Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μετά τον διορισμό / την πρόσληψη => Εργασιακά => Αναθέσεις/Ωράριο => Μήνυμα ξεκίνησε από: jetry στις Σεπτέμβριος 30, 2022, 02:37:01 μμ
-
Καλησπέρα, με βάση το νόμο η παραμονή στο σχολείο δεν μπορεί να υπερβαίνει τις 6 ώρες ανα ημέρα. Στην περίπτωσή μου, στο οριστικό πρόγραμμα μου αντιστοιχούν 2 συνεχόμενες ημέρες με 7 συνεχόμενες διδακτικές ώρες χωρίς κενό, κάτι το οποίο δεν έχει ο διευθυντής τη διάθεση να αλλάξει καθώς θα "ξεβολευτούν πολλοί από τους παλαιότερους συναδέλφους". Τι ενέργειες θα πρέπει να κάνω ώστε να έχω ανθρώπινο ωράριο; Φυσικά και δεν θα το αφήσω έτσι, όμως δεν έχω καταφέρει όσο κι αν έχω ψάξει στο forum να βρω τι ορίζει ο νόμος για τη Δευτεροβάθμια. Ευχαριστώ εκ των προτέρων.
-
Καλησπέρα, με βάση το νόμο η παραμονή στο σχολείο δεν μπορεί να υπερβαίνει τις 6 ώρες ανα ημέρα. Στην περίπτωσή μου, στο οριστικό πρόγραμμα μου αντιστοιχούν 2 συνεχόμενες ημέρες με 7 συνεχόμενες διδακτικές ώρες χωρίς κενό, κάτι το οποίο δεν έχει ο διευθυντής τη διάθεση να αλλάξει καθώς θα "ξεβολευτούν πολλοί από τους παλαιότερους συναδέλφους". Τι ενέργειες θα πρέπει να κάνω ώστε να έχω ανθρώπινο ωράριο; Φυσικά και δεν θα το αφήσω έτσι, όμως δεν έχω καταφέρει όσο κι αν έχω ψάξει στο forum να βρω τι ορίζει ο νόμος για τη Δευτεροβάθμια. Ευχαριστώ εκ των προτέρων.
Θα επικοινωνήσεις με τον υπεύθυνο παιδαγωγικής ευθύνης του σχολείου σου και θα του το αναφέρεις. Δύο συνεχόμενες ημέρες με 7 συνεχόμενες διδασκαλίες δεν είναι παιδαγωγικό αλλά εξοντωτικό για έναν εκπαιδευτικό.
Υ.Γ... Ο διευθυντής σου είναι βλάξ... από παιδαγωγικής απόψεως είναι άσχετος και άθλιος φυσικά.
-
Δεν προβλέπεται τίποτα από την νομοθεσία. Οι 6 ώρες την ημέρα αντιστοιχούν σε 7 διδακτικές, οπότε ο διευθυντής έχει το δικαίωμα να σε βάλει να το κάνεις. Αν και το πρόγραμμα δεν είναι αρμοδιότητα συλλόγου και εφόσον σε δυσκολεύει να το θέσεις θέμα στο σύλλογο και να τους πει ότι δεν είναι δυνατό να κάνεις τέτοια ωράρια για δύο ημέρες. Μπορείς επίσης να κάνεις έγγραφη διαμαρτυρία στον διευθυντή και τον σύμβουλο αναφέροντας ότι κάτι τέτοιο σε δυσκολεύει στη διαδικασία του μαθήματος.
Από την άλλη έχει και τα καλά του (μακάρι να μου κάθοταν και εμένα κάτι τέτοιο) γιατί τις επόμενες 3 ημέρες θα έκανα τις υπόλοιπες ώρες, που σημαίνει 2ώρα και 3ωρα.
Την 1η χρονιά που διορίστικα είχα δύο 7ώρα, δύο 3ώρα και κάθε Πέμπτη 1 ώρα (την πρώτη). Δεν θα την ξεχάσω ποτέ αυτή την χρονιά. Δεν μου ξανα έτυχε ποτέ κατι τόσο καλό -να δουλεύω ένα ολόκληρο χρόνο 4 ημέρες την εβδομάδα.
-
Εγώ πάντως κάθε φορά που δουλεύω δευτεροβάθμια, αναφέρω ότι όχι μόνο δεν έχω πρόβλημα αλλά θα με βόλευαν μέρες που να έχω 7ωρο. Πέρα από μια φορά που έκανα 7ωρο αρχικά και μετά άλλαξε το πρόγραμμα, δεν μου το έχουν φτιάξει ποτέ έτσι. Μου είχαν αναφέρει ότι δεν επιτρέπεται αλλά, για να είμαι ειλικρινής, δεν το έχω ψάξει ώστε να ξέρω αν ισχύει.
-
Οι 6 ώρες είναι με το ρολόι δλδ 8-2 ή όποια άλλη ρύθμιση υπάρχει για τα ολοήμερα στην Αθμια. Όχι διδακτικές.
Είναι απάνθρωπο βέβαια τόσες ώρες μάθημα, αν δεν εμπλέκεται μετακίνηση σε άλλα σχολεία, δεν καταλαβαινω το γιατί.
Ο σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης θα μπορούσε να επέμβει υποθέτω. Το ξεβόλεμα συναδέλφων είναι γελοια απάντηση και κανένας διευθυντής δεν θα ήθελε να κυκλοφορήσει επίσημα ότι λέει τετοια. Βέβαια δεν είναι απαραίτητο ότι θα θες να τσακωθείς….
Τις άλλες μέρες τι πρόγραμμα εχεις; θα μπορείς να φεύγεις όταν κανεις τις ώρες σου; Ή επινοούν τεχνάσματα για να είσαι εκεί με τις ώρες;
-
Εξαρτάται και τι ειδικότητα έχει κάποιος. Αν είσαι ΠΕ02-03-04 και να έχεις και ένα δίωρο με κατεύθυνση Γ και μία κατεύθυνση Β και άλλες τέσσερις ώρες με μαθήματα γενικής, ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι βαρύ. Ειδικά όταν είσαι μαθηματικός ή φυσικός που όλη την ώρα είσαι όρθιος στον πίνακα και γράφεις. Κατά την προσωπική μου άποψη ο εκπαιδευτικός από τις 8 έως τις 2 πρέπει να έχει κενά για να εκτελέσει και τα εξωδιδακτικά του καθήκοντα. Επί 7 συνεχόμενες ώρες να είσαι όρθιος και να μιλάς και να γράφεις είναι αντικειμενικά εξοντωτικό. Συν τοις άλλοις όταν χάνεται αυτή η μέρα, λόγω περιπάτου, ασθένειας, άδειας και λοιπά μέσα σε δύο ημέρες χάνει ο εκπαιδευτικός μεγάλο όγκο της διδασκαλίας του. Άντε να τις αναπληρώσεις μετά. Ειδικά όταν είσαι λύκειο και έχεις και τράπεζα θεμάτων.
-
Η αλήθεια είναι ότι εμένα και η μέρα που έχω 5ωρο (όχι συνεχόμενο), μου πέφτει βαριά. Αφού αν τύχει σε άνθρωπο με 20 ώρες για λόγους ανωτέρας βίας να τους βγάλει ένα 3ωρο κ ένα 5ωρο, ο προγραμματιστής ζητάει συγγνώμη. Σ εμάς ούτε συνεχόμενο 4ωρο δεν βάζουν, εκτός αν το ζητήσει κάποιος.
Με τον φόρτο εργασιων που έχουμε, εγω τις μέρες που έχω 2η-6η με ένα κενό, αν αργήσω με το σχολείο του παιδιο και δεν παω από νωρίς την 1η ώρα, ζορίζομαι. Γιατί μετά στη 1.30 δεν έχω αντοχές να κάτσω να διορθώσω πχ 7η ώρα. Γενικα για όποιον έχει 20+ ώρες, το 8-2 είναι σχεδον καθημερινό λόγω των υποχρεώσεων. Οπότε αυτές τις φάσεις ότι κάποιος σχολαει κ φεύγει, δεν τις καταλαβαίνω.
Είναι σωστή επισήμανση και το ότι αν χαθεί μέρα με 7 ώρες, λόγω άδειας ή εκδήλωσης κλπ, χάνονται πολλά.
-
Νομίζω ότι το εφτάωρο είναι αντιπαιδαγωγικό και βάρβαρο. Δεν μπορείς να αποδώσεις, δεν είσαι μηχανή.
-
Εξαρτάται τις αντοχές του καθενός και ίσως και το είδος του μαθήματος το αν μπορεί κάποιος να το βγάλει εις πέρας. Έχοντας δουλέψει πολύ περισσότερες ώρες στον ιδιωτικό τομέα το 7ωρο του σχολείου μου φαίνεται όχι πανεύκολο να βγει βέβαια αλλά εφικτό και χωρίς φυσικά να είναι η ποιότητα του μαθήματος χαμηλή.
-
Για το μάθημά μου, που δεν έχω εργαστήριο, όπως θα έπρεπε και κάθε φορά που μπαίνω στην τάξη μοιράζουμε, στήνουμε και μαζεύουμε, είναι εντελώς άβολο.
-
Εξαρτάται τις αντοχές του καθενός και ίσως και το είδος του μαθήματος το αν μπορεί κάποιος να το βγάλει εις πέρας. Έχοντας δουλέψει πολύ περισσότερες ώρες στον ιδιωτικό τομέα το 7ωρο του σχολείου μου φαίνεται όχι πανεύκολο να βγει βέβαια αλλά εφικτό και χωρίς φυσικά να είναι η ποιότητα του μαθήματος χαμηλή.
Σίγουρα έχει σχέση και με την ηλικία των μαθητών και το μέγεθος της τάξης και τη δυναμική της ομάδας. Αν πετύχεις καμία καλή κατεύθυνση που είναι σαν γκρουπ φροντιστηρίου, δεν είναι το ίδιο με μια 25αρα τάξη γυμνασίου με μπόι δυο μέτρα και μυαλό κουκούτσι. Και φυσικά κάπου εδώ θα μας βλέπει και η νηπιαγωγός που δεν έχει ούτε διάλειμμα και θα τραβάει τα μαλλιά της…
Αλλά το ότι υπάρχουν χειρότερα, δεν είναι λόγος για να πιέζεται κάποιος επειδή πρέπει να εξυπηρετηθούν όλοι. Να πιεστεις με ένα 6ωρο ώστε την άλλη μέρα να μην μετακινηθείς σε δυο σχολεία, είναι άλλο πράγμα. Ή να πιεστεις την Πέμπτη για να μπορείς να σχολάς νωρίς την Παρασκευή κ να φεύγεις με το καράβι για το σπίτι σου. Όχι όμως να χώνεσαι για να κανεις τα χατίρια των δεινοσαύρων του σχολείου.
-
Σίγουρα έχει σχέση και με την ηλικία των μαθητών και το μέγεθος της τάξης και τη δυναμική της ομάδας. Αν πετύχεις καμία καλή κατεύθυνση που είναι σαν γκρουπ φροντιστηρίου, δεν είναι το ίδιο με μια 25αρα τάξη γυμνασίου με μπόι δυο μέτρα και μυαλό κουκούτσι. Και φυσικά κάπου εδώ θα μας βλέπει και η νηπιαγωγός που δεν έχει ούτε διάλειμμα και θα τραβάει τα μαλλιά της…
Αλλά το ότι υπάρχουν χειρότερα, δεν είναι λόγος για να πιέζεται κάποιος επειδή πρέπει να εξυπηρετηθούν όλοι. Να πιεστεις με ένα 6ωρο ώστε την άλλη μέρα να μην μετακινηθείς σε δυο σχολεία, είναι άλλο πράγμα. Ή να πιεστεις την Πέμπτη για να μπορείς να σχολάς νωρίς την Παρασκευή κ να φεύγεις με το καράβι για το σπίτι σου. Όχι όμως να χώνεσαι για να κανεις τα χατίρια των δεινοσαύρων του σχολείου.
Εννοείται να μη χώνεται κανείς αν το βρίσκει εξουθενωτικό. Εγώ το προτιμώ για να έχω κάποιες μέρες πιο χαλαρές.
-
Εννοείται να μη χώνεται κανείς αν το βρίσκει εξουθενωτικό. Εγώ το προτιμώ για να έχω κάποιες μέρες πιο χαλαρές.
Ενταξει οι 7 παραείναι. Αλλά εμείς είμαστε κακομαθημένοι στο σχολείο, κάποιοι ζητούν να μην έχουν ούτε συνεχόμενο τρίωρο. «Παραδόξως» το ζητούν οι παλιοί που έχουν δυο μέρες τετράωρο κ τους πέφτει βαρύ κ το θέλουν δυο κ δυο.
-
Ενταξει οι 7 παραείναι. Αλλά εμείς είμαστε κακομαθημένοι στο σχολείο, κάποιοι ζητούν να μην έχουν ούτε συνεχόμενο τρίωρο. «Παραδόξως» το ζητούν οι παλιοί που έχουν δυο μέρες τετράωρο κ τους πέφτει βαρύ κ το θέλουν δυο κ δυο.
Οι περισσότεροι που ξέρω εγώ, ειδικά παλιοί, θέλουν συνεχόμενο να φεύγουν νωρίς. Βέβαια, κι εγώ το προτιμώ. Άλλωστε στο σχολείο δεν κάθομαι για πολλά πράγματα που μπορούν να γίνουν στο σπίτι αφού ούτε γραφείο δε βρίσκω πολλές φορές.
-
Ο διευθυντής σου είναι βλάξ... από παιδαγωγικής απόψεως είναι άσχετος και άθλιος φυσικά.
και αν δεν είναι βλαξ είναι όρνιθα, πάντως για αυτή τη θέση δεν είναι
επί της ουσίας και με βάση κυρίως τα παραπάνω, είναι πολύ πιθανό να μη βγει άκρη
-
Οι περισσότεροι που ξέρω εγώ, ειδικά παλιοί, θέλουν συνεχόμενο να φεύγουν νωρίς. Βέβαια, κι εγώ το προτιμώ. Άλλωστε στο σχολείο δεν κάθομαι για πολλά πράγματα που μπορούν να γίνουν στο σπίτι αφού ούτε γραφείο δε βρίσκω πολλές φορές.
Εμάς δεν μας αφήνει να φύγουμε ο διευθυντής πριν τις 12. Οπότε δεν έχει νόημα να σκοτώνεται κανεις για να φύγει. Ούτως ή άλλως μιλάμε για 3-4 άτομα με 18 ώρες. Οι υπόλοιποι με τις 20-21-23, δεν φεύγουν πριν την 5η ώρα έτσι κι αλλιώς, και πάντα προκύπτει κάτι κάθε εβδομάδα (συνεδρίαση, περίπατος, εκδήλωση, συμβούλιο τάξης…,) για να είναι εγγυημένο ότι τη μοναδικη μέρα που δεν εχεις 7η, πάλι σχεδον 2 θα φύγεις.
-
Σύμφωνα με το πρόγραμμα τελειώνω στο 7ωρο, εκτός από μία ημέρα, αλλά δεν έχει σημασία τι γράφει. Κάθε ημέρα αλλάζει, καθώς όλο και κάποιος λείπει με κορωνοϊό. Δεν με απασχολεί να έχω μεγάλα κενά, να κάνω απασχόληση ή να κάνω μάθημα τελευταίες ώρες. Άλλοι τις αποφεύγουν επιμελώς.
-
Σύμφωνα με το πρόγραμμα τελειώνω στο 7ωρο, εκτός από μία ημέρα, αλλά δεν έχει σημασία τι γράφει. Κάθε ημέρα αλλάζει, καθώς όλο και κάποιος λείπει με κορωνοϊό. Δεν με απασχολεί να έχω μεγάλα κενά, να κάνω απασχόληση ή να κάνω μάθημα τελευταίες ώρες. Άλλοι τις αποφεύγουν επιμελώς.
Ο δικός μας προγραμματιστής αποφεύγει να βάζει 7η ώρα ή κ 6η ακόμα σε πε2-3-4 εκτός αν έχουν 23 ώρες οπότε είναι αναπόφευκτο ή αν το ζητούν όπως εγω που δεν προλαβαίνω την 1η ώρα. Παλιά οι τελευταίες δεν μ άρεσαν γιατί τα παιδιά είναι κουρασμένα κι εγω πιο νέα είχα ανασφάλεια ότι θα κάνουν φασαρία. Τώρα το θέμα μου με την 7η είναι μόνο ότι την έχουμε κάνει μικρότερης διαρκείας (κατάλοιπο της εποχής με τα δυο 7ωρα την εβδομάδα, που τότε πραγματικά δεν είχε σχεδον κανείς μάθημα εξεταζόμενο με μεγάλη ύλη 7η ώρα). Τώρα δεν με νοιάζει. Για πρακτικούς λόγους διαχείρισης του σπιτιου με βολεύει μάλιστα να πάω πιο αργά είτε για να κάνω δουλειές στο σπίτι είτε για να διορθώσω το πρωί εκθέσεις κλπ. Babysitting σε κενά με ενοχλεί να κάνω αλλά ο διευθυντής αποφεύγει την σύμπτυξη ωραρίου και δυστυχώς μας επιβαρύνει. Όχι σε αίθουσα για να μην έχουμε πάτημα να αρνηθούμε. Αυτό το θεωρώ απαράδεκτο. Το χειρότερο μου είναι όμως το ότι τη 1 μόνο μέρα που δεν έχω 7η, έχουμε συνεδρίαση σχεδον κάθε εβδομάδα. Κατά τ άλλα όμως δεν θεωρώ ότι βγαίνουν οι υποχρεώσεις με το να μην είσαι πολλές ώρες σχολείο. Ένα διάστημα που είχαμε νταντά που δεν μπορούσε αργά μεσημέρι κ φεύγαμε τρέχοντας στη 1, με ζόριζε παρα πολύ. Γιατί είχα μόνο ένα κενό και μετά λίγη ώρα μετά το τελευταίο μου μάθημα για να ενημερωθώ γις το τι γίνεται στο σχολείο, να μιλήσω με γονείς, να βγάλω φωτοτυπίες, να εδώ τετράδια για να μην τα κουβαλάω σπίτι…
-
[...] Babysitting σε κενά με ενοχλεί να κάνω αλλά ο διευθυντής αποφεύγει την σύμπτυξη ωραρίου και δυστυχώς μας επιβαρύνει. Όχι σε αίθουσα για να μην έχουμε πάτημα να αρνηθούμε. Αυτό το θεωρώ απαράδεκτο. Το χειρότερο μου είναι όμως το ότι τη 1 μόνο μέρα που δεν έχω 7η, έχουμε συνεδρίαση σχεδον κάθε εβδομάδα. [...]
Η απασχόληση συνηθίζεται σε πολλά σχολεία, ειδικά όταν έχουν εκπαιδευτικούς που δεν συμπληρώνουν πλήρες ωράριο, ώστε οι μαθητές να μη σχολούν νωρίτερα.
Προτιμώ σε αίθουσα, διότι έτσι τους επιβλέπω καλύτερα, κάνουμε διάφορες συζητήσεις, μπορώ να τους κάνω και μία παρουσίαση για ένα θέμα γενικού ενδιαφέροντος (πχ περιβαλλοντικό, κοινωνικό) και μετά να ακολουθήσει διάλογος κλπ. Το έξω σε εμάς αποκλείεται και για άλλους λόγους, καθώς συστεγαζόμαστε με λύκειο που κάνει διάλειμμα στην ίδια αυλή, άλλες ώρες και μπορεί να συμβούν παρατράγουδα.
-
Θα συμφωνήσω και εγώ ότι μπορείς να πιέσεις με έγγραφο αίτημα στον σύμβουλο/συντονιστή και κοινοποίηση στην Βθμια. Τα επιχειρήματά σου είναι ότι είναι εξουθενωτικό για εσένα και άρα θα πέσει η ποιότητα του μαθήματος, είναι αντιπαιδαγωγικό γιατί δεν θα έχεις λίγο χρόνο να μιλήσεις με τα παιδιά και να λύσεις απορίες σε ένα διάλλειμα και επίσης ότι σε περίπτωση άδειας/αργίας/εκδρομής θα χαθούν πάρα πολλές ώρες.
Ειδικά για το τελευταίο, έτσι και δεν βγάλεις άκρη τελικά και είσαι και μόνιμος, φρόντισε να εξαντλήσεις τις άδειές σου τις ημέρες εκείνες. Και εννοείται χάρες και εξτρά δουλειές για το σχολείο τίποτα.
-
Θα συμφωνήσω και εγώ ότι μπορείς να πιέσεις με έγγραφο αίτημα στον σύμβουλο/συντονιστή και κοινοποίηση στην Βθμια. Τα επιχειρήματά σου είναι ότι είναι εξουθενωτικό για εσένα και άρα θα πέσει η ποιότητα του μαθήματος, είναι αντιπαιδαγωγικό γιατί δεν θα έχεις λίγο χρόνο να μιλήσεις με τα παιδιά και να λύσεις απορίες σε ένα διάλλειμα και επίσης ότι σε περίπτωση άδειας/αργίας/εκδρομής θα χαθούν πάρα πολλές ώρες.[...]
Πρώτα φέρε το θέμα σε κάποια συνεδρίαση του Συλλόγου σου, ώστε ο διευθυντής να αναγκαστεί να πάρει θέση και να δοθεί μία λύση. Αν δεν βρεις άκρη, κάνεις το αίτημα.
-
Η απασχόληση συνηθίζεται σε πολλά σχολεία, ειδικά όταν έχουν εκπαιδευτικούς που δεν συμπληρώνουν πλήρες ωράριο, ώστε οι μαθητές να μη σχολούν νωρίτερα.
Προτιμώ σε αίθουσα, διότι έτσι τους επιβλέπω καλύτερα, κάνουμε διάφορες συζητήσεις, μπορώ να τους κάνω και μία παρουσίαση για ένα θέμα γενικού ενδιαφέροντος (πχ περιβαλλοντικό, κοινωνικό) και μετά να ακολουθήσει διάλογος κλπ. Το έξω σε εμάς αποκλείεται και για άλλους λόγους, καθώς συστεγαζόμαστε με λύκειο που κάνει διάλειμμα στην ίδια αυλή, άλλες ώρες και μπορεί να συμβούν παρατράγουδα.
Έχω καταλάβει ότι συνηθίζεται, εμάς όμως δεν μας αρέσει γιατί επιβάλλεται άσχημα πρώτον και δευτερον γιατί στο σχολείο υπάρχει γενικα νοοτροπία babysitting. Ας πούμε χτες που ήταν η μέρα αθλητισμού και μέρα 7ωρου, έγινε αγώνας για να καταλάβει ότι με ήλιο, 30 βαθμούς και υγρασία στο θεό από την άπνοια, δεν γινόταν να κρατάμε τα παιδιά να παίζουν έξω μέχρι τις 2 επειδή αυτή θα ήταν η ώρα σχολασματος. Και καταλήξαμε συμβιβαστικά στο 1.15, ενω τα παιδιά ήδη από τις 12.30 είχαν κουραστει, λογικό αφού συν τοις αλλοις είχαμε βγει καθ για πεζοπορία και μετά είχαμε αγώνες. Όταν λοιπόν σε αγανακτεί έτσι, δεν εχεις καμία διάθεση να βάλεις πλάτη στα κενά σου να προσεχεις παιδιά, που είναι δική του ευθύνη. Ας έβγαζε την υποδιευθύντρια στο κάτω κάτω.Εκείνη πληρώνεται παραοανω για να κάνει παραοανω πράγματα. Ο άλλος που έχει 23 ώρες κι έχει ένα κενό τη μέρα, δεν είναι δυνατόν να κάνει διδακτικό έργο και στο κενό του. Είναι ώρα γονέων, διόρθωσης, προετοιμασίας, εξωδιδακτικών εργασιων. Σε αίθουσα δεν μας ζητάει και τα παιδιά θέλουν μπάλα έτσι κι αλλιώς. Εγω προσωπικά όταν το ζητάει ή μπαινόβγαινε στο γραφείο ή κάθομαι έξω με γραφική δουλειά. Δεν θεωρώ ότι προσεχω παιδιά αλλά δεν θεωρώ κιόλας ότι είναι δουλειά μου. πουθενά δεν αναγράφεται ότι έχουμε τετοια ευθύνη οπότε έτσι κι αλλιώς αυτός θα την πληρώσει για ο,τι συμβεί. Σιγά μην κάτσω να ταλαιπωρούμαι. βγαίνω για να με βλέπει ότι βγήκα. άλλοι δεν βγαίνουν καν. Άλλοι βγαίνουν επιμελώς με καρέκλα και κοιτάνε τα παιδιά, κακώς κατ εμένα γιατί το νομιμοποιούν. Αυτά είναι πολύ βασικά γις τα δικαιώματα μας. Δεν ειναο δυνατόν να φοβόμαστε να σχολάσουν νωρίτερα παιδιά που κυκλοφορούν μόνα τους έξω. το σχολείο δεν είναι χώρος φύλαξης. είναι χώρος μαθήματος.
-
μας θέλουν για παιδοφύλαγμα. Θυμάμαι όταν ήμουν αναπληρωτής όταν ζήτησα άδεια να απουσιάσω 2 ημερες τι επικαλέστηκε ο διευθυντής του σχολείου: αν λείψεις τα παιδιά θα σχολάσουν πιο νωρίς και οι γονείς θα λένε ότι διαλύσαμε το σχολείο...
-
Το σχολείο δεν είναι χώρος φύλαξης. Είναι χώρος μαθήματος.
Εύστοχο!
-
Σας ευχαριστώ για τις απαντήσεις όλους θα τις διαβάσω και θα επανέλθω. Να σας πω ότι είμαι σε 3 σχολεία ΕΠΑΛ, λύκειο και γυμνάσιο, υπεύθυνη τμήματος, με εφημερίες και γραμματειακή υποστήριξη.. το μόνο που ακούω είναι ότι όλοι πρέπει να βοηθάμε κι αν κουραστω απλά να μην κάνω μάθημα ίσα ίσα να κρατώ τα παιδιά στην τάξη..
-
Σας ευχαριστώ για τις απαντήσεις όλους θα τις διαβάσω και θα επανέλθω. Να σας πω ότι είμαι σε 3 σχολεία ΕΠΑΛ, λύκειο και γυμνάσιο, υπεύθυνη τμήματος, με εφημερίες και γραμματειακή υποστήριξη.. το μόνο που ακούω είναι ότι όλοι πρέπει να βοηθάμε κι αν κουραστω απλά να μην κάνω μάθημα ίσα ίσα να κρατώ τα παιδιά στην τάξη..
Λογικά για να κάνεις εφημερίες, τα 2 σχολεία συστεγάζονται. Νομίζω ισχύει και στη δευτεροβάθμια ό,τι και στην πρωτοβάθμια για το θέμα αυτό. Φαντάζομαι πως δε βοηθάνε όλοι, είμαι σίγουρη δηλ. Όσο για το τελευταίο, τραγικό...
-
Σας ευχαριστώ για τις απαντήσεις όλους θα τις διαβάσω και θα επανέλθω. Να σας πω ότι είμαι σε 3 σχολεία ΕΠΑΛ, λύκειο και γυμνάσιο, υπεύθυνη τμήματος, με εφημερίες και γραμματειακή υποστήριξη.. το μόνο που ακούω είναι ότι όλοι πρέπει να βοηθάμε κι αν κουραστω απλά να μην κάνω μάθημα ίσα ίσα να κρατώ τα παιδιά στην τάξη..
Είναι και αυτό μέρος της "αναβάθμισης" του σχολείου και της "ενδυνάμωσης" του ρόλου του εκπαιδευτικού!!!Έπρεπε να ήμουν εγώ στην θέση σου και να μου λέγανε αν κουραστω απλά να μην κάνω μάθημα ίσα ίσα να κρατώ τα παιδιά στην τάξη... Με τέτοιες νοοτροπίες άντε να δεις χαϊρι... "Καληνύχτα Κεμάλ... αυτός ο κόσμος δεν θα αλλάξει ποτέ"