PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ξέρει καποιος να μου πει τι ακριβώς σημαίνει στην πράξη το ότι από ΕΠΑΛ οι μαθητές περνούν πιο ευκολά σε ΤΕΙ; Αν ας πούμε η βάση της φυσιοθεραπείας από Γενικό λύκειο είναι 16,8, για τους μαθητες του ΕΠΑΛ θα ειναι 15 ή καμία σχεση; Ευχαριστω εκ των προτέρων!

Θα συμφωνήσω, αλλά θα κάνω λίγο και το συνήγορο του διαβόλου. Οι οδηγίες που έρχονται στους βαθμολογητές τόσο στην εισαγωγή όσο και στην ιστορία είναι "από εδώ... ως εδώ" Μονάδες 2 κλπ. Δηλαδή, θέλουν αυτούσιο το κομμάτι. Υποθέτω, λοιπόν, ότι με βάση αυτό οι συνάδελφοι ενθαρρύνουν την παπαγαλία.

δηλαδή, αν πουν όσα ζητάει η ερωτηση με δικά τους λόγια, θα τους κοψουνε μονάδες; Δεν νομίζω... Αλλά ποια δικά τους λόγια συζητάμε; Η δικιά μου αναθεμα κι αν καταλαβαίνει αυτα που μαθαινει, μονο μη της ξεφυγει κανα "και" εχει στο νου της!

κι αυτο που με θλιβει περισσότερο είναι πως οι καθηγήτριες που ενθαρρύνουν την παπαγαλία είναι σχετικά νέες εκπαιδευτικοί. Τζάμπα όσα μαθαιναμε στα πανεπιστημια...

Υπάρχει διαγνωση δυσλεξίας και όντως το παιδί εξετάζεται προφορικά. Ούτε καν διαβάζει για την ακρίβεια! Εγω θα του διαβάζω ας πούμε το κειμενο κι αυτός θα βγάζει την περίληψη εκείνη την ωρα προφορικά. Πώς θα γίνεται αυτο στην πράξη αναρωτιέμαι...  Δεν ήξερα τι είναι αυτά τα εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα, αλλά λίγο που κοιταξα δεν ειμαι σιγουρη οτι μπορούν να εφαρμοστούν σε ενα παιδί που είναι ηδη β' λυκειου και 16 χρόνια ούτε έγραφε ούτε διάβαζε.

Aκριβώς όπως τα λες ειναι φίλε μου Μαρκο! Και σχεδιαγραμματα να της δώσω (που είναι πολύ καλή ιδέα) αυτη θα συνεχισει την αποστήθιση. Ό,τι και να λεω δεν με ακούει! Δεν σκοπεύει να αλλάξει τον τρόπο διαβάσματος, νιωθει μεγαλύτερη ασφάλεια , λέει. το κακό ειναι ότι την ενθαρρύνουν και οι υπόλοιποι καθηγητές και φίλοι της που επιμένουν πως χωρις παπαγαλία δεν γινεται. Για παράδειγμα, ιστορία της κανει μια καθηγητρια που ειναι και στο σχολείο, διορθωνει και πανελλήνιες και τα θέλει ολά κατα λέξη. (παρόλο που η μαθητρια γραφει 55/100, επειδη ξεχναει ολοκληρες παραγραφους απο ενδιαμεσα!) Επιπλέον, ο κολλητος της κανει αρχαία με αλλη κορυφαία καθηγητρια του σχολείου,η οποία του ζητάει, λεει, με το κομμά κάθε ασχετη λεπτομέρεια της εισαγωγής! Πώς να την πείσω ότι ο τρόπος αυτος δεν αποδίδει, όταν η ιδια δεν ειναι διατεθιμένη να το δει και όταν όλοι γύρω της λένε το αντιθετο; Πώς  να πάω κόντρα σε αυτές τις φημισμένες, χωρις να με πουνε ασχετη; τα παιδια τα συζητάνε αυτα μεταξύ τους, οπως πολυ καλά θα ξέρετε...

Ας με βοηθήσει κάποιος! εχω μια μαθητρια στα ιδιαιτερα που τα μαθαινει όλα παπαγαλία γιατι ετσι το θέλει το συστημα, λεει. Αφιερώνει μια ολοκληρη μερα και καταφέρνει να μαθει μονο δύο σελιδες εισαγωγής! Ακυρώνει μαθηματα γιατί, λέει, αφού δεν τελειοποίησε την εισαγωγή, γιατι να μπούμε σε κείμενο. Δεν προχωράει το πράγμα! τι να κάνω;