PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ή μουν πολύ προσεκτική στη διατύπωσή μου. Φυσικά και δεν ισχυρίστηκα ότι μόνο οι φιλόλογοι μπορούν να διεκπεραιώσουν με επιτυχία το  μάθημα. Με αφορμή συνάδελφο ξένων γλωσσών που ανέλαβε για συμπλήρωση ωραρίου και τονίζει σε κάθε περίσταση πως δεν της είναι οικείοι  όροι, πρόσωπα, γεγονότα κ.τ.λ. έκανα τη σχετική μνεία. Το ζήτημα είναι πραγματικά σύνθετο και φυσικά συναδελφική αλληλεγγύη υπάρχει. Δεν μπορεί όμως  να παραβλέψει κάποιος τα αυτονόητα, ότι άλλες οι σπουδές του καθενός. 

Καλησπέρα συνάδελφοι. Στα πρώτα κεφάλαια των Λατινικών Β Λυκείου συναντάμε κύρια ονόματα π.χ. Andromeda, Perseus, Aeneas κ.τ.λ. των οποίων η κλίση παρουσιάζει ιδιαιτερότητες. Τα παρουσιάζω και τα κλίνω βέβαια στον πίνακα, πρέπει όμως να τους δώσω ιδιαίτερη σημασία; Έχει πότε στις πανελλαδικές της Γ ζητηθεί η κλίση τους, αφού όλη η γραμματική θεωρείται γνωστή;

Ευχαριστώ

Υπάρχουν συνάδελφοι που κατέθεσαν μεταπτυχιακό ή διδακτορικό δίπλωμα  μετά την 31/10/2011 και δεν έχουν ακόμα εξελιχθεί βαθμολογικά λόγω του γνωστού "παγώματος" βαθμολογικής εξέλιξης;
 Με δεδομένη και την κατάταξη των νεοπροσληφθέντων με διδακτορικό στο Δ βαθμό, απαιτείται συντονισμένη δράση. Παρακαλώ όσοι ενδιαφέρονται  ας ενημερώσουν.

Ευχαριστώ και καλό βράδυ 

Καλησπέρα στους αναγνώστες. Είμαι φιλόλογος και σκέφτομαι να ζητήσω απόσπαση για το 2ο ΣΔΕ Θεσσαλονίκης. Είδα όμως στη σελίδα του ΙΔΕΚΕ ότι για  τα γλωσσικά μαθήματα προβλέπονται 3 ώρες εβδομαδιαίως. Τι γίνεται  με το υπόλοιπο ωράριο, στέλνουν για συμπλήρωση ωραρίου; Αν κάποιος γνωρίζει, ας απαντήσει παρακαλώ.
Ευχαριστώ και καλό βράδυ

Επανέρχομαι στο ερώτημα μου και συγγνώμη αν γίνομαι κουραστική. Τρία άτομα στον Ε2  ( χωρίς παιδιά, με ίδια χρόνια σπουδών) με   διαφορετικές ακαθάριστες αποδοχές, άρα και καθαρές είναι λογικό; 

Στην πλειονότητα των λυκείων η ιστορία της Α΄και Β΄τάξης διδάσκεται από καθηγητές ξένων γλωσσών ή και νομικούς  προκειμένου να συμπληρώνουν ωράριο. Κάποιοι από αυτούς προσπαθούν για το καλύτερο, άλλοι επαναπαύονται στην αποστήθιση του σχολικού βιβλίου. Τα δύσκολα όμως θα προκύψουν σύντομα, καθώς επίκειται αύξηση του διδακτικού ωραρίου μας, έτσι ώστε όλοι να διδάσκουμε 22 ώρες, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας μας, σύμφωνα με κύκλους της ΟΛΜΕ. Η συναδελφική αλληλεγγύη φυσικά θα πάει περίπατο, γιατί ο καθένας θα προσπαθεί να διασφαλίσει τη θέση του στο σχολείο και να μη βρεθεί (τελευταίος π.χ. με οργανική στο σχολείο) με ωράριο μη πλήρες.
Επιπλέον θα ήθελα να ρωτήσω το forum για το εξής: Λέγεται  ότι προηγείται στην κάλυψη του ωραρίου του  ακόμα και με μαθήματα β΄ανάθεσης, αυτός με παλαιότερη οργανική στο σχολείο (π.χ. καθηγητής αγγλικών που παίρνει και ιστορίες), ενώ αυτός που έπεται χρονολογικά σε τοποθέτηση, ακόμα και αν είναι  π.χ. φιλόλογος,  δεν μπορεί να πάρει μαθήματα για να συμπληρώσει το ωράριο του, παρά  ότι περισσεύει. Μάλιστα υπάρχουν παραδείγματα φιλολόγων με οργανικές που βρέθηκαν εκτός του σχολείου τους ή για συμπλήρωση ωραρίου σε άλλα σχολεία. Αυτό αναφέρεται ρητά σε γραπτό κείμενο, εγκύκλιο;
Το θέμα δηλαδή κατά τη γνώμη μου δεν είναι μόνο η επάρκεια των διδασκόντων την ιστορία ,αλλά και η "επιβίωσή" μας  πλέον στο σχολείο της οργανικής μας.