PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

 

«Τεστ αυτογνωσίας» στο Λύκειο προαναγγέλλει ο Στυλιανίδης
 

Την εισαγωγή «τεστ αυτογνωσίας» στο Λύκειο και την αναμόρφωση του μαθήματος του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού, προανήγγειλε ο υπουργός Παιδείας ως παραμέτρους του νέου εξεταστικού συστήματος που φιλοδοξεί να διαμορφώσει το ΥΠΕΠΘ μέσα από τον διάλογο που θα ξεκινήσει φέτος.
 

Κατά τη διάρκεια της ομιλίας του σε ημερίδα του Εθνικού Κέντρου Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΚΕΠ) την περασμένη Παρασκευή, ο Ευρ. Στυλιανίδης αναφέρθηκε εκ νέου στην αλλαγή του συστήματος εισαγωγής των αποφοίτων του Λυκείου στην Ανώτατη Εκπαίδευση, που αποσκοπεί και στην αποσύνδεση της λυκειακής βαθμίδας από το Πανεπιστήμιο. Αποσύνδεση που, όπως υποστήριξε, συνδέεται απολύτως και με την αναμόρφωση του περιεχομένου της διδακτέας ύλης.

Αποδεικνύοντας πως το ΥΠΕΠΘ επεξεργάζεται ήδη προτάσεις για την αλλαγή του εξεταστικού συστήματος -όπως κατ' επανάληψη έχει δηλώσει ο υπουργός Παιδείας οι αποφάσεις θα ληφθούν στο πλαίσιο του διαλόγου που θα ξεκινήσει τη φετινή χρονιά, αλλά δεν θα θεσμοθετηθούν εντός της τρέχουσας κυβερνητικής θητείας- ο κ. Στυλιανίδης ανακοίνωσε πως προκειμένου να διασφαλίζεται πραγματική προοπτική για τους επιτυχόντες στην ανώτατη εκπαίδευση, θα πρέπει:

* Το σύνολο των παιδιών να υποβάλλονται σε «τεστ αυτογνωσίας» κατά τη διάρκεια του Λυκείου, ώστε να προσπαθούν να συνδυάσουν το «μπορώ» με το «θέλω». Να καταλάβει δηλαδή ο μαθητής από όλους τους τομείς δράσης και διδασκαλίας, πού είναι οι κλίσεις του, οι ικανότητές του και το ενδιαφέρον του, παράλληλα να μετρηθούν κατά τη διάρκεια της λυκειακής περιόδου οι επιδόσεις του στον τομέα που του αρέσει, ώστε να διαπιστωθεί όχι μόνον πού θέλει αλλά και πού μπορεί να κάνει ένα βήμα παραπάνω.

* Να αναμορφωθεί πλήρως το περιεχόμενο του μαθήματος του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού, ώστε ο μαθητής να γνωρίζει τι κρύβεται πίσω από την επιλογή του μηχανογραφικού δελτίου ως προς τις προοπτικές της σχολής που επιλέγει σε σχέση με την αγορά εργασίας (ή νωρίτερα πίσω από την επιλογή της κατεύθυνσης σπουδών στο Λύκειο) και μετά να αποφασίζει εάν θα επιλέξει ή όχι τον συγκεκριμένο δρόμο.


Ελευθεροτυπία 29/9 (από alfanita.gr)

Όταν πήραν τις 3 φάσεις αναπληρωτών (καλοδεχούμενη και η 4η) ανανέωσαν τους πίνακες υποτίθεται. Για ποια λόγο όμως δεν αφαίρεσαν αυτούς που ήδη προσέλαβαν ως αναπληρωτές? Και μια δεύτερη ερώτηση. Όσοι δεν δηλώσαν "ναι" σε όλες τις περιοχές και τους προσπέρασαν στον πίνακα τι γίνεται; Αν προκύψει θέση στην 4η φάση εκεί που δήλωσαν, θα διοριστούν;