PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Είναι εξαιρετικά παρακινδυνευμένο και αντιδεοντολογικό να εκτιμήσει ο οποιοσδήποτε συνάδελφος το εύρος της βαθμολογίας στο οποίο θα κινηθεί το γραπτό σου, καθώς εκτός από το περιεχόμενο βαθμολογούνται η έκφραση και η δομή.  Συνέχισε απερίσπαστος στα εναπομείναντα μαθήματα.

Καλό θα είναι να μην εκστομίζονται μαργαριτάρια περί διλήμματος των βαθμολογητών, αν θα πρέπει  δηλαδή  να δεχτούν μόνο αρνητικές ή μόνο θετικές πτυχές του διαδικτύου / σελίδων κοινωνικής δικτύωσης στο ζήτημα της  δημιουργίας φιλικών σχέσεων. Αν, πράγματι, έχουν τέτοιου είδους απορίες – δε θέλω να το πιστεύω – τότε προφανώς σε ένα ανάλογο θέμα, όπως αυτό που τέθηκε στου υποψηφίους, θα δυσκολεύονταν αφάνταστα στο περιεχόμενο. Κοινώς θα ήταν για τα πανηγύρια...

Α. Ως προς το περιεχόμενο προσέχω:
■την ενότητα, δηλαδή την άμεση σχέση του περιεχομένου με την κύρια ιδέα του θέματος
■την πληρότητα, δηλαδή την επαρκή ανάπτυξη του θέματος σε όλο του το βάθος και το πλάτος
■την τεκμηρίωση των θέσεων με πειστικά και ορθά επιχειρήματα και τεκμήρια... 

Απ' ό,τι φαίνεται, ναι.
Η μορφή της πρότασης παραπέμπει σε μετωνυμία. Έχει μπει ως υποκείμενο του ρήματος το περιέχον (νήες) αντί για το έμψυχο περιεχόμενο (Πελοποννήσιοι). Θα ήταν πιο λογικό να λέει "Πελοποννήσιοι ναυσί εξήκοντα παρεπεπλεύκεσαν".

Σε ευχαριστώ apri για την απάντηση.

Το ζήτημα είναι τι θέλει να αναδείξει ο σκηνοθέτης… Το κυνηγητό από την πλευρά των δημοσιογράφων ή το ίδιο το θέμα που είναι τα αθώα θύματα των παιδεραστών. Επέλεξε το πρώτο και όχι το δεύτερο… Το ίδιο πράγμα λέμε, αλλά χρησιμοποιούμε διαφορετικές λέξεις…