PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Να το διαδώσουμε και να το κάνουμε σύνθημα!

Θέλω να γίνω παρτενέρ του ετό και δε μ' αφήνει ο... παλιοβάτραχος.

αν και μ αυτό που θα πω θα πέσουν πολλές μούτζες....

κουλάρετε.... πόλεμο με ποιον; είμαι άλλης σχολής.... πες της σχολής του Γκάντι ή του Ιησού ή ό,τι θέλεις

αν τα ριμάξεις όλα, τι θα μείνει να σπείρεις;

προσωπικά εγώ δε παίζω το παιχνίδι κάποιων. είμαι ανένταχτη...πόλεμο δε κάνω. και σ' όποιον αρέσει. αν θέλουν να τα φάνε, είναι δικό τους πρόβλημα. δε παίζω το παιχνίδι κανενός.

τι θα λέγατε αντί για κινητοποιήσεις να κάναμε κανένα πικνικ τώρα που έρχεται και η άνοιξη; 

σκεφτείτε... θα φέρουμε κιθάρες, πίτσες κ.α. 

Και μετά λέει ο συνάδελφος ότι δεν έχουμε επιχειρήματα όσοι γράψαμε εναντίον σου!
Σ' αυτά τα επιχειρήματα τι απαντάς συνάδελφε;
Άντε άσε τα παιδιά που θα διδάξει η ατυχούλα.
Στα δικά της τα παιδιά αυτή τη στάση ζωής θα διδάξει;

Χρυσέ ζωής αέρα....
                          .....γιατί δε φτάνεις ως εμάς;

Παράθεση από: maryk στις Απρίλιος 19, 2010, 01:45:52 μμ

Παράθεση από: Beth στις Απρίλιος 19, 2010, 01:39:59 μμ

οι σχολές είναι εκεί για όποιον θέλει να σπουδάσει αγγλική και σίγουρα δεν περνας με 10 και 11 όπως σε πολλές σχολές που οδηγούν στην διδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας...

Εγώ δεν ξέρω φιλόλογο να πέρασε με 10...Και δεν είναι αυτό το θέμα μας..
Το θέμα είναι οτι θεωρώ αντιπαιδαγωγικό ένα παιδί 6 ετών να μαθαίνει αγγλικά τη στιγμή που δεν ξέρει καν ελληνικά...Προωθείται μόνο για να γίνει η Διαμαντοπ αρτεστή στους ευρωπαίους φίλους της.
Όσο για το proficiency...τί να κάνουμε?Πιο φτηνά εργατικά χέρια..Καπιταλισμό δεν έχουμε?Και εμάς μας παίρνουν την Ιστορία αλλά δε μας ακούει κανείς...

η αλήθεια είναι πως η Διαμαντοπούλου ούτε ζήτησε ούτε από οτι φαίνεται θα ζητήσει την γνώμη των φιλολόγων για το αν θα μπουν τα αγγλικά στην Α δημοτικού...αρα κρίμα που σας παίρνουν την ιστορία...και κρίμα που εμείς κερδίζουμε ώρες...αλλά έτσι είναι η ζωή...οι επιλογές σου σε ακολουθούν παντού...

Σταματήστε αυτό το τροπάρι ρε παιδιά . Η μια ειδικότητα εναντίον της άλλης.
Δεν μπορούμε να δούμε να δούμε τα πράγματα λίγο πιο έξω από το στενά συντεχνιακό; Γονείς είμαστε οι πιο πολλοί ήδη. Ας το δούμε ως γονείς και ας το δούμε κι από την πλευρά των παιδιών που κοπιάζουν πολύ υπό την δική μας πίεση.

Αν ξεκινά η ξένη γλώσσα από την α' δημοτικού, όλοι οι έλληνες γονείς θα στέλνουν τα παιδιά φροντιστήριο από την ηλικία αυτή. Κι αυτό είναι εγκληματικό για την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού.
 Χωρίς καλά- καλά να καταλάβουν το πώς, θα μπουν όλοι στο "τρυπάκι" των φροντιστών:
"Αφού είναι καλός ας τον προχωρήσουμε λίγο ακόμα. Να δώσει Lower στην στ' δημοτικού να ξεμπερδεύει. Να έχει μόνο τα γερμανικά στο γυμνάσιο. Κι ο γονιος αρχίζει το λιβανιστήρι: "γιατί δε διαβάζεις Γιαννάκη μου ; Η κυρία λέει ότι είσαι πολύ έξυπνος. Ο Πέτρος ο ξάδερφός σου που διάβαζε, μια χαρά ξεμπέρδεψε πέρσι."
Έλα όμως που ο Γιάννης λαχταράει να παίξει μπάλα! Και πολύ καλά κάνει ως φυσιολογικό παιδί . Και το έχει ανάγκη . Και το δικαιούται.
Εγώ λέω ότι αυτά θα συμβούν κι η μόνη ελπίδα του Γιαννάκη είναι το ΔΝΤ!!! Αν δεν περισσεύουν λεφτά για το φροντιστήριο θα τη γλιτώσει ο Γιαννάκης και δεν θα τόσο πρώιμα ευρυμαθής.

Βλέπω ότι η πλειοψηφία των συναδέλφων είναι κατά της κατάργησης της βάσης του 10.

Να σας πληροφορήσω ότι η υπουργός θεωρεί την άποψή μας παιδαγωγικώς έωλη.

Δεν φταιει η β γλωσσα με τις 2 ψωροωρες για την γλωσσικη πενια των παιδιων,ουτε τα φορτωνουμε, αντιθετα προσπαθουμε να στηριξουμε την μητρικη.Εδωσα στην εκτη δημοτικου χθες μια ασκηση συμπληρωσης κενων,ευκολοτατη,με προτεινομενες λεξεις, 6 τον αριθμο,μια για καθε κενο.Αρκετοι μαθητες μου συμπληρωναν ουσιαστικο μετα το υποκειμενο και οχι ρημα...Παντα αναφερομαστε στην μητρικη για να στηριξουμε οποιοδηποτε φαινομενο,απο απλουστατο εως δυσκολο στο λυκειο.Οι καθηγητες ξενων γλωσσων ειναι αψογοι χρηστες,ως επι το πλειστον,της ελληνικης,γιατι οφειλουν να ειναι,περα απο την συνδεση με την μητρικη γλωσσα ,ζητουμενο ολων των ΑΠΣ μας

Καμμία αντίρρηση. Αλλά το σχολείο πρέπει να ξεκινήσει από το αυτονόητο. Τη σωστή διδασκαλία της μητρικής. Όχι με επιπλέον ώρες γλωσσικής διδασκαλίας. Με άλλη μέθοδο , με καλύτερα βιβλία κλπ.

Ειλικρινά δεν ξέρω τι γίνεται στα ξένα εκπαιδευτικά συστήματα. Αλλά ως γονέας θα μιλήσω τώρα και ως πρώην μαθητής που πέταξαν κάποτε πολλά λεφτά οι γονείς μου στα φροντιστήρια για να μάθω ξένες γλώσσες. Και τα λέω πεταμένα λεφτά γιατί, εκ των υστέρων κρίνοντας, δεν είχα ούτε τη νοητική, ούτε τη συναισθηματική ωριμότητα, ούτε και την όρεξη να τα μάθω όλα αυτά τόσο νωρίς. Έμαθα πολύ καλύτερα και πολύ πιο γρήγορα και ,προπάντων, φτηνότερα ως ενήλικας. Δε θέλω ούτε τα παιδιά μου να μπουν τόσο νωρίς σε τέτοιους εντατικούς ρυθμούς εκμάθησης ξένων γλωσσών.

Καταλαβαίνω και τα συντεχνιακά. Αλλά ας μην τρελλαινόμαστε. Μιλάμε για δημοτικό σχολείο. Για πρώτη τάξη. Ας μείνουμε στα βασικά και αυτονόητα: ανάγνωση, γραφή αρίθμηση, κοινωνικοποίηση. Και πάνω απ' όλα πολύ παιχνίδι. Αν μερικοί από μας έχουμε ακόμα σώας τας φρένας είναι γιατί ως παιδιά προλάβαμε και παίξαμε. Τα παιδιά μας θα είναι αν-ισόρροπα...

Δεν ξέρω πόσα τηλεφωνήματα διαμαρτυρίας δέχτηκαν στη ΝΕΤ εγώ πάντως διαμαρτυρήθηκα γιατί η υπουργός για μια ακόμα φορά μίλησε χωρίς παρουσία εκπαιδευτικών. Αυτά τα περί δημόσιας διαβούλευσης δεν αφορούν και την παρουσία των πολιτικών στα κανάλια; Χορτάσαμε μονολόγους. Εκτός αν περιμέναμε να κάνει σκληρές ερωτήσεις η άσχετη η Δουβαρά κι ο φαιοπράσινος Σπηλόπουλος. Κανείς από τους δημοσιογράφους που έχουν ασχοληθεί μέχρι στιγμής με το θέμα δεν έχει κάνει τον κόπο να διαβάσει και να ενημερωθεί στοιχειωδώς για το θέμα.
Οι εκπρόσωποί μας δε μπορούν να βγάλουν ούτε μια ανακοίνωση για το θέμα;