Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Διάφορα θέματα για την εκπαίδευση => Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: erisec στις Απρίλιος 02, 2020, 03:37:35 μμ
-
Ξεκινάω αυτό το νήμα για να συζητήσουμε ποιες πλατφόρμες προσφέρουν προστασία στους χρήστες που τις χρησιμοποιούν και ποιες όχι. Βασικό χαρακτηριστικό όλων των πλατφορμών που σέβονται τα προσωπικά δεδομένα των χρηστών τους είναι η end-2-end κρυπτογράφηση. (https://en.wikipedia.org/wiki/End-to-end_encryption) (e2ee)
Δηλαδή αν ένας χρήστης θέλει να μιλήσει με έναν άλλο μέσω της πλατφόρμας, το μήνυμα ξεκινάει κρυπτογραφημένο από τον υπολογιστή του ενός χρήστη, φτάνει στο server κρυπτογραφημένο, και ο server απλά αναλαμβάνει να το στήλει στον άλλο χρήστη ο οποίος και το αποκρυπτογραφεί τοπικά στον υπολογιστή του.
Τέτοιες πλατφόρμες (https://ssd.eff.org/en/module/communicating-others)είναι:
το google duo(μπορεί να είναι e2ee, αλλά από την άλλη καταγράφει το αριθμό του τηλεφώνου σου! (https://support.google.com/duo/answer/9280240)),
το riot.im (https://about.riot.im/),
το telegram (https://tsf.telegram.org/manuals/e2ee-simple),
το jitsi (το jitsi είναι e2ee μόνο σε 1:1 call, σε group call μπορεί να δει τι γίνεται ο κάτοχος του σερβερ, γιαυτό συνίσταται να στήνουμε τον δικό μας σερβερ (https://www.youtube.com/watch?v=IQRwtUamHQU)),
το wire (https://wire.com/en/)
το webex for business (αυτό δεν είναι το ίδιο με την δωρεάν έκδοση που παρέχεται από το υπουργείο)
το Silent Circle (https://www.silentcircle.com/).
Ας συζητήσουμε εδώ εμπειρίες από όσους έχουν χρησιμοποιήσει τέτοιες πλατφόρμες, οδηγίες για το πως τις χρησιμοποιούμε καθώς και πλεονεκτήματα ή μειονεκτήματα που έχουν σε σχέση με τις "επίσημες" πλατφόρμες που συστήνει το υπουργείο παιδείας. (https://www.pde.gr/index.php?topic=35391.0)
-
Για μένα στις εφαρμογές που «προστατεύουν» τα προσωπικά δεδομένα δεν ανοίκουν αυτές που έχουν σαν όνομα χρήστη τον αριθμό του κινητού μια και το θεωρώ προσωπικο δεδομένο ειδικά αν δεν είναι της δουλειάς ή ανοικει στον εργοδότη (πχ τα εταιρικά κινητά στον ιδιωτικό τομέα σε σοβαρές έπιχειρησεις )
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
-
https://www.newsit.gr/texnologia/to-Zoom-paradextike-tin-terastia-diarroi-prosopikon-dedomenon-leei-psemata-oti-exei-kryptografisi/3006065/
άντε με τις υγείες μας,
με βάση αυτό το δημοσίευμα, που δεν είναι υποθέσεις και εικασίες, μπορούμε να αρνούμαστε τη χρήση του ζουμ όταν μας το ζητάει η υπηρεσία (σύμβουλος, διευθυντής κτλ.);
-
https://www.newsit.gr/texnologia/to-Zoom-paradextike-tin-terastia-diarroi-prosopikon-dedomenon-leei-psemata-oti-exei-kryptografisi/3006065/
άντε με τις υγείες μας,
με βάση αυτό το δημοσίευμα, που δεν είναι υποθέσεις και εικασίες, μπορούμε να αρνούμαστε τη χρήση του ζουμ όταν μας το ζητάει η υπηρεσία (σύμβουλος, διευθυντής κτλ.);
Έχει ένα ωραίο feature πάντως το zoom.. Μπορείς να ξέρεις πότε οι μαθητές έχουν το παράθυρο να μην είναι ενεργό.. Αυτό άκουσα δηλαδή
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
-
https://www.newsit.gr/texnologia/to-Zoom-paradextike-tin-terastia-diarroi-prosopikon-dedomenon-leei-psemata-oti-exei-kryptografisi/3006065/
άντε με τις υγείες μας,
με βάση αυτό το δημοσίευμα, που δεν είναι υποθέσεις και εικασίες, μπορούμε να αρνούμαστε τη χρήση του ζουμ όταν μας το ζητάει η υπηρεσία (σύμβουλος, διευθυντής κτλ.);
Εννοείται ότι το αρνούμαστε!
Εγώ δεν δέχομαι τίποτα λιγότερο από το https://meet.jit.si/
(Το οποίο φυσικά θα το εγκαταστήσω ως server σπίτι μου ή στο σχολείο)
Σε συνδυασμό με το morphvoxpro (https://www.youtube.com/watch?v=ztNBCEq8rxQ), νομίζω προφέρει μια minimum ασφάλεια για τα προσωπικά μου δεδομένα και ΚΥΡΙΩΣ για τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών μου.
Όχι πως έχουμε και την τέλεια ασφάλεια με τα δυο παραπάνω, αλλά κάπως σχετικά ασφαλή είναι.
-
το zoom είχε ακουσει εχει ή ειχε καοιο κενο ασφαλειας/bug που επιτρεπει τον απομακρυσμένο έλεγχο του Η.Υ ...
-
Εννοείται ότι το αρνούμαστε!
Εγώ δεν δέχομαι τίποτα λιγότερο από το https://meet.jit.si/
(Το οποίο φυσικά θα το εγκαταστήσω ως server σπίτι μου ή στο σχολείο)
Σε συνδυασμό με το morphvoxpro (https://www.youtube.com/watch?v=ztNBCEq8rxQ), νομίζω προφέρει μια minimum ασφάλεια για τα προσωπικά μου δεδομένα.
Όχι πως έχω και την τέλεια ασφάλεια με τα δυο παραπάνω, αλλά κάπως σχετικά ασφαλή είναι.
μπα εγω λεω να αφαιρεσουμε και μικροφωνο και καμερα και να το κανουμε το μαθημα πληκτρολογωντας ..
-
μπα εγω λεω να αφαιρεσουμε και μικροφωνο και καμερα και να το κανουμε το μαθημα πληκτρολογωντας ..
Δεν θα διαφωνήσω σε αυτό.
Ο συνδυασμός jitsi meet (https://meet.jit.si/) (ή ακόμα καλύτερα jitsi server (https://jitsi.org/downloads/) που θα τον ελέγχω εγώ μιας και θα είναι είτε σπίτι μου, είτε στο σχολείο, είτε σε κάποιον διαδικτυακό virtual server που εμπιστεύομαι) + κάτι σαν το Morphvoxpro (https://www.youtube.com/watch?v=u9rhuxui0wE) (θα προτιμούσα κάτι ανάλογο σε opensource (https://github.com/juancarlospaco/pyvoicechanger), αλλά δυστυχώς δεν έχω βρει ακόμα κάτι αξιόλογο (https://www.youtube.com/watch?v=t59gRbpYMiY)) είναι οι ελάχιστες προδιαγραφές που δέχομαι για να κάνω σύγχρονο τηλεμάθημα, και φυσικά θα το κάνω μόνο στην περίπτωση που μου βάλουν το μαχαίρι στο λαιμό.
Φυσικά και προτιμώ να κάνω μάθημα πληκτρολογώντας. Αλλά ακόμα και σε αυτή την περίπτωση, όχι πληκτρολογώντας σε μια οποιαδήποτε πλατφόρμα ασύγχρονης , αλλά πληκτρολογώντας σε μια πλατφόρμα ασύγχρονης που να έχει δυνατότητες end2end κρυπτογράφησης, όπως για παράδειγμα το riot.im (https://about.riot.im/).
-
Δεν θα διαφωνήσω σε αυτό.
Ο συνδυασμός server jitsi (που τον ελέγχω εγώ) + Morphvoxpro είναι το ελάχιστο που δέχομαι, και θα το κάνω μόνο αν μου βάλουν το μαχαίρι στο λαιμό.
Φυσικά και προτιμώ να κάνω μάθημα πληκτρολογώντας .
και εγω προτιμω πληκτρολογιο
-
Αναρωτιέμαι όμως τι σόι φαγούρα έχουν για τα δεδομένα του σχολικού δικτύου. Τι επιθυμούν να ανακτήσουν; Τα ονοματεπώνυμα των καθηγητών και μαθητών; Τους αριθμούς μητρώου; Άντε, στο τσακίρ κέφι, τις διευθύνσεις που έχουμε δηλώσει οι καθηγητές; Σε τι θα τους χρησιμεύσουν αυτά για να βγάλουν λεφτά;
Είναι ειλικρινής απορία και όχι ειρωνική γιατί με τη δική μου λογική, αξία έχουν τα δεδομένα που θα χρησιμοποιηθούν είτε για άμεση κλοπή λεφτών (τράπεζες), είτε για διαφημιστικούς σκοπούς (καταναλωτικές συνήθειες, κοινωνική δικτύωση), είτε ως κρυφά resources (για αποστολή spam mail ). Δεν νομίζω ότι τα δεδομένα του σχολικού δικτύου θα χρησιμεύσουν από αυτές τις απόψεις σε κανένα hacker.
Έχω μια ιδιωτική σχολή, και θέλω να δω τι διδάσκουν όλοι οι εκπαιδευτικοί ώστε να υποκλέψω καλές εκπαιδευτικές πρακτικές και να βελτιώσω την σχολή μου.
Έχω μια διαφημιστική εταιρία ή μια εταιρία εισαγωγής ή κατασκευαστική, και θέλω να δω αν οι δάσκαλοι βάζουν στα παιδιά ασκήσεις ζωγραφικής (και πόσες) , έτσι ώστε να ξεκινήσω διαφήμιση για μολύβια (ή εισαγωγή-παραγωγή μολυβιών)
Θέλεις και άλλα παραδείγματα;
-
Δεν θα διαφωνήσω σε αυτό.
Ο συνδυασμός jitsi server (https://jitsi.org/downloads/)(που θα τον ελέγχω εγώ μιας και θα είναι είτε σπίτι μου, είτε στο σχολείο) + Morphvoxpro είναι το ελάχιστο που δέχομαι, και θα το κάνω μόνο αν μου βάλουν το μαχαίρι στο λαιμό.
Φυσικά και προτιμώ να κάνω μάθημα πληκτρολογώντας. Αλλά ακόμα και σε αυτή την περίπωση, όχι πληκτρολογώντας σε μια οποιαδήποτε πλατφόρμα, αλλά σε μια πλατφόρμα που έχει end2end κρυπτογράφηση, όπως για παράδειγμα το riot.im (https://about.riot.im/)
εχεις αρκετο bandwidth γιανα σηκώσεις δικο σου server ..;
και βλέπω οτι το jitsi δεν έχει desktop εφαρμογή
-
εχεις αρκετο bandwidth γιανα σηκώσεις δικο σου server ..;
Ναι έχει. Στην ανάγκη σηκώνεις έναν virtual server σε κάποιο σημείο του δικτύου που εσύ εμπιστεύεσαι.
και βλέπω οτι το jitsi δεν έχει desktop εφαρμογή
Φυσικά και έχει! Παίζει κατευθείαν στον browser!
https://meet.jit.si/
-
Φυσικά και έχει!
https://meet.jit.si/
αν κελισω τον firefox θα δουλευει ;ο ταν λεω desktop εκδοση (desktop εφαρμογη δεν ειναι τα web sites) εννοω τρεχει εξω απο web browsers ;
-
αν κελισω τον firefox θα δουλευει ;ο ταν λεω desktop εκδοση (desktop εφαρμογη δεν ειναι τα web sites) εννοω τρεχει εξω απο web browsers ;
Μα γιατί να τρέχει εκτός browser? Τον να σε αναγκάζει κάποιος να εκτελέσεις το exe του, είναι κενό ασφαλείας! Αύριο μπορεί να σου στείλει ιό μέσα από αυτό το exe.
-
και απο browser Μπορει να το κανει ..
-
και απο browser Μπορει να το κανει ..
Όχι , αν χρησιμοποιείς εσύ έναν ασφαλή browser, δεν έχεις κανένα πρόβλημα. Η τουλάχιστον πολύ λιγότερα προβλήματα. Αν όμως δέχεσαι να κατεβαίνουν εκτελέσιμα στον υπολογιστή σου (όπως κάνουν κάποια άλλα προγράμματα που συστήνει το υπουργείο) αυτό σημαίνει ότι δίνεις σε αυτόν που έχει φτιαξει το exe πλήρη δικαιώματα, ώστε να σε ελέγχει αν το επιθυμεί (ή αν το επιθυμήσει στο μέλλον). Επίσης να έχετε υπόψη ότι μπορεί άλλο exe να στέλνει σε μένα, και άλλο σε εσένα, βασισμένοι στα στοιχεία που τους έχεις δώσει. Δεν είναι δηλαδή ανάγκη όλα τα exe να είναι παγιδευμένα. Έχουν την δυνατότητα να παρακολουθούν μόνο όσους έχουν βάλει στόχο, και αυτό είναι που κάνουν. Γιατί αν όλα τα exe ήταν παγιδευμένα, τότε κάποιος θα μπορούσε να αποδείξει ότι παγιδεύουν τον κόσμο. Ενώ αν έχουν παγιδεύσει μόνο εσένα, άντε να αποδείξεις ότι το κάνουν!!!
Σε κάθε περίπτωση, αν θες να μπορείς να φεύγεις και εκτός browser, μπορείς να χρησιμοποιήσεις το riot.im (https://about.riot.im/), το οποίο αν και βασικά παίζει εντός browser, σου δίνει και δυνατότητες να το σετάρεις με τέτοιο τρόπο ώστε να εκτελεί και εξωτερικούς ιστοτόπους (οι οποίοι μπορούν να έχουν μη ασφαλή πολιτική και να απαιτούν εγκατάσταση exe εκτός browser, για να παίξουν)
-
λεω να κανω ενα repository στο github για ασκησεις :P
-
λεω να κανω ενα repository στο github για ασκησεις :P
To github είναι της Microsoft.
Καλύτερα χρησιμοποίησε το gitlab.
-
Όχι , αν χρησιμοποιείς εσύ έναν ασφαλή browser, δεν έχεις κανένα πρόβλημα. Η τουλάχιστον πολύ λιγότερα προβλήματα. Αν όμως δέχεσαι να κατεβαίνουν εκτελέσιμα στον υπολογιστή σου (όπως κάνουν κάποια άλλα προγράμματα που συστήνει το υπουργείο) αυτό σημαίνει ότι δίνεις σε αυτόν που έχει φτιαξει το exe πλήρη δικαιώματα, ώστε να σε ελέγχει αν το επιθυμεί (ή αν το επιθυμήσει στο μέλλον). Επίσης να έχετε υπόψη ότι μπορεί άλλο exe να στέλνει σε μένα, και άλλο σε εσένα, βασισμένοι στα στοιχεία που τους έχεις δώσει. Δεν είναι δηλαδή ανάγκη όλα τα exe να είναι παγιδευμένα. Έχουν την δυνατότητα να παρακολουθούν μόνο όσους έχουν βάλει στόχο, και αυτό είναι που κάνουν. Γιατί αν όλα τα exe ήταν παγιδευμένα, τότε κάποιος θα μπορούσε να αποδείξει ότι παγιδεύουν τον κόσμο. Ενώ αν έχουν παγιδεύσει μόνο εσένα, άντε να αποδείξεις ότι το κάνουν!!!
Σε κάθε περίπτωση, αν θες να μπορείς να φεύγεις και εκτός browser, μπορείς να χρησιμοποιήσεις το riot.im, το οποίο αν και βασικά παίζει εντός browser, σου δίνει και δυνατότητες να το σετάρεις με τέτοιο τρόπο ώστε να εκτελεί και εξωτερικούς ιστοτόπους (οι οποίοι μπορούν να έχουν μη ασφαλή πολιτική και να απαιτούν εγκατάσταση exe εκτός browser, για να παίξουν)
το ξερω .. προτειμω το github
-
το ξερω .. προτειμω το github
Εγώ πάντως από τότε που η Microsoft αγόρασε το github (https://el.wikipedia.org/wiki/GitHub), έχω μετακομίσει στο gitlab (https://about.gitlab.com/).
Αλλά τα δύο παραπάνω είναι εργαλεία για προγραμματιστές. Δύσκολα θα τα κατανοήσουν οι εκπαιδευτικοί.
Γιαυτό δεν τα προτείνω, προτείνω κάτι απλό και κατανοητό (https://www.pde.gr/index.php?topic=35421.msg1057785#msg1057785) που να μπορούν να το καταλάβουν οι εκπαιδευτικοί (για τους μαθητές δεν ανησυχώ, αυτοί σίγουρα μπορούν).
-
Έχω μια ιδιωτική σχολή, και θέλω να δω τι διδάσκουν όλοι οι εκπαιδευτικοί ώστε να υποκλέψω καλές εκπαιδευτικές πρακτικές και να βελτιώσω την σχολή μου.
Έχω μια διαφημιστική εταιρία ή μια εταιρία εισαγωγής ή κατασκευαστική, και θέλω να δω αν οι δάσκαλοι βάζουν στα παιδιά ασκήσεις ζωγραφικής (και πόσες) , έτσι ώστε να ξεκινήσω διαφήμιση για μολύβια (ή εισαγωγή-παραγωγή μολυβιών)
Θέλεις και άλλα παραδείγματα;
Για αρχή λοιπόν, μία ρεαλιστική συμβουλή προς κάθε συνάδελφο, είναι να προσθέτει σηματάκι creative commons copyright σε κάθε πρωτότυπο υλικό που δημιουργεί, αλλά και αναφορές σε υλικό που χρησιμοποιεί από άλλες πηγές. Επίσης, μία απλή κίνηση κατοχύρωσης δικαιωμάτων είναι να στέλνει κανείς στον εαυτό του με mail το υλικό που δημιουργεί. Το timestamp του server θα κατοχυρώσει τον χρόνο δημιουργίας. Το ζήτημα της λογοκλοπής είναι κάτι που υπάρχει και πριν τον κορονοϊό σε οποιδήποτε υλικο ανεβάζουμε στο ίντερνετ, ακόμα και στις φωτοτυπίες που δίνουμε στην τάξη μας που μπορούν εύκολα να διαρεύσουν σε φροντιστήρια και ιδιωτικά εκπαιδευτήρια.
Όσο για το δεύτερο.. κάθε εταιρία λιανικής μπορεί απλά να πάρει τα στατιστικά δεδομένα των αναζητήσεων του google . Υποθέτω ότι θα της έρθει φτηνότερα από το να αγοράσει παράνομα δεδομένα. :-\
-
Αν είναι να ανησυχούμε συνέχεια και με το παραμικρό για τα προσωπικά δεδομένα, τότε η ΜΟΝΑΔΙΚΗ λύση θα είναι να μην μπαίνουμε στο διαδίκτυο καθόλου και να χρησιμοποιούμε ταχυδρομικά περιστέρια. Δεν ειρωνεύομαι, το εννοώ.
Δεν υπάρχει 100% ασφάλεια πουθενά στο διαδίκτυο.-
-
Αν είναι να ανησυχούμε συνέχεια και με το παραμικρό για τα προσωπικά δεδομένα, τότε η ΜΟΝΑΔΙΚΗ λύση θα είναι να μην μπαίνουμε στο διαδίκτυο καθόλου και να χρησιμοποιούμε ταχυδρομικά περιστέρια. Δεν ειρωνεύομαι, το εννοώ.
Δεν υπάρχει 100% ασφάλεια πουθενά στο διαδίκτυο.-
Αυτή η απλοϊκή λογική του περασμένου αιώνα, είναι αποτέλεσμα λανθασμένης παιδείας. Δεν υπάρχει μόνο άσπρο ή μαύρο, μόνο κομμουνισμός ή καπιταλισμός, μόνο φιλελευθερισμός ή κρατισμός, μόνο ασφάλεια ή ανασφάλεια , μόνο ανησυχία για όλα ή ανησυχία για τίποτα κλπ κλπ. Υπάρχουν και οι αποχρώσεις, υπάρχει και το γκρι. Για κάθε αρρώστια, τις περισσότερες φορές δεν απαιτείται το απόλυτο φάρμακο, αλλά σωστός συνδυασμός και σωστή δοσολογία φαρμάκων, και μάλιστα φαρμάκων που ίσως το ένα να προκαλεί αντίθετα αποτελέσματα από ότι το άλλο.
Δεν υπάρχει 100% ασφάλεια πουθενά στο διαδίκτυο, αλλά μήπως είναι καλύτερα να έχουμε 50% ασφάλεια από το να έχουμε 5% ασφάλεια; Από το 5% ασφάλεια που παρέχουν οι πλατφόρμες του υπουργείου, μήπως θα ήταν καλύτερο να χρησιμοποιήσουμε πλατφόρμες (σαν και αυτές που προτείνω (https://www.pde.gr/index.php?topic=35421.msg1057802#msg1057802)) που παρέχουν κάτι παραπάνω σε ασφάλεια;
Λέω εγώ τώρα......
-
Για αρχή λοιπόν, μία ρεαλιστική συμβουλή προς κάθε συνάδελφο, είναι να προσθέτει σηματάκι creative commons copyright σε κάθε πρωτότυπο υλικό που δημιουργεί, αλλά και αναφορές σε υλικό που χρησιμοποιεί από άλλες πηγές. Επίσης, μία απλή κίνηση κατοχύρωσης δικαιωμάτων είναι να στέλνει κανείς στον εαυτό του με mail το υλικό που δημιουργεί. Το timestamp του server θα κατοχυρώσει τον χρόνο δημιουργίας.
Συμφωνώ σε γενικές γραμμές με το παραπάνω. Όμως υπάρχει άραγε δυνατότητα να βάλεις σηματάκι πνευματικών δικαιωμάτων σε οτιδήποτε ανεβάζεις σε καθεμιά από τις πλατφόρμες που προτείνει το υπουργείο; Δεν νομίζω.
Το ζήτημα της λογοκλοπής είναι κάτι που υπάρχει και πριν τον κορονοϊό σε οποιδήποτε υλικο ανεβάζουμε στο ίντερνετ, ακόμα και στις φωτοτυπίες που δίνουμε στην τάξη μας που μπορούν εύκολα να διαρεύσουν σε φροντιστήρια και ιδιωτικά εκπαιδευτήρια.
Ναι βρε συνάδελφε, αλλά είναι διαφορετικό να είναι το υλικό διασκορπισμένο στο ιντερνέτ, και διαφορετικό να είναι όλο το υλικό, όλων μας, κεντρικά αποθηκευμένο σε ένα σημείο. Δεν αντιλαμβάνεσαι την διαφορά;
Όσο για το δεύτερο.. κάθε εταιρία λιανικής μπορεί απλά να πάρει τα στατιστικά δεδομένα των αναζητήσεων του google . Υποθέτω ότι θα της έρθει φτηνότερα από το να αγοράσει παράνομα δεδομένα. :-\
Ναι βρε συνάδελφε, αλλά είναι διαφορετικό να πάρεις στοιχεία από τις κατά βάση ανώνυμες αναζητήσεις στο ίντερνετ, και διαφορετικό να πάρεις στοιχεία από ένα πληθυσμό πιστοποιημένο και επώνυμο. Δεν αντιλαμβάνεσαι την διαφορά;
-
για οσους ανησυχουν για τα πνευματικα τους δημιουργηματα/δικαιώματα, ας εχουν στο μυαλο τους οτι δεν κανετε και καμια ιδιαιτερη πρωτοτυπια απο τη στιγμη που πατάμε σε ηδη γνωστες πληροφοριες που υπαρχουν στα βιβλια και δεν τις εχετε επινοησει εσεις, απο τα μαθηματικα μεχρι τα φιλολογικα, οποτε ηρεμηστε... :P
-
Αν είναι να ανησυχούμε συνέχεια και με το παραμικρό για τα προσωπικά δεδομένα, τότε η ΜΟΝΑΔΙΚΗ λύση θα είναι να μην μπαίνουμε στο διαδίκτυο καθόλου και να χρησιμοποιούμε ταχυδρομικά περιστέρια. Δεν ειρωνεύομαι, το εννοώ.
Δεν υπάρχει 100% ασφάλεια πουθενά στο διαδίκτυο.-
ακομα καλυτερα οποις ανησχυοι για προσβπικα δεδομενα θα πρεπει αν γινει ερημιτης
Αυτή η απλοϊκή λογική του περασμένου αιώνα, είναι αποτέλεσμα λανθασμένης παιδείας. Δεν υπάρχει μόνο άσπρο ή μαύρο, μόνο κομμουνισμός ή καπιταλισμός, μόνο φιλελευθερισμός ή κρατισμός, μόνο ασφάλεια ή ανασφάλεια , μόνο ανησυχία για όλα ή ανησυχία για τίποτα κλπ κλπ. Υπάρχουν και οι αποχρώσεις, υπάρχει και το γκρι. Για κάθε αρρώστια, τις περισσότερες φορές δεν απαιτείται το απόλυτο φάρμακο, αλλά σωστός συνδυασμός και σωστή δοσολογία φαρμάκων, και μάλιστα φαρμάκων που ίσως το ένα να προκαλεί αντίθετα αποτελέσματα από ότι το άλλο.
Δεν υπάρχει 100% ασφάλεια πουθενά στο διαδίκτυο, αλλά μήπως είναι καλύτερα να έχουμε 50% ασφάλεια από το να έχουμε 5% ασφάλεια; Από το 5% ασφάλεια που παρέχουν οι πλατφόρμες του υπουργείου, μήπως θα ήταν καλύτερο να χρησιμοποιήσουμε πλατφόρμες (σαν και αυτές που προτείνω (https://www.pde.gr/index.php?topic=35421.msg1057802#msg1057802)) που παρέχουν κάτι παραπάνω σε ασφάλεια;
Λέω εγώ τώρα......
θες να μου πεις οτι το webex της cisco δεν ειναι ασφαλες ;
για τα πνευαμτιακ διακιωματα υπαρχουν 2 τροποι βαλε καποια αδεια στο κατω μερος του αρχειου και σωστο σαν pdf .. ή ακομα καλυτερα βαλε και watermark απο πισω ..
για οσους ανησυχουν για τα πνευματικα τους δημιουργηματα/δικαιώματα, ας εχουν στο μυαλο τους οτι δεν κανετε και καμια ιδιαιτερη πρωτοτυπια απο τη στιγμη που πατάμε σε ηδη γνωστες πληροφοριες που υπαρχουν στα βιβλια και δεν τις εχετε επινοησει εσεις, απο τα μαθηματικα μεχρι τα φιλολογικα, οποτε ηρεμηστε... :P
για αυτο αν βρω οτι εχει προβλημα το eclass θα τα ανεβασω στο github και θα τα δωσω σε mit ή gpl ή "στην αδεια δεν με νοαιζει καντε οτι θελετε το πιο πολυ υλικο ειναι απο αλλους αν οχι ολο "
-
Συμφωνώ σε γενικές γραμμές με το παραπάνω. Όμως υπάρχει άραγε δυνατότητα να βάλεις σηματάκι πνευματικών δικαιωμάτων σε οτιδήποτε ανεβάζεις σε καθεμιά από τις πλατφόρμες που προτείνει το υπουργείο; Δεν νομίζω.
Ναι βρε συνάδελφε, αλλά είναι διαφορετικό να είναι το υλικό διασκορπισμένο στο ιντερνέτ, και διαφορετικό να είναι όλο το υλικό, όλων μας, κεντρικά αποθηκευμένο σε ένα σημείο. Δεν αντιλαμβάνεσαι την διαφορά;
Ναι βρε συνάδελφε, αλλά είναι διαφορετικό να πάρεις στοιχεία από τις κατά βάση ανώνυμες αναζητήσεις στο ίντερνετ, και διαφορετικό να πάρεις στοιχεία από ένα πληθυσμό πιστοποιημένο και επώνυμο. Δεν αντιλαμβάνεσαι την διαφορά;
Ναι , την καταλαβαίνω την διαφορά. Απλά αμφιβάλω εάν "αξίζει τον κόπο" μίας οποιαδήποτε εταιρίας/ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου. Πχ για εμπορικά θέματα, εάν εννοείς ότι κάποιος θέλει να πουλήσει παραπάνω εν μέσω των μέτρων, σκέφτομαι πως οι μεγάλες εταιρίες που πουλάνε σχολικά κτλ έχουν εδώ και μέρες βαρέσει γκέλες από τις πολλές παραγγελίες και αδυνατούν να εξυπηρετήσουν τις καινούριες, οπότε ειλικρινά, δεν νομίζω ότι μπορούν να κάνουν μεγαλύτερο τζίρο από όσο ήδη κάνουν. Οι δε μικρές, εάν δεν έχουν e-shop δεν μπορούν ούτως ή άλλως να πουλήσουν τώρα, εάν έχουν, δεν ξέρω εάν η άνοδος στις πωλήσεις θα καλύψει το κόστος των παράνομων δεδομένων. Τεσπά.
-
Χαλαρώστε..Οι ασκήσεις που φτιάχνετε δεν στηρίζονται σε πληρφορίες των σχολικών βιβλίων; Εκτος αν καποιοι θεωρειτε οτι η παραφραση και οι ασκήσεις κατανοησης/εμπεδωσης και το προιον που προκυπτει απο αυτα ειναι πρωτοτυπο και γι αυτο πρεπει και να προστατευτει..
Σχολικές ασκησεις ειναι, δεν ειναι πρωτοτυπη διδακτορικη διατριβη για να φοβαστε οτι θα σας κλεψουν την καινοτομια και θα καρπωθουν τα οφελη της..
ακομα καλυτερα οποις ανησχυοι για προσβπικα δεδομενα θα πρεπει αν γινει ερημιτης θες να μου πεις οτι το webex της cisco δεν ειναι ασφαλες ;
για τα πνευαμτιακ διακιωματα υπαρχουν 2 τροποι βαλε καποια αδεια στο κατω μερος του αρχειου και σωστο σαν pdf .. ή ακομα καλυτερα βαλε και watermark απο πισω ..
για αυτο αν βρω οτι εχει προβλημα το eclass θα τα ανεβασω στο github και θα τα δωσω σε mit ή gpl ή "στην αδεια δεν με νοαιζει καντε οτι θελετε το πιο πολυ υλικο ειναι απο αλλους αν οχι ολο "
[/quote
-
θες να μου πεις οτι το webex της cisco δεν ειναι ασφαλες ;
Για μένα δεν είναι ασφαλές, γιατί δεν είναι opensource, και άρα δεν μπορούμε να ξέρουμε αν κάνει αυτά που υπόσχεται.
Το παρακάτω και ασφαλέστερο είναι (εφόσον τρέχεις τον σέρβερ), και opensource είναι.
Δοκιμάστε το τώρα! (ευκαιρία μάλιστα είναι αν γνωριστούμε τα μέλη του pde καλύτερα)
https://meet.jit.si/pde
-
Η πλατφόρμα jtsi προσφέρει και την δυνατότητα να κανεις share το desktop σου ή κάποιο παράθυρο από το desktop σου, οπότε το μάθημα είναι παιχνιδάκι. Και μην φοβάστε, μπορείτε να μπείτε χωρίς κάμερα, χωρίς ήχο, χωρίς desktοp share. Aπλά μόνο για να βλέπεις τι κάνουν οι άλλοι και να συμμετέχεις στο chat.
https://meet.jit.si/pde
-
Η πλατφόρμα jtsi προσφέρει και την δυνατότητα να κανεις share το desktop σου, οπότε το μάθημα είναι παιχνιδάκι.
αυτο ειανι το μονο πραγμα πυο δεν θελω να κανω ..
-
αυτο ειανι το μονο πραγμα πυο δεν θελω να κανω ..
To τι θα επιτρέψεις, εσύ το ρυθμίζεις. Δεν είναι ανάγκη να δείξεις το πρόσωπό σου ή να μιλήσεις. Μπορείς να μπεις μόνο για να ακούς, ή μόνο για να βλέπεις, ή μόνο να δείξεις την οθόνη σου (ή ένα από τα παράθυρα της οθόνης σου), ή μόνο για να βλέπεις τι κάνουν οι άλλοι, και να συμμετέχεις (αν θες) στο chat. Αν θες μπες, μόνο για να κάνουμε chat. ---> https://meet.jit.si/pde
Φυσικά μπορεί κάποιος να ανοίξει ότι δωμάτιο θέλει. Απλά προσθέτει στο https://meet.jit.si/ ότι όνομα θέλει μετά.
π.χ. https://meet.jit.si/todwmatiomoupoukaneisdentocserei
Επίσης μπορεί κάποιος να συνδεθεί ΚΑΙ με συμβατικό τηλέφωνο. Για την ώρα βέβαια, δεν το έχει στήσει κανένας Έλληνας (υπενθυμίζω είναι opensource!), οπότε ελληνικό τηλέφωνο δεν υπάρχει στα διαθέσιμα (https://meet.jit.si/static/dialInInfo.html?room=pde). Μετά από όλα αυτά, απορώ γιατί υπάρχουν ακόμα άνθρωποι που επιμένουν να ξεπουλάνε τα δεδομένα τους στο webex, στο zoom ή στο skype .... :(
"Δύο πράγματα είναι άπειρα: Το σύμπαν και η ανθρώπινη βλακεία,αν και για το σύμπαν δεν είμαι σίγουρος." --- Αϊνστάιν
Φεύγω τώρα, αλλά ας καθιερώσουμε σαν στέκι μας το https://meet.jit.si/pde . Μπείτε, και όλο και κάποιος μπορεί να είναι εκεί για να δείτε, μιλήσετε, μοιράσετε την οθόνη σας ή το παράθυρό σας, ή ακόμα και για να κάνετε ένα απλό chat.
-
https://download.jitsi.org/jitsi/windows/jitsi-latest-x64.exe
Η desktop έκδοση της
-
To τι θα επιτρέψεις, εσύ το ρυθμίζεις. Δεν είναι ανάγκη να δείξεις το πρόσωπό σου ή να μιλήσεις. Μπορείς να μπεις μόνο για να ακούς, ή μόνο για να βλέπεις, ή μόνο να δείξεις την οθόνη σου (ή ένα από τα παράθυρα της οθόνης σου), ή μόνο για να βλέπεις τι κάνουν οι άλλοι, και να συμμετέχεις (αν θες) στο chat. Αν θες μπες, μόνο για να κάνουμε chat. ---> https://meet.jit.si/pde
Φυσικά μπορεί κάποιος να ανοίξει ότι δωμάτιο θέλει. Απλά προσθέτει στο https://meet.jit.si/ ότι όνομα θέλει μετά.
π.χ. https://meet.jit.si/todwmatiomoupoukaneisdentocserei
Επίσης μπορεί κάποιος να συνδεθεί ΚΑΙ με συμβατικό τηλέφωνο. Για την ώρα βέβαια, δεν το έχει στήσει κανένας Έλληνας (υπενθυμίζω είναι opensource!), οπότε ελληνικό τηλέφωνο δεν υπάρχει στα διαθέσιμα (https://meet.jit.si/static/dialInInfo.html?room=pde). Μετά από όλα αυτά, απορώ γιατί υπάρχουν ακόμα άνθρωποι που επιμένουν να ξεπουλάνε τα δεδομένα τους στο webex, στο zoom ή στο skype .... :(
"Δύο πράγματα είναι άπειρα: Το σύμπαν και η ανθρώπινη βλακεία,αν και για το σύμπαν δεν είμαι σίγουρος." --- Αϊνστάιν
Φεύγω τώρα, αλλά ας καθιερώσουμε σαν στέκι μας το https://meet.jit.si/pde . Μπείτε, και όλο και κάποιος μπορεί να είναι εκεί για να δείτε, μιλήσετε, μοιράσετε την οθόνη σας ή το παράθυρό σας, ή ακόμα και για να κάνετε ένα απλό chat.
Αν δεν με φακελώνει και δεν ανήκει στην Google, Microsoft δεν μπαίνω...
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
-
Με ρώτησαν κάποιοι τι γίνεται με το θέμα recording και πως γίνεται να απενεργοποιηθεί αυτό το feature στο Jitsimeet.
Η απάντηση είναι, σε όποιον δεν του αρέσει, αλλάζει τον κώδικα.
https://github.com/jitsi/jitsi-meet/search?q=start+recording&unscoped_q=start+recording
Δεν είναι τόσο δύσκολο, με λίγο ψάξιμο βρίσκεις το κουμπί recording και το εξαφανίζεις.
Φυσικά αυτό δεν σε σώζει , ένας μαθητής μπορεί με την κάμερα του κινητού του να ξεκινήσει και να καταγράφει την οθόνη του υπολογιστή του. Γιαυτό η μόνη αποτελεσματική λύση είναι η αλλοίωση προσώπου και φωνής (MorphVoxpro κλπ)
https://download.jitsi.org/jitsi/windows/jitsi-latest-x64.exe
Η desktop έκδοση της
Nα πούμε σε αυτό το σημείο, ότι από άποψη ασφάλειας το χειρότερο είναι να κατεβάζεις exe, το αμέσως καλύτερο να δουλεύεις μέσα από browser , και το καλύτερο μακράν όλων είναι να κατεβάσεις τον κώδικα και να τον μεταγλωττίσεις (compile) τοπικά στον υπολογιστή σου.
-
Η 1) κατεβάζεις το Virtual box.
2) δημιουργείς ένα Virtual machine
3) εγκαθιστάς Linux ή windows
4) εγκαθιστάς την κατάλληλη έκδοση της εφαρμογής
5)τρέχεις την εφαρμογή
6) συνδέεσαι στην εφαρμογή
7) κανείς μάθημα
8 ) τερματίζεις το vm.
Σημείωση τα παραπάνω είναι για client όχι server
Και ένα άσχετο επιτρέπεται να αλλοιώσεις την φωνή σου;
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
-
Και ένα άσχετο επιτρέπεται να αλλοιώσεις την φωνή σου;
Εννοείς αν σου επιτρέπει το υπουργείο να μιλάς με τους μαθητές σου με αλλοιωμένη φωνή;
Δεν το γνωρίζω.
Καλό είναι αυτό να διευκρινιστεί κάποια στιγμή πάντως.......
-
Εννοείς αν σου επιτρέπει το υπουργείο να μιλάς με τους μαθητές σου με αλλοιωμένη φωνή;
Δεν το γνωρίζω.
Καλό είναι αυτό να διευκρινιστεί κάποια στιγμή πάντως.......
Επίσης εμφανίσου ντυμένος κάπως έτσι
(https://uploads.tapatalk-cdn.com/20200406/99806fe046a86c2c1ef24f714b815f6c.jpg)
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
-
Δεν χρειάζεται.. αρκεί μια χειρουργική μάσκα ;D
-
Δεν χρειάζεται.. αρκεί μια χειρουργική μάσκα ;D
δεν ειναι δυσευρετες ;
επισης δεν κρυβουν το πρωσωπο :P
-
δεν ειναι δυσευρετες ;
επισης δεν κρυβουν το πρωσωπο :P
Επιτρέπεται για λόγους δημόσιας υγείας :D
(βρήκα τις προάλλες σε φαρμακείο.. έχω απόθεμα.. στείλτε πμ με προσφορές ;D )
-
κανοιυν για σκονη; επισης δεν πιστευω να ειναι 1 χρησης ;
τις θελω για καλοκαιρι που θα καθαρισω με blower το εσωτερικ οτου επιτραπεζιου ..(ειμαι αλεργικςο στην σκονη και γυρη)
-
Τον τελευταίο καιρό διαβάζω τόσους πολλούς προβληματισμούς περί προσωπικών δεδομένων και ασφάλειας. Σεβαστές όλες οι απόψεις και κατανοητές, αλλά αν είναι να φοβόμαστε τόσο πολύ για αυτά τα θέματα θα πρέπει να σκεφτούμε τα εξής:
1) Στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δίνουμε οικειοθελώς τα προσωπικά μας δεδομένα και χωρίς προβληματισμό.
2) Η Google, η Microsoft και οι εταιρίες κινητής έτσι και αλλιώς μας "παρακολουθούν".
3) Στην τάξη είναι πολύ πιο εύκολο και πιο πιθανό να μας καταγράψει ο μαθητής με κινητό (ήδη γίνεται στην Β/θμια συχνά).
4) Όλο και κάποιο exe θα εκτελέσουμε για προσωπική μας χρήση άσχετο με την τηλεκπαίδευση.
5) Στο διάλειμμα είναι πάρα πολύ πιθανό να χτυπήσει μαθητής στην εφημερία μας.
Δηλαδή, αυτό που θέλω να πω είναι ότι αν φοβόμαστε τόσο πολύ με την τηλεκπαίδευση, τότε ούτε Google, ούτε Microsoft, ούτε Facebook, ούτε κινητό δεν θα έπρεπε να είχαμε και θα έπρεπε να τρέμαμε να μπούμε σε τάξη και να κάνουμε εφημερία. Είναι σαν κάνει κάποιος xtreme sports και να φοβάται να πάει για τρέξιμο μήπως και τραυματιστεί.
Υ.Γ. Απλά την άποψή μου λέω, δεν προσπαθώ να μειώσω την άποψη κάποιου άλλου σε καμία περίπτωση και μάλιστα όταν αυτή είναι τεκμηριωμένη και "ψαγμένη".
-
1) Στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δίνουμε οικειοθελώς τα προσωπικά μας δεδομένα και χωρίς προβληματισμό.
2) Η Google, η Microsoft και οι εταιρίες κινητής έτσι και αλλιώς μας "παρακολουθούν".
3) Στην τάξη είναι πολύ πιο εύκολο και πιο πιθανό να μας καταγράψει ο μαθητής με κινητό (ήδη γίνεται στην Β/θμια συχνά).
4) Όλο και κάποιο exe θα εκτελέσουμε για προσωπική μας χρήση άσχετο με την τηλεκπαίδευση.
5) Στο διάλειμμα είναι πάρα πολύ πιθανό να χτυπήσει μαθητής στην εφημερία μας.
Για τα πρώτα τέσσερα, είτε δεν τα κάνω, είτε έχω βρει λύσεις, οπότε δεν με αφορούν.
Mόνο το πέμπτο με τρομάζει, σε περίπτωση φυσικά που κάνω εφημερία (γιατί αρκετές φορές "ανταλλάζω" την εφημερία με κάποια άλλη δουλειά, κατά την ανάθεση εργασιών του συλλόγου)
Και κάτι άλλο, υπάρχει ένας τύπος σε ένα βίντεο που αναφέρει ότι το jitsi meet ΔΕΝ είναι end2end encrypted στο επίπεδο του server όταν κάνεις group call (δηλαδή όποιος έχει τον σέρβερ σε βλέπει) και ότι για να είσαι ασφαλής σε group call πρέπει να στήσεις τον δικό σου jitsi meet σέρβερ (https://www.youtube.com/watch?v=IQRwtUamHQU) (εξηγεί το πως το κάνεις αυτό πολύ αναλυτικά και με ωραίο τρόπο στο βίντεο).
Εναλλακτικά λοιπόν, αν δεν θες να στήσεις ένα jitsi meet σέρβερ για να διατηρείς ασφαλή τα δεδομένα της τάξης σου, μια opensource πλατφόρμα με e2ee groupcall videoconference ίσως είναι το wire (https://github.com/wireapp/wire).
Τέλος να αναφέρω εδώ ότι το zoom απαγορεύτηκε στην Νέα Υόρκη για τα σχολεία (https://www.schneier.com/blog/archives/2020/04/security_and_pr_1.html), με το σκεπτικό ότι οι σερβερς του zoom τρέχουν σε ξένο κράτος (https://chalkbeat.org/posts/ny/2020/04/04/nyc-forbids-schools-from-using-zoom-for-remote-learning-after-privacy-concerns-emerge/) (στην κίνα) και επίσης γιατί ενώ διαφημιζόταν ως e2ee, στην πραγματικότητα δεν ήταν (https://theintercept.com/2020/03/31/zoom-meeting-encryption/) (!!!). Ενώ οι δικοί μας στο υπουργείο, μόλις ακούσουν ότι κάτι ελέγχεται από ξένο κράτος (πχ webex), σπεύδουν να ξεπουλήσουν τα δεδομένα μας (http://infolibre.gr/wpinfolibre/2020/04/06/tilekpaideysi-paranomi-kai-antisyntagmatiki/?fbclid=IwAR0Rino0F4rnumuFCt2VJ8k3mnDX-VxD-RKl6_NFmifOx16wNvF3iBhqyd4)!!!! Προσφέρει άραγε e2ee η έκδοση webex (https://www.ciodive.com/news/zoom-privacy-encryption-security/575302/) που διέθεσε δωρεάν η cisco στο υπουργείο; Δεν νομίζω..... Παρόλα αυτά αν κάνω λάθος, ας με διορθώσει κάποιος.
-
Σχετικά με το webex και το e2ee:
https://help.webex.com/en-us/WBX44739/What-Does-End-to-End-Encryption-Do
https://help.webex.com/en-us/n4f016ab/Use-End-to-End-Encryption-with-Cisco-Webex-Meetings
-
Σχετικά με το webex και το e2ee:
https://help.webex.com/en-us/WBX44739/What-Does-End-to-End-Encryption-Do
https://help.webex.com/en-us/n4f016ab/Use-End-to-End-Encryption-with-Cisco-Webex-Meetings
Limitations:
when end-to-end encryption is enabled, the following features are not supported:
Join Before Host
Telepresence Video End Points (formerly known as Collaboration Meeting Rooms Cloud)
Cisco Webex Meetings Web App
Linux clients
Network-Based Recording (NBR)
Saving session data, Transcripts, Meeting Notes, and etc...
Remote Computer sharing
Uploading shared files to the meeting space at the end of the Cisco Webex Meetings
Personal Meeting Rooms
Το ερώτημα δεν είναι αν παρέχει e2ee η cisco (φαίνεται να παρέχει. αν και με πολύ μεγάλους "περιορισμούς" όταν το χρησιμοποιείς), αλλά αν το πακέτο που έχει πάρει δωρεάν το υπουργείο από την cisco προσφέρει e2ee.
Ξέρει κανείς κάτι για αυτό; Υποψιάζομαι ότι δεν έχουμε e2ee στο πακέτο του υπουργείου. Ο λόγος που το υποψιάζομαι είναι γιατί η υλοποίηση e2ee του webex (https://www.cisco.com/c/dam/en/us/products/collateral/conferencing/webex-meeting-center/white-paper-c11-737588.pdf) είναι mtls (https://stackoverflow.com/questions/19601420/mtls-mutual-tls-details)(multiple tls). Για να δουλέψει αυτό απαιτείται μια Certificate Authority (CA) να μοιράσει πιστοποιητικά στα μέλη που συμμετέχουν στο group call. Εννοείται βέβαια ότι αυτός που παρέχει ως σέρβις το mtls (όπως γίνεται και με αυτόν που παρέχει το tls) δεν μπορεί να είναι ο ίδιος και CA γιατί αυτό ακυρώνει την ασφάλεια του όλου συστήματος . Toν ρόλο του Certificate Authority λοιπόν δεν μπορεί να τον αναλάβει η cisco, πρέπει το υπουργείο να γίνει CA. Και εγώ δεν είδα να κάνει κάτι τέτοιο το υπουργείο.
Από τα παραπάνω συμπεραίνεται ότι το webex του υπουργείου δεν είναι e2ee. Αν κάνω λάθος ας με διορθώσει κάποιος.
-
Σε αυτό το σημείο να πούμε ότι η ασχετοσύνη δεν υπάρχει μόνο στο υπουργείο παιδείας.
Εδώ ολόκληρο ΑΠΘ καυχιέται για τις τηλεσυνεδριάσεις του (https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/318089_apth-96-ton-proptyhiakon-mathimaton-didasketai-meso-tiledidaskalias), και από την άλλη χρησιμοποιεί το zoom (https://www.epresence.gr/docs/Moderator_Guide_v1.0.pdf)!!
Στη νέα έκδοση της υπηρεσίας, που έγινε διαθέσιμη στους χρήστες τον Ιούλιο του 2019 υπάρχουν τα εξής νέα χαρακτηριστικά: •Απαιτείται η εγκατάσταση του zoom client για τον οποίο και θα προτείνεται αναβάθμιση όποτε είναι διαθέσιμη. Η εγκατάσταση είναι απλή και δεν απαιτεί πρόσθετα.
-
Σχετικά άσχετο με το θέμα, αλλά σχετικό με τα προσωπικά δεδομένα, και με το που πάει η κατάσταση.
Κάποιοι ρίχνουν άδεια για να πιάσουν γεμάτα.
Ετοιμαστείτε για τσιπάρισμα.
https://www.reuters.com/article/uk-factcheck-coronavirus-bill-gates-micr/false-claim-bill-gates-planning-to-use-microchip-implants-to-fight-coronavirus-idUSKBN21I3EC
"ο έχων νουν ψηφισάτω τον αριθμόν του θηρίου· αριθμός γαρ ανθρώπου εστί· και ο αριθμός αυτού χξς"
-
omg... ::)
-
Σχετικά άσχετο με το θέμα, αλλά σχετικό με τα προσωπικά δεδομένα, και με το που πάει η κατάσταση.
Κάποιοι ρίχνουν άδεια για να πιάσουν γεμάτα.
Ετοιμαστείτε για τσιπάρισμα.
https://www.reuters.com/article/uk-factcheck-coronavirus-bill-gates-micr/false-claim-bill-gates-planning-to-use-microchip-implants-to-fight-coronavirus-idUSKBN21I3EC
"ο έχων νουν ψηφισάτω τον αριθμόν του θηρίου· αριθμός γαρ ανθρώπου εστί· και ο αριθμός αυτού χξς"
ααυτο με τον τοτο το ξερεις ;
-
ααυτο με τον τοτο το ξερεις ;
ααυτο με τον ευαγγελο το ξερεις ;
https://youtu.be/hMyvVLhtaoE?t=469
Τον ακούς να το αποκλείει;
-
https://cryptobin.co/a4k14441
password: pde
-
https://cryptobin.co/a4k14441
password: pde
Εντάξει, μην το παιδεύετε άλλο. Το παραπάνω κρυπτογραφημένο αρχείο είναι το παρακάτω βίντεο!
https://twitter.com/ellinaspiratis/status/1240735284695875584
"Παρακαλώ περιμένετε. Έρχεται!!!!"
;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D
-
ααυτο με τον ευαγγελο το ξερεις ;
https://youtu.be/hMyvVLhtaoE?t=469
Τον ακούς να το αποκλείει;
Έχει πει και άλλα ο ευάγγελος (του σκότους)
Ε, Ε, Έρχεται!!! (https://twitter.com/FlorosVasileios/status/1247455778358931457?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E1247455778358931457&ref_url=https%3A%2F%2Fpublish.twitter.com%2F%3Fquery%3Dhttps%253A%252F%252Ftwitter.com%252FFlorosVasileios%252Fstatus%252F1247455778358931457%26widget%3DTweet)
Εθνάρχες!!!! (https://twitter.com/FlorosVasileios/status/1247547085970444288)
-
Τον κίνδυνο παραβίασης των προσωπικών δεδομένων χιλιάδων εκπαιδευτικών εξαιτίας της απόφασης της υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως να παραχωρήσει την εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση στην αμερικανική εταιρία Cisco, κατήγγειλε στη Βουλή ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ Νίκος Φίλης.
Κι αυτό συνέβη παρά το γεγονός ότι η δημόσια υποδομή του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου μπορεί να καλύψει τις ανάγκες της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο Λύκειο, εφόσον ενισχυθεί από την Πολιτεία. «Στόχος πρέπει να είναι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση να βασιστεί εξολοκλήρου στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, ώστε να μπορέσει σε σύντομο διάστημα να καλύψει 200.000 ηλεκτρονικές τάξεις», πρότεινε ο Νίκος Φίλης.
Η υπουργός Παιδείας, απαντώντας στην επίκαιρη ερώτηση του ΣΥΡΙΖΑ, παραδέχτηκε ότι δεν έχει ζητήσει γνωμοδότηση από την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων για το deal με τη Cisco.
Επίσης, επέμεινε στην παρουσίαση στατιστικών στοιχείων που συσκοτίζουν την πραγματικότητα, παραγνωρίζοντας τις καταγεγραμμένες δυσκολίες πρόσβασης στις ηλεκτρονικές πλατφόρμες. Στο ίδιο μήκος κύματος, παρέλειψε να αναφερθεί στις εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές προϋποθέσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Προϋποθέσεις και αναλυτικές οδηγίες που θα έπρεπε να έχει προετοιμάσει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, το οποίο είναι αμέτοχο στην όλη διαδικασία.
Κατά τη συζήτηση, ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ πρότεινε να γίνει τηλεδιάσκεψη της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων με συμμετοχή του καθηγητή Σ. Τσιόδρα, ώστε εγκαίρως να ληφθούν αποφάσεις για το άνοιγμα των σχολείων και τις εισαγωγικές εξετάσεις. Επιπρόσθετα, αναφέρθηκε στην πρόταση του καθηγητή Η. Μόσιαλου, να ανοίξουν τα Λύκεια μόνο για την Γ΄τάξη. Ωστόσο, η πρόταση δεν έγινε αποδεκτή από την υπουργό Παιδείας.
Καμία δέσμευση δεν υπήρξε και για την πραγματοποίηση των 10.000 μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών τον Σεπτέμβριο, με την κα Κεραμέως να επικαλείται δυσλειτουργίες του ΑΣΕΠ λόγω της πανδημίας.
Από την πλευρά του, ο πρώην υπουργός Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ επανέλαβε την πρόταση που είχε διατυπώσει προ 15 ημερών, δηλαδή να διατεθούν δωρεάν tablets και πρόσβαση στο internet για τους μαθητές και τις οικογένειες που δε διαθέτουν τα απαραίτητα μέσα.
Πιο αναλυτικά, ο Νίκος Φίλης ανέφερε:
«Εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη γονέων, μαθητών και όλων των Ελλήνων, για την αυτοθυσία των εκπαιδευτικών που σε πρωτόγνωρες συνθήκες, εργαζόμενοι όλες τις ώρες της μέρας και της νύχτας, χωρίς επιμόρφωση (με μια παρωδία επιμορφωτικού σεμιναρίου, διάρκειας μιας ώρας που περιλάμβανε και υπουργικά λογύδρια), χωρίς άλλη υποστήριξη, χωρίς εργαλεία, με τους δικούς τους υπολογιστές, με την πλατφόρμα να υπολειτουργεί λόγω φόρτου, έκαναν δυνατή τη λειτουργία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης».
«Ευγνωμοσύνη λοιπόν και μόνο για αυτούς τους ανθρώπους που προηγουμένως έχουν λοιδορηθεί και λιθοβοληθεί από τους νεοφιλελεύθερους λάτρεις της ιδιωτικής εκπαίδευσης».
«Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έγινε αναγκαία λόγω των συνθηκών. Τη στηρίζουμε. Δεν μπορεί όμως να υποκαταστήσει φυσική παρουσία στην τάξη και τη σχέση καθηγητή και μαθητών. Και σαφώς δεν μπορεί να καλύψει τον κοινωνικό ρόλο του σχολείου».
«Η κα υπουργός βγήκε να ανακοινώσει νούμερα συνδέσεων και ψηφιακών τάξεων, δείχνοντας και τα όρια της προσέγγισης του υπουργείου. Δεν αμφισβητώ τους αριθμούς», επισήμανε ο Νίκος Φίλης. «Αλλά δεν αμφισβητώ και την πραγματικότητα, τα μηνύματα αμέτρητων χρηστών για τα προβλήματα σύνδεσης, που ασφαλώς έχουν να κάνουν και με τις αντοχές του δικτύου και τη διαχρονική αμέλεια του υπουργείου Παιδείας να εκσυγχρονίσει τα ψηφιακά του εργαλεία».
Ακολούθως ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ έθεσε τα ακόλουθα ερωτήματα στην υπουργό Παιδείας:
Γιατί κρίθηκε αναγκαίο να ιδιωτικοποιηθεί μέρος του σχολικού δικτύου, με κέντρο μια αμερικανική εταιρία;
Ποια συγκεκριμένη ερώτηση απηύθυνε -ως όφειλε- το υπουργείο στην Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων για τα δεδομένα μαθητών και εκπαιδευτικών που περνούν μέσω της πλατφόρμας στον ιδιώτη και ποια απάντηση έλαβε από την Αρχή;
Γιατί καθυστέρησε να μεριμνήσει για την παροχή εξοπλισμού και δεδομένων σε μαθητές που δεν έχουν τους οικονομικούς πόρους, αν και το ζήτημα της επισημάνθηκε προ 15 ημερών;
Πού είναι το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής; Τι κάνει σε αυτή την κρίσιμη φάση, που φυσιολογικά θα είχε καίριο ρόλο; Και μάλιστα όταν ο νέος πρόεδρός του -κατά την ακρόασ στη Βουλή- είχε δώσει ρεσιτάλ για τον εκσυγχρονισμό που θα έφερνε;
Τι κάνει το υπουργείο για να στηρίξει τους μαθητές όλων των σχολείων και ακόμα περισσότερο τους γονείς και τους μαθητές των παιδιών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες; Χρειάζεται συγκεκριμένη μέριμνα για την ψυχολογική στήριξη όλων αυτών. Το υπουργείο περιορίστηκε στην έκδοση μιας μονοσέλιδης εγκυκλίου, με την οποία λέει στα στελέχη της Ειδικής Αγωγής: «κάντε ό,τι μπορείτε»!
Τι θα γίνει με τις πανελλήνιες εξετάσεις, ένα μείζον θέμα που απασχολεί χιλιάδες οικογένειες; Πότε θα ενημερωθούν οι ενδιαφερόμενοι για το ύλη και το χρόνο των εξετάσεων;
Γιατί δεν προχωρούν οι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή και στη Γενική Εκπαίδευση; Διορισμούς που είχε προετοιμάσει ο ΣΥΡΙΖΑ, εξασφαλίζοντας τους αντίστοιχους πόρους; Στην έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς θα πρέπει να καλυφθούν σημαντικά διδακτικά κενά. Έχει αντιληφθεί το υπουργείο πως το Σεπτέμβριο πρέπει να είναι στη θέση τους 10.000 νέοι μόνιμοι εκπαιδευτικοί; Και φυσικά όσοι αναπληρωτές είναι απαραίτητοι;
Γιατί κάνατε απευθείας αναθέσεις για επικοινωνία και αναρτήσεις στα social media, δεκάδων χιλιάδων ευρώ, χωρίς καμία έρευνα αγοράς; Σε μια περίπτωση μάλιστα, σε εταιρία που ιδρύθηκε πριν 45 μέρες; Αναζητήσατε άλλους επιχειρηματίες του κλάδου που στενάζουν εν μέσω κρίσης, να προσφέρουν ενδεχομένως καλύτερες και οικονομικότερες υπηρεσίες;
«Ο Τύπος αναφέρει ότι ετοιμάζετε την κατάθεση πολυνομοσχεδίου για θέματα Παιδείας», κατέληξε ο Νίκος Φίλης. «Ελπίζω ότι δεν είναι ακριβές. Θέλετε να κάνετε άνω-κάτω την εκπαίδευση; Κανένα πολυνομοσχέδιο δεν μπορεί να συζητηθεί στα σοβαρά εν μέσω κρίσης, με αντιπροσωπείες βουλευτών, χωρίς ακρόαση φορέων. Ούτε να το διανοηθείτε!».
(Alfavita)
-
https://www.secnews.gr/220390/panellinio-sxoliko-diktio-sch-gr-hacking-epithesi/
-
https://www.secnews.gr/220390/panellinio-sxoliko-diktio-sch-gr-hacking-epithesi/
Όταν λέω server στον υπολογιστή σου, δεν εννοώ μόνο στο φυσικό σου υπολογιστή στο σπίτι ή στο σχολείο, αλλά και σε virtual server κάπου στο Internet, σε μια εταιρία που εμπιστεύεσαι. Εγώ έχω 2 virtual servers στο ίντερνετ, και μάλιστα δεν ασχολούμαι με την διαχείριση. Ένας φίλος μου είναι διαχειριστής σε αυτούς, ενώ εγώ εγκαθιστώ προγράμματα, προγραμματίζω σε αυτούς κλπ κλπ .
Το σημαντικό είναι ότι τον φίλο μου (και την εταιρία που κάνει host τους servers) ΤΟΥΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΟΜΑΙ, σε αντίθεση με τους άγνωστους σε μένα διαχειριστές που διαχειρίζονται τους κεντρικούς σέρβερς του υπουργείου. Σε κάθε περίπτωση , ακόμα και αν εμπιστευόμουν τους διαχειριστές του υπουργείου, η ποιότητα των υπηρεσιών και οι δυνατότητες παραμετροποίησης που έχω όταν είμαι σε δικό μου σέρβερ είναι απείρως καλύτερη σε σχέση με του υπουργείου (το οποίο παρεπιπτώντος πάλι δεν λειτουργεί τώρα).
Για μένα η αποκέντρωση είναι μονόδρομος, ενώ όσοι εισηγούνται είτε κεντρική λύση είτε ξεπούλημα σε εταιρίες (λύσεις του τύπου "μπρος γκρεμός και πίσω ρέμα") είναι είτε άσχετοι, είτε ανεύθυνοι, είτε ύποπτοι.
-
Έγγραφα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ζητά ο ΣΥΡΙΖΑ
https://www.esos.gr/arthra/67101/eggrafa-gia-tin-ex-apostaseos-ekpaideysi-zita-o-syriza
1. Αναφορικά με την επιλογή του συστήματος Webex Meetings ως ψηφιακού εργαλείου στο πλαίσιο παρεχόμενης τηλεκπαίδευσης από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων
• Μέσα από ποια διαδικασία αποφάσισε να αποκλείσει τους δημόσιους φορείς που εποπτεύει από τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Πώς τεκμηριώνει την απόφασή της αυτή;
• Ποια υπηρεσιακή διαδικασία και χρονική διαδρομή ακολουθήθηκε για την επιλογή των εκάστοτε μεθόδων και εργαλείων και ιδιαίτερα αυτών που ανήκουν σε ιδιωτικές εμπορικές επιχειρήσεις και την εν συνεχεία αποδοχή των προσφορών τους; Πώς τεκμηριώνεται;
• Πόσες εναλλακτικές προτάσεις άλλων εταιριών αξιολογήθηκαν πριν προκριθεί η αμερικανική πλατφόρμα “WEBEX Cisco”;
• Ποιες είναι οι τεχνικές προϋποθέσεις που έθεσε το ΥΠΑΙΘ; Τηρείται από την πλατφόρμα Webex ο κανόνας της «αυθεντικοποίησης» ως προς την ταυτοποίηση των χρηστών, όπως συμβαίνει στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο;
• Ποιες βεβαιώσεις συμμόρφωσης δόθηκαν προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων από τις εμπορικές επιχειρήσεις των οποίων τα προϊόντα και τις υπηρεσίες αποδέχτηκε;
• Έχει εκπονήσει ολοκληρωμένο σχέδιο συνοδευόμενο από τους απαραίτητους πόρους, ώστε, μετά τη λήξη της δωρεάς από την εταιρία Cisco να αναλάβει εξ ολοκλήρου την εξ αποστάσεως εκπαίδευση το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο του ΙΤΥΕ «Διόφαντος» με τη συνδρομή των δικτύων και των μέσων που διαθέτει ο δημόσιος τομέας;
2. Αναφορικά με τη διασφάλιση και την προστασία των ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων:
• Το ΥΠΑΙΘ έχει προβεί και ολοκληρώσει τη διαδικασία συμμόρφωσης με το νέο Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων ΕΕ679/2016 αλλά και με το νόμο 4624/2019;
• Έχει ορίσει Υπεύθυνο Προστασίας Δεδομένων με τα προσόντα που ορίζει η σχετική νομοθεσία, μετά τον Ιούλιο του 2019;
• Έχει πραγματοποιήσει τους απαραίτητους τεχνικούς αλλά και κανονιστικούς ελέγχους πριν το ξεκίνημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε όλα τα τεχνικά μέσα και τις εφαρμογές που χρησιμοποιούνται σε αυτή;
• Έχει ζητήσει την γραπτή γνώμη του Υπευθύνου Προστασίας Δεδομένων του Υπουργείου; Ο τελευταίος εξέφρασε γραπτώς τη γνώμη του για το σύνολο αυτών των επεξεργασιών; Εν συνεχεία το Υπουργείο ακολούθησε τι οδηγίες του;
• Ενημερώνει επαρκώς και όπως ορίζεται εκ του νόμου τα φυσικά πρόσωπα για τους κινδύνους και για την άσκηση των δικαιωμάτων τους;
-
Δεν ξέρω αν το έχω ανεβάσει στο σωστό νήμα.
Έχουμε δρόμο ακόμα μπροστά μας. Στην εφαρμογή της εκπαίδευσης εξ αποστάσεως, υπάρχει κάποιο πλαίσιο, που να μπορεί να προστατεύει τον εκπαιδευτικό από κακοτοπιές;
Alfavita
Αναπληρώτρια κατηγορείται για «άρνηση εκτέλεσης καθηκόντων» επειδή επέλεξε να διατηρήσει επαφή με τους μαθητές χωρίς, όμως, να κάνει χρήση της «επίσημης» πλατφόρμας
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/319333_terma-stis-apeiles-kai-tis-pieseis-parembasi-gia-tin-klisi-anaplirotrias-se
Αγώνας της Κρήτης
http://agonaskritis.gr/%CE%B5%CE%B1%CE%BA-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%AC%CE%B4%CE%B5%CE%BB%CF%86%CE%BF%CE%B9-%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%B4%CF%85%CE%BD/
-
Όπως σωστά έχει σχολιαστεί και αλλού, μήπως η συνάδελφος θα έπρεπε να βρει ένα δικηγόρο, ο οποίος να στείλει ένα εξώδικο, πρώτα σε αυτόν που επικαλείται τα email της και να τον μηνύσει για παράνομη κατοχή προσωπικών της δεδομένων και δεύτερον σε αυτόν που την κατηγορεί για άρνηση καθήκοντος και να καταγγείλει και τους δύο για συκοφαντική δυσφήμιση;
Αλήθεια, ποιος νόμος απαγορεύει την επικοινωνία του εκπαιδευτικού με τους μαθητές του;
-
Α ΕΛΜΕ Κυκλάδων: Κείμενο στήριξης της εκπαιδευτικού στα Χανιά:
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/319783_elme-kykladon-keimeno-stirixis-tis-ekpaideytikoy-sta-hania-terma
-
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/320739_olme-antisyntagmatiki-i-zontani-metadosi-mathimaton
Αθήνα, 03/05/2020
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
«Ζωντανή αναμετάδοση μαθημάτων»
Σχετικά με την από τηλεοράσεως προφορική εντολή της υπουργού Παιδείας περί βιντεοσκόπησης και ζωντανής αναμετάδοσης των μαθημάτων, είναι προφανές ότι κάτι τέτοιο αντιβαίνει σε άρθρα του Συντάγματος, της ελληνικής νομοθεσίας αλλά και των Διεθνών Κανονισμών περί προστασίας προσωπικών δεδομένων.
Ενδεικτικά αναφέρουμε:
Άρθρο 9A του Συντάγματος: (Προστασία προσωπικών δεδομένων)
Κανονισμός (ΕΕ) 679/2016 (GDPR) του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου
Έγγραφο ΥΠΕΘ Αρ. Πρωτοκόλλου : Φ.25/103373/Δ1 22-6-2018
Απόφαση Α.Π.Δ.Π.Χ. Γ/ΕΞ/2274/2011 – ΦΕΚ 548/Β/7-4-2011 (ΟΔΗΓΙΑ 1/2011)
Aπόφαση 21/2019 της ΑΡΧΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ:
Τα ζητήματα αυτά θέσαμε και στην πολιτική ηγεσία στην πρόσφατη συνάντηση (29/4/2020), η οποία αντί ουσιαστικής απάντησης είπε ότι η ζωντανή αναμετάδοση δεν αντιβαίνει στους κανόνες προστασίας προσωπικών δεδομένων χωρίς όμως να κάνει καμία αναφορά σε νόμους που να το αποδεικνύουν και στη συνέχεια επέραιτο για τις ιδιωτικές δωρεές εξοπλισμού σε μαθητές, παρότι το ΥΠΑΙΘ δεν έχει δώσει ούτε 1€ για αγορά εξοπλισμού από τη μέρα που έκλεισαν τα σχολεία. Είναι γνωστό σε όλους ότι οι εκπαιδευτικοί, παρά την έλλειψη σχεδιασμού και χρηματοδότησης από το ΥΠΑΙΘ, στήριξαν με όλες τους τις δυνάμεις και με αποκλειστικά δικά τους μέσα την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, στηρίζοντας το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές μας. Ωστόσο, η ζωντανή αναμετάδοση μαθήματος που γίνεται στην τάξη ούτε από άποψη υποδομής μπορεί να υλοποιηθεί και ταυτόχρονα ενέχει σοβαρούς κινδύνους και αντιβαίνει την κείμενη νομοθεσία.
Ως εκ τούτου:
Καλούμε τα μέλη μας να μην υλοποιήσουν την προφορική εντολή περί αναμετάδοσης του μαθήματος.
Δηλώνουμε προς όλες τις κατευθύνσεις πως αν το ΥΠΑΙΘ προχωρήσει σε επίσημη έγγραφη οδηγία για αναμετάδοση του μαθήματος η ΟΛΜΕ θα προσφύγει άμεσα στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα και διατίθεται να κινηθεί νομικά.
Για το αρχείο σε pdf … εδώ (https://www.olme.gr/wp-content/uploads/2020/05/zontanamathimata030520.pdf)
-
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/320739_olme-antisyntagmatiki-i-zontani-metadosi-mathimaton
Αθήνα, 03/05/2020
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
«Ζωντανή αναμετάδοση μαθημάτων»
Σχετικά με την από τηλεοράσεως προφορική εντολή της υπουργού Παιδείας περί βιντεοσκόπησης και ζωντανής αναμετάδοσης των μαθημάτων, είναι προφανές ότι κάτι τέτοιο αντιβαίνει σε άρθρα του Συντάγματος, της ελληνικής νομοθεσίας αλλά και των Διεθνών Κανονισμών περί προστασίας προσωπικών δεδομένων.
Ενδεικτικά αναφέρουμε:
Άρθρο 9A του Συντάγματος: (Προστασία προσωπικών δεδομένων)
Κανονισμός (ΕΕ) 679/2016 (GDPR) του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου
Έγγραφο ΥΠΕΘ Αρ. Πρωτοκόλλου : Φ.25/103373/Δ1 22-6-2018
Απόφαση Α.Π.Δ.Π.Χ. Γ/ΕΞ/2274/2011 – ΦΕΚ 548/Β/7-4-2011 (ΟΔΗΓΙΑ 1/2011)
Aπόφαση 21/2019 της ΑΡΧΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ:
Τα ζητήματα αυτά θέσαμε και στην πολιτική ηγεσία στην πρόσφατη συνάντηση (29/4/2020), η οποία αντί ουσιαστικής απάντησης είπε ότι η ζωντανή αναμετάδοση δεν αντιβαίνει στους κανόνες προστασίας προσωπικών δεδομένων χωρίς όμως να κάνει καμία αναφορά σε νόμους που να το αποδεικνύουν και στη συνέχεια επέραιτο για τις ιδιωτικές δωρεές εξοπλισμού σε μαθητές, παρότι το ΥΠΑΙΘ δεν έχει δώσει ούτε 1€ για αγορά εξοπλισμού από τη μέρα που έκλεισαν τα σχολεία. Είναι γνωστό σε όλους ότι οι εκπαιδευτικοί, παρά την έλλειψη σχεδιασμού και χρηματοδότησης από το ΥΠΑΙΘ, στήριξαν με όλες τους τις δυνάμεις και με αποκλειστικά δικά τους μέσα την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, στηρίζοντας το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές μας. Ωστόσο, η ζωντανή αναμετάδοση μαθήματος που γίνεται στην τάξη ούτε από άποψη υποδομής μπορεί να υλοποιηθεί και ταυτόχρονα ενέχει σοβαρούς κινδύνους και αντιβαίνει την κείμενη νομοθεσία.
Ως εκ τούτου:
Καλούμε τα μέλη μας να μην υλοποιήσουν την προφορική εντολή περί αναμετάδοσης του μαθήματος.
Δηλώνουμε προς όλες τις κατευθύνσεις πως αν το ΥΠΑΙΘ προχωρήσει σε επίσημη έγγραφη οδηγία για αναμετάδοση του μαθήματος η ΟΛΜΕ θα προσφύγει άμεσα στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα και διατίθεται να κινηθεί νομικά.
Για το αρχείο σε pdf … εδώ (https://www.olme.gr/wp-content/uploads/2020/05/zontanamathimata030520.pdf)
Εντάξει ΟΛΜΕ μια και το ζητήσατε.
Θα σας κάνω την χάρη και θα κάνω το μάθημα αναμετάδοση σε ποιότητα 4k στο YouTube και στο webex για να δει ο καθένας το μεγαλείο της Ελληνικής Εκπαίδευσης. Φυσικά και στα δύο καμία
Ασφάλεια.. Αντε και μερικές διαφημίσεις από κανένα φροντιστήριο της περιοχής..
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
-
Εντάξει ΟΛΜΕ μια και το ζητήσατε.
Θα σας κάνω την χάρη και θα κάνω το μάθημα αναμετάδοση σε ποιότητα 4k στο YouTube και στο webex για να δει ο καθένας το μεγαλείο της Ελληνικής Εκπαίδευσης. Φυσικά και στα δύο καμία
Ασφάλεια.. Αντε και μερικές διαφημίσεις από κανένα φροντιστήριο της περιοχής..
Στάλθηκε από το Redmi Note 5 μου χρησιμοποιώντας Tapatalk
Καλούμε τα μέλη μας να μην υλοποιήσουν την προφορική εντολή περί αναμετάδοσης του μαθήματος.
-
Exoθμε κ λεμε:
Σε ποια χώρα το κράτος με εκατοντάδες στην κυριολεξια αποφοίτους καθηγητικών σχολών (δεν ειναι κ γιατροί να τους ψάχνουμε) πληρώνει και θα διορισει κιολας εκπαιδευτικό που:
1) Mε το ζόρι να ανεβάζει 5 εργασίες σε ένα μήνα στο eclass
2) δεν θέλει να κάνει συγχρονη, για τα προσωπικά δεδομένα, γιατί 2 στους 10 δεν έχουν πρόσβαση, γιατί ειναι αντισυνταγματικό κλπ
3) δεν θέλει να γυρίσει στο σχολείο γιατί φοβάται! (νοσοκομεια, δημοι, αστυνομια, ιδιωτικος τομεας, δεν φοβουνται)
4) δεν θέλει να γυρίσει στο σχολείο κ να κάνει σύγχρονη μέσα από την τάξη για τους μαθητές που δεν θέλουν ή δεν μπορούν να έρθουν -καλυτερα έχει να φοβάται?!?!?κ να τους εχει όλους!!
Να σημειωθεί ότι ΕΕ,Β Αμερική, Αυστραλία, Σιγκαπούρη εννοειται ότι τα παιδιά των key workers πάνε όσα θελουν σχολείο και όλα τα άλλα έχουν σύγχρονη μέσα απο την τάξη στην φάση 2. Νομοθεσια προσωπικων δεδομένων-κοινη για ΕΕ, πλατφορμες ίδιες, πρωτοκολα ίδια, ποσοστά μαθητων που δεν εχουν συνδεση σε σταθερο πάνω απο το μεσο όρο ΕΕ.
Μπραβο στον άριστο που διαλέγει και αξιολογεί!!!Κα θα διορισει και αλλους 15,000 τετοιους!
Ποιος ασχολείται? Κανείς το ποσοστο της Γ Λυκειου κατευθνση θα γελάσει και ο κάθε πικραμένος, τα περισσοτερα ΕΤΣΙ κ αλλιως κανουν φροντιστηρια Online απο τη πρωτη μέρα, δεν πατανε πριν τις πανελληνιες ΕΤΣΙ κι αλλιως τωρα 40 χρονια.
Ποιος την πληρώνει? Αυτος που δεν έχει στον ηλιο μοιρα και δεν πάει φροντιστηριο.
-
Αγαπητή Δάφνη87
Ολοι οι καθηγητές:
1. Δεν ανεβάζουν όπως λες 5 εργασίες το μήνα
2. Δεν αρνούνται να κάνουν σύγχρονη (παρότι κανείς δεν τους εκπαίδευσε γιά κάτι τέτοιο και δαπάνησαν άπειρες ώρες γιά να εξοικειωθούν με τις πλατφόρμες του υπουργείου)
Το αστείο επιχείρημα των δημοσιογράφων που αναπαράγεις ότι άλλες ομάδες εργαζομένων όπως γιατροί, νοσηλευτές, κούριερ,υπαλληλοι σούπερ μαρκετ κλπ πάνε στις δουλειές τους ενώ ο καθηγητής δεν θέλει να πάει δεν στέκει γιατί:
1.οι γιατροί και οι νοσηλευτές πάντα βρίσκονταν μαζί με ασθενείς και γνωρίζουν πως να προφυλαχθούν, κάνουν εμβόλια άσε που ντύνονται σαν αστροναύτες...
2. Οι κούριερ , οι υπάλληλοι σουπερ μάρκετ κλπ δεν θα μπούν σε μία αίθουσα που θα αναλογούν 2,5 τετραγωνικά στο άτομο και θα μείνουν εκεί για 6 ώρες... Να σου θυμίσω ότι στα σούπερ μάρκετ αναλογούν 10 τ.μ στο άτομο και ο κάθε πελάτης θα μείνει μέσα σ ' αυτό το πολύ μισή ώρα. Επίσης δεν έχει να κάνει με παιδιά πολλά από τα οποία είναι ανυπάκουα, υπερκινητικά και δεν αντιλαμβάνονται τον κίνδυνο.
Αυτό που συμβαίνει είναι ότι ο καθηγητής είναι για το κράτος είδος αναλώσιμο που δουλεύει με εξευτελιστικό μισθό και υπό εξευτελιστικές συνθήκες εργασίας δυστυχώς... Και τώρα ένα πειραματόζωο...