Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Κλάδος ΠΕ06 Αγγλικής γλώσσας => Μήνυμα ξεκίνησε από: Goat στις Αύγουστος 15, 2020, 09:26:52 πμ
-
Γεια σας συνάδελφοι! Πόσα εκτιμάτε να είναι τα κενά μας για φέτος; Οποιαδήποτε γνώμη δεκτή! Καλές δηλώσεις περιοχών και χρόνια πολλά!
-
Γεια σας συνάδελφοι! Πόσα εκτιμάτε να είναι τα κενά μας για φέτος; Οποιαδήποτε γνώμη δεκτή! Καλές δηλώσεις περιοχών και χρόνια πολλά!
Πέρσι πήραν 983 φέτο με τις 178 συνταξιοδοτήσεις και την αύξηση σε Α, Β δημοτικού, Α λυκείου και το υποχρεωτικό σε Β και Γ λυκείου συν κάποιες ωρες σε νήπια συνολικα γυρω στις 1.300 - 1.500 θέσεις
-
Μακαρι να ειναι ετσι οπως τα λες!
-
Χαιρετω την παρεα των ΠΕ 06.
Εχω την απορια ...την ιδια για τα κενα καθως και για τις φασεις ...
Εχω καλουτσικη θεση...Πάνω απο το 1200 και λογω υποχρεωσεων δηλωνω πολυ κοντα στον τοπο κατοικιας μου.
Δυστυχως.
Υπαρχει περιπτωση να φτασουν οι διορισμοι του κλαδου μας ως εμας που ειμαστε σε σχετικα καλη αλλα οχι τοσο υψηλη θεση?
Ευχαριστω πολυ και καλη επιτυχια!
-
Χρόνια πολλά παιδιά! Να είμαστε καλά!
Annaki όταν λες διορισμούς εννοείς τους μόνιμους; Αυτοί αποκλείεται νομίζω να φτάσουν τόσο κάτω, εγώ εικάζω 400-500 άτομα να διορίσει από εμάς, ξέρω κι εγώ να πω και 600 το πολύ και για τα δύο χρόνια :o :o
Αν μιλάς για αναπληρωτές φυσικά θα φτάσει στο 1000, και πέρσι έφτασε αρκετά χαμηλά ο πίνακας.
-
Παρομοια περιπτωση και εγω! Ωστοσο, ειναι δυνατον να προσλαβουν πχ 1000 αναπληρωτες μονομιας απο την πρωτη φαση; Ή θα πρεπει να περιμενουμε τη β’, και ποτε θα ειναι αυτη;...
Δε ξερω αν ειναι καλυτερο να τα δηλωσεις ολα με την ελπιδα να πας καπου, ή να εισαι λιιιγο πιο επιλεκτικος και να ελπιζεις στη β’ φαση.
-
Παρομοια περιπτωση και εγω! Ωστοσο, ειναι δυνατον να προσλαβουν πχ 1000 αναπληρωτες μονομιας απο την πρωτη φαση; Ή θα πρεπει να περιμενουμε τη β’, και ποτε θα ειναι αυτη;...
Δε ξερω αν ειναι καλυτερο να τα δηλωσεις ολα με την ελπιδα να πας καπου, ή να εισαι λιιιγο πιο επιλεκτικος και να ελπιζεις στη β’ φαση.
Είναι πολύ δύσκολο έως απίθανο να προσληφθούν με την α' φάση 1000 αναπληρωτές. Τουλάχιστον, δεν έχει συμβεί ποτέ στο άμεσο παρελθόν. Συνολικά, σε φάσεις, είναι πιο πιθανό. Οι φάσεις, τώρα, είναι επίσης απρόβλεπτο το πως θα εξελιχθούν. Καλό θα ήταν να παρακολουθείτε την πορεία των φάσεων προγενέστερων ετών.
-
Σιγουρα, απλως φετος με την αυξηση των ωρων του μαθηματος ισως υπηρχε η αναγκη εξαρχης να τοποθετηθουν στα σχολεια περισσοτεροι εκπαιδευτικοι. Αλλα οντως ειναι απροβλεπτο... ιδομεν ιδομεν
-
Παιδιά σίγουρα ο πίνακας θα ξεπεράσει το 1000 στους αναπληρωτές αλλά σε επόμενες φάσεις συνήθως όχι στην Α. Αν μπείτε στο edu. klimaka. gr θα δείτε την περσινή πρώτη φάση. Εδώ επίσης να τονίσω ότι οι αλλαγές στο Δημοτικό σίγουρα θα αυξήσουν τις ανάγκες αλλά να μην ξεχνάτε στα νηπιαγωγεία το πρόγραμμα ισχύει για ένα νηπιαγωγειο ανά νόμο μόνο. Και οι αλλαγές στο Λύκειο όπου το μάθημα μας γίνεται υποχρεωτικό θα ισχύσουν όχι από φέτος αλλά από του χρόνου. Επομένως δεν περιμένω προσωπικά τεράστια αύξηση στις προσλήψεις από φέτος. Επιπλέον, όσοι είστε πάνω από 1000 και δηλωσετε τα πάντα ειδικα τα νησιά έχετε πιθανότητες να δουλέψετε σίγουρα από Β φάση. Όσον αφορά την Ββαθμια αυτή συνήθως αργεί.. Αν δείτε πέρσι Α φάση πήραν μόνο 8 άτομα σε μας και αρχές Νοεμβρίου γυρω στα 200..Στην ειδικότητα μας εδώ και 10 χρόνια οι προσλήψεις γίνονται τμηματικά και συνήθως στην καλύτερη ξεκινούν με 400 άτομα Πρωτοβάθμια.. Μέχρι τον Μαρτιο παίρνουν άτομα οπότε θα δούμε και φέτος πως θα κινηθούν τα νούμερα.
-
Παιδιά σίγουρα ο πίνακας θα ξεπεράσει το 1000 στους αναπληρωτές αλλά σε επόμενες φάσεις συνήθως όχι στην Α. Αν μπείτε στο edu. klimaka. gr θα δείτε την περσινή πρώτη φάση. Εδώ επίσης να τονίσω ότι οι αλλαγές στο Δημοτικό σίγουρα θα αυξήσουν τις ανάγκες αλλά να μην ξεχνάτε στα νηπιαγωγεία το πρόγραμμα ισχύει για ένα νηπιαγωγειο ανά νόμο μόνο. Και οι αλλαγές στο Λύκειο όπου το μάθημα μας γίνεται υποχρεωτικό θα ισχύσουν όχι από φέτος αλλά από του χρόνου. Επομένως δεν περιμένω προσωπικά τεράστια αύξηση στις προσλήψεις από φέτος. Επιπλέον, όσοι είστε πάνω από 1000 και δηλωσετε τα πάντα ειδικα τα νησιά έχετε πιθανότητες να δουλέψετε σίγουρα από Β φάση. Όσον αφορά την Ββαθμια αυτή συνήθως αργεί.. Αν δείτε πέρσι Α φάση πήραν μόνο 8 άτομα σε μας και αρχές Νοεμβρίου γυρω στα 200..Στην ειδικότητα μας εδώ και 10 χρόνια οι προσλήψεις γίνονται τμηματικά και συνήθως στην καλύτερη ξεκινούν με 400 άτομα Πρωτοβάθμια.. Μέχρι τον Μαρτιο παίρνουν άτομα οπότε θα δούμε και φέτος πως θα κινηθούν τα νούμερα.
Στις μεγάλες πόλεις όπου υπάρχουν 5θέσια και ανω δημοτικά μόνο η αυξηση ωρών σε Α και Β τάξη δημοτικού σημαίνει αύξηση αναγκών σε ώρες διδασκαλίας αγγλικών στα δημοτικά αυτά κατά 14,2%. Π.χ. Α, Β, Γ και Δ Αθηνών υπηρετουν 800 μόνιμοι καθηγητές αγγλικών . Η ανωτέρω αύξηση μονο Αθήνα σημαίναι 110 περίπου αναπληρωτές παραπάνω από πέρυσι. Επομένως αν λάβουμε υπ΄οψιν τις περυσινές 983 προσλήψεις τις 178 συνταξιοδοτήσεις την αύξηση ωρών σε Α, Β δημοτικού και Α λυκείου, το υποχρεωτικό σε Β Και Γ λυκείου ο αριθμός των 1.500 προσλήψεων είναι εφικτός.
-
Στις μεγάλες πόλεις όπου υπάρχουν 5θέσια και ανω δημοτικά μόνο η αυξηση ωρών σε Α και Β τάξη δημοτικού σημαίνει αύξηση αναγκών σε ώρες διδασκαλίας αγγλικών στα δημοτικά αυτά κατά 14,2%. Π.χ. Α, Β, Γ και Δ Αθηνών υπηρετουν 800 μόνιμοι καθηγητές αγγλικών . Η ανωτέρω αύξηση μονο Αθήνα σημαίναι 110 περίπου αναπληρωτές παραπάνω από πέρυσι. Επομένως αν λάβουμε υπ΄οψιν τις περυσινές 983 προσλήψεις τις 178 συνταξιοδοτήσεις την αύξηση ωρών σε Α, Β δημοτικού και Α λυκείου, το υποχρεωτικό σε Β Και Γ λυκείου ο αριθμός των 1.500 προσλήψεων είναι εφικτός.
Ναι δεν διαφωνώ με την αύξηση.. Απλά όσον αφορά το Λύκειο θα ισχύσει από το 2021-2022.Τωρα όλα αυτά θα φανούν φέτος στην πράξη και αν έχει διάθεση το υπουργείο να καλύψει όλες αυτές τις ανάγκες. Οι 178 συνταξιοδοτησεις είναι επίσης σημαντικές από φέτος.Ας είμαστε όμως συγκρατημενοι γιατί πάντα είχαμε κενά σαν ειδικότητα αλλά ποτέ δεν μας τα κάλυπταν όλα. Το καλό θα είναι ότι ίσως συμπληρωνουμε ωράριο σε ένα σχολείο και δεν χρειάζεται να πάμε σε 2 η 3.Το 983 προσλήψεις που αναφέρετε όλοι περιλαμβάνει κ προσλήψεις που γίνονται πολύ αργά ή δεν ξέρω αν έχετε μέσα και μειωμένου. Το θέμα είναι να δουλεύουμε από Σεπτέμβρη το πολύ Οκτώβρη. Το να σε καλούν Γενάρη η Φλεβάρη είναι σταγόνα στον ωκεανό και για προϋπηρεσία και για οικονομικές απολαβές. Η διάθεση του υπουργείου θα φανεί καλώς ή κακώς στην Α φάση.
-
Ναι δεν διαφωνώ με την αύξηση.. Απλά όσον αφορά το Λύκειο θα ισχύσει από το 2021-2022.Τωρα όλα αυτά θα φανούν φέτος στην πράξη και αν έχει διάθεση το υπουργείο να καλύψει όλες αυτές τις ανάγκες. Οι 178 συνταξιοδοτησεις είναι επίσης σημαντικές από φέτος.Ας είμαστε όμως συγκρατημενοι γιατί πάντα είχαμε κενά σαν ειδικότητα αλλά ποτέ δεν μας τα κάλυπταν όλα. Το καλό θα είναι ότι ίσως συμπληρωνουμε ωράριο σε ένα σχολείο και δεν χρειάζεται να πάμε σε 2 η 3.Το 983 προσλήψεις που αναφέρετε όλοι περιλαμβάνει κ προσλήψεις που γίνονται πολύ αργά ή δεν ξέρω αν έχετε μέσα και μειωμένου. Το θέμα είναι να δουλεύουμε από Σεπτέμβρη το πολύ Οκτώβρη. Το να σε καλούν Γενάρη η Φλεβάρη είναι σταγόνα στον ωκεανό και για προϋπηρεσία και για οικονομικές απολαβές. Η διάθεση του υπουργείου θα φανεί καλώς ή κακώς στην Α φάση.
Πράγματι μέχρι τωρα το υπουργείο δεν εχει δείξει να δίνει πολλές πιστώσεις για ΠΕ06.Προσωπικη εκτίμηση ( αν και θλιβερή) το ίδιο νομιζω θα πράξει και φέτος ακομη και σε διορισμους(εγω ´λεω 250-300 σε αριθμό ,αλλα αυτη ειναι δικη μου υπόθεση).Βλεπετε υπάρχουν λίγα χρήματα και πολλές ανάγκες αλλα δεν ξερω μεσα σε αυτές τι θέση εχουν οι άμοιροι ΠΕ06. :-[ :-[
-
Κι εγώ τόσους νομίζω! Για φέτος μόνο εννοώ!
-
Γεια σας, παιδιά!
Θα συμφωνήσω και γω σε γενικές γραμμές με όσα έχετε πει.
Πιστεύω ότι αναπληρωτές θα πάρει το λιγότερο 1.200 (συνολικά). Στην α' φάση (και στις δύο βαθμίδες), πιστεύω ότι θα πάρει τους μισούς (αν δεήσει η Δευτεροβάθμια να πάρει εγκαίρως).
Όσο για μόνιμους διορισμούς, εκτιμώ ότι θα πάρει συνολικά ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 500 άτομα. ;)
-
Και γω για διορισμούς με βάση τα οργανικα και τις νέες ανάγκες προβλέπω γύρω στους 400.Πιστευω μεχρι Νοέμβρη να ανακοινωθεί η κατανομή και να ξέρουμε τι μας γίνεται. Δυστυχώς σαν ειδικότητα ήμασταν πάντα αδικημένοι στον αριθμό προσλήψεων εδώ κάι χρόνια. Μακάρι να αλλάξει κάτι.
-
Να πιστέψουμε τα νούμερα που κυκλοφορούν δεξιά κι αριστερά ; Μιλούν για 180 και αλλα 180 ( πιθανούς διορισμούς για τη διετία) οποτε σύνολο 360 .Ιδωμεν.... ::)
-
Καλά ο καθένας λέει το δικό του.. Όπως κι εμείς άλλωστε! Απλά δεν ισχυριζόμαστε ότι το μάθαμε από κάπου. Λέμε τι νομίζουμε. Πολύ λίγα μου φαίνονται 180, ούτε καν 200 δηλαδή. Παρόλα αυτά, τίποτα δεν αποτελεί έκπληξη σε αυτή την χώρα
-
Πολυ χρησιμες ολες οι πληροφοριες σας παιδια!
Δυστυχως εγω ειμαι κατηγορια μαμα με 2 παιδια και ενα ΜΕΑ, που δεν με ευνοησε η καταργηση των κοινωνικων κριτηριων. Για αναπληρωτρια δεν θα δηλωσω νησια ουτε μακρινες περιοχες. Για μονιμη θα το εκανα...Και θα το κανω...καλως εχοντων πρωτα ο Θεος. Αβεβαιοτητα φουλ... Μεσα σε ολα αυτα και ο covid. What a year!
-
Καλησπέρα, σχετικά με όλα τα ενδιαφέροντα που διαβάζω για αύξηση των αναγκων φέτος τι εκτιμήσεις κάνετε για Κεν. Μακεδονία; που λέτε να φτάσει στον πίνακα;
-
Καλημέρα σε όλους! Γνωρίζει κανείς τα λειτουργικά κενά στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια; Άντε να δηλώσουμε αλλά πώς αν δε ξέρουμε που υπάρχουν κενά;
-
Δυστυχως μονη εκανα μια ερευνα απο οσα ειδα απο Β βαθμιες οσες εδεησαν και εβαλαν...και Α βαθμιες...
Τα κενα ειναι λιγα ως δηλωμενα σε πολεις οπως Αθηνα Θεσσαλονικη. Πολυ λιγα...Ποιος παπας και ποιος διακος...οσοι θελουμε εκει :-\.
Απο πηγαδακια και συζητησεις συναφιου δικου μας εμαθα πως πολυ πιθανον να κληθουμε Νοεμβριο για ωρομισθιοι...ή μειωμενου αναπληρωτες.
Στην Β φαση δηλ.
Ο καθενας ας πραξει το καλυτερο για αυτον...
Εχω αλλαξει ηδη δυο φορες την αιτηση μου για τις περιοχες ;D ....Αβεβαιοτητα ...
-
Καλημέρα σε όλους! Γνωρίζει κανείς τα λειτουργικά κενά στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια; Άντε να δηλώσουμε αλλά πώς αν δε ξέρουμε που υπάρχουν κενά;
Οι δηλώσεις πάντα έτσι γίνονται,χωρίς δλδ να γνωρίζουμε τα κενά.Το μόνο που υπαρχει είναι οι πίνακες με τα λειτουργικά που δόθηκαν για τις αποσπάσεις.
-
Καλημέρα σε όλους! Γνωρίζει κανείς τα λειτουργικά κενά στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια; Άντε να δηλώσουμε αλλά πώς αν δε ξέρουμε που υπάρχουν κενά;
Ajordan, το σκεπτικό αυτό θα σε τρελάνει, δεν θα σε οδηγήσει πουθενά. Εσύ θα δηλώσεις με σειρά προτεραιότητας που θα ήθελες ιδανικά να σε πάρουν και ας γίνει ότι θέλει μετά.
-
Για να μην ανοίγω νέο θέμα από τώρα για τη νέα χρονιά μιας και είναι πολύ νωρίς, είπα να γράψω εδώ. Φέτος γίνανε πολλές προσλήψεις αναπληρωτών ΠΕ06. Θεωρείτε, αν εξαιρέσουμε τις προσλήψεις Covid-19 που έγιναν λόγω των ειδικών συνθηκών, ότι θα κυμανθούν στα ίδια επίπεδα με φέτος; Δηλ. αν κάποιος προσλήφθηκε μέχρι και την Γ' ή Δ' φάση, πιστεύετε πως λογικά θα δουλέψει και το επόμενο σχολικό έτος; Θεωρώ πως ναι αλλά μήπως υπάρχουν παράμετροι που δεν έχω λάβει υπόψιν.
-
Πιστεύω πως ναι θα δουλέψουμε,ειδικά αν πάρουμε και το δίωρο στα νηπιαγωγεία θα δουλέψουν ακόμα περισσότεροι συνάδελφοι ελπίζω..αλλά κι έτσι να μείνουν τα πράγματα θεωρώ πως θα δουλέψουμε.
-
Πιστεύω πως ναι θα δουλέψουμε,ειδικά αν πάρουμε και το δίωρο στα νηπιαγωγεία θα δουλέψουν ακόμα περισσότεροι συνάδελφοι ελπίζω..αλλά κι έτσι να μείνουν τα πράγματα θεωρώ πως θα δουλέψουμε.
Ευχαριστώ για την απάντηση! Και για τα νηπιαγωγεία ήθελα να ρωτήσω αλλά είπα να μην κάνω όλες τις ερωτήσεις μαζί. Από Σεπτέμβρη λένε να ξεκινήσει η συστηματική διδασκαλία Αγγλικών στα νηπιαγωγεία; Ξέρω πως τώρα γίνεται πιλοτικά σε μια σχολική μονάδα ανά νομό αν δεν κάνω λάθος.
-
Έχουν επιλεχθεί κάποια πιλοτικά, δεν γνωρίζω αν είναι ένα ανά νομό,πάντως του χρόνου έχουν πει ότι θα επεκταθεί η διδασκαλία των αγγλικών σε όλα τα νηπιαγωγεία.Για να δούμε..
-
Έχουν επιλεχθεί κάποια πιλοτικά, δεν γνωρίζω αν είναι ένα ανά νομό,πάντως του χρόνου έχουν πει ότι θα επεκταθεί η διδασκαλία των αγγλικών σε όλα τα νηπιαγωγεία.Για να δούμε..
Μακάρι και μακάρι όσοι από μας διδάξουμε εκεί να αντιληφθούμε πόσο διαφορετική πρέπει να είναι η διδασκαλία σε αυτές τις ηλικίες για να αξίζει κιόλας.
Αν όντως επεκταθεί η διδασκαλία των Αγγλικών και στα νηπιαγωγεία, θα δουλέψουν αρκετοί συνάδελφοι, πράγμα θετικό.
-
Τώρα είναι ένα ανά νομό. Να γνωρίζετε ότι οι νηπιαγωγοι αντιδρούν στην γενίκευση του προγράμματος. Όταν θα εξαχθούν τα συμπεράσματα για την αποτελεσματικότητα του προγράμματος θα ενταχθεί και στα υπόλοιπα νηπιαγωγεία ίσως από την επόμενη χρονιά. Προς το παρόν το κράτος χρησιμοποιεί το πρόγραμμα ως καινοτομία για την συμμετοχή του σε ευρωπαϊκό διαγωνισμό. Υποθέτω ότι από το πλασάρισμα του προγράμματος στον διαγωνισμό θα εξαρτηθεί και η συνέχιση του
-
Οι νηπιαγωγοί ας αντιδρούν όσο θέλουν,δημοκρατία έχουμε..οι υπόλοιπες πληροφορίες πολύ χρήσιμες.Μακάρι να γίνει ο,τι καλύτερο για τον κλάδο μας.
-
Τώρα είναι ένα ανά νομό. Να γνωρίζετε ότι οι νηπιαγωγοι αντιδρούν στην γενίκευση του προγράμματος. Όταν θα εξαχθούν τα συμπεράσματα για την αποτελεσματικότητα του προγράμματος θα ενταχθεί και στα υπόλοιπα νηπιαγωγεία ίσως από την επόμενη χρονιά. Προς το παρόν το κράτος χρησιμοποιεί το πρόγραμμα ως καινοτομία για την συμμετοχή του σε ευρωπαϊκό διαγωνισμό. Υποθέτω ότι από το πλασάρισμα του προγράμματος στον διαγωνισμό θα εξαρτηθεί και η συνέχιση του
Ναι, το ξέρω ότι αντιδρούν αλλά χωρίς καμία επιστημονική τεκμηρίωση. Όπως βέβαια ήδη είπα, το να διδάσκεις σε μια τάξη Νηπιαγωγείου ουδεμία σχέση έχει με τη διδασκαλία στο Δημοτικό και φυσικά τη δευτεροβάθμια. Αν κάποιος πάει να διδάξει με τους ίδιους τρόπους, θα έχει θέμα και ο ίδιος και τα παιδιά δε θα αγαπήσουν τη γλώσσα και δε θα έχουν μια ομαλή κι ευχάριστη γνωριμία με αυτή με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους. Γι' αυτό και σίγουρα θα χρειαστούν επιμόρφωση.
Τα λέω αυτά έχοντας διδάξει παιδιά αυτής της ηλικίας. Ομολογώ ότι δεν είναι το αγαπημένο μου ηλικιακό group αλλά σαφώς όταν δουλεύω με παιδιά νηπιακής ηλικίας οφείλω να προσαρμόζομαι ανάλογα.
https://www.esos.gr/arthra/68394/ta-58-nipiagogeia-poy-ta-nipia-tha-didaskontai-tin-aggliki-glossa-apo-neo-sholiko-etos
Βρήκα το νηπιαγωγεία στα οποία διδάχθηκαν φέτος οι μαθητές Αγγλικά. Βλέπω πως στην Αττική π.χ. δεν ήταν ένα σε όλο το νομό αλλά ανά διεύθυνση εκπαίδευσης όπως και στη συμπρωτεύουσα.
-
Τώρα είναι ένα ανά νομό.
Ένα ανα διεύθυνση εκπαίδευσης είναι , όχι ένα ανά νομό.
-
Κι επειδή ο αριθμός των νηπιαγωγείων είναι μεγάλος, αν εισαχθούν τα Αγγλικά, αυτό θα σημάνει τη δημιουργία αρκετών θέσεων εργασίας. Για να δούμε...
Κάτι άλλο, γιατί δεν ξέρω πώς λειτουργούν τα πράγματα. Οι μεταθέσεις που γίνονταιπώς επηρεάζουν τις προσλήψεις αναπληρωτών; Τα κενά που προκύπτουν από τις μεταθέσεις καλύπτονται επίσης από μόνιμους εκπαιδευτικούς; Οι εκπαιδευτικοί που μετατίθενται σε μια διεύθυνση πάνε πιθανόν σε κενά που μέχρι πρότινος μπορεί να τοποθετούνταν αναπληρωτές;
-
Κι επειδή ο αριθμός των νηπιαγωγείων είναι μεγάλος, αν εισαχθούν τα Αγγλικά, αυτό θα σημάνει τη δημιουργία αρκετών θέσεων εργασίας. Για να δούμε...
Κάτι άλλο, γιατί δεν ξέρω πώς λειτουργούν τα πράγματα. Οι μεταθέσεις που γίνονταιπώς επηρεάζουν τις προσλήψεις αναπληρωτών; Τα κενά που προκύπτουν από τις μεταθέσεις καλύπτονται επίσης από μόνιμους εκπαιδευτικούς; Οι εκπαιδευτικοί που μετατίθενται σε μια διεύθυνση πάνε πιθανόν σε κενά που μέχρι πρότινος μπορεί να τοποθετούνταν αναπληρωτές;
Δεν επηρεάζουν τον αριθμό των προσλήψεων των αναπληρωτών αφού συνήθως αφήνουν οργανικό κενό και καλύπτουν οργανικό κενό σε άλλο Πυσπε (βέβαια μπορεί να μην αφήνουν οργανική θέση αλλά να είναι υπεράριθμοι σε κάποιο Πυσπε). Τα κενά που αφήνουν θα καλυφθούν από τις προσλήψεις μονίμων (που όλοι περιμένουμε!) αν και όποτε γίνουν (και πάλι περιμένουμε να γίνουν το καλοκαίρι λογικά). Οι εκπαιδευτικοί που μετατίθενται πάνε σε οργανικά κενά. Αν κάποιος αναπληρωτής κάλυπτε οργανικό κενό μέχρι τώρα σε κάποια περιοχή όπου μετατέθηκε μόνιμος συνάδελφος, τότε ναι, μπορεί να καλυφθεί αυτό το κενό από τον μόνιμο που πήρε τη μετάθεσή του.
-
Δεν επηρεάζουν τον αριθμό των προσλήψεων των αναπληρωτών αφού αφήνουν οργανικό κενό και καλύπτουν οργανικό κενό σε άλλο Πυσπε. Τα κενά που αφήνουν θα καλυφθούν από τις προσλήψεις μονίμων (που όλοι περιμένουμε!) αν και όποτε γίνουν (και πάλι περιμένουμε να γίνουν το καλοκαίρι λογικά). Οι εκπαιδευτικοί που μετατίθενται πάνε σε οργανικά κενά. Αν κάποιος αναπληρωτής κάλυπτε οργανικό κενό μέχρι τώρα σε κάποια περιοχή όπου μετατέθηκε μόνιμος συνάδελφος, τότε ναι, μπορεί να καλυφθεί αυτό το κενό από τον μόνιμο που πήρε τη μετάθεσή του.
Ευχαριστώ για την απάντηση! Κατάλαβα! Λογικά ένας αριθμός αναπληρωτών καλύπτει και οργανικά κενά, σωστά; Όπως αυτοί που θα διοριστούν που καλύπτουν επίσης και τα κενά από συνταξιοδοτήσεις, έτσι;
-
Ευχαριστώ για την απάντηση! Κατάλαβα! Λογικά ένας αριθμός αναπληρωτών καλύπτει και οργανικά κενά, σωστά; Όπως αυτοί που θα διοριστούν που καλύπτουν επίσης και τα κενά από συνταξιοδοτήσεις, έτσι;
Ναι,έτσι είναι.
-
https://www.esos.gr/arthra/73238/tropologia-sto-ypohreotiko-programma-olon-ton-nipiagogeion-i-aggliki-glossa
8) , απο Σεπτεμβρη 2021 σε ΟΛΑ τα νηπιαγωγεία τα αγγλικούλιααααα
;D =περισσότερε κενά του χρόνου ΟΠΩΣ κ να έχει!
-
Είναι όντως πολύ σημαντικό για τον κλάδο μας και ελπιδοφόρο.
-
Είναι πολύ σημαντικό για τις θέσεις ΠΕ06. Χαίρομαι που ο κόπος μας έπιασε τόπο. Αλλά οφείλω να πω ότι οι τέσσερις ώρες που είχα σε Νηπιαγωγείο φέτος (2 τμήματα) απέσπασαν σχεδόν όλο μου το χρόνο και την ενέργεια. Όχι η αλληλεπιδραση με τα παιδιά. Οι επιμορφωτικες συναντήσεις, απογεύματα με απαίτηση για παραγωγή έργου από εμάς, ο αρνητισμος κάποιες φορές από τις νηπιαγωγούς που νιώθουν υπεύθυνες να ανεβάσουν κάθε στιγμουλα στο fb για τους γονείς, η προετοιμασία δραστηριοτήτων και υλικού από το πουθενά που να ακολουθεί το σκεπτικό των νηπιαγωγών αλλά οι δραστηριότητες να μην επικαλυπτουν τις δικές τους κτλ.
-
Παιδιά καλησπέρα!Όντως το μόνο καλό νέο που άκουσα τις τελευταίες μέρες αν και είναι λειτουργικά κενά δυστυχώς.Τωρα που στην πίτα των διορισμών μπήκαν και άλλες ειδικότητες πόσα άτομα εκτιμάτε ότι θα πάρουν?Ένας καλά ενημερωμένος δάσκαλος μου έγραψε ότι περιμένει γύρω στο 63/100 σε κάθε ειδικοτητα.Δεν πιστεύω όμως ότι θα υπάρξει ισοκατανομή.Μακαρι δλδ να έχουμε μεγαλύτερη καλυψη
-
Είναι πολύ σημαντικό για τις θέσεις ΠΕ06. Χαίρομαι που ο κόπος μας έπιασε τόπο. Αλλά οφείλω να πω ότι οι τέσσερις ώρες που είχα σε Νηπιαγωγείο φέτος (2 τμήματα) απέσπασαν σχεδόν όλο μου το χρόνο και την ενέργεια. Όχι η αλληλεπιδραση με τα παιδιά. Οι επιμορφωτικες συναντήσεις, απογεύματα με απαίτηση για παραγωγή έργου από εμάς, ο αρνητισμος κάποιες φορές από τις νηπιαγωγούς που νιώθουν υπεύθυνες να ανεβάσουν κάθε στιγμουλα στο fb για τους γονείς, η προετοιμασία δραστηριοτήτων και υλικού από το πουθενά που να ακολουθεί το σκεπτικό των νηπιαγωγών αλλά οι δραστηριότητες να μην επικαλυπτουν τις δικές τους κτλ.
Ακολουθειτε το σκεπτικο και τη φιλοσσοφια του νηπιαγωγειου κι οχι των νηπιαγωγων..Εχει ειπωθει πολλακις οτι το νηπιαγωγειο εχει αλλη φιλοσοφια απο τις υπολοιπες βαθμιδες εκπαιδευσης..ειστε αλλιως μαθημενες/οι αλλα πρεπει να συντονιστειτε με τη φιλοσοφια της συγκεκριμενης βαθμιδας εκπαιδευσης
-
Με βάση και τις νέες οργανικές σε κάποιες κοινές ειδικότητες προσωπικά θεωρω ενα νουμερο κοντά στο 380 για τους Πε06 επι του συνόλου των 10500.Το νουμερο ειναι μικρό το ξερω αλλα αυτές ειναι οι δικες μου εκτιμήσεις.
-
Ευχάριστο και ελπιδοφόρο για τον κλάδο το νέο της εισαγωγής των Αγγλικών στα νηπιαγωγεία. Σίγουρα θα υπάρχουν παραπάνω ανάγκες για εκπαιδευτικούς ΠΕ06. Όπως είχα γράψει και παλιότερα, σαφώς θα πρέπει όσοι δουλέψουμε σε νηπιαγωγεία να διδάξουμε με τρόπο εντελώς διαφορετικό από τις άλλες βαθμίδες της εκπαίδευσης αλλά δε μας φοβάμαι. Οι περισσότεροι από μας έχουμε προσαρμοστικότητα :-) . Αν πάλι κάποιος που θα δουλέψει ως αναπληρωτής δε θέλει με τίποτα το νηπιαγωγείο, μάλλον θα πρέπει να δηλώσει μόνο δευτεροβάθμια με το σχετικό ρίσκο. Γενικά μας χρειάζεται πάλι μπόλικο κουράγιο, ενθουσιασμός, ακόμη περισσότερη δουλειά και υπομονή αν κρίνω από τις απόψεις δύο νηπιαγωγών με τις οποίες συζητούσα σχετικά τις προάλλες ;-) .
-
Ακολουθειτε το σκεπτικο και τη φιλοσσοφια του νηπιαγωγειου κι οχι των νηπιαγωγων..Εχει ειπωθει πολλακις οτι το νηπιαγωγειο εχει αλλη φιλοσοφια απο τις υπολοιπες βαθμιδες εκπαιδευσης..ειστε αλλιως μαθημενες/οι αλλα πρεπει να συντονιστειτε με τη φιλοσοφια της συγκεκριμενης βαθμιδας εκπαιδευσης
Καταρχας, "είμαστε αλλιώς μαθημένες" :o αλλά ξέβρετε:
1) είμαστε διαβαστερες (υψηλόβαθμη σχολή) ;D
2) Διδάσκουμε ήδη στην συγκεκριμένη βαθμίδα-πρωτοβάθμια (ΔΗΜΟΤΙΚΑ) κ έχουμε κ ΠΡΩΤΗ δημοτικου
3) Θα μας επιμορφώσουν, θα δουλέψουμε αρμονικά με τις συναδέλφους ΠΕ60 και ΟΛΑ ΚΑΛΑ ΘΑ ΠΑΝΕ!!!
Καλοριζικες να είμαστε ;D
-
Με βάση και τις νέες οργανικές σε κάποιες κοινές ειδικότητες προσωπικά θεωρω ενα νουμερο κοντά στο 380 για τους Πε06 επι του συνόλου των 10500.Το νουμερο ειναι μικρό το ξερω αλλα αυτές ειναι οι δικες μου εκτιμήσεις.
βαλε κατι τις κυρ Παντελήηηηη :-X εχετε λυσσαξει ολες με το 380 :-X
-
Συμφωνώ με την Mara006,καλορίζικες και καλοστέριωτες να είμαστε!!
-
Όχι και όλες...εγώ έλεγα 420-430...Και ρε παιδιά οι νέες οργανικές που έγιναν αφορούν και τους μόνιμους.Αρα δ σημαίνει ότι θα πάρουν τόσους επιπλέον σε αυτές τις ειδικότητες
-
Καταρχας, "είμαστε αλλιώς μαθημένες" :o αλλά ξέβρετε:
1) είμαστε διαβαστερες (υψηλόβαθμη σχολή) ;D
2) Διδάσκουμε ήδη στην συγκεκριμένη βαθμίδα-πρωτοβάθμια (ΔΗΜΟΤΙΚΑ) κ έχουμε κ ΠΡΩΤΗ δημοτικου
3) Θα μας επιμορφώσουν, θα δουλέψουμε αρμονικά με τις συναδέλφους ΠΕ60 και ΟΛΑ ΚΑΛΑ ΘΑ ΠΑΝΕ!!!
Καλοριζικες να είμαστε ;D
Εννοείται θα τα καταφέρουμε όσοι κληθούμε να διδάξουμε σε νηπιαγωγεία. Μήπως δεν ήταν ένα κάποιο σοκ αρχικά η διδασκαλία στην Α' Δημοτικού; Πολύ σωστό το ότι είμαστε επιμελείς! Όλοι όσοι σπούδασαν Αγγλική Φιλολογία είχαν πολύ καλούς βαθμούς, δε γινόταν αλλιώς να μπεις στη σχολή ;-) . 2 τμήματα όλα κι όλα και με ζήτηση. Και φυσικά θα επιμομορφωθούμε - κάποιες έχουν ήδη σχετικές σπουδές ή έχουν παρακολουθήσει σχετικά courses και σεμινάρια κι όλα θα πάνε μια χαρά!
https://www.futurelearn.com/experttracks/english-early-childhood
Για όποιον ενδιαφέρεται υπάρχει αυτό το course που νομίζω είναι ενδιαφέρον.
-
Επειδή κάποιες χρησιμοποιείτε σαν επιχείρημα την υψηλόβαθμη σχολή να θυμίσουμε τι βαθμό είχαν τα παιδαγωγικά τα τελευταία χρόνια η ότι οι νηπιαγωγοι περασαν ΑΣΕΠ χειρότερο των πανελληνίων..επίσης επειδή κάποτε δούλευα σε φροντιστήριο αγγλικών με το προφισιενσι οι μισές πε06δεν είχαν καταφέρει να πάρουν προφισιενσι ενώ είχαν δώσει...η υποτίμηση είναι εύκολη για όλες τις πλευρές μην το αρχίσουμε λοιπον
-
Επειδή κάποιες χρησιμοποιείτε σαν επιχείρημα την υψηλόβαθμη σχολή να θυμίσουμε τι βαθμό είχαν τα παιδαγωγικά τα τελευταία χρόνια η ότι οι νηπιαγωγοι περασαν ΑΣΕΠ χειρότερο των πανελληνίων..επίσης επειδή κάποτε δούλευα σε φροντιστήριο αγγλικών με το προφισιενσι οι μισές πε06δεν είχαν καταφέρει να πάρουν προφισιενσι ενώ είχαν δώσει...η υποτίμηση είναι εύκολη για όλες τις πλευρές μην το αρχίσουμε λοιπον
Δεν είχαν πάντα υψηλή βάση τα παιδαγωγικά και σίγουρα όχι όλες οι σχολές ανά την επικράτεια. Δεν ξέρω προσωπικά καμιά ΠΕ06 που να μην μπόρεσε να περάσει Γ2 . Δεν αμφισβητώ όμως πως υπάρχουν και ίσως είχαν μαζευτεί αρκετές εκεί που δούλευες. Κι εγώ έχω δει αρκετές νηπιαγωγούς να μην ξέρουν ορθογραφία ή να μην έχουν γενικές γνώσεις καθόλου. Καλοί και κακοί υπάρχουν παντού. Οι ΠΕ06 όμως ως μαθητές ήταν πάντα άνω του μετρίου και ποτέ στη βάση ή παρακάτω.
-
Λοιπον εγω κατα περίεργο ρόλο προτιμω αυτο τον ολιγο ρόλο του ανιματέρ στα πρωτάκια (και τωρα στο νηπιαγωγείο) για το μάθημα των Αγγλικών.Ισως επειδή μου αρεσει το κουκλοθέατρο Χε Χε ;D
-
Επειδή κάποιες χρησιμοποιείτε σαν επιχείρημα την υψηλόβαθμη σχολή να θυμίσουμε τι βαθμό είχαν τα παιδαγωγικά τα τελευταία χρόνια η ότι οι νηπιαγωγοι περασαν ΑΣΕΠ χειρότερο των πανελληνίων..επίσης επειδή κάποτε δούλευα σε φροντιστήριο αγγλικών με το προφισιενσι οι μισές πε06δεν είχαν καταφέρει να πάρουν προφισιενσι ενώ είχαν δώσει...η υποτίμηση είναι εύκολη για όλες τις πλευρές μην το αρχίσουμε λοιπον
Τι φροντιστήριο ήταν αυτό που πλήρωνε τόσο άχρηστες συναδέλφισσες που δεν μπορούσαν πάρουν το προφίσιενσι? Του φιλανθρωπικού? είναι χαιβάνια αυτοί οι φροντιστηριούχοι ντιπις :o
Κ εσείς αφού κάνατε καριέρα με το υψηλόβαθμο το παιδαγωγικό γιατί πηγαίνατε να κάμετε την αγγλικού στο φροντιστήριο?
Σε κάθε περίπτωση ΔΕΝ θα χαλάσουμε τις καρδιές μας. ;D
Τα Αγγλικούλια μπήκανε σε κααααθε νηπιαγωγείο από το Κολωνάκι μέχρι το μικρότερο χωριουδάκι, οι γονείς χαίρονται , εμείς χαιρόμαστε και θα συνεργαστούμε με τις νηπιαγωγούς ΜΙΑ ΧΑΡΑ.
Και ΟΠΟΙΟΣ έχει καημό να γίνει Αγγλικού ιδιωτικό/δημόσιο τομεα υπάρχουν οι κατατακτήριες κ ΕΚΠΑ κ ΑΠΘ.
-
Δεν είχαν πάντα υψηλή βάση τα παιδαγωγικά και σίγουρα όχι όλες οι σχολές ανά την επικράτεια. Δεν ξέρω προσωπικά καμιά ΠΕ06 που να μην μπόρεσε να περάσει Γ2 . Δεν αμφισβητώ όμως πως υπάρχουν και ίσως είχαν μαζευτεί αρκετές εκεί που δούλευες. Κι εγώ έχω δει αρκετές νηπιαγωγούς να μην ξέρουν ορθογραφία ή να μην έχουν γενικές γνώσεις καθόλου. Καλοί και κακοί υπάρχουν παντού. Οι ΠΕ06 όμως ως μαθητές ήταν πάντα άνω του μετρίου και ποτέ στη βάση ή παρακάτω.
Ότι μπορεί μια σχολή να μην έχει υψηλή βάση λόγω του ότι επαγγελματικά είναι δεσμευτική γιατί δεν έχεις πολλές διεξόδους δεν σημαίνει απαραίτητα ότι αυτός που περνάει επειδή μπορεί να του αρέσει σαν επάγγελμα έχει βαθμολογία ακριβώς πάνω στη βάση κι όχι υψηλότερη...αν στο δικό μας υ φροντιστήριο πέτυχα όλες τις αποτυχημένες πιθανόν...πάντως αυτές που πέρασαν ΑΣΕΠ νηπιαγωγοί σίγουρα θα ήξεραν ορθογραφία αλλιώς θα τις έκοβαν.σιγουρα υπάρχουν παντού καλοί και κακοί όπως λες...
Λοιπον εγω κατα περίεργο ρόλο προτιμω αυτο τον ολιγο ρόλο του ανιματέρ στα πρωτάκια (και τωρα στο νηπιαγωγείο) για το μάθημα των Αγγλικών.Ισως επειδή μου αρεσει το κουκλοθέατρο Χε Χε ;D
χαίρομαι που σου αρέσει το κουκλοθέατρο γιατί πολύ πιθανό να το χρειαστείς ..... Με το κουκλοθέατρο πιστεύω να τα καταφέρεις με του κόσμου τα παιδαγωγικά και τους όγκους ψυχολογιων και θεωριών προσωπικότητας που έχουν γνώση οι νηπιαγωγοι ενώ εσύ από ότι φαίνεται όχι να δούμε πως θα ανταπεξέλθεις....ίσως βέβαια για αυτό το υπουργείο να σου αφήνει τη νηπιαγωγό μέσα στην τάξη σε αντίθεση με τα δημοτικά και τη δευτεροβάθμια...για να αντισταθμίζουν οι νηπιαγωγοι τις ελλείψεις σου σχετικά με τα ηλικία αυτή των παιδιών....
Τι φροντιστήριο ήταν αυτό που πλήρωνε τόσο άχρηστες συναδέλφισσες που δεν μπορούσαν πάρουν το προφίσιενσι? Του φιλανθρωπικού? είναι χαιβάνια αυτοί οι φροντιστηριούχοι ντιπις :o
Κ εσείς αφού κάνατε καριέρα με το υψηλόβαθμο το παιδαγωγικό γιατί πηγαίνατε να κάμετε την αγγλικού στο φροντιστήριο?
Σε κάθε περίπτωση ΔΕΝ θα χαλάσουμε τις καρδιές μας. ;D
Τα Αγγλικούλια μπήκανε σε κααααθε νηπιαγωγείο από το Κολωνάκι μέχρι το μικρότερο χωριουδάκι, οι γονείς χαίρονται , εμείς χαιρόμαστε και θα συνεργαστούμε με τις νηπιαγωγούς ΜΙΑ ΧΑΡΑ.
Και ΟΠΟΙΟΣ έχει καημό να γίνει Αγγλικού ιδιωτικό/δημόσιο τομεα υπάρχουν οι κατατακτήριες κ ΕΚΠΑ κ ΑΠΘ.
Δεν είμαι εγώ παιδαγωγικό είναι όμως η πρώτη ξαδέλφη μου με την οποία συγκατοικούσαμε όταν σπουδάζαμε και γνωρίζω όχι τα πάντα αλλά αρκετά και για τις σπουδές τους και για τη δουλειά τους....χαρείτε αλλά δεν χρειάζεται να πάρουν τα μυαλά σας κι αέρα.. γοατι τα προγράμματα κι οι καινοτομίες εύκολες αλλάζουν όχι μόνο με αλλαγή κυβέρνησης αλλά και υπουργών της ιδιας πολλές φορες....τις καρδιές μας συμφωνώ δεν έχουμε λόγο να τις χαλάσουμε ....όσο για το φροντιστήριο δεν νομίζω είναι το μόνο....εκτός αν έπεσαν όλες στη δική μου περίπτωση τι να πω....πελατεία πάντως είχε αρκετή...όσο γιατί δούλευα σε φροντιστηριο πριν την αναπληρωση...γιατί μπορούσα...όπως ακριβώς εσύ τωρα στο νηπιαγωγειο...επίσης οσοι είμαστε παλιοί κι έχουμε επάρκεια με το προφισιενσι που δεν παίρνουν πολλές του ΕΚΠΑ και του ΑΠΘ ποιος ο λόγος να τρεχουμε
Δεν έχω λόγο να χαλάσουμε τις καρδιές μας όπως είπε άλλη συνάδελφος παραπάνω αλλά όπως είπα εγώ παραπάνω ότι οι προσβολές είναι εύκολες για όλους οπότε λίγη μετριοπάθεια...
-
Τι φροντιστήριο ήταν αυτό που πλήρωνε τόσο άχρηστες συναδέλφισσες που δεν μπορούσαν πάρουν το προφίσιενσι? Του φιλανθρωπικού? είναι χαιβάνια αυτοί οι φροντιστηριούχοι ντιπις :o
Κ εσείς αφού κάνατε καριέρα με το υψηλόβαθμο το παιδαγωγικό γιατί πηγαίνατε να κάμετε την αγγλικού στο φροντιστήριο?
Σε κάθε περίπτωση ΔΕΝ θα χαλάσουμε τις καρδιές μας. ;D
Τα Αγγλικούλια μπήκανε σε κααααθε νηπιαγωγείο από το Κολωνάκι μέχρι το μικρότερο χωριουδάκι, οι γονείς χαίρονται , εμείς χαιρόμαστε και θα συνεργαστούμε με τις νηπιαγωγούς ΜΙΑ ΧΑΡΑ.
Και ΟΠΟΙΟΣ έχει καημό να γίνει Αγγλικού ιδιωτικό/δημόσιο τομεα υπάρχουν οι κατατακτήριες κ ΕΚΠΑ κ ΑΠΘ.
Εννοείται θα συνεργαστούμε μια χαρά.
Και γενικώς... I couldn't agree more! Όσο για όλα τα άλλα, just sour grapes. ;-)
-
Ακολουθειτε το σκεπτικο και τη φιλοσσοφια του νηπιαγωγειου κι οχι των νηπιαγωγων..Εχει ειπωθει πολλακις οτι το νηπιαγωγειο εχει αλλη φιλοσοφια απο τις υπολοιπες βαθμιδες εκπαιδευσης..ειστε αλλιως μαθημενες/οι αλλα πρεπει να συντονιστειτε με τη φιλοσοφια της συγκεκριμενης βαθμιδας εκπαιδευσης
Δεν αναφέρομαι στη φιλοσοφία του νηπιαγωγειου αλλά στο σκεπτικό της νηπιαγωγου. Γνωρίζω τι έγραψα. Δεν έχω πρόβλημα με τη φιλοσοφία του νηπιαγωγείου και ήμουν πολύ πρόθυμη να την κατανοήσω και να την υπηρετήσω. Δυσκολεύουν όμως πολύ να ακολουθήσω τον τρόπο σκέψης ενός συγκεκριμένου ατόμου το οποίο αποδείχτηκε ότι απλώς ήθελε αν είναι δυνατόν να μην προχωρήσει το πρόγραμμα. Και φυσικά να φαίνεται ότι φταίει η δική μας ανεπάρκεια για αυτό. Άλλα έλεγε ότι θα κάνουμε μέσα στην εβδομάδα και όταν έφτανα έκανε άλλα, ή είχε προλάβει να χρησιμοποιήσει τις δραστηριότητες που είχα ενημερώσει ότι θα κάνω.
-
Δεν αναφέρομαι στη φιλοσοφία του νηπιαγωγειου αλλά στο σκεπτικό της νηπιαγωγου. Γνωρίζω τι έγραψα. Δεν έχω πρόβλημα με τη φιλοσοφία του νηπιαγωγείου και ήμουν πολύ πρόθυμη να την κατανοήσω και να την υπηρετήσω. Δυσκολεύουν όμως πολύ να ακολουθήσω τον τρόπο σκέψης ενός συγκεκριμένου ατόμου το οποίο αποδείχτηκε ότι απλώς ήθελε αν είναι δυνατόν να μην προχωρήσει το πρόγραμμα. Και φυσικά να φαίνεται ότι φταίει η δική μας ανεπάρκεια για αυτό. Άλλα έλεγε ότι θα κάνουμε μέσα στην εβδομάδα και όταν έφτανα έκανε άλλα, ή είχε προλάβει να χρησιμοποιήσει τις δραστηριότητες που είχα ενημερώσει ότι θα κάνω.
Κλασικά εικονογραφημένα. Τα κόμπλεξ κάποιων βγαίνουν και στη δουλειά κάποιες φορές. Ως επαγγελματίες θα τα αντιμετωπίσουμε.
-
Δεν αναφέρομαι στη φιλοσοφία του νηπιαγωγειου αλλά στο σκεπτικό της νηπιαγωγου. Γνωρίζω τι έγραψα. Δεν έχω πρόβλημα με τη φιλοσοφία του νηπιαγωγείου και ήμουν πολύ πρόθυμη να την κατανοήσω και να την υπηρετήσω. Δυσκολεύουν όμως πολύ να ακολουθήσω τον τρόπο σκέψης ενός συγκεκριμένου ατόμου το οποίο αποδείχτηκε ότι απλώς ήθελε αν είναι δυνατόν να μην προχωρήσει το πρόγραμμα. Και φυσικά να φαίνεται ότι φταίει η δική μας ανεπάρκεια για αυτό. Άλλα έλεγε ότι θα κάνουμε μέσα στην εβδομάδα και όταν έφτανα έκανε άλλα, ή είχε προλάβει να χρησιμοποιήσει τις δραστηριότητες που είχα ενημερώσει ότι θα κάνω.
Δεν γωριζω τι βιωσες ουτε σου εγραψα ποηγουμενως για να σε μειωσω .απλα επειδη εχω ατομο στο στενο οικογενειακο μου περιβαλλον που ειναι νηπιαγωγος και γνωριζω καποια πραγματα , ισως αλλαζε το προγραμμα γιατι κατι δεν τραβουσε με τα παιδια..ισως οντως επεσες σε στραβοξυλο , ίσως δεν ευνοησε η εξ αποστασεως..
-
Κλασικά εικονογραφημένα. Τα κόμπλεξ κάποιων βγαίνουν και στη δουλειά κάποιες φορές. Ως επαγγελματίες θα τα αντιμετωπίσουμε.
Ως επαγγελματιας ανιματερ οπως δηλωσε μια αλλη πε06 παραπανω;;Ενω να λες για μια βαθμιδα εκπαιδευσης οτι μονο κουκλοθεατρο κανειδεν βγαζει κομπλεξ αλλα ανωτεροτητα.οκ δεν το εγραψες εσυ αλλλα αφου δεν το σχολιασες οπως αλλα μαλλον συμφωνεις..
-
Ενω να λες για μια βαθμιδα εκπαιδευσης οτι μονο κουκλοθεατρο κανειδεν βγαζει κομπλεξ αλλα ανωτεροτητα.οκ δεν το εγραψες εσυ αλλλα αφου δεν το σχολιασες οπως αλλα μαλλον συμφωνεις..
Ποιος είπε ότι οι νηπιαγωγοί κάνουν μόνο κουκλοθέατρο; Σαφώς και δε συμφωνώ εγώ τουλάχιστον. Ο ρόλος των νηπιαγωγών είναι πολύ σημαντικός και διδάσκουν τόσα πολλά και σημαντικά στα παιδιά σε μια τρυφερή ηλικία. Αλλά και να το λένε κάποιοι, γιατί να το πάρουν κατάκαρδα οι νηπιαγωγοί; Εμένα π.χ. το σχόλιο ότι οι μισές ΠΕ06 στον χώρο εργασίας σου δεν μπορούσαν να πάρουν Γ2 δε με άγγιξε, γιατί δε με αφορά προσωπικά καθώς είναι αναληθές για το άτομό μου.
-
Ποιος είπε ότι οι νηπιαγωγοί κάνουν μόνο κουκλοθέατρο; Σαφώς και δε συμφωνώ εγώ τουλάχιστον. Ο ρόλος των νηπιαγωγών είναι πολύ σημαντικός και διδάσκουν τόσα πολλά και σημαντικά στα παιδιά σε μια τρυφερή ηλικία. Αλλά και να το λένε κάποιοι, γιατί να το πάρουν κατάκαρδα οι νηπιαγωγοί; Εμένα π.χ. το σχόλιο ότι οι μισές ΠΕ06 στον χώρο εργασίας σου δεν μπορούσαν να πάρουν Γ2 δε με άγγιξε, γιατί δε με αφορά προσωπικά καθώς είναι αναληθές για το άτομό μου.
Μα εγω δεν μιλησα για εσενα ...αλλα οτι υπαρχουν οπως ειπες κι εσυ καλοι και κακοι ειναι γεγονος...ουτε στην κοπελα παραπανω μιλησα για τη φιλοσοφια του νηπιαγωγειου με σκοπο να την προσβαλλω .απλα επειδη ειστε μαθημενες αλλιως κι αυτο δεν το λεω αρνητικα ισως νομιζουν καποιοι/ες οτι το ιδιο ειναι και το νηπιαγωγειο ..αν οτιδηποτε πει καποιος τα παιρνουν ορισμενοι αρνητικα ειτε γιατι μπορει να εχουν την μυγα ειτε γιατι συναντησαν αλλους ανθρωπους που τους φερθηκαν ασχημα δεν σημαινει οτι δεν θα τολμαμε μερικοι να μιλησουμε...αλλωστε εσυ κι αλλες δυο πε06 ξεκινησατε το θεμα με τη βαθμολογια και γι αυτο ειπα με αλλον τροπο ισως ,ακριβως αυτο που ειπες κι εσυ..οτι ολοι επειδη κανουν το ιδιο επαγγελμα δεν σημαινει οτι ειναι και του ιδιου επιπεδου..και ειδικα η δικη σου συμπεριφορα μου εκανε και εντυπωση γιατι επειδη παρακολουθω το φορουμ παρα πολυ συχνα εχω δει οτι δεν εισαι αγενης...οπως κι η συναδελφος schoolikui για την οπιοια εχω πολυ καλη εντυπωση οσον αφορα το επιπεδο και τη συμπεριφορα της απεναντι στους αλλους
-
Μα εγω δεν μιλησα για εσενα ...αλλα οτι υπαρχουν οπως ειπες κι εσυ καλοι και κακοι ειναι γεγονος...ουτε στην κοπελα παραπανω μιλησα για τη φιλοσοφια του νηπιαγωγειου με σκοπο να την προσβαλλω .απλα επειδη ειστε μαθημενες αλλιως κι αυτο δεν το λεω αρνητικα ισως νομιζουν καποιοι/ες οτι το ιδιο ειναι και το νηπιαγωγειο ..αν οτιδηποτε πει καποιος τα παιρνουν ορισμενοι αρνητικα ειτε γιατι μπορει να εχουν την μυγα ειτε γιατι συναντησαν αλλους ανθρωπους που τους φερθηκαν ασχημα δεν σημαινει οτι δεν θα τολμαμε μερικοι να μιλησουμε...αλλωστε εσυ κι αλλες δυο πε06 ξεκινησατε το θεμα με τη βαθμολογια και γι αυτο ειπα με αλλον τροπο ισως ,ακριβως αυτο που ειπες κι εσυ..οτι ολοι επειδη κανουν το ιδιο επαγγελμα δεν σημαινει οτι ειναι και του ιδιου επιπεδου..και ειδικα η δικη σου συμπεριφορα μου εκανε και εντυπωση γιατι επειδη παρακολουθω το φορουμ παρα πολυ συχνα εχω δει οτι δεν εισαι αγενης...οπως κι η συναδελφος schoolikui για την οπιοια εχω πολυ καλη εντυπωση οσον αφορα το επιπεδο και τη συμπεριφορα της απεναντι στους αλλους
Εγώ δεν τσουβαλιάζω ανθρώπους κι επαγγελματίες. Αν θες, μπορείς να διαβάσεις τα δικά μου σχόλια σε αυτό το θέμα πριν λίγο καιρό. Είναι νομίζω πριν τα σημερινά.
Απλά είπες ότι δεν σχολίασα περί κουκλοθέατρου και μάλλον συμφωνώ. Αυτό με τη μύγα σίγουρα όμως δεν ισχύει για μένα αλλά ούτε και τις συναδέλφισσες που σχολίασαν από όσο μπορώ να κρίνω.
-
Εγώ δεν τσουβαλιάζω ανθρώπους κι επαγγελματίες. Αν θες, μπορείς να διαβάσεις τα δικά μου σχόλια σε αυτό το θέμα πριν λίγο καιρό. Είναι νομίζω πριν τα σημερινά.
Απλά είπες ότι δεν σχολίασα περί κουκλοθέατρου και μάλλον συμφωνώ. Αυτό με τη μύγα σίγουρα όμως δεν ισχύει για μένα αλλά ούτε και τις συναδέλφισσες που σχολίασαν από όσο μπορώ να κρίνω.
Ουτε εγω τσουβαλιαζω ανθρωπους και επαγγελματιες γι αυτο και κανω διακριση σε ανθρωπους αγενεις και μη..αλλιως θα ελεγα οτι ολοι ειναι το ιδιο..Aν δεν εχεις τη μυγα δεν ξεκινας τις προσβολες και τους μειωτικους χαρακτηρισμους περι βαθμολογιων και κουκλοθεατρων τελοσπαντων..δεν με αφορα αμεσα το θεμα οποτε το σταματω..εγω ξεκινησα κατι για να πω στην schoolikui που πιθανον -ετσι θεωρησα εγω-να ειχε παρεηξηγησει σχeτικα με το νηπιαγωγειο, αλλωστε κουβεντα κανουμε εδω δε λυνουμε το κυπριακο, και αρχισαν οι προσβολες περι βαθμολογιων κλπ οσον αφορα στις νηπιαγωγους.Η συναδελφος schoolikui εξηγησε, χωρις εμπαθεια , οτι μαλλον εγω ερμηνευσα λαθος αυτο που ανεφερε γιατι πολλες φορες ο γραπτος λογος παρεξηγειται οποτε για μενα ληγει εδω το θεμα.
-
Ως επαγγελματιας ανιματερ οπως δηλωσε μια αλλη πε06 παραπανω;;Ενω να λες για μια βαθμιδα εκπαιδευσης οτι μονο κουκλοθεατρο κανειδεν βγαζει κομπλεξ αλλα ανωτεροτητα.οκ δεν το εγραψες εσυ αλλλα αφου δεν το σχολιασες οπως αλλα μαλλον συμφωνεις..
Καλε μη βαράς ;D Είμαι και νηπιαγωγός και ναι μου αρεσει το κουκλοθέατρο οχι για χάσιμο χρόνου αλλα ως παιδαγωγικό εργαλείο στο νηπιαγωγειο.Ο ανιματέρ λοιπον δεν ειναι ένας αλλος juggler ....Να μην αναλύσουμε τωρα ολες τις θεωρίες που μάθαμε ΚΑΙ ως νηπιαγωγοί ε; ;)
-
Δεν γωριζω τι βιωσες ουτε σου εγραψα ποηγουμενως για να σε μειωσω .απλα επειδη εχω ατομο στο στενο οικογενειακο μου περιβαλλον που ειναι νηπιαγωγος και γνωριζω καποια πραγματα , ισως αλλαζε το προγραμμα γιατι κατι δεν τραβουσε με τα παιδια..ισως οντως επεσες σε στραβοξυλο , ίσως δεν ευνοησε η εξ αποστασεως..
Νηπιαγωγός ΔΕΝ είστε έχετε σοι που είναι και σας τα είπε :o, Αγγλικού ΔΕΝ είστε δουλέψατε με το προφισενσι σε ένα φροντιστήριο που ήταν όλες οι πτυχιούχες άχρηστες κ δεν μποροούσαν να πάρουν το προφισιενσι οι ίδιες αλλά ο φροντιστηριούχος τις πλήρωνε :o, σε κάθε περίπτωση, αφήστε αυτούς που είναι ΠΕ06 κ ΠΕ60 να τα βρούνε κυρία μου.
Τι καημός κ τούτος. Της δικής σας της ειδικότητας τα έχετε λυμένα κ βαρίεστε? ;D
-
Νηπιαγωγός ΔΕΝ είστε έχετε σοι που είναι και σας τα είπε :o, Αγγλικού ΔΕΝ είστε δουλέψατε με το προφισενσι σε ένα φροντιστήριο που ήταν όλες οι πτυχιούχες άχρηστες κ δεν μποροούσαν να πάρουν το προφισιενσι οι ίδιες αλλά ο φροντιστηριούχος τις πλήρωνε :o, σε κάθε περίπτωση, αφήστε αυτούς που είναι ΠΕ06 κ ΠΕ60 να τα βρούνε κυρία μου.
Τι καημός κ τούτος. Της δικής σας της ειδικότητας τα έχετε λυμένα κ βαρίεστε? ;D
Ναι λυμενα τα χω και βαριεμαι..παντως αν θες σαν πε06 να τα βρεις με τις πε60 σαν συμβουλη σου λεω μην αρχισεις με βαθμολογιες και αλλα μειωτικα ..ναι εχω σοι πειραζει;;και ναι δουλεψα με προφισιεσνσι σε πειραζει κι αυτο;;κανενας καημος σε αλλους απαντησα αλλα καταλαβες οπως και για αλλα θεματα οπως σου ειπε σε αλλο νημα χθες-προχθες αλλος χρηστης ...ελευθερο φορουμ ειναι αμα θελω σχολιαζω ..εσυ κοιτα να καταφερεις που εισαι χρησιμη να παρει -αν μπορεσεις-κανενα παιδακι πτυχιο αγγλικων απο το σχολειο που μας το παιζεις και θιγμενη...υψηλοβαθμη!!
-
Ναι λυμενα τα χω και βαριεμαι..παντως αν θες σαν πε06 να τα βρεις με τις πε60 σαν συμβουλη σου λεω μην αρχισεις με βαθμολογιες και αλλα μειωτικα ..ναι εχω σοι πειραζει;;και ναι δουλεψα με προφισιεσνσι σε πειραζει κι αυτο;;κανενας καημος σε αλλους απαντησα αλλα καταλαβες οπως και για αλλα θεματα οπως σου ειπε σε αλλο νημα χθες-προχθες αλλος χρηστης ...ελευθερο φορουμ ειναι αμα θελω σχολιαζω ..εσυ κοιτα να καταφερεις που εισαι χρησιμη να παρει -αν μπορεσεις-κανενα παιδακι πτυχιο αγγλικων απο το σχολειο που μας το παιζεις και θιγμενη...υψηλοβαθμη!!
Ωχουυυυ, Δώστε κατατακτήριες να σας φύγει ο καημός , να βρείτε κ μία ασχολία κ να τους τα μάθετε εσείς που είστε καλή, να βγάλετε κ μια υψηλόβαθμη ;D . Κ ΟΤΑΝ πάρετε πτυχίο Αγγλικής μπείτε να μας τα ξαναπείτε. Για την ώρα ΔΕΝ σας αφορά το νήμα το οποίο είναι "ΚΕΝΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ". Δεν μπορείτε να πάρετε εσείς κενό με προφισιενσι , δεν γίνεται. Καλό σας βράδυ.
-
Ωχουυυυ, Δώστε κατατακτήριες να σας φύγει ο καημός , να βρείτε κ μία ασχολία κ να τους τα μάθετε εσείς που είστε καλή, να βγάλετε κ μια υψηλόβαθμη ;D . Κ ΟΤΑΝ πάρετε πτυχίο Αγγλικής μπείτε να μας τα ξαναπείτε. Για την ώρα ΔΕΝ σας αφορά το νήμα το οποίο είναι "ΚΕΝΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ". Δεν μπορείτε να πάρετε εσείς κενό με προφισιενσι , δεν γίνεται. Καλό σας βράδυ.
Κανεναν καημο απολυτως δεν εχω..οπου θελω να μπαινω ελευθερο ειναι το φορουμ..αν εσενα σου κακοφαινονται οι αληθειες προβλημα σου..και σε πληροφορω πως τα τμηματα που ειχα αναλαβει τα ειχα κανει ξεφτερια...και υψηλοβαθμη σχολη εχω βγαλει μην ανησυχεις για μενα ..αλλωστε φαινεται νομιζω απο το τι λεω εγω και τι εσυ για το επιπεδο ...και ασεπ εχω και μεταπτυχιακα υψηλοβαθμης σχολης και δυο ξενες γλωσσες ακομα ..και ολα τα προσοντα που χθες καταριοσουν τον γαβρογλου ..για να μη νομιζεις οτι ξεχναω με ποιες μιλαω..
-
Ναι λυμενα τα χω και βαριεμαι..παντως αν θες σαν πε06 να τα βρεις με τις πε60 σαν συμβουλη σου λεω μην αρχισεις με βαθμολογιες και αλλα μειωτικα ..ναι εχω σοι πειραζει;;και ναι δουλεψα με προφισιεσνσι σε πειραζει κι αυτο;;κανενας καημος σε αλλους απαντησα αλλα καταλαβες οπως και για αλλα θεματα οπως σου ειπε σε αλλο νημα χθες-προχθες αλλος χρηστης ...ελευθερο φορουμ ειναι αμα θελω σχολιαζω ..εσυ κοιτα να καταφερεις που εισαι χρησιμη να παρει -αν μπορεσεις-κανενα παιδακι πτυχιο αγγλικων απο το σχολειο που μας το παιζεις και θιγμενη...υψηλοβαθμη!!
Καλά, δε νομίζω να πάει καμιά ΠΕ06 και να πει με το καλημέρα σας περί υψηλότερης βαθμολογίας κλπ. Εγώ σε άλλο πλαίσιο μια χαρά έχω συνεργαστεί με νηπιαγωγό. Κι έχω και φίλες νηπιαγωγούς μια χαρά άτομα. Ε, όταν ακούω όμως από κάποιους άσχετους το πόσο μεγάλο κακό θα πάθουν τα νήπια αν κάνουν Αγγλικά, κι ότι όλα τα έμαθαν και τα Αγγλικά τους έλειπαν κλπ κλπ. προφανώς και θα απαντήσω με τις γνώσεις μου και τα επιστημονικά δεδομένα. Ο καθένας απαντάει όπως μπορεί και φυσικά λαμβάνει τις απαντήσεις που γυρεύει ;-)
-
Δίνουμε όλοι μας το καλο παράδειγμα στους μαθητές μας για το τι θα πει ομαδικό πνεύμα και τα οφέλη που εχει η ομαδοσυνεργατικη, ε κορίτσια ; ;D ;D ;D
-
Καλά, δε νομίζω να πάει καμιά ΠΕ06 και να πει με το καλημέρα σας περί υψηλότερης βαθμολογίας κλπ. Εγώ σε άλλο πλαίσιο μια χαρά έχω συνεργαστεί με νηπιαγωγό. Κι έχω και φίλες νηπιαγωγούς μια χαρά άτομα. Ε, όταν ακούω όμως από κάποιους άσχετους το πόσο μεγάλο κακό θα πάθουν τα νήπια αν κάνουν Αγγλικά, κι ότι όλα τα έμαθαν και τα Αγγλικά τους έλειπαν κλπ κλπ. προφανώς και θα απαντήσω με τις γνώσεις μου και τα επιστημονικά δεδομένα. Ο καθένας απαντάει όπως μπορεί και φυσικά λαμβάνει τις απαντήσεις που γυρεύει ;-)
Κακο κατα τη γνωμη μου δεν θα παθουν αλλα ουτε και προσφορα θα εχουν..μην τρελαθουμε δηλαδη οτι αποτυγχανουν τα παιδια να παρουν πτιυχιο απο το σχολειο επειδη δεν ηταν τα αγγλικα στο νηπιαγωγειο μεχρι τωρα..οσο για τις μελετες δεν ξεκιναω αυτη τη συζητηση γιατι υπαρχουν κι αλλες που λενε ακριβως τα αντιθετα -κι απο γλωσσολογους οχι δκαθηγητες παιδαγωγικων οπως ισχυριζονται αρκετοι για να αποδομησουν τα επιχειρηματα των νηπιαγωγων-οτι τα παιδια αν δεν εχουν τη 2η γωσσα σαν βιωμα στην οικογενεια δηλαδη δεν ειναι διγλωσσα τιποτα απολυτως δεν προσφερει ουτε εκμαθηση ουτε κατακτηση της γλωσσας κλπ κλπ..και για τα αλλοδαπα κυριως παιδια η για παιδια που αντιμετωπιζουν θεματα με τη γωσσα και χρηζουν λογοθεραπειας κλπ κλπ δεν ειναι κι οτι καλυτερο και αλλα πολλα..κοιτα να δεις καποιες συγκυριες ευνοουν καποιους ενω καποιους αλλους οχι ..ας σταθουμε σ αυτο λοιπον και ας αφησουμε τα υπολοιπα γιατι καθε κατηγορια ή ειδικοτητα εχει τα επιχειρηματα και τα αντεπιχειρηματα της ...
-
Ας κάνει ο καθένας ό,τι καλύτερο μπορεί και μια χαρά θα πάνε τα πράγματα. Το να είμαστε όμως προετοιμασμένοι για το τι είναι πιθανό να αντιμετωπίσουμε δεν είναι κακό.
Υ.Γ. Δεν αναφερόμουν σε μελέτες καθηγητών παιδαγωγικών προσωπικά. Προφανώς το παιδί με 2 ώρες Αγγλικά τη βδομάδα δε θα γίνει δίγλωσσο. Εδώ δε γίνονται με αρκετές περισσότερες. Αλλά όσο νωρίτερα εκτεθούν στην ξένη γλώσσα (ιδανικά πριν τα 6) τόσο καλύτερα. Υπάρχουν οι έρευνες και οι μελέτες για όποιον θέλει να τα βρει. Ούτε θα πάθαιναν τίποτα χωρίς ξένη γλώσσα όπως ήταν τόσα χρόνια. Αλλά τι να κάνουμε, πάντα κάποιος ευνοείται. Στη συγκεκριμένη περίπτωση βασικά δε βλέπω και κανέναν να αδικείται.
-
Λοιπόν, νιώθω καπως υπεύθυνη για την "διαμάχη" των τελευταίων σελίδων.
Α) Οι ΠΕ06 κερδίζουν θέσεις εργασίας. Τέλειο!!!
Β) Οι ΠΕ60 αναστατωνονται γιατί νιώθουν ότι εισβάλλει κάποιος στον χώρο εργασίας τους.
Και για εμάς είναι δύσκολο να δουλεύουμε με "επίβλεψη" ή παρεμβάσεις. Θέλει γερά νεύρα όλο αυτό. Αυτό ήθελα να πω από την αρχή. Και τρελό χρόνο από προσωπική εμπειρία. Αν το γνώριζα εξ αρχής θα το είχα αποφύγει για την συγκεκριμένη χρονιά.
Επομένως μοιραστηκα την εμπειρία μου γιατί δεν είναι ότι κατακτησαμε ως ΠΕ06 το Έβερεστ. Σε λούκι μπαίνουμε τουλάχιστον για τις πρώτες χρονιές.
Κατά τα άλλα είμαι σίγουρη ότι οι νηπιαγωγοι έχουν πολύ ενδιαφεροντες και σημαντικές σπουδές και έμαθα πολλά φέτος από αυτές αλλά και η αγγλική φιλολογία έχει πολλή παιδαγωγική και διδακτική και θεωρίες που διαχωρίζουν την εκμάθηση από την φυσική απόκτηση μιας γλώσσας από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και δεν είμαστε τόσο απροετοιμαστες όσο μπορεί να φοβούνται οι νηπιαγωγοι.
-
Προφανώς κ στην αρχή θα υπάρξουν δυσκολίες κ προφανώς θα υπάρξουν και συνεργασίες που θα είναι δύσκολες αλλά αυτά δεν θα είναι ο κανόνας κ σιγά -σιγά όλα θα πάρουν το δρόμο τους όπως ακριβώς έγινε κ στα δημοτικά. Να δούμε λίγο τα καλά γιατί αυτό μόνο καλά μπορεί να φέρει:
1) το παιδάκι στο πιο μακρινό χωριό θα αρχίσει σιγά-σιγά να μαθαίνει κ αυτό αγγλικούλια κ ας μην πηγαίνει στο νηπιαγωγείο του κολλεγίου αθηνων της σχολής Μωραιτη ή της σχολής Hill
2) οι συνάδελφοι που τους αρέσουν τα μικρούλια θα έχουν την ευκαιρία να κάνουν αυτό που αγαπούν
3) δεδομένου οτι κ αναπληρωτές κ μόνιμοι έχουμε συγκεκριμένο διδακτικό ωράριο όπως κ να γίνει θα υπάρχουν περισσότερες ώρες αγγλικών στην Αθμια ανα νομό
Αυτά. Κ οι νηπιαγωγοί κ εμείς εκπαιδευτικοί είμαστε , παλαβές κ δύσκολες υπάρχουν κ στις αγγλικούδες κ στις νηπιαγωγούς κ σε όλες τις δουλειες του κόσμου. Κ αυτά μέσα στο πρόγραμμα είναι΄ ;D
Κ προσωπική μου άποψη-αυθαίρετη τελείως-μπήκαν κ θα μείνουν , για να τα "βγάλει" κάποιος αφου θα έχουν παγιωθεί, θα πρέπει μέεεεεεχρι τοτε να βρει ένα πολύ καλό λόγο-όχι για εμάς-αλλά για τους γονείς που μια χαρά τα θέλουνε ;D
-
Λοιπόν, νιώθω καπως υπεύθυνη για την "διαμάχη" των τελευταίων σελίδων.
Α) Οι ΠΕ06 κερδίζουν θέσεις εργασίας. Τέλειο!!!
Β) Οι ΠΕ60 αναστατωνονται γιατί νιώθουν ότι εισβάλλει κάποιος στον χώρο εργασίας τους.
Και για εμάς είναι δύσκολο να δουλεύουμε με "επίβλεψη" ή παρεμβάσεις. Θέλει γερά νεύρα όλο αυτό. Αυτό ήθελα να πω από την αρχή. Και τρελό χρόνο από προσωπική εμπειρία. Αν το γνώριζα εξ αρχής θα το είχα αποφύγει για την συγκεκριμένη χρονιά.
Επομένως μοιραστηκα την εμπειρία μου γιατί δεν είναι ότι κατακτησαμε ως ΠΕ06 το Έβερεστ. Σε λούκι μπαίνουμε τουλάχιστον για τις πρώτες χρονιές.
Κατά τα άλλα είμαι σίγουρη ότι οι νηπιαγωγοι έχουν πολύ ενδιαφεροντες και σημαντικές σπουδές και έμαθα πολλά φέτος από αυτές αλλά και η αγγλική φιλολογία έχει πολλή παιδαγωγική και διδακτική και θεωρίες που διαχωρίζουν την εκμάθηση από την φυσική απόκτηση μιας γλώσσας από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και δεν είμαστε τόσο απροετοιμαστες όσο μπορεί να φοβούνται οι νηπιαγωγοι.
Προσωπική μου γνώμη ότι αυτό θα συμβεί προσωρινά και είναι ένας τρόπος κατευνασμού των νηπιαγωγών. Πιστεύω ότι από την επόμενη χρονιά δεν θα υπάρχει νηπιαγωγός στην τάξη την ώρα των Αγγλικών.
-
Προσωπική μου γνώμη ότι αυτό θα συμβεί προσωρινά και είναι ένας τρόπος κατευνασμού των νηπιαγωγών. Πιστεύω ότι από την επόμενη χρονιά δεν θα υπάρχει νηπιαγωγός στην τάξη την ώρα των Αγγλικών.
Θεωρώ κι εγώ ότι αργά η γρήγορα αυτό θα γίνει. Έτσι θα έχουν και ένα διάλειμμα οι νηπιαγωγοί, χρόνο για τουαλέτα κλπ. κλπ.
-
Προσωπική μου γνώμη ότι αυτό θα συμβεί προσωρινά και είναι ένας τρόπος κατευνασμού των νηπιαγωγών. Πιστεύω ότι από την επόμενη χρονιά δεν θα υπάρχει νηπιαγωγός στην τάξη την ώρα των Αγγλικών.
Δεν το θεωρώ πιθανό να μην είναι παρούσα η νηπιαγωγός διότι η παρουσία της επιβάλλεται από την φύση του προγράμματος σπουδών στο νηπιαγωγείο που δεν προβλέπει την υπαρξη διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων.Δεν υπάρχουν ξεχωριστά μαθήματα δλδ. Δραστηριότητες υπάρχουν με έντονη τη διαθεματική διάσταση. Δεν υπάρχει αυτό που λέμε κάνει ο καθένας το μάθημά του, διότι απλά δεν υπάρχουν μαθήματα. Δε υπάρχει ώρα αγγλικών, ώρα γυμναστικής , ώρα γλώσσας κλπ. Όλα τα αντικείμενα μπορούν να συνυπάρχουν διαθεματικά μέσα στις δραστηριότητες.
-
Μόνο εγώ βλέπω πως το πρόβλημα είναι ότι θα χαλάσει το ωράριο κάποιων αλλά δε βλέπω επιστημονικά επιχειρήματα γιατί δεν είναι καλό να μπουν τα αγγλικά στα νηπιαγωγεία, όταν ήδη χρόνια τώρα συνεχίζουν να υπάρχουν στα ιδιωτικά σχολεία (χωρίς να σημαίνει ότι προασπίζομαι τα ιδιωτικά σχολεία έναντι των δημοσίων); Τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης είναι μακροπρόθεσμα (το γραφω γι αυτούς που περιμένουν τα παιδια να μιλάνε άπταιστα Αγγλικά με 2 ώρες τη βδομάδα για να επιχειρηματολογήσουν ότι δε μαθαίνουν τίποτα στο νηπιαγωγείο). Α και πού το κακό ένα παιδάκι να δημιουργήσει περισσότερες συνάψεις στο εγκέφαλό του, ερχόμενο σε επαφή με νέους ήχους (φωνητική )και λεξιλόγιο και δραστηριότητες θα του δώσουν νέες εμπειρίες άρα κι ερεθίσματα για μάθηση; Για δημιουργικές δραστηριότητες μιλάμε...Για όποιον δεν έχει καταλάβει το εκπαιδευτικό τοπίο αλλάζει ραγδαία και τα Αγγλικά είναι lingua franca κι όχι ξένη γλώσσα. Δεν αργεί ο καιρός που τα μαθήματα σε όλες τις βαθμίδες θα διδάσκονται και στα Αγγλικά. . Φυσικά και οι Αγγλικών και οι νηπιαγωγοί πρέπει να σέβονται ο ένας τον άλλο. Αλλα να μιλάμε για εισβολή σε χώρο εργασίας στο χώρο του δημοσίου σχολείου επειδή θα μπει μία ειδικότητα το αντικείμενο της οποίας είναι βασικό και το πληρώνουν όλοι απ' έξω θεωρώντας το αυτονόητο είναι αχαρακτήριστο. Τελικά θέλουμε ή όχι να προασπίσουμε το δωρεάν δημόσιο σχολείο; Θα ήθελα να ακούσω επιστημονικά επιχειρήματα για το θέμα.
Επίσης αν διαβαζει το υπουργείο παρακαλώ να σκεφτεί σοβαρά να αλλάξει τα τραγικά βιβλία του δημοτικού...
-
Δεν το θεωρώ καθόλου πιθανό να μην είναι παρούσα η νηπιαγωγός διότι η παρουσία της επιβάλλεται από την φύση του προγράμματος σπουδών στο νηπιαγωγείο που δεν προβλέπει την υπαρξη διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων.Δεν υπάρχουν ξεχωριστά μαθήματα δλδ. Δραστηριότητες υπάρχουν με έντονη τη διαθεματική διάσταση. Δεν υπάρχει αυτό που λέμε κάνει ο καθένας το μάθημά του, διότι απλά δεν υπάρχουν μαθήματα. Δε υπάρχει ώρα αγγλικών, ώρα γυμναστικής , ώρα γλώσσας κλπ. Όλα τα αντικείμενα μπορούν να συνυπάρχουν διαθεματικά μέσα στις δραστηριότητες.
Ναι, δεν υπάρχει ως τώρα. Θα μπορούσε να αλλάξει στο μέλλον. Άλλωστε και η διδασκαλία των Αγγλικών θα εντάσσεται στις ενότητες που δουλεύουν οι νηπιαγωγοί, διαθεματικό θα εξακολουθήσει να είναι το πλαίσιο. Πάντως μια καλή συνεργασία μεταξύ ΠΕ60 και ΠΕ06 είτε είναι και οι δύο ειδικότητες παρούσες στην τάξη είτε όχι θα είναι πολύ ωφέλιμη για όλους τους εμπλεκομένους, παιδιά κι εκπαιδευτικούς.
-
Μόνο εγώ βλέπω πως το πρόβλημα είναι ότι θα χαλάσει το ωράριο κάποιων αλλά δε βλέπω επιστημονικά επιχειρήματα γιατί δεν είναι καλό να μπουν τα αγγλικά στα νηπιαγωγεία, όταν ήδη χρόνια τώρα συνεχίζουν να υπάρχουν στα ιδιωτικά σχολεία (χωρίς να σημαίνει ότι προασπίζομαι τα ιδιωτικά σχολεία έναντι των δημοσίων); Τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης είναι μακροπρόθεσμα (το γραφω γι αυτούς που περιμένουν τα παιδια να μιλάνε άπταιστα Αγγλικά με 2 ώρες τη βδομάδα για να επιχειρηματολογήσουν ότι δε μαθαίνουν τίποτα στο νηπιαγωγείο). Α και πού το κακό ένα παιδάκι να δημιουργήσει περισσότερες συνάψεις στο εγκέφαλό του, ερχόμενο σε επαφή με νέους ήχους (φωνητική )και λεξιλόγιο και δραστηριότητες θα του δώσουν νέες εμπειρίες άρα κι ερεθίσματα για μάθηση; Για δημιουργικές δραστηριότητες μιλάμε...Για όποιον δεν έχει καταλάβει το εκπαιδευτικό τοπίο αλλάζει ραγδαία και τα Αγγλικά είναι lingua franca κι όχι ξένη γλώσσα. Δεν αργεί ο καιρός που τα μαθήματα σε όλες τις βαθμίδες θα διδάσκονται και στα Αγγλικά. . Φυσικά και οι Αγγλικών και οι νηπιαγωγοί πρέπει να σέβονται ο ένας τον άλλο. Αλλα να μιλάμε για εισβολή σε χώρο εργασίας στο χώρο του δημοσίου σχολείου επειδή θα μπει μία ειδικότητα το αντικείμενο της οποίας είναι βασικό και το πληρώνουν όλοι απ' έξω θεωρώντας το αυτονόητο είναι αχαρακτήριστο. Τελικά θέλουμε ή όχι να προασπίσουμε το δωρεάν δημόσιο σχολείο; Θα ήθελα να ακούσω επιστημονικά επιχειρήματα για το θέμα.
Επίσης αν διαβαζει το υπουργείο παρακαλώ να σκεφτεί σοβαρά να αλλάξει τα τραγικά βιβλία του δημοτικού...
Συμφωνώ απόλυτα!
-
Ναι, δεν υπάρχει ως τώρα. Θα μπορούσε να αλλάξει στο μέλλον. Άλλωστε και η διδασκαλία των Αγγλικών θα εντάσσεται στις ενότητες που δουλεύουν οι νηπιαγωγοί, διαθεματικό θα εξακολουθήσει να είναι το πλαίσιο. Πάντως μια καλή συνεργασία μεταξύ ΠΕ60 και ΠΕ06 είτε είναι και οι δύο ειδικότητες παρούσες στην τάξη είτε όχι θα είναι πολύ ωφέλιμη για όλους τους εμπλεκομένους, παιδιά κι εκπαιδευτικούς.
Η διαίρεση σε μαθήματα δεν θεωρώ ότι μπορεί να υπάρξει και δεν πρέπει να υπάρξει , διότι τότε αναιρείται ο χαρακτήρας του νηπιαγωγείου.Και ο σκοπός δεν είναι αυτός.Σκοπος είναι η ενοποίηση της γνώσης κ όχι ο κατακερματισμός της Εξ ου κ η πρόβλεψη συνύπαρξης των δύο κλάδων ,ΠΕ06 κ ΠΕ60
-
Η διαίρεση σε μαθήματα δεν θεωρώ ότι μπορεί να υπάρξει και δεν πρέπει να υπάρξει , διότι τότε αναιρείται ο χαρακτήρας του νηπιαγωγείου.Και ο σκοπός δεν είναι αυτός.Σκοπος είναι η ενοποίηση της γνώσης κ όχι ο κατακερματισμός της Εξ ου κ η πρόβλεψη συνύπαρξης των δύο κλάδων ,ΠΕ06 κ ΠΕ60
Κι εγώ συμφωνώ ως προς την ολιστική προσέγγιση μάθησης στην οποία αναφέρεσαι. Να επισημανθεί ότι χρειάζεται οπωσδήποτε επιμόρφωση-μόνο καλό θα κάνει ακόμη κι αν ήδη έχουμε ασχοληθεί με το θέμα αυτό. Επίσης καλό είναι το υπουργείο να εξετάσει σοβαρά να βάζει επιμορφωτές εκπαιδευμένους στην εκπαίδευση ενηλίκων. Είναι τραγικά όσα γίνονται στην επιμόρφωση
Τ4...(ας το πω κι αυτό εδώ)
-
Η διαίρεση σε μαθήματα δεν θεωρώ ότι μπορεί να υπάρξει και δεν πρέπει να υπάρξει , διότι τότε αναιρείται ο χαρακτήρας του νηπιαγωγείου.Και ο σκοπός δεν είναι αυτός.Σκοπος είναι η ενοποίηση της γνώσης κ όχι ο κατακερματισμός της Εξ ου κ η πρόβλεψη συνύπαρξης των δύο κλάδων ,ΠΕ06 κ ΠΕ60
Δε θεωρώ ότι το να έμπαινε μόνος του στην τάξη ο εκπαιδευτικός ΠΕ06 θα συνέβαλε στον κατακερματισμό της γνώσης αφού θα δουλεύονταν οι ίδιες θεματικές ενότητες αλλά τέλος πάντων. Και για να μην παρεξηγηθώ, δε λέω ότι στο ενδεχόμενο να διδάξω σε νηπιαγωγείο θα ήθελα να είμαι μόνη στην τάξη. Ίσα ίσα που με την παρουσία του νηπιαγωγού τα παιδιά ίσως είναι πιο ήρεμα και η εκπαιδευτική διαδικασία κυλάει πιο ομαλά.
-
Δε θεωρώ ότι το να έμπαινε μόνος του στην τάξη ο εκπαιδευτικός ΠΕ06 θα συνέβαλε στον κατακερματισμό της γνώσης αφού θα δουλεύονταν οι ίδιες θεματικές ενότητες αλλά τέλος πάντων. Και για να μην παρεξηγηθώ, δε λέω ότι στο ενδεχόμενο να διδάξω σε νηπιαγωγείο θα ήθελα να είμαι μόνη στην τάξη. Ίσα ίσα που με την παρουσία του νηπιαγωγού τα παιδιά ίσως είναι πιο ήρεμα και η εκπαιδευτική διαδικασία κυλάει πιο ομαλά.
Οι τελευταίες δυο σειρές σου θα μπορούσαν να παρεξηγηθουν εύκολα ... Ακούγονται λες κ εμείς θα αναστατωσουμε τα παιδιά ,αυτό που έχει ακουστεί δλδ σαν επιχείρημα "ότι θα κάνουμε εισβολή".Η νηπιαγωγός δεν θα είναι παρούσα για να κάνει τον χωροφύλακα ! Θα είναι παρούσα για να εξασφαλίζεται η απόλυτη κ αρμονική σύνδεση ανάμεσα στις δικές της και τις δικές μας δραστηριότητες, ώστε να φτάνει στα παιδιά ένα συνολικό αρμονικό αποτέλεσμα .
Επίσης, οι θεματικές δεν είναι απόλυτα και αυστηρά προδιαγεγραμμενες εκ των προτέρων.Μπορει το έναυσμα για μια δραστηριότητα ,,κυρίως στο project, ,να προκύψει εκείνη τη στιγμή μέσα στην τάξη.Γι αυτό χρειάζεται η κατά το δυνατόν πιο στενή συνεργασία σε πραγματικό χρόνο.
-
Foufoutos, συμφωνώ με τα δυο τελευταία σου posts.Δεν θα μπορούσες να τα γράψεις καλύτερα(με εξαίρεση ίσως την αναφορά στο ωράριο) .
-
Οι τελευταίες δυο σειρές σου θα μπορούσαν να παρεξηγηθουν εύκολα ... Ακούγονται λες κ εμείς θα αναστατωσουμε τα παιδιά ,αυτό που έχει ακουστεί δλδ σαν επιχείρημα "ότι θα κάνουμε εισβολή".Η νηπιαγωγός δεν θα είναι παρούσα για να κάνει τον χωροφύλακα ! Θα είναι παρούσα για να εξασφαλίζεται η απόλυτη κ αρμονική σύνδεση ανάμεσα στις δικές της και τις δικές μας δραστηριότητες, ώστε να φτάνει στα παιδιά ένα συνολικό αρμονικό αποτέλεσμα .
Επίσης, οι θεματικές δεν είναι απόλυτα και αυστηρά προδιαγεγραμμενες εκ των προτέρων.Μπορει το έναυσμα για μια δραστηριότητα ,,κυρίως στο project, ,να προκύψει εκείνη τη στιγμή μέσα στην τάξη.Γι αυτό χρειάζεται η κατά το δυνατόν πιο στενή συνεργασία σε πραγματικό χρόνο.
Με το 'ήρεμα' εννοώ ότι δε θα ξεσηκώνονται εύκολα όπως αρκετές φορές συμβαίνει όταν αντί για το δάσκαλο ή τη δασκάλα του τμήματος έχουν μάθημα με κάποια ειδικότητα στο δημοτικό. Καλά, ότι θα υπάρχει ο σχετικός ενθουσιασμός στην αρχή λογικό κι ωραίο είναι. Ενώ αν απλά μπαίνει ο εκπαιδευτικός ΠΕ06 στην τάξη όπου είναι και ο νηπιαγωγός, ίσως είναι πιο εύκολο να καταλάβουν τα παιδιά ότι τα Αγγλικά δεν είναι κάτι ξένο ως προς αυτά που ήδη κάνουν αλλά έρχονται και δένουν ομαλά με όλα όσα κάνουν. Προς Θεού, γιατί να αναστατωθούν με κάποιο άλλο τρόπο τα παιδιά; Ούτε για εισβολή μιλάω ούτε ότι έχουμε ανάγκη κάποιον χωροφύλακα.
-
Συναδελφοι καλησπερα! Με την επίσημη εισαγωγή των αγγλικών στο νηπιαγωγείο θεωρείτε ότι θα υπάρξει κάποιο εγχειρίδιο που θα μας καθοδηγεί ως προς το τι θα διδάσκουμε τα παιδιά; Αλλιώς πως σκοπεύετε να κινηθειτε ως προς το περιεχομενο της διδασκαλιας σας;
-
Δεν θα δοθεί εγχειρίδιό. Θα γίνει όμως επιμόρφωση υποχρεωτική σε όσους προσληφθούν σε νηπιαγωγείο. Για τις πρώτες εβδομάδες η/ο εκπαιδευτικος ΠΕ06 παρακολουθεί τους νηπιαγωγούς στην πράξη και παράλληλα επιμορφωνεται. Το υλικό και τα αντικείμενα που θα επιλέξουν να "διδάξουν" συνδιαμορφωνονται με τους νηπιαγωγούς κατόπιν συνεννόησης. Αν και δεν θα δοθεί υλικό υπάρχει ήδη αποθετηριο στο ΙΕΠ από δραστηριότητες που ετοίμασαν εκπαιδευτικοί που εργάστηκαν πιλοτικά πέρσι.
-
Συναδελφοι καλησπερα! Με την επίσημη εισαγωγή των αγγλικών στο νηπιαγωγείο θεωρείτε ότι θα υπάρξει κάποιο εγχειρίδιο που θα μας καθοδηγεί ως προς το τι θα διδάσκουμε τα παιδιά; Αλλιώς πως σκοπεύετε να κινηθειτε ως προς το περιεχομενο της διδασκαλιας σας;
Νομίζω σε κάποιον ιστότοπο (δεν τον έχω τώρα πρόχειρο) έχουν ανεβάσει λίγο υλικό από τα νηπιαγωγεία μάλλον όπου έλαβε χώρα πέρσι πιλοτικά η διδασκαλία Αγγλικών. Θέλω να πιστεύω ότι θα υπάρξει έγκαιρη επιμόρφωση. Τώρα πώς θα γίνει αυτό για τους αναπληρωτές που προσλαμβάνονται σε διάφορες φάσεις ειλικρινά δεν ξέρω. Καλό θα ήταν να υπάρχει ΓΙΑ ΕΜΑΣ κάποιο εγχειρίδιο-οδηγός. Θέλει πολλή δουλειά και προετοιμασία και καλή συνεργασία με τους νηπιαγωγούς.