Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικές δομές εκπαίδευσης => Ειδική Αγωγή => Μαθησιακές δυσκολίες => Μήνυμα ξεκίνησε από: Sofia_P στις Σεπτέμβριος 17, 2008, 02:51:10 μμ
-
οταν ενα παιδι δεν μπορει να συγκεντρωθει κ να διαβασει καλα,συνεχεια πεταει ασχετα με το μαθημα κ μπερδευει τουσ χρονουσ....θεωρειται δυσλεξια??
τι μπορω να κανω??βοηθεια
-
αχ σε καταλαβαίνω κ μένα μου έχουν τύχει τέτοια παιδιά με διάσπαση προσοχής, δυσαναγνωσία κτλπ. απλά αυτά τα συμπτώματα δεν σημαίνει οτι θα είναι δυσλεκτικό το παιδί. είναι δύσκολο χωρίς προηγούμενη κατάρτιση να πεις πως σίγουρα είναι ένα δυσλεκτικό παιδί. αλλά τα χαρακτηριστικά που αναφέρεις είναι κ χαρακτηριστικά της δυσλεξία
-
υπαρχει κατι που μπορω να κανω? μικρα "κολπακια"
-
νόμιζω κάποιος συνάδελφος της ειδικής αγωγής ή πε71 θα ήταν καλύτερο να απαντήσει σε αυτό για να σε βοηθήσει κ μένα μαζί! :) αχ αυτά είναι μας κάναν τόσα μαθήματα λογοτεχνίας υποχρεωτικά αλλά κάτι σχετικό για αυτές τις περιπτώσεις τπτ!
-
ελα ντε...χιλια δυο μαθηματα κ για τα απαραιτητα τιποτα!!!
-
Μπορείς αρχικά να μιλήσεις με κάποιον εκπαιδευτικό που έχει το μαθητή περισσότερες ώρες, δασκάλα ή φιλόλογο για να σου πει αν έχει δυσκολίες στο μάθημα της γλώσσας,ανάγνωση-γραφή και να ανταλλάξετε απόψεις. Μην τρελαθούμε παιδιά, έναν απλό καθημερινό μαθητή περιγράφεις!
-
Να ρωτήσω κι εγώ κάτι; ??? ??? ???
Στον κύκλο μου υπάρχει παιδάκι τρίτης δημοτικού, με διεγνωσμένη δυσλεξία (ως προς την οπτικοχωρητική αντίληψη αν έχω καταλάβει καλά). Κάνει εργοθεραπεία, λογοθεραπεία και τρεις φορές την εβδομάδα τη βοηθά ειδικός παιδαγωγός στα μαθήματά της. Από πέρσι παρακολουθεί τμήμα αγγλικών που όμως εστίαζε στον προφορικό λόγο.
Με τη μητέρα του παιδιού έχω πολύ καλές σχέσεις και μεγάλη άνεση να της μιλήσω. Σκεπτόμουν λοιπόν ότι το παιδί είναι πολύ φορτωμένο με όλα αυτά και θα δυσκολευτεί πολύ να αντεπεξέλθει. Ήδη έχει πολύ χαμηλή αυτοεκτίμηση, οπότε...
Μήπως για φέτος να αρκεστούν στα αγγλικά του σχολείου και αν είναι του χρόνου να ξεκινήσουν και έξω που το παιδί θα έχει ξεπεράσει σε μεγάλο βαθμό τις άλλες δυσκολίες του (από ότι έχουν πει στη μητέρα τουλάχιστον). Σε τελική ανάλυση δεν το αποκλείω καθόλου να γίνεται καλή δουλειά στο σχολείο και να μη χρειαστεί καν να πάει το παιδί φροντιστήριο.
Νομίζετε ότι υπερβάλλω; ???
(Συγγνώμη για το μεγάλο μήνυμα)
-
δεν υπερβαλλεις καθολου!!!
-
Και εγώ θα ήθελα να ρωτήσω κάτι!!Έχω ενα παιδακι στην πρωτη δημοτικου...ειμαι απο πάνω του ,του δειχνω πως πρέπει να γραψει το γράμμα και το γράφει ανάποδα...αυτό είναι δυσλεξία,σωστά?
-
για αγγλικά μιλάμε ή ελληνική γλώσσα; Ποιο γράμμα είναι αυτό;
-
κάνω μαθήματα σε φροντιστήριο και ενα μεγαλο ποσοστο των παιδιων μπερδευει το d με το b.για να ειναι δυσλεξια πρεπει να εχει και αλλα προβληματα πχ στην αναγνωση...
-
νομιζω οτι ειναι πολυ δυσκολο να εντοπισεις δυσλεξια στα παιδια μεσω των Αγγλικων Καλο θα ηταν συνεργασια με την δασκαλα και τους γονεις.
-
οχι στα αγγλικά στα ελληνικά!!Μιλάω για το για το α....!αντι να βάζει τη γραμμουλα στα δεξιά,τη βάζει στα αριστερά!
-
Καλημέρα, έχει κάποιος από εσάς ειδικευτεί στη διδασκαλία των αγγλικών σε δυσλεκτικούς? Και αν ναι, παρακολουθήσατε κάποια σεμινάρια ή κάποιο μεταπτυχιακό?
-
ειναι κατι που το ψαχνω τελευταια (οχι μονο για δυσλεκτικους αλλα και γενικοτερα μαθησιακες δυσκολιες). εχω βρει μονο μεταπτυχιακα στην αγγλια ή τα ειδικής αγωγής στα ελληνικά πανεπιστήμια που εχουν κατευθύνση δυσλεξια ή μαθησιακες δυσκολίες.
έχω παρακολουθήσει ένα σεμινάριο λίγων ωρών (νομίζω 15) διάρκειας 2 ημερών στην ελληναμερικανικη ενωση οπου την δευτερη ημέρα ήταν workshop. καλο ήταν για να παρεις μια πρωτη ιδεα στο τροπο που μαθαινουν αυτα τα παιδια και πως μπορεις να τους βοηθησεις.
αυτό εδώ ήταν http://www.hau.gr/?i=teacher_education.en.specialized-workshops&itemCode=dyslectic
-
Ευχαριστώ πολύ. Επικοινώνησα ήδη για σχετικές πληροφορίες. Μήπως έχετε υπόψιν σας αντίστοιχα σεμινάρια στη Θεσσαλονίκη ; Συνεχίζω και εγώ το ψάξιμο......
-
Ευχαριστώ πολύ. Επικοινώνησα ήδη για σχετικές πληροφορίες. Μήπως έχετε υπόψιν σας αντίστοιχα σεμινάρια στη Θεσσαλονίκη ; Συνεχίζω και εγώ το ψάξιμο......
καλημερα, σε ποιο νουμερο επικοινωνησες?γιατι δεν απαντανε τα δυο νουμερα που δινει η σελιδα
-
Ευχαριστώ πολύ. Επικοινώνησα ήδη για σχετικές πληροφορίες. Μήπως έχετε υπόψιν σας αντίστοιχα σεμινάρια στη Θεσσαλονίκη ; Συνεχίζω και εγώ το ψάξιμο......
εγώ στην θεσσαλονίκη το έκανα στα γραφεία της ελληνοαμερικανικης ενωσης στην Φράγκων.
-
Μου είπαν να ξαναπάρω από Δευτέρα, καθώς ήταν κλειστά τα γραφεία. Μπες ατο site και θα βρεις τα τηλ. Πως σας φάνηκαν γενικά αυτά τα σεμινάρια; Έχετε ξανακάνει παρόμοια;
-
αυτό της HAU καλό είναι οπως είπα για να παρεις μια πρωτή ιδέα για αυτά τα παιδια. μου αρεσει πολυ το workshop που είχε και η καθηγήτρια που εκανε τα σεμινάρια. αν βεβαια εχεις παρακολουθησει αντιστοιχα σεμιναρια ή εχεις ασχοληθει αρκετα με παιδια με μαθησιακες δυσκολιες δεν νομιζω οτι θα σου προσφερει κτ παραπανω.
το μονο αρνητικό θα έλεγα πως ήταν το κοστος (250ε για 15 ωρες :-\)
-
μπορει βεβαια κανεις να ανατρεξει και στην σχετικη βιβλιογραφιο ενα πολυ αξιολογο βιβλιο ειναι του Crombie, M.A. (2000). Dyslexia and the Learning of a Foreign Language in School: Where Are We Going?.
-
Δεν ξέρω αν έχετε κάποιο μαθητή σε σχολείο ή φροντ με δυσλεξία ή μαθησιακές δυσκολίες γενικότερα αλλά αυτό που βλέπω να γίνεται είναι ειδικά σε φροντ τα παιδιά αυτά να ακολουθούν το ίδιο ρυθμό και τρόπο διδασκαλίας με τα υπόλοιπα. Δεν ξέρω γενικά πού να ''ψαχτώ'' καθώς βρήσκω το θέμα πολύ ενδιαφέρον. Στην αντίστοιχη ερώτησή μου προς κάποιον καθηγητή της σχολής μου , ήταν να ψάξω στο διαδίκτυο >:(
-
Θα ηθελα πολυ τη βοηθεια σας για κατι που μου ετυχε σημερα. Ειμαι ΠΕ06 αγγλικων και μου τυχε ενα ιδιαιτερο σημερα οπου το κοριτσακι θελει να δωσει lower και εχει δυσλεξια. Το εχουνε ψαξει οι γονεις και εχει ολα τα νομιμα εγγραφα που το αποδεικνυουν. Τωρα το προβλημα ειναι οτι εγω θελω να δωσει κρατικο αλλα το παιδι μπορει να κοπει στην εκθεση λογω του "προβληματος". Ξερει κανεις αν μπορει το παιδι να εξαιρεθει η να το δωσει προφορικα το μερος με την εκθεση??????????? Θα ηθελα ολες τις πληροφοριες που μπορειτε να μου δωσετε. Ευχαριστω εκ των προτερων.......
-
To Υπεπθ προβλεπει, σε περιπτωσεις εντονης δυσλεξιας, τη δυνατοτητα παροχης βοηθου κατα τις εξετασεις του ΚΠγ ο οποιος θα γραφει, μεταγραφει κτλ. Δεν προβλεπεται εξαιρεση του υποψηφιου απο καποιο σκελος της εξετασης. Στη χειρογραφη αιτηση σημειωνει ο υποψηφιος/κηδεμονας σχετικη παρατηρηση, επιλεγεται πού θελει να εξεταστει (Αθηνα ή Θεσ/νικη) και επισυναπτεται σχετικη ιατρικη γνωματευση (οι ιατρικες γνωματευσεις περι δυσλεξιας στη συγκεκριμενη περιπτωση εχουν τριετη ισχυ).
-
Καλημέρα!
Έχω μία μαθήτρια(μαθηματικός είμαι) που έχει δυσλεξία...και με ρώτησε η μαμά της, αν υπάρχουν ειδικά βιβλία αγγλικών για δυσλεξία....γιατί ρώτησε την καθηγήτρια της και δεν ήξερε......
Είναι α'λυκείου και στα αγγλικά φέτος κάνει την ταξη pre-lower και θα δώσει λέει ένα δίπλωμα του cambridge και θα σταματήσει (η καθηγήτρια της της το είπε)...υπάρχει τέτοιο δίπλωμα και αν ναι έχει καμία ισχύ? ή έτσι δε θα έχει καμία πιστοποίηση γνώσης αγγλικών και θα πάνε χαμένα τα 7 ή 8 χρόνια που κάνει μάθημα?
Επίσης, σας έχει τύχει πότε τέτοια περίπτωση? τι μπορώ να πω στο παιδί να κάνει για να διευκολυνθεί στο διάβασμα του, να τα μαθαίνει πιο εύκολα?
Διάβασα μία έκθεση της και παρόλο που δεν είμαι της ειδικότητας σας, θεωρώ πως ήταν τραγική....πολλές λέξεις λάθος γραμμένες, οι χρόνοι ανύπαρκτοι και οι προθέσεις αλλα αντί άλλων...
Αν μπορεί καποιος να μου απαντήσει...γιατί η μαμά της ντρέπεται να ρωτήσει την καθηγήτρια της.
-
Δες μια σχετική συζήτηση από συναδέλφους εδώ
http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=14770.0
-
Καλησπέρα!Θα ήθελα να ρωτήσω, μου προέκυψε μαθητής με Δυσλεξία που φέτος θέλει να δώσει για το lower.Θα ήθελε να δώσει το edexcel,βέβαια ακόμη δεν γνωρίζω ακριβώς αν είναι σε αυτό το επίπεδο.Μπορείτε να μου δώσετε κάποιες συμβουλές για το πως μπορώ να κάνω το μάθημα πιο εύκολο γιαυτόν?πχ δυσκολεύετε στο λεξιλόγιο. Επίσης,οι εξετάσεις είναι διαφορετικές με άτομα για δυσλεξία?Δεν έχω ξανασχοληθεί με τέτοια περίπτωση.Ευχαριστώ!!
-
καλησπερα!
Εχω ακουσει οτι τα παιδια αθτα δινουν ακομα και την εκθεση προφορικα... Δεν ξερω ομως κατα ποσο αληθευει...
Αν δεν ισχυει αυτο, τοτε το edexcel θα ειναι δυσκολο γιατι εχει 2 εκθεσεις και μεγαλα κειμενα που θα πρεπει να διαβασει και να κατανοησει...(τα οποια κειμενα εχουν λιγο δυσκολο λεξιλογιο συνηθως).
Ισως ειναι καλυτερα το Μichigan λογω του οτι η απαντηση υπαρχει και απλα πρεπει να την κυκλωσει και οχι να σκεφτει απο την αρχη την απαντηση. Επισης, η εκθεση ειναι γραμμα , το οποιο μπορεις να το διδαξεις ευκολα, πχ με στανταρ εκφρασεις για προλογο, επιχειρηματολογια και επιλογο
Αυτα...
-
Ευχαριστώ!Θα κοιτάξω κ το Michigan να κάνω κάποιο test.Με προβληματίζει όμως πιο να κάνω ως κύριο βιβλίο.Δε θα ήθελα όμως κάποιο πολύ βαρύ!
-
να ρωτησω κτ με αφορμη τον τιτλο? τα παιδια με δυσλεξια γραφουν ορθογραφια (με τον κλασσικο τροπο που επιμενουν εδω κ χρονια τα φροντιστηρια :-\)?
σκεφτομαι μια περιπτωση που ειχαμε στο φροντιστηριο περσι. δεν ηταν δικος μου μαθητης, η συναδελφος ειχε δειξει το τετραδιο του στην υπευθυνη κ της ειχε πει να γραφει η καθηγητρια στο τετραδιο την λεξη με κενα π.χ. a__ p __ e = μηλο κ να συμπληρωνει τα γραμματα που λειπουν το παιδι.
εμενα γιατι μου φαινεται πιο λογικο να μην γραφουν καθολου ορθογραφια? κ ο τροπος που προτεινε η υπευθυνη παλι μπερδεμα δεν ειναι για αυτα?
ξερει να μας διαφωτισει κανεις ειδικος?
-
Μια λυση ειναι και το TOEIC που εχει μονο reading k listening.
-
Βασικά το λεξιλόγιο με προβληματίζει πολύ γιατί μου είπε ότι δυσκολεύετε να το μάθει όπως κ ότι έχει σχέση με παπαγαλία.Μήπως ξέρει κανείς κάποιο σχετικό site?Βάζω στο google αλλά βγαίνουν διάφορα,δεν ξέρω τι να εμπιστευτώ κ θέλω πρακτικά πράγματα που θα με βοηθήσουν.Έχω αγχωθεί αρκετά κ αν δεν ήταν γνωστοί να πω την αλήθεια δε θα δεχόμουν να κάνω το μάθημα.
-
Τα βιβλία που έκανε πέρυσι είναι τα Grammarway 2 k το London Test Of English Edexcel Preparation k Practice Tests Level 3.Κ έχω προβληματιστεί ειλικρινά είναι αυτά βιβλία για class E?Κ θέλουν να δώσει κ φέτος!Όποιος μπορεί να βοηθήσει καλό θα ήτανε γιατί πραγματικά δεν ξέρω τι να κάνω!
-
To συγκεκριμενο βιβλιο Grammarway 2 ειναι για pre intermediate δηλ 4 κανονικη. Το edexcel level 3 ειναι επιπεδο lower. Τωρα, γιατι τα συνδυασαν ετσι, δεν ξερω αλλα πιθανον να το καταλαβεις οταν ξεκινησεις μαζι του... Μαλλον θα πρεπει να πεις στους γονεις για το επιπεδο των βιβλιων και να ζητησεις χρονο για να δεις τι ξερει και τι οχι για να εξακριβωσεις το κατα ποσο ειναι εφικτο να δωσει και να περασει φετος. Ειδικα επειδη ειναι γνωστοι, πρεπει να τους ενημερωσεις για να εισαι ησυχοι κ με τη συνειδηση σου... Αν αυτοι επιμενουν να δωσει, it's their problem and not your fault
-
Τhanks Tzortzina!Aυτό θα κάνω.Θα αρχίσω με επαναλήψεις&βλέπουμε.Πες καλά για το Grammarway 2 αλλά που είναι το κυρίως coursebook?Αnyway...
-
πλέον αρκετοί τύποι πτυχίων έχουν ειδικούς '' κανονισμούς''. πχ το michigan δίνει λίγο περισσότερο χρόνο. μπορείτε να μπείτε στις ιστοσελίδες των πτυχίων να δείτε λεπτομέρειες
-
To Michigan και το Edexcel επιπλέον χρόνο δίνουν.Θα κοιτάξω και το κρατικό.
-
η pre-intermediate ειναι η 3 κανονικη και οχι η τεταρτη.
σημερα εμαθα οτι θα εχω στο φροντιστηριο στη b junior ενα παιδακι με δυσλεξια.ειναι η πρωτη φορα που εχω τετοιο μαθητη και εχω κατααγχωθει.
τι να κανω?περα απο τη ν ορθογραφια που ειμαι της αποψης να μη ν γραφει.ως προς τα αλλα τι?
-
TOEIC και πάλι TOEIC για άτομο με δυσλεξία... Listening & Reading only!... Πρέπει βέβαια - αν γίνεται - να εκπαιδευτεί σε αυτά τα 2 skills στα μαθήματα που θα του κάνεις. Εξαρτάται κι απ' το βαθμό δυσλεξίας...!
-
μηπως θα μπορουσε καποιος πιο ειδικευμενος συναδελφος να μας παραπεμψει σε κπ βιβλιογραφια? να μην ειναι ομως σε θεωρητικο επιπεδο αλλα να σε βοηθαει πρακτικα πως να βοηθησεις αυτα τα παιδια.
-
καλησπερα!
Εχω ακουσει οτι τα παιδια αθτα δινουν ακομα και την εκθεση προφορικα... Δεν ξερω ομως κατα ποσο αληθευει...
Αν δεν ισχυει αυτο, τοτε το edexcel θα ειναι δυσκολο γιατι εχει 2 εκθεσεις και μεγαλα κειμενα που θα πρεπει να διαβασει και να κατανοησει...(τα οποια κειμενα εχουν λιγο δυσκολο λεξιλογιο συνηθως).
Ισως ειναι καλυτερα το Μichigan λογω του οτι η απαντηση υπαρχει και απλα πρεπει να την κυκλωσει και οχι να σκεφτει απο την αρχη την απαντηση. Επισης, η εκθεση ειναι γραμμα , το οποιο μπορεις να το διδαξεις ευκολα, πχ με στανταρ εκφρασεις για προλογο, επιχειρηματολογια και επιλογο
Αυτα...
Συνάδελφοι σε σχέση με αυτο που λετε για έκθεση στα προφορικά και γενικα δυσλεξικους υπάρχει το Τ.Ι.Ε. ( Test of Interactive English) στο οποιο οντως η έκθεση είναι στα προφορικά , έτυχε να δουλέψω ως εξεταστρια και υπευθυνη σε αυτές τις εξετάσεις και το παιδί μου υπαγόρευε την έκθεση ....! και γενικά είναι πολυ φιλικές και σύντομες στην διάρκεια εξετάσεις κατι που ειναι πολυ καλο για παιδια με δυσλεξια....αναγνωριζονται κανονικα και εχουν πολλες εξεταστικες περιοδους σε πολλες πολεις της Ελλαδας . Για περισσοτερες πληροφοριες μπειτε στην σελιδα τους : www.tieexams.gr... ;) ;) ;) ;) ;)
-
Το ΚΠΓ απαλλάσσει τελείως τους υποψήφιους δυσλεκτικούς από την έκθεση και δίνει τη δυνστότητα να διαβάζει ο επιτηρητής τα κείμενα στον υποψήφιο και να του περνάει τις απαντήσεις στα απαντητικά φύλλα. Προυπόθεση να υπάρχει διεγνωσμένη δυσλεξία μέσω ΚΔΑΥ και να έχει δηλώσει ο μαθητής στην αίτηση του ότι επιθυμεί να εξεταστεί σε ΑΜΕΕΑ(εξεταστικά κέντρα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες) τα οποία βρίσκονται μόνο Αθήνα κ Θεσσαλονίκη.
-
Θα ήταν ενδιαφέρον να αναφέρει κάποιος πρακτικές συμβουλές. Προσωπικά ντρέπομαι που το λέω, αλλά δεν ξέρω ούτε καν να εντοπίσω την πιθανότητα δυσλεξίας σε ένα παιδί.
-
Θα ήταν ενδιαφέρον να αναφέρει κάποιος πρακτικές συμβουλές. Προσωπικά ντρέπομαι που το λέω, αλλά δεν ξέρω ούτε καν να εντοπίσω την πιθανότητα δυσλεξίας σε ένα παιδί.
ναι ρε παιδια και εγω.ενταξει για την ορθογραφια να τον ρωταω προφορικα αλλα μεχρι στιγμης στις 2 που εχουμε γραψει στην μια τα πηγε πολυ καλα και στην αλλη δεν μου εγραψε τιποτα.ενταξει στα αγγλικα δεν μπορουσε αλλα στα ελληνικα παλι δεν ηξερε.εν τω μεταξυ ειναι σχεδον παντα αφηρημενος.θεωρω οτι εμεταλευεται την κατασταση.
αν μπορει καποιος ας μας δωσει καμια συμβουλη και ας μου πει αν ο τροπος συμπεριφορας του οφειλεται στην δυσλεξια η οχι. καιγενικοτερα καθε συμβουλη ειναι ευπροσδεκτη
-
Τα βιβλία που έκανε πέρυσι είναι τα Grammarway 2 k το London Test Of English Edexcel Preparation k Practice Tests Level 3.Κ έχω προβληματιστεί ειλικρινά είναι αυτά βιβλία για class E?Κ θέλουν να δώσει κ φέτος!Όποιος μπορεί να βοηθήσει καλό θα ήτανε γιατί πραγματικά δεν ξέρω τι να κάνω!
Τελικά αποφάσισα να κάνω την Ε κ όταν είναι έτοιμος να δώσει.Το παιδί έχει πάρα πολύ θέληση κ διαβάζει πάρα πολύ.Του βάζω για ορθογραφία 20-30 λέξεις κ σπάνια να κάνει ένα λάθος.Έχει τρομερή αντίληψη γιαυτο πάει καλά στα κείμενα αλλά δυστυχώς η μνήμη του δε βοηθάει πολύ γιαυτό αποφάσισα να κάνω συνεχώς επαναλήψεις.Τα κατά είναι ότι δεν έχει δουλέψει καθόλου το speaking,writing k listening γιαυτό εκεί πάω αργά να δούμε αν θα τα καταφέρει.Ενδεικτικά, μετά από λεπτομερή ανάλυση πως γράφουμε έκθεση για περιγραφή προσώπου έγραψε μια αρκετά καλή με ελάχιστα λάθη αλλά του πήρε 1,5 ώρα!Αν δω ότι δεν τα καταφέρνει λέτε να στραφώ στο ΤΟEIC?Επισης, καποιες φορές απλά πράγματα δυσκολεύεται να τα συνθέσει ενώ πιο δύσκολα δεν έχει πρόβλημα!Θα μελετήσω και τη διάγνωση από τα ΚΔΑΥ πιστεύω θα βοηθήσει.Ευτυχώς,έχει στήριξη από τους γονείς.Στο φροντιστήριο από την άλλη που έχω παιδί με δυσλεξία καμία σχέση δεν πιέζουμε,απλά πράγματα,ορθογραφία διορθώνουμε επιεικώς!Πάντως κατάλαβα ότι η κάθε περίπτωση είναι μοναδική,θέλει διαφορετική αντιμετώπιση κ πολύ υπομονή!Κ αν μας έλεγε συμβουλές κάποιος ειδικός θα βοηθούσε αρκετά....
-
Καλημέρα σας! Έχω μία μαθήτρια στο φροντιστήριο η οποία πιστεύω ότι έχει κάποια μορφή μαθησιακής δυσκολίας. Ο λόγος της είναι πολύ μπερδεμένο, κάνει τρομερά ορθογραφικά και συχνά κάνει αναγραμματισμούς. όσο για την εικόνα του γραπτού είναι κάτι τρομερό....Το θέμα είναι ότι είναι Γ' Λυκείου, έχω ενημερώσει τους γονείς ήδη δύο φορές αλλά μονίμως δε θέλουν να το παραδεχτούν και να το κοιτάξουν και μου λένε ότι είναι αγχωμένη. Τους κάλεσα και τουε είπε ότι τελαυταία φορά που αναφέρομαι σε αυτό το θέμα, το παιδί πρέπει να το κοιτάξει μήπως δώσει προφορικά, γιατί αν πάμε έτσι στις πανελλήνιες, τουλάχιστον στην έκθεση που της κάνω δε θα ανταποκριθεί.
Η ερώτηση τους λοιπόν ήταν αν θα χρειαστεί να δώσει όλα τα μαθήματα προφορικά. Μου είπαν να το ψάξω να δω που πρέπει να απευθυνθούν και να τους ενημερώσω. Αυτό όμως που τους ενδιέφερε περισσότερο από όλα, ήταν να μη δώσει το παιδί προφορικά όλα τα μαθήματα! Γνωρίζετε κάτι για το θέμα αυτό; Επίσης που πρέπει να απευθυνθώ για να πάρω πληροφορίες;;;;;;;;;;;;;;
-
Καλημέρα σας! Έχω μία μαθήτρια στο φροντιστήριο η οποία πιστεύω ότι έχει κάποια μορφή μαθησιακής δυσκολίας. Ο λόγος της είναι πολύ μπερδεμένο, κάνει τρομερά ορθογραφικά και συχνά κάνει αναγραμματισμούς. όσο για την εικόνα του γραπτού είναι κάτι τρομερό....Το θέμα είναι ότι είναι Γ' Λυκείου, έχω ενημερώσει τους γονείς ήδη δύο φορές αλλά μονίμως δε θέλουν να το παραδεχτούν και να το κοιτάξουν και μου λένε ότι είναι αγχωμένη. Τους κάλεσα και τουε είπε ότι τελαυταία φορά που αναφέρομαι σε αυτό το θέμα, το παιδί πρέπει να το κοιτάξει μήπως δώσει προφορικά, γιατί αν πάμε έτσι στις πανελλήνιες, τουλάχιστον στην έκθεση που της κάνω δε θα ανταποκριθεί.
Η ερώτηση τους λοιπόν ήταν αν θα χρειαστεί να δώσει όλα τα μαθήματα προφορικά. Μου είπαν να το ψάξω να δω που πρέπει να απευθυνθούν και να τους ενημερώσω. Αυτό όμως που τους ενδιέφερε περισσότερο από όλα, ήταν να μη δώσει το παιδί προφορικά όλα τα μαθήματα! Γνωρίζετε κάτι για το θέμα αυτό; Επίσης που πρέπει να απευθυνθώ για να πάρω πληροφορίες;;;;;;;;;;;;;;
Να πάρεις ένα τηλ. στο ΚΕΔΔΥ του νομού σου απ' όπου και θα πάρει γνωμάτευση αν χρειαστεί τελικά. Πρώτα πάντως πρέπει να διευκρινίσεις αν αντίστοιχες δυσκολίες αντιμετώπιζε και τις προηγούμενες χρονιές γιατί μια μαθησιακή δυσκολία δεν εμφανίζεται ξαφνικά στην Γ' Λυκείου...
-
Το παιδί το έχω από πέρυσι...από την πρώτη μέρα που πήρα γραπτό στα χέρια μου κατάλαβα ότι κάτι δεν πήγαινε καλά...ρώτησα λοιπόν και μου είπαν όχι, ήταν αρνητικοί και μου είπαν από το φροντιστήριο να μην πιέσω την κατάσταση....Μετά από λίγο καιρό το παιδί σταματάει τα πολλά ορθογραφικά και μου λέει ότι γραλφει με λεξικό ή στον υπολογιστή και τα διορθώνει και μετά μου τα καθαρογράφει.....Της εξηγώ ότι δεν είναι σωστό....τίποτα.....Όταν έρχεται και γράφει στο φροντιστήριο που είναι μόνη της το γραπτό δεν διαβάζεται... απορώ ....τόσα χρόνια κανείς δεν το έχει πει ξανά στους γονείς;;;; εκτός και αν αντιδρούν όπως και σε μένα..... Τέλος πάντων μετά από πολλά μου λένε πριν να το ψάξουν να της δώσω άλλη μία ευκαιρία να έρθει να γράψει μόνης της χωριστά από τα άλλα παιδιά και αν και εκεί δεν τα πάει καλά να το ψάξουν.....ήρθε λοιπόν το παιδί αλλά πώς την πάτησα!! Του πήρα ένα βιβλίο που είχε για να μην αντιγράψει, ωστόσο έγραφε μόνη της και της έριχνε μια ματιά η γραμματεία. Όταν σε ένα διάλειμμα πήγα να δω πώς τα πάει , τη βρήκα με το κινητό στο χέρι αλλά δεν έδωσα σημασία..... Τελικά πήρα ένα γραπτό με πολλά εκφραστικά και ασυνατξίες, αλλά χωρίς κανένα ορθογραφικό....και προφανώς θα έγραψε με το λεξικό του κινητού και γι' αυτό έκανε και 3 ώρες για μία περίληψη και μία έκθεση 400 λέξεων.
Τι θέμα είναι ξαναγράψαμε διαγώνισμα και την επιτηρούσα κανονικά αυτή τη φορά και έγραψε περίπου 5!!! Γεμάτο ορθογραφικά, ασυνταξίες, αναγραμματισμούς....Κάλεσα τη μητέρα και αντί να μου πει ναι να το δούμε μου είπε ναι καταλαβαίνω...αγχώνεται σας το έχω πει.....
-
Τηλεφώνησα στο Κ.Δ.Α.Υ και μου είπαν ότι το παιδί και ο κηδεμόνας πρέπει να πάνε στο σχολείο να κάνουν μία αίτηση, να συμπληρλωσουν και οι καθηγητές ένα ερωτηματολόγιο και στη συνέχεια θα τους το στείουν στο ΚΔΑΥ και θα καλέσουν το παιδί για αξιολόγηση....
Όντως αυτή είναι η διαδικασία; Χρονοβόρο μου φαίνεται....
-
Τηλεφώνησα στο Κ.Δ.Α.Υ και μου είπαν ότι το παιδί και ο κηδεμόνας πρέπει να πάνε στο σχολείο να κάνουν μία αίτηση, να συμπληρλωσουν και οι καθηγητές ένα ερωτηματολόγιο και στη συνέχεια θα τους το στείουν στο ΚΔΑΥ και θα καλέσουν το παιδί για αξιολόγηση....
Όντως αυτή είναι η διαδικασία; Χρονοβόρο μου φαίνεται....
Αυτή είναι η διαδικασία και όντως παίρνει χρόνο(και μάλιστα όταν μιλάμε για Γ' Λυκείου, που χρόνος δεν υπάρχει παρα μόνο για προετοιμασία). Οπότε άποψη μου, φρόντισε να μάθεις τι μαθήτρια ήταν τις προηγούμενες χρονιές, μήπως και όντως το παιδί είναι πολύ πιεσμένο και αγχωμένο ;).
-
Kafi το παιδί στο σχολείο είναι στη βάση... πιστεύω ότι όλο και κάποιος καθηγητής θα έχει αναφερει κάτι απλά όπως αντιδρούν σε μένα έτσι θα αντιδρούν και σε αυτόν. Στα μαθήματα της θετικής που ρώτησα τους καθηγητές μου είπαν ότι όπως τη βλέπουν θα γράψει μόνο το όνομα της...Στο φροντιστήριο γράφει μονίμως 2-3. Δε διαβάζει καθόλου και τα λάθη που κάνει στην έκφραση είναι τρομερά....
Δε θα ήταν κακό από πέρυσι που το λέω να το έχουν ψάξει....δεν είναι κάτι το τόσο τρομερό πια για να το αποφεύγουν...Ίσα ίσα που θα έπρεπε ακόμα και σε αγχος να οφείλεται όλο αυτό να το έχουν κοιτάξει... Τέλος πάντων....
-
Kafi το παιδί στο σχολείο είναι στη βάση... πιστεύω ότι όλο και κάποιος καθηγητής θα έχει αναφερει κάτι απλά όπως αντιδρούν σε μένα έτσι θα αντιδρούν και σε αυτόν. Στα μαθήματα της θετικής που ρώτησα τους καθηγητές μου είπαν ότι όπως τη βλέπουν θα γράψει μόνο το όνομα της...Στο φροντιστήριο γράφει μονίμως 2-3. Δε διαβάζει καθόλου και τα λάθη που κάνει στην έκφραση είναι τρομερά....
Δε θα ήταν κακό από πέρυσι που το λέω να το έχουν ψάξει....δεν είναι κάτι το τόσο τρομερό πια για να το αποφεύγουν...Ίσα ίσα που θα έπρεπε ακόμα και σε αγχος να οφείλεται όλο αυτό να το έχουν κοιτάξει... Τέλος πάντων....
Πολλές φορές οι γονείς συγχέουν τις μαθησιακές δυσκολίες με νοητικά προβλήματα κάτι που γι'αυτούς είναι ζήτημα ταμπού και αρνούνται να το ψάξουν περισσότερο. Εσύ τώρα από πλευράς σου έδειξες το ενδιαφέρον που χρειαζόταν, έκανες και κινήσεις που άλλοι ίσως δεν θα έμπαιναν στη διαδικασία να τις κάνουν... ;)
-
Kafi το παιδί στο σχολείο είναι στη βάση... πιστεύω ότι όλο και κάποιος καθηγητής θα έχει αναφερει κάτι απλά όπως αντιδρούν σε μένα έτσι θα αντιδρούν και σε αυτόν. Στα μαθήματα της θετικής που ρώτησα τους καθηγητές μου είπαν ότι όπως τη βλέπουν θα γράψει μόνο το όνομα της...Στο φροντιστήριο γράφει μονίμως 2-3. Δε διαβάζει καθόλου και τα λάθη που κάνει στην έκφραση είναι τρομερά....
Δε θα ήταν κακό από πέρυσι που το λέω να το έχουν ψάξει....δεν είναι κάτι το τόσο τρομερό πια για να το αποφεύγουν...Ίσα ίσα που θα έπρεπε ακόμα και σε αγχος να οφείλεται όλο αυτό να το έχουν κοιτάξει... Τέλος πάντων....
Πολλές φορές οι γονείς συγχέουν τις μαθησιακές δυσκολίες με νοητικά προβλήματα κάτι που γι'αυτούς είναι ζήτημα ταμπού και αρνούνται να το ψάξουν περισσότερο. Εσύ τώρα από πλευράς σου έδειξες το ενδιαφέρον που χρειαζόταν, έκανες και κινήσεις που άλλοι ίσως δεν θα έμπαιναν στη διαδικασία να τις κάνουν... ;)
Συμφωνώ απόλυτα!Πρέπει κάθε φορά να πείθουμε τους γονείς ότι δυσλεξία δε σημαίνει νοητική καθυστέρηση.
Οι περισσότεροι γονείς που έχουν αυτή την εικόνα αρνούνται πεισματικά να πάνε τα παιδια τους στο ΚΔΑΥ για να πάρουν χαρτί δυσλεξίας!
-
10χρονος Σλοβένος με δυσλεξία γράφει βιβλίο για τους συμμαθητές του!
Ένας 10χρονος Σλοβένος με δυσλεξία συνέγραψε ένα βιβλίο που απευθύνεται στους συμμαθητές του με την ειδική μαθησιακή δυσκολία, που ονομάζεται δυσλεξία. Ο Χένρικ Ρίκο Ζούπαν με τη σημαντική βοήθεια της μητέρας του, καθώς και του φίλου Γιάντραν Χόχνιετς, που ανέλαβε την εικονογράφηση του βιβλίου, δημιούργησε το ειδικά προσαρμοσμένο στις αναγνωστικές απαιτήσεις των μαθητών με δυσλεξία βιβλίο με τίτλο: «Πως σχηματίστηκε η λίμνη Μπλέντ».
Το διαφορετικό αυτού του βιβλίου είναι το γεγονός ότι τόσο η σελιδοποίηση, όσο και ο σχεδιασμός έγιναν με σκοπό την εύκολη ανάγνωση και κατανόηση των γραμμάτων από τα παιδιά με δυσλεξία. Η μητέρα του Ζούπαν, Μίρα ανέφερε χαρακτηριστικά ότι τα άτομα με δυσλεξία έχουν δυσκολία να διαβάζουν μαύρα γράμματα σε άσπρο φόντο και σε γυαλιστερό χαρτί. Η κ. Ζούπαν βοήθησε το γιο της στην προσπάθειά του να βρει ποιος συνδυασμός χρωμάτων βελτιώνει την ικανότητά του στην ανάγνωση. Συγκεκριμένα, η φιλοσοφία του βιβλίου είναι ότι η επαρκής προετοιμασία και η περιποιημένη εμφάνιση των κειμένων βοηθάει στην μείωση των προβλημάτων κατά την αντίληψη των γραμμάτων, συλλαβών και γενικών των μηνυμάτων. Έτσι λοιπόν χρησιμοποίησαν πράσινα γράμματα σε κόκκινο και πορτοκαλί χρώμα (με τα γράμματα d και b, τα οποία συγχέονται περισσότερο στους δυσλεκτικούς, έντονα τονισμένα ), την διακριτική αντίθεση μεταξύ των χαρακτήρων και του φόντου (π.χ το η λίμνη δεν λάμπει και η αντίθεση δεν είναι αρκετά έντονη στο μάτι) και τα μεγάλα διαστήματα μεταξύ των γραμμών.
Ο 10χρόνος μαζί με τη μητέρα του συναντήθηκε με τον Υπουργό Παιδείας της Σλοβενίας κ. Luksic, ο οποίος τον συνεχάρη για την «πραγματικά καταπληκτική ιστορία του βιβλίου του και τις υπέροχες εικόνες». Ο μικρός δήλωσε ότι: «Χαίρομαι που τα παιδιά με παρόμοια προβλήματα, μπορούν επιτέλους να διαβάσουν ένα βιβλίο προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους».
Πρέπει να σημειώσουμε ότι και στη Σλοβενία σχετικά με τη δυσλεξία εντοπίζετε το μεγαλύτερο πρόβλημα στη 2βάθμια εκπαίδευση και ειδικά στα επαγγελματικά και τεχνικά σχολεία, καθώς και στην έλλειψη ειδικευμένων ατόμων με επαρκή γνώση και συνειδητοποίηση του φαινομένου. Το μόνο που μπορούμε να ελπίζουμε είναι να μην είναι πολύ μακριά ο καιρός της επίγνωσης όλων των χωρών σχετικά με τη δυσλεξία…
( πηγές: http://www.emka.si/kako-je-nastalo-blejsko-jezero/PR/124857 και http://zurnal.org/slovenija/10-letnik-s-knjigo-za-dislektike-197214/clanek και http://www.newscode.gr/kosmos/story/biblio-gia-paidia-me-dyslexia-egrapse-ena-10chrono-dyslektiko-agori)
http://hamomilaki.blogspot.com/2011/01/slovenian-dyslexia-writes-book-about.html
-
παιδια στο Michigan Lower τι γινετε? υπαρχει προφορικη εξεταση για ατομα με δυσλεξια? εχω παιδια Α γυμνασιου που εχει χαρτι απο το ΚΕΕΔΥ για δυσλεξια και διασπαση προσοχης....
-
συνάδελφοι, αν και δεν ειμαι αγγλικων, βρηκα αυτό το σεμινάριο, είναι από το κεκ του πανεπιστημιου Θεσσαλίας και είναι εξ ολοκλήρου εξ αποστασεως
http://www.kek.uth.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=97:2011-11-21-11-03-45&catid=37:2010-09-21-16-07-41&Itemid=30
-
πολυ καλο σεμιναριο φαινεται αυτο., αν και το κοστος τσουζει λιγο...ιδαιτερα αμα εισαι ανεργος...
-
Επαναφέρω το θέμα μετά από μια διετία περίπου για να ρωτήσω αν έχετε υπόψη σας σεμινάρια ή μεταπτυχιακά ή οτιδήποτε αφορά στη διδασκαλία Αγγλικών (δωρεάν ή επί πληρωμή) σε παιδιά με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες. Γενικά για ειδική αγωγή έχω βρει πράγματα αλλά θέλω συγκεκριμένα για τα αγγλικά. Ό,τι ξέρει ή μαθαίνει ο καθένας καλό θα ήταν να το αναφέρει εδώ να υπάρχει μια ενημέρωση, γιατί θεωρώ πως είναι πολύ σημαντικό θέμα. Προσωπικά θα με ενδιέφερε να ειδικευτώ σε αυτό το αντικείμενο, ίσως και κάποιους απο σας.
-
Επαναφέρω το θέμα μετά από μια διετία περίπου για να ρωτήσω αν έχετε υπόψη σας σεμινάρια ή μεταπτυχιακά ή οτιδήποτε αφορά στη διδασκαλία Αγγλικών (δωρεάν ή επί πληρωμή) σε παιδιά με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες. Γενικά για ειδική αγωγή έχω βρει πράγματα αλλά θέλω συγκεκριμένα για τα αγγλικά. Ό,τι ξέρει ή μαθαίνει ο καθένας καλό θα ήταν να το αναφέρει εδώ να υπάρχει μια ενημέρωση, γιατί θεωρώ πως είναι πολύ σημαντικό θέμα. Προσωπικά θα με ενδιέφερε να ειδικευτώ σε αυτό το αντικείμενο, ίσως και κάποιους απο σας.
Ρίξε μια ματιά εδώ μήπως σου ταιριάζει
http://elearn.elke.uoa.gr/show_programs.php?catID=all&prID=416
-
Σ' ευχαριστώ πολύ πολύ. Εξαιρετικά ενδιαφέρον αν και προτιμώ τις δια ζώσης συναντήσεις αλλά και η εξ' αποστάσεως εκπαίδευση έχει τα θετικά της.
Επειδή χάθηκα λίγο στην ιστοσελίδα τους και δεν είδα να αναφέρεται ξεκάθαρα, ξέρεις αν έχει ξεκινήσει ή αν έχει λήξει η δυνατότητα υποβολής αιτήσεων; Ή επειδή είναι e-learning δεν είναι απαραίτητο να ξεκινήσουν όλοι οι σπουδαστές ταυτόχρονα;
Kι όποιος άλλος ξέρει κάτι παρόμοιο ας το γράψει εδώ!
-
Sorry, μόλις είδα ημερομηνίες.