PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Συνάδελφοι, ήθελα τη γνώμη σας για ένα θέμα που με απασχολεί τις τελευταίες μέρες και καθότι νεοδιόροστος δεν ξέρω αν το χειρίστηκα σωστά. Τι βαθμούς βάλατε στην κατεύθυνση; Στο σχολείο που βρίσκομαι επικρατεί η άποψη σε πολλούς συναδέλφους, την οποία δεν διστάζουν να διατυμπανίζουν και μέσα στις τάξεις, ότι το σχολείο οφείλει να βάζει 20 σε όλα τα μαθήματα κατεύθυνσης, έτσι ώστε να μην χάσουν οι μαθητές μόρια από το βαθμό των τετραμήνων, αλλά το σημαντικότερο "για να έχουμε και μεις το κεφάλι μας ήσυχο" . Αυτό δεν το τήρησαν όλοι οι συνάδελφοι. Βρέθηκαν κάποιοι που έβαλαν βαθμούς από 17 και πάνω (και αυτοί χαριστικοί βέβαια), οι περισσότεροι από 18 και πάνω, αλλά η μεγάλη πλειοψηφία έβαλε 20 ακατέβατα σε όλους. Εγώ αυτό δεν το θεώρησα σωστό. Προσπάθησα να ακολουθήσω μία μέση λύση. Στα γραπτά το απόλυτο 20 το πέτυχε ένας. Όσοι όμως είχαν καλό προφορικό και γενικά "πετάνε" μέσα στην τάξη, πήραν 20. Αυτοί που απέφευγαν την εξέταση, να σηκωθούν στον πίνακα, φαίνονταν να μην είναι σίγουροι για τις γνώσεις τους και με τα κριτήριά μου θέλουν κι άλλο διάβασμα, πήραν 19 από μένα, (που το θεωρώ υπερβολικά μεγάλο), ενώ έβαλα και ένα 18. Όλα αυτά στην προσπάθειά μου να κάνω μία υποτυπώδη αξιολόγηση, μία διάκριση ανάμεσά τους. Παρολα αυτά είχα πρόβλημα με έναν από αυτούς που πήραν 19, ο οποίος θεωρεί ότι έχει αδικηθαί παράφορα, γιατί και 20 να του βάλω στο άλλο τετράμηνο θα βγάλει 19.5 και θα έχει χάσει "κάποια" μόρια. Καταλαβαίνετε οτι θεωρεί δεδομένη την επίδοσή του στις Πανελλαδικές. Αν και τεκμηρίωσα τον βαθμο που έβαλα, έχω πολλές σκέψεις. Δεν τον θεωρώ ικανό να γράψει πάνω από 17, αλλά αν το γράψει; Πώς κατοχυρώνεσαι από το να εκτεθείς σε μία τέτοια περίπτωση;; Με το να βάζεις αδιάκριτα 20 σε όλους;; Θα με ενδιέφεραν οι απόψεις σας πολύ.