PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Σε αυτά τα στατιστικά οι επιλογές δεν περιλάμβαναν και "γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ" και "διαδικασίες ΑΣΕΠ".
Είχε να επιλέξεις μόνο Διαδικασίες ΑΣΕΠ...

Οι ΄΄διαδικασίες  ΑΣΕΠ΄΄στους εκπαιδευτικούς αφορούν διοριστέους(άμεσα) και επιτυχόντες(έμμεσα μέσω αναπλήρωσης).Το νόμιμο.

Είναι πολύ κουραστικό το επιχειρημα για τους προηγουμενους.Τα ξερουμε ,  τα εμπεδωσαμε ο λαος εστειλε τρεις φορες το μηνυμα του.Τελος οι προηγουμενοι και το ηθικο αλλοθι σε οσους ψηφισαν με το θυμικο.Απο δω κ μπρος τι γινεται..Το οτι οι πρηγουμενοι ξεχειλωναν δε νομιμοποιοεί τους τωρινους να κανουν τα ιδια.Ποσο μαλλον να ξαναστησουν κομματικο κρατος με αδιαφανη και ασαφη κριτηρια διχως Ασεπ και αξιοκρατια.

Πάντως προς μεγάλη μου απογοήτευση,περίμενα χθες διευκρινήσεις σχετικά με τον αριθμό και το τρόπο διορισμού των εκπαιδευτικών,την αξιολόγηση (αν συνεχίσει και με ποιον τρόπο),τα μισθολογικά μας ,κάτι τέλος πάντων ουσιαστικό για τους 120.000 εκπαιδευτικούς(μόνιμους)και άλλους τόσους (περίπου)σε αναμονή,από τους οποίους η νέα, πολλά υποσχόμενη (περί κοινωνικής δικαιοσύνης,αξιοκρατίας και τα συναφή)κυβέρνηση άντλησε ψήφους και εμπιστοσύνη.Το άσυλο,οι αιώνιοι φοιτητές,η επιλογή διευθυντών σαφώς είναι ζητήματα παιδείας αλλά νομίζω δεν είναι τα φλέγοντα.
Γενικότερα,τα πράγματα στην οικονομία δεν πάνε καλά(οι προηγούμενοι κάτι έλεγαν για ΑΣΕΠ και κάποιες χιλιάδες διορισμών) ενώ τα πάντα κινούνται σε ρυθμούς ασαφείς και κανείς δεν ενημερώνει κανένα για τίποτα.Αοριστολογίες,χιλιάδες διορισμών που συνεχώς απομειώνονται -και στο τέλος ,να δούμε,θα γίνουν διορισμοί;;-,διπλό νόμισμα,δημοψήφισμα,πληρώνω δεν πληρώνω μισθούς συντάξεις  και οι πολίτες -ὀσοι είναι ανοιχτόμυαλοι και δεν διακατέχονται από κομματικά στεγανά τύπου<<το κόμμα μου τα κάνει όλα σωστά>>-προσπαθούν να βγάλουν άκρη και να οργανώσουν τη ζωή τους.Οι μόνιμοι έχουμε κι εμείς τα δικά μας θέματα όμως τουλάχιστον προς ωρας το μηνιάτικο μπαἰνει.Όσοι είστε στο μεταίχμιο ή θέλετε να κυνηγήσετε το όνειρό σας ,οργανωθείτε και πιέστε με όποιο μέσο μπορείτε.

H παράθεση του 2009 που δίνεις knkn είναι ακριβώς η καρδιά του προβλήματος για τα σημερινά χάλια.Όλα αυτά τα βιώσαμε,τα λέγαμε, ενώ οι ευθύνες των συνδικαλιστών είναι τεράστιες διότι δεν υπερασπίστηκαν την ισονομία αλλά τη λογική της πολλαπλών διατάξεων που εξυπηρετούσε τις πελατειακές σχέσεις των κομμάτων πέρα από κάθε λογική αξιοκρατίας.Σε αυτό το νήμα,έγινε λοιπόν προσωπική αναφορά στα λεγόμενά μου επειδή έκανα χρήση αυτής της βδελυρής λέξης η οποία καταδυναστεύει τη ζωή μας:αξιοκρατία... Προφανώς δε βιώσατε καταστάσεις όπου πτυχία ενός και δύο ετών μετά από βυσματικά 10ωρα πδσ(που διπλασίαζαν τα μόρια στα δυσπρόσιτα),ή εικονικές απολύσεις από ιδιωτικά,ή προσλήψεις στη Σιβιτανίδιο ή,ή,ή άφηναν απέξω ανθρώπους που είτε ακολουθούσαν τα νόμιμα( επιτυχόντες ασεπ)είτε ζητούσαν τα λογικά(προυπηρεσίες από επετηρίδα και αλλαγή τρόπου διορισμού που τους αιφνιδίασε).Και το πιο μακιαβελικό είναι πως τέτοιοι τύποι που ο ίδιος(ο όποιος)κομματικός ή βυσματικός σωλήνας  χάιδευε,θεωρούσαν εαυτούς και μάγκες που τα κατάφεραν δια της πλαγίας οδού εις βάρος των κορόιδων.Οι υποστηρικτές της κατάργησης του διαγωνισμού (όπου΄΄ η πλάγια οδός΄΄ καταργείται) προσέξτε μήπως ανοίξει το κουτί της πανδώρας και χαθεί παντελώς η μπάλα.Αναφέρονται τα αντικειμενικά κριτήρια...Σωστό.Όμως τι ορίζεται ως αντικειμενικό κριτήριο;Η οικογενειακή κατάσταση;Είναι επιστημονικό κριτήριο αυτό;Εκτός, αν όπως διάβασα,δεν απαιτούνται μόνο επιστημονικά και διοικητικά κριτήρια για θέσεις ευθύνης (δίχως να διευκρινίζεται όμως τι άλλο χρειάζεται).

Όσο κι αν (δικαιολογημένα)δυσαρεστούνται κάποιοι,αν καταργηθεί ο γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ ο οποίος αξιολογεί τους επιτυχόντες ποσοτικά (ακριβώς όπως οι πανελλήνιες)και μόνο ως προς το γνωστικό αντικείμενο,ενταφιάζονται όλοι οι νέοι πτυχιούχοι και φοιτητές στους οποίους ο πρωθυπουργός υποσχέθηκε, ήδη στην εναρκτήρια ομιλία του στο Ζάππειο, πως θα τους προσφέρει ευκαιρίες για να μην φύγουν στο εξωτερικό. Αν προχωρήσει σε (ελάχιστους)διορισμούς με βάση μόνο την προυπηρεσία και δίχως καμιά επιτυχία στον Ασεπ,δεν προσφέρει ίσες ευκαιρίες μεταξύ ίσων(πτυχιούχων).Πόσο κακό για μια προοδευτική κυβέρνηση που μάχεται ΄΄νεο-φιλελεύθερους Ιούδες΄΄ στην εκπαίδευση που ήθελαν αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτικής μονάδας και εκπαιδευτικού έργου(αλήθεια καταργήθηκε ο νόμος;),που μείωσαν 40%τους μισθούς των νέων συναδέλφων και ελάχιστα το μισθό των άνω 20ετίας(γαργάρα το έκανε  τότε και μετέπειτα η ΟΛΜΕ και δεν αντιπρότεινε μια ενιαία μείωση π.χ 20% για όλους ανεξαιρέτως αφού δυστυχώς έπρεπε να γίνει.Λέτε να το προτείνει τώρα σε ώτα ευήκοα,προοδευτικά και φίλια στα πλαίσια της αύρας ισονομίας και αλληλεγγύης που πνέει;.Αυτές και άλλες τέτοιες ομορφιές βιώνουμε όσοι ,νέοι,μπήκαμε αφού αξιολογηθήκαμε(αφού μόνο έτσι μπορούσαμε να διοριστούμε) και δίχως βυσματάκια από πίσω για 10 ωρα π.δ.σ ,Συβιτανίδειους ,ιδιωτικά σχιλεία και πολυτεκνείες.
Και ένα τελευταίο:συμμερίζομαι την αγωνία σας και ευελπιστώ σε μια αξιοκρατική για όλους λύση.

Επίσης μπορούμε να διδάσκουμε σε greenglish.....

Φόρους και ασφαλιστικές εισφορές πληρώνουμε όλοι-δεν είναι αυτό επιχείρημα που να αφορά το νέο εξεταστικό ,ούτε και τέθηκε ζήτημα παρανομίας ή μη της ιδιωτικής παραπαιδείας που ανθούσε και ανθεί προσφέροντας-ως παγκόσμια πρωτοτυπία-με το αζημίωτο υπηρεσίες γνωστικής εμβάθυνσης και διεύρυνσης σε μαθητές που έχουν να τα πληρώσουν.Διαχρονικά λοιπόν,τα μαθήματα του λυκείου και δη των πανελλαδικών,αφορούσαν τα προγράμματα σπουδών των φροντιστηρίων γιατί δημιουργούσαν την απαραίτητη ζήτηση για την ιδιωτική ,ελεύθερη και ανταγωνιστική αγορά.Αναμενόταν λοιπόν από μια νέα προοδευτική(sic)κυβέρνηση να απαλλαγεί από χαλκεία
 παρελθουσών τακτικών(μαθήματα που τροφοδοτούν την ιδιωτική
παραπαιδεία,ειδικότητητες δημοσίου και τυχόν αντιδράσεις τους) και να ρίξει το βάρος στην
 ουσία του λυκείου και στη διευκόλυνση του εκπαιδευτικού που είναι στην πρώτη
γραμμή.Τμήματα στα οποία άλλος θα προσέχει και οι περισσότεροι θα αδιαφορούν δύσκολα
θα λειτουργήσουν όπως ορίζεται στους παιδαγωγικούς στόχους της εκπαίδευσης.