Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Κλάδος ΠΕ70 Δασκάλων => Μήνυμα ξεκίνησε από: troktiko στις Δεκέμβριος 05, 2015, 04:41:34 μμ
-
Ειμαι αναπληρωτης ειδικοτητας το ξεκαθαριζω.Δουλευω 9 χρονια. Τα τελευταια 4 χρονια θεωρω οτι ο κλαδος ΠΕ 60 ευνοειται συστηματικα. Στα σχολεια που εχω υπηρετησει ολοι οι παλαιοι μονιμοι δεν συμπληρωνουν ωραριο. Για να μην μετακινηθουν σχολειο εχουν βρει το τρικ της ενισχυτικης διδασκαλιας σε αδυναμους μαθητες.Στο σχολειο που εμαι φετος στους 6 αναπληρωτες που ηρθαν και οι 6 συμπληρωνουν το ωραριο τους με ενισχυτικη. Και δεν μιλω για μια 2 ωρες.
Απο τοτε λοιπον που εχει γινει ο διαχωρισμος απο το υπουργειο βασικω και μη ειδικοτητων αυτοτε αυτο γινετε κατα κορον. Θεωρω οτι υπαρχει αδικια και ανοιγω το τοπικ για συζητηση.
-
Ειμαι αναπληρωτης ειδικοτητας το ξεκαθαριζω.Δουλευω 9 χρονια. Τα τελευταια 4 χρονια θεωρω οτι ο κλαδος ΠΕ 60 ευνοειται συστηματικα. Στα σχολεια που εχω υπηρετησει ολοι οι παλαιοι μονιμοι δεν συμπληρωνουν ωραριο. Για να μην μετακινηθουν σχολειο εχουν βρει το τρικ της ενισχυτικης διδασκαλιας σε αδυναμους μαθητες.Στο σχολειο που εμαι φετος στους 6 αναπληρωτες που ηρθαν και οι 6 συμπληρωνουν το ωραριο τους με ενισχυτικη. Και δεν μιλω για μια 2 ωρες.
Απο τοτε λοιπον που εχει γινει ο διαχωρισμος απο το υπουργειο βασικω και μη ειδικοτητων αυτοτε αυτο γινετε κατα κορον. Θεωρω οτι υπαρχει αδικια και ανοιγω το τοπικ για συζητηση.
Στα Δημοτικά (ΠΕ70 και όχι ΠΕ60) αναφέρεσαι;
Ένα πρώτο σχόλιο: Η χώρα μας ήταν και είναι γεμάτη "τρικ" {του "ορθολογισμού του μέσου" και όχι του "σκοπού" τους μαθητές).
Η "αποτελεσματικότητα" διαφέρει από σχολείο σε σχολείο, δάσκαλο και δάσκαλο,
αλλά και "μετριέται" διαφορετικά (τις περισσότερες φορές στα λόγια και όχι στις πράξεις).
-
Αυτό συμβαίνει και στο δικό μου σχολείο και όχι μόνο! Στους ΠΕ70 και αυτό νομίζω πως ήθελε να πει και το troktiko!
Το κακό έχει παραγίνει! Η ενισχυτική λοιπόν χρησιμοποιείται εντέχνως ! Όταν λοιπόν κάπου δεν υπάρχουν δάσκαλοι, δε μπορεί κάπου αλλού να κάνουν ενισχυτική ! Εκεί ο κ. Μπράτης σιωπά! Εξορθολογισμός λοιπόν παντού κύριοι του Υπουργείου και διορισμούς σε όλες τις ειδικότητες για να στηρίξετε τα σχολεία ! Δεν έχω τίποτα με τους συναδέλφους ΠΕ70, αλλά αυτά που γίνονται για να μη" χαλάσει η ζαχαρένια " των "παλιών "δασκάλων και μετακινηθούν μερικά μέτρα πιο πέρα, βγάζουν μάτια και δεν τιμούν ούτε τον κλάδο ούτε όποιον τα βλέπει και δεν παίρνει θέση!
-
Αυτό συμβαίνει και στο δικό μου σχολείο και όχι μόνο! Στους ΠΕ70 και αυτό νομίζω πως ήθελε να πει και το troktiko!
Το κακό έχει παραγίνει! Η ενισχυτική λοιπόν χρησιμοποιείται εντέχνως ! Όταν λοιπόν κάπου δεν υπάρχουν δάσκαλοι, δε μπορεί κάπου αλλού να κάνουν ενισχυτική ! Εκεί ο κ. Μπράτης σιωπά! Εξορθολογισμός λοιπόν παντού κύριοι του Υπουργείου και διορισμούς σε όλες τις ειδικότητες για να στηρίξετε τα σχολεία ! Δεν έχω τίποτα με τους συναδέλφους ΠΕ70, αλλά αυτά που γίνονται για να μη" χαλάσει η ζαχαρένια " των "παλιών "δασκάλων και μετακινηθούν μερικά μέτρα πιο πέρα, βγάζουν μάτια και δεν τιμούν ούτε τον κλάδο ούτε όποιον τα βλέπει και δεν παίρνει θέση!
σωστος ο makehan πρεπει στην εποχη της κρισης να γινονται ολα εξορθολογισμενα και ξεκαθαρα
-
σωστος ο makehan πρεπει στην εποχη της κρισης να γινονται ολα εξορθολογισμενα και ξεκαθαρα
"Εξορθολογισμένα"...χμμμ...
{του "ορθολογισμού του μέσου" και όχι του "σκοπού" τους μαθητές).
-
οι μαθητες χρειαζονται ολες τις ειδικοτητες
-
Πραγματικά, μηνύματα για γέλια.... Να δούμε τι άλλο θα σκεφτούν μερικοί "συνάδελφοι". Φυσικά και συμπληρώνουν ωράριο κάποιοι δάσκαλοι, κυρίως σε άλλες τάξεις στο μειωμένο ωράριο συναδέλφων και σε ελάχιστες περιπτώσεις ενισχυτική ή ολοήμερο. Ούτε παράνομο, ούτε ανήθικο είναι. Είναι γνωστό ότι όλοι οι δάσκαλοι συμπληρώνουν ΚΑΝΟΝΙΚΑ το ωράριό τους. Φυσικά, δεν σας πειράζει να λασπολογείτε εναντίον των δασκάλων και ταυτόχρονα να λέτε "δεν έχω τίποτα μαζί τους"... Εννοείται ότι αν το μήνυμα ήταν από δάσκαλο θα είχε διαγραφεί....
-
Ο ένας έγραψε στο facebook εναντίον των δασκάλων (στο "ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΔΑΣΚΑΛΟΙ"), άλλοι μπαίνουν εδώ και γράφουν ότι είμαστε ευνοημένοι. Ούτε συννενοημένη μαζική επίθεση να ήταν.
Καλά, ειδικά το σχόλιο στο facebook είναι για τρελά γέλια.
Τι αλλο θέλετε; να δουλέψετε κ οσοι πηρατε πτυχίο φετος;
Δηλαδή ούτε λίγο ούτε πολύ, ο τυπάς στο facebook ισχυρίζεται ότι από τους 12000 αναπληρωτές δασκάλους, πάνω από 10000 προσλήφθηκαν κι έμειναν μόνο αυτοί που πήραν φέτος πτυχίο... φοβερό ψέκασμα πέφτει.
-
γίνεται ενισχυτικη στα δημοτικα; πρωτη φορα το ακουω
-
γίνεται ενισχυτικη στα δημοτικα; πρωτη φορα το ακουω
Ξέρουν οι ... δάσκαλοι τι κάνουν!!!!
Στην δευτεροβάθμια που χρειάζεται ενισχυτική δεν γίνεται μόνο!!!!!
Αρε συνδικαλιστάδες της πρωτοβάθμιας...
-
Ξέρουν οι ... δάσκαλοι τι κάνουν!!!!
Στην δευτεροβάθμια που χρειάζεται ενισχυτική δεν γίνεται μόνο!!!!!
Αρε συνδικαλιστάδες της πρωτοβάθμιας...
αυτο ειναι το προβλημα ....οι συνδικαλιστες της πρωτοβαθμις νοιαζονται μονο για τους δασκαλους. Εκτος απο το θεμα του ποστ δλδ την απατη της ενισσχυτικης εχουν πολλα κεκτημενα. Πχ η ωρα της σιτισης. Αυτη η ωρα στον δασκαλο μετραει ως ωρα. Δεν συμβαινει το ιδιο με τις ειδικοτητες. Δεν ξερω ποιος και τι καινει κουμαντο εκει μεσα στο υπουργειο αλλα το υπουργειο εχει υποπεσει σε μεγαλο φαουλ!
-
αυτο ειναι το προβλημα ....οι συνδικαλιστες της πρωτοβαθμις νοιαζονται μονο για τους δασκαλους. Εκτος απο το θεμα του ποστ δλδ την απατη της ενισσχυτικης εχουν πολλα κεκτημενα. Πχ η ωρα της σιτισης. Αυτη η ωρα στον δασκαλο μετραει ως ωρα. Δεν συμβαινει το ιδιο με τις ειδικοτητες. Δεν ξερω ποιος και τι καινει κουμαντο εκει μεσα στο υπουργειο αλλα το υπουργειο εχει υποπεσει σε μεγαλο φαουλ!
εχεις απολυτο δικιο σε ολα .. αλλα εμενα πάντως περυσι μου μετριοταν κανονικα η ωρα σιτισης ωστε να συμπληρωσω το ωραριο μου!!!
η ενισχυτική τωρα των δασκαλων εμενα δεν με νοιαζει εφοσον μπορουν... ας το κανουν ... εμενα με ενοχλει αυτο που γινεται στα ολοημερα σε βαρος ορισμενων ειδικοτητων !!! ο κλαδος πε19-20 στα ολοημερα φέτος δεν εχει καλυψει ουτε ένα κενο .... γιατι αραγε????
-
Troktiko, συμφωνώ και επαυξάνω! Με τόσα τρικ που γίνονται φέτος στα σχολεία ,νομίζω πως βρίσκμαι σε καζίνο βρε
παιδιά!
-
αυτο ειναι το προβλημα ....οι συνδικαλιστες της πρωτοβαθμις νοιαζονται μονο για τους δασκαλους. Εκτος απο το θεμα του ποστ δλδ την απατη της ενισσχυτικης εχουν πολλα κεκτημενα. Πχ η ωρα της σιτισης. Αυτη η ωρα στον δασκαλο μετραει ως ωρα. Δεν συμβαινει το ιδιο με τις ειδικοτητες. Δεν ξερω ποιος και τι καινει κουμαντο εκει μεσα στο υπουργειο αλλα το υπουργειο εχει υποπεσει σε μεγαλο φαουλ!
Η ώρα σίτισης μετράει κανονικότατα κια για τις ειδικότητες. Το λέω γιατι πρόπερσι την πάτησα κια το έψαξα: Ο διευθυντής έλεγε ότι δεν μπορεί να χρεωθεί σε ειδικότητα-με έβαζε βέβαια να επιτηρώ και καλά ως εφημερία-. Το ίδιο μου είπε και ο Σύμβουλος των δασκάλων βεβαίως βεβαίως , αλλά επικοινώνησα με το τμήμα ολοημέρων στου υπουργείο και μου απάντησαν ότι χρεώνεται κανονικότητα σε οποιαδήποτε ειδικότητα υπηρετεί στο σχολείο. Οπότε ΠΡΟΣΧΟΗ γιατί ο καθένας μπορεί να λέει ότι θέλει σ'αυτή τη χώρα και πρέπει να μπορούμε να υπερασπίσουμε τον εαυτό μας!
-
Πραγματικά, μηνύματα για γέλια.... Να δούμε τι άλλο θα σκεφτούν μερικοί "συνάδελφοι". Φυσικά και συμπληρώνουν ωράριο κάποιοι δάσκαλοι, κυρίως σε άλλες τάξεις στο μειωμένο ωράριο συναδέλφων και σε ελάχιστες περιπτώσεις ενισχυτική ή ολοήμερο. Ούτε παράνομο, ούτε ανήθικο είναι. Είναι γνωστό ότι όλοι οι δάσκαλοι συμπληρώνουν ΚΑΝΟΝΙΚΑ το ωράριό τους. Φυσικά, δεν σας πειράζει να λασπολογείτε εναντίον των δασκάλων και ταυτόχρονα να λέτε "δεν έχω τίποτα μαζί τους"... Εννοείται ότι αν το μήνυμα ήταν από δάσκαλο θα είχε διαγραφεί....
Αγαπητε συναδελφε...πιστεψε με κανενας δεν εχει τιποτα να χωρισει με τους δασκαλους....ο καθενας κοιταει την παρτη του..και αυτο ειναι καλο για καποιους ...δεν ειναι καλο ομως για τους μαθητες..Φαντασου δηλαδη ενα δημοτικο ακομη και εαεπ να εχουμε το φαινομενο ενας δασκαλος να συμπληρωνει το ωραριο του..με διαφορα τεχνασματα...και συγχρονως το ιδιο δημοτικο να μην εχει τον εκπαιδευτικο ειδικοτητων...γιατι συμβανει κι αυτο...Οχι μονο το συνταγμα αλλα και η απλη λογικη λεει οτι ολοι πρεπει να εχουν τα ιδια δικαιωματα...Και εδω ειναι το ερωτημα...το εχουν!!!!δυστυχως οχι...Σημερα στην εκπαδευση υπαρχουν 3 ειδων ταχυτητων μαθητες...πρωτη κατηγορια.. μαθητες που τα εχουν ολα απο εκπαιδευτες μεχρι σιτιση...δευτερη κατηγορια...μαθητες ..που εχουν λιγα απο ολα...τριτη κατηγορια...μαθητες που απο τις 11πμ ειναι στα σπιτια τους..Στα αληθεια ποιος δινει το δικαιωμα σε καποιους...να κανουν αυτο τον διαχωρισμο στους μαθητες!!!!!!Εγω πραγματικα σου λεω οτι αν το δικο μου το παιδι ειναι στη δευτερη και τριτη κατηγορια.... και μαλιστα να γνωριζω οτι στο διπλα σχολειο στην ιδια πολη..ενα αλλο παιδι και μαλιστα φιλος του δικου μου ειναι στη πρωτη...πραγματικα σου λεω δεν θα εμεινα απαθης να τρωω το κουτοχοτρο του καθε υπουργου...
-
Το ότι ΠΕ 70 συμπληρώνουν ενισχυτική....ποιόν πείραξε. Την ειδικότητα?
Αν τώρα βγουν και αυτοί να μας την λένε....έχω κάτι να πω στον κύριο/κυρία που μας πουλάει εξυπνάδα.....Στη Γερμανία στο Δημοτικό δεν μπαίνει ειδικότητα. :-X
Από ζήλεια θα φάει ο ένας τον άλλο. Βάλτε μυαλό και σβήστε αυτό το θέμα. Θα το δει και ο <<έξω>> κόσμος και θα γελάει εις βάρος μας!!!
-
δεν συμπληρωνουν....δεν εχουν ωραριο και για να τους βγει 24ωρο χρησιμοποιυν το τεχνασμα της ενισχυτικης. Απλα τα πραγματα
-
Δηλαδή προσέλαβε αναπληρωτές που κάθονται όλη μέρα?????
-
Δηλαδή προσέλαβε αναπληρωτές που κάθονται όλη μέρα?????
Mε την αναφορα ποιο πανω...δεν ξερω αν την διαβασες ..μιλησα για το νομιμο και ανθρωπινο δικαιωμα μαθησης που παρεχει το συνταγμα για ολους τους μαθητες...Δεν θα μιλησω για Γερμανια και ουτε με ενδιαφερει...μιλαω για ελλαδα οπου εδω και χρονια καλως η κακως καποιοι στη βουλη ψηφισαν κατι..και αυτο το κατι μιλαει για γυμναστικη-ξενη γλωσσα-πληροφορικη- μουσικη κτλ στο δημοτικο...Και ερχονται οι ιδιοι που τα ψηφισαν και λενε σημερα...οχι μονο το 40% των μαθητων εχουν το δικαιωμα να κανουν αυτα τα μαθηματα...Εσυ απο την μερια σου θα ηθελες το παιδι σου να γυριζει στο σπιτι απο της 11 πμ....γιατι οι κυριοι υπευθυνοι δεν μπορεσαν να καλυψουν τις ωρες ειδικοτητων!!!!
-
δεν υπάρχει αυτό που περιγράφεις συνάδελφε, ακόμα κι αν δεν υπάρχουν οι ειδικότητες τα πρωτάκια τελειώνουν το πρωινό τους πρόγραμμα 12.25. Έχεις δίκιο για τα προβλήματα που υπάρχουν με τις ειδικότητες, αλλά γι αυτό δεν ευθύνονται οι δάσκαλοι και ναι ενισχυτική δεν χρειάζονται μόνο στην δευτεροβάθμια αλλά και στην πρωτοβάθμια.
και στην τελική θα σου έλεγα πως το τραγικό είναι πως ακόμα και σήμερα υπάρχουν ολοήμερα κλειστά, για τα παιδιά, τους γονείς, τις-ους νηπιαγωγούς/ δασκάλες-ους και τις ειδικότητες.
-
Το ότι ΠΕ 70 συμπληρώνουν ενισχυτική....ποιόν πείραξε. Την ειδικότητα?
Αν τώρα βγουν και αυτοί να μας την λένε....έχω κάτι να πω στον κύριο/κυρία που μας πουλάει εξυπνάδα.....Στη Γερμανία στο Δημοτικό δεν μπαίνει ειδικότητα. :-X
Από ζήλεια θα φάει ο ένας τον άλλο. Βάλτε μυαλό και σβήστε αυτό το θέμα. Θα το δει και ο <<έξω>> κόσμος και θα γελάει εις βάρος μας!!!
Δεν μπαινει ειδικοτητα;Τους παραφυλανε με καραμπινες;Τι ειναι αβατο;Εδω μπαινουν,τι να κανουμε.Γιατι δεν μας καλοδεχεσθε δεν καταλαβαινω.Δεν ειναι το Ορος το δημοτικο.
-
δεν υπάρχει αυτό που περιγράφεις συνάδελφε, ακόμα κι αν δεν υπάρχουν οι ειδικότητες τα πρωτάκια τελειώνουν το πρωινό τους πρόγραμμα 12.25. Έχεις δίκιο για τα προβλήματα που υπάρχουν με τις ειδικότητες, αλλά γι αυτό δεν ευθύνονται οι δάσκαλοι και ναι ενισχυτική δεν χρειάζονται μόνο στην δευτεροβάθμια αλλά και στην πρωτοβάθμια.
και στην τελική θα σου έλεγα πως το τραγικό είναι πως ακόμα και σήμερα υπάρχουν ολοήμερα κλειστά, για τα παιδιά, τους γονείς, τις-ους νηπιαγωγούς/ δασκάλες-ους και τις ειδικότητες.
κοβονται πιστωσεις απο τις ειδικοτητες για δασκαλους που δεν χρειαζονται. Το εχουμε μαθει τωρα πια ! 9 χρονια διδασκουμε!
-
κοβονται πιστωσεις απο τις ειδικοτητες για δασκαλους που δεν χρειαζονται. Το εχουμε μαθει τωρα πια ! 9 χρονια διδασκουμε!
Εχεις απολυτο δικαιο....εγω προσπαθησα να πω ορισμενα πραγματα σε ηπιο τροπο..αλλα δυστυχως οι δασκαλοι κοιταζουν την παρτη τους...λες και το 60% των μαθητων που ειναι χωρις το μαθημα της πληροφορικης ειναι παιδια δικα μας....
-
Μια αποκωδικοποίηση των όσων διαβάζω εδώ και στο facebook (από το facebook σβήστηκαν από ό,τι είδα):
1) Δεν σε προσέλαβαν ακόμα; Μην μιλάς και πες και ευχαριστώ, διότι προσέλαβαν άλλους συναδέλφους σου, και ήδη προσληφθήκατε πολλοί, οπότε πες ευχαριστώ και μην μιλάς και μη ζητάς να σε προσλάβουν κι εσένα.
2) Σε προσέλαβαν; Είσαι ο ευνοημένος, ο τυχερός, ο ρουσφετάκιας, ο βολεμένος που βρήκε δουλειά ενώ όλοι οι άλλοι αδικούνται. Και όχι μόνο βρήκε δουλειά, αλλά κάθετα και ξύνεται όλη μέρα, και τον πληρώνουμε και από πάνω.
------------------
Λοιπόν, έχει ξεφτιλιστεί αρκετά η ιστορία της προώθησης της δουλοπρέπειας από μερικούς. Αρκετά. Αυτά που διαβάζω είναι ΕΜΕΤΙΚΑ!
-
Συνάδελφοι ειδικότητες δεν πάει άλλο! Να φύγουν τώρα οι δάσκαλοι από τα δημοτικά σχολεία! Μόνο στη δευτεροβάθμια επιτρέπεται και χρειάζεται ενισχυτική! Πού ξανακούστηκε στο δημοτικό τα παιδιά να χρειάζονται βοήθεια;;;; Προτείνω συγκέντρωση διαμαρτυρίας αύριο κιόλας!!! (άσε που μας παίρνουν τις θέσεις τα δασκαλάκια) :P
-
Στη δευτεροβαθμια υπάρχουν μόνιμοι συναδελφοι (δεν μιλω για αναπληρωτες μόνο) που έχουν γίνει λάστιχο και τρέχουν σε 3 και 4 σχολεια για να συμπληρωσουν ωράριο ... που εχουν φυγει απ τη δευτεροβαθμια και εχουν παει στη πρωτοβαθμια για να καλυψουν τα κενα!!! και στη πρωτοβαθμια έχουν υπερκαλύψει τα κενα και συνεχιζουν να προσλαμβάνουν δασκαλους ... για χάρη των συνδικαλιστων.... για τι ωρες πλεον?? για 18 ώρες και επειδη δεν συμπληρωνουν 24ωρο και για να μην χαλασουν την ζαχαρενια τους οπως οι ανθρωποι λαστιχο της δευτεροβαθμιας .. εμφανιζεται φετος στον υπερθετικο βαθμο η ενισχυτική !!! την ενισχυτική εννοειτε οτι την χρειαζονται τα παιδια πάρα πολυ!! .. αλλα οχι σε αυτο το χάλι το φετινο !! σε κάποιους συναδελφους αυτο μπορει να μην αρεσει αλλα δυστηχως φετος αυτο ειναι αληθεια ... και για να μην μιλησω και για τα ολοημερα...
-
Aπό που το γνωρίζεις ότι τα κενά στους πε70 έχουν υπερκαλυφθεί; εγώ ξέρω ότι λείπουν 449 άτομα προκειμένου να δουλέψουν στα τμήματα υποδοχής και άλλα 514 άτομα για ολοήμερο - πρωινό τμήμα... Φυσικά θα προσληφθούν πολλοί λιγότεροι καθώς δεν αρκούν τα χρήματα απο το ΠΔΕ, αφού οι πιστώσεις μοιράστηκαν δικαίως σ΄όλη την πρωτοβάθμια: δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, ειδική αγωγή, ειδικότητες...
Και αν θέλετε να μιλήσουμε με αριθμούς από το νέο ΠΔΕ στις 20-11-2015 προσλήφθησαν 790 αναπληρωτές ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια, στις 24-11-2015 προσλήφθησαν 135 πε60, 136 πε70 και στις 4-12-2015 προσλήφθησαν 6 άτομα στην ειδική αγωγή...
και στη πρωτοβαθμια έχουν υπερκαλύψει τα κενα και συνεχιζουν να προσλαμβάνουν δασκαλους ... για χάρη των συνδικαλιστων.... για τι ωρες πλεον??
-
Στη δευτεροβαθμια υπάρχουν μόνιμοι συναδελφοι (δεν μιλω για αναπληρωτες μόνο) που έχουν γίνει λάστιχο και τρέχουν σε 3 και 4 σχολεια για να συμπληρωσουν ωράριο ... που εχουν φυγει απ τη δευτεροβαθμια και εχουν παει στη πρωτοβαθμια για να καλυψουν τα κενα!!! και στη πρωτοβαθμια έχουν υπερκαλύψει τα κενα και συνεχιζουν να προσλαμβάνουν δασκαλους ... για χάρη των συνδικαλιστων.... για τι ωρες πλεον?? για 18 ώρες και επειδη δεν συμπληρωνουν 24ωρο και για να μην χαλασουν την ζαχαρενια τους οπως οι ανθρωποι λαστιχο της δευτεροβαθμιας .. εμφανιζεται φετος στον υπερθετικο βαθμο η ενισχυτική !!! την ενισχυτική εννοειτε οτι την χρειαζονται τα παιδια πάρα πολυ!! .. αλλα οχι σε αυτο το χάλι το φετινο !! σε κάποιους συναδελφους αυτο μπορει να μην αρεσει αλλα δυστηχως φετος αυτο ειναι αληθεια ... και για να μην μιλησω και για τα ολοημερα...
ποσο δικαιο εχεις αλλα δυστυχως καποιοι παραπληροφορουν καποιους! ακουτε εκει στο υπουργειο! Αυτη την κατασταση καποιοι δεν θα την ανεχτουμε για πολυ! Οσο για σεν σωτηριε ειδαμε εισαι εγκυροτατος σε αυτα που μας εγρφες ολο το καλοκαιρι. Τελικα εγινε αυτο που σου ειχα πει......
-
ποσο δικαιο εχεις αλλα δυστυχως καποιοι παραπληροφορουν καποιους! ακουτε εκει στο υπουργειο! Αυτη την κατασταση καποιοι δεν θα την ανεχτουμε για πολυ! Οσο για σεν σωτηριε ειδαμε εισαι εγκυροτατος σε αυτα που μας εγρφες ολο το καλοκαιρι. Τελικα εγινε αυτο που σου ειχα πει......
Τι είχα πει και δεν το θυμάμαι; Για θύμισέ το μας. Για εξέθεσέ με. Για κάνε με ρεζίλι... Δεν στέκει αυτό που λες. Αλλά τέτοιος συκοφάντης που είσαι, είσαι ικανός να με χαρακτηρίσεις ότι σου έρθει, όποτε σου έρθει, απλώς και μόνο επειδή εκθέτω τις ανωμαλίες που ορισμένοι γουστάρετε, και άρα έγινα "κακός" για τα γούστα σας.
Εσείς έχετε το ΘΡΑΣΟΣ να ισχυρίζεστε ότι τα κενά των ΠΕ70 καλύφθηκαν, ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΟ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΤΕ. Και μιλάτε;;;;;;; Τολμάτε και μιλάτε;;;;;
Όσο για το τι θα ανεχτείτε... ξέρεις ε, κατουρήθηκα πάνω μου... ;D ;D ;D
-
Σφυριζε αδιαφορα.
-
Aπό που το γνωρίζεις ότι τα κενά στους πε70 έχουν υπερκαλυφθεί; εγώ ξέρω ότι λείπουν 449 άτομα προκειμένου να δουλέψουν στα τμήματα υποδοχής και άλλα 514 άτομα για ολοήμερο - πρωινό τμήμα... Φυσικά θα προσληφθούν πολλοί λιγότεροι καθώς δεν αρκούν τα χρήματα απο το ΠΔΕ, αφού οι πιστώσεις μοιράστηκαν δικαίως σ΄όλη την πρωτοβάθμια: δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, ειδική αγωγή, ειδικότητες...
Και αν θέλετε να μιλήσουμε με αριθμούς από το νέο ΠΔΕ στις 20-11-2015 προσλήφθησαν 790 αναπληρωτές ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια, στις 24-11-2015 προσλήφθησαν 135 πε60, 136 πε70 και στις 4-12-2015 προσλήφθησαν 6 άτομα στην ειδική αγωγή...
το προβλημα ειναι τεραστιο για ολους μας ... το προβλημα είναι οτι στην μεν πρωτη περιπτωση που ανεφερα ανεξαιρέτως κλάδου στη δευτεροβαθμια γινεται ο χαμος και στελνουν ανθρωπους ακομα και 70χλμ μακρια το ενα σχολειο απο το αλλο για να μαζεψει τις ώρες του και στην πρωτοβαθμια γινεται αυτο που περιεγραψα σε προηγουμενη αναρτηση μου...
οι αριθμοι τωρα (πηγη : Διδασκαλικη ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ)) Λειτουργικά κενα 2015 ΠΕ70 3.555 (και το ξανα λεω δεν αναφέρομαι σε ΖΕΠ κτλ.) προσλήψεις μέχρι και 9/12/2015 3.640!!! (φυσικα χωρις ζεπ)
Αυτοι είναι οι αριθμοί....
Σε εποχες οπως αυτη που διανυουμε περυσι και φετος και του χρονου και πάει λέγοντας δεν μπορει το υπουργειο για τους μεν να τους εξευτελιζει καθ αυτόν τον τροπο κάνοντας τους λαστιχο.... και τους δε, ενω θα μπορουσε τον συναδελφο με 18 ωρες αντι να κανει εικαστικα, μουσικη, ενισχυτική κτλ να τον στειλει και στο διπλανο σχολειο να συμπληρώσει το ωραριο του (οχι φυσικα 70χλμ που βλεπουμε στη δευτεροβαθμια αλλα 100 μετρα) ώστε να μην χρειαστει να προσλάβει και 2ο ατομο για λιγες ώρες και φυσικα και το 2ο ατομο για να συμπληρώσει ωραριο να κάνει και εκείνο μουσικη, πληροφορική, εικαστικά κτλ κτλ... και φυσικα τα μαθηματα των ειδικοτητων να τα κάνουν επιτελους οι ειδικοτητες....
Αυτο που βλεπουμε φέτος με την βοηθεια των συνδικαλιστων μας πάει πολλα χρονια πίσω .. δεν μας παει μπροστα...
-
Δεν μας παρατάτε λέω εγώ ...σας παίρνουν οι ΠΕ 70 τις θέσεις....είστε για κλάμματα και τι άλλο να πω?
Δεν φτάνει που δεν έχετε ορεινά..... ....μιλάτε και από πάνω
>:( Καλά σας παίρνουν τις πιστώσεις...αν βέβαια στις παίρνουν. Γελοίοι τύποι. *Δεν απευθύνομαι σε όλες τις ειδικότητες, αλλά σε εσάς τους συγκεκριμένους που γράφετε αυτά..
-
Βλέπω ότι η σχολή του "να ψοφήσει η κατσίκα του γείτονα" βγάζει πολλούς "πτυχιούχους". Εύγε!
το προβλημα ειναι τεραστιο για ολους μας ... το προβλημα είναι οτι στην μεν πρωτη περιπτωση που ανεφερα ανεξαιρέτως κλάδου στη δευτεροβαθμια γινεται ο χαμος και στελνουν ανθρωπους ακομα και 70χλμ μακρια το ενα σχολειο απο το αλλο για να μαζεψει τις ώρες του και στην πρωτοβαθμια γινεται αυτο που περιεγραψα σε προηγουμενη αναρτηση μου...
Αντί να διεκδικείς να ψοφήσει η κατσίκα του γείτονα, κοιτα να διεκδικήσεις το δίκιο σου με τον σωστό τρόπο. Γίνετε σωστοί και δίκαιοι επιτέλους.
οι αριθμοι τωρα (πηγη : Διδασκαλικη ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ)) Λειτουργικά κενα 2015 ΠΕ70 3.555 (και το ξανα λεω δεν αναφέρομαι σε ΖΕΠ κτλ.) προσλήψεις μέχρι και 9/12/2015 3.640!!! (φυσικα χωρις ζεπ)
Αυτοι είναι οι αριθμοί....
Αν αυτοί που λες είναι οι αριθμοί, τότε το πρόβλημα δεν είναι αυτό, αλλά άλλο. Αυτή τη στιγμή που μιλάμε υπάρχουν λειτουργικά κενά σε τουλάχιστον 2 διευθύνσεις πρωτοβάθμιας (τάξεις και ολοήμερα). Είμαι σίγουρος ότι είναι και σε πολλές άλλες, αλλά αναφέρω μόνο αυτά που γνωρίζω. Οι αριθμοί που έφερες δείχνουν ότι υπερκαλύφθηκαν τα κενά, τη στιγμή όμως που κάποιες διευθύνσεις συνεχίζουν να έχουν πραγματικά κενά, που σημαίνει κάποιοι μαθητές συνεχίζουν να είναι χωρίς δάσκαλο. Άρα κάτι άλλο συμβαίνει. Αντί να παίρνουν δασκάλους εκεί που πρέπει, παίρνουν αλλού, εκθέτοντας τους μαθητές;;; Ή μήπως κρύβουν τον πραγματικό αριθμό κενών, που είναι μεγαλύτερος; Διάλεξε και πάρε.
Σε εποχες οπως αυτη που διανυουμε περυσι και φετος και του χρονου και πάει λέγοντας δεν μπορει το υπουργειο για τους μεν να τους εξευτελιζει καθ αυτόν τον τροπο κάνοντας τους λαστιχο.... και τους δε, ενω θα μπορουσε τον συναδελφο με 18 ωρες αντι να κανει εικαστικα, μουσικη, ενισχυτική κτλ να τον στειλει και στο διπλανο σχολειο να συμπληρώσει το ωραριο του (οχι φυσικα 70χλμ που βλεπουμε στη δευτεροβαθμια αλλα 100 μετρα) ώστε να μην χρειαστει να προσλάβει και 2ο ατομο για λιγες ώρες και φυσικα και το 2ο ατομο για να συμπληρώσει ωραριο να κάνει και εκείνο μουσικη, πληροφορική, εικαστικά κτλ κτλ... και φυσικα τα μαθηματα των ειδικοτητων να τα κάνουν επιτελους οι ειδικοτητες....
Αυτο που βλεπουμε φέτος με την βοηθεια των συνδικαλιστων μας πάει πολλα χρονια πίσω .. δεν μας παει μπροστα...
Δηλαδή, λες ξεκάθαρα ότι αφού ξεφτιλίζεται ο ένας, πρέπει να ξεφτιλίζεται και ο άλλος. Αυτή είναι η παραλογία στην οποία έχει εγκλωβιστεί το μυαλουδάκι σας. Η λογική της υποτέλειας, και της δουλοπρέπειας.
Αντί να πεις το ένα και μοναδικό σωστό, ότι αν κάτι λειτουργεί "σωστά" στους δασκάλους, θα πρέπει να διεκδικήσετε και να απαιτήσετε να λειτουργεί "σωστά" και σε εσάς, καταντάς να λες ότι αφού δεν λειτουργεί σωστά σε εσάς, τότε να μην λειτουργεί σωστά και στους άλλους. Να ψοφήσει δηλαδή η κατσίκα του γείτονα. Ούτε εντολοδόχος να ήσουν.
-
εαν αυτο καταλαβατε λυπαμαι και εγω πραγματικα .....
το ζητημα που πρεπει να τονιστεί δεν είναι να πεθανει η κατσικα του γειτονα αλλα οπως διατυμπανιζουν επειδη ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΛΕΦΤΑ και κανουν τον κακο χαμο γι αυτό να μην προσλαμβανουν ΔΥΟ για θεσεις που θα μπορουσαν να καλυφθουν απο ΕΝΑΝ!!!
Δεν μπορει να διατυμπανιζουν οτι δεν εχουν λεφτα και να φωναζουν και να μην κανουν μονιμους διορισμους και την ιδια στιγμη να γινετε ενας τετοιος διαχωρισμός!!!
Εμεις το παραδεχομαστε δεν εχουμε συνδικαλιστες νταήδες να μπαινουν και να απαιτούν αλλα δεν ειπα σε καμια περιπτωση να γινονται αδικιες και στη πρωτοβαθμια επειδη γινεται στη δευτεροβαθμια. Ο μονος λόγος που θα μπορουσε να γινει αυτο ειναι επειδη διατυμπανιζουν οτι ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΙΣΤΩΣΕΙΣ!!!! Και αυτες τις λιγοστες πιστωσεις των εικαστικων, των μουσικων κτλ τις κάνουν άλλοι.....
Επίσης θα μπορουσαμε και εμεις να συνεχισουμε με παρομοιους χαρακτηρισμους αλλα απανταμε πάντα με αριθμους της ΔΟΕ ....αλλα σεβομαστε τους μαθητες μας που αυριο θα τους κοιταξουμε στα ματια....
-
Χαίρομαι που "διόρθωσες" κάποια πράγματα. Μπορώ κι εγώ μετά την τελευταία τοποθέτησή σου να ανακαλέσω μερικά από αυτά που είπα. Ωστόσο, συνεχίζω να μην καταλαβαίνω γιατί μπαίνετε στο φόρουμ των ΠΕ70 για να τα γράψετε αυτά; Βοηθάει αυτό σε κάτι; Ή μήπως το μόνο που προσφέρει είναι να ξεκινάει την αλληλοφαγωμάρα; Διότι οι προηγούμενες τοποθετήσεις είναι σαν να μπαίνετε και με επιθετικό ύφος να μας την λέτε. Εξυπηρετεί πουθενά αυτό;;;
Επίσης δεν καταλαβαίνω το σχόλιο:
Αυτο που βλεπουμε φέτος με την βοηθεια των συνδικαλιστων μας πάει πολλα χρονια πίσω .. δεν μας παει μπροστα...
Αν αυτό δεν είναι επιθετικό, προσβλητικό και απαξιωτικό, τότε τι είναι;
Τέλος, αν σε ένα σχολείο υπάρχουν κενά που αντιστοιχούν σε 16 πραγματικές ώρες δασκάλου ΠΕ70, είναι προτιμότερο να μην προσληφθεί καθόλου ο δάσκαλος και να συνεχίζουν τα παιδιά να είναι χωρίς δάσκαλο, ή είναι προτιμότερο να προσληφθεί, και εν συνεχεία να διερευνηθεί τρόπος συμπλήρωσης του ωραρίου του;;
Περιμένω απάντηση στο τελευταίο ερώτημα.
-
Χαίρομαι που "διόρθωσες" κάποια πράγματα. Μπορώ κι εγώ μετά την τελευταία τοποθέτησή σου να ανακαλέσω μερικά από αυτά που είπα. Ωστόσο, συνεχίζω να μην καταλαβαίνω γιατί μπαίνετε στο φόρουμ των ΠΕ70 για να τα γράψετε αυτά; Βοηθάει αυτό σε κάτι; Ή μήπως το μόνο που προσφέρει είναι να ξεκινάει την αλληλοφαγωμάρα; Διότι οι προηγούμενες τοποθετήσεις είναι σαν να μπαίνετε και με επιθετικό ύφος να μας την λέτε. Εξυπηρετεί πουθενά αυτό;;;
Επίσης δεν καταλαβαίνω το σχόλιο:
Αν αυτό δεν είναι επιθετικό, προσβλητικό και απαξιωτικό, τότε τι είναι;
Τέλος, αν σε ένα σχολείο υπάρχουν κενά που αντιστοιχούν σε 16 πραγματικές ώρες δασκάλου ΠΕ70, είναι προτιμότερο να μην προσληφθεί καθόλου ο δάσκαλος και να συνεχίζουν τα παιδιά να είναι χωρίς δάσκαλο, ή είναι προτιμότερο να προσληφθεί, και εν συνεχεία να διερευνηθεί τρόπος συμπλήρωσης του ωραρίου του;;
Περιμένω απάντηση στο τελευταίο ερώτημα.
Σωτηρη μου το απαντησα και πιο πριν αυτο ... ΕΝΝΟΕΙΤΕ οτι δεν πρεπει να μεινει κανενα κενο ακαλυπτο και ειδικα δασκαλου!! Το προβλημα μας και γι αυτο άνοιξαν οι συνάδελφοι αυτο εδω το θέμα είναι ο τρόπος που επιλέγουν οι διευθυντες να συμπληρώσουν τα ωράρια των συναδέλφων εις βάρος άλλον συναδέλφων... και πλεον και με το τέχνασμα της ενισχυτικης παράλληλα με το ολοημερο που θα έπρεπε να απασχολουνται αλλοι αυναδελφοι!!
Επίσης το σχολιο για τους συνδικαλιστες συνεχιζω να το υποστηρίζω γιατι ενισχύουν κάποιες δράσεις μπορεί και εν αγνοία τους που είναι λάθος!!
Η όλη συζητηση ξεκινησε γιατι έπρεπε να σας ρωτησουμε ως προς τι γινεται αυτος ο κακος χαμος φέτος για την ενισχυτική εις βάρος πάλι πολλων προσλήψεων συναδέλφων!!
-
Έστω ότι ένας δάσκαλος κάνει 18 ώρες και συμπληρώνει 6 σε ενισχυτική. Τις 6 ώρες τις στερεί από εσάς; Αν τις στερεί από εσάς, αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά που κάνουν ενισχυτική, δεν έχουν ανάγκη από ενισχυτική. Έτσι είναι;
Επίσης, αν τις στερεί αυτές τις ωρες από εσάς, αυτό σημαίνει ότι αν δεν τις στερούσε, κάποιος από εσάς θα έκανε αυτές τις 6 ώρες στο τάδε σχολείο. Συνεπώς αναγκαστικά θα εργαζόταν σε πολλά σχολεία για να συμπληρώσει ωράριο. Τότε προς τι αυτό που αναφέρθηκε πιο πριν σχετικά με το πήγαινέλα από σχολείο σε σχολείο, αφού αναγκαστικά θα υπήρχε κάποιο πήγαινέλα;
-
Έστω ότι ένας δάσκαλος κάνει 18 ώρες και συμπληρώνει 6 σε ενισχυτική. Τις 6 ώρες τις στερεί από εσάς; Αν τις στερεί από εσάς, αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά που κάνουν ενισχυτική, δεν έχουν ανάγκη από ενισχυτική. Έτσι είναι;
Επίσης, αν τις στερεί αυτές τις ωρες από εσάς, αυτό σημαίνει ότι αν δεν τις στερούσε, κάποιος από εσάς θα έκανε αυτές τις 6 ώρες στο τάδε σχολείο. Συνεπώς αναγκαστικά θα εργαζόταν σε πολλά σχολεία για να συμπληρώσει ωράριο. Τότε προς τι αυτό που αναφέρθηκε πιο πριν σχετικά με το πήγαινέλα από σχολείο σε σχολείο, αφού αναγκαστικά θα υπήρχε κάποιο πήγαινέλα;
το θέμα δεν είναι η ενισχυτικη σαν ιδέα και σαν υλοποιηση εφόσον τίθεται θέμα πραγματικής αναγκης για τους μαθητες μας, αλλά το τρικ της ενισχυτικής και πως χρησιμοποιείται κατά περίπτωση!!! Αυτο που θέλουμε να πουμε είναι οτι ολα ειναι αλυσιδα... αν δεν υπήρχε το τρικ για ολα της ενισχυτικής ή οι αναθέσεις των μαθηματων των ειδικοτητων στον δασκαλο (το οποιο είναι ανηθικο εφόσον ο εκαστοτε πίνακας δεν εχει τελειώσει) ο διευθυντης θα αναγκαζόταν να σχολάσει τα παιδια νωριτερα οπως οφειλε επειδη είχε έλλειψη ειδικοτητων,... οι γονεις με την σειρα τους θα εξαγριωνόντουσαν και θα απαιτουσαν κάλυψη των κενων και ο υπουργουλης θα ηταν υποχρεωμενος να τα καλυψει.....
Το ιδιο γινεται και πολλες φορες σε ορισμένα ολοημερα !!!
Επίσης οι ειδικοτητες είμαστε εκπαιδευμένοι στο πηγαινελα ;D ;D δεν μας ενοχλεί!!
-
Ασχετο,αλλα ετσι οπως ειναι ιδιως τα μαθηματικα στο Δημοτικο και δη στις μεγαλες ταξεις,οχι οτι οι αλλες πανε πισω-μιλαω εκ πειρας,πολλα παιδια εχουν θεματα,ειναι τσιμπημενα και στριφνα-δεν αμφιβαλλω για την αναγκη ενισχυτικης.
Τωρα,πως χρησιμοποιειται,δεν το γνωριζω και αν γινεται καταχρηση,αλλα και οι ειδικοτητες, δασκαλοι ειμαστε κι εμεις βρε παιδια...δεν σημαινει οτι ο αγγλικος,ο γυμναστης,η γαλλικου δεν εχει ιδεα απο τα αλλα μαθηματα,μπορει να εχει και δευτερο πτυχιο,να εχει ασχοληθει κτλ
-
Αυτο που θέλουμε να πουμε είναι οτι ολα ειναι αλυσιδα... αν δεν υπήρχε το τρικ για ολα της ενισχυτικής ή οι αναθέσεις των μαθηματων των ειδικοτητων στον δασκαλο (το οποιο είναι ανηθικο εφόσον ο εκαστοτε πίνακας δεν εχει τελειώσει) ο διευθυντης θα αναγκαζόταν να σχολάσει τα παιδια νωριτερα οπως οφειλε επειδη είχε έλλειψη ειδικοτητων,... οι γονεις με την σειρα τους θα εξαγριωνόντουσαν και θα απαιτουσαν κάλυψη των κενων και ο υπουργουλης θα ηταν υποχρεωμενος να τα καλυψει.....
Αναφορικά, με την ανάθεση μαθημάτων των ειδικοτήτων στον δάσκαλο η οδηγία δίνεται από τον/τη σύμβουλο.Κάποιοι διευθυντές αποφασίζουν να σχολάσουν νωρίτερα τα παιδιά παίρνοντας πάνω τους την ευθύνη.
-
Αναφορικά, με την ανάθεση μαθημάτων των ειδικοτήτων στον δάσκαλο η οδηγία δίνεται από τον/τη σύμβουλο.Κάποιοι διευθυντές αποφασίζουν να σχολάσουν νωρίτερα τα παιδιά παίρνοντας πάνω τους την ευθύνη.
ναι σωστα τους συμβουλους τους ξεχασα... το θεμα είναι οτι ελαχιστοι διευθυντες επιλεγουν να σχολασουν τα παιδια νωριτερα...
Η ενσταση μας είναι οτι συναδελφοι χωρις βέβαια να το κανουν σκοπιμα με την δικαιολογια της ηγεσιας οτι μεχρι να καλυφθουν τα κενα τα οποια τα περισσοτερα δεν καλυπτονται ποτε μπαίνουν στον ίδιο χορό και έτσι δεν εξαναγκάζονται να είναι σε 2 σχολικές μονάδες!!!
-
Έστω ότι ένας δάσκαλος κάνει 18 ώρες και συμπληρώνει 6 σε ενισχυτική. Τις 6 ώρες τις στερεί από εσάς; Αν τις στερεί από εσάς, αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά που κάνουν ενισχυτική, δεν έχουν ανάγκη από ενισχυτική. Έτσι είναι;
Επίσης, αν τις στερεί αυτές τις ωρες από εσάς, αυτό σημαίνει ότι αν δεν τις στερούσε, κάποιος από εσάς θα έκανε αυτές τις 6 ώρες στο τάδε σχολείο. Συνεπώς αναγκαστικά θα εργαζόταν σε πολλά σχολεία για να συμπληρώσει ωράριο. Τότε προς τι αυτό που αναφέρθηκε πιο πριν σχετικά με το πήγαινέλα από σχολείο σε σχολείο, αφού αναγκαστικά θα υπήρχε κάποιο πήγαινέλα;
Αγαπητε Σωτηρη..εχεις ολο το απογευμα και προσπαθεις να μας πεις....τι!!!!Ηδη ειμαστε 10 ημερες πριν τις γιορτες και τα κενα στην πρωτοβαθμια ειναι πολλα....Μπηκα στο σαιτ σε ενα δημοτικο στην περιοχη μου 12 θεσιο και ειδα 15 δασκαλους....εκ των οποιων οι δυο αναφερονται σαν ενισχυτικη...Πριν δυο μερες βρεθηκα σε ενα χωριο 10 χιλ μακρια απο το προηγουμενο... 2 θεσιο αυτο και βρηκα μονο το διευθυντη με 30 μαθητες..ενα ανθρωπο σε απογνωση...Και εγω σε ρωτω τι ειναι ποιο σωστο...καποιοι συναδελφοι σου να μεινουν για ενισχυτικη στο 12θεσιο η να καλυψουν το κενο στο 2θεσιο!!!!Σωτηρη ...εδω σε αυτη την χωρα ολα γινονται με τοση προχειροτητα...που ολοι μας θα εχουμε παραπονα...Φυσικα υπαρχουν κενα δασκαλων....οπως υπαρχουν πολλα κενα και για τους πε19-20...Ειναι κριμα σημερα να κανουμε συζητηση για ενισχυτικη...οταν χιλιαδες μαθητες δεν εχουν τον δασκαλο τους η καποιον εκπαιδευτικο απο τις ειδικοτητες....
-
ναι σωστα τους συμβουλους τους ξεχασα... το θεμα είναι οτι ελαχιστοι διευθυντες επιλεγουν να σχολασουν τα παιδια νωριτερα...
Η ενσταση μας είναι οτι συναδελφοι χωρις βέβαια να το κανουν σκοπιμα με την δικαιολογια της ηγεσιας οτι μεχρι να καλυφθουν τα κενα τα οποια τα περισσοτερα δεν καλυπτονται ποτε μπαίνουν στον ίδιο χορό και έτσι δεν εξαναγκάζονται να είναι σε 2 σχολικές μονάδες!!!
Ξέρεις παράδειγμα όπου μπορούσε κάποιος να πάει σε άλλο σχολείο να συπληρώσει, και αντί να το κάνει, έφαγε τη θέση σου; Αν ναι, πόσο μακριά ήταν το σχολείο στο οποίο θα μπορούσε να πάει να συμπληρώσει;
Τολάκης, ειλικρινά από τη μια δεν καταλαβαίνω πού διαφωνείς μαζί μου βάσει όσων έγραψες, από την άλλη δεν καταλαβαίνω το υφάκι "έχεις όλο το απόγευμα". Μπορείς να εξηγηθείς; Υπάρχουν μαθητές χωρίς δάσκαλο; Υπάρχουν. ΤΕΛΟΣ.
Αν εσύ γνωρίζεις περίπτωση που κάποιος προσλήφθηκε και δεν εργάζεται, να την καταγγείλεις. Τόσο απλά.
ΥΓ αυτοί που είναι δηλωμένοι σε ενισχυτική, είναι αναπληρωτές ή μόνιμοι;
-
Όλοι συμφωνούμε ότι χρειάζεται αποτελεσματική αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού.Η φαγωμάρα μεταξύ μας για το ποια ειδικότητα είναι βασική και ποια όχι δεν χρειάζεται .
-
Ξέρεις παράδειγμα όπου μπορούσε κάποιος να πάει σε άλλο σχολείο να συπληρώσει, και αντί να το κάνει, έφαγε τη θέση σου; Αν ναι, πόσο μακριά ήταν το σχολείο στο οποίο θα μπορούσε να πάει να συμπληρώσει;
Τολάκης, ειλικρινά από τη μια δεν καταλαβαίνω πού διαφωνείς μαζί μου βάσει όσων έγραψες, από την άλλη δεν καταλαβαίνω το υφάκι "έχεις όλο το απόγευμα". Μπορείς να εξηγηθείς;
είσαι πολυ τυχερος τελικα.... ;D γιατι πριν λίγο ετυχα σε συζητηση οπου σε 2 σχολεια οι δασκαλες εκαναν το μαθημα των εικαστικων και στο ενα απ τα δυο η δασκαλα επειδη δεν γνωριζει απο εικαστικα ή μαλλον δεν "γουσταρε" να κόψει το μεροκάματο απο συναδελφο της την έβαλαν με το ζόρι.... ενω ο πινακας των συναδελφων δεν έχει τελειωσει!!!
Ο Τολακης σου εξηγει αυτο που σου λεμε ολο το απογευμα ... (προφανως γι αυτο και το αναλογο υφος).... δεν μπορει για το 2θεσιο να καλεσουν καινουργιο δάσκαλο (εφοσον λεφτα δεν υπάρχουν) και να αφηνουν 2 εκπαιδευτικους στο 12 θεσιο μονο και μονο για την ενισχυτική για να μην κουραστουν να μετακινηθουν για καποιες ώρες 10χλμ μακρια....!!!
-
Όλοι συμφωνούμε ότι χρειάζεται αποτελεσματική αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού.Η φαγωμάρα μεταξύ μας για το ποια ειδικότητα είναι βασική και ποια όχι δεν χρειάζεται .
Ετσι.... αυτο πρεπει να καταλαβουμε ολοι οτι δεν μπορουν να υπαρχουν βασικες και μη ειδικοτητες διότι και ο δάσκαλος πρέπει να είναι η "κεφαλή" του σχολείου αλλα δεν ειναι και η ειδικοτητα για όλες τις δουλειες (οπως τα παλια τα χρόνια)
Στο περσινό σχολείο που ημουνα (δεν θελω να αναφερθω στην δικη μου ειδικοτητα) η δουλεια που έκανε ο δάσκαλος των εικαστικών δεν μπορειτε να την φανταστειτε... ο ανθρωπος ειχε μερακι για την δουλεια του και τον θαυμαζαν όλοι....
Αυτα που καταφερε αυτος ο ανθρωπος ο δασκαλος της τάξης δεν θα μπορουσε να τα καταφέρει ουτε στο 1 τοις χιλίοις !!
-
είσαι πολυ τυχερος τελικα.... ;D γιατι πριν λίγο ετυχα σε συζητηση οπου σε 2 σχολεια οι δασκαλες εκαναν το μαθημα των εικαστικων και στο ενα απ τα δυο η δασκαλα επειδη δεν γνωριζει απο εικαστικα ή μαλλον δεν "γουσταρε" να κόψει το μεροκάματο απο συναδελφο της την έβαλαν με το ζόρι.... ενω ο πινακας των συναδελφων δεν έχει τελειωσει!!!
Όπως προείπα, όπου θεωρείτε ότι κάποια θέση ήταν δικιά σας, και το κράτος σας την έφαγε, πρέπει να διεκδικήσετε το δίκιο σας, χωρίς όμως να προσβάλλετε συναδέλφους άλλης ειδικότητας (πχ τους ΠΕ70). Δεν φταίει ο συνάδελφος αν κάτι δεν λειτουργεί σωστά, αλλά το κράτος. Βάλτε τα με το κράτος.
Ο Τολακης σου εξηγει αυτο που σου λεμε ολο το απογευμα ... (προφανως γι αυτο και το αναλογο υφος).... δεν μπορει για το 2θεσιο να καλεσουν καινουργιο δάσκαλο (εφοσον λεφτα δεν υπάρχουν) και να αφηνουν 2 εκπαιδευτικους στο 12 θεσιο μονο και μονο για την ενισχυτική για να μην κουραστουν να μετακινηθουν για καποιες ώρες 10χλμ μακρια....!!!
Δεν ξέρω αν αυτό ήθελε να πει ο ποιητής. Αυτό που ξέρω όμως είναι ότι αν αυτοί που είναι στο 12θέσιο πήγαν εκεί για να κάνουν αρκετές ώρες πραγματικών κενών (πχ 16-18 ώρες) κι απλώς συμπληρώνουν τις άλλες στην ενισχυτική, τότε όσον αφορά το ότι πήγαν, καλώς πήγαν. Δεν θα μείνουν τα παιδιά 16 ώρες χωρίς δάσκαλο στα βασικά μαθήματα. Όσον αφορά το πώς θα συμπληρώσουν το υπόλοιπο των ωρών τους, εκεί είναι που αν νομίζετε ότι θίγεστε, μπορείτε και οφείλετε να υπερασπιστείτε τα δικαιώματά σας. Κάντε καταγγελία, τρέξτε στο υπουργείο, πάτε δικαστικώς, δεν ξέρω τι. Αλλά από εμάς τι θέλετε; Γιατί να μπαίνω είτε εδώ είτε αλλού (facebook) και να διαβάζω σχόλια τύπου "είστε βολεμένοι", ή "τι άλλο θέλετε, να προσληφθείτε κι όσοι πήρατε πτυχίο το 15;"
Έπειτα, η ενισχυτική (για την οποία δεν γνώριζα, καθώς όσα χρόνια εργάζομαι πουθενά δεν πέτυχα τμήμα ενισχυτικής, αλλά μόνο ΖΕΠ), δεν έχει κάποιο πλαίσιο; Πχ για το ΖΕΠ απαγορεύεται να γίνεται σε ώρες ειδικότητας. Τι ισχύει για την ενισχυτική, το ψάξατε;
-
Όπως προείπα, όπου θεωρείτε ότι κάποια θέση ήταν δικιά σας, και το κράτος σας την έφαγε, πρέπει να διεκδικήσετε το δίκιο σας, χωρίς όμως να προσβάλλετε συναδέλφους άλλης ειδικότητας (πχ τους ΠΕ70). Δεν φταίει ο συνάδελφος αν κάτι δεν λειτουργεί σωστά, αλλά το κράτος. Βάλτε τα με το κράτος.
Δεν ξέρω αν αυτό ήθελε να πει ο ποιητής. Αυτό που ξέρω όμως είναι ότι αν αυτοί που είναι στο 12θέσιο πήγαν εκεί για να κάνουν αρκετές ώρες πραγματικών κενών (πχ 16-18 ώρες) κι απλώς συμπληρώνουν τις άλλες στην ενισχυτική, τότε όσον αφορά το ότι πήγαν, καλώς πήγαν. Δεν θα μείνουν τα παιδιά 16 ώρες χωρίς δάσκαλο στα βασικά μαθήματα. Όσον αφορά το πώς θα συμπληρώσουν το υπόλοιπο των ωρών τους, εκεί είναι που αν νομίζετε ότι θίγεστε, μπορείτε και οφείλετε να υπερασπιστείτε τα δικαιώματά σας. Κάντε καταγγελία, τρέξτε στο υπουργείο, πάτε δικαστικώς, δεν ξέρω τι. Αλλά από εμάς τι θέλετε; Γιατί να μπαίνω είτε εδώ είτε αλλού (facebook) και να διαβάζω σχόλια τύπου "είστε βολεμένοι", ή "τι άλλο θέλετε, να προσληφθείτε κι όσοι πήρατε πτυχίο το 15;"
Έπειτα, η ενισχυτική (για την οποία δεν γνώριζα, καθώς όσα χρόνια εργάζομαι πουθενά δεν πέτυχα τμήμα ενισχυτικής, αλλά μόνο ΖΕΠ), δεν έχει κάποιο πλαίσιο; Πχ για το ΖΕΠ απαγορεύεται να γίνεται σε ώρες ειδικότητας. Τι ισχύει για την ενισχυτική, το ψάξατε;
κανενας τουλαχιστον απ την συζητηση εδω δεν σας σχολιασε με τους χαρακτηρισμους που παραθέτεις....
Καλο θα είναι να είμαστε ολοι ενωμενοι και να μπορεσετε να κατανοησετε το θεμα.... Τι σημαινει το "απο εμας τι θελετε;" Εαν υπάρχει αυτο που λες και ολοι οι χαρακτηρισμοι απο κάπου προηλθαν .. οπως η πιο πάνω εκφραση σου και πολλων αλλων σχολια που δεν μπηκαν καν στον κοπο να συζητησουν οπως κανεις εσυ αλλα αξιοποιησαν την γνωστη τακτικη βριζω και αποχωρω!!!
Παρακατω σου παραθετω αυτουσιο ένα σχολιο μιας συναδέλφου που εμενα τουλαχιστον με καλυπτει απολυτα και πιστευω να συμφωνήσεις και εσυ:
" Η κάλυψη κενών με βάση τις ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, οι υποχρεωτικές μετακινήσεις ώστε να μοιράζονται τα κενά δημιουργούν ακριβώς τους όρους να αποκρύπτονται τα κενά και να χάνονται δικές μας θέσεις εργασίας. Έτσι έχουμε απαξίωση των ίδιων του διδακτικού αντικειμένου και κατάργηση δομών του σχολείου δια της διολίσθησης. Αυτό οφείλουν να το αναγνωρίζουν όλοι σε όποιον κλάδο κι αν ανήκει. Ακόμη κι ο δάσκαλος που φέτος μπορεί να καλύπτει ώρες ειδικότητας του χρόνου ίσως βρεθεί να μετακινείται υποχρεωτικά σε άλλο σχολείο για 2-3 ώρες συμπλήρωσης ωραρίου. Όσο αναπαράγουμε τη λογική των διαχωρισμών "εγώ δάσκαλος-εσύ ειδικότητα που δε χρειάζεσαι" ή το αντίστροφο "εγώ ειδικότητα κι όλοι οι υπόλοιποι απέναντί μου" θα παραμένουμε αδύναμοι να αντιδράσουμε μαζικά. Το θέμα είναι ότι είμαστε όλοι ελαστικά εργαζόμενοι. Κανένας μας δε θα κερδίσει αν κάποιος κλάδος διάφορος του δικού μας χάσει."
(δεν αναφέρω το ονομα της συναδέλφου γιατι δεν γνωριζω αν θελει...)
Τι λες??
-
Όπως προείπα, όπου θεωρείτε ότι κάποια θέση ήταν δικιά σας, και το κράτος σας την έφαγε, πρέπει να διεκδικήσετε το δίκιο σας, χωρίς όμως να προσβάλλετε συναδέλφους άλλης ειδικότητας (πχ τους ΠΕ70). Δεν φταίει ο συνάδελφος αν κάτι δεν λειτουργεί σωστά, αλλά το κράτος. Βάλτε τα με το κράτος.
Δεν ξέρω αν αυτό ήθελε να πει ο ποιητής. Αυτό που ξέρω όμως είναι ότι αν αυτοί που είναι στο 12θέσιο πήγαν εκεί για να κάνουν αρκετές ώρες πραγματικών κενών (πχ 16-18 ώρες) κι απλώς συμπληρώνουν τις άλλες στην ενισχυτική, τότε όσον αφορά το ότι πήγαν, καλώς πήγαν. Δεν θα μείνουν τα παιδιά 16 ώρες χωρίς δάσκαλο στα βασικά μαθήματα. Όσον αφορά το πώς θα συμπληρώσουν το υπόλοιπο των ωρών τους, εκεί είναι που αν νομίζετε ότι θίγεστε, μπορείτε και οφείλετε να υπερασπιστείτε τα δικαιώματά σας. Κάντε καταγγελία, τρέξτε στο υπουργείο, πάτε δικαστικώς, δεν ξέρω τι. Αλλά από εμάς τι θέλετε; Γιατί να μπαίνω είτε εδώ είτε αλλού (facebook) και να διαβάζω σχόλια τύπου "είστε βολεμένοι", ή "τι άλλο θέλετε, να προσληφθείτε κι όσοι πήρατε πτυχίο το 15;"
Έπειτα, η ενισχυτική (για την οποία δεν γνώριζα, καθώς όσα χρόνια εργάζομαι πουθενά δεν πέτυχα τμήμα ενισχυτικής, αλλά μόνο ΖΕΠ), δεν έχει κάποιο πλαίσιο; Πχ για το ΖΕΠ απαγορεύεται να γίνεται σε ώρες ειδικότητας. Τι ισχύει για την ενισχυτική, το ψάξατε;
Τωρα τι να πω.....κανεις οτι δεν καταλαβαινεις!!!!θελεις να συζηταμε για πραγματα που αρκετοι συναδελφοι προσπαθουν να σου εξηγησουν ομορφα και απλα...και εσυ το βιολι σου!!!!!εν παση περιπτωση...καληνυχτα και να εισαι καλα....
-
κανενας τουλαχιστον απ την συζητηση εδω δεν σας σχολιασε με τους χαρακτηρισμους που παραθέτεις....
Σου παραθέτω απόσπασμα από το πρώτο σχόλιο του παρόντος νήματος.
Τα τελευταια 4 χρονια θεωρω οτι ο κλαδος ΠΕ 60 ευνοειται συστηματικα.
όπου προφανώς το ΠΕ60 είναι ΠΕ70, αν διαβάσεις παρακάτω τη συζήτηση στην πρώτη σελίδα του νήματος.
Τι σημαινει το "απο εμας τι θελετε;"
Σημαίνει ότι διαβάζοντας κάποια σχόλια, είναι σαν κάποιοι να περιμένουν από εμάς κάτι. Τι θέλετε, να παραδεχτούμε κάτι; Νομίζω είναι αυτονόητο ότι όλες οι ειδικότητες χρειάζονται και καλό είναι να υπάρχουν. Και αν θέλεις, όσον αφορά εμένα, αν με έβαζαν ποτέ να κάνω μάθημα στο οποίο δεν κατέχω γνώσεις, δεν θα μου άρεζε καθόλου και θα διαμαρτυρόμουν.
Επίσης, είπα κάτι για το πλαίσιο λειτουργίας τμήματος ενισχυτικής. Λες και το έγραψα για το διαβάσει ο τοίχος. Επιτρέπεται να γίνεται ενισχυτική στις ώρες ειδικοτήτων; Επιτρέπεται να γίνεται μάθημα ενισχυτικής σε παιδιά που δεν έχουν ανάγκη ενισχυτική; Ή αν έχουν ανάγκη ενισχυτική, ποιες ώρες θα πρέπει να γίνεται η ενισχυτική, βάσει του νόμου; Διαβάστε τα και χρησιμοποιήστε τα.
Συμφωνώ ότι πρέπει να είμαστε ενωμένοι, αλλά συγγνώμη, θα αρνηθώ να "ενωθώ" με τύπους που με προσβάλλουν και λασπολογούν, όπως το τρωκτικό.
Τωρα τι να πω.....κανεις οτι δεν καταλαβαινεις!!!!θελεις να συζηταμε για πραγματα που αρκετοι συναδελφοι προσπαθουν να σου εξηγησουν ομορφα και απλα...και εσυ το βιολι σου!!!!!εν παση περιπτωση...καληνυχτα και να εισαι καλα....
Σου έκανα ερωτήσεις, σε εσένα τις έθεσα, κι αντί να απαντήσεις, μου λες "κάνεις ότι δεν καταλαβαίνεις", δηλαδή με χαρακτηρίζεις ως υποκριτή. Ωραία συζήτηση. Εύγε!
-
ο ευνοημένος δεν σημαινει οτι ειναι και βολεμενος!!
-
Έστω ότι ένας δάσκαλος κάνει 18 ώρες και συμπληρώνει 6 σε ενισχυτική. Τις 6 ώρες τις στερεί από εσάς; Αν τις στερεί από εσάς, αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά που κάνουν ενισχυτική, δεν έχουν ανάγκη από ενισχυτική. Έτσι είναι;
Επίσης, αν τις στερεί αυτές τις ωρες από εσάς, αυτό σημαίνει ότι αν δεν τις στερούσε, κάποιος από εσάς θα έκανε αυτές τις 6 ώρες στο τάδε σχολείο. Συνεπώς αναγκαστικά θα εργαζόταν σε πολλά σχολεία για να συμπληρώσει ωράριο. Τότε προς τι αυτό που αναφέρθηκε πιο πριν σχετικά με το πήγαινέλα από σχολείο σε σχολείο, αφού αναγκαστικά θα υπήρχε κάποιο πήγαινέλα;
Σωτηρη καλημερα...εδω και μερες εχω κανει αρκετες αναφορες πανω στο θεμα ενισχυτικη γενικα σε πε και δε...φαινεται ομως οτι δεν το διαβασες...Ο θεσμος της ενισχυτικης μπηκε πριν απο μερικα χρονια και αφορουσε παιδια αδυνατα και παιδια με οικονομικα προβληματα...Τωρα ρωτας αν καποιος εχει καποιες ωρες διδασκαλιας και για να καλυψει τις υπολοιπες πρεπει να κανει ενισχυτικη!!!αυτο νομιζω οτι δεν ειναι κακο...αλλα με την προυποθεση οτι το υπουργειο στο διπλανο σχολειο θα ειχε φροντισει να ειχε τουλαχιστον τον δασκαλο του..τον εκπαδευτικο ειδικοτητας...Τον εχει ομως!!!νομιζω πως οχι....Αρα λοιπον πρεπει πρωτα το υπουργειο να φροντισει να καλυψει τα βασικα κενα των σχολειων....και κατοπιν αν υπαρχει δυνατοτητα να κανει τον θεσμο της ενισχυτικης....Εγραψα χθες οτι σε μια περιοχη υπαρχουν δυο δασκαλοι σε ενα σχολειο ..οπου αναφερεται στο σαιτ για σκοπο ενισχυτικης...και δεκα χιλ διπλα ενα αλλο σχολειο δεν εχει ακομη δασκαλο....γιατι λοιπον να μην παει καποιος απο αυτους σε αυτο το σχολειο!!!!Εδω φυσικα δεν μου απαντησες...Γνωριζεις οτι στη ΔΕ ακομη και ο μαθηματικος-φυσικος-χημικοςκτλ για να καλυψει 6 ωρες που ανεφερες μπορει να παει και σε 3 σχολεια....Τωρα αν θελεις να κανουμε μια συζητηση πανω στα προβληματα που εχουν τα σχολεια...εγω απο την μερια μου μπορω να την κανω....δεν μπορω ομως να κανω μια συζητηση που σκοπο εχει την αντιδικια μεταξυ συναδελφων...
-
Εγραψα χθες οτι σε μια περιοχη υπαρχουν δυο δασκαλοι σε ενα σχολειο ..οπου αναφερεται στο σαιτ για σκοπο ενισχυτικης...και δεκα χιλ διπλα ενα αλλο σχολειο δεν εχει ακομη δασκαλο....γιατι λοιπον να μην παει καποιος απο αυτους σε αυτο το σχολειο!!!!Εδω φυσικα δεν μου απαντησες...Γνωριζεις οτι στη ΔΕ ακομη και ο μαθηματικος-φυσικος-χημικοςκτλ για να καλυψει 6 ωρες που ανεφερες μπορει να παει και σε 3 σχολεια....
1) Αν οι 2 δάσκαλοι ενισχυτικής κάνουν ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ενισχυτική, ή έστω οι περισσότερες ώρες είναι σε ενισχυτική, τότε φαίνεται πως κάτι δεν πάει καλά. Αν όμως είναι δάσκαλοι τάξης ή ολοήμερου, κι απλώς συμπληρώνουν πχ 2 ώρες ενισχυτική, τότε τι προτείνεις; Να τους στέλνουμε για δύο ώρες στα παιδιά που δεν έχουν καθόλου δάσκαλο; Να πρωτοκάνουν τι μέσα σε δύο ώρες ανά βδομάδα; Πρέπει λοιπόν να ξεκαθαρίσεις πόσες ώρες κάνουν ενισχυτική, ώστε να καταλήξουμε σε σοβαρά και λογικά συμπεράσματα.
2) Δεν είπες αν αυτοί οι δύο δάσκαλοι που κάνουν ενισχυτική είναι μόνιμοί ή αναπληρωτές. Για μένα έχει τεράστια διαφορά. Δεν θα βγαίνουμε τάχα μου ευνοημένοι οι αναπληρωτές για τελείως άσχετα καμώματα μονίμων.
3) Σε συμπλήρωση του (1), άλλο να κάνεις πχ 4 ώρες ανά εβδομάδα μαθηματικά ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΤΑΞΗ στο γυμνάσιο, κι άλλο να κάνεις 4 ώρες ανά εβδομάδα γλώσσα στο δημοτικό. Οι ώρες γλώσσας και μαθηματικών πρέπει να γίνονται από έναν δάσκαλο. Ειδικά οι ώρες γλώσσας δεν μπορούν να σπάνε σε δύο δασκάλους. Συνεπώς, άλλο να συμπληρώνεις πχ 4 ώρες σε μία τάξη ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΗΣ, κάνοντας πχ θρησκευτικά και ιστορία, και άλλο να πηγαίνεις 4 ώρες την εβδομάδα σε μια τάξη που ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΔΑΣΚΑΛΟ.
Όπως είπα, ξεκαθάρισέ μας πόσες ώρες κάνουν ενισχυτική οι δάσκαλοι που ανέφερες.
Τωρα αν θελεις να κανουμε μια συζητηση πανω στα προβληματα που εχουν τα σχολεια...εγω απο την μερια μου μπορω να την κανω....δεν μπορω ομως να κανω μια συζητηση που σκοπο εχει την αντιδικια μεταξυ συναδελφων...
Δεν ήμουν εγώ αυτός που ξεκίνησε αντιδικία στο συγκεκριμένο νήμα.
-
Το troktiko ή οι συντονιστές να διορθώσουν τον τίτλο επιτέλους
-
Το troktiko ή οι συντονιστές να διορθώσουν τον τίτλο επιτέλους
Πράγματι: Απίστευτο.
Και είμαστε καθηγητές!!
Ενισχυτικη στο δημοτικο μεγαλη απατη η πραγματικοτικη αναγκη
-
http://xenesglosses.eu/2015/12/sas-leipei-gymnastis-eikastikos-thea/
ΣΥΛΛΟΓΟΣ Π.Ε. Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ «Σας λείπει Γυμναστής, εικαστικός, θεατρολόγος – πάρτε δάσκαλο!, Αντί για θεατρολόγο πάρτε εικαστικό!…» Δεν αποδεχόμαστε τις αυθαίρετες μετακινήσεις εκπαιδευτικών, την πλήρη διάλυση του αναλυτικού προγράμματος, την κατάργηση των ειδικοτήτων και των όποιων υποστηρικτικών δομών. ΑΠ 2/2-12-2015 Προς : Υπ. Παιδείας, Περιφέρεια εκπ Αττ,Διεύθυνση και ΠΥΣΠΕ Αν. Αττικής, σχολικούς συμβούλους, ΔΟΕ, Σύλλογοι ΠΕ, Συντονιστικό Αναπληρωτών, τα μέλη 270 κενά στην Αν. Αττική Βρισκόμαστε στον 4ο μήνα από την έναρξη του σχολικού έτους και η πλειοψηφία των σχολείων συνεχίζουν να ΜΗΝ μπορούν να λειτουργήσουν πλήρως το πρόγραμμά τους και το ολοήμερο. Μετά από τις τελευταίες προσλήψεις αναπληρωτών στην Αν. Αττική παραμένουν πάνω από 270 κενά για την πλήρη κάλυψη πρωινού προγράμματος, ολοήμερου και υποστηρικτικών δομών (ειδική αγωγή και παράλληλη στήριξη). 149 κενά εκπαιδευτικών ειδικοτήτων (αγγλικών 20, εικαστικών 23, γυμναστών 37, μουσικής 22, θεατρολογίας 23, πληροφορικής 17, γερμανικών 7), και 24 κενά δασκάλων, 9 κενά νηπιαγωγών (ολοήμερα που λειτουργούν μόνο το πρωί και το ολοήμερο έχει στην πράξη καταργηθεί), 26 κενά στην ειδική αγωγή για τμήματα ένταξης, 67 κενά δασκάλων για παράλληλη στήριξη. 4000 κενά παραδέχεται το Υπουργείο ότι υπάρχουν στην ΠΕ Στην κινητοποίηση του συλλόγου στις 23/11 οι σύμβουλοι του Υπουργού είπαν ότι «διαθέσιμες πιστώσεις, υπάρχουν μόνο για 524 εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης, 29 ειδικής αγωγής, 28 μέσω ΕΣΠΑ, 45 για τα ολοήμερα νηπιαγωγεία και 449 για τάξεις υποδοχής» δηλαδή 1.151 πιστώσεις όταν το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας δηλώνει ότι τα κενά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είναι 4.000! Παραδέχτηκε το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας ότι θα παραμείνουν (όταν γίνουν οι επόμενες προσλήψεις – άγνωστο αν και πότε) περίπου 3000 κενά! (στην πραγματικότητα τα πραγματικά κενά είναι πολύ περισσότερα) ενώ οι εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας είπαν ότι «δεν έχει προγραμματιστεί άλλο κύμα προσλήψεων αναπληρωτών»!!! Αρχές Δεκέμβρη και έχουμε : 100ντάδες κενά στα σχολεία, χιλιάδες άνεργους εκπαιδευτικούς, τις ελαστικές σχέσεις εργασίας να δημιουργούν σχολεία και εκπαιδευτικούς διαφορετικών ταχυτήτων και συνάδελφους για τους οποίους ακόμα και η μετακίνηση στο χώρο εργασίας τους καθίσταται πολύ δύσκολή, λόγω πολλών μετακινήσεων. Την ίδια ώρα η πολιτική ηγεσία του ΥΠΠΕΘ συνεχίζει τον εμπαιγμό μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών, υποβαθμίζοντας τις δυναμικές τους κινητοποιήσεις, επιχειρώντας να δικαιολογήσει την έκδηλη ανεπάρκειά της. Αυτή την τραγική εικόνα προσπαθούν να κρύψουν το Υπουργείο και η διοίκηση της εκπαίδευσης (περιφέρεια και Δ/νση) προσπαθώντας να τηρήσουν πιστά την πολιτική της ΜΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ και των περικοπών των Μνημονίων και καταφεύγουν σε αυθαίρετες μετακινήσεις εκπαιδευτικών και κάθε είδους παραβίαση των προγραμμάτων των σχολείωνκαι της κανονικής λειτουργίας τους. Μετά από την έκδοση εγκυκλίων του Υπουργού Παιδείας που καλεί να καλύπτονται πρώτα όλες οι ώρες του πρωινού προγράμματος (για να μη φαίνεται η αδυναμία συμπλήρωσης του πρωινού κύκλου) και η προσπάθεια περικοπών και συρρίκνωσης στο ολοήμερο– με την οδηγία για παρακολούθηση πρωτίστως «των παιδιών των οποίων και οι δύο γονείς εργάζονται’’ η δ/νση Αν Αττικής προσπαθεί να βγάλει και «από τη μύγα ξίγκι» προχωρώντας σεμονοπρόσωπες (με απόφαση της Δ/ντριας) τοποθετήσεις και μετακινήσεις εκπαιδευτικών. Στην παράσταση διαμαρτυρίας των ΔΣ του συλλόγου «Κ. Σωτηρίου» και «Δελμούζος» την Τρίτη 1/12 στη Δ/ντρια εκπ. Αν Αττικής καταγγείλαμε : 1. Τις τοποθετήσεις των δασκάλων αναπληρωτών που έγιναν από τη Δ/ντρια με μοναδικό κριτήριο την ύπαρξη περισσότερων κενών αδιακρίτως αν ήταν κενά δασκάλων ή ειδικοτήτων και σε μια προσπάθεια να μοιράσει ένα εκπαιδευτικό σε δύο κενά!!! (για να «κερδίσει τις εντυπώσεις» ότι καλύπτονται περισσότερα κενά και να «μοιράσει τη φτώχεια») Έτσι τοποθετήθηκαν πολλοί αναπληρωτές σε δύο σχολεία για να μοιράσει τα κενά , χωρίς ουσιαστικά πουθενά να καλύπτει όλες τις ανάγκες και έστειλε δάσκαλο αναπληρωτή σε κενά ειδικοτήτων (Γυμναστών, Εικαστικών, θεατρολόγων κλπ). 2. Τις μετακινήσεις που επιχειρεί σε σχολεία χαρακτηρίζοντας ως πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς και ώρες που είναι αναγκαίες για την κάλυψη όλων των αναγκών των σχολείων. Συγκεκριμένα στο σχολείο της Αγ. Μαρίνας θέλει να μετακινήσει αναπληρώτρια εικαστικών για 12 ώρες και να κάνουν εικαστικά οι δάσκαλοι (το σχολείο είναι ΕΑΕΠ) και να την διαθέσει στο 3ο Καλυβίων το οποίο (είναι ΕΑΕΠ) και έχει εικαστικό, για να συμπληρώσει τις ώρες θεατρολόγου και ολοήμερου που λείπουν!!! Αντίστοιχα μετακινεί αναπληρώτρια από το 5ο Αρτέμιδας για 7 ώρες όταν στο σχολείο υπάρχουν δύο κενά παράλληλης στήριξης που δεν έχουν καλυφθεί και τουλάχιστον 10 περιπτώσεις μαθητών με αυξημένες μαθησιακές δυσκολίες καταργώντας κάθε ώρα ενισχυτικής διδασκαλίας που θα μπορούσε να διατεθεί! Ανάλογη η κατάσταση και στο 3ο Γέρακα. Η δ/ντρια δήλωσε ευθέως ότι ο υπολογισμός των «πλεοναζουσών» ωρών γίνεται με τον υπολογισμό των ωρών για το πρόγραμμα του κάθε σχολείου σε σχέση με το σύνολο των ωρών των εκπαιδευτικών του σχολείου ανεξάρτητα από ειδικότητες και γνωστικά αντικείμενα!!! Επίσης είπε ότι δεν θα αφήσει να γίνουν ενισχυτικές διδασκαλίες και όποιες υποστηρικτικές δομές αντισταθμιστικής εκπαίδευσης στο όνομα της «κάλυψης» όπως – όπως των ωρών του πρωινού προγράμματος περισσότερων σχολείων. Ως σύλλογος καταγγείλαμε : Τη λογιστική των ωρών που διαλύει τα προγράμματα όλων των σχολείων, καταργεί στην πράξη τις ειδικότητες και τα διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα και προσπαθεί μόνο λογιστικά να καλύψει τις ώρες του πρωινού προγράμματος. Με τις τοποθετήσεις-μετακινήσεις τέτοιου είδους όχι μόνο δεν καλύπτονται πραγματικά οι ανάγκες των σχολείων που έχουν κενά αλλά υπονομεύεται και η καλή λειτουργία των σχολείων που έχουν καλυφθεί. Ξεκαθαρίσαμε ότι ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ανάθεση ώρας «απασχόληση μαθητών» αλλά μόνο τα συγκεκριμένα προβλεπόμενα γνωστικά αντικείμενα και μόνο τις ώρες που προβλέπονται από το αναλυτικό. Την ανάθεση των μαθημάτων ειδικοτήτων σε δασκάλους ως απαράδεκτη ουσιαστικά και τυπικά ενώ τίθενται και πρόσθετα ζητήματα ασφάλειας (πχ στη Φυσική Αγωγή) όταν ανατίθενται οι ώρες στους δασκάλους. Τονίσαμε ότι είναι παράνομη η τοποθέτηση εκπαιδευτικών άλλων ειδικοτήτων εκπαιδευτικών στη θέση άλλων (εικαστικών για κενό θεατρολόγου, δάσκαλου σε κενά ειδικοτήτων κλπ) και αποτελεί παράβαση του θεσμικού πλαισίου η τοποθέτηση σε δασκάλους των μαθημάτων ειδικά αυτών που ρητά προβλέπονται από την εγκύκλιο (πχ θεατρολογία, πληροφορική, ξένες γλώσσες) και είναι υπόλογος όποιος αναθέτει τέτοιες ώρες όπως και οι συνάδελφοι είναι κατοχυρωμένοι να τις αρνούνται. Επισημάναμε τη μεγάληευθύνη των σχολικών συμβούλων που συναινούν ή ακόμα χειρότερα υποδεικνύουν τέτοια διαμόρφωση του προγράμματος και ξεκαθαρίσαμε ότι έχουν ακέραια την ευθύνη στην έγκριση τέτοιων προγραμμάτων. Την κατάργηση κάθε αντισταθμιστικής εκπαίδευσης (ενισχυτική διδασκαλία κλπ) την ώρα μάλιστα που είναι τεράστια τα κενά στην ειδική αγωγή και την παράλληλη στήριξη και ενώ τάξεις υποδοχής ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ. Στην πράξη τόσο η Δ/ντρια εκπαίδευσης όσο και ο περιφερειακός Δ/ντής εκπαίδευσης απαγορεύουν την οποιαδήποτε ώρα ενισχυτικής διδασκαλίας σε όλα τα σχολεία της Αν Αττικής.!!! Τη συρρίκνωση των ολοήμερων σχολείων πολλά από τα οποία δε λειτουργούν καθόλου και τα περισσότερα υπολειτουργούν για λιγότερα παιδιά. Η δ/ντρια προσπάθησε να ρίξει το «μπαλάκι» της επιλογής του «ποιος περισσεύει» και «ποιος θα μετακινηθεί» στους Συλλόγους Διδασκόντων για να αποσείσει τις ευθύνες της για τις έωλες τοποθετήσεις – μετακινήσεις. Ξεκαθαρίσαμε ότι δεν αποδεχόμαστε: την επιλογή στα στενά όρια των υποτιθέμενων «πλεοναζουσών ωρών» με την de facto περικοπή ενισχυτικής διδασκαλίας και μάλιστα σε σχολεία που δεν έχουν τμήμα ένταξης καθώς με τον τρόπο αυτό ανοίγει το ζήτημα της αμφισβήτησης του δάσκαλου τάξης είτε της μετακίνησης και των δασκάλων ακόμη και για λίγες ώρες, όπως μέχρι τώρα συμβαίνει στις ειδικότητες. απαιτήσαμε να γίνουν δεκτές, από την ίδια και το ΠΥΣΠΕ, οι τεκμηριωμένες τοποθετήσεις των Συλλόγων Διδασκόντων για λειτουργία ενισχυτικής διδασκαλίας. Δεν αποτελεί λύση για την κάλυψη των τραγικών και επειγόντων αναγκών σχολείων, οι περικοπές λειτουργιών άλλων σχολείων Κάθε περικοπή που γίνεται μονιμοποιείται και αποτελεί βάση για επόμενη περικοπή και γι αυτό δε θα τις αποδεχτούμε Μόνος τρόπος για την κάλυψη των κενών οι διορισμοί εκπαιδευτικών – Τα 270 κενά της Αν Αττικής δεν καλύπτονται με μετακινήσεις και μοίρασμα της φτώχειας Καλούμε: τη δ/ντρια εκπαίδευσης να μην προχωρήσει στις μετακινήσεις αυτές το ΠΥΣΠΕ να μην τις εγκρίνει τους σχολικούς συμβούλους να μην υποδεικνύουν, να μην συναινούν και να μην προσυπογράψουν τέτοια προγράμματα που εκτός από την παραβίαση των αναλυτικών προγραμμάτων , απαξιώνουν -παρακάμπτουν-καταργούν γνωστικά αντικείμενα και αναθέτουν μαθήματα εκτός ειδικότητας. Αντίθετα να προτείνουν και να εγκρίνουν ενισχυτικές διδασκαλίες σε σχολεία που δεν έχουν τμήματα ένταξης και τα προβλήματα είναι αυξημένα. τους συναδέλφους που καλούνται να μετακινηθούν – να μην αποδέχονται οικειοθελώς τη μετακίνηση να έρχονται αμέσως σε επαφή με τον σύλλογο και τους αιρετούς στο ΠΥΣΠΕ – να μην κάνουν αίτηση αλλά να περιμένουν την υπηρεσιακή πράξη εγγράφως. τους συλλόγους διδασκόντων να τεκμηριώνουν τη διαμόρφωση του προγράμματος ( συμπεριλαμβανομένων των αναγκών για ενισχυτκή διδασκαλία) και στη συνέχεια να υποβάλουν την απόφαση τους στο ΠΥΣΠΕ και να την κοινοποιούν στο σύλλογο τη ΔΟΕ να αναδείξει το θέμα και να πάρει αγωνιστικές πρωτοβουλίες πανελλαδικά. Ο σύλλογος μας θα επιδιώξει το συντονισμό με άλλους συλλόγους, το Συντονιστικό των αναπληρωτών και τους γονείς για κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής ώστε να απαιτήσουμε να σταματήσουν οι επιπλέον περικοπές όλων των δομών αντισταθμιστικής εκπαίδευσης στα σχολεία και να εγκριθούν ενισχυτική κ.λ.π. όπου χρειάζεται και να καλυφθούν όλα τα κενά με νέες προσλήψεις εκπαιδευτικών. Το Υπ. Παιδείας προχωράει στη διάλυση των δομών του δημόσιου σχολείου για να «καλύψει» τα κενά χωρίς διορισμούς, όταν χιλιάδες είναι οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί. Αυτός είναι ο «εξ ορθολογισμός του κόστους» της εκπαίδευσης και αυτό θέλει να κατοχυρώσει με τον περίφημο «διάλογο» που εξαγγέλει το Υπ. Παιδείας
Διαβάστε περισσότερα: