PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

βρε παιδιά παω να σκάσω....φετος συμπληρωνω ισα ισα το 24μηνο και ειμαι φιλολογος. Αν δεν μας παρει όλους, που δεν υπάρχει κάποια σαφή αναφορα στη ρύθμιση του 24μηνου, τι θα γινει? Το 2011 θα πρέπει να ξαναδώσουμε ασεπ κι ας έχουμε 2-3 επιτυχίες ασεπ.....
είναι άδικο και κρίμα να διοριστουν φετος ολοι οι οαεδιτες που μπηκαν σαν σφηνα στους πίνακες μας κι εμείς με ασεπ να πεταχτούμε έξω....
αμαν, πια θα μας τρελάνουν? Με τι διαθεση θα παω τη Δευτέρα στο σχολείο

Lara φαντάζομαι ότι και να μην ισχύσει το 24μηνο που το θεωρώ μαλλον απίθανο τουλάχιστον για του χρόνου, νομιζω οτι καλύπτεται απο το 40%. Βέβαια δεν ξερω αυτό πως καθορίζεται για τον κάθε κλάδο, γιατί οι βασεις διορισμού κτλ ποικίλουν. Πάντως εκφέροντας και μία γνώμη για όλο αυτό το πανηγυράκι πάνω στα κεφάλια μας νομίζω πως είτε θιγόμαστε είτε όχι οφείλουμε να δηλώσουμε την αντίθεσή μας σε κάθε ακύρωση καθαρής προυπηρεσίας η οποία αποκτήθηκε μετά από συμμετοχές σε ΑΣΕΠ. Ο συγκεκριμένος διαγωνισμός στην ουσία δεν αξιολογεί τον καλό εκπαιδευτικό αλλά το καλό παπαγάλο, τον τυχερό, κ.λ.π. Ακούω τις αντίθετες απόψεις αλλά δεν τις δέχομαι και έχω συγκεκριμένους λόγους και επιχειρήματα. Είμαι νηπιάγωγός, και υπάρχουν συνάδελφοι δικοί μου οι οποίες (οι περισσοτερες είμαστε γυναίκες) στην τάξη πετάνε, έχουν όχι στείρα μόρφωση άλλα ουσιαστική σε ποίηση σε λογοτεχνία, σε ψυχολογία που τόσο σημαντική ειναι στην εκπαίδευση, αλλα δεν μπορούν να τα γράψουν. Η ειδική διδακτική σε όλους τους κλάδους βαθμολογείται υποκειμενικά και ποτέ το ΑΣΕΠ δε δίνει απαντήσεις. Από την άλλη επειδή δεν πρόκειται να καταργηθεί, ας μη γίνει η αγχόνη για΄τους εκπαιδευτικούς στο μέλλον. Χωρίς να έχω στο μυαλό μου ιδιαίτερες προτάσεις νομίζω ότι πέρα από τα άτομα που μπήκαν στους πίνακες της δευτεροβάθμιας χωρίς ΑΣΕΠ πράγμα το οποίο είναι άδικο από τη στιγμή που υπάρχει ο διαγωνισμός, και θα έπρεπε τουλαχιστον μία φορά να αξιολογηθούν, το υπάρχον σύστημα δεν είναι και τόσο κακό δείχνει να κρατάει μία ισορροπία. Και ένα τελευταίο σχόλιο που ήταν πάντα η απορία μου. Ολοι όσοι σκίζετε τα ρούχα σας (συγνώμη για την εκφραση) υπέρ του ΑΣΕΠ ως του μόνου τρόπου διορισμού στη εκπαίδευση, σκεφτήκατε ποτέ ότι την ημέρα που θα πρέπει να πάτε να γράψετε το 90 που θα σας στείλει στις τάξεις, μπορεί πολύ απλά να ξυπνήσετε με σαράντα πυρετό η να έχετε κάποιο πρόβλημα που να φέρνει τα πάνω κάτω; Μπορεί να συμβεί στον καθένα μας, είναι ο παράγοντας του απρόβλεπτου. Δεν θα ήταν καλό εκείνη τη μέρα να ξέρετε ότι με αυτή την ατυχία δεν πάνε όλα χαμένα αλλά υπαρχει κάτι από πίσω; Δεν ξέρω αν έγινα σαφής, αλλά επειδή οι καιροί είναι δύσκολοι και γίνονται δυσκολότεροι μόνο προς όφελός μας μπορεί να είμαι να σκεφτόμαστε και να πράττουμε με το εμείς και όχι με το εγώ, όπου είναι δυνατό.

Καλημέρα. npanag ευχαριστώ πολύ για την απάντηση, αν δε σου κάνει κόπο διευκρίνησέ μου και το εξής, αν υποτεθεί πως διορίζονται 200 άτομα με 40% οι ειδικές ανάγκες είναι μέσα σε αυτά; Ευχαριστώ πολύ πολύ...

Καλησπέρα. Για ΠΕ60 ο αιρετός που πριν λίγο καιρό είχε ενημερώσει σχετικά με τους διορισμούς είχε αναφερθεί σε 50 διορισμούς πολυτέκνων. Γνωρίζει κανείς τι ακριβώς γίνεται με αυτούς τους διορισμούς; Οι ΠΕ60 πολύτεκνοι σύμφωνα με τον δημοσιευμένο πίνακα είναι  μόλις δεκαεφτά, τι γίνεται με τίς υπόλοιπες θέσεις; Στους 50 περίλαμβάνονται και τα ειδικών αναγκών άτομα η και αυτά είναι ξεχωριστά; Εν τέλει αυτοί οι διορισμοί με ποιον τρόπο επηρεάζουν τον ενιαίο πίνακα διορισμών; Είναι μέσα στο 40% η εκτός αυτού; Ευχαριστώ εκ των προτέρων όποιον γνωρίζει και απαντήσει.

Nόμιζα πως ο αιρετός δεν ανέφερε 24μηνο ΠΕ60 όμως ξανακοιτώντας νομίζω οτι το αναφέρει ως 30μηνο.

Καλημέρα σε ολους και όλες.  Για αρχή συγχαρητήρια σε όσες διορίστηκαν και καλή τύχη σε όσες δεν τα κατάφεραν. Κορίτσια σας παρακολουθώ πολύ καιρό από τότε που δώσαμε και πραγματικά διακρίνω ένα άγχος το οποίο δεν θα πω πως δεν έχω αιστανθεί ή ότι δεν έχετε δίκιο,αλλά το οποίο τώρα πια πρέπει να αποβάλλετε και να προσπαθήσετε να χαρείτε το καλοκαίρι σας είτε πετύχατε είτε αποτύχατε. Ο σκοπός που απαντω στο συγκεκριμένο θέμα είναι γιατί ως πάρα πολύ παλιά στον θεσμό που λέγεται ΑΣΕΠ, (έχω πτυχίο 1996, πρόλαβα και την επετηρίδα και δίνω συνέχεια από το 1998 εχω τρεις δικαιολογημένες αποτυχίες στους τρεις πρώτους και τρεις επιτυχίες στους τρείς επόμενους οι οποίες και με οδήγησαν στην αναπλήρωση) νομίζω ότι μπορώ να καταθέσω μία αρκετά σαφή(σε μεγάλο βαθμό προσωπική βέβαια) γνωμη γι αυτό τον διαγωνισμό. Τα πρώτα χρόνια τα ερωτήματα στη ειδική διδακτική ήταν πολη σαφή και πραγματικά βγαίνοντας απο το εξεταστικό μπορουσες περιπου να ξέρεις τι είχες καταφέρει. Bέβαια προσωπικά θεωρώ οτι καθοριστικό ρόλο σε αυτό επαιζε η δομή και το περιεχόμενο του παλιού αναλυτικόυ το οποίο νομίζω ότι ήταν πολύ πιο σαφές και αν το θέλετε πιο εύκολο.Ας μη γελιόμαστε όλο αυτό το στόρι της διαθεματικότητας με τα ανοιχτά προγράμματα την αυτενέργεια την πρωτοβουλία κτλ. κτλ. δεν βρίσκεται μόνο στα βιβλία που διαβάζουμε για να δώσουμε αλλά μεταφέρεται και στην λογική του διαγωνισμού.( Να ξεκαθαρίσω ότι δεν έχω διδαχτεί διαθεματικότητα ό,τι γνωρίζω είναι απο φροντιστήριο για να δώσω, απο ΠΕΚ, σεμιναρια και πολύ προσωπικό διάβασμα για να μεταφέρω μία καθαρά θεωρήτικη γνώση -αφού δεν έκανα ποτέ διδασκαλίες μέσω του πανεπιστημίο- μέσα στην σχολική τάξη και αυτό να το κάνω τουλάχιστον χωρίς ενοχή οτι το κάνω λάθος. Ειμαι σίγουρη ότι για εσάς που τώρα βγαίνετε από το πανεπιστήμιο τα πράγματα είναι πολύ πιο ξεκάθαρα) Τι εννοώ: Είτε μας αρέσει αυτό είτε όχι, στους τελευταίους ΑΣΕΠ όλα μπορούν να είναι σωστά και την 'ιδια στιγμή όλα να είναι λάθος. Τα ερωτήματα χαρακτηρίζονται από ασάφεια και μην ξεγελιέστε πως δεν υπάρχουν καλά κρυμμενες παγίδες. Απλά είναι καλα κρυμμένες. Και βέβαια η μεγαλύτερη παγίδα από όλες είναι ακριβώς η ίδια η ευελιξία των προγραμμάτων η οποία φυσικα έρχεται σε αντίθεση με το γεγονός πως είναι αδύνατο να μην υπάρχει ένας <<τυφλοσούρτης>> για τους διορθωτές οι οποίοι βέβαια ας μη κρυβόμαστε έχουν ΚΑΙ το στοιχείο της υποκειμενικότητας . .Διαβάζοντας με πολύ προσοχή τον τρόπο με τον οποίο δομησατε και γράψατε  τις δραστηριότητες σας πραγμάτικα υπηρξαν στιγμές που εμενα άφωνη απο το υψηλότατο επίπεδο που αυτές είχαν γι αυτό και καταλαβαίνω την απογοήτευσή σας, αυτό όμως επιβεβαιώνει αύτο που σας λέω  πως όλα είναι σωστά και όλα είναι λάθος, πως όλα χωρούν και τα project και οι θεματικές προσεγγισεις και οι σκέτες ξερές δραστηριότητες και  οι θεωρητικοί αλλά και να μήν τους αναφέρεις τελικά δεν έγινε και τίποτα σπουδαίο (εξ ιδίων κρίνω τα αλλότρια), και όλα παίζονται τελικά στο συνδιασμό ΤΥΧΗ-ΔΙΟΡΘΩΤΗΣ.
Επειδή αναφέρθηκα παραπάνω και στην παγίδα της διαθεματικότητας και των νέων προγραμμάτων και κατέληξα στο ΤΥΧΗ-ΔΙΟΡΘΩΤΗΣ, να σημειώσω για να μην παρεξηγηθώ ότι ο αδιάβαστος που τελεί εν αγνοία δεν θα καταφέρει απολύτως τίποτα. Χρειάζεται διάβασμα αλλά μαζί και τύχη και η καλή στιγμή που λέμε.
Και επειδή όλα αυτά ίσως να σας φαίνονται και λίγο μπερδεμένα και ανόητα, να σας πώ εν κατακλείδι τα εξής: όλες εσείς οι πολύ μικρές σε ηλικία κοπέλες που έχετε πραγμάτικα την ευκαιρια να εργαστείτε κάτω από ανθρώπινες συνθήκες και με ανθρώπινους μισθούς είστε πάαρα πολύ τυχερεςκαι είμαι σίγουρη πως το γνωρίζετε και θα το καταλάβετε ακομα περισσότερο στο μέλλον. Μην σας πτοεί η πρώτη ή η δεύτερη αποτυχία. Ο ΑΣΕΠ χρειάζεται να μπεις και λίγο στη φιλοσοφία του που ένα μικρό κομματι σας περιέγραψα παραπάνω. Μην απογοητεύεστε. Αργά η γρήγορα όλες θα τα καταφέρετε γιατί το θέλετε πολυ και το έχετε βάλει στόχο.
 Υ.Γ Το πιο αστείο απ' όλα είναι ότι μέσα στην τάξη με ΟΛΑ αυτά τα τρελά  παλαβά αλλά και υπέροχα που αντιμετωπίζουμε καθημερινά θα σκεφτείτε πάρα πολλές φορές που βρίσκεται τελικά ο ΑΣΕΠ και η τρέλλα του στη δική μας καθημερινή πραγματικότητα.

Καλησπερα. Ουτε εγω εγραψα το φακο και τη σφαιρα μολονοτι το σκεφτηκα γιατι λογω των δυο παιδιων που δε μπορουσαν να μιλησουν πολυ καλα το μυαλο μου πηγε σε μη λεκτικη επικοινωνια και σωματικη εκφραση και ετσι αξιοποιησα παντομιμα και κινηση του σωματος παντα στο πλαισιο της εναλλαγης μερας-νυχτας. Θα ηθελα να ακουσω γνωμες για την συγκεκριμενη προσεγγιση την οποια γνωριζω οτι εκαναν και αλλα ατομα.

Christen σε ευχαριστώ πάρα πολύ. Γυρνούσε στο μυαλό μου η ιδέα του δέντρου αλλά με αυτό που μου έγραψες έδωσες μορφή σε κάτι για το οποίο δεν είχα καταλήξει. Μου αρέσει πολύ και μάλλον θα το κάνω εάν τα γλυκά μου δεν βαρεθούν γιατί ήδη έχουν ζωγραφίσει την οικογένειά τους. 'Ετσι κι αλλιώς ευχαριστώ πολύ πολύ.