PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τι είναι τούτο πάλι;

http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B6%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CF%84%CE%BF%CE%BD-%CF%84%CF%81%CF%8C%CF%80%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BD%CE%BF%CE%BC%CE%AE%CF%82-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CF%89%CF%81%CF%8E%CE%BD-%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%85%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%CF%82

Ήμουν στη διεύθυνση σήμερα το πρωί και το άκουσα, και τώρα το βλέπω στο alfavita.

Πάντως, με μια πρόχειρη ματιά, στα δημοτικά της Αττικής έχουμε γύρω στις μείον 100 οργανικές.

Δημοσίευμα

http://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/sxoleia_katargiseis_kleisimo_2014.pdf

Δεν είναι τόσα όσα φημολογείτο πάντως.

http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%85%CE%B3%CF%87%CF%89%CE%BD%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CE%B9-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B1-%CE%B9%CE%B4%CF%81%CF%8D%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CE%B9

Ποια 'χοντρά'; Διευθύνσεις της Αθήνας έχουν να πάρουν με μετάθεση άτομα από συγκεκριμένες ειδικότητες -ναι, τις γνωστές 'ελάσσονες', καλά μαντεύετε- κάτι χρόνια.

Να υποθέσω ότι η αλλαγή αναθέσεων σημαίνει εισχώρηση και άλλων ειδικοτήτων, πέρα των ήδη υπαρχόντων, και στο δημοτικό (π.χ. φιλόλογοι); Το 'αυξομείωση ωραρίου' όμως τι μπορεί να σημαίνει; Ποιου το ωράριο θα αυξηθεί και ποιου θα μειωθεί; Πλέον, το ωράριο της β'θμιας έχει πλησιάσει αυτό της α'θμιας, αφού ένας νεοδιόριστος στην πρώτη έχει 23 ώρες και στη δεύτερη 24. Τι θα κάνουν, δηλαδή; Θα το πάνε στις 23,5 για όλους για να υπάρχει δικαιοσύνη;

O guestteacher με πρόλαβε. Το μεγάλο πρόβλημα του Έλληνα μαθητή είναι η παντελής έλλειψη μεταγνώσης. Ξέρει ένα σωρό πράγματα, του έχουν μεταδοθεί ένα σωρό πληροφορίες, αλλά κανείς ποτέ δεν του έχει διδάξει πώς να μαθαίνει. Ο Έλληνας μαθητής δυστυχώς είναι ένας φανταχτερός παπαγάλος. Αυτό απαιτεί το 'σύστημα'. Κι όταν λέμε 'σύστημα', δεν εννοούμε μόνο το εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά και τους κάθε λογής... κολαούζους της εκπαίδευσης, οι οποίοι πατάνε ακριβώς πάνω στη εμμονή γονιών και παιδιών για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση, για να βγάλουν το παντεσπάνι τους. 

Όσο για την καραμέλα που πιπιλίζουμε πολλοί περί των έξοχων επιδόσεων των παιδιών μας στο εξωτερικό, δε διαφωνώ, αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η φοίτηση σε πανεπιστήμια ξένων χωρών, όπως η Αγγλία π.χ., την οποία κατά κόρον προτιμούν οι Έλληνες, λόγω μιας κάποιας εξοικείωσης με τη γλώσσα, είναι ως ένα μεγάλο βαθμό και μπίζνα, αφού εκεί τα περισσότερα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι ιδιωτικά. Είναι γνωστό τοις πάσι ότι όταν κάνεις αίτηση για να φοιτήσεις σε αγγλικό πανεπιστήμιο, το πιο ισχυρό 'χαρτί', προκειμένου να γίνεις αποδεκτός, είναι η φωτοτυπία του τραπεζικού σου λογαριασμού. Όποιος έχει κάνει μεταπτυχιακό στο εξωτερικό ξέρει τι εννοώ. Για να μην αναφέρουμε τους λεγόμενους overseas students, από χώρες εκτός ευρωπαϊκής ένωσης (εξωτικής προέλευσης κυρίως), που γίνονται αποδεκτοί, φοιτούν και αποφοιτούν μετά βαΐων και κλάδων από αγγλικά πανεπιστήμια, δίχως να ξέρουν, στην αρχή τουλάχιστον, ν' αρθρώσουν μια πρόταση της προκοπής στα αγγλικά. Το 'κόλπο' βέβαια είναι ότι όλοι αυτοί πληρώνουν τριπλάσια δίδακτρα απ' τους φοιτητές που προέρχονται από χώρες της ευρωπαϊκής ένωσης.

@bitch
Αφού έχεις βρει την εικόνα που σε ενδιαφέρει, πατάς 'άνοιγμα εικόνας σε νέα καρτέλα', μετά μαρκάρεις τη διεύθυνση της νέας καρτέλας, επιλέγεις αντιγραφή, πατάς το εδώ εικονίδιο 'εισαγωγή εικόνας' και στο τέλος πατάς επικόλληση.