεγάλο βαθμό, τόσα χρόνια γινόταν στα ιδιαίτερα από φέτος το εφαρμόζουν και στο δημόσιο με γ ανάθεση
Το χειρότερο είναι ότι κάποιοι το κάνουν τσάμπα με τις ευλογίες του δημάρχου και του μητροπολίτη.
Στόχος τους είναι να μας εξαφανίσουν σαν τα καλαμάρια Καλιφόρνιας, να πατάξουν την παράνομη αλιεία.
Υγ όσοι κάνουν ιδιαίτερα θα καταντήσουν κουβερνάντες – υπηρέτες σε σπίτια πλουσίων, στην καλύτερη περίπτωση, γιατί υπάρχουν και οι άστεγοι στα συσσίτια , τα τουρκοκαναλα φροντίζουν να δημιουργούν τα σωστά πρότυπα για τους μαθητές. Μας κοροϊδεύουν μέχρι και στα σίριαλ.
Ξέφυγα από το θέμα αλλά πρέπει να δούμε την πραγματική εικόνα που έχει ο κόσμος για τους εκπαιδευτικούς χάσαμε το κύρος που είχε. Εμείς μεγαλώσαμε πιστεύοντας πως με το διάβασμα θα ξεφύγουμε από τη μιζέρια και την φτώχια, τώρα πρέπει να συνειδητοποιήσουμε πως δεν θα γίνουμε πλούσιοι όσο κι αν μορφωθούμε.
Λεφτά υπάρχουν για σπατάλες όχι όμως για μόρφωση!!!
-
Δέχτηκα ένα τηλέφωνο σήμερα,θεωρητικά για μάθημα. Η κυρία ήθελε να πηγαίνω κάθε μέρα 2 ώρες,να διαβάζω,λέει,παιδί δημοτικού και να το προετοιμάζω για τα Αγγλικα...του φροντιστηρίου;;;
Καινούριο φρούτο αυτό,φροντιστήριο και ιδιαίτερα Αγγλικα; Κατα τα αλλά,οι γονείς,δεν έχουν λεφτά;;;
Έδινε 3€ την ώρα με δυνατότητα να το ανέβασει στα 5€...και με παρακάλεσε να φτιάχνω,λέει,στο παιδί ένα κολατσιό πριν φύγω κάθε μέρα!Α, κι ήθελε οι ώρες να είναι, λέει,ευέλικτες,κοινώς,να με παίρνει τηλέφωνο την προηγούμενη μερα να μου λέει τι ώρα με θέλει την επόμενη.
Δε σχολιάζω! Όχι,γιατι θα βρίσω και θέλω να σέβομαι τους κανόνες του φόρουμ! :P Έχουν ξεφύγει εντελώς οι γονείς,μα εντελώς.
Επίσης δεν την έβρισα,αν κι ήμουν έτοιμη,έχω γράψει παραπάνω ότι η ανοχή μου έχει μειωθεί πολύ! Της είπα ότι δεν δουλεύω με τέτοιους όρους,ότι χρεώνω πολύ πάνω από τα χρήματα που δίνει κι ότι οι ώρες μου δεν είναι ευέλικτες. Το κορυφαίο; Απογοητεύτηκε και χαλαστηκε πολύ, μου είπε ότι εγω θα χάσω,λες κι ήταν η ευκαιρία του αιώνα.
Ξαναλέω,δεν πάνε καλα!! ::)
-
Σε λίγα χρόνια που θα παίρνουν πτυχία τα παιδιά Αλβανών κλπ, οι τιμές σε φροντιστήρια και ιδαίτερα θα διαμορφωθούν σε πολύ χαμηλά επίπεδα.
Ήδη έχουν αποφοιτήσει τέτοια (άξια) παιδιά και πιθανότατα κάποια διαβάζουν και το φορουμ.
Καλά είναι πριν γράψουμε μία κοτσάνα να σκεφτόμαστε πρώτα.
Είμαστε και εκπαιδευτικοί υποτίθεται.
-
Δέχτηκα ένα τηλέφωνο σήμερα,θεωρητικά για μάθημα. Η κυρία ήθελε να πηγαίνω κάθε μέρα 2 ώρες,να διαβάζω,λέει,παιδί δημοτικού και να το προετοιμάζω για τα Αγγλικα...του φροντιστηρίου;;;
Καινούριο φρούτο αυτό,φροντιστήριο και ιδιαίτερα Αγγλικα; Κατα τα αλλά,οι γονείς,δεν έχουν λεφτά;;;
Έδινε 3€ την ώρα με δυνατότητα να το ανέβασει στα 5€...και με παρακάλεσε να φτιάχνω,λέει,στο παιδί ένα κολατσιό πριν φύγω κάθε μέρα!Α, κι ήθελε οι ώρες να είναι, λέει,ευέλικτες,κοινώς,να με παίρνει τηλέφωνο την προηγούμενη μερα να μου λέει τι ώρα με θέλει την επόμενη.
Δε σχολιάζω! Όχι,γιατι θα βρίσω και θέλω να σέβομαι τους κανόνες του φόρουμ! :P Έχουν ξεφύγει εντελώς οι γονείς,μα εντελώς.
Επίσης δεν την έβρισα,αν κι ήμουν έτοιμη,έχω γράψει παραπάνω ότι η ανοχή μου έχει μειωθεί πολύ! Της είπα ότι δεν δουλεύω με τέτοιους όρους,ότι χρεώνω πολύ πάνω από τα χρήματα που δίνει κι ότι οι ώρες μου δεν είναι ευέλικτες. Το κορυφαίο; Απογοητεύτηκε και χαλαστηκε πολύ, μου είπε ότι εγω θα χάσω,λες κι ήταν η ευκαιρία του αιώνα.
Ξαναλέω,δεν πάνε καλα!! ::)
Μα κι αυτη θελει μαγειρεμα; χαχαχαχχαχαχαχα Αμα μενεις διπλα, μπορεις να πηγαινεις , να κανεις τον καφε σου και δυο τοστακια , ενα για σενα ενα για το παιδι και να του λυνεις τις ασκησεις του φροντιστηριου. Αμα το σκεφτεις συμφερει, Πινεις καφε τρως και ενα σνακ και κερδιζεις 10 ευρω :P :P :P :o :o
-
Ήδη έχουν αποφοιτήσει τέτοια (άξια) παιδιά και πιθανότατα κάποια διαβάζουν και το φορουμ.
Καλά είναι πριν γράψουμε μία κοτσάνα να σκεφτόμαστε πρώτα.
Είμαστε και εκπαιδευτικοί υποτίθεται.
ΚΑθόλου υποτιμητικό δεν είναι.
Το ίδιο έγινε χρόνια πριν όταν όλοι προτιμούσαν τον Αλβανό εργάτη επειδή κόστιζε λιγότερο.
Το ιδιο και με τους Πακιστανούς στα φραουλοχώραφα στην Ηλεία.
Οι ελληνάρες την είχαν δει αφ υψηλού και το επαιζαν πάντα αφεντικα, δεν καταδεχονταν χειρωνακτική εργασία χαμηλού κόστους.
Και επειδή είμαστε και λίγο περήφανος λαός σίγουρα θα κανουμε τον δυσκολο προκειμενου να προσλαβουμε Αλβανό ή πακιστανό καθηγητή για τα παιδια μας, τουλαχιοστον στην αρχη.
Επειδή όμως οι αλλοδαποί εχουν μαθει και ειναι εργατικοι δεν θα διστασουν να ριξουν τις τιμες προκειμενου να μοπυν στην αγορα, οπως εκαναν και στο παρελθον.
Αυτο εννοω.
-
Πού βρίσκετε αυτές τις αγγελίες; Θα μου πέσουν μαλλιά. Καλά νομίζω ότι με την κρίση όλοι ξέφυγαν, αλλά τόσο δεν το περίμενα :o ::) :o :o Που να συνεχιστεί η κρίση...
-
Πού βρίσκετε αυτές τις αγγελίες; Θα μου πέσουν μαλλιά. Καλά νομίζω ότι με την κρίση όλοι ξέφυγαν, αλλά τόσο δεν το περίμενα :o ::) :o :o Που να συνεχιστεί η κρίση...
τυχαίνει φροντιστήριο+ιδιαίτερο αν το πρώτο είναι λίαν δύσκολο και ο μαθητής δεν πιάνει τα scores που θέλει (ειδικά σε IELTS ή ECPE) μου έχει τύχει ::)
-
Δέχτηκα ένα τηλέφωνο σήμερα,θεωρητικά για μάθημα. Η κυρία ήθελε να πηγαίνω κάθε μέρα 2 ώρες,να διαβάζω,λέει,παιδί δημοτικού και να το προετοιμάζω για τα Αγγλικα...του φροντιστηρίου;;;
Διάβασμα για τα αγγλικά του φροντιστηρίου... δεν είναι τόσο τρελλό όσο ακούγεται. Αν το παιδί χρειάζεται βοήθεια και ο γονιός δεν μπορεί να το βοηθήσει, τι πιο λογικό από το να πληρώσει κάποιον για να το αναλάβει. Εγώ έτσι ξεκίνησα, διάβαζα παιδάκια για τα αγγλικά του σχολείου ή του φροντιστηρίου και φυσικά πληρωνόμουν ένα απλό χαρτζιλίκι και τίποτα παραπάνω. Αλλά τότε ήμουν ακόμα στο Λύκειο και το χαρτζιλίκι μου έφτανε και μου περίσσευε.
Το πρόβλημα στις μέρες μας είναι ότι αντί ο γονιός να ψάξει να βρει κάποιο μαθητή ή φοιτητή για να κάνει αυτή τη δουλειά θεωρεί ότι χρειάζεται καθηγητή αγγλικών, τον οποίο όμως δεν θέλει να πληρώσει ως καθηγητή αγγλικών. Και επιπλέον εκτός από διάβασμα προσθέτει στο job description ό,τι άλλο του κατέβει στο κεφάλι, παραλαβή από το σχολείο, προετοιμασία φαγητού, φύλαξη, ψυχαγωγία, σιδέρωμα, σφουγγάρισμα κλπ.
-
Αυτό που λέει η isla είναι άκρως ρεαλιστικό και για να γελάσετε λίγο θα σας πω περιστατικό που μου είπαν πέρσι στο φροντιστήριο.Ρωτά η διευθύντρια μια μαμά αν θα φέρει το παιδί φέτος και αυτή απαντά:"Βρήκα μια καθηγήτρια Αγγλικών πολύ καλή,5 ευρώ την ώρα,είμαι πολύ ευχαριστημένη.Όταν τελειώνει το μάθημα μού κάνει και το σιδέρωμα".True story! ;D
-
Αυτό που λέει η isla είναι άκρως ρεαλιστικό και για να γελάσετε λίγο θα σας πω περιστατικό που μου είπαν πέρσι στο φροντιστήριο.Ρωτά η διευθύντρια μια μαμά αν θα φέρει το παιδί φέτος και αυτή απαντά:"Βρήκα μια καθηγήτρια Αγγλικών πολύ καλή,5 ευρώ την ώρα,είμαι πολύ ευχαριστημένη.Όταν τελειώνει το μάθημα μού κάνει και το σιδέρωμα".True story! ;D
Εμ, με τις τιμές που παίρνουν πλέον οι οικιακές βοηθοί, προφανώς συμφέρει να πάρεις καθηγήτρια για το σιδέρωμα. Bonus το μάθημα!
-
Εμ, με τις τιμές που παίρνουν πλέον οι οικιακές βοηθοί, προφανώς συμφέρει να πάρεις καθηγήτρια για το σιδέρωμα. Bonus το μάθημα!
συμφερει το ιδιαίτερο παρά το φροντιστήριο και χωρις το σιδέρωμα ;D
-
Παιδιά τι γίνετε όταν σου ζητάνε λιγες ωρες??Η κατασταση είναι τραγική
πχ σημερα μ λέει μία για Γ Λυκειου παννεληνιες 1 ωρα την εβδομάδα :o :o
-
Παιδιά τι γίνετε όταν σου ζητάνε λιγες ωρες??Η κατασταση είναι τραγική
πχ σημερα μ λέει μία για Γ Λυκειου παννεληνιες 1 ωρα την εβδομάδα :o :o
Ξεκαθαρίζεις τη θέση σου από την αρχή. Εξαρτάται βέβαια και από το μάθημα, αλλά λες ξεκάθαρα και στους γονείς και στο παιδί ότι για να έχει αποτέλεσμα η διαδικασία πρέπει: 1. το παιδί να μην έχει κενά 2.το παιδί να μελετήσει πολλές ώρες μόνο του, χωρίς να έχει παραπάνω βοήθεια 3.να είναι απόλυτα πειθαρχημένο στον προγραμματισμό που θα θέσει το ίδιο στον εαυτό του. Εάν δεν συμβούν και τα 3, με μια ώρα την εβδομάδα, εσύ δεν μπορείς να κάνεις θαύματα. Μη σου πω να τους το δώσεις και γραπτώς να σου το υπογράψουν!
ΥΓ. ΠΕ70 δεν είσαι;
-
Ξεκαθαρίζεις τη θέση σου από την αρχή. Εξαρτάται βέβαια και από το μάθημα, αλλά λες ξεκάθαρα και στους γονείς και στο παιδί ότι για να έχει αποτέλεσμα η διαδικασία πρέπει: 1. το παιδί να μην έχει κενά 2.το παιδί να μελετήσει πολλές ώρες μόνο του, χωρίς να έχει παραπάνω βοήθεια 3.να είναι απόλυτα πειθαρχημένο στον προγραμματισμό που θα θέσει το ίδιο στον εαυτό του. Εάν δεν συμβούν και τα 3, με μια ώρα την εβδομάδα, εσύ δεν μπορείς να κάνεις θαύματα. Μη σου πω να τους το δώσεις και γραπτώς να σου το υπογράψουν!
ΥΓ. ΠΕ70 δεν είσαι;
α αδερφη μου π εχει το λογαριασμο εγω είμαι ΠΕ03.
Το τυπικό είναι 4 ωρες την εβδομάδα και κενα να μην έχει και να διαβάζει μονο του δεν νομίζω να φτάσει elrana.
-
Μήπως να καθαρίζει και το σπίτι; ;D ;D ;D
Προσωπικά, και δεν αστειεύομαι, όποτε είμαι χάλια ψυχολογικά τηλ. σε τέτοιες αγγελίες και κάνω ψυχοθεραπεία. Προχθές τηλ. σε μια κυρία που ζητούσε φιλόλογο με μεταπτυχιακό για α λυκείου, 3 ώρες και έδινε 10 ευρώ την εβδομάδα!!! και της το έπαιζα τρελή κι εγώ. Της είπα ότι ευχαρίστως θα αναλάβω το παιδί, αν έρχεται στο σπίτι και μου μαγειρεύει. Με ρώτησε αν την ειρωνεύομαι και τότε της τα έχωσα...
-
α αδερφη μου π εχει το λογαριασμο εγω είμαι ΠΕ03.
Το τυπικό είναι 4 ωρες την εβδομάδα και κενα να μην έχει και να διαβάζει μονο του δεν νομίζω να φτάσει elrana.
Εγώ συμφωνώ μαζί σου. Απλώς σου λέω τι να πεις στο γονιό. Σε ορισμένα πράγματα, ό,τι πληρώσεις, παίρνεις. Αν το ξεκαθαρίσεις αυτό από την αρχή, ίσως αλλάξει γνώμη ο γονιός και ζητήσει περισσότερες ώρες.
-
Εγώ συμφωνώ μαζί σου. Απλώς σου λέω τι να πεις στο γονιό. Σε ορισμένα πράγματα, ό,τι πληρώσεις, παίρνεις. Αν το ξεκαθαρίσεις αυτό από την αρχή, ίσως αλλάξει γνώμη ο γονιός και ζητήσει περισσότερες ώρες.
όχι καλα τας εγραψες elrana ,και θα τα έχω υποψιν 8)
-
Προσωπικά, και δεν αστειεύομαι, όποτε είμαι χάλια ψυχολογικά τηλ. σε τέτοιες αγγελίες και κάνω ψυχοθεραπεία. Προχθές τηλ. σε μια κυρία που ζητούσε φιλόλογο με μεταπτυχιακό για α λυκείου, 3 ώρες και έδινε 10 ευρώ την εβδομάδα!!! και της το έπαιζα τρελή κι εγώ. Της είπα ότι ευχαρίστως θα αναλάβω το παιδί, αν έρχεται στο σπίτι και μου μαγειρεύει. Με ρώτησε αν την ειρωνεύομαι και τότε της τα έχωσα...
Μπράβο, σε χάρηκα. Κάνω κάτι παρόμοιο στέλνοντας εμαιλ όπου βλέπω απαράδεκτη αγγελία. Πες μας και τη συνέχεια. Δε φαντάζομαι να είχε "επιχειρήματα"...
-
6ευρώ δίωρο για τρίτη γυμνασίου...
:p :p :p
Sent from my iPad mini 2 retina using Tapatalk
-
Χθες πήγα σε δραστηριότητα τη μικρή μου και γνώρισα μια άλλη μαμά (το στυλ νομίζω ότι περιγράφεται: Ας με λένε Ζοζεφίνα και ας ψοφάω από την πείνα). Λέει η φίλη μου ότι είμαι φιλόλογος και λέει "αχ κι εγώ πήρα μια φιλόλογο για την κόρη μου (Α δημοτικού) και 3 ώρες την μέρα με 50 ευρώ την εβδομάδα".... Με ύφος κι όλας. Δεν είπα τίποτα προτίμησα να αποχωρήσω! Και ελπίζω να μην ξαναβρεθούμε.
-
μαλιστα...
ολο τραγικο....
φιλολογο κι ολας.. ουτε καν δασκαλα...
και μαλιστα Α' δημοτικου... ημαρτον θεε μου τι αλλο θα ακουσω..............
3 ωρες την ημερα... επι 5 μερες... = 15 ωρες
15 ωρες για 50 ευρω....
3 ευρω και κατι ψιλα η ωρα????
ωιμε....................................
edit.. σορρυ... πατησα λαθος αριθμο στους υπολογισμους
και παλι λιγα μου φαινονται προσωπικα
-
3x5=15!!!!
-
Wolowitz καραδοκεις λεμε
χαχαχαχα
ενα λαθος εκανα εκ παραδρομης
το διορθωσα :P
-
Προσωπικά, και δεν αστειεύομαι, όποτε είμαι χάλια ψυχολογικά τηλ. σε τέτοιες αγγελίες και κάνω ψυχοθεραπεία. Προχθές τηλ. σε μια κυρία που ζητούσε φιλόλογο με μεταπτυχιακό για α λυκείου, 3 ώρες και έδινε 10 ευρώ την εβδομάδα!!! και της το έπαιζα τρελή κι εγώ. Της είπα ότι ευχαρίστως θα αναλάβω το παιδί, αν έρχεται στο σπίτι και μου μαγειρεύει. Με ρώτησε αν την ειρωνεύομαι και τότε της τα έχωσα...
Δεν το σκέφτηκα αυτό. Ψυχοθεραπεία φοβερή πράγματι. Τελευταία έχω ανάγκη να γελάσω οπότε θα το κάνω.Θα προτείνω και μαγείρεμα και σιδερωμα που είμαι καλή και όλα....χα χα...και μπόνους το μάθημα.... ;D ;D
-
Ειναι οι κανονες της ελευθερης αγορας!ο καθενας κανει οτι θελει...απο γονεις και εκπαιδευτικους!
-
Ειναι οι κανονες της ελευθερης αγορας!ο καθενας κανει οτι θελει...απο γονεις και εκπαιδευτικους!
Συμφωνώ αλλά να μην παραπονιόμαστε μετά ότι δεν αξίζει, δεν βγαίνουμε οικονομικά, τζάμπα οι σπουδές, δεν μας υπολογίζουν κ.τ.λ Με 3 ευρώ την ώρα βρίσκεις καθαρίστρια και λες και χίλια ευχαριστώ κι από πάνω. (η σύγκριση είναι σε θέματα σπουδών).
-
Ειναι οι κανονες της ελευθερης αγορας!ο καθενας κανει οτι θελει...απο γονεις και εκπαιδευτικους!
Συμφωνώ! Είναι στο χέρι σας να μην πηγαίνετε για 5 ευρώ. Όσο είναι γεμάτο από πρόθυμες καλόγριες το μοναστήρι μην περιμένετε αξιοπρεπείς τιμές.
-
Συμφωνώ! Είναι στο χέρι σας να μην πηγαίνετε για 5 ευρώ. Όσο είναι γεμάτο από πρόθυμες καλόγριες το μοναστήρι μην περιμένετε αξιοπρεπείς τιμές.
Ακριβως ετσι. Απο την στιγμη που εμεις οι ιδιοι δεν προστατευουμε το επαγγελμα μας. Δυστυχως.
-
Χθες πήγα σε δραστηριότητα τη μικρή μου και γνώρισα μια άλλη μαμά (το στυλ νομίζω ότι περιγράφεται: Ας με λένε Ζοζεφίνα και ας ψοφάω από την πείνα). Λέει η φίλη μου ότι είμαι φιλόλογος και λέει "αχ κι εγώ πήρα μια φιλόλογο για την κόρη μου (Α δημοτικού) και 3 ώρες την μέρα με 50 ευρώ την εβδομάδα".... Με ύφος κι όλας. Δεν είπα τίποτα προτίμησα να αποχωρήσω! Και ελπίζω να μην ξαναβρεθούμε.
Πιστεύω πως η συγκειμένη πήρε άτομο να προσέχει την κόρη της όχι για να την βοηθήσει στα μαθήματα, ίσως την επόμενη φορά που συναντηθείτε σου πει πως τελικά δεν είναι φιλόλογος αλλά βοηθός βρεφονηπιοκόμου… ( δεν θα είναι και η μοναδική που δεν ξεχωρίζει τους καθηγητές από οτιδήποτε σχετίζεται με την εκπαίδευση, όχι πως ζητούν πτυχίο από το άτομο που επιλέγουν για να φροντίζει το παιδί τους.Δεν το σκέφτηκα αυτό. Ψυχοθεραπεία φοβερή πράγματι. Τελευταία έχω ανάγκη να γελάσω οπότε θα το κάνω.Θα προτείνω και μαγείρεμα και σιδερωμα που είμαι καλή και όλα....χα χα...και μπόνους το μάθημα.... ;D ;D
Αν θες να κάνεις δοκιμαστικό για κάποιο σίριαλ… Η μαγείρισσα μπορεί να μην ξέρει να κάνει παστίτσιο, αλλά η εισακτέα σε σχολή νηπιαγωγών μπορεί να μαγειρεύει ταυτόχρονα να κάνει μαθήμα αγγλικών!!!
Πόσο θα υποτιμήσουν ακόμη την δουλειά του καθηγητή!Συμφωνώ! Είναι στο χέρι σας να μην πηγαίνετε για 5 ευρώ. Όσο είναι γεμάτο από πρόθυμες καλόγριες το μοναστήρι μην περιμένετε αξιοπρεπείς τιμές.
Και από μαθηματικούς γέμισαν τα μοναστήρια,
Γιατί να δώσεις 5 ευρώ όταν σου το προφέρουν δωρεάν?
http://www.enallaktikos.gr/kg15el_koinwnika-frontistiria-_t55.html
-
Μια φίλη μου μού είπε ότι ξεκίνησε μαθήματα proficiency με έναν native (είναι στάνταρ καθηγητής γιατί δούλευε σε γνωστή αλυσίδα).Τιμή; 10 ευρώ την ώρα! Συνάδελφοι, είναι δυνατόν να έχουν ξεφτιλιστεί τόσο οι τιμές ακόμα και για proficiency;;;Η συγκεκριμένη άρχισε να μου λέει επίσης πώς όλοι της οι συμφοιτητές έχουν βρει Αγγλικά σε τιμές 9-10 ευρώ,μαθήματα από καθηγητές (sic).
-
Μια φίλη μου μού είπε ότι ξεκίνησε μαθήματα proficiency με έναν native (είναι στάνταρ καθηγητής γιατί δούλευε σε γνωστή αλυσίδα).Τιμή; 10 ευρώ την ώρα! Συνάδελφοι, είναι δυνατόν να έχουν ξεφτιλιστεί τόσο οι τιμές ακόμα και για proficiency;;;Η συγκεκριμένη άρχισε να μου λέει επίσης πώς όλοι της οι συμφοιτητές έχουν βρει Αγγλικά σε τιμές 9-10 ευρώ,μαθήματα από καθηγητές (sic).
Δυστυχώς,η κρίση είναι αμείλικτη...!
Η εσωτερική υποτίμηση συνεχίζεται.
-
Έχω τη γνώμη πως για αυτή την κατάσταση ευθυνόμαστε περισσότερο εμείς οι ίδιοι παρά η οικονομική κρίση. Με αυτόν τον τρόπο της διαρκούς υποχώρησης βλάπτουμε τον κλάδο όλο - στο σύνολό του - και τα φροντιστήρια και τους καθηγητές ιδιαίτερων. Όμως, για να μην αναπαράγουμε μόνο αυτή την " κακομοιριά" που τελικά μας αποθαρρύνει και μας επηρεάζει όλους, θα ήθελα να πω πως γνωρίζω αρκετούς καθηγητές και καθηγήτριες που δεν δέχονται να δουλέψουν κάτω από 15 ευρώ την ώρα για κανένα επίπεδο. Και σας πληροφορώ πως δεν έχουν ώρες! Και μπράβο τους! ;)
-
ακομα να καταλαβετε οτι ολα ειναι θεμα το πως πουλας τον εαυτο σου?οτι τιμη θελει θα παιρνει ο καθενας.
ακομα να καταλαβετε οτι 10 ιδιαιτερα με 5 ευρω ειναι το ιδιο με 5 ιδιαιτερα των 10 ευρω?
αν εσυ παιρνεις 20 ευρω και δεν εχεις κανεναν τοτε μπορει κατι να φταει.η τιμη,η διαφημιση σου,η ανεπαρκεια σου μπορει και τιποτα.δεν καταλαβαινω το λογο πως ολοι πρεπει να περνουμε τα ιδια.εσυ θα το χειριστεις....
ανοιχτη οικονομια εχουμε.θελει τυχη.θελει διαφημιση.θελει να πουλας παπατζα....
-
ακομα να καταλαβετε οτι ολα ειναι θεμα το πως πουλας τον εαυτο σου?οτι τιμη θελει θα παιρνει ο καθενας.
ακομα να καταλαβετε οτι 10 ιδιαιτερα με 5 ευρω ειναι το ιδιο με 5 ιδιαιτερα των 10 ευρω?
αν εσυ παιρνεις 20 ευρω και δεν εχεις κανεναν τοτε μπορει κατι να φταει.η τιμη,η διαφημιση σου,η ανεπαρκεια σου μπορει και τιποτα.δεν καταλαβαινω το λογο πως ολοι πρεπει να περνουμε τα ιδια.εσυ θα το χειριστεις....
ανοιχτη οικονομια εχουμε.θελει τυχη.θελει διαφημιση.θελει να πουλας παπατζα....
Κοίτα, με 10 Ευρώ φέτος εγώ δεν έχω ώρες αρκετές (ελάχιστες θα έλεγα). Θα μπορούσα να παίξω μπάλα με 5 Ευρώ και να γεμίσω κακής ποιότητας ιδιαίτερα. Οπότε συμφωνώ με αυτά που γράφεις. PS το word of mouth φέρνει πάντα 'φρέσκους' και καλής ποιότητας πελάτες.
-
ακομα να καταλαβετε οτι 10 ιδιαιτερα με 5 ευρω ειναι το ιδιο με 5 ιδιαιτερα των 10 ευρω?
Όχι δεν είναι το ίδιο, γιατί 10 ιδιαίτερα είναι διπλάσια δουλειά, διπλάσιες μετακινήσεις και ενδεχομένως μισή ικανοποίηση σε συγκριση με 5 ιδιαίτερα. Συν ότι όταν τρέχεις στους δρόμους από το πρωί ως το βράδυ δεν έχεις χρόνο για επιμόρφωση, ούτε ικανότητα/διαθεσιμότητα για καλοπληρωμένα ιδιαίτερα. Κινείσαι εκεί γύρω στον πάτο του βαρελιού και κινδυνεύεις να χάσεις πελάτες από την κοπελίτσα που πήρε πέρσι το Proficiency και φέτος ξεκίνησε ιδιαίτερα με 4 ευρώ. Σε 2-3 χρόνια θα τρως τη σκόνη της.
ανοιχτη οικονομια εχουμε.θελει τυχη.θελει διαφημιση.θελει να πουλας παπατζα....
Σαφώς χρειάζονται όλα αυτά και κυρίως η παπάτζα. Ειδικά αν δεν μπορείς να πουλήσεις ποιότητα, η παπάτζα είναι απαραίτητη.
-
Συναδελφε kostasMath γουστάρω και δεν είναι κακή ιδέα.Άλλωστε η εκπαίδευση είναι τσίρκο ή τραγωδία,άρα ένα ρολακι να πάρουμε όλοι....χα χα
-
Μα γιατι να τα βαλω με την κοπελιτσα που παιρνει 4 ευρω δεν καταλαβα;;;Αν ειναι με τοσα ευχαριστημενη εμενα με.πεφτει λογος.αλλα δεν θα την κατηγορησω οτι και καλα χαλαει την πιατσα.αυτα ειναι βλακειες για να δικαιολογησετε οτι δεν εχετε ιδιαιτερα
-
Πρόκειται για πολύ κακής ποιότητας ιδιαίτερα,όπως συμφωνούμε αρκετοί εδώ μέσα.Η συγκεκριμένη κοπέλα εξασφάλισε native καθηγητή με 10 ευρώ,και όπως διατείνεται τώρα με το ιδιαίτερο θα ακυρώνει και όποτε δεν μπορεί/βαριέται να κάνει μάθημα και θα της μένουν λέει τα λεφτά.Σκεφτείτε λοιπόν ποιος θα είναι ο χαμένος της υπόθεσης.Και είχε το θράσος να μου πει ότι δε με συστήνει σε φίλες της για Γαλλικά γιατί δεν παίρνω λέει 10 ευρώ όπως θέλουν.Και μιλάμε για άτομα που για τον εαυτό τους χαλάνε ποσά τεράστια.Καθίστε λοιπόν να κάνετε ιδιαίτερα σε τέτοια κακομαθημένα,που θέλουν τον καθηγητή οπωσδήποτε στο σπίτι τους με άφθονο υλικό,όσοι υποστηρίζετε ότι είναι νορμάλ αυτές οι τιμές.
-
Πρόκειται για πολύ κακής ποιότητας ιδιαίτερα,όπως συμφωνούμε αρκετοί εδώ μέσα.Η συγκεκριμένη κοπέλα εξασφάλισε native καθηγητή με 10 ευρώ,και όπως διατείνεται τώρα με το ιδιαίτερο θα ακυρώνει και όποτε δεν μπορεί/βαριέται να κάνει μάθημα και θα της μένουν λέει τα λεφτά.Σκεφτείτε λοιπόν ποιος θα είναι ο χαμένος της υπόθεσης.Και είχε το θράσος να μου πει ότι δε με συστήνει σε φίλες της για Γαλλικά γιατί δεν παίρνω λέει 10 ευρώ όπως θέλουν.Και μιλάμε για άτομα που για τον εαυτό τους χαλάνε ποσά τεράστια.Καθίστε λοιπόν να κάνετε ιδιαίτερα σε τέτοια κακομαθημένα,που θέλουν τον καθηγητή οπωσδήποτε στο σπίτι τους με άφθονο υλικό,όσοι υποστηρίζετε ότι είναι νορμάλ αυτές οι τιμές.
2010 μαθητής (ενήλικας με δική του εταιρία) είχε βρει native καθηγητή (από BC μάλλον!). Βέβαια τον χρέωνε αρκετά, παρόλα αυτά βαρέθηκε ο τυπάς τις διαρκείς ακυρώσεις και τελικά την έκανε νύχτα λολ. Οπότε, όλα σχετικά είναι ειδικά με ενήλικους (μου έχει τύχει μαθητής αντί για μάθημα να μου λέει πάμε για μπύρα δεν είμαι καλά, φυσικά ούτε μάθημα πλήρωνε ούτε μπύρα κέρναγε λολ+ φέσι 180 Ευρώ τον τελευταίο μήνα που κάναμε).
-
Βρήκα να παραθέσω κάτι καλύτερο. Μαθήτρια Β λυκείου ήθελε βοήθεια στα φιλολογικά-10 ευρώ την ωρα-και αρκετές ώρες. Εν τέλει μου είπε πως θα μιλάμε εν ωρα μαθήματος. Και φυσικά όταν δεν ήταν καλά δεν κάναμε μάθημα αλλά συζήτηση. Πολλές φορές που διαμαρτυρήθηκα μου είπε πως με πληρώνει και άρα να πάψω να θέτω θέμα. Και πως αν το πω στη μητέρα θα με απολύσει διότι οι γονείς πάντα έκαναν, το είχα ήδη διαπιστώσει σε όλα τα θέματα, ο,τι ήθελε. Τελικά κράτησα το μάθημα, κατάφερα να συνδυάσω το μάθημα με τη συζήτηση, το παιδί απέδωσε και με αγάπησε. Αλλά είναι δύσκολα τα παιδιά συνάδελφοι. Έχουν το δικό τους κόσμο και συχνά έχουν τα δικά τους βιώματα που εν καιρώ διαπίστωσα πως δεν ήταν θετικά. Η μαθήτριά μου λοιπόν ήθελε καθηγήτρια-ψυχολογο. Και μόνο μια τέτοια καθηγήτρια θα δεχόταν. Δεν ήταν ακριβώς αυτό που λέμε κακομαθημένο παιδί αλλά πληγωμένο παιδί. Τώρα αν ρωτάτε αν εγώ δεν είχα τα δικά μου προσωπικά ζητήματα να λύσω, θα απαντήσω πως είχα πολλά και μάλιστα δεν είχα καμία κατανόηση εκείνο το διαστημα από κανέναν. Γιατί να είχα άλλωστε, εδώ η μαθήτρια δεν σκεφτόταν αν είχα και γω προβλήματα, θα σκεφτούν οι άλλοι; Νομίζω πως τα 10 ευρώ είναι λόγω κρίσης μια αξιοπρεπής τιμή. Ίσως και τα 8 ευρώ σε περιπτώσεις ανάγκης. Αλλά από κει και πέρα δεν γίνετε συνάδελφοι. Χρειάζεται διάβασμα, κάποιο υλικό για το παιδί και κυρίως είναι και θέμα σεβασμού προς εμας.
-
Έχει πλάκα η κατάσταση που επικρατεί στο επάγγελμά μας.
Υπάρχουν οι ''απελπισμένοι'' που το κάνουν τζάμπα ( για διαφήμιση και από την ανάγκη του ανθρώπου να φανεί χρήσιμος, όταν έχεις άπλετο χρόνο στην διάθεση σου αν δεν κάνεις κάτι δημιουργικό τότε θα πέσεις στα ψυχοφάρμακα)
Οι ΄΄τα κάνω όλα και συμφέρω΄΄ παίρνουν ελάχιστα ισα για να καλύπτουν τα έξοδα και να λένε πως δουλεύουν ως καθηγητές ( νέοι με όνειρα χαίρονται να έχουν πολλές ώρες και ελπίζουν πως θα έρθουν καλύτερες μέρες)
οι ΄΄όσα αρπάξω΄΄ με λογικές τιμές για την περιοχή τους με σταθερό οικογενειακό εισόδημα επιλέγουν λίγους και καλούς μαθητές από συγγενείς και φίλους για έξτρα εισόδημα. ( συνήθως παντρεμένες γυναίκες που δεν εργάζονται και λογω οικονομικής δυσχέρειας θυμούνται πως έχουν και ένα πτυχίο εκπαιδευτικού και οι άνδρες το κάνουν για να συμπληρώσουν το εισόδημα ( για το κομμωτήριο της γυναίκας τους ;D).
Οι ''καβαλημένοι'' δεν έχουν συνειδητοποιήσει την κατάσταση που επικρατεί έχουν παράλογες απαιτήσεις. Εδώ υπάρχουν όσοι είναι βολεμένοι οικονομικά και δεν τους ενδιαφέρει το επάγγελμα απλά προσπαθούν να βρουν την αγελάδα για να την αρμέξουν.
Οι ''τεμπέληδες'' που περιμένουν να βρουν τον ιδανικό μαθητή σε απόσταση αναπνοής από το σπίτι τους και με γεμάτο πορτοφόλι, παραπονούνται πως δεν βρίσκουν μαθητές αλλά και να βρουν σύντομα θα τους σταματήσουν με την δικαιολογία πως δεν είναι συνεπείς .
Οι ''Ψευταράδες'' , δεν χουν χρόνο ούτε για… να πληρώσουν τους λογαριασμούς , περηφανεύονται πως είναι οι καλύτεροι , λένε για την αμοιβή τους και για το γεμάτο πρόγραμμα στην ουσία είναι άφραγοι, απελπισμένοι, κάνουν χιλιόμετρα, για να διδάξουν και στα βλίτα, δουλεύουν με μηνιάτικο και κάνουν τελικά τριπλάσιες ώρες από το καθορισμένο για να καλύψουν τα κενά του μαθητή, εννοείται πως σπαταλούν και αμέτρητες ώρες στο σπίτι για να προετοιμάσουν το υλικό πάνω στον κάθε μαθητή.
Οι ''διορισμένοι'' τους επιλέγουν οι γονείς και τους χρυσοπληρώνουν, για να εξαγοράσουν το βαθμό, λογικό να παίρνουν πολλά, υπάρχει και το ρίσκο να τους καρφώσουν και να έχουν προβλήματα με το νόμο.
Οι ''αφήστε με ήσυχο'' όσοι έχουν αηδιάσει από την κατάσταση που επικρατεί, πήραν το πτυχίο για να διοριστούν ,είτε επειδή έτυχε , έστω να δουλέψουν κάτω από καλύτερες συνθήκες , παράτησαν τα ιδιαίτερα και ασχολούνται με κάτι άλλο ωστόσο κάθε χρόνο τους κυνηγούν για βοηθήσουν έστω για λίγες ώρες, για ένα διαγώνισμα, μπαίνεις σε πειρασμό αν σου αρέσει… :'(
-
Να προσθέσω και την κατηγορία των ανθρώπων που αγαπούν τη δουλειά τους και θέλουν να την ασκούν.Λαμβανουν υπ όψιν τις οικονομικές ανάγκες των ιδίων αλλά και των οικογενειών των μαθητών τους και φυσικά την οικονομική περίσταση και την περιοχή που δουλεύουν( και μπορεί να μην τους στηρίζει και κανείς ή και ποτέ).Προσπαθουν να έχουν λογικές τιμές,είναι ευσυνειδητοι και ιδεαλιστες.Μπορει να μην διοριστηκαν αλλά είχαν δικούς τους λόγους.Δεν είμαστε όλοι οι άνθρωποι σε κάποια κατηγορία.Αυτο προς ενημέρωση γενική για να μην ισοπεδωνουμε τα πάντα.
-
Εγώ έπαιρνα 10'ευρω την ωρα για γλώσσα δ´ δημοτικού και φέτος το πήγα 8ευρω επειδή μου ζήτησε μείωση αν μπορω....πιο καλτω βεβαια δεν γίνεται
Sent from my iPad mini 2 retina using Tapatalk
-
Έχει πλάκα η κατάσταση που επικρατεί στο επάγγελμά μας.
Υπάρχουν οι ''απελπισμένοι'' που το κάνουν τζάμπα ( για διαφήμιση και από την ανάγκη του ανθρώπου να φανεί χρήσιμος, όταν έχεις άπλετο χρόνο στην διάθεση σου αν δεν κάνεις κάτι δημιουργικό τότε θα πέσεις στα ψυχοφάρμακα)
Οι ΄΄τα κάνω όλα και συμφέρω΄΄ παίρνουν ελάχιστα ισα για να καλύπτουν τα έξοδα και να λένε πως δουλεύουν ως καθηγητές ( νέοι με όνειρα χαίρονται να έχουν πολλές ώρες και ελπίζουν πως θα έρθουν καλύτερες μέρες)
οι ΄΄όσα αρπάξω΄΄ με λογικές τιμές για την περιοχή τους με σταθερό οικογενειακό εισόδημα επιλέγουν λίγους και καλούς μαθητές από συγγενείς και φίλους για έξτρα εισόδημα. ( συνήθως παντρεμένες γυναίκες που δεν εργάζονται και λογω οικονομικής δυσχέρειας θυμούνται πως έχουν και ένα πτυχίο εκπαιδευτικού και οι άνδρες το κάνουν για να συμπληρώσουν το εισόδημα ( για το κομμωτήριο της γυναίκας τους ;D).
Οι ''καβαλημένοι'' δεν έχουν συνειδητοποιήσει την κατάσταση που επικρατεί έχουν παράλογες απαιτήσεις. Εδώ υπάρχουν όσοι είναι βολεμένοι οικονομικά και δεν τους ενδιαφέρει το επάγγελμα απλά προσπαθούν να βρουν την αγελάδα για να την αρμέξουν.
Οι ''τεμπέληδες'' που περιμένουν να βρουν τον ιδανικό μαθητή σε απόσταση αναπνοής από το σπίτι τους και με γεμάτο πορτοφόλι, παραπονούνται πως δεν βρίσκουν μαθητές αλλά και να βρουν σύντομα θα τους σταματήσουν με την δικαιολογία πως δεν είναι συνεπείς .
Οι ''Ψευταράδες'' , δεν χουν χρόνο ούτε για… να πληρώσουν τους λογαριασμούς , περηφανεύονται πως είναι οι καλύτεροι , λένε για την αμοιβή τους και για το γεμάτο πρόγραμμα στην ουσία είναι άφραγοι, απελπισμένοι, κάνουν χιλιόμετρα, για να διδάξουν και στα βλίτα, δουλεύουν με μηνιάτικο και κάνουν τελικά τριπλάσιες ώρες από το καθορισμένο για να καλύψουν τα κενά του μαθητή, εννοείται πως σπαταλούν και αμέτρητες ώρες στο σπίτι για να προετοιμάσουν το υλικό πάνω στον κάθε μαθητή.
Οι ''διορισμένοι'' τους επιλέγουν οι γονείς και τους χρυσοπληρώνουν, για να εξαγοράσουν το βαθμό, λογικό να παίρνουν πολλά, υπάρχει και το ρίσκο να τους καρφώσουν και να έχουν προβλήματα με το νόμο.
Οι ''αφήστε με ήσυχο'' όσοι έχουν αηδιάσει από την κατάσταση που επικρατεί, πήραν το πτυχίο για να διοριστούν ,είτε επειδή έτυχε , έστω να δουλέψουν κάτω από καλύτερες συνθήκες , παράτησαν τα ιδιαίτερα και ασχολούνται με κάτι άλλο ωστόσο κάθε χρόνο τους κυνηγούν για βοηθήσουν έστω για λίγες ώρες, για ένα διαγώνισμα, μπαίνεις σε πειρασμό αν σου αρέσει… :'(
Και να συμπληρώσω ότι υπάρχουν και οι "ξερόλες", δηλαδή αυτοί που νομίζουν ότι ξέρουν τα πάντα για τους άλλους και θεωρούν ότι είναι ανώτεροι και μπορούν να τους κρίνουν...
-
Και να συμπληρώσω ότι υπάρχουν και οι "ξερόλες", δηλαδή αυτοί που νομίζουν ότι ξέρουν τα πάντα για τους άλλους και θεωρούν ότι είναι ανώτεροι και μπορούν να τους κρίνουν...
Το να σε κρίνει κάποιος αν σε γνωρίζει θα σε βοηθήσει να γίνεις καλύτερος αρκεί να μην σε υπονομεύει για να επωφεληθεί ! :D
Ισως κρατανε και σημειώσεις για τις ώρες που κάνει ο καθένας , και καλά να εκφράζει άποψη ένας εκπαιδευτικός, πολλές φορές επεμβαίνει και η γειτόνισσα, που φροντίζει να κάνει επισκέψεις στο σπίτι την ώρα του μαθήματος. Συγκρίνουν και τις προσωπικές σημειώσεις αν υπάρχουν και τις αξιολογούν…
όταν προσλαμβάνουν καθηγητή για να προετοιμάζει μαθητή για το φροντιστήριο, αναπόφευκτα θα υπάρχει ανταγωνισμός και σύγκριση…
Περίπου ίδια είναι η κατάσταση όταν αλλάζει ο καθηγητής , ο καθένας έχει τον τρόπο του, πολλές φορές οι γονείς θέλουν να επιβάλουν τον τρόπο διδασκαλίας είτε να υποχρεώσουν τον καθηγητή να εργάζεται με τις ίδιες συνθήκες του προκατόχου ακόμη και να ακολουθούν τον ρυθμό άλλης ειδικότητας.
Ξερόλες υπάρχουν, δεν εκφράζουν μόνο άποψη για τους άλλους αλλά φροντίζουν να παίρνουν και ώρες διδασκαλίας , οι μαθητές μπορεί να συμπαθούν κάποιον περισσότερο , αν τώρα κάποιοι το βλέπουν ως ευκαιρία να διώξουν τον αντίπαλο για να αναλάβουν όλα τα μαθήματα ή να συστήσουν τον δικό τους συνεργάτη , για κάποιους είναι υγιής ανταγωνισμός. Μέχρι τώρα είχαμε και την σύγκριση στο βαθμό.
Υπάρχουν και κάποιοι που προσπαθούν να υποτιμήσουν το έργο από τους συναδέλφους δημιουργώντας πρόβλημα στο ωράριο τους, με καθυστερήσεις αλλά και με το να μην έχουν διάθεση να αλλάξουν το πρόγραμμά τους ώστε να βολευτούν όλοι…
-
Ας μοιραστώ κι εγώ την εμπειρία μου μαζί σας. Ιδιαίτερα φιλολογικά δεν κάνω από τότε που άρχισα να δουλεύω ως αναπληρώτρια. Έχω συναντήσει όμως το εξής φαινόμενο στο σχολείο: Μαθήτρια, γ' γυμνασίου, με μαθησιακές δυσκολίες κυρίως στο γραπτό λόγο, που την είχα στην ιστορία. Κάθε φορά που την εξέταζα προφορικά, μου έλεγε αρλούμπες. Κυριολεκτικά αρλούμπες. Και όταν της έλεγα: "Για ξανασκέψου το λίγο αυτό", μου έλεγε "Μα η κυρία στο σπίτι έτσι μου το είπε". Λέω αποκλείεται "μάλλον το κατάλαβες λάθος, την επόμενη φορά προσπάθησε λίγο περισσότερο". Στις εξετάσεις στο τέλος, άκουσα το αλησμόνητο "Ο σουλτάνος διόρισε πρωθυπουργό της Ελλάδας το Βενιζέλο". Αφού συνήλθα, αρχίσαμε το ίδιο τροπάρι "Η κυρία στο σπίτι έτσι μου το είπε" και αφού τελείωσε η εξέταση, μου έφερε το παιδί τις σημειώσεις της κυρίας να μου το δείξει. Παιδιά, σοβαρά μιλάω, η συνάδελφος το είχε γράψει ακριβώς έτσι. Ήταν ένα τετράδιο με τα τεράστια γράμματα της συναδέλφου για να βοηθήσει υποτίθεται το παιδί, στο οποίο μέσα υπήρχαν χονδροειδέστατα λάθη, από χρονολογίες άλλ' αντ'άλλων, γεγονότα να συμβαίνουν πριν το αίτιο τους, σουλτάνους να διορίζουν πρωθυπουργούς σε ελεύθερα κράτη, ό,τι μπορείτε να φανταστείτε. Ζορίστηκα, αλλά της το είπα. Και το είπα και μετά και στους γονείς ότι στην ιστορία τουλάχιστον, κάτι δεν πάει καθόλου καλά με τη συγκεκριμένη κοπέλα. Ακόμα νιώθω τύψεις. Αλλά τι μπορούσα να κάνω;
-
https://www.alfavita.gr/arthron/koinonia/i-aggelia-miteras-poy-zita-daskala-gia-tin-kori-tis-kai-ehei-xesikosei-thyella
δεν ξέρω αν το έχετε δει!
-
@erlanna
Δυστυχώς αυτο που περιγράφεις δεν είναι εξαίρεση. Με τέτοιο πλήθος αποφοίτων από φιλοσοφικές σχολές, με σπουδές στο πόδι και αμφίβολο επίπεδο, είναι πολύ πιθανό η κυρία ή ο κύριος που κάνουν ιδιαίτερα να μην ξέρουν τι τους γίνεται. Έχω αποφοιτησει από κλασική φιλολογία και από αρχαιολογία. Και στις δύο σχολές είχα συμφοιτητες που κάθε φορά έλεγα πως αποκλείεται να αποφοιτησουν, μιλάμε για ουσιώδη ζητήματα, όπως αδυναμία έκφρασης, πλήρη απουσία ικανότητας αξιολόγησης πηγών, εννοείται ανορθογραφια κλπ, και κάθε φορά επεφτα έξω μιας και ως γνωστόν στο πανεπιστήμιο, ο, τι μπαίνει, βγαίνει κιόλας. Έτσι όλοι σήμερα έχουν πτυχίο πανεπιστημιακου υποτίθεται επιπέδου και ένα μεγάλο μέρος δυστυχώς δεν ξέρει πού παν τα τέσσερα. Δυστυχώς!
-
@SKANDALO (και προς τους υπόλοιπους)
Η τεράστια πτώση του επιπέδου των αποφοίτων των περισσοτέρων σχολών είναι πλέον κοινό μυστικό. Για τα παιδαγωγικά, πλέον είναι γνωστό, ειδικά στα μαθηματικά, το δήλωσε ανοιχτά και ο ίδιος ο υπουργός. Γι'αυτό το άνοιξα στο θέμα της επίδρασης της οικονομικής κρίσης στα ιδιαίτερα. Δεν είναι μόνο η οικονομική κρίση που χτυπάει τα ιδιαίτερα, είναι και η άγνοια ή η προχειρότητα πολλών συναδέλφων. Για να μην παρεξηγηθώ, προφανώς και υπάρχουν νέοι συνάδελφοι με γνώσεις και με όρεξη. Δεν φαίνεται να είναι η πλειοψηφία όμως. Αν κυκλοφορούν συνάδελφοι οι οποίοι όχι μόνο δεν έχουν αίσθηση των ελλείψεών τους, αλλά -και αυτό είναι ακόμα χειρότερο- βλέπουν το ιδιαίτερο ως κάτι που δεν χρειάζεται επάρκεια γνώσεων, συνεχές ψάξιμο και καλή προετοιμασία, φυσικά και θα δεχτούν να δουλέψουν με 5 ευρώ την ώρα, γιατί πάνω κάτω σαν μια ακόμη δουλειά είναι. Τι καφετέρια, τι ιδιαίτερο; Και δεν ξέρω πώς μπορούμε να προφυλαχτούμε από αυτό, γι'αυτό και καταθέτω τον προβληματισμό μου.
ΥΓ. Τις προάλλες είχα συνάντηση με τον επόπτη του διδακτορικού μου, ο οποίος είχε μόλις πάρει γραπτά 4ου έτους φιλοσοφικής. Το θέμα ξεκινούσε "Να συγκρίνετε...". Πάνω από 30% των γραπτών είχε γράψει το "συγκρίνετε" με -αι στο τέλος.
-
Είναι πάρα πολύ εύστοχη η τοποθέτηση σου erlanna. Και δυστυχώς όλο αυτό είναι ένας φαυλος κύκλος, χαμηλού επιπέδου καθηγητές (και στο σχολείο εννοείται) δημιουργούν χαμηλού επιπέδου φοιτητές που γίνονται χαμηλού επιπέδου καθηγητές και πάει λέγοντας. Και φυσικά εννοείται πως η μομφη δεν αφορά τους νέους αποφοιτους μόνο. Πάντα υπήρχαν αδιάφοροι φοιτητές, και στο πρώτο μου πτυχίο τον περασμένο αιώνα και στο δεύτερο μου πριν από δύο χρόνια. Το κακό όμως τώρα είναι πως πέρα από την αδιαφορία υπάρχει και η αδυναμία ανταποκρισεως στη φοιτητική ιδιότητα που είναι αποτέλεσμα χρονιων παθογενειων του σχολικού συστήματος. Δυστυχώς την τελευταία δεκαετία το σχολείο "βαρυνε" με πλήθος γνωστικων αντικειμένων και έχασε την ουσιώδη και εις βάθος γνώση. Περιττό βέβαια να επισημάνω αυτό που τόσο εύστοχα γράφεις για τους δασκάλους, θέλω ωστόσο να σημειώσω πως το κακό στον κλάδο αυτό ξεκίνησε από τη δικιά μας γενιά, αυτή των δεσμων, όταν οι υποψήφιοι φοιτητές εισαγονταν στις ακαδημίες απλώς γιατί απέτυχαν να περάσουν αλλού. Όλοι αυτοί είναι τώρα διορισμενοι και μάλιστα εκτός διαδικασιών ΑΣΕΠ. Οι κατοπινοι αριστουχοι του νέου συστήματος κάπως πρόλαβαν να δουν δημόσιο σχολείο και από αυτούς περιμένω να ανθισουν λουλούδια. Αλλά όσοι μπαίνουν τώρα σε ακαδημίες σχολείο δε θα δουν ούτε με το καλό, οπότε το χαμηλό και ανεπαρκες τους επίπεδο απλά θα περιφερεται σε χαμηλού κόστους ιδιαίτερα και θα αποτελεί πελατεία αγγελιών σαν αυτή που παρατιθεται παραπάνω...
-
Πολύ σωστή η παρατήρηση οτι αυτός ο φαύλος κύκλος ξεκίνησε από τις δέσμες, κυρίως επειδή οι τότε πολιτικοί (και δεν άλλαξε μέχρι σήμερα) ήθελαν να περνούν οι πάντες στην Τριτοβάθμια για ψηφοθηρικούς λόγους. Η αντιστροφή του φαινομένου δύσκολη στην παρούσα συγκυρία......
-
Βρε παιδιά να προσθέσω μια αλήθεια.Στην συγκεκριμένη περιοχή της Θεσσαλονίκης είναι λίγο περίεργα τα πράγματα.Οι άνθρωποι είχαν όλοι περιουσία από κτηματα τα οποία πουλούσαν και ζούσαν δίχως να δουλεύουν. Πλουσιοι δηλαδή.Ως Δήμος έχει ακριβά τέλη σε κάθε λογαριασμό.Τωρα με την κρίση οι άνθρωποι την ψωνισαν....χα χα λογικό ε.Και φυσικά τα σπασμένα τα βγάζουν σε καθηγητές,εργάτες και...
Φυσικά συμφωνώ με όσα λέτε για την απαξίωση των σπουδών.Αλλα δυστυχώς η κρίση όταν χτυπάει τους πρώην ευπορους, εκεί τα τραγελαφικα εκτροπα δεν απουσιάζουν.
-
Οι αιτίες του προβλήματος είναι πολλές και μπορούμε να συζητάμε μέρες. Συμφωνώ με όλα. Το θέμα μας όμως είναι τι κάνουμε από εδώ και πέρα. Προβληματίζομαι πάρα πολύ, γιατί πρώτον έχω κουραστεί να μαλώνω με το λύκειο για τις κοτσάνες που μου φέρνουν από τα φροντιστήρια (με αποκορύφωμα τον "εκθεσιότιτλο", όπως ονόμαζε ένα φροντιστήριο το θέμα της έκθεσης... ακόμα απορώ!) και δεύτερον γιατί βλέπω τι γίνεται στα ισπανικά, που είναι η δεύτερη μου ειδικότητα, και τραβάω τα μαλλιά μου, με συναδέλφους που δεν μπορούν να αρθρώσουν λέξη στα ισπανικά και προετοιμάζουν κόσμο για πτυχία επιπέδου Γ2... Έχω βρεθεί πολλές φορές σε παρέες και διάφορες κοινωνικές εκδηλώσεις να συγκρατώ τον εαυτό μου με δυσκολία, για να μην γίνω αγενής ή ανοιχτά προσβλητική. Τι μπορούμε να κάνουμε; Καμιά ιδέα;
-
Τίποτα αγαπητή μου. Μόνο προσωπικός αγών, άλλη σωτηρία δεν υπάρχει!!!
-
Τίποτα αγαπητή μου. Μόνο προσωπικός αγών, άλλη σωτηρία δεν υπάρχει!!!
Αρνιέμαι, αρνιέμαι, αρνιέμαι (που λέει και ο Καμπανέλλης) να το δεχτώ! Κάτι θα βρούμε!
-
Δυστυχώς ούτε εγώ ξέρω τι πρέπει να γίνει.
Πρόσφατα μια μαθήτρια στην γ λυκείου, που την γνωρίζω χρόνια διότι είχα και την αδερφή της πριν, με παρακαλεσε να την δεχτώ και φέτος. Είναι θετική κατεύθυνση και ήθελε μόνο έκθεση από φιλολογικα.Με παραχώρηση δέχτηκα διότι δεν μπορούσα να ξεκινήσω από νωρίς λόγω προβλημάτων υγείας και δεν ήθελα να έχω ευθύνη αν ήθελε να ξεκινήσει νωρίτερα και να διαθέσει πιο ορθα το χρόνο της.Ομως μετά από επιμονή της δέχτηκα.Στο φροντιστήριο που πήγε και το οποίο είναι καλό,δεν θα πω όνομα,η καθηγήτρια γράφει ένα βαθμό στην έκθεση και τίποτα άλλο.Δεν δίνει εξηγήσεις και δεν διαφωτιζει το μαθητή για τα λάθη και τα κενά του.Μου το έλεγε γελώντας.Εγω είχα μείνει σοκαρισμένη. :o
-
Μήπως να αρχίσουμε να τα λέμε όμως τα στραβά; Όχι με κακή πρόθεση και δάχτυλο δωσιλόγου με κουκούλα. Με την πρόθεση της βελτίωσης όλων μας. Έχουμε το κακό συνήθειο στην Ελλάδα να αισθανόμαστε θιγμένοι όταν κάποιος μας υποδεικνύει ένα λάθος μας κι ας είναι οφθαλμοφανές. Ίσως είναι μια αρχή να βοηθάμε ο ένας τον άλλο να γίνεται καλύτερος... You may say I'm a dreamer, but I'm not the only one! Με μικρά βηματάκια τη φορά, ίσως βοηθήσουμε τον κλάδο να γίνει συνολικά καλύτερος, για να μπορούμε να αμοιβόμαστε όπως μας αξίζει.
-
Το μόνο συνάφι που αλληλοσπαράζεται είναι του εκπαιδευτικού. (άσχετο με την συζήτηση αλλά ήθελα να το πω)
-
και δεύτερον γιατί βλέπω τι γίνεται στα ισπανικά, που είναι η δεύτερη μου ειδικότητα, και τραβάω τα μαλλιά μου, με συναδέλφους που δεν μπορούν να αρθρώσουν λέξη στα ισπανικά και προετοιμάζουν κόσμο για πτυχία επιπέδου Γ2... Έχω βρεθεί πολλές φορές σε παρέες και διάφορες κοινωνικές εκδηλώσεις να συγκρατώ τον εαυτό μου με δυσκολία, για να μην γίνω αγενής ή ανοιχτά προσβλητική. Τι μπορούμε να κάνουμε; Καμιά ιδέα;
Χμμμ για να σκεφτούμε, τι θα έκανε ένας γιατρός αν συναντούσε σε μια κοινωνική εκδήλωση έναν άλλο γιατρό που προφανέστατα δεν έχει ιδέα από ιατρική (ας πούμε ότι πήρε νύχτα το πτυχίο του στη Ρουμανία) (ή στη Γουαδελούπη)?
-
Οι αιτίες του προβλήματος είναι πολλές και μπορούμε να συζητάμε μέρες. Συμφωνώ με όλα. Το θέμα μας όμως είναι τι κάνουμε από εδώ και πέρα. Προβληματίζομαι πάρα πολύ, γιατί πρώτον έχω κουραστεί να μαλώνω με το λύκειο για τις κοτσάνες που μου φέρνουν από τα φροντιστήρια (με αποκορύφωμα τον "εκθεσιότιτλο", όπως ονόμαζε ένα φροντιστήριο το θέμα της έκθεσης... ακόμα απορώ!) και δεύτερον γιατί βλέπω τι γίνεται στα ισπανικά, που είναι η δεύτερη μου ειδικότητα, και τραβάω τα μαλλιά μου, με συναδέλφους που δεν μπορούν να αρθρώσουν λέξη στα ισπανικά και προετοιμάζουν κόσμο για πτυχία επιπέδου Γ2... Έχω βρεθεί πολλές φορές σε παρέες και διάφορες κοινωνικές εκδηλώσεις να συγκρατώ τον εαυτό μου με δυσκολία, για να μην γίνω αγενής ή ανοιχτά προσβλητική. Τι μπορούμε να κάνουμε; Καμιά ιδέα;
Εσύ τραβάς τα μαλλιά σου με τις κοτσάνες των φροντιστηρίων (όπως λες), αλλά είμαι σίγουρος ότι και οι των φροντιστηρίων δεν θα σου πουν και τα καλύτερα για τους καθηγητές των σχολείων (αναπληρωτές και μόνιμους).
Είμαστε δηλαδή όλοι τόσο άχρηστοι, πλην κάποιων εξαιρέσεων? Έχει πέσει τόσο το επίπεδό μας?
Μήπως μας αρέσει να υποτιμούμε τους άλλους για να εξυψώσουμε τον εαυτό μας?
-
Εσύ τραβάς τα μαλλιά σου με τις κοτσάνες των φροντιστηρίων (όπως λες), αλλά είμαι σίγουρος ότι και οι των φροντιστηρίων δεν θα σου πουν και τα καλύτερα για τους καθηγητές των σχολείων (αναπληρωτές και μόνιμους).
Είμαστε δηλαδή όλοι τόσο άχρηστοι, πλην κάποιων εξαιρέσεων? Έχει πέσει τόσο το επίπεδό μας?
Μήπως μας αρέσει να υποτιμούμε τους άλλους για να εξυψώσουμε τον εαυτό μας?
Ελπίζω να καταλαβαίνεις -ίσως δεν ήταν ξεκάθαρο από το συγκεκριμένο μήνυμα- ότι δεν έχω πρόθεση να τσουβαλιάσω κανένα ούτε να βγάλω κανέναν άχρηστο για να εξυψώσω κάποιον άλλο και σίγουρα όχι τον εαυτό μου. Δεν μπορώ όμως να κάνω και το αντίθετο: να κάνω ότι δεν βλέπω τις αδυναμίες κάποιων συναδέλφων, ελπίζοντας ότι θα κάνουν κι αυτοί ότι δεν βλέπουν τις δικές μου, που σίγουρα έχω. Μακάρι να τις δουν, να μου το πουν και να τις διορθώσω. Το πρόβλημα παραμένει: οι καθηγητές έχουμε απαξιωθεί εντελώς στα μάτια των υπολοίπων συνολικά. Προφανώς υπάρχουν εξαίρετοι, μέτριοι και κακοί συνάδελφοι, όπως και σε όλους τους κλάδους. Όμως, αυτό που μένει -και τελικά πιέζει και τις αμοιβές μας προς τα κάτω-, είναι οι κακοί συνάδελφοι. Θα μου πεις πώς ξέρω εγώ -και ο καθένας μας- ότι δεν είμαι ένας από αυτούς; Με συνεχή αυτοκριτική και προσπάθεια για βελτίωση μέσα και έξω από την τάξη. Α, και με το να αναγνωρίζω τα λάθη μου και να προσπαθώ να τα διορθώσω. Δε μπορώ όμως να κάνω ότι δεν βλέπω τι γίνεται γύρω μου.
Και επιμένω: το δύσκολο είναι να δούμε πώς θα λύσουμε το πρόβλημα. Αν δεν μάθουμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλο να γίνεται καλύτερος καθημερινά, εγώ δεν μπορώ να σκεφτώ άλλο τρόπο.
-
Προφανώς υπάρχουν εξαίρετοι, μέτριοι και κακοί συνάδελφοι. Όμως, αυτό που μένει -και τελικά πιέζει και τις αμοιβές μας προς τα κάτω-, είναι οι κακοί συνάδελφοι.
Και επιμένω: το δύσκολο είναι να δούμε πώς θα λύσουμε το πρόβλημα. Αν δεν μάθουμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλο να γίνεται καλύτερος καθημερινά, εγώ δεν μπορώ να σκεφτώ άλλο τρόπο.
Αν κάποιος δεν αξίζει τότε σίγουρα θα αποχωρίσει σύντομα από τον ιδιωτικό τομέα , οι μαθητές δεν θα χάνουν τον χρόνο τους ούτε φυσικά θα πληρώνουν οι γονείς αν δεν δουν κάποια βελτίωση.
Η αμοιβή δεν έχει να κάνει τις περισσότερες φορές με το πόσο αξίζει ο κάθε εκπαιδευτικός.
Όλοι περάσαμε από τα θρανία πριν πάρουμε το πτυχίο, αναπόφευκτα εκφράζαμε άποψη για τους καθηγητές και τους συγκρίναμε. Συνήθως όποιος καταλαβαίνει το μάθημα μένει ευχαριστημένος και από τον καθηγητή. Δεν γίνεται ο ίδιος καθηγητής ενός φροντιστηρίου να διαφέρει .Ωστόσο συχνά τυχαίνει ο συμμαθητής σου αν αποτύχει να κατηγορεί τον καθηγητή με την δικαιολογία πως δεν τα εξηγεί αναλυτικά, δεν το έχουν διδαχτεί κ.α Όταν όμως υπάρχουν οι αποδείξεις τότε κινδυνεύεις να βγεις κατηγορούμενος , λογω συμπάθειας ο καθηγητής σου επισημαίνει εσένα προσωπικά τα σημαντικά που πρέπει να προσέξεις, ενώ τους υπόλοιπους τους παραμελεί…
Σύγκριση υπάρχει και ανάμεσα στα φροντιστήρια, ανάλογα με τις επιτυχίες των μαθητών τον τρόπο διδασκαλίας το υλικό, τα διαγωνίσματα. Στο σχολείο βλέπεις από τους συμμαθητές τι κάνουν. πχ έχουν ως εργασία τις λυμένες ασκήσεις από το δικό σου βοήθημα…
Το περίεργο είναι πληρώνει κάποιος για ιδιαίτερα τον καθηγητή σου από το σχολείο και να μην μένει ικανοποιημένος ενώ παραδίδει με τον ίδιο τρόπο το μάθημα, μοιράζει το ίδιο υλικό.
Αυτό που δεν μου άρεσε ποτέ ήταν να ακούω να λένε από εδώ και περά λύστε το μόνοι σας, είναι προφανές, λύνεται όμοια με την προηγούμενη, είτε να σου γράφουν ένα τύπο και να σου λένε απλές μαθηματικές πράξεις. ;)Από τα θεωρητικά συνήθως τα λένε τόσο γρήγορα που είναι αδύνατον να προλάβεις να κρατήσεις ολοκληρωμένες σημειώσεις.
-
Θα συμφωνήσω ως προς το ότι η αμοιβή δεν σχετίζεται με την αξία του εκπαιδευτικού. Έχω συναντήσει άπειρες περιπτώσεις όπου ο καθηγητής λάμβανε μεγάλη χρηματική αμοιβή και όμως δεν άξιζε καθόλου ή τουλάχιστον δεν ήταν επαρκής. Αλλά δυστυχώς ο ιδιωτικός τομέας έχει καταστεί μια χοάνη που δεν απορρίπτει πάντοτε τον ανίκανο, άλλωστε ακόμα και αν το πράξει θα ξεπροβάλουν άπειροι ακόμα-είναι γεγονός πως οι σχολές αποδίδουν στην κοινωνία συνεχώς νέους και αμφίβολης ποιότητας αποφοίτους- να τον διαδεχτούν( Φυσικά και αυτό δεν ισχύει για όλους όσοι αποφοιτούν). Και φυσικά ο φαύλος κύκλος συνεχίζεται ατέρμονα. Η βαθύτερη αιτία ξεκινά από το εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο από τους εργαζόμενους μέχρι τους μαθητές χωλαίνει. Πόσοι καθηγητές διορίστηκαν με βύσματα(4τεκνοι,3τεκνοι 30μηνα δίχως Ασέπ,ιδιωτικά και...) και δεν αγαπούν καθόλου αυτό που ασκούν αλλά το αντιμετωπίζουν ως επάγγελμα; Πόσοι αντίστοιχα μαθητές βλέποντας την απαξίωση από την πλευρά των καθηγητών και την αδιαφορία δεν αντιμετωπίζουν ανάλογα το μάθημα και το σχολείο; Νομίζω πως όλα είναι ένας κρίκος στην αλυσίδα που ονομάζεται εκπαίδευση. Συνεπώς πώς να υπάρξει πρόοδος; Φυσικά και δεν εξαιρώ τους καθηγητές που πέρασαν με Ασέπ αλλά αδιαφορούν για το μάθημα και τους μαθητές. Στον ιδιωτικό τομέα πάλι, ιδίως στα ιδιαίτερα, ο καθείς μπορεί να πράξει ο, τι θέλει. Ακόμα και να πει πως ο Βενιζέλος ήταν Τούρκος ή Αλβανός. Γιατί όχι; Ποιός θα τον ελέγξει; Το κράτος;Δεν υπάρχει έλεγχος σε κανένα στάδιο και πουθενά. Συνεπώς όλα επιτρέπονται...
-
Γενικά ως κλάδος θα ήταν υπερβολικό να ισχυριστούμε ότι έχουμε υψηλό επίπεδο γνώσεων και παιδαγωγικής κατάρτησης, ανεξαρτήτως ειδικότητας (καθηγητές, δάσκαλοι, ξενόγλωσσοι κλπ) και χώρου εργασίας (δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο, φροντιστήρια, ιδιαίτερα). Με το χέρι στην καρδιά θα πρέπει να το παραδεχτούμε αυτό. Δεν είμαστε Φινλανδία, ούτε προβλέπεται να γίνουμε στο εγγύς μέλλον.
Επειδή έχω περάσει πολλά χρόνια στο χώρο, θα πω τα εξής κι ας με πείτε περίεργη :P
Δεν είναι συνολική υποχρέωση του κλάδου η βελτίωση της ποιότητας της δουλειάς του καθενός ξεχωριστά. Αν εγώ έχω ελλείψεις, δεν έχεις υποχρέωση εσύ ούτε να μου τις επισημάνεις ούτε να με βοηθήσεις (εκτός αν έχουμε κάποια σχέση εκπαιδευτική ή επαγγελματική). Εγώ πρέπει να έχω συναίσθηση μέχρι πού φτάνω και αν δεν φτάνω εκεί που πρέπει είτε να μην αναλαμβάνω κάποιους μαθητές είτε να βρω τρόπο να βελτιώσω τις γνώσεις και τις ικανότητές μου. Ναι, ξέρω, οι καιροί είναι δύσκολοι και έχουμε ανάγκη τα χρήματα. Αλλά δύσκολοι είναι για όλους, και διπλά δύσκολοι για το μαθητή που θα αναλάβεις και θα τον χαντακώσεις επειδή μαθαίνεις στου Κασίδη το κεφάλι.
Και κάτι άλλο: δεν είναι "καβαλημένος" αυτός που χρεώνει υψηλές τιμές εφόσον η ποιότητα της δουλειάς του είναι ανάλογη. Καβαλημένος είναι αυτός που χωρίς να ξέρει Ισπανικά προετοιμάζει μαθητές για εξετάσεις C2, είτε χρεώνει 5 ευρώ είτε 55. Η οικονομική κρίση έχει γίνει πρόσφορο έδαφος για κάθε λογής αλεξιπτωτιστή. Αυτό κάπου πρέπει να σταματήσει, και η αρχή θα γίνει από εμάς και όχι από τους γονείς. Ας σταματήσουμε να λέμε "δεν δέχομαι να εργαστώ με λιγότερα από 5/8/10 ευρώ την ώρα επειδή σέβομαι τις σπουδές μου μπλα μπλα μπλα" και ας αρχίσουμε να λέμε "δεν μπορώ να εργαστώ με λιγότερα από 5/8/10 ευρώ την ώρα γιατί σε αυτή την τιμή δεν θα σας προσφέρω μια αποδεκτή ποιότητα μαθήματος". Αυτός είναι ο λόγος που δεν θα έπρεπε να δουλεύουμε για τόσο λίγο στα ιδιαίτερα, όχι ότι σπουδάσαμε και γίναμε ακατάδεχτοι (λες και έχουμε διδακτορικό στην πυρηνική φυσική). Από εκεί και πέρα σπρώχνεις την τιμή όσο σε παίρνει ανάλογα με τις απαιτήσεις του μαθητή, τις δικές σου γνώσεις και τις ικανότητές σου.
Ήταν ένα τετράδιο με τα τεράστια γράμματα της συναδέλφου για να βοηθήσει υποτίθεται το παιδί, στο οποίο μέσα υπήρχαν χονδροειδέστατα λάθη, από χρονολογίες άλλ' αντ'άλλων, γεγονότα να συμβαίνουν πριν το αίτιο τους, σουλτάνους να διορίζουν πρωθυπουργούς σε ελεύθερα κράτη, ό,τι μπορείτε να φανταστείτε. Ζορίστηκα, αλλά της το είπα. Και το είπα και μετά και στους γονείς ότι στην ιστορία τουλάχιστον, κάτι δεν πάει καθόλου καλά με τη συγκεκριμένη κοπέλα. Ακόμα νιώθω τύψεις. Αλλά τι μπορούσα να κάνω;
Σε μια τέτοια περίπτωση δεν θα είχα κανέναν ενδιασμό (και σίγουρα δεν θα είχα τύψεις) να προειδοποιήσω τους γονείς ότι η καθηγήτρια που έχουν εμπιστευτεί δεν μπορεί αν βοηθήσει το παιδί τους. Αντιθέτως θα το θεωρούσα υποχρέωσή μου απέναντι στο παιδί να μιλήσω.
Κάνουμε μια δουλειά που είναι πολύ σημαντική και κακώς την αντιμετωπίζουμε ως χόμπυ. Κάποτε πρέπει να αποκτήσουμε λίγη αξιοπρέπεια. Να σταματήσουμε να προσπαθούμε να πείσουμε τους εαυτούς μας και τους άλλους ότι είτε δουλεύουμε για 5 ευρώ είτε για 10 είναι το ίδιο. Να σταματήσουμε να παριστάνουμε ότι μόλις βγήκαμε από τη σχολή είμαστε πλήρεις γνώσεων και έτοιμοι να αναλάβουμε τα πάντα. Να σταματήσουμε να λέμε ναι σε ό,τι κουταμάρα μας ζητήσουν οι μαθητές ή οι γονείς. Και τέλος να μην ντρεπόμαστε να απομονώσουμε όλους τους δήθεν που παριστάνουν τους συναδέλφους.
-
Δεν είναι συνολική υποχρέωση του κλάδου η βελτίωση της ποιότητας της δουλειάς του καθενός ξεχωριστά. ..
Ο κλάδος όμως οφείλει να τον αξιολογει και αν δεν είναι ικανός να τον στέλνει στο σπίτι του.
Αξιολόγηση όμως δεν υφίσταται αλλά και οι εκπαιδευτικοι γενικά δεν φαίνεται ότι επιδεικνύουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για να "αυτοβελτι'ωνονται" όπως εννοείς, ούτε φροντίζουν για να καλύπτουν τις όποιες ελλείψεις τους.
Αν συνέβαιναν τα παραπάνω, το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν θα ήταν το τελευταίο στην Ευρώπη και ένα από τα χειρότερα στον κόσμο.
Εκτός και αν θεωρείς ότι διαθέτουμε εκπαιδευτικό σύστημα -σημείο αναφοράς.
-
Isla και theodora7, συμφωνώ απόλυτα, πολύ εύστοχες οι παρατηρήσεις σας και πολύ ειλικρινείς.
Το μόνο σημείο που διαφωνώ με την Isla είναι το ότι αντιλαμβάνομαι το σχολείο ως σύνολο και θεωρώ ότι πρέπει οι εκπαιδευτικοί μιας μονάδας να λειτουργούν ως ομάδα. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται το σχολείο ως σύνολο και νομίζω ότι θα έπρεπε και εμείς να το αντιμετωπίζουμε ως τέτοιο. Και η ομάδα πρέπει να παίζει ομαδικά, γιατί αλλιώς χάνουμε όλοι. Και πρακτικά, θέλω να δουλεύει καλά ο άλλος φιλόλογος, γιατί θα γίνεται έτσι και το δικό μου μάθημα καλύτερο. Επίσης, θέλω να έχει δουλέψει καλά ο περσινός, για να έχω λιγότερα κενά να καλύψω. Και θέλω να έχουν τα παιδιά βάσεις γεωγραφίας, γιατί αλλιώς δεν μπορώ να κάνω καλή ιστορία. Και φυσικά, το αυτονόητο, πώς αντιμετωπίζουμε τους μαθητές σε θέματα πειθαρχίας/παραβατικότητας. Στο εξωτερικό, η ομαδικότητα θεωρείται από τις βασικές δεξιότητες που θα πρέπει να έχει ένας εκπαιδευτικός. Οπότε θα ήθελα όποτε κάνω κάτι λάθος, να υπάρχουν συνάδελφοι να με βοηθήσουν να το διορθώσω. Μου αρέσει να είμαι σε ένα σύλλογο που συζητάει για μεθόδους διδασκαλίας, για σχέδια μαθήματος και που πάνω απ'όλα δεν κρύβει τα λάθη κάτω από το χαλί, αλλά αντιμετωπίζει τα λάθη με χιούμορ και κατανόηση. Είναι καλύτερο και για τα παιδιά. Αυτή είναι η δική μου άποψη, δε θεωρώ ότι κατέχω καμιά απόλυτη αλήθεια (το ξεκαθαρίζω, γιατί υπάρχουν και κάποιοι που είναι έτοιμοι να αρπαχτούν από το παραμικρό 8) )
-
Ελπίζω να καταλαβαίνεις -ίσως δεν ήταν ξεκάθαρο από το συγκεκριμένο μήνυμα- ότι δεν έχω πρόθεση να τσουβαλιάσω κανένα ούτε να βγάλω κανέναν άχρηστο για να εξυψώσω κάποιον άλλο και σίγουρα όχι τον εαυτό μου. Δεν μπορώ όμως να κάνω και το αντίθετο: να κάνω ότι δεν βλέπω τις αδυναμίες κάποιων συναδέλφων, ελπίζοντας ότι θα κάνουν κι αυτοί ότι δεν βλέπουν τις δικές μου, που σίγουρα έχω. Μακάρι να τις δουν, να μου το πουν και να τις διορθώσω. Το πρόβλημα παραμένει: οι καθηγητές έχουμε απαξιωθεί εντελώς στα μάτια των υπολοίπων συνολικά. Προφανώς υπάρχουν εξαίρετοι, μέτριοι και κακοί συνάδελφοι, όπως και σε όλους τους κλάδους. Όμως, αυτό που μένει -και τελικά πιέζει και τις αμοιβές μας προς τα κάτω-, είναι οι κακοί συνάδελφοι. Θα μου πεις πώς ξέρω εγώ -και ο καθένας μας- ότι δεν είμαι ένας από αυτούς; Με συνεχή αυτοκριτική και προσπάθεια για βελτίωση μέσα και έξω από την τάξη. Α, και με το να αναγνωρίζω τα λάθη μου και να προσπαθώ να τα διορθώσω. Δε μπορώ όμως να κάνω ότι δεν βλέπω τι γίνεται γύρω μου.
Και επιμένω: το δύσκολο είναι να δούμε πώς θα λύσουμε το πρόβλημα. Αν δεν μάθουμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλο να γίνεται καλύτερος καθημερινά, εγώ δεν μπορώ να σκεφτώ άλλο τρόπο.
Καταλαβαίνω απόλυτα ότι μιλάς με καλή πρόθεση. Δεν το αμφισβητώ καθόλου. Κουβέντα κάνουμε.
Λες π.χ. ότι έχεις κουραστεί με τις κοτσάνες των φροντιστηρίων. Το ίδιο λέει και η Θεοδώρα ότι άπειρες φορές έχει δει πράγματα που δεν της άρεσαν. Αυτό σημαίνει ότι το επίπεδό μας (γενικά) είναι εξαιρετικά χαμηλό. Δεν λέω ότι είναι υψηλό αλλά μήπως υπερβάλουμε και λίγο και τονίζουμε μόνο τα άσχημα?
Όσο για τις τιμές προς τα κάτω, φταίει νομίζω ότι είμαστε πολλοί περισσότεροι από όσους μπορεί να σηκώσει η αγορά. Αποτέλεσμα της αλόγιστης πολιτικές ότι ΟΛΟΙ πρέπει να σπουδάσουν. Φτάσαμε σε σημείο το 80-90% να γινόμαστε "επιστήμονες" (και μεγάλο κομμάτι αυτών καθηγητές), είτε μας αρέσουν τα βιβλία είτε όχι. Είτε έχουμε κλίση σε αυτό που σπουδάζουμε είτε όχι.
Τα ιδιαίτερα κανονικά είναι (και πάντα ήταν) ένα είδος πολυτελείας. Αυτός που είχε γεμάτο πορτοφόλι, είχε και καθηγητή στο σπίτι για το παιδί του.
Αυτό που γίνονταν τα προηγούμενα χρόνια ήταν μία φούσκα. Ο μικρομεσαίος ήθελε καθηγητή/δάσκαλο στο σπίτι του από το δημοτικό ακόμη. Πλέον αυτό σταματάει, καταλαβαίνει ότι δεν μπορεί να το αντέξει οικονομικά και η ζήτηση είναι πολύ μικρότερη από την προσφορά.
Είμαστε χιλιάδες στο χώρο και προφανώς δεν μπορούμε να λειτουργήσουμε όπως τα καρτελς γάλακτος και τροφίμων. Ότι και να λέμε ότι πρέπει να κρατήσουμε ένα επίπεδο στις τιμές κτλ κτλ, οι τιμές πέφτουν και θα συνεχίσουν να πέφτουν. Και πολλοί από εμάς φυσικά θα αναγκαστούμε να ψαχτούμε και προς άλλα επαγγέλματα (αν μπορέσουμε). Σε εμάς λειτουργούν οι κανόνες της αγοράς και δεν θα μπορούσαν να μην λειτουργούν λόγω του πλήθους μας και των διαφορετικών αναγκών του καθενός.
Κατά τα άλλα συμφωνώ με Isla. Καμία υποχρέωση, αλλά και καμία δυνατότητα, ως κλάδος να βεκτιώσουμε τους κακούς. Και να θέλαμε, δεν θα μπορούσαμε να το κάνουμε σε ικανοποιητικό βαθμό. Αυτοβελτίωση για όσους μπορούν και είναι σίγουρο ότι μόνο οι πιο ικανοί θα επιβιώσουν πλέον στον χώρο.
-
Το μόνο σημείο που διαφωνώ με την Isla είναι το ότι αντιλαμβάνομαι το σχολείο ως σύνολο και θεωρώ ότι πρέπει οι εκπαιδευτικοί μιας μονάδας να λειτουργούν ως ομάδα.
Ναι, συμφωνώ με αυτό και με όλα τα υπόλοιπα που λες. Εκείνο με το οποίο διαφωνώ είναι η άποψη ότι δεν πρέπει να λέμε κακό για συνάδελφο, όλες οι παρατηρήσεις που κάνουμε θα πρέπει να είναι εποικοδομητικές και στα πλαίσια συναδελφικής αλληλεγγύης.
Προσωπικά δεν νιώθω καμία αλληλεγγύη με άτομα που παριστάνουν τους καθηγητές και κυρίως με αυτούς που κάνουν τη δουλειά ενώ ξεκάθαρα δεν έχουν την ικανότητα. Ας αναλάβει ο καθένας τις ευθύνες του αφού το κράτος δεν το κάνει. Βρέθηκες σε τάξη να διδάσκεις και δεν έχεις τις κατάλληλες γνώσεις ή ικανότητες; Ζήτα βοήθεια, επιμορφώσου, διάβασε, βελτιώσου - ή άλλαξε δουλειά. Ψάχνεις έναν τρόπο να βγάλεις χρήματα και αποφάσισες να δοκιμάσεις την τύχη σου στα ιδιαίτερα μαθήματα; Ξεκίνα χαμηλά, κινήσου εκεί που σε παίρνει και φρόντισε ένα ποσό από τα πρώτα σου χρήματα να το επενδύσεις πάνω σου. Δεν γίνεται αλλιώς. Η δουλειά αυτή έχει απαιτήσεις.
Αυτό δεν σημαίνει πως οι σύλλογοι, οι ομοσπονδίες, οι σχολικοί σύμβουλοι, οι διευθυντές σχολικών μονάδων, οι εκπαιδευτές καθηγητών, το κράτος και εμείς οι ίδιοι δεν πρέπει να δημιουργήσουμε ένα πλαίσιο υποστήριξης προς τους συναδέλφους νέους και μεγαλύτερους καθηγητές που χρειάζονται καθοδήγηση. Απλά ότι και οι ίδιοι πρέπει να επιδεικνύουν διάθεση για βελτίωση και να μην επαναπαύονται στον τίτλο που πολλές φορές οι ίδιοι έδωσαν στους εαυτούς τους.
-
Isla, έχω την εντύπωση ότι κατά βάση συμφωνούμε και κάπου χαθήκαμε στη μετάφραση. Είμαι 100% υπέρ του ότι τα στραβά τα λέμε και ειλικρινά έχω κουραστεί από αυτό το politically correct από τη μια και την υποτιθέμενη συναδελφική αλληλεγγύη, η οποία μας κάνει να αποδεχόμαστε τα πάντα για να μη θιχτεί ο κλάδος. Σ'αυτό το θέμα, είμαι 100% μαζί σου. Όταν κάτι γίνεται στραβά, γίνεται στραβά και καλά θα κάνουμε να το λέμε. Και προφανώς, αν ο άλλος δε θέλει -μιλάμε για ενήλικες και υπεύθυνους ανθρώπους, όχι για μαθητές μας-, δεν μπορείς να τον πείσεις με τίποτα να αλλάξει προς το καλύτερο.
Συμφωνώ απόλυτα με το συμπέρασμα σου. Θα πρέπει να δημιουργηθεί ένα πλαίσιο υποστήριξης για όλους μας, γιατί ακόμα και το καλύτερο μάθημα του κόσμου έχει περιθώρια βελτίωσης :D
-
Ναι, νομίζω κι εγώ ότι το ίδιο λέμε :)
Βασικά νομίζω ότι πρέπει να αρχίσουμε να έχουμε υψηλές απαιτήσεις από τους εαυτούς μας και τους συναδέλφους μας, να κάνουμε την ανάλογη προσπάθεια και να κοστολογούμε τη δουλειά μας αναλόγως. Από τη στιγμή που δέχεσαι να κάνεις ιδιαίτερο με 5 ευρώ, δεν υπάρχει σωτηρία, είτε η δουλειά σου αξίζει 5 ευρώ είτε παραπάνω.
-
Ναι, νομίζω κι εγώ ότι το ίδιο λέμε :)
Βασικά νομίζω ότι πρέπει να αρχίσουμε να έχουμε υψηλές απαιτήσεις από τους εαυτούς μας και τους συναδέλφους μας, να κάνουμε την ανάλογη προσπάθεια και να κοστολογούμε τη δουλειά μας αναλόγως. Από τη στιγμή που δέχεσαι να κάνεις ιδιαίτερο με 5 ευρώ, δεν υπάρχει σωτηρία, είτε η δουλειά σου αξίζει 5 ευρώ είτε παραπάνω.
Συμφωνώ απόλυτα. Επίσης να μην υπερεκτιμάμε τον εαυτό μας (ή τους άλλους) και φυσικά να μην υποτιμούμε τους άλλους!(ή τον εαυτό μας)
-
Σχετικά με την επίδραση της οικονομικής κρίσης στα ιδιαίτερα, ένα άρθρο που αξίζει να διαβαστεί: http://www.protagon.gr/apopseis/editorial/mathima-me-15-evrw-tin-wra-44341235733
Δείτε και τα σχόλια κάτω από το άρθρο, απλά να μην τρέφετε αυταπάτες για το πώς μας βλέπει ο κόσμος.
-
Ειδα μια αγγελια προχτες, οπου κυρια σε βορειο προαστιο, προσεφερε 100ευρω το μηνα για 5 ωρες Αγγλικα τη βδομαδα, σε 2 παιδια δημοτικου διαφορετικων επιπεδων.
Σκεφτηκα να την παρω τηλ. να της τα πω ενα χερακι, αλλα εδωσα τοπο στην οργη.
Για το πως μας βλεπουν οι, στις περισσοτερες περιπτωσεις απαιδευτοι γονεις που ζητουν καθηγητη,αλλα ουτε καν ζητουν να δουν πτυχιο, αφου το σημαντικο γι' αυτους ειναι οχι το να εχουν καθηγητη, αλλα το να πληρωνουν φτηνα, φταιμε πρωτα απο ολα εμεις!
Οσο για τα στραβα, φυσικα και πρεπει να τα λεμε, η σωστα δοσμενη κριτικη μας βοηθαει ολους να βελτιωνομαστε και να μαθαινουμε-κανεις τελειος κι αλανθαστος δεν υπαρχει,after all! ;)
-
Ειδα μια αγγελια προχτες, οπου κυρια σε βορειο προαστιο, προσεφερε 100ευρω το μηνα για 5 ωρες Αγγλικα τη βδομαδα, σε 2 παιδια δημοτικου διαφορετικων επιπεδων.
Σκεφτηκα να την παρω τηλ. να της τα πω ενα χερακι, αλλα εδωσα τοπο στην οργη.
Για το πως μας βλεπουν οι, στις περισσοτερες περιπτωσεις απαιδευτοι γονεις που ζητουν καθηγητη,αλλα ουτε καν ζητουν να δουν πτυχιο, αφου το σημαντικο γι' αυτους ειναι οχι το να εχουν καθηγητη, αλλα το να πληρωνουν φτηνα, φταιμε πρωτα απο ολα εμεις!
Οσο για τα στραβα, φυσικα και πρεπει να τα λεμε, η σωστα δοσμενη κριτικη μας βοηθαει ολους να βελτιωνομαστε και να μαθαινουμε-κανεις τελειος κι αλανθαστος δεν υπαρχει,after all! ;)
XE την πέτυχες την αγγελία?? την είδα και εγώ. Ξέρεις τι απατεώνες είναι οι Β.Π.? Πέρυσι δεν έχασα 30 Ευρώ από 1 ώρα ιδιαίτερου στην Ν.Ερυθραία? (αν βρω το κινητό της 'κυρίας' το δίνω με PM για να μην την πατήσει και άλλος κόσμος με δωρεάν δοκιμαστικό, όταν η κόρη της παίζει στο iPhone και δεν σε ακούει).
-
Εκεί ακριβώς την πέτυχα,ναι!! Κι άσε,το ξερω,πρέπει να έχεις τα μάτια σου όχι 14,114 και πάλι λίγα είναι! είχα μάθημα Μαρούσι πριν 2-3 χρόνια,μου κλαίγονταν διαρκώς κι ανέβαλλαν να με πληρώσουν,ενώ λεφτά ξεκάθαρα υπήρχαν-σπίτι μεζονέτα,ακριβά αυτοκίνητα και οι δυο γονείς,κάθε μέρα και κατι νέο κι ακριβό στο σπίτι.
Δεν τους κρίνω,εννοείται,να χαίρονται τα λεφτά τους,έτσι πρέπει,αλλά να σέβονται πρώτα τις υποχρεώσεις τους κι όχι να κάνουν κουτοπονηριές είσαι βάρος του άλλου. Και δυστυχώς,ειδικά τα τελευταία χρόνια αυτή η νοοτροπία της κουτοπονηριάς όλο και κερδίζει έδαφος. :(
-
Εκεί ακριβώς την πέτυχα,ναι!! Κι άσε,το ξερω,πρέπει να έχεις τα μάτια σου όχι 14,114 και πάλι λίγα είναι! είχα μάθημα Μαρούσι πριν 2-3 χρόνια,μου κλαίγονταν διαρκώς κι ανέβαλλαν να με πληρώσουν,ενώ λεφτά ξεκάθαρα υπήρχαν-σπίτι μεζονέτα,ακριβά αυτοκίνητα και οι δυο γονείς,κάθε μέρα και κατι νέο κι ακριβό στο σπίτι.
Δεν τους κρίνω,εννοείται,να χαίρονται τα λεφτά τους,έτσι πρέπει,αλλά να σέβονται πρώτα τις υποχρεώσεις τους κι όχι να κάνουν κουτοπονηριές είσαι βάρος του άλλου. Και δυστυχώς,ειδικά τα τελευταία χρόνια αυτή η νοοτροπία της κουτοπονηριάς όλο και κερδίζει έδαφος. :(
μάθε την παραμύθα, πες τους 'επειδή δεν έχω άλλη πηγή εισοδήματος, πληρώνομαι με το μάθημα' και τελειώνει εκεί το θέμα. Αν ακούσεις θα τα βρούμε, αν τα βρούμε κτλ κάντην να με ελαφρά.
-
Όλα είναι θέμα παιδείας.Θυμάμαι με αγάπη ένα ιδιαίτερο που είχα σε μία περιοχή εκτός πόλεως.Απίστευτη ταλαιπωρία να μεταβώ στο μάθημα αλλά οι άνθρωποι ήταν αξιόλογοι.Σεβασμός, πλήρωναν κανονικά και η μητέρα έτρεχε να σου φέρει τον καφέ μαζί με το γλυκό και τα χρήματα αν και δεν είχες ζητήσει τίποτα.Ο μαθητής να διαβάζει και να προσέχει.Όταν είχα το μάθημα αυτό η απόσταση αυτή μου φαινόταν αστεία αν και ήταν πολύ μακριά.Αχχχ αυτό απουσιάζει σήμερα απο όλους.Η παιδεία και η αγωγή.
-
Όλα είναι θέμα παιδείας.Θυμάμαι με αγάπη ένα ιδιαίτερο που είχα σε μία περιοχή εκτός πόλεως.Απίστευτη ταλαιπωρία να μεταβώ στο μάθημα αλλά οι άνθρωποι ήταν αξιόλογοι.Σεβασμός, πλήρωναν κανονικά και η μητέρα έτρεχε να σου φέρει τον καφέ μαζί με το γλυκό και τα χρήματα αν και δεν είχες ζητήσει τίποτα.Ο μαθητής να διαβάζει και να προσέχει.Όταν είχα το μάθημα αυτό η απόσταση αυτή μου φαινόταν αστεία αν και ήταν πολύ μακριά.Αχχχ αυτό απουσιάζει σήμερα απο όλους.Η παιδεία και η αγωγή.
Πόσο δίκιο έχεις σ'αυτό. Μου 'χει τύχει και εμένα, με ένα κοριτσάκι που λατρεύει τα ισπανικά. Είχα μια σχετική απόσταση να διανύσω, αλλά δε με ένοιαζε καθόλου. Πέρα από το γεγονός ότι οι άνθρωποι ήταν φοβερά συνεπής, με γέμιζαν κάθε φορά τσάντες με λαχανικά και φρούτα από τα περιβόλια τους. Ευτυχώς που υπάρχουν και τέτοιοι άνθρωποι και νιώθουμε κι εμείς καλύτερα με αυτό που κάνουμε, αλλιώς θα είχαμε λαλήσει!
-
μάθε την παραμύθα, πες τους 'επειδή δεν έχω άλλη πηγή εισοδήματος, πληρώνομαι με το μάθημα' και τελειώνει εκεί το θέμα. Αν ακούσεις θα τα βρούμε, αν τα βρούμε κτλ κάντην να με ελαφρά.
Αυτό λέω πλέον πάντα,έπαθα κι έμαθα,Χεχε!!!
Κι επίσης είχα ένα τέτοιο μάθημα,μέχρι φέτος,σταμάτησε λόγω τρίτης λυκείου τώρα κι έχω στενοχωρηθεί λίγο. Πήγαινα για μάθημα και με περίμεναν με καφέ,γλυκό και συχνά πυκνά έφευγα με ταπεράκια με κουλουράκια και τυρόπιτες-η γιαγιά του νεαρού έφτιαχνε διαρκώς πράγματα- η φρούτα και λαχανικά από τον κήπο τους,μπαμπάς και παππούς είχαν χόμπι την κηπουρική!!:)
Τέτοια μαθήματα,τέτοιοι άνθρωποι,πιστεύω μας δίνουν ζωή,ανάσα κι ενέργεια θετική που έχουμε τόσο μεγάλη ανάγκη.
-
Αυτό λέω πλέον πάντα,έπαθα κι έμαθα,Χεχε!!!
Κι επίσης είχα ένα τέτοιο μάθημα,μέχρι φέτος,σταμάτησε λόγω τρίτης λυκείου τώρα κι έχω στενοχωρηθεί λίγο. Πήγαινα για μάθημα και με περίμεναν με καφέ,γλυκό και συχνά πυκνά έφευγα με ταπεράκια με κουλουράκια και τυρόπιτες-η γιαγιά του νεαρού έφτιαχνε διαρκώς πράγματα- η φρούτα και λαχανικά από τον κήπο τους,μπαμπάς και παππούς είχαν χόμπι την κηπουρική!!:)
Τέτοια μαθήματα,τέτοιοι άνθρωποι,πιστεύω μας δίνουν ζωή,ανάσα κι ενέργεια θετική που έχουμε τόσο μεγάλη ανάγκη.
lol, έχω φύγει με 3-4 κιλά φρούτα, λαχανικά και φρέσκο στιφάδο (λαγός μάλλον) στον ΗΣΑΠ Πειραιά μετά από IELTS!
-
Φρούτα γράφετε και μου θυμήσατε το εξής. Είχα ένα ιδιαίτερο και οι άνθρωποι δυστυχώς έμεναν σε ένα συνοικισμό δύσβατο εκτός πόλεως. Ήταν γνωστοί από άλλο μου μάθημα και με είχαν εκτίμηση. Φανταστείτε, είχαν κανονίσει να έρχονται και να με παραλαμβάνουν από ένα διπλανό χωριό, που είχα άλλο ιδιαίτερο, και μάλιστα το βράδυ με γύριζαν στο ίδιο χωριό όπου βέβαια είχε συγκοινωνία για να φύγω. Φυσικά έφτανα σπίτι μεσάνυχτα. Ταλαιπωρία αλλά οι άνθρωποι με πλήρωναν και μου έδιναν φρούτα, ψάρια(είχαν μαγαζί με ψάρια) και ο, τι αλλο φανταστείτε. Δεν έφτανε η μεταφορά μόνο αλλά και οι πράξεις τους. Περίμεναν να με δουν να ανέβω στο αστικό για να μην μένω μόνη στη στάση λόγω νύχτας. Τι άνθρωποι!!! Νομίζω ότι κάτι παρόμοια περιστατικά συνάδελφοι μας παροτρύνουν να συνεχίζουμε να ασκούμε το έργο μας.
-
Έλεγα ότι πλέον τα είχα δει κι ακούσει όλα. Τελικά όσο ζούμε,μαθαίνουμε αν και κάποια πράγματα μακρι να μην τα μαθαίναμε ποτέ. :P
Πήγα σε ένα μάθημα χτες,να συνεννοηθούμε για να ξεκινήσουμε. Να μην τα πολυλογώ,ενήλικας για Proficiency, με άρχισε στα παζάρια για τα χρήματα αν και δεν του ειπα πολλά χρήματα,γιατι ήθελε,λέει αρκετές ώρες τη βδομάδα. Μου ζήτησε να κάνουμε με κάτω από 10€ την ώρα, να του φέρνω εγω βιβλία και σημειώσεις,να έχει ευέλικτες ώρες και μέρες-γιατι εγω,προφανώς,άλλη δουλειά κι άλλες δουλειές δεν έχω να κανω και μπορώ να τρέχω όποτε θέλει ο κάθε μαθητής:/-κι όταν του ειπα ότι όλα αυτά δε γίνονται,γύρισε με υφάκι και μου λέει: "Έλα μωρε, κάνε την καλύτερη τιμή,τώρα σιγά,Αγγλικα είναι, δεν είναι κάποια δύσκολη γλώσσα να ζητάς περισσότερα". Αυτό,για να δούμε λίγο οι ΠΕ06 ποσό έχουμε επιτρέψει την απαξίωση κι ευτελισμό μας,μπας και ξυπνήσουμε επιτέλους.
Έχω βαρεθεί να εξηγώ τα αυτονόητα στον κάθε ανόητο με υφάκι που πιστεύει ότι θα κάνει ιδιαίτερα με τιμές πείνας επειδή έτσι θέλει και πιστεύει ότι μόνο αυτό που θέλει αυτός μετράει!!:/ Και ναι,ξερω ότι είναι δύσκολη η κατάσταση,και ναι,είμαι πάντα πρόθυμη να κανω υποχωρήσεις και να συζητήσω τιμές αν και μισώ να κάτσω να παζαρευω το 1-2€. Αυτό που με εκνευρίζει αφάνταστα όμως είναι η απαξίωση κι οι απαιτήσεις που παρατηρώ τελευταία. Αν απαιτείς πράγματα,να είσαι έτοιμος και να τα πληρώσεις. Δε δουλέυουμε τζάμπα,ούτε για ψυχικό κι ούτε είναι λογικό να απαιτείς να επωμιστω εγω έξοδα εις βάρος μου. :/
-
Ωραίος ο τύπος!!!Αν κρατήθηκες και δεν τον έβρισες μπράβο σου...
-
Αυτό με τα αγγλικά δεν υπάρχει...:)
Σε έναν ανόητο κάποτε είχα απαντήσει "αφού είναι τόσο εύκολα γιατί εσύ σε αυτή τη γλώσσα την οποία υποστηρίζεις οτι γνωρίζεις καλά, μπορείς μόνο παραγγείλεις καφέ και αυτό με τη βοήθεια πιθηκο-νοημάτων;"...κ εννοείται δεν απάντησε κάτι. Βλακώδης απάντηση σε βλακωειδέστατη έπαρση. Τα παραπάνω λόγια είναι περιττά κ ούτε θα τα καταλάβουν.
-
Giotoules,δεν τον έβρισα,αν και με πολύ μεγάλο κόπο,καθώς βγήκα να πάω,ενώ έχω γρίπη κι ένιωθα άρρωστη. Πήγα γιατι ήταν πολύ κοντά, ακούστηκε πολύ ενθουσιασμένος στο τηλέφωνο κι είχα ανάγκη το μάθημα! :(
Jam...η απόλυτη παράνοια,δεν είναι; Αυτή η απαξίωση...Δεν παρεξηγώ την άγνοια,αλλά όταν δεν ξέρεις κατι κι έχεις κι άποψη επι του θέματος, ε,με τσαντίζει αφάνταστα!! Και το χειρότερο είναι αυτό,ότι και να εξηγήσεις,σπαταλας λόγια κι ανάσες,δεν καταλαβαίνουν κατι τέτοιοι.
-
Γενικά η εποχή είναι για πολλά παζάρια και για πολλά νεύρα επίσης... Προσωπικά δεν κάθομαι να πείσω κανέναν για το οτιδήποτε, γιατί έρχονται μέσω γνωστών και θεωρώ αυτονόητο ότι έχω συστηθεί λόγω της ποιότητας της δουλειάς μου.
-
Γενικά η εποχή είναι για πολλά παζάρια και για πολλά νεύρα επίσης... Προσωπικά δεν κάθομαι να πείσω κανέναν για το οτιδήποτε, γιατί έρχονται μέσω γνωστών και θεωρώ αυτονόητο ότι έχω συστηθεί λόγω της ποιότητας της δουλειάς μου.
Εδώ σε θέλω,και το συγκεκριμένο μάθημα συστημένο μου ήρθε,υποτίθεται, του έδωσε το τηλέφωνο μου η δική μου παλιά καθηγήτρια Αγγλικων-συνταξιούχος χρόνια τώρα-και σαφώς του είχε πει ποια και τι καθηγήτρια είμαι. Και πάλι είχε τις ανόητες απαιτήσεις που ήδη ανέφερα. :(
-
Η οικονομική κρίση είχε επίδραση στις τιμές των ιδιαίτερων, στις μειώσεις μισθών, στο τσεκούρωμα των συντάξεων, στην έλλειψη διορισμών στην εκπαίδευση, είχε επίδραση για όλους.... ΕΚΤΟΣ από τους βολευτές και τους υπουργούς...
για αυτούς, η οικονομική κρίση δεν είχε καμία επίδραση, εξακολουθούν να τσεπώνουν τους παχυλούς μισθούς τους, στην υγειά των κορόιδων (δηλαδή όλων ημών)......
-
Ξέχασες να γράψεις και τους γιατρούς. Δεν έχουν μειώσει καθόλου τις τιμές τους οι περισσότεροι και δεν δίνουν και απόδειξη >:(
-
Καλησπέρα. Δεδομένου ότι μαθήματα πανελληνίων θα γίνονται 7 ώρες στο σχολείο όπως ΑΕΠΠ, πόσες ώρες θα κάνετε ιδιαίτερα Γ Λυκείου;
-
σε ποιά κατ/νση αναφέρεσαι?
-
Οικονομίας και πληροφορικής. Το μάθημα της ΑΕΠΠ από 2 ώρες θα γίνεται 7 στο σχολείο.
-
Καλησπέρα στην παρέα. Μια γρήγορη ερώτηση. Πως είναι η ζήτηση για ιδιαίτερα Αγγλικών? Ειδικά τώρα λόγω του ιού? Εννοώ έχετε ιδιαίτερα για TOEIC, IELTS, General English κτλ? Εμένα τα πράγματα δεν είναι ρόδινα, παρόλες τις αγγελίες μέσω Internet...
-
Μια μέρα μετά τον ρετροιό... Τι λέτε συνάδελφοι 'ιδιαιτεράδες'? Σε επιλογή ιδιαίτερο ή φροντιστήριο ανέκαθεν είχαμε το μειονέκτημα της έλλειψης εκτεταμένης διαφήμισης πχ στην τηλεόραση. Πλέον θεωρώ πως έχουμε ένα πλεονέκτημα, την χαμηλότερη πιθανότητα μόλυνσης του εκάστοτε μαθητή σε σχέση με το να πήγαινε σε κάποιο φροντιστήριο με δεκάδες συμμαθητές, άλλους καθηγητές, γραμματείς, καθαρίστριες, υπεύθυνους κέντρου κτλ. Τι λέτε? Ισχύει άραγε?
-
Όχι, γιατί ο καθηγητής αν κολλήσει από κάπου, το μεταδίδει στα υπόλοιπα ιδιαίτερα του,. Επίσης, αντε να δω τι θα πει κανείς όταν κάνουν ιχνηλατηση επαφων, συγνώμη κάνω ιδιαίτερα και τα παίρνω μαύρα; Εκτός αν μιλάμε για ιδιαίτερα μέσω πλατφόρμας που έτσι κι αλλιώς κάναν και παλιότερα κάποιοι καθηγητές.
-
Όχι, γιατί ο καθηγητής αν κολλήσει από κάπου, το μεταδίδει στα υπόλοιπα ιδιαίτερα του,. Επίσης, αντε να δω τι θα πει κανείς όταν κάνουν ιχνηλατηση επαφων, συγνώμη κάνω ιδιαίτερα και τα παίρνω μαύρα; Εκτός αν μιλάμε για ιδιαίτερα μέσω πλατφόρμας που έτσι κι αλλιώς κάναν και παλιότερα κάποιοι καθηγητές.
Προφανώς και σε ένα φροντιστήριο όμως πέραν του ενός καθηγητή έχεις +30 άτομα ταυτόχρονα σε ελάχιστα τετραγωνικά.. Εκεί λέω πως μεταξύ 2 κακών, προτιμότερο το λιγότερο κακό.. Καλά μέσω Internet δεν το συζητώ καν..
-
Έχοντας δουλέψει και φροντιστήριο και ιδιαίτερα, για το παιδί μου προτίμησα το φροντιστήριο. Μέσα από την αλληλεπιδραση και την ανταλλαγη μέσα στην τάξη μαθαίνεις καλύτερα. Το ιδιαίτερο είναι πολύ στοχευμενο και κατά τη γνώμη μου είναι καλύτερο για ενήλικα με συγκεκριμένο χρόνο και στόχο.
-
Έχοντας δουλέψει και φροντιστήριο και ιδιαίτερα, για το παιδί μου προτίμησα το φροντιστήριο. Μέσα από την αλληλεπιδραση και την ανταλλαγη μέσα στην τάξη μαθαίνεις καλύτερα. Το ιδιαίτερο είναι πολύ στοχευμενο και κατά τη γνώμη μου είναι καλύτερο για ενήλικα με συγκεκριμένο χρόνο και στόχο.
Άλλο λέω εγώ. Καθαρά σε σχέση με Covid-19 αναφέρομαι...Κανένας άλλος συνάδελφος καμία σκέψη?
-
Το επιχείρημα δεν στέκει γιατί το ίδιο παιδί το πρωί θα πηγαίνει στο σχολείο και θα συγχρωτιζεται με περισσότερα παιδιά απ' ότι σε μια τάξη φροντιστηριου. Σαν γονιός δεν θα άλλαζα την επιλογή μου. Αλλιώς πρέπει να σταματήσουμε τα παιδιά μας και από τις αθλητικές δραστηριότητες που περιλαμβάνουν πολλά παιδιά.
-
Το επιχείρημα δεν στέκει γιατί το ίδιο παιδί το πρωί θα πηγαίνει στο σχολείο και θα συγχρωτιζεται με περισσότερα παιδιά απ' ότι σε μια τάξη φροντιστηριου. Σαν γονιός δεν θα άλλαζα την επιλογή μου. Αλλιώς πρέπει να σταματήσουμε τα παιδιά μας και από τις αθλητικές δραστηριότητες που περιλαμβάνουν πολλά παιδιά.
Στέκει, γιατί συνεργικά συναθροίζεται ο κίνδυνος. Τελοσπάντων, ρώτησα τα σχόλια κανενός άλλου..
-
Καλό θα ήταν μέχρι να ηρεμήσει κάπως η κατάσταση με τον κορονοϊό να γίνεται μέσω online το μάθημα ή επιλόγη στα ιδιαίτερα μαθήματα αλλά πάντα με προφύλαξη και προσοχή όσο μπορούμε όλοι μας. Για να μην ζήσουμε ξανά παρόμοιο γεγονός όπως το να περάσουμε το πάσχα χωρίς τους αγαπημένους μας ακούγοντας μόνο τα πυροτεχνήματα (https://balloon.gr/pyrotexnimata/). Πιστεύω πως θα πάνε όλα καλά.