Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Εργασιακά => Αναθέσεις/Ωράριο => Μήνυμα ξεκίνησε από: GERMANOS στις Σεπτέμβριος 19, 2013, 01:25:18 πμ
-
Συνάδελφοι τα κενά των φιλολόγων έχουν εξαφανιστεί... Συνάδελφοι φιλόλογοι που είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, υπεράριθμοι δεν έχουν τοποθετηθεί σε κανένα σχολείο, ούτε βρίσκουν κανένα σχολείο για να τοποθετηθούν γιατί πολύ απλά οι ξενόγλωσσοι έχουν διεκδικήσει την ιστορία... Το φαινόμενο αυτό είναι πανελλαδικό. Οι διευθυντές σχολείων παράτυπα και δίχως να λαμβάνουν την υποσημείωση της υπουργικής απόφασης αναθέτουν το μάθημα της ιστορίας στους ξενόγλωσσους αφήνοντας τους φιλολόγους χωρίς θέση σε κάποιο σχολείο... Η ΠΕΦ ενημερώθηκε σήμερα για την κατάσταση.. Ήρθε η ώρα να διαμαρτυρηθούμε, οι φιλόλογοι έχουν κριθεί πλεονάζοντες γιατί δεν διδάσκουν πλέον την ιστορία....
-
ΘΑ σας πρότεινα να ζητήσει η ένωσή σας ένα απλό στατιστικό από το survey.
Να βγει το ποσοστό κάθε μαθήματος, άρα και των ιστοριών, ωρων που διδάσκονται σε β ανάθεση προς συνολικές ώρες, χωρίς να φαίνεται από πιο κλάδο, για να μην είστε και διασπαστικοί στο εκπαιδευτικό κίνημα. Αλλά όλα τα μαθήματα! ώστε να συγκριθείται με ένα φυσιολογικό Μέσο όρο.
Αυτό θα αποδείξει το δίκιο σας.
-
καλά αυτό μπορεί να γυρίσει μπουμερανγκ άμα συγκριθεί με τις ώρες β ανάθεσεις των ΠΕ04..
-
Το θέμα αφορά τους φιλολόγους
-
Συγγνωμη εγώ κατάλαβα το ποσοστό συγκριτικά με τις β αναθέσεις που γίνονται γενικά σε όλα τα μαθήματα..εννοώ μήπως φανεί τελικά ότι σε άλλες ειδικότητες είναι χειρότερα τα πράγματα!
-
Το θεμα ειναι σοβαρο!Σε καθε πυσδε πλεοναζουν φιλολογοι κ βρισκονται στη διαθεση του πυσδε γιατι καποιοι αυθαιρετουν με το θεμα των β αναθεσεων.το θεμα παιρνει διαστασεις και θα ενημερωθουν ολοι οι συνδεσμοι φιλολογων.
-
Και στο δικό μου σχολείο υπήρξε ανάλογο θέμα. Η φιλόλογος που ήρθε με διάθεση δεν έχει ώρες, αφού οι ξενόγλωσσες έχουν μοιραστεί 10 ώρες Ιστορίας. Σε διαμαρτυρία της συναδέλφου για αυτή την κατάσταση οι ξενόγλωσσες επικαλέστηκαν Π.Δ. που προβλέπει ότι πρέπει ο έχων οργανική να συμπληρώσει πρώτα στο σχολείο με μαθήματα Α και Β ανάθεση και μετά να πάει άλλος από διάθεση ή απόσπαση. Υποστήριξαν μάλιστα ότι το ΠΔ υπερισχύει της εγκυκλίου και οδηγιών που έχουν στείλει φέτος. Η φιλόλογος έφυγε και θα προσπαθήσει να βρει άκρη στο ΠΥΣΔΕ, το οποίο τηλεφωνικά δεν ήξερε τι να απαντήσει.
-
Στη Γ΄Αθήνας πλεονάζουμε (υπεράριθμοι + διαθεσίτες) 65 φιλόλογοι (περίπου 1300 ώρες ) και περιμένουμε τοποθέτηση σε κενά 200 ωρών. Υπολογίστε κι αυτούς που πρέπει να συμπληρώσουν ωράριο....
-
Και στο δικό μου σχολείο υπήρξε ανάλογο θέμα. Η φιλόλογος που ήρθε με διάθεση δεν έχει ώρες, αφού οι ξενόγλωσσες έχουν μοιραστεί 10 ώρες Ιστορίας. Σε διαμαρτυρία της συναδέλφου για αυτή την κατάσταση οι ξενόγλωσσες επικαλέστηκαν Π.Δ. που προβλέπει ότι πρέπει ο έχων οργανική να συμπληρώσει πρώτα στο σχολείο με μαθήματα Α και Β ανάθεση και μετά να πάει άλλος από διάθεση ή απόσπαση. Υποστήριξαν μάλιστα ότι το ΠΔ υπερισχύει της εγκυκλίου και οδηγιών που έχουν στείλει φέτος. Η φιλόλογος έφυγε και θα προσπαθήσει να βρει άκρη στο ΠΥΣΔΕ, το οποίο τηλεφωνικά δεν ήξερε τι να απαντήσει.
έτσι είναι όπως τα λένε, πρώτα συπληρώνουν ωράριο οι οργανικά ανήκοντες με α, β ανάθεση και β ειδικότητα (αν έχουν) και μετά δίνονται τα λειτουργικά κενά /πλεονάσματα.
Μέχρι νεωτέρας (αλλαγής ΠΔ ή αναθέσεων ή και τα 2) αυτά ισχύουν.
-
Και στη Β' Θεσσαλονίκης φέρανε 60 φιλολόγους με απόσπαση. Αν κατάλαβα καλά, υπάρχει επίσης 1 υπεράριθμος και 4 διαθεσίτες. Έχουν ανακοινωθεί 52 κενά, τα οποία ωστόσο δεν είναι πλήρους ωραρίου (κάποια έχουν μόνο 13 ώρες). Επομένως, κι εδώ υπάρχει πρόβλημα...
-
Ο στόχος της αύξησης του ωραρίου ήταν ακριβώς αυτός: Να βγούμε σταδιακά ΟΛΟΙ πλεονάζοντες. Το θέμα αφορά σε όλες τις ειδικότητες.
-
Ο στόχος της αύξησης του ωραρίου ήταν ακριβώς αυτός: Να βγούμε σταδιακά ΟΛΟΙ πλεονάζοντες. Το θέμα αφορά σε όλες τις ειδικότητες.
Ναι, αλλά μου έδωσαν απόσπαση και στην οργανική μου θα πάρουν αναπληρωτή... Ποια η λογική;
-
Ναι, αλλά μου έδωσαν απόσπαση και στην οργανική μου θα πάρουν αναπληρωτή... Ποια η λογική;
Δεν υπάρχει καμία λογική. Δουλειές του άρπα-κόλλα.
Μιας και το θέμα αφορά στους ΠΕ02, έχω να πω το εξής: κάποιοι φιλόλογοι χρόνια φωνάζουμε για την κατάσταση με τις ιστορίες. Μέχρι πολύ πρόσφατα όμως, δεν είχε γίνει καμία σοβαρή ενέργεια υπεράσπισης από συλλόγους για το ζήτημα αυτό. Χαρακτηριστικά αναφέρω πως όταν διορίστηκα, δεν μπόρεσα να πάρω ούτα μία ώρα ιστορία γιατί κάποια συνάδελφος ξενόγλωσση συμπλήρωνε το υποχρεωτικό της ωράριο (21 ώρες) αποκλειστικά με ιστορία.Και φυσικά δεν ευθυνόταν αυτή.
Τέτοιες στρεβλώσεις (όπως και οποιαδήποτε στρέβλωση) δεν μπορεί παρά να οδηγήσουν σε μεγάλα προβλήματα.
Οι σύλλογοί μας ξύπνησαν τώρα (και πάλι όχι όσο θα έπρεπε) γιατί τώρα έφτασε ο κόμπος στο χτένι. Μέγα λάθος, αλλά κάλλιο αργά παρά ποτέ.
Προσωπικά θεωρώ πως πρέπει όλοι μας να θέσουμε αίτημα στις απεργίες και την ακύρωση της αύξησης ωραρίου. Διαφορετικά, ελπίδες δεν υπάρχουν για κανένα κλάδο. Το σχέδιο τους είναι σαφές. Θέλουν να διώξουν κόσμο και καμία ειδικότητα δεν είναι πλέον στο "απυρόβλητο".
-
Όλοι αυτοί οι φιλόλογοι, αποσπασθέντες, πλεονάζοντες, όταν ήταν στην οργάνική τους διεκδικούσαν την ιστορία που την είχαν πρώτη ανάθεση ή έλεγαν δεν βαριέσαι.... επειδή συμπλήρωναν το ωράριό τους;;;; Μήπως το πρόβλημα το δημιουργήσαμε εμείς οι ίδιοι;;;;
-
Έχω μιά απορία: αυτές οι αποσπάσεις γιατί δίνονται, αφού δεν υπάρχουν κενά στις περιοχές υποδοχής (συνήθως Αττική - Θεσ/νίκη). Από την άλλη δημιουργούνται σοβαρά κενά σε σχολεία στην επαρχία.....
-
Όλοι αυτοί οι φιλόλογοι, αποσπασθέντες, πλεονάζοντες, όταν ήταν στην οργάνική τους διεκδικούσαν την ιστορία που την είχαν πρώτη ανάθεση ή έλεγαν δεν βαριέσαι.... επειδή συμπλήρωναν το ωράριό τους;;;; Μήπως το πρόβλημα το δημιουργήσαμε εμείς οι ίδιοι;;;;
Αν υπάρχει συνάδελφος που την έχει ως β ανάθεση με οργανική στο σχολείο και δε συμπληρώνει, δεν μπορεί να γίνει τίποτα απολύτως όσο κι αν κάποιος ΠΕ02 με οργανική διεκδικήσει την ιστορία δεν πα να χει βγάλει ιστορικό/ να χει γράψει 100% στον ασέπ/κάνει μεταπτυχιακό ή οτιδήποτε άλλο...
-
Πόσο δίκαιο μπορεί να είναι κάτι τέτοιο; Άρα δε μιλάμε κατ' ουσίαν για β' ανάθεση, παρά μόνο κατ' όνομα.
-
Έχω μιά απορία: αυτές οι αποσπάσεις γιατί δίνονται, αφού δεν υπάρχουν κενά στις περιοχές υποδοχής (συνήθως Αττική - Θεσ/νίκη). Από την άλλη δημιουργούνται σοβαρά κενά σε σχολεία στην επαρχία.....
Δύο είναι οι πιθανές εξηγήσεις και μάλιστα μπορεί να ισχύουν και οι δύο:
1. Η διαδικασία έγινε στο "άρπα-κόλλα".
2. Η διαδικασία έγινε ως ένα σημείο στο άρπα-κόλλα, αλλά υπάρχει και ο απώτερος στόχος: να περιοριστεί ο αριθμός των αιτούντων απόσπαση εκπαιδευτικών. Γιατί αν παίρνεις απόσπαση από την οργανική σου που απέχει πχ 3 νομούς απ το σπίτι σου στο σπίτι σου ή σε όμορο νομό όπου περισσεύεις και απ τη μια μέρα στην άλλη κινδυνεύεις να βρεθείς με υποχρεωτική απόσπαση στην άλλη άκρη της χώρας, πόσο πιθανό είναι να ξαναζητήσεις απόσπαση;
-
Πόσο δίκαιο μπορεί να είναι κάτι τέτοιο; Άρα δε μιλάμε κατ' ουσίαν για β' ανάθεση, παρά μόνο κατ' όνομα.
Καθόλου δίκαιο. Ο νομοθέτης πρόβλεψε αυτή τη δυνατότητα όταν τα πράγματα ήταν φυσιολογικά. Σου λέει "αν είναι όλοι εντάξει και περισσεύουν 2 ώρες ιστορία, ε, ας τις πάρει ο θεολόγος/ξενόγλωσσος να μην τρέχει για 2 ώρες".
Αποκλείεται να είχε στο μυαλό του ότι φιλόλογοι διαθεσίτες ή αποσπασμένοι κινδυνεύον να βρεθούν ακόμη και στην παραμεθόριο γιατί οι έχοντες β ανάθεση συμπληρώνουν μεγάλο μέρος του ωραρίου τους με ιστορία.
Προσωπικά,από συναδελφική και μόνο αλληλεγγύη, θα το δεχόμουν αρκεί να γινόταν με μέτρο. Όταν όμως έχω σπουδάσει ιστορία/εξεταστεί σε αυτή στο διαγωνισμό ασέπ/κάνει μεταπτυχιακό και κινδυνεύω να βρεθώ ξανά στα δωδεκάνησα από όπου ξεκίνησα, ε, πρέπει να μπει ένα τέλος. Εκαστος στο είδος του.
-
Βεβαίως συμφωνώ και επαυξάνω!
-
Και οι φιλολογοι εφταιξαν και μαλιστα πολυ.Οταν ειχα κανει αντιστοιχη συζητηση με μια αλλη φιλολογο(μονιμη) στο νησι που ημουν(αναπληρωτρια) αναφορικα στο θεμα της Ιστοριας η απαντηση ηταν ''μα τι λες θα τσακωθω με συναδελφο που τρωμε,πινουμε μαζι?''(λεπτη κοκκινη γραμμη η συναδελφικοτητα)Οταν διαμαρτυθηκα για φιλολογο που εκανε μολις 2 ωρες μαθημα και τις υπολοιπες 17 ηταν στη βιβλιοθηκη η απαντηση απο ολους τους μονιμους ηταν''παρατα το,ξεχνα το,εσυ θα φυγεις εμεις θα μεινουμε να την τρωμε στη μαπα.Καλυτερα στη βιβλιοθηκη να μην την εχουμε στα ποδια μας''.(Αυτο περυσι σημειωτεον)Εγιναν απιστευτες στρεβλωσεις με την ιστορια παντα ομως με την ανοχη-προσωπικη μου αποψη-των φιλολογων
-
Μέχρι τούδε ισχύει το ακόλουθο:
1. Με τα μαθήματα πρώτης (Α΄) ανάθεσης οι εκπαιδευτικοί καλύπτουν το υποχρεωτικό τους ωράριο, ενώ με τα μαθήματα δεύτερης (Β΄) ανάθεσης συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο ή καλύπτουν εκπαιδευτικές ανάγκες. Όταν ένας εκπαιδευτικός διδάσκει μαθήματα δεύτερης ανάθεσης, είτε από τη βασική του ειδικότητα είτε από τη δεύτερη ειδικότητα που του έχει αποδοθεί, οι ώρες των μαθημάτων δεύτερης ανάθεσης δεν πρέπει να υπερβαίνουν το όριο των δέκα (10) διδακτικών ωρών.
Σε εξαιρετικές περιπτώσεις και ύστερα από απόφαση του ΠΥΣΔΕ δύναται να αυξηθεί το ανωτέρω όριο, εφόσον δεν υπάρχει εκπαιδευτικός που πρέπει να καλύψει το υποχρεωτικό του ωράριο με μαθήματα Α΄ Ανάθεσης.
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΩΡΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ
ΦΕΚ 654/2012 - Αριθμ.23464/Γ2 (http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/monimoi-ekpaideytikoi/wrario-anatheseis/1674-wres-se-mathimata-devterhs-anatheshs.html)
Πηγή: edu.klimaka
Οπότε μία διεκδίκηση ας εστιάζει στο όριο αυτό των δέκα (10) ωρών. Πράγματι ένας Ξενόγλωσσος να διδάσκει 17 ώρες Ιστορία και 04 ώρες το γνωστικό του δεν είναι "υγιές".. Αφενός αποτελεί προβληματική κατάσταση ως προς την διαχείριση προσωπικού, αφετέρου είναι παρανομία. Οφείλει και ο Σύλλογος Διδασκόντων να μην εγκρίνει τέτοιες Αναθέσεις.
-
Εγιναν απιστευτες στρεβλωσεις με την ιστορια παντα ομως με την ανοχη-προσωπικη μου αποψη-των φιλολογων
Οι φιλόλογοι δεν είναι άμοιροι ευθυνών...It takes two to tango...
Απλώς, θα έλεγα, ότι μία κατηγορία φιλολόγων αδιαφορεί επιδεικτικά ακόμη και σήμερα,
αλλά μια άλλη κατηγορία φιλολόγων την πληρώνει πολύ άσχημα...
-
Μέχρι τούδε ισχύει το ακόλουθο:
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΩΡΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ
ΦΕΚ 654/2012 - Αριθμ.23464/Γ2 (http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/monimoi-ekpaideytikoi/wrario-anatheseis/1674-wres-se-mathimata-devterhs-anatheshs.html)
Πηγή: edu.klimaka
Το ζήτημα είναι ότι μέχρι το 2012 δεν υπήρχε ο παραμικρός περιορισμός. Σε περιοχές όπως δωδεκάνησα η πρακτική ήταν (εύχομαι να μην είναι ακόμα) να συμπληρώνει ο άνευ αντικειμένου ξενόγλωσσος έως και 21 ώρες ιστορία. (Αίσχος δηλαδή)
-
Μονο που απο το τανγκο φτασαμε στο χορο του Ζαλογγου.
Δεν γινονται μονο στα 12νησα αυτα.Θεωρω οτι σ ολα τα μικρα μερη υπαρχει μια συγκαλυψη και μια συνενοχη ως προς τις αναθεσεις.Εγω το εκανα θεμα στην Ελμε μου,στο Πυσδε,στο Κυσδε και ολοι ,μα ολοι ομως ειχαν κανει παντιερα τους την Οmerta.Δηλ πως να αποκατασταθουν τα πραγματα σε βαθος χρονου οταν παλευεις με ανεμομυλους?
-
Welcome to the club ;)
-
Έστω και ένας να διαχωρίσει τη θέση του στο Πρακτικό.. Να δείτε για πότε οι "Ανεμόμυλοι" θα σταματήσουν
να ... γυρίζουν και να αλέθουν.
Υπογράφεται κανονικά το Πρακτικό και από κάτω γράφουμε: "Με την επιφύλαξη του Ν. τάδε κλπ κλπ)
Άλλωστε μην θεωρούμε ως δεδομένο ότι την σχετική Νομοθεσία την γνωρίζουν οι συνάδελφοι.
Συνήθως οι τακτικοί σύλλογοι Ανάθεσης Μαθημάτων είναι διεκπεραιωτικοί. Με ένα αντίγραφο του εν λόγω Πρακτικού και με επισύναψη της Νομοθεσίας, η ιεραρχία οφείλει να αποκαταστήσει την νομιμότητα.
Και κάτι ακόμη. Ο συνάδελφος δεν φαίνεται στις οινοποσίες και στα παντός είδους ουζάκια.
Ο συνάδελφος είναι εκείνος που δεν θα συνηγορήσει για να αδικηθεί ή να θιγεί υπηρεσιακά ο συνάδελφός του.
Ανεξαρτήτου ειδικότητας.
troll - ΠΕ05
-
Δυστυχώς η κατασταση δεν ήταν μόνο στα νησιά....ήταν και στην ηπειρωτική Ελλάδα ανάλογη!
Πριν 2 χρόνια σε Λύκειο της πόλης της Άρτας την Ιστορία γενικής παιδείας Α΄και Β΄Λυκείου δεν την έκανε φιλολογος αλλά συναδελφος γαλλικής φιλολογίας 8 τμήματα επί 2 ώρες = 16 ώρες και 4 ώρες το γνωστικό της αντικείμενο ως μάθημα επιλογής.Φέτος στο ίδιο σχολείο η φιλοσοφία θεωρητικής κατεύθυνσης Β΄Λυκείου δοθηκε ως συμπληρωση ωραρίου β αναθεση σε θεολογο!Και στο ίδιο σχολείο υπηρετεί μέλος του ΠΥΣΔΕ που είναι συνάδελφος φιλολογος...
Σε άλλα σχολεία φέτος εφεύρα για να τηρούν το ΠΔ που αναφέρετε παραπανω την πατεντα να μοιράζουν τις ώρες οι ξενόγλωσσοι μεταξύ τους, έτσι ώστε π.χ. 20 με 24 ώρες ενός σχολείου, αντί να τις παίρνει ο 1ος και ο δευτερος ότι περισσευει, να τις έχουν μοιράσει ώστε και οι δύο να έχουν από 11 με 12 ώρες ώστε να συμπληρώνουν το υπόλοιπο ωράριο τους με το μάθημα ιστοριας δηλαδη με 20 ώρες το λιγότερο στερώντας το συγκεκριμένο σχολείο από 1 φιλόλογο το λιγότερο! Οποτε πώς δεν θα υπάρξουν στην διάθεση και πλεονασματικοί συνάδελφοι και πώς θα υπάρξουν θέσεις για να τις καλύψουν αναπληρωτές, που μέχρι τώρα το σύστημα και όλοι τους χρησιμοποιούσαν ως φιλιππινέζες....;;;;
-
Το ζήτημα είναι ότι μέχρι το 2012 δεν υπήρχε ο παραμικρός περιορισμός. Σε περιοχές όπως δωδεκάνησα η πρακτική ήταν (εύχομαι να μην είναι ακόμα) να συμπληρώνει ο άνευ αντικειμένου ξενόγλωσσος έως και 21 ώρες ιστορία. (Αίσχος δηλαδή)
νομίζω ότι υπήρχε και ότι το 10ωρο αρχικά ήταν 7ωρο.
-
Ο συνάδελφος είναι εκείνος που δεν θα συνηγορήσει για να αδικηθεί ή να θιγεί υπηρεσιακά ο συνάδελφός του.
Ανεξαρτήτου ειδικότητας.
troll - ΠΕ05
Μεγάλη αλήθεια, στα πόσα δάχτυλα του ενός χεριού μετράμε τέτοιους συναδέλφους μέσα στους συλλόγους μας?
-
Νομίζω πως όλοι έχουμε προσωπική εμπειρία από τέτοιες καταστάσεις! Εγώ έλεγα κάτι στην αρχή, αλλά στο τέλος σώπαινα λόγω της κακώς νοούμενης συναδελφικότητας! :P Το θέμα όμως είναι τώρα τι γίνεται; Εμένα πάντως μου έκανε εντύπωση η ταχύτητα, αλλά και το θράσος με το οποίο αντέδρασαν οι σύλλογοι των ξενόγλωσσων!
-
μην αγχώνεστε :D
θα ζητήσετε ανάκληση απόσπασης, αφου πλέον δεν συντρεχουν οι λόγοι για τους οποίους αιτηθήκατε και λάβατε την πολυπόθητη απόσπαση (οικογενειακοί) :D :D :D :D
-
νομίζω ότι υπήρχε και ότι το 10ωρο αρχικά ήταν 7ωρο.
Δεν το γνωρίζω, αλλά και έτσι να ήταν (δεν έχω λόγο να το αμφισβητήσω) η ουσία είναι ότι αυτό δεν τηρούνταν. Υπήρχε μόνο στα χαρτιά.
Δεν υπάρχει κλάδος που να υποστηρίζει τα κεκτημένα του λιγότερο από τους φιλολόγους.
Όταν γινόταν χαμός στα δημοτικά σχολεία από τις ελλείψεις σε δασκάλους, οι δάσκαλοι αντέδρασαν (και πολύ καλά έκαναν-τους βγάζω το καπέλο) στην πρόταση να πάνε φιλόλογοι και μαθηματικοί στα δ.σχολεία έστω προσωρινά για να καλύψουν τις τεράστιες ανάγκες. Μιλάμε για περίοδο που ο πτυχιούχος δάσκαλος δεν προλάβαινε να ορκιστεί και τον έπαιρναν αναπληρωτή την ώρα που η αδιοριστία στους καθηγητικούς κλάδους είχε χτυπήσει κόκκινο.
Οι φιλόλογοι δεν υπερασπιστήκαμε τα κεκτημένα μας ως έπρεπε και τώρα το πληρώνουμε πολύ-πολύ ακριβά. μακάρι να ξυπνήσουμε έστω τώρα. Ποτέ δεν είναι αργά.
-
Και να υπήρχε, δεν ξέρω κατά πόσο ετηρείτο σε κάθε περίπτωση. Πάντως το '10 που δούλευα ως ωρομίσθια σε σχολείο που υπαγόταν στη β' Αθήνας, την ιστορία δίδασκαν αποκλειστικά και μόνο οι συνάδελφοι των γαλλικών, ώστε να μη χρειάζεται να μετακινούνται και σε άλλο σχολείο για να συμπληρώνουν το ωράριό τους.
-
Κάλλιο αργά παρά ποτέ...
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%83%CF%8D%CE%BD%CE%B4%CE%B5%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%82-%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CF%89%CE%BD-%CE%BD-%CF%87%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CF%89%CE%BD (http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%83%CF%8D%CE%BD%CE%B4%CE%B5%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%82-%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CF%89%CE%BD-%CE%BD-%CF%87%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CF%89%CE%BD)
ΥΓ: Αν πλεονάζουν οι φιλόλογοι ακόμη και σε νομούς της Κρήτης όπου πάντοτε υπήρχαν κενά, η κατάσταση έχει ξεφύγει σε ασύλληπτο βαθμό...
-
Δεν το γνωρίζω, αλλά και έτσι να ήταν (δεν έχω λόγο να το αμφισβητήσω) η ουσία είναι ότι αυτό δεν τηρούνταν. Υπήρχε μόνο στα χαρτιά.
Δεν υπάρχει κλάδος που να υποστηρίζει τα κεκτημένα του λιγότερο από τους φιλολόγους.
Αν όλοι δίναμε το μέγιστο των δυνάμεων μας όταν έπρεπε για να μη μένουν μόνο στα χαρτιά αυτά και άλλα πολλά,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν όταν έπρεπε ότι συναδελφικότητα δεν είναι να βάζεις πλάτη στο συνάδελφο απλά και μόνο γιατί δε θελει να μετακινηθεί από το σχολείο του σε άλλο έστω και διπλανό,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι συναδελφικότητα είναι η έμπρακτη στήριξη του συναδέλφου που αδικείται υπηρεσιακά (όπως πολύ σωστά έγραψε πρώτα το troll),
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι δεν υπάρχουν κεκτημένα,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι αυτά που ως κλάδος θεωρούμε κεκτημένα κατακτήθηκαν με πολύ δυσκολία και καταργήθηκαν πανεύκολα εν μια νυκτί,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι ο μεγαλύτερος εχθρός μας είναι ο βαθιά αντισυναδελφικός και ως εκ τούτου κακός εαυτός μας,
Τότε δε θα φτάναμε με την πλάτη στον τοίχο να παλεύουμε να πείσουμε την κοινωνία που την έχουμε μαζικά απέναντι μας για τα αυτονόητα
ή μήπως προσπαθούμε να πείσουμε τον εαυτό μας?
-
@silkcut, δε θα διαφωνήσω σε τίποτα από όσα έγραψες ούτε βγάζω τον εαυτό μου απέξω...
-
Αν όλοι δίναμε το μέγιστο των δυνάμεων μας όταν έπρεπε για να μη μένουν μόνο στα χαρτιά αυτά και άλλα πολλά,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν όταν έπρεπε ότι συναδελφικότητα δεν είναι να βάζεις πλάτη στο συνάδελφο απλά και μόνο γιατί δε θελει να μετακινηθεί από το σχολείο του σε άλλο έστω και διπλανό,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι συναδελφικότητα είναι η έμπρακτη στήριξη του συναδέλφου που αδικείται υπηρεσιακά (όπως πολύ σωστά έγραψε πρώτα η troll),
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι δεν υπάρχουν κεκτημένα,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι αυτά που ως κλάδος θεωρούμε κεκτημένα κατακτήθηκαν με πολύ δυσκολία και καταργήθηκαν πανεύκολα εν μια νυκτί,
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι ο μεγαλύτερος εχθρός μας είναι ο βαθιά αντισυναδελφικός και ως εκ τούτου κακός εαυτός μας,
Τότε δε θα φτάναμε με την πλάτη στον τοίχο να παλεύουμε να πείσουμε την κοινωνία που την έχουμε μαζικά απέναντι μας για τα αυτονόητα
ή μήπως προσπαθούμε να πείσουμε τον εαυτό μας?
.
Αργά ξυπνήσατε.Έπρεπε να αντιδράσετε και το 2010 όταν η ΔΙΑΜΑΝΤΩ ΄'πηδούσε΄΄ εμάς τους αναπληρωτές.Τότε εσείς ούτε καν μας βλέπατε.Τώρα είναι η σειρά σας .Όλα εδώ πληρώνονται!!!!!!!!!!
-
Πιστέψτε με BATMAN.. τέτοιες τοποθετήσεις δεν γίνονται ελαφρά τη καρδία
και για λόγους εντυπωσιασμού από Μονίμους.
Οι βαθιά συναδελφικοί μόνιμοι υπήρξαν και αντίστοιχα αναπληρωτές
που τίμησαν τον ρόλο και την αποστολή τους σε όλη τους τη διαδρομή.
Και το σπουδαιότερο: Δεν περιμένουν να αδικηθούν οι ίδιοι για να διαμαρτυρηθούν.
Αρκεί και μόνο να συμβαίνει κάτι τέτοιο στο περιβάλλον τους.. οπότε και το χειρίζονται έμπρακτα.
-
Αργά ξυπνήσατε.Έπρεπε να αντιδράσετε και το 2010 όταν η ΔΙΑΜΑΝΤΩ ....... εμάς τους αναπληρωτές.Τότε εσείς ούτε καν μας βλέπατε.Τώρα είναι η σειρά σας .Όλα εδώ πληρώνονται!!!!!!!!!!
Η δική μου απάντηση έχει δοθεί:
Αν όλοι αντιλαμβανόμασταν ότι συναδελφικότητα είναι η έμπρακτη στήριξη του συναδέλφου που αδικείται υπηρεσιακά (όπως πολύ σωστά έγραψε πρώτα η troll).......
-
Αν συνεχίσετε την άγονη αντιπαράθεση το θέμα θα κλειδωθεί.
Μηνύματα που προσβάλλουν ή δεν ακολουθούν τους όρους χρήσης/πρόσβασης θα διαγράφονται ΟΛΟΚΛΗΡΑ.
-
Πιστέψτε με BATMAN.. τέτοιες τοποθετήσεις δεν γίνονται ελαφρά τη καρδία
και για λόγους εντυπωσιασμού από Μονίμους.
Οι βαθιά συναδελφικοί μόνιμοι υπήρξαν και αντίστοιχα αναπληρωτές
που τίμησαν τον ρόλο και την αποστολή τους σε όλη τους τη διαδρομή.
Και το σπουδαιότερο: Δεν περιμένουν να αδικηθούν ίδιοι για να διαμαρτυρηθούν.
Αρκεί και μόνο να συμβαίνει κάτι τέτοιο στο περιβάλλον τους.. οπότε και το χειρίζονται έμπρακτα.
\
Είναι πλέον αργά για όλους μας
-
ΘΑ σας πρότεινα να ζητήσει η ένωσή σας ένα απλό στατιστικό από το survey.
Να βγει το ποσοστό κάθε μαθήματος, άρα και των ιστοριών, ωρων που διδάσκονται σε β ανάθεση προς συνολικές ώρες, χωρίς να φαίνεται από πιο κλάδο, για να μην είστε και διασπαστικοί στο εκπαιδευτικό κίνημα. Αλλά όλα τα μαθήματα! ώστε να συγκριθείται με ένα φυσιολογικό Μέσο όρο.
Αυτό θα αποδείξει το δίκιο σας.
Για ποια διάσπαση μιλάς και σε ποιο εκπαιδευτικό κίνημα; Αυτό δεν είναι εκπαιδευτικό κίνημα που στοχεύει στη βελτίωση και τον εξορθολογισμό, αλλά στη σωτηρία του μόνιμου προσωπικού. Υπήρχε εκπαιδευτική αντίληψη όταν περίσσευαν 21 ώρες ιστορίας και τις έδιναν σε ξενόγλωσσο; Υπήρχε εκπαιδευτική αντίληψη όταν με παρέμβαση συνδικαλιστών επέστρεφαν ξενόγλωσσοι που είχαν διατεθεί σε άλλο όμορο σχολείο για να διδάξουν ξένη γλώσσα; Εκπαιδευτική αντίληψη έχουν οι δάσκαλοι διότι είναι ένας κλάδος, ενώ εμείς είμαστε συντεχνίες που πρέπει να σωθούν καπελώνοντας τους υπόλοιπους. Το ίδιο το εκαπιδευτικό κίνημα κάνει κουρελόχαρτο τους νόμους που διέπεουν τη λειτουργία του διότι δεν αντέχει την παραδοχή της πολυετούς ανομίας του.
-
Δεν ξέρω αν έχετε διαφορετική εμπειρία αλλά φέτος σε όλα τα σχολεία που γνωρίζω οι ξενόγλωσσοι δεν πήραν ιστορίες γιατί με την αύξηση ωραρίου οι φιλόλογοι δεν συμπλήρωναν διαφορετικά ωράριο (και πάλι σε κάθε σχολείο δεν συμπληρώνουν όλοι!).
-
Άρα ,,, πως μπορούμε να λύσουμε την απορία τι συμβαίνει πανελλαδικά;
;)
-
Πλεονάζοντες μόνιμοι φιλόλογοι, μηδενικά κενά: Ποιοι είναι οι λόγοι;
΄Εγιναν μεταθέσεις για να γίνουν ¨διαθέσεις''- ''αποσπάσεις'' εντός περιφέρειας για να μετακινηθούν οι ΠΕ02 σε περιοχές που έχουν εντοπιότητα-κατοικία αλλά δεν μπορούσαν να πάρουν μετάθεση.Προς το συμφέρον τους είναι τελικά.
-
Δεν ξέρω αν έχετε διαφορετική εμπειρία αλλά φέτος σε όλα τα σχολεία που γνωρίζω οι ξενόγλωσσοι δεν πήραν ιστορίες γιατί με την αύξηση ωραρίου οι φιλόλογοι δεν συμπλήρωναν διαφορετικά ωράριο (και πάλι σε κάθε σχολείο δεν συμπληρώνουν όλοι!).
εγώ παλι εχω διαφορετική εμπειρία
-
Δεν υπάρχει καμία λογική. Δουλειές του άρπα-κόλλα.
Μιας και το θέμα αφορά στους ΠΕ02, έχω να πω το εξής: κάποιοι φιλόλογοι χρόνια φωνάζουμε για την κατάσταση με τις ιστορίες. Μέχρι πολύ πρόσφατα όμως, δεν είχε γίνει καμία σοβαρή ενέργεια υπεράσπισης από συλλόγους για το ζήτημα αυτό. Χαρακτηριστικά αναφέρω πως όταν διορίστηκα, δεν μπόρεσα να πάρω ούτα μία ώρα ιστορία γιατί κάποια συνάδελφος ξενόγλωσση συμπλήρωνε το υποχρεωτικό της ωράριο (21 ώρες) αποκλειστικά με ιστορία.Και φυσικά δεν ευθυνόταν αυτή.
Τέτοιες στρεβλώσεις (όπως και οποιαδήποτε στρέβλωση) δεν μπορεί παρά να οδηγήσουν σε μεγάλα προβλήματα.
Οι σύλλογοί μας ξύπνησαν τώρα (και πάλι όχι όσο θα έπρεπε) γιατί τώρα έφτασε ο κόμπος στο χτένι. Μέγα λάθος, αλλά κάλλιο αργά παρά ποτέ.
Προσωπικά θεωρώ πως πρέπει όλοι μας να θέσουμε αίτημα στις απεργίες και την ακύρωση της αύξησης ωραρίου. Διαφορετικά, ελπίδες δεν υπάρχουν για κανένα κλάδο. Το σχέδιο τους είναι σαφές. Θέλουν να διώξουν κόσμο και καμία ειδικότητα δεν είναι πλέον στο "απυρόβλητο".
Να επισημανω οτι ο ΠΑΣΑΦ ΑΠΟ ΤΟ 2011 ειχε επισημανει το προβλημα με τις β αναθεσεις και αγωνιζεται γι αυτο μεχρι και σημερα.ολοι οι συνδεσμοι φιλολογων και η πεφ περυσι δραστηριοποιηθηκαν χαρη στην πρωτοβουλια και δραση του πασαφ.Συναδελφοι δεν ειναι αργα !!Ωρα για δραση γιατι εδω πια παραβιαζονται εργασιακα δικαιωματα.
-
τι ακριβώς μπορούμε να κάνουμε. στην πόλη μου, όταν είπα σε συναδέλφους να διαμαρτυρηθούμε μέσω του συνδέσμου φιλολόγων, μου είπαν ότι στο σύνδεσμο συμμετέχουν και οι ξενόγλωσσοι και άρα δεν είναι σωστό να κάνουμε κάτι. φέτος δεν είμαι σε κάποιο σχολείο (λόγω όλων αυτών που οδήγησαν στην εξαφάνιση των κενών) και ενώ πιέζω συναδέλφους να τεθούν κάποια θέματα, γιατί πια χάνουμε το ψωμί μας, απλά μου κουνούν το κεφάλι συμπονετικά
-
Παιδιά, φετος στο σχολείο μου πρώτη φορα δε συμπληρώνω ωράριο.Πρεπει να πάρουμε την ιστορία πίσω!Βγαίνουμε πλεονάζοντες!
-
Καθόλου δίκαιο. Ο νομοθέτης πρόβλεψε αυτή τη δυνατότητα όταν τα πράγματα ήταν φυσιολογικά. Σου λέει "αν είναι όλοι εντάξει και περισσεύουν 2 ώρες ιστορία, ε, ας τις πάρει ο θεολόγος/ξενόγλωσσος να μην τρέχει για 2 ώρες".
Αποκλείεται να είχε στο μυαλό του ότι φιλόλογοι διαθεσίτες ή αποσπασμένοι κινδυνεύον να βρεθούν ακόμη και στην παραμεθόριο γιατί οι έχοντες β ανάθεση συμπληρώνουν μεγάλο μέρος του ωραρίου τους με ιστορία.
Προσωπικά,από συναδελφική και μόνο αλληλεγγύη, θα το δεχόμουν αρκεί να γινόταν με μέτρο. Όταν όμως έχω σπουδάσει ιστορία/εξεταστεί σε αυτή στο διαγωνισμό ασέπ/κάνει μεταπτυχιακό και κινδυνεύω να βρεθώ ξανά στα δωδεκάνησα από όπου ξεκίνησα, ε, πρέπει να μπει ένα τέλος. Εκαστος στο είδος του.
Συμφωνώ απόλυτα σε όλα, απλά έχω να επισημάνω οτι οι εξελίξεις τρέχουν γρήγορα και "πρόλαβαν" τον νομοθέτη.........
-
Συμφωνώ απόλυτα σε όλα, απλά έχω να επισημάνω οτι οι εξελίξεις τρέχουν γρήγορα και "πρόλαβαν" τον νομοθέτη.........
Όντως...οι εξελίξεις μας ξεπερνούν όλους, πόσο μάλλον το νομοθέτη...
-
Παιδιά, φετος στο σχολείο μου πρώτη φορα δε συμπληρώνω ωράριο.Πρεπει να πάρουμε την ιστορία πίσω!Βγαίνουμε πλεονάζοντες!
Εχεις οργανικη και δεν συμπληρωνεις ωράριο και δινουν ιστορια σε ξενογλωσσους?
-
Το εγραψα κ αλλου αλλα θα το ξαναπω:ειναι δυνατον στην αθηνα που επαιρνε τοσους αναπληρωτες φιλολογους, φετος να υπαρχουν πλεοναζοντες(δεν το ξερω, το διαβασα εδω μεσα)μονο με την αυξηση του ωραριου;;;με περισσοτερες συνταξιοδοτησεις, ελαχιστες μεταθεσεις κ ελαχιστες αποσπασεις;;;;πως καλυφθηκαν τα κενα της αθηνας;;;οσο για την ιστορια στο δικο μου σχολειο(επαρχια)σε περιοχη που εχει κενα(σε πολλες ειδικοτητες)οι φιλολογοι απαγορευεται να παρουμε ιστορια!ο ανθρωπος ειναι πλεον επικινδυνος!!!
-
Για να καταλαβουμε τι γινεται
ουσιαστικά οι φετινες συνταξιοδοτήσεις δινονται ως λειτουργικά κενά,οποτε με μια καταλληλη αναπροσαρμογή δινονται ως β ανάθεση στους εχοντες οργανική
στο γυμνασιο εχουμε - 1 ωρα στη γλωσσα
εχουμε και το +2 στην αυξηση ωραρίου
σε σχολειο απο οπου εφυγαν φετος 2 φιλολογοι ο ενας με μεταθεση και ο αλλος με συνταξη
αφησαν 0 κενα
του χρονου θα δοθει 1 οργανική
με λιγα λογια,κατα βάσιν
οι αναπληρωτες και οι περσινες συνταξιοδοτησεις καλυφθηκαν με την αυξηση του ωραριου
οι φετινες συνταξιοδοτήσεις με τις β αναθέσεις
εχουμε μια ελπιδα του χρονου,αν ισχυσει τελικά ο περιορισμός των β αναθέσεων- νομιζω πρεπει να επιμείνουμε-
και προκύψουν οργανικά κενά απο τις φετινες συνταξιοδοτησεις
-
Δυστυχως ετσι ειναι συναδελφοι......με αυτα και αυτα που εκανε ο εν λογω υπουργος σχεδον σε ολες τις ειδικοτητες υπαρχουν πλεοναζοντες και που να δειτε και απο του χρονου τι εχει να γινει......Πολλοι συναδελφοι επαναπαυθηκαν νομιζωντας οτι επειδη ''χτυπησε'' μονο τεχνικες ειδικοτητες ολοι οι αλλοι την γλιτωσανε ...δυστυχως χασαμε το δασος...ΟΛΟΙ μα ΟΛΟΙ θα βγουνε υπεραριθμοι πια....ελαχιστοι θα ειναι αυτοι που θα την γλιτωσουν...
-
Ωρα για δραση! Η εννοια της αντισυναδελφικοτητας αιρεται αν σκεφτουμε οτι με ενεργειες συναδελφων τροποποιηθηκε τροποποιηση! Ο κλαδος πρεπει να συσπειρωθει! Μας αφορα ολους. Σημερα διαμαρτυρεται ο συλλογος φιλολογων χανιων . Αυριο πρεπει ολοι...δε ζηταμε χαρη αλλα αυτο που δικαιωματικα μας ανηκει!
-
ο ΠΑΣΑΦ θα εκδοσει δελτιο τυπου προκειμενου να ενημερωθουν οι συναδελφοι φιλολογοι για το κλιμα που επικρατησε χθες στην ημεριδα της ΠΕΦ για την ιστορια.Ολοι μαζι μονιμοι κ αναπληρωτες φιλολογοι σε κοινη δραση για την αναθεση της ιστοριας.
-
Aπο την νεα χρονια το αργοτερο οι ΠΕ02 - ΠΕΟ3 και ΠΕ04
ΘΑ κανουν μαθημα στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ στις ταξεις Ε - ΣΤ (μπορει και Δ ταξη).
-
Aπο την νεα χρονια το αργοτερο οι ΠΕ02 - ΠΕΟ3 και ΠΕ04
ΘΑ κανουν μαθημα στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ στις ταξεις Ε - ΣΤ (μπορει και Δ ταξη).
??? ??? ???
H πληροφορία από που προέρχεται;
-
απο εκει που προερχεται η πλειοψηφια των πληροφοριων που γραφονται εδω μεσα..απο πουθενα
-
Συμφωνώ για την ιστορία, αλλά πιστεύω ότι οι κύριοι λόγοι πλεονασμάτων στους φιλολόγους είναι...
1.Η αύξηση του ωραρίου και
2.Η επιστροφή στα σχολεία των αποσπασμένων σε διάφορα "πόστα", που είναι πολλοί στην ειδικότητά μας...
-
Από την νέα σχολική χρονιά πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια
γίνονται ένα.Στο όνομα της σωστής διαχείρισης εκπαιδευτικού
προσωπικού και λόγο πολιτικού κόστους δεν θα απολύσουν
τους πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας που θα
προκύψουν από πολλές συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων
αλλά θα τους στείλουν στα δημοτικά ΜΗ προσλαμβάνοντας ΦΥΣΙΚΑ δασκα
λους αναπληρωτές .Εννοείται ότι κάποιες ειδικότητες δευτεροβάθμιας θα βγουν
όπως και ΦΕΤΟΣ σε διαθεσιμότητα. Για τα δημοτικά το είχε προτείνει και ο Μπαμπινιώτης
αλλά τώρα συζητιέται έντονα στο υπουργείο παιδείας απ οπού και οι πληροφορίες.
-
Συμφωνώ για την ιστορία, αλλά πιστεύω ότι οι κύριοι λόγοι πλεονασμάτων στους φιλολόγους είναι...
1.Η αύξηση του ωραρίου και
2.Η επιστροφή στα σχολεία των αποσπασμένων σε διάφορα "πόστα", που είναι πολλοί στην ειδικότητά μας...
και
3. οι πολλές αποσπάσεις που έγιναν με προχειρότητα, προς Αττική και άλλα αστικά κέντρα.
Στην επαρχία υπάρχουν κενά.
-
Αυτό για τους φιλολογους στην πρωτοβάθμια το έχω ακούσει κι εγώ και έγκυρη πηγή μου έχει πει ότι το συζητούν σοβαρά, αν όχι για φέτος σίγουρα για του χρόνου. Το θέμα είναι : δεν θα πλεονάσουν έτσι οι δάσκαλοι;
-
Θα το ξαναπώ κι ας γίνομαι κουραστική στην Αθήνα /Αττική δεν έγιναν πολλές αποσπάσεις, ούτε μεταθέσεις!!! Δεν εξηγείται έτσι η δημιουργία πλεοναζοντων φιλολογων!!!!
-
Οχι δεν θα πλεονασουν δασκαλοι διοτι
καθε χρονο φευγουν με (συνταξη) ΠΟΛΛΟΙ.
-
Από την νέα σχολική χρονιά πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια
γίνονται ένα.Στο όνομα της σωστής διαχείρισης εκπαιδευτικού
προσωπικού και λόγο πολιτικού κόστους δεν θα απολύσουν
τους πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας που θα
προκύψουν από πολλές συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων
αλλά θα τους στείλουν στα δημοτικά ΜΗ προσλαμβάνοντας ΦΥΣΙΚΑ δασκα
λους αναπληρωτές .Εννοείται ότι κάποιες ειδικότητες δευτεροβάθμιας θα βγουν
όπως και ΦΕΤΟΣ σε διαθεσιμότητα. Για τα δημοτικά το είχε προτείνει και ο Μπαμπινιώτης
αλλά τώρα συζητιέται έντονα στο υπουργείο παιδείας απ οπού και οι πληροφορίες.
kokoblok, ευχαριστούμε που παρέθεσες την πηγή των πληροφοριών σου.
-
δε νομίζω ότι η λύση είναι να πάμε στα δημοτικά και να πάρουμε τη δουλειά των δασκάλων. τουλάχιστον εγώ δεν αισθάνομαι ότι έχω την κατάλληλη κατάρτιση, για να διδάξω σε παιδιά δημοτικού. ας μην αποπροσανατολιστούμε και γίνει ό, τι σε μας με τις β αναθέσεις ιστορίας. στόχος μας θα πρέπει, κατά τη γνώμη μου, να είναι η διεκδίκηση των μαθημάτων μας, να ξανασυζητηθεί το ωράριο και των καθηγητών και των φιλολογικών μαθημάτων και φυσικά να δίνονται τα κενά και όχι να μαγειρεύονται.
-
golum ....Κατου.......α και λιγο εξω
-
δε νομίζω ότι η λύση είναι να πάμε στα δημοτικά και να πάρουμε τη δουλειά των δασκάλων. τουλάχιστον εγώ δεν αισθάνομαι ότι έχω την κατάλληλη κατάρτιση, για να διδάξω σε παιδιά δημοτικού. ας μην αποπροσανατολιστούμε και γίνει ό, τι σε μας με τις β αναθέσεις ιστορίας. στόχος μας θα πρέπει, κατά τη γνώμη μου, να είναι η διεκδίκηση των μαθημάτων μας, να ξανασυζητηθεί το ωράριο και των καθηγητών και των φιλολογικών μαθημάτων και φυσικά να δίνονται τα κενά και όχι να μαγειρεύονται.
θα συμφωνήσω και προσωπικά δε θα ήθελα να πάω σε δημοτικό. Συμφωνώ επίσης ότι το θέμα είναι να επανέλθει το παλαιό ωράριο και να διασφαλίσουμε τα μαθήματά μας.
Ωστόσο, μια μικρή επισήμανση: παρόλο που και εμένα μου φαίνονται περίεργες οι μικρότερες ηλικίες, νομίζω ότι δεν τίθεται θέμα του αν έχουμε την κατάλληλη κατάρτιση. Εξηγιέμαι: είναι δυνατόν να μην έχουν την κατάλληλη κατάρτιση(παιδαγωγική εννοείται) για μαθητές δημοτικού οι ΠΕ02-03-04 και να την έχουν οι ΠΕ05-06-07-08-11-16 που διατίθενται ή μετατάσσονται είτε με τη θέλησή τους είτε χωρίς στην α/βάθμια; τι παραπάνω σχετικά με την παιδαγωγική στις ηλικίες δημοτικού έχουν διδαχθεί στις σχολές τους;
Εννοείται δεν τάσσομαι υπέρ της υποχρεωτικής διάθεσης ή μετάταξης των ειδικοτήτων αυτών στην αβαθμια, αλλά αν αυτοί μπορούν να πηγαίνουν χωρίς να αντιμετωπίζουν (από παιδαγωγική άποψη) δυσκολίες, γιατί να μην μπορούν και οι υπόλοιποι;
Ελπίζω να έγινε κατανοητό το τι εννοώ και να μην παρεξηγηθούν τα γραφόμενά μου.
-
Δελτίο τύπου από τον ΠΑ.Σ.Α.Φ. για την Ημερίδα της Π.Ε.Φ με θέμα «Αίτημα παιδείας : Η διδασκαλία της Ιστορίας από τους φιλολόγους»
Συνάδελφοι, χθες το απόγευμα Τετάρτη 18 Σεπτεμβρίου 2013 πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα ημερίδα από την Π.Ε.Φ με θέμα “Αίτημα παιδείας: Η διδασκαλία της Ιστορίας από τους φιλολόγους”. Ύστερα από πρόσκληση παρευρεθήκαμε και κάποια μέλη του ΠΑ.Σ.Α.Φ. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης εκπλαγήκαμε αρνητικά καθώς διαπιστώναμε πως το θέμα αντιμετωπιζόταν μάλλον “μουδιασμένα”, αφού αρκετοί ομιλητές συμφώνησαν ότι η Ιστορία πρέπει να διδάσκεται αποκλειστικά από φιλόλογους, χωρίς όμως να αναδείξουν την τεράστια έκταση του θέματος της β΄ανάθεσης. Ελάχιστες (δύο κατά την άποψή μας) οι δυναμικές φωνές ομιλητών, που επεσήμαναν πως στοχευμένα το μάθημα της Ιστορίας υποβαθμίζεται από το Υπουργείο, έτσι ώστε να δίνεται σε άλλες ειδικότητες και ότι η τακτική αυτή θα επεκταθεί και σε άλλα φιλολογικά μαθήματα προκειμένου να αποφευχθούν οι προσλήψεις και οι διορισμοί φιλολόγων τα επόμενα χρόνια!
Αφού οι ομιλητές ολοκλήρωσαν τις εισηγήσεις τους, ζήτησε να μιλήσει μέλος του ΠΑΣΑΦ, το οποίο ανέδειξε με τεκμηριωμένα επιχειρήματα το πρόβλημα στην πραγματική του διάσταση, υποστηρίζοντας ότι η ανάθεση της Ιστορίας έχει ξεπεράσει το 80% (κάποιος ομιλητής είχε κάνει λόγο μόνο για 30%), με αποτέλεσμα την ανεργία των αναπληρωτών φιλολόγων. Ο λόγος του μέλους μας - στιβαρός και πλήρης - καταχειροκροτήθηκε και πυροδότησε την ανιαρή ατμόσφαιρα, καθώς τη σκυτάλη πήρε μία φιλόλογος με διδακτορικό στην Ιστορία, η οποία - εμφανώς φορτισμένη - είπε ότι παρακάλεσε φέτος να της δοθούν 2 ώρες Ιστορίας, αφού οι υπόλοιπες 24 ανατέθηκαν σε άλλες ειδικότητες.
Στη συνέχεια μίλησαν και άλλοι μόνιμοι συνάδελφοι, οι οποίοι πλέον περισσεύουν στις Δευτεροβάθμιες της Αθήνας (όπως και αρκετοί εκατοντάδες φιλόλογοι) μετά την ανάθεση της Ιστορίας σε άλλες ειδικότητες, με συνέπεια να νιώθουν την εργασιακή τους θέση επισφαλή.
Βάσει αυτών κρίνουμε πως επόμενη ενέργεια του συλλόγου είναι να συμπορευθούμε με τους μόνιμους συναδέλφους από όλη την Ελλάδα (σήμερα υπάρχει σχετική ανακοίνωση και από τους φιλόλογους στα Χανιά), για να αναδείξουμε ότι η ανάθεση της Ιστορίας σε άλλες ειδικότητες πλήττει σε μεγάλο βαθμό το σύνολο του κλάδου, μόνιμους και αναπληρωτές, υπονομεύοντας παράλληλα την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%B1%CF%83%CE%B1%CF%86-%CF%83%CF%87%CE%B5%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B5%CF%86-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1%CF%82#ixzz2fLsatUNk
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%B1%CF%83%CE%B1%CF%86-%CF%83%CF%87%CE%B5%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B5%CF%86-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1%CF%82#ixzz2fLsQiHVw
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%B1%CF%83%CE%B1%CF%86-%CF%83%CF%87%CE%B5%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B5%CF%86-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1%CF%82
-
golum ....Κατου.......α και λιγο εξω
δεν παρεθεσες την πηγη σου κ πεταξες το ονομα του Μπαμπινιωτη για να προσδωσεις ολιγο κυρος στα γραφομενα σου...η αληθεια ειναι οτι εχουμε διαβασει ενα καρο μπαρουφες εδω μεσα σε δυσκολους καιρους, με ενα καρο συναδελφους να τσιμπανε...κατι τετοιο ειναι βεβαιο οτι θα ειχε διαρρευσει κ δε θα περιμενε εσενα να το ανακοινωσεις σαν πυροτεχνημα στο pde, επικαλουμενος πηγες απο το υπουργειο...
@gio66 αυτο που δεν ξερεις οτι οι ΠΕ06 εχουν διδαχθει την εκμαθηση της αγγλικης σε μικρες ηλικιες...
-
δεν παρεθεσες την πηγη σου κ πεταξες το ονομα του Μπαμπινιωτη για να προσδωσεις ολιγο κυρος στα γραφομενα σου...η αληθεια ειναι οτι εχουμε διαβασει ενα καρο μπαρουφες εδω μεσα σε δυσκολους καιρους, με ενα καρο συναδελφους να τσιμπανε...κατι τετοιο ειναι βεβαιο οτι θα ειχε διαρρευσει κ δε θα περιμενε εσενα να το ανακοινωσεις σαν πυροτεχνημα στο pde, επικαλουμενος πηγες απο το υπουργειο...
@gio66 αυτο που δεν ξερεις οτι οι ΠΕ06 εχουν διδαχθει την εκμαθηση της αγγλικης σε μικρες ηλικιες...
τότε πάω πάσο. Έχουν διδαχθεί και όλες οι υπόλοιπες ειδικότητες όμως;
Για να μην παρεξηγηθώ, το θέμα είναι (όπως όλοι ξέρουμε) να τους βγουν τα κουκιά και οι υπόλοιποι να πάνε περίπατο. Σε αυτό πρέπει να αντιταχθούμε και να διεκδικήσουμε επαναφορά του παλιού ωραρίου/κατάργηση των υποχρεωτικών μετατάξεων σε αβαθμια και ό,τι άλλο αντίστοιχο.
-
Θα μπορουσε να υπαρξει ενα σχεδιο ενοποιησης δημοτικου κ γυμνασιου, κατα τα προτυπα πολλων χωρων οπως η Δανια αλλα η ελλαδα απεχει πολυ ακομα απο κατι τετοιο και οτιδηποτε γινεται, οπως η μετακινηση πληροφορικων στα δημοτικα, γινεται με μεγαλη προχειροτητα. Δε νομιζω παντως οτι ο μπαμπινιωτης υποστηριζει την ενοποιηση με την αβαθμια και την μετακινηση φιλολογων στα δημοτικα. Κατι τετοιο θα ηταν εντελως ανοητο μιας και οι δασκαλοι σαν θεωρητικοι και με πληρεστερη παιδαγωγικη καταρτιση δε μπορουν να αντικατασταθουν απο τους φιλολογους. Σε αντιθεση με τα θετικα οπου η εισαγωγη αρχων φυσικων επιστημων στις πανελλαδικες για παιδαγωγικες σχολες αποτελει μια εμμεση παραδοχη της ανεπαρκειας των δασκαλων στις φυσικες επιστημες. Αυτο ομως δε σημαινει οτι θα παει φυσικους στα δημοτικα οι οποιοι εχουν ανεπαρκια παιδαγωγικης καταρτισης, σε επιπεδο δημοτικης εκπαιδευσης. Τα ιδια ισχυουν πανω κατω και για τους μαθηματικους. Μια μεγαλη καινοτομια που θα μπορουσε να γινει ηταν το ενιαιο 9χρονο σχολειο σαν αβαθμια εκπαιδευση και ο χωρισμος των δελασκαλων σε ειδικοτητες. Δηλαδη 2χρονια γενικα παιδαγωγικα και 2χρονια διδακτικη εξειδικευμενη σε κατευθυνσεις θεωρητικης, και θετικων επιστημων. Αυτα ομως ειναι ουτοπιες. Τωρα για τους φιλολογους, τα επομενα 2 χρονια αναμενονται περισσοτερες απο 2500 συνταξιοδοτησεις οποτε οσες συγχωνευσεις και να γινουν παλι θα υπαρχουν κενα οποτε δε θα ειχε κανενα νοημα η μετακινηση στην Αβαθμια
-
Συνάδελφοι οφείλω να αναγνωρίσω στην ομάδα της τρόικα εσωτερικού (Άρβι και οι όποιοι υφυπουργοί του) ότι σχεδίασαν και εκτέλεσαν με μαεστρία το σχέδιό τους που συνίστατο στο εξής μότο: εξαφάνιση των κενών. Βέβαια στην επαρχία, όπου εργάζομαι απομένουν ψήγματα αδιάθετων ωρών για φιλολόγους αλλά το θέμα είναι ότι μέχρι πέρσι στο νομό μου διόριζε αναπληρωτές και μάλιστα αρκετούς! Προβλέπω επιδείνωση του χρόνου, αν αναλογιστεί κανείς και τη φυσική μείωση του μαθητικού πληθυσμού και τις απίστευτες πιέσεις για μεγέθυνση των τμημάτων...! Μόνο το πάγωμα των διορισμών και οι πολλαπλάσιες των προηγούμενων χρόνων συνταξιοδοτήσεις ίσως δώσουν ανάσα...αλλά με τεράστιο κόστος για τους συναδέλφους-αναπληρωτές που χρόνια τώρα γύριζαν ( όπως κι εμείς κάποτε) την Ελλάδα...με την ελπίδα του διορισμού. Προσωπικά ήδη κάνω ενέργειες, ώστε του χρόνου να ζητήσω άδεια άνευ αποδοχών για εργασία στο εξωτερικό. Ειλικρινά θέλω μια ανάπαυλα από το όλο σύστημα.
-
γιατί κάποιοι πρέπει να γίνονται τόσο γραφικοί?Ήμαρτον.
ο γνωστός Χρηστάκης:
"Σταματήστε αυτόν τον ανιστόρητο σχεδιασμό που θα οδηγήσει σε επικίνδυνο αφελληνισμό ή καταστροφική ημιμάθεια. Δώστε το μάθημα πίσω στους ειδικευμένους αποφοίτους της Φιλοσοφικής, όχι άλλα πειράματα με την ιστορική γνώση. Εδώ οι πανεπιστημιακοί ερίζουν τις τελευταίες μέρες για Ζάλογγο, κρυφά σχολεία και καταστροφή της Σμύρνης. Τι θα μπορέσει να κάνει ο συμπαθής συνάδελφος των Θρησκευτικών στον κυκεώνα των ιστορικών πηγών και αναλύσεων, να του δώσει δογματική εσάνς; Ή να τη διαποτίσει με θεολογικές ασυμβατότητες; Ο φίλος συνάδελφος της Αγγλογαλλογερμανικής φιλολογίας θα προσδώσει στο μάθημα την ευρωπαϊκή ουμανιστική του διάσταση και θα εντάξει τη σύγχρονη ελληνική ιστορία στο φιλελληνικό ενδιαίτημα των μεγάλων δυνάμεων; Ήμαρτον !!!"
http://www.notospress.gr/article.php?id=12141
http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%B5%CE%BB%CE%AD%CF%83%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CE%B5%CF%8D%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CE%BB%CE%BC%CE%B5-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%AD%CF%87%CE%B9%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B1%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%AF%CE%B1%CF%82
-
Ο Χρηστάκης είναι ένα μοναδικό υβρίδιο. Δηλώνει Συριζαίος, αλλά η ρητορική του παραπέμπει στην... εφταετία. Χουντοσύριζα, ένα πράμα.
-
Πάντως στον ΣΥΡΙΖΑ Λακωνίας, ούτε που τον ξέρουν τον τύπο...
-
απο ανικανοι, ανεπαρκεις και γραφικοι, γιναμε φιλοι συναδελφοι και μετα ξανα κλεφτες! ας αποφασισει ο κυριος Χρηστακης τι επιτελους ειμαστε γιατι εχω αρχισει να εχω ενα μικρο θεματακι σχετικα με την "ταυτοτητα" μου.
οσες πιθανοτητες εχω εγω να ειμαι πιλοτος μαχητικων αεροσκαφων, αλλες τοσες εχει ο συγκεκριμενος να ειναι Συριζαιος! μη σου πω nikita οτι εγω εχω πιο πολλες πιθανοτητες να πιλοταρω μαχητικο καποτε!
-
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%B5%CF%86-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B7-%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AF%CE%B1-%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B2%CE%AC%CF%81%CE%BF%CF%82-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CF%89%CE%BD
-
ΠΕΦ: Κατάφορη αδικία εις βάρος των φιλολόγων
Στην ημερίδα που πραγματοποίησε η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων (18-9-13) με θέμα το μάθημα της Ιστορίας αναδείχθηκε το μέγεθος του προβλήματος που αντιμετωπίζει ο φιλολογικός κόσμος με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς: μεγάλος αριθμός φιλολόγων- παρά τις συνταξιοδοτήσεις- πλεονάζει και βρίσκεται στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ όλης της χώρας. Ο παραλογισμός αυτός, γιατί περί παραλογισμού πρόκειται, αφού τα δεδομένα παραμένουν ως έχουν, είναι το αποτέλεσμα της εφαρμογής (;) των περίφημων δεύτερων αναθέσεων, που τη μια μέρα ισχύουν, την άλλη ανακαλούνται και εφαρμόζονται κατά το δοκούν και ανάλογα με τα πρόσωπα.
Πριν το ζήτημα πάρει ακόμη μεγαλύτερες διαστάσεις, με παράνομες μετακινήσεις «πλεοναζόντων» φιλολόγων και δικαστικές παρεμβάσεις-ήδη φιλόλογοι κινούνται νομικά- απαιτούμε την παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας προς όλες τις Διευθύνσεις Δ. Ε. για έλεγχο όσων παρανομούν και πιστή εφαρμογή της νομοθεσίας, σύμφωνα με την οποία (υπουρ. απόφαση, 124062/Γ2/6-9-13) οι φιλόλογοι προηγούνται, βεβαίως, στη διδασκαλία της Ιστορίας. Συγκεκριμένα στη νέα Υπουργική απόφαση, για τις αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου-Λυκείου η υποσημείωση με μαύρα γράμματα κάτω από την ανάθεση του μαθήματος της ιστορίας αναφέρει ρητώς και σαφώς πως η β΄ ανάθεση του μαθήματος της ιστορίας δίδεται στους εκπαιδευτικούς κλάδων ΠΕ10, ΠΕ13 (ΠΕ5, ΠΕ6, ΠΕ7 για το σχ. έτος 2013-14) μόνο εφόσον οι εκπαιδευτικοί ΠΕ2 έχουν συμπληρώσει το ωράριό τους με μαθήματα πρώτης ανάθεσης στο σχολείο ή τα σχολεία που έχουν τοποθετηθεί (και πρέπει βέβαια να τοποθετούνται, όταν υπάρχουν ανάγκες φιλολογικών ωρών). Τα ίδια αναφέρονται και στην πράξη 26/2013 του Ι.Ε.Π., που περιλαμβάνεται στα σχετικά έγγραφα της υπουργικής απόφασης, στην οποία πράξη, επιπλέον, επισημαίνεται ότι το μάθημα της Ιστορίας δεν μπορεί να διδάσκεται από τους κλάδους ΠΕ5, ΠΕ6, ΠΕ7, επειδή δεν περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα σπουδών τους.
Πρόκειται για κατάφορη αδικία εις βάρος των φιλολόγων που δεν θα την επιτρέψουμε!
Α π ό τ ο Δ. Σ. Π. Ε. Φ.
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%B5%CF%86-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B7-%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AF%CE%B1-%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B2%CE%AC%CF%81%CE%BF%CF%82-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CF%89%CE%BD#ixzz2fQJWriRM
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
-
δε νομίζω ότι η λύση είναι να πάμε στα δημοτικά και να πάρουμε τη δουλειά των δασκάλων. τουλάχιστον εγώ δεν αισθάνομαι ότι έχω την κατάλληλη κατάρτιση, για να διδάξω σε παιδιά δημοτικού. ας μην αποπροσανατολιστούμε και γίνει ό, τι σε μας με τις β αναθέσεις ιστορίας. στόχος μας θα πρέπει, κατά τη γνώμη μου, να είναι η διεκδίκηση των μαθημάτων μας, να ξανασυζητηθεί το ωράριο και των καθηγητών και των φιλολογικών μαθημάτων και φυσικά να δίνονται τα κενά και όχι να μαγειρεύονται.
Αυτό είναι το πιό σωστό!
-
Στη Γ΄Αθήνας πλεονάζουμε (υπεράριθμοι + διαθεσίτες) 65 φιλόλογοι (περίπου 1300 ώρες ) και περιμένουμε τοποθέτηση σε κενά 200 ωρών. Υπολογίστε κι αυτούς που πρέπει να συμπληρώσουν ωράριο....
Εικόνα για τις υπόλοιπες δευτεροβάθμιες της Αθήνας έχουμε; Κοίταξα τις τοποθετήσεις, αλλά προσωπικά δεν βγάζω άκρη.
Π.χ. η Α' Αθήνας δίνει 499 ώρες κενά, αλλά δεν λέει πόσους φιλολόγους έχει να διαθέσει, Η Β' Αθήνας αναφέρει τα κενά μόνο αριθμητικά χωρίς να δίνει ώρες ανά σχολείο, η ιστοσελίδα της Ανατ. Αττικής δεν παίζεται...., η Δυτ. Αττική δεν φαίνεται να έχει κανένα κενό.
Όποιος συνάδελφος έχει πληροφορίες ακριβείς για την περιοχή του παρακαλώ ας τις παραθέσει. Στα τέλη του καλοκαιριού είχα ακούσει για πάνω από 100 κενά φιλολόγων σε όλη την Αττική. Τώρα φαίνεται να βγαίνουμε πλεονασματικοί. Ας ξέρουμε τουλάχιστον αν αυτό είναι αλήθεια και αν ναι πόσοι περισσεύουμε (έστω στο περίπου).
Τι συμβαίνει στην Α-Β-Δ Αθήνας, στην Ανατ.-Δυτ. Αττική και στον Πειραιά;
-
Τι συμβαίνει; Έχουν δοθεί όλες οι ώρες ιστορίας στους υπεράριθμους ξενόγλωσσους, θεολόγους, νομικούς.. δηλαδή από κάθε σχολείο έχει εξαφανιστεί 1 θέση φιλολόγου... και από την άλλη οι υπεράριθμοι φιλόλογοι δεν έχουν τοποθετηθεί και οι αναπληρωτές φιλόλογοι δεν χρειάζονται...Γιατί αναρωτιόμαστε ακόμη και δεν κάνουμε κάτι για να ανατρέψουμε την κατάσταση;
-
δεν ξερω αν γράφτηκε κάπου στο φόρουμ, αλλά άκουσα το εξής: φίλη μου σε επαρχιακή πόλη έχει την κόρη της στην πρώτη λυκείου, φώναξαν τους γονείς για ενημέρωση και τους λένε ότι του χρόνου που τα παιδιά θα διαλέξουν προσανατολισμό, πρέπει να συμπληρωθεί ένας συγκεκριμένος αριθμός μαθητών που το δηλώνει (δε θυμάμαι πόσο ακριβώς, εξάλλου φαντάζομαι υπο συζήτηση είναι ακόμη), αλλιώς δε θα μπορεί να σχηματιστεί τμήμα και τα παιδιά αυτά πρέπει να πάνε αναγκαστικά σε άλλο λύκειο του νομού. Μπορώ να φανταστώ πόσες ακόμη ώρες θα χαθούν και τι σατανικά σχέδια εξοικονόμησης θέσεων κάνουν.
-
Στη Β΄Αθήνας ήδη έχουν τοποθετηθεί οι λειτουργικά υπεράριθμοι και όσοι ήταν στη διάθεση. Τώρα η Διεύθυνση έβγαλε 15 λειτουργικά κενά (ολόκληρα??) και 22 ακόμη με κάποιες ώρες (από 4 έως 14 ώρες). Μάλλον θα καλυφθούν και όσοι ήρθαν με απόσπαση (περίπου 25 ΠΕ02).
-
Με προσφυγή στη δικαιοσύνη προειδοποιεί τον υπουργό Παιδείας ο Πανελλήνιος Σύλλογος Ανα-πληρωτών Φιλολόγων εάν δεν διευκρινίσει τη σημαίνει στη νέα υπουργική απόφαση (124062/Γ2/6-9-13) για τις αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου-Λυκείου η υποσημείωση με μαύρα γράμματα κάτω από την ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας,όπου αναφέρει ρητώς και σαφώς πως η β΄ ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας δίδεται στους εκπαιδευτικούς κλάδων ΠΕ01, ΠΕ10, ΠΕ13 (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07 για το σχ. έτος 2013-14) μόνο εφόσον οι εκπαιδευτικοί ΠΕ02 έχουν συμπληρώσει το ωράριό τους με μαθήματα πρώτης ανάθεσης στο σχολείο ή τα σχολεία που έχουν τοποθετηθεί.
Η ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
Αξιότιμε κ. Υπουργέ
Στη νέα Υπουργική απόφαση (124062/Γ2/6-9-13) για τις αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου-Λυκείου η υποσημείωση με μαύρα γράμματα κάτω από την ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας αναφέρει ρητώς και σαφώς πως η β΄ ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας δίδεται στους εκπαιδευτικούς κλάδων ΠΕ01, ΠΕ10, ΠΕ13 (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07 για το σχ. έτος 2013-14) μόνο εφόσον οι εκπαιδευτικοί ΠΕ02 έχουν συμπληρώσει το ωράριό τους με μαθήματα πρώτης ανάθεσης στο σχολείο ή τα σχολεία που έχουν τοποθετηθεί.
Ζητάμε από το Νομοθέτη της Υπουργικής απόφασης να διευκρινίσει την υποσημείωση της εγκυκλίου. Με αυτόν τον τρόπο θα αποτραπούν οι συνεχόμενες και άδικες παρατυπίες των ΠΥΣΔΕ προς το φιλολογικό κλάδο. Συγκεκριμένα επιθυμούμε να διευκρινιστεί: Ποιοι έχουν προτεραιότητα στη διδασκαλία της ιστορίας; Οι συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων που έχουν οργανική αλλά β΄ανάθεση ή οι φιλόλογοι χωρίς οργανική αλλά με α΄ανάθεση;
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας της διευκρίνησης από μέρους του Υπουργείου Παιδείας απαιτούμε την παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας προς όλες τις Διευθύνσεις Δ. Ε. για έλεγχο όσων παρανομούν και πιστή εφαρμογή της Υποσημείωσης 1 της Υπουργικής Απόφασης (124062/Γ2/6-9).
Εάν δεν επανορθώσει το υπουργείο διευκρινίζοντας την υποσημείωση 1 και δεν ζητήσει από τις Διευθύνσεις Δ.Ε την άμεση και πιστή εφαρμογή της Υπουργικής απόφασης θα βρεθούν πλεονάζοντες φιλόλογοι, ενώ οι ξενόγλωσσοι θα διδάσκουν μάθημα που δεν συνάδει ούτε με την ειδικότητά τους ούτε με την επιστημονική τους κατάρτιση. Η δικαστική οδός θα είναι πια μονόδρομος.
Με εκτίμηση
Το Διοικητικό Συμβούλιο ΠΑ.Σ.Α.Φ
http://www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/diefkriniseis-anatheseis-mathimaton-zhtoyn-filologoi
-
Τι να πω ρε παιδια αυτο που θα επρεπε να κανουν οι μονιμοι(φιλολογοι),το κανουν οι αναπληρωτες!!!!
-
Οι μόνιμοι συνάδελφοι- φιλόλογοι θα υποστηρίξουν - όχι όλοι βέβαια - τους συναδέλφους τους με β ανάθεση που είναι και αυτοί μόνιμοι παρά τους αναπληρωτές ωφιλολόγους . Γνωστό το εργάκι !
-
Το ΠΥΣΔΕ Λάρισας, μετά την παρέμβαση εργατολόγου, στον οποίο κατέφυγαν φιλόλογοι λειτουργικά υπεράριθμοι κ από άλλο ΠΥΣΔΕ, προέβη στις τοποθετήσεις στις 19/9 των φιλολόγων πιεζόμενο από την υποσημείωση που αφορά την ανάθεση της ιστορίας σε άλλες ειδικότητες, εφόσον περισσεύουν ώρες από φιλόλογο τοποθετημένο στο σχολείο κ ανεξάρτητα από το αν είναι από απόσπαση ή λειτουργικά υπεράριθμος. Σε διαφορετική περίπτωση τόσο ο διευθυντής της ΔΔΕ, όσο κ αιρετοί , μέχρι κ οι σύλλογοι διδασκόντων που προβαίνουν σε β΄αναθέσεις, χωρίς να έχει συμπληρωθεί το ωράριο των φιλολόγων, όπως ρητά αναφέρεται στην απόφαση του υπουργείου θα έρχονταν αντιμέτωποι με εξώδικα. Εύχομαι να μη χρειαστεί να προστατεύσουν τα δικαιώματά τους κ οι εν Αθήναις συνάδελφοι με τον ίδιο τρόπο, αλλά έγκαιρα να λυθεί το ζήτημα με παρέμβαση των ΠΥΣΔΕ. Βέβαια αυτά θα έπρεπε να έχουν ζητήσει τη σχετική διευκρίνηση του νομοθέτη κ όχι να περιμένουμε την ΠΑΣΑΦ.
-
http://www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/diefkriniseis-anatheseis-mathimaton-zhtoyn-filologoi
-
Το ΠΥΣΔΕ Λάρισας, μετά την παρέμβαση εργατολόγου, στον οποίο κατέφυγαν φιλόλογοι λειτουργικά υπεράριθμοι κ από άλλο ΠΥΣΔΕ, προέβη στις τοποθετήσεις στις 19/9 των φιλολόγων πιεζόμενο από την υποσημείωση που αφορά την ανάθεση της ιστορίας σε άλλες ειδικότητες, εφόσον περισσεύουν ώρες από φιλόλογο τοποθετημένο στο σχολείο κ ανεξάρτητα από το αν είναι από απόσπαση ή λειτουργικά υπεράριθμος. Σε διαφορετική περίπτωση τόσο ο διευθυντής της ΔΔΕ, όσο κ αιρετοί , μέχρι κ οι σύλλογοι διδασκόντων που προβαίνουν σε β΄αναθέσεις, χωρίς να έχει συμπληρωθεί το ωράριο των φιλολόγων, όπως ρητά αναφέρεται στην απόφαση του υπουργείου θα έρχονταν αντιμέτωποι με εξώδικα. Εύχομαι να μη χρειαστεί να προστατεύσουν τα δικαιώματά τους κ οι εν Αθήναις συνάδελφοι με τον ίδιο τρόπο, αλλά έγκαιρα να λυθεί το ζήτημα με παρέμβαση των ΠΥΣΔΕ. Βέβαια αυτά θα έπρεπε να έχουν ζητήσει τη σχετική διευκρίνηση του νομοθέτη κ όχι να περιμένουμε την ΠΑΣΑΦ.
Καλησπέρα!
Θα μπορούσε ο εργατολόγος σας ή εσείς με επίσημο έγγραφο να το κοινοποιήσετε στο Υπουργείο Παιδείας αλλά και στον Τύπο...
Αν θέλεις στείλε μου προσωπικό μήνυμα για να σου εξηγήσω ποια είναι η διαδικασία για την κοινοποίηση στο Υπουργείο...Νομίζω ότι η περίπτωσή σας πρέπει να πάρει διαστάσεις στον Τύπο.. Άλλωστε εργασία δεν απαιτούμε μόνο για φέτος αλλά και για τις επόμενες χρονιές...
Σε ευχαριστώ
-
Πράγματι από ότι φαίνεται το θέμα θα οξυνθεί τις επόμενες χρονιές!
-
Άγνωστο αν θα υπάρξει φάση αναπληρωτών στην Αθμια
24 Σεπτεμβρίου 2013
Παραθέτουμε την ενημέρωση του κ. Μπράτη από την οποία προκύπτει ότι είναι άγνωστο αν θα υπάρξει β φάση προσλήψεων αναπληρωτών στην Αθμια εκπαίδευση εκτός προγραμμάτων του ΕΣΠΑ.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Με αφορμή ερωτήματά σας , σχετικά με τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης , σας ενημερώνω για τα εξής :
1.Συνεδρίαση ΚΥΣΠΕ
Την Πέμπτη 26 του Σεπτέμβρη 2013 θα συνεδριάσει το ΚΥΣΠΕ προκειμένου να εξετάσει :
Ενστάσεις επί των αποσπάσεων
Αποσπάσεις σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ
Παραιτήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Καμιά εντολή δεν έχει δοθεί από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ως τώρα, στο αρμόδιο τμήμα, για Β΄ φάση αποσπάσεων και για αποσπάσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων της Π.Ε.
2. Μετατάξεις εκπαιδευτικών της Β/θμιας στην Α/θμια εκπαίδευση
Από την περασμένη εβδομάδα έχουν ζητηθεί και έχουν αποσταλεί στο γραφείο του υπουργού!!! τα εναπομείναντα κενά ειδικοτήτων, προκειμένου να γίνει ο Β΄ κύκλος των μετατάξεων.
ipaideia.gr
Ουδείς γνωρίζει για την τύχη των 1.700 ενστάσεων που έχουν υποβληθεί για τις μετατάξεις. Είναι κι αυτές στο γραφείο του υπουργού!!!
3. Πίνακες Ειδικής Αγωγής-Προσλήψεις αναπληρωτών
Σήμερα θα αναρτηθούν οι πίνακες ειδικής αγωγής για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση , όπως με ενημέρωσαν από το αρμόδιο τμήμα της Ειδικής Αγωγής. Οι προσλήψεις αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής δεν αναμένονται πριν από τις αρχές του Οκτώβρη.
Για τη Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών Γενικής Αγωγής δεν υπάρχει κάτι νεότερο, αφού οι πιστώσεις που απέμειναν είναι περίπου 100. Υπάρχουν βέβαια πιστώσεις από το ΕΣΠΑ για ΖΕΠ - κανείς δε γνωρίζει τον αριθμό- και για παράλληλη στήριξη.
Δημήτρης Μπράτης
-
Σε συνάντηση φιλολόγων που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ με γνωστό δικηγόρο της Αθήνας, εξειδικευμένο στο εκπαιδευτικό δίκαιο, συζητήθηκε η διεκδίκηση της Α΄ ανάθεσης ιστορίας στους φιλολόγους, οριστικά ή προσωρινά τοποθετημένους, όπως ορίζει η υπουργική απόφαση 124062/Γ2/6-9-13. Οι συνάδελφοι της Λάρισας, με τη συνδρομή δικηγόρου της περιοχής τους, πέτυχαν ανακατανομή των ωρών και τοποθετήθηκαν όλοι. Καλούνται όσοι φιλόλογοι ενδιαφέρονται και βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ της Αττικής (Α,Β,Γ,Δ, Ανατ. & Δυτ. Αττικής) καθώς και οι αποσπασμένοι που κινδυνεύουν να μην τοποθετηθούν, να επικοινωνήσουν άμεσα για περαιτέρω πληροφορίες.
Φιλόλογοι στις "διαθέσεις" των ΠΥΣΔΕ
pe02attikis@yahoo.gr
-
Άκουσα ότι στο νομοσχέδιο που ψηφίστηκε υπάρχει η ρύθμιση να αφαιρούνται για κάθε έναν μαθητή με ειδικές ανάγκες που υπάρχει σε ένα τμήμα, τρεις μαθητές από το συνολικό αριθμό του τμήματος.Αυτό ίσως δημιουργήσει κάποια κενά. Ήδη σε Γυμνάσιο της Αττικής άνοιξαν δύο φιλολογικά κενά. Αν μπορεί κανείς να το ψάξει...
-
Επειδή διαβάζω για τη διάθεση φιλολόγων, μαθηματικών κλπ στα δημοτικά θα ήθελα να παρατηρήσω ότι ορισμένοι θέλουν να βολευτούν σε βάρος άλλων (των δασκάλων στην προκειμένη περίπτωση). Ποιος σου είπε ότι οι δάσκαλοι δεν έχουν πρόβλημα επειδή φεύγουν πολλοί με σύνταξη; Ξέρετε πόσες μονάδες συγχωνεύθηκαν, πόσα ολοήμερα καταργήθηκαν; Φυσικά έχουν πρόβλημα υπεραριθμίας και αυτοί και τόσοι απόφοιτοι των παιδαγωγικών ακαδημιών δε βρίσκουν δουλειά. Αλλά ο καθένας εδώ κοιτάει να εξασφαλίσει τη θεσούλα του , χωρίς να τον ενδιαφέρουν οι άλλοι. Δηλαδή ουσιαστικά έτσι καταργείται ο κλάδος των δασκάλων κι ας πάνε να πνιγούν. Και φυσικά παραβλέπουμε τις εξειδικευμένες σπουδές που έκαναν σχετικά με την ηλικία των παιδιών του Δημοτικού.
-
Οπως ειχα πει ξανα αυτα ειναι πληρως ανυποστατες φημες και δεν πρεπει να δινουμε σημασια. Αλλο η πιθανη διοικητικη ενωση αβαθμιας και ββαθμιας και αλλο αυτο. Ιδιαιτερα απο φιλολογους και μαθηματικους δεν υπαρχει τετοια περιπτωση
-
Η Α' Αθήνας από 499 κενά με νέα ανακοίνωση δίνει 591 κενά. Για ποιους πλεονάζοντες ΠΕ02 μιλάμε τότε;
http://dide-a-ath.att.sch.gr/new/images/stories/dioik_data/ken_gen_eidik_24-9-13.pdf
-
Πως αλλιώς θα στείλουν κόσμο στα νησιά;
-
Η Α' Αθήνας από 499 κενά με νέα ανακοίνωση δίνει 591 κενά. Για ποιους πλεονάζοντες ΠΕ02 μιλάμε τότε;
http://dide-a-ath.att.sch.gr/new/images/stories/dioik_data/ken_gen_eidik_24-9-13.pdf
αυτα που βρηκες συναδελφε ειναι σε ωρες οχι ολοκληρα κενα!!!!
-
Ναι σωστά ώρες είναι. Ξέχασα να το γράψω.
Αν τις διαιρέσεις με το 20 ώρες (κατά μέσο όρο) ανά φιλόλογο βγαίνουν περίπου 30 κενά.
-
κ 120 στην διαθεση πυσδε
-
120 φιλόλογοι στην Α' Αθήνας οι οποίοι δεν έχουν τοποθετηθεί ακόμη εννοείς;
-
Η αύξηση των κενών κατά εκατό περίπου ώρες (αν ισχύει) οφείλεται στην αλλαγή ανάθεση της Ιστορίας ή σε άλλους παράγοντες; Έχει κανείς υπόψη του;
-
Άκουσα ότι στο νομοσχέδιο που ψηφίστηκε υπάρχει η ρύθμιση να αφαιρούνται για κάθε έναν μαθητή με ειδικές ανάγκες που υπάρχει σε ένα τμήμα, τρεις μαθητές από το συνολικό αριθμό του τμήματος.Αυτό ίσως δημιουργήσει κάποια κενά. Ήδη σε Γυμνάσιο της Αττικής άνοιξαν δύο φιλολογικά κενά. Αν μπορεί κανείς να το ψάξει...
τι εννοείς ειδικές ανάγκες;αναπηρία , αυτισμό, τι ακριβώς;
-
Δεν έχω βρει το σχετικό εδάφιο,αλλά η συνάδελφος που μου το είπε εννοούσε και τις περιπτώσεις που αναφέρεις.
-
Ακόμα και οι περιπτώσεις δυσλεξίας δικαιολογούν το “ένας προς τρεις”, τουλάχιστον για τη Γ΄Λυκείου.
-
Όντως προκύπτουν έτσι κάποια νέα κενά. Θα τα διαθέσουν όμως σ΄εμάς που είμαστε με 0 ώρες ή σ΄αυτούς που θα θέλουν να συμπληρώσουν ωράριο με αποτέλεσμα εμείς να έχουμε “άλλη τύχη”;
-
Η αύξηση των κενών κατά εκατό περίπου ώρες (αν ισχύει) οφείλεται στην αλλαγή ανάθεση της Ιστορίας ή σε άλλους παράγοντες; Έχει κανείς υπόψη του;
Πιστεύω ότι οφείλεται στην αλλαγή ανάθεσης της Ιστορίας....Άκουσα ότι αναμένεται σχετική διευκρινιστική -τροποποιητική εγκύκλιος από το υπουργείο. Μακάρι όλοι να τακτοποιηθούν και κανένας να μην μπει σε περιπέτειες...
-
Από esos.gr
Γέφυρες» σχετικά με την ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας, ρίχνουν προς τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ02 (απόφοιτοι των Τμημάτων Φιλολογίας, Ιστορίας, Αρχαιολογίας, Ψυχολογίας, Φιλοσοφίας κ.λπ), με ανοικτή επιστολή τα Διοικητικά Συμβούλια των επιστημονικών ενώσεων
των εκπαιδευτικών Γαλλικής και Γερμανικής Φιλολογίας.
Η ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Σε πολλές Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας υπάρχουν πιέσεις και κινητοποιήσεις συναδέλφων του κλάδου ΠΕ02 (απόφοιτοι των Τμημάτων Φιλολογίας, Ιστορίας, Αρχαιολογίας, Ψυχολογίας, Φιλοσοφίας κ.λπ), με στόχο τους εκπαιδευτικούς των Ξένων Φιλολογιών και το δικαίωμά τους στην ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας και της κατοχύρωσης της οργανικής τους θέσης.
Είναι γεγονός ότι αδυνατούμε να αντιληφθούμε την πρόσφατη εμμονή των συναδέλφων του κλάδου ΠΕ02 εναντίον των εκπαιδευτικών των Ξένων Φιλολογιών, ενώ όλοι μαζί φοιτήσαμε στις Φιλοσοφικές Σχολές των πανεπιστημίων μας, όπως δεν κατανοούμε και κάθε «επίθεση» κάποιας ειδικότητας εναντίον κάποιας άλλης.
Συνάδελφοι του κλάδου ΠΕ02,
εχθρός σας δεν είναι ο συνάδελφός σας, με τον οποίο υφίσταστε τις ίδιες πιέσεις, τις ίδιες επιπτώσεις της ασκούμενης παράλογης εκπαιδευτικής πολιτικής. Οι υπεραριθμίες σε όλες τις ειδικότητες προέκυψαν από τις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων και ειδικοτήτων, την αύξηση του διδακτικού ωραρίου, τις αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα.
Η αμφισβήτηση των επιστημονικών προσόντων συναδέλφων και των πτυχίων τους, δίνει έρεισμα στο Υπουργείο Παιδείας και στο ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής) αμφισβήτησης των επιστημονικών προσόντων και άλλων ειδικοτήτων, που αυτή τη στιγμή μπορεί να αισθάνονται «ασφαλείς», αφού έχουν ως Α΄ και Β΄ ανάθεση πληθώρα μαθημάτων. Να υπενθυμίσουμε όμως την εξειδίκευση, πριν από μερικά χρόνια, των αναθέσεων στον κλάδο ΠΕ04 και τα προβλήματα που αυτή συνεχίζει να δημιουργεί στους συναδέλφους Φυσικούς, Χημικούς, Βιολόγους, Γεωλόγους κ.λπ.
Απέναντί μας έχουμε τη διχαστική πολιτική του Υπουργείου Παιδείας, που υποταγμένη στην πολιτική των μνημονίων, προωθεί μέτρα και αποφάσεις με στόχο τη διαθεσιμότητα, τις υποχρεωτικές μετακινήσεις και την απόλυση εκπαιδευτικών όλων των κλάδων και ειδικοτήτων.
Συνάδελφοι του κλάδου ΠΕ02,
σας καλούμε σε κοινό αγώνα για την ανατροπή αυτής της εκπαιδευτικής πολιτικής, που μας διχάζει, καταστρέφει τη Δημόσια Εκπαίδευση και οδηγεί στην επαγγελματική και ηθική εξόντωση τους εκπαιδευτικούς.
Με συναδελφικούς χαιρετισμούς
Τα Διοικητικά Συμβούλια των επιστημονικών ενώσεων
των εκπαιδευτικών Γαλλικής και Γερμανικής Φιλολογίας
-
Συνάδελφοι σας προσκαλούμε να συμμετέχετε στην συμπληρωση των αιτήσεων για την άρση της ανάθεσης β΄ της Ιστορίας.
ΠΑ.Σ.Α.Φ
https://docs.google.com/forms/d/1hmY_FF1w_Y-FJjDYSOTWb6jbd_A_m9FdywMHHmcoAc8/viewform
-
Δείτε ότι ο σύλλογος εκπαιδευτικών γερμανικής φιλολογίας διαμαρτύρεται στο υπουργείο για τα κενά στα δημοτικά σε συγκεκριμένους νομούς και ζητά προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ. Απορώ, γιατί δεν ψάχνουν στη δευτεροβάθμια αυτών των νομών τους συναδέλφους τους που έχουν β ΄ανάθεση; Το μόνο που μένει είναι να δούμε το ΕΣΠΑ να επεκτείνεται σε όλους εκτός από εμάς.
-
Eτσι θα γινει anestie...ολοι θα ειναι στα εσπα πλην ημων.Εκτος και αν του χρονου οι φωστηρες του υπουργειου βρουν κανα παραθυρακι με τα ΖΕΠ και δουλεψουμε