PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Ειναι προφανες οτι ο αριθμος των μεταθεσεων που θα ανακοινωθει ειναι περιορισμενος.

Ως προς την Β/θμια, εχω ασχημα νεα.

Με βαση τα πραγματικα, καταγεγραμμενα κενα, το συστημα υπολογισε εναν εξαιρετικα μικρο αριθμο μεταθεσεων, ο οποιος κυμαινεται γυρω στις 600 μεταθεσεις...

Βρε παιδιά όπως σας συμφέρει μιλάτε! Δεν έχουν δηλ. σημασία τα παιδαγωγικά και η ψυχολογία αρκεί να χεις το ταλέντο και τη μεταδοτικότητα?! Παραδείχτε το τουλάχιστον ότι είναι επιτακτικό να κάνετα πολλά παιδαγωγικά και ψυχολογίας για να είστε σωστοί απέναντι στα παιδιά και ότι απλά δεν ήταν δική σας ευθύνη τόσα χρόνια που δεν υπήρχαν αυτά τα μαθήματα στις σχολές σας!!!! Έλεος! Δηλ ο χημικός πχ που μπορεί να δουλεύει σε εργοστάσιο είναι πανέτοιμος και για τάξη είναι το ίδιο πράγμα? και όλοι της δευτεροβάθμιας εκτός προφανώς από το ΦΠΨ.

[...]
Σήμερα που είχαμε μάθημα μου είπε ότι αύριο έχει τεστ, ενώ μου είχε πει ότι θα έγραφε στις 15. Δεν του έδειξα τίποτα μόνο του είπα ότι μου είχε πει για τις 15 και φυσικά το αρνήθηκε. Είχαμε 1 ώρα μάθημα, αλλά δεν είχε διαβάσει τιποτα - 4 κείμενα τους είχε βάλει. Μέσα σε αυτή τη 1 ώρα έπρεπε να κάνουμε τις μεταφράσεις, τους αρχικούς χρόνους και τα τις κλίσεις των ουσιαστικών. Του είπα ότι θα κάνουμε 30' παραπάνω και μου λέει ''αποκλείεται, 15' θα κάνουμε''. Του είπα ότι τις μεταφράσεις και τους αρχικούς έπρεπε να τους κάνει μόνος του πριν το μάθημα και να κάναμε μαζί ασκήσεις για να καλύψουμε κάποια κενά. Το 15' πέρασε, κάναμε τα μισά από αυτά που ήθελα και ύστερα από επιλογή δική του και μόλις του ζήτησα ν ακάνουμε ένα τελευταίο ουσιαστικό, νευρίασε, άρχισε να φυσάει και να ξεφυσάει και να λέει ''τι μ@@κίες είναι αυτά;''. Στο άκουσμα αυτού, εκνευρίστηκα τόσο πολύ που ήθελα να βάλω τα κλάματα. Χωρίς δεύετρη σκέψη μάζεψα τα πράγματα μου και πριν ανοίξω την πόρτα του δωματίου του λέω: ''Δε σου έχω φερθεί άσχημα, ούτε σου έχω μιλήσει άσχημα'' και μου λέει ''Ούτε εγώ σου έχω μιλήσει άσχημα''. "Η συμπεριφορά σου δεν ήταν καθόλου καλή'', του λέω και μου λέει ''Κάτσε να το κάνουμε''. ''Δε χρειάζεται'' του λέω. Με πήγε μέχρι την πόρτα, του ευχήθηκα καλή τύχη γαι το τεστ και έφυγα.

Με ενόχλησε πάρα πολύ η συμπεριφορά του. Δεν ξέρω αν χειρίστηκα καλά το θέμα. Καλώς ή κακώς δεν μπορώ να υψώσω τη φωνή σε μαθητή, δεν το θεωρώ αποτελεσματικό, προτιμώ άλλα μέσα. Ποιά στάση θα ήταν καλύτερο να κρατήσω από εδώ και πέρα; Νόμιζα ότι είχα κερδίσει το σεβασμό του μιας και ήμουνα, όσο γίνεται και όσο νομίζω, κοντά του. Έχω λυπηθεί πολύ από το σημερινό συμβάν... Καλοδεχούμενη η οποιαδήποτε άποψη. Σας ευχαριστώ!