PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Παράθεση από: dimitra68 στις Ιανουάριος 21, 2011, 11:03:46 μμ

γιατι ειναι παρανομο στο νηπιαγωγειο?αφου ετσι γινεται στο δημοτικο!
δε θα μπορουσε η καθαριστρια να τα ζεσταινει ολα μαζι και του δημοτικου και του νηπιαγωγειου και μεις να τα σερβιρουμε?
για μενα,και αυτος ειναι και ο λογος που το συζητω,δεν πρεπει να μενουν μονα τους τα παιδια την ωρα εκεινη

Δεν ξέρω ακριβώς τι γίνεται στο δημοτικό, επομένως δεν μπορώ να εκφέρω άποψη.
Συμφωνώ ότι τα παιδιά δεν πρέπει να μένουν μόνα τους, αλλά (θα κάνω και λίγο το δικηγόρο του διαβόλου ) έτσι και αλλιώς, όταν ο/η εκπαιδευτικός ζεσταίνει τα φαγητά των παιδιών, τα παδιά δεν βρίσκονται στον ίδιο χώρο με τον/την εκπαιδευτικό;
Σε μια συζήτηση  - συνάντηση που είχαμε με τη σύμβουλο, στην αρχή της σχολικής χρονιάς, είχε αναφέρει πως δεν επιτρέπεται, στο νηιαγωγείο να υπάρχει τραπεζοκόμος ή να ζεσταίνει το φαγητό των παιδιών η καθαρίστρια.Δεν ξέρω βέβαια, αν υπάρχει κάπου αυτό επίσημα (εγκύκλιος, νομοθεσία κτλ)

Παράθεση από: ms στις Δεκέμβριος 29, 2010, 10:36:45 πμ

Παράθεση από: Green στις Δεκέμβριος 29, 2010, 10:20:54 πμ

Καλά, η κοινωνία είναι εναντίον των εκπαιδευτικών γιατί βλέπει και μόνη της ότι ακριβοπληρώνει τον καθηγητή των παιδιών της για να κάνει στο απογευματινό ιδιαίτερο αυτό που όφειλε από μόνος του να είχε κάνει το πρωί στο σχολείο.

Σε  αυτήν  την εποχή  η  προπαγάνδα  των  ΜΜΕ  στρέφει  την  μία  κοινωνική  ομάδα  εναντίον  της  άλλης. Προσωπικά  θεωρώ  ότι  το  προβλημά  της  ελληνικής  εκπαίδευσης και  ιδιαίτερα  της  δευροβάθμιας είναι  η  εμμονή  στην  απομνημόνευση. Θεωρώ  ότι  αυτό  είναι  δύσκολο  να  αλλάξει, καθώς  γονείς  και μαθητές  έχουν  παγιωμένες  αντιλήψεις  σχετικά  με  το  πως  πρέπει  να  είναι  ο  ιδανικός  μαθητής  και  οι  εκπαιδευτικοί  αναπαράγουν  αυτό  που  οι  ίδιου βίωσαν  ως  μαθητές.Τα  ιδιαίτερα  δεν  θεωρώ  ότι  είναι  θέμα  απόδοσης  του  καθηγητή, αλλά αποτέλεσμα  του  ανταγωνιστικού  χαρακτήρα  των  εξετάσεων. Πιστεύω  ότι  αν  αποσυνδεθεί  τελικά  το  λύκειο  από  την  εισαγωγή  στα  πανεπιστήμια  τα  ιδιαίτερα  θα  περιοριστούν. Γενικώς   η  επίδοση  των  μαθητών είναι  αποτέλεσμα  άλλων  παραγόντων, όπως είναι η  κοινωνικομορφωτική  καταγωγή.

Το πρόβημα της ελληνικής εκπαίδευσης, όπως και όλου του ελληνικού κράτους, είναι η ατιμωρησία. Νόμοι υπάρχουν και δεν εφαρμόζονται. Ας έπαυαν καμία 50αρια μόνιμους που τους έπιαναν να κάνουν ιδιαίτερα και θα έβλεπες για πότε θα τα έκοβαν όλοι.
[/quot
Δηλαδή  θεωρείς  ότι, αν  πάψουν  να  κάνουν  οι  μόνιμοι  ιδιαίτερα  δεν  θα  υπάρχει πρόβλημα. Όσο  υπάρχουν  ανταγωνιστικές  διαδικασίες  θα  υπάρχουν  φροντηστήρια. Και  νομίζω  ότι  το  πρόβλημα  για τον  γονέα δεν είναι  ποιος  κάνει  τα  ιδιαίτερα, αλλά  ότι  πληρώνουν. Πιστεύω  ότι  το  νέο  λύκειο, εφόσον  αποσυνδεθεί  από  τις  ειαγωγικές  εξετάσεις  του  πανεπιστημίου, αλλά  και  η  αλλαγή  νοοτροπίας  στην  εκπαίδευση  οπού  θα μας ενδιαφέρει  να  μαθαίνουμε  πως  θα  μαθαίνουμε, πως  θα  έχουμε  πρόσβαση  στην  γνώση  και  την  πληροφορία  και  όχι  πως  θα  απομημονεύουμε  την  διδακτέα  γνώση  και  θα  γινόμαστε  παπαγάλοι.

Παράθεση από: Landau στις Δεκέμβριος 24, 2010, 05:51:27 μμ

Ωραία γίνεται η θεωρητική συζήτηση (όπως όλες οι θεωρητικές συζητήσεις). Αλλά πρακτικά.. έχω μια απορία.. ΟΚ συμφωνώ με το ότι η δουλειά μιας νηπιαγωγού είναι η εκπαίδευση των παιδιών και όχι το καθάρισμα κλπ. Γιατί - στα πλαίσια της εκπαίδευσης - να μην είναι η εκπαίδευση των παιδιών να αυτοεξυπηρέτούνται στην τουαλέτα, να μαθαίνουν να τρώνε σωστά, να πλένουν τα χέρια τους κλπ; Δεν είναι ΚΑΙ αυτό μέρος της εκπαίδευσης; Συμφωνώ ότι πολλά πράγματα είναι δουλειά των γονιών να τα έχουν μάθει στα παιδιά τους, αλλά είναι όλοι οι γονείς ικανοί και υπεύθυνοι; ΟΧΙ.
Φυσικά δεν λέω μια νηπιαγωγός να γίνει καθαρίστρια και ξεσκατώστρα (δεν μπορούσα να βρω πιο κατάλληλη λέξη ), αλλά τουλάχιστον αν συναντήσει παιδιά που δεν έχουν μάθει να είναι κάπως αυτόνομα ήδη, ας είναι μέρος της εκπαίδευσης και αυτό (όχι μόνο αυτό βέβαια).
Λέω κάτι λάθος;

΄Κοίτα, στα πλαίσια της αγωγής υγείας, μπορεί να εκπονηθεί κα΄ποιο πρόγραμμα/project για την προσωπική υγιεινή. Εκέι μπορεί να αναφερθεί ότι όταν πηγαίνουμε τουαλέτα σκουπιζόμαστε, ότι πλένουμε καλά τα χέρια μας κλπ κλπ.
Από εκεί και πέρα, η εκπαίδευση για να καθαρίσει το παιδί (να πάψει να φοράει πάνα δηλαδή) πρέπει ήδη να έχει γίνει. Στα 4 ένα παιδί πρέπει να ξέρει να ελέγχει τους σφιγκτήρες του!
Επίσης, όλη αυτή η συζήτηση θα γίνει κυρίως σε θεωρητικό πλαίσιο. Δεν μπορεί (λόγω της σχολικής πραγματικότητας με τα 25 παιδιά στην τάξη, αλλά και της φύσης της δραστηριότητας που είναι πιο "προσωπική") η νηπιαγωγός να δείχνει σε κάθε παιδί ξεχωριστά πώς να σκουπίζεται! Εκεί είναι η δουλειά της οικογένειας! Οι γονείς οφείλουν να το κάνουν αυτό, με τη βοήθεια και υγρών μαντηλίων (τύπου kandoo) για πιο μεγάλη ευκολία.
Δυστυχώς αυτή είναι η πραγματικότητα!

ολοι το λενε.το λεει η κοινωνια τωρα αν εχετε παρωπιδες....καρφακι δε μας καιγετε!!
δασκαλοι ειστε εκει θα μεινετε στην πρωτοβαθμια!!!και πολυ χαιρομαι με τις μειωσεις που δεχεστε!!!να δειτε λιγο που ειστε βολεμενοι!!τωρα που ο μισθος σας το μαρτη θα πεσει κι αλλο να σας δω..κομπλεξικα οντα!
[/quote
Πρώτον  δεν  είμαι  δασκάλα. Δευτερόν  οι μειώσεις  αφορούν  όλους  τους  δημοσίους  υπαλλήλους, μέσα  σε  αυτούς  είναι  και  οι  καθηγητές  της  δευτεροβάθμιας, ακόμη  και  του  πανεπιστημίου. Έχεις  φοβερό  κόμπλεξ  κοπελιά. Δεν  πρόκειται  να  σου  απαντήσω  ξανά, γιατί  δεν μπορώ  να  κάνω  τον  ψυχίατρο.

το οτι ολοι οι καθηγητες ειναι "ανωτεροι " ας μου επιτραπει αυτη η εκφραση ,απ τους δασκαλους το βλεπουμε κ απ τη μισθοδοσια αλλωστε.αλλο πρωτοβαθμια και αλλο δευτεροβαθμια...