Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Σχολική ζώνη => Μήνυμα ξεκίνησε από: iex στις Σεπτέμβριος 05, 2019, 07:27:26 πμ
-
Καλημέρα σας,
Θέλω να ρωτήσω κάτι. Ένας γνωστός μου έχει οργανική σε ένα λύκειο. Είναι ο τελευταίος με οργανική στο συγκεκριμένο σχολείο. Μοιράσανε τα μαθήματα με τους υπόλοιπους καθηγητές και όλα οκ. Πρώτοι επέλεξαν οι υπόλοιποι που έχουν οργανική και μετά ο γνωστός μου, αυτό ξέρει ότι ισχύει.
Όμως, στο σχολείο τοποθετήθηκε με απόσπαση εντός ΠΥΣΔΕ άλλος ένας καθηγητής της ίδιας ειδικότητας, που αποσπάται κάθε χρόνο στο ίδιο σχολείο και οι υπόλοιποι τον γνωρίζουν καλά γιατί είναι φίλοι. Αυτός ο καθηγητής είναι πιο παλιός από το γνωστό μου, αλλά δεν έχει οργανική στο σχολείο. Θέλω να ρωτήσω ποιος προηγείται στην επιλογή των αντικειμένων ο γνωστός μου που έχει οργανική, αλλά είναι νεότερος ή ο άλλος που δεν έχει οργανική, αλλά είναι παλαιότερος. Αυτό το ρωτάμε γιατί οι άλλοι λένε ότι προηγείται ο παλαιότερος χωρίς οργανική και πρέπει να ξαναδιαλέξουν μαθήματα, φυσικά, όπως μου λέει, οι ίδιοι δεν πρόκειται να δεχτούν να αλλάξουν μαθήματα σε καμία περίπτωση, διότι ως παλαιότεροι έχουν συμπληρώσει, οπότε το ξαναμοίρασμα είναι μια τυπική διαδικασία μόνο και μόνο για να βολευτεί ο φίλος τους. Σε αυτή την περίπτωση ο γνωστός μου δεν θα συμπληρώνει όλες τις ώρες, διότι ο άποσπασμένος θα επιλέξει κάποια από τα μαθήματα, που είχε πάρει αυτός και θα υπολείπεται. Ποιος προηγείται; Αν προηγείται ο γνωστός μου τι μπορεί να επικαλεστεί για να διεκδικήσει τα μαθήματα, που έχει επιλέξει;
Ευχαριστούμε
-
Αν είναι εύκολο ας γράψει κάποιος αν ξέρει και το νόμο.
-
Μακαρι να ειχα ευκαιρο τον νομο αλλα ειμαι σχεδον βεβαιος οτι προηγειται ο γνωστος σου.Μια παρομοια κατασταση αντιμετωπιζω κι εγω,πατανε στο οτι καποιος ειναι καινουριος σε ενα χωρο,θελει να τα παει καλα και να μη συγκρουστει απο το πρωτο λεπτο...
-
Καλημέρα. Ίσως βοηθήσει το φίλο σου το ΦΕΚ Β1670/10.06.2016 και το Β 2758/01.09.2016.
Μπορεί να δει τον ακόλουθο σύνδεσμο στον οποίο αναφέρονται οι σχετικές αποφάσεις.
https://www.esos.gr/arthra/45880/nea-apofasi-gia-tis-anatheseis-mathimaton-gymnasioy-kai-genikoy-lykeioy
-
Ευχαριστούμε. Αυτό, όμως, δεν λέει κάτι για το ποιος προηγείται ανάμεσα σε έναν νεότερο καθηγητή με οργανική και σε έναν παλαιότερο που δεν έχει οργανική. Αυτό μας ενδιαφέρει αν κάποιος γνωρίζει κάποιο νόμο.
-
αν δεις και το ΦΕΚ του 2018 (https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/254776_fek-gia-tis-anatheseis-mathimaton-se-gymnasio-lykeio) , συνάγεται ασφαλώς ότι είναι η σειρά πάει ξεκινώντας από τον παλαιότερο τοποθετηθέντα ΟΡΓΑΝΙΚΑ (άρα όλοι οι οργανικά πρώτα, οι με διάθεση, οι αποσπασμένοι, οι αναπληρωτές όπως γίνονται και οι τοποθετήσεις στα ΠΥΣΔΕ, αν και σε μερικά σχολεία καλή τη πίστει και επειδή είναι πολύ καλές οι σχέσεις και κάποιος μπορεί να το ζητήσει ευγενικά, διευθετούνται, αλλά έτσι όπως το θέτεις δεν είναι η περίπτωσή σου, πάνε περίεργα ότι είναι το λογικό ). Ο διευθυντής είναι στην παρέα ή είναι σοβαρός άνθρωπος ; Μίλα με ΔΔΕ.
-
Ο διευθυντής είναι λίγο αμέτοχος προς το παρόν, αν και ο γνωστός μου υποθέτει ότι αν χρειαστεί να επέμβει θα υποστηρίξει τον αποσπασμένο επειδή τον ξέρει.
Τι να ρωτήσει τη διδε; Ποιος προηγείται ή να τους πει το θέμα και να δει τι θα απαντήσουν
-
να διεκδικήσει το γεγονος οτι προηγειται στη συμπληρωση ωραριου απο τον διευθυντη πρωτα, να του παει και τον νομο, κι αν παλι ευνοηθει ο παλιός να παει στην δευτεροβαθμια να καταγγειλει τι εγινε.
Σε κανενα σχολειο δεν προηγειται ο αποσπασμενος, οσο παλιος κι αν ειναι.
-
Ευχαριστούμε πολύ
-
Αφου δε βγαζει ακρη ουτε με τον Διευθυντη,να επικοινωνησει αμεσα με εναν απο τους δυο αιρετους του νομού.Στον δικο μου νομό απαντουν αμεσα και βοηθουν πολυ (κι εννοειται οτι προηγειται ο οργανικα τοποθετημενος,οσο παλιος κι αν ειναι ο αλλος)
-
Προηγούνται οι έχοντες οργανική στο σχολείο, μετά οι αποσπασμένοι.
"Στην κάλυψη των ωρών των μαθημάτων Α ́ ανάθεσης, μεταξύ εκπαιδευτικών του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας, προηγείται ο παλαιότερος οργανικά τοποθετηθείς στη σχολική μονάδα. Το ίδιο ισχύει και για τις περιπτώσεις εκπαιδευτικών διαφορετικών κλάδων ή ειδικοτήτων με οργανική τοποθέτηση στην ίδια σχολική μονάδα, οι οποίοι έχουν ώρες μαθημάτων σε κοινή Α ́ ανάθεση."
-
Αναθέσεις μαθημάτων: Με ποια σειρά προτεραιότητας ανατίθενται - Τι πρέπει να γνωρίζετε για την Ά, Β΄και Γ΄ανάθεση (https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/254863_anatheseis-mathimaton-me-poia-seira-proteraiotitas-anatithentai-ti-prepei-na)
Για τις προτεραιότητες ανάθεσης ισχύουν όσα περιέχονται στο: Αρ.Πρωτ.76099/Δ2/11-05-2018/ΥΠΠΕΘ
Έκτοτε δεν έχει υποκατασταθεί από κάτι άλλο.
Και ο Σύλλογος Διδασκόντων να μεροληπτήσει υπέρ του "φίλου - συναδέλφου" και στήριξη Δ/ντη σχολικής μονάδας να μην υπάρχει, παίρνει ένα αντίγραφο του Πρακτικού και με ένσταση που θα βασίζεται στο ανωτέρω έγγραφο το κοινοποιεί στη ΔΔΕ που ανήκει.
Γι' αυτό υπάρχουν τα ρυθμιστικά έγγραφα, για να αποφεύγονται οι αυθαιρεσίες.
-
Ευχαριστούμε
-
Καλησπέρα και καλή χρονιά σε όλους! Έχω την εξής απορία! Το υποχρεωτικό μου ωράριο είναι 20 ώρες (είμαι ΠΕ02) και οι ώρες που περίσσευαν είναι 21! Ο διευθυντής λέει ότι δε δίνουν πλέον από τις δδε υπερωρίες και θέλει να δώσει ένα δίωρο ιστορίας στον ΠΕ01 γιατί έχει δεύτερη ειδικότητα (20 πτυχίο Ιστορικό Αρχαιολογικό)! Γιατί να μείνω με μια ώρα μείον και να τρέχω αλλού για συμπλήρωση; Ποιος από τους δύο συμπληρώνει πρώτα;Να προσθέσω ότι τοποθετήθηκα 3 χρόνια πριν από το συνάδελφο στο σχολείο
-
να προσθέσω ότι τοποθετήθηκα 3 χρόνια πριν από το συνάδελφο στο σχολείο!
-
Εσύ προηγείσαι γιατί έχεις α ανάθεση την ιστορία κ είσαι πε02, ήρθε και στο σχολείο σχετικό έγγραφο του συντονιστή φιλολόγων της περιοχής μας, με ειδική αναφορά κ στην Ιστορία.
-
Δες στο τέλος του φεκ την σειρά ανάθεσης είσαι 1ος ως α ανάθεση βασικής ειδικότητας και είναι 3ος στη σειρά ανάθεσης ως δεύτερη ειδικότητα.
https://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/fek-anath.pdf
-
το συμβαίνει όταν ο πΕ01 που έχει και δεύτερη ειδικότητα πε-2 είναι πιό παλιός στο σχολείο από τον ΠΕ02 και περισσεύουν δύο ώρες ιστορία που τις διεκδικούν και οι δύο??? Το ερώτημα δηλαδή τελικά είναι/ προηγείται ο πιό παλιός (από τον πε2) ΠΕ-1'μαζεύοντας΄ ό,τι δικαιούται με δεύτερες αναθέσεις και δεύτερη ειδικότητα, ή προηγείται αυτός που έχει το μάθημα πρώτη ή δεύτερη ανάθεση με βασική ειδικότητα, αν και είναι τοποθετημένος στο σχολείο μετά?
-
Δεν συγκρίνονται 2 πε02 για να μετράει η αρχαιότητα στη συμπλήρωση ωραρίου, αυτό προκύπτει σαφώς από το φεκ που παρέθεσα παραπάνω, επιπλέον δες εδώ:
Σε μια σχολική μονάδα οι εκπαιδευτικοί που έχουν αναγνωρισμένη δεύτερη ειδικότητα συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο με μαθήματα της δεύτερης ειδικότητάς τους, εφόσον όλοι οι εκπαιδευτικοί με τη βασική τους ειδικότητα καλύψουν το ωράριο τους με μαθήματα Α΄ και Β΄ ανάθεσης.
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/230405_anatheseis-mathimaton-ti-ishyei-poios-apofasizei-poios-metakineitai-gia
Επιπλέον:
Απόσπασμα από σχετικό mail του ΣΕΕ ΠΕ02 που ήρθε στο σχολείο:
3ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ
Αρ.Πρωτ.:Φ.2/1930/2-9-2019
ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για ζητήματα Σύνταξης Ωρολογίων Προγραμμάτων και Κατανομής φιλολογικών μαθημάτων»
Σχετικά με την ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας, διευκρινίζουμε τα εξής:
α. Με βάση τις τελευταίες Υ.Α. των αναθέσεων (94588/Δ2/09-06-2016 και 13680/Δ2/25-08-2016) η Ιστορία αποτελεί μάθημα Α ́ ανάθεσης στους φιλολόγους.
β. Ως μάθημα Β ́ ανάθεσης δίνεται στις άλλες ειδικότητες, εφόσον οι φιλόλογοι έχουν συμπληρώσει πλήρως το ωράριό τους.
γ. Υπενθυμίζοντας το αυτονόητο, ότι δηλαδή το μάθημα της Ιστορίας είναι ισότιμο με τα λοιπά φιλολογικά μαθήματα, κατά την καταγραφή των φιλολογικών ωρών θα πρέπει να περιλαμβάνονται και οι ώρες της Ιστορίας. Οι φιλόλογοι καθηγητές κάθε σχολείου κατανέμουν συνολικά τις ώρες και αναφέρουν στο Δ/ντή/Δ/ντρια τις τυχόν ελλείψεις ή το πλεόνασμα. Σε περίπτωση πλεονάσματος ολίγων φιλολογικών ωρών (τόσων όσων να μη δικαιολογούν ολόκληρο καθηγητή και σε καμία περίπτωση περισσότερων από 11) μπορούν να διατίθενται οι ώρες Ιστορίας σε όσους εκπαιδευτικούς έχουν το μάθημα ως Β ́ ανάθεση.
δ. Για διευκόλυνσή σας παραθέτουμε απόσπασμα από την υπ. αριθ. 84582/Δ2/20-06-2013: «Δώδεκα (12) ώρες μαθήματος (κατ ́ ελάχιστον) συνιστούν οργανικό κενό το οποίο δίνεται σε εκπαιδευτικό που καλύπτει τις ώρες αυτές με Α ́ ανάθεση, ανεξαρτήτως αν υπάρχουν εκπαιδευτικοί που θα μπορούσαν να συμπληρώσουν το ωράριό τους αναλαμβάνοντας το μάθημα ως Β ́ ανάθεση ή έχοντας δεύτερη ειδικότητα».
-
Σε γυμνασιο εδώ και χρόνια όλες οι ώρες της ιστορίας, οι οποίες είναι 12 καλύπτονται από πε01 που συμπληρώνει ωράριο. Είναι νόμιμο αυτό ή εφόσον δεν υπαρχούν φιλόλογοι να συμπληρώσουν ωραριο πρέπει να προσληφθεί αναπληρωτής πε02;
-
Η ιστορία είναι μάθημα γ' ανάθεσης για τους ΠΕ01, όχι β'. Υπάρχει σοβαρότατο πρόβλημα και στις 2 περιπτώσεις που αναφέρατε.
-
Εκτός από τη Δδε που μπορώ να διαμαρτυρηθώ?
-
Η τρίτη ανάθεση δίνεται απ' την 1η Οκτωβρίου και μετά και μόνον αν δεν έχουν βρεθεί καθηγητές πρώτης ή δεύτερης ανάθεσης μέχρι τότε για ν' αναλάβουν το μάθημα. Απαγορεύεται ρητά πριν.
-
Σας ευχαριστώ πολύ! Αν και δε μου είπατε αν πλέον δε δίνουν υπερωρίες!
-
Είναι όπωε τα λέει ο Διευθυντής. Μπορείς όμως να κάνεις αίτηση στο ΠΥΣΔΕ να πάρεις υπερωρία χωρίς να πληρώνεσαι. Θα το δεχθούν αμέσως.
-
Πρώτα συμπληρώνει ο αρχαιότερος με α,β ανάθεση βασικής και α,β δεύτερης ειδικότητας. Καταψήφιση αναθέσεων, ένσταση στο πρακτικό, αντίγραφο και αποστολή στην ΔΔΕ με αίτηση ακύρωσης πράξης του ΣΔ.
-
Είναι όπωε τα λέει ο Διευθυντής. Μπορείς όμως να κάνεις αίτηση στο ΠΥΣΔΕ να πάρεις υπερωρία χωρίς να πληρώνεσαι. Θα το δεχθούν αμέσως.
μα γιατί να μην την πληρωθώ; Αν δεν πάρω υπερωρία δε συμπληρώνω ωράριο! Σας έγραψα ότι έχω υποχρεωτικό 20 και οι εναπομείνασες ώρες είναι 21! Δεν υπάρχει μονόωρο μάθημα για να το αφήσω! Όλα είναι δίωρα! Σε άλλες περιπτώσεις καθηγητών πε04 γιατί δηλαδή δίνει υπερωρία;
-
Είναι όπωε τα λέει ο Διευθυντής. Μπορείς όμως να κάνεις αίτηση στο ΠΥΣΔΕ να πάρεις υπερωρία χωρίς να πληρώνεσαι. Θα το δεχθούν αμέσως.
Θεέ και κύριε τι διαβάζουν τα μάτια μας.
-
Θεέ και κύριε τι διαβάζουν τα μάτια μας.
Κι εγώ αυτό λέω! Είναι δυνατόν να παρασχω έργο χωρίς αμοιβή;
-
Θα κάνεις αυτό που σου είπα.Ο ΣΔ θα σου αναθέσει 1 ώρα υπερωρία ως οφείλει. Όλλα τα άλλα είναι παράνομα. Δηλαδή αν υπογράψει κάποιος χαρτί ότι δεν θα πληρώνεται καθόλου, εκεί θα το πάμε;
-
Θα κάνεις αυτό που σου είπα.Ο ΣΔ θα σου αναθέσει 1 ώρα υπερωρία ως οφείλει. Όλλα τα άλλα είναι παράνομα. Στη συνεδρίαση που έγινε ο σύλλογος δεν έφερε αντιρρήσεις να μου δοθεί η ώρα! Αν όμως δεν εγκριθεί από το ΠΥΣΔΕ; Δηλαδή αν υπογράψει κάποιος χαρτί ότι δεν θα πληρώνεται καθόλου, εκεί θα το πάμε;
-
Θα κάνεις αυτό που σου είπα.Ο ΣΔ θα σου αναθέσει 1 ώρα υπερωρία ως οφείλει. Όλλα τα άλλα είναι παράνομα. Δηλαδή αν υπογράψει κάποιος χαρτί ότι δεν θα πληρώνεται καθόλου, εκεί θα το πάμε;
Ο σύλλογος δεν έφερε αντιρρήσεις! Αν δεν εγκριθεί από το ΠΥΣΔΕ;
-
Το νόμιμο είναι πρώτα να βγουν οι δύο ώρες για συμπλήρωση ωραρίου για άλλο εκπαδευτικό και εσύ θα περισσέυεις μία ώρα.. Αν δεν βρεθεί τότε μπορεί ο σύλλογος να αναθεσει υπερωρίες οι οποίες δεν είναι σίγουρο ότι θα εγκριθούν. Οι υπερωρίες δίνονται μόνο όταν δεν υπάρχει άλλος ςκπαιδευτικός στο σχολείο ή στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση που να μπορεί να πάρει τις ώρες 'εστω και με Γ ανάθεση. αυτή η πρακτική γίνεται απο όλα τα ΠΥΣΔΕ.Φυσικά και ο σύλλογος δεν οφείλει να αναθέση καμμία υπερωρία εφόσον δεν γνωρίζει αν το ΠΥΣΔΕ έχει να στείλει εκπαιδευτικό για δύο ώρες.
προς misanofagos
Με αυτό που γράφεις δείχνει ότι δεν ξέρεις τίποτα για το τι γίνεται γύρω σου. Μάλλον τα μάτια σου είναι κλειστά στο τι συμβαίνει σε μια τέτοια περίπτωση σε πολλά σχολεία.
Όλα τα άλλα είναι δήθεν.
Κάντε ότι νομίζεται αλλά υπάρχει και ένα συναδελφικό θέμα. Αφου για μία ώρα δεν πάει κάποιος σε άλλο σχολείο στους ΠΕ02 γιατί να μην δώσει γ ανάθεση σε ΠΕ01 για να μην τρέχει και ο συνάδελφος;
-
Γιατί είναι ΑΡΧΑΙΟΤΕΡΟΣ και ΠΡΕΠΕΙ να εξαντληθεί ΚΑΘΕ δυνατότητα συμπλήρωσης εντός ΣΜ. Και μετρημένα τα λόγια σου όταν μιλάς με ανθρώπους που δεν ξέρεις ούτε τι είναι ούτε τι γνωρίζουν.
-
...θα πληρώνουμε οδοιπορικά στον πε02 με οργανική για άλλο σχολείο και οδοιπορικά στον πε02 που θα έρθει για το δίωρο. Σοβαρά μιλάτε; Σε ποια ΠΥΣΔΕ γίνονται αυτά τα;
Η γ ανάθεση δεν είναι λύση, είναι έσχατη λύση.
-
Είναι ανάγκη να τσακώνεστε; Πείτε την άποψή σας για το τι θεωρείτε πως ισχύει ή πως πρέπει να γίνει και τελεία. Ο ενδιαφερόμενος θα διαβάσει θα κρίνει και θα πράξει ανάλογα.
-
Σε άτομα που όχι μόνο είναι άσχετα αλλά νομίζουν τους ευαττούς τους γνώστες δεν απαντώ. Όσο αφορά τα λόγια καλό θα είναι να τα μετρήσεις εσύ αφού πληροφορηθείς τι ισχύει με τις πραγματικά με υπερωρίες και όχι τι έχεις στο μυαλό σου σχετικά με την αρχαιότητα. Επίσης τα λόγια θα τα μετράς εσύ όταν γραφεις ειρωνικά τι διαβάζουν τα ματια μου. Δεν σου γράφω τίποτα άλλο γιατί ντρέπομαι και που κάθομαι και κουβεντιάζω μαί σου.
Κάθε άσεχτός έρχεται και γράφει ότι του κατίβει το κεφάλι εδω μέσα.
-
Το νόμιμο είναι πρώτα να βγουν οι δύο ώρες για συμπλήρωση ωραρίου για άλλο εκπαδευτικό και εσύ θα περισσέυεις μία ώρα.. Αν δεν βρεθεί τότε μπορεί ο σύλλογος να αναθεσει υπερωρίες οι οποίες δεν είναι σίγουρο ότι θα εγκριθούν. Οι υπερωρίες δίνονται μόνο όταν δεν υπάρχει άλλος ςκπαιδευτικός στο σχολείο ή στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση που να μπορεί να πάρει τις ώρες 'εστω και με Γ ανάθεση. αυτή η πρακτική γίνεται απο όλα τα ΠΥΣΔΕ.Φυσικά και ο σύλλογος δεν οφείλει να αναθέση καμμία υπερωρία εφόσον δεν γνωρίζει αν το ΠΥΣΔΕ έχει να στείλει εκπαιδευτικό για δύο ώρες.
προς misanofagos
Με αυτό που γράφεις δείχνει ότι δεν ξέρεις τίποτα για το τι γίνεται γύρω σου. Μάλλον τα μάτια σου είναι κλειστά στο τι συμβαίνει σε μια τέτοια περίπτωση σε πολλά σχολεία.
Όλα τα άλλα είναι δήθεν.
Κάντε ότι νομίζεται αλλά υπάρχει και ένα συναδελφικό θέμα. Αφου για μία ώρα δεν πάει κάποιος σε άλλο σχολείο στους ΠΕ02 γιατί να μην δώσει γ ανάθεση σε ΠΕ01 για να μην τρέχει και ο συνάδελφος;
Γιατί να μου λείπει μία ώρα και να τρέχω σε άλλο σχολείο; Ας πάει σε άλλο σχολείο ο ΠΕ01! Και μη μου λέτε ότι για μια ώρα δε θα με κουνησουν! Μα τελοσπαντων είναι λογικό αυτό που λέτε; Να τακτοποιηθεί άλλη ειδικότητα και εγώ να αφήσω δικό μου μάθημα; Τελοσπαντων! Επειδή δε βγάζω άκρη, θα δω τι θα κάνω!
-
Συνάδελφε, να μην τον αφησεις τον πε01.Έχουν μάθει καλά να βολεύονται με τις ώρες των φιλο λογικών και οι φιλόλογοι να μην έχουν ώρες!
-
Πάντως αυτό που εγώ καταλαβαίνω είν' ότι ο platonas δεν προσπαθεί να πει τι είναι ηθικό να γίνει, αλλά τι γίνεται βάσει νόμου. Το αν ο νόμος λειτουργεί δίκαια δεν το εξετάζει (τουλάχιστο στο παρόν θέμα). Επομένως θεωρώ πως για να λέει ότι προηγείται ο ΠΕ01 στη συγκεκριμένη περίπτωση (όπως καταλαβαίνετε η έσχατη λύση για το νόμο είν' οι υπερωρίες κι όχι η γ' ανάθεση, αυτό λέει ο platonas) τότε έτσι θα 'ναι. Άποψή μου πάντα βλέποντας το παρελθόν και κρίνοντας θετικά την αξιοπιστία του εν λόγω συναδέλφου κι από άλλες συζητήσεις.
-
Σε γυμνασιο εδώ και χρόνια όλες οι ώρες της ιστορίας, οι οποίες είναι 12 καλύπτονται από πε01 που συμπληρώνει ωράριο. Είναι νόμιμο αυτό ή εφόσον δεν υπαρχούν φιλόλογοι να συμπληρώσουν ωραριο πρέπει να προσληφθεί αναπληρωτής πε02;
Ασφαλώς και θα πρέπει να πρέπει να προσληφθεί ΠΕ 2 ΑΜΩ για τις 12 ώρες, αλλά σιγά να προσλάβουν έναν επι πλέον άτομο αφού γίνεται η δουλειά με ανάθεση στον ΠΕ 1
-
Το νόμιμο είναι πρώτα να βγουν οι δύο ώρες για συμπλήρωση ωραρίου για άλλο εκπαδευτικό και εσύ θα περισσέυεις μία ώρα.. Αν δεν βρεθεί τότε μπορεί ο σύλλογος να αναθεσει υπερωρίες οι οποίες δεν είναι σίγουρο ότι θα εγκριθούν. Οι υπερωρίες δίνονται μόνο όταν δεν υπάρχει άλλος εκπαιδευτικός στο σχολείο ή στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση που να μπορεί να πάρει τις ώρες 'εστω και με Γ ανάθεση. αυτή η πρακτική γίνεται απο όλα τα ΠΥΣΔΕ.Φυσικά και ο σύλλογος δεν οφείλει να αναθέση καμμία υπερωρία εφόσον δεν γνωρίζει αν το ΠΥΣΔΕ έχει να στείλει εκπαιδευτικό για δύο ώρες.
Ισχύει ακριβώς αυτό που λέει ο platonas. Προσοχή, αν δοθεί υπερωρία και βρεθεί εκπαιδευτικός που θα μπορούσε να κάνει τη μία ώρα, η υπερωρία δεν θα πληρώνεται.
Δείτε, από τις προϋποθέσεις εκκαθάρισης και πληρωμής υπερωριών:
Στα ωρολόγια προγράμματα όλων των σχολείων που υπηρετεί ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να φαίνεται αν είναι συμπληρωμένο το υποχρεωτικό του ωράριο καθώς και αν έχουν συμπληρώσει το υποχρεωτικό τους ωράριο οι άλλοι καθηγητές της ίδιας ή συγγενούς ειδικότητας.
-
...εντός του σχολείου αν έχουν συμπληρωμένο ωράριο. Ο platonas ξεκίνησε τους χαρακτηρισμούς στους οποίους επίσης δεν απαντώ. Η ΥΑ είναι σαφής και είναι και λογικό και εξοικονομεί πόρους για την υπηρεσία.Δεν κατάλαβα την απάντηση του στυλ "θα περισσεύεις μια ώρα".
-
Γιατί να μου λείπει μία ώρα και να τρέχω σε άλλο σχολείο; Ας πάει σε άλλο σχολείο ο ΠΕ01! Και μη μου λέτε ότι για μια ώρα δε θα με κουνησουν! Μα τελοσπαντων είναι λογικό αυτό που λέτε; Να τακτοποιηθεί άλλη ειδικότητα και εγώ να αφήσω δικό μου μάθημα; Τελοσπαντων! Επειδή δε βγάζω άκρη, θα δω τι θα κάνω!
Είναι πιθανό να υπάρχει κενό μονόωρο μάθημα σε άλλο σχολείο;
-
Συνάδελφε, να μην τον αφησεις τον πε01.Έχουν μάθει καλά να βολεύονται με τις ώρες των φιλο λογικών και οι φιλόλογοι να μην έχουν ώρες!
Αναθέσες μαθημάτων: Τα μαθήματα των φιλολόγων - Τι ισχύει για την Ιστορία:
Alfavita Alfavita
Προφανώς αυτή είναι η κατανομή των μαθημάτων των φιλολόγων. Δε σχολιάζω καν αν είναι δίκαιη ή άδικη.
Με βάση το ΦΕΚ
Υπενθυμίζεται πως νωρίτερα εκδόθηκε το ΦΕΚ για την ανάθεση μαθημάτων Γυμνασίου-Λυκείου.
Σύμφωνα με τις διατάξεις, για τα μαθήματα που μπορεί να διδάξει ο κλάδος των φιλολόγων ισχύουν τα παρακάτω:
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Γλωσσική διδασκαλία ΠΕ02 - -
Νεοελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ05, ΠΕ06,ΠΕ07,ΠΕ34,ΠΕ78 ΠΕ01
Κοινωνική και πολιτική Αγωγή ΠΕ78 ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09 και ΠΕ15)
Θρησκευτικά ΠΕ01 ΠΕ02 ΠΕ02
Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Μαθήματα κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β΄ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ78 -
Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) ΠΕ78, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) ΠΕ02
Μαθήματα επιλογής Α΄Λυκείου Α΄ΑΝΑΘΕΣΗ Β΄ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ33, ΠΕ41, ΠΕ78 - -
Καλλιτεχνική παιδεία - Στοιχεία Θεατρολογίας ΠΕ91.01 ΠΕ02 -
Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Μαθήματα κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος Α΄ΑΝΑΘΕΣΗ ΒΆΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ78 -
Φιλοσοφία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ01 -
Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) ΠΕ78, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) ΠΕ02 -
Μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού
Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ΑΆΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΠΕ02 - -
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ
Μαθήματα γενικής παιδείας Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Νεοελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Νεοελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02 - -
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών ΠΕ33, ΠΕ78 ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) -
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
Ομάδα Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02 - -
Λατινικά ΠΕ02 - -
Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Κοινωνιολογία ΠΕ78 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ10) ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) -
Ομάδα Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Ιστορία ΠΕ02 - -
Κοινωνιολογία ΠΕ78 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ10) ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09 -
Μαθήματα επιλογής Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Ιστορία της Τέχνης
ΠΕ08 ΠΕ33, ΠΕ41
ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ81 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ12.02) -
-
Υπάρχουν μονόωρα στο λύκειο! Τα πρότζεκτ μονόωρα είναι! Ή καταργήθηκαν;
-
τα μονοωρα προτζεκτ στη β λυκ σιγουρα θα βοηθουσαν τους πε ο2 να κουμπωνουν στις 20ω πχ.....απο ο τι μαθαινω ομως ειτε δινονται με το ζορι ειτε καθολου και τις περισσοτερες φορες τα δινουν στους ξ.γ. οι οποιοι παιρνουν πια και ιστορια α λυκ ευκολα....τι χαλια ειναι αυτα;;;εσεις τι μαθαινετε;;;
-
τα μονοωρα προτζεκτ στη β λυκ σιγουρα θα βοηθουσαν τους πε ο2 να κουμπωνουν στις 20ω πχ.....απο ο τι μαθαινω ομως ειτε δινονται με το ζορι ειτε καθολου και τις περισσοτερες φορες τα δινουν στους ξ.γ. οι οποιοι παιρνουν πια και ιστορια α λυκ ευκολα....τι χαλια ειναι αυτα;;;εσεις τι μαθαινετε;;;
Γιατί να παίρνουμε οι φιλόλογοι πρότζεκτ και να κάνουν οι ξενόγλωσσο Ιστορία; Ας κάνουν οι ξενόγλωσσοι τα πρότζεκτ! Έκαστος στο είδος του!
-
Πιό πάνω γράφτηκε ότι
Σύμφωνα με τις διατάξεις, για τα μαθήματα που μπορεί να διδάξει ο κλάδος των φιλολόγων ισχύουν τα παρακάτω:
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Γλωσσική διδασκαλία ΠΕ02 - -
Νεοελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ05, ΠΕ06,ΠΕ07,ΠΕ34,ΠΕ78 ΠΕ01
Κοινωνική και πολιτική Αγωγή ΠΕ78 ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09 και ΠΕ15)
Θρησκευτικά ΠΕ01 ΠΕ02 ΠΕ02
Ποιό φεκ είναι αυτό με τις συγκεκριμένες αναθέσεις.????
-
Δεν νομίζω ότι τα θρησκευτικά Γυμνασίου ανατίθενται ως β΄ ανάθεση στους φιλολόγους, μόνο ως τρίτη αυτό ισχύει, διορθώστε με αν κάνω λάθος
Αναθέσες μαθημάτων: Τα μαθήματα των φιλολόγων - Τι ισχύει για την Ιστορία:
Alfavita Alfavita
Προφανώς αυτή είναι η κατανομή των μαθημάτων των φιλολόγων. Δε σχολιάζω καν αν είναι δίκαιη ή άδικη.
Με βάση το ΦΕΚ
Υπενθυμίζεται πως νωρίτερα εκδόθηκε το ΦΕΚ για την ανάθεση μαθημάτων Γυμνασίου-Λυκείου.
Σύμφωνα με τις διατάξεις, για τα μαθήματα που μπορεί να διδάξει ο κλάδος των φιλολόγων ισχύουν τα παρακάτω:
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Γλωσσική διδασκαλία ΠΕ02 - -
Νεοελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ05, ΠΕ06,ΠΕ07,ΠΕ34,ΠΕ78 ΠΕ01
Κοινωνική και πολιτική Αγωγή ΠΕ78 ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09 και ΠΕ15)
Θρησκευτικά ΠΕ01 ΠΕ02 ΠΕ02
Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Μαθήματα κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β΄ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ78 -
Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) ΠΕ78, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) ΠΕ02
Μαθήματα επιλογής Α΄Λυκείου Α΄ΑΝΑΘΕΣΗ Β΄ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ33, ΠΕ41, ΠΕ78 - -
Καλλιτεχνική παιδεία - Στοιχεία Θεατρολογίας ΠΕ91.01 ΠΕ02 -
Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Μαθήματα κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος Α΄ΑΝΑΘΕΣΗ ΒΆΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ78 -
Φιλοσοφία ΠΕ02, ΠΕ33 ΠΕ01 -
Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) ΠΕ78, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) ΠΕ02 -
Μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού
Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ΑΆΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΠΕ02 - -
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ
Μαθήματα γενικής παιδείας Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Νεοελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Νεοελληνική Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02 - -
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών ΠΕ33, ΠΕ78 ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) -
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
Ομάδα Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα ΠΕ02 - -
Ιστορία ΠΕ02 - -
Λατινικά ΠΕ02 - -
Λογοτεχνία ΠΕ02 - -
Κοινωνιολογία ΠΕ78 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ10) ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09) -
Ομάδα Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Ιστορία ΠΕ02 - -
Κοινωνιολογία ΠΕ78 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ10) ΠΕ02, ΠΕ80 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ09 -
Μαθήματα επιλογής Α'ΑΝΑΘΕΣΗ Β'ΑΝΑΘΕΣΗ Γ'ΑΝΑΘΕΣΗ
Ιστορία της Τέχνης
ΠΕ08 ΠΕ33, ΠΕ41
ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ81 (κατά προτεραιότητα πρώην ΠΕ12.02) -
-
Εδώ βρίσκετε τα ΦΕΚ. Θρησκευτικά στο γυμνάσιο διδάσκουν οι φιλόλογοι ως γ' ανάθεση.
https://www.pdv.org.gr/anathesis-mathimaton-se-gymnasio-geniko-kai-epaggelmatiko-lykio-w-79098.html
-
επαναφέρω το θέμα για κατανομές, ελπίζω στο σωστό νήμα, για να δούμε τι πληροφορίες έχουμε για του χρόνου, με την ελπίδα πάντα να είμαστε καλά, να γλυτώσουμε από τον κορονοιό, και να δουλεύουν κανονικά τα σχολεία μας.....
ισχύει ότι ζητήθηκε με μέιλ κατανομή από τους οργανικά ανήκοντες μέχρι την Τρίτη;;και αν ναι, θεωρείτε πιθανόν οι διευθυντές να πουν στους ΠΕ02 να μην υπολογιστούν οι ιστορίες α και β λυκείου, προκειμένου να πάρουν τις ώρες αυτές οι κοινωνιολόγοι-νομικοί ως β ανάθεση, εφόσον έγιναν οι αλλαγές στα ωρολόγια;
-
δεν το θεωρώ πιθανό, το θεωρώ βέβαιο... (και το λέω με μεγάλο πόνο, ούσα απόφοιτος Ιστορικού...)
-
Στο νομό που υπηρετώ πλέον υπάρχουν πολλοί υπεραριθμοι φιλολογοι! Δεν είναι λογικό να βολευτούν οι άλλες ειδικότητες με ώρες των φιλολόγων! Οι φιλολογοι τι θα διδάξουν τότε;
-
Οι αναθέσεις μαθημάτων γίνονται από το ΣΔ τον Σεπτεμβριο. Μήπως ζητήθηκαν οργανικά κενά για τις τοποθετήσεις με τα νέα ΩΠ; Σημείωση, τα οργανικά υπολογίζονται με α ανάθεση.
-
ισχύει ότι ζητήθηκε με μέιλ κατανομή από τους οργανικά ανήκοντες μέχρι την Τρίτη;;και αν ναι, θεωρείτε πιθανόν οι διευθυντές να πουν στους ΠΕ02 να μην υπολογιστούν οι ιστορίες α και β λυκείου, προκειμένου να πάρουν τις ώρες αυτές οι κοινωνιολόγοι-νομικοί ως β ανάθεση, εφόσον έγιναν οι αλλαγές στα ωρολόγια;
Εκπλήσσομαι που το διαβάζω. Σκέψου ότι κάποιοι βρίσκονται αλλού με αποσπάσεις και γυρίζουν στις 30.6 στις οργανικές τους ή θα κάνουν ανάληψη μόνο με φαξ. Πώς θα γίνει η κατανομή από τώρα; Για Λύκεια μιλάμε μόνο ή και για Γυμνάσια; Οι κοινωνιολόγοι με πόσες ώρες έχουν μείνει, αλήθεια;
-
εχω την εντύπωση ότι είχε ζητηθεί και πέρσι τέτοιες μέρες...μιλώ μόνο για λύκεια, επειδή έχω αρκετούς φίλους και συγγενείς μου με οργανική σε ΓΕΛ και μιλάμε..το φετινό μειλ πήγε από μία ΔΙΔΕ Αττικής στα σχολεία ευθύνης της, τουλάχιστον εξ όσων έχω μάθει έως τώρα..διευκρινίζει δε, ότι η β ανάθεση θα ενεργοποιείται μετά την 30η Σεπτεμβρίου...δύο διευθυντές ήδη σε αυτήν την περιοχή ζήτησαν από τους φιλολόγους να μην υπολογίσουν ιστορίες α και β λυκείου..αυτά μέχρι τώρα,θα μου πείτε τι λέμε τώρα με τόσες έγνοιες και αρρώστιες και θανάτους ....και σκέφτομαι μεν ότι είναι άδικο αυτό που έγινε με τις ώρες των κοιν/γων, από την άλλη όμως πάλι εμείς δεν θα δουλεύουμε γιατί μας παίρνουν τις ιστορίες...και βλέπουμε τόσα χρόνια στα γυμνάσια τι γίνεται με τη ιστορία και τώρα και στα λύκεια...και ο απόφοιτος του Ιστορικού-Αρχαιολογικού, και ο κάτοχος μεταπτυχιακού στην Ιστορία, αλλά και ο επιτυχών σε ΑΣΕΠ ο οποίος εξετάστηκε στην ιστορία , αισθάνεται τελείως βλάκας....
-
λοιπόν, τώρα μόλις έμαθα ότι η ιστορία γ γενικής που επανέρχεται, θα δοθεί μάλλον α ανάθεση σε κοιν/γους και νομικούς....νομίζω αυτό λέει πολλά.....για τα χάλια μας....
-
@Βικη
Υπάρχει κάτι σχετικό με την ανάθεση της ιστορίας σε κάποιο σάιτ;
-
Εφόσον υπάρχουν υπεραριθμοι φιλολογοι δε γίνεται να βολευτούν άλλες ειδικότητες!
-
Όταν κάποιος είναι υπεραριθμος μετακινείται και καλύπτει θεση σε άλλο σχολείο. Με την ιστορία συμπληρώνει ωράριο κάποιος που δεν είναι υπεραριθμος, αλλά έχει έλλειμμα ωρών στο σχολείο του.
-
@Βικη
Υπάρχει κάτι σχετικό με την ανάθεση της ιστορίας σε κάποιο σάιτ;
θα βρω και θα στείλω...
-
Όταν κάποιος είναι υπεραριθμος μετακινείται και καλύπτει θεση σε άλλο σχολείο. Με την ιστορία συμπληρώνει ωράριο κάποιος που δεν είναι υπεραριθμος, αλλά έχει έλλειμμα ωρών στο σχολείο του.
Όταν δεν υπάρχουν ώρες για φιλολόγους πως θα συμπληρώσουν οι άλλες ειδικότητες παίρνοντας από τους φιλολόγους; Εφόσον δεν υπάρχουν ώρες για φιλολογους δεν υπάρχουν ώρες και για τους άλλους! Λέω ένα παράδειγμα! Κάτω από 12 ώρες βγαίνει κάποιος υπεραριθμους! Εφόσον δεν ζητά άρση υπεραριθμίας μένει στο σχολείο οργανικής του κα και συμπληρώνει και αλλού! Επομένως πείτε μου πως θα προκύψουν ώρες για άλλους! Εδώ λέμε δεν υπάρχουν για φιλολογους! Και εν πάση περιπτώσει οι φιλολογοι θα καλύψουν πρώτα και μετά οι άλλοι! Αλλιως θα πέσουν ενστάσεις!
-
άκου το εξής σενάριο(το οποίο αύριο θα συζητιέται στην κατανομή): ο κοινωνιολόγος-νομικός, ο οποίος είναι αρχαιότερος στο σχολείο από τον φιλόλογο, προηγείται να συμπληρώσει στο σχολείο του με β αναθεση την ιστορία,ναι ή όχι;;
εάν ο φιλόλογος πάρει εκτός των άλλων και 2 ή 4 ή 6 πχ ώρες ιστορία( εξαιρουμένης της γ κατεύθυνσης), και παραμένουν αδιάθετες άλλες φιλολογικές ώρες, μπορούν το Σεπτ , μετά ( ή και πριν ) τις τοποθετήσεις λειτουργικά υπεράριθμων, διάθεσης κλπ, να του πουν άσε τις ιστορίες και πάρε πχ 3η γλώσσα ή ένα δίωρο φιλοσοφία, για να μείνουν οι ιστορίες;; τι λέτε, ποια η γνώμη σας, βάσει και του τι βλέπετε στα σχολεία σας ;;
μην ξεχνάτε ότι λόγω έλλειψης πρότζεκτ πια, δεν κλείνουν και οι ζυγές ώρες που έχουν οι περισσότεροι...χρειάζονται ή 2 5ωρα Αρχαία Α, ή 5+3(Α+Β κατευθ)....ποιος θα τα πρωτοπάρει;; και οι υπόλοιποι με τι θα συμπληρώνουν;; μπέρδεμα ...
-
άκου το εξής σενάριο(το οποίο αύριο θα συζητιέται στην κατανομή): ο κοινωνιολόγος-νομικός, ο οποίος είναι αρχαιότερος στο σχολείο από τον φιλόλογο, προηγείται να συμπληρώσει στο σχολείο του με β αναθεση την ιστορία,ναι ή όχι;;
εάν ο φιλόλογος πάρει εκτός των άλλων και 2 ή 4 ή 6 πχ ώρες ιστορία( εξαιρουμένης της γ κατεύθυνσης), και παραμένουν αδιάθετες άλλες φιλολογικές ώρες, μπορούν το Σεπτ , μετά ( ή και πριν ) τις τοποθετήσεις λειτουργικά υπεράριθμων, διάθεσης κλπ, να του πουν άσε τις ιστορίες και πάρε πχ 3η γλώσσα ή ένα δίωρο φιλοσοφία, για να μείνουν οι ιστορίες;; τι λέτε, ποια η γνώμη σας, βάσει και του τι βλέπετε στα σχολεία σας ;;
Ναι, γινεται συχνά
-
Φυσικά και γίνονται αυτά κατά κόρον με πιέσεις άνωθεν. Να στηρίξουμε τον συνάδελφο, να μην πηγαίνει σε άλλο σχολείο κ.τ.λ. κ.τ.λ. με τις γνωστές συνέπειες για τους φιλολόγους (στη διάθεση, αναπληρωτές), για τους μαθητές...
-
Και πώς οι κοινωνιολόγοι θα διδάσκουν ιστορία;;;;είναι αστείο.
-
Δηλαδή για αύριο όντως υπάρχει οδηγία κατανομής ωρών; Μόνο για τα λύκεια; Γιατί εμάς δεν μας είπε τίποτα, δεν μας προώθησε κανένα σχετικό έγγραφο, και αποκλείεται να ήρθε εντολή και να το πέρασε έτσι.
-
Καλησπέρα.
Σε λύκειο υπάρχουν 2 εκπαιδευτικοί ΠΕ80 ένας με οργανική και ένας με διάθεση. Υπάρχουν 2 τμήματα κατεύθυνση Γ λυκείου και ο πρώτος παίρνει και τα δύο τμήματα οπότε ο εκπαιδευτικός με διάθεση αυτόματα αποκλείεται μια από διόρθωση γραπτών. Υπάρχει κάποια νομοθεσία που να καθορίζει το πώς επιλέγονται τα μαθήματα?
-
Καλησπέρα.
Σε λύκειο υπάρχουν 2 εκπαιδευτικοί ΠΕ80 ένας με οργανική και ένας με διάθεση. Υπάρχουν 2 τμήματα κατεύθυνση Γ λυκείου και ο πρώτος παίρνει και τα δύο τμήματα οπότε ο εκπαιδευτικός με διάθεση αυτόματα αποκλείεται μια από διόρθωση γραπτών. Υπάρχει κάποια νομοθεσία που να καθορίζει το πώς επιλέγονται τα μαθήματα?
Ο παλαιότερος θα καλυψει πρώτος. Καλύπτει δεν σημαίνει διαλέγει, αλλά δεν έκανε κ κάτι παράνομο. Βέβαια τα μαθήματα φέτος με τον νέο νόμο ανατίθενται από τον σύλλογο κατόπιν πρότασης του διευθυντή που έχει λάβει υπόψη προτιμήσεις. Στην πράξη βέβαια το κάθε σχολείο θα έκανε ο,τι κ πέρσι, που αποφασιζουν μεταξύ τους κ γράφεται ως απόφαση συλλόγου. θεωρητικά λοιπόν, μπορεί να το πει στον διευθυντή για να το λύσει εκείνος, αν επιθυμεί.
-
Ευχαριστώ για την απάντηση. Πραγματικά πολλοί μπερδεύουν το καλύπτει με το διαλέγει. Ίσως κάποια στιγμή θα πρέπει να υπάρξει μια πιο συγκεκριμένη οδηγία πχ να διαλέγουν από ένα μάθημα κυκλικά, γιατί οι συνάδελφοι που είναι στη διάθεση χρόνια ολόκληρα δεν είναι δεύτερης κατηγορίας. Μόνο στις υποχρεώσεις είμαστε ίσοι....
-
nefeli, αν το δεις ποτέ αυτό θα είσαι τυχερή, εγώ περιμένω 13 χρόνια μπας και ... αλλά...
-
Ευχαριστώ για την απάντηση. Πραγματικά πολλοί μπερδεύουν το καλύπτει με το διαλέγει. Ίσως κάποια στιγμή θα πρέπει να υπάρξει μια πιο συγκεκριμένη οδηγία πχ να διαλέγουν από ένα μάθημα κυκλικά, γιατί οι συνάδελφοι που είναι στη διάθεση χρόνια ολόκληρα δεν είναι δεύτερης κατηγορίας. Μόνο στις υποχρεώσεις είμαστε ίσοι....
Μεταξύ ενηλίκων επιστημονων που διδάσκουν μαθητες κανονικά τέτοιες οδηγίες είναι περιττές. δλδ μας υποτιμά η ύπαρξη οδηγίας. αλλά δυστυχώς προκύπτουν θέματα πάντα. εμένα πάντως με οργανική στο σχολείο φέτος με τούμπαρε αποσπασμένη καινούργια στο σχολειο. της έδινα μαθήματα που είχα μόλις συμπληρώσει στο κουτάκι στο όνομα μου (σ εμάς διαλέγει η παλιά πάντα τα ιδθα κ μετά μοιράζουμε σχεδον κυκλικά). δεν ειναο θέμα παλαιότητας/οργανικότητας μόνο, είναι κ θέμα χαρακτήρα. Αυτοί που τα κάνουν με τη δικαιολογία του παλιού ή του οργανικού κλπ, πιο παλιά έβρισκαν άλλη δικαιολογία για να τα κάνουν.
-
Γυμνάσιο με 40 (10 x 4) ώρες μαθηματικών και δύο μαθηματικούς, εκ των οποίων ο Α είναι "παλιός" και ο Β "νέος", με 23 ώρες ο καθένας. Τι προβλέπεται και τι είθισται;
Παίρνουν από 20 ώρες και τους στέλνει η διεύθυνση σε λύκεια για συμπλήρωση;
Παίρνουν από 20 ώρες και συμπληρώνουν με φυσική ή γεωγραφία;
Παίρνει ο Α 24 (1 υπερωρία) και στέλνει η διεύθυνση μόνο τον Β για συμπλήρωση 7 ώρες (3 + τις 4 που του "πήρε" ο Α);
Στο σχολείο υπάρχει φυσικός και γεωλόγος.
-
Κανονικά συμπληρώνει το ωράριό του ο Α και ο Β πρέπει να διατεθεί σε άλλο σχολείο για συμπλήρωση ωραρίου. Εκτός αν οι ΠΕ04 έχουν συμπληρώσει και περισσεύουν ώρες, οπότε μπορεί να τις πάρει ο Β. Για την υπερωρία που βγαίνει αναγκαστικά λόγω των μονών-ζυγών αριθμών προσωπικά δεν γνωρίζω.
-
Κανονικά συμπληρώνει το ωράριό του ο Α και ο Β πρέπει να διατεθεί σε άλλο σχολείο για συμπλήρωση ωραρίου. Εκτός αν οι ΠΕ04 έχουν συμπληρώσει και περισσεύουν ώρες, οπότε μπορεί να τις πάρει ο Β. Για την υπερωρία που βγαίνει αναγκαστικά λόγω των μονών-ζυγών αριθμών προσωπικά δεν γνωρίζω.
Ευχαριστώ που μπήκες στον κόπο να μου απαντήσεις, ωστόσο εξακολουθώ να έχω τον προβληματισμό.
-
Γυμνάσιο με 40 (10 x 4) ώρες μαθηματικών και δύο μαθηματικούς, εκ των οποίων ο Α είναι "παλιός" και ο Β "νέος", με 23 ώρες ο καθένας. Τι προβλέπεται και τι είθισται;
Παίρνουν από 20 ώρες και τους στέλνει η διεύθυνση σε λύκεια για συμπλήρωση;
Παίρνουν από 20 ώρες και συμπληρώνουν με φυσική ή γεωγραφία;
Παίρνει ο Α 24 (1 υπερωρία) και στέλνει η διεύθυνση μόνο τον Β για συμπλήρωση 7 ώρες (3 + τις 4 που του "πήρε" ο Α);
Στο σχολείο υπάρχει φυσικός και γεωλόγος.
Μπορείς να πεις αριθμό τμημάτων ανά τάξη;
-
Μπορείς να πεις αριθμό τμημάτων ανά τάξη;
Α 3, Β 3 και Γ 4.
-
Γυμνάσιο με 40 (10 x 4) ώρες μαθηματικών και δύο μαθηματικούς, εκ των οποίων ο Α είναι "παλιός" και ο Β "νέος", με 23 ώρες ο καθένας. Τι προβλέπεται και τι είθισται;
Παίρνουν από 20 ώρες και τους στέλνει η διεύθυνση σε λύκεια για συμπλήρωση;
Παίρνουν από 20 ώρες και συμπληρώνουν με φυσική ή γεωγραφία;
Παίρνει ο Α 24 (1 υπερωρία) και στέλνει η διεύθυνση μόνο τον Β για συμπλήρωση 7 ώρες (3 + τις 4 που του "πήρε" ο Α);
Στο σχολείο υπάρχει φυσικός και γεωλόγος.
Πρώτος θα πάρει ώρες ο αρχαιότερος στην οργανική. Ακολουθεί ο αμέσως νεότερος... αν του υπολείπονται ώρες και περισσεύουν ώρες από άλλες ειδικότητες π.χ. Φυσική, Γεωγραφία τότε τις παίρνει ο νεότερος μαθηματικός ως δεύτερη ανάθεση... αλλιώς θα περιμένει να βγάλει κενά το ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση ωραρίου έτσι ώστε να δηλώσει όσο το δυνατόν κοντινά σχολεία στα οποία θα διατεθεί. Η σειρά είναι πρώτα παίρνει ώρες ο αρχαιότερος με μαθήματα α ανάθεσης. Ακολουθεί ο νεότερος, παίρνοντας ώρες με μαθήματα α ανάθεσης. Από κει και έπειτα, αφού έχουν πάρει ώρες α ανάθεσης οι ΠΕ04 και περισσεύουν κάποιες, τις διεκδικεί ο ΠΕ03 ως β ανάθεση... Υ.Γ... Οι σειρές που ανέφερα όμως αφορούν τους ΟΡΓΑΝΙΚΑ ανήκοντες στην σχολική μονάδα και ΜΟΝΟΝ...
-
Πρώτος θα πάρει ώρες ο αρχαιότερος στην οργανική. Ακολουθεί ο αμέσως νεότερος... αν του υπολείπονται ώρες και περισσεύουν ώρες από άλλες ειδικότητες π.χ. Φυσική, Γεωγραφία τότε τις παίρνει ο νεότερος μαθηματικός ως δεύτερη ανάθεση... αλλιώς θα περιμένει να βγάλει κενά το ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση ωραρίου έτσι ώστε να δηλώσει όσο το δυνατόν κοντινά σχολεία στα οποία θα διατεθεί. Η σειρά είναι πρώτα παίρνει ώρες ο αρχαιότερος με μαθήματα α ανάθεσης. Ακολουθεί ο νεότερος, παίρνοντας ώρες με μαθήματα α ανάθεσης. Από κει και έπειτα, αφού έχουν πάρει ώρες α ανάθεσης οι ΠΕ04 και περισσεύουν κάποιες, τις διεκδικεί ο ΠΕ03 ως β ανάθεση... Υ.Γ... Οι σειρές που ανέφερα όμως αφορούν τους ΟΡΓΑΝΙΚΑ ανήκοντες στην σχολική μονάδα και ΜΟΝΟΝ...
Σ' ευχαριστώ πολύ για την απάντηση. Νομίζω πως οργανική στο συγκεκριμένο σχολείο έχει μόνο ο Α (οπότε δεν αλλάζει κάτι στη σειρά που ανέφερες). Παίρνει τον Α να διεκδικήσει +4 ώρες για Μαθηματικά, ώστε να έχει 24 σύνολο (με 1 ώρα υπερωρία δηλαδή) ή αναγκαστικά μένει με 20 ώρες μαθηματικά και 3 ώρες μαθήματα β' ανάθεσης;
-
Μεταξύ δυο αναπληρωτών, εκ των οποίων στον εναν έχει δοθεί Γ αναθεση ( μαθηματικός στον οποίο ανατεθηκε Γεωγραφία) προηγουμαι εγώ ως ΠΕ04 που έχω τη γεωγραφία ως Β' αναθεση; Δηλαδή μπορώ να διεκδικήσω τις ωρες Γεωγραφίας που μου λείπουν για να συμπληρώσω ωραριο;
-
Παιδια χρειαζομαι τη βοηθεια σας.
Με τοποθετησαν σε σχολειο για 4 ωρες ωστε να συμπληρωσω ωραριο και...
Εχω Α αναθεση Γεωγραφια (ειμαι Γεωλογος) αλλα η Βιολογος του σχολειου για να συμπληρωσει ωραριο πηρε τις Γεωγραφιες και οχι χημειες ή φυσικες (φυσικα!!) που τα εχει και τα 3 μαθηματα Β αναθεση. Φυσικα και πρεπει να παρω εγω τη Γεωγραφια και αυτη να παρει τις ωρες των αλλων 2 μαθηματων (18 ωρες κενο εχει το σχολειο). Δεν το διαπραγματευομαι αυτο!!. Ωστοσο, μηπως εχετε προχειρο το νομο ή καποια εγκυκλιο που να αναφερει σχετικα με το θεμα αυτο?
-
Καλησπέρα,
την ερχόμενη Δευτέρα πρόκειται να τοποθετηθώ στην οργανική μου θέση σε γυμνάσιο με λυκειακές τάξεις, (μετατέθηκα εκεί, αλλά ζήτησα απόσπαση σε άλλο σχολείο όπου και υπηρέτησα μέχρι τώρα. Στο μεταξύ, είχα ζητήσει ανάκληση της απόσπασης, η οποία εγκρίθηκε κι έτσι επιστρέφω στην οργανική μου).
Σε επικοινωνία με τον διευθυντή, ενημερώθηκα ότι τα μαθήματα (ΠΕ02) έχουν ήδη μοιραστεί και θα πάρω ό,τι απέμεινε (8 διδακτικά αντικείμενα, από τα οποία δεν έχω ξαναδιδάξει κανένα, 7 από το λύκειο κι 1 από το γυμνάσιο). Ζήτησα ανακατανομή (είτε ολική είτε τροποποίηση) μαθημάτων εξηγώντας ότι ο φόρτος εργασίας θα είναι ακραίος και άρα η προετοιμασία ανεπαρκής, αλλά ο διευθυντής δεν το δέχτηκε.
Τη Δευτέρα σκοπεύω να το συζητήσω με τους/ις συναδέλφους. Εάν αυτό αποδειχτεί άκαρπο, μπορώ να απευθυνθώ κάπου αλλού;
Ευχαριστώ πολύ
-
Καλησπέρα,
την ερχόμενη Δευτέρα πρόκειται να τοποθετηθώ στην οργανική μου θέση σε γυμνάσιο με λυκειακές τάξεις, (μετατέθηκα εκεί, αλλά ζήτησα απόσπαση σε άλλο σχολείο όπου και υπηρέτησα μέχρι τώρα. Στο μεταξύ, είχα ζητήσει ανάκληση της απόσπασης, η οποία εγκρίθηκε κι έτσι επιστρέφω στην οργανική μου).
Σε επικοινωνία με τον διευθυντή, ενημερώθηκα ότι τα μαθήματα (ΠΕ02) έχουν ήδη μοιραστεί και θα πάρω ό,τι απέμεινε (8 διδακτικά αντικείμενα, από τα οποία δεν έχω ξαναδιδάξει κανένα, 7 από το λύκειο κι 1 από το γυμνάσιο). Ζήτησα ανακατανομή (είτε ολική είτε τροποποίηση) μαθημάτων εξηγώντας ότι ο φόρτος εργασίας θα είναι ακραίος και άρα η προετοιμασία ανεπαρκής, αλλά ο διευθυντής δεν το δέχτηκε.
Τη Δευτέρα σκοπεύω να το συζητήσω με τους/ις συναδέλφους. Εάν αυτό αποδειχτεί άκαρπο, μπορώ να απευθυνθώ κάπου αλλού;
Ευχαριστώ πολύ
Μα που είναι το παράλογο που σου ειπε ο Διευθυντής σου; Δλδ ξεκίνησαν οι συνάδελφοι με συγκεκριμένα μαθήματα, έχουν μαζέψει υλικό κλπ κάνουν προετοιμασία και επειδή εσύ για δικούς σου λογους ζήτησες ανάκληση μετά από ένα μήνα απο το άνοιγμα του σχολειού, αυτοί θα αλλάξουν αντικείμενα; Αν θελει φυσικα καποιος συναδελφος για την ψυχη της μανας του να σε διευκολύνει να το κάνει μπορεί, αλλα σίγουρα δνε μπορεί ο Διευθυντής να υποχρεώσει κανέναν.
-
Καταλαβαίνω τι λες, ωστόσο ζήτησα την ανάκληση πολύ νωρίτερα, αλλά άργησε να απαντήσει η ΔΔΕ. (Χώρια που, προτού καν ζητήσω ανάκληση, ο ίδιος διευθυντής με διαβεβαίωνε ότι θα ξαναγινόταν κατανομή μόλις πήγαινα). Με την ίδια λογική, εξάλλου, θα μπορούσε ένας σύλλογος να αποφασίσει να αφήσει τα ζόρικα μαθήματα/περισσότερα αντικείμενα για τον αναπληρωτή και να τον υποχρεώσει να πάρει ό,τι περισσεύει. Ξαναλέω ότι καταλαβαίνω αυτό που λες, αλλά η κατανομή (πρέπει να) γίνεται με όρους σχετικής δικαιοσύνης, έτσι δεν είναι;
-
Σε επικοινωνία με τον διευθυντή, ενημερώθηκα ότι τα μαθήματα (ΠΕ02) έχουν ήδη μοιραστεί και θα πάρω ό,τι απέμεινε (8 διδακτικά αντικείμενα, από τα οποία δεν έχω ξαναδιδάξει κανένα, 7 από το λύκειο κι 1 από το γυμνάσιο). Ζήτησα ανακατανομή (είτε ολική είτε τροποποίηση) μαθημάτων εξηγώντας ότι ο φόρτος εργασίας θα είναι ακραίος και άρα η προετοιμασία ανεπαρκής, αλλά ο διευθυντής δεν το δέχτηκε.
Καλως ήλθες στον φανταστικό κόσμο των ΠΕ04!
Με την ίδια λογική, εξάλλου, θα μπορούσε ένας σύλλογος να αποφασίσει να αφήσει τα ζόρικα μαθήματα/περισσότερα αντικείμενα για τον αναπληρωτή και να τον υποχρεώσει να πάρει ό,τι περισσεύει.
Μα..αυτό συμβαίνει συνήθως μιας και οι αναπληρωτές είναι οι τελευταίοι που τοποθετούνται στα σχολεία.
-
Η συνάδερφος δεν είναι αναπληρωτής, αλλά μόνιμη. Την αντιμετωπίζουν όμως ως ξένο σώμα και της φέρονται αφ' υψηλού. Ο ίδιος ο διευθυντής καλύπτει τους παλιούς. Οπότε δύσκολα τα πράγματα... Περιθώριο συνεννόησης με τους συναδέρφους να υποθέσω ότι δεν υπάρχει; Δηλαδή να τους πεις αυτά που είπες και στον διευθυντή; Ή πρόκειται για μια κλίκα; Συγγνώμη που γράφω έτσι ωμά, αλλά έτσι μου φαίνονται.
-
Η συνάδερφος δεν είναι αναπληρωτής, αλλά μόνιμη. Την αντιμετωπίζουν όμως ως ξένο σώμα και της φέρονται αφ' υψηλού. Ο ίδιος ο διευθυντής καλύπτει τους παλιούς. Οπότε δύσκολα τα πράγματα... Περιθώριο συνεννόησης με τους συναδέρφους να υποθέσω ότι δεν υπάρχει; Δηλαδή να τους πεις αυτά που είπες και στον διευθυντή; Ή πρόκειται για μια κλίκα; Συγγνώμη που γράφω έτσι ωμά, αλλά έτσι μου φαίνονται.
Αν ξέρεις ότι ο σύμβουλος είναι συνεργάσιμος, πες του ότι θα απευθυνθείς και σε αυτόν. Άλλωστε θα αξιολογηθείς και από αυτόν....
Δλδ τι θα πει στον σύμβουλο; Δεν θέλω να κάνω το τάδε μάθημα γιατί μου φαίνεται δύσκολο;
Να μιλάμε με σοβαρά επιχειρήματα!
Επίσης είναι παιδαγωγικά σωστό να αλλάζουν οι μαθητές καθηγητή σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα;
Τέλος για ποια κλίκα μιλάς; Κλίκα θα ήταν αν όταν χώριζαν μαθήματα ήταν εκεί η συνάδελφος και την κάνανε στην άκρη αλλά όταν αυτοί χώριζαν μαθήματα δεν γνώριζαν καν αν θα τους έρθει κάποιος και πότε θα τους έρθει
-
Serraios, σε ευχαριστώ για το ενδιαφέρον σου,
αλλά από πού συνάγεις ότι "δεν θέλω να κάνω το τάδε μάθημα γιατί μου φαίνεται δύσκολο"; Αυτό που έγραψα ήταν πολύ διαφορετικό και αφορούσε τη δίκαιη κατανομή μαθημάτων και τον υπερβολικό φόρτο εργασίας. Και ναι, δεν είναι παιδαγωγικά σωστό να αλλάζουν οι μαθητές καθηγητή σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα, αλλά είναι μάλλον προτιμότερο από το να έχουν έναν καθηγητή εξουθενωμένο που θα πασχίζει να είναι αποτελεσματικός και δεν θα τα καταφέρνει, όχι από τεμπελιά, αλλά επειδή θα του έχει ανατεθεί κάτι που εκ των πραγμάτων είναι ανέφικτο, δηλαδή 8 διαφορετικά, άγνωστα αντικείμενα - που περιλαμβάνουν "κατεύθυνση" κι έχουν, σχεδόν όλα, τράπεζα θεμάτων. Τέλος, η συνάδελφος που μίλησε για κλίκα εννοούσε, προφανώς, ότι οι "παλιοί" γνωρίζονται και συχνά αλληλοϋποστηρίζονται και άρα είναι πιθανό να το κάνουν σε βάρος κάποιου νεόφερτου.
-
Δλδ τι θα πει στον σύμβουλο; Δεν θέλω να κάνω το τάδε μάθημα γιατί μου φαίνεται δύσκολο;
Να μιλάμε με σοβαρά επιχειρήματα!
Επίσης είναι παιδαγωγικά σωστό να αλλάζουν οι μαθητές καθηγητή σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα;
Τέλος για ποια κλίκα μιλάς; Κλίκα θα ήταν αν όταν χώριζαν μαθήματα ήταν εκεί η συνάδελφος και την κάνανε στην άκρη αλλά όταν αυτοί χώριζαν μαθήματα δεν γνώριζαν καν αν θα τους έρθει κάποιος και πότε θα τους έρθει
Serraios, σε ευχαριστώ για το ενδιαφέρον σου,
αλλά από πού συνάγεις ότι "δεν θέλω να κάνω το τάδε μάθημα γιατί μου φαίνεται δύσκολο"; Αυτό που έγραψα ήταν πολύ διαφορετικό και αφορούσε τη δίκαιη κατανομή μαθημάτων και τον υπερβολικό φόρτο εργασίας. Και ναι, δεν είναι παιδαγωγικά σωστό να αλλάζουν οι μαθητές καθηγητή σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα, αλλά είναι μάλλον προτιμότερο από το να έχουν έναν καθηγητή εξουθενωμένο που θα πασχίζει να είναι αποτελεσματικός και δεν θα τα καταφέρνει, όχι από τεμπελιά, αλλά επειδή θα του έχει ανατεθεί κάτι που εκ των πραγμάτων είναι ανέφικτο, δηλαδή 8 διαφορετικά, άγνωστα αντικείμενα - που περιλαμβάνουν "κατεύθυνση" κι έχουν, σχεδόν όλα, τράπεζα θεμάτων. Τέλος, η συνάδελφος που μίλησε για κλίκα εννοούσε, προφανώς, ότι οι "παλιοί" γνωρίζονται και συχνά αλληλοϋποστηρίζονται και άρα είναι πιθανό να το κάνουν σε βάρος κάποιου νεόφερτου.
θα συμφωνήσω με το filro. Ιδιαίτερα στους φιλολόγους το να έχεις πολλά διδακτικά αντικέιμενα είναι εξουθενωτικό. Αντε και να το παραβλέψεις το εξουθενωτικό αλλά απο ένα σημείο και μετά αν δεν προλαβαίνεις κάτι πρέπει να γίνει. Ακόμα και η συνάδελφος να μην ήταν εκεί όταν έγινε η μοιρασιά πρέπει να υπολογίσουν και να μοιράσουν τα μαθήματα σε πακέτα που θα είναι ίδιου περίπου βάρους για όλους. Παρόντες και μελλοντικούς συναδέλφους. Όσο για το σύμβουλο αν πάρει ο συνάδελφος και πει οτι του έχουν φορτώσει 8 διδακτικά αντικείμενα (ή πιο σωστά έχει διπλάσιο φόρτο απο τους υπόλοιπους) ενώ οι άλλοι έχουν 4 τους έχει σκίσει και κυρίως το διευθυντή.
-
Serraios, σε ευχαριστώ για το ενδιαφέρον σου,
αλλά από πού συνάγεις ότι "δεν θέλω να κάνω το τάδε μάθημα γιατί μου φαίνεται δύσκολο"; Αυτό που έγραψα ήταν πολύ διαφορετικό και αφορούσε τη δίκαιη κατανομή μαθημάτων και τον υπερβολικό φόρτο εργασίας. Και ναι, δεν είναι παιδαγωγικά σωστό να αλλάζουν οι μαθητές καθηγητή σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα, αλλά είναι μάλλον προτιμότερο από το να έχουν έναν καθηγητή εξουθενωμένο που θα πασχίζει να είναι αποτελεσματικός και δεν θα τα καταφέρνει, όχι από τεμπελιά, αλλά επειδή θα του έχει ανατεθεί κάτι που εκ των πραγμάτων είναι ανέφικτο, δηλαδή 8 διαφορετικά, άγνωστα αντικείμενα - που περιλαμβάνουν "κατεύθυνση" κι έχουν, σχεδόν όλα, τράπεζα θεμάτων. Τέλος, η συνάδελφος που μίλησε για κλίκα εννοούσε, προφανώς, ότι οι "παλιοί" γνωρίζονται και συχνά αλληλοϋποστηρίζονται και άρα είναι πιθανό να το κάνουν σε βάρος κάποιου νεόφερτου.
Όπως θα γνωρίζεις όμως τις αναθέσεις μαθημάτων δεν τις κάνει ο Διευθυντής ούτε οι συνάδελφοι μεταξύ τους αλλά ο Σύλλογος Διδασκόντων. Στον Σύλλογο μπορείς να μην υπογράψεις την απόφαση και να γράψεις αναλυτικά τις ενστάσεις σου, μετά μπορείς να κοινοποιήσεις την απόφαση στην ΔΔΕ που ανήκεις στον σύμβουλο παιδαγωγικής ευθύνης και στον σύμβουλο των Φιλολόγων. Φυσικά μπορούν να πιέσουν άλλα όχι να επιβάλουν. Από την άλλη και εσένα μπορούν από το σχολειό σου να σε πιέσουν με διαφορετικά μέσα π.χ. πρόγραμμα, εφημερίες, ανάθεση πολλών εργασιών κλπ κλπ δλδ θέλω να πω ότι θα πρέπει να ξέρεις ότι η δράση ίσως φέρει και αντίδραση. Τελειώνοντας ο λόγος που πραγματικά με κάνει να σχολιάζω και με βγάζει απο τα ρούχα μου (και δεν είναι προσωπικό) είναι πως πριν καν μιλήσεις με τους συνάδελφους σου, που μπορεί να μην έχουν κανένα θέμα με το αλλάξουν αντικείμενα, εσύ σκέφτεσαι τι να κάνεις για να τους επιβάλεις κάτι άλλο. Οχι ότι θεωρώ πιο τιμίους ή πιο συναδελφικους τους συνάδελφους σου που άφησαν τα πιο σκληρά αντικείμενα για εσένα.
-
Serraie, μάλλον είσαι τυχερός. Αν μάλιστα είσαι φιλόλογος και έχεις βρει σχολείο όπου τις αναθέσεις τις κάνει ο Σύλλογος (όχι τυπικά, αλλά πραγματικά) πες μου πού είναι αυτό το σχολείο για να ζητήσω να έρθω. Εννοείται ότι η συνάδερφος θα ανοίξει μέτωπο αν καλέσει τον σύμβουλο, αλλά αυτό πρέπει να είναι η έσχατη λύση.
-
Οι αναθεσεις γινονται με βαση το αρ 100 του 4823 . Διαβάζοντάς το, αυτο που καταλαβαινω ειναι οτι στην πραξη συμβaινουν τα εξης:
Στην αρχή του διδακτικού έτους και το αργότερο εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών από την έναρξή του, οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν στον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας τις προτιμήσεις τους ως προς τις αναθέσεις διδασκαλίας των μαθημάτων στις τάξεις και στα τμήματα , που κατα τη γνωμη μου σημαινει οτι θα συμβει τελικα ένα απο τα παρακατω γεγονότα:
α) θα κατσουν οι φιλολογοι να συζητησουν τις αναθεσεις τους και θα τα βρουν μεταξυ τους, υποβαλλωντας στη συνεχεια τις συμφωνημενες προτιμησεις τους στον διευθυντη.
Αυτος ή
α1) θα συμφωνησει μαζι τους και θα εισηγηθει τις αναθεσεις οπως ακριβως του τις εδωσαν οι φιλολογοι και οι οποιες τυπικα θα επικυρωθουν απο τον συλλογο
ή
α2) δε θα συμφωνησει μαζι τους γιατι πχ θα εχουν αφησει αδιαθετα τα αρχαια ή Νεα αναλαμβανοντας φιλοσοφιες (δικαιωμα τους βεβαια των φιλολογων) με αποτελεσμα να μη συμπληρωνει ωραριο πχ ο οργανικα ανηκοντας πε78 του σχολειου
(ειναι δικαιωμα ομως και υποχρεωση ταυτοχρονα του διευθυντη, οπως προκυπτει απο νομοθεσια που εχει παρατεθει στο παρελθον για το συγεκριμενο ζητημα βλ καθηκοντολογιο κ.α, να φροντιζει για τη συμπληρωση του ωραριου των εκπκων του σχολειου)
και κατα συνεπεια προβαινει σε διαφορετικη εισηγηση προς το ΣΔ. Ο συλλογος ή θα υπερψηφισει την προταση διευθυντη ή θα την καταψηφισει και τοτε θα γινει το
" Στην περίπτωση μη λήψης της απόφασης του πρώτου εδαφίου από τον Σύλλογο Διδασκόντων, κατά την πρώτη συνεδρίασή του στην αρχή του διδακτικού έτους, την απόφαση λαμβάνει ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας, χωρίς να δεσμεύεται από τις δηλώσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών" δηλ και στην περιπτωση αυτη θα γινει αυτο που θελει ο διευθυντης (=και γαλάτα και μαλάτα για τον διευθυντη),
β) εαν οι φιλολογοι διαφωνησουν μεταξυ τους για τις αναθεσεις, τοτε ο καθενας ξεχωριστα δυναται να υποβαλλει στον διευθυντη τις ποροτιμησεις του και μετα αυτος (διευθυντης) θα κανει τη δικη του εισηγηση
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: AN EΙΣΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΦΤΙΑΞΤΑ (με οποιον τροπο θελεις :D) με τον διευθυντη παρά με τοςυ συναδελφους σου φιλολογους...
-
Είπα το απλό αν θέλεις να αντιδράσεις αυτό να το κάνεις γραπτά και να το στείλεις σε αυτούς που μπορούν να σε βοηθήσουν. Οχι δεν είμαι ΠΕ02 αλλά ΠΕ03.
Τυχερό δεν με λες, έχω υπάρξει σε σχολειό που όταν κάποιος συνάδελφος μίλησε με την ΔΔΕ για κάτι που τον αφορούσε, τοτε η Διεύθυνση προσωπικού επέβαλε στον διευθυντή να συμμορφωθεί αλλά για να τον γλυκάνει τον προέτρεψε να αναφέρει στην ΔΔΕ κάθε "λάθος" του συνάδελφου π.χ. αργούσε 5λεπτα το πρωί να τον βάλει αδικαιολογήτως απών στο myschool κλπ κλπ.
Οπότε είπα λέω και θα ξαναπώ ότι πρώτα κουβεντιάζεις με τους συνάδελφους, μετά πας στον Διευθυντή και μετά πας σε συμβούλους και ΔΔΕ.
Δεν θέλω να φανταστώ λοιπόν τι μπορεί να γίνει με τα σοβαρά προβλήματα αν ποτέ αυτά προκύψουν στο σχολειό! Ξύλο θα παίζουν ή θα κάνει μηνύσεις ο ένας στον άλλο; Γιατί στην περιοχή μου υπάρχει και αυτό να δω σε ένα σχολειό 3 συνάδελφους να έχουν κάνει μήνυση ο ένας στον αλλο!! Ο φίλος victor123 το ξερει!
-
Συμφωνούμε ότι ο σύμβουλος είναι η έσχατη λύση. Πρώτα βρίσκουμε λύση με το διευθυντη. Αν τώρα ο διευθυντής είναι. ... Είτε το υπομένεις σιωπηλά είτε πας παραπανω. Υπάρχουν άλλες επιλογές;
-
Όπως θα γνωρίζεις όμως τις αναθέσεις μαθημάτων δεν τις κάνει ο Διευθυντής ούτε οι συνάδελφοι μεταξύ τους αλλά ο Σύλλογος Διδασκόντων. Στον Σύλλογο μπορείς να μην υπογράψεις την απόφαση και να γράψεις αναλυτικά τις ενστάσεις σου, μετά μπορείς να κοινοποιήσεις την απόφαση στην ΔΔΕ που ανήκεις στον σύμβουλο παιδαγωγικής ευθύνης και στον σύμβουλο των Φιλολόγων. Φυσικά μπορούν να πιέσουν άλλα όχι να επιβάλουν. Από την άλλη και εσένα μπορούν από το σχολειό σου να σε πιέσουν με διαφορετικά μέσα π.χ. πρόγραμμα, εφημερίες, ανάθεση πολλών εργασιών κλπ κλπ δλδ θέλω να πω ότι θα πρέπει να ξέρεις ότι η δράση ίσως φέρει και αντίδραση. Τελειώνοντας ο λόγος που πραγματικά με κάνει να σχολιάζω και με βγάζει απο τα ρούχα μου (και δεν είναι προσωπικό) είναι πως πριν καν μιλήσεις με τους συνάδελφους σου, που μπορεί να μην έχουν κανένα θέμα με το αλλάξουν αντικείμενα, εσύ σκέφτεσαι τι να κάνεις για να τους επιβάλεις κάτι άλλο. Οχι ότι θεωρώ πιο τιμίους ή πιο συναδελφικους τους συνάδελφους σου που άφησαν τα πιο σκληρά αντικείμενα για εσένα.
Συμφωνώ και χαίρομαι για την επισήμανση. Το σχολείο είναι χώρος εργασίας και είμαστε μεγάλα παιδιά. Δεν είναι δυνατόν να μετατρέπεται σε ρινγκ και να εμπλέκονται τόσα άτομα για το κάθε τι. Οι επιλογές είναι απλές. Υπομένεις για μια χρονιά, εκφράζεις μια χλιαρή διαμαρτυρία για την τιμή των όπλων που δεν εισακούεται καθ το υπομένεις, το συζητάς και ίσως κάποιος υποχωρήσει και βελτιωθεί η κατάσταση, το συζητάς και επιμένεις και γίνεται τσακωμός αλλά ίσως πετύχεις κάτι, ή το πας παραπάνω με όποιες συνέπειες. Σχετικά με το τελευταίο υπάρχουν δυο θεωρίες: ότι αν πατήσεις πόδι σε παίρνουν στα σοβαρα και το σκέφτονται πριν σε αδικήσουν ή ενοχλήσουν, ή ότι σε βάζουν στο μάτι και περνάς κόλαση. Τα δεδομένα είναι αυτά πάντως. Ο καθένας κάνει αυτό που τον εκφράζει. Εγω θα πω το α, άλλος θα πει το β.
-
Επίσης, έχει ο καιρός γυρίσματα.... 8)
Συνάδελφοι βολεμένοι με 3 αντικείμενα έχει τύχει να ξεβολευτουν αλλάζοντας σχολείο για χ, ψ, λόγους...
Εκεί τους περίμεναν 8 αντικείμενα που είχαν ξεχάσει πως έδιναν κι ίδιοι χωρίς να ιδρώνει τ αυτί τους σε νέους αναπληρωτές... Και μάλιστα με "κατεύθυνση" μέσα...
-
Επειδή φαίνεται ότι κάτι δεν ξέρω καλά. Σε ποιο σχολείο συνεδριάζει ο σύλλογος για τις αναθέσεις; Σε κανέναν. Άρα γιατί μιλάμε για πράγματα που δεν εφαρμόζονται; Οι φιλόλογοι συνεννοούνται μεταξύ τους και πάνε στον διευθυντή. Αυτό. Κάποιο πρόβλημα αντιμετώπισα κι εγώ, που το ανέφερα προηγουμένως, κάποιο πρόβλημα και οι αναπληρωτές που ήρθαν αργότερα. Το λύσαμε μεταξύ μας τελικά με κάποιες υποχωρήσεις και με γνώση του διευθυντή που δεν ήθελε να πάμε σε σύμβουλο....
-
Επειδή φαίνεται ότι κάτι δεν ξέρω καλά. Σε ποιο σχολείο συνεδριάζει ο σύλλογος για τις αναθέσεις; Σε κανέναν. Άρα γιατί μιλάμε για πράγματα που δεν εφαρμόζονται; Οι φιλόλογοι συνεννοούνται μεταξύ τους και πάνε στον διευθυντή. Αυτό. Κάποιο πρόβλημα αντιμετώπισα κι εγώ, που το ανέφερα προηγουμένως, κάποιο πρόβλημα και οι αναπληρωτές που ήρθαν αργότερα. Το λύσαμε μεταξύ μας τελικά με κάποιες υποχωρήσεις και με γνώση του διευθυντή που δεν ήθελε να πάμε σε σύμβουλο....
Όταν υπάρχει συμφωνία για τις αναθεσεις μεταξύ των ειδικοτητων δεν γίνεται κυριολεκτικά σύλλογος, πλην όμως γράφεται κανονικά στο πρακτικό η σχετική πράξη, καταχωρίζονται σε αυτήν οι αναθέσεις και υπογράφεται από τον κάθε εκπαιδευτικο δηλ ένας εικονικος σύλλογος. ΖΣε οποίο σχολειο δεν υπάρχει συμφωνία τότε γίνεται πραγματικός σύλλογος με ψηφοφορια
-
Συνάδελφοι,
προφανώς κι έχω σκοπό να μιλήσω, πρώτα απ' όλα, με τους συναδέλφους. Γι' αυτό και στην πρώτη ανάρτηση ρώτησα τι κάνω, εάν αυτό δεν ευδοκιμήσει. Άρα, προφανώς, αυτό προηγείται και σαφώς δεν έχω σκοπό να πάω και να μαλώσω με τους συναδέλφους. Αλλά σαφώς και δεν μπορεί ούτε πρέπει να βγει μια χρονιά με όρους υπομονής, επειδή δεν θα είμαι σε γραφείο να βαράω σφραγίδες, αλλά σε τάξεις, όπου θα πρέπει να μπορώ να κάνω τη δουλειά μου με αξιοπρέπεια.
Τελοσπάντων, ας ελπίσουμε ότι όλο αυτό θα λυθεί με συνεννόηση και καλές προθέσεις.