Εμφάνιση μηνυμάτων

Αυτό το τμήμα σας επιτρέπει να δείτε όλα τα μηνύματα που στάλθηκαν από αυτόν τον χρήστη. Σημειώστε ότι μπορείτε να δείτε μόνο μηνύματα που στάλθηκαν σε περιοχές που αυτήν την στιγμή έχετε πρόσβαση.

Μηνύματα - Αστερόσκονη

Σελίδες: 1 23

Σχολική ζώνη / Απ: Εκλογή διευθυντών από το σύλλογο διδασκόντων

« στις: Ιούνιος 11, 2015, 07:10:56 πμ »

Για μια ακόμη φορά οι κύριοι "λειτουργοί" της εκπαίδευσης έδιωξαν νωρίτερα τα παιδιά και ακύρωσαν τη βάρδια του ολοήμερου για να κάνουν εκλογές... Ας θυμηθούμε πόσες φορές τη φετινή χρονιά έκλεισαν το σχολείο για τον ίδιο λόγο. Τουλάχιστον, ας μη παραπονιούνται για την απαξίωσή τους από μεγάλο μέρος της κοινωνίας.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Νέος τρόπος διορισμών/προσλήψεων από το καλοκαίρι του 2015 (νέα, πληροφορίες)

« στις: Μάιος 23, 2015, 07:56:19 μμ »

Υπάρχουν και κάποιες προτεραιότητες στις προσλήψεις. Καθαρίστριες, σχολικοί φύλακες, απολυμένοι ΕΡΤ. Για τους εκπαιδευτικούς βλέπουμε...

Σχολική ζώνη / Απ: Σχολικές Εκδρομές

« στις: Μάρτιος 09, 2015, 07:08:21 πμ »

Παράθεση από: Χόμπιτ στις Μάρτιος 08, 2015, 10:10:05 μμ

ας είμαστε ειλικρινείς: οι εκδρομές γίνονται για να διασκεδάσουν τα παιδιά, να πιούν, να @@@@ κ.λ.π.
υπάρχει έστω και ένας συνοδός που πιστεύει ότι έχουν εκπαιδευτικό περιεχόμενο;
απλά συνοδεύουν γιατί το ταξιδάκι είναι τζάμπα και για περάσουν φίνα.
και στην αμερική οι 17χρονοι πήγαινουν 3 μερες εκδρομές για σεξ και πιοτί αλλά δεν κουβαλούν μαζί τους και τους καθηγητές τους

Είναι κι αυτός ένας λόγος για τον οποίο συμβαίνουν συχνά παρατράγουδα στις σχολικές εκδρομές: το ότι συνοδεύουν τα παιδιά εκπαιδευτικοί με τέτοιες απόψεις.

Σχολικές Εορτές / Απ: Γιορτή Τριών Ιεραρχών

« στις: Ιανουάριος 29, 2015, 03:30:10 μμ »

Παράθεση από: βοτσαλάκι στις Ιανουάριος 28, 2015, 09:50:53 μμ

Η ΟΛΜΕ ζήτησε την επαναφορά/εφαρμογή προηγούμενης Υ.Α

http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%BF%CE%BB%CE%BC%CE%B5-%CF%83%CF%87%CE%B5%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%AE-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%84%CF%81%CE%B9%CF%8E%CE%BD-%CE%B9%CE%B5%CF%81%CE%B1%CF%81%CF%87%CF%8E%CE%BD

Ποιο είναι άραγε το νόημα του εορτασμού της ημέρας αυτής με μια απλή αργία, χωρίς αυτή να συνοδεύεται από εκκλησιασμό ή κάποιες εκδηλώσεις για την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στα γράμματα; Πώς θα καταλάβουν οι μαθητές το νόημα της ημέρας, όταν απλά δεν κάνουν μάθημα και καθήσουν στο σπίτι τους; Αν η ΟΛΜΕ διαφωνεί με τον εορτασμό της ημέρας, γιατί δεν προτείνει να είναι η μέρα αυτή εργάσιμη;

Αναθέσεις/Ωράριο / Απ: Ανάθεση Μαθηματικών Γυμνασίου

« στις: Σεπτέμβριος 07, 2014, 06:11:32 πμ »

Παράθεση από: giorgos0714 στις Σεπτέμβριος 07, 2014, 02:48:02 πμ

...Όσο για τη Πληροφορική ήταν όντως χρυσές εποχές και είμασταν περιζήτητοι. Και στα σχολεία (λόγω παντελούς έλλειψης υποδομών) αρχικά τραβήξαμε πολύ κουπί. Αλλά για να λέμε και τα στραβά μας, στη συνέχεια υπήρξαν πάρα πολλά φαινόμενα του τύπου "παιδιά μπείτε στο Internet και κάνετε ότι θέλετε"...

Τώρα δηλαδή έχουν εκλείψει αυτά τα φαινόμενα και γίνεται πάντα κανονικό μάθημα;

Θα έλεγα ότι η χρυσή εποχή συνεχίζεται, αν συνυπολογίσει κανείς και τη μείωση των 3 ωρών στο ωράριο του υπεύθυνου εργαστηρίου. Άραγε πόση παραπάνω δουλειά κάνει ο υπεύθυνος εργαστηρίου Πληροφορικής από άλλους συναδέλφους του που ξοδεύουν πολλές ώρες για εργασίες του σχολείου, όπως π.χ. η εκπόνηση του ωρολογίου προγράμματος, η καταγραφή των πρακτικών, τα μισθοδοτικά κλπ.

Αναθέσεις/Ωράριο / Απ: Ανάθεση Μαθηματικών Γυμνασίου

« στις: Σεπτέμβριος 06, 2014, 06:49:56 μμ »

Φανταστείτε το σκηνικό στις τάξεις της Α λυκείου από του χρόνου το Σεπτέμβριο όταν θα καταφθάσουν τα πρώτα «φυντάνια» του Γυμνασίου που είχαν την ατυχία να διδαχτούν τα μαθηματικά από άσχετες ειδικότητες…

Αποσπάσεις / Απ: Αποσπάσεις 2014

« στις: Αύγουστος 27, 2014, 05:07:31 μμ »

Όλοι ανησυχούν, αλλά αυτό που βλέπω εγώ είναι ότι οι αποσπάσεις πέφτουν βροχή και η μία κατηγορία διαδέχεται την άλλη... Και από την Α φάση, μετά θα πάμε στη Β και μετά στη Γ... Να μας πουν οι λαλίστατοι αιρετοί, που δεν προλαβαίνουν να βγάζουν τις ανακοινώσεις, αν θα μείνει τελικά κανένας εκπαιδευτικός να διδάξει στο σχολείο του...

Νηπιαγωγείο / Απ: O Κουκοδήμος, η γυμναστική και το νηπιαγωγείο

« στις: Αύγουστος 03, 2014, 06:34:50 μμ »

Μια άλλη εκδοχή είναι η εξής: όταν πήγε στο νηπιαγωγείο ο Κουκοδήμος να έτυχε σε κακιά δασκάλα, που αντί να τον μάθει γράμματα τον έβαζε να παίζει παιχνίδια. Συμπέρασμα: να γιατί χρειάζεται η αξιολόγηση...

Μεταθέσεις / Απ: Μεταθέσεις 2014

« στις: Αύγουστος 02, 2014, 08:00:00 πμ »

Ας ελπίσουμε ότι τώρα, με τα διπλά μόρια, δεν θα ανοίξουν πάλι παράθυρα για αδικίες ή άνιση μεταχείριση όπως γινόταν παλαιότερα. Δηλ. άλλοι να υπηρετούν κανονικά στα δύσκολα δυσπρόσιτα και άλλοι να παίρνουν τα ίδια μόρια χωρίς τη φυσική τους παρουσία στο σχολείο με άδειες γονικές, μητρότητας κλπ ή αποσπάσεις για τις ανάγκες της υπηρεσίας...

Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα / Απ: Νέος τρόπος κάλυψης κενών(Από τη μύγα ξύγκι)

« στις: Ιούλιος 30, 2014, 03:10:15 μμ »

Όταν έκανες την αίτηση για μόνιμο διορισμό ήξερες τις δυσκολίες και πήρες κάθε ρίσκο προκειμένου να εξασφαλίσεις την πολυπόθητη θεσούλα στο δημόσιο. Γνώριζες τις συνθήκες που επικρατούν στις περιοχές που δήλωσες, ιδιαίτερα αυτές που είναι δυσπρόσιτες και ότι ίσως χρειαστεί να παραμείνεις εκεί πολλά χρόνια μέχρι να πάρεις τη μεταθεσή σου. Από τότε που έπιασες τη θέση, αντί να νοιάζεσαι πρωτίστως για το πώς θα την υπηρετήσεις καλύτερα και πώς θα προσφέρεις στο σχολείο και στους μαθητές σου, ένα πράγμα είναι αυτό που σε απασχολεί συνεχώς: το φευγιό... Και για να το πετύχεις, καταφεύγεις σε (συχνά, καλά προγραμματισμένες από πριν) γονικές άδειες ή άδειες για επαπειλούμενες κυήσεις, αποσπάσεις και δεν ξέρω εγώ τι άλλο μέχρι να περάσει ο καιρός και να έρθει, επιτέλους, η ώρα για την τελική κοπάνα. Τότε θα ρίξεις τη "μαύρη πέτρα" πίσω σου και θα την κάνεις από το ξερονήσι, το κατσικοχώρι ή την καταραμένη επαρχιακή πόλη...
(σημείωση: υπάρχουν και κάποιοι "ρομαντικοί" που δεν τους αφορούν τα ανωτέρω, αλλά πιστεύω ότι αυτοί είναι λίγοι)

Σελίδες: 1 23

PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών