PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Μήπως έχει κάποια εμπειρία από Open Plan School;
Ο διαχωρισμός σε ομάδες των παιδιών ανάλογα με τις δραστηριότητες, χωρίς να έχουν μια τάξη αλλά να κυκλοφορούν... Πώς λειτουργεί στην πράξη;

Lila συμφωνώ ότι κάποιοι δημοτικοί είναι καλύτεροι από πολλούς ιδιωτικούς, παρόλα αυτά 30-40 παιδιά ανά τμήμα παραπέμπει σε φύλαξη και τπτ περισσότερο! Κι επειδή παππούς+γιαγιά υπάρχουν προτιμώ να παρκάρω σε αυτούς το παιδί παρά σε έναν χώρο που δεν έχουν αρκετά χρήματα ούτε για το φαγητό των παιδιών με μια τρελαμένη κοπέλα που ενώ κάνει πρακτική της έχουν φορτώσει να προσέχει 40 παιδιά!!!!! Ο ιδιωτικός βέβαια είναι ιδανική λύση αν γίνεται σωστή δουλειά δηλ. κατ' εμε:
αν έχει μέχρι 15 παιδιά ανά τμημα το πολύ
αν αποδεδειγμένα κάνουν δραστηριότητες που μπορώ να επιβεβαιώσω
αν ενημερώνουν γραπτά για το πόσο έφαγε κάθε μέρα
αν ενημερώνουν γενικά για το παιδί σε τακτική βάση
αν έρχεται στο σπίτι με χαμόγελο και κάνει φιλίες

Οι χλιδάτες εγκαταστάσεις δεν με χαλάνε αν και δεν αποτελούν πρωταρχικό κριτήριο. Όμως η αθλιότητα που επικρατεί κατά κόρον σε πολλούς δημοτικούς και αρκετούς ιδιωτικούς (1 σαραβαλιασμένη τσουλήθρα και 1 άθλιο σκάμμα μέσα σε 1 αποψιλωμένο χώρο χωρίς ίχνος πράσινου ή μια άθλια πράσινη μοκέτα σε όλη την αυλή) με καταθλίβει

http://fimotro.blogspot.com/2011/08/y_25.html

Σε ό,τι αφορά τα ΤΕΙ, η υπουργός Παιδείας τόνισε πως για να προχωρήσει η τρίτη βαθμίδα των μεταπτυχιακών (τα διδακτορικά), θα πρέπει πρώτα να ωριμάσει η δεύτερη. «Τα ΤΕΙ δεν είναι πανεπιστήμια, αλλά έχουν άλλους σκοπούς. Είναι αδύνατον να οδηγηθούμε σε πραγματική απόδοση, αν ο στόχος μας είναι να κάνουμε το ένα ομοιότυπο του άλλου. Δεν πρέπει να συζητήσουμε για το πώς θα συνδεθούν τα ΤΕΙ με την τοπική ανάπτυξη π.χ. στον αγροτικό τομέα που είναι τόσο σημαντικός; Από την ιχθυοκομία, μέχρι τους οινολόγους, θα πρέπει να συνεργαστούν με τους ανάλογους φορείς. Σε κανέναν δεν στοιχίζει να ζητήσει να πάρουν διδακτορικό. Αυτό όμως θα σημαίνει πως αναβαθμίστηκαν; Στις επιστημονικές δημοσιεύσεις έχουν μια πολύ μικρή πορεία, αρχίζουν όμως και μπαίνουν, δόθηκε ο δεύτερος κύκλος μεταπτυχιακών και πιστεύω ότι θα πρέπει να προχωρήσουμε στον τρίτο κύκλο, με σχετική ωρίμανση του δεύτερου».

Παρότι μέχρι στιγμής ότι έχει κάνει μόνο ως αρνητικό κρίνεται για το συγκεκριμένο πρέπει να παραδεχτούμε ότι έπραξε το αυτονόητο! Έχει καταντήσει αστείο να διαγωνίζονται για 1 θέση επί ίσοις όροις στο δημόσιο βιολόγος με μεταπτυχιακό και ιχθυοκόμος με διδακτορικό και να κερδίζει ο 2ος λόγω μεγαλύτερου βαθμού πτυχίου και phd. Ο παραλογισμός σε όλο του το μεγαλείο! Αν είναι συγκρίσιμες οι 2 ειδικότητες τότε γιατί όχι και τα μήλα με τα πορτοκάλια;

Να δούμε τι θα γίνει και με τη ββάθμια βέβαια! Θα μετακομίσει στα ιεκ τους καθηγητές των τεχνικών ειδικοτήτων ή θα τους σπείρει στα γελ όπως όπως (όπως έκανε και παλιότερα το ΠΑΣΟΚ) να διδάσκουν ότι ναναι;

Αν είναι έτσι θα πρέπει να αποσαφηνίσει και την προϋπηρεσία σε πειραματικά λύκεια και στα ιδιωτικά σχολεία, στα εκκλησιαστκά... Ή μήπως εξαιρώντας τα σδε εξαντλείται η αξιοκρατία; Ότι συμφέρει τον καθένα τελικά

Τι σημαίνει το ότι είναι παράνομοι;
-Ότι οι παιδαγωγοί πχ μπορεί να είναι κάποιοι αλλοδαποί (ή μη) χωρίς πτυχίο;
-ότι αν συμβεί κάτι στο παιδί δε μπορείς να προσφύγεις νομικα;

Με το νέο τρόπο πληρωμής με δελτίο ουσιαστικά η προϋπηρεσία στα σδε δεν υπολογίζεται ως τέτοια! Είναι έτσι; Τι προβλέπει ο νέος νόμος για τους πληρωνόμενους με το καθεστώς αυτό; Επίσης, η περυσινή προϋπηρεσία (στους έχοντες ικα) προσμετρήθηκε;

όσοι δουλεύατε στα σδε μέχρι τώρα, η προϋπηρεσία σας μετρούσε για τον πίνακα αναπληρωτών. Με το νέο καθεστώς (απυ) θα μετρά και πάλι; ή είναι ένας τρόπος ουσιαστικά ώστε να αποτρέψει τον κόσμο να κάνει αιτήσεις;