PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Με την ίδια επιτυχία που είχε και ο αγώνας κατά της αξιολόγησης...φαντάζομαι...

Αν δεν παλέψουμε, δε θα μάθουμε.

Μπορείς να έχεις όσους πίνακες θες αν είναι ελεγμένοι από το ΑΣΕΠ.

Πάντως αν πάμε σε ΑΣΕΠ ή υβριδικό σύστημα, ακόμα και αυτοί που δεν ανήκουν στις κατηγορίες που αναφέρεις θα προτιμήσουν να παραταθούν οι πίνακες. Οπότε αυτό που πρέπει να διασαφηνιστεί πρώτα είναι ο λόγος αυτής της παράτασης.

Επίσης αν παραταθεί η ισχύς χωρίς κάποια σοβαρή δικαιολογία (π.χ. λόγοι δημοσίου συμφέροντος), ίσως να δημιουργηθεί και αφορμή για προσφυγές των θιγόμενων υποψηφίων. Για να δικαιολογηθεί η παράταση ίσως σκαρφιστούν κάποιο τέχνασμα όπως π.χ. η ψήφιση του νέου συστήματος να γίνει την άνοιξη του 2025 και για αντικειμενικούς λόγους να νομοθετήσουν την παράταση των πινάκων γιατί δεν θα προλάβουν να στήσουν τον γραπτό (και υποστηρίζοντας φυσικά πως έτσι μας δίνουν χρόνο και δεν ανατρέπουν τον προγραμματισμό μας).

Συμφωνώ. Και για να το πάω ένα βήμα παραπέρα: Αυτοί που δεν εργάζονται στην εκπαίδευση και περιμένουν να προσθέσουν προσόντα για να εργαστούν, δε θα δουν με "κακό μάτι" την παράταση, αν τους πετάξουν το "τυράκι" του γραπτού ΑΣΕΠ...

Γενικότερα θεωρώ ότι σίγουρα υπάρχουν αρκετά άτομα που θέλουν την παράταση. Αυτοί ανήκουν σε 3 κατηγορίες:
1) Αυτοί που προσβλέπουν σε διορισμό από τους νυν πίνακες αν παραταθούν
2) Αυτοί που προσβλέπουν σε προσθήκη κάποιοιυ/κάποιων προσόντων αν παραταθούν
3) Αυτοί που φοβούνται ότι θα πέσουν αν ανοίξουν


Το θέμα είναι ότι:
α) Μιας και οι πίνακες κάποτε θα ανοίξουν (με όποιο σύστημα) και το νόμισμα έχει 2 όψεις, η κατηγορία 1 αν δε διοριστεί μπορεί να πέσει περισσότερο γιατί με το παρατεταμένο κλείσιμο θα έχουν μαζευτεί περισσότερα προσόντα, η κατηγορία 2 θα προσθέσει κάποιο/κάποια προσόντα, αλλά με το παρατεταμένο κλείσιμο θα έχουν μαζέψει περισσότερα προσόντα και οι άλλοι και η κατηγορία 3 μπορεί να πέσει περισσότερο λόγω του ότι με το παρατεταμένο κλείσιμο θα έχουν μαζευτεί περισσότερα προσόντα
β) Η παράταση μπορεί να σημαίνει προετοιμασία του ΑΣΕΠ για νέο σύστημα

Πάντως και τη διετία (πρακτικά τριετία γιατί πάμε με προσωρινούς την πρώτη χρονιά) η Ν. Κεραμέως τη θέσπισε. Αν δεν είχε αλλάξει τον νόμο Γαβρόγλου, θα πηγαίναμε και φέτος στην πρόσληψη αναπληρωτών και στους διορισμούς γενικής με τους πίνακες της 1ΓΕ/2019. Γενικώς όποια και να είναι η διάρκεια των πινάκων πάντα θα υπάρχουν ευνοημένοι και θιγόμενοι.

Πάντως μιας που άνοιξες το συγκεκριμένο θέμα θα παραθέσω την προσωπική μου πρόταση:

Για μένα, δεν θα πρέπει καν να γίνονται προσλήψεις αναπληρωτών από προσωρινούς πίνακες. Θα πρέπει η προκήρυξη του ΑΣΕΠ να βγαίνει γύρω στον Οκτώβρη κάθε δύο έτη τόσο για τη γενική όσο και για την ειδική αγωγή (ώστε να συμπεριλαμβάνονται και οι απόφοιτοι της εξεταστικής του Σεπτεμβρίου) και μέσα στον Νοέμβριο να γίνονται οι αιτήσεις των εκπαιδευτικών. Από τον Δεκέμβριο έως τον Φεβρουάριο (που είναι νεκρός χρόνος για τις διευθύνσεις εκπαίδευσης) θα πρέπει να γίνεται ο έλεγχος και η επικαιροποίηση των προσόντων και αρχές Μάρτη το πολύ να βγαίνουν οι προσωρινοί πίνακες σε όλες τις προκηρύξεις (φυσικά με ηλεκτρονικό τρόπο). Ακολούθως το ΑΣΕΠ θα αναλαμβάνει την εξέταση των ενστάσεων (μόνο με τους εκπαιδευτικούς θα ασχολείται αυτό το διάστημα και μόνο κάθε δύο έτη) έτσι ώστε μέχρι τις 15 Αυγούστου να έχουν εκδοθεί οι οριστικοί πίνακες και από αυτούς να προσλαμβάνονται αναπληρωτές από τις 1/9. Έτσι η όλη διαδικασία και για γενική και για ειδική θα περατώνεται μέσα σε 11 μήνες (για το ΑΣΕΠ ουσιαστικά μόνο σε 6) και όλο το υπόλοιπο διάστημα της διετίας δεν θα καταναλώνονται εργατοώρες ούτε από το ΑΣΕΠ ούτε από το ΥΠΑΙΘΑ (ενώ σήμερα πρακτικά ασχολούνται κάθε χρόνο και για αρκετά μεγάλα διαστήματα).

Αν μάλιστα το σύστημα εκσυγχρονιστεί και βελτιστοποιηθεί έτσι ώστε να αποφεύγονται λάθη ή περιττές ενστάσεις ίσως το χρονοδιάγραμμα που περιγράφω να συμπτυχθεί ακόμη περισσότερο.

Και για να γίνει αυτό θα πρέπει αναγκαστικά να συντονιστούν οι δύο προκηρύξεις. Αν στις 1/9/2026 θα πρέπει να έχουμε νέους (οριστικούς με βάση την πρότασή μου) πίνακες, τότε τον Οκτώβρη του 2025 θα πρέπει να εκδοθούν και οι δύο προκηρύξεις και αρχίσει η διαδικασία. Επομένως είτε θα πρέπει να θυσιαστεί η σχολική χρονιά 2025-2026 και να παραταθεί η ισχύς των υπαρχόντων πινάκων όσον αφορά την ειδική αγωγή, είτε να βγει κανονικά η προκήρυξη της ειδικής τον Μάιο του 2025 και να πάμε με προσωρινούς για την πρόσληψη αναπληρωτών για μια τελευταία φορά το σχολικό έτος 2025-26 (και τον Οκτώβρη του 2025 να εκδοθεί μόνο η προκήρυξη της γενικής). Και όλα αυτά φυσικα χωρίς να βάζω μέσα το σενάριο του γραπτού διαγωνισμού.

Τέλος, υπογραμμίζω ξανά πως όλα τα παραπάνω είναι προσωπικές προτάσεις οι οποίες για να υλοποιηθούν απαιτούν την τροποποίηση του υφιστάμενου νομικού πλαισίου. Δεν αναφέρομαι σε πράγματα που μπορούν να υλοποιηθούν με τα σημερινά δεδομένα, παρά μόνο δίνω ιδέες για πιθανές αλλαγές στο μέλλον (για να μην μπερδευτούν όσοι θα διαβάσουν την πρότασή μου).

Σωστά. Εδώ δυσκολεύονται να διαχειριστούν μια προκήρυξη σε ένα χρονικό διάστημα, η λύση είναι να διαχειριστούν 2 προκηρύξεις ταυτόχρονα. Όπως και να έχει καμία παράταση δεν πρέπει να δοθεί. Για να παίζεται δίκαια το παιχνίδι το άνοιγμα πρέπει να γίνεται κατά σταθερό χρονικό βήμα.

Προβλέπω ότι από τους οριστικούς πίνακες γενικής αγωγής που αναμένονται το καλοκαίρι θα διορίσει, όπως φαίνεται, τρεις χρονιές: το 2024, το 2025 και το 2026. Ετσι έγινε και με τους προηγούμενους πίνακες. Αλλωστε ο ΑΣΕΠ αρχές του 2025 προγραμματίζει 2ο πανελλήνιο διαγωνισμό για διορισμούς στην ευρύτερη δημόσια διοίκηση που σημαίνει ότι και ο όποιος προγραμματισμός για γραπτό διαγωνισμό εκπαιδευτικών πηγαίνει για 2026. Προβλέπω να δίνουν παράταση και στους πίνακες της γενικής αγωγής...

Για ποιο λόγο να δοθεί παράταση; Το "παιχνίδι" πρέπει να παίζεται με συστηματικό τρόπο, όπως ορίζει και η νομοθεσία. Οι πίνακες πρέπει να ανοίγουν κάθε 2 χρόνια και όχι όποτε να ναι...

Συνάδελφοι, πρόσφατα στο esos.gr δημοσιεύθηκε το εξής:
https://www.esos.gr/arthra/87373/paratasi-ishyos-ton-pinakon-katataxis-ypopsifion-ekpaideytikon-meleta-o-ypoyrgos?fbclid=IwAR3gZF8jMx8uXS7aWvdsSfLd7UXrTqEqY0Bv3FSZH4pZIsYYtXYshpAMWX0

Θεωρώ ότι πολλοί εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ, περιμένουμε να ανοίξουν οι πίνακες της Ειδικής Αγωγής το σχολικό έτος 2024-25, και της Γενικής Αγωγής το σχολικό έτος 2025-26, (όπως ορίζει η ισχύουσα νομοθεσία) προκειμένου να καταθέσουμε προσόντα και προϋπηρεσία και πολλοί να μπουν για πρώτη φορά σε πίνακες. Πολλοί περιμένουν να εργαστούν για πρώτη φορά στην εκπαίδευση με τους νέους πίνακες.

Έχω γράψει ένα κείμενο, το οποίο το παραθέτω παρακάτω με μπλε χρώμα. Όποιος θέλει ας το προωθήσει σε βουλευτές κτλ. προκειμένου να αποφυγουμε ενδεχόμενη παράταση.



Γεια σας. Ονομάζομαι ................ και είμαι ......................

Σύμφωνα με την παρ.1 του άρθρου 56 του Ν. 4589/2019, οι πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών, ΕΕΠ και ΕΒΠ ισχύουν ως τη λήξη του 2ου σχολικού έτους που έπεται του σχολικού έτους που δημοσιεύτηκαν σε ΦΕΚ. Με βάση αυτό, οι ισχύοντες οριστικοί πίνακες της Ειδικής Αγωγής των προκηρύξεων 3ΕΑ/2022, 4ΕΑ/2022 και 5ΕΑ/2022, αφού δημοσιεύτηκαν σε ΦΕΚ το σχολικό έτος 2022-23, ισχύουν ως τη λήξη του σχολικού έτους 2024-25, ενώ οι οριστικοί πίνακες της Γενικής Αγωγής των προκηρύξεων 1ΓΕ/2023 και 2ΓΕ/2023, που λογικά, θα δημοσιευτούν σε ΦΕΚ εντός του σχολικού έτους 2023-34 (https://www.proson.gr/ergasia/asep/45951_ekpaideytikoi-genikis-ton-maio-oi-oristikoi-pinakes-asep), θα ισχύουν ως τη λήξη του σχολικού έτους 2025-26. Επομένως, το σχολικό έτος 2025-26 πρέπει να υπάρχουν νέοι πίνακες Ειδικής Αγωγής και το σχολικό έτος 2026-27 νέοι πίνακες Γενικής Αγωγής.

Επίσης, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 54 του Ν.4589/2019 «Το Α.Σ.Ε.Π. προκηρύσσει και διενεργεί κάθε δύο (2) σχολικά έτη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, των υποψηφίων για την πλήρωση των κενών θέσεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π., καθώς και για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.»

Από τα παραπάνω τεκμαίρεται ότι οι πίνακες της Ειδικής Αγωγής πρέπει να ανοίξουν (δηλαδή να εκδοθούν νέες προκηρύξεις κατάρτισης πινάκων) το σχολικό έτος 2024-25 και της Γενικής Αγωγής το σχολικό έτος 2025-26. Μάλιστα, και οι πίνακες της Ειδικής Αγωγής και οι πίνακες της Γενικής Αγωγής πρέπει να ανοίξουν σε χρονικό σημείο που να επιτρέπει στο ΑΣΕΠ να έχει ολοκληρώσει τη διαδικασία κατάρτισης των νέων πινάκων Ειδικής Αγωγής (έστω των προσωρινών) ως τον Αύγουστο του 2025 και των νέων πινάκων Γενικής Αγωγής (έστω των προσωρινών) ως τον Αύγουστο του 2026. 

Έτσι, λοιπόν, εγώ, αλλά, λογικά και πολλοί άλλοι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ, περιμένουμε να ανοίξουν οι πίνακες της Ειδικής Αγωγής το σχολικό έτος 2024-25, και της Γενικής Αγωγής το σχολικό έτος 2025-26, προκειμένου να καταθέσουμε προσόντα και προϋπηρεσία και πολλοί να μπουν για πρώτη φορά σε πίνακες. Πολλοί περιμένουν να εργαστούν για πρώτη φορά στην εκπαίδευση με τους νέους πίνακες.

Τις τελευταίες ημέρες κυκλοφόρησε η ακόλουθη δημοσίευση: https://www.esos.gr/arthra/87373/paratasi-ishyos-ton-pinakon-katataxis-ypopsifion-ekpaideytikon-meleta-o-ypoyrgos?fbclid=IwAR3gZF8jMx8uXS7aWvdsSfLd7UXrTqEqY0Bv3FSZH4pZIsYYtXYshpAMWX0 η οποία με έχει αναστατώσει, όπως φαντάζομαι και πολλούς άλλους που είναι στη θέση μου.

Θα το εκτιμούσα πολύ να θίξετε το εν λόγω θέμα στη Βουλή.


Με εκτίμηση,
.....................