Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Κλάδος ΠΕ03 Μαθηματικών => Μήνυμα ξεκίνησε από: Algevristis στις Οκτώβριος 05, 2022, 03:58:53 μμ
-
Καλησπέρα συνάδελφοι/συναδέλφισσες.
Με το καλό τον Γενάρη παίρνω το πτυχίο Μαθηματικών μου (δυστυχώς στα 4.5 χρόνια γιατί κόπηκα σε δύο μαθήματα επιλογής) και πολύ ελαφριά έχω αρχίσει να σκέφτομαι για το μεσοπρόθεσμο επαγγελματικό μου μέλλον.
Μη έχοντας κάποιο "όνειρο" για εξωτερικό κλπ. (και μη έχοντας κατεύθυνση στη ζωή μου γενικότερα αλλά αυτό δεν είναι επι της παρούσης) αποφασίζω και ψάχνομαι για διορισμό αναπληρωτής σε νησιά κλπ ώστε κάποια στιγμή έστω να διδάξω αυτά που έμαθα στη σχολή.
Δυστυχώς δεν έχω καμία ενημέρωση για τίποτα όσον αφορά μεταπτυχιακά/διαδικαστικά κλπ. Οπότε ας τα ρωτήσω όπως μου έρχονται
- Παίζει ρόλο η διδακτική επάρκεια που μπορεί να χορηγήσει το πανεπιστήμιο; Γιατί σε εμάς το αντίστοιχο μάθημα είναι εαρινού εξαμήνου και δεν θα το πάρω γιατί θέλω να μπω στρατό κατευθείαν μετά την ορκωμοσία.
- Παίζει ρόλο βεβαίωση χρήσης Η/Υ που χορηγείται από το πανεπιστήμιο;
- Κάνοντας κάποιο μεταπτυχιακό σε μη-ειδική αγωγή (όπως είναι της μόδας τώρα) έχει νόημα για μόρια κλπ;
- τι άλλο θα προτείνατε σε κάποιον που μόλις τώρα στα 23 του αποφασίζει να "στήσει" την καριέρα του στο αναπληρωτιλίκι;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
-
Καλησπέρα!
Νομίζω πως χρειάζεστε κι εσείς παιδαγωγική επάρκεια, η οποία αποκτάται με συγκεκριμένο πια τρόπο και δεν τη δίνει όπως παλιά απλά η αποφοίτηση από τη σχολή. Οπότε λογικά πρέπει να περάσεις το αντίστοιχο μάθημα. Αλλά ας το πει και κάποιος της ειδικότητάς σου. Η γνώση Η/Υ μπορεί να αποδειχθεί και με βεβαίωση από τη σχολή αν έχεις διδαχθεί συγκεκριμένο αριθμό σχετικών μαθημάτων. Με μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή μπαίνεις και στον αντίστοιχο κύριο πίνακα κι από ό,τι ξέρω, έχουν απορρόφηση τώρα εκεί οι ΠΕ03. Οποιοδήποτε μεταπτυχιακό γενικά θα σου δώσει τα μόρια για πίνακες με το τωρινό σύστημα αλλά μόνο τα συναφή σε ανεβάζουν και μισθολογικό κλιμάκιο. Κι οι ξένες γλώσσες και ένα σεμινάριο (με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά ως προς τη διάρκεια και τον αριθμό των ωρών) δίνουν μόρια καθώς και τα παιδιά.
-
Καλησπέρα!
Νομίζω πως χρειάζεστε κι εσείς παιδαγωγική επάρκεια, η οποία αποκτάται με συγκεκριμένο πια τρόπο και δεν τη δίνει όπως παλιά απλά η αποφοίτηση από τη σχολή. Οπότε λογικά πρέπει να περάσεις το αντίστοιχο μάθημα. Αλλά ας το πει και κάποιος της ειδικότητάς σου. Η γνώση Η/Υ μπορεί να αποδειχθεί και με βεβαίωση από τη σχολή αν έχεις διδαχθεί συγκεκριμένο αριθμό σχετικών μαθημάτων. Με μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή μπαίνεις και στον αντίστοιχο κύριο πίνακα κι από ό,τι ξέρω, έχουν απορρόφηση τώρα εκεί οι ΠΕ03. Οποιοδήποτε μεταπτυχιακό γενικά θα σου δώσει τα μόρια για πίνακες με το τωρινό σύστημα αλλά μόνο τα συναφή σε ανεβάζουν και μισθολογικό κλιμάκιο. Κι οι ξένες γλώσσες και ένα σεμινάριο (με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά ως προς τη διάρκεια και τον αριθμό των ωρών) δίνουν μόρια καθώς και τα παιδιά.
Καλησπέρα σας!
Ως προς την παιδαγωγική επάρκεια θα κάνω αύριο μια κλήση στην γραμματεία να συζητήσουμε το τι και πως. Αναρωτιέμαι αν υπάρχει μόνο αυτός ή άλλος τρόπος απόκτησής της γιατί το να επιχειρήσω κάτι τέτοιο σημαίνει αναγκαστικά ότι θα επεκτείνω και την φοίτησή μου στην σχολή στα πέντε έτη γιατί το αντίστοιχο μάθημα είναι εαρινό.
Ξένες γλώσσες έχω προφισιενσυ στα αγγλικά οπότε θεωρώ ότι είμαι οκ. Για την βεβαίωση η/υ επίσης.
Το μεταπτυχιακό μπορεί να είναι επί παντός επιστητού; Με έχουν ήδη κάνει δεκτό σε μεταπτυχιακό μαθηματικού τμήματος για αυτό ρωτάω.
-
Καλησπέρα σας!
Ως προς την παιδαγωγική επάρκεια θα κάνω αύριο μια κλήση στην γραμματεία να συζητήσουμε το τι και πως. Αναρωτιέμαι αν υπάρχει μόνο αυτός ή άλλος τρόπος απόκτησής της γιατί το να επιχειρήσω κάτι τέτοιο σημαίνει αναγκαστικά ότι θα επεκτείνω και την φοίτησή μου στην σχολή στα πέντε έτη γιατί το αντίστοιχο μάθημα είναι εαρινό.
Ξένες γλώσσες έχω προφισιενσυ στα αγγλικά οπότε θεωρώ ότι είμαι οκ. Για την βεβαίωση η/υ επίσης.
Το μεταπτυχιακό μπορεί να είναι επί παντός επιστητού; Με έχουν ήδη κάνει δεκτό σε μεταπτυχιακό μαθηματικού τμήματος για αυτό ρωτάω.
Γλώσσα μπορείς να προσθέσεις κι άλλη. Σχετικά με την παιδαγωγική επάρκεια, υπάρχουν κι άλλα προγράμματα απόκτησής της αλλά κι εκείνα απαιτούν χρόνο. Στη θέση μου, θα φρόντιζα αποφοιτώντας να έχω καλυφθεί στο θέμα αυτό.
Για το μεταπτυχιακό σου έγραψα και προηγουμένως. Αφού έγινες δεκτός σε πρόγραμμα του τμήματός σου, θα είναι συναφές.
-
Γλώσσα μπορείς να προσθέσεις κι άλλη. Σχετικά με την παιδαγωγική επάρκεια, υπάρχουν κι άλλα προγράμματα απόκτησής της αλλά κι εκείνα απαιτούν χρόνο. Στη θέση μου, θα φρόντιζα αποφοιτώντας να έχω καλυφθεί στο θέμα αυτό.
Για το μεταπτυχιακό σου έγραψα και προηγουμένως. Αφού έγινες δεκτός σε πρόγραμμα του τμήματός σου, θα είναι συναφές.
Μμμ δίκαιο έχετε για την επάρκεια. Θα δω τι μπορεί να γίνει.
Για το μεταπτυχιακό ευχαριστώ. Νόμιζα ότι για το δημόσιο "συναφές" νοείται ως αυτό που σχετίζεται με την διδασκαλία του εν λόγω αντικειμένου και όχι γενικότερα.
-
Αν και την προηγούμενη φορά που απάντησα, αντι για ευχαριστώ είπες τις εξυπνάδες σου..
Θα προσθέσω κάτι ακόμα στην κουβέντα γιατι είσαι νέο παιδί και νέος συνάδελφος.
Δεν ξέρω αν καταλαβαίνεις τι γίνεται στην εκπαίδευση αυτή την στιγμή αλλά μέσα σε τρία χρόνια έγιναν 25.000 διορισμοί στους μαθηματικούς έγιναν κοντά στις 1800 διορισμούς Ειδικής και Γενικής αγωγής. Συνολικά οι Μαθηματικοί στα σχολεία αυτή την στιγμή είναι περίπου 6000-6500. Τα επόμενα 3-4 χρόνια αναμένεται να συνταξιοδοτηθούν 2000-2500 Μαθηματικοί από τα σχολεία. Καταλαβαίνεις οτι αν γίνουν διορισμοί φέτος άλλα και τα επόμενα χρόνια, τα κενά σε Μαθηματικούς θα μηδενιστούν. Επίσης καταλαβαίνεις οτι η πλειοψηφία των Μαθηματικών θα είναι από 27-40 ετών οπότε μιλάμε οτι θα φύγουν από την εκπαίδευση το λιγότερο μετά απο 30 και 40χρόνια με λίγα λόγια ο κλάδος μας θα κλείσει και δεν θα μπορεί να απορροφάει κόσμο, επίσης τα κενα που θα μενουν θα ειναι σε 4-5 σχολεία και θα σε στέλνουν απο το ενα στο άλλο για να καλύπτεις κενά Εσυ θα βγεις στην αγορά εργασίας μετα απο 3 χρόνια μια και 1χρόνο θα σου παρει ο στρατός και 2χρόνια το μεταπτυχιακό αν κατάλαβα καλα, οπότε οπως καταλαβαίνεις τα κενα θα ειναι μηδενικά επειδη θα τα εχουν παρει ήδη αλλοι. Οπότε συμβουλή σου δινω και κάνε οτι θέλεις στην ζωη σου, το μεταπτυχιακό που θα κάνεις να ειναι μακριά από την εκπαίδευση για να σου ανοιξει και αλλες πόρτες γιατι οχι και σε άλλες θέσεις του δημοσίου. Η δουλειά στην εκπαίδευση και λεφτά δεν δινει και απαιτήσεις εχει, αν εχεις στο μυαλο σου μονο το μάθημα κλπ πανε μια μερα σε ενα σχολείο και ρωτα τι εξωδιδακτικές εργασίες εχουν και θα καταλάβεις οτι αυτο που εχεις στο μυαλο σου με αυτο που θα συμβεί στην εργασία ειναι δυο διαφορετικά πραγματα.
Υ.Γ.1
Δεν εχω ορεξη να σου επιβαλω την γνωμη μου, ετσι κι αλλιως εγω μονιμος ειμαι δεν υπάρχει κατι ανταγωνιστικό μεταξυ μας.
Υ.Γ.2
Να ακολουθήσεις αυτο που θες και αγαπάς, εισαι νεος,
έχεις χρόνια μπροστά σου για να μετανοιωσεις για επιλογές σου όπως ολοι μας
-
Αν και την προηγούμενη φορά που απάντησα, αντι για ευχαριστώ είπες τις εξυπνάδες σου..
Θα προσθέσω κάτι ακόμα στην κουβέντα γιατι είσαι νέο παιδί και νέος συνάδελφος.
Δεν ξέρω αν καταλαβαίνεις τι γίνεται στην εκπαίδευση αυτή την στιγμή αλλά μέσα σε τρία χρόνια έγιναν 25.000 διορισμοί στους μαθηματικούς έγιναν κοντά στις 1800 διορισμούς Ειδικής και Γενικής αγωγής. Συνολικά οι Μαθηματικοί στα σχολεία αυτή την στιγμή είναι περίπου 6000-6500. Τα επόμενα 3-4 χρόνια αναμένεται να συνταξιοδοτηθούν 2000-2500 Μαθηματικοί από τα σχολεία. Καταλαβαίνεις οτι αν γίνουν διορισμοί φέτος άλλα και τα επόμενα χρόνια, τα κενά σε Μαθηματικούς θα μηδενιστούν. Επίσης καταλαβαίνεις οτι η πλειοψηφία των Μαθηματικών θα είναι από 27-40 ετών οπότε μιλάμε οτι θα φύγουν από την εκπαίδευση το λιγότερο μετά απο 30 και 40χρόνια με λίγα λόγια ο κλάδος μας θα κλείσει και δεν θα μπορεί να απορροφάει κόσμο, επίσης τα κενα που θα μενουν θα ειναι σε 4-5 σχολεία και θα σε στέλνουν απο το ενα στο άλλο για να καλύπτεις κενά Εσυ θα βγεις στην αγορά εργασίας μετα απο 3 χρόνια μια και 1χρόνο θα σου παρει ο στρατός και 2χρόνια το μεταπτυχιακό αν κατάλαβα καλα, οπότε οπως καταλαβαίνεις τα κενα θα ειναι μηδενικά επειδη θα τα εχουν παρει ήδη αλλοι. Οπότε συμβουλή σου δινω και κάνε οτι θέλεις στην ζωη σου, το μεταπτυχιακό που θα κάνεις να ειναι μακριά από την εκπαίδευση για να σου ανοιξει και αλλες πόρτες γιατι οχι και σε άλλες θέσεις του δημοσίου. Η δουλειά στην εκπαίδευση και λεφτά δεν δινει και απαιτήσεις εχει, αν εχεις στο μυαλο σου μονο το μάθημα κλπ πανε μια μερα σε ενα σχολείο και ρωτα τι εξωδιδακτικές εργασίες εχουν και θα καταλάβεις οτι αυτο που εχεις στο μυαλο σου με αυτο που θα συμβεί στην εργασία ειναι δυο διαφορετικά πραγματα.
Υ.Γ.1
Δεν εχω ορεξη να σου επιβαλω την γνωμη μου, ετσι κι αλλιως εγω μονιμος ειμαι δεν υπάρχει κατι ανταγωνιστικό μεταξυ μας.
Υ.Γ.2
Να ακολουθήσεις αυτο που θες και αγαπάς, εισαι νεος,
έχεις χρόνια μπροστά σου για να μετανοιωσεις για επιλογές σου όπως ολοι μας
Ο τρόπος που θέτετε τις απόψεις σας επί χάρτου μού είναι απεχθής για αυτό και ενώ μπορεί να είναι σωστές δεν μπορώ σε καμία περίπτωση να σας ευχαριστήσω. Ωστόσο ευχαρίστως θα μπω στην διαδικασία να τις επεξεργαστώ.
Συμφωνούμε ότι στην εκπαίδευση δεν υπάρχουν λεφτά, σε καμία περίπτωση δεν επιδίωκα να ζήσω την ζωή ενός επαγγελματία δασκάλου. Αυτό που ήθελα γραφόμενος εδώ είναι να βρω τι προοπτικές υπάρχουν για να βγάζω κάποια λεφτά ενώ κάνω το μεταπτυχιακό μου το οποίο δεν έχει καμία απολύτως σχέση με την εκπαίδευση στα σχολεία (συγκεκριμένα σχετίζεται με την κρυπτογραφία) και να μην είναι φροντιστήριο γιατί δυστυχώς έχω κακές εμπειρίες.
Δεν γνώριζα τα νούμερα που παραθέσατε, και ούτε τα αμφισβητώ. Για αυτό ακριβώς ήρθα και ρώτησα, για να δω τι ακριβώς παίζει στον τομέα αυτόν.
-
Ο τρόπος που θέτετε τις απόψεις σας επί χάρτου μού είναι απεχθής για αυτό και ενώ μπορεί να είναι σωστές δεν μπορώ σε καμία περίπτωση να σας ευχαριστήσω. Ωστόσο ευχαρίστως θα μπω στην διαδικασία να τις επεξεργαστώ.
Συμφωνούμε ότι στην εκπαίδευση δεν υπάρχουν λεφτά, σε καμία περίπτωση δεν επιδίωκα να ζήσω την ζωή ενός επαγγελματία δασκάλου. Αυτό που ήθελα γραφόμενος εδώ είναι να βρω τι προοπτικές υπάρχουν για να βγάζω κάποια λεφτά ενώ κάνω το μεταπτυχιακό μου το οποίο δεν έχει καμία απολύτως σχέση με την εκπαίδευση στα σχολεία (συγκεκριμένα σχετίζεται με την κρυπτογραφία) και να μην είναι φροντιστήριο γιατί δυστυχώς έχω κακές εμπειρίες.
Δεν γνώριζα τα νούμερα που παραθέσατε, και ούτε τα αμφισβητώ. Για αυτό ακριβώς ήρθα και ρώτησα, για να δω τι ακριβώς παίζει στον τομέα αυτόν.
Φιλε μου απο τα γραφόμενα σου καταλαβαίνω οτι σου αρέσουν τα παντα ωμα εκτος απο την αληθεια.
Δεν σου μιλησα για τα λεφτα ενος εκπαιδευτικού μονο, αυτα αλλαζουν συνεχεια μπορει σημερα να ειναι λιγα αυριο πολλα.
Καλη συνεχεια αν και με τετοια μυαλα δεν σε βλέπω να πας πουθενα.
-
Φιλε μου απο τα γραφόμενα σου καταλαβαίνω οτι σου αρέσουν τα παντα ωμα εκτος απο την αληθεια.
Δεν σου μιλησα για τα λεφτα ενος εκπαιδευτικού μονο, αυτα αλλαζουν συνεχεια μπορει σημερα να ειναι λιγα αυριο πολλα.
Καλη συνεχεια αν και με τετοια μυαλα δεν σε βλέπω να πας πουθενα.
Φαντάζομαι έτσι θα απαντούσατε και σε έναν μαθητή σας που σας ζητούσε συμβουλή σταδιοδρομίας;
Ειλικρινά λυπάμαι εαν εσείς αυτήν την στιγμή επηρεάζετε έστω και ένα μυαλό παιδιού στην μάταιη τούτη χώρα, και το να μου λέει μια προσωπικότητα σαν την δική σας ότι δεν θα πάω πουθενά αποτελεί το πιο σπουδαίο κομπλιμέντο που θα μπορούσα να λάβω σήμερα καθώς δεν θέλω να γίνω ένας δυσκοίλιος πικρόχολος δασκαλάκος που μέσω της ανωνυμίας που του προσφέρει μια πλατφόρμα ερωτήσεων επιτίθεται επί του προσωπικού στον πρώτο τυχόντα.
Καλό απόγευμα.
-
Μμμ δίκαιο έχετε για την επάρκεια. Θα δω τι μπορεί να γίνει.
Για το μεταπτυχιακό ευχαριστώ. Νόμιζα ότι για το δημόσιο "συναφές" νοείται ως αυτό που σχετίζεται με την διδασκαλία του εν λόγω αντικειμένου και όχι γενικότερα.
Πρέπει το μεταπτυχιακό να είναι συναφές με το αντικείμενο απασχόλησης του υπαλλήλου. Έτσι λέει ο νόμος. Η προηγούμενη διατύπωση για συνάφεια σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο ή την εκπαίδευση νομίζω ήταν καλύτερη και δεν επιδεχόταν διαφόρων διαφορετικών ερμηνειών.
-
Φαντάζομαι έτσι θα απαντούσατε και σε έναν μαθητή σας που σας ζητούσε συμβουλή σταδιοδρομίας;
Ειλικρινά λυπάμαι εαν εσείς αυτήν την στιγμή επηρεάζετε έστω και ένα μυαλό παιδιού στην μάταιη τούτη χώρα, και το να μου λέει μια προσωπικότητα σαν την δική σας ότι δεν θα πάω πουθενά αποτελεί το πιο σπουδαίο κομπλιμέντο που θα μπορούσα να λάβω σήμερα καθώς δεν θέλω να γίνω ένας δυσκοίλιος πικρόχολος δασκαλάκος που μέσω της ανωνυμίας που του προσφέρει μια πλατφόρμα ερωτήσεων επιτίθεται επί του προσωπικού στον πρώτο τυχόντα.
Καλό απόγευμα.
Δεν μιλάω σε ενα παιδι αλλα σε ενα ενήλικο, που ρωτάει του απαντάς και σε χλευάζει. Ανωνυμία; Στείλε πμ να τα πουμε και απο κοντα φιλε μου, απλά εδω μιλάω κοσμια για να μην με μπλοκαρουν. Εγώ επιτέθηκα προσωπικά βρε τρολ της κακίας ώρας που με το που σε απάντησα άρχισες τον χλευασμό και το δουλεμα; Άλλαξε μυαλό γιατι θα το αλλαξει η ζωη
-
Θελω να ρωτησω τον Σερραίος ο συναδελφος που εκανε 15-20-25 χρονια αναπληρωση ηταν επειδη εβρισκε πορτες αλλου...? Μια συμβουλη μην ασχολειστε οι μονιμοι με προβλεψεις για διορισμους δεν σας αφορα πλεον...
Αυτο που σας αφορα ειναι να γινει το σχολειο καλυτερο ωστε να μην το κανουν καταληψη οι μαθητες καθε λιγο...
Να ξαλαφρώστε τους γονεις απο φροντιστήρια και ιδιαίτερα τωρα που οι περισσοτεροι δεν εχουν να φανε...
Στο κατω κατω αναλαβατε μια ομαδα στο φατσοβιβλιο...και λετε εκει τις αμπελοφιλοσοφιες σας σαν "ΜΟΝΙΜΟΙ"...
;)
-
Φαντάζομαι έτσι θα απαντούσατε και σε έναν μαθητή σας που σας ζητούσε συμβουλή σταδιοδρομίας;
Ειλικρινά λυπάμαι εαν εσείς αυτήν την στιγμή επηρεάζετε έστω και ένα μυαλό παιδιού στην μάταιη τούτη χώρα, και το να μου λέει μια προσωπικότητα σαν την δική σας ότι δεν θα πάω πουθενά αποτελεί το πιο σπουδαίο κομπλιμέντο που θα μπορούσα να λάβω σήμερα καθώς δεν θέλω να γίνω ένας δυσκοίλιος πικρόχολος δασκαλάκος που μέσω της ανωνυμίας που του προσφέρει μια πλατφόρμα ερωτήσεων επιτίθεται επί του προσωπικού στον πρώτο τυχόντα.
Καλό απόγευμα.
Επετρεψε μου ενα σχολιο….
Δεν γνωριζω τους αριθμους των μαθηματικων. Βλεποντας ομως τους διορισμους γενικα, και γνωριζοντας καποια πραγματα (πολυ επιφανειακα) για τις συνταξιοδοτησεις, θα σου ελεγα να ακουσεις τον Σερραιο…..
Εγω, ναι! Θα ελεγα σε ενα παιδι που με ρωταει τι να κανει στη ζωη του (σε παιδι! Πολυ περισσοτερο σε αποφοιτο) οτι η εκπαιδευση δυσκολα εχει μελλον….. καλυτερα κατι αλλο
Και για αποφυγη παρεξηγησεων, ημουν σε σχολειο, ημουν σε κεδασυ (πολλααααα χρονια) και αδειασα τη γωνια πλεον
-
Να στήσω την καριέρα μου στο αναπληρωτιιι; Και μόνο που εκφράζεσαι με αυτόν τον τρόπο για εμένα δείχνει ότι υπάρχει άγνοια. Να το ρίξω στο νεαρό της ηλικίας; Να το ρίξω που ανήκεις στη γενιά, που πέρασαν μαθηματικοί με 4 και 5;; Δεν ξέρω που να το ρίξω, αλλά το ύφος σου το βρίσκω απαράδεκτο. Άποψή μου άλλαξε κατεύθυνση και βρες νέο επάγγελμα. Ήδη διακρίνω πως δε σου ταιριάζει. Ένας εκπαιδευτικός δε θα εκφραζόταν ποτέ με τέτοιο ύφος.
-
1ον κοιτάς αν με το πτυχίο σου παίρνεις την παιδαγωγική επάρκεια.
Και έπειτα ξεκινάει το ταξίδι που πρέπει να μαζέψεις προσόντα. Υπολογιστές, σεμινάριο, δύο ξένες γλώσσες και φυσικά μεταπτυχιακο. Αν είσαι σκληροπυρηνικός πας και για δεύτερο πτυχίο ή όταν με το καλό τελειώσεις το πρώτο μεταπτυχιακό πας για δεύτερο. Ή για διδακτορικό.
Προσωπικά αν ήμουν των θετικών επιστημών, δε θα πήγαινα στην εκπαίδευση. Θεωρώ ότι υπάρχουν καλύτερες ευκαιρίες σε άλλους τομείς. Όμως δική σου είναι η ζωή, εσύ αποφασίζεις.
Υγ αυτά με τα προσόντα ισχύουν για τώρα. Μετά από δύο τρία χρόνια μπορεί να ισχύουν άλλα. Και μετά από πέντε χρόνια άλλα.
-
Και αυτή νέα ξεκίνησε φαντάζομαι Εμμακι... :D
(https://scontent.fath5-1.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/305346954_121291107350011_7646803116121408544_n.png?_nc_cat=108&ccb=1-7&_nc_sid=730e14&_nc_ohc=NBkv2Q0Egh0AX_vPxwb&tn=tMSCYKGDZc6t6IFA&_nc_ht=scontent.fath5-1.fna&oh=00_AT8nQf7-t9bPmx-3TcP7ab87T4kGkOhOJs6_ErF_X9casg&oe=63430422)
Επετρεψε μου ενα σχολιο….
Δεν γνωριζω τους αριθμους των μαθηματικων. Βλεποντας ομως τους διορισμους γενικα, και γνωριζοντας καποια πραγματα (πολυ επιφανειακα) για τις συνταξιοδοτησεις, θα σου ελεγα να ακουσεις τον Σερραιο…..
Εγω, ναι! Θα ελεγα σε ενα παιδι που με ρωταει τι να κανει στη ζωη του (σε παιδι! Πολυ περισσοτερο σε αποφοιτο) οτι η εκπαιδευση δυσκολα εχει μελλον….. καλυτερα κατι αλλο
Και για αποφυγη παρεξηγησεων, ημουν σε σχολειο, ημουν σε κεδασυ (πολλααααα χρονια) και αδειασα τη γωνια πλεον
-
Θελω να ρωτησω τον Σερραίος ο συναδελφος που εκανε 15-20-25 χρονια αναπληρωση ηταν επειδη εβρισκε πορτες αλλου...? Μια συμβουλη μην ασχολειστε οι μονιμοι με προβλεψεις για διορισμους δεν σας αφορα πλεον...
Αυτο που σας αφορα ειναι να γινει το σχολειο καλυτερο ωστε να μην το κανουν καταληψη οι μαθητες καθε λιγο...
Να ξαλαφρώστε τους γονεις απο φροντιστήρια και ιδιαίτερα τωρα που οι περισσοτεροι δεν εχουν να φανε...
Στο κατω κατω αναλαβατε μια ομαδα στο φατσοβιβλιο...και λετε εκει τις αμπελοφιλοσοφιες σας σαν "ΜΟΝΙΜΟΙ"...
;)
Κοίτα συνάδελφε,
Λογικά δεν έχεις δει τον πινάκα για τους ΠΕ03 υπήρχαν σε εμάς άτομα με 15-20χρονια αναπλήρωσης.
Μετρημένοι στα δάχτυλα του ενος χεριού είναι όσοι είχαν προϋπηρεσία πάνω από 100μηνες.
Σε εμάς για να διοριστείς έπρεπε να έχεις ένα μεταπτυχιακό και 5-8 μήνες προϋπηρεσίας, τα μόρια για τους Η/Υ τα παίρνουμε όλοι από την σχολή και πιστεύω ότι ένα λουερ το έχουν όλοι Άπλα όταν έσκασαν οι διορισμοί οι ΠΕ03 ήταν ο πιο γερασμένος κλάδος σύμφωνα με τα στατιστικά του Κορδη οχι με το μυαλο μου.
Έφυγαν όμως οι γερασμένοι συνάδελφοι και μπήκαν νέοι μέσα που θα φύγουν ξανά σε 30χρόνια το λιγότερο.. Οπότε ότι λεω δεν είναι εκτίμηση, απλή λογική είναι ότι οι Μαθηματικοί έχουν ένα μικρό χρόνο ζωής ακόμα στους πινάκες οποίος πρόλαβε πρόλαβε.
Δεν απάντησα στον συνάδελφο με τόσες λεπτομέρειες για να το παίξω έξυπνος ή να το διώξω από την εκπαίδευση, ας κάνει ότι θέλει! Ρώτησε και του είπα την αλήθεια, όπως όταν ρωτούσα εγώ εδώ μέσα ήθελα να μου λένε οι συνάδελφοι την αλήθεια και όχι χαρούμενες σάλτσες για να ακουστούν κάλα στα αυτιά μου.
-
Ε ναι υπάρχουν βεβαια αλλού ευκαιρίες...για αυτο κάθε φορά υπάρχουν 150.000+ αιτήσεις αναπληρώσεις...WTF... :(
Προσωπικά αν ήμουν των θετικών επιστημών, δε θα πήγαινα στην εκπαίδευση. Θεωρώ ότι υπάρχουν καλύτερες ευκαιρίες σε άλλους τομείς. Όμως δική σου είναι η ζωή, εσύ αποφασίζεις.
-
Αν έχεις ταυτίσει το απόφοιτος μαθηματικών/ φυσικης/ βιολογίας με το καθηγητής σε σχολείο, δε σου φταίω εγώ σόρρυ.
-
Και αυτή νέα ξεκίνησε φαντάζομαι Εμμακι... :D
(https://scontent.fath5-1.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/305346954_121291107350011_7646803116121408544_n.png?_nc_cat=108&ccb=1-7&_nc_sid=730e14&_nc_ohc=NBkv2Q0Egh0AX_vPxwb&tn=tMSCYKGDZc6t6IFA&_nc_ht=scontent.fath5-1.fna&oh=00_AT8nQf7-t9bPmx-3TcP7ab87T4kGkOhOJs6_ErF_X9casg&oe=63430422)
Δεν καταλαβαινω τιβθες να πεις κι απευθυνεσαι και σε μενα…..
Αν θες την προσωπικη μου ιστορια, πολυ ευχαριστως!
Εκανα μεταπτυχιακο στην ειδικη αγωγη οταν δεν εκανε κανενας! Στην περιφερεια μου ξμασταν 3 νηπιαγωγοι για 5 ειδικα νηπιαγωγεια! Οποτε δουλεψα ως αναπληρωτρια 2 χρονια και μετα με ασεπ διοριστηκα σε νησι που επισης δεν πηγαινε κανενας! Μετα απο δυο χρονια που και εκει ειχα τμημα ενταξης, γιατι ουτε αναπληρωτης υπηρχε για να το παρει, πηρα μεταθεση στον τοπο μου καθως τοτε υπηρχαν θεσεις! Εκανα συνολικα 19 χρονια μονιμη και αδειασα τη γωνια….
Μιλαω ομως για εποχες αρχες 2000…..
-
Ε ναι υπάρχουν βεβαια αλλού ευκαιρίες...για αυτο κάθε φορά υπάρχουν 150.000+ αιτήσεις αναπληρώσεις...WTF... :(
Το τι ευκαιριες εχει ενας συναδελφος μαθηματικους που ξεκιναει τωρα την καριερα του τα εγραψα. Επίσης για ΠΕ03 μιλησε ο συναδελφος δεν ειναι 150.000 αιτησεις, ηταν 9000 αυνάδελφοι και διορισε σχεδον 1800+ απο αυτούς μιλάμε για ποσοστα κοντά στο 20% ή αλλιως 1 στους 5. Με λίγα λογια για τους ΠΕ03 εγινε παρτυ
-
Καλησπέρα συνάδελφοι/συναδέλφισσες.
Με το καλό τον Γενάρη παίρνω το πτυχίο Μαθηματικών μου (δυστυχώς στα 4.5 χρόνια γιατί κόπηκα σε δύο μαθήματα επιλογής) και πολύ ελαφριά έχω αρχίσει να σκέφτομαι για το μεσοπρόθεσμο επαγγελματικό μου μέλλον.
Μη έχοντας κάποιο "όνειρο" για εξωτερικό κλπ. (και μη έχοντας κατεύθυνση στη ζωή μου γενικότερα αλλά αυτό δεν είναι επι της παρούσης) αποφασίζω και ψάχνομαι για διορισμό αναπληρωτής σε νησιά κλπ ώστε κάποια στιγμή έστω να διδάξω αυτά που έμαθα στη σχολή.
Δυστυχώς δεν έχω καμία ενημέρωση για τίποτα όσον αφορά μεταπτυχιακά/διαδικαστικά κλπ. Οπότε ας τα ρωτήσω όπως μου έρχονται
- Παίζει ρόλο η διδακτική επάρκεια που μπορεί να χορηγήσει το πανεπιστήμιο; Γιατί σε εμάς το αντίστοιχο μάθημα είναι εαρινού εξαμήνου και δεν θα το πάρω γιατί θέλω να μπω στρατό κατευθείαν μετά την ορκωμοσία.
- Παίζει ρόλο βεβαίωση χρήσης Η/Υ που χορηγείται από το πανεπιστήμιο;
- Κάνοντας κάποιο μεταπτυχιακό σε μη-ειδική αγωγή (όπως είναι της μόδας τώρα) έχει νόημα για μόρια κλπ;
- τι άλλο θα προτείνατε σε κάποιον που μόλις τώρα στα 23 του αποφασίζει να "στήσει" την καριέρα του στο αναπληρωτιλίκι;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Εγώ θα σου πω να κάνεις αυτό που θέλει η καρδιά σου. Τωρα...οσον αφορά την μοριοδοτηση.. Πτυχίο.. μεταπτυχιακό ειδικης.. ξένη γλώσσα.. ένα σεμινάριο.. Πιστοποίηση Η/Υ..παιδαγωγικη επάρκεια.. και αν κάνεις και δεύτερο μεταπτυχιακό όπως λες.. με όλα αυτά έχουμε περίπου 60 μόρια αρκετά..... γνώμη δική μου φυσικά.. ότι αφορά την ειδική αγωγή 100%σιγουρη αναπλήρωση για τα επόμενα χρόνια.. για την γενική είναι λίγο δύσκολο αλλά η θέληση είναι το παν..
-
Εγώ θα σου πω να κάνεις αυτό που θέλει η καρδιά σου. Τωρα...οσον αφορά την μοριοδοτηση.. Πτυχίο.. μεταπτυχιακό ειδικης.. ξένη γλώσσα.. ένα σεμινάριο.. Πιστοποίηση Η/Υ..παιδαγωγικη επάρκεια.. και αν κάνεις και δεύτερο μεταπτυχιακό όπως λες.. με όλα αυτά έχουμε περίπου 60 μόρια αρκετά..... γνώμη δική μου φυσικά.. ότι αφορά την ειδική αγωγή 100%σιγουρη αναπλήρωση για τα επόμενα χρόνια.. για την γενική είναι λίγο δύσκολο αλλά η θέληση είναι το παν..
Απανταω οχι για αυτον που ρωτησε αλλα για καποιον που θα το δει και ισως τον ενδιαφερει.
Στο θέμα μας τωρα ολα αυτα που αναφερεις συνάδελφε ειναι ενα πλάνο για τα επόμενα 5χρόνια(2 μεταπτυχιακα και στρατός)! Ενας συναδελφος που βγαινει τωρα απο την σχολή να κάτσει να κανει ενα πλάνο για τα επομενα 5χρονια; Εδω δεν εχουν κρατήσει μια προκυρηξη με την ιδια μοριοδοτηση και λες και μαλιστα σίγουρα οτι θα δουλευει κι ολας;
Συνάδελφε διαβαζω στο φβ οτι παιρνουν αναπληρωτες στην Γενική και τους βάζουν σε τμήματα ενταξης στα σχολεία για να συμπληρώσουν ωράριο και εσυ εισαι τοσο σιγουρος πως μετα απο 5χρόνια θα δουλεύει σίγουρα;
Με πολυ σεβασμο θα σου πω πως οταν μιλάμε να βλέπουμε και λιγο μπροστα και να μην παρουμε στο λαιμο μας νεα παιδια. Τα επόμενα 3-4χρόνια θα γινει ενα μπαμ στην εκπαιδευση πολυ μεγάλο αλλα μετά τελος γιατι πολυ απλά δεν θα υπάρχουν κενα μια και δεν υπάρχουν και γεννήσεις
-
Αν το πτυχίο μαθηματικών σού δίνει τη δυνατότητα μόνο για διορισμό στην εκπαίδευση στην Ελλάδα, τότε δεν πάμε καθόλου μα καθόλου καλά. Να πω φιλόλογος, οκ, το καταλαβαίνω. Αλλά μαθηματικός;
-
Αν το πτυχίο μαθηματικών σού δίνει τη δυνατότητα μόνο για διορισμό στην εκπαίδευση στην Ελλάδα, τότε δεν πάμε καθόλου μα καθόλου καλά. Να πω φιλόλογος, οκ, το καταλαβαίνω. Αλλά μαθηματικός;
Και φιλόλογος έχει όμως ευκαιρίες εκτός εκπαίδευσης, πχ να γίνει διορθωτής σε έντυπα ή ηλεκτρονικά μέσα, με το κατάλληλο μεταπτυχιακό μπορεί, για παράδειγμα, ν ασχοληθεί με τη λαογραφία ή τη βυζαντινολογία σε διάφορους φορείς.
Όσο για το μέλος algevristis και μόνο που χρησιμοποιεί με ειρωνεία τις εκφράσεις "αναπληρωτηλίκι" και πικρόχολος δασκαλάκος", ως απάντησή σε μέλος που ξέρει κάποια πράγματα παραπάνω, του χώρου είναι, μάλλον υποκρίνεται κατ' εμέ και αν με αυτό τον τρόπο ξεκινάει την καριέρα του εκφραζόμενος πικρόχολα για το συγκεκριμένο επάγγελμα, καλό θα είναι να το ξανασκεφτεί, δεν τον πήραν τα χρόνια. Και δεν το γράφω μόνο εγώ, αλλά η πλειοψηφία των συναδέλφων που συμμετέχουν στο νήμα και χωρίς καμία απολύτως διάθεση κακεντρέχειας.