Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Τυπική Εκπαίδευση => Γενικό Λύκειο => Σχολικά μαθήματα => Φιλολογικά μαθήματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: Maria_efi στις Νοέμβριος 16, 2020, 08:16:20 μμ
-
Καλησπέρα σε όλους! Τηλεκπαίδευση πια. Φετός προσπαθώ να βελτιώσω τον τρόπο, που παραδίδω μάθημα, να γίνει πιο ελκυστικό προς το μαθητή. Ως προς το μάθημα της γλώσσας πως το παραδίδετε; Πως κάνετε το μάθημα; Εγώ προσωπικά κάνω συνηθως στη β λυκείου 2 ώρες συνεχόμενες, στις οποίες πηγαίνω ένα θέμα, το σχεδιάγραμμά του και απο πίσω ένα κριτήριο. Βλέπω το κριτήριο και κάνουμε όσες ασκήσεις προλαβαίνουμε. Μερικές φορές ετοιμάζω και φυλλάδια με λεξιλογικές ασκήσεις ή ασκήσεις που αφορούν τη θεωρια. Παρ’ όλα αυτα νιώθω πως γίνομαι βαρετή. Κουραστική, κάνοντας τα ίδια ξανά και ξανά. Καμία πρόταση για βελτίωση ή ακόμα και ιδέα για να γίνει το μάθημα καλύτερο; Θα το εκτιμούσα πολύ! Σας ευχαριστώ!
-
ίσως δεν προωθείς τόσο τον διάλογο, μην "πασάρεις" αμέσως μασημένη τροφή, δλ. σχεδιάγραμμα. Κατά τα άλλα κάπως έτσι δουλεύουμε όλοι.. απλά φρόντισε να βρίσκεις σύγχρονα και ενδιαφέροντα κείμενα
-
+φωνώ με thask
Μπορεις να τους δίνεις εκτός απο σχεδιάγραμμα (που άλλους βοηθούν, άλλους όχι) και 3-4 κείμενα σχετικά με το θέμα (μπορεις να βρεις απο διάφορα βοηθήματα που δεν δίνουν έτοιμες εκθέσεις). Προσωπικά επιλέγω από δοκίμια.
-
ίσως δεν προωθείς τόσο τον διάλογο, μην "πασάρεις" αμέσως μασημένη τροφή, δλ. σχεδιάγραμμα. Κατά τα άλλα κάπως έτσι δουλεύουμε όλοι.. απλά φρόντισε να βρίσκεις σύγχρονα και ενδιαφέροντα κείμενα
Συνήθως κατά τη διάρκεια που διαβάζουμε το σχεδιάγραμμα, εγώ ρωτάω τον μαθητή να βγάλει μόνος του συνέπειες και αίτια για παράδειγμα, ώστε να αφυπνίσω τη σκέψη του! Προσπαθώ να θυμηθώ πως μου έδειχναν εμένα μικρή το μάθημα της γλώσσας, αλλά δεν μπορώ να το φέρω στη μνήμη μου. Όλοι έτσι δηλαδή ε;
-
+φωνώ με thask
Μπορεις να τους δίνεις εκτός απο σχεδιάγραμμα (που άλλους βοηθούν, άλλους όχι) και 3-4 κείμενα σχετικά με το θέμα (μπορεις να βρεις απο διάφορα βοηθήματα που δεν δίνουν έτοιμες εκθέσεις). Προσωπικά επιλέγω από δοκίμια.
Γενικά σε εσάς δε φαίνεται βαρετός γενικά ο τρόπος αυτός διδασκαλίας; Εκεί ανησυχώ! Μη γίνομαι κουραστική κάνοντας ξανά και ξανά τα ίδια βήματα.
-
κοίτα, αυτό π έχω διαπιστώσει είναι να αναφέρεις παραδείγματα κ ανθρώπους απο τη σύγχρονη ζωή, εκεί βλέπω ότι τα αφυπνίζω αβίαστα πχ. στον αθλητισμό κ στα πρότυπα αναφέρεις τον Αντετοκούνμπο κ αμέσως όλα σε προσέχουν! ίσως να πρέπει να κάνεις λίγο πιο "ανοιχτό" το μάθημα κ να καταλήγεις στο σχήμα "αίτια- συνέπειες..". Καθοριστικό ρόλο παίζει το τμήμα πάντα, τι να λέμε..
-
Γενικά σε εσάς δε φαίνεται βαρετός γενικά ο τρόπος αυτός διδασκαλίας; Εκεί ανησυχώ! Μη γίνομαι κουραστική κάνοντας ξανά και ξανά τα ίδια βήματα.
Είναι. Οχι μόνο για μένα αλλά και για τον μαθητή. Ομως, πρέπει κάπως να μάθουν να χρησιμοποιούν σωστά και το "λόγο". Γιατί, ακόμα κι αν εχουν "ιδέες" κάπως πρέπει να τις διατυπώσουν και δυστυχώς σε αυτό υπάρχει μεγάλο πρόβλημα. Απλως, μια ανάγνωση να κάνουν και να "κρατήσουν" χρήσιμες εκφράσεις/λέξεις κλπ Δεν είπα να κάνετε ανάλυση.
Επίσης, όπως λέει και το μέλος thask, δίνε παράδείγματα από τη γυρω σου πραγματικότητα. Χρησιμοποίησε Αφόρμηση και μετά να έχεις ενα σχέδιο σκέψης που θα τον οδηγήσει εκει που πρέπει.