Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Σχολική ζώνη => Μήνυμα ξεκίνησε από: platonas στις Ιούνιος 15, 2018, 05:44:29 μμ
-
Θέτω προς συζήτηση το παρακάτω θέμα.
Σε παραπέμπονται λόγω βαθμολογίας 2 μαθητές στην Β Γυμνασίου στα μαθήματα της Β ομάδας Χημεία, Βιολογία, Γεωγραφία και οι οποίοι θα πρέπει να εξεταστούν προφορικά σύμφωνα με το ΠΔ 126/2016 άρθρο 13. Ό ένας από τους δύο μαθητές είναι άτομο με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και εξετάζεται προφορικά ακόμα και στα μαθήματα της ομάδας Α.. Υπάρχουν δύο απόψεις για τον τρόπο με τον οποίο θα πρέπει να γίνει η διαδικασία της προφορικής εξέτασης στα παραπάνω μαθήματα (ομάδα Β)
Πρόταση 1: Η εξέταση γίνεται ως εξής:
Α) Οι μαθητές όλοι μαζί ή ο καθένας με τη σειρά του προσέρχονται στην τάξη όπου η διμελής επιτροπή, που έχει ορισθεί από τον διευθυντή του σχολείου, τους ρωτάει ερωτήσεις από όποιο σημείο της καθορισμένης ύλης (τα 2/3) θεωρεί απαραίτητο ή θεωρεί ότι βοηθάει τον μαθητή. Ο αριθμός των ερωτήσεων δεν είναι καθορισμένος αλλά αυτές προκύπτουν είτε μέσα από την ανατροφοδότηση των μαθητών (προς βοήθεια τους) είτε έχουν άτυπα καθορισθεί μετά από συνεννόηση των μελών της επιτροπής, είτε προκύπτουν εκείνη τη στιγμή ανάλογα με το σκεπτικό κάθε μέλους της επιτροπής. .
Β) Στην διαδικασία αυτή.
Ι) Δεν κατατίθεται στον διευθυντή του σχολείου φωτοτυπία με τα θέματα η οποία θα έχει τις γνωστές σφραγίδες.
ΙΙ) Δεν δίνεται στους μαθητές κόλλα αναφοράς ούτε φωτοτυπία με τα θέματα
ΙΙΙ) Δεν επιλέγουν 6 από τις 9 ερωτήσεις
ΙV) Δεν υπάρχει χρόνος (το γνωστό 2ωρο) στον οποίο οι μαθητές θα μελετήσουν τα θέματα και θα απαντήσουν προφορικά.
Πρόταση 2: Η εξέταση γίνεται ως εξής
Α) Κατατίθεται στον διευθυντή του σχολείου (από την διμελή επιτροπή) φωτοτυπία με τα θέματα η οποία θα έχει την σφραγίδα
Β) Δίνεται κόλλα αναφοράς και φωτοτυπία με τα θέματα στους μαθητές.
Γ) Επιλέγουν 6 από τις 9 ερωτήσεις
Δ) Υπάρχει χρόνος (το γνωστό 2ωρο) στον οποίο οι μαθητές θα μελετήσουν τα θέματα.
Ε) Στο τέλος της διαδικασίας οι μαθητές εξετάζονται προφορικά (δεν λαμβάνεται υπόψη η κόλλα τους) ανεξάρτητα αν ανήκουν στην ειδική κατηγορία ή όχι.
ποια από τις δύο ισχύει και με βάση ποια νομοθεσία;
Αν ισχύει η δεύτερη πρόταση τότε μου δημιουργούνται εύλογες απορίες που αφορούν τα μαθήματα της Α ομάδας π.χ φυσική (που εξετάζονται γραπτά και προφορικά). Μα βάση λοιπόν την πρόταση 2 και εφόσον πρέπει να υπάρχουν κατατεθημένα θέματα και συγκεκριμένος χρόνος , θα έπρεπε:
Α) Να δίνεται χρόνος 4 ώρες (2 γραπτά και 2 προφορικά)
Β) Να κατατίθονται στον διευθυντή 2 φωτοτυπίες θεμάτων (μία για τα προφορικά και μία για τα γραπτά). Σε διαφορετική περίπτωση αν τα θέματα είναι ίδια και με δεδομένο ότι η γραπτή εξέταση προηγείται της προφορικής , παραβιάζεται το απόρρητο της γραπτής εξέτασης εφόσον θα έχουν γνωστοποιηθεί στους μαθητές και συζητηθεί στην προφορική εξέταση.
Είναι γνωστή η άτυπη διαδικασία που ακολουθούταν μέχρι την αλλαγή της νομοθεσίας και αφορούσε τους μετεξεταστέους του Σεπτεμβρίου. .Οι καθηγητές κατέθεταν τα θέματα στον διευθυντή. Κατά τη διάρκεια της προφορικής εξέτασης ρωτούσαν πρώτα τις ερωτήσεις προφορικά ενώ ταυτόχρονα έκαναν ένα είδος μικρής εισήγησης ώστε να διευκολύνουν τους μαθητές που τις περισσότερες φορές δεν ήξεραν να απαντήσουν.. Στη συνέχεια έβαζαν τα ίδια θέματα γραπτά (ή προφορικά για τους ΔΕΠΥ) έτσι ώστε αν μπορούσαν να θυμηθούν κάτι από αυτά που είχαν ακούσει να το γράψουν.
Περιμένω απαντήσεις αν είναι δυνατό στοιχειοθετημένες.
Ευχαριστώ
-
Διώρθωση
"με δεδομενο 'οτι η προφορική εξέταση προηγείται της γραπτής" (και όχι το αντίθετο που αναφέρει το κείμενο)
-
Δεν υπάρχει νομοθεσία (έτσι όπως το εννοείς) για τον τρόπο διεξαγωγής της προφορικής εξέτασης, σε αυτές τις περιπτώσεις (αν υπάρχουν αντικρουόμενες απόψεις) συνηθίζεται να ερωτάται ο σχολικός σύμβουλος, μάλλον λοιπόν ρωτάς τι κάνουμε στα δικά μας σχολεία, ωστόσο εφόσον τα μαθήματα β ομάδας δεν είναι γραπτώς εξεταζόμενα, αλλά μόνο προφορικώς εξεταζόμενα, δεν ευσταθεί η άποψη "δίνω 9 ερωτήσεις επιλέξτε 6 και απαντήστε", αυτό είναι σαφές ότι αφορά μόνο τον γραπτό τρόπο εξέτασης (στις προαγωγικές/απολυτήριες εξετάσεις) κάποιων συγκεκριμένων μαθημάτων όπως φυσική και ιστορία.
-
Τα ίδια ακριβως υποστηρίζω και εγώ (δεν υπάχει νομοθεσία και δεν καταθέτονται θέματα), αλλά ο κάθε διευθυντής κάνει ότι του έρθει στο κεφάλι. Όσο αφορά τους συμβούλους συμβάνει ακριβώς το ίδιο.