PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τι κάνουμε με τους εξαρτημένους υποθετικούς; Και κάτι άλλο που προέκυψε μόλις. Πώς μετατρέπεται η πρώτη κύρια σε μετοχική στην παρακάτω περίοδο;
"Τum terror Cassium concussit et e somno eum excitavit "

Ευχαριστώ πολύ. Και κάτι άλλο. Τι κάνουμε με τους εξαρτημένους υποθετικούς; Αναγνωρίζουμε μόνο είδος; Και τέλος, με το debeo και απαρέμφατο; Εγώ τους το έδειξα. Αλλά μόνο στο κείμενο 7 έχουμε να κάνουμε μετατροπή σε Π.Π.Σ.

Εγώ τώρα ξεκινάω τα Λατινικά στη β΄λυκείου, αλλά πολύ χαλαρά!
Ξεκινάω με γραμματική, ουσιαστικά, αντωνυμίες, ρήματα, αλλά χωρίς άγχος. Να μαθαίνουν πώς κλίνονται, ώστε του χρόνου που θα τα διδάξω πάλι από την αρχή να τους είναι πιο εύκολα, αφού θα τα έχουν ξανακούσει!
Κείμενο καθόλου. Άντε ίσα ίσα να δουν το 3, για να έχουν μια επαφή. Σε αυτά που ξεκίνησα έδειξα αυτό με τον Οβίδιο για να κάνουν συσχετισμούς με τα ελληνικά, τα αγγλικά και τα γαλλικά, αλλά και για να τους δείξω ότι δεν είναι κάτι δύσκολο! Η ύλη βγαίνει στην γ΄ λυκείου αν ξεκινήσεις θερινά!
Ελπίζω να βοήθησα!

Αφού ο πλάγιος λόγος είναι εκτός ύλης, όχι!
Μία ερώτηση, τι κάνουμε με την παραχωρητική; στο κείμενο 43, αφού αυτές οι προτάσεις είναι εκτός;

Σ' ευχαριστώ πολύ

To aequitas και το libertas έχουν πληθυντικό αριθμό; Διότι κάποιοι λένε ότι ισχύει και κάποιοι άλλοι όχι. Τελικά ποιο είναι το σωστο;

Για να γυρίσω στο ΦΕΚ. Εσείς θα διδάξετε και τα άλλα κείμενα που δεν είναι γαι μετάφραση;