Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Μήνυμα ξεκίνησε από: micdim στις Ιανουάριος 17, 2020, 03:16:36 μμ
-
Πρέπει να πιέσουμε για μοριοδοτηση του χρόνου κτήσης του πτυχίου πλέον...φτάσαμε τα 40-45-50 ...πρέπει να δοθεί ένα προβάδισμα σε ανθρώπους με οικογένεια που δεν μπορούν να αλλάξουν επαγγελματική πορεία όπως ο 25-40...Είναι δίκαιο και πιστεύω θα γίνει πράξη... :D
-
είναι αντισυνταγματικό καταλύει αρχές ισότητας και αξιοκρατίας
-
Πρέπει να πιέσουμε για μοριοδοτηση του χρόνου κτήσης του πτυχίου πλέον...φτάσαμε τα 40-45-50 ...πρέπει να δοθεί ένα προβάδισμα σε ανθρώπους με οικογένεια που δεν μπορούν να αλλάξουν επαγγελματική πορεία όπως ο 25-40...Είναι δίκαιο και πιστεύω θα γίνει πράξη... :D
Έλα, πες μου την αλήθεια. Όταν λες αστεία οι φίλοι σου γελάνε?
-
Οι δικοί σου φίλοι που θα πηγαίνουν μέχρι τα 67 αναπληρωτές θα μπορούν να γελάνε η θα ψάχνουν την μασέλα ?
Έλα, πες μου την αλήθεια. Όταν λες αστεία οι φίλοι σου γελάνε?
-
Γελάει καλύτερα όποιος γελάει τελευταίος...
-
Γελάει καλύτερα οποίος έχει τα δόντια του...Χαμόγελο "Golgate" που έλεγε και μια ψυχή εδώ μέσα... ;D ;D ;D
Γελάει καλύτερα όποιος γελάει τελευταίος...
-
Πρέπει να πιέσουμε για μοριοδοτηση του χρόνου κτήσης του πτυχίου πλέον...φτάσαμε τα 40-45-50 ...πρέπει να δοθεί ένα προβάδισμα σε ανθρώπους με οικογένεια που δεν μπορούν να αλλάξουν επαγγελματική πορεία όπως ο 25-40...Είναι δίκαιο και πιστεύω θα γίνει πράξη... :D
Κάτι τέτοια υποστηρίζει η .... ΠΕΑΔ!!! Με αυτούς συντάσσεσαι και συμφωνείς;
Μπορεί κάλλιστα ένας 45άρης και 50άρης να ψιλοαλλάξει προσανατολισμό, αρκεί να μην επιμείνει άλλο με το δημόσιο σχολείο! Δεν δίνει μόνο το δημόσιο σχολείο την επαγγελματική αποκατάσταση, άλλωστε...
-
Πόσες μασέλες θα έχουν πέσει στο πάτωμα με αυτό... :D
Μπορεί κάλλιστα ένας 45άρης και 50άρης να ψιλοαλλάξει προσανατολισμό, αρκεί να μην επιμείνει άλλο με το δημόσιο σχολείο! Δεν δίνει μόνο το δημόσιο σχολείο την επαγγελματική αποκατάσταση, άλλωστε...
-
Καλά δεν έχει καταλάβει κανείς ότι ο τύπος χρήζει ιατρικής παρακολούθησης?
-
Καλά δεν έχει καταλάβει κανείς ότι ο τύπος χρήζει ιατρικής παρακολούθησης?
Πονεμένη ιστορία....στα όρια νέου προφίλ.
-
ΤΟ ΠΙΟ ΔΙΚΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΗΤΑΝ Η ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ=ΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ=ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΜΑΣ/ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΒΙΟΥ ΜΑΣ/ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΣ. ΑΣΕΠ ΓΡΑΠΤΟΣ Ή Ο,ΤΙ ΑΛΛΟ=ΚΥΝΗΓΙ ΜΟΡΙΩΝ ΜΕ ΤΟ ΑΖΗΜΙΩΤΟ ΠΡΟΣ ΟΦΕΛΟΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ/ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ (ΜΕ ΚΟΣΤΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ)=ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑ ΕΙΔΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ.
ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΣΕΠ ΜΙΑ ΜΑ...ΚΙΑ.ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙ ΓΛΩΣΣΕΣ, ΠΑΙΔΙΑ,ΣΚΥΛΙΑ.ΤΙ ΣΧΕΣΗ ΕΧΟΥΝ ΑΥΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠ/ΣΗ. ΣΤΗΝ ΟΥΣΙΑ ΕΥΝΟΕΙ ΟΣΟΥΣ ΕΧΟΥΝ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΕΣ ΕΚΤΟΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΣΕΠ, ΠΟΥ ΓΛΥΦΑΝ ΤΙΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΟΙ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΥΤΕΣ.Κ ΕΥΝΟΟΥΝΤΑΙ Κ ΟΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΑΡΑΘΥΡΑΚΗΔΕΣ ΔΗΛΑΔΗ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΙΠΟΥΣ ΒΑΖΟΥΝ ΤΗ ΦΟΛΑ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ, ΠΟΥ ΙΣΧΥΑΝ Κ ΣΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ, ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΝ ΠΕΡΝΟΥΣΕ ΚΑΠΟΙΟΣ ΤΗ ΒΑΣΗ, ΣΕ ΛΟΓΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΟΜΩΣ.
Η ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΜΟΥ: Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΘΑ ΘΕΣΠΙΣΕΙ Κ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΕΝΕΙ ΠΑΡΑΠΟΝΕΜΕΝΟΣ Ο ΜΠΟΝΙΑΣ Κ ΟΙ ΛΟΙΠΟΙ; ΑΡΚΕΤΗ ΑΝΑΔΟΥΛΕΙΑ ΕΧΟΥΝ.
ΕΓΩ ΜΠΗΚΑ ΜΕ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΒΓΗΚΑ ΜΕ ΗΔΗ ΔΥΟ ΑΣΕΠ.
ΕΧΩ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ, ΚΤΛ ΚΡΙΤΗΡΙΑ.
ΕΙΜΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΣΕΠΙΤΕΣ ΤΟΥ 2008 ΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΑ.
ΑΛΛΑ ΕΠΙΜΕΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ, ΓΙΑΤΙ ΔΟΥΛΕΥΑΝ ΟΛΟΙ.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ Κ ΥΣΤΕΡΑ, ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΞΕΛΙΧΤΗΚΑΝ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. Κ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΙ ΤΡΩΓΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ. ΜΙΚΡΟΙ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΜΕΓΑΛΩΝ, ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΚΗΔΕΣ/ΑΣΕΠΙΤΕΣ, ΚΤΛ.ΓΙ ΑΥΤΟ ΕΓΙΝΕ ΟΛΗ ΑΥΤΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ Κ ΤΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑΚΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ. ΓΙΑ ΝΑ ΒΑΛΟΥΝ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΤΗΝ ΨΗΦΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Κ ΝΑ ΔΙΑΣΠΑΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ.
ΟΥΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΓΙΝΟΤΑΝ ΑΥΤΟ, ΟΥΤΕ ΜΕ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ.
-
ΤΟ ΠΙΟ ΔΙΚΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΗΤΑΝ Η ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ=ΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ=ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΜΑΣ/ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΒΙΟΥ ΜΑΣ/ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΣ. ΑΣΕΠ ΓΡΑΠΤΟΣ Ή Ο,ΤΙ ΑΛΛΟ=ΚΥΝΗΓΙ ΜΟΡΙΩΝ ΜΕ ΤΟ ΑΖΗΜΙΩΤΟ ΠΡΟΣ ΟΦΕΛΟΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ/ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ (ΜΕ ΚΟΣΤΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ)=ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑ ΕΙΔΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ.
ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΣΕΠ ΜΙΑ ΜΑ...ΚΙΑ.ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙ ΓΛΩΣΣΕΣ, ΠΑΙΔΙΑ,ΣΚΥΛΙΑ.ΤΙ ΣΧΕΣΗ ΕΧΟΥΝ ΑΥΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠ/ΣΗ. ΣΤΗΝ ΟΥΣΙΑ ΕΥΝΟΕΙ ΟΣΟΥΣ ΕΧΟΥΝ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΕΣ ΕΚΤΟΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΣΕΠ, ΠΟΥ ΓΛΥΦΑΝ ΤΙΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΟΙ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΥΤΕΣ.Κ ΕΥΝΟΟΥΝΤΑΙ Κ ΟΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΑΡΑΘΥΡΑΚΗΔΕΣ ΔΗΛΑΔΗ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΙΠΟΥΣ ΒΑΖΟΥΝ ΤΗ ΦΟΛΑ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ, ΠΟΥ ΙΣΧΥΑΝ Κ ΣΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ, ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΝ ΠΕΡΝΟΥΣΕ ΚΑΠΟΙΟΣ ΤΗ ΒΑΣΗ, ΣΕ ΛΟΓΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΟΜΩΣ.
Η ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΜΟΥ: Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΘΑ ΘΕΣΠΙΣΕΙ Κ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΕΝΕΙ ΠΑΡΑΠΟΝΕΜΕΝΟΣ Ο ΜΠΟΝΙΑΣ Κ ΟΙ ΛΟΙΠΟΙ; ΑΡΚΕΤΗ ΑΝΑΔΟΥΛΕΙΑ ΕΧΟΥΝ.
ΕΓΩ ΜΠΗΚΑ ΜΕ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΒΓΗΚΑ ΜΕ ΗΔΗ ΔΥΟ ΑΣΕΠ.
ΕΧΩ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ, ΚΤΛ ΚΡΙΤΗΡΙΑ.
ΕΙΜΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΣΕΠΙΤΕΣ ΤΟΥ 2008 ΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΑ.
ΑΛΛΑ ΕΠΙΜΕΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ, ΓΙΑΤΙ ΔΟΥΛΕΥΑΝ ΟΛΟΙ.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ Κ ΥΣΤΕΡΑ, ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΞΕΛΙΧΤΗΚΑΝ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. Κ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΙ ΤΡΩΓΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ. ΜΙΚΡΟΙ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΜΕΓΑΛΩΝ, ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΚΗΔΕΣ/ΑΣΕΠΙΤΕΣ, ΚΤΛ.ΓΙ ΑΥΤΟ ΕΓΙΝΕ ΟΛΗ ΑΥΤΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ Κ ΤΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑΚΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ. ΓΙΑ ΝΑ ΒΑΛΟΥΝ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΤΗΝ ΨΗΦΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Κ ΝΑ ΔΙΑΣΠΑΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ.
ΟΥΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΓΙΝΟΤΑΝ ΑΥΤΟ, ΟΥΤΕ ΜΕ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ.
Αν και είμαι υπέρ του γραπτού ΑΣΕΠ σε ότι λες έχεις δικιο
-
Πρέπει να πιέσουμε για μοριοδοτηση του χρόνου κτήσης του πτυχίου πλέον...φτάσαμε τα 40-45-50 ...πρέπει να δοθεί ένα προβάδισμα σε ανθρώπους με οικογένεια που δεν μπορούν να αλλάξουν επαγγελματική πορεία όπως ο 25-40...Είναι δίκαιο και πιστεύω θα γίνει πράξη... :D
Αν το δούμε από την ανθρώπινη πλευρά είναι σωστό. Πολλοί από τους αναπληρωτές 45αρηδες δεν ξέρουν να κάνουν τίποτα αλλο., και δεν έχουν επιλογή. Πολλοί δυσκολεύονται ακόμη και να στείλουν ένα mail ή να πληκτρολογησουν το τελικό ς . Μόνο σαν δάσκαλοι θα μπορούσαν να δουλέψουν.
-
Νομίζω τα έχετε μπερδέψει λίγο.
Οι διορισμοί δεν γίνονται για να βολευτούν στο δημόσιο οι απόμαχοι της ζωής που δεν έχουν καμία τύχη στην αγορά εργασίας γιατί δεν έχουν δεξιότητες και προσόντα. Γίνεται για να έχουν καλούς δάσκαλους οι μαθητές!
Για αυτό υπάρχει αυτή η κατάσταση στην εκπαίδευση, για αυτό τα παιδιά έχουν σιχαθεί το σχολείο.
Ήμαρτον με αυτή την κατάσταση, είναι ντροπή!
-
Νομίζω τα έχετε μπερδέψει λίγο.
Οι διορισμοί δεν γίνονται για να βολευτούν στο δημόσιο οι απόμαχοι της ζωής που δεν έχουν καμία τύχη στην αγορά εργασίας γιατί δεν έχουν δεξιότητες και προσόντα. Γίνεται για να έχουν καλούς δάσκαλους οι μαθητές!
Για αυτό υπάρχει αυτή η κατάσταση στην εκπαίδευση, για αυτό τα παιδιά έχουν σιχαθεί το σχολείο.
Ήμαρτον με αυτή την κατάσταση, είναι ντροπή!
Απομαχος ειναι οποιος δουλευει 10 χρονια αναπληρωτης κ θελει επιτελους να διοριστει? Αληθεια με ποια προσοντα γινεσαι καλυτερος απο καποιον με 10ετη εμπειρια στη σχολικη ταξη? Αληθεια, ποια προσοντα σε κανουν καλο δασκαλο? Αληθεια επισης, πιστευεις οτι για την απεχθεια των παιδιων για το σχολειο ευθυνεται η ελλειψη προσοντων των εκπαιδευτικων?
-
Και ποιος ακριβως πιστευει οτι οι 40 plus δεν μπορουν να εχουν μεταπτυχιακο και προσθετα προσοντα και προυπηρεσια? Τυρακι εριξαν καποιοι στους νεους,οπως και το 98, οτι θα κατασπαραξουν αυτους που καποιοι ονομαζουν απομαχους. Ομως τα στερνα τιμουν τα πρωτα. Εχουν γνωση οι φυλακες. Να πω λοιπον στους ανθρωποφαγους οτι ειμαι 40, εχω μεταπτυχιακο, προυπηρεσια, δεν ειμαι απομαχη. Φτανει πια με την απυθμενη κακια,ο θανατος σου η ζωη μου.
-
Νομίζω τα έχετε μπερδέψει λίγο.
Οι διορισμοί δεν γίνονται για να βολευτούν στο δημόσιο οι απόμαχοι της ζωής που δεν έχουν καμία τύχη στην αγορά εργασίας γιατί δεν έχουν δεξιότητες και προσόντα. Γίνεται για να έχουν καλούς δάσκαλους οι μαθητές!
Για αυτό υπάρχει αυτή η κατάσταση στην εκπαίδευση, για αυτό τα παιδιά έχουν σιχαθεί το σχολείο.
Ήμαρτον με αυτή την κατάσταση, είναι ντροπή!
Και ποιος ακριβως πιστευει οτι οι 40 plus δεν μπορουν να εχουν μεταπτυχιακο και προσθετα προσοντα και προυπηρεσια? Τυρακι εριξαν καποιοι στους νεους,οπως και το 98, οτι θα κατασπαραξουν αυτους που καποιοι ονομαζουν απομαχους. Ομως τα στερνα τιμουν τα πρωτα. Εχουν γνωση οι φυλακες. Να πω λοιπον στους ανθρωποφαγους οτι ειμαι 40, εχω μεταπτυχιακο, προυπηρεσια, δεν ειμαι απομαχη. Φτανει πια με την απυθμενη κακια,ο θανατος σου η ζωη μου.
Η γνωστή ιστορία με το «να πεθάνει η κατσίκα του γείτονα» δεν είναι ένδειξη της κακίας των ανθρώπων αλλά των αυτοματισμών που δημιουργούνται μέσα στην κοινωνία.
https://www.koutipandoras.gr/article/koinonikos-aytomatismos-mipos-eisai-ki-esy-maimoy-sto-peirama-video
-
Εγω δεν το εθεσα κοινωνιολογικα, ανθρωπινα το εθεσα. Δεν ειναι ανθρωπινο να μιλαμε για εξοντωσεις και απομαχους, οταν εκει που εισαι ημουνα και εδω που ειμαι θα ερθεις. Προφανως και ο αυτοματισμος καθως και το διαιρει και βασιλευε ειναι βαθιες ρωγμες των κοινωνιων, που τελικα πονταρουν στην κακη ανθρωπινη φυση αλλα και σε πρωτογονα ενστικτωδη καταλοιπα του αγωνα επιβιωσης επιβιωσης. Στις συγχρονες κοινωνιες για πολλους λογους πρεπει να εκλειψουν. Στις κοινωνιες που υποταχθηκαν και δουλεψαν συλλογικα βλεπουμε τα καλα αποτελεσματα. Θεωριες ολα βεβαια. Ας αναλογιστει ο καθενας μας οτι απο πανω του τρωει, οταν γινεται ανθρωποφαγος και σε καποιο αλλο θεμα θα υποστει την αναρμοστη συμπεριφορα αλλων.
-
Και ποιος ακριβως πιστευει οτι οι 40 plus δεν μπορουν να εχουν μεταπτυχιακο και προσθετα προσοντα και προυπηρεσια? Τυρακι εριξαν καποιοι στους νεους,οπως και το 98, οτι θα κατασπαραξουν αυτους που καποιοι ονομαζουν απομαχους. Ομως τα στερνα τιμουν τα πρωτα. Εχουν γνωση οι φυλακες. Να πω λοιπον στους ανθρωποφαγους οτι ειμαι 40, εχω μεταπτυχιακο, προυπηρεσια, δεν ειμαι απομαχη. Φτανει πια με την απυθμενη κακια,ο θανατος σου η ζωη μου.
Από προσωπική μου εμπειρία (και όχι μόνο), οι περισσότεροι που γεννηθήκαμε στη δεκαετία του'70 (άρα είμαστε από 40+ μέχρι 45+), όχι μόνο διαθέτουμε μεταπτυχιακό τίτλο, όχι μόνο πολλοί από εμάς τελείωσαν και δεύτερη σχολή,αλλά γνωρίζουμε και δύο τουλάχιστον γλώσσες, ασχέτως αν διοριζόμασταν εκπαιδευτικοί ή ακολουθούσαμε άλλο επάγγελμα, όταν ένα μεγάλο ποσοστό αποφοίτων ΑΕΙ από προηγούμενες γενιές, δε γνωρίζει ούτε τα βασικά αγγλικά (δε μιλάμε για ψηφιακό γραμματισμό, αυτό είναι άλλου παπά ευαγγέλιο). Τι έχει αλλάξει λοιπόν και δεν υπήρχε τις προηγούμενες δεκαετίες; Προφανώς η αβεβαιότητα που υπήρχε και υπάρχει στον επαγγελματικό στίβο (δημόσιο τομέα ή ιδιωτικό, δεν έχει σημασία), με αποτέλεσμα την ευελιξία που έπρεπε να αποκτήσουμε προκειμένου να ανταπεξέλθουμε σε περισσότερο ανταγωνιστικές συνθήκες εργασίας από παλιότερα. Εννοείται ότι τα πιο νέα παιδιά, σε σύγκριση με εμάς για παράδειγμα, κυνηγούν στην κυριολεξία πολύ περισσότερα προσόντα, προκειμένου να αποκτήσουν μία καλύτερη σειρά στους πίνακες αναπληρωτών, γιατί ο ανταγωνισμός είναι ακόμα μεγαλύτερος και το φάσμα της ανεργίας επεκτείνεται περισσότερο τώρα, όμως κάποια πράγματα πρέπει να λέγονται γιατί κι εμείς ως νεώτεροι είχαμε αντιμετωπίσει χλευασμό από τους παλιότερους, οπότε η αναπαραγωγή τέτοιων καταστάσεων δεν οδηγεί πουθενά.
-
Εγω δεν το εθεσα κοινωνιολογικα, ανθρωπινα το εθεσα. Δεν ειναι ανθρωπινο να μιλαμε για εξοντωσεις και απομαχους, οταν εκει που εισαι ημουνα και εδω που ειμαι θα ερθεις. Προφανως και ο αυτοματισμος καθως και το διαιρει και βασιλευε ειναι βαθιες ρωγμες των κοινωνιων, που τελικα πονταρουν στην κακη ανθρωπινη φυση αλλα και σε πρωτογονα ενστικτωδη καταλοιπα του αγωνα επιβιωσης επιβιωσης. Στις συγχρονες κοινωνιες για πολλους λογους πρεπει να εκλειψουν. Στις κοινωνιες που υποταχθηκαν και δουλεψαν συλλογικα βλεπουμε τα καλα αποτελεσματα. Θεωριες ολα βεβαια. Ας αναλογιστει ο καθενας μας οτι απο πανω του τρωει, οταν γινεται ανθρωποφαγος και σε καποιο αλλο θεμα θα υποστει την αναρμοστη συμπεριφορα αλλων.
Καλά έκανς κι απέκτησες μεταπτυχιακό και δεν αισθάνεσαι απόμαχη στον εκπαιδευτικό στίβο! Μακάρι να έχεις κι άλλες αντοχές και μεγαλύτερη εξέλιξη!
Έχεις, όμως, κοιτάξει γύρω σου, πόσοι εκπαιδευτικοί, γεννημένοι στα τέλη της δεκαετίας του 60 ή στις αρχές της δεκαετίας του 70, δηλ. άνθρωποι 50+ ή 50-, έχουν παραμείνει στάσιμοι και μάλιστα απαιτούν να διοριστούν, με κύριο κριτήριο το έτος κτήσης του πτυχίου τους; Και πόσοι από αυτούς επιζητούν τον διορισμό τους, για να "αράξουν", έχοντας χάσει κάθε ίχνος μαχητικότητας, που πρέπει να διακρίνει έναν εκπαιδευτικό σε κάθε σχολική (κι όχι μόνο) έκφανση; Πώς, λοιπόν, δεν μπορεί να κατανοήσει ένας τέτοιος άνθρωπος ότι αυτό που είχε να δώσει τό έδωσε, ότι δεν "του βγήκε" η μονιμοποίησή του και να κάνει ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ χώρο στους πιο νέους εκπαιδευτικούς, των 30 ετών, που στο κάτω-κάτω και περισσότερη όρεξη για δουλειά έχουν, αλλά και "φορτωμένοι" με πολλά περισσότερα προσόντα είναι; Αξίζει δηλ. ένας τέτοιος "παλαιός" εκπαιδευτικός να "κυνηγάει" τον διορισμό, όταν π.χ. βλέπει ότι βρίσκεται στη θέση 250+ του νέου πίνακα των φυσικών κι η προοπτική είναι να διοριστούν 70-80 μόνο; Ο καθένας οφείλει να έχει επίγνωση του τί πραγματικά συμβαίνει γύρω του και να αποχωρεί με αξιοπρέπεια, όταν τα δεδομένα είναι αρνητικά για τον ίδιο. Αλλιώς, και εθελοτυλφεί και ματαιοπονεί, αλλά κι ανακόπτει χωρίς φρόνηση το δρόμο των νεωτέρων...
-
Και τι πρέπει να γίνει δηλαδή; Να απαγορευτεί ο διορισμός σε 50αρηδες, αν πληρούν τα εκάστοτε κριτήρια; Φυσικά δεν αναφέρομαι σε "επετηρίδα" ή "παλαιότητα πτυχίου" κλπ.
-
@gia 96
τα είπες πολύ καλύτερα από ότι θα μπορούσα να τα πω εγώ.
Φοβάμαι όμως ότι υπήρξε παρανόηση σε αυτά που είπα. Προφανώς και υπάρχουν 40+ και 50+ εκπαιδευτικοί που έχουν δικαίωμα να διεκδικήσουν διορισμό. Δεν είπα να μην διορίζονται όσοι είναι κάποιας ηλικίας.
Όμως δεν είναι δυνατόν να έχουν προτεραιότητα. Κατά τη γνώμη μου ο μόνος αξιοκρατικός τρόπος είναι γραπτός ΑΣΕΠ χωρίς καμία απολύτως μοριοδότηση για τίποτα, ούτε μεταπτυχιακά, ούτε πολυτεκνίες, ούτε προϋπηρεσίες, τίποτα, μόνο ΑΣΕΠ. Είναι ότι πιο δίκαιο όχι μόνο για τους εκπαιδευτικούς αλλά και για τους μαθητές.
Καταλαβαίνω ότι κάποιοι τρέχετε πάνω από 10 χρόνια μακριά από το σπίτι σας, αλλά αυτό ήταν επιλογή σας. Πήρατε το ρίσκο. Δεν σας υποσχέθηκε κανείς ότι θα διοριστείτε σίγουρα.
Άλλοι συνειδητοποίησαν ότι οι πιθανότητες είναι λίγες και βρήκαν κάποια άλλη δουλειά.
Δεν μου αρέσει αυτό το σκεπτικό ότι επειδή κάποιοι έχουν ταλαιπωρηθεί ως αναπληρωτές πρέπει ντε και καλά δικαιωματικά να διοριστούν.
Και κάτι άλλο που έχω δει από την εμπειρία μου. Όποιος/α δεν κάνει για αυτή τη δουλειά και είναι κακός καθηγητής θα συνεχίσει να είναι κακός καθηγητής όσα χρόνια και να περάσουν. Η προϋπηρεσία σε κάνει καλύτερο εφόσον συντρέχουν ορισμένες προϋποθέσεις.
Σκεφτείτε λίγο τους καθηγητές που είχατε στο σχολείο και θα καταλάβετε πολύ καλά τι εννοώ. Μην σκέφτεστε συντεχνιακά και με βάση το ατομικό σας συμφέρον.
ΥΓ Ακόμα και στο γραπτό ΑΣΕΠ όσοι διδάσκουν τα μαθήματα κάποια χρόνια έχουν πλεονέκτημα στο παιδαγωγικό/διδακτικό μέρος, έναντι των νέων που δεν έχουν μπει σε τάξη.
-
απο τα παιδακια που περασαν σε καθηγητικες σχολες πχ φιλολογοι, μαθηματικοι με 9 και 10, σιγουρα ειμαστε καλυτεροι εμεις που υπηρξαμε η αφροκρεμα των σχολειων και στη συνεχεια στα πανεπιστημια μας εβγαινε η ψυχη με ωρες ατελειωτες διαβασματος. και ναι αξιζει να διοριστουμς γιατι ημασταν ατυχοι και πεσαμε σε χρονικη περιοδο δυσκολη. ηρθε η σειρα μας. οι νεωτεροι να περιμενουν. και ναι, εχουμε και μτπ και ξενες γλωσσες. κι αν εισαι και παπας με την αραδα σου θα πας
-
Μαθηματικοί εισάγονται με 9 ή 10; χαχαχα καλό...
-
απο τα παιδακια που περασαν σε καθηγητικες σχολες πχ φιλολογοι, μαθηματικοι με 9 και 10, σιγουρα ειμαστε καλυτεροι εμεις που υπηρξαμε η αφροκρεμα των σχολειων και στη συνεχεια στα πανεπιστημια μας εβγαινε η ψυχη με ωρες ατελειωτες διαβασματος. και ναι αξιζει να διοριστουμς γιατι ημασταν ατυχοι και πεσαμε σε χρονικη περιοδο δυσκολη. ηρθε η σειρα μας. οι νεωτεροι να περιμενουν. και ναι, εχουμε και μτπ και ξενες γλωσσες. κι αν εισαι και παπας με την αραδα σου θα πας
Καλά μην υπερβάλλομε. Ποτέ οι καθηγητικές σχολές δεν υπήρξαν στόχος της αφρόκρεμας. Για παράδειγμα ο κανόνας (οι εξαιρέσεις αυτονόητες) ήταν οι καλύτεροι πρωτοδεσμίτες να δηλώνουν πολυτεχνικές σχολές.
-
αφού είστε καλύτεροι γιατί φοβάστε τον ΑΣΕΠ? Θα είναι παιχνιδάκι για σας απέναντι στους καθηγητές που πέρασαν με 9 και 10, έτσι δεν είναι?
απο τα παιδακια που περασαν σε καθηγητικες σχολες πχ φιλολογοι, μαθηματικοι με 9 και 10, σιγουρα ειμαστε καλυτεροι εμεις που υπηρξαμε η αφροκρεμα των σχολειων και στη συνεχεια στα πανεπιστημια μας εβγαινε η ψυχη με ωρες ατελειωτες διαβασματος. και ναι αξιζει να διοριστουμς γιατι ημασταν ατυχοι και πεσαμε σε χρονικη περιοδο δυσκολη. ηρθε η σειρα μας. οι νεωτεροι να περιμενουν. και ναι, εχουμε και μτπ και ξενες γλωσσες. κι αν εισαι και παπας με την αραδα σου θα πας
Το θέμα όμως είναι άλλο. Με το λεξιλόγιο αυτό τις απόψεις το υποτιμητικό προς άλλους στυλάκι σου πιστεύεις ότι θα έπρεπε να μπεις σε τάξη? Αυτά θα διδάξεις στα παιδιά? ότι δεν χρειάζεται να προσπαθείς στη ζωή σου και να περιμένεις μια επετηρίδα?
Λυπάμαι που το σύστημα επιτρέπει σε τέτοια άτομα να γίνονται εκπαιδευτικοί.
Αν λες αυτά πριν καν διοριστείς φαντάσου τι νοοτροπία θα έχεις όταν πάρεις μια οργανική από την οποία δεν θα μπορέσει να σε κουνήσει κανένας.
Και ξαναλέω: Να γιατί τα παιδιά μισούν το σχολείο.
ΥΓ. Οι τόνοι δεν έχουν καταργηθεί ακόμα.
-
απο τα παιδακια που περασαν σε καθηγητικες σχολες πχ φιλολογοι, μαθηματικοι με 9 και 10, σιγουρα ειμαστε καλυτεροι εμεις που υπηρξαμε η αφροκρεμα των σχολειων και στη συνεχεια στα πανεπιστημια μας εβγαινε η ψυχη με ωρες ατελειωτες διαβασματος. και ναι αξιζει να διοριστουμς γιατι ημασταν ατυχοι και πεσαμε σε χρονικη περιοδο δυσκολη. ηρθε η σειρα μας. οι νεωτεροι να περιμενουν. και ναι, εχουμε και μτπ και ξενες γλωσσες. κι αν εισαι και παπας με την αραδα σου θα πας
Πρώτα από όλα με 9 κ 10 ούτε μαθηματικός ούτε φιλολόγος γίνεσαι. Δεύτερον το ποσό καλώς είσαι και τι κατάφερες στην ζωή σου το βλέπουμε. Τέλος αν είσαι 50+ τότε μέχρι τα 38+ είχες πολλές ευκαιρίες να διοριστεις και δεν τα κατάφερες άρα τόσο καλώς όσο λες ότι είσαι δεν είσαι ..
-
Ψυχραιμία. Το πρόβλημα είναι ότι δεν γίνονται διορισμοί.
-
Μαθηματικοί εισάγονται με 9 ή 10; χαχαχα καλό...
Στις περσινές βάσεις (γενικών ημερήσιων λυκείων ) υπάρχει τμήμα μαθηματικών με 7.501 μόρια και φιλολόγων με 9.447 μόρια για να αναφέρω ένα παράδειγμα. Οπότε ναι, εισάγονται με αυτούς τους βαθμούς. Ενημερωτικά το παραθέτω καθώς δε συμφωνώ με την υποτίμηση των άλλων ως μέσο προβολής του εαυτού.
-
Πρώτα από όλα με 9 κ 10 ούτε μαθηματικός ούτε φιλολόγος γίνεσαι.
Δες τις περσινές βάσεις συνάδελφε και θα δεις ότι αυτές οι βαθμολογίες ισχύουν . Κατά τα άλλα ,το να κατηγορεί ο ένας τον άλλο δεν ωφελεί νομίζω.
-
Δες τις περσινές βάσεις συνάδελφε και θα δεις ότι αυτές οι βαθμολογίες ισχύουν . Κατά τα άλλα ,το να κατηγορεί ο ένας τον άλλο δεν ωφελεί νομίζω.
Κοιτώντας ΕΚΠΑ και ΑΠΘ, δεν ισχύει. Τώρα αν αναφέρεσαι στις νέες σχολές (που δεν έπρεπε καν να ανοίξουν) τύπου Λαμίας, τότε ναι. Για αυτό και πρέπει να ισχύει ελάχιστος βαθμός 10 ανά μάθημα.. (αλλά αυτό είναι ένα άλλο μεγάλο θέμα). Και φυσικά μιλάμε για βάση εισαγωγής του τελευταίου, όχι όλων..
-
Κοιτώντας ΕΚΠΑ και ΑΠΘ, δεν ισχύει. Τώρα αν αναφέρεσαι στις νέες σχολές (που δεν έπρεπε καν να ανοίξουν) τύπου Λαμίας, τότε ναι. Για αυτό και πρέπει να ισχύει ελάχιστος βαθμός 10 ανά μάθημα.. (αλλά αυτό είναι ένα άλλο μεγάλο θέμα). Και φυσικά μιλάμε για βάση εισαγωγής του τελευταίου, όχι όλων..
Μην κρυβόμαστε πίσω απο το δάχτυλό μας τώρα.Όταν λέμε βάση εισαγωγής προφανέστατα και μιλάμε για βαθμολογία του τελευταίου!!! Μην εξηγούμε τα αυτονόητα .. Άλλο πράγμα "δεν περνάει κανείς μαθηματικός ή φιλόλογος με 9, 10 στο ΕΚΠΑ ή στο ΑΠΘ" και άλλο πράγμα δεν περνάει κανείς φιλόλογος ή μαθηματικός με 9 ή 10 όπως ειπώθηκε εδώ. Είναι σαφέστατη η διαφορά. Και δεν αναφέρομαι σε σχολές που άνοιξαν πρόσφατα.Αναφέρομαι σε σχολές οι οποίες υπήρχαν απο την εποχή που σπούδαζαν οι καθηγητές που είχα στο φροντιστήριο(τελείωσα το λύκειο το 2001).
-
Μην κρυβόμαστε πίσω απο το δάχτυλό μας τώρα.Όταν λέμε βάση εισαγωγής προφανέστατα και μιλάμε για βαθμολογία του τελευταίου!!! Μην εξηγούμε τα αυτονόητα .. Άλλο πράγμα "δεν περνάει κανείς μαθηματικός ή φιλόλογος με 9, 10 στο ΕΚΠΑ ή στο ΑΠΘ" και άλλο πράγμα δεν περνάει κανείς φιλόλογος ή μαθηματικός με 9 ή 10 όπως ειπώθηκε εδώ. Είναι σαφέστατη η διαφορά. Και δεν αναφέρομαι σε σχολές που άνοιξαν πρόσφατα.Αναφέρομαι σε σχολές οι οποίες υπήρχαν απο την εποχή που σπούδαζαν οι καθηγητές που είχα στο φροντιστήριο(τελείωσα το λύκειο το 2001).
Και έτσι να είναι ένας 45+ η 50+ που πέρασε από 10 ΑΣΕΠ και δεν μπόρεσε να διοριστει να μην σηκώνει το δάχτυλο σε άλλους συναδέλφους, άξιος δεν είναι για τίποτα έτσι κι αλλιως
-
Και τι πρέπει να γίνει δηλαδή; Να απαγορευτεί ο διορισμός σε 50αρηδες, αν πληρούν τα εκάστοτε κριτήρια; Φυσικά δεν αναφέρομαι σε "επετηρίδα" ή "παλαιότητα πτυχίου" κλπ.
Το έγραψα με έμμεσο τρόπο: να έχει ο καθένας το "γνώθι σαυτόν" και να καταλαβαίνει πότε πρέπει να αποχωρήσει, αξιοπρεπώς, αφήνοντας το δρόμο για τους πιο νέους και σε πολλές περιπτώσεις για τους πιο ικανούς.
Δε θα ήθελα τα παιδιά μου ούτε τα παιδιά του οποιουδήποτε γονέα (ειδικά αν δεν έχουν την ευχέρεια για φροντιστήρια και για ιδιαίτερα μαθήματα από τις μικρές τάξεις του Γυμνασίου) να έχουν κάποιον καθηγητή 50+, που περίμενε να διοριστεί 25+ χρόνια, μόνο και μόνο για ν' αράξει κι όχι για να προσφέρει με τη διδασκαλία του! Ξέρω πολλούς, που πραγματιικά αυτό περιμένουν και γι' αυτό αδημονούν: να διοριστούν, στα 50+ , λες και τους το χρωστάει κανείς, επειδή πήγαν στα Δωδ/νησα 2 χρονιές αναπληρωτές, κι ύστερα να απολαύσουν "τους κόπους τους"...! Ήμαρτον!
-
Θεωρώ πολύ λυπηρό να υποτιμάει ο ένας τον άλλον με αυτόν τον τρόπο. Το πρόβλημα είναι ότι δεν γίνονται διορισμοί επειδή δεν υπάρχει πολιτική βούληση. Όχι επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι άξιοι.
-
Το έγραψα με έμμεσο τρόπο: να έχει ο καθένας το "γνώθι σαυτόν" και να καταλαβαίνει πότε πρέπει να αποχωρήσει, αξιοπρεπώς, αφήνοντας το δρόμο για τους πιο νέους και σε πολλές περιπτώσεις για τους πιο ικανούς.
Δε θα ήθελα τα παιδιά μου ούτε τα παιδιά του οποιουδήποτε γονέα (ειδικά αν δεν έχουν την ευχέρεια για φροντιστήρια και για ιδιαίτερα μαθήματα από τις μικρές τάξεις του Γυμνασίου) να έχουν κάποιον καθηγητή 50+, που περίμενε να διοριστεί 25+ χρόνια, μόνο και μόνο για ν' αράξει κι όχι για να προσφέρει με τη διδασκαλία του! Ξέρω πολλούς, που πραγματιικά αυτό περιμένουν και γι' αυτό αδημονούν: να διοριστούν, στα 50+ , λες και τους το χρωστάει κανείς, επειδή πήγαν στα Δωδ/νησα 2 χρονιές αναπληρωτές, κι ύστερα να απολαύσουν "τους κόπους τους"...! Ήμαρτον!
Το κράτος έχει ορίσει ηλικία αποχώρησης τα 67 ετη. Όλα τα υπόλοιπα που αναφέρονται είναι άκρως υποτιμητικά
-
Το πρόβλημα δεν είναι ότι δεν γίνονται διορισμοί. Όσοι διορισμοί και να γίνουν αυτοί που περιμένουν είναι τόσοι πολλοί που δεν υπάρχει περίπτωση να διοριστούν όλοι. Απλά τώρα βγαίνει η γκρίνια και οι κοινωνικοί αυτοματισμοί. Όπως πολύ σωστά ειπώθηκε και από άλλους αρκετοί/ες που έχουν ταλαιπωρηθεί πολλά χρόνια ως αναπληρωτές θεωρούν ότι πρέπει να διοριστούν δικαιωματικά. Αυτό είναι το λάθος. Η φιλοσοφία και η νοοτροπία που έχει αναπτυχθεί όλα αυτά τα χρόνια με τα διάφορα συστήματα διορισμών.
Επίσης πράγματι υπάρχουν καθηγητικές σχολές στις οποίες η βάση είναι κοντά στο 10 αλλά αυτό δε σημαίνει ότι αυτοί που μπήκαν θα τελειώσουν κιόλας. Ακριβώς όμως για αυτό το λόγο, επειδή πλέον δεν είναι όλα τα πτυχία ίδια μόνο ένας γραπτός ΑΣΕΠ μπορεί να λύσει το πρόβλημα. Δυστυχώς κάποιοι θα αδικηθούν αλλά αυτό συμβαίνει πάντα όταν αλλάζει το σύστημα.
Θυμηθείτε εκείνους που ήταν πρώτοι στην επετηρίδα έτοιμοι να διοριστούν και ξαφνικά άλλαξε το σύστημα.
ΥΓ. Πραγματικά δεν ωφελεί να κατηγορεί ο ένας τον άλλον με μόνη εξαίρεση ότι μπορούμε να κατηγορούμε τους νέους συναδέλφους ότι είναι άσχετοι αφού μπαίνουν με χαμηλές βάσεις, έτσι δεν είναι?
-
Γραπτό διαγωνισμό θέλουμε όλοι και αυτό μας υποσχέθηκαν! Αλλά δεν το έκαναν και.ούτε το ανέφεραν ξανά! Γραπτός το μόνο δίκαιο σύστημα!
-
τι το κλωθογυρίζετε κάποιοι το θέμα συνέχεια; Απολαύστε τον ήλιο, τη θάλασσα, τη ζωή και κάντε ένα διάλειμμα από τους προβληματισμσους πια. Οχι 40+, θα πατε 80 και ακομα για το θέμα ασεπ/διορισμους θα συζητατε; ελεος καλοκαιριατικα.
-
Κάτι τέτοια υποστηρίζει η .... ΠΕΑΔ!!! Με αυτούς συντάσσεσαι και συμφωνείς;
Μπορεί κάλλιστα ένας 45άρης και 50άρης να ψιλοαλλάξει προσανατολισμό, αρκεί να μην επιμείνει άλλο με το δημόσιο σχολείο! Δεν δίνει μόνο το δημόσιο σχολείο την επαγγελματική αποκατάσταση, άλλωστε...
Εσύ γιατί δεν άλλαξες προσανατολισμό; Αντί να ευχαριστείς την δικαιοσύνη για την αποκατάσταση σου κάνεις υποδείξεις εκ του ασφαλούς.
-
Και έτσι να είναι ένας 45+ η 50+ που πέρασε από 10 ΑΣΕΠ και δεν μπόρεσε να διοριστει να μην σηκώνει το δάχτυλο σε άλλους συναδέλφους, άξιος δεν είναι για τίποτα έτσι κι αλλιως
Το ότι διαφωνώ πλήρως με την υποτίμηση των άλλων το έχω διευκρινίσει ήδη ξεκάθαρα. Τα υπόλοιπα τα παρέθεσα πληροφοριακά, μια και αναφέρθηκε.
-
ΥΓ. Πραγματικά δεν ωφελεί να κατηγορεί ο ένας τον άλλον με μόνη εξαίρεση ότι μπορούμε να κατηγορούμε τους νέους συναδέλφους ότι είναι άσχετοι αφού μπαίνουν με χαμηλές βάσεις, έτσι δεν είναι?
Καλά κάνουν και μπαίνουν , αφού το κράτος τους δίνει τη δυνατότητα. Το πρόβλημα είναι ότι οι πτυχιούχοι είναι πάρα πολλοί και ταυτόχρονα διορισμοί δεν γίνονται.Αυτό κατά τη γνώμη μου είναι αποτυχία ενός στρεβλού συστήματος που αναπαράγει μια προβληματική κατάσταση και δεν φταίει ούτε ο νέος που περνάει με χαμηλή βάση ούτε ο 40+, 50+ που τρέχει αναπληρωτής δεκαετίες και μόνμη δουλειά δεν βρίσκει.
-
Καλά κάνουν και μπαίνουν , αφού το κράτος τους δίνει τη δυνατότητα. Το πρόβλημα είναι ότι οι πτυχιούχοι είναι πάρα πολλοί και ταυτόχρονα διορισμοί δεν γίνονται.Αυτό κατά τη γνώμη μου είναι αποτυχία ενός στρεβλού συστήματος που αναπαράγει μια προβληματική κατάσταση και δεν φταίει ούτε ο νέος που περνάει με χαμηλή βάση ούτε ο 40+, 50+ που τρέχει αναπληρωτής δεκαετίες και μόνμη δουλειά δεν βρίσκει.
Γεωργία πολύ σωστά. Αυτό ακριβώς είναι το πρόβλημα.
-
απο τα παιδακια που περασαν σε καθηγητικες σχολες πχ φιλολογοι, μαθηματικοι με 9 και 10, σιγουρα ειμαστε καλυτεροι εμεις που υπηρξαμε η αφροκρεμα των σχολειων και στη συνεχεια στα πανεπιστημια μας εβγαινε η ψυχη με ωρες ατελειωτες διαβασματος. και ναι αξιζει να διοριστουμς γιατι ημασταν ατυχοι και πεσαμε σε χρονικη περιοδο δυσκολη. ηρθε η σειρα μας. οι νεωτεροι να περιμενουν. και ναι, εχουμε και μτπ και ξενες γλωσσες. κι αν εισαι και παπας με την αραδα σου θα πας
Πόσοι όμως κάποτε, τελείωναν το Λύκειο;;Για σκέψου..