Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Διάφορα θέματα για την εκπαίδευση => Επιμόρφωση-Μετεκπαίδευση => Μεταπτυχιακά προγράμματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: ElisaPDE στις Μάρτιος 21, 2018, 12:51:58 πμ
-
Όποιος γνωρίζει από γλωσσολογία ας με βοηθήσει στο εξής:
Η μη υπαρκτή λέξη «κρόχω» αποτελεί πιθανή λέξη της ελληνικής γλώσσας ενώ η μη υπαρκτή λέξη «ρκόχω» δεν αποτελεί πιθανή λέξη της ελληνικής.
Πρέπει να αναφέρω σε ποιο επίπεδο ή επίπεδα της ανάλυσης της γλώσσας (φωνητικό, φωνολογικό, μορφολογικό, συντακτικό, σημασιολογικό ή πραγματολογικό) αναφέρεται αυτή η πρόταση και να δικαιολογήσω την απάντησή μου.
Κάθε ιδέα σας ευπρόσδεκτη. :)
-
καλημέρα
σε φωνητικό επίπεδο μπορείς να πεις ότι οι φθόγγοι κ-ρ-ο-χ-ω υπάρχουν στην ελληνική αλφάβητο αλλά σε φωνολογικό επίπεδο και πιο συγκεκριμένα σε συλλαβικό επίπεδο (συλλαβική επίγνωση) είναι δυνατός ο συνδυασμός κρο και όχι ρκο στην αρχή μιας λέξης (ενός λήμματος). από την άλλη ο συνδυασμός χω είναι δυνατός καθώς αποτελεί κατάληξη ρήματος και δηλώνει ενέργεια/κάνω κάτι (πραγματολογικό επίπεδο) ενώ μας δείχνει πρόσωπο (α'), πτώση (ονομαστική), χρόνο (ενεστώτας) και έγκλιση (ενεργητική), όλα αυτά σε συντακτικό επίπεδο. τέλος, η κατάληξη -ω φανερώνει στον αναγνώστη ότι η λέξη είναι ρήμα (μορφολογία). και όλες αυτές οι πληροφορίες βοηθάνε τον αναγνώστη στην κατανόηση. ελπίζω να βοήθησα με αυτά τα λίγα. ελπίζω κάποιος συνάδελφος να προσθέσει πολύ περισσότερα. καλή επιτυχία.
-
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ.
-
Όποιος γνωρίζει από γλωσσολογία ας με βοηθήσει στο εξής:
Η μη υπαρκτή λέξη «κρόχω» αποτελεί πιθανή λέξη της ελληνικής γλώσσας ενώ η μη υπαρκτή λέξη «ρκόχω» δεν αποτελεί πιθανή λέξη της ελληνικής.
Πρέπει να αναφέρω σε ποιο επίπεδο ή επίπεδα της ανάλυσης της γλώσσας (φωνητικό, φωνολογικό, μορφολογικό, συντακτικό, σημασιολογικό ή πραγματολογικό) αναφέρεται αυτή η πρόταση και να δικαιολογήσω την απάντησή μου.
Θα έλεγα ότι η πρόταση αυτή αναφέρεται στο φωνητικό/φωνολογικό επίπεδο και στο μορφολογικό.
Το "κρόχω" είναι πιθανό στην ελληνική γιατί:
α) σε φωνητικό επίπεδο, αποτελείται από φθόγγους που αρθρώνονται στην ελληνική και β) σε μορφολογικό, γιατί καταλήγει σε γραμματικό μόρφημα (-ω) που δηλώνει βασικά χαρακτηριστικά του ελληνικού ρήματος (πρόσωπο, αριθμό, χρόνο, έγκλιση, φωνή).
Αν εξαιρέσουμε τις γραμματικές σημασίες που έχει αυτό το ληκτικό μόρφημα, δεν μπορούμε να αποφανθούμε για τη λεξική σημασία του υπόλοιπου μορφήματος (κροχ-) ούτε να πούμε αν ολόκληρη η λέξη "κρόχω" χρησιμοποιείται με τη σωστή σημασία στο πλαίσιο συγκεκριμένης πρότασης, γιατί μας δίνεται ως μεμονωμένη λέξη.
Επίσης, δεν μπορούμε να ελέγξουμε αν σε πραγματολογικό επίπεδο είναι αποδεκτό εκφώνημα, γιατί δεν μας δίνονται οι συγκεκριμένες συνθήκες εκφώνησής του (ποιος μιλάει, σε ποιον, πότε, πού, για ποιον σκοπό).
Τέλος, δεν νομίζω πως μπορούμε να αποφανθούμε αν είναι αποδεκτό σε συντακτικό επίπεδο, γιατί το ρήμα δεν μας δίνεται εντός μιας ρηματικής φράσης, αλλά μόνο του.
Η διαφορά που έχει το "ρκόχω" είναι ότι, ενώ οι φθόγγοι του και το συμφωνικό σύμπλεγμα "ρκ" υπάρχουν στην ελληνική (π.χ. Αρκαδία), αν τους εξετάσουμε σε φωνολογικό επίπεδο, δηλ. στο συγκεκριμένο φωνητικό περιβάλλον που εμφανίζονται, διαπιστώνουμε ότι το "ρκ" ως συμφωνικό σύμπλεγμα δεν απαντάται στην αρχή λέξης στα ελληνικά. Γι' αυτό και δεν είναι πιθανή λέξη της ελληνικής.
-
Με σώζεις χίλια ευχαριστώ!!!! Και εγώ τις ίδιες σκέψεις έκανα αλλά δεν ήξερα πως να επιχειρηματολογήσω για να στηρίξω την άποψη μου. Τώρα έχω κατατοπιστει αρκετά.
-
Και κάτι ακόμα, το cenos και cinos μελετώνται από την φωνολογία έτσι; Μήπως και από τη σημασιολογία όμως;
-
Είναι υπαρκτές λέξεις; Αν είναι, τότε είναι ελάχιστα ζεύγη στα οποία παρατηρείς ότι το [e] και [i ] είναι διαφορετικά φωνήματα, γιατί αν εμφανιστούν στο ίδιο φωνητικό περιβάλλον, διαφοροποιούν σημασιολογικά τη λέξη.
Αυτό είναι αντικείμενο της φωνολογίας.
Αν είναι υπαρκτές οι λέξεις, μπορεί να είναι και αντικείμενο της σημασιολογίας.