Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Διάφορα θέματα για την εκπαίδευση => Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: guestteacher στις Μάιος 10, 2017, 11:04:47 πμ
-
Ανοίγω το παρόν θέμα ως χάρη σε ένα γνωστό μου που μου γνωστοποίησε την περίπτωση...
Νόμος 4415/2016, ΦΕΚ Α 159 / 06.09.2016
http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfViewerForm.html?args=5C7QrtC22wFHp_31M9ESQXdtvSoClrL8lj0jDA0wBrh5MXD0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx9hLslJUqeiQ6dqX63ZQ9srXymGtBmHg8yNBwrXLR0a6PYlX0AoQfTo.
Παραθέτω απόσπασμα
4. Όταν δεν καλύπτονται τα κενά με μετάθεση ή διορι-
σμό, δύνανται να αποσπώνται σύμφωνα με τις ισχύουσες
διατάξεις και τις υφιστάμενες εκπαιδευτικές ανάγκες, σε
ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ, Τμήματα Ένταξης, προγράμματα παράλ-
ληλης στήριξης, πρώιμης παρέμβασης και παροχής διδα-
σκαλίας στο σπίτι, μόνιμοι εκπαιδευτικοί, ως ακολούθως:
α) Κατά προτεραιότητα εκπαιδευτικοί ΕΑΕ της παρα-
γράφου 1 του άρθρου 16.
β) Ακολουθούν εκπαιδευτικοί, οι οποίοι πληρούν τις
προϋποθέσεις τουλάχιστον μίας (1) εκ των κατωτέρω
περιπτώσεων, κατά την ακόλουθη ιεράρχηση:
αα) Είναι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης σε-
μιναρίων ετήσιας επιμόρφωσης - εξειδίκευσης στην ΕΑΕ
από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς
φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας,
Έρευνας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας
τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών.
ββ) Έχουν προϋπηρεσία τουλάχιστον ενός διδακτικού
έτους στις ανωτέρω δομές και προγράμματα.
γγ) Είναι γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας άνω
του 67% .
δδ) Είναι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης σε-
μιναρίων επιμόρφωσης - εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πα-
νεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς
που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας
και Θρησκευμάτων.
γ) Αν εξακολουθεί να συντρέχει αδυναμία πλήρωσης
των κενών διατίθενται εκπαιδευτικοί χωρίς κανένα από
τα ανωτέρω προσόντα ή χαρακτηριστικά. Οι εκπαιδευ-
τικοί αυτοί συμμετέχουν υποχρεωτικά κατά προτεραιό-
τητα σε προγράμματα επιμόρφωσης και εξειδίκευσης
που υλοποιούνται από τους αρμόδιους φορείς για την
επιμόρφωση των εκπαιδευτικών».
Εγκύλιος Αποσπάσεων 2016-2017
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2017/08_05_17_%CE%95%CE%93%CE%9A%CE%A5%CE%9A%CE%9B%CE%99%CE%9F%CE%A3_%CE%91%CE%A0%CE%9F%CE%A3%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE%95%CE%A9%CE%9D_%CE%A3%CE%95_%CE%A0%CE%A5%CE%A3%CE%A0%CE%95_%CE%A0%CE%A5%CE%A3%CE%94%CE%95_2017-2018.pdf
Παραθέτω απόσπασμα
Δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης σε δομές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), σύμφωνα του άρθρου 48 του ν. 4415/2016 (Α΄ 159), έχουν εκπαιδευτικοί των παρακάτω περιπτώσεων:
Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που ανήκουν σε όλους τους προβλεπόμενους από τις ισχύουσες διατάξεις κλάδους γενικής εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην ΕΑΕ. Η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται με:
αα) Διδακτορικό Δίπλωμα στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής, ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή
ββ) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής, ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή
12
γγ) Πτυχίο διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής, ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή
δδ) Πτυχίο Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον πενταετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ.
εε) Ειδικά για τον κλάδο ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής, πέραν των ανωτέρω, η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται επιπροσθέτως με πτυχίο ΤΕΦΑΑ των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με κύρια ειδικότητα στην «ΕΑΕ» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή την «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή την «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή την «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία».
.................................................................................................
Δεν έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης για ΚΕΔΔΥ, ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ για ΣΜΕΑΕ και ΕΕΕΕΚ οι εκπαιδευτικοί που δεν διαθέτουν κανένα από τα παραπάνω προσόντα.
Κύριε Υπουργέ προφανώς και πρέπει να προηγούνται οι εχοντες τα προσόντα της παραγράφου 1 του αρθρου 16. Ομως το μη δικαίωμα να υποβάλουν αίτηση απόσπασης και οι υπόλοιποι που προβλέπει η νομοθεσία δημιουργεί εύλογα ερωτήματα για την δυνατότητα σας να διαβάζετε και να ερμηνεύετε τους Νόμους.
ΥΓ. Μήπως κρατάτε τις θέσεις για ολική ή μερική διάθεση τυχόν περισσευμάτων (υπαρκτών και μη) εντός ΠΥΣΔΕ- ΠΥΣΠΕ. Λέω μήπως κάποιοι συμβουλοί σας ξέρουν πως παίζεται το παιχνίδι από παλιά, μιας και στο κόμμα σας έχετε κάνει αρκετές μεταγραφές συνδικαλιστών παλαιάς κοπής που σας μαθαίνουν μια χαρά τις λοβιτούρες.
-
Από ότι βλέπω ξεκίνησαν και οι μετατάξεις σε Πανεπιστήμια...
Το δεύτερο όνομα στο παρακάτω ΦΕΚ σας λέει κάτι;
http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfViewerForm.html?args=5C7QrtC22wEsrjP0JAlxBXdtvSoClrL8ZQVCM56CA7d5MXD0LzQTLaM8BZk1sbae8knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K--td6SIuUtnFMEvtUMCtjQPx0B0Xlh6SYM0AT3QjKU6hGpSN383
-
Αναμενόμενα πράγματα...
http://www.pde.gr/index.php?topic=2165.msg967040#msg967040
-
Η περιστέρα πέταξε ενώ όλα τα άλλα πουλάκια είναι καθηλωμένα ακόμα στη φωλίτσα τους. Γρήγορα το δίκανο! ;)
-
Η περιστέρα πέταξε ενώ όλα τα άλλα πουλάκια είναι καθηλωμένα ακόμα στη φωλίτσα τους. Γρήγορα το δίκανο! ;)
Μου κάνει εντύπωση που δεν το σχολιάζει κανένας...
-
Δεν το σχολιάζει κανένας όπως σωστά λέτε, διότι η συντριπτική πλειοψηφία μας αξιολογεί ως "σωστές" όλες αυτές τις πρακτικές.
Παρατηρώντας την πορεία ολόκληρης της χώρας μας εδώ και δεκαετίες τουλάχιστον, μπορεί να προκύψει κάποιο άλλο λογικό συμπέρασμα από αυτό που προανέφερα?
-
Ας μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας.
Αυτά θεωρούνται ( διαχρονικά) "σωστά" στην χώρα μας, οπότε αυτά γίνονταν, αυτά γίνονται και αυτά θα συνεχίσουν να γίνονται έως ότου οι πολλοί αλλάξουν γνώμη ( αν θελήσουν ποτέ φυσικά) σχετικά με το τι είναι "σωστό" και τι "λάθος".