Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Διάφορα θέματα αδιόριστων => Μήνυμα ξεκίνησε από: sikat στις Ιανουάριος 26, 2017, 07:58:04 μμ
-
έκδοση 6
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
οι τελευταίοι προγραμματισμένοι διορισμοί εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκαν το 2010. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, η μείωση των μαθημάτων και των ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και η αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Τα μέτρα αυτά αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Σήμερα, οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό εξακολουθούν να είναι μεγάλες. Έτσι, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση , τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς.
Το κακό αυτό προηγούμενο με τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους παρουσιάζει κάθε χρόνο αυξητικές τάσεις, με αποτέλεσμα τα σχολεία να ανοίγουν με ένα σωρό προβλήματα, αφού οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται και τοποθετούνται σε αυτά με καθυστέρηση. Αξίζει να σημειωθεί ότι σε πολλές περιπτώσεις οι ελλείψεις δεν καλύπτονται καν. Κατά συνέπεια, ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο περιβάλλον και επιπλέον να γνωρίσουν τους 200, κατά μέσο όρο, νέους μαθητές τους σε ένα έως και σε περισσότερα από τρία σχολεία. Από την εμπειρία μας γνωρίζουμε ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που εντάσσονται στα σχολεία εβδομάδες ή και μήνες μετά την έναρξη τη σχολικής χρονιάς προσαρμόζονται μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των νέων αναπληρωτών με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τα σχολεία, τα οποία δεν είναι στελεχωμένα με μόνιμο προσωπικό.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα. Λαμβάνοντας υπόψιν και σχετικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού έχετε χρέος απέναντι στους σημερινούς και τους μελλοντικούς πτυχιούχους να δώσετε συνέχεια στο φυσικό κύκλο συνταξιοδοτήσεων και διορισμών. Σε αντίθετη περίπτωση, ολόκληρες γενεές εκπαιδευτικών αποκλείονται από το δικαίωμα στην εργασία στον τομέα της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης. Αυτό επιφέρει την όξυνση του προβλήματος της μετανάστευσης που οδηγεί σε απώλεια εκπαιδευτικού προσωπικού, για του οποίου την εκπαίδευση το κράτος έχει ήδη δαπανήσει σημαντικά ποσά.
Τα τελευταία χρόνια οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, αλλά τώρα και εσείς, μας αναγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. Εντούτοις, κάθε φορά που αλλάζει ο Υπουργός Παιδείας, ακόμη και της ίδιας κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική με την ίδια αρχή, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου και το ίδιο τέλος, δηλαδή την αλλαγή του υπουργού
Δυστυχώς, κάθε φορά έχουμε την έναρξη ενός νέου διαλόγου που δεν ολοκληρώνεται ποτέ. Οι διορισμοί μετατίθενται για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει ότι δεν τρέφουν τον απαραίτητο σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό και σας καλούμε να προχωρήσετε:
1. σε άμεση αποσαφήνιση του τρόπου/νόμου διορισμού. Είναι υποχρέωση δική σας, αλλά και της Πολιτείας να εφαρμόζει ή να θεσπίζει νόμους. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
2. σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας.
Κύριε Υπουργέ, εμείς θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή της με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Θέλουμε να δούμε έργα, πράξεις και ειλικρινή διάλογο. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
ονόματα
-
Πρώτα απ' όλα κρίνω σκόπιμο να εκφράσω χαρά για την προσπάθεια να γίνει κάτι για όλους (και μακάρι από όλους).
Δυο παρατηρήσεις μόνο κάνω επί του περιεχομένου της επιστολής, που πιθανόν να μην είναι σημαντικές, αλλά συγχωρήστε με που "έχω χάσει επεισόδια" από το (άλλο) νήμα. Είναι επεισόδια πολλών σελίδων και πιθανώς αυτά που θα πω να έχουν ήδη απαντηθεί προηγουμένως.
1. Ποιος είναι ο παραλήπτης; Υπουργός ή κύριοι του Υπουργείου;
2. Θεωρούμε ασαφή τον υπάρχοντα νόμο ώστε να χρειάζεται αποσαφήνιση; Θέλουμε (και προτείνουμε) αλλαγή του; Θεωρώ πως αρκεί να ζητήσουμε την εφαρμογή των νόμων, που είναι υποχρέωση του υπουργείου. Το κατά πόσο χρειάζεται αλλαγή μήπως αφ'ενός δεν είναι της παρούσης και αφ'ετέρου "δίνει πάσα" να παν αλλού την κουβέντα για "δικές μας προτάσεις επί του τί θα έπρεπε να λέει ένας νέος νόμος" και να "κάνουμε τριμελείς επιτροπές από πέντε άτομα να το συζητήσουν" κοκ;
Ελπίζω να μην κούρασα. Καλή συνέχεια.
1ο τμήμα (παραλήπτ-ης/ες επιστολής)
Αξιότιμε κύριε υπουργέ,
[...]
4ο ( ανάδειξη ευθυνών του υπουργείου/κυβέρνησης )
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να
[...]
5ο μέρος ( αιτήματα)
Ζητάμε κ.κ. να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό και σας καλούμε να προχωρήσετε:
1. σε άμεση αποσαφήνιση του τρόπου/νόμου διορισμού. Είναι υποχρέωση δική σας, αλλά και της Πολιτείας να εφαρμόζει ή να θεσπίζει νόμους. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
-
Και κάτι που ξέχασα: "να εφαρμόζει ΚΑΙ να θεσπίζει".
-
Πρώτα απ' όλα κρίνω σκόπιμο να εκφράσω χαρά για την προσπάθεια να γίνει κάτι για όλους (και μακάρι από όλους).
Δυο παρατηρήσεις μόνο κάνω επί του περιεχομένου της επιστολής, που πιθανόν να μην είναι σημαντικές, αλλά συγχωρήστε με που "έχω χάσει επεισόδια" από το (άλλο) νήμα. Είναι επεισόδια πολλών σελίδων και πιθανώς αυτά που θα πω να έχουν ήδη απαντηθεί προηγουμένως.
1. Ποιος είναι ο παραλήπτης; Υπουργός ή κύριοι του Υπουργείου;
2. Θεωρούμε ασαφή τον υπάρχοντα νόμο ώστε να χρειάζεται αποσαφήνιση; Θέλουμε (και προτείνουμε) αλλαγή του; Θεωρώ πως αρκεί να ζητήσουμε την εφαρμογή των νόμων, που είναι υποχρέωση του υπουργείου. Το κατά πόσο χρειάζεται αλλαγή μήπως αφ'ενός δεν είναι της παρούσης και αφ'ετέρου "δίνει πάσα" να παν αλλού την κουβέντα για "δικές μας προτάσεις επί του τί θα έπρεπε να λέει ένας νέος νόμος" και να "κάνουμε τριμελείς επιτροπές από πέντε άτομα να το συζητήσουν" κοκ;
Ελπίζω να μην κούρασα. Καλή συνέχεια.
προσωπικά σε ευχαριστώ για τις επισημάνσεις σου αν και η επιστολή είναι έργο πολλών όπως και πλέον και δικό σου.
Το 1 είναι εκ παραδρομής. Κατά την γνώμη καλύτερα είναι να απευθύνεται προς τον υπουργό και όχι γενικά και αόριστα. ’λλωστε από αυτόν υποτίθεται περιμένουμε απάντηση στα αιτήματά μας.
Το 2. τώρα. Εμείς λέμε νόμος υπάρχει και είναι αυτός. Αν εσύ θέλεις να τον αλλάξεις - γιατί όλοι υπουργοί αυτής της κυβέρνησης αυτό επιδιώκουν, γι αυτό καλούν υποτίθεται και σε διάλογο. Εμείς λέμε κάνε ότι θες αλλά χωρίς να παραβιάζεται η νομοθεσία ελληνική και ευρωπαϊκή. Γνωρίζουμε όλοι μας ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν χωριστεί στα δύο στον τρόπο διορισμών και εμείς στην επιστολή δεν πρέπει να υπερασπιζόμαστε κανένα άρα ούτε και να αποκλείουμε μία τέτοια πρόθεση του υπουργείου. Παρόλα αυτά αν κάποιος κάνει φράση-πρόταση, με την οποία να μην παραβιάζεται η ουδετερότητά μας και να είναι πιο λιτή ακόμη και χωρίς π.χ. αναφορά στον υπάρχοντα νόμο, τότε πιστεύω, θα το δεχόμασταν. Κάνε πρόταση πάντως μήπως και δεν κατάλαβα τις εννοείς!
-
Κι εγώ προς υπουργό λέω καλύτερα. Δεν ξέρω αν το υπουργός πρέπει να γράφεται με κεφαλαίο ή όχι. Πάντως πρέπει σε όλο το κείμενο να είναι το ίδιο
Το 2ο για τον νόμο δεν το κατάλαβα.
-
Ως προς το νόμο, δεν έχω ολοκληρωμένη πρόταση. Απορία μου είναι το κατά πόσο έχει νόημα εμείς να θέτουμε θέμα αλλαγής νομοθεσίας. Αν καταλαβαίνω καλά, το πρόβλημά μας δεν είναι ότι εφαρμόζει έναν κακό νόμο που αφορά σε διορισμούς, αλλά το ότι δεν κάνει διορισμούς. Δεν είναι το μείζον ο νόμος (που μπορεί και να θέλει αλλαγή - δεν το κρίνω) αλλά οι διορισμοί. Φοβάμαι πως κάνοντας αναφορά σε αλλαγή νομοθεσίας δίνουμε λαβή για αποφυγή της ουσίας της συζήτησης (κάλυψη κενών με μόνιμους διορισμούς, που είναι το δεύτερο από αυτά που ζητάμε) και εστίαση από μέρους του υπουργείου στο 1ο, δηλαδή στη νομοθεσία και ενδεχόμενες αλλαγές που θέλουμε, άρα συζητήσεις, επιτροπές, καθυστερήσεις, αλλαγή υπουργού και πάει λέγοντας.
Δυστυχώς δεν έχω έτοιμη λύση. Ένα φόβο εκφράζω. Όχι πάντως μομφή (μην παρεξηγηθώ).
-
lillie,με κεφαλαίο γράφεται. Θα το διορθώσουμε.
pap.pous, γιατί θέλω να αποφύγουμε μία συζήτηση εδώ για το νόμο διορισμού ας περιμένουμε μία πρόταση από συνάδελφο που κρατά την ουδετερότητα και δεν δίνει και πάσα στον υπουργό όπως λες ώστε να προχωρήσουμε σε αλλαγή της φράσης.
-
Αγαπητέ συνάδελφε, και πάλι θερμές ευχαριστίες για τον κόπο σου και τη δουλειά σου!
Απλά, θέλω κάποιες μικρές, φιλολογικές διορθώσεις να σου επισημάνω:
στην 4η παράγραφο: για την εκπαίδευση του οποίου (είναι το σωστό) το κράτος έχει δαπανήσει ..
Στον επίλογο! το τελικό (ν) δε χρειάζεται όταν γράφεις "στην δημόσια εκπαίδευση".
Και επιμένω: πρέπει να υπογράψουμε ως "αδιόριστοι εκπαιδευτικοί α/θμιας, β/θμιας εκπαίδευσης" (είμαστε αδιόριστοι και γι' αυτό στέλνουμε την επιστολή. ).
Αν θέλεις οποιαδήποτε διευκρίνιση, επικοινωνούμε.
Καλή συνέχεια.
Ευχαριστώ gia 96, αλλά πλέον τα εύσημα ανήκουν σε όλους εσάς που βοηθάτε πάντα με εύστοχες παρατηρήσεις.
Το τελικό ΄΄ν΄΄ θα το διορθώσω. Τώρα για το αδιόριστοι πιστεύω δεν αναιρείται από το σκέτο εκπαιδευτικοί. Όλοι είμαστε πάνω από όλα εκπαιδευτικοί και πολλοί από εμάς και γονείς. Το λέω αυτό γιατί έτσι την επιστολή δεν θα μπορούν να την υπογράψουν μόνιμοι αλλά ούτε και γονείς. Μήπως πρέπει να απευθυνθούμε προς όλες τις κατευθύνσεις και όχι μόνο προς τους εκπαιδευτικούς; Η κατάσταση με το θεσμό των αναπληρωτών μήπως πλήττει περισσότερο τους γονείς και τα παιδιά τους; Γιατί το λέω αυτό. Σε σχολεία που έχω εργαστεί, πάντα οι γονείς καταριούνται για την κακοδαιμονία αυτή. Δηλαδή λένε άντε πάλι από την αρχή...ώσπου να έρθουν, άντε να τους μάθουν τα παιδιά μας.
-
Επιτέλους κάτι αρχιζει και κινείται! Μπράβο για την πρωτοβουλία, είμαι μέσα για υπογραφή και περαιτέρω κινητοποίηση. Επειδή ήδη σκεφτομασταν με λίγους συναδέλφους της ειδικοτητας μου (ΠΕ06) να προωθησουμε ένα κείμενο για τα δικά μας χαλια, θα πρότεινα μόνο αν κρινετε ότι θα ηταν χρήσιμο να γραφαμε 1-2 θέματα που θιγουν κάθε ειδικότητα -αν όχι ξεχωριστά ανά ομάδες(π.χ. ξενογλωσσοι), εφόσον τα θέματα είναι πάνω κάτω κοινά. Τι λέτε;
-
Γίνε λίγο πιο συγκεκριμένη αν θέλεις..
-
1) Οι ξενογλωσσοι έχουμε χάσει ώρες είτε λόγω νέου τύπου σχολείου στην αθμια είτε μείωσης ωρών στη βθμια.
2) Ενώ οι υπουργοί κατά καιρούς έχουν συνδέσει το δημόσιο σχολείο με την απόκτηση του Κρατικού πιστοποιητικου γλωσσομαθειας, με τις πολιτικές τους οδηγούν τα μαθήματα μας στην υποβάθμιση και κατ΄ επέκταση εμάς στην ανεργία.
Για να μη μιλησουμε για τον τρόπο που οι διευθύνσεις εξαφανιζουν τα διαθέσιμα κενά και επίσης την κατανομή των ωρών. Φέτος έχουμε γίνει σχεδόν όλοι μάρτυρες αναθεσης ωρών κατά βούληση των διευθυντων εκπαίδευσης με την αδιαμαρτυρητη στις περισσότερες περιπτώσεις ανοχή συναδέλφων.
-
Επιτέλους κάτι αρχιζει και κινείται! Μπράβο για την πρωτοβουλία, είμαι μέσα για υπογραφή και περαιτέρω κινητοποίηση. Επειδή ήδη σκεφτομασταν με λίγους συναδέλφους της ειδικοτητας μου (ΠΕ06) να προωθησουμε ένα κείμενο για τα δικά μας χαλια, θα πρότεινα μόνο αν κρινετε ότι θα ηταν χρήσιμο να γραφαμε 1-2 θέματα που θιγουν κάθε ειδικότητα -αν όχι ξεχωριστά ανά ομάδες(π.χ. ξενογλωσσοι), εφόσον τα θέματα είναι πάνω κάτω κοινά. Τι λέτε;
ευχαριστούμε wam αλλά εμείς εδώ ετοιμάζουμε μία γενική επιστολή και μάλιστα προσπαθούμε να μείνει όσο πιο μικρή. Δεν είναι ότι δεν συμφωνώ με τα αιτήματά σας, παρακολουθώ από συναδέλφισσες τα πεπραγμένα του υπουργείου εναντίον σας. Εμείς καλούμε όλους εκπαιδευτικούς να πιέσουμε όλοι μαζί για να γίνουν διορισμοί. Διορισμοί αντί άλλων μέτρων μείωσης του προσωπικού. Αφήνουμε στην άκρη προς το παρόν τα επιμέρους αιτήματά μας για να ενώσουμε τις δυνάμεις ενάντια στην κοροϊδία του υπουργείου.
Δες εδώ πως ξεκινήσαμε:
http://www.pde.gr/index.php?topic=33589.1288 και συγκεκριμένα στην ΄΄απάντηση΄΄ #1292
-
Οκ κανένα πρόβλημα. Όπως είπα και πριν είμαι μέσα σε ο,τι χρειαστεί. Προσωπικά συμφωνώ ότι η μαζική κινητοποίηση ειδικοτητων με ένα περιεκτικο κείμενο που θα μας αντιπροσωπευε όλους θα ήταν ιδανικό. Τα επί μέρους θα μπορούσαμε να τα αναδειξουμε δευτερευόντως εφόσον κριθεί απαραίτητο.
-
Οκ κανένα πρόβλημα. Όπως είπα και πριν είμαι μέσα σε ο,τι χρειαστεί. Προσωπικά συμφωνώ ότι η μαζική κινητοποίηση ειδικοτητων με ένα περιεκτικο κείμενο που θα μας αντιπροσωπευε όλους θα ήταν ιδανικό. Τα επί μέρους θα μπορούσαμε να τα αναδειξουμε δευτερευόντως εφόσον κριθεί απαραίτητο.
Ο υπουργός δεν έχει σκοπό να μας ακούσει, ούτε ιδρώνει το αυτί του στις διαμαρτυρίες. Πως θα εφαρμοστεί η μνημονιακή πολιτική τον ενδιαφέρει με αυτά που υπέγραψαν στους δανειστές όπως σωστά ανέφερε και ένας συνάδελφος σήμερα. Πρέπει με τις ενέργειές μας να τους προκαλέσουμε πολιτικό κόστος. Με την επιστολή μας για παράδειγμα προσπαθούμε να απευθυνθούμε σε αρκετό κόσμο και σε πρώτη φάση να τον προβληματίσουμε. Να αναλογιστεί το μέγεθος της κοροϊδίας και της απάτης της πολιτικής του υπουργείου στα θέματα που αφορούν και μας άμεσα, όπως αυτό της στελέχωσης των σχολείων με μόνιμο προσωπικό.
Αν θέλεις προτείνεις πάντως wam μία αντίδραση ή επιστολή μπορείς φυσικά να το κάνεις. Δεν υπάρχει κλάδος που να μην πλήττεται από φέτος. Το ΙΕΠ όλα τα προβλέπει.....
-
Αρχικά ευχαριστούμε για το χρόνο σου, τη προσπάθεια και τη συνέπεια sikat. Εγώ προσπαθώ να βρω λίγο χρόνο να ασχοληθώ με την επιστολή αλλά μάταια. Εν συντομία λοιπόν
Α. Η λέξη αναγγελία (τμήμα 4)είναι λάθος χρησιμοποιείται για κάτι που είναι επίσημο, γεγονός, ενώ εξαγγελία η σωστή αναφέρεται στο πιθανό και περιέχει την υπόσχεση (ας με διορθώσουν οι φιλόλογοι)
Β. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
Νομίζω ότι η πρόταση πρέπει να τροποποιηθεί. κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει; από ποιούς; Πρέπει να είναι πιο ουδέτερη η αναφορά, για να αντιπροσωπεύει το σύνολο. Επιπλέον μπαίνει στα αιτήματα (αποτελούν πάντα τα συμπεράσματα) χωρίς καμία αναφορά στο πρόβλημα μέσα στην επιστολή. Εξηγώ παρακάτω.
Γ. Θεωρώ ότι η επιστολή είναι αρκετά μακροσκελής και με κάποια προβληματάκια στη δομή. Στην "επαγγελματική" αλληλογραφία (λόγω εμπειρίας) υπάρχει κάποιο πρωτόκολλο, σε πολλά σημεία δεν τηρείται. Πρέπει να γίνει πιο συγκεκριμένη και θα μπορούν ταυτιστούν περισσότεροι με το περιεχόμενο της. Περίληψη: Το γνωρίζουν και το γνωρίζουμε. Ανυπαρξία διορισμών. Οι ανάγκες τεράστιες και οι συνέπειες θα είναι μεγαλύτερες σε(εκπαιδευτικούς,γονείς, μαθητές) ..... Όλοι τάζουν αλλά ......... Ανάγκη διορισμοί!!! ’μεση απαίτηση για ειλικρίνεια, προγραμματισμό: Πρέπει να γνωρίζουμε το πότε και το πως
Πχ
Αθήνα, 23 Ιανουαρίου 2017
Προς Υπουργό Παιδείας Έρευνας και Θρησκευ΅άτων
Κο Γαβρόγλου Κωνσταντίνος
Ανδρέα Παπανδρέου 37
15180 Μαρούσι
Αξιότι΅ε κύριε Υπουργέ,
Πρόσφατα ακούσαμε τις εξαγγελίες σας καθώς και του Βερναδάκη μπλα μπλα......Με αυτή την αφορ΅ή, θα θέλαμε να μπλα μπλα........... Ποιοί είμαστε και τι θέλουμε (Ποιοι: Είμαστε όλοι όχι άλλη μία ομάδα που γράφει άλλη μία επιστολή) Γιατί γράφουμε: επιθυ΅ούμε ΅ε την παρούσα να θέσουμε υπόψη σας συνοπτικά ορισ΅ένες διαπιστώσεις και προτάσεις. μπλα μπλα ...... γιατί ......
Θέμα 1: Διορισμοί (Τμήμα 2 και 3) Το πρόβλημα (πχ τόσες αποχωρήσεις και 0 διορισμοί) και οι συνέπειες (σε όλους εκπαιδευτικούς, γονεις, μαθητές, κοινωνία. Η ανάγκη είναι δεδομένη !!!! (Το κείμενο πρέπει να είναι πυκνό) ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ
Θέμα 2 : Τρόπος διορισμού Το πρόβλημα και οι συνέπειες. ’πειρες αλλαγές και νόμοι ..δικαστικές αποφάσεις.. διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων και εμείς δε γνωρίζουμε τι θα γίνει αύριο . μπλα μπλα ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΩΣ ΑΜΕΣΑ
Θέμα3: Η ασυνέπεια του κράτους προς όλους μας. Τμήμα 4 (πιθανώς οι δύο παράγραφοι αντίστροφα) Τα ψέματα και οι συνέπειες τους.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΜΙΑ ΑΛΗΘΕΙΑ
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό και σας καλούμε να προχωρήσετε:
(ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ ΠΟΥ ΠΡΟΗΓΗΘΗΚΕ)
1.
2
3
Ο επίλογος μετά το τέλος την ολοκλήρωση της επιστολής για να ταιριάζει σε ύφος και περιεχόμενο.
Γενικά η επιστολή πρέπει να πουλάει, συνοπτική εύστοχη, εμπνευσμένη, .......... πρέπει να πουλάει για να πετύχει το στόχο της, αλλιώς είναι άλλη μία επιστολή από μία ομαδούλα. Για να το πετύχει αυτό χρειάζεται ένα ύψος.......ποιο ........θα δούμε....... Εμένα θα μου άρεσε να τη διαβάσω σε ένα site και να πω "πες τα Χρυσόστομε.....μέρες που είναι.........."
-
Ωραία geolen. Καλώς που αφιέρωσες χρόνο και προτείνεις βελτιώσεις. Προσωπικά θα δω τις προτάσεις πιο προσεκτικά αύριο το απόγευμα. Μέχρι τότε ας εξειδικευτούν κάποιες προτάσεις για συγκεκριμένες αλλαγές από όποιον βρει το χρόνο με βάση και αυτά που έγραψες.
-
Ανεβάστε την στο avaaz να υπογράψουμε κι εμείς οι αδιόριστοι.50000 υπογραφές τουλάχιστον. Πρέπει να ακουστούμε επιτέλους... Φτάνει με τα "μπαλωματα" (αναπληρωτες, ωρομισθιοι).
-
Ανεβάστε την στο avaaz να υπογράψουμε κι εμείς οι αδιόριστοι.50000 υπογραφές τουλάχιστον. Πρέπει να ακουστούμε επιτέλους... Φτάνει με τα "μπαλωματα" (αναπληρωτες, ωρομισθιοι).
Να και μία πρόταση για προώθηση της επιστολής. Φυσικά και θα το κάνουμε συναδέλφισσα. Μακάρι να είναι χιλιάδες και πολλές μάλιστα.
-
Να ανέβει το λινκ σε όλα τα κοινωνικά δίκτυα και θα μαζευτούν χιλιάδες υπογραφες συνάδελφε ;) Τόσοι που είμαστε κάνουμε και κόμμα ;D
-
Να ανέβει το λινκ σε όλα τα κοινωνικά δίκτυα και θα μαζευτούν χιλιάδες υπογραφες συνάδελφε ;) Τόσοι που είμαστε κάνουμε και κόμμα ;D
Συμφωνώ και σίγουρα θα μαζευτούν χιλιάδες υπογραφές! Ας μην ξεχνάμε όμως ότι κάποιοι εδώ μέσα, αλλά και του συναφιού μας γενικότερα, θα σαμποτάρουν την προσπάθειά μας (για τους δικούς τους λόγους)! Και εμείς με τη σειρά μας όμως, να τους περιθωριοποιήσουμε!
-
Να ανέβει το λινκ σε όλα τα κοινωνικά δίκτυα και θα μαζευτούν χιλιάδες υπογραφες συνάδελφε ;) Τόσοι που είμαστε κάνουμε και κόμμα ;D
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
-
Μερικές παρατηρήσεις υπηρεσιακές/δημοσιουπαλληλικές κυρίως...πρώτον, ορθώς διορθώσατε/αφαιρέσατε στην υπογραφή του τίτλου το αδιόριστοι...σε μια έστω και ανοιχτή επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας δεν χρησιμοποιείς μια ανύπαρκτη υπηρεσιακώς ιδιότητα...το εκπαιδευτικοί απλώς είναι εξαιρετικό... δεύτερον, η επιστολή μπορεί να απευθύνεται επιπλεόν ή να κοινοποιείται και προς τις διευθύνσεις διοίκησης προσωπικού πθμιας και δθμιας εκπαίδευσης(δύο ξεχωριστές είναι), αλλά και στην γενική δντρια διοίκησης προσωπικού πθμιας και δθμιας εκπαίδευσης (η Ε. Καρδαμίτση), τρίτον, όταν αναφέρεστε σε κυβερνητικούς αξιωματούχους το ορθό υπηρεσιακώς είναι να γράφεται πχ. "ο Υπουργός Επικρατείας Χ. Βερναρδάκης" και όχι το λανθασμένο "κ. Βερναρδάκης" ή το επίσης λάθος " ο Υπουργός κ. τάδε...".Μπορείτε επίσης, αν θέλετε, επειδή πρόκεται για αναφορά σε κάτοχο αξιώματος και όχι ιδιώτη να αναφέρετε απλά "ο Υπουργός Παιδειάς, ή Επικρατείας" χωρίς αναφορά στο όνομά του...
-
Ανεβάστε κάπου το προσωρινό ολκληρωμένο κείμενο για να δούμε και τίποτε άλλο...
-
Μερικές παρατηρήσεις υπηρεσιακές/δημοσιουπαλληλικές κυρίως...πρώτον, ορθώς διορθώσατε/αφαιρέσατε στην υπογραφή του τίτλου το αδιόριστοι...σε μια έστω και ανοιχτή επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας δεν χρησιμοποιείς μια ανύπαρκτη υπηρεσιακώς ιδιότητα...το εκπαιδευτικοί απλώς είναι εξαιρετικό... δεύτερον, η επιστολή μπορεί να απευθύνεται επιπλεόν ή να κοινοποιείται και προς τις διευθύνσεις διοίκησης προσωπικού πθμιας και δθμιας εκπαίδευσης(δύο ξεχωριστές είναι), αλλά και στην γενική δντρια διοίκησης προσωπικού πθμιας και δθμιας εκπαίδευσης (η Ε. Καρδαμίτση), τρίτον, όταν αναφέρεστε σε κυβερνητικούς αξιωματούχους το ορθό υπηρεσιακώς είναι να γράφεται πχ. "ο Υπουργός Επικρατείας Χ. Βερναρδάκης" και όχι το λανθασμένο "κ. Βερναρδάκης" ή το επίσης λάθος " ο Υπουργός κ. τάδε...".Μπορείτε επίσης, αν θέλετε, επειδή πρόκεται για αναφορά σε κάτοχο αξιώματος και όχι ιδιώτη να αναφέρετε απλά "ο Υπουργός Παιδειάς, ή Επικρατείας" χωρίς αναφορά στο όνομά του...
Δεν ξέρω αν το "αδιόριστοι" στέκει υπηρεσιακώς, αλλά στέκει ουσιωδώς και δείχνει την ακριβή μας ιδιότητα!
Αν γράψουμε έτσι γενικά και αόριστα το "εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/μιας", θα είναι σα να μιλάμε εξ ονόματος και των διορισμένων συναδέλφων, που δεν έχουν καμία ανάμειξη, ούτε ενημέρωση για την επιστολή μας! Δεν ξέρω, ας το ξαναδούμε, υποθέτω.
-
Μερικές παρατηρήσεις υπηρεσιακές/δημοσιουπαλληλικές κυρίως...πρώτον, ορθώς διορθώσατε/αφαιρέσατε στην υπογραφή του τίτλου το αδιόριστοι...σε μια έστω και ανοιχτή επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας δεν χρησιμοποιείς μια ανύπαρκτη υπηρεσιακώς ιδιότητα...το εκπαιδευτικοί απλώς είναι εξαιρετικό... δεύτερον, η επιστολή μπορεί να απευθύνεται επιπλεόν ή να κοινοποιείται και προς τις διευθύνσεις διοίκησης προσωπικού πθμιας και δθμιας εκπαίδευσης(δύο ξεχωριστές είναι), αλλά και στην γενική δντρια διοίκησης προσωπικού πθμιας και δθμιας εκπαίδευσης (η Ε. Καρδαμίτση), τρίτον, όταν αναφέρεστε σε κυβερνητικούς αξιωματούχους το ορθό υπηρεσιακώς είναι να γράφεται πχ. "ο Υπουργός Επικρατείας Χ. Βερναρδάκης" και όχι το λανθασμένο "κ. Βερναρδάκης" ή το επίσης λάθος " ο Υπουργός κ. τάδε...".Μπορείτε επίσης, αν θέλετε, επειδή πρόκεται για αναφορά σε κάτοχο αξιώματος και όχι ιδιώτη να αναφέρετε απλά "ο Υπουργός Παιδειάς, ή Επικρατείας" χωρίς αναφορά στο όνομά του...
Ευχαριστούμε για τις παρατηρήσεις chris 75! Οι παραλήπτες συνδέονται με το περιεχόμενο της επιστολής. μπορεί να είναι και περισσότεροι και να αντικαταστήσουμε το κύριε Υπουργέ με το κ.κ. αλλά νομίζω ότι 1. ο υπουργός είναι αυτός που έχει την ευθύνη για διορισμούς διότι είναι πολιτικό το θέμα και όχι οι υφιστάμενοί του και 2. δεν φαίνεται ωραίο στην ίδια επιστολή το όνομα του υπουργού και πιο κάτω αυτά των άλλων. Μπορούμε όμως κατά την γνώμη μου να εμφανίζονται ως παραλήπτες δύο υπουργοί. Αυτός και ο Βερναρδάκης. Ο τελευταίος έκανε δηλώσεις για διορισμό εκπαιδευτικών επίσης. Στην τελευταία περίπτωση χρειάζεται μία μικρή τροποποίηση σε μία παράγραφο.
Στην κορυφή της επιστολής θα αναφερόμαστε στο υπουργείο και το όνομα του υπουργού. Προς τον υπουργό παιδείας κύριο ....
-
Δεν ξέρω αν το "αδιόριστοι" στέκει υπηρεσιακώς, αλλά στέκει ουσιωδώς και δείχνει την ακριβή μας ιδιότητα!
Αν γράψουμε έτσι γενικά και αόριστα το "εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/μιας", θα είναι σα να μιλάμε εξ ονόματος και των διορισμένων συναδέλφων, που δεν έχουν καμία ανάμειξη, ούτε ενημέρωση για την επιστολή μας! Δεν ξέρω, ας το ξαναδούμε, υποθέτω.
Καλώς εμμένεις στην άποψή για το ΄΄αδιόριστοι΄΄. Νομίζω ότι στην τελική μορφή της επιστολής θα φανεί από μόνο του τι ταιριάζει περισσότερο. Η δική μου άποψη είναι ότι το αίτημα για μόνιμους διορισμούς δεν αφορά μόνο τους αδιόριστους. Αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς. Μα θα πει κάποιος πρώτα επιλέγουμε το ποιοι ΄΄είμαστε΄΄ και τι ΄΄θέλουμε΄΄ και μετά πάνω σ΄ αυτό γράφουμε την επιστολή. Να πω ότι εδώ μοιραστήκαμε μεταξύ δύο επιλογών και δημιουργείται έτσι θέμα.
Ας το αφήσουμε ανοικτό ή ας δώσει κάποιος λύση με μία ακόμα καλύτερη πρόταση.
Ερώτηση: Θα μπορούσαμε εναλλακτικά να γράψουμε ΄΄πρωτοβουλία αδιόριστων εκπαιδευτικών και γονέων αθμιας και βθμιας΄΄ και από κάτω οι υπογραφές με την ιδιότητα του καθένα, πάντα μέσω φόρμας;
-
Αν κάποιος είναι διορισμένος, αλλά στηρίζει το αίτημα για διορισμούς χωρίς όμως να είναι γονέας να μην υπογράψει? Εξ ονόματος κανενός δε μιλάει η επιστολή από μόνη της. Ούτε αδιόριστων ούτε διορισμένων ούτε γονέων γενικώς. Καθένας υπογράφει αν συμφωνεί και άμα θέλει.
-
Αν κάποιος είναι διορισμένος, αλλά στηρίζει το αίτημα για διορισμούς χωρίς όμως να είναι γονέας να μην υπογράψει? Εξ ονόματος κανενός δε μιλάει η επιστολή από μόνη της. Ούτε αδιόριστων ούτε διορισμένων ούτε γονέων γενικώς. Καθένας υπογράφει αν συμφωνεί και άμα θέλει.
Ναι, αλλά ποιος θα στείλει την αποστολή; Δεν πρέπει να υπάρχει ένας αποστολέας;
’ρα, για μία ακόμη φορά γράφω πως την επιστολή τη στέλνουμε εμείς, που είμαστε αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, εμείς έχουμε την ευθύνη της σύνταξής της κι εμείς έχουμε συγκεκριμένο αίτημα, καθώς ζητούμε διορισμούς! Μπορεί κι άλλοι πολλοί να συμφωνούν μαζί μας για το θέμα των διορισμών, αλλά δε θα θέλουν να υπογράψουν, ίσως γιατί δεν είναι οι ίδιοι εκπαιδευτικοί και δεν τα ξέρουν τα πράγματα από "πρώτο χέρι"!
Τώρα ως προς το: "πρωτοβουλία αδιόριστων εκπαιδευτικών και γονέων α/θμιας και β/θμιας", δεν το βρίσκω επιτυχημένο, γιατί θυμίζει κάτι από συνδικαλιστική παράταξη κι εξάλλου η επιστολή από μόνη της είναι μια πρωτοβουλία!
Προσπαθώ να σκεφτώ κάτι καλύτερο.
-
Ναι, αλλά ποιος θα στείλει την αποστολή; Δεν πρέπει να υπάρχει ένας αποστολέας;
’ρα, για μία ακόμη φορά γράφω πως την επιστολή τη στέλνουμε εμείς, που είμαστε αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, εμείς έχουμε την ευθύνη της σύνταξής της κι εμείς έχουμε συγκεκριμένο αίτημα, καθώς ζητούμε διορισμούς! Μπορεί κι άλλοι πολλοί να συμφωνούν μαζί μας για το θέμα των διορισμών, αλλά δε θα θέλουν να υπογράψουν, ίσως γιατί δεν είναι οι ίδιοι εκπαιδευτικοί και δεν τα ξέρουν τα πράγματα από "πρώτο χέρι"!
Τώρα ως προς το: "πρωτοβουλία αδιόριστων εκπαιδευτικών και γονέων α/θμιας και β/θμιας", δεν το βρίσκω επιτυχημένο, γιατί θυμίζει κάτι από συνδικαλιστική παράταξη κι εξάλλου η επιστολή από μόνη της είναι μια πρωτοβουλία!
Προσπαθώ να σκεφτώ κάτι καλύτερο.
Λογικά αυτά που αναφέρεις, αλλά η παρατήρησή μου είχε και ουσιαστικό περιεχόμενο...όταν λες αδιόριστοι, ποιούς εννοείς;;;Τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους, αυτούς που είναι στους πίνακες και μηδενικής προϋπηρεσίας και δεν τοποθετήκηα ποτέ, πτυχιούχους(χωρίς να έχουν κάνει αίτηση αναπληρωτή ποτέ) σχολών διαφόρων,διότι δεν είναι μόνο οι σχολές, όπως η φιλοσοφική που οδηγούν στην εκπαίδευση, υπάρχουν ακόμη και γιατροί, νομικοί κλπ. στην εκπαίδευση...Αν τους εντάσσεις όλους/ες αυτούς είσαι σίγουρη τελικώς σε ποιούς αναφέρεσαι;;;
-
Επιπλέον δεν υπάρχει κατάλογος του υπουργείου με ονόματα υπό διορισμόν...επομένως νομίζω πώς καταλαβαίνεις, ότι το αδιόριστοι και δεν λέει τίποτε και ο καθένας το ερμηνεύει κατά το δοκούν, αυτό εννοούσα με το προηγούμενο μήνυμα...αν δεν οριοθετηθεί το ποιούς εκπροσωπεί γενικώς η επιστολή, δεν έχει νόημα κανένα το αδιόριστοι, ο καθένας μπορεί να εντάξει χίλιες δυο κατηγορίες ανθρώπων...καλός ο ενθουσιασμός αλλά λίγο προσοχή στο τί γράφεται.....και για να μην παρεξηγηθώ εννοείται ότι η επιστολή είναι δική σας, έχετε κάθε δικαίωμα να γράψετε ό,τι θέλετε και να εντάξετε όσες παρατηρήσεις και σχόλια του οποιοδήποτε θέλετε...
-
Με εκτίμηση οι εκπαιδευτικοί (ορισμός εκπαιδευτικοί ανήκει σε όλες μα όλες τις κατηγορίες):
Εδώ θα ξεκινάει η μεγάλη λίστα ( ελπίζω πολύ μεγάλη ) , με ονοματεπώνυμα , κλάδο , ειδικότητα όσων υπογράφουν...
Δεν χρειάζεται τίποτα άλλο!!!!
-
και για να δεις ότι ο κατάλογος αυτών που δυνητικά μπορούν να ενταχθούν στο "αδιόριστοι" χωρίς οριοθέτηση του όρου, διευρύνεται θηριωδώς σου προσθέτω και τα εξής...αν δεχτούμε πχ. ότι αναφέρεσαι σε αναπληρωτές και ωρομίσθιους...σε ποιούς από αυτούς αναφέρεσαι;;;Στους τωρινούς υπηρετούντες, στους περσινούς στους ακόμη παλιότερους και αν ναι μέχρι ποιό έτος αρχικής αίτησης δέχεσαι ως όριο;;;Π.χ. κάποιος/α που έκανε δύο φορές αίτηση το 2005-6 και το 2006-7 και μετά δεν ξαναέκανε, είναι εντός του τίτλου ή όχι;;;Βλέπεις πόσο διευρύνεται ο όρος και ότι γίνεται τελικώς χαώδες και αναποτελεσματική η χρήση του όρου "αδιόριστοι"...
-
Με εκτίμηση οι εκπαιδευτικοί:
Ο ορισμός εκπαιδευτικοί ανήκει σε όλες μα όλες τις κατηγορίες.
Εδώ θα ξεκινάει η μεγάλη λίστα ( ελπίζω πολύ μεγάλη )με ονοματεπώνυμα , κλάδο , ειδικότητα όσων υπογράφουν...
Δεν χρειάζεται τίποτα άλλο!!!!
Anixia δεν είχα δει το μήνυμα σου...αυτό που λες είναι μια χαρά...
-
Λογικά αυτά που αναφέρεις, αλλά η παρατήρησή μου είχε και ουσιαστικό περιεχόμενο...όταν λες αδιόριστοι, ποιούς εννοείς;;;Τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους, αυτούς που είναι στους πίνακες και μηδενικής προϋπηρεσίας και δεν τοποθετήκηα ποτέ, πτυχιούχους(χωρίς να έχουν κάνει αίτηση αναπληρωτή ποτέ) σχολών διαφόρων,διότι δεν είναι μόνο οι σχολές, όπως η φιλοσοφική που οδηγούν στην εκπαίδευση, υπάρχουν ακόμη και γιατροί, νομικοί κλπ. στην εκπαίδευση...Αν τους εντάσσεις όλους/ες αυτούς είσαι σίγουρη τελικώς σε ποιούς αναφέρεσαι;;;
Όλοι αυτοί που γράφεις (αναπληρωτές, ωρομίσθιοι, έχοντες προυπηρεσία, μη έχοντες προπηρεσία, πτυχιούχοι που δεν έχουν κάνει ποτέ αίτηση για πρόσληψη σε σχολεία κλπ.) όλοι είναι αδιόριστοι και προφανώς συμφωνούν με τη συγκεκριμένη επιστολή! Και ναι, αναφερόμαστε σε όσους θέλουν να δουλέψουν στη δημόσια εκπαίδευση, αλλά τους το στερούν! Τι πιο συγκεκριμένο από αυτό το αίτημα όσων σπούδασαν σε παιδαγωγικές, σε καθηγητικές σχολές, αλλά και σε σχολές που δύνανται να άπτωνται και των σχολείων; Το αδιόριστοι μπορεί να είναι κάπως γενικόλογο, αλλά είπαμε ότι θα στείλουμε μία επιστολή που δε θα προωθεί κανενός είδους μικροσυμφέροντα, θα είναι υπεράνω υποομάδων και υποκατηγοριών, θα εστιάζει στους ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ και συνεπώς το γενικό εδώ λειτουργεί ενωτικά!
-
και για να δεις ότι ο κατάλογος αυτών που δυνητικά μπορούν να ενταχθούν στο "αδιόριστοι" χωρίς οριοθέτηση του όρου, διευρύνεται θηριωδώς σου προσθέτω και τα εξής...αν δεχτούμε πχ. ότι αναφέρεσαι σε αναπληρωτές και ωρομίσθιους...σε ποιούς από αυτούς αναφέρεσαι;;;Στους τωρινούς υπηρετούντες, στους περσινούς στους ακόμη παλιότερους και αν ναι μέχρι ποιό έτος αρχικής αίτησης δέχεσαι ως όριο;;;Π.χ. κάποιος/α που έκανε δύο φορές αίτηση το 2005-6 και το 2006-7 και μετά δεν ξαναέκανε, είναι εντός του τίτλου ή όχι;;;Βλέπεις πόσο διευρύνεται ο όρος και ότι γίνεται τελικώς χαώδες και αναποτελεσματική η χρήση του όρου "αδιόριστοι"...
Ναι, αλλά εσύ πρότεινες να συμπεριλάβουμε και τους μόνιμους συναδέλφους, τους γονείς κλπ., οπότε έτσι διευρύνεται πιο χαωτικά ο αποστολέας της επιστολής μας! Νομίζω ότι το "αδιόριστοι" είναι σαφές και οι του Υπουργείου θα καταλάβουν από ποιους αποστέλλεται. Παρόλ' αυτά, το ψάχνω και το κοιτάζω πάλι.
-
Όλοι αυτοί που γράφεις (αναπληρωτές, ωρομίσθιοι, έχοντες προυπηρεσία, μη έχοντες προπηρεσία, πτυχιούχοι που δεν έχουν κάνει ποτέ αίτηση για πρόσληψη σε σχολεία κλπ.) όλοι είναι αδιόριστοι και προφανώς συμφωνούν με τη συγκεκριμένη επιστολή! Και ναι, αναφερόμαστε σε όσους θέλουν να δουλέψουν στη δημόσια εκπαίδευση, αλλά τους το στερούν! Τι πιο συγκεκριμένο από αυτό το αίτημα όσων σπούδασαν σε παιδαγωγικές, σε καθηγητικές σχολές, αλλά και σε σχολές που δύνανται να άπτωνται και των σχολείων; Το αδιόριστοι μπορεί να είναι κάπως γενικόλογο, αλλά είπαμε ότι θα στείλουμε μία επιστολή που δε θα προωθεί κανενός είδους μικροσυμφέροντα, θα είναι υπεράνω υποομάδων και υποκατηγοριών, θα εστιάζει στους ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ και συνεπώς το γενικό εδώ λειτουργεί ενωτικά!
Καταλαβαίνω τί εννοείς, όμως η ενότητα δεν καταργεί την σαφήνεια, διότι άλλο διορισμοί, άλλο αδιόριστοι, δεν είναι το ίδιο... εν πάση περιπτώσει αρκετά σας ζάλισα, καλή δύναμη... εγώ δεν πρότεινα τίποτε, πολύ περισσότερο συμπερίληψη μονίμων και γονέων, τα μπέρδεψες, η lilie το έγραψε...
-
Για να μην προωθεί ομάδες και συμφέροντα η επιστολή πρέπει να υπογράφεται από εκπαιδευτικούς. Μια επιστολή που απ΄τη μια θέλει να πείσει ότι είμαστε άνθρωποι που μας ενδιαφέρει να μην υποβιβάζεται η εκπαίδευση και απ'την άλλη υπογράφεται από "αδιόριστους εκπαιδευτικούς" εμένα δε με εκφράζει προσωπικά. Θεωρώ ότι περνάει το μνμ ότι απλά θέλω να διοριστώ εγώ και αν διοριστώ δε θα με νοιάζουν πλέον τα κενά στο σχολείο μου.
-
Καταλαβαίνω τί εννοείς, όμως η ενότητα δεν καταργεί την σαφήνεια, διότι άλλο διορισμοί, άλλο αδιόριστοι, δεν είναι το ίδιο... εν πάση περιπτώσει αρκετά σας ζάλισα, καλή δύναμη... εγώ δεν πρότεινα τίποτε, πολύ περισσότερο συμπερίληψη μονίμων και γονέων, τα μπέρδεψες, η lilie το έγραψε...
Μην μπαίνουμε στο "τρυπάκι" ποια είναι η αντίθετη λέξη του "διορισμός" και του "διορισμένος" και κατά πόσο έχουν εφαρμογή εδώ ή κατά πόσο στέκουν υπηρεσιακώς ή λογικώς!
Ας το ψάξουμε λίγο όλοι μας πιο ψύχραιμα, να δούμε τι μας εκφράζει πιο πολύ και πως ταιριάζει καλύτερα στο ύφος και το περιεχόμενο κυρίως της επιστολής.
-
Αυτά όλα στα λέω για έναν απλό λόγο...μην τους δώσετε λαβή να σας πουν ότι ζητάτε να διοριστεί η μισή Ελλάδα κλπ...καλύτερα να τους στριμώξετε εσείς στον τοίχο και όχι αυτοί εσάς...σου προτείνω το εξής...δείτε ποιοί/ες θα υπογράψουν και ανάλογα το τιτλοδοτείτε...προσπαθώ να σε υποψιάσω για τον τρόπο χειρισμού της επιστολής σας από τους συμβούλους του υπουργού αν δεν το κατάλαβες τόση ώρα!!!!!
Όλα θα πάνε καλά...το σημαντικό είναι να υπογραφεί από πολλούς/ες...το τί θα γράψετε τελικώς δεν έχει σημασία... τελικώς το ξέρουν και οι ίδιοι ότι χρειάζονται διορισμοί, πίεση χρειάζεται...
-
Κι εγώ διαφωνώ με το "αδιόριστοι". Είναι λες και μας χρωστούσε το υπουργείο διορισμό (εμάς που θα υπογράψουμε) και δε μας διόρισε. Αδιόριστοι ήταν μόνο οι διοριστέοι του τελευταίου ΑΣΕΠ, που είχαν κατοχυρωμένο δικαίωμα διορισμού.
-
Για να μην προωθεί ομάδες και συμφέροντα η επιστολή πρέπει να υπογράφεται από εκπαιδευτικούς. Μια επιστολή που απ΄τη μια θέλει να πείσει ότι είμαστε άνθρωποι που μας ενδιαφέρει να μην υποβιβάζεται η εκπαίδευση και απ'την άλλη υπογράφεται από "αδιόριστους εκπαιδευτικούς" εμένα δε με εκφράζει προσωπικά. Θεωρώ ότι περνάει το μνμ ότι απλά θέλω να διοριστώ εγώ και αν διοριστώ δε θα με νοιάζουν πλέον τα κενά στο σχολείο μου.
Δεν είναι καθόλου έτσι! Ασφαλώς και δε θα λυθούν τα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης με λίγους διορισμούς! Ούτε και προχωρούμε σ' αυτή την κίνηση, επειδή ίσως να "βολευτούμε/-ούν" μερικοί! Όποιος βλέπει την "εργασία" του εκπαιδευτικού ως λειτούργημα κι ως χρέος απέναντι στην κοινωνία και τις επόμενες γενιές, δε γίνεται να είναι ικανοποιημένος από λίγους διορισμούς, που πιθανό να γίνουν, ούτε θα σταματήσει να διεκδικεί το καλύτερο, το δικαιότερο και το ανθρωπινότερο!
Απλά, είμαστε αδιόριστοι, αυτή είναι η αλήθεια και προσπαθούμε να καταφέρουμε κάτι καλύτερο για τα παιδιά, τις οικογένειές τους, την κοινωνία, τη μόρφωση και τη γνώση. Εμείς θα είμαστε οι τελευταίοι που θα "ωφεληθούμε" από τους διορισμούς! Μπροστά στους μαθητές κάποιου ακριτικού νησιού ή ορεινού χωριού που θα ξέρουν ότι το Σεπτέμβρη θα έχουν όλους τους καθηγητές έτοιμους για να κάνουν μάθημα και δε θα περιμένουν δυο-τρεις μήνες τους αναπληρωτές, έχοντας τις ίδιες ευκαιρίες με τους μαθητές των αστικών κέντρων, το προσωπικό συμφέρον "πάει περίπατο"!
Πάντως, για να μη λέτε ότι λειτουργώ μονοδιάστατα, προτείνετε άλλους τρόπους αναγραφής του αποστολέα!
-
Δηλαδή ο οποιοσδήποτε αναγνώστης της επιστολής θα πειστεί ότι εμείς θα είμαστε οι τελευταίοι που θα ωφεληθούν από τους διορισμούς? Κάτι καλύτερο για τους μαθητές επιδιώκουμε ως εκπαιδευτικοί που είμαστε. Το αδιόριστοι είναι περιττό. Δεν έχω να προτείνω κάτι άλλο. Εγώ τόσα χρόνια ποτέ δεν συστήθηκα ως ωρομίσθια, αναπληρώτρια, αδιόριστη, εκπαιδευτικός φροντιστηρίου ή οτιδήποτε άλλο. Είμαι εκπαιδευτικός. Και ως εκπαιδευτικός θα υπογράψω.
-
Δεν είναι καθόλου έτσι! Ασφαλώς και δε θα λυθούν τα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης με λίγους διορισμούς! Ούτε και προχωρούμε σ' αυτή την κίνηση, επειδή ίσως να "βολευτούμε/-ούν" μερικοί! Όποιος βλέπει την "εργασία" του εκπαιδευτικού ως λειτούργημα κι ως χρέος απέναντι στην κοινωνία και τις επόμενες γενιές, δε γίνεται να είναι ικανοποιημένος από λίγους διορισμούς, που πιθανό να γίνουν, ούτε θα σταματήσει να διεκδικεί το καλύτερο, το δικαιότερο και το ανθρωπινότερο!
Απλά, είμαστε αδιόριστοι, αυτή είναι η αλήθεια και προσπαθούμε να καταφέρουμε κάτι καλύτερο για τα παιδιά, τις οικογένειές τους, την κοινωνία, τη μόρφωση και τη γνώση. Εμείς θα είμαστε οι τελευταίοι που θα "ωφεληθούμε" από τους διορισμούς! Μπροστά στους μαθητές κάποιου ακριτικού νησιού ή ορεινού χωριού που θα ξέρουν ότι το Σεπτέμβρη θα έχουν όλους τους καθηγητές έτοιμους για να κάνουν μάθημα και δε θα περιμένουν δυο-τρεις μήνες τους αναπληρωτές, έχοντας τις ίδιες ευκαιρίες με τους μαθητές των αστικών κέντρων, το προσωπικό συμφέρον "πάει περίπατο"!
Πάντως, για να μη λέτε ότι λειτουργώ μονοδιάστατα, προτείνετε άλλους τρόπους αναγραφής του αποστολέα!
Σου το επισημαίνουν τόσοι συνάδελφοι, όπως και εγώ αρχικά, αλλά εσύ το βιολί βιολάκι. Δεν καταλάβαίνεις ότι ο όρος "αδιόριστοι" εκπαιδευτικοί δεν είναι δόκιμος? Γιατι πολύ απλά με τα σημερινά δεδομένα (πως καταντήσαμε έτσι....) στο χώρο της εκπαίδευσης χωράνε εκατοντάδες ειδικότητες δηλ. πληθώρα πτυχίων. Το πτυχίο σε μια σχολή δε σε καθιστα απαραίτητα και εκπαιδευτικό πόσο δε και αδιόριστο. Ολοι οι πτυχιούχοι σχεδόν είναι αδιόριστοι.......Ξεκόλλα!!!! Με ένα πτυχίο δε σημαίνει ότι σου χρωστάει κανείς διορισμό. Σου το είπα αυτό πέθανε με τη κατάργηση της επετηρίδας. Αυτοί που χτυπιόντουσαν τότε στους δρόμους ήξεραν τι θα έρθει, αλλά.......
-
Οι "μόνιμοι" αναπληρωτες-ωρομισθιοι και άνεργοι εκπαιδευτικοι το όνομα του αποστολέα. Πολλή ενέργεια χαλάτε για δευτερεύοντα ζητήματα. Θα χρειαστεί αργότερα, όταν έξω από το υπουργείο,αν φτάσουμε ως εκεί, θα έχουμε παρέα τα ΜΑΤ.
-
Ας είμαστε ποιο ευγενικοί στην αντιπαράθεσή μας...έκκληση προς όλους.
1. Έχω την εντύπωση πως πρέπει να τελειώνουμε με την συγγραφή της επιστολής. Τι λέτε να προσπαθήσουμε έως Κυριακή το απόγευμα να είναι έτοιμη; Αν συμβεί αυτό μπορούμε ήδη από το βράδυ της Κυριακής να την στείλουμε προς όλες τις κατευθύνσεις.
2. Μπορούν κάποιοι συνάδελφοι να αναλάβουν να κάνουν μία λίστα με τα εκπαιδευτικά sites, τα ΜΜΕ καθώς και τους Συλλόγους ή και υπηρεσίες; Στους Συλλόγους αναφέρομαι σε εκπαιδευτικών, γονέων και ότι άλλο προταθεί. Στο υπηρεσίες τοποθετώ και τις διευθύνσεις παρά ίσως τις λίγες πιθανότητες..
Συγκεκριμένα:
α. Ποιος θα αναλάβει για τα εκπαιδευτικά sites ή forums;
β. Ποιος θα αναλάβει για τα ΜΜΕ
γ. Ποιος θα αναλάβει για τους Συλλόγους και υπηρεσίες;
Θα βοηθάμε και οι υπόλοιποι. Εγώ θα ομαδοποιώ τις προτάσεις σας. Σας ζητώ τη συνδρομή σας για να ασχοληθώ με τις τελευταίες παρατηρήσεις - προτάσεις των συναδέλφων που δεν συζητήσαμε. Φυσικά δεν πρόκειται να κάνω αλλαγές αν δεν έχω την σύμφωνη γνώμη όσων συμμετέχετε και βοηθάτε στην σύνταξή της.
3. Εθελοντής επίσης χρειάζεται για την ανάρτηση της επιστολής προς υπογραφή. Να εξασφαλίσουμε εδώ την προστασία των προσωπικών δεδομένων με την επιλογή του κατάλληλου φορέα ή όπως λέγεται. Δεν έχω ασχοληθεί ποτέ, θα φάω ίσως χρόνο.
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για την συνδρομή σας!
-
Ας είμαστε ποιο ευγενικοί στην αντιπαράθεσή μας...έκκληση προς όλους.
1. Έχω την εντύπωση πως πρέπει να τελειώνουμε με την συγγραφή της επιστολής. Τι λέτε να προσπαθήσουμε έως Κυριακή το απόγευμα να είναι έτοιμη; Αν συμβεί αυτό μπορούμε ήδη από το βράδυ της Κυριακής να την στείλουμε προς όλες τις κατευθύνσεις.
2. Μπορούν κάποιοι συνάδελφοι να αναλάβουν να κάνουν μία λίστα με τα εκπαιδευτικά sites, τα ΜΜΕ καθώς και τους Συλλόγους ή και υπηρεσίες; Στους Συλλόγους αναφέρομαι σε εκπαιδευτικών, γονέων και ότι άλλο προταθεί. Στο υπηρεσίες τοποθετώ και τις διευθύνσεις παρά ίσως τις λίγες πιθανότητες..
Συγκεκριμένα:
α. Ποιος θα αναλάβει για τα εκπαιδευτικά sites ή forums;
β. Ποιος θα αναλάβει για τα ΜΜΕ
γ. Ποιος θα αναλάβει για τους Συλλόγους και υπηρεσίες;
Θα βοηθάμε και οι υπόλοιποι. Εγώ θα ομαδοποιώ τις προτάσεις σας. Σας ζητώ τη συνδρομή σας για να ασχοληθώ με τις τελευταίες παρατηρήσεις - προτάσεις των συναδέλφων που δεν συζητήσαμε. Φυσικά δεν πρόκειται να κάνω αλλαγές αν δεν έχω την σύμφωνη γνώμη όσων συμμετέχετε και βοηθάτε στην σύνταξή της.
3. Εθελοντής επίσης χρειάζεται για την ανάρτηση της επιστολής προς υπογραφή. Να εξασφαλίσουμε εδώ την προστασία των προσωπικών δεδομένων με την επιλογή του κατάλληλου φορέα ή όπως λέγεται. Δεν έχω ασχοληθεί ποτέ, θα φάω ίσως χρόνο.
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για την συνδρομή σας!
Καλή η προσπάθεια,συνάδελφοι.Δεν ξέρω αν διαβάζετε ειδήσεις,αλλά υπάρχει σοβαρό πρόβλημα μέχρι το καλοκαίρι να μην υπάρχουν λεφτά ούτε για τους μισθούς και τις συντάξεις. Σκεφτείτε τι θα γράψετε, γιατί υπάρχει περίπτωση να σας κατηγορήσουν για αναλγησία. Η κοινωνία δεν έχει καλή εντύπωση για τους εκπαιδευτικούς,μας θεωρεί τεμπέληδες. Να είστε πολύ προσεκτικοί.Προσωπικά θα σας συμβούλευα να μην ξεφύγετε των ορίων του Παιδείας.
-
Σου το επισημαίνουν τόσοι συνάδελφοι, όπως και εγώ αρχικά, αλλά εσύ το βιολί βιολάκι. Δεν καταλάβαίνεις ότι ο όρος "αδιόριστοι" εκπαιδευτικοί δεν είναι δόκιμος? Γιατι πολύ απλά με τα σημερινά δεδομένα (πως καταντήσαμε έτσι....) στο χώρο της εκπαίδευσης χωράνε εκατοντάδες ειδικότητες δηλ. πληθώρα πτυχίων. Το πτυχίο σε μια σχολή δε σε καθιστα απαραίτητα και εκπαιδευτικό πόσο δε και αδιόριστο. Ολοι οι πτυχιούχοι σχεδόν είναι αδιόριστοι.......Ξεκόλλα!!!! Με ένα πτυχίο δε σημαίνει ότι σου χρωστάει κανείς διορισμό. Σου το είπα αυτό πέθανε με τη κατάργηση της επετηρίδας. Αυτοί που χτυπιόντουσαν τότε στους δρόμους ήξεραν τι θα έρθει, αλλά.......
Κι όταν το πτυχίο μου είναι καθηγητικής σχολής, τι είμαι δηλ. γιατρός ή μηχανικός; Θα με τρελάνεις; Εκπαιδευτικός είμαι και πιο συγκεκριμένα φιλόλογος. Και καθόλου κολλημένο άτομο!
Πιστεύεις ότι κανείς δε μας χρωστά διορισμό! Θα το πω διαφορετικά: κατ' εσέ δηλ. πρέπει να τους πούμε κι "ευχαριστώ" για την αγωνία που περνάμε κάθε χρόνο (αν θα μας προσλάβουν, πότε και που) και για τους λίγους μήνες εργασίας που μας δίνουν; Αγαπητέ μου, είναι δικαίωμά μου/μας να προσπαθήσω/-σουμε και να πιέσω/-σουμε με ό,τι μέσο έχω και θεωρώ αναγκαίο κι απαραίτητο προς την κατεύθυνση εκείνη που κι εμένα θα δικαιώσει για τις σπουδές, τους κόπους, την κούραση και την εν γένει στάση μου, αλλά και την κοινωνία (οικογένειες, μαθητές) θα βγάλει από ένα επαναλαμβανόμενο αδιέξοδο!
Πάντως, αντί να ασκείς συνεχώς κριτική για την κριτική, πρότεινε και κάποιο όνομα αποστολέα, όπως ζήτησα ευγενικά! Να δούμε και τη δική σου έμπνευση!
-
Καλή η προσπάθεια,συνάδελφοι.Δεν ξέρω αν διαβάζετε ειδήσεις,αλλά υπάρχει σοβαρό πρόβλημα μέχρι το καλοκαίρι να μην υπάρχουν λεφτά ούτε για τους μισθούς και τις συντάξεις. Σκεφτείτε τι θα γράψετε, γιατί υπάρχει περίπτωση να σας κατηγορήσουν για αναλγησία. Η κοινωνία δεν έχει καλή εντύπωση για τους εκπαιδευτικούς,μας θεωρεί τεμπέληδες. Να είστε πολύ προσεκτικοί.Προσωπικά θα σας συμβούλευα να μην ξεφύγετε των ορίων του Παιδείας.
Προσωπικά δέχομαι καλόπιστα, όλα τα σχόλια. H επιστολή είναι αναρτημένη στην 1η σελίδα αυτού του θέματος και είναι αυτή που είναι. Δεν μπορούμε να προβλέψουμε τις πολιτικές και οικονομικές εξελίξεις στο επόμενο διάστημα. Αυτό το πολιτικό παιχνίδι μεταξύ της κυβέρνησης και δανειστών παίζεται εδώ και χρόνια και θα έχει συνέχεια επί μακρόν. Αυτό εντείνεται όταν κλείνει μία περίοδος και πρόκειται να αρχίσει μία άλλη στην συνεργασία των δύο πλευρών. Δεν θέλω να επεκταθώ γιατί θα ανοίξω νέα συζήτηση. Η παιδεία άρα και η στελέχωση των σχολείων αφορά ένα πολύ μεγάλο ποσοστό της κοινωνίας, εκπαιδευτικούς και γονείς αλλά και κάθε λογικά σκεπτόμενο πολίτη. Κάθε κλάδος διεκδικεί τα αυτονόητα και καλά κάνει. Και εμείς διεκδικούμε τα του χώρου μας. Ας σκεφτούμε ότι πέρασαν επτά χρόνια και συνεισφέραμε αρκετά στην μείωση του προσωπικού. Αυτό δυστυχώς όπως εξηγούμε στην επιστολή δεν ήταν εντελώς ανώδυνο για την ποιότητα της εκπαίδευσης στα σχολεία. Στην επιστολή μας πιστεύω ότι δεν προκαλούμε την κοινωνία, ζητάμε να κατανοήσει τα προβλήματα που δημιουργήθηκαν με πολιτική αυτή, στην δωρεάν δημόσια εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα εμείς εστιάζουμε στη αδιέξοδη πρακτική της προσωρινότητας του προσωπικού στα σχολεία. Δεν είναι γελοίο να λέμε ότι υπάρχουν και αυτά τα σχολεία αλλά δεν έχουν δασκάλους; Περιμένουμε να στείλουν...Παραβιάζεται και η αρχή ισότητας του συντάγματος που θεωρεί ότι όλοι οι πολίτες έχουν τα ίδια δικαιώματα όπως αυτό στην εκπαίδευση.
Να θυμίσω σε όλους και ένα σοβαρό περιστατικό που συνέβη πριν πέντε χρόνια περίπου. Όταν τα σχολεία στα μικρά νησιά των Δωδεκανήσων παρέμειναν χωρίς εκπαιδευτικούς ακόμη και μετά την δεύτερη φάση, Εισαγγελέας στη Ρόδο έκανε όσα ορίζει το σύνταγμα και το θέμα λύθηκε άμεσα κάτι που γίνεται πλέον κάθε χρόνο αφού πρώτα προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί σ αυτά. Τι έκανε; ΄΄Απείλησε΄΄ στην ουσία τους ευθύνοντες στο υπουργείο παιδείας για άμεσα νομικά μέτρα εναντίον τους.
-
Κι όταν το πτυχίο μου είναι καθηγητικής σχολής, τι είμαι δηλ. γιατρός ή μηχανικός; Θα με τρελάνεις; Εκπαιδευτικός είμαι και πιο συγκεκριμένα φιλόλογος. Και καθόλου κολλημένο άτομο!
Πιστεύεις ότι κανείς δε μας χρωστά διορισμό! Θα το πω διαφορετικά: κατ' εσέ δηλ. πρέπει να τους πούμε κι "ευχαριστώ" για την αγωνία που περνάμε κάθε χρόνο (αν θα μας προσλάβουν, πότε και που) και για τους λίγους μήνες εργασίας που μας δίνουν; Αγαπητέ μου, είναι δικαίωμά μου/μας να προσπαθήσω/-σουμε και να πιέσω/-σουμε με ό,τι μέσο έχω και θεωρώ αναγκαίο κι απαραίτητο προς την κατεύθυνση εκείνη που κι εμένα θα δικαιώσει για τις σπουδές, τους κόπους, την κούραση και την εν γένει στάση μου, αλλά και την κοινωνία (οικογένειες, μαθητές) θα βγάλει από ένα επαναλαμβανόμενο αδιέξοδο!
Πάντως, αντί να ασκείς συνεχώς κριτική για την κριτική, πρότεινε και κάποιο όνομα αποστολέα, όπως ζήτησα ευγενικά! Να δούμε και τη δική σου έμπνευση!
Ακριβώς, επειδή, μόνο κάποιος που το έχει βιώσει, μπορεί να καταλάβει την ατέρμονη-επαναλαμβανόμενη αγωνία σου, προσπαθώ να σου πω ότι το θέμα "ουσιαστικά" αφορά τους αναπληρωτές-ωρομίσθιους που εδω και χρόνια είναι μέσα στις τάξεις και μπορούν να θεωρηθούν αδιόριστοι εκπαιδευτικοί. Αυτοί εκπροσωπούνται επίσημα από κάποιο όργανο. Οι νεοι πτυχιούχοι είναι "υποψήφιοι" εκπαιδευτικοί.
-
Να θυμίσω σε όλους και ένα σοβαρό περιστατικό που συνέβη πριν πέντε χρόνια περίπου. Όταν τα σχολεία στα μικρά νησιά των Δωδεκανήσων παρέμειναν χωρίς εκπαιδευτικούς ακόμη και μετά την δεύτερη φάση, Εισαγγελέας στη Ρόδο έκανε όσα ορίζει το σύνταγμα και το θέμα λύθηκε άμεσα κάτι που γίνεται πλέον κάθε χρόνο αφού πρώτα προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί σ αυτά. Τι έκανε; ΄΄Απείλησε΄΄ στην ουσία τους ευθύνοντες στο υπουργείο παιδείας για άμεσα νομικά μέτρα εναντίον τους.
Αυτό είναι αλήθεια, τα τελευταία χρόνια τα περισσότερα κενά συμπληρώνονται σχετικά γρήγορα. Καλά τους έκανε, το ίδιο έπρεπε να γίνεται και αλλού.
-
Αρχικά ευχαριστούμε για το χρόνο σου, τη προσπάθεια και τη συνέπεια sikat. Εγώ προσπαθώ να βρω λίγο χρόνο να ασχοληθώ με την επιστολή αλλά μάταια. Εν συντομία λοιπόν
Α. Η λέξη αναγγελία (τμήμα 4)είναι λάθος χρησιμοποιείται για κάτι που είναι επίσημο, γεγονός, ενώ εξαγγελία η σωστή αναφέρεται στο πιθανό και περιέχει την υπόσχεση (ας με διορθώσουν οι φιλόλογοι)
Β. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
Νομίζω ότι η πρόταση πρέπει να τροποποιηθεί. κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει; από ποιούς; Πρέπει να είναι πιο ουδέτερη η αναφορά, για να αντιπροσωπεύει το σύνολο. Επιπλέον μπαίνει στα αιτήματα (αποτελούν πάντα τα συμπεράσματα) χωρίς καμία αναφορά στο πρόβλημα μέσα στην επιστολή. Εξηγώ παρακάτω.
Γ. Θεωρώ ότι η επιστολή είναι αρκετά μακροσκελής και με κάποια προβληματάκια στη δομή. Στην "επαγγελματική" αλληλογραφία (λόγω εμπειρίας) υπάρχει κάποιο πρωτόκολλο, σε πολλά σημεία δεν τηρείται. Πρέπει να γίνει πιο συγκεκριμένη και θα μπορούν ταυτιστούν περισσότεροι με το περιεχόμενο της. Περίληψη: Το γνωρίζουν και το γνωρίζουμε. Ανυπαρξία διορισμών. Οι ανάγκες τεράστιες και οι συνέπειες θα είναι μεγαλύτερες σε(εκπαιδευτικούς,γονείς, μαθητές) ..... Όλοι τάζουν αλλά ......... Ανάγκη διορισμοί!!! ’μεση απαίτηση για ειλικρίνεια, προγραμματισμό: Πρέπει να γνωρίζουμε το πότε και το πως
Πχ
Αθήνα, 23 Ιανουαρίου 2017
Προς Υπουργό Παιδείας Έρευνας και Θρησκευ΅άτων
Κο Γαβρόγλου Κωνσταντίνος
Ανδρέα Παπανδρέου 37
15180 Μαρούσι
Αξιότι΅ε κύριε Υπουργέ,
Πρόσφατα ακούσαμε τις εξαγγελίες σας καθώς και του Βερναδάκη μπλα μπλα......Με αυτή την αφορ΅ή, θα θέλαμε να μπλα μπλα........... Ποιοί είμαστε και τι θέλουμε (Ποιοι: Είμαστε όλοι όχι άλλη μία ομάδα που γράφει άλλη μία επιστολή) Γιατί γράφουμε: επιθυ΅ούμε ΅ε την παρούσα να θέσουμε υπόψη σας συνοπτικά ορισ΅ένες διαπιστώσεις και προτάσεις. μπλα μπλα ...... γιατί ......
Θέμα 1: Διορισμοί (Τμήμα 2 και 3) Το πρόβλημα (πχ τόσες αποχωρήσεις και 0 διορισμοί) και οι συνέπειες (σε όλους εκπαιδευτικούς, γονεις, μαθητές, κοινωνία. Η ανάγκη είναι δεδομένη !!!! (Το κείμενο πρέπει να είναι πυκνό) ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ
Θέμα 2 : Τρόπος διορισμού Το πρόβλημα και οι συνέπειες. ’πειρες αλλαγές και νόμοι ..δικαστικές αποφάσεις.. διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων και εμείς δε γνωρίζουμε τι θα γίνει αύριο . μπλα μπλα ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΩΣ ΑΜΕΣΑ
Θέμα3: Η ασυνέπεια του κράτους προς όλους μας. Τμήμα 4 (πιθανώς οι δύο παράγραφοι αντίστροφα) Τα ψέματα και οι συνέπειες τους.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΜΙΑ ΑΛΗΘΕΙΑ
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό και σας καλούμε να προχωρήσετε:
(ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ ΠΟΥ ΠΡΟΗΓΗΘΗΚΕ)
1.
2
3
Ο επίλογος μετά το τέλος την ολοκλήρωση της επιστολής για να ταιριάζει σε ύφος και περιεχόμενο.
Γενικά η επιστολή πρέπει να πουλάει, συνοπτική εύστοχη, εμπνευσμένη, .......... πρέπει να πουλάει για να πετύχει το στόχο της, αλλιώς είναι άλλη μία επιστολή από μία ομαδούλα. Για να το πετύχει αυτό χρειάζεται ένα ύψος.......ποιο ........θα δούμε....... Εμένα θα μου άρεσε να τη διαβάσω σε ένα site και να πω "πες τα Χρυσόστομε.....μέρες που είναι.........."
Συνάδελφε/συναδέλφισσα geolen, βρίσκω τις παρατηρήσεις/προτάσεις σου αξιόλογες. Δεν γνωρίζω αν είσαι θέση να κάνεις συγκεκριμένες παρεμβάσεις με αλλαγές στο κείμενο, θα ήταν καλό όμως να αξιοποιηθούν πολλές ιδέες σου από οποιο(α)δήποτε συνάδελφο συμφωνεί. Ο πρόλογος για παράδειγμα πρέπει να βελτιωθεί και να γίνει πιο συγκεκριμένος και να προετοιμάζει τον αναγνώστη για την συνέχεια καθώς επίσης να απαντά στο ερώτημα ποιοι είμαστε - πολύ καλό το ΄΄όλοι είμαστε και όχι άλλη μία ομάδα΄΄! Θα το έκανα και εγώ αλλά μία ίωση με ταλαιπωρεί αυτό το καιρό.
-
Αυτό είναι αλήθεια, τα τελευταία χρόνια τα περισσότερα κενά συμπληρώνονται σχετικά γρήγορα. Καλά τους έκανε, το ίδιο έπρεπε να γίνεται και αλλού.
Σωστά!
-
Παρακολούθησα το μεσημέρι στα δελτία ειδήσεων, έπαιζε πολύ το θέμα της διαμαρτυρίας γονέων για τα κενά που υπάρχουν στην ειδική αγωγή, με τα τεράστια κενά σε εκπαιδευτικούς, με αποτέλεσμα τα παιδιά τους να βρίσκονται σε δεινή θέση τη φετινή χρονιά!
Προσέξτε ήταν διαμαρτυρία γονέων!
’ρα, σχετικά με τη δική μας επιστολή που ετοιμάζεται αυτές τις μέρες, εφόσον έχουμε εμείς την ευθύνη της σύνταξής της και της γνωστοποίησής της, πρέπει κατά τη γνώμη μου να έχει εμάς μόνο ως αποστολείς, αλλά και ως υπογράφοντες στο τέλος της. Αν θέλουμε να συμπεριλάβουμε και τους γονείς των μαθητών στην επιστολή μας (είτε ως αποστολείς, είτε ως υπογράφοντες) και τη δική τους "οπτική", θεωρώ ότι θα πρέπει να επικοινωνήσουμε συγκεκριμένα με συλλόγους γονέων από ορισμένα σχολεία (δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια κλπ.), ώστε να προσθέσουν οι ίδιοι και τη δική τους εμπειρία/γνώμη για όσα συμβαίνουν με τις ελλείψεις, τα κενά, την προβληματική έναρξη της σχολικής χρονιάς κλπ., διαφορετικά δε γίνεται εμείς να μιλούμε εξ ονόματος άλλων.
-
gia 96, σε καμία περίπτωση δεν θα συμπεριλάβουμε γονείς στους συντάκτες της επιστολής. Αυτοί μπορούν όμως να μας στηρίξουν με την υπογραφή τους. Θα δούμε πως μπορεί πρώτα να γίνει αυτό. Δες πρώτα μία νέα σύνθεση που έχω κάνει - την 7η έκδοση. Γιατί έκανα πολλές αλλαγές μαζί, ίσως χρειαστεί να γυρίσουμε στην 6η ξανά. Εγώ αποχωρώ για λίγες ώρες...
-
Η επιστολή που ετοιμάσαμε. Αν κριθεί ότι χρίζει και άλλων αλλαγών το συζητάμε πλέον εδώ. Επίσης θα πρέπει να δούμε και τρόπους προώθησής της για να υπογραφεί όσο το δυνατό από περισσότερους.
1ο τμήμα (παραλήπτ-ης/ες επιστολής)
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
2ο τμήμα (εισαγωγή αναδρομή στα τελευταία επτά χρόνια)
οι τελευταίοι προγραμματισμένοι διορισμοί εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκαν το 2010. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, η μείωση των μαθημάτων και των ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και η αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Τα μέτρα αυτά αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
3ο τμήμα ( η κατάσταση σήμερα)
Σήμερα, οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό εξακολουθούν να είναι μεγάλες. Έτσι, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση , τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς.
Το κακό αυτό προηγούμενο με τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους παρουσιάζει κάθε χρόνο αυξητικές τάσεις, με αποτέλεσμα τα σχολεία να ανοίγουν με ένα σωρό προβλήματα, αφού οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται και τοποθετούνται σε αυτά με καθυστέρηση. Αξίζει να σημειωθεί ότι σε πολλές περιπτώσεις οι ελλείψεις δεν καλύπτονται καν. Κατά συνέπεια, ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο περιβάλλον και επιπλέον να γνωρίσουν τους 200, κατά μέσο όρο, νέους μαθητές τους σε ένα έως και σε περισσότερα από τρία σχολεία. Από την εμπειρία μας γνωρίζουμε ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που εντάσσονται στα σχολεία εβδομάδες ή και μήνες μετά την έναρξη τη σχολικής χρονιάς προσαρμόζονται μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των νέων αναπληρωτών με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τα σχολεία, τα οποία δεν είναι στελεχωμένα με μόνιμο προσωπικό.
4ο ( ανάδειξη ευθυνών του υπουργείου/κυβέρνησης )
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα. Λαμβάνοντας υπόψιν και σχετικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού έχετε χρέος απέναντι στους σημερινούς και τους μελλοντικούς πτυχιούχους να δώσετε συνέχεια στο φυσικό κύκλο συνταξιοδοτήσεων και διορισμών. Σε αντίθετη περίπτωση, ολόκληρες γενεές εκπαιδευτικών αποκλείονται από το δικαίωμα στην εργασία στον τομέα της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης. Αυτό επιφέρει την όξυνση του προβλήματος της μετανάστευσης που οδηγεί σε απώλεια εκπαιδευτικού προσωπικού, για του οποίου την εκπαίδευση το κράτος έχει ήδη δαπανήσει σημαντικά ποσά.
Τα τελευταία χρόνια οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, αλλά τώρα και εσείς, μας αναγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. Εντούτοις, κάθε φορά που αλλάζει ο Υπουργός Παιδείας, ακόμη και της ίδιας κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική με την ίδια αρχή, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου και το ίδιο τέλος, δηλαδή την αλλαγή του υπουργού
Δυστυχώς, κάθε φορά έχουμε την έναρξη ενός νέου διαλόγου που δεν ολοκληρώνεται ποτέ. Οι διορισμοί μετατίθενται για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει ότι δεν τρέφουν τον απαραίτητο σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
5ο μέρος ( αιτήματα)
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό και σας καλούμε να προχωρήσετε:
1. σε άμεση αποσαφήνιση του τρόπου/νόμου διορισμού. Είναι υποχρέωση δική σας, αλλά και της Πολιτείας να εφαρμόζει ή να θεσπίζει νόμους. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
2. σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας.
Κύριε Υπουργέ, εμείς θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή της με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Θέλουμε να δούμε έργα, πράξεις και ειλικρινή διάλογο. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
ονόματα
Συνάδελφοι, συναδέλφισσες
λαμβάνοντας υπόψη τις τελευταίες παρατηρήσεις συναδέλφων έκανα ταυτόχρονα πολλές αλλαγές στη σειρά αλλά πρόσθεσα και κάποιες προτάσεις χωρίς, πιστεύω, να έχω παραβιάσει την ουδετερότητα της επιστολής.
Αν υιοθετείτε τις αλλαγές το αφήνω έτσι, αν όχι, γυρίζω στην προηγούμενη έκδοση για κάποιες αλλαγές μόνο.
έκδοση 7η
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Οι τελευταίοι προγραμματισμένοι διορισμοί εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκαν το 2010. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, η μείωση των μαθημάτων και των ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και η αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Τα μέτρα αυτά, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Νέα μέτρα ετοιμάζονται και για το νέο Λύκειο χωρίς την ουσιαστική συμβουλή των εκπαιδευτικών.
Οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία είναι 30.000, οι διορισμοί σχεδόν μηδενικοί. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική. Έτσι, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς.
Το κακό αυτό προηγούμενο με τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους παρουσιάζει κάθε χρόνο αυξητικές τάσεις, με αποτέλεσμα τα σχολεία να ανοίγουν με ένα σωρό προβλήματα. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο περιβάλλον και επιπλέον να γνωρίσουν τους 200, κατά μέσο όρο, νέους μαθητές τους σε ένα ή περισσότερα σχολεία. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στις ελαστικές μορφές εργασίας των εκπαιδευτικών στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα. Λαμβάνοντας υπόψιν και σχετικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού έχετε χρέος απέναντι στους σημερινούς και τους μελλοντικούς πτυχιούχους να δώσετε συνέχεια στο φυσικό κύκλο συνταξιοδοτήσεων και διορισμών. Σε αντίθετη περίπτωση, ολόκληρες γενεές εκπαιδευτικών αποκλείονται από το δικαίωμα στην εργασία στον τομέα της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης. Αυτό επιφέρει την όξυνση του προβλήματος της μετανάστευσης που οδηγεί σε απώλεια εκπαιδευτικού προσωπικού, για του οποίου την εκπαίδευση το κράτος έχει ήδη δαπανήσει σημαντικά ποσά. Επενδύστε λοιπόν στους πτυχιούχους, μειώνοντας την ανεργία.
Τα τελευταία χρόνια οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, αλλά τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
Εντούτοις, κάθε φορά που αλλάζει ο Υπουργός Παιδείας, ακόμη και της ίδιας κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική με την ίδια αρχή, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου και το ίδιο τέλος, δηλαδή την αλλαγή του υπουργού. Οι διορισμοί μετατίθενται για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει ότι δεν τρέφουν τον απαραίτητο σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας.
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα το πώς θα διορίσετε.
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή της με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
οι Εκπαιδευτικοί
-
Ωραίο το περιεχόμενο της επιστολής και για να γίνει και δυνατό απαραίτητη και αναγκαία συνθήκη το μεγάλο πλήθος υπογραφών!
-
gia 96, σε καμία περίπτωση δεν θα συμπεριλάβουμε γονείς στους συντάκτες της επιστολής. Αυτοί μπορούν όμως να μας στηρίξουν με την υπογραφή τους. Θα δούμε πως μπορεί πρώτα να γίνει αυτό. Δες πρώτα μία νέα σύνθεση που έχω κάνει - την 7η έκδοση. Γιατί έκανα πολλές αλλαγές μαζί, ίσως χρειαστεί να γυρίσουμε στην 6η ξανά. Εγώ αποχωρώ για λίγες ώρες...
Θα κοιτάξουμε τις αλλαγές που έκανες. Καλή ξεκούραση!
-
Ωραίο το περιεχόμενο της επιστολής και για να γίνει και δυνατό απαραίτητη και αναγκαία συνθήκη το μεγάλο πλήθος υπογραφών!
Εννοείται πως πρέπει να έχουμε χιλιάδες υπογραφές, για τους ασκήσουμε πίεση και να τους δείξουμε τι μπορούμε να κάνουμε!
-
1. Προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας.
Ειδικα μετα απο οσα εγιναν στις Βρυξελλες....ο αριθμος θα ειναι τοσο μεγαλος...οσο ειναι το μηδεν... ;D ;D ;D
-
Ειδικα μετα απο οσα εγιναν στις Βρυξελλες....ο αριθμος θα ειναι τοσο μεγαλος...οσο ειναι το μηδεν... ;D ;D ;D
Αντί να ειρωνεύεσαι, κάνε κι εσύ καμιά πρόταση, πιο εφαρμόσιμη (αφού όσα γράφονται από 'μας δεν είναι εφαρμόσιμα, όπως λες)! Και μη βλέπεις παντού δυσκολίες και ανυπέρβλητα εμπόδια! "Όποιος θέλει, μπορεί" και "όποιος δε θέλει, δέκα μέρες κοσκινίζει", έτσι λέει ο θυμόσοφος λαός μας!
-
Αντί να ειρωνεύεσαι, κάνε κι εσύ καμιά πρόταση, πιο εφαρμόσιμη (αφού όσα γράφονται από 'μας δεν είναι εφαρμόσιμα, όπως λες)! Και μη βλέπεις παντού δυσκολίες και ανυπέρβλητα εμπόδια! "Όποιος θέλει, μπορεί" και "όποιος δε θέλει, δέκα μέρες κοσκινίζει", έτσι λέει ο θυμόσοφος λαός μας!
H θυμοσοφια του λαου ...μας εχει φερει σε αυτα τα χαλια... 8)
(http://www.topontiki.gr/sites/default/files/styles/default/public/arkas_27.jpg?itok=JRVXimlV)
-
Εξαιρετικό.
-
H θυμοσοφια του λαου ...μας εχει φερει σε αυτα τα χαλια... 8)
(http://www.topontiki.gr/sites/default/files/styles/default/public/arkas_27.jpg?itok=JRVXimlV)
Καμία δική σου πρόταση, δε θα κάνεις; Μη μου πεις πως φοβάσαι την κριτική μας!
-
Καλησπέρα
Στην πρώτη παράγραφο όπου αναφέρονται οι...φαεινές ιδέες του υπουργείου για την αντιμετώπιση των κενών, θα μπορούσε να αναφερθεί και η αύξηση του διδακτικού ωραρίου (2013). Και η κίνηση αυτή (όπως και οι υπόλοιπες) δεν έλυσαν το πρόβλημα των κενών-μάλλον το μετέθεσαν για το μέλλον- ενώ παράλληλα δημιούργησαν νέα όπως τη φθορά της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, την αδυναμία συμπλήρωσης ωραρίου και τοποθέτησης του μόνιμου-κυρίως- εκπαιδευτικού προσωπικού των πάνω από 100 διαφορετικών ειδικοτήτων!
Όσον αφορά το περιεχόμενο του κειμένου, πρόκειται για πολύ καλή δουλειά, χωρίς γκρίζα σημεία και διχαστικές αναφορές, ικανό να συσπειρώσει το σύνολο των πτυχιούχων με στόχο την δημόσια εκπαίδευση. Καλή τύχη εύχομαι.
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη κάποιες διαπιστώσεις και προτάσεις μας.
Οι τελευταίοι προγραμματισμένοι διορισμοί εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκαν το 2010. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, η μείωση των μαθημάτων και των ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και η αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Τα μέτρα αυτά, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης....
-
Ο Αρκάς έχει απαγορεύσει να χρησιμοποιούν τα σκίτσα του στην πολιτική. Λογική η απαίτηση του αφού κάποιοι βάζουν στο στόμα του ότι δεν μπορούν να που οι ίδιοι. Εδώ όμως γράφουμε μία επιστολή και παράλληλες συζητήσεις για άλλα θέματα δεν μας βοηθάνε αυτή τη στιγμή.
-
Καλησπέρα
Στην πρώτη παράγραφο όπου αναφέρονται οι...φαεινές ιδέες του υπουργείου για την αντιμετώπιση των κενών, θα μπορούσε να αναφερθεί και η αύξηση του διδακτικού ωραρίου (2013). Και η κίνηση αυτή (όπως και οι υπόλοιπες) δεν έλυσαν το πρόβλημα των κενών-μάλλον το μετέθεσαν για το μέλλον- ενώ παράλληλα δημιούργησαν νέα όπως τη φθορά της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, την αδυναμία συμπλήρωσης ωραρίου και τοποθέτησης του μόνιμου-κυρίως- εκπαιδευτικού προσωπικού των πάνω από 100 διαφορετικών ειδικοτήτων!
Όσον αφορά το περιεχόμενο του κειμένου, πρόκειται για πολύ καλή δουλειά, χωρίς γκρίζα σημεία και διχαστικές αναφορές, ικανό να συσπειρώσει το σύνολο των πτυχιούχων με στόχο την δημόσια εκπαίδευση. Καλή τύχη εύχομαι.
Ευχαριστούμε gagarin_3 για τις παρατηρήσεις. Την αύξηση του ωραρίου την είχαμε αρχικά αλλά την αφαιρέσαμε με την λογική ότι προκαλούμε. Δες έκδοση 1. http://www.pde.gr/index.php?topic=33589.1288 Επίσης τα περί τοποθέτησης είναι λίγο εξειδικευμένα, εφόσον εμείς θέλουμε να είναι κατανοητή και πέρα από τους εκπαιδευτικούς. Ας πούνε και άλλοι την γνώμη τους.
Αυτό που κατά την γνώμη μου θα αποτελέσει σημαντική βελτίωση είναι μια συμπύκνωση ή μείωση της έκτασής της.
-
σιγά μην ασχοληθούν με αυτά οι συριζοψεκασμένοι...έχουν άλλα πιο σοβαρά, όπως "τις εύμφυλες ταυτότητες"
http://www.kathimerini.gr/893270/opinion/epikairothta/politikh/anazhtwntas-to-fylo-ths-antigonhs
-
σιγά μην ασχοληθούν με αυτά οι συριζοψεκασμένοι...έχουν άλλα πιο σοβαρά, όπως "τις εύμφυλες ταυτότητες"
http://www.kathimerini.gr/893270/opinion/epikairothta/politikh/anazhtwntas-to-fylo-ths-antigonhs
Θα παρακαλεσω πολυ να μενουμε στο θεμα μας .
-
Τι γίνεται με την επιστολή; Πότε θα την ετοιμάσουμε και πότε επιτέλους θα η στείλουμε;
-
Συνάδελφοι, συναδέλφισσες
λαμβάνοντας υπόψη τις τελευταίες παρατηρήσεις συναδέλφων έκανα ταυτόχρονα πολλές αλλαγές στη σειρά αλλά πρόσθεσα και κάποιες προτάσεις χωρίς, πιστεύω, να έχω παραβιάσει την ουδετερότητα της επιστολής.
Αν υιοθετείτε τις αλλαγές το αφήνω έτσι, αν όχι, γυρίζω στην προηγούμενη έκδοση για κάποιες αλλαγές μόνο.
έκδοση 7η
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη κάποιες διαπιστώσεις και προτάσεις μας.
Οι τελευταίοι προγραμματισμένοι διορισμοί εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκαν το 2010. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, η μείωση των μαθημάτων και των ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και η αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Τα μέτρα αυτά, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Νέα μέτρα ετοιμάζονται και για το νέο Λύκειο χωρίς την ουσιαστική συμβουλή των εκπαιδευτικών.
Οι αποχωρήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία είναι 30.000, οι διορισμοί σχεδόν μηδενικοί. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές, στους γονείς, στην κοινωνία. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική. Έτσι, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς.
Το κακό αυτό προηγούμενο με τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους παρουσιάζει κάθε χρόνο αυξητικές τάσεις, με αποτέλεσμα τα σχολεία να ανοίγουν με ένα σωρό προβλήματα. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο περιβάλλον και επιπλέον να γνωρίσουν τους 200, κατά μέσο όρο, νέους μαθητές τους σε ένα ή περισσότερα σχολεία. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, όχι στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα. Λαμβάνοντας υπόψιν και σχετικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού έχετε χρέος απέναντι στους σημερινούς και τους μελλοντικούς πτυχιούχους να δώσετε συνέχεια στο φυσικό κύκλο συνταξιοδοτήσεων και διορισμών. Σε αντίθετη περίπτωση, ολόκληρες γενεές εκπαιδευτικών αποκλείονται από το δικαίωμα στην εργασία στον τομέα της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης. Αυτό επιφέρει την όξυνση του προβλήματος της μετανάστευσης που οδηγεί σε απώλεια εκπαιδευτικού προσωπικού, για του οποίου την εκπαίδευση το κράτος έχει ήδη δαπανήσει σημαντικά ποσά. Επενδύστε λοιπόν στους πτυχιούχους, μειώνοντας την ανεργία.
Τα τελευταία χρόνια οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, αλλά τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί των διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα του.
Εντούτοις, κάθε φορά που αλλάζει ο Υπουργός Παιδείας, ακόμη και της ίδιας κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική με την ίδια αρχή, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου και το ίδιο τέλος, δηλαδή την αλλαγή του υπουργού. Οι διορισμοί μετατίθενται για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει ότι δεν τρέφουν τον απαραίτητο σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις:
1. Προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας.
2. Αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα το πώς θα διορίσετε.
3. Αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή της με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
οι Εκπαιδευτικοί
Εξαιρετική η επιστολή ως προς το περιεχόμενο και το ύφος της! Μπράβο!
Λίγες μόνο μικροπαρατηρήσεις έχω να κάνω:
στην αρχή πρέπει να γίνει η ακόλουθη αλλαγή: "... θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας".
Στην πρώτη παράγραφο του τρίτου μέρους να γίνει η προσθήκη: "οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών ...".
Στην ίδια παράγραφο: δεν χρειάζεται η επανάληψη του έναρθρου "στους". Γράψε απλά: "τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία".
Στη δεύτερη παράγραφο του τρίτου μέρους: το "όχι στην ελαστική μορφή εργασίας' πρέπει να γραφεί με κεφαλαία γράμματα "ΟΧΙ".
Στην πρώτη παράγραφο του πέμπτου μέρους: "διαβουλεύσεις επί των διαβουλεύσεων", το άρθρο των δε χρειάζεται. Έτσι, "διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων".
'Οταν γράφεις προς το τέλος: "Ζητάμε ... με πράξεις". Βάλε τελεία στο πράξεις και συνέχισε: "Συγκεκριμένα" και αφήνεις τα 1, 2 κλπ. αιτήματα όπως είναι.
Ευχαριστώ.
-
Συμφωνώ με τις παρατηρήσεις του/ της gia96.
-
Εξαιρετική η επιστολή ως προς το περιεχόμενο και το ύφος της! Μπράβο!
Λίγες μόνο μικροπαρατηρήσεις έχω να κάνω:
στην αρχή πρέπει να γίνει η ακόλουθη αλλαγή: "... θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας".
Στην πρώτη παράγραφο του τρίτου μέρους να γίνει η προσθήκη: "οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών ...".
Στην ίδια παράγραφο: δεν χρειάζεται η επανάληψη του έναρθρου "στους". Γράψε απλά: "τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία".
Στη δεύτερη παράγραφο του τρίτου μέρους: το "όχι στην ελαστική μορφή εργασίας' πρέπει να γραφεί με κεφαλαία γράμματα "ΟΧΙ".
Στην πρώτη παράγραφο του πέμπτου μέρους: "διαβουλεύσεις επί των διαβουλεύσεων", το άρθρο των δε χρειάζεται. Έτσι, "διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων".
'Οταν γράφεις προς το τέλος: "Ζητάμε ... με πράξεις". Βάλε τελεία στο πράξεις και συνέχισε: "Συγκεκριμένα" και αφήνεις τα 1, 2 κλπ. αιτήματα όπως είναι.
Ευχαριστώ.
Ευχαριστώ gia 96 για τις προτάσεις και wam για την γνώμη σου. Θα κάνω σύντομα τις διορθώσεις που προτείνεις στην ίδια έκδοση (7). Περιμένω μία τελευταία πρόταση από μία συναδέλφισσα και αποφασίζουμε ποια από τις 3 επιστολές είναι πιο καλογραμμένη. Τις δύο τελευταίες και την νέα που ετοιμάζεται. Δεν μιλάμε για αλλαγές περιεχομένου αλλά μόνο αλλαγές στην διάρθρωση-εμφάνιση.
Συμφωνώ με τις παρατηρήσεις του/ της gia96.
-
Σε καλο δρομο μπαινουμε..εστω και αργα...και διορισμοι φυικα θα γινουν... ;D ;D ;D
http://www.protothema.gr/politics/article/650180/epimenei-o-xudakis-sti-suzitisi-gia-drahmi-epta-hronia-einai-terastio-spiralme-pono/ (http://www.protothema.gr/politics/article/650180/epimenei-o-xudakis-sti-suzitisi-gia-drahmi-epta-hronia-einai-terastio-spiralme-pono/)
-
Σε καλο δρομο μπαινουμε..εστω και αργα...και διορισμοι φυικα θα γινουν... ;D ;D ;D
http://www.protothema.gr/politics/article/650180/epimenei-o-xudakis-sti-suzitisi-gia-drahmi-epta-hronia-einai-terastio-spiralme-pono/ (http://www.protothema.gr/politics/article/650180/epimenei-o-xudakis-sti-suzitisi-gia-drahmi-epta-hronia-einai-terastio-spiralme-pono/)
Eνω υπαρχει μελλον ετσι οπως παμε? 35.000 ευρω χρωσταει ο καθε ελληνας/ιδα ...πιστευετε οτι θα πληρωθουν αυτα?
Ας μας απαντησουν αυτοι που δεν θελουν να καταλαβουν ακομη...
-
Κοιταξτε ομορφιες...ο κατωτατος μισθος για ενα ελευθερο επαγγελματια...
(http://i68.tinypic.com/k1at89.jpg)
και οι εισφορες που πρεπει να πληρωνει ανα μηνα...
(http://i65.tinypic.com/29atc7q.jpg)
Δηλαδη του μενουν 586-167=419 ευρω....το μηνα.... ;D ;D ;D
Αυτα ...
-
Κοιταξτε ομορφιες...ο κατωτατος μισθος για ενα ελευθερο επαγγελματια...
(http://i68.tinypic.com/k1at89.jpg)
και οι εισφορες που πρεπει να πληρωνει ανα μηνα...
(http://i65.tinypic.com/29atc7q.jpg)
Δηλαδη του μενουν 586-167=419 ευρω....το μηνα.... ;D ;D ;D
Αυτα ...
Σε αυτα που αναφερεται δεν περιλαμβανεται η Φορολογια...αρα ειναι αρκετα κατω απο 419 ευρω... ;)
-
Σας παραθέτω τις τρεις τελευταίες μορφές της επιστολής για να επιλέξουμε μία από:
την έκδοση 6: http://www.pde.gr/index.php?topic=33630.0
την έκδοση 7: http://www.pde.gr/index.php?topic=33630.42
και την έκδοση 8:
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, σχεδόν μηδενικοί. (Δεν τηρήθηκε όχι η μνημονιακή αναλογία 1/5 αλλά ούτε αυτή του 1/10.) Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Ο τρόπος διορισμού αλλά και προσλήψεων αναπληρωτών ορίζεται από το Νόμο 3848/2010, είτε αυτός παραμείνει είτε τροποποιηθεί, είτε αντικατασταθεί, αυτό πρέπει να γίνει άμεσα και οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί αφενός η βιωσιμότητα του συστήματος και αφετέρου να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις. Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει ότι δεν τρέφουν τον απαραίτητο σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα το πώς θα διορίσετε
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
Ονόματα ιδιότητα ή ειδικότητα (μέσου ηλεκτρονικής φόρμας)
-
7 και 8 είναι οκ !
-
ωραία! και εγώ αυτό πιστεύω. Ας τοποθετηθούν και οι άλλοι ώστε να προκρίνουμε μία. Ένα τελευταίο τσεκάρισμα στα τυπικά της μέρη (π.χ. παραλήπτης, επίλογος) και τέλος.
-
Σας παραθέτω τις τρεις τελευταίες μορφές της επιστολής για να επιλέξουμε μία από:
την έκδοση 6: http://www.pde.gr/index.php?topic=33630.0
την έκδοση 7: http://www.pde.gr/index.php?topic=33630.42
και την έκδοση 8:
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, υπήρξαν σχεδόν μηδενικοί. (Δεν τηρήθηκε όχι η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10.) Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας παιδείας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί, κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Ο τρόπος διορισμού αλλά και προσλήψεων αναπληρωτών ορίζεται από το Νόμο 3848/2010, είτε αυτός παραμείνει είτε τροποποιηθεί, είτε αντικατασταθεί, αυτό πρέπει να γίνει άμεσα και οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί αφενός η βιωσιμότητα του συστήματος και αφετέρου να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις. Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει ότι δεν τρέφουν τον απαραίτητο σεβασμό την έλλειψη του απαραίτητου σεβασμούγια τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα το πώς θα διορίσετε
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της παιδείαςΠαιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
Ονόματα ιδιότητα ή ειδικότητα (μέσου ηλεκτρονικής φόρμας)
Μακράν η καλύτερη νομίζω είναι η τελευταία έκδοση. Έκανα μερικές αλλαγές, δεν ξέρω αν συμφωνείτε. Αν όχι την αφήνουμε ως έχει. Κυρίως κόμματα έχω διορθώσει. Επίσης δεν ξέρω αν το "κοινοτικό δίκαιο" και οι λέξεις"υπουργοί", "υπουργείο" πρέπει να γράφονται πάντα με κεφαλαίο... Και οι παρενθέσεις νομίζω δε χρειάζονται.
-
Πολύ καλά, τυπικές αλλαγές, δεκτές πιστεύω αν και δεν είμαι φιλόλογος. Τις κρατώ για το τέλος για να μην γράψω αυτή τη στιγμή μεγάλο μήνυμα και προκαλέσω σύγχυση στους αναγνώστες του θέματος.
-
Πολύ καλά κάνεις. Ας πει τη γνώμη του και κάποιος άλλος. Καληνύχτα από εμένα
-
Πολύ ωραιο το τελευταίο κείμενο! !!
-
σαφέστατο και συντομο. Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφείν.
Βέβαια, όλα αυτά του είναι γνωστά, και η απάντηση πιθανότατα θα είναι "βαδίζουμε προς αυτήν την κατεύθυνση"και σας ευχαριστούμε κλπ κλπ
Τί γίνεται μετά;
-
Αρχικά το κείμενο πρέπει να υπογραφεί από όσους περισσότερους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων γίνεται για να καταλάβουν ότι το εν λόγω κείμενο δεν προερχεται από μία μερίδα εκπαιδευτικών ενός κλάδου που ξημεροβραδιαζεται στο υπουργείο κ αρπάζει πιστώσεις άλλων κλάδων. Ένα τέτοιο κείμενο θα δείξει ότι επιτέλους όλοι οι εκπαιδευτικοί ενώθηκαν! Κ μετά??? Κατασκήνωση έξω από το υπουργείο κ τις πρωτοβάθμιες/δευτεροβάθμιες? Θα δούμε...
Μπορεί να ακούγεται δύσκολο εγχειρημα, αλλά δεν υπάρχει άλλη λύση, πόσο ακόμα θα καθόμαστε με σταυρωμένα τα χέρια κ απλά θα γκρινιάζουμε!?
Σας ευχαριστώ ειλικρινά για αυτή την προσπάθεια ...Πήρα ξανά κουραγιο!
-
Και η 7 και η 8 εκδοχή είναι πάρα πολύ καλές! Και εννοείται πως πρέπει να υπάρξουν χιλιάδες υπογραφές, καθώς δε βρίσκω τους λόγους να μην υπογράψει κάποιος συνάδελφος!
Τώρα, ως προς τη συνέχεια, επιβάλλονται δυναμικές κινητοποιήσεις εκ μέρους μας, γιατί δε μας μένει τίποτε άλλο!
-
Από τα σχόλιά σας νομίζω ότι προκρίνεται λίγο περισσότερο η τελευταία μεταξύ των 7 και 8. Αν δεν υπάρχουν σοβαρές ενστάσεις, τότε να ασχοληθούμε με αυτήν προσθέτοντας τις τελευταίες διορθώσεις. Περιμένω και άλλες παρατηρήσεις- απόψεις και σήμερα το βράδυ ελπίζω να είναι έτοιμη για ανέβασμα σε ειδική σελίδα προς υπογραφή.
jam, αυτής της άποψης είμαι και εγώ. Ας αφήσουμε στην άκρη αυτά που μας χωρίζουν και να κάνουμε κάτι γι αυτά που μας ενώνουν. Πρέπει να επιδιώξουμε διορισμούς αντί άλλων μέτρων μείωσης του διδακτικού προσωπικού με τις συνέπειες που προκαλούνται από αυτό. Νομίζω αφορά όλους αυτό δηλαδή και τους μόνιμους και τους μαθητές και γονείς.
MARKOS, μιλάμε για μία ανοιχτή επιστολή που απευθύνετε κυρίως σε όλο τον εκπαιδευτικό κόσμο και λιγότερο μας ενδιαφέρει μία απάντηση. Την απάντηση του υπουργού μπορώ να σας τη γράψω και εγώ. Δεν θα πέσω πολύ έξω. Ήδη ο υπουργός πήρε θέση στο ζήτημα αυτές τις τελευταίες μέρες και κατά την γνώμη μου έδειξε ότι θα συνεχίσει το παιχνίδι των προκατόχων του. Εμάς μας ενδιαφέρει μία αφύπνιση πάνω από όλα των εκπαιδευτικών στο ζήτημα και να μετρήσουμε και την διάθεσή μας για περαιτέρω ενέργειες / κινητοποιήσεις.
-
Και κάτι ακόμα που είναι πολύ σημαντικό και πρέπει ίσως να το τονίσουμε και στον επίλογο. Εμείς δεν ζητάμε απάντηση στην επιστολή. Από λόγια χορτάσαμε. Εμείς ζητάμε έργα, το λέμε στην επιστολή. Ας μας απαντήσει ο υπουργός μέσα στο επόμενο π.χ. τρίμηνο με έργα. Τι έκανε δηλαδή για αυτά που ζητάμε.
-
Και κάτι ακόμα που είναι πολύ σημαντικό και πρέπει ίσως να το τονίσουμε και στον επίλογο. Εμείς δεν ζητάμε απάντηση στην επιστολή. Από λόγια χορτάσαμε. Εμείς ζητάμε έργα, το λέμε στην επιστολή. Ας μας απαντήσει ο υπουργός μέσα στο επόμενο π.χ. τρίμηνο με έργα. Τι έκανε δηλαδή για αυτά που ζητάμε.
Πολύ σωστά...τουλάχιστον να γνωρίζουν ότι δεν μασάνε οι εκπαιδευτικοί κουτόχορτο με τους διορισμούς-αέρα κοπανιστό!!!! Καλή επιτυχία με την επιστολή, μακάρι να μαζευτούν όσες το δυνατόν περισσότερες υπογραφές!!!!
Επιπλέον, λίγο δύσκολο να σου απαντήσει ο υπουργός τί θά κάνει για τα θέματά μας στο προσεχές διάστημα, αφού δεν ξέρει καν αν θα είναι στην θέση αυτή!!!
-
Ο τρόπος διορισμού αλλά και προσλήψεων αναπληρωτών ορίζεται από το Νόμο 3848/2010, είτε αυτός παραμείνει είτε τροποποιηθεί, είτε αντικατασταθεί, αυτό πρέπει να γίνει άμεσα και οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί αφενός η βιωσιμότητα του συστήματος και αφετέρου να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
Εκτιμώ πως μετά το "από το Νόμο3848/2010" χρειάζεται τελεία και τα 3 είτε να χωρίζονται με κόμμα (επειδή είναι πάνω από 2). Δηλαδή:
Ο τρόπος διορισμού αλλά και προσλήψεων αναπληρωτών ορίζεται από το Νόμο 3848/2010. Είτε αυτός παραμείνει, είτε τροποποιηθεί, είτε αντικατασταθεί, αυτό πρέπει να γίνει...
-
Και κάτι ακόμα που είναι πολύ σημαντικό και πρέπει ίσως να το τονίσουμε και στον επίλογο. Εμείς δεν ζητάμε απάντηση στην επιστολή. Από λόγια χορτάσαμε. Εμείς ζητάμε έργα, το λέμε στην επιστολή. Ας μας απαντήσει ο υπουργός μέσα στο επόμενο π.χ. τρίμηνο με έργα. Τι έκανε δηλαδή για αυτά που ζητάμε.
Τι απαντηση να δωσει ο Υπουργος? Τα κουκια ειναι δεδομενα και μετρημενα...Διαβαστε το μνημονιο που εχει υπογραψει η ελληνικη κυβερνηση και τι προβλεπει για διορισμους στον Δημοσιο Τομεα...Μαλλον δεν θελουμε να καταλαβουμε γιατι ξεβολευομαστε...Απολυτη Υποκρισια και Παρτακισμος...
-
Εκτιμώ πως μετά το "από το Νόμο3848/2010" χρειάζεται τελεία και τα 3 είτε να χωρίζονται με κόμμα (επειδή είναι πάνω από 2). Δηλαδή:
Ο τρόπος διορισμού αλλά και προσλήψεων αναπληρωτών ορίζεται από το Νόμο 3848/2010. Είτε αυτός παραμείνει, είτε τροποποιηθεί, είτε αντικατασταθεί, αυτό πρέπει να γίνει...
Συμφωνώ.
Σε ποια σελίδα θα την ανεβάσουμε για υπογραφή?
-
Δούλεψα την επιστολή ώστε να ενσωματώσω τις προτάσεις σας αλλά και να διαφυλάξω και την ουδετερότητα ώστε να αποφύγουμε σημεία τριβής μεταξύ των εκπαιδευτικών. Να πω επίσης ότι την επιστολή την διάβασαν αυτές τις μέρες αρκετοί συνάδελφοι πέρα από το φόρουμ και την βρήκαν πολύ καλή.
mks75, η απάντηση βρίσκεται στην επιστολή. Κάνε τον κόπο να τη διαβάσεις.
pap.pous η παράγραφος αλλάζει έτσι και αλλιώς και γίνεται όπως στην έκδοση 7 γιατί μπορεί να παρερμηνευτεί από αρκετούς συναδέλφους. Καλύτερα να μην αναφέρουμε την λέξη πρόσληψη. ’λλωστε το θέμα αυτό έχει πάει στα δικαστήρια. Οπότε κάνε το κόπο σε παρακαλώ να τη δεις ξανά και γράψε ξανά την πρότασή σου.
lillie έκανα αλλαγές που πρότεινες. Για το ανέβασμα προτάθηκε μέχρι στιγμής μόνο το avaaz. Γνωρίζει κανείς να μας πει γι αυτό καταρχήν;
Σας παρακαλώ δείτε το πρόλογο και το επίλογο. Νομίζω ο επίλογος χρίζει βελτίωσης.
-
Με bold οι αλλαγές. Αφορά πρόσθεση λέξης, μεταφορά πρότασης σε άλλο σημείο και αφαίρεση τμήματος (περί προσλήψεων).
έκδοση 9
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, είναι σχεδόν μηδενικοί. Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις. Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει την έλλειψη σεβασμού για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, με ένα σαφές χρονοδιάγραμμα, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα το πώς θα διορίσετε, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της Παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
οι link με υπογραφές
-
Λέω ένα παράδειγμα για τον επίλογο. Λέμε ότι είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί. Παρακάτω λέμε Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο. Αφού είμαστε ΟΛΟΙ πως θα αντιδράσουμε με σεβασμό προς τους εκπαιδευτικούς; Ας λέγαμε με σεβασμό στον εαυτό μας...
-
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/syneleysi-anapliroton-ekpaideytikon-eidikotiton-pede (http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/syneleysi-anapliroton-ekpaideytikon-eidikotiton-pede)
-
Λέω ένα παράδειγμα για τον επίλογο. Λέμε ότι είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί. Παρακάτω λέμε Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο. Αφού είμαστε ΟΛΟΙ πως θα αντιδράσουμε με σεβασμό προς τους εκπαιδευτικούς; Ας λέγαμε με σεβασμό στον εαυτό μας...
Να γίνει πχ με σεβασμό προς τους μαθητές και το εκπαιδευτικό μας έργο ή το λειτούργημά μας?
"το πώς θα διορίσετε ώστε να δοθεί" θέλει κόμμα πριν το ώστε
" Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5 αλλά ούτε αυτή του 1/10." κόμμα πριν το αλλά
Κι εγώ μόνο το avaaz ξέρω
-
Να γίνει πχ με σεβασμό προς τους μαθητές και το εκπαιδευτικό μας έργο ή το λειτούργημά μας?
"το πώς θα διορίσετε ώστε να δοθεί" θέλει κόμμα πριν το ώστε
" Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5 αλλά ούτε αυτή του 1/10." κόμμα πριν το αλλά
Κι εγώ μόνο το avaaz ξέρω
τα κόμμα τα έβαλα. Στον επίλογο με πρόλαβες έβαλα και τους γονείς:
Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους γονείς και το εκπαιδευτικό μας έργο.
Τί λες/λέτε;
-
Μια χαρά
-
Αν συμφωνείτε να προχωρήσουμε στην ανάρτηση προς υπογραφές. Ποιος μπορεί να χειριστεί το avvaz;
-
Απλά ως επιβεβαίωσης των όσων λέει η επιστολή:
Μηδενικοί θα είναι και για φέτος οι διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με τις απαντήσεις που έδωσε ο υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου, στη σημερινή συνάντηση με το ΔΣ της ΟΛΜΕ.
https://www.esos.gr/arthra/48753/synantisi-ypoyrgoy-olme-adynamia-asep-na-ginoyn-fetos-monimoi-diorismoi-ekpaideytikon
-
geolen, έτσι είναι τα πράγματα. Αυτό ακριβώς ονομάζεται γαϊτανάκι. Και θέσεις να εξασφάλιζε θα έλεγε δεν έχω σύστημα διορισμού δεν προλαβαίνω φέτος.
-
Παιδια η επιστολη ειναι πολυ καλη στειλτε την!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!φαινεται το επιπεδο!!!
δεν απευθυνομαστε σε καθηγητες μας - δεν κανουμε εργασια! σε λαμογια τη στελνουμε που θα την πεταξουν στον καλαθο ...οπως εχουν πεταξει και την ιδια τη χωρα!! ας μην καθυστερουμε! ας κινηθουμε λιγο πιο συντομα!!! κι ας τη στειλουμε και σε ολα τα ΜΜΕ να δοθει δημοσιοτητα!!! τουλαχιστον να φαινεται η αγανακτηση!!!
-
Παιδια η επιστολη ειναι πολυ καλη στειλτε την!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!φαινεται το επιπεδο!!!
δεν απευθυνομαστε σε καθηγητες μας - δεν κανουμε εργασια! σε λαμογια τη στελνουμε που θα την πεταξουν στον καλαθο ...οπως εχουν πεταξει και την ιδια τη χωρα!! ας μην καθυστερουμε! ας κινηθουμε λιγο πιο συντομα!!! κι ας τη στειλουμε και σε ολα τα ΜΜΕ να δοθει δημοσιοτητα!!! τουλαχιστον να φαινεται η αγανακτηση!!!
ευχαριστώ/ευχαριστούμε dimitra68 αλλά πρέπει να δείξουμε λίγη υπομονή ακόμη. το θέμα της ασφαλούς ηλεκτρονικής υπογραφής είναι εξίσου μέγιστο. Πρέπει να προταθούν και άλλοι τρόποι πέρα από το avvaz. To τελευταίο έχει και μειονεκτήματα. Θα επανέλθω. Ρωτώ σχετικούς ή πληροφορικούς. Αναζητήστε λύσεις συνάδελφοι για να επιταχύνουμε την διαδικασία. Δημοσιεύω την τελική μορφή της επιστολής. Αν υπάρξει κανένα ορθογραφικό ή κάποια παράληψη, εδώ είμαστε!
-
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, είναι σχεδόν μηδενικοί. Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις. Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει την έλλειψη σεβασμού για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, με ένα σαφές χρονοδιάγραμμα, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της Παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους γονείς και το εκπαιδευτικό μας έργο.
Με εκτίμηση
οι link με υπογραφές
-
Με bold οι αλλαγές. Αφορά πρόσθεση λέξης, μεταφορά πρότασης σε άλλο σημείο και αφαίρεση τμήματος (περί προσλήψεων).
έκδοση 9
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, είναι σχεδόν μηδενικοί. Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του. Sikat προτιμώ την προηγούμενη εκδοχή (Ο τρόπος διορισμού αλλά και προσλήψεων αναπληρωτών ορίζεται από το Νόμο 3848/2010. Είτε αυτός παραμείνει, είτε τροποποιηθεί, είτε αντικατασταθεί, αυτό πρέπει να γίνει... ) δεν καταλαβαίνω γιατί να παρερμηνευθεί από συναδέλφους, αυτό ζητάμε ξεκάθαρες κουβέντες πως θα γίνονται προσλήψεις και διορισμοί. Μας απασχολεί όλους. Τα δικαστήρια θα μιλήσουν για τη νομιμότητα, νομίζω είναι κάτι άλλο αυτό. Αντίθετα θεωρώ ότι το "αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί κατά κάποιο τρόπο κατευθύνει. Το ειτε ειτε ειτε είναι πιο κοφτό και ξεκάθαρο.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις. Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει την έλλειψη σεβασμού για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, με ένα σαφές χρονοδιάγραμμα, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα το πώς θα διορίσετε θα μπορούσε να αντικατασταθεί: τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της Παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους συναδέλφους και το εκπαιδευτικό έργο.
Με εκτίμηση
οι link με υπογραφές
-
το έκανα ήδη...νομίζω γίνεται πιο σαφές το αίτημά μας και αποφεύγονται παρανοήσεις.
-
silcut, πολύ καλό αλλά δεν περιγράφει μια μετρήσιμη συνταρακτική ανάγκη η οποία υπό τις παρούσες συνθήκες θα έκανε κάποιον να αγνοήσει τα άδεια αταμεία και να προβεί σε διορισμούς.
Λες "..να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας..". Αυτό κατά τη γνώμη μου είναι πολύ γενικό, πάντα ίσχυε και πάντα ακουγόταν σε όλες τις απεργίες κλπ.
Εν ολίγοις, θα έλεγα επιστολή με στοιχεία, συνεπικουρούμενη με επιστολές από την Αβαθμια, τη Βθμια, το παιδαγωγικό ινστιτούτο, τους γονείς, την εκκλησία, το σύλλογο με παιδιά από ειδικές ανάγκες κλπ.
Αλλιώς θα είναι μια ακόμη επιστολή από αδιόριστους εκπαιδευτικούς.
-
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
Eίναι πολύ βασικό να τονιστεί και να διατυπωθεί με κάποιο τρόπο οτι δεν υπάρχει δικαιολογία του υπουργείου με βάση τα δημοσιονομικά η καθυστέρηση του νέου συστήματος όπως λέει για τους διορισμούς.
Αυτό γιατί το υπουργείο πατάει όχι λίγες φορές στο οτι επειδή δεν υπάρχει σύστημα διορισμών δεν μπορούν να γίνουν. Επίσης
... Οπως είπε στο esos ο Γενικός Γραμματέας της ΟΛΜΕ Νίκος Παπαχρήστος ο υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε ότι υπάρχει συγκεκριμένος αριθμός εγκεκριμένων διορισμών, αλλά επικαλείται την αδυναμία του ΑΣΕΠ να χειριστεί την όλη διαδικασία, ώστε να έχουμε μόνιμους διορισμούς τον Σεπτέμβριο.
-
επίσης ο κάθε συνάδελφος να φροντίσει στην περιοχή που είναι να συγκεντρώσει υπογραφές από το σχολείο του και αν έχει γνωριμίες από τα κοντινά σχολεία.
-
nickitol, sikat το ψευδώνυμό μου. silcut νομίζω υπάρχει επίσης. Κατά τα άλλα η επιστολή είναι έτοιμη προς δημοσίευση. Αν έχεις εσύ ή κάποιος άλλος/άλλη είναι σε θέση και γνωρίζει στοιχεία από επιστημονικές μελέτες ή από επιστολές συλλόγων ας κάνει συγκεκριμένη πρόταση για αλλαγή ή αντικατάσταση ή προσθήκη. Δεν υπάρχει πλέον χρόνος για μεγάλες αλλαγές και επιπλέον οι λίγοι που ασχολούμαστε με την συγγραφή της τα έχουμε :P.
infinity_kos, αυτό μπορεί να μπει νομίζω στην αιτιολόγηση πιο πάνω από τις προτάσεις στην κατάλληλη παράγραφο. Ας προταθεί κάποιος τρόπος από όποια/όποιον. Το βρίσκω καλή ιδέα γιατί έτσι στηρίζεται πιο ισχυρά το αίτημα νο2. Είναι και επίκαιρο από την τελευταία ομολογία του υπουργού προς την ΟΛΜΕ.
Γενικά πιστεύω ότι η επιστολή μας είναι επίκαιρη όπως επίκαιροι είναι και θα είναι οι διορισμοί κάθε χρόνο αν μείνουμε με τα χέρια σταυρωμένα. Στην επιστολή ζητάμε ΑΜΕΣΗ αποσαφήνιση του τρόπου διορισμών. Τελικά αυτό στην ουσία στάθηκε η αιτία κατά τον υπουργό ώστε να μην γίνουν διορισμοί φέτος. Για τους διορισμούς ζητάμε χρονοδιάγραμμα. Ο υπουργός λέει ότι υπάρχουν θέσεις αλλά φταίει ο νόμος, το ΑΣΕΠ. Ο Κάθε καλόπιστος πλέον θα αντιληφθεί την κοροϊδία της κυβέρνησης όπως φυσικά και της προηγούμενης που ετοιμάζεται για επιστροφή. Εμείς ζητάμε να σταματήσει το παιχνίδι θέσεων διορισμών και νόμου διορισμών. Δεν υπάρχει από την κυβέρνηση ούτε μέριμνα για αριθμό θέσεων αλλά ούτε αναλαμβάνει το πολιτικό κόστος να διευκρινίσει τον τρόπο διορισμού. Ας στείλουμε την επιστολή και αν δούμε ότι η κυβέρνηση δεν λύνει κανένα ζήτημα από τα δύο στο επόμενο διάστημα, εδώ είμαστε να συζητήσουμε τι άλλο μπορούμε και πρέπει να κάνουμε.
-
Για το θέμα της (πλατ)φόρμας για υπογραφές μέχρι τώρα υπάρχουν 2 προτάσεις:
1. το avaaz. Πλεονέκτημα εδώ είναι το ότι οι υπογραφές φαίνονται άμεσα σε όλους που συμμετέχουν. Μειονέκτηματα είναι α. φαίνεται μόνο το όνομα αυτού που υπογράφει και όχι ιδιότητα/ειδικότητα, β. ζητάει το e-mail μας και γ. οποιοσδήποτε μπορεί να μπει και να γράψει αντί για όνομα ότι θέλει.
2. μία ειδική φόρμα google. Μειονέκτημα βασικό είναι ότι δεν φαίνονται οι υπογραφές κατά την διάρκεια συλλογής του. Ο διαχειριστής μπορεί να τις επεξεργαστεί και να τις δημοσιεύσει στο τέλος της διαδικασίας. Πλεονεκτήματα α. φαίνονται όνομα και ιδιότητα/ειδικότητα β. δεν δίνουμε e-mail, γ. Αν κάποιος παραβεί τους όρους και υπογράψει με άλλο τρόπο η διακωμωδεί, μπορεί να διαγραφεί.
Παρακαλώ πάρτε θέση, προτείνετε κάτι άλλο.
-
Για το θέμα της (πλατ)φόρμας για υπογραφές μέχρι τώρα υπάρχουν 2 προτάσεις:
1. το avaaz. Πλεονέκτημα εδώ είναι το ότι οι υπογραφές φαίνονται άμεσα σε όλους που συμμετέχουν. Μειονέκτηματα είναι α. φαίνεται μόνο το όνομα αυτού που υπογράφει και όχι ιδιότητα/ειδικότητα, β. ζητάει το e-mail μας και γ. οποιοσδήποτε μπορεί να μπει και να γράψει αντί για όνομα ότι θέλει.
2. μία ειδική φόρμα google. Μειονέκτημα βασικό είναι ότι δεν φαίνονται οι υπογραφές κατά την διάρκεια συλλογής του. Ο διαχειριστής μπορεί να τις επεξεργαστεί και να τις δημοσιεύσει στο τέλος της διαδικασίας. Πλεονεκτήματα α. φαίνονται όνομα και ιδιότητα/ειδικότητα β. δεν δίνουμε e-mail, γ. Αν κάποιος παραβεί τους όρους και υπογράψει με άλλο τρόπο η διακωμωδεί, μπορεί να διαγραφεί.
Παρακαλώ πάρτε θέση, προτείνετε κάτι άλλο.
Καλημέρα.
Ειδικός δεν είμαι, αλλά δε θα έπρεπε να φαίνονται οι υπογραφές όλων όσων συμμετέχουν; Δηλ. πώς θα ξέρουμε σε τι αριθμό υπογραφών έχουμε φτάσει; Κι όσο για το e-mail μας που θα δώσουμε, έχω συμμετάσχει αρκετές φορές σε παρόμοιες διαδικασίες και δε μου έχει συμβεί τίποτε παράξενο. Τώρα βέβαια, δεν ξέρω σίγουρα, όπως είπα δεν κατέχω πολλά!
-
Δείτε κι αυτό για το συνεχιζόμενο αδιέξοδο στο χώρο της εκπαίδευσης: https://www.esos.gr/arthra/48779/adiexodo-stin-ekpaideysi.
-
Προκρίνουμε λοιπόν το avvaz. H επιστολή είναι έτοιμη, πιστεύω. Αργά το απόγευμα θα είναι έτοιμη προς υπογραφές αφού θα την έχουμε αναρτήσει και από κει και πέρα ας την προωθήσουμε προς όλα τα sites και forums. Συζητάμε και άλλους τρόπους προώθησης, όπως αυτό της ενημέρωσης συναδέλφων στα σχολεία που προτάθηκε.
-
Προκρίνουμε λοιπόν το avvaz. H επιστολή είναι έτοιμη, πιστεύω. Αργά το απόγευμα θα είναι έτοιμη προς υπογραφές αφού θα την έχουμε αναρτήσει και από κει και πέρα ας την προωθήσουμε προς όλα τα sites και forums. Συζητάμε και άλλους τρόπους προώθησης, όπως αυτό της ενημέρωσης συναδέλφων στα σχολεία που προτάθηκε.
Συνάδελφε, επειδή το έγραψα εγώ (που δεν είμαι και ειδήμων), δε σημαίνει ότι είναι και το καλύτερο το avaaz. Ψάξ' το λίγο καλύτερα και με άλλους συναδέλφους, πιο σχετικούς.
-
Όχι gia 96,
δεν πήρα υπόψη μία μόνο άποψη, αν και θα ΄πρεπε. Ο ΛΑΟΣ ψήφισε! Εσύ μόνο δηλαδή άρα 100% και ομοφωνία ;D. Πέρα από την πλάκα όμως συζήτησα με συναδέλφους που είναι καλοί γνώστες του θέματος για διάφορους λόγους. Περίμενα ταυτόχρονα όμως και κάποια άλλη λύση που ίσως αξίζει και δεν εξετάσαμε.
Υπάρχει και άλλο σαν το avvaz, το χρησιμοποιούν οι φιλόλογοι αυτή την στιγμή για συλλογή υπογραφών στο θέμα της διατήρησης των ωρών διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών το https://www.gopetition.com/ .
Σύμφωνα με συνάδελφο που ασχολήθηκε σχετικά με άλλη υπόθεση και γνωρίζει ΄΄το αβαζ φαίνεται δοκιμασμένη λύση, πιο δημοφιλές ενώ εύκολα διαδίδεται το ψήφισμα μέσω facebook,twitter΄΄
Επίσης σύμφωνα με άλλα μέλη εντοπίζουν στο google form μεγάλο το μειονέκτημα να μην φαίνονται οι υπογραφές με συνέπειες αρνητικές μη ακριβώς προσδιορίσιμες. Όχι μόνο αυτό που επισημαίνεις, υπάρχει και κάποιο ρίσκο. π.χ. τίθεται θέμα αξιοπιστίας των αποτελεσμάτων αφού ο καθένας μπορεί να προσθέτει ονόματα χωρίς όριο κ.α.
Αυτά προς το παρόν. Αν υπάρξει κάτι, το συζητάμε.
-
το δημοσίευσα στο avvaz! Εκεί χρειάζεται κάποια βελτίωση στην παρουσίαση. Θα γίνει και αυτό.
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις-συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, είναι σχεδόν μηδενικοί. Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου. Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών. ’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις. Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει την έλλειψη σεβασμού για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι-εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, με ένα σαφές χρονοδιάγραμμα, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού - ατομικού προγραμματισμού.
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της Παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους γονείς και το εκπαιδευτικό μας έργο.
Με εκτίμηση
Υπογραφές εδώ: https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Μπορείτε να υπογράψετε, ώστε αύριο και μεθαύριο να την στείλουμε και παραπέρα...
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Μπορείτε να υπογράψετε, ώστε αύριο και μεθαύριο να την στείλουμε και παραπέρα...
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
Μαλιστα ΑΝΩΝΥΜΩΣ οι συντακτες και οι υπογραφοντες...γιατι θα στεναχωρησετε τον εργοδοτη?
-
Μαλιστα ΑΝΩΝΥΜΩΣ οι συντακτες και οι υπογραφοντες...γιατι θα στεναχωρησετε τον εργοδοτη?
Οι υπογράφοντες στην ουσία υπογράφουν με το e-mail. Αυτό καθορίζει και την αξιοπιστία της υπογραφής. Έτσι δουλεύουν οι ελάχιστες πλατφόρμες που υπάρχουν για την την υποστήριξη ενός αιτήματος ή μίας επιστολής. Δεν υπάρχει δυστυχώς κάτι καλύτερο. Αυτό είναι γνωστό σε όλους που το ψάχνουν.
Για τους συντάκτες τα πράγματα είναι πιο πολύπλοκα στην δική μας περίπτωση. Ποιος το έγραψε το κείμενο; Ξεκίνησα εγώ με ένα προσχέδιο που στην πορεία άλλαξε στο μεγαλύτερο μέρος με την παρέμβαση πολλών. Και όταν λέω πολλών το εννοώ. Πολλές παρεμβάσεις ήταν από συναδέλφους/ισσες εδώ στο νήμα. ’λλες από συναδέλφους/ισσες που γνωρίζω και πολλές ακόμη με π.μ. Μικρές ή μεγάλες παρεμβάσεις από πολλούς. Το μόνο που μπορούσαμε να γράψουμε είναι π.χ. ομάδα εκπαιδευτικών ή κάτι άλλο γενικό. Μικρή σημασία έχει. Οι συντάκτες εδώ είναι όλοι οι υπογράφοντες. Το υπογράφεις το υιοθετείς!
-
Μαλιστα ΑΝΩΝΥΜΩΣ οι συντακτες και οι υπογραφοντες...γιατι θα στεναχωρησετε τον εργοδοτη?
Το πρόβλημα το δικό σου δεν κατάλαβα ποιο είναι. Θες ο εργοδότης να ξέρει ποιοι του πάνε κόντρα; Έτσι κι αλλιώς δεν είπες ότι αυτή και οποιαδήποτε γενικά κίνηση δεν έχει κανένα νόημα; ’ρα ποια η διαφορά του ανώνυμα με το επώνυμα;
-
μόλις έστειλα την επιστολή στα μεγαλύτερα εκπαιδευτικά sites. Αλφαβήτα, ξένες γλώσσες, ι-παιδεία, εσος, ε-μεσαρά
Συνάδελφοι και συναδέλφισσες, διαδώστε το μέσω του facebook, twitter και όποιο άλλο τρόπο γνωρίζεται!
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?ceDoxgb
-
Η δημοσίευση της επιστολής από το ΄΄xenesglosses΄΄
https://xenesglosses.eu/2017/02/epistoli-ekpedeftikon-gia-tous-monimous-diorismous/
-
Καλή επιτυχία στην επιστολή........
Στον υπουργό δε πρέπει να σταλεί???? Μετά τη συλλογή υπογραφών??
-
Συνάδελφοι, ας υπογράψουμε όλοι, μαζικά την επιστολή κι ας έχουμε "καλή επιτυχία" στην προσπάθειά μας αυτή!
-
Καλή επιτυχία στην επιστολή........
Στον υπουργό δε πρέπει να σταλεί???? Μετά τη συλλογή υπογραφών??
Είναι κλειστά τα γραφεία στο υπουργείο Σαββατοκύριακο! :)
Είναι θέμα όμως προς συζήτηση 1. αν πρώτο του στείλουμε την επιστολή και 2. αν ναι, πότε (π.χ. Δευτέρα ή με το πέρας των υπογραφών;).
Το 1. το θέτω γιατί ο υπουργός απάντησε στα αιτήματα της επιτολής μας προς το παρόν. Δεν θα γίνουν φέτος, είπε, διορισμοί. Θα ξεκινήσει σύντομα η διαδικασία για την εξεύρεση ενός συστήματος. Τέλος είπε την αλήθεια (αυτό τον καλούμε να λέει): Φταίει ο ΑΣΕΠ που δεν προλαβαίνει φέτος να κάνει διορισμούς κάτι που το ήθελε πάρα πολύ. Αυτός είναι από άλλο πλανήτη άρα και από άλλη κυβέρνηση. Καμία ευθύνη δεν φέρει.
Η επιστολή όμως που ετοιμάσαμε, μην ανησυχείτε, δεν θα πάει χαμένη αν εμείς το θελήσουμε. Μπορούμε να την στέλνουμε κάθε χρόνο μεταξύ τριών ιεραρχών και αποκριών. ’ντε να αλλάζουμε το όνομα του υπουργού και ο αποχωρήσας να προσθέτεται μαζί με τους άλλους, τους πρώην με τις υποσχέσεις.
-
Είναι κλειστά τα γραφεία στο υπουργείο Σαββατοκύριακο! :)
Είναι θέμα όμως προς συζήτηση 1. αν πρώτο του στείλουμε την επιστολή και 2. αν ναι, πότε (π.χ. Δευτέρα ή με το πέρας των υπογραφών;).
Το 1. το θέτω γιατί ο υπουργός απάντησε στα αιτήματα της επιτολής μας προς το παρόν. Δεν θα γίνουν φέτος, είπε, διορισμοί. Θα ξεκινήσει σύντομα η διαδικασία για την εξεύρεση ενός συστήματος. Τέλος είπε την αλήθεια (αυτό τον καλούμε να λέει): Φταίει ο ΑΣΕΠ που δεν προλαβαίνει φέτος να κάνει διορισμούς κάτι που το ήθελε πάρα πολύ. Αυτός είναι από άλλο πλανήτη άρα και από άλλη κυβέρνηση. Καμία ευθύνη δεν φέρει.
Η επιστολή όμως που ετοιμάσαμε, μην ανησυχείτε, δεν θα πάει χαμένη αν εμείς το θελήσουμε. Μπορούμε να την στέλνουμε κάθε χρόνο μεταξύ τριών ιεραρχών και αποκριών. ’ντε να αλλάζουμε το όνομα του υπουργού και ο αποχωρήσας να προσθέτεται μαζί με τους άλλους, τους πρώην με τις υποσχέσεις.
Η επιστολή πρέπει να αποσταλεί, δεν το συζητώ, για να δείξουμε ότι δεν "τρώμε κουτόχορτο" κι ότι δεν είμαστε διατεθειμένοι να περιμένουμε άλλο υποσχέσεις που δεν τηρούνται! Και εννοείται να αποσταλεί, αμέσως μόλις ολοκληρωθεί η υπογραφή της από όλους εμάς!
Ευθύς αμέσως, ας σκεφτούμε κι ας οργανώσουμε τη συνέχεια της προσπάθειάς μας! Γιατί δεν πρόκειται να σταματήσουμε εδώ!
-
Είναι κλειστά τα γραφεία στο υπουργείο Σαββατοκύριακο! :)
Είναι θέμα όμως προς συζήτηση 1. αν πρώτο του στείλουμε την επιστολή και 2. αν ναι, πότε (π.χ. Δευτέρα ή με το πέρας των υπογραφών;).
Το 1. το θέτω γιατί ο υπουργός απάντησε στα αιτήματα της επιτολής μας προς το παρόν. Δεν θα γίνουν φέτος, είπε, διορισμοί. Θα ξεκινήσει σύντομα η διαδικασία για την εξεύρεση ενός συστήματος. Τέλος είπε την αλήθεια (αυτό τον καλούμε να λέει): Φταίει ο ΑΣΕΠ που δεν προλαβαίνει φέτος να κάνει διορισμούς κάτι που το ήθελε πάρα πολύ. Αυτός είναι από άλλο πλανήτη άρα και από άλλη κυβέρνηση. Καμία ευθύνη δεν φέρει.
Η επιστολή όμως που ετοιμάσαμε, μην ανησυχείτε, δεν θα πάει χαμένη αν εμείς το θελήσουμε. Μπορούμε να την στέλνουμε κάθε χρόνο μεταξύ τριών ιεραρχών και αποκριών. ’ντε να αλλάζουμε το όνομα του υπουργού και ο αποχωρήσας να προσθέτεται μαζί με τους άλλους, τους πρώην με τις υποσχέσεις.
Εγώ λέω να τη στέλνουμε κάθε χρόνο τέλος Μαρτίου, να μπορεί να μας απαντάει την πρωταπριλιά...
-
Η επιστολή πρέπει να αποσταλεί, δεν το συζητώ, για να δείξουμε ότι δεν "τρώμε κουτόχορτο" κι ότι δεν είμαστε διατεθειμένοι να περιμένουμε άλλο υποσχέσεις που δεν τηρούνται! Και εννοείται να αποσταλεί, αμέσως μόλις ολοκληρωθεί η υπογραφή της από όλους εμάς!
Ευθύς αμέσως, ας σκεφτούμε κι ας οργανώσουμε τη συνέχεια της προσπάθειάς μας! Γιατί δεν πρόκειται να σταματήσουμε εδώ!
Θα κάνουμε αυτό που θα αποφασίσουμε. Ας πουν τη γνώμη και άλλοι/άλλες και πράττουμε ανάλογα. Το μόνο εύκολο είναι να αποσταλεί στη γνωστή διεύθυνση του υπουργείου. Επίσης συμφωνώ στο ότι πρέπει να σκεφτούμε και άλλους τρόπους αντίδρασης.
Εγώ λέω να τη στέλνουμε κάθε χρόνο τέλος Μαρτίου, να μπορεί να μας απαντάει την πρωταπριλιά...
Εμείς οι εκπαιδευτικοί, δεν το βάζουμε κάτω. Πάντα θα ελπίζουμε!
-
Γράφει το avvaz: 100 υπογραφές (αριθμός υπογραφών). Ας φτάσουμε τις 100 (εκφράζει ευχή, που πραγματοποιήθηκε όμως!) :)
-
Γράφει το avvaz: 100 υπογραφές (αριθμός υπογραφών). Ας φτάσουμε τις 100 (εκφράζει ευχή, που πραγματοποιήθηκε όμως!) :)
Ωπ, τελικά ο χρήστης ρυθμίζει την ευχή! Το έβαλα 1.000. Ένα μηδέν μόνο πρόσθεσα...
-
Να γράψω ξανά την ηλεκτρονική διευθύνση που μαζεύουμε τις υπογραφές γιατί πολλοί βαριούνται να κοιτάξουν προηγούμενες σελίδες... ::)
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
ΥΓ. Μπράβο Sikat. :)
-
panos2 ευχαριστώ αλλά το μπράβο ανήκει σε πολλές και πολλούς. Το μπράβο θα είναι μεγαλύτερο σε αυτούς που θα την προωθήσουν γιατί αυτό είναι το ζητούμενο για να υπάρξει επιτυχία.
-
Επίσης ένα μπράβο στις ΄΄xenesglosses΄΄ που το δημοσίευσε άμεσα όπως και το ΄΄ipaideia΄΄ που μου έστειλε λινκ δημοσιοποίησης πριν λίγη ώρα:
http://www.ipaideia.gr/eidhseis/epistoli-pros-ton-ipourgo-paideias-proslipsi-monimou-ekpaideutikou-prosopikou-sta-sxoleia.htm
-
μπράβο και στο e-mesara όχι μόνο που το δημοσίευσε στη σελίδα του
http://e-mesara.gr/index.php/2014-01-29-19-20-37/29142-anoixti-epistoli-adioriston-ekpaidefton-ston-k-gavroglou-prepei-na-dothei-ena-telos-ston-empaigmo-ton-teleftaion-eton
αλλά επιπλέον το κοινοποίησε σε εκπαιδευτικά φόρουμ, π.χ. βλέπω στο ΄΄αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ΄΄
https://www.facebook.com/groups/144161868965419/
Το τελευταίο είναι κλειστή ομάδα.
-
Καλό είναι τα το κοινοποιήσετε και από τα προφίλ σας στο fb και σε όσες ομάδες είστε γραμμένοι
-
Ωραία πρωτοβουλία!Εύχομαι να έχουμε όσο το δυνατό περισσότερες υπογραφές.
-
ευχαριστώ kinegiros / agh για την υποστήριξή σας στην κοινή προσπάθεια που κάνουμε για το θέμα των διορισμών.
-
Παρακαλώ τους διαχειριστές του PDE να το βάλουν στα τελευταία νέα ώστε όλοι οι χρήστες του φόρουμ να το δουν και να μπορούν να ψηφίσουν
-
Υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι που δεν γνωρίζουν τη σύνταξη της επιστολής και θεωρώ πως πρέπει να γνωστοποιηθεί ακόμη περισσότερο αυτή η κίνηση!
Επίσης, με ρωτούν μέχρι πότε θα μπορούμε να την υπογράψουμε. Μέχρι σήμερα το βράδυ;
-
Το alfavita γιατί ακόμη δε δημοσίευσε την επιστολή;
-
Κάθε εκπαιδευτικό site έχει την δική του πολιτική. Εμάς μας βολεύει η μη ταυτόχρονη δημοσίευση.
Ευχαριστούμε το alfavita για την δημοσίευση της επιστολής μας!
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/epistoli-pros-ton-ypoyrgo-paideias-proslipsi-monimoy-ekpaideytikoy-prosopikoy-sta
-
Να δώσουμε περιθώριο αρκετό διότι δεν το είδαμε όλοι αμέσως. Ανήκω σ' αυτούς που έστειλα υπογραφή και να πω ένα μπράβο στην προσπάθεια ανεξαρτήτως της έκβασης. :-*
-
Και ξαναρωτώ, γιατί κι εμένα με ρωτούν πολλοί: ως πότε θα μπορεί να υπογράψει κάποιος; Μέχρι σήμερα το βράδυ ή περισσότερες μέρες;
-
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους και κυρίως στον sikat για την προσπάθεια και το ενωτικό ύφος της επιστολής.
Ψήφισα από χθες και το στέλνω και σ' άλλους αναπληρωτές που ξέρω.
Με ανησυχεί μόνο,κατά την γνώμη μου, ο μικρός αριθμός υπογραφών μέχρι τώρα.
-
Κάθε εκπαιδευτικό site έχει την δική του πολιτική. Εμάς μας βολεύει η μη ταυτόχρονη δημοσίευση.
Ευχαριστούμε το alfavita για την δημοσίευση της επιστολής μας!
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/epistoli-pros-ton-ypoyrgo-paideias-proslipsi-monimoy-ekpaideytikoy-prosopikoy-sta
Το alfavita δημοσίευσε την επιστολή μας στις 15:34 κι εγώ ρώτησα στις 15:17, όπως φαίνεται, δηλ. ώρα που δεν είχε ακόμη αναρτηθεί η επιστολή στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα! Προς αποφυγή παρεξηγήσεων!
-
theodora7, tatti, σας ευχαριστώ για τα καλά σας σχόλια και την προσπάθειά σας για την διάδοσή της! Η προσπάθεια είναι συλλογική. Είναι υπόθεση όλων μας να πιέσουμε για διορισμούς αντί να λάβουμε και άλλα μέτρα όπως αυτά που έρχονται με το νέο λύκειο και προβλέπουν μείωση ωρών και εκπαιδευτικών.
gia 96, αυτή τη στιγμή το ζητούμενο είναι να την διαδώσουμε όπου είναι δυνατό. Κατά την γνώμη μου θα πρέπει να συνεχίσουμε την συλλογή υπογραφών για μία τουλάχιστον βδομάδα ακόμη. Όταν έρθει η επόμενη Κυριακή συζητάμε για την αποστολή της ή όχι στον Υπουργό. Πείτε την γνώμη σας για να αποφασίσουμε από κοινού.
Το σημαντικότερο είναι η ανάληψη πρωτοβουλιών ώστε αυτή να αποσταλεί σε εκπαιδευτικούς συλλόγους, σε επιστημονικές ενώσεις, σε συλλόγους γονέων και όπου αλλού σκεφτεί ο καθένας.
Όταν παίρνουμε πρωτοβουλία για αποστολή σε συλλόγους ή εφημερίδες καλό είναι να το δηλώνουμε εδώ για να μην το κάνει και άλλος/άλλη από μας.
-
Ψηφίζουμε εδώ: https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Κατά την γνώμη μου θα πρέπει να συνεχίσουμε την συλλογή υπογραφών για μία τουλάχιστον βδομάδα ακόμη. Όταν έρθει η επόμενη Κυριακή συζητάμε για την αποστολή της ή όχι στον Υπουργό. Πείτε την γνώμη σας για να αποφασίσουμε από κοινού.
Συμφωνώ!
Και μένα με ανησυχεί ο μικρός αριθμών υπογραφών ως τώρα....
Πιστεύω πως πρέπει να φτάσουμε σίγουρα τις 1500-2000 τουλάχιστον.’ρα θέλει χρόνο,δε μπορεί να σταλεί με μόνο 260 υπογραφές.
-
συμφωνώ agh. Πάρτε όλοι πρωτοβουλίες για την διάδοσή της. Δεν υπάρχει εδώ αρχηγός. Δείτε στo xenesglosses τι έγραψα στο μέιλ που τους έστειλα (το δημοσίευσαν και αυτό!). Εκπρόσωπος είπα της ομάδας...όλοι μπορούμε να είμαστε εκπρόσωποι..
-
Συμφωνώ!
Και μένα με ανησυχεί ο μικρός αριθμών υπογραφών ως τώρα....
Πιστεύω πως πρέπει να φτάσουμε σίγουρα τις 1500-2000 τουλάχιστον.’ρα θέλει χρόνο,δε μπορεί να σταλεί με μόνο 260 υπογραφές.
Μόνο 1500-2000 υπογραφές; Όταν οι εκπαιδευτικοί, αναπληρωτές, ωρομίσθιοι και μη διορισμένοι, είναι πάνω από 70000; Θα πρέπει να συγκεντρώσουμε περισσότερες από 5000 υπογραφές, για να πιέσουμε τα πράγματα!
Ας το διαδώσουμε και στις τοπικές μας κοινωνίες κι από στόμα σε στόμα, από σχολείο σε σχολείο, γιατί ακόμη και σήμερα αρκετοί συνάδελφοι, με τους οποίους μίλησα, δε γνώριζαν τίποτε για την επιστολή και τις υπογραφές!
-
Μόνο 1500-2000 υπογραφές; Όταν οι εκπαιδευτικοί, αναπληρωτές, ωρομίσθιοι και μη διορισμένοι, είναι πάνω από 70000; Θα πρέπει να συγκεντρώσουμε περισσότερες από 5000 υπογραφές, για να πιέσουμε τα πράγματα!
Ας το διαδώσουμε και στις τοπικές μας κοινωνίες κι από στόμα σε στόμα, από σχολείο σε σχολείο, γιατί ακόμη και σήμερα αρκετοί συνάδελφοι, με τους οποίους μίλησα, δε γνώριζαν τίποτε για την επιστολή και τις υπογραφές!
Συμφωνώ απόλυτα!
Έγραψα 1500-2000 γιατί δε βλέπω 'κίνηση'...αλλά ΝΑΙ για να ασκήσουμε πίεση χρειάζεται μεγάλη συμμετοχή.Ας προσπαθήσουμε ο καθένας όπως μπορεί.
Το σίγουρο πάντως είναι ότι χρειάζεται χρόνος.Δε μιλάμε για 2-3 μέρες αλλά τουλάχιστον μια βδομάδα.
-
Εγώ νομίζω ότι την επόμενη Κυριακή πρέπει να έχουμε κατασταλάξει τι θα κάνουμε με την επιστολή, γεγονός που σημαίνει ότι έχουμε 5-6 μέρες για να συγκεντρώσουμε έναν ικανοποιητικό αριθμό υπογραφών. Πρέπει να κινηθούμε, να τρέξουμε και να ενημερώσουμε όσους περισσότερους συναδέλφους μπορούμε! Επιβάλλεται να "πιάσουμε" τις 5000 υπογραφές! Πιστεύω πάντως ότι έχουμε χρέος να αποστείλουμε την επιστολή στον ίδιο τον Υπουργό, αλλιώς θα θεωρείται ως μη γενόμενη!
-
Η επιστολή θα σταλεί, δεν τίθεται τέτοιο ζήτημα. Επίσης είναι μεγάλη επιτυχία μας που η επιστολή δημοσιεύτηκε στα ηλεκτρονικά εκπαιδευτικά περιοδικά/εφημερίδες. Διαβάστηκε και θα διαβαστεί δηλαδή από πολύ κόσμο.
-
Παρακολουθώ την προσπάθεια σας και θέλω να συγχαρώ όσους πήραν την πρωτοβουλία αυτή. Να επισημάνω ότι οι υπογραφές δεν πρέπει να προέρχονται μόνο από αναπληρωτές ή μη διορισμένους αλλά και από μόνιμους εκπαιδευτικούς.
Και μια απορία: Στο pde δεν έπρεπε ήδη να έχει δημοσιευθεί;
-
Παρακολουθώ την προσπάθεια σας και θέλω να συγχαρώ όσους πήραν την πρωτοβουλία αυτή. Να επισημάνω ότι οι υπογραφές δεν πρέπει να προέρχονται μόνο από αναπληρωτές ή μη διορισμένους αλλά και από μόνιμους εκπαιδευτικούς.
Και μια απορία: Στο pde δεν έπρεπε ήδη να έχει δημοσιευθεί;
Ευχαριστούμε jak_13. Συμφωνώ για τις υπογραφές. Θα ζητήσουμε σύντομα να αναρτηθεί στα νέα του pde η επιστολή μας.
-
Υπογράφουμε για μόνιμους διορισμούς εδώ:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Υπογράφουμε για μόνιμους διορισμούς εδώ:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
για όσους δεν το θυμούνται και θέλουν να τον πουν σε κάποιον δικό τους και να ψηφίσουν επί τούτου για ευκολία έφτιαξα ένα σύντομο url που σε στέλνει στην επιστολή
tiny.cc/epistoli (http://tiny.cc/epistoli)
-
Καλησπερα
παιδια βλεπω πολύ λιγες υπογραφες. πραγμα αδιανοητο για το πληθος των αμεσα ενδιαφερομενων- ειμαστε 20000 αναπληρωτες- επομενως προτείνω να αποσταλλει το κειμενο με το λινκ των υπογραφων σε
ΔΟΕ και Μπρατη - οι οποιοι πρεπει να παρουν θεση για να ανακινηθεί το θεμα
σχολεια, τα μεηλ των οποιων είναι αναρτημενα στις σελιδες των διευθυνσεων εκπαιδευσης
στα ΜΜΕ
σε συλλογους γονεων
-
Με ΔΟΕ και Μπράτη δε συμφωνώ, γιατί δεν τους έχω σε καμία εκτίμηση και γενικώς θεωρώ ότι μας πρόκοψαν. Αν οι υπόλοιποι θέλετε όμως, οκ
Με ΜΜΕ και συλλόγους γονέων συμφωνώ απόλυτα. Ας το προωθήσει ο καθένας τοπικά στην περιοχή του.
-
Δυστυχώς δεν υπάρχει ενδιαφέρον... κι εγώ την έχω κοινοποιήσει και στο προσωπικό μου προφίλ και την έχω στειλει και σε συναδέλφους και γονείς ακόμα, αλλά ελάχιστοι κινήθηκαν.
-
Aς κάνουμε εμείς ότι μπορούμε και στο τέλος κάνουμε αποτίμηση της προσπάθειας. Να μην την ακυρώνουμε από τώρα γιατί υπάρχουν και θετικά. Στα θετικά είναι το ότι συντάξαμε μία επιστολή όλοι μαζί χωρίς σε αυτή να υπάρχουν σημεία προστριβής. Ζητάμε από τους πολιτικούς να σταματήσουν την κοροϊδία και να αποδείξουν με έργα ότι θέλουν τους διορισμούς. Το τελευταίο πιστεύω μετά και τις τελευταίες εξελίξεις για αναβολή των διορισμών κάνει την επιστολή επίκαιρη και σίγουρα θέτει ερωτήματα και προκαλεί προβληματισμό ακόμη και σε αυτούς που δεν κάνουν τον κόπο να την υπογράψουν. Ο χρόνος και οι εξελίξεις θα μας δικαιώσουν.
-
Έστειλα την επιστολή προς το pde για να μπει στην αρχική σελίδα -νέα
για όσους δεν το θυμούνται και θέλουν να τον πουν σε κάποιον δικό τους και να ψηφίσουν επί τούτου για ευκολία έφτιαξα ένα σύντομο url που σε στέλνει στην επιστολή
tiny.cc/epistoli (http://tiny.cc/epistoli)
πολύ καλό, εύχρηστο, το χρησιμοποιώ ήδη...
-
το ζητημα είναι ότι πρεπει να ενημερωθουν οι συνάδελφοι αναπληρωτες...για ένα τοσο σοβαρο ζητημα που εχει να κανει με το επαγγελματικο μελλον 20000 ατομων - θα πρεπει να μαζευτεί ενας τεράστιος αριθμος υπογραφων ώστε το υπουργειο να μας παρει στα σοβαρα...επομένως πρεπει να ενημερωθουν και όλοι οι συλλογοι αναπληρωτων και μονιμων που επιβάλλεται κι αυτοι να στηριξουν την πρωτοβουλια...και πολύ περισσοτερο να ενημερωθουν ολοι οι συνάδελφοι στα μεηλ των σχολειων τους!!!!
Συναδελφε sikat η προσπαθεια σου είναι αξιεπαινη ...ενημερωση για την επιστολή στα σχολεια δεν υπαρχει! αν δεν ενημερωθουν πως θα υπογραψουν;
Σε ο,τι αφορα Μπρατη κλπ, τον παμε δεν τον παμε , εχει μεγαλη επιρροή σε συναδελφους, και για λογους μονο δεοντολογιας πρεπει να στηριξει την προσπαθεια μας!
-
Εμένα πάντως και 500 υπογραφές να μαζευτούν επιτυχία μου φαίνεται. Εννοείται ότι όσο περισσότερες τόσο καλύτερα.
Δεοντολογία? Δε θα το σχολιάσω.
-
Πρέπει να περιμένουμε λίγο. Το συζήτησα χθες με φίλη χημικό και δεν είχε ιδέα, σήμερα θα το κάνει. Όσο μπορούμε να ενημερώσουμε και τους άλλους και ίσως περί τα μέσα του μηνός, σε 7 μέρες δηλαδή, να στείλουμε το κείμενο. Αλλά ως τότε ας προσπαθήσουμε ακόμα. Δυστυχώς αυτός ο κλάδος μας, εκπαιδευτικος γαρ, δεν κινείται ούτε με σεισμό. Είμαστε απαράδεκτοι, δείτε τους αγρότες. Έχουν κλείσει τους δρόμους και τόσες μέρες ταλαιπωρούμαστε και αυτοί εκεί, προσπαθούν και διεκδικούν. Εμείς;;;;; :( :( :(
-
Εμένα πάντως και 500 υπογραφές να μαζευτούν επιτυχία μου φαίνεται. Εννοείται ότι όσο περισσότερες τόσο καλύτερα.
Δεοντολογία? Δε θα το σχολιάσω.
Εμένα πάλι επιτυχία μου φαίνεται ότι θα είναι αν συγκεντρωθούν περί τις 5000 υπογραφές, δεδομένου του μεγάλου όγκου των αναπληρωτών, ωρομισθίων, άνεργων εκπαιδευτικών κλπ.
Όσο για τον Μπράτη και τους λοιπούς αιρετούς (που τα έχουν πολύ καλά με το Υπουργείο), δεν ξέρω, αλλά προσωπικά φοβάμαι μήπως ψιλοσαμποτάρουν την προσπάθειά μας. Ίσως πέφτω κι έξω, βέβαια. Καλό θα ήταν, πιστεύω, να τον προσεγγίσει τον συγκεκριμένο κάποιος της Α/θμιας και να δει την αντίδρασή του.
-
Mπορεί κάποιος να μου απαντήσει με ποιον δικηγόρο προσέφυγαν οι τέσσερις φυσικοί που διορίστηκαν τις προηγούμενες μέρες και σε ποιο διαγωνισμό ήταν επιτυχόντες;
-
https://xenesglosses.eu/2017/02/anadromikos-diorismos-ekpedeftikon/
-
https://xenesglosses.eu/2017/02/anadromikos-diorismos-ekpedeftikon/
[/quote
Μάλλον στο διαγωνισμό του 2006. Τώρα από δικηγόρο, δε γνωρίζω!
Φαντάσου να δικαιωθούν αναδρομικά όσοι έχουν προσφύγει, τι έχει να γίνει!
-
Καλημέρα παιδια ας κοινοποιησουμε την επιστολή σε οσο το δυνατον περισσοτερους συναδελφους.
-
Πιστεύω πως είναι ένα καλό προηγούμενο για όσους έχουμε προσφύγει.
-
Πιστεύω πως είναι ένα καλό προηγούμενο για όσους έχουμε προσφύγει.
Κι εγώ αυτό πιστεύω!
-
Ευχαριστούμε το pde για την προβολή της επιστολής μας στην πρώτη σελίδα με τα νέα.
http://www.pde.gr/index.php?page=9109
-
Εδώ ο σύνδεσμος για υπογραφές:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
Σας παρακαλώ μην γράφουμε εδώ για άλλα θέματα. Η προσπάθεια πρέπει να συνεχιστεί μέχρι το τέλος.
Ρώτησα λοιπόν στο σχολείο μου αν γνωρίζουν για την επιστολή μας. Κανείς δεν γνώριζε. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να τους στείλουμε e-mail με τον παραπάνω σύνδεσμο, να την δουν και αν συμφωνούν να την υπογράψουν και να την προωθήσουν.
Αν θεωρείται ότι χρειάζεται χρόνος, αντιγράψτε το εξής.
Συνάδελφοι/συναδέλφισσες
στις αλληλοαναιρούμενες δηλώσεις του υπουργού για διορισμούς στα σχολεία, απαντάμε με την επιστολή που συγγράψαμε μέσω ανοιχτού φόρουμ εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα εδώ:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
Ζητάμε την συμπαράστασή σας με την υπογραφή σας και τη διάδοση της επιστολής.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων!
-
Διαβάστε, συνάδελφοι, το παρακάτω άρθρο και δείτε τις προτάσεις του ΣΕΒ για την ελληνική εκπαίδευση!
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/oi-12-protaseis-toy-sev-gia-tin-ekpaideysi
-
Πιστεύω να είδατε σήμερα "το χαμό" που προκάλεσαν οι πυροσβέστες, επειδή μετά από 5 χρόνια εργασίας, δεν τους διορίζουν! Πορείες, διαμαρτυρίες, εισβολή σε Υπουργείο και καθιστική διαμαρτυρία! Κάτι ανάλογο πρέπει να οργανώσουμε κι εμείς, γιατί οι πιο πολλοί έχουμε περισσότερα από 5 χρόνια που εργαζόμαστε στα δημόσια σχολεία! Μόνο έτσι κάτι μπορεί να γίνει!
-
Πιστεύω να είδατε σήμερα "το χαμό" που προκάλεσαν οι πυροσβέστες, επειδή μετά από 5 χρόνια εργασίας, δεν τους διορίζουν! Πορείες, διαμαρτυρίες, εισβολή σε Υπουργείο και καθιστική διαμαρτυρία! Κάτι ανάλογο πρέπει να οργανώσουμε κι εμείς, γιατί οι πιο πολλοί έχουμε περισσότερα από 5 χρόνια που εργαζόμαστε στα δημόσια σχολεία! Μόνο έτσι κάτι μπορεί να γίνει!
Ολα αυτα γινονται προσχηματικα. Οι πυροσβεστες θα διοριστουν οχι λογω των αντιδρασεων τους, αλλα διοτι αποτελουν σκληρο πυρηνα του κρατους , ενα ισχυρο κρικο της συστημικης-κομματικης αλυσιδας που ολα τα κομματα θελουν να δημιουργουν ως βαση μελλοντικων ψηφοφορων. Παλιας κοπης πολιτικη αλλα αυτα δεν θα αλλαξουν ποτε.
Τωρα που θα βρεθουν τα 20 εκ. ευρω για τη μισθοδοσια τους; ευκολακι μια περικοπη στους ανηκοντες στο ενιαιο φτωχολογιο ή αυξηση έμμεσων φορων και ολα καλα και ωραια...
-
Ολα αυτα γινονται προσχηματικα. Οι πυροσβεστες θα διοριστουν οχι λογω των αντιδρασεων τους, αλλα διοτι αποτελουν σκληρο πυρηνα του κρατους , ενα ισχυρο κρικο της συστημικης-κομματικης αλυσιδας που ολα τα κομματα θελουν να δημιουργουν ως βαση μελλοντικων ψηφοφορων. Παλιας κοπης πολιτικη αλλα αυτα δεν θα αλλαξουν ποτε.
Τωρα που θα βρεθουν τα 20 εκ. ευρω για τη μισθοδοσια τους; ευκολακι μια περικοπη στους ανηκοντες στο ενιαιο φτωχολογιο ή αυξηση έμμεσων φορων και ολα καλα και ωραια...
Ενώ εμείς, αν κάνουμε τα ίδια, δε θα έχουμε καμία τύχη και να κάτσουμε στ' αυγά μας; Διαφωνώ!
Αν μπορεί το Υπουργείο να λειτουργήσει ομαλά τα σχολεία χωρίς εμάς, ας το κάνει! Και μάλιστα κάθε χρόνο, αρχής γενομένης από Σεπτέμβρη κι ας μη μας βάζει στη διαδικασία να συμπληρώνουμε αιτήσεις! Δεν μπορεί, όμως κι εκεί πρέπει να πιέσουμε!
Εμείς δηλ. οι εκπαιδευτικοί δεν είμαστε ψηφοφόροι;
Είμαι της γνώμης να ξεσηκωθούμε, να κατασκηνώσουμε έξω από το Υπουργείο, να απέχουμε των καθηκόντων μας τον τελευταίο μήνα κλπ. παρόμοια δυναμικά, γιατί διαφορετικά δεν πρόκειται να δούμε διορισμούς ποτέ!
-
Ολα αυτα γινονται προσχηματικα. Οι πυροσβεστες θα διοριστουν οχι λογω των αντιδρασεων τους, αλλα διοτι αποτελουν σκληρο πυρηνα του κρατους , ενα ισχυρο κρικο της συστημικης-κομματικης αλυσιδας που ολα τα κομματα θελουν να δημιουργουν ως βαση μελλοντικων ψηφοφορων. Παλιας κοπης πολιτικη αλλα αυτα δεν θα αλλαξουν ποτε.
Τωρα που θα βρεθουν τα 20 εκ. ευρω για τη μισθοδοσια τους; ευκολακι μια περικοπη στους ανηκοντες στο ενιαιο φτωχολογιο ή αυξηση έμμεσων φορων και ολα καλα και ωραια...
Δεν ειναι προσχηματικο ...διοτι λογω του μνημοσυνου εεε συγνωμη μνημονιου εχει συμπληρωθει ο αριθμος ΔΥ που προβλεπεται για φετος...εαν δεν υπαρξει συμφωνια περιπου το 1/3 του ΠΣ θα ειναι χωρις δουλεια απο Δευτερα...
Αυτα και αλλα που θα ερθουν ειναι συμπτωματα ενος κρατους που καταρεει...γιατι απλουστατα οι πολιτες αρνουνται να δουν τις πραγματικοτητες....
-
Ενώ εμείς, αν κάνουμε τα ίδια, δε θα έχουμε καμία τύχη και να κάτσουμε στ' αυγά μας; Διαφωνώ!
Αν μπορεί το Υπουργείο να λειτουργήσει ομαλά τα σχολεία χωρίς εμάς, ας το κάνει! Και μάλιστα κάθε χρόνο, αρχής γενομένης από Σεπτέμβρη κι ας μη μας βάζει στη διαδικασία να συμπληρώνουμε αιτήσεις! Δεν μπορεί, όμως κι εκεί πρέπει να πιέσουμε!
Εμείς δηλ. οι εκπαιδευτικοί δεν είμαστε ψηφοφόροι;
Είμαι της γνώμης να ξεσηκωθούμε, να κατασκηνώσουμε έξω από το Υπουργείο, να απέχουμε των καθηκόντων μας τον τελευταίο μήνα κλπ. παρόμοια δυναμικά, γιατί διαφορετικά δεν πρόκειται να δούμε διορισμούς ποτέ!
Εννοειται οτι δεν το λεω για να μην υπαρχει αντιδραση απο εμας τους εκπαιδευτικους. Η δημιουργια κομματικου στρατου συμβαινει σε τριτοκοσμικες χωρες και δυστυχως για τους πολιτικους μας, αποτελει πλεον αγαπημενη τακτικη.
Η προταση σου αποτελει για μενα μονοδρομο, αλλα δεν θα εχει τυχη γιατι αμεσως θα δεχτουμε πολεμο απο τα ΜΜΕ που θα ξεσηκωσουν τους γονεις για την απαραδεκτη σταση των καθηγητων, αλλα δε θα βρει και ανταποκριση και απο εμας τους ιδιους, πολλες φορες στην ΕΛΜΕ το ειχα προτεινει και ειχα γινει αποδεκτης χλευασμου και ειρωνικων σχολιων...
Υ.Γ
mks75, θα δεις οτι οι ποσοστωσεις διορισμων στους ενστολους δεν εχουν εφαρμογη, κοντος ψαλμος...
-
Υ.Γ
mks75, θα δεις οτι οι ποσοστωσεις διορισμων στους ενστολους δεν εχουν εφαρμογη, κοντος ψαλμος...
To ευχομαι διοτι οι εικονες που βλεπω δεν ειναι ευχαριστες ...και σκεφτομαι και τους αλλους ενστολους αυτους που εχουν και οπλα ... 8) 8) 8)
-
Έτσι είναι σ' αυτή την χώρα. Ο κλέψας του κλέψαντος,ο κλάψας του κλάψαντος,ο σώζων εαυτώ σωθήυω και όποιον πάρει ο χάρος.... Μια ζωή με τη ψυχή στο στόμα....
-
Έτσι είναι σ' αυτή την χώρα. Ο κλέψας του κλέψαντος,ο κλάψας του κλάψαντος,ο σώζων εαυτώ σωθήυω και όποιον πάρει ο χάρος.... Μια ζωή με τη ψυχή στο στόμα....
Ανωριμος λαος για τον οποιο φταινε παντα οι αλλοι...για αυτο φροντιστε να μην ειστε οι "αλλοι".... ;D ;D ;D
-
Να μην ξεφεύγουμε από το θέμα που είναι η προώθηση της επιστολής μας για μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
mks δημιούργησε άλλο θέμα με τίτλο π.χ. οι εκπαιδευτικοί φταίμε για την κρίση - τρόποι αυτοτιμωρίας
-
;D ;D
-
Ανωριμος λαος για τον οποιο φταινε παντα οι αλλοι...για αυτο φροντιστε να μην ειστε οι "αλλοι".... ;D ;D ;D
Δυστυχώς έχεις δίκιο. Αλλά σ αυτή τη χώρα δεν υπάρχει κράτος από καταβολής κόσμου. Μην το αναλύσουμε συνάδελφε.Δεν υπάρχει φως στο τούνελ. Γιατί ο καθένας είναι αριβιστας; Γιατί κυριαρχεί η αναξιοκρατια.Σαν να λέμε: γιατί χάθηκαν οι άνθρωποι με συναισθήματα; Γιατί τους ποδοπατησαν οι κενοι. Γιατί κυριαρχεί η φοροδιαφυγή; Γιατί οι πολιτικοί κλέβουν. Ουφφφ μακρύς ο κατάλογος και έχω ήδη αναγουλα. Οπότε ας επικεντρωθουμε στην επιστολή μας μήπως και δείξουμε στους πολιτικούς και πολίτες ότι υπάρχουμε σαν κλάδος. Επιτέλους πια.
-
Μα καλά, τι γίνεται, συνάδελφοι; Η επιστολή μας, αν και έχει αναρτηθεί 5 μέρες, έχει υπογραφεί μόνο από 360 άτομα; Ενημερώνετε τους άλλους συναδέλφους; Έχει γίνει γνωστή αυτή η κίνηση; Έχετε προσέξει/παρατηρήσει μήπως κάποιοι μας σαμποτάρουν; Μου φαίνεται αδιανόητο τη στιγμή που οι εκπαιδευτικοί είμαστε πάνω από 70000, οι υπογραφές να είναι τόσο λίγες!
Ανεξαρτήτως πάντως πόσοι τελικά θα υπογράψουμε/-ψουν, θεωρώ ότι η όλη διαδιακασία θα πρέπει να ολοκληρωθεί μέχρι την Κυριακή, αφού πλέον δε θα έχει κανένα νόημα να περιμένουμε. Όποιοι είναι να την υπογράψουν, θα την υπογράψουν (αν δεν το έχουν κάνει ήδη). Και μετά να την αποστείλουμε στον Υπουργό μας και μετά έπεται συνέχεια!
-
Δυστυχώς, αλλά είναι η πραγματικότητα, οι περισσότεροι κάνουν την ζωή τους ..... έχουμε κολλήσει εδώ και μέρες στο 300 για την ακρίβεια τώρα είναι στο 364
καταλαβαίνετε ότι αν κάποιοι βαριούνται να βάλουν ένα email πόσο θα είναι στην κοσμάρα τους για να βγουν να διεκδικήσουν δυναμικότερα κάποια πράγματα....
Μια άλλη προσπάθεια συσπείρωσις γίνετε και από μια άλλη ομάδα αναπληρωτών
http://anaplirwtes.gr/content/%CF%83%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%88%CE%B7-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CF%89%CF%84%CF%89%CE%BD-14-%CF%86%CE%BB%CE%B5%CE%B2%CE%B1%CF%81%CE%B7 (http://anaplirwtes.gr/content/%CF%83%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%88%CE%B7-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CF%89%CF%84%CF%89%CE%BD-14-%CF%86%CE%BB%CE%B5%CE%B2%CE%B1%CF%81%CE%B7)
αλλά δεν νομίζω να μαζευτούν και εκεί οι συνάδελφοι.
Κοινοποιήστε την επιστολή μας από το facebook σας (και άλλα κοινωνικά δίκτυα) στο προφίλ σας αλλά και σε όποια ομάδα-σελίδα υπάρχει στο fb σχετική με εκπαίδευση και ας είναι και 2 και 3 και 4 φορές.... δεν πειράζει... στείλτε mail στο σύλλογο σας, στόχος οι μόνιμοι, αναπληρωτές, άνεργοι, γονείς, οι πάντες.
-
Δυστυχώς αλλά είναι η πραγματικότητα οι περισσότεροι κάνουν την ζωή τους ..... έχουμε κολλήσει εδώ και μέρες στο 300 για την ακρίβεια τώρα είναι στο 362
καταλαβαίνετε ότι αν κάποιοι βαριούνται να βάλουν ένα email πόσο θα είναι στην κοσμάρα τους για να βγουν να διεκδικήσουν δυναμικότερα κάποια πράγματα....
Μια άλλη προσπάθεια συσπείρωσις γίνετε και από μια άλλη ομάδα αναπληρωτών
http://anaplirwtes.gr/content/%CF%83%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%88%CE%B7-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CF%89%CF%84%CF%89%CE%BD-14-%CF%86%CE%BB%CE%B5%CE%B2%CE%B1%CF%81%CE%B7 (http://anaplirwtes.gr/content/%CF%83%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%88%CE%B7-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CF%89%CF%84%CF%89%CE%BD-14-%CF%86%CE%BB%CE%B5%CE%B2%CE%B1%CF%81%CE%B7)
αλλά δεν νομίζω να μαζευτούν και εκεί οι συνάδελφοι.
Κοινοποιήστε την επιστολή μας από το facebook σας (και άλλα κοινωνικά δίκτυα) στο προφίλ σας αλλά και σε όποια ομάδα-σελίδα υπάρχει στο fb σχετική με εκπαίδευση και ας είναι και 2 και 3 και 4 φορές.... δεν πειράζει... στείλτε mail στο σύλλογο σας, στόχος οι μόνιμοι, αναπληρωτές, άνεργοι, γονείς, οι πάντες.
Αφού τότε οι περισσότεροι κάνουν τη ζωή τους, είναι στην κοσμάρα τους και απολαμβάνουν "τα καλά" της αναπλήρωσης και της ενισχυτικής, μετά ας μην παραπονιούνται για τους διορισμούς που δεν γίνονται!
Αν δεν κουνηθούμε από τους καναπέδες μας, αν δεν αγωνιστούμε, αν δε διεκδικήσουμε δυναμικά όσα είναι απολύτως λογικά, αν "δεν σπάσουμε" αυγά, δεν πρόκειται να αλλάξει τίποτε!
Ας αναμετρηθεί ο καθένας με τον εαυτό του: μπορεί κάποιος από 'μας να ζήσει όλη του τη ζωή κάνοντας την αγχωτική, εξουθενωτική, αλλά και με τους βολικούς για το Υπουργείο Παιδείας όρους "εργασία" του αναπληρωτή; Αν μπορεί, τότε ας μην προσπαθήσει για καμία, μα καμία βελτίωση της θέσης του, γιατί πολύ απλά, αυτή δεν πρόκειται να έρθει ποτέ! Και θυμηθείτε πως όλοι είμαστε απλοί αριθμοί και αναλώσιμοι για το Υπουργείο!
-
Θεωρώ ότι η αιτία είναι η απογοήτευση. Έδειξα την επιστολή στο σχολείο μου (όλοι αναπληρωτες) και κάνεις δεν θεώρησε ότι άξιζε να ασχοληθεί να..την διαβάσει. Δεν πιστεύει κανείς ότι θα πιάσει τόπο η οποιαδήποτε κίνηση, όχι άδικα βέβαια.
-
Κι εγώ έλαβα ξεκάθαρα αυτή την απάντηση "Σιγά μην υπογράψω... Λες και θα γίνει τίποτα...".
-
Θεωρώ ότι η αιτία είναι η απογοήτευση. Έδειξα την επιστολή στο σχολείο μου (όλοι αναπληρωτες) και κάνεις δεν θεώρησε ότι άξιζε να ασχοληθεί να..την διαβάσει. Δεν πιστεύει κανείς ότι θα πιάσει τόπο η οποιαδήποτε κίνηση, όχι άδικα βέβαια.
Τους ρώτησες, συζήτησες μαζί τους αν είναι ευχαριστημένοι με τη ζωή του αναπληρωτή κι αν έτσι φαντάστηκαν τη ζωή τους, δηλ. κάθε χρονιά κι αλλού, κάνοντας "νομαδική" ζωή;
Αν τους εξήγησες και παρόλ' αυτά δεν τους νοιάζει, τότε έχουν εντελώς χαμηλή αυτοεκτίμηση και χαμηλό αυτοσεβασμό και δεν πολυλογαριάζουν ούτε πολυυπολογίζουν το πτυχίο τους, την κούραση και τους κόπους τόσων χρόνων. "Παίζει" βέβαια οι συγκεκριμένοι να δουλεύουν ως αναπληρωτές "άκοπα", ανήκοντας δηλ. σε κάποια από τις γνωστές ομάδες που ευνοούνται και που κατηγορώ τόσο καιρό (απολυθέντες ιδιωτικών, βολεμένοι σε ενισχυτική και ΠΔΣ, τρίτεκνοι κλπ.), οπότε δεν τους "χαλάει" η συνέχιση/διαιώνιση αυτής της κατάστασης! Πάντως, είναι άξιο απορίας!
-
Αν ήταν μια επιμέρους ομάδα αναπληρωτών, όπως απολυμένοι ιδιωτικοί ή αναπληρωτές χωρίς ΑΣΕΠ ή αναπληρωτές με ΑΣΕΠ ή ΑΣΕΠιτες που παρ' όλο που είχαν πολλά μόρια ΑΣΕΠ έχασαν θέση αναπλήρωσης από τους παραπάνω ή τρίτεκνοι αναπληρωτές ή ΑΜΕΑ αναπληρωτές ή αναπληρωτές ΕΑ, θα είχαμε περισσότερες υπογραφές.
Πάντως εμείς οφείλουμε να αναζητούμε τα κοινά μας σημεία και συμφέροντα. Για αρχή δεν είναι και τόσο χάλια ο αριθμός των υπογραφών από ένα τμήμα ενός λαού που πάντα αδιαφορούσε για το κοινό καλό. Μισογεμάτο το ποτήρι λοιπόν. :)
-
Αν ήταν μια επιμέρους ομάδα αναπληρωτών, όπως απολυμένοι ιδιωτικοί ή αναπληρωτές χωρίς ΑΣΕΠ ή αναπληρωτές με ΑΣΕΠ ή ΑΣΕΠιτες που παρ' όλο που είχαν πολλά μόρια ΑΣΕΠ έχασαν θέση αναπλήρωσης από τους παραπάνω ή τρίτεκνοι αναπληρωτές ή ΑΜΕΑ αναπληρωτές ή αναπληρωτές ΕΑ, θα είχαμε περισσότερες υπογραφές.
Πάντως εμείς οφείλουμε να αναζητούμε τα κοινά μας σημεία και συμφέροντα. Για αρχή δεν είναι και τόσο χάλια ο αριθμός των υπογραφών από ένα τμήμα ενός λαού που πάντα αδιαφορούσε για το κοινό καλό. Μισογεμάτο το ποτήρι λοιπόν. :)
Και δεν είναι αρκετό ως κοινό μας σημείο αυτό του διορισμού;
Οι περισσότεροι έχουμε χάσει θέσεις στον πίνακα αναπληρωτών, αφού παρόλο που δουλεύουμε αυτά τα χρόνια, κατρακυλάμε, γιατί κάθε χρονιά έχουμε τους "αλεπιξτωτιστές"!
Ομολογώ πως η απροθυμία των συναδέλφων να υπογράψουν μία ενωτική επιστολή είναι περίεργη! Έχουμε ελέγξει αν μας σαμποτάρουν κάποιοι;
-
Κάποιοι συνάδελφοι πιστεύουν ότι δε θα βγει κάτι και δεν μπαίνουν ούτε στον κόπο να υπογράψουν. Δικαίωμα του καθενός να σκέφτεται όπως νομίζει.
-
Τους ρώτησες, συζήτησες μαζί τους αν είναι ευχαριστημένοι με τη ζωή του αναπληρωτή κι αν έτσι φαντάστηκαν τη ζωή τους, δηλ. κάθε χρονιά κι αλλού, κάνοντας "νομαδική" ζωή;
Αν τους εξήγησες και παρόλ' αυτά δεν τους νοιάζει, τότε έχουν εντελώς χαμηλή αυτοεκτίμηση και χαμηλό αυτοσεβασμό και δεν πολυλογαριάζουν ούτε πολυυπολογίζουν το πτυχίο τους, την κούραση και τους κόπους τόσων χρόνων. "Παίζει" βέβαια οι συγκεκριμένοι να δουλεύουν ως αναπληρωτές "άκοπα", ανήκοντας δηλ. σε κάποια από τις γνωστές ομάδες που ευνοούνται και που κατηγορώ τόσο καιρό (απολυθέντες ιδιωτικών, βολεμένοι σε ενισχυτική και ΠΔΣ, τρίτεκνοι κλπ.), οπότε δεν τους "χαλάει" η συνέχιση/διαιώνιση αυτής της κατάστασης! Πάντως, είναι άξιο απορίας!
Μας δουλεύεις;
-
Να μην ξεφεύγουμε από το θέμα που είναι η προώθηση της επιστολής μας για μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
mks δημιούργησε άλλο θέμα με τίτλο π.χ. οι εκπαιδευτικοί φταίμε για την κρίση - τρόποι αυτοτιμωρίας
Ό,τι πεις εσύ αφεντικό.
-
Βλακώδης ειρωνεία. Το νήμα έχει συγκεκριμένο θέμα. Όσοι δεν ξέρετε να διαβάζετε, αλλάξτε δουλειά.
-
Τους ρώτησες, συζήτησες μαζί τους αν είναι ευχαριστημένοι με τη ζωή του αναπληρωτή κι αν έτσι φαντάστηκαν τη ζωή τους, δηλ. κάθε χρονιά κι αλλού, κάνοντας "νομαδική" ζωή;
Αν τους εξήγησες και παρόλ' αυτά δεν τους νοιάζει, τότε έχουν εντελώς χαμηλή αυτοεκτίμηση και χαμηλό αυτοσεβασμό και δεν πολυλογαριάζουν ούτε πολυυπολογίζουν το πτυχίο τους, την κούραση και τους κόπους τόσων χρόνων. "Παίζει" βέβαια οι συγκεκριμένοι να δουλεύουν ως αναπληρωτές "άκοπα", ανήκοντας δηλ. σε κάποια από τις γνωστές ομάδες που ευνοούνται και που κατηγορώ τόσο καιρό (απολυθέντες ιδιωτικών, βολεμένοι σε ενισχυτική και ΠΔΣ, τρίτεκνοι κλπ.), οπότε δεν τους "χαλάει" η συνέχιση/διαιώνιση αυτής της κατάστασης! Πάντως, είναι άξιο απορίας!
.....χωρις καμια διαθεση αντιπαραθεσης:
ποσο ισωπεδωτικη αποψη μπορει να εχεις για καποια πραγματα. Λες δηλαδη οτι απο τους 70000 ολοι ειναι λαμογια της πδσ και των παλιων τροπων εκτος της δικη σου φαρδιας πλατιας υπογραφης και των αλλων 360 περιπου....Εχεις αναρωτηθει αραγε ποσοι δεν υπογραφουν-συναινουν στο καλεσμα ενος ανθρωπου με τοσο προσβλητικες και απολυτες αποψεις......Σκεψου το.....και κατι ακομη.....επειδη λες συνεχως οτι δουλευεις αναπληρωτρια και χανεις θεσεις....αν θελεις μας λες σε ωρες εκπαιδευτικου προγραμματος πως ποσταρεις θεματα και αποψεις στο διαδικτυο;;;;
-
Το ζήτημα είναι πότε ποσταρει ο καθένας και που δουλεύει; Ελεος. Μόνιμοι και σ όλα τα κενά είναι στο πδε ή όπου γουστάρουν. Χρόνος πάντα υπάρχει. Ήμαρτον. Θέλω να δω αν αρχίσει η αύξηση ωραρίου και κόψουν χιλιάδες αναπληρωτες ποιος θα διαμαρτυρεται. Αυτη η επιστολή έχει το εξής νόημα: Πράξη και όχι λόγια. Μετά μην ζητάτε τα ρέστα.
-
Βλακώδης ειρωνεία. Το νήμα έχει συγκεκριμένο θέμα. Όσοι δεν ξέρετε να διαβάζετε, αλλάξτε δουλειά.
Βλακώδης σχολιασμός επίσης. Χαίρομαι που υπάρχει αμοιβαιότητα με όλους αυτούς τους κάλους συνάδελφους....
-
Βλακώδης σχολιασμός επίσης. Χαίρομαι που υπάρχει αμοιβαιότητα με όλους αυτούς τους κάλους συνάδελφους....
Φαντάζομαι πως δεν πρόκειται για παρατονισμό ;D
-
.....χωρις καμια διαθεση αντιπαραθεσης:
ποσο ισωπεδωτικη αποψη μπορει να εχεις για καποια πραγματα. Λες δηλαδη οτι απο τους 70000 ολοι ειναι λαμογια της πδσ και των παλιων τροπων εκτος της δικη σου φαρδιας πλατιας υπογραφης και των αλλων 360 περιπου....Εχεις αναρωτηθει αραγε ποσοι δεν υπογραφουν-συναινουν στο καλεσμα ενος ανθρωπου με τοσο προσβλητικες και απολυτες αποψεις......Σκεψου το.....και κατι ακομη.....επειδη λες συνεχως οτι δουλευεις αναπληρωτρια και χανεις θεσεις....αν θελεις μας λες σε ωρες εκπαιδευτικου προγραμματος πως ποσταρεις θεματα και αποψεις στο διαδικτυο;;;;
+++++++
-
To θέμα μας εδώ είναι η επιστολή προς τον υπουργό για διορισμούς. Ας μην γράφετε κάποιοι ό,τι μη σχετικό. Αν δεν θέλετε να βοηθήσετε στην προσπάθεια αυτή τουλάχιστον μην γράφετε εδώ. Επίσης ας σεβαστούμε όλοι τους κανόνες όχι μόνο του φόρουμ που φιλοξενεί την συζήτησή μας αλλά και αυτούς της στοιχειώδους συμπεριφοράς. Προσωπικά δεν προτίθεμαι να απαντώ σε σχόλια άσχετα με το θέμα.
-
Υπογράφουμε την επιστολή εδώ:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Είναι αλήθεια ότι δεν προσπαθήσαμε αρκετά για την διάδοση της επιστολής προς όλους τους εκπαιδευτικούς ή και γονείς.
Μπορούμε να το κάνουμε όμως αυτό το ΠΣΚ εφόσον θα έχουμε περισσότερο ελεύθερο χρόνο. Προσωπικά θα συνεργαστώ με μια συναδέλφισσα για να την προωθήσουμε μαζικά. Ελπίζω να τα καταφέρουμε και να αυξηθούν οι υπογραφές. Θα ενημερώνω για τις ενέργειές μας ώστε να μην γίνει και από άλλους το ίδιο και τελικά καταλήξουμε να ενοχλούμε.
-
Το ζήτημα είναι πότε ποσταρει ο καθένας και που δουλεύει; Ελεος. Μόνιμοι και σ όλα τα κενά είναι στο πδε ή όπου γουστάρουν. Χρόνος πάντα υπάρχει. Ήμαρτον. Θέλω να δω αν αρχίσει η αύξηση ωραρίου και κόψουν χιλιάδες αναπληρωτες ποιος θα διαμαρτυρεται. Αυτη η επιστολή έχει το εξής νόημα: Πράξη και όχι λόγια. Μετά μην ζητάτε τα ρέστα.
.
.....Στη διεύθυνση που εργάζεσαι φαντάζομαι δεν συμφωνούν να σερφαρεις στο φεισμπουκ την ώρα του μαθήματος.... Υποθέτω και στο υπουργείο.... Όσο για την επιστολή....Την οποία στηρίζω προς το παρόν είναι στα λόγια....Ότι κι αν γίνει σίγουρα κανείς δεν θα σου ζητήσει τα ρέστα
-
.....χωρις καμια διαθεση αντιπαραθεσης:
ποσο ισωπεδωτικη αποψη μπορει να εχεις για καποια πραγματα. Λες δηλαδη οτι απο τους 70000 ολοι ειναι λαμογια της πδσ και των παλιων τροπων εκτος της δικη σου φαρδιας πλατιας υπογραφης και των αλλων 360 περιπου....Εχεις αναρωτηθει αραγε ποσοι δεν υπογραφουν-συναινουν στο καλεσμα ενος ανθρωπου με τοσο προσβλητικες και απολυτες αποψεις......Σκεψου το.....και κατι ακομη.....επειδη λες συνεχως οτι δουλευεις αναπληρωτρια και χανεις θεσεις....αν θελεις μας λες σε ωρες εκπαιδευτικου προγραμματος πως ποσταρεις θεματα και αποψεις στο διαδικτυο;;;;
Δεν έγραψα, ούτε συνέταξα μόνο εγώ την επιστολή, αλλά κι άλλοι συνάδελφοι, που έχουμε κοινές αγωνίες και κοινούς στόχους! Αν εσένα αυτά δε σε αφορούν, δικό σου θέμα, γιατί μάλλον ζεις στο δικό σου "όμορφο και αγγελικά πλασμένο" κόσμο! Κι αν νομίζεις ότι η επιστολή εμπεριέχει απόλυτες και προσβλητικές απόψεις, σου λέω ότι βλέπεις τα γεγονότα από τη δική σου, μονόπλευρη οπτική!
Εσύ που δουλεύεις σε σχολείο ως αναπληρωτής/-τρια, εργάζεσαι 7ωρο καθημερινά; Δεν έχεις κανένα κενό; Προφανώς και δε δουλεύεις 7ωρο, προφανώς κι έχεις κενά, αλλά μάλλον κάνεις άλλα "πιο εποικοδομητικά" πράγματα, από το να γράφεις σ' ένα εκπαιδευτικό forum και να συμπαρίστασαι στους συναδέλφους σου!
Και ναι, έχεις διάθεση αντιπαράθεσης μαζί μου, γιατί συνεχώς αυτό κάνεις στα περισσότερα μηνύματά σου: μου αντιτίθεσαι! Ας είναι, όμως! Το ξαναέγραψα: οι αλήθειες ενοχλούν!
Και κάτι τελευταίο: αν είχες κάτι καλύτερο να προτείνεις κατά τη σύνταξη της επιστολής ή από την ίδια την επιστολή, ως τρόπο αντίδρασης απέναντι στον εμπαιγμό του Υπουργείου για τους διορισμούς, γιατί δεν το έπραξες τότε και κάνεις τώρα κριτική, που δεν προσφέρει καμία υπηρεσία; Και ποιες είναι εν τέλει οι δικές σου απόψεις για το όλο θέμα; Διαφώτισέ με να καταλάβω, γιατί η στάση σου είναι άκρως διασπαστική και αντισυναδελφική!
-
.....Η επιστολή δεν έχει τίποτα απόλυτο και προσβλητικό.....Το σχόλιο αυτό αφορά εσένα που κυνηγάς παντού φαντάσματα και βλέπεις εχθρούς....Εσύ λειτουργείς διασπαστικα χαρακτηρίζοντας εκπαιδευτικούς .... Μπορείς να σερφαρεις όσο θες στην ώρα του μαθήματος....Απλά δεν ξέρουμε τη γνώμη του υπεπθ για αυτό...... Χαμήλωσε τους τόνους αποδυναμωνεις την ΙΣΧΥ της ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ ΜΑΣ
-
Στον υπουργό πως λέτε να προωθηθεί? Όπως είναι με το λινκ ας πούμε ή υπάρχει κι άλλος τρόπος?
-
.....Η επιστολή δεν έχει τίποτα απόλυτο και προσβλητικό.....Το σχόλιο αυτό αφορά εσένα που κυνηγάς παντού φαντάσματα και βλέπεις εχθρούς....Εσύ λειτουργείς διασπαστικα χαρακτηρίζοντας εκπαιδευτικούς .... Μπορείς να σερφαρεις όσο θες στην ώρα του μαθήματος....Απλά δεν ξέρουμε τη γνώμη του υπεπθ για αυτό...... Χαμήλωσε τους τόνους αποδυναμωνεις την ΙΣΧΥ της ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ ΜΑΣ
Την ώρα του μαθήματος, κάνω μάθημα! ’λλοι υποτίθεται ότι μαθαίνουν γράμματα στους μαθητές και κοιτάζουν το ρολόι τους, πότε επιτέλους θα χτυπήσει το κουδούνι!
Στο κενό του ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να κάνει ό,τι θέλει! Κάποιοι άλλοι μάλιστα ακούνε μουσική, τραγουδούν, βλέπουν βιντεάκια, κλπ.
Κι όσο για τα υπόλοιπα που μόλις σου έγραψα, φυσικά τα προσπερνάς! Αλλά τι να πεις; Αφού είναι έτσι όπως ακριβώς τα γράφω! Κάνεις κριτική που δεν προσφέρει τίποτε! Και σε 'μένα προσωπικά επιτίθεσαι άλλη μία φορά, χωρίς προφανή λόγο!
Αλλά δε θα μου κλείσεις το στόμα! Πρώτα χαμήλωσε εσύ τους τόνους σου και μετά να ζητάς από τους άλλους πράγματα!
-
Τους ρώτησες, συζήτησες μαζί τους αν είναι ευχαριστημένοι με τη ζωή του αναπληρωτή κι αν έτσι φαντάστηκαν τη ζωή τους, δηλ. κάθε χρονιά κι αλλού, κάνοντας "νομαδική" ζωή;
Αν τους εξήγησες και παρόλ' αυτά δεν τους νοιάζει, τότε έχουν εντελώς χαμηλή αυτοεκτίμηση και χαμηλό αυτοσεβασμό και δεν πολυλογαριάζουν ούτε πολυυπολογίζουν το πτυχίο τους, την κούραση και τους κόπους τόσων χρόνων. "Παίζει" βέβαια οι συγκεκριμένοι να δουλεύουν ως αναπληρωτές "άκοπα", ανήκοντας δηλ. σε κάποια από τις γνωστές ομάδες που ευνοούνται και που κατηγορώ τόσο καιρό (απολυθέντες ιδιωτικών, βολεμένοι σε ενισχυτική και ΠΔΣ, τρίτεκνοι κλπ.), οπότε δεν τους "χαλάει" η συνέχιση/διαιώνιση αυτής της κατάστασης! Πάντως, είναι άξιο απορίας!
Gia νομίζω ότι η κριτική αναφέρεται στο συγκεκριμένο σου μνμ. Η αλήθεια είναι ότι κανείς μας δεν έχει υποχρέωση να συζητήσει με κανέναν συνάδελφο για να τον πείσει να υπογράψει την επιστολή. Μεγάλοι άνθρωποι είμαστε, ο καθένας κάνει ό,τι κρίνει. Επίσης, το ότι δεν θέλουν να υπογράψουν κάποιοι δε σημαίνει ότι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση ή είναι βολεμένοι. Υπάρχουν πολλοί λόγοι, για τους οποίους κάποιος μπορεί να μη θέλει να υπογράψει. Μπορεί να μη συμφωνούμε, αλλά ας μην γενικεύουμε και ας μην τσουβαλιάζουμε τους πάντες.
-
Gia νομίζω ότι η κριτική αναφέρεται στο συγκεκριμένο σου μνμ. Η αλήθεια είναι ότι κανείς μας δεν έχει υποχρέωση να συζητήσει με κανέναν συνάδελφο για να τον πείσει να υπογράψει την επιστολή. Μεγάλοι άνθρωποι είμαστε, ο καθένας κάνει ό,τι κρίνει. Επίσης, το ότι δεν θέλουν να υπογράψουν κάποιοι δε σημαίνει ότι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση ή είναι βολεμένοι. Υπάρχουν πολλοί λόγοι, για τους οποίους κάποιος μπορεί να μη θέλει να υπογράψει. Μπορεί να μη συμφωνούμε, αλλά ας μην γενικεύουμε και ας μην τσουβαλιάζουμε τους πάντες.
Ακριβώς αυτό!
-
Gia νομίζω ότι η κριτική αναφέρεται στο συγκεκριμένο σου μνμ. Η αλήθεια είναι ότι κανείς μας δεν έχει υποχρέωση να συζητήσει με κανέναν συνάδελφο για να τον πείσει να υπογράψει την επιστολή. Μεγάλοι άνθρωποι είμαστε, ο καθένας κάνει ό,τι κρίνει. Επίσης, το ότι δεν θέλουν να υπογράψουν κάποιοι δε σημαίνει ότι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση ή είναι βολεμένοι. Υπάρχουν πολλοί λόγοι, για τους οποίους κάποιος μπορεί να μη θέλει να υπογράψει. Μπορεί να μη συμφωνούμε, αλλά ας μην γενικεύουμε και ας μην τσουβαλιάζουμε τους πάντες.
+++++++++++++++++++
Σε ευχαριστώ..... Υπάρχουν άνθρωποι που κατανοούν
-
Όλες οι περιοχές της Ελλάδας πιέζουν για την ίδρυση κάποιου ΑΕΙ ή ΤΕΙ στην περιοχή τους. Οι γονείς πιέζουν για αύξηση του αριθμού των θέσεων σε κάθε ΑΕΙ-ΤΕΙ ώστε το βλαστάρι τους να περάσει στις Πανελλήνιες ασχέτως αν δεν τα καταφέρνει και πολύ καλά με τα μαθήματα. Πιέζουν ακόμη και για "βατά" θέματα. Αν και πάλι δεν τα καταφέρει υπάρχει και η λύση του εξωτερικού. Βρέξει χιονίσει λοιπόν, πάνω απ'τους μισούς νέους διαθέτουν κάποιο πτυχίο.
Στη λογική του βολέματος, στην εκπαίδευση μπορούν να δουλέψουν σχεδόν όλες οι ειδικότητες. Και όχι μόνο με πτυχίο. Κομμώτριες μέχρι πριν 3-4 χρόνια, υδραυλικοί,ηλεκτρολόγοι,μπετατζήδες αυτή τη στιγμή είναι μόνιμοι εκπαιδευτικοί!!!
Όλοι αυτοί οι άνεργοι ,πτυχιούχοι και μη , τώρα πιέζουν κάποιον βουλευτή για να διοριστούν . Θα μου πούνε κάποιοι πως μόνο οι "παραδοσιακές" καθηγητικές ειδικότητες μπορούν να θεωρούνται "αδιόριστοι εκπαιδευτικοί". Ούτε αυτό είναι σωστό. Οι φιλόλογοι,οι μαθηματικοί και οι φυσικοί μπορούν να δουλέψουν στον ιδιωτικό τομέα όπως όλοι οι άλλοι. Ποτέ δεν υπήρξε σύνδεση των θέσεων στα πανεπιστήμια με την αγορά εργασίας. Όποτε ετίθετο τέτοιο θέμα , η αριστερή αντίληψη πως είναι άλλο πράγμα το δικαίωμα στη μόρφωση και άλλο οι ανάγκες της αγοράς κατέπνιγε κάθε άλλη άποψη. Για κάθε κενό φιλολόγου στα σχολεία, τα πανεπιστήμια βγάζουν 100 πτυχιούχους!
Αποτέλεσμα όλων αυτών είναι να υπάρχει τεράστιος αριθμός νέων υψηλού επιπέδου μόρφωσης για ελάχιστες θέσεις εργασίας με συνέπεια να θησαυρίζουν οι υδραυλικοί και οι ηλεκτρολόγοι και να πεινάνε οι πτυχιούχοι.
Και τώρα εσείς οι νέοι πτυχιούχοι,με ρητορική της δεκαετίας του 80, απαιτείτε διορισμό!!! Όλοι θέλετε να μπείτε στο δημόσιο και μόνο στο δημόσιο γιατί είστε πτυχιούχοι! Και μετά αναρωτιώμαστε γιατί έχουμε μνημόνιο.
-
Gia νομίζω ότι η κριτική αναφέρεται στο συγκεκριμένο σου μνμ. Η αλήθεια είναι ότι κανείς μας δεν έχει υποχρέωση να συζητήσει με κανέναν συνάδελφο για να τον πείσει να υπογράψει την επιστολή. Μεγάλοι άνθρωποι είμαστε, ο καθένας κάνει ό,τι κρίνει. Επίσης, το ότι δεν θέλουν να υπογράψουν κάποιοι δε σημαίνει ότι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση ή είναι βολεμένοι. Υπάρχουν πολλοί λόγοι, για τους οποίους κάποιος μπορεί να μη θέλει να υπογράψει. Μπορεί να μη συμφωνούμε, αλλά ας μην γενικεύουμε και ας μην τσουβαλιάζουμε τους πάντες.
Είσαι λάθος, θεωρώ, γιατί πολλοί συνάδελφοι δεν ήξεραν τίποτε για την επιστολή ή το περιεχόμενό της! Αν δεν το συζητήσουμε μαζί τους, πώς θα ενημερωθούν; Με τη συζήτηση, δεν θα τους ασκήσουμε προσηλυτισμό! Ήμαρτον! Ο καθένας έχει κρίση κι αν θεωρούν κάποιοι ότι τα πράγματα βαίνουν καλώς κι είναι και ευχαριστημένοι, ας μην κάνουν τίποτε!
Ο μόνος λόγος για να μην υπογράψει κάποιος είναι ο φόβος! Αλλά τι στο καλό μπορεί να φοβάται κάποιος περισσότερο από το να μείνει του χρόνου χωρίς δουλειά λόγω του Νέου Λυκείου ή να τον θεωρήσει το Υπουργείο τόσο αναλώσιμο, ώστε να τον παρωπλίσει λέγοντάς του "ευχαριστώ" και προσλαμβάνοντας κάποιους άλλους που είναι πιο οικονομικοί και συμφέρουν!
-
Ακριβώς αυτό!
++++++++++++++
Σε ευχαριστώ και εσένα depap...... Τώρα έχω σιγουρευτεί ότι κάποιοι κατανοούν
.,.......μα τόση έπαρση;;;;;
-
+++++++++++++++++++
Σε ευχαριστώ..... Υπάρχουν άνθρωποι που κατανοούν
Ναι, ευτυχώς που υπάρχουν και κάποιοι που τα εξηγούν σε 'μας που δεν ... καταλαβαίνουμε!
Σε ό,τι σε συμφέρει όμως απαντάς!
-
Είσαι λάθος, θεωρώ, γιατί πολλοί συνάδελφοι δεν ήξεραν τίποτε για την επιστολή ή το περιεχόμενό της! Αν δεν το συζητήσουμε μαζί τους, πώς θα ενημερωθούν; Με τη συζήτηση, δεν θα τους ασκήσουμε προσηλυτισμό! Ήμαρτον! Ο καθένας έχει κρίση κι αν θεωρούν κάποιοι ότι τα πράγματα βαίνουν καλώς κι είναι και ευχαριστημένοι, ας μην κάνουν τίποτε!
Ο μόνος λόγος για να μην υπογράψει κάποιος είναι ο φόβος! Αλλά τι στο καλό μπορεί να φοβάται κάποιος περισσότερο από το να μείνει του χρόνου χωρίς δουλειά λόγω του Νέου Λυκείου ή να τον θεωρήσει το Υπουργείο τόσο αναλώσιμο, ώστε να τον παρωπλίσει λέγοντάς του "ευχαριστώ" και προσλαμβάνοντας κάποιους άλλους που είναι πιο οικονομικοί και συμφέρουν!
Κοίτα, όταν κατηγορείς όποιον δεν υπογράφει ότι είναι βολεμένος ή ότι έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση πρέπει να το καταλάβεις ότι είσαι και απόλυτη και δε βοηθάς στο να πείσεις κάποιον να υπογράψει. Αν δε θέλεις να το καταλάβεις, πάσο... Αλλά έτσι είναι.
-
ΜΑΤRIX, αμφιβάλλω αν διάβασες την επιστολή. Η προσέγγιση που κάνουμε δεν είναι βάση του αριθμού των πτυχιούχων οι οποίοι θα μπορούσαν να εργαστούν στην εκπαίδευση αλλά βάση της πραγματικότητας σήμερα στα σχολεία την οποία ζούμε κάθε χρόνο όσοι ασχολούμαστε με την εκπαίδευση. Αυτό περιγράφουμε στην επιστολή. Δεν έχουμε την παρωχημένη ρητορική που μας καταλογίζεις. Το μήνυμά σου είναι κάπως άκαιρο. Ποιος πιέζει σήμερα για νέες σχολές και αύξηση του αριθμού των εισακτέων;
Η πρωτοβουλία της επιστολής έχει αυτό το στόχο: Ότι δεν μπορούν να πουν άλλοι, το λέμε εμείς, η μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών.
-
Τους ρώτησες, συζήτησες μαζί τους αν είναι ευχαριστημένοι με τη ζωή του αναπληρωτή κι αν έτσι φαντάστηκαν τη ζωή τους, δηλ. κάθε χρονιά κι αλλού, κάνοντας "νομαδική" ζωή;
Αν τους εξήγησες και παρόλ' αυτά δεν τους νοιάζει, τότε έχουν εντελώς χαμηλή αυτοεκτίμηση και χαμηλό αυτοσεβασμό και δεν πολυλογαριάζουν ούτε πολυυπολογίζουν το πτυχίο τους, την κούραση και τους κόπους τόσων χρόνων. "Παίζει" βέβαια οι
συγκεκριμένοι να δουλεύουν ως αναπληρωτές "άκοπα", ανήκοντας δη
λ. σε κάποια από τις γνωστές ομάδες που ευνοούνται και που κατηγορώ τόσο καιρό (απολυθέντες ιδιωτικών, βολεμένοι σε ενισχυτική και ΠΔΣ, τρίτεκνοι κλπ.), οπότε δεν τους "χαλάει" η συνέχιση/διαιώνιση αυτής της κατάστασης! Πάντως, είναι άξιο απορίας!
..... Απλά τραγικό....Στο ξαναλεω.... τόση απαξίωση....Τόση έπαρση.....Τέτοιος εγωισμός.....
Δυσκολευεις την προσπάθεια της επιστολής
-
Κοίτα, όταν κατηγορείς όποιον δεν υπογράφει ότι είναι βολεμένος ή ότι έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση πρέπει να το καταλάβεις ότι είσαι και απόλυτη και δε βοηθάς στο να πείσεις κάποιον να υπογράψει. Αν δε θέλεις να το καταλάβεις, πάσο... Αλλά έτσι είναι.
++++++++++
Τι πιο απλό
-
Κοίτα, όταν κατηγορείς όποιον δεν υπογράφει ότι είναι βολεμένος ή ότι έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση πρέπει να το καταλάβεις ότι είσαι και απόλυτη και δε βοηθάς στο να πείσεις κάποιον να υπογράψει. Αν δε θέλεις να το καταλάβεις, πάσο... Αλλά έτσι είναι.
Κοίταξε, σαφώς και κάποιοι βολεύονται με την αναπλήρωση ως έχει τώρα, γιατί φοβούνται πως μετά τις δικαστικές αποφάσεις που αναμένονται, όλα θα αλλάξουν και θα χάσουν κι αυτή την αναπλήρωση (που ούτε κι αυτή αξίζουν στην ουσία). Κι αν στο εγγύς ή στο πιο μακρινό μέλλον αρχίσουν να γίνονται διορισμοί, οι συγκεκριμένοι δε θα έχουν θέση! ’ρα, δεν υπογράφουν, γιατί στο μυαλό τους υπάρχει αυτό το σενάριο, δηλ. πράττουν σύμφωνα με το προσωπικό τους συμφέρον κι αυτό προτάσσουν!
Όταν ο κοινός στόχος, όμως, είναι τόσο σημαντικός και ουσιώδης, τα προσωπικά οφέλη δε γίνεται να υπερτερούν!
Ναι, και σαφώς κάποιος δεν εκτιμά το πτυχίο ούτε τους κόπους του, όταν επιτρέπει να του φέρονται έτσι! Αυτά πιστεύω.
-
ΜΑΤRIX, αμφιβάλλω αν διάβασες την επιστολή. Η προσέγγιση που κάνουμε δεν είναι βάση του αριθμού των πτυχιούχων οι οποίοι θα μπορούσαν να εργαστούν στην εκπαίδευση αλλά βάση της πραγματικότητας σήμερα στα σχολεία την οποία ζούμε κάθε χρόνο όσοι ασχολούμαστε με την εκπαίδευση. Αυτό περιγράφουμε στην επιστολή. Δεν έχουμε την παρωχημένη ρητορική που μας καταλογίζεις. Το μήνυμά σου είναι κάπως άκαιρο. Ποιος πιέζει σήμερα για νέες σχολές και αύξηση του αριθμού των εισακτέων;
Η πρωτοβουλία της επιστολής έχει αυτό το στόχο: Ότι δεν μπορούν να πουν άλλοι, το λέμε εμείς, η μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών.
Τα προβλήματα στην εκπαίδευση θα λυθούν με νέα προγράμματα σπουδών, επιστροφή αποσπασμένων εκπαιδευτικών, εξορθολογισμού στη διαχείρηση του ανθρώπινου δυναμικού και στη χειρότερη περίπτωση με αύξηση του ωραρίου. Μην ελπίζεις σε κάτι άλλο. Πιο πιθανές είναι οι απολύσεις παρά οι διορισμοί.
Η πίεση που θέλετε να ασκήσετε δεν είναι για το καλό της εκπαίδευσης. Μεταξύ μας τώρα. Καλά κάνετε μεν αλλά λόγω αυτής της νοοτροπίας φτάσαμε εδώ που φτάσαμε. Αυτό περιέγραψα.
-
Κοίταξε, σαφώς και κάποιοι βολεύονται με την αναπλήρωση ως έχει τώρα, γιατί φοβούνται πως μετά τις δικαστικές αποφάσεις που αναμένονται, όλα θα αλλάξουν και θα χάσουν κι αυτή την αναπλήρωση (που ούτε κι αυτή αξίζουν στην ουσία). Κι αν στο εγγύς ή στο πιο μακρινό μέλλον αρχίσουν να γίνονται διορισμοί, οι συγκεκριμένοι δε θα έχουν θέση! ’ρα, δεν υπογράφουν, γιατί στο μυαλό τους υπάρχει αυτό το σενάριο, δηλ. πράττουν σύμφωνα με το προσωπικό τους συμφέρον κι αυτό προτάσσουν!
Όταν ο κοινός στόχος, όμως, είναι τόσο σημαντικός και ουσιώδης, τα προσωπικά οφέλη δε γίνεται να υπερτερούν!
Ναι, και σαφώς κάποιος δεν εκτιμά το πτυχίο ούτε τους κόπους του, όταν επιτρέπει να του φέρονται έτσι! Αυτά πιστεύω.
Αυτό που λες είναι απολύτως σωστό. Σου το έχω κάνει bold όμως! Κοίτα το λίγο! ’λλο να μιλάς για κάποιους κι άλλο να τους παίρνει η μπάλα όλους. Δεν περιμένω να παραδεχτείς πως κάνεις λάθος, αλλά αν παραμερίσεις λίγο το θίξιμο που σου κάνουν παρατήρηση, θα το αντιληφθείς. Αν κοιτάξεις προηγούμενο post σου θα βρεις ορθογραφικό. Αυτό δικαιολογεί εμένα να χαρακτηρίσω κάθε φιλόλογο που κάνει ορθογραφικό ως άσχετο, αγράμματο κι αναλφάβητο;
Υ.Γ: το τελευταίο παράδειγμα σου το αναφέρω προσπαθώντας να σε τραντάξω/σκουντήξω να καταλάβεις ότι άλλο το "κάποιοι" κι άλλο το "όποιος δεν..."
-
Κοίταξε, σαφώς και κάποιοι βολεύονται με την αναπλήρωση ως έχει τώρα, γιατί φοβούνται πως μετά τις δικαστικές αποφάσεις που αναμένονται, όλα θα αλλάξουν και θα χάσουν κι αυτή την αναπλήρωση (που ούτε κι αυτή αξίζουν στην ουσία). Κι αν στο εγγύς ή στο πιο μακρινό μέλλον αρχίσουν να γίνονται διορισμοί, οι συγκεκριμένοι δε θα έχουν θέση! ’ρα, δεν υπογράφουν, γιατί στο μυαλό τους υπάρχει αυτό το σενάριο, δηλ. πράττουν σύμφωνα με το προσωπικό τους συμφέρον κι αυτό προτάσσουν!
Όταν ο κοινός στόχος, όμως, είναι τόσο σημαντικός και ουσιώδης, τα προσωπικά οφέλη δε γίνεται να υπερτερούν!
Ναι, και σαφώς κάποιος δεν εκτιμά το πτυχίο ούτε τους κόπους του, όταν επιτρέπει να του φέρονται έτσι! Αυτά πιστεύω.
....Τρικυμία εν κρανίω ....Από τους 70000 εκπαιδευτικών αδιοριστων οι 360 κι εσύ είστε οι θαρραλέοι......Οι άλλοι έχουν συμφέροντα....Τι ακούμε.....Πονάνε τα αυτακια μας.....
-
Όποιος επιθυμεί να προσθέσει κάτι για την επιστολή ή να ενημερώσει άλλους μπορεί να το κάνει.Οι υπόλοιποι ας σεβαστουν την προσπάθεια και τους κανόνες του φόρουμ.
-
Ολα αυτα γινονται προσχηματικα. Οι πυροσβεστες θα διοριστουν οχι λογω των αντιδρασεων τους, αλλα διοτι αποτελουν σκληρο πυρηνα του κρατους , ενα ισχυρο κρικο της συστημικης-κομματικης αλυσιδας που ολα τα κομματα θελουν να δημιουργουν ως βαση μελλοντικων ψηφοφορων. Παλιας κοπης πολιτικη αλλα αυτα δεν θα αλλαξουν ποτε.
Τωρα που θα βρεθουν τα 20 εκ. ευρω για τη μισθοδοσια τους; ευκολακι μια περικοπη στους ανηκοντες στο ενιαιο φτωχολογιο ή αυξηση έμμεσων φορων και ολα καλα και ωραια...
Μονιμοποιουνται οι πυροσβεστες στις 20/2/2017. Οταν ειπα οτι ειναι ολα προσχηματικα ειχα δικιο, με μια απλη αντιδραση δεν διοριζεσαι δλδ αν τα σπασουν και οι αναπληρωτες εκπαιδευτικοι θα διοριστουν; Ειπαμε κομματικος στρατος...
-
Θα παρακαλουσα πολυ να μενουμε εντος θεματος και να σταματησουν εκατερωθεν προσωπικες επιθεσεις. Διαγραφηκαν μηνυματα.
-
Μονιμοποιουνται οι πυροσβεστες στις 20/2/2017. Οταν ειπα οτι ειναι ολα προσχηματικα ειχα δικιο, με μια απλη αντιδραση δεν διοριζεσαι δλδ αν τα σπασουν και οι αναπληρωτες εκπαιδευτικοι θα διοριστουν; Ειπαμε κομματικος στρατος...
Εγώ προτείνω να "τα σπάσουμε" και βλέπουμε την αντίδραση του Υπουργείου! Ποτέ μην προδικάζεις! Αν μείνουν χωρίς τους αναπληρωτές (που θα απέχουν των καθηκόντων τους) τον τελευταίο μήνα εκεί στο Υπουργείο και δεν μπορούν ούτε εξετάσεις να κάνουν, τότε θα δούμε, θα ξέρουμε και θα μιλάμε με σιγουριά! Γιατί δε δοκιμάζουμε;
-
Εγώ προτείνω να "τα σπάσουμε" και βλέπουμε την αντίδραση του Υπουργείου! Ποτέ μην προδικάζεις! Αν μείνουν χωρίς τους αναπληρωτές (που θα απέχουν των καθηκόντων τους) τον τελευταίο μήνα εκεί στο Υπουργείο και δεν μπορούν ούτε εξετάσεις να κάνουν, τότε θα δούμε, θα ξέρουμε και θα μιλάμε με σιγουριά! Γιατί δε δοκιμάζουμε;
Ωραία η επιστολή...κρίμα όμως η τόσο μιρκή συμμετοχή...gia96, εδώ δεν υπογράφουν μια επιστολή, θα τολμήσουν πιο δυναμικές κινήσεις;;
-
Ωραία η επιστολή...κρίμα όμως η τόσο μιρκή συμμετοχή...gia96, εδώ δεν υπογράφουν μια επιστολή, θα τολμήσουν πιο δυναμικές κινήσεις;;
Ας μην κάνουν τίποτε! Ας καθίσουν στα αυγά τους κι ας τους λένε κι ευχαριστώ! Κι όταν θα αρχίσουν να διορίζονται σιγά-σιγά εκείνοι που έχουν προσφύγει δικαστικώς, ας μην παραπονιούνται, γιατί υπήρξαν συμφεροντολόγοι και κοντόφθαλμοι!
Εγώ πάντως, αν κανονίσουμε και οργανώσουμε κάποια δυναμική αντίδραση, όπως αυτή της αποχής μας από οποιοδήποτε διδακτικό ή άλλο καθήκον τον τελευταίο μήνα, είμαι μέσα και μπορώ να βρω κι άλλους "πρόθυμους".
-
Διαβάστε κι αυτό το άρθρο και συνειδητοποιήστε την "καλοπέραση" και την τύχη των αναπληρωτών και δη των γυναικών!
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi-ston-typo/anaplirotria-ekpaideytikos-apo-sholeio-se-sholeio-me-ena-moro-sto-heri
-
Εγώ προτείνω να "τα σπάσουμε" και βλέπουμε την αντίδραση του Υπουργείου! Ποτέ μην προδικάζεις! Αν μείνουν χωρίς τους αναπληρωτές (που θα απέχουν των καθηκόντων τους) τον τελευταίο μήνα εκεί στο Υπουργείο και δεν μπορούν ούτε εξετάσεις να κάνουν, τότε θα δούμε, θα ξέρουμε και θα μιλάμε με σιγουριά! Γιατί δε δοκιμάζουμε;
Πιστεψε με τα εχουν σπασει συναδελφοι κατα καιρους αλλα η απαντηση του υπουργειου ηταν αοριστες και γενικολογες υποσχεσεις, θα σου θυμισω για παραδειγμα τους γυμναστες που ειχαν μπουκαρει πανω απο τα καγκελα και ειχαν κανει καταληψη στον 3 οροφο, ηταν μεσα 1ος ξαδελφος μου.
Οι πυροσβεστες δεν διοριστηκαν επειδη εσπασαν τζαμια, ηταν να διοριστουν απλα επρεπε να γινει ετσι...δεν σου κανει εντυπωση που τα ΜΜΕ σιωπουν τωρα που το θεμα τους επιλυθηκε; ειδες πουθενα οτι διοριζονται;
Για τον τελευταιο μηνα αποχης συμφωνω στο εχω ξαναγραψει, μονοδρομος ειναι αλλα τα ΜΜΕ θα μας σταυρωσουν.
Αυτο δε σημαινει οτι πρεπει να τα παρατησουμε.
-
1) MATRIX θεωρώ ότι είσαι εκτός θέματος.Δεν ζητάει η επιστολή την επαγγελματική αποκατάσταση κάποιου μόνο και μόνο επειδή είναι πτυχιούχος. Στην επιστολή ζητάμε να διορίσουν όσους χρειάζονται δηλαδή αριθμό ίσο με αυτό των αναπληρωτών. Και αν δεν μπορούν (λόγω της κατάστασης) ας σταματήσουν να μας παραμυθιάζουν με τις χιλιάδες.... έχουν γίνει γραφικοί.....και αυτοί και εμείς.....
2) Gia θα σε παρακαλούσα να σταματήσουμε να ρίχνουμε άλλο λάδι.....αυτό σε άλλο νήμα....(και εγώ μαζί σου) εξάλλου αυτό ζητάει η επιστολή (ρωτάει τι μέλει γενέσθαι..: τρόπο διορισμών) την επιστολή την υπογράφουν όλοι και οι βολεμένοι και οι ξεβολεμένοι, γιατί πολλοί απλά έχουμε κουραστεί από το θεσμό του μόνιμου αναπληρωτή.
Σχετικά με την επιστολή:
α) δυστυχώς μικρός αριθμός υπογραφών...... (μικρή μάλλον προβολή....με όσους μίλησα την αγνοούσαν και γνωρίζαν από facebook μία άλλη κίνηση) για να μιλάμε για περαιτέρω κινήσεις (ένα-- ένα)
β) στις διάφορες αναρτήσεις η επικεφαλίδα έπρεπε να αναφέρει ψήφισμα και όχι επιστολή, πολλοί δεν φτάνουν ως το τέλος και θεωρούν ότι είναι άλλη μία επιστολή που έχει ήδη σταλεί. Έπρεπε να είχε σταλεί με άλλη επικεφαλίδα
γ) δυστυχώς μεγάλη η απογοήτευση....και κανείς δεν έχει όρεξη να αγωνιστεί για κάτι που θεωρεί ότι δεν μπορεί να πετύχει......
ΠΑΡΑΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΥΠΟΓΡΑΦΩΝ......ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΟΓΡΑΨΟΥΜΕ ΕΙΝΑΙ ΣΑΝ ΝΑ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΕΙ Η ΚΟΡΟΙΔΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ...... ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΟ
Για να επιτευχθεί ο στόχος χρειαζόμαστε τουλάχιστον ένα αντιπροσωπευτικό 10% δηλαδή τουλ. 2000. Παράκληση για ενημέρωση των συναδέλφων..................................... αλλιώς ας έρθει κάποιος να μας πει γιατί διαφωνεί με την επιστολή!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
1) MATRIX θεωρώ ότι είσαι εκτός θέματος.Δεν ζητάει η επιστολή την επαγγελματική αποκατάσταση κάποιου μόνο και μόνο επειδή είναι πτυχιούχος. Στην επιστολή ζητάμε να διορίσουν όσους χρειάζονται δηλαδή αριθμό ίσο με αυτό των αναπληρωτών. Και αν δεν μπορούν (λόγω της κατάστασης) ας σταματήσουν να μας παραμυθιάζουν με τις χιλιάδες.... έχουν γίνει γραφικοί.....και αυτοί και εμείς.....
2) Gia θα σε παρακαλούσα να σταματήσουμε να ρίχνουμε άλλο λάδι.....αυτό σε άλλο νήμα....(και εγώ μαζί σου) εξάλλου αυτό ζητάει η επιστολή (ρωτάει τι μέλει γενέσθαι..: τρόπο διορισμών) την επιστολή την υπογράφουν όλοι και οι βολεμένοι και οι ξεβολεμένοι, γιατί πολλοί απλά έχουμε κουραστεί από το θεσμό του μόνιμου αναπληρωτή.
Σχετικά με την επιστολή:
α) δυστυχώς μικρός αριθμός υπογραφών...... (μικρή μάλλον προβολή....με όσους μίλησα την αγνοούσαν και γνωρίζαν από facebook μία άλλη κίνηση) για να μιλάμε για περαιτέρω κινήσεις (ένα-- ένα)
β) στις διάφορες αναρτήσεις η επικεφαλίδα έπρεπε να αναφέρει ψήφισμα και όχι επιστολή, πολλοί δεν φτάνουν ως το τέλος και θεωρούν ότι είναι άλλη μία επιστολή που έχει ήδη σταλεί. Έπρεπε να είχε σταλεί με άλλη επικεφαλίδα
γ) δυστυχώς μεγάλη η απογοήτευση....και κανείς δεν έχει όρεξη να αγωνιστεί για κάτι που θεωρεί ότι δεν μπορεί να πετύχει......
ΠΑΡΑΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΥΠΟΓΡΑΦΩΝ......ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΟΓΡΑΨΟΥΜΕ ΕΙΝΑΙ ΣΑΝ ΝΑ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΕΙ Η ΚΟΡΟΙΔΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ...... ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΟ
Για να επιτευχθεί ο στόχος χρειαζόμαστε τουλάχιστον ένα αντιπροσωπευτικό 10% δηλαδή τουλ. 2000. Παράκληση για ενημέρωση των συναδέλφων..................................... αλλιώς ας έρθει κάποιος να μας πει γιατί διαφωνεί με την επιστολή!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Οι 2000 υπογραφές μου φαίνονται λίγες. Θα έπρεπε να είχαμε 5000 υπογραφές τουλάχιστον!
Μέχρι πότε θα μπορεί κάποιος να υπογράψει; Μέχρι την Κυριακή;
Και έχεις δίκιο geolen: οι περισσότεροι αγνοούσαν την επιστολή και το περιεχόμενό της! Οι τοπικές ΕΛΜΕ μας στήριξαν;
-
Εν τω μεταξύ...!!!
Αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς: Μόνιμοι διορισμοί Κατάρτιση πινάκων
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/afora-oloys-toys-ekpaideytikoys-monimoi-diorismoi-katartisi-pinakon#ixzz4YJRJcBxX
-
Εν τω μεταξύ...!!!
Αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς: Μόνιμοι διορισμοί Κατάρτιση πινάκων
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/afora-oloys-toys-ekpaideytikoys-monimoi-diorismoi-katartisi-pinakon#ixzz4YJRJcBxX
Ακριβως για αυτο εμεις συνδελφε δεν προτεινουμε κατι...ο καθενας τις επιλογες του...εμεις με την επιστολη θελουμε διορισμους κατι το οποιο πιστευω ζητανε ολες οι υποομαδες . Το πως αυτο ειναι θεμα του εκαστοτε υπουργειου.
-
Ας βγει η κυβέρνηση να ανακοινώσει ένα τριετές πλάνο διορισμών με ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα και μέχρι την έναρξη της εφαρμογής του να ετοιμάσει το σύστημα διορισμού. Δεν μπορεί να μας κοροϊδεύει λέγοντας ότι δεν υπάρχουν κονδύλια και άλλοτε δεν υπάρχει σύστημα διορισμού. Εχθρός όλων είναι η κυβέρνηση και η κάθε κυβέρνηση που μας εμπαίζει με υποσχέσεις χωρίς αντίκρυσμα. Αν δεν συσπειρωθούμε σε αυτό το αίτημα δεν πρόκειται να δούμε διορισμούς. Αντί γι αυτό θα βλέπουμε νέα μέτρα ΄΄καινοτόμα΄΄ που θα αποβλέπουν στην μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού. Αυτή είναι δυστυχώς η πραγματικότητα.
-
Εν τω μεταξύ...!!!
Αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς: Μόνιμοι διορισμοί Κατάρτιση πινάκων
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/afora-oloys-toys-ekpaideytikoys-monimoi-diorismoi-katartisi-pinakon#ixzz4YJRJcBxX
Πάντως, δε συμφωνώ καθόλου με το κριτήριο του έτους απόκτησης πτυχίου (στην εποχή της επετηρίδας θα γυρίσουμε;) ούτε με την προσμέτρηση της επιτυχίας στον ΑΣΕΠ ή των ακαδημαικών κριτηρίων σε περίπτωση ισοβαθμίας, γιατί πρέπει να υπάρξει μεγάλη ανακατάταξη στους ήδη υπάρχοντες πίνακες, προκειμένου να επέλθει δικαιοσύνη!
-
Που υπογραφουμε; ανέβηκε στο avaaz; Μήπως να κοινοποιηθεί και στο facebook;
-
Που υπογραφουμε; ανέβηκε στο avaaz; Μήπως να κοινοποιηθεί και στο facebook;
Το λινκ υπαρχει παραπανω και στην αρχη....οπου μπορειτε κοινοποιηστε.
-
Γιατί τόσες λίγες υπογραφές;
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Παραμένει μυστήριο... Μέχρι στιγμής το αποδίδουμε στο ότι πολλοί συνάδελφοι ίσως δεν γνωρίζουν την ύπαρξη της επιστολής ή δε θέλουν να συμμετέχουν λόγω απογοήτευσης κλπ. Το πλάνο είναι να κοινοποιήσει ο καθένας όπου μπορεί και βλέπουμε...
-
Αν ήταν για το ραϊζινγκ σταρ θα ψήφιζαν περισσότεροι....Ας σοβαρευτούμε..Η συλλογικότητα στην Ελλάδα έχει πάει περίπατο από τη στιγμή που τα συμφέροντα είναι αντικρουόμενα. Κάθε προσπάθεια είναι καταδικασμένη να αποτύχει διότι η πλειοψηφία πιστεύει ότι οι "επικεφαλής" χρησιμοποιούν τη μάζα για την εξυπηρέτηση ατομικών τους συμφερόντων. Με απλά λόγια ο κόσμος νομίζει ότι όλες οι συλλογικές ενέργειες υποκρύπτουν ιδιοτέλεια. Γι αυτό και ο καθένας κοιτά για τον εαυτό του να σώσει ό,τι μπορει.
ΥΓ Δε λέω ότι η παρούσα προσπάθεια υποκρύπτει κάτι, μην παρεξηγηθώ. ....Θεωρώ ότι πρέπει να στηριχθεί, όπως και οποιαδήποτε άλλη που θα "ξεκολλούσε" την κατάσταση...
-
Θεωρώ ότι πρέπει να στηριχθεί, όπως και οποιαδήποτε άλλη που θα "ξεκολλούσε" την κατάσταση...
Τι να τις κάνουμε τις υπογραφές
μαζέψαμε και για να γίνει ασεπ χωρίς να υπάρξει κανένα αποτέλεσμα, το μόνο που καταφέραμε ήταν να ανοίξουν οι πίνακες με τη γνωστή διαδικασία. ::)Πάντως, δε συμφωνώ καθόλου με το κριτήριο του έτους απόκτησης πτυχίου (στην εποχή της επετηρίδας θα γυρίσουμε;) ούτε με την προσμέτρηση της επιτυχίας στον ΑΣΕΠ ή των ακαδημαικών κριτηρίων σε περίπτωση ισοβαθμίας, γιατί πρέπει να υπάρξει μεγάλη ανακατάταξη στους ήδη υπάρχοντες πίνακες, προκειμένου να επέλθει δικαιοσύνη!
:)Κάποιοι θα έχουν αντίθετη γνώμη για όσους δεν το γνωρίζουν υπάρχει υποψήφιος αναπληρωτής με ημερομηνία πτυχίου 1/1/1900 στους επικυρωμένους πίνακες !!! Μπορεί αυτό να είναι λάθος αλλά και πάλι υπάρχουν άτομα με πτυχίο το 1976 βιολόγος, μαθηματικοί πριν το 1980 και δεκάδες ακόμα πριν το 1989 με ή χωρίς προϋπηρεσία
-
Τελικά μέχρι πότε θα μπορεί να υπογράψει κάποιος; Μέχρι και αύριο και τη Δευτέρα την αποστέλλουμε στον Υπουργό; Ή θα περιμένουμε κι άλλες μέρες;
-
Μάλλον δεν έγινε καλό προμόσιον της επιστολής, οι 370 και κάτι ψιλά είναι τραγικά λίγες υπογραφές. Ίσως εσεις που έχετε φβ θα έπρεπε να το είχατε προωθήσει περισσότερο. Αν είναι να πάει στον υπουργό καλύτερα να μην φανούν οι υπογραφές. Δε θα μας πάρει στα σοβαρά. Αν είχαν μαζευτεί κανα 5 χίλιαρο θα έκανε αίσθηση.
-
Σήμερα κάναμε προσπάθεια να σταλεί η επιστολή προς όλους τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας μέσω e-mail στις διευθύνσεις. Δεν γνωρίζω σε πόσες από αυτές θα σταλεί στους εκπαιδευτικούς.
Ζητώ από κάποιον/κάποια της πρωτοβάθμιας να κάνει το ίδιο αν έχει τις διευθύνσεις ή στείλτε σε μένα τις διευθύνσεις πρωτοβάθμιας να το κάνω εγώ. Ενημερώστε με ακόμη και με π.μ. διότι πρέπει να γίνει μία φορά ώστε να μην ενοχλούμε.
Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να περιμένουμε κάποιες μέρες ακόμη.
Επίσης σας παρακαλώ στείλτε με μέιλ σε συναδέλφους τουλάχιστον του σχολείου σας.
-
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%8C%CE%BB%CE%B5%CF%82-%CE%BF%CE%B9-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%B8%CF%8D%CE%BD%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF%CE%B2%CE%AC%CE%B8%CE%BC%CE%B9%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82
sikat εδώ έχει τα μέιλ των Δ. Πρωτοβαθμιας. Θα το έκανα εγώ αλλα έχω αναλάβει κατι και πρέπει να το τελειώσω μέχρι το βρα΄δυ. Δεν εχω καθόλου χρόνο. Να περιμένουμε μερικές μερες ναι.
-
Εν τω μεταξύ απ τα 3 σχολεία που πάω, μόνο το 1 μου προωθεί μέιλ οπότε και πάλι είναι αμφίβολο πόσοι θα ενημερωθούν. Υποθέτω υπαρχουν κι αλλα σχολεία που δεν ενημερώνουν. Πάντως είναι πολύ καλή ιδέα, όλο και κάποιοι θα το μάθουν. Βάλε τίτλο "ψήφισμα" όπως είε πει κάποιο αλλο μελος (δε θυμάμαι ποιος), γιατί το "επιστολή¨" δεν είναι τοσο πιασαρικο όντως...
-
Μάλλον δεν έγινε καλό προμόσιον της επιστολής, οι 370 και κάτι ψιλά είναι τραγικά λίγες υπογραφές. Ίσως εσεις που έχετε φβ θα έπρεπε να το είχατε προωθήσει περισσότερο. Αν είναι να πάει στον υπουργό καλύτερα να μην φανούν οι υπογραφές. Δε θα μας πάρει στα σοβαρά. Αν είχαν μαζευτεί κανα 5 χίλιαρο θα έκανε αίσθηση.
Πάντως εσύ το δήλωσες δημόσια στο μοναδικό σχόλιο της επιστολής μας στο alfavita. Δεν πρόκειται να γίνει τίποτε, λες:
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/epistoli-pros-ton-ypoyrgo-paideias-proslipsi-monimoy-ekpaideytikoy-prosopikoy-sta
Πιστεύω ότι κάποιοι βολεύεστε στην υπάρχουσα κατάσταση. Να μην αλλάξει τίποτε, καλό είναι και το αναπληρωτιλίκι. Εμείς στην επιστολή λέμε να γίνουν διορισμοί για να λειτουργήσουν και τα σχολεία ομαλά και οι εκπαιδευτικοί να πάψουν να ταλαιπωρούνται ανά την Ελλάδα.
-
Εν τω μεταξύ απ τα 3 σχολεία που πάω, μόνο το 1 μου προωθεί μέιλ οπότε και πάλι είναι αμφίβολο πόσοι θα ενημερωθούν. Υποθέτω υπαρχουν κι αλλα σχολεία που δεν ενημερώνουν. Πάντως είναι πολύ καλή ιδέα, όλο και κάποιοι θα το μάθουν. Βάλε τίτλο "ψήφισμα" όπως είε πει κάποιο αλλο μελος (δε θυμάμαι ποιος), γιατί το "επιστολή¨" δεν είναι τοσο πιασαρικο όντως...
Δεν μας ενδιαφέρουν τόσο τα σχολεία εδώ όσο οι διευθύνσεις.
-
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%8C%CE%BB%CE%B5%CF%82-%CE%BF%CE%B9-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%B8%CF%8D%CE%BD%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF%CE%B2%CE%AC%CE%B8%CE%BC%CE%B9%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82
sikat εδώ έχει τα μέιλ των Δ. Πρωτοβαθμιας. Θα το έκανα εγώ αλλα έχω αναλάβει κατι και πρέπει να το τελειώσω μέχρι το βρα΄δυ. Δεν εχω καθόλου χρόνο. Να περιμένουμε μερικές μερες ναι.
Ναι εδώ υπάρχουν οι διευθύνσεις της Αθμιας. Για να μαζευτούν τα e-mail τους, χρειάζεται αρκετός χρόνος. Ποιος μπορεί να αναλάβει να συγκεντρώσεις τα mail τους;
-
Πάντως εσύ το δήλωσες δημόσια στο μοναδικό σχόλιο της επιστολής μας στο alfavita. Δεν πρόκειται να γίνει τίποτε, λες:
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/epistoli-pros-ton-ypoyrgo-paideias-proslipsi-monimoy-ekpaideytikoy-prosopikoy-sta
Πιστεύω ότι κάποιοι βολεύεστε στην υπάρχουσα κατάσταση. Να μην αλλάξει τίποτε, καλό είναι και το αναπληρωτιλίκι. Εμείς στην επιστολή λέμε να γίνουν διορισμοί για να λειτουργήσουν και τα σχολεία ομαλά και οι εκπαιδευτικοί να πάψουν να ταλαιπωρούνται ανά την Ελλάδα.
Έτερον εκάτερον, το ότι πιστεύω πως δε θα γίνουν διορισμοί για 10 χρόνια ακόμα, δε σημαίνει πως δε πρέπει να διαμαρτυρηθούμε γι αυτό.
-
Έτερον εκάτερον, το ότι πιστεύω πως δε θα γίνουν διορισμοί για 10 χρόνια ακόμα, δε σημαίνει πως δε πρέπει να διαμαρτυρηθούμε γι αυτό.
Δηλαδή το σχόλιο σου στο alfavita βοηθάει στην προσπάθεια που γίνεται με την επιστολή???? !!!!!!
-
Πάντως σίγουρα δεν είναι η αιτία για τις 380 υπογραφές. Μια διαπίστωση έκανα.
Δηλαδή το σχόλιο σου στο alfavita βοηθάει στην προσπάθεια που γίνεται με την επιστολή???? !!!!!!
-
Πάντως εσύ το δήλωσες δημόσια στο μοναδικό σχόλιο της επιστολής μας στο alfavita. Δεν πρόκειται να γίνει τίποτε, λες:
http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/epistoli-pros-ton-ypoyrgo-paideias-proslipsi-monimoy-ekpaideytikoy-prosopikoy-sta
Πιστεύω ότι κάποιοι βολεύεστε στην υπάρχουσα κατάσταση. Να μην αλλάξει τίποτε, καλό είναι και το αναπληρωτιλίκι. Εμείς στην επιστολή λέμε να γίνουν διορισμοί για να λειτουργήσουν και τα σχολεία ομαλά και οι εκπαιδευτικοί να πάψουν να ταλαιπωρούνται ανά την Ελλάδα.
Καλά που το κατάλαβες και το γράφεις κι εσύ, συνάδελφε! Κάποιους βολεύει πολύ να μην αλλάξουν τα πράγματα και να πηγαίνουν ες αεί αναπληρωτές! Και μάλιστα ακούραστα και "έξυπνα". Το έχω γράψει πριν από σένα και κάποιοι "έπεσαν" να με φάνε, αλλά έτσι ακριβώς είναι!
Έλα όμως που η κατάσταση θα αλλάξει με τις δικαστικές αποφάσεις και να δω τότε που θα χάσουν τον κόσμο κάτω από τα πόδια τους τι θα κάνουν!
-
Δηλαδή το σχόλιο σου στο alfavita βοηθάει στην προσπάθεια που γίνεται με την επιστολή???? !!!!!!
Mηπως βοηθαει να χωνουμε το κεφαλι μας στην αμμο ...και να ζηταμε διορισμους που ειναι αδυνατο να γινουν λογω των μνημονιων που εχει δεσμευτει η χωρα? Γιατι δεν μιλας κατα μνημονιων ? Θα σου πω εγω διοτι... θελεις ευρω και αφου θες ευρω θα πεθανεις με την βαλιτσα στο χερι... 8)
-
Mηπως βοηθαει να χωνουμε το κεφαλι μας στην αμμο ...και να ζηταμε διορισμους που ειναι αδυνατο να γινουν λογω των μνημονιων που εχει δεσμευτει η χωρα? Γιατι δεν μιλας κατα μνημονιων ? Θα σου πω εγω διοτι... θελεις ευρω και αφου θες ευρω θα πεθανεις με την βαλιτσα στο χερι... 8)
Δεν είμαστε πολιτικοί, αλλά εκπαιδευτικοί! Κι από τη στιγμή που δεν είμαστε, το μόνο που μας παίρνει να κάνουμε είναι να αντιδράσουμε με κάποιους συγκεκριμένους τρόπους (και σαν την επιστολή και σαν κάποιους άλλους που έχουν γραφεί κατά καιρούς). Και φυσικά δεν μας αρέσει όχι μόνο να γυρίζουμε με μια βαλίτσα στο χέρι κάθε χρονιά, αλλά ούτε η αναπλήρωση αυτή καθαυτή αντιπροσωπεύει τους κόπους μας, ούτε μας αξίζει! Γι' αυτό και κάνουμε κάποιες προσπάθειες, γιατί δε θέλουμε να συναινέσουμε σ' αυτό το αδιέξοδο!
-
Δεν είμαστε πολιτικοί, αλλά εκπαιδευτικοί! Κι από τη στιγμή που δεν είμαστε, το μόνο που μας παίρνει να κάνουμε είναι να αντιδράσουμε με κάποιους συγκεκριμένους τρόπους (και σαν την επιστολή και σαν κάποιους άλλους που έχουν γραφεί κατά καιρούς). Και φυσικά δεν μας αρέσει όχι μόνο να γυρίζουμε με μια βαλίτσα στο χέρι κάθε χρονιά, αλλά ούτε η αναπλήρωση αυτή καθαυτή αντιπροσωπεύει τους κόπους μας, ούτε μας αξίζει! Γι' αυτό και κάνουμε κάποιες προσπάθειες, γιατί δε θέλουμε να συναινέσουμε σ' αυτό το αδιέξοδο!
Το μνημονιο ειναι σαφες για τους διορισμους ...τι δεν καταλαβαινεις? Η απουσια κριτικης για τα μνημονια στην επιστολη σας ειναι δεικτικη το τι θελετε...θελουμε να διοριστουμε αλλα με το ευρω στην τσεπη...τα υπολοιπα του τυπου "Δεν ειμαστε πολιτικοι" ειναι υποκρισιες...
-
Το μνημονιο ειναι σαφες για τους διορισμους ...τι δεν καταλαβαινεις? Η απουσια κριτικης για τα μνημονια στην επιστολη σας ειναι δεικτικη το τι θελετε...θελουμε να διοριστουμε αλλα με το ευρω στην τσεπη...τα υπολοιπα του τυπου "Δεν ειμαστε πολιτικοι" ειναι υποκρισιες...
Δεν υπάρχει τίποτε υποκριτικό σε όσα γράφω. Πολιτικοί δεν είμαστε, για να χαράξουμε το μέλλον της χώρας ή της εκπαίδευσης, εντός ή εκτός ευρώ! Μας ενδιαφέρει να σταματήσει ο εις βάρος μας εμπαιγμός με τους διορισμούς, που όλο έρχονται και που ποτέ δεν υλοποιούνται! Και γι' αυτό προσπαθούμε!
Αν νομίζεις ότι μια άλλη επιστολή, διαφορετικού περιεχομένου, θα συσπείρωνε περισσότερους συναδέλφους, προσπάθησέ το!
-
Μη μου αγχώνεστε τίποτα δεν θα αλλάξει. Υπάρχει και κάτι νέο για να κάνουμε τα παράπονά μας
http://www.kathimerinotita.gov.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%ce%b2%ce%bf%ce%bb%ce%ae/
o k.velopoulos@yahoo.gr υποσχέθηκε να βοηθήσει, για να δούμε θα πει κάτι στην τηλεόραση
Δεν ξέρω αν θα κάνουν κάτι αλλά όλοι βγαίνουν στην τηλεόραση και διεκδικούν διορισμό π.χ πυροσβέστες οι οποίοι έχουν σύμβαση για 5 χρόνια και όχι για 5 μήνες, με τους εκπαιδευτικούς δεν ασχολείται κανείς. Το χειρότερο είναι πως για 8 χρόνια δεν ξέρουμε τι μας γίνεται. Πότε επιτέλους θα εφαρμόσουν το νέο σύστημα για προσλήψεις αναπληρωτών που είναι υποχρεωτικές ακόμα βέβαια δεν το ανακοίνωσαν και σε λιγότερο από 7 μήνες ανοίγουν τα σχολεία για το επόμενο διδακτικό έτος!!!
-
Δεν είμαστε πολιτικοί, αλλά εκπαιδευτικοί! Κι από τη στιγμή που δεν είμαστε, το μόνο που μας παίρνει να κάνουμε είναι να αντιδράσουμε με κάποιους συγκεκριμένους τρόπους (και σαν την επιστολή και σαν κάποιους άλλους που έχουν γραφεί κατά καιρούς). Και φυσικά δεν μας αρέσει όχι μόνο να γυρίζουμε με μια βαλίτσα στο χέρι κάθε χρονιά, αλλά ούτε η αναπλήρωση αυτή καθαυτή αντιπροσωπεύει τους κόπους μας, ούτε μας αξίζει! Γι' αυτό και κάνουμε κάποιες προσπάθειες, γιατί δε θέλουμε να συναινέσουμε σ' αυτό το αδιέξοδο!
Καθείς στο "ρόλο" του, λοιπόν, ΟΚ.
Κανείς να μην αποστασιοποιείται: "Τίς πταίει;" ..ΟΚ.
Συνεχίζουμε ως το τέλος.....Έεεεεερχεται...ΟΚ.
-
1) MATRIX θεωρώ ότι είσαι εκτός θέματος.Δεν ζητάει η επιστολή την επαγγελματική αποκατάσταση κάποιου μόνο και μόνο επειδή είναι πτυχιούχος. Στην επιστολή ζητάμε να διορίσουν όσους χρειάζονται δηλαδή αριθμό ίσο με αυτό των αναπληρωτών. Και αν δεν μπορούν (λόγω της κατάστασης) ας σταματήσουν να μας παραμυθιάζουν με τις χιλιάδες.... έχουν γίνει γραφικοί.....και αυτοί και εμείς.....
Μάλλον δεν κατάλαβες τι έγραψα. Το υπουργείο θα πάρει όσους χρειάζεται. Δεν έχεις δικαίωμα ούτε εσύ ,ούτε κανείς άλλος να πιέσεις για να σε διορίσει. Αυτή είναι η παλιά νοοτροπία η οποία μας έφερε εδώ.
Το ότι παίρνει έναν αριθμό αναπληρωτών ,δε σημαίνει πως οι ανάγκες είναι αυτές. Υπάρχουν τα οργανικά κενά και υπάρχουν και τα λειτουργικά. Επίσης τα προγράμματα σπουδών αλλάζουν κάθε χρόνο. Πάντα θα υπάρχει ανάγκη αναπληρωτών.
Σήμερα βλέπουμε δηλώσεις του υπουργού πως δεν υπάρχουν καθηγητικές σχολές. ’ρα δεν υπάρχουν αδιόριστοι εκπαιδευτικοί. Όπως δεν υπάρχουν αδιόριστοι γιατροί,μηχανικοί,καθαρίστριες κλπ. ’ρα με ποια ιδιότητα ζητάτε διορισμούς;. Μόνο με την ιδιότητα του πολίτη μπορείτε να το κάνετε.
-
Μάλλον δεν κατάλαβες τι έγραψα. Το υπουργείο θα πάρει όσους χρειάζεται. Δεν έχεις δικαίωμα ούτε εσύ ,ούτε κανείς άλλος να πιέσεις για να σε διορίσει. Αυτή είναι η παλιά νοοτροπία η οποία μας έφερε εδώ.
Το ότι παίρνει έναν αριθμό αναπληρωτών ,δε σημαίνει πως οι ανάγκες είναι αυτές. Υπάρχουν τα οργανικά κενά και υπάρχουν και τα λειτουργικά. Επίσης τα προγράμματα σπουδών αλλάζουν κάθε χρόνο. Πάντα θα υπάρχει ανάγκη αναπληρωτών.
Σήμερα βλέπουμε δηλώσεις του υπουργού πως δεν υπάρχουν καθηγητικές σχολές. ’ρα δεν υπάρχουν αδιόριστοι εκπαιδευτικοί. Όπως δεν υπάρχουν αδιόριστοι γιατροί,μηχανικοί,καθαρίστριες κλπ. ’ρα με ποια ιδιότητα ζητάτε διορισμούς;. Μόνο με την ιδιότητα του πολίτη μπορείτε να το κάνετε.
Καλά, με την ιδιότητα του πολίτη μπορούμε να κάνουμε άλλα πράγματα, όπως να τους στείλουμε σύντομα σπίτι τους!
Αλλά, εν προκειμένω: πώς δεν υπάρχουν καθηγητικές σχολές και αδιόριστοι εκπαιδευτικοί; Κι όλοι αυτοί που τελειώνουν από τις φιλοσοφικές σχολές, τις σχολές θετικών επιστημών κλπ. τι είναι; Από πού αντλούσαν οι του Υπουργείου κάθε χρόνο και διόριζαν τους εκπαιδευτικούς που χρειάζονταν στα σχολεία; Από κανένα μπακάλικο; Θα μας τρελάνουν;
Δεν μπορούν κι ούτε γίνεται με ατυχείς και "εμπρηστικές" δηλώσεις να ακυρώσουν ή να υποβαθμίσουν τίτλους, πτυχία, ιδιότητες, ούτε γίνεται την απροθυμία και την ανικανότητά τους να διορίσουν μόνιμους εκπαιδευτικούς να την μετακυλήσουν σε 'μας, που επιλέξαμε να σπουδάσουμε και να ασκήσουμε το συγκεκριμένο λειτούργημα! Είναι πιο εύκολο να εξαφανίσουμε αυτούς, παρά να εξαφανιστούμε εμείς!
-
Αυτό είναι βέβαιο, δες την τύχη κάθε υπουργού παιδείας ;D ;D ;D καρατόμηση.
Τελικά πότε θα στείλουμε την επιστολή;;;
-
Αυτό είναι βέβαιο, δες την τύχη κάθε υπουργού παιδείας ;D ;D ;D καρατόμηση.
Τελικά πότε θα στείλουμε την επιστολή;;;
Είπαν να περιμένουμε λίγες μέρες, αλλά δε βλέπω να γίνεται κάτι καλύτερο! Όσοι ήταν να υπογράψουν, το έχουν κάνει ήδη. Έγραψα και το ξαναγράφω: οι περισσότεροί βολεύονται με την κατάσταση ως έχει και δε θέλουν ξεβολέματα! Οψόμεθα, όμως. Αλήθεια, σήμερα θα έχουμε νεώτερα από το δικαστήριο όσων είχαν προσφύγει;
-
Τι εννοείς θα έχουμε νέα συνάδελφε;αναφέρεσαι στην απόφαση που περιμένουμε να καθαρογραφτεί;αλήθεια πιστεύετε πως μπορεί να έχουμε έστω μια αλλαγή στον τρόπο πρόσληψης των αναπληρωτών αυτή την χρονιά;δεν βλέπω στο υπουργείο να κάνουν κάτι και νομίζω επαναλαμβάνω αναφέρομαι στον τρόπο πρόσληψης αναπληρωτών πως δεν θα αλλάξει για άλλη μια χρονιά τίποτα...
-
....και το σχολικο ετος 2017-2018 οι προσληψεις αναπληρωτων θα γινουν απο τους ιδιους πινακες με την ιδια ακριβως διαδικασια
-
....και το σχολικο ετος 2017-2018 οι προσληψεις αναπληρωτων θα γινουν απο τους ιδιους πινακες με την ιδια ακριβως διαδικασια
Έμαθες κάτι, ενώ είσαι στο σχολείο και κάνεις μάθημα; Μα είναι δυνατόν;
Για πες μας νεώτερα, λοιπόν!
-
Τι εννοείς θα έχουμε νέα συνάδελφε;αναφέρεσαι στην απόφαση που περιμένουμε να καθαρογραφτεί;αλήθεια πιστεύετε πως μπορεί να έχουμε έστω μια αλλαγή στον τρόπο πρόσληψης των αναπληρωτών αυτή την χρονιά;δεν βλέπω στο υπουργείο να κάνουν κάτι και νομίζω επαναλαμβάνω αναφέρομαι στον τρόπο πρόσληψης αναπληρωτών πως δεν θα αλλάξει για άλλη μια χρονιά τίποτα...
Εννοώ πως θα έχουμε αλλαγές σε όλα και στον τρόπο πρόσληψης αναπληρωτών για την επόμενη σχολική χρονιά, καθώς το Υπουργείο (άσχετα με το τι λέει) θέλει να προσλάβει και νεώτερους συναδέλφους, που του έρχονται πιο φθηνά και άρα συμφέρουν!
Και σήμερα είναι το δικαστήριο (για κάποιους κλάδους, όχι για όλους) για όσους είχαν προσφύγει κατά του Υπουργείου ζητώντας μόνιμο διορισμό. Δεν αναφερόμουν στο προηγούμενο μήνυμά μου στην αναμενόμενη απόφαση που καθαρογράφεται.
-
Μεταφέρω αυτούσια τα λόγια του κ. Υπουργού από τη βουλή :
"Θέλω να πω και κάτι άλλο το οποίο, ενδεχομένως, να μην έχει συνειδητοποιηθεί. Δεν ξέρω αν γνωρίζετε ότι ο όρος καθηγητικές σχολές είναι μια παγκόσμια πρώτη. Δεν υπάρχει αλλού αυτό. Δεν κατάλαβα γιατί η φυσικομαθηματική σχολή ή η φιλοσοφική σχολή είναι καθηγητική σχολή. Αμέσως τού δίνει ένα κοινωνικό και γνωσιακό προφίλ. Το πρόγραμμα σπουδών στην όποια φυσικομαθηματική ή την όποια φιλοσοφική σχολή δεν γίνεται με στόχο να γίνουν εκπαιδευτικοί. Γίνεται με στόχο να γίνουν φυσικοί κ.λπ. και καλώς. Εδώ, λοιπόν, έχουμε πάλι έναν παραλογισμό, άρα η οιαδήποτε εκπαιδευτική μεταρρύθμιση καλείται να επανανοηματοδοτήσει και γνωσιακές περιοχές όπως αυτές τις διαχειριζόμαστε στο πανεπιστήμιο. Αυτό είναι, επίσης, ένα πολύ προκλητικό ζήτημα, δηλαδή το πώς θα βγούμε από αυτή τη νοοτροπία περί καθηγητικών σχολών."
Χτυπά στη ρίζα του δικαιώματος της εργασίας! Φιλόλογος δε σημαίνει εκπαιδευτικός κατ ανάγκη! Πρωτοφανείς δηλώσεις από αριστερό (!!!!) υπουργό! Αν ήταν αντιπολίτευση θα έκαιγαν τη βουλή! Τώρα μας λένε κατάμουτρα ότι δεν έχουμε ούτε καν δικαίωμα στην εργασία!!!!! Το πράγμα ξεφεύγει !!!!!!!!!
Υ.Γ. Στο πανεπιστήμιο έκανα :
-διδακτική των μαθηματικών
- Παιδαγωγικά
-Ψυχολογία της μάθησης- Γνωστική ψυχολογία
- Χρήση νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση
- Εφαρμογές των μαθηματικών στην καθημερινότητα
-Αναλυτικά προγράμματα
-πρακτική σε σχολείο
Κατά τα άλλα το πρόγραμμα των σπουδών μου δε με προετοιμάζει να γίνω εκπαιδευτικός .....
-
Μεταφέρω αυτούσια τα λόγια του κ. Υπουργού από τη βουλή :
"Θέλω να πω και κάτι άλλο το οποίο, ενδεχομένως, να μην έχει συνειδητοποιηθεί. Δεν ξέρω αν γνωρίζετε ότι ο όρος καθηγητικές σχολές είναι μια παγκόσμια πρώτη. Δεν υπάρχει αλλού αυτό. Δεν κατάλαβα γιατί η φυσικομαθηματική σχολή ή η φιλοσοφική σχολή είναι καθηγητική σχολή. Αμέσως τού δίνει ένα κοινωνικό και γνωσιακό προφίλ. Το πρόγραμμα σπουδών στην όποια φυσικομαθηματική ή την όποια φιλοσοφική σχολή δεν γίνεται με στόχο να γίνουν εκπαιδευτικοί. Γίνεται με στόχο να γίνουν φυσικοί κ.λπ. και καλώς. Εδώ, λοιπόν, έχουμε πάλι έναν παραλογισμό, άρα η οιαδήποτε εκπαιδευτική μεταρρύθμιση καλείται να επανανοηματοδοτήσει και γνωσιακές περιοχές όπως αυτές τις διαχειριζόμαστε στο πανεπιστήμιο. Αυτό είναι, επίσης, ένα πολύ προκλητικό ζήτημα, δηλαδή το πώς θα βγούμε από αυτή τη νοοτροπία περί καθηγητικών σχολών."
Χτυπά στη ρίζα του δικαιώματος της εργασίας! Φιλόλογος δε σημαίνει εκπαιδευτικός κατ ανάγκη! Πρωτοφανείς δηλώσεις από αριστερό (!!!!) υπουργό! Αν ήταν αντιπολίτευση θα έκαιγαν τη βουλή! Τώρα μας λένε κατάμουτρα ότι δεν έχουμε ούτε καν δικαίωμα στην εργασία!!!!! Το πράγμα ξεφεύγει !!!!!!!!!
Εγώ το ξέρω ότι έχουν ξεφύγει και επιβάλλεται να αντιδράσουμε πιο δυναμικά! Σε λίγο θα μας πουν ότι οι φιλόλογοι, οι μαθηματικοί, οι φυσικοί και οι άλλοι εκπαιδευτικοί συνάδελφοι δεν έχουμε καν δικαίωμα να βρισκόμαστε στις τάξεις! Ότι κακώς διδάσκουμε, γιατί ο στόχος δεν ήταν να γίνουμε εκπαιδευτικοί, αλλά ... αστροναύτες, εξερευνητές, πάντως κάτι άλλο, μακριά από τα σχολεία!!! Σε λίγο θα μας πουν ότι όποιος εισάγεται στο μαθηματικό ή στο φιλολογικό έχει ως στόχο να κάθεται, έχοντας πρώτα αποκτήσει "περιττές" γνώσεις! Σε λίγο θα μας πουν ότι κακώς κάναμε και σπουδάσαμε ό,τι σπουδάσαμε, προσπαθώντας να καλύψουν τη δική τους ανεπάρκεια, ανικανότητα, έλλειψη βούλησης, σχεδιασμού κλπ. Σε λίγο θα μας ζητήσουν αποδείξεις για το ότι δεν είμαστε ελέφαντες!
Αν τους φαίνονται πολλοί οι εκπαιδευτικοί που βγαίνουν από τις καθηγητικές σχολές κάθε χρόνο, τότε ας περιορίσουν τους εισακτέους, όπως λένε οι πρυτάνεις (που και μ' αυτό δεν πολυσυμφωνώ). Αλλά μ' όλα αυτά τα τρελά που λένε, θεωρώ πως η αποχή από τα καθήκοντά μας τον τελευταίο μήνα (τουλάχιστον) είναι αναγκαία!
-
Μεταφέρω αυτούσια τα λόγια του κ. Υπουργού από τη βουλή :
"Θέλω να πω και κάτι άλλο το οποίο, ενδεχομένως, να μην έχει συνειδητοποιηθεί. Δεν ξέρω αν γνωρίζετε ότι ο όρος καθηγητικές σχολές είναι μια παγκόσμια πρώτη. Δεν υπάρχει αλλού αυτό. Δεν κατάλαβα γιατί η φυσικομαθηματική σχολή ή η φιλοσοφική σχολή είναι καθηγητική σχολή. Αμέσως τού δίνει ένα κοινωνικό και γνωσιακό προφίλ. Το πρόγραμμα σπουδών στην όποια φυσικομαθηματική ή την όποια φιλοσοφική σχολή δεν γίνεται με στόχο να γίνουν εκπαιδευτικοί. Γίνεται με στόχο να γίνουν φυσικοί κ.λπ. και καλώς. Εδώ, λοιπόν, έχουμε πάλι έναν παραλογισμό, άρα η οιαδήποτε εκπαιδευτική μεταρρύθμιση καλείται να επανανοηματοδοτήσει και γνωσιακές περιοχές όπως αυτές τις διαχειριζόμαστε στο πανεπιστήμιο. Αυτό είναι, επίσης, ένα πολύ προκλητικό ζήτημα, δηλαδή το πώς θα βγούμε από αυτή τη νοοτροπία περί καθηγητικών σχολών."
Τελικα παντα πεφτω εξω οταν λεω "οτι αυτος ηταν ο χειροτερος υπουργος παιδειας"... τελικα υπαρχει παντα κατι χειροτερο... ;D ;D ;D...
ΥΓ.Καθηγητης της Φυσικης εντμεταξυ αυτος... >:(
-
Εγώ το ξέρω ότι έχουν ξεφύγει και επιβάλλεται να αντιδράσουμε πιο δυναμικά! Σε λίγο θα μας πουν ότι οι φιλόλογοι, οι μαθηματικοί, οι φυσικοί και οι άλλοι εκπαιδευτικοί συνάδελφοι δεν έχουμε καν δικαίωμα να βρισκόμαστε στις τάξεις! Ότι κακώς διδάσκουμε, γιατί ο στόχος δεν ήταν να γίνουμε εκπαιδευτικοί, αλλά ... αστροναύτες, εξερευνητές, πάντως κάτι άλλο, μακριά από τα σχολεία!!! Σε λίγο θα μας πουν ότι όποιος εισάγεται στο μαθηματικό ή στο φιλολογικό έχει ως στόχο να κάθεται, έχοντας πρώτα αποκτήσει "περιττές" γνώσεις! Σε λίγο θα μας πουν ότι κακώς κάναμε και σπουδάσαμε ό,τι σπουδάσαμε, προσπαθώντας να καλύψουν τη δική τους ανεπάρκεια, ανικανότητα, έλλειψη βούλησης, σχεδιασμού κλπ. Σε λίγο θα μας ζητήσουν αποδείξεις για το ότι δεν είμαστε ελέφαντες!
Αν τους φαίνονται πολλοί οι εκπαιδευτικοί που βγαίνουν από τις καθηγητικές σχολές κάθε χρόνο, τότε ας περιορίσουν τους εισακτέους, όπως λένε οι πρυτάνεις (που και μ' αυτό δεν πολυσυμφωνώ). Αλλά μ' όλα αυτά τα τρελά που λένε, θεωρώ πως η αποχή από τα καθήκοντά μας τον τελευταίο μήνα (τουλάχιστον) είναι αναγκαία!
Πολυ σωστα τα λες συναδελφε αλλα λιγο αργα. Τα παραπανω ειχαν ειπωθει με τον ν. 3848/2010 κοινως ν. Διαμαντοπουλου. Εκει στην ουσια καταργηθηκε ο ορος καθηγητικες σχολες. Ο υπουργος και ο καθε υπουργος ολα αυτα τα χρονια λεει το αυτονοητο οτι ο φυσικο ο μαθηματικος κ.ο.κ δεν ειναι καθηγητης αλλα επιστημων και το αντικειμενο του δεν ειναι η εκπαιδευση ΠΑΡΑΒΛΕΠΩΝΤΑΣ βεβαια την πραγματικοτητα και μιλωνταε ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΑ. Δυστυχως λενε φιλοσοφιες και μονο αγνοωντας τι γινεται στην κοινωνια.
-
Πολυ σωστα τα λες συναδελφε αλλα λιγο αργα. Τα παραπανω ειχαν ειπωθει με τον ν. 3848/2010 κοινως ν. Διαμαντοπουλου. Εκει στην ουσια καταργηθηκε ο ορος καθηγητικες σχολες. Ο υπουργος και ο καθε υπουργος ολα αυτα τα χρονια λεει το αυτονοητο οτι ο φυσικο ο μαθηματικος κ.ο.κ δεν ειναι καθηγητης αλλα επιστημων και το αντικειμενο του δεν ειναι η εκπαιδευση ΠΑΡΑΒΛΕΠΩΝΤΑΣ βεβαια την πραγματικοτητα και μιλωνταε ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΑ. Δυστυχως λενε φιλοσοφιες και μονο αγνοωντας τι γινεται στην κοινωνια.
Και στα σχολεία ποιοι θα διδάξουν τη φυσική, αν όχι οι φυσικοί "επιστήμονες", ποιοι τα αρχαία και τα νέα ελληνικά, αν όχι οι φιλόλογοι "επιστήμονες", ποιοι τα μαθηματικά, αν όχι οι μαθηματικοί "επιστήμονες" κ.ο.κ.; Και εφόσον όλες αυτές οι σχολές έδιναν και παιδαγωγική επάρκεια, όλοι οι παραπάνω (κι όχι μόνο) επιστήμονες είναι και παιδαγωγοί. Μα, με τις λέξεις θα παίζουμε;
-
Και στα σχολεία ποιοι θα διδάξουν τη φυσική, αν όχι οι φυσικοί "επιστήμονες", ποιοι τα αρχαία και τα νέα ελληνικά, αν όχι οι φιλόλογοι "επιστήμονες", ποιοι τα μαθηματικά, αν όχι οι μαθηματικοί "επιστήμονες" κ.ο.κ.; Και εφόσον όλες αυτές οι σχολές έδιναν και παιδαγωγική επάρκεια, όλοι οι παραπάνω (κι όχι μόνο) επιστήμονες είναι και παιδαγωγοί. Μα, με τις λέξεις θα παίζουμε;
"Mα εμεις ειμαστε εκπαιδευτικοι...οχι πολιτικοι"....μας ελεγες...ολα αυτα εξυπηρετουν την λογικη του Μνημονιου που ειναι 'ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΠΟΡΩΝ'...δεν απαιτω να το καταλαβεις τωρα..ισως σε μερικα χρονια...
-
Και στα σχολεία ποιοι θα διδάξουν τη φυσική, αν όχι οι φυσικοί "επιστήμονες", ποιοι τα αρχαία και τα νέα ελληνικά, αν όχι οι φιλόλογοι "επιστήμονες", ποιοι τα μαθηματικά, αν όχι οι μαθηματικοί "επιστήμονες" κ.ο.κ.; Και εφόσον όλες αυτές οι σχολές έδιναν και παιδαγωγική επάρκεια, όλοι οι παραπάνω (κι όχι μόνο) επιστήμονες είναι και παιδαγωγοί. Μα, με τις λέξεις θα παίζουμε;
Συναδελφε συμφωνουμε 100% σου εξηγω οτι αυτο που εγραψες ποιο πανω το εχουν κανει εδω και 7 χρονια. Και απλα φιλοσοφουν. Αυτοι παιζουν.με τις λεξεις.
-
"Mα εμεις ειμαστε εκπαιδευτικοι...οχι πολιτικοι"....μας ελεγες...ολα αυτα εξυπηρετουν την λογικη του Μνημονιου που ειναι 'ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΠΟΡΩΝ'...δεν απαιτω να το καταλαβεις τωρα..ισως σε μερικα χρονια...
Ναι, ίσως σε μερικά χρόνια το καταλάβω, γιατί δεν παίρνω και γρήγορα πολλές στροφές!
-
Συναδελφε συμφωνουμε 100% σου εξηγω οτι αυτο που εγραψες ποιο πανω το εχουν κανει εδω και 7 χρονια. Και απλα φιλοσοφουν. Αυτοι παιζουν.με τις λεξεις.
Κι εμείς, τι θα κάνουμε; Θα τους βλέπουμε να παίζουν με τις λέξεις; Ή θα αντιδράσουμε πιο δυναμικά και πιο μαζικά;
-
Παρόλο που στείλαμε σε όλες τις διευθύνσεις της βθμιας την επιστολή για να περάσει στους εκπαιδευτικούς, αυτό δεν έγινε. Δεν είναι όμως παράξενο. Δεν αφήνουν όλα τα μέιλ να περάσουν στους εκπαιδευτικούς και πόσο το δικό μας που δεν είναι κάποιου συλλόγου.
Ας κάνουμε λοιπόν μία τελευταία προσπάθεια και την Κυριακή το βράδυ να τη στείλουμε αν συμφωνείτε.
-
Παρόλο που στείλαμε σε όλες τις διευθύνσεις της βθμιας την επιστολή για να περάσει στους εκπαιδευτικούς, αυτό δεν έγινε. Δεν είναι όμως παράξενο. Δεν αφήνουν όλα τα μέιλ να περάσουν στους εκπαιδευτικούς και πόσο το δικό μας που δεν είναι κάποιου συλλόγου.
Ας κάνουμε λοιπόν μία τελευταία προσπάθεια και την Κυριακή το βράδυ να τη στείλουμε αν συμφωνείτε.
Δηλ. κάποιοι από τις Δ/νσεις μας σαμποτάρισαν; Γιατί; Τι δικαιολογία χρησιμοποίησαν; Ότι δεν είναι επιστολή κάποιου συγκεκριμένου συλλόγου; Μα, έπρεπε να πείτε ότι ο νέος σύλλογος είναι υπό σύσταση και πως απομένουν τα διαδικαστικά θέματα. Και άλλωστε όλοι εμείς, που υπογράψαμε, τι είμαστε; Ανύπαρκτοι; Ιδιωτικά, με συζητήσεις και με e-mail από τον δικό του υπολογιστή ο καθένας μας σε άλλους συναδέλφους, έστειλε; Με τις τοπικές ΕΛΜΕ τι έγινε; Βοήθησαν;
-
Αυτά είναι δικαιολογίες! Δε μας φταίνει οι Διευθύνσεις!!! Αν ήθελαν θα υπέγραφαν απο τα sites που ήδη κυκλοφορεί.
-
Είπαν να περιμένουμε λίγες μέρες, αλλά δε βλέπω να γίνεται κάτι καλύτερο! Όσοι ήταν να υπογράψουν, το έχουν κάνει ήδη. Έγραψα και το ξαναγράφω: οι περισσότεροί βολεύονται με την κατάσταση ως έχει και δε θέλουν ξεβολέματα! Οψόμεθα, όμως. Αλήθεια, σήμερα θα έχουμε νεώτερα από το δικαστήριο όσων είχαν προσφύγει;
Εργάζονται ((χοντρικά) 20000 αναπληρωτές ενώ στους πίνακες είναι εγγεγραμμένοι 70000. Αν υποθέσουμε πως οι 20000 είναι οι βολεμένοι, δε νομίζεις πως ανάμεσα στις 400 υπογραφές και στους άλλους μη βολεμένου; 50000 υπάρχει χαοτική απόσταση; Δεν είναι λοιπόν η βόλεψη κάποιων. Νομίζω την πιο σωστή ερμηνεία έκανε ο aspinoulas για τον μικρό αριθμό υπογραφών. Υπάρχει και απογοήτευση πως δε θα γίνει τίποτα με τις υπογραφές και μόνο και καχυποψία πως ότι γίνεται είναι για να καρπωθούν τα οφέλη μιας κίνησης αυτοί της οποίας ηγούνται. Τόσο απλά....
-
Μάλλον δεν κατάλαβες τι έγραψα. Το υπουργείο θα πάρει όσους χρειάζεται. Δεν έχεις δικαίωμα ούτε εσύ ,ούτε κανείς άλλος να πιέσεις για να σε διορίσει. Αυτή είναι η παλιά νοοτροπία η οποία μας έφερε εδώ.
Το ότι παίρνει έναν αριθμό αναπληρωτών ,δε σημαίνει πως οι ανάγκες είναι αυτές. Υπάρχουν τα οργανικά κενά και υπάρχουν και τα λειτουργικά. Επίσης τα προγράμματα σπουδών αλλάζουν κάθε χρόνο. Πάντα θα υπάρχει ανάγκη αναπληρωτών.
Σήμερα βλέπουμε δηλώσεις του υπουργού πως δεν υπάρχουν καθηγητικές σχολές. ’ρα δεν υπάρχουν αδιόριστοι εκπαιδευτικοί. Όπως δεν υπάρχουν αδιόριστοι γιατροί,μηχανικοί,καθαρίστριες κλπ. ’ρα με ποια ιδιότητα ζητάτε διορισμούς;. Μόνο με την ιδιότητα του πολίτη μπορείτε να το κάνετε.
Ξεχνάς το πιο σημαντικό απ' όλα. Ένας αναπληρωτής έχει ακριβώς τις ίδιες υποχρεώσεις με έναν μονιμά αλλά σε καμία περίπτωση δεν έχει τα ίδια δικαιώματα. Επομένως μιλάμε για δύο μέτρα και δύο σταθμά και πάνω σ' αυτή την κατάφωρη αδικία ο κάθε αναπληρωτής δικαιούται να διεκδικήσει και να απαιτήσει την μονιμοποίησή του. Έτσι,ή θαπρεπε να είμαστε όλοι αναπληρωτές ή,οι αναπληρωτές να εκτελούμε πλημμελώς τα καθήκοντά μας δεδομένου ότι δεν έχουμε σε καμία περίπτωση τα ίδια δικαιώματα με τους μόνιμους και κάθε Σεπτέμβρη τρέχουμε σαν τους γύφτους από δω και από κει.... Τα ίδια ισχύουν και για τους μόνιμους;; Όχι βέβαια. Σε καμιά άλλη εποχή η ανάπληρωση δεν είχε πάρει τέτοιες διαστάσεις στο χώρο της εκπαίδευσης,τα μισά σχολεία να λειτουργούν με αναπληρωτές,όσο στην εποχή που διανύουμε,της μνημονιακής ταφόπλακας.... Τέλος,ο χώρος της αριστεράς είναι ο τελευταίος που ευθύνεται για τα πανεπιστημιακά κουρελόχαρτα....
-
Ξεχνάς το πιο σημαντικό απ' όλα. Ένας αναπληρωτής έχει ακριβώς τις ίδιες υποχρεώσεις με έναν μονιμά αλλά σε καμία περίπτωση δεν έχει τα ίδια δικαιώματα. Επομένως μιλάμε για δύο μέτρα και δύο σταθμά και πάνω σ' αυτή την κατάφωρη αδικία ο κάθε αναπληρωτής δικαιούται να διεκδικήσει και να απαιτήσει την μονιμοποίησή του. Έτσι,ή θαπρεπε να είμαστε όλοι αναπληρωτές ή,οι αναπληρωτές να εκτελούμε πλημμελώς τα καθήκοντά μας δεδομένου ότι δεν έχουμε σε καμία περίπτωση τα ίδια δικαιώματα με τους μόνιμους και κάθε Σεπτέμβρη τρέχουμε σαν τους γύφτους από δω και από κει.... Τα ίδια ισχύουν και για τους μόνιμους;; Όχι βέβαια. Σε καμιά άλλη εποχή η ανάπληρωση δεν είχε πάρει τέτοιες διαστάσεις στο χώρο της εκπαίδευσης,τα μισά σχολεία να λειτουργούν με αναπληρωτές,όσο στην εποχή που διανύουμε,της μνημονιακής ταφόπλακας.... Τέλος,ο χώρος της αριστεράς είναι ο τελευταίος που ευθύνεται για τα πανεπιστημιακά κουρελόχαρτα....
Σε λάθος κατεύθυνση πορεύεσαι...με λάθος εκφράσεις.....
-
Υ.Γ. Στο πανεπιστήμιο έκανα :
-διδακτική των μαθηματικών
- Παιδαγωγικά
-Ψυχολογία της μάθησης- Γνωστική ψυχολογία
- Χρήση νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση
- Εφαρμογές των μαθηματικών στην καθημερινότητα
-Αναλυτικά προγράμματα
-πρακτική σε σχολείο
Από πότε είναι υποχρεωτική η πρακτική άσκηση σε σχολείο στο μαθηματικό; Γιατί, για να το χρησιμοποιούμε ως επιχείρημα ότι στη σχολή κάναμε όλα τα παραπάνω θα πρέπει να τα έχουν κάνει όλοι οι απόφοιτοι του αντίστοιχου τμήματος σχολής που υπάρχει σε διάφορα πανεπιστήμια. ’λλο να το διδαχθεί κάποιος ως επιλογής, κι άλλο να το έχουν διδαχθεί ΟΛΟΙ οι απόφοιτοι όλων των μαθηματικών τμημάτων.
Μη γελιόμαστε. Καθηγητική σχολή ΔΕΝ είναι καμία με την έννοια που μας συμφέρει να την εννοούμε. Και το ανέφερε και κάποιος άλλος, πως αυτό δεν είναι χθεσινό. Κοιτάξτε τον 3848.
-
Δηλ. κάποιοι από τις Δ/νσεις μας σαμποτάρισαν; Γιατί; Τι δικαιολογία χρησιμοποίησαν; Ότι δεν είναι επιστολή κάποιου συγκεκριμένου συλλόγου; Μα, έπρεπε να πείτε ότι ο νέος σύλλογος είναι υπό σύσταση και πως απομένουν τα διαδικαστικά θέματα. Και άλλωστε όλοι εμείς, που υπογράψαμε, τι είμαστε; Ανύπαρκτοι; Ιδιωτικά, με συζητήσεις και με e-mail από τον δικό του υπολογιστή ο καθένας μας σε άλλους συναδέλφους, έστειλε; Με τις τοπικές ΕΛΜΕ τι έγινε; Βοήθησαν;
Δεν μιλώ για σαμποτάζ αλλά για συνήθη πρακτική τους. Γενικά δεν δημοσιεύουν συνδικαλιστικά θέματα. Αυτό το κάνουν οι τοπικές ΕΛΜΕ. Στις ΕΛΜΕ δεν στείλαμε κάτι διότι έχουν δική τους θέση που εμπλέκουν και τον τρόπο διορισμού. Δεν θα προωθούσαν σε καμία περίπτωση την επιστολή μας.
Εμείς μόνο μπορούμε να στείλουμε στους συναδέλφους των σχολείων που υπηρετούμε. Εγώ θα το πράξω πάντως.
-
Τώρα gia 96, μου έδωσες μία ιδέα. Δεν θα ήταν άσχημο να στείλουμε την επιστολή και στις ΕΛΜΕ και ας μην την προωθήσουν. Έχουμε τις διευθύνσεις μαζεμένες κάπου;
-
400σαρήσαμε!
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko/?copy&utm_source=sharetools&utm_medium=copy&utm_campaign=petition-406986-Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko&utm_term=noHash%2Bel
-
Σε λάθος κατεύθυνση πορεύεσαι...με λάθος εκφράσεις.....
Νόμιμος και μόνιμος απ' ότι κατάλαβα.... Κλείσε πρώτα δεκαετία στην αναπλήρωση και τότε θα έχεις δικαίωμα να μιλάς....
-
Εργάζονται ((χοντρικά) 20000 αναπληρωτές ενώ στους πίνακες είναι εγγεγραμμένοι 70000. Αν υποθέσουμε πως οι 20000 είναι οι βολεμένοι, δε νομίζεις πως ανάμεσα στις 400 υπογραφές και στους άλλους μη βολεμένου; 50000 υπάρχει χαοτική απόσταση; Δεν είναι λοιπόν η βόλεψη κάποιων. Νομίζω την πιο σωστή ερμηνεία έκανε ο aspinoulas για τον μικρό αριθμό υπογραφών. Υπάρχει και απογοήτευση πως δε θα γίνει τίποτα με τις υπογραφές και μόνο και καχυποψία πως ότι γίνεται είναι για να καρπωθούν τα οφέλη μιας κίνησης αυτοί της οποίας ηγούνται. Τόσο απλά....
Η κύρια αιτία για τις 400 υπογραφές είναι το ότι η επιστολή δεν έγινε γνωστή στο 90% αυτών των χιλιάδων που αναφέρεις. Το ποσοστό είναι ενδεικτικό αλλά απόλυτα φυσιολογικό.
-
Νόμιμος και μόνιμος απ' ότι κατάλαβα.... Κλείσε πρώτα δεκαετία στην αναπλήρωση και τότε θα έχεις δικαίωμα να μιλάς....
Με επιβεβαιωνεις πλήρως.......Σε λάθος κατεύθυνση πορεύεσαι...με λάθος εκφράσεις.....
Δυστυχώς για σένα εργάστηκα μια ολόκληρη δεκαετία ως αναπληρωτής.... όμως το δικαίωμα να σχολιάσω δεν το έλαβα από αυτό το γεγονός...αλλά από τις απαράδεκτες απόψεις σου περί εκτέλεσης καθηκόντων κλπ....Σύνελθε.....
-
Παρόλο που στείλαμε σε όλες τις διευθύνσεις της βθμιας την επιστολή για να περάσει στους εκπαιδευτικούς, αυτό δεν έγινε. Δεν είναι όμως παράξενο. Δεν αφήνουν όλα τα μέιλ να περάσουν στους εκπαιδευτικούς και πόσο το δικό μας που δεν είναι κάποιου συλλόγου.
Ας κάνουμε λοιπόν μία τελευταία προσπάθεια και την Κυριακή το βράδυ να τη στείλουμε αν συμφωνείτε.
ναι αλλά συνάδελφε είμαστε συνάδελφοι εκπαιδευτικοί και θέλαμε νατονίσουμε κάποια προβλήματα δεν υπήρχαν προσβλητικά σχόλια. δεν μπορεί να μας στέλνουν διάφορα μαιλ από φορείς για σεμινάρια, κατάρτιση, μαστερ που πολλές φορες είναι ιδιωτικά και να μην προωθούν για ενημέρωση το κείμενο και ο κάθε συνάδελφος διαβάζονταςαν ήθελε υπέγραφε. εδώ στέλνουνκαι ερωτηματολόγια για μαστερ ...τώρα δηλαδή τι θέλουν να πούμε φόρα δεν προωθούν ψήφισμα για τα προβλήματά μας σε συναδέλφους για ενημέρωση
-
ναι αλλά συνάδελφε είμαστε συνάδελφοι εκπαιδευτικοί και θέλαμε νατονίσουμε κάποια προβλήματα δεν υπήρχαν προσβλητικά σχόλια. δεν μπορεί να μας στέλνουν διάφορα μαιλ από φορείς για σεμινάρια, κατάρτιση, μαστερ που πολλές φορες είναι ιδιωτικά και να μην προωθούν για ενημέρωση το κείμενο και ο κάθε συνάδελφος διαβάζονταςαν ήθελε υπέγραφε. εδώ στέλνουνκαι ερωτηματολόγια για μαστερ ...τώρα δηλαδή τι θέλουν να πούμε φόρα δεν προωθούν ψήφισμα για τα προβλήματά μας σε συναδέλφους για ενημέρωση
Το σκέφτηκα και εγώ αυτό όμως είναι πρακτική τους αυτή ίσως να συναινούν και οι συνδικαλιστές, δυστυχώς δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτε περισσότερο. Να μην αποκλείουμε πάντως και περίπτωση spam με την μαζική αποστολή.
-
Με επιβεβαιωνεις πλήρως.......Σε λάθος κατεύθυνση πορεύεσαι...με λάθος εκφράσεις.....
Δυστυχώς για σένα εργάστηκα μια ολόκληρη δεκαετία ως αναπληρωτής.... όμως το δικαίωμα να σχολιάσω δεν το έλαβα από αυτό το γεγονός...αλλά από τις απαράδεκτες απόψεις σου περί εκτέλεσης καθηκόντων κλπ....Σύνελθε.....
Το δεδομένο ότι ως αναπληρώτρια δεν μπορώ να ζητήσω μετάθεση,το δεδομένο ότι κάθε χρόνο αναπληρώνω τα....βύσματα των μονίμων,το δεδομένο ότι δεν παίρνω τα μόρια όπως και τα ένσημα ολόκληρης της χρονιάς,το δεδομένο ότι κάθε καλοκαίρι είμαι άνεργη,το δεδομένο ότι αν για λόγους υγείας λείψω από το σχολείο πάνω από δεκαπέντε μέρες απολύομαι,το δεδομένο ότι δεν μπορώ να κάνω κανέναν προγραμματισμό αφού κάθε χρόνο είμαι από τη μια ραχούλα στην άλλη,το δεδομένο ότι η προσωπική μου ζωή έχει εγκλωβιστεί σ' ένα σαββατοκύριακο που τρέχω σαν το Βέγγο.... Αν όλα αυτά τα δεδομένα για σένα είναι ασήμαντες λεπτομέρειες,τότε είναι η σειρά μου να σου πω σύνελθε.... Και φυσικά όλοι γνωρίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί που μένουν σε ένα σχολείο από τριετία και πάνω σαφώς και είναι πιο δημιουργικοί από τους αναπληρωτές που αλλάζουν σχολείο κάθε χρόνο καθώς μέχρι να προσαρμοστούν στη ραχούλα η μισή χρονιά έχει φύγει και φτου κι απ' την αρχή.... Κι εγώ θα ήθελα να γνωρίζω ήδη από τον Ιούνη,όπως όλοι οι μόνιμοι ,που θα είμαι τον Σεπτέμβρη και να μην τρέχω να τα προλάβω όλα τελευταία στιγμή με την ψυχή στο στόμα.... Τέλος,είναι περιττό να μιλήσω για το δυσβάσταχτο οικονομικό κόστος των συχνών μετακομίσεων και μετακινήσεων που επωμίζονται κυρίως οι αναπληρωτές.... Η λάντζα του συστήματος.... Σε αντίθεση με τους μόνιμους που αρπάζουν στην κυριολεξία τα φιλέτα των κενών.... Όσο για το ποιός εκτελεί πλημμελώς τα καθήκοντά του ψάξε να το βρεις σε όσους δουλεύουν δίπλα στο σπίτι τους και ξεχρεώνουν την οργανική τους μετά από δεκαοχτώ χρόνια.... Να περάσουν πρώτα τα παιδιά στο πανεπιστήμιο και έπειτα.... Οικογενειάρχες άνθρωποι!!!!.... Και όποιος δεν είναι οικογενειάρχης στη ραχούλα.... Για πες μου σε ποιά άλλη ευρωπαική χώρα συμβαίνουν όλα αυτά τα....ευτράπελα περί οικογένειας εκτός απ' το Ελλάντα....
-
Το δεδομένο ότι καλύπτεις μόνιμους που αλλού είναι η οργανική τους και αλλού αρμενιζουν. Ορθώς λέγεις σ όλα.
-
Ειλικρινά ο θεσμός του αναπληρωτή έχει γίνει μια ντροπή για την παιδεία. Δεν είναι δυνατόν να λειτουργεί έτσι η εκπαίδευση_λειτουργημα. Επιτελους να τεθεί ένα τέλος σ αυτό.Να γίνει Ασεπ ή κάποιο άλλο σύστημα; Δεν ξέρω,αλλά να λυθεί αυτό το χάλι. Και επιτέλους να υπάρξει αξιοκρατία. Μου φαίνεται ότι η ύπαρξη των αναπληρωτών γίνεται για ψηφοθηρικους σκοπούς και μόνο. Ελαστικα εργαζόμενοι άρα ελεγχομενοι.Και το ζητούμενο είναι ότι αυτό οι πολιτικοί το έχουν διαπιστώσει.
-
Ας κάνουμε μία τελευταία προσπάθεια για να την στείλουμε στον υπουργό. Την στέλνω σε εφημερίδες όπως στο efsyn που πρόσφατα δημοσίευσε σχετικό άρθρο για την πολιτική εκμετάλλευση και την κοροϊδία σε βάρος μας.
-
Από πότε είναι υποχρεωτική η πρακτική άσκηση σε σχολείο στο μαθηματικό; Γιατί, για να το χρησιμοποιούμε ως επιχείρημα ότι στη σχολή κάναμε όλα τα παραπάνω θα πρέπει να τα έχουν κάνει όλοι οι απόφοιτοι του αντίστοιχου τμήματος σχολής που υπάρχει σε διάφορα πανεπιστήμια. ’λλο να το διδαχθεί κάποιος ως επιλογής, κι άλλο να το έχουν διδαχθεί ΟΛΟΙ οι απόφοιτοι όλων των μαθηματικών τμημάτων.
Μη γελιόμαστε. Καθηγητική σχολή ΔΕΝ είναι καμία με την έννοια που μας συμφέρει να την εννοούμε. Και το ανέφερε και κάποιος άλλος, πως αυτό δεν είναι χθεσινό. Κοιτάξτε τον 3848.
’μα βάζεις ΕΣΥ φωτιά στο σπίτι σου μην απορείς γιατί ...κάηκες!
Το κράτος με την τελευταία προκήρυξη του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ ορίζει ΣΑΦΩΣ ποιες θεωρούνται σχολές "καθηγητικές" δηλαδή ποιοι απόφοιτοι ποιων σχολών μπορούν να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό. Αν τα προγράμματα σπουδών των πανεπιστημίων έχουν πρόβλημα αυτό είναι θέμα που αγορά την πολιτεία και τα πανεπιστήμια και σε καμιά περίπτωση τους αποφοίτους παλαιοτέρων ετών.
Θέλουν να χτυπήσουν το δικαίωμα στην εργασία αποσυνδέοντας αναιδώς τον τίτλο σπουδών με το δικαίωμα στην εργασία. Θέλουν να μας κάνουν να αναρωτιόμαστε αν έχουμε το δικαίωμα του διδάσκειν! Αν κάποιοι πιστεύουν ότι οι σπουδές τους είναι ελλιπείς και καλώς συμβαίνουν όσα συμβαίνουν .....τι να πω....
-
Το δεδομένο ότι καλύπτεις μόνιμους που αλλού είναι η οργανική τους και αλλού αρμενιζουν. Ορθώς λέγεις σ όλα.
Μου αρέσει πάρα πολύ που αποδίδετε με μεγάλη ευκολία κατηγορίες και συλλογική ευθύνη. Λαμπρά...!!
-
Το δεδομένο ότι ως αναπληρώτρια δεν μπορώ να ζητήσω μετάθεση,το δεδομένο ότι κάθε χρόνο αναπληρώνω τα....βύσματα των μονίμων,το δεδομένο ότι δεν παίρνω τα μόρια όπως και τα ένσημα ολόκληρης της χρονιάς,το δεδομένο ότι κάθε καλοκαίρι είμαι άνεργη,το δεδομένο ότι αν για λόγους υγείας λείψω από το σχολείο πάνω από δεκαπέντε μέρες απολύομαι,το δεδομένο ότι δεν μπορώ να κάνω κανέναν προγραμματισμό αφού κάθε χρόνο είμαι από τη μια ραχούλα στην άλλη,το δεδομένο ότι η προσωπική μου ζωή έχει εγκλωβιστεί σ' ένα σαββατοκύριακο που τρέχω σαν το Βέγγο.... Αν όλα αυτά τα δεδομένα για σένα είναι ασήμαντες λεπτομέρειες,τότε είναι η σειρά μου να σου πω σύνελθε.... Και φυσικά όλοι γνωρίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί που μένουν σε ένα σχολείο από τριετία και πάνω σαφώς και είναι πιο δημιουργικοί από τους αναπληρωτές που αλλάζουν σχολείο κάθε χρόνο καθώς μέχρι να προσαρμοστούν στη ραχούλα η μισή χρονιά έχει φύγει και φτου κι απ' την αρχή.... Κι εγώ θα ήθελα να γνωρίζω ήδη από τον Ιούνη,όπως όλοι οι μόνιμοι ,που θα είμαι τον Σεπτέμβρη και να μην τρέχω να τα προλάβω όλα τελευταία στιγμή με την ψυχή στο στόμα.... Τέλος,είναι περιττό να μιλήσω για το δυσβάσταχτο οικονομικό κόστος των συχνών μετακομίσεων και μετακινήσεων που επωμίζονται κυρίως οι αναπληρωτές.... Η λάντζα του συστήματος.... Σε αντίθεση με τους μόνιμους που αρπάζουν στην κυριολεξία τα φιλέτα των κενών.... Όσο για το ποιός εκτελεί πλημμελώς τα καθήκοντά του ψάξε να το βρεις σε όσους δουλεύουν δίπλα στο σπίτι τους και ξεχρεώνουν την οργανική τους μετά από δεκαοχτώ χρόνια.... Να περάσουν πρώτα τα παιδιά στο πανεπιστήμιο και έπειτα.... Οικογενειάρχες άνθρωποι!!!!.... Και όποιος δεν είναι οικογενειάρχης στη ραχούλα.... Για πες μου σε ποιά άλλη ευρωπαική χώρα συμβαίνουν όλα αυτά τα....ευτράπελα περί οικογένειας εκτός απ' το Ελλάντα....
Μάλλον δεν κατάλαβες ότι επί δέκα χρόνια υπηρέτησα σε διάφορα σχολεία ως αναπληρωτής Όσοι υπηρέτησαν ως αναπληρωτές αντιμετώπιζαν ανέκαθεν τα ίδια προβλήματα με τις άδειες κλπ. Πρέπει να καταλάβουμε ότι η νομοθεσια είναι διαφορετική όταν υπογράφουμε σύμβαση ορισμένου χρόνου...Όσο για τα φιλέτα...μάλλον δεν γνωριζεις την διαδικασία των υπερωριακών μεταβολών.
Ξεχνάς το πιο σημαντικό απ' όλα. Ένας αναπληρωτής έχει ακριβώς τις ίδιες υποχρεώσεις με έναν μονιμά αλλά σε καμία περίπτωση δεν έχει τα ίδια δικαιώματα. Επομένως μιλάμε για δύο μέτρα και δύο σταθμά και πάνω σ' αυτή την κατάφωρη αδικία ο κάθε αναπληρωτής δικαιούται να διεκδικήσει και να απαιτήσει την μονιμοποίησή του. Έτσι,ή θαπρεπε να είμαστε όλοι αναπληρωτές ή,οι αναπληρωτές να εκτελούμε πλημμελώς τα καθήκοντά μας δεδομένου ότι δεν έχουμε σε καμία περίπτωση τα ίδια δικαιώματα με τους μόνιμους και κάθε Σεπτέμβρη τρέχουμε σαν τους γύφτους από δω και από κει.... Τα ίδια ισχύουν και για τους μόνιμους;; Όχι βέβαια. Σε καμιά άλλη εποχή η ανάπληρωση δεν είχε πάρει τέτοιες διαστάσεις στο χώρο της εκπαίδευσης,τα μισά σχολεία να λειτουργούν με αναπληρωτές,όσο στην εποχή που διανύουμε,της μνημονιακής ταφόπλακας.... Τέλος,ο χώρος της αριστεράς είναι ο τελευταίος που ευθύνεται για τα πανεπιστημιακά κουρελόχαρτα....
Τα κριτήρια σου για την πλημμελή ή όχι άσκηση των καθηκόντων μας είναι πρωτοφανή και απαράδεκτα.
Η συνεχιζόμενη κρίση μας κάνει χειρότερους αντί να μας φρονηματίσει.
-
Μάλλον δεν κατάλαβες ότι επί δέκα χρόνια υπηρέτησα σε διάφορα σχολεία ως αναπληρωτής Όσοι υπηρέτησαν ως αναπληρωτές αντιμετώπιζαν ανέκαθεν τα ίδια προβλήματα με τις άδειες κλπ. Πρέπει να καταλάβουμε ότι η νομοθεσια είναι διαφορετική όταν υπογράφουμε σύμβαση ορισμένου χρόνου...Όσο για τα φιλέτα...μάλλον δεν γνωριζεις την διαδικασία των υπερωριακών μεταβολών.
Τα κριτήρια σου για την πλημμελή ή όχι άσκηση των καθηκόντων μας είναι πρωτοφανή και απαράδεκτα.
Η συνεχιζόμενη κρίση μας κάνει χειρότερους αντί να μας φρονηματίσει.
Επιπλέον, η κρίση κάνει και τους μόνιμους συναδέλφους χειρότερους ως λειτουργούς, αδιάφορους και οκνούς, αφού δεν ενδιαφέρονται ποιοι μαθητές θα μάθουν και ποιοι όχι, πόσα πράγματα θα μάθουν και πόσα όχι, αλλά νοιάζονται μόνο να "πέφτει" το δεκαπενθήμερο! Επιπλέον, έχουν γίνει και αντισυναδελφικοί!
-
Επιπλέον, η κρίση κάνει και τους μόνιμους συναδέλφους χειρότερους ως λειτουργούς, αδιάφορους και οκνούς, αφού δεν ενδιαφέρονται ποιοι μαθητές θα μάθουν και ποιοι όχι, πόσα πράγματα θα μάθουν και πόσα όχι, αλλά νοιάζονται μόνο να "πέφτει" το δεκαπενθήμερο! Επιπλέον, έχουν γίνει και αντισυναδελφικοί!
Από το πληκτρολόγιο το κρίνεις...που γράφεις συνεχώς όλο το 24 ωρο...εργάσιμες ώρες και μη;
Αν σου ζητήσω να το αποδείξεις εχεις τρόπο; Όλοι στο ίδιο καζάνι λοιπόν!! Ενώ οι αναπληρωτές όλοι αυτοθυσιάζονται κατά την γνώμη σου.
Οὐαὶ δὲ ὑμῖν, γραμματεῖς καὶ Φαρισαῖοι ὑποκριταί....(.κατά Ματθαίον, κεφ. 23)
-
Από το πληκτρολόγιο το κρίνεις...που γράφεις συνεχώς όλο το 24 ωρο...εργάσιμες ώρες και μη;
Αν σου ζητήσω να το αποδείξεις εχεις τρόπο; Όλοι στο ίδιο καζάνι λοιπόν!! Ενώ οι αναπληρωτές όλοι αυτοθυσιάζονται κατά την γνώμη σου.
Οὐαὶ δὲ ὑμῖν, γραμματεῖς καὶ Φαρισαῖοι ὑποκριταί....(.κατά Ματθαίον, κεφ. 23)
Δε σου επιτρέπω να υπονοείς ότι "χαζεύω" όλη την ώρα πάνω από τον υπολογιστή, λες και δεν έχω άλλες δουλειές να κάνω, λες και με γνωρίζεις ή έχεις δει δείγματα του χαρακτήρα και της δουλειάς μου! Όποιος είναι πολυπράγμων, κατακρίνεται και επικρίνεται από 'σένα, ... τον τέλειο εκπαιδευτικό, τον ευσυνείδητο και τον αλτρουιστή!
Οι αναπληρωτές ασφαλώς και κάνουν περισσότερες και μεγαλύτερες θυσίες από τους μόνιμους (κι αν ήσουν 10 χρόνια αναπληρωτής, θα γνώριζες τις θυσίες αυτές, εκτός κι αν είσαι "βολεμένος" κοντά στο σπιτάκι σου και κατηγορείς εκ του ασφαλούς όλους τους άλλους)!
Αντίθετα, οι μόνιμοι δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό στα "ιδιαίτερα", που μάλιστα τα αντλούν από το δημόσιο σχολείο, πολλές φορές μάλιστα από το ίδιο σχολείο όπου διδάσκουν!
-
Η κρίση δεν έχει να κάνει με τον επαγγελματισμό (ενδιαφέρον για το μάθημα ή την τάξη - μαθητές) ή όχι που επιδεικνύουν κάποιοι ακόμη και σε καιρούς ευμάρειας. Είναι καθαρά θέμα χαρακτήρα και ήθους προσωπικότητας.
-
Δε σου επιτρέπω να υπονοείς ότι "χαζεύω" όλη την ώρα πάνω από τον υπολογιστή, λες και δεν έχω άλλες δουλειές να κάνω, λες και με γνωρίζεις ή έχεις δει δείγματα του χαρακτήρα και της δουλειάς μου! Όποιος είναι πολυπράγμων, κατακρίνεται και επικρίνεται από 'σένα, ... τον τέλειο εκπαιδευτικό, τον ευσυνείδητο και τον αλτρουιστή!
Οι αναπληρωτές ασφαλώς και κάνουν περισσότερες και μεγαλύτερες θυσίες από τους μόνιμους (κι αν ήσουν 10 χρόνια αναπληρωτής, θα γνώριζες τις θυσίες αυτές, εκτός κι αν είσαι "βολεμένος" κοντά στο σπιτάκι σου και κατηγορείς εκ του ασφαλούς όλους τους άλλους)!
Αντίθετα, οι μόνιμοι δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό στα "ιδιαίτερα", που μάλιστα τα αντλούν από το δημόσιο σχολείο, πολλές φορές μάλιστα από το ίδιο σχολείο όπου διδάσκουν!
Γράφεις σαν να είσαι το μάτι του Θεού...η Θεία Δίκη!! Προφανώς εσύ γνωριζεις τους πάντες με τα προτερήματα τους και τα ελαττώματα τους και ως εκ τούτου δικαιούσαι να τους ρίχνεις συλλήβδην στο Καιάδα της απαξίωσης.
Η ώρες παρουσίας στο σχολείο 08.00-14.00 δεν είναι ώρες σχολιασμού στο ιντερνετ...ακομα και αν έχουμε κενό!
Υγιαίνετε και νηστεία από την επόμενη εβδομάδα.
-
Ας κάνουμε προσπάθεια να μείνουμε στο θέμα και να βοηθήσουμε στη συλλογή υπογραφών. Ήδη κάτι έγινε με κάποιες αποστολές μηνυμάτων αυτές τις τελευταίες ώρες.
Αν μπορούσα να βοηθήσω να κλείσει η παράλληλη συζήτηση που γίνεται θα έλεγα ότι ναι οι αναπληρωτές λόγω κυρίως της επαναπρόσληψης κάθε χρονιά, όταν αυτό συμβαίνει, περνάνε δύσκολες στιγμές (οικονομικά, ψυχικά, οικογένεια). Η διάκριση όμως μόνιμος - αναπληρωτής δεν πιστεύω ότι αντιστοιχεί και σε διαφορετικές συμπεριφορές και χαρακτήρες. Μεγαλύτερη σημασία έχει η προσωπικότητα του καθενός, τα πολιτικά πιστεύω, οι αξίες του, το ήθος.
-
Γράφεις σαν να είσαι το μάτι του Θεού...η Θεία Δίκη!! Προφανώς εσύ γνωριζεις τους πάντες με τα προτερήματα τους και τα ελαττώματα τους και ως εκ τούτου δικαιούσαι να τους ρίχνεις συλλήβδην στο Καιάδα της απαξίωσης.
Η ώρες παρουσίας στο σχολείο 08.00-14.00 δεν είναι ώρες σχολιασμού στο ιντερνετ...ακομα και αν έχουμε κενό!
Υγιαίνετε και νηστεία από την επόμενη εβδομάδα.
Προφανώς, δεν είσαι πολύ φανατικός/ -κή του διαλόγου! Θέλεις να περνάς μόνο τη δική σου άποψη και οι υπόλοιπες απόψεις, που είναι διαφορετικές, ούτε καν να ακούγονται!
Τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μου στο σχολείο και δη την αίθουσα διδασκαλίας τα γνωρίζω με μεγάλη ακρίβεια και ποτέ δε μου παραπονέθηκε κανένας ανώτερός μου για το οτιδήποτε! Το αντίθετο μάλιστα! Αλλά τους πολυπράγμονες ανθρώπους μάλλον τους θεωρείς ... εμπόδια!
Καλά, τόσα χρόνια δεν ξέρεις τι κάνουν οι μόνιμοι στα κενά τους; Μέχρι και βίντεο από το you tube βλέπουν και ούτε τηρούν το ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης στο σχολείο! Χωρίς μάλιστα να τους "βάζει χέρι" κανένας, ούτε ο δ/ντής!
’ντε και καλό μεσημέρι!
-
@ gia 96
Μάλλον εχεις απωθημένα
Η ώρες παρουσίας στο σχολείο 08.00-14.00 δεν είναι ώρες σχολιασμού στο ίντερνετ...ακόμα και αν έχουμε κενό!
Ισχύει για όλους ανεξαιρέτως!!
Δεν γνώριζα ότι χρειάζεται ειδική επεξήγηση.
Φαντάσου όταν γίνεις μόνιμη...όλοι οι αναπληρωτές να σε κατηγορούν για τεμπελιά...αδιαφορία ...οκνηρία...κλπ...με βάση πάντα το δικό σου τρόπο σκέψης...τον οποίο είμαι σίγουρος ότι θα σπεύσεις να αλλάξεις όταν βρεθείς στην αντίπερα όχθη.
-
Επιπλέον, η κρίση κάνει και τους μόνιμους συναδέλφους χειρότερους ως λειτουργούς, αδιάφορους και οκνούς, αφού δεν ενδιαφέρονται ποιοι μαθητές θα μάθουν και ποιοι όχι, πόσα πράγματα θα μάθουν και πόσα όχι, αλλά νοιάζονται μόνο να "πέφτει" το δεκαπενθήμερο! Επιπλέον, έχουν γίνει και αντισυναδελφικοί!
gia96 αλήθεια ξέρεις όλους/ες τους μόνιμους;;; Τί ισοπέδωση είναι αυτή;;; Η κρίση, κατά τα λεγόμενα σου, επηρεάζει ειδικώς!!!! τους μονίμους, όχι άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικών, είναι δηλαδή κάτι γονιδιακό;; Μπορεί για κάποιους/ες να ισχύει, αλλά εδώ μας τσουβαλιάζεις όλους/ες μαζί...και επιπλέον, όπως το λές και με τα άλλα σου μηνύματα, όλοι/ες οι αναπληρωτές είναι τέλειοι/ες χωρίς κάτι μεμπτό;;;;;;; Όλοι/ες οι μόνιμοι είναι οκνοί κλπ. και όλοι οι αναπληρωτές τέλειοι δάσκαλοι....δεν βρίσκεις και εσύ μια υπερβολή σε όλα αυτά που γράφεις;;;
-
Αυξηση ωραριου ομαδοποιησεις ειδικοτητων...και αλλα ωραια στον κηπο του μνημονιου... 8) 8) 8)
https://xenesglosses.eu/2017/02/nea-schedia-tou-ipourgiou-gia-exikonomisi-ekpedeftikon-miosi-apospaseon-mikri-afxisi-orariou-enopiisis-idikotiton/ (https://xenesglosses.eu/2017/02/nea-schedia-tou-ipourgiou-gia-exikonomisi-ekpedeftikon-miosi-apospaseon-mikri-afxisi-orariou-enopiisis-idikotiton/)
ΥΓ.Κατα τα αλλα θα κανουν ΑΣΕΠ εεε?
-
@ gia 96
Μάλλον εχεις απωθημένα
Ισχύει για όλους ανεξαιρέτως!!
Δεν γνώριζα ότι χρειάζεται ειδική επεξήγηση.
Φαντάσου όταν γίνεις μόνιμη...όλοι οι αναπληρωτές να σε κατηγορούν για τεμπελιά...αδιαφορία ...οκνηρία...κλπ...με βάση πάντα το δικό σου τρόπο σκέψης...τον οποίο είμαι σίγουρος ότι θα σπεύσεις να αλλάξεις όταν βρεθείς στην αντίπερα όχθη.
Μάλλον εσύ έχεις "κόλλημα" με όσα γράφω!
Διορίσου εσύ, που είσαι ο ΤΕΛΕΙΟΣ εκπαιδευτικός, χωρίς κανένα ελάττωμα, γεμάτος/-τη αυταπάρνηση, ευσυνειδησία, αλτρουισμό και αλληλεγγύη κι εγώ ας μείνω στην απέξω. Δεν πειράζει, θα χαίρομαι που θα κάνεις εσύ μάθημα στους μαθητές και θα τους διδάσκεις τόσα ωραία πράγματα!
Μα θα τρελαθούμε; Εδώ τα ζούμε κάθε χρονιά! Οι μόνιμοι, από τη στιγμή ειδικά που τους αύξησαν το ωράριο και τους έκοψαν τους μισθούς, κοιτάζουν πως θα "σπρώξουν" την ώρα, τη μέρα, το μήνα και τη χρονιά! Δεν έχουν κανέναν οίστρο για το μάθημα, καμία δημιουργικότητα, αρνούνται να αναλάβουν υπεύθυνοι τμημάτων και να μπλέξουν με απουσίες και ενημερώσεις γονέων, δε δέχονται να οργανώσουν καμία από τις σχολικές γιορτές και περιμένουν να έρθουν οι αναπληρωτές να κάνουν αυτές τις "δουλειές", φτιάχνουν τα προγράμματα έτσι όπως τους βολεύει (π.χ. όχι μάθημα τις 2 τελευταίες ώρες της Παρασκευής), δυσανασχετούν ακόμη και την εφημερία τους να κάνουν, ακόμη και να συνοδέψουν τις σχολικές εκδρομές (όχι τους περιπάτους) και νοιάζονται για το σταθερό δεκαπενθήμερο και για τους "καλούς" μαθητές που θα "αλιεύσουν" μέσα από τα ίδια τα δημόσια σχολεία, για να τους κάνουν ιδιαίτερα και να έχουν ένα καλό, extra "εισόδημα"! Ασφαλώς και υπάρχουν λίγες, φωτεινές εξαιρέσεις, αλλά έτσι όπως ακριβώς το γράφω: ΛΙΓΕΣ, ΠΟΛΥ ΛΙΓΕΣ!
Και δεν αλλάζω γνώμη, σ' όποια άκρη κι αν βρεθώ, γιατί δεν τα βλέπω τα πράγματα όπως με συμφέρουν, αλλά όπως είναι!
-
gia96 αλήθεια ξέρεις όλους/ες τους μόνιμους;;; Τί ισοπέδωση είναι αυτή;;; Η κρίση, κατά τα λεγόμενα σου, επηρεάζει ειδικώς!!!! τους μονίμους, όχι άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικών, είναι δηλαδή κάτι γονιδιακό;; Μπορεί για κάποιους/ες να ισχύει, αλλά εδώ μας τσουβαλιάζεις όλους/ες μαζί...και επιπλέον, όπως το λές και με τα άλλα σου μηνύματα, όλοι/ες οι αναπληρωτές είναι τέλειοι/ες χωρίς κάτι μεμπτό;;;;;;; Όλοι/ες οι μόνιμοι είναι οκνοί κλπ. και όλοι οι αναπληρωτές τέλειοι δάσκαλοι....δεν βρίσκεις και εσύ μια υπερβολή σε όλα αυτά που γράφεις;;;
Σαφώς και δεν είναι θέμα ... γονιδιακό (πού το βρήκες, αλήθεια;)! Έχω κατά καιρούς γράψει και για τους βολεμένους αναπληρωτές, που είναι ανεπαρκείς στα διδακτικά τους (κι όχι μόνο) καθήκοντα κι έχουν προσληφθεί ως αναπληρωτές λόγω ευνοικών ρυθμίσεων (που για μένα είναι υπερβολικές)! Μην τα ξεχνάτε!
-
Μάλλον εσύ έχεις "κόλλημα" με όσα γράφω!
Διορίσου εσύ, που είσαι ο ΤΕΛΕΙΟΣ εκπαιδευτικός, χωρίς κανένα ελάττωμα, γεμάτος/-τη αυταπάρνηση, ευσυνειδησία, αλτρουισμό και αλληλεγγύη κι εγώ ας μείνω στην απέξω. Δεν πειράζει, θα χαίρομαι που θα κάνεις εσύ μάθημα στους μαθητές και θα τους διδάσκεις τόσα ωραία πράγματα!
Μα θα τρελαθούμε; Εδώ τα ζούμε κάθε χρονιά! Οι μόνιμοι, από τη στιγμή ειδικά που τους αύξησαν το ωράριο και τους έκοψαν τους μισθούς, κοιτάζουν πως θα "σπρώξουν" την ώρα, τη μέρα, το μήνα και τη χρονιά! Δεν έχουν κανέναν οίστρο για το μάθημα, καμία δημιουργικότητα, αρνούνται να αναλάβουν υπεύθυνοι τμημάτων και να μπλέξουν με απουσίες και ενημερώσεις γονέων, δε δέχονται να οργανώσουν καμία από τις σχολικές γιορτές και περιμένουν να έρθουν οι αναπληρωτές να κάνουν αυτές τις "δουλειές", φτιάχνουν τα προγράμματα έτσι όπως τους βολεύει (π.χ. όχι μάθημα τις 2 τελευταίες ώρες της Παρασκευής), δυσανασχετούν ακόμη και την εφημερία τους να κάνουν, ακόμη και να συνοδέψουν τις σχολικές εκδρομές (όχι τους περιπάτους) και νοιάζονται για το σταθερό δεκαπενθήμερο και για τους "καλούς" μαθητές που θα "αλιεύσουν" μέσα από τα ίδια τα δημόσια σχολεία, για να τους κάνουν ιδιαίτερα και να έχουν ένα καλό, extra "εισόδημα"! Ασφαλώς και υπάρχουν λίγες, φωτεινές εξαιρέσεις, αλλά έτσι όπως ακριβώς το γράφω: ΛΙΓΕΣ, ΠΟΛΥ ΛΙΓΕΣ!
Και δεν αλλάζω γνώμη, σ' όποια άκρη κι αν βρεθώ, γιατί δεν τα βλέπω τα πράγματα όπως με συμφέρουν, αλλά όπως είναι!
Έχω ήδη διοριστεί και μετράω τα μπικικινια κάθε 15νθημερο!!! Επίσης κοιμάμαι μέσα στην τάξη....μην σου πω ότι μερικές φορές λέω μια καλήμερα και πηγαίνω βόλτα για καφέ....
Αυτά για να συμπληρώσω το αφήγημα σου...μην πάει χαμένο!! Αλήθεια όσα φαιδρά γράφεις για τους μονίμους δεν ισχύουν για τους αναπληρωτές; Αυτοί δεν έχουν υποστεί τις ανάλογες συνέπειες;;
Δυστυχώς είσαι εκτός τόπου και χρόνου.
Μια είναι η λύση για να σοβαρευτείς εσύ και όσοι σε ακολουθούν. Γραπτός ΑΣΕΠ με αυστηρά κριτήρια με εξειδικευμένη ύλη και με βάση επιτυχίας τουλάχιστον το 12 όπως ήταν παλαιά.
ΥΓ. Ζητάτε την βοήθεια των μονίμων - και καλώς κάνετε - για διορισμό και ταυτόχρονα με την πρώτη ευκαιρία τους περνάτε γενεές δεκατέσσερις. Αν αυτό δεν είναι εμπάθεια...τότε τι είναι;
-
gia96 αλήθεια ξέρεις όλους/ες τους μόνιμους;;; Τί ισοπέδωση είναι αυτή;;; Η κρίση, κατά τα λεγόμενα σου, επηρεάζει ειδικώς!!!! τους μονίμους, όχι άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικών, είναι δηλαδή κάτι γονιδιακό;; Μπορεί για κάποιους/ες να ισχύει, αλλά εδώ μας τσουβαλιάζεις όλους/ες μαζί...και επιπλέον, όπως το λές και με τα άλλα σου μηνύματα, όλοι/ες οι αναπληρωτές είναι τέλειοι/ες χωρίς κάτι μεμπτό;;;;;;; Όλοι/ες οι μόνιμοι είναι οκνοί κλπ. και όλοι οι αναπληρωτές τέλειοι δάσκαλοι....δεν βρίσκεις και εσύ μια υπερβολή σε όλα αυτά που γράφεις;;;
όλους τους ξέρει... τι θες τώρα;....εσύ και εγώ δεν τους ξέρουμε όλους... μην καταντάς υπερβολικός... πες τα gia
-
Τα σχόλια που δεν έχουν σχέση με το θέμα δεν βοηθούν στην προσπάθεια που ξεκινήσαμε και συνεχίζουμε με την επιστολή και τις υπογραφές.
Ευχαριστούμε την εφημερίδα των συντακτών efsyn.gr για την προώθηση της επιστολής μας:
http://www.efsyn.gr/arthro/kinisi-ekpaideytikon-gia-ypografes-yper-proslipseon-monimoy-prosopikoy
-
Μάλλον δεν κατάλαβες ότι επί δέκα χρόνια υπηρέτησα σε διάφορα σχολεία ως αναπληρωτής Όσοι υπηρέτησαν ως αναπληρωτές αντιμετώπιζαν ανέκαθεν τα ίδια προβλήματα με τις άδειες κλπ. Πρέπει να καταλάβουμε ότι η νομοθεσια είναι διαφορετική όταν υπογράφουμε σύμβαση ορισμένου χρόνου...Όσο για τα φιλέτα...μάλλον δεν γνωριζεις την διαδικασία των υπερωριακών μεταβολών.
Τα κριτήρια σου για την πλημμελή ή όχι άσκηση των καθηκόντων μας είναι πρωτοφανή και απαράδεκτα.
Η συνεχιζόμενη κρίση μας κάνει χειρότερους αντί να μας φρονηματίσει.
Από τις αντεργατικές νομοθεσίες,όπως είναι η σύμβαση αναπλήρωσης των εκπαιδευτικών,ξεκινούν οι περισσότεροι κοινωνικοί αγώνες για την ανατροπή τους,αν έχεις ακουστά.... Όσο για τα....πρωτοφανή και....απαράδεκτα κριτήρια μου είναι ανάλογα με τις πρωτοφανείς και απαράδεκτες αποσπάσεις των μόνιμων συναδέλφων σου.... Νηστεία από την επόμενη βδομάδα????.... Ουδέν σχόλιο.
-
Από τις αντεργατικές νομοθεσίες,όπως είναι η σύμβαση αναπλήρωσης των εκπαιδευτικών,ξεκινούν οι περισσότεροι κοινωνικοί αγώνες για την ανατροπή τους,αν έχεις ακουστά.... Όσο για τα....πρωτοφανή και....απαράδεκτα κριτήρια μου είναι ανάλογα με τις πρωτοφανείς και απαράδεκτες αποσπάσεις των μόνιμων συναδέλφων σου.... Νηστεία από βδομάδα????.... Ουδέν σχόλιο.
Αν την θεωρείς αντεργατική μην υπογράφεις....και προσπάθησε να συγκεντρώσετε 500 υπογραφές γιατί ούτε μεταξύ σας υποστηρίζεστε.
Όσο για τον τρόπο που χαρακτηριζεις συλληβδην τους αποσπασμένους φανερώνει τι ειδους ολοκληρωτικές αποψεις πρεσβεύεις...
Δεν έχετε αντιληφθεί ακομα την σφαλιάρα που έρχεται...και σας φταίνε η μόνιμα διορισμένοι...Αιδώς Αργείοι!!
-
Αν την θεωρείς αντεργατική μην υπογράφεις....και προσπάθησε να συγκεντρώσετε 500 υπογραφές γιατί ούτε μεταξύ σας υποστηρίζεστε.
Όσο για τον τρόπο που χαρακτηριζεις συλληβδην τους αποσπασμένους φανερώνει τι ειδους ολοκληρωτικές αποψεις πρεσβεύεις...
Δεν έχετε αντιληφθεί ακομα την σφαλιάρα που έρχεται...και σας φταίνε η μόνιμα διορισμένοι...Αιδώς Αργείοι!!
νόμιμε εγώ και άλλοι μόνιμοι υπογράψαμε οπότε σε παρακαλώ μην το θέτεις μονόπλευρα (ότι αφορά μόνο τους αναπληρωτές) η πολύ καλή προσπάθεια που γίνεται με την παρούσα επιστολή. Σε παρακαλώ επίσης μην απαντάς σε επιχειρήματα που γενικεύουν ή βγάζουν μίσος ή ακόμα και ασχετοσύνη, όχι σε αυτό το νήμα τουλάχιστον, να σεβαστούμε την προσπάθεια... εγώ το κόβω εδώ.
Προωθήστε την επιστολή στο FB σε σελίδες εκπαιδευτικών που είστε γραμμένοι. Μερικές σελίδες αναπληρωτών έχουν 1000+ μέλη... κοινοποιήστε και προτρέψτε να κάνουν το αυτονόητο.
-
νόμιμε εγώ και άλλοι μόνιμοι υπογράψαμε οπότε σε παρακαλώ μην το θέτεις μονόπλευρα (ότι αφορά μόνο τους αναπληρωτές) η πολύ καλή προσπάθεια που γίνεται με την παρούσα επιστολή. Σε παρακαλώ επίσης μην απαντάς σε επιχειρήματα που γενικεύουν ή βγάζουν μίσος ή ακόμα και ασχετοσύνη, όχι σε αυτό το νήμα τουλάχιστον, να σεβαστούμε την προσπάθεια... εγώ το κόβω εδώ.
Προωθήστε την επιστολή στο FB σε σελίδες εκπαιδευτικών που είστε γραμμένοι. Μερικές σελίδες αναπληρωτών έχουν 1000+ μέλη... κοινοποιήστε και προτρέψτε να κάνουν το αυτονόητο.
Πολύ καλά κάνεις. Μερικοί έχουν μια τάση να τσουβαλιάζουν γενικότερα απ'ό,τι βλέπω και πολλά μέλη έχουν χάσει χρόνο προσπαθώντας να πείσουν για το αυτονόητο. Δεν νομίζω ότι αξίζει τον κόπο. Εξάλλου, όσοι σκέφτονται έτσι είναι μειοψηφία.
-
@ kinegiros
Καλήμερα...δεν το έθεσα μονόπλευρα, αντιθέτως κρίνω πολύ καλή την προσπάθεια που γίνεται με την επιστολή.....και μάλιστα είχα σχολιάσει εδώ..........πως ..τα περιγραφόμενα στην επιστολή....."Με αφορούν από πολλές απόψεις....αν και είμαι μόνιμος...Τα προβλήματα όμως αυτά που περιγράφετε μας επηρεάζουν όλους...και όποιος δεν το παραδέχεται το λιγότερο αυταπατάται."
Δυστυχώς ξαφνικά διαπίστωσα......με πρόσχημα την επιστολή......... μια αναίτια και σκληρή επίθεση σε βάρος των μονίμων...........Απάντησα....αλλά δεν πρόκειται να δώσω συνέχεια.....το υπουργείο έτσι η αλλιώς έχει τον τελικό λόγο...
-
Sikat λες να την προωθήσουμε από βδομάδα στον υπουργό ή να περιμένουμε λίγο ακόμα?
-
Λυπηρή είναι η όλη συζήτηση. Εγώ έχω μείνει με ανοιχτό το στόμα με τα περισσότερα σχόλια που διαβάζω. Μετά αναρωτιόμαστε ποιος σαμποτάρει την προσπάθεια μας. Κρίμα που δεν μπορώ να ανακαλέσω την υπογραφή μου. ’ντε γεια και καλό αλληλοφάγωμα.
Έτσι ακριβώς! Όταν τραβάς διαχωριστικες γραμμές περιφρονοντας τους αλλους ακόμη και αυτούς που έχουν κοινούς στόχους με εσένα, περιμένεις να συντάχθουν μαζί σου; Ούτε μια στο εκατομμύριο. Μην ψάχνετε λοιπόν για το μικρό αριθμό υπογραφών σε άλλα αιτία. Η αιτία είναι εδώ, και δεν είναι τίποτα άλλο από τον διχαστικό λογο, που όσο κι αν προσπαθήσουν να το ελέγξουν δε μπορούν εξαιτίας του υπερμετρου εγωισμου τους. Συνειδητά λοιπόν λέω πως δεν υπέγραψα την επιστολή.
-
Μια απ' τα ίδια Bigbrother. Συνειδητά δεν υπέγραψα την επιστολή,γνωρίζοντας εδώ και χρόνια την....μαύρη συντήρηση που έχει μαζευτεί εδώ μέσα στο pde.... Αλλά και για έναν ακόμη λόγο. Δεν δίνω ποτέ το προσωπικό μου mail όπου νάναι για λόγους ασφάλειας....
Στο καλό και να μας γράφεις. Εγώ είμαι μόνιμος υπέγραψα, όπως και φίλοι μόνιμοι γιατί όταν κάτι είναι αξιόλογο το στηρίζεις. ’ντε τώρα πήγαινε αλλού αφου εδώ έχει συντήρηση.
Επειδή γράφονται δεκάδες σχόλια άσχετα με το νήμα, είναι προφανές ότι όσοι επιμένουν να γράφουν τέτοια σχόλια είναι κατά της επιστολής, όπως και η Σάμι. ’ντε στο καλό παιδιά, πάτε να ανοίξετε ένα άλλο νήμα ή πάτε σε άλλο φόρουμ δεν θα μας λείψετε.
-
Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι,
παρακολουθώ αμήχανος την συζήτηση που ανοίξατε παράλληλα σε ένα θέμα που έχει τίτλο τρόποι αντίδρασης- αρχή με επιστολή στο θέμα των διορισμών. Προσωπικά δεν κατάλαβα ποιος είναι ο τίλος αυτής της παράλληλης συζήτησης. Πρέπει όμως να γνωρίζετε ότι την επιστολή την υπογράφουν όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμφωνούν με την αιτιολόγηση της και τις προτάσεις μας. Δεν έχει να κάνει με συγκεκριμένη ομάδα εκπαιδευτικών είτε συμβασιούχων είτε μονίμων. Έχει να κάνει με το ήθος, τις αξίες του και την αντίληψη/δυνατότητα του καθένα να αναγνωρίσει το πρόβλημα που περιγράφουμε στην επιστολή.
Προσωπικά με φέρνετε σε δύσκολη θέση γιατί για την συλλογή συγγραφή της και την υπογραφή της απευθύνθηκα σε γνωστούς μου χωρίς καμία διάκριση. Αν όλοι εσείς πραγματικά ενδιαφέρεστε για την προώθηση της επιστολής προωθήστε την στο διαδίκτυο και στους συναδέλφους μέσα από το σχολείο σας, μέσω από τις διευθύνσεις στις οποίες ανήκετε ή σε όποιο σύλλογο άλλο εκπαιδευτικών και γονέων.
-
Φτάνει συνάδελφοι. Αν θέλετε να υπογραψετε έχει καλώς διαφορετικά πάλι οκ. Όμως τσακωμοι δεν χρειάζονται.
Δεν ξέρετε τι λένε όσοι μας διαβάζουν!!!! Σεβαστειτε την προσπάθεια και το θέμα του νήματος.
-
Να με συγχωρειτε αλλα για ποιες υπογραφες μιλατε? Για τον Δημητρη , Μαρια,Σακη κτλ...που βλεπω στην συγκεκριμενη σελιδα...
Μια ανωνυμη επιστολη δεν εχει καμια απολυτως βαρυτητα και σημασια...
Οπως εχω προειπει η συζητηση αυτη διεξαγεται σε λαθος πλαισιο...διοτι το πλαισιο ειναι του Μνημονιου το οποιο ουσιαστικα απαγορευει τους διορισμους πρακτικα...τι να συζηταμε τοτε? Ειναι ξεκαθαρες οι δεσμευσεις στο πλαισιο αυτο...αλλα ξεχασα οι "κουτοπονηροι" θελουν το ευρω στην τσεπη...τα υπολοιπα ειναι λαικισμος ...
-
Για να καταλάβετε την θέση μου σας λέω ένα γεγονός που συνέβη πριν λίγες ώρες με ένα e-mail που έλαβα.
Στο e-mail αυτό μου απαντά διευθυντής εκπαίδευσης ενός από τους μεγαλύτερους νομούς της χώρας μας και γιατί δεν μπορώ να δημοσιεύσω προσωπικό γράμμα ή το όνομά του χωρίς την άδειά του σας λέω τι λέει, συνοπτικά:
Μας συγχαίρει γιατί αγγίζουμε το σημαντικότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση. Έχει την πρόθεση να την προωθήσει στα σχολεία της αρμοδιότητάς του και να την κοινοποιήσει ο ίδιος στο υπουργείο μετά την συλλογή υπογραφών. Ζητά όμως, φαντάζομαι λόγω δεοντολογίας και αρμοδιότητας του, ξεχωριστή λίστα για υπογραφές μόνο για εκπαιδευτικούς κάτι που δεν μοιάζει δυνατό προς το παρόν. Θα δω όμως τις δυνατότητες που έχουμε και θα του απαντήσω. Ακούω και προτάσεις σας.
-
Για να καταλάβετε την θέση μου σας λέω ένα γεγονός που συνέβη πριν λίγες ώρες με ένα e-mail που έλαβα.
Στο e-mail αυτό μου απαντά διευθυντής εκπαίδευσης ενός από τους μεγαλύτερους νομούς της χώρας μας και γιατί δεν μπορώ να δημοσιεύσω προσωπικό γράμμα ή το όνομά του χωρίς την άδειά του σας λέω τι λέει, συνοπτικά:
Μας συγχαίρει γιατί αγγίζουμε το σημαντικότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση. Έχει την πρόθεση να την προωθήσει στα σχολεία της αρμοδιότητάς του και να την κοινοποιήσει ο ίδιος στο υπουργείο. Ζητά όμως, φαντάζομαι λόγω δεοντολογίας και αρμοδιότητας του, ξεχωριστή λίστα για υπογραφές μόνο για εκπαιδευτικούς κάτι που δεν μοιάζει δυνατό προς το παρόν. Θα δω όμως τις δυνατότητες που έχουμε και θα του απαντήσω. Ακούω και προτάσεις σας.
Δεν εχει σημασια καμια επιστολη και ποιος θα την κοινοποιησει και που...Πειτε αληθειες λετε στο 3 της επιστολης ...φοβαμαι ομως οτι εσεις δεν ειστε θεση να αντιληφθειτε τις αληθειες γυρω σας...συνεχιζοντας το κουτοπονηρο "λεφτα υπαρχουν για να διοριστω εγω στο δημοσιο"...Λυπαμαι αλλα η συζητηση που πρεπει να γινει ειναι ΑΛΛΗ...εξω απο τον μικροκοσμο μας...
-
mks, σου απάντησα σε προηγούμενη ίδια ερώτηση. Παρακαλώ όλους όσους βοηθούν στην επιστολή μην απαντάτε σε μηνύματα που δεν έχουν σχέση με το θέμα. Η απάντηση φέρνει νέα απάντηση κ.ο.κ.
-
sikat πολύ κακώς του απαντάς ξανά. Είναι προφανές ότι ανήκει σε αυτούς που το κάνουν επίτηδες όπως πολύ σωστά είπε και ο kinegiros και καλά θα κάνουμε να τους απομονώσουμε εμείς.
-
Η ξεχωριστή λίστα μόνο για εκπαιδευτικούς δεν ξέρω πως θα μπορούσε να γίνει. Η φόρμα του google που είχες προτείνει μήπως θα βοηθούσε?
Η φόρμα google έχει ένα πρόβλημα. Μπορεί κάποιος να μπει και να γράψει ή να διαγράψει ότι θέλει. Χρειάζεται συνεχής παρακολούθηση και πολλά save για να βγάλουμε άκρη. Τώρα έχω και μία άλλη απορία με το avvaz. Πως μπορούμε να πάρουμε την λίστα αν αποφασίσουμε το τέλος των υπογραφών; Στο τελευταίο περιμένω την συνεργασία όσων έχετε εμπειρία από το avvaz αλλά και εγώ θα το ψάξω ελπίζοντας σε βοήθεια και γνωστών και σχετικών τέτοια ζητήματα.
-
τελικά μπήκα στο privat avvaz και είδα ότι έχει τις εντολές:
1. Παράδωσε τις υπογραφές στους αρμόδιους
2. Κλείσιμο Ψηφοφορίας
-
Αυτό θα σου έλεγα. Λογικά κάποια επιλογή θα σου έδινε ως δημιουργού του ψηφίσματος.
Λοιπόν τι λέτε να κάνουμε στο εξής? Να περιμένουμε λίγο ακόμα ή να την προωθήσουμε στο υπουργείο?
-
Αυτό θα σου έλεγα. Λογικά κάποια επιλογή θα σου έδινε ως δημιουργού του ψηφίσματος.
Λοιπόν τι λέτε να κάνουμε στο εξής? Να περιμένουμε λίγο ακόμα ή να την προωθήσουμε στο υπουργείο?
Εγώ μπορώ να το κάνω άμεσα αν ζητήσετε εσείς που ασχολείστε και βοηθάτε στο θέμα. Από ότι κατάλαβα η επιστολή και οι υπογραφές πάνε αυτόματα στον παραλήπτη του e-mail δηλαδή στο υπουργείο, χωρίς ούτε ο ίδιος εγώ να δω ποιοι υπέγραψαν. Ο παραλήπτης μόνο μπορεί να δει τα πλήρη ονοματεπώνυμα, χωρίς τα e-mail τους το πιο πιθανό. Θα κάνω μία δοκιμή σε άλλο για να δω ότι έτσι είναι.
Το ερώτημα το δικό μου είναι τι να απαντήσω στον διευθυντή της εκπαίδευσης. Αν το στείλει παρά την απάντησή μου προς υπογραφή θα είναι μεγάλη επιτυχία στο αποτέλεσμα του αριθμού των υπογραφών. Γιατί; Γιατί θα είναι πρώτη φορά που στέλνουμε την επιστολή σε τόσους πολλούς σχετικούς αναγνώστες όπως οι εκπαιδευτικοί του μεγάλου νομού.
-
Αν προτίθεται να το στείλει, ας περιμένουμε θα έλεγα.
-
Αν προτίθεται να το στείλει, ας περιμένουμε θα έλεγα.
Όχι μόνο αυτό θα έλεγα. Θα κατεβάσω το αρχείο υπογραφών γιατί τελικά υπάρχει η δυνατότητα για να δω, τι μπορώ να κάνω.
-
Σβηστηκανε ασχετα μηνυματα.
Θα παρακαλουσα πολυ να σταματησουν οι προσωπικες και ασχετες με το θεμα αντιπαραθεσεις.
Το νημα ασχολειται με συγκεκριμενο θεμα. Οποιον δεν τον καλυπτει μπορει να ανοιξει αλλο θεμα και να συζητηθει εκει . Οποιος θελει να μιλησει με καποιον επι προσωπικου υπαρχουν τα προσωπικα μηνυματα.
Διατηρηστε την ηρεμια σας και σεβαστειτε τους υπολοιπους.
Ευχαριστω!
-
Ευχαριστούμε το pde για μία κόμη φορά για την φιλοξενία μας αλλά και την βοήθεια του διαχειριστή στην τήρηση των κανόνων αν και μόνοι μας θα πρέπει να το πράττουμε.
Τώρα στο θέμα μας. Προτείνω μετά από συνεννόηση με συναδέλφους που συνδράμουν στην διάδοση της επιστολής:
1. Να στείλω γράμμα-απάντηση στον διευθυντή όπου να του ζητώ να διαβιβάσει την επιστολή στους εκπαιδευτικούς
2. Να καθυστερήσουμε ακόμη λίγες μέρες την συλλογή των υπογραφών.
Αν συμφωνείτε το κάνω. Αν διαφωνείτε, απλά στέλνω την επιστολή στον υπουργό με τις υπογραφές μέχρι σήμερα. Επίσης γιατί τέθηκε έμμεσα θέμα αν εξυπηρετούμε εμείς εδώ κάποια δικά μας συμφέροντα, θέλω να διαβεβαιώσω ότι δεν υπάρχει τέτοια περίπτωση. Αυτό φαίνεται και από την αποδοχή της επιστολής από περιοδικά, εφημερίδες και πρόσφατα και από διεύθυνση μεγάλου νομού. Τα γραφόμενα της επιστολής μας είναι από μόνα τους τα αποδεικτικά των προθέσεών μας: ’μεση ανακοίνωση προγράμματος διορισμών...όλα τα άλλα έπονται. Τέρμα στην εκμετάλλευση και τον εμπαιγμό των υπουργών παιδείας σε βάρος μας.
-
Ευχαριστούμε το pde για μία κόμη φορά για την φιλοξενία μας αλλά και την βοήθεια του διαχειριστή στην τήρηση των κανόνων αν και μόνοι μας θα πρέπει να το πράττουμε.
Τώρα στο θέμα μας. Προτείνω μετά από συνεννόηση με συναδέλφους που συνδράμουν στην διάδοση της επιστολής:
1. Να στείλω γράμμα-απάντηση στον διευθυντή όπου να του ζητώ να διαβιβάσει την επιστολή στους εκπαιδευτικούς
2. Να καθυστερήσουμε ακόμη λίγες μέρες την συλλογή των υπογραφών.
Αν συμφωνείτε το κάνω. Αν διαφωνείτε, απλά στέλνω την επιστολή στον υπουργό με τις υπογραφές μέχρι σήμερα. Επίσης γιατί τέθηκε έμμεσα θέμα αν εξυπηρετούμε εμείς εδώ κάποια δικά μας συμφέροντα, θέλω να διαβεβαιώσω ότι δεν υπάρχει τέτοια περίπτωση. Αυτό φαίνεται και από την αποδοχή της επιστολής από περιοδικά, εφημερίδες και πρόσφατα και από διεύθυνση μεγάλου νομού. Τα γραφόμενα της επιστολής μας είναι από μόνα τους τα αποδεικτικά των προθέσεών μας: ’μεση ανακοίνωση προγράμματος διορισμών...όλα τα άλλα έπονται. Τέρμα στην εκμετάλλευση και τον εμπαιγμό των υπουργών παιδείας σε βάρος μας.
Ας περιμένουμε λίγες μέρες ακόμη μήπως μαζευτούν κι άλλες υπογραφές, δεν τίθεται θέμα.
Κι όσο για τις προθέσεις, τα κίνητρα και τα συμφέροντα, απορώ ποιοι θεωρούν πως μέσα από μια τέτοια κίνηση που αφορά όλους μας, θα κερδίσουν μόνο κάποιοι και συγκεκριμένα οι συντάκτες της επιστολής και αυτοί που είχαν τη συγκεκριμένη πολύ καλή ιδέα! Ήμαρτον!
-
Τότε στέλνω το e-mail και βλέπουμε αντίδραση στην συλλογή υπογραφών. Επίσης κάτι που δεν κάναμε ακόμη είναι να στείλουμε e-mail σε όλες τις πρωτοβάθμιες. Ζήτησα αν έχει κάποιος όλα μαζί τα e-mail αυτών να μου τα στείλει μέσω πρώτα π.μ.
Επίσης κάτι σημαντικό. Τα e-mail των υπογραφόντων δεν φαίνονται σε κανένα, ούτε φυσικά σε μένα, παρά μόνο στο avaaz. Μόνο το όνομα και το επίθετο φαίνονται οπότε δεν τίθεται κανένα θέμα διαρροής προσωπικών δεδομένων των υπογραφόντων. Γράψτε όμως στα ελληνικά όνομα και επίθετο να φαίνεται ομοιόμορφα το αποτέλεσμα.
-
Καλημέρα και μπράβο για τον κόπο σας. Το ορθό είναι να περιμένουμε διότι θα ενημερωθούν περισσότεροι και θα αυξηθούν οι υπογραφές.
-
Συμφωνώ απόλυτα.Καιρός ειναι για αλλαγές.
-
παπαλα....ο υπουργος ειπε σημερα το πρωι...οτι και του χρονου αναγκαστικα θα παμε με το ιδιο καθεστος
-
παπαλα....ο υπουργος ειπε σημερα το πρωι...οτι και του χρονου αναγκαστικα θα παμε με το ιδιο καθεστος
the show goes on....
-
παπαλα....ο υπουργος ειπε σημερα το πρωι...οτι και του χρονου αναγκαστικα θα παμε με το ιδιο καθεστος
Εδώ δε γνωρίζει για τον εαυτό του αν θα είναι μέχρι το Σεπτέμβρη υπουργός παιδείας και γνωρίζει για το καθεστώς των προσλήψεων του χρόνου; Αποκλείεται! Λέει ό,τι λέει, για να καθησυχάζει όσους βολεύονται και να μην αρχίσουν τις γκρίνιες από τώρα! Εξάλλου, θέλει να περάσει το προφίλ ότι ναι μεν, εγώ θέλω το ίδιο καθεστώς, αλλά με τα δικαστήρια και τις αποφάσεις δεν γίνεται.
-
Συνάδελφοι...το τροπάριο με τους "βολεμένους",'βύσματα" και λοιπούς χαρακτηρισμους καλό θα είναι να το αλλάξετε, κατάντησε ανιαρό και εν πολλοίς διχαστικό και συκοφαντικό!!!
Αυτά έχουν σημασία.
Σχέδιο εκτεταμένης ενοποίησης ειδικοτήτων των Καθηγητών για εξοικονόμηση προσωπικού
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi-ston-typo/shedio-ektetamenis-enopoiisis-eidikotiton-ton-kathigiton-gia#ixzz4ZEiczLYs
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
Το σχέδιο με τις 80 ειδικότητες των καθηγητών Γενικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης
Με την ενοποίηση των ειδικοτήτων συγγενών κλάδων εκπαιδευτικών ο υπουργός Παιδείας, όπως αναφέρεται στο Σχέδιο επιδιώκει τέσσερις στόχους.
https://www.esos.gr/arthra/49114/shedio-me-tis-80-eidikotites-ton-kathigiton-genikis-kai-tehnikis-ekpaideysis
-
Αληθεύει ότι το ΣτΕ έστειλε την υπόθεση στο διοικητικό εφετείο διότι εν τω μεταξύ είχαν εκδοθεί οι πίνακες αναπληρωτών προκειμένου να κριθεί απευθείας αυτό που δεν εκρίθη στην προηγούμενη αίτηση ακύρωσης κατά της Πρόσκλησης αναπληρωτών;
-
Συνάδελφοι...το τροπάριο με τους "βολεμένους",'βύσματα" και λοιπούς χαρακτηρισμους καλό θα είναι να το αλλάξετε, κατάντησε ανιαρό και εν πολλοίς διχαστικό και συκοφαντικό!!!
Αυτά έχουν σημασία.
Σχέδιο εκτεταμένης ενοποίησης ειδικοτήτων των Καθηγητών για εξοικονόμηση προσωπικού
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi-ston-typo/shedio-ektetamenis-enopoiisis-eidikotiton-ton-kathigiton-gia#ixzz4ZEiczLYs
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
Το σχέδιο με τις 80 ειδικότητες των καθηγητών Γενικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης
Με την ενοποίηση των ειδικοτήτων συγγενών κλάδων εκπαιδευτικών ο υπουργός Παιδείας, όπως αναφέρεται στο Σχέδιο επιδιώκει τέσσερις στόχους.
https://www.esos.gr/arthra/49114/shedio-me-tis-80-eidikotites-ton-kathigiton-genikis-kai-tehnikis-ekpaideysis
Τα έχουμε διαβάσει. Αφορούν κυρίως τους καθηγητές και τις ειδικότητες των Τεχνικών και Επαγγελματικών σχολείων.
Τα άλλα είναι πιο ανησυχητικά: η αύξηση ωραρίου και ο περιορισμός των αποσπάσεων για τους μόνιμους!
-
Αληθεύει ότι το ΣτΕ έστειλε την υπόθεση στο διοικητικό εφετείο διότι εν τω μεταξύ είχαν εκδοθεί οι πίνακες αναπληρωτών προκειμένου να κριθεί απευθείας αυτό που δεν εκρίθη στην προηγούμενη αίτηση ακύρωσης κατά της Πρόσκλησης αναπληρωτών;
Εγώ αυτό που γνωρίζω είναι ότι την Τετάρτη έγινε το δικαστήριο κανονικά κι ότι αντικρούστηκαν τα επιχειρήματα της άλλης πλευράς (έλλειψη έννομου συμφέροντος, εκπρόθεσμο) κι ότι η απόφαση θα βγει σε μερικούς μήνες. Κι ότι το άλλο δικαστήριο είναι για το Μάρτιο.
Τι εννοείς; Μπορείς να μας εξηγήσεις;
-
Τα έχουμε διαβάσει. Αφορούν κυρίως τους καθηγητές και τις ειδικότητες των Τεχνικών και Επαγγελματικών σχολείων.
Τα άλλα είναι πιο ανησυχητικά: η αύξηση ωραρίου και ο περιορισμός των αποσπάσεων για τους μόνιμους!
Ολα ειναι ανησυχητικα. Αμα γινεται η αρχη σε καποιες ειδικοτητες συνεχιζεται και στις επομενες απλα λιγο αργοτερα.
-
Τα έχουμε διαβάσει. Αφορούν κυρίως τους καθηγητές και τις ειδικότητες των Τεχνικών και Επαγγελματικών σχολείων.
Τα άλλα είναι πιο ανησυχητικά: η αύξηση ωραρίου και ο περιορισμός των αποσπάσεων για τους μόνιμους!
Προφανώς υπάρχει άγνοια κινδύνου...όποια απόφαση ληφθεί για τους μονίμους θα επηρεάσει και θα ισχύσει επίσης για τους αναπληρωτές...από πάσης πλευράς.
-
Προφανώς υπάρχει άγνοια κινδύνου...όποια απόφαση ληφθεί για τους μονίμους θα επηρεάσει και θα ισχύσει επίσης για τους αναπληρωτές...από πάσης πλευράς.
Όρεξη να έχεις να δουλεύεις μέχρι τα 65 ή τα 67 ή και τα 70 σου με συνεχώς αυξημένο ωράριο!
-
Όρεξη να έχεις να δουλεύεις μέχρι τα 65 ή τα 67 ή και τα 70 σου με συνεχώς αυξημένο ωράριο!
Προφανώς αυτό είναι πολύ θετικό για σένα, για τα παιδιά σου και για τους συναδέλφους σου. Ο καθένας από ο,τι έχει χαρίζει....άλλος καλοσύνη, άλλος διχόνοια, άλλος κακία. Βέβαια είναι κανόνας απαράβατος στην ζωή πως ο,τι σπέρνεις...αυτό θερίζεις...Ήθος ανθρώπω δαίμων.....έλεγε ο Ηράκλειτος.
-
Καλησπέρα ,
δεν υπάρχουν λεφτά ,ότι έγινε έγινε δυστυχώς για αρκετά χρόνια θα υπάρχει πρόβλημα ,θα εργαστούν κάποια στιγμή οι τωρινοί αναπληρωτές ως μόνιμοι και μέχρι εκεί στα 45-50 τους μέχρι τα 67 και βάλε..δυστυχώς οι διορισμοί πού έγιναν με τον τρόπο που έγιναν τα προηγούμενα χρόνια και οι υπεράριθμοι πτυχιούχοι στην πλειοψηφία των εκπαιδευτικών σχολών οδήγησαν στο κλείσιμο της εργασίας στην εκπαίδευση για τούς τότε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ,δυστυχώς αυτή είναι η αλήθεια μια αλήθεια που όλοι την γνωρίζουν αλλά όλοι την αποσιωπούν...αυτοί που πέρνουν τώρα πτυχίο στη καλύτερη περίπτωση θα δουλέψουν στα 40 τους στην καλύτερη περίπτωση αν όλα πάνε καλά ,αυτοί που έχουν πτυχίο πρίν το 2010 και δεν έχουν ήδη διοριστεί δεν θα δουλέψουν ποτέ δυστυχώς.Συγγνώμη αλλά επειδή βλέπω τις φιλότιμες προσπάθειες και την απόλυτα δικαιολογημένη επιθυμία για επαγγελματική αποκατάσταση νοιώθω σαν ηλικιωμένος πλέον να πω πως έχει η κατάσταση η οποία είναι ακόμα χειρότερη απο αυτό που εγώ βλέπω ..δυστυχώς .Τι να το κάνεις αν έφτασες 50 χρονών και προσπαθείς να βρείς δουλειά σαν εκπαιδευτικος το λιγότερο είναι αποτυχία ζωής ...αν είσαι νέος μέχρι τα 30 και δεν βλέπεις ότι υπάρχει κίνδυνος να δουλέψεις στα 50 και αν και δεν στο λέει κανείς υπέυθυνα αλλά σε παίρνουν στο λαιμό τους με υποσχέσεις και διαγγέλματα τότε υπάρχει εγκληματική ανευθυνότητα. Συνεχίστε ο αγώνας πρέπει να συνεχίζεται αλλά κάποιες φορές ο αγώνας όταν υπερβεί μια κόκκινη γραμμή εκτός από μάταιος είναι επικίνδυνος πλέον.
-
Είτε μόνιμοι,είτε αναπληρωτες,ο καθένας βιώνει τις δυσκολίες του.Σκοπος είναι να υπάρχει κατανόηση. Αν υπήρξαν γενικευσεις δεν έγιναν επί σκοπού. Στο προκειμενο η επιστολή είναι μια αξιόλογη κίνηση και επιτέλους είναι μια κίνηση του εκπαιδευτικου κλάδου που δεν φημίζεται για παρόμοια αντίδραση. Ας είμαστε όλοι θετικοί ακόμα και αν δεν έχουμε προσωπικό όφελος.
-
Προφανώς αυτό είναι πολύ θετικό για σένα, για τα παιδιά σου και για τους συναδέλφους σου. Ο καθένας από ο,τι έχει χαρίζει....άλλος καλοσύνη, άλλος διχόνοια, άλλος κακία. Βέβαια είναι κανόνας απαράβατος στην ζωή πως ο,τι σπέρνεις...αυτό θερίζεις...Ήθος ανθρώπω δαίμων.....έλεγε ο Ηράκλειτος.
Το ήθος σου φαίνεται στο π.μ. που μου έστειλες! ’σε άλλους να μιλούν για ήθος! Εσύ έχεις πλήρη μεσάνυχτα!
-
Μου φαίνεται ότι και γω έλαβα το ίδιο μήνυμα ...χα χα...αλλά στο προκειμενο...ο,τι μπορεί ο καθένας ας κάνει για την επιστολή και αν παρεξηγει κάθε φράση του άλλου θέμα του. Δεν με πειράζει.
-
Εγώ αυτό που γνωρίζω είναι ότι την Τετάρτη έγινε το δικαστήριο κανονικά κι ότι αντικρούστηκαν τα επιχειρήματα της άλλης πλευράς (έλλειψη έννομου συμφέροντος, εκπρόθεσμο) κι ότι η απόφαση θα βγει σε μερικούς μήνες. Κι ότι το άλλο δικαστήριο είναι για το Μάρτιο.
Τι εννοείς; Μπορείς να μας εξηγήσεις;
μιλώ όχι για τους αναδρομικούς διορισμούς ξέρεις γιατί μιλάω 8)
-
Μαθαινω οτι δικηγορος γνωστος στους παροικουντες του φορουμ ζηταει και ευλογο μπονους σε περιπτωση επιτυχιας ...αλλα και ποσοστο επι των αναδρομικων αποζημιωσεων ...μιλαω για τους προσφυγοντες επιτυχοντες του ΑΣΕΠ...Λεφτα υπαρχουν...
-
Μαθαινω οτι δικηγορος γνωστος στους παροικουντες του φορουμ ζηταει και ευλογο μπονους σε περιπτωση επιτυχιας ...αλλα και ποσοστο επι των αναδρομικων αποζημιωσεων ...μιλαω για τους προσφυγοντες επιτυχοντες του ΑΣΕΠ...Λεφτα υπαρχουν...
Ναι αλλα αν καταφερει να σε διορισει και μαλιστα στις εποχες που ζουμε ...τι ειναι ενα χιλιαρικο... 8)
Το αλλο ομως το ποσοστο ειναι πολλα λεφτα......σε βαθος χρονου παντα μιλαμε... ;D
-
Ναι αλλα αν καταφερει να σε διορισει και μαλιστα στις εποχες που ζουμε ...τι ειναι ενα χιλιαρικο... 8)
Το αλλο ομως το ποσοστο ειναι πολλα λεφτα......σε βαθος χρονου παντα μιλαμε... ;D
Και ασε τους αλλους να τρεχουν στα νησια στα βουνα και να περιμενουν τον ΑΣΕΠ για να εξαργυρωσουν την προυπηρεσια τα πτυχια κτλ... 8)
ΥΓ.Ενα χιλιαρικο ειναι τιποτα...50 χιλιαρικα ομως? ;D ;D ;D
-
Καλησπέρα ,
δεν υπάρχουν λεφτά ,ότι έγινε έγινε δυστυχώς για αρκετά χρόνια θα υπάρχει πρόβλημα ,θα εργαστούν κάποια στιγμή οι τωρινοί αναπληρωτές ως μόνιμοι και μέχρι εκεί στα 45-50 τους μέχρι τα 67 και βάλε..δυστυχώς οι διορισμοί πού έγιναν με τον τρόπο που έγιναν τα προηγούμενα χρόνια και οι υπεράριθμοι πτυχιούχοι στην πλειοψηφία των εκπαιδευτικών σχολών οδήγησαν στο κλείσιμο της εργασίας στην εκπαίδευση για τούς τότε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ,δυστυχώς αυτή είναι η αλήθεια μια αλήθεια που όλοι την γνωρίζουν αλλά όλοι την αποσιωπούν...αυτοί που πέρνουν τώρα πτυχίο στη καλύτερη περίπτωση θα δουλέψουν στα 40 τους στην καλύτερη περίπτωση αν όλα πάνε καλά ,αυτοί που έχουν πτυχίο πρίν το 2010 και δεν έχουν ήδη διοριστεί δεν θα δουλέψουν ποτέ δυστυχώς.Συγγνώμη αλλά επειδή βλέπω τις φιλότιμες προσπάθειες και την απόλυτα δικαιολογημένη επιθυμία για επαγγελματική αποκατάσταση νοιώθω σαν ηλικιωμένος πλέον να πω πως έχει η κατάσταση η οποία είναι ακόμα χειρότερη απο αυτό που εγώ βλέπω ..δυστυχώς .Τι να το κάνεις αν έφτασες 50 χρονών και προσπαθείς να βρείς δουλειά σαν εκπαιδευτικος το λιγότερο είναι αποτυχία ζωής ...αν είσαι νέος μέχρι τα 30 και δεν βλέπεις ότι υπάρχει κίνδυνος να δουλέψεις στα 50 και αν και δεν στο λέει κανείς υπέυθυνα αλλά σε παίρνουν στο λαιμό τους με υποσχέσεις και διαγγέλματα τότε υπάρχει εγκληματική ανευθυνότητα. Συνεχίστε ο αγώνας πρέπει να συνεχίζεται αλλά κάποιες φορές ο αγώνας όταν υπερβεί μια κόκκινη γραμμή εκτός από μάταιος είναι επικίνδυνος πλέον.
+++++
Πόσο ενοχλητικά αληθινή παρατήρηση...
-
μιλώ όχι για τους αναδρομικούς διορισμούς ξέρεις γιατί μιλάω 8)
Όχι δε γνωρίζω καθόλου για ποιο πράγμα μιλάς. Τι εννοείς; Για διαφώτισέ με, σε παρακαλώ.
-
Τότε στέλνω το e-mail και βλέπουμε αντίδραση στην συλλογή υπογραφών. Επίσης κάτι που δεν κάναμε ακόμη είναι να στείλουμε e-mail σε όλες τις πρωτοβάθμιες. Ζήτησα αν έχει κάποιος όλα μαζί τα e-mail αυτών να μου τα στείλει μέσω πρώτα π.μ.
Έστειλες το μειλ sikat? Μήπως έστειλες και στις αβάθμιες? Έχω λίγο χρόνο τώρα... Να μαζέψω τα e-mail και να σου τα στείλω ή το έχεις κάνει ήδη?
-
Έστειλες το μειλ sikat? Μήπως έστειλες και στις αβάθμιες? Έχω λίγο χρόνο τώρα... Να μαζέψω τα e-mail και να σου τα στείλω ή το έχεις κάνει ήδη?
Το e-mail το έστειλα Κυριακή βράδυ. Στις άθμιες όχι γιατί δεν έχω τα e-mail συγκεντρωμένα. Αυτό ζήτησα από όποιον έχει την δυνατότητα να τα συγκεντρώσει. Εναλλακτικά μπορούμε να στείλουμε σε κάποιες αθμιες περιοχών που έχουν μεγάλο πρόβλημα στην λειτουργία των σχολείων κάθε χρόνο λόγω του θεσμού των συμβασιούχων.
Επίσης ζητώ από κάποια/κάποιον να στείλει την επιστολή σε ΠΣΑΕΠ και ΠΑΣΑΔ. Αυτές είναι κλειστές ομάδες και πρέπει να είσαι μέλος για να έχεις πρόσβαση. Αν κάποιος είναι μέλος ας κάνει τον κόπο, διότι έχουν πολλά μέλη. Προσωπικά δεν έχω ούτε fb...
-
Θα μαζέψω τα μειλ των διευθυνσεων αβαθμιας και θα σου τα στείλω. fb δεν έχω όμως ούτε κι εγώ... Θα το κάνει κάποιος άλλος αυτό?
-
Θα μαζέψω τα μειλ των διευθυνσεων αβαθμιας και θα σου τα στείλω. fb δεν έχω όμως ούτε κι εγώ... Θα το κάνει κάποιος άλλος αυτό?
Πολύ ωραία και εγώ ετοίμασα ένα ωραίο γράμμα προς τους δασκάλους.
-
Θα μαζέψω τα μειλ των διευθυνσεων αβαθμιας και θα σου τα στείλω. fb δεν έχω όμως ούτε κι εγώ... Θα το κάνει κάποιος άλλος αυτό?
ok, τους έστειλα! Σε ευχαριστώ για την βοήθεια. Παραθέτω το ηλεκτρονικό γράμμα:
Αγαπητοί Συνάδελφοι/Συναδέλφισσες,
σας γνωστοποιώ την επιστολή - ψήφισμα προς τον υπουργό παιδείας, με την οποία ζητάμε πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού στα σχολεία. Την επιστολή τη συντάξαμε πολλές δεκάδες εκπαιδευτικοί σε ανοικτό φόρουμ. Δεν ανήκει σε καμία συγκεκριμένη ομάδα και είναι μία ενωτική επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου που μας αφορά ΟΛΟΥΣ.
Η επιστολή μας έχει φιλοξενηθεί σε όλα τα εκπαιδευτικά sites, σε πολλά φόρουμ εκπαιδευτικών του διαδικτύου και σε κάποιες εφημερίδες που εμείς επιλέξαμε.
Όσοι λοιπόν, συνάδελφοι μόνιμοι και αναπληρωτές, επιθυμείτε να στηρίξετε τον αγώνα και τα αιτήματά μας, μπορείτε διαβάσετε και να υπογράψετε ηλεκτρονικά την επιστολή- ψήφισμά μας στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://secure.avaaz.org/el/petition/Pros_tonYpoyrgo_Paideias_k_Gavrogloy_Stelehosi_ton_sholeion_me_monimo_ekpaideytiko_prosopiko
-
Επομένως μένουν τα ΄΄ΠΑΣΑΔ΄΄ και ΄΄ΠΣΑΕΠ΄΄ και ότι μπορεί να σκεφτεί ο καθένας. Πείτε μου τουλάχιστον σε π.μ. για ότι κάνετε.
-
Επίσης ζητώ από κάποια/κάποιον να στείλει την επιστολή σε ΠΣΑΕΠ και ΠΑΣΑΔ. Αυτές είναι κλειστές ομάδες και πρέπει να είσαι μέλος για να έχεις πρόσβαση. Αν κάποιος είναι μέλος ας κάνει τον κόπο, διότι έχουν πολλά μέλη. Προσωπικά δεν έχω ούτε fb...
Δεν υπάρχει κανείς να είναι μέλος ή να έχει fb και να μπορεί να γίνει μέλος σ'αυτές τις ομάδες?
-
Παρακαλω πολυ να μην φευγουμε εκτος θεματος . Διαγραφηκαν ασχετα με το θεμα μηνυματα. Ας σταματησουν οι προσωπικες αντιπαραθεσεις. Ερωτησεις που αφορουν υπηρεσιακες μεταβολες ή ερωτησεις μα το τι γινεται σε απεργιες μπορουν να φιλοξενηθουν σε αλλα τοπικ.
Ευχαριστω.
-
Συγγνώμη, αλλά πώς είναι άσχετη η απεργία ή η στάση εργασίας της Πέμπτης με το θέμα του τοπικ: μορφές αντίδρασης;
-
Συγγνώμη, αλλά πώς είναι άσχετη η απεργία ή η στάση εργασίας της Πέμπτης με το θέμα του τοπικ: μορφές αντίδρασης;
Η ερωτηση ηταν για τα μορια και τα ενσημα. Σαφεστατα η συμμετοχη ή μη δεν ειναι ασχετη συναδελφε
-
Αύριο Πέμπτη, από ότι έμαθα σήμερα, με πρωτοβουλίας των κατά τόπους Ε.Λ.Μ.Ε. και Δ.Ο.Ε. γίνονται κινητοποιήσεις διαμαρτυρίας για διορισμούς και για άλλα θέματα που απασχολούν τους αναπληρωτές. Το πρόγραμμα των κινητοποιήσεων διαφέρει από περιοχή σε περιοχή. Για να γίνουν αυτές οι κινητοποιήσεις τις τελευταίες ώρες θα υπάρξει αποχή εργασίας σε αρκετές περιοχές.
-
Θα παρακαλούσα να μην είμαστε αγενείς όταν δεν συμφωνούν οι απόψεις μας.
-
Διαβάστε αυτό το άρθρο και μετά προτείνετε τρόπους άμεσης αντίδρασης: https://www.esos.gr/arthra/49177/d-hasapis-oi-kathigites-ehoyn-apisteyta-megalo-paidagogiko-elleimma.
-
https://www.youtube.com/watch?v=-GMQyav74fQ
Διαμαρτυρία στο Υπουργείο Παιδείας
-
Πρέπει να διαβάσουμε μα προσοχή και ψυχραιμία τις δηλωσεις του κ.Δ. Χασάπη: "Οι καθηγητές έχουν απίστευτα μεγάλο παιδαγωγικό έλλειμμα", γιατί κατά την ταπεινή μου γνώμη υπάρχουν πολλές αντιφάσεις και παγίδες.
Στην όποια μορφής αντίδραση θα πρέπει να υπάρχουν σαφείς αναφορές στις ελλείψεις και στις ανακολουθίες της εκάστοτε πολιτικής ηγεσίας. Επίσης σαφείς πρέπει να είναι οι αναφορές των καθημερινών μας εμπειριών στις σχολικές αίθουσες και των επαφών μας με γονείς και κηδεμόνες.
-
Για τις πιθανές ελλείψεις των προγραμμάτων σπουδών των ΑΕΙ δεν ευθύνονται οι απόφοιτοι αλλά τα ίδια τα ιδρύματα και η πολιτεία. Ας επιλύσουν το όποιο πρόβλημα σε συνεργασία με τα ΑΕΙ. Αν κάποιοι απόφοιτοι κάποιων σχολών που ΜΕΧΡΙ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΗΤΑΝ ΙΚΑΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ, δεν έχουν επαρκείς γνώσεις παιδαγωγικών , δεν αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών. Ας καταλάβουμε τι πάνε να κάνουν: Θέλουν να δημιουργήσουν προσχώματα εκεί που δεν υπήρχαν! Θέλουν να μας κάνουν να αλληλοσφαχτούμε για το ποιος έχει ή όχι παιδαγωγική επάρκεια! Και δυστυχώς πέφτουμε για μια φορά ακόμα στην παγίδα....
-
Για τις πιθανές ελλείψεις των προγραμμάτων σπουδών των ΑΕΙ δεν ευθύνονται οι απόφοιτοι αλλά τα ίδια τα ιδρύματα και η πολιτεία. Ας επιλύσουν το όποιο πρόβλημα σε συνεργασία με τα ΑΕΙ. Αν κάποιοι απόφοιτοι κάποιων σχολών που ΜΕΧΡΙ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΗΤΑΝ ΙΚΑΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ, δεν έχουν επαρκείς γνώσεις παιδαγωγικών , δεν αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών. Ας καταλάβουμε τι πάνε να κάνουν: Θέλουν να δημιουργήσουν προσχώματα εκεί που δεν υπήρχαν! Θέλουν να μας κάνουν να αλληλοσφαχτούμε για το ποιος έχει ή όχι παιδαγωγική επάρκεια! Και δυστυχώς πέφτουμε για μια φορά ακόμα στην παγίδα....
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
-
λογια λογια λογια λογια...αποτελεσμα 0 0 0 0
εχουμε 20-30k αναπληρωτες.....αυτη ειναι η δυναμη μας..
εαν ξεχασουμε τους 5-10k που δεν θελει να αλλαξει τιποτα...
ολοι οι αλλοι εχουν μεγαλη δυναμη...
αλλα δεν βλεπω να κανουμε τιποτα..δεν μπορουμε..εδω ουτε 1κ σε υπογραφες δεν μαζεψαμε...
μια ειναι καλυτερη προταση ..που ειπε η gia..1/5/2017(ωραια μερα)..παραιτηση.
μονο αυτο το ουτοπικο μπορει να δουλεψει...
μπορει να μας οργανωσει κανεις??
μαλλον..οχι..
αποτελεσμα 0 0 0 0
-
λογια λογια λογια λογια...αποτελεσμα 0 0 0 0
εχουμε 20-30k αναπληρωτες.....αυτη ειναι η δυναμη μας..
εαν ξεχασουμε τους 5-10k που δεν θελει να αλλαξει τιποτα...
ολοι οι αλλοι εχουν μεγαλη δυναμη...
αλλα δεν βλεπω να κανουμε τιποτα..δεν μπορουμε..εδω ουτε 1κ σε υπογραφες δεν μαζεψαμε...
μια ειναι καλυτερη προταση ..που ειπε η gia..1/5/2017(ωραια μερα)..παραιτηση.
μονο αυτο το ουτοπικο μπορει να δουλεψει...
μπορει να μας οργανωσει κανεις??
μαλλον..οχι..
αποτελεσμα 0 0 0 0
Σ' ευχαριστώ που συμφωνείς με την πρότασή μου να απέχουμε από όλα μας τα καθήκοντα τον τελευταίο μήνα, έτσι για να δείξουμε πόση δύναμη έχουμε!
Αν το θέλουμε πραγματικά, θα οργανωθούμε! Ειδικά μετά από αυτά τα τρελά που διαβάζω κάθε μέρα, ότι τάχα δεν έχουμε παιδαγωγική επάρκεια κι ότι ο σκοπός των σπουδών μας δεν ήταν να μπούμε σε αίθουσες!
-
Καλησπέρα ,
δεν υπάρχουν λεφτά ,ότι έγινε έγινε δυστυχώς για αρκετά χρόνια θα υπάρχει πρόβλημα ,θα εργαστούν κάποια στιγμή οι τωρινοί αναπληρωτές ως μόνιμοι και μέχρι εκεί στα 45-50 τους μέχρι τα 67 και βάλε..δυστυχώς οι διορισμοί πού έγιναν με τον τρόπο που έγιναν τα προηγούμενα χρόνια και οι υπεράριθμοι πτυχιούχοι στην πλειοψηφία των εκπαιδευτικών σχολών οδήγησαν στο κλείσιμο της εργασίας στην εκπαίδευση για τούς τότε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ,δυστυχώς αυτή είναι η αλήθεια μια αλήθεια που όλοι την γνωρίζουν αλλά όλοι την αποσιωπούν...αυτοί που πέρνουν τώρα πτυχίο στη καλύτερη περίπτωση θα δουλέψουν στα 40 τους στην καλύτερη περίπτωση αν όλα πάνε καλά ,αυτοί που έχουν πτυχίο πρίν το 2010 και δεν έχουν ήδη διοριστεί δεν θα δουλέψουν ποτέ δυστυχώς.Συγγνώμη αλλά επειδή βλέπω τις φιλότιμες προσπάθειες και την απόλυτα δικαιολογημένη επιθυμία για επαγγελματική αποκατάσταση νοιώθω σαν ηλικιωμένος πλέον να πω πως έχει η κατάσταση η οποία είναι ακόμα χειρότερη απο αυτό που εγώ βλέπω ..δυστυχώς .Τι να το κάνεις αν έφτασες 50 χρονών και προσπαθείς να βρείς δουλειά σαν εκπαιδευτικος το λιγότερο είναι αποτυχία ζωής ...αν είσαι νέος μέχρι τα 30 και δεν βλέπεις ότι υπάρχει κίνδυνος να δουλέψεις στα 50 και αν και δεν στο λέει κανείς υπέυθυνα αλλά σε παίρνουν στο λαιμό τους με υποσχέσεις και διαγγέλματα τότε υπάρχει εγκληματική ανευθυνότητα. Συνεχίστε ο αγώνας πρέπει να συνεχίζεται αλλά κάποιες φορές ο αγώνας όταν υπερβεί μια κόκκινη γραμμή εκτός από μάταιος είναι επικίνδυνος πλέον.
Καλό θα ήταν βέβαια, να μην αποσιωπούν κάποιοι και το ότι οι διορισμοί που έγιναν τα προηγούμενα χρόνια, έγιναν για θέσεις σε περισσότερα σχολεία, για εκπαιδευτικούς με λιγότερες ώρες εργασίας και μεγαλύτερο ωρολόγιο πρόγραμμα. Ας μην ξεχνάμε το κλείσιμο σχολείων, τις διάφορες συγχωνεύσεις, την κατάργηση κλάδων, την αύξηση του ωραρίου, τη μείωση των ωρών διδασκαλίας κάποιων μαθημάτων και άλλα.
Επίσης, να μην ξεχνάμε τις διαμαρτυρίες του κλάδου που ζητούσε πάντα περισσότερους μόνιμους διορισμούς.
Μπορεί να είναι δύσκολη η θέση των νέων πτυχιούχων αλλά να μην ξεχνάμε και την αλήθεια.
Όποιος πιστεύει ότι είναι μάταιος ο αγώνας, δεν τον δίνει απλά. Επικίνδυνος δεν είναι όταν δεν έχεις κάτι να χάσεις!
-
Δεν ξέρουμε την αλήθεια. Μακάρι να ξέραμε όλοι τι συμβαίνει. Δεν συμφέρει όμως. Ίσως θα ήταν πιο εύκολο να σχεδιάσουμε ένα μέλλον και να παλέψουμε γι αυτό αν ξέραμε τι έχει συμβεί ακριβώς, όχι με εντυπώσεις και συνθήματα, και Όχι μόνο από την προσωπική μας σκοπιά.
Αναγκαζόμαστε να κάνουμε υποθέσεις, ερμηνείες και να φοβόμαστε γιατί δεν ξέρουμε ούτε τι συμβαίνει τώρα.
-
Για να τηρούμε αυτά που λέμε. Στέλνω στον υπουργό την επιστολή.
Προς Υπουργό Παιδείας Έρευνας και Θρησκευ΅άτων
Κύριο Γαβρόγλου Κωνσταντίνο
Θέμα: Επιστολή ψήφισμα εκπαιδευτικών για στελέχωση των σχολείων με μόνιμο προσωπικό
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.
Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις‐συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, είναι σχεδόν μηδενικοί. Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.
Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου.
Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.
Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.
Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών.
’πειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του.
Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις.
Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει την έλλειψη σεβασμού για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.
Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι‐εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα
1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, με ένα σαφές χρονοδιάγραμμα, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας
2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού ‐ ατομικού προγραμματισμού.
3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της Παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.
Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους γονείς και το εκπαιδευτικό μας έργο.
Με εκτίμηση
ΟΛΟΙ εμείς οι υπογράφοντες (σας επισυνάπτουμε το αρχείο των υπογραφών μέσω του avvaz.org)
-
Νομίζω ότι ήταν μία καλή κίνηση. Εγώ κρατώ:
- την συλλογική προσπάθεια
- την δημοσιοποίηση της επιστολής μας σχεδόν όπου στείλαμε την επιστολή. Μόνο το esos και το ΠΣΑΕΠ δεν την δημοσίευσαν.
- τη δημοσιοποίηση της επιστολής μας μέσω των κοινωνικών μέσων δικτύωσης/φόρουμ
Ευχαριστώ όλες και όλους για την συνεργασία και δίνω την σκυτάλη στους επόμενους για νέες προτάσεις/δράσεις για το θέμα των μόνιμων διορισμών στα σχολεία.
-
Επανέρχομαι στο ζήτημα της περαιτέρω κινητοποίησής μας, που μάλλον οι περισσότεροι συνάδελφοι το έχουν λησμονήσει.
Πέρα από την ομολογουμένως σωστή κίνηση με την σύνταξη της συλλογικής επιστολής μας που αποστείλαμε στο Υπουργείο, πρέπει να συνεχίσουμε/επεκτείνουμε την κινητοποίησή μας, εμείς οι αναπληρωτές, με περισσότερη μαχητικότητα και διεκδικητικότητα ΤΩΡΑ, ώστε να μην ξεχαστεί το δίκαιο αίτημά μας για διορισμούς!
Έχω ήδη προτείνει (κι όχι μόνο εγώ) να απέχουμε των καθηκόντων μας τον τελευταίο μήνα, έτσι ώστε να ασκήσουμε μεγαλύτερη πίεση, να δημιουργήσουμε ένα νέο σύλλογο, που να μας αντιπροσωπεύει συλλογικότερα, να "κατασκηνώσουμε" έξω από ΕΛΜΕ ή από το Υπουργείο και να μην καταθέσουμε αιτήσεις για αναπληρωτές-ωρομισθίους το καλοκαίρι για την επόμενη σχολική χρονιά! Εν τέλει, αφού δε χρειάζεται επιπλέον μόνιμο προσωπικό, ας τα βγάλει πέρα το Υπουργείο με το υπάρχον! Εμείς ως αναπληρωτές-ωρομίσθιοι δε δεχόμαστε να ξαναεργαστούμε!
Θα ήθελα να γράψετε τις προτάσεις σας, ώστε να προχωρήσουμε.
-
Επανέρχομαι στο ζήτημα της περαιτέρω κινητοποίησής μας, που μάλλον οι περισσότεροι συνάδελφοι το έχουν λησμονήσει.
Πέρα από την ομολογουμένως σωστή κίνηση με την σύνταξη της συλλογικής επιστολής μας που αποστείλαμε στο Υπουργείο, πρέπει να συνεχίσουμε/επεκτείνουμε την κινητοποίησή μας, εμείς οι αναπληρωτές, με περισσότερη μαχητικότητα και διεκδικητικότητα ΤΩΡΑ, ώστε να μην ξεχαστεί το δίκαιο αίτημά μας για διορισμούς!
Έχω ήδη προτείνει (κι όχι μόνο εγώ) να απέχουμε των καθηκόντων μας τον τελευταίο μήνα, έτσι ώστε να ασκήσουμε μεγαλύτερη πίεση, να δημιουργήσουμε ένα νέο σύλλογο, που να μας αντιπροσωπεύει συλλογικότερα, να "κατασκηνώσουμε" έξω από ΕΛΜΕ ή από το Υπουργείο και να μην καταθέσουμε αιτήσεις για αναπληρωτές-ωρομισθίους το καλοκαίρι για την επόμενη σχολική χρονιά! Εν τέλει, αφού δε χρειάζεται επιπλέον μόνιμο προσωπικό, ας τα βγάλει πέρα το Υπουργείο με το υπάρχον! Εμείς ως αναπληρωτές-ωρομίσθιοι δε δεχόμαστε να ξαναεργαστούμε!
Θα ήθελα να γράψετε τις προτάσεις σας, ώστε να προχωρήσουμε.
-
Ουτοπία. Ούτε στα όνειρα δε γίνονται αυτά για λόγους που έχουν χιλιοειπωθει. Μόνο αν πάψει η διχονοια και ενωμένοι ανεξαρτήτως κατηγορίας ( άσεπ, προϋπηρεσία, πολυτεκνοι κλπ) μαζευτούμε έξω από το υπουργείο. Αλλά κι αυτό αν δεν είναι, φαντάζει εντελώς απίθανο. Αλήθεια, ο υπουργός διάβασε την επιστολή;
-
Ουτοπία. Ούτε στα όνειρα δε γίνονται αυτά για λόγους που έχουν χιλιοειπωθει. Μόνο αν πάψει η διχονοια και ενωμένοι ανεξαρτήτως κατηγορίας ( άσεπ, προϋπηρεσία, πολυτεκνοι κλπ) μαζευτούμε έξω από το υπουργείο. Αλλά κι αυτό αν δεν είναι, φαντάζει εντελώς απίθανο. Αλήθεια, ο υπουργός διάβασε την επιστολή;
Και προτιμάτε να ζήτε στη δική σας "τέλεια" πραγματικότητα; Δηλ. αναπλήρωση και ωρομισθία, έτσι όπως βολεύει το Υπουργείο, μέχρι τα βαθιά γεράματα κι όποιος αντέξει, φυσικά μέχρι τότε!
-
Και προτιμάτε να ζήτε στη δική σας "τέλεια" πραγματικότητα; Δηλ. αναπλήρωση και ωρομισθία, έτσι όπως βολεύει το Υπουργείο, μέχρι τα βαθιά γεράματα κι όποιος αντέξει, φυσικά μέχρι τότε!
Προτιμάμε-προτιμας έχει να κάνει με την οπτική που το βλέπει ο καθένας ξέρεις. Δεν ξέρω αν βολεύει το Υπουργείο, ξέρω ότι θα βολέψει πολλούς. Όπως τότε που κάποιοι έτρωγαν το ξύλο από τα ΜΑΤ και άλλοι από την πίσω πόρτα έμπαινα να δώσουν εξετάσεις. Και μη μου πεις ότι αυτό έγινε για λόγους αξιοκρατίας. Ο καθένας κοιτάζει την πάρτη του. Και εσύ το ίδιο κάνεις όταν επιμένεις για πλαφον, διδακτορικα, μεταπτυχιακά, δευτεροτρίτα πτυχία και "άθελά" σου ξεχνάς ότι άλλοι δεν είχαν αυτά προαπαιτουμενα την εποχή της νιότης τους και πορευτηκαν με τα δεδομένα της εποχής τους. Αφού λοιπόν εχεις τετοιες απόψεις, σίγουρα δε θα με βρεις σύμμαχο.
-
Προτιμάμε-προτιμας έχει να κάνει με την οπτική που το βλέπει ο καθένας ξέρεις. Δεν ξέρω αν βολεύει το Υπουργείο, ξέρω ότι θα βολέψει πολλούς. Όπως τότε που κάποιοι έτρωγαν το ξύλο από τα ΜΑΤ και άλλοι από την πίσω πόρτα έμπαινα να δώσουν εξετάσεις. Και μη μου πεις ότι αυτό έγινε για λόγους αξιοκρατίας. Ο καθένας κοιτάζει την πάρτη του. Και εσύ το ίδιο κάνεις όταν επιμένεις για πλαφον, διδακτορικα, μεταπτυχιακά, δευτεροτρίτα πτυχία και "άθελά" σου ξεχνάς ότι άλλοι δεν είχαν αυτά προαπαιτουμενα την εποχή της νιότης τους και πορευτηκαν με τα δεδομένα της εποχής τους. Αφού λοιπόν εχεις τετοιες απόψεις, σίγουρα δε θα με βρεις σύμμαχο.
Δεν είμαι τόσο μεγάλη ηλικιακά, για να έχω ζήσει όσα γίνονταν στους πρώτους ΑΣΕΠ, οπότε άδικα με κατηγορείς σ' αυτό!
Σίγουρα ο καθένας κοιτάζει την πάρτη του, το ίδιο κάνεις κι εσύ. Αλλά εξήγησέ μου, πώς η αναπλήρωση θα βολέψει πολλούς, όταν κάθε χρόνο περιορίζονται οι αναπληρωτές με τα διάφορα τρικ του Υπουργείου και πώς εσύ, που μάλλον είσαι μεγαλύτερός μου, ικανοποιήσε και συμβιβάζεσαι με όσα σου δίνουν κάθε χρονιά; Αυτά ήταν τα όνειρά σου και γι' αυτό σπούδασες;
Όσο για τα δεύτερα πτυχία, μεταπτυχιακά, διδακτορικά κλπ. όποιος θέλει και έχει όρεξη να διευρύνει τους ορίζοντές του ή να εξειδικευτεί περισσότερο, μπορεί να το πράξει. Ποτέ δεν είναι αργά! Αλλά μη μηδενίζεις, ούτε να ενοχοποιείς τους αγώνες και τις προσπάθειες των συναδέλφων!
Το ότι δε θέλεις να κάνεις κάτι για ν' αλλάξει το σημερινό αδιέξοδο, μου προξενεί κατάπληξη!
-
Δε θα παίζουμε τις λέξεις. Είμαι ενταγμενος σε ομάδα που διεκδικεί και αυτή τα δικιά της. Προφανώς δεν είναι όνειρο μου η ισόβια αναπλήρωση. Από τη στιγμή όμως που γενικά δε γίνονται διορισμοι δε θα πυροβόλησω τα πόδια μου. Όσο επικρατούν απολύτες θεσεις οπως οι δικές σου εκφράζοντας μερίδα αδιοριστων εκπαιδευτικων( το ίδιο βέβαια συμβαίνει και από άλλους για να μη σε αδίκησω), δεν υπάρχει ούτε μια στο εκατομμύριο να λυθεί το πρόβλημα της αδιοριστιας. Και φυσικά αυτό βλέπει το Υπουργείο και τρίβει τα χέρια του.
-
Δεν θέλω να σας το χαλάσω, αλλά και όλοι οι αναπληρωτές να παραιτηθούν, την επόμενη θα πάνε τρέχοντας χιλιάδες.
Απλά τα πράματα.
Υπάρχει κόσμος που έχει επιτυχίες ΑΣΕΠ, διδακτορικά, μεταπτυχιακά και δουλεύει για 300 ευρώ στα φροντιστήρια.
Δεν συζητώ ΚΑΝ για τους νέους πτυχιούχους που δεν έχουν ΟΥΤΕ τα φροντιστηρια, διακοπές μόνιμες κάνουν τα παιδιά, οπότε μια χαρά θα τους έρθει- σαν εμπειρία θα το δουν-΄όνειρο είναι για αυτούς!!
Οπότε και να γίνουν αυτά που λέτε, με πίνακες που ο καθένας έχει 5-6 χιλιάδες -σε κάποεις ειδικότητες κα παραπάνω- που περιμένουν, δεν μπορώ να καταλάβω πώς θα είναι μορφή πίεσης αυτό. Μόνο για δασκάλους ίσως.
Βθμια, μόνο μέσα στις πανελλήνιες, το οποίο βεβαίως είναι ανήθικο και μπορώ από τώρα να φαντάστώ τα κανάλια έξω από τα σχολεία με παιδάκια απελπισμένα μέσα στο άγχός-και μαντέψτε με ποιόν θα είναι η κοινή γνώμη -
-
Δεν είμαι τόσο μεγάλη ηλικιακά, για να έχω ζήσει όσα γίνονταν στους πρώτους ΑΣΕΠ, οπότε άδικα με κατηγορείς σ' αυτό!
Σίγουρα ο καθένας κοιτάζει την πάρτη του, το ίδιο κάνεις κι εσύ. Αλλά εξήγησέ μου, πώς η αναπλήρωση θα βολέψει πολλούς, όταν κάθε χρόνο περιορίζονται οι αναπληρωτές με τα διάφορα τρικ του Υπουργείου και πώς εσύ, που μάλλον είσαι μεγαλύτερός μου, ικανοποιήσε και συμβιβάζεσαι με όσα σου δίνουν κάθε χρονιά; Αυτά ήταν τα όνειρά σου και γι' αυτό σπούδασες;
Όσο για τα δεύτερα πτυχία, μεταπτυχιακά, διδακτορικά κλπ. όποιος θέλει και έχει όρεξη να διευρύνει τους ορίζοντές του ή να εξειδικευτεί περισσότερο, μπορεί να το πράξει. Ποτέ δεν είναι αργά! Αλλά μη μηδενίζεις, ούτε να ενοχοποιείς τους αγώνες και τις προσπάθειες των συναδέλφων!
Το ότι δε θέλεις να κάνεις κάτι για ν' αλλάξει το σημερινό αδιέξοδο, μου προξενεί κατάπληξη!
Δεν χρειαζεται να τα εχεις ζησει μονο. Μπορεις να διαβασεις τι ειχε γινει στους πρωτους ασεπ. Ποιες ηταν οι θεσεις των "παλιων" και των "νεων" καθως και των " συνδικαλιστων" . Θα δεις κιολας οτι πολυς κοσμος αδικηθηκε και δεν δικαιωθηκε ποτε ακολουθωντας παντα τους εκαστοτε νομους. Τα αναφερω αυτα για να τονισω οτι ακριβως το ιδιο γινεται και τωρα. Η ιστορια επαναλαμβανεται δυστυχως επειδη ακριβως κινουμαστε ατομικα σε ολα μα ολα.
-
Διορισμοί δεν υπάρχουν τουλάχιστον ως το 2020. Πάρτε το απόφαση και ησυχάστε. Τώρα αν σε κάποιους έχουν τάξει διορισμό ας περιμένουν την προκύρηξη "την άλλη εβδομάδα". Οι μόνοι που ίσως ελπίζουν είναι όσοι περιμένουν αποφάσεις δικαστηρίων. Αλλά και αυτές τις γράφουν.....ξέρετε πού....
Το μόνο που τους νοιάζει είναι να σας ξαναπουλήσουν ελπίδα διορισμού για να τους ξαναψηφίσετε.
-
Δε θα παίζουμε τις λέξεις. Είμαι ενταγμενος σε ομάδα που διεκδικεί και αυτή τα δικιά της. Προφανώς δεν είναι όνειρο μου η ισόβια αναπλήρωση. Από τη στιγμή όμως που γενικά δε γίνονται διορισμοι δε θα πυροβόλησω τα πόδια μου. Όσο επικρατούν απολύτες θεσεις οπως οι δικές σου εκφράζοντας μερίδα αδιοριστων εκπαιδευτικων( το ίδιο βέβαια συμβαίνει και από άλλους για να μη σε αδίκησω), δεν υπάρχει ούτε μια στο εκατομμύριο να λυθεί το πρόβλημα της αδιοριστιας. Και φυσικά αυτό βλέπει το Υπουργείο και τρίβει τα χέρια του.
Το Υπουργείο "τρίβει τα χέρια του", γιατί κάθε χρόνο, οποτεδήποτε, βρίσκει πολλούς πρόθυμους να μετακομίσουν στην κάθε "πινέζα" του χάρτη αφήνοντας τις οικογένειές τους πίσω ή κάνοντας τα παιδιά τους "λάστιχο" και αλλάζοντάς τους συνεχώς σχολεία, για 800-850 ευρώ, από τα οποία δε μένει τίποτε, το αντίθετο μάλιστα (το έχω βιώσει), απεμπολώντας πολύ φτηνά όποια όνειρα είχαν για επαγγελματική αποκατάσταση και σταδιοδρομία και μπαίνοντας σ' έναν φαύλο κύκλο, χωρίς διέξοδο! Αν όμως οι πρόθυμοι, γίνονταν ξαφνικά απρόθυμοι και διεκδικούσαν το δίκαιο που τους στερεί το Υπουργείο; Αν δεν έκανε κανένας αίτηση για αναπληρωτής-ωρομίσθιος, πώς θα κάλυπτε τις ανάγκες του; Αν μπορεί, ας τις καλύψει με το υπάρχον προσωπικό!
Τώρα, αν τα "πόδια" τα δικά σου είναι η αναπλήρωση, τότε στηρίζεσαι σε σαθρά θεμέλια! Νομίζεις ότι το Υπουργείο θα προσλαμβάνει, έστω για μερικούς μήνες, σταθερά τον ίδιο αριθμό αναπληρωτών; Μα ήδη για την επόμενη σχολική χρονιά προβλέπονται μεγάλες μειώσεις στους αναπληρωτές (με τον περιορισμό των αποσπάσεων των μονίμων, με τις ειδικότητες που θα ενοποιηθούν και τη διαφαινόμενη αύξηση ωραρίου)! Και επιπλέον, πώς γνωρίζεις ότι δε θα "βάλει στο παιχνίδι της αναπλήρωσης" και τους νέους εκπαιδευτικούς (τάζοντας και σ' αυτούς όσα και στις προηγούμενες γενιές αναπληρωτών); Φαίνεται πως το Υπουργείο θέλει κάτι τέτοιο, γιατί θα του έρθει και πιο φτηνά!
Το πρόβλημα της αδιοριστίας είναι και δικό μας ζήτημα (κι όχι μόνο πολιτικής βούλησης ή οικονομικό)! Αν αρνηθούμε όσα σήμερα μας δίνουν κατ' ανάγκη, γιατί αλλιώς δε θα λειτουργήσουν τα σχολεία και θα βρεθούν εκτεθειμένοι στην ελληνική κοινωνία, αν τους πιέσουμε όλοι μαζί, καθώς είμαστε χιλιάδες οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, τότε θα το δουν εκεί στο Υπουργείο διαφορετικά!
Πρέπει δηλ. να μας κόβουν αυτοί κάθε χρόνο τις θέσεις αναπληρωτών, για να αντιληφθούμε ότι με την αναπλήρωση δεν υπάρχει εργασιακό μέλλον; Λίγο αυτοσεβασμό δεν μπορούμε να δείξουμε και να αρνηθούμε "τα ψίχουλα" της αναπλήρωσης; Πόσοι θα αντέχουν να πηγαίνουν οπουδήποτε και οποτεδήποτε, κερδίζοντας τι; Ελπίζοντας σε τι; Μόνοι μας οφείλουμε να αλλάξουμε οπτική και να δούμε ότι η αναπλήρωση είναι το "κλειδί", για να βελτιώσουμε την κατάσταση στην οποία μας έχουν φέρει! ’ρνηση στην αναπλήρωση-ωρομισθία, δε σημαίνει καταστροφή, αλλά αγώνας για μονιμοποιήσεις!
Κι όποιος βλέπει κοντόφθαλμα, πολύ γρήγορα θα στερηθεί τα πάντα και δε θα μπορεί να πει ούτε ότι προσπάθησε για κάτι καλύτερο!
-
Δεν θέλω να σας το χαλάσω, αλλά και όλοι οι αναπληρωτές να παραιτηθούν, την επόμενη θα πάνε τρέχοντας χιλιάδες.
Απλά τα πράματα.
Υπάρχει κόσμος που έχει επιτυχίες ΑΣΕΠ, διδακτορικά, μεταπτυχιακά και δουλεύει για 300 ευρώ στα φροντιστήρια.
Δεν συζητώ ΚΑΝ για τους νέους πτυχιούχους που δεν έχουν ΟΥΤΕ τα φροντιστηρια, διακοπές μόνιμες κάνουν τα παιδιά, οπότε μια χαρά θα τους έρθει- σαν εμπειρία θα το δουν-΄όνειρο είναι για αυτούς!!
Οπότε και να γίνουν αυτά που λέτε, με πίνακες που ο καθένας έχει 5-6 χιλιάδες -σε κάποεις ειδικότητες κα παραπάνω- που περιμένουν, δεν μπορώ να καταλάβω πώς θα είναι μορφή πίεσης αυτό. Μόνο για δασκάλους ίσως.
Βθμια, μόνο μέσα στις πανελλήνιες, το οποίο βεβαίως είναι ανήθικο και μπορώ από τώρα να φαντάστώ τα κανάλια έξω από τα σχολεία με παιδάκια απελπισμένα μέσα στο άγχός-και μαντέψτε με ποιόν θα είναι η κοινή γνώμη -
Θα βρεθούν χιλιάδες να πάνε αναπληρωτές; Για να κερδίσουν, τι; Εμπειρίες ή χρήματα; Δε συμφωνώ καθόλου! Οι νέοι θέλουν μόνιμες δουλειές και θέσεις, γι' αυτό θα συρρεύσουν κατά χιλιάδες στην Κύπρο, για τον γραπτό διαγωνισμό! Και καλά θα κάνουν να προσπαθήσουν, μιας κι εδώ δεν κινείται τίποτε!
Η πίεση που ζητώ να οργανώσουμε και να ασκήσυμε είναι να απέχουμε από τα όποια καθήκοντά μας τον τελευταίο μήνα, με τις όποιες εξετάσεις περιλαμβάνονται σ' αυτό το χρονικό διάστημα! Και ασφαλώς αυτό για την ανηθικότητα δε στέκει, καθώς πολλοί από 'μας έχουμε και μεγάλα παιδιά, που θα επηρεαστούν απ' αυτή την κίνηση, αλλά μήπως είναι πιο ηθικό αυτό που κάνει κάθε χρόνο το Υπουργείο; Υπολειτουργεί τα σχολεία μέχρι Νοέμβρη, Δεκέμβρη, χωρίς να καλύπτει έγκαιρα τα κενά, μας κρατά ομήρους με τζάμπα υποσχέσεις και αδιαφορεί για την ποιότητα της γνώσης που παρέχεται στους μαθητές, αφού βάζει (και θα το εντείνει) οποιονδήποτε να διδάσκει οτιδήποτε!
Αν δεν "σπάσουμε αυγά, ομελέτα δε γίνεται"! Αξίζει να το οργανώσουμε! Το Υπουργείο θα αιφνιδιαστεί και θα εκτεθεί! Αν μπορέσει, ας βασιστεί στο μόνιμο προσωπικό για όλα!
-
Και εγώ συμφωνώ ότι θα βρεθούν χιλιάδες να πάνε αναπληρωτές, αφού δεν έχουν καμία ελπίδα να τους καλέσουν από την στιγμή που δεν θα γίνει ΑΣΕΠ. Απορώ με τον υπουργό που δήλωσε ότι θα μείνει ίδιο το σύστημα των αναπληρωτών. Και διερωτώμαι τόσο σίγουροι είναι για τις αποφάσεις του ΣΤΕ. ΝΟΜΊΖΩ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΟΊ.
-
Και εγώ συμφωνώ ότι θα βρεθούν χιλιάδες να πάνε αναπληρωτές, αφού δεν έχουν καμία ελπίδα να τους καλέσουν από την στιγμή που δεν θα γίνει ΑΣΕΠ. Απορώ με τον υπουργό που δήλωσε ότι θα μείνει ίδιο το σύστημα των αναπληρωτών. Και διερωτώμαι τόσο σίγουροι είναι για τις αποφάσεις του ΣΤΕ. ΝΟΜΊΖΩ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΟΊ.
Δεν είναι καθόλου σίγουροι! Απλά παίζουν το "παιχνίδι" τους, για να μη μείνουν τώρα στο τέλος της χρονιάς χωρίς προσωπικό! Ποιος αναπληρωτής θα έμενε να δουλεύει, αν ήξερε ότι την επόμενη σχολική χρονιά θα βρεθεί πίσω 500+ θέσεις, χωρίς επιτυχία σε ΑΣΕΠ; (Ρητορικό το ερώτημα).
-
Δεν είναι καθόλου σίγουροι! Απλά παίζουν το "παιχνίδι" τους, για να μη μείνουν τώρα στο τέλος της χρονιάς χωρίς προσωπικό! Ποιος αναπληρωτής θα έμενε να δουλεύει, αν ήξερε ότι την επόμενη σχολική χρονιά θα βρεθεί πίσω 500+ θέσεις, χωρίς επιτυχία σε ΑΣΕΠ; (Ρητορικό το ερώτημα).
Ολοι θα μενανε διοτι δεν υπαρχει κατι αλλο...και αν δεν θελουν χιλιαδες στους τροχους.... 8)
-
Ολοι θα μενανε διοτι δεν υπαρχει κατι αλλο...και αν δεν θελουν χιλιαδες στους τροχους.... 8)
Δε θα έμενε κανείς, γιατί τότε η κοροιδία θα ήταν πλέον ολοφάνερη! Και μη μου πεις ότι θα έμεναν για τα πολλά τα χρήματα! (αυτό είναι ανέκδοτο).
Κι ούτε άλλους θα έβρισκε εύκολα στο τέλος της σχολικής χρονιάς, να αφήσουν για ένα μήνα τις δουλειές τους (φροντιστήρια, ιδιαίτερα κλπ.) και τις οικογένειές τους, απλά για να "βολέψουν" το Υπουργείο! Είδες φέτος πόσοι αρνήθηκαν να πάνε ως αναπληρωτές, ακόμη και από την αρχή της χρονιάς; Είπαμε εξάλλου πως οι νέοι συνάδελφοι, με τα προσόντα που έχουν, θέλουν μόνιμες δουλειές κι όχι κάτι σαν "αρπαχτές", για λίγους μήνες και μετά τίποτε! Γι' αυτό και ετοιμάζονται για Κύπρο
Καλά, νομίζεις αλήθεια πως το όνειρο και ο στόχος όλων είναι να πάνε για μερικούς μήνες αναπληρωτές; Ή λες να θεωρούν την αναπλήρωση ως την αφετηρία μιας μόνιμης εργασίας και μιας λαμπρής καριέρας; Ας ρωτήσουν κι εμάς, τους πιο παλιούς, να τους πούμε!
-
Δε θα έμενε κανείς, γιατί τότε η κοροιδία θα ήταν πλέον ολοφάνερη! Και μη μου πεις ότι θα έμεναν για τα πολλά τα χρήματα! (αυτό είναι ανέκδοτο).
Κι ούτε άλλους θα έβρισκε εύκολα στο τέλος της σχολικής χρονιάς, να αφήσουν για ένα μήνα τις δουλειές τους (φροντιστήρια, ιδιαίτερα κλπ.) και τις οικογένειές τους, απλά για να "βολέψουν" το Υπουργείο! Είδες φέτος πόσοι αρνήθηκαν να πάνε ως αναπληρωτές, ακόμη και από την αρχή της χρονιάς; Είπαμε εξάλλου πως οι νέοι συνάδελφοι, με τα προσόντα που έχουν, θέλουν μόνιμες δουλειές κι όχι κάτι σαν "αρπαχτές", για λίγους μήνες και μετά τίποτε! Γι' αυτό και ετοιμάζονται για Κύπρο
Καλά, νομίζεις αλήθεια πως το όνειρο και ο στόχος όλων είναι να πάνε για μερικούς μήνες αναπληρωτές; Ή λες να θεωρούν την αναπλήρωση ως την αφετηρία μιας μόνιμης εργασίας και μιας λαμπρής καριέρας; Ας ρωτήσουν κι εμάς, τους πιο παλιούς, να τους πούμε!
Ποσοι αρνηθηκαν σε σχεση με τις 20000 που δεχτηκαν η με τις 100000 που εκαναν αιτηση? Και αυτοι που αρνηθηκαν δεν αναπληρωθηκαν?
Προφανως ολα αυτα τα λες με την σιγουρια οτι πας καθε χρονο αναπληρωτρια...για κανε χρονο ανεργη και τα λεμε ξανα...
Οσο για τους νεους στην Κυπρο καλη "επιτυχια".... ;D ;D ;D
-
Ποσοι αρνηθηκαν σε σχεση με τις 20000 που δεχτηκαν η με τις 100000 που εκαναν αιτηση? Και αυτοι που αρνηθηκαν δεν αναπληρωθηκαν?
Προφανως ολα αυτα τα λες με την σιγουρια οτι πας καθε χρονο αναπληρωτρια...για κανε χρονο ανεργη και τα λεμε ξανα...
Οσο για τους νεους στην Κυπρο καλη "επιτυχια".... ;D ;D ;D
Είμαι φιλόλογος, άρα θα μιλήσω για τη Δευτ/θμια. Φέτος, λοιπόν, προσελήφθησαν λιγότεροι αναπληρωτές από πέρυσι, ακόμη και στις βασικές ειδικότητες! Η μερίδα του λέοντος των αναπληρωτών πηγαίνει ως γνωστόν στην Α/θμια! Σε εμάς ... ψίχουλα! Ούτε 3500 αναπληρωτές όλοι κι όλοι στη γενική εκπαίδευση! Καμία σχέση το νούμερο 20000 που αναφέρεις!
Μιλάς για μένα, ενώ δε με γνωρίζεις! Ξέρεις πόσες χρονιές κλήθηκα ως ΑΚΩ τον Μάρτη ή ως ΑμΩ και δεν αναβαθμίστηκα; Κι αυτό όχι επειδή δε δήλωνα τα πάντα, αλλά επειδή εμείς οι φιλόλογοι έχουμε να αντιμετωπίσουμε τους "αλεξιπτωτιστές" και τους "βολεμένους" με τις τεράστιες προυπηρεσίες! Και φυσικά έχω μείνει και άνεργη και χωρίς επίδομα! έτσι, για να γνωριζόμαστε! Και φυσικά δε νιώθω καθόλου σίγουρη με την αναπλήρωση, γι' αυτό μιλώ και ζητώ αλλαγές!
Απορώ εσύ πως μπορείς να μιλάς για σιγουριά μέσω της αναπλήρωσης και δε θέλεις ούτε καν να αγωνιστείς για κάτι περισσότερο!
-
Είμαι φιλόλογος, άρα θα μιλήσω για τη Δευτ/θμια. Φέτος, λοιπόν, προσελήφθησαν λιγότεροι αναπληρωτές από πέρυσι, ακόμη και στις βασικές ειδικότητες! Η μερίδα του λέοντος των αναπληρωτών πηγαίνει ως γνωστόν στην Α/θμια! Σε εμάς ... ψίχουλα! Ούτε 3500 αναπληρωτές όλοι κι όλοι στη γενική εκπαίδευση! Καμία σχέση το νούμερο 20000 που αναφέρεις!
Μιλάς για μένα, ενώ δε με γνωρίζεις! Ξέρεις πόσες χρονιές κλήθηκα ως ΑΚΩ τον Μάρτη ή ως ΑμΩ και δεν αναβαθμίστηκα; Κι αυτό όχι επειδή δε δήλωνα τα πάντα, αλλά επειδή εμείς οι φιλόλογοι έχουμε να αντιμετωπίσουμε τους "αλεξιπτωτιστές" και τους "βολεμένους" με τις τεράστιες προυπηρεσίες! Και φυσικά έχω μείνει και άνεργη και χωρίς επίδομα! έτσι, για να γνωριζόμαστε! Και φυσικά δε νιώθω καθόλου σίγουρη με την αναπλήρωση, γι' αυτό μιλώ και ζητώ αλλαγές!
Απορώ εσύ πως μπορείς να μιλάς για σιγουριά μέσω της αναπλήρωσης και δε θέλεις ούτε καν να αγωνιστείς για κάτι περισσότερο!
Προσπαθω να σου εξηγησω οτι μεσα στο μνημονιο δεν υπαρχει θεμα διορισμων ...αντιθετα και οπως εσυ διαπιστωνεις μειωνεται καθε χρονο ο αριθμος των αναπληρωτων ...μεχρι να μηδενιστει οπως εχω προβλεψει...δυστυχως και εσυ αλλα και η πλειοψηφια του λαου δεν μπορει να το δεχτει ακομη αυτο...δηλαδη την αλλαγη πορειας ....βεβαιως οταν φτασουν ολοι στο επιπεδο αυτων που δειχνει το βιντεο παρακατω...μονο τοτε θα υπαρχει ελπιδα....δυστυχως αν δεν το βιωσεις δεν μπορεις να το εμπεδωσεις...
https://www.youtube.com/watch?v=CAWfHDGKpoc (https://www.youtube.com/watch?v=CAWfHDGKpoc)
-
Το υπουργείο μας διαβεβαιώνει πως δεν θα αλλάξει τίποτα στις προσλήψεις αναπληρωτών...ποια απόφαση του ΣΤΕ περιμένουμε;;;;;κρίμα όσα γράφαμε τόσο καιρό,πέρυσι τουλάχιστον το τότε υπουργείο είχε προτείνει κάτι διαφορετικό...
-
Κρίμα την απόφαση του ΣΤΕ που περιμέναμε...το υπουργείο μας ξεκαθάρισε τα πραγματα...έχουμε κάτι άλλο να περιμένουμε;;;;;
-
...έχουμε κάτι άλλο να περιμένουμε;;;;;
Το παγοβουνο.... 8)
-
Κρίμα την απόφαση του ΣΤΕ που περιμέναμε...το υπουργείο μας ξεκαθάρισε τα πραγματα...έχουμε κάτι άλλο να περιμένουμε;;;;;
Λες το Υπουργείο να μπορεί να αδιαφορήσει μπροστά στην απόφαση του ΣτΕ; Λέει τώρα όσα λέει για να μη διαταράξει τη σχολική χρονιά και να μη μείνει χωρίς το μισό προσωπικό! Κανείς δεν είναι υπεράνω των νόμων και της δικαιοσύνης!
-
Συνάδελφε εγώ συμφωνώ μαζί σου γιατί είμαι επιτυχών σε ΑΣΕΠ και χαίρομαι την αισιοδοξία σου..αλλα είμαστε σίγουροι για την απόφαση του ΣΤΕ;και πότε επιτέλους θα ξέρουμε;και αν γίνουν πρώτα οι αιτήσεις των αναπληρωτών με βάση τα όσα λέει το υπουργείο...πολλά τα ερωτήματα...
-
Συνάδελφε εγώ συμφωνώ μαζί σου γιατί είμαι επιτυχών σε ΑΣΕΠ και χαίρομαι την αισιοδοξία σου..αλλα είμαστε σίγουροι για την απόφαση του ΣΤΕ;και πότε επιτέλους θα ξέρουμε;και αν γίνουν πρώτα οι αιτήσεις των αναπληρωτών με βάση τα όσα λέει το υπουργείο...πολλά τα ερωτήματα...
Εχουμε φτασει σε παρακρουση και κανιβαλισμο...να βγουν αυτοι που ναι μπηκαν παρανομα (και τι θα κανουν στα 45 τους αραγε εκει εξω...)...να μπουμε μεις στον αιωνιο τροχο της αναπληρωσης...διαχειριση απλα της μιζεριας....και το υπουργειο να κανει παρτυ με τον εμφυλιο...Για αυτο δεν υπαρχει σεβασμος στον κλαδο μας οταν εμεις βγαζουμε τα ματια μας... >:( >:( >:(
-
Ας αποφανθεί η δικαιοσύνη συνάδελφε,δηλαδή το ΣΤΕ και μαλιστα επίσημα,για να κλείσει το θέμα ποιος έχει δίκαιο...για να κλείσουν τα στόματα άπαντες..τι πιο απλό..
-
Εχουμε φτασει σε παρακρουση και κανιβαλισμο...να βγουν αυτοι που ναι μπηκαν παρανομα (και τι θα κανουν στα 45 τους αραγε εκει εξω...)...να μπουμε μεις στον αιωνιο τροχο της αναπληρωσης...διαχειριση απλα της μιζεριας....και το υπουργειο να κανει παρτυ με τον εμφυλιο...Για αυτο δεν υπαρχει σεβασμος στον κλαδο μας οταν εμεις βγαζουμε τα ματια μας... >:( >:( >:(
Εσύ, συνάδελφε, αυτό έχεις καταλάβει τόσο καιρό που γίνεται η συζήτηση; Ότι θέλουμε να βγουν από το αδιέξοδο της αναπλήρωσης όσοι δουλεύουν τόσα χρόνια "έκνομα-παράνομα" και να μπουν κάποιοι άλλοι, που είναι "σύννομοι";
Δε θέλουμε ή πιο σωστά εγώ προσωπικά δε θέλω να υπάρχει άλλο το αδιέξοδο της αναπλήρωσης, γιατί νομοτελειακά όσοι δουλεύουν σήμερα ή όσοι θα δουλέψουν αύριο ως αναπληρωτές, πολύ γρήγορα θα αντικατασταθούν από τους επόμενους, τους νεώτερους, που θα συμφέρουν πιο πολύ! Θέλω να ξεκινήσουν οι διορισμοί στην παιδεία, γιατί επιβάλλονται, όχι γιατί έτσι μας συμφέρει, αλλά γιατί τα σχολεία για να λειτουργήσουν ομαλά χρειάζονται μόνιμο προσωπικό κι όχι ανθρώπους που λίγο διαφέρουν από τους "νομάδες"! Γι' αυτό και σας καλώ όλους να οργανωθούμε και να αντιδράσουμε με συγκεκριμένους τρόπους! Τότε μόνο το Υπουργείο δε θα "κάνει πάρτυ", αν του δείξουμε έμπρακτα ότι δεν ενδιαφερόμαστε για αυτή την εργασία των λίγων μηνών, που ποτέ δε θα είναι σταθερή κι αν απαιτήσουμε μονιμοποιήσεις!
Αν απέχουμε τον τελευταίο μήνα όλοι εμείς οι αναπληρωτές, πώς θα τα βγάλει πέρα; Αν μπορεί, ας το κάνει με τους μόνιμους! Αν δεν υποβάλλουμε αιτήσεις για αναπληρωτές-ωρομίσθιους, πώς θα λειτουργήσει τα σχολεία την επόμενη χρονιά; Αλλά οι περισσότεροι νομίζετε ότι αν πάτε αναπληρωτές, θα σωθείτε και ότι θα σας διορίσει μετά (χα χα)! Ο εμφύλιος συνεχίζεται, γιατί δεν έχουμε καταλάβει τη δύναμή μας! Αν πηγαίναμε τη μεγαλοβδομάδα 10000 και 20000 εκπαιδευτικοί έξω από το Υπουργείο και παραμέναμε εκεί, ακόμη κι όταν άνοιγαν τα σχολεία, ζτώντας διορισμούς, αλλιώς δεν επιστρέφουμε στις αίθουσες, θα βλέπατε πόσο θα αιφνιδιάζονταν και πόσο θα άλλαζαν απέναντί μας! Θυμηθείτε τι είχε γίνει με τους "αγανακτισμένους" πριν μερικά χρόνια!
’ρα, πρώτα μιλήστε και δείξτε αυτοσεβασμό και μετά πείτε για όλα τ' άλλα!
-
Συνάδελφε εγώ συμφωνώ μαζί σου γιατί είμαι επιτυχών σε ΑΣΕΠ και χαίρομαι την αισιοδοξία σου..αλλα είμαστε σίγουροι για την απόφαση του ΣΤΕ;και πότε επιτέλους θα ξέρουμε;και αν γίνουν πρώτα οι αιτήσεις των αναπληρωτών με βάση τα όσα λέει το υπουργείο...πολλά τα ερωτήματα...
Ε, μετά θα μας καλέσει το Υπουργείο να ξανακάνουμε αιτήσεις. Είχε συμβεί πάλι το 2015! Μικρό το κακό!
Θα ξέρουμε σε εύλογο χρονικό διάστημα την απάφαση του ΣτΕ, γιατί το θέμα άπτεται του δημοσίου συμφέροντος και σχετίζεται με τις αρχές της ισότητας και της αξιοκρατίας! Οπότε, υπομονή!
-
Εσύ, συνάδελφε, αυτό έχεις καταλάβει τόσο καιρό που γίνεται η συζήτηση; Ότι θέλουμε να βγουν από το αδιέξοδο της αναπλήρωσης όσοι δουλεύουν τόσα χρόνια "έκνομα-παράνομα" και να μπουν κάποιοι άλλοι, που είναι "σύννομοι";
Δε θέλουμε ή πιο σωστά εγώ προσωπικά δε θέλω να υπάρχει άλλο το αδιέξοδο της αναπλήρωσης, γιατί νομοτελειακά όσοι δουλεύουν σήμερα ή όσοι θα δουλέψουν αύριο ως αναπληρωτές, πολύ γρήγορα θα αντικατασταθούν από τους επόμενους, τους νεώτερους, που θα συμφέρουν πιο πολύ! Θέλω να ξεκινήσουν οι διορισμοί στην παιδεία, γιατί επιβάλλονται, όχι γιατί έτσι μας συμφέρει, αλλά γιατί τα σχολεία για να λειτουργήσουν ομαλά χρειάζονται μόνιμο προσωπικό κι όχι ανθρώπους που λίγο διαφέρουν από τους "νομάδες"! Γι' αυτό και σας καλώ όλους να οργανωθούμε και να αντιδράσουμε με συγκεκριμένους τρόπους! Τότε μόνο το Υπουργείο δε θα "κάνει πάρτυ", αν του δείξουμε έμπρακτα ότι δεν ενδιαφερόμαστε για αυτή την εργασία των λίγων μηνών, που ποτέ δε θα είναι σταθερή κι αν απαιτήσουμε μονιμοποιήσεις!
Αν απέχουμε τον τελευταίο μήνα όλοι εμείς οι αναπληρωτές, πώς θα τα βγάλει πέρα; Αν μπορεί, ας το κάνει με τους μόνιμους! Αν δεν υποβάλλουμε αιτήσεις για αναπληρωτές-ωρομίσθιους, πώς θα λειτουργήσει τα σχολεία την επόμενη χρονιά; Αλλά οι περισσότεροι νομίζετε ότι αν πάτε αναπληρωτές, θα σωθείτε και ότι θα σας διορίσει μετά (χα χα)! Ο εμφύλιος συνεχίζεται, γιατί δεν έχουμε καταλάβει τη δύναμή μας! Αν πηγαίναμε τη μεγαλοβδομάδα 10000 και 20000 εκπαιδευτικοί έξω από το Υπουργείο και παραμέναμε εκεί, ακόμη κι όταν άνοιγαν τα σχολεία, ζτώντας διορισμούς, αλλιώς δεν επιστρέφουμε στις αίθουσες, θα βλέπατε πόσο θα αιφνιδιάζονταν και πόσο θα άλλαζαν απέναντί μας! Θυμηθείτε τι είχε γίνει με τους "αγανακτισμένους" πριν μερικά χρόνια!
’ρα, πρώτα μιλήστε και δείξτε αυτοσεβασμό και μετά πείτε για όλα τ' άλλα!
Καλα βρε συναδελφισσα σου το ειπε ξεκαθαρα το Υπουργειο δεν υπαρχουν λεφτα ...παλι εσυ το χαβα σου εκει να γινουν διορισμοι....τα μετρα που ερχονται τα εμαθες?
Οσο γι αυτο που λες για αποχη εδω δεν βαλαν την υπογραφη τους σε μια ανωνυμη επιστολη θα κινδυνευουν να χασουν μισθο ενσημα και πιθανον πεθαρχικες ποινες που πιθανον να τους επιβληθουν... διοτι δεν νομιζω να το αφησουν ετσι....
-
Καλα βρε συναδελφισσα σου το ειπε ξεκαθαρα το Υπουργειο δεν υπαρχουν λεφτα ...παλι εσυ το χαβα σου εκει να γινουν διορισμοι....τα μετρα που ερχονται τα εμαθες?
Οσο γι αυτο που λες για αποχη εδω δεν βαλαν την υπογραφη τους σε μια ανωνυμη επιστολη θα κινδυνευουν να χασουν μισθο ενσημα και πιθανον πεθαρχικες ποινες που πιθανον να τους επιβληθουν... διοτι δεν νομιζω να το αφησουν ετσι....
Και πώς γίνεται, αφού λεφτά δεν υπάρχουν, να διορίζονται αλλού, σε άλλα Υπουργεία, όχι όμως στην παιδεία; Απλά έτσι τους βολεύει, γιατί βρίσκουν κάθε χρόνο κάποιους πρόθυμους να κάνουν tour ανά την Ελλάδα, όποτε να 'ναι, παιδεύοντας τις οικογένειές τους και μη λογαριάζοντας το ψυχικό και οικονομικό κόστος! Αν δεν υπήρχαν οι αναπληρωτές, τι θα έκανε, δε θα διόριζε; Αν δεν είχε χρήματα, ας μη διόριζε κι ας τα έβγαζε πέρα με τους υπάρχοντες μόνιμους, αλλά αυτό να το έκανε κάθε χρονιά, να εξυπηρετούνταν από το υπάρχον προσωπικό και να μη ζητούσε αναπληρωτές καθόλου!
Όποιος δε θέλει να κάνει κάτι, βρίσκει δικαιολογίες! Από τον έναν μήνα, κάποιες μέρες αποχής, θα καλύπτονταν με άδειες (αναρρωτικές, γονικές κλπ.) και για τις υπόλοιπες που θα έμεναν και δε θα δούλευαν οι αναπληρωτές, τι συνέπειες και ποινικές ευθύνες να ζητήσει το Υπουργείο; Μιλάμε για αναπληρωτές κι όχι για μονίμους! Εδώ άλλοι μόνιμοι έχουν να εμφανιστούν κάτι μήνες στη δουλειά τους και δεν τους πειράζει κανείς! Στους αναπληρωτές θα τα χρέωναν; Και από πού θα έβρισκαν τα χρήματα για να κινήσουν τέτοιες διαδικασίες; Αυτά δε γίνονται!
Κι όσο για τα μέτρα, αυτά θα πλήξουν και την παιδεία και οι πρώτες περικοπές θα αφορούν στους αναπληρωτές! Αλλά όταν θα το καταλάβουν μερικοί, θα είναι αργά!
-
Εσύ, συνάδελφε, αυτό έχεις καταλάβει τόσο καιρό που γίνεται η συζήτηση; Ότι θέλουμε να βγουν από το αδιέξοδο της αναπλήρωσης όσοι δουλεύουν τόσα χρόνια "έκνομα-παράνομα" και να μπουν κάποιοι άλλοι, που είναι "σύννομοι";
Δε θέλουμε ή πιο σωστά εγώ προσωπικά δε θέλω να υπάρχει άλλο το αδιέξοδο της αναπλήρωσης, γιατί νομοτελειακά όσοι δουλεύουν σήμερα ή όσοι θα δουλέψουν αύριο ως αναπληρωτές, πολύ γρήγορα θα αντικατασταθούν από τους επόμενους, τους νεώτερους, που θα συμφέρουν πιο πολύ! Θέλω να ξεκινήσουν οι διορισμοί στην παιδεία, γιατί επιβάλλονται, όχι γιατί έτσι μας συμφέρει, αλλά γιατί τα σχολεία για να λειτουργήσουν ομαλά χρειάζονται μόνιμο προσωπικό κι όχι ανθρώπους που λίγο διαφέρουν από τους "νομάδες"! Γι' αυτό και σας καλώ όλους να οργανωθούμε και να αντιδράσουμε με συγκεκριμένους τρόπους! Τότε μόνο το Υπουργείο δε θα "κάνει πάρτυ", αν του δείξουμε έμπρακτα ότι δεν ενδιαφερόμαστε για αυτή την εργασία των λίγων μηνών, που ποτέ δε θα είναι σταθερή κι αν απαιτήσουμε μονιμοποιήσεις!
Αν απέχουμε τον τελευταίο μήνα όλοι εμείς οι αναπληρωτές, πώς θα τα βγάλει πέρα; Αν μπορεί, ας το κάνει με τους μόνιμους! Αν δεν υποβάλλουμε αιτήσεις για αναπληρωτές-ωρομίσθιους, πώς θα λειτουργήσει τα σχολεία την επόμενη χρονιά; Αλλά οι περισσότεροι νομίζετε ότι αν πάτε αναπληρωτές, θα σωθείτε και ότι θα σας διορίσει μετά (χα χα)! Ο εμφύλιος συνεχίζεται, γιατί δεν έχουμε καταλάβει τη δύναμή μας! Αν πηγαίναμε τη μεγαλοβδομάδα 10000 και 20000 εκπαιδευτικοί έξω από το Υπουργείο και παραμέναμε εκεί, ακόμη κι όταν άνοιγαν τα σχολεία, ζτώντας διορισμούς, αλλιώς δεν επιστρέφουμε στις αίθουσες, θα βλέπατε πόσο θα αιφνιδιάζονταν και πόσο θα άλλαζαν απέναντί μας! Θυμηθείτε τι είχε γίνει με τους "αγανακτισμένους" πριν μερικά χρόνια!
’ρα, πρώτα μιλήστε και δείξτε αυτοσεβασμό και μετά πείτε για όλα τ' άλλα!
Αυτά που λες gia 96 αναφέρονται σε μια άλλη εποχή, καμιά 20ετία πριν. Γενικά δεν είναι λάθος αυτό που λές σαν ιδέα, αλλά είναι ανεφάρμοστο σήμερα. Εξηγούμαι: Ακόμα κι αν όλοι οι αναπληρωτές που ήδη δουλεύουν φέτος σε σχολεία δεν πατούσαν στη δουλειά τους από αύριο, υπάρχει μια απύθμενη δεξάμενη αδιόριστων πτυχιούχων στους πίνακες όλων των κλάδων. Έτσι, το υπουργείο θα καλούσε τους αμέσως επόμενους. Κι αν κάποιοι αρνούνταν, θα υπήρχαν παρακάτω κάποιοι/ες διαθέσιμοι/ες στους πίνακες που θα είναι πρόθυμοι να πάνε οπουδήποτε, είτε για να φύγουν από το σπίτι τους που μένουν ακόμα με τη μαμά και τον μπαμπά, είτε για να έχουν ένα χαρτζιλίκι για τον καφέ και τα τσιγάρα τους, είτε γιατί δεν υπάρχουν επιλογές στην αγορά εγασίας, είτε γιατί θέλουν μια προϋπηρεσία, είτε γιατί ελπίζουν ότι αν δουλέψουν έστω ένα μήνα φετός, του χρόνου θα δουλέψουν δυο μήνες, του παραχρόνου λίγο περισσότερο κτλ., είτε γιατί βαρέθηκαν να είναι άνεργοι και έχουν ψυχολογικά προβλήματα που είναι τόσο νέοι και σε παραγωγική ηλικία και δεν μπορούν να βρουν πουθενά απασχόληση... Ο κατάλογος είναι ατελείωτος.
Είτε μας αρέσει είτε όχι η αλήθεια πλέον είναι μία: Υπάρχει μια στρατιά πτυχιούχων (και κατ' επέκταση ένα φτηνό εργατικό δυναμικό) που με την ανεργία που υπάρχει είναι πρόθυμοι να πάνε οπουδήποτε (τουλάχιστον οι περισσότεροι) και να δουλέψουν με οποιαδήποτε σχέση εργασίας, όσο ελαστική κι αν είναι.
Αν αυτή την αλήθεια τη συνδυάσεις με την υπογεννητικότητα που υπάρχει στη χώρα μας αυτή τη στιγμή (και έπεται και συνέχεια) δε νομίζω ότι υπάρχει ανάγκη για μόνιμους διορισμούς. Τουλάχιστόν όχι για τα επόμενα 5 χρόνια. Νομίζεις ότι αυτοί δεν ξέρουν ότι τα ποσοστά των γεννήσεων μειώνονται; Τα έχουν υπολογίσει όλα με απόλυτη ακρίβεια! Γι' αυτό άλλωστε αύξησαν και τα όρια συνταξιοδότησης. Για να μη χρειαστεί να κάνουν μόνιμους διορισμούς.
Λυπάμαι αν είναι απαισιόδοξα τα όσα γράφω, αλλά καλό είναι να τα λάβεις υπόψη σου, γιατί μάλλον θα πέσουν στο κενό οι προσπάθειες αντίδρασης/ πίεσης που κάνεις.
-
Και το δούλεμα συνεχίζεται......
https://www.esos.gr/arthra/49738/ypoyrgos-21000-anaplirotes-tha-dioristoyn-tin-epomeni-sholiki-hronia
Στους διατελέσαντες υπουργούς παιδείας ψάχνει να βρεις ποιος είναι ο χειρότερος από τον άλλο και όλο ελπιζεις να έθει ένας καλύτερος και έρχεται τρις χειρότερος. Πάντως ένα έχουν κοινό και σε αυτό παίρνουν 10 με τόνο. Το υποκριτικό τους ταλέντο, προαγματικά υποκλίνομαι!
-
Αυτά που λες gia 96 αναφέρονται σε μια άλλη εποχή, καμιά 20ετία πριν. Γενικά δεν είναι λάθος αυτό που λές σαν ιδέα, αλλά είναι ανεφάρμοστο σήμερα. Εξηγούμαι: Ακόμα κι αν όλοι οι αναπληρωτές που ήδη δουλεύουν φέτος σε σχολεία δεν πατούσαν στη δουλειά τους από αύριο, υπάρχει μια απύθμενη δεξάμενη αδιόριστων πτυχιούχων στους πίνακες όλων των κλάδων. Έτσι, το υπουργείο θα καλούσε τους αμέσως επόμενους. Κι αν κάποιοι αρνούνταν, θα υπήρχαν παρακάτω κάποιοι/ες διαθέσιμοι/ες στους πίνακες που θα είναι πρόθυμοι να πάνε οπουδήποτε, είτε για να φύγουν από το σπίτι τους που μένουν ακόμα με τη μαμά και τον μπαμπά, είτε για να έχουν ένα χαρτζιλίκι για τον καφέ και τα τσιγάρα τους, είτε γιατί δεν υπάρχουν επιλογές στην αγορά εγασίας, είτε γιατί θέλουν μια προϋπηρεσία, είτε γιατί ελπίζουν ότι αν δουλέψουν έστω ένα μήνα φετός, του χρόνου θα δουλέψουν δυο μήνες, του παραχρόνου λίγο περισσότερο κτλ., είτε γιατί βαρέθηκαν να είναι άνεργοι και έχουν ψυχολογικά προβλήματα που είναι τόσο νέοι και σε παραγωγική ηλικία και δεν μπορούν να βρουν πουθενά απασχόληση... Ο κατάλογος είναι ατελείωτος.
Είτε μας αρέσει είτε όχι η αλήθεια πλέον είναι μία: Υπάρχει μια στρατιά πτυχιούχων (και κατ' επέκταση ένα φτηνό εργατικό δυναμικό) που με την ανεργία που υπάρχει είναι πρόθυμοι να πάνε οπουδήποτε (τουλάχιστον οι περισσότεροι) και να δουλέψουν με οποιαδήποτε σχέση εργασίας, όσο ελαστική κι αν είναι.
Αν αυτή την αλήθεια τη συνδυάσεις με την υπογεννητικότητα που υπάρχει στη χώρα μας αυτή τη στιγμή (και έπεται και συνέχεια) δε νομίζω ότι υπάρχει ανάγκη για μόνιμους διορισμούς. Τουλάχιστόν όχι για τα επόμενα 5 χρόνια. Νομίζεις ότι αυτοί δεν ξέρουν ότι τα ποσοστά των γεννήσεων μειώνονται; Τα έχουν υπολογίσει όλα με απόλυτη ακρίβεια! Γι' αυτό άλλωστε αύξησαν και τα όρια συνταξιοδότησης. Για να μη χρειαστεί να κάνουν μόνιμους διορισμούς.
Λυπάμαι αν είναι απαισιόδοξα τα όσα γράφω, αλλά καλό είναι να τα λάβεις υπόψη σου, γιατί μάλλον θα πέσουν στο κενό οι προσπάθειες αντίδρασης/ πίεσης που κάνεις.
οποτε το κολυμπι στα σκατα συνεχιζεται!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
Αυτά που λες gia 96 αναφέρονται σε μια άλλη εποχή, καμιά 20ετία πριν. Γενικά δεν είναι λάθος αυτό που λές σαν ιδέα, αλλά είναι ανεφάρμοστο σήμερα. Εξηγούμαι: Ακόμα κι αν όλοι οι αναπληρωτές που ήδη δουλεύουν φέτος σε σχολεία δεν πατούσαν στη δουλειά τους από αύριο, υπάρχει μια απύθμενη δεξάμενη αδιόριστων πτυχιούχων στους πίνακες όλων των κλάδων. Έτσι, το υπουργείο θα καλούσε τους αμέσως επόμενους. Κι αν κάποιοι αρνούνταν, θα υπήρχαν παρακάτω κάποιοι/ες διαθέσιμοι/ες στους πίνακες που θα είναι πρόθυμοι να πάνε οπουδήποτε, είτε για να φύγουν από το σπίτι τους που μένουν ακόμα με τη μαμά και τον μπαμπά, είτε για να έχουν ένα χαρτζιλίκι για τον καφέ και τα τσιγάρα τους, είτε γιατί δεν υπάρχουν επιλογές στην αγορά εγασίας, είτε γιατί θέλουν μια προϋπηρεσία, είτε γιατί ελπίζουν ότι αν δουλέψουν έστω ένα μήνα φετός, του χρόνου θα δουλέψουν δυο μήνες, του παραχρόνου λίγο περισσότερο κτλ., είτε γιατί βαρέθηκαν να είναι άνεργοι και έχουν ψυχολογικά προβλήματα που είναι τόσο νέοι και σε παραγωγική ηλικία και δεν μπορούν να βρουν πουθενά απασχόληση... Ο κατάλογος είναι ατελείωτος.
Είτε μας αρέσει είτε όχι η αλήθεια πλέον είναι μία: Υπάρχει μια στρατιά πτυχιούχων (και κατ' επέκταση ένα φτηνό εργατικό δυναμικό) που με την ανεργία που υπάρχει είναι πρόθυμοι να πάνε οπουδήποτε (τουλάχιστον οι περισσότεροι) και να δουλέψουν με οποιαδήποτε σχέση εργασίας, όσο ελαστική κι αν είναι.
Αν αυτή την αλήθεια τη συνδυάσεις με την υπογεννητικότητα που υπάρχει στη χώρα μας αυτή τη στιγμή (και έπεται και συνέχεια) δε νομίζω ότι υπάρχει ανάγκη για μόνιμους διορισμούς. Τουλάχιστόν όχι για τα επόμενα 5 χρόνια. Νομίζεις ότι αυτοί δεν ξέρουν ότι τα ποσοστά των γεννήσεων μειώνονται; Τα έχουν υπολογίσει όλα με απόλυτη ακρίβεια! Γι' αυτό άλλωστε αύξησαν και τα όρια συνταξιοδότησης. Για να μη χρειαστεί να κάνουν μόνιμους διορισμούς.
Λυπάμαι αν είναι απαισιόδοξα τα όσα γράφω, αλλά καλό είναι να τα λάβεις υπόψη σου, γιατί μάλλον θα πέσουν στο κενό οι προσπάθειες αντίδρασης/ πίεσης που κάνεις.
Αγαπητέ συνάδελφε,
κάνεις κάποιες διαπιστώσεις, αλλά καμία αντιπρόταση σε όσα εγώ προτείνω.
Τι λες, λοιπόν, να καθίσουμε άπραγοι όπως τώρα; Να μην προσπαθήσουμε για τίποτε; Να αγόμεθα και να φερόμαστε κατά τις διαθέσεις του Υπουργείου;
Αν δε θέλουμε να αλλάξει κάτι και είμαστε ευχαριστημένοι με την αναπλήρωση και την ωρομισθία (όποτε και για όσο κρατήσουν), τότε ας μην κάνουμε τίποτε! Κι αν μεθαύριο λόγω υπογεννητικότητας, όπως λες, δεν έχουμε καμία απασχόληση, θα ξεσηκωθούμε και θα απαιτήσουμε τότε; Μα τότε θα είναι πολύ αργά!
Δε δέχεσαι ότι είμαστε χιλιάδες και έχουμε δύναμη; Αν το θελήσουμε, μπορούμε να τη δείξουμε στο Υπουργείο, απαιτώντας από κοινού όλοι μαζί διορισμούς!
Εγώ δεν είπα να μην πάμε στις δουλειές μας από αύριο. Πρότεινα να απέχουμε απ' όλα τα καθήκοντά μας τον τελευταίο μήνα, που υπάρχουν και εξετάσεις, ώστε η πίεσή μας να έχει αποτέλεσμα. Και θα είναι δύσκολο το Υπουργείο να αρχίσει να καλεί σ' εκείνο το χρονικό σημείο ΑΚΩ και ΑμΩ αναπληρωτές, για να καλύψει τα χιλιάδες κενά! ’σε που ποιος θα αφήσει για έναν μήνα μόνο την όποια δουλειά του, να τρέχει από 'δω κι από 'κει; Και να την αφήσει, γιατί; Θα έχει αυταπάτες ότι θα ανέβει στους πίνακες κι ότι θα τον καλούν και την επόμενη χρονιά, τη στιγμή που "φυτρώνουν" εκατοντάδες από τα ιδιωτικά, τον ΟΑΕΔ κλπ. με τεράστιες προυπηρεσίες στις πρώτες θέσεις; Ή θα έχει αυταπάτες πως κάπως έτσι θα διοριστεί; Ας ρωτήσει κι εμάς που κάτι ανάλογο πιστεύαμε στις αρχές κι έχουμε εγκλωβιστεί σ' αυτό το απαράδεκτο αδιέξοδο!
Η λύση είναι μία: ΑΠΟΧΗ τον τελευταίο μήνα, για άσκηση πίεσης για διορισμούς! Όποιος είναι ευχαριστημένος με αυτά που του δίνουν κατ' ανάγκη, ας μη κάνει τίποτε! Είμαστε χιλιάδες και επιβάλλεται να το εκμεταλλευτούμε! Ας δείξουμε τη δύναμή μας! Ας απαιτήσουμε μαχητικά όσα μας στερούν!
-
Δουλειά ;D ;D ;D
300 ευρώ χωρίς ΙΚΑ δεν την λες και δουλειά!!!
Οι μισοί είναι στις καφετέριες οι άλλοι μισοί είλωτες στα φροντιστηρια και σε ιδιαίτερα που τους φεσώνουν νον-στοπ.
Μεγάλο ενδιαφέρον θα είχε η αποχή γιατί έτσι ίσως να συνειδητοποιούσαν όλοι το ζόρι που υπάρχει.
Αυτά έλεγαν και για τους πρόσφυγες, ότι δεν θα πήγαινε κανείς!!!
Πραγματικά, ειδικά σε κάτι ειδικότητες βλέπε φιλολογους, πληροφορική που οι πίνακες έχουν τον ατελείωτο, πολύ θα ήθελα να δω ΤΙ κενά θα μείνουν!!! \
’ντε να ζοριστούν στους δασκάλους που και αυτοί φέτος έτρεχαν μειωμένου στο πρόσφυγες γιατί πολύ απλά οι νέοι πτυχιούχοι ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΔΟΥΛΕΙΑΑΑ
-
http://www.tanea.gr/news/greece/article/5016938/se-epitaksh-twn-kathhghtwn-proxwra-h-kybernhsh/
Για να θυμούνται οι παλιοί και να μαθαίνουν οι νεότεροι... ::)
-
http://www.tanea.gr/news/greece/article/5016938/se-epitaksh-twn-kathhghtwn-proxwra-h-kybernhsh/
Για να θυμούνται οι παλιοί και να μαθαίνουν οι νεότεροι... ::)
Την έχουμε ζήσει την επίταξη όντας και τότε αναπληρωτές και πιο ταπεινωτική εμπειρία δεν έχω βιώσει! Να έρχομαι το απόγευμα σπίτι μου από το σχολείο όπου δούλευα (δυο ώρες δρόμο) και να βλέπω θυροκολλημένο το χαρτί της επίταξης, λες και ήμουν ο νούμερο ένα καταζητούμενος!
Αν οργανώσουμε και απέχουμε τον τελευταίο μήνα, δεν προλαβαίνουν τίποτε να κάνουν, όχι χαρτιά επίταξης να ετοιμάσουν και να μας βρουν για να τα επιδώσουν, ούτε τη σχετική τροπολογία να ψηφίσουν! Ο πολύτιμος χρόνος γι' αυτούς θα έχει χαθεί! Και έπειτα, τι επιπτώσεις θα έχουμε εμείς, που δεν είμαστε μόνιμοι, αν απέχουμε; Καμία απολύτως! Εδώ άλλοι δεν πατάνε μήνες στα σχολεία (με τον έναν ή τον άλλον τρόπο, π.χ. ιατρικοί λόγοι) και κανείς δεν τους ενοχλεί!
Η αποχή τον τελευταίο μήνα, επαναλαμβάνω, είναι η μόνη λύση και ο μόνος αποτελεσματικός τρόπος πίεσης! Μαζί με 'μας, ας βασανιστεί λίγο και το Υπουργείο! Ας εκτεθεί στην ελληνική κοινωνία! Και εν τέλει, αφού δε μας λογαριάζει, ας τα βγάλει πέρα μόνο με τους μόνιμους!
-
Δουλειά ;D ;D ;D
300 ευρώ χωρίς ΙΚΑ δεν την λες και δουλειά!!!
Οι μισοί είναι στις καφετέριες οι άλλοι μισοί είλωτες στα φροντιστηρια και σε ιδιαίτερα που τους φεσώνουν νον-στοπ.
Μεγάλο ενδιαφέρον θα είχε η αποχή γιατί έτσι ίσως να συνειδητοποιούσαν όλοι το ζόρι που υπάρχει.
Αυτά έλεγαν και για τους πρόσφυγες, ότι δεν θα πήγαινε κανείς!!!
Πραγματικά, ειδικά σε κάτι ειδικότητες βλέπε φιλολογους, πληροφορική που οι πίνακες έχουν τον ατελείωτο, πολύ θα ήθελα να δω ΤΙ κενά θα μείνουν!!! \
’ντε να ζοριστούν στους δασκάλους που και αυτοί φέτος έτρεχαν μειωμένου στο πρόσφυγες γιατί πολύ απλά οι νέοι πτυχιούχοι ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΔΟΥΛΕΙΑΑΑ
Ενώ είναι δουλειά να πηγαίνεις αναπληρωτής στα 40- / στα 40+, τη στιγμή που θα έπρεπε να ήσουν μόνιμος, κάθε χρονιά κι αλλού, να ταλαιπωρείς τους δικούς σου, να τους ξεσπιτώνεις για 800-850 ευρώ, από τα οποία όχι μόνο δε μένει τίποτε, αλλά "μπαίνεις και μέσα" οικονομικά; Για να πάρεις κάποια μόρια, που είναι άχρηστα στην ουσία; Ρωτήστε κι εμάς που τα έχουμε ζήσει επανειλημμένως! Και να προσθέσω το κρίσιμο ερώτημα: μέχρι πότε θα αντέχει κάποιος να τα κάνει όλα αυτά και με ποιο κίνητρο, από τη στιγμή που οι διορισμοί δεν έρχονται;
Οποιαδήποτε εργασία στον τόπο της μόνιμης διαμονής κάποιου είναι προτιμότερη από τα άσκοπα και ανώφελα tour ανά την Ελλάδα! Κι όσο για τα ιδιαίτερα, αν δε σε πληρώνουν, ενημερώνεις τους γονείς και σταματάς. Στα φροντιστήρια ή στις άλλες επιχειρήσεις που μπορεί να εργαστεί κάποιος, είναι στο χέρι του καθενός να διαμορφώσει τις συνθήκες κάτω από τις οποίες θα εργάζεται (ανασφάλιστος, χαμηλά αμειβόμενος κλπ.)! Όλα εξαρτώνται από τον αυτοσεβασμό που διαθέτει κάποιος και από το τι "παιχνίδια" επιτρέπει να παίζονται σε βάρος του!
-
Την έχουμε ζήσει την επίταξη όντας και τότε αναπληρωτές και πιο ταπεινωτική εμπειρία δεν έχω βιώσει! Να έρχομαι το απόγευμα σπίτι μου από το σχολείο όπου δούλευα (δυο ώρες δρόμο) και να βλέπω θυροκολλημένο το χαρτί της επίταξης, λες και ήμουν ο νούμερο ένα καταζητούμενος!
Αν οργανώσουμε και απέχουμε τον τελευταίο μήνα, δεν προλαβαίνουν τίποτε να κάνουν, όχι χαρτιά επίταξης να ετοιμάσουν και να μας βρουν για να τα επιδώσουν, ούτε τη σχετική τροπολογία να ψηφίσουν! Ο πολύτιμος χρόνος γι' αυτούς θα έχει χαθεί! Και έπειτα, τι επιπτώσεις θα έχουμε εμείς, που δεν είμαστε μόνιμοι, αν απέχουμε; Καμία απολύτως! Εδώ άλλοι δεν πατάνε μήνες στα σχολεία (με τον έναν ή τον άλλον τρόπο, π.χ. ιατρικοί λόγοι) και κανείς δεν τους ενοχλεί!
Η αποχή τον τελευταίο μήνα, επαναλαμβάνω, είναι η μόνη λύση και ο μόνος αποτελεσματικός τρόπος πίεσης! Μαζί με 'μας, ας βασανιστεί λίγο και το Υπουργείο! Ας εκτεθεί στην ελληνική κοινωνία! Και εν τέλει, αφού δε μας λογαριάζει, ας τα βγάλει πέρα μόνο με τους μόνιμους!
για την ιστορία έχει καταργηθεί με νόμο η επίταξη από την κυβέρνηση
-
φετος θα γινουν λενε οι αιτησεις μεσα στον ιουνιο.............οπως παλια..............και θα μεινουν εκτος οι νεοι πτυχιουχοι του εαρινου εξαμηνου ...........κ το σχολιο των υπευθυνων???δεν πειραζει
-
φετος θα γινουν λενε οι αιτησεις μεσα στον ιουνιο.............οπως παλια..............και θα μεινουν εκτος οι νεοι πτυχιουχοι του εαρινου εξαμηνου ...........κ το σχολιο των υπευθυνων???δεν πειραζει
......συντριβη...λες να χασουν το διορισμο;;;;;