Εμφάνιση μηνυμάτων

Αυτό το τμήμα σας επιτρέπει να δείτε όλα τα μηνύματα που στάλθηκαν από αυτόν τον χρήστη. Σημειώστε ότι μπορείτε να δείτε μόνο μηνύματα που στάλθηκαν σε περιοχές που αυτήν την στιγμή έχετε πρόσβαση.

Μηνύματα - harac

Σελίδες: 1 ... 231232233234
3249
Πανελλήνιες / Απ: Ειδικά μαθήματα
« στις: Απρίλιος 07, 2013, 02:53:33 μμ »
Το σχέδιο είναι πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα στην κατηγορία των ειδικών μαθημάτων. Υπάρχουν δύο διαφορετικά μαθήματα σχεδίου, το Ελεύθερο και το Γραμμικό που δίνονται σαν ξεχωριστά μαθήματα στις Πανελλήνιες με εξάωρη εξέταση το κάθε ένα. Απαιτούνται όμως και τα δύο μαζί για εισαγωγή σε συγκεκριμένες σχολές, όπως η αρχιτεκτονική, οι σχολές γραφικών τεχνών, συντήρησης κλπ. Αν και οι υποψήφιοι χρειάζονται την διδασκαλία και των δύο μαθημάτων στο σχολείο για να προετοιμαστούν για τις πανελλήνιες, στην Β΄Λυκείου μπορούν να διαλέξουν μόνο το ένα. Άρα για το άλλο  πάνε υποχρεωτικά φροντιστήριο! Και στην Γ΄Λυκείου με το ισχύον παράλογο σύστημα, διδάσκεται σαν μάθημα επιλογής μόνο το Αρχιτεκτονικό σχέδιο που είναι η συνέχεια του Γραμμικού, ενώ το Ελεύθερο δεν  διδάσκεται καθόλου!

3250
Ευχαριστώ. Είναι προφανές πως ισχύει το ίδιο  με το Β΄επίπεδο. Παλαιότερα ήξερα ο,τι είχαμε δικαίωμα να δώσουμε όλοι για το Α,' αλλά από ο,τι βλέπω τώρα τα πράγματα άλλαξαν. Ευτυχώς που υπάρχουν και τα σεμινάρια πληροφορικής εξ΄αποστάσεως  όπως του ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων,από τα οποία μαθαίνουμε και μερικά πράγματα και παίρνουμε και κάποια πιστοποίηση.

3251
Μήπως κανείς ξέρει αν οι εξετάσεις για το Α΄επίπεδο είναι για όλες τις ειδικότητες ή μόνο για τις συγκεκριμένες. που επιτρέπεται να δώσουν στο Β΄επίπεδο; Από την ΔΙΔΕ της περιοχής μου δεν ήξεραν να μου απαντήσουν και ο σύμβουλός μου είχε μαύρα μεσάνυχτα. 

3252
Πανελλήνιες / Απ: Επιτηρητές Πανελληνίων
« στις: Απρίλιος 06, 2013, 02:50:25 μμ »
Μήπως ξέρει κανείς ποιά είναι η αμοιβή των επιτηρητών Πανελληνίων με τα τωρινά δεδομένα;

3253
Οι Σχολικοί σύμβουλοι Μαθηματικών, Καλλιτεχνικών και Τεχνολόγων οργανώνουν σεμινάριο στην Ρόδο με θέμα:

" Οι μαθηματικοί συνεργάζονται με τους εικαστικούς και τους τεχνικούς σε Ερευνητικές Εργασίες με μαθηματικά, τέχνη η τεχνική"

την Παρασκευή 1η Μαρτίου 2013, στο 5ο Γυμνάσιο Ρόδου από τις 12.30 ως τις 4.00 μ.μ. για εκπαιδευτικούς ΠΕ 03, ΠΕ 08, ΠΕ 18(26,27,28,01,29), ΠΕ 12(01,02,03) και ΠΕ 17(01,05,11).

Δεν χρειάζονται αιτήσεις συμμετοχής.

Εκτός από την εισήγηση και τα παραδείγματα εφαρμογής θα γίνει και βιωματικό εργαστήρι με μικτές ομάδες.
Θα δοθούν και βεβαιώσεις συμμετοχής.


3254
Η βιβλιοθήκη μας δεν έχει πόρτα γιατί πριν από τέσσερα χρόνια η γυάλινη που υπήρχε έσπασε και έγινε θρύψαλα-ευτυχώς χωρίς θύματα. Από τότε, όσες φορές ζητήσαμε να φτιάξουν καινούργια, εισπράξαμε μόνο υποσχέσεις.
Όσο για την περίφραξη του σχολείου μου και να υπήρχε, πάλι άχρηστη θα ήταν. Το σχολείο είναι ένα προκάτ κτίριο από γυψοσανίδα και βρίσκεται στην μέση του πουθενά,έξω από τον οικισμό, ανάμεσα σε χωράφια.Το πιο κοντινό κτίσμα που βρίσκεται σε ακτίνα 300 μέτρων είναι ένα εκκλησάκι με το νεκροταφείο του χωριού και ανάμεσα σε αυτό και στο σχολείο βρίσκεται και ένα κτήμα γεμάτο γαϊδούρια. Όταν γκαρίζουν, γκαρίζουν όλα μαζί και ακούγονται και μέσα στο μάθημα.

3255
Μετά από τρία χρόνια στο ίδιο σχολείο, καταθέτω και εγώ την εμπειρία μου.
Το σχολείο μου είναι προσαρμοσμένο στις πιο σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες, είναι το ανοικτό σχολείο δίχως σύνορα. :D Δεν έχει ούτε περίφραξη, ούτε κάγκελα, ούτε λουκέτα, ακόμα και η βιβλιοθήκη του δεν έχει πόρτα, ώστε η γνώση από τα βιβλία να διαχέεται στην ατμόσφαιρα και να μεταδίδεται πιο άνετα στους μαθητές. :)
Οι συνάδελφοι είναι πολύ συνεργάσιμοι,αλλά δεν πολυβγαίνουμε εκτός σχολείου. Άλλος είναι στο ΕΑΠ, άλλος κάνει σεμινάρια εξ αποστάσεως, όλοι κάτι κάνουμε και περνάμε πολλές ώρες στον υπολογιστή. Ο σχετικά νέος διευθυντής δεν συμμετέχει ιδιαίτερα στην σχολική ζωή, κάθε χρόνο όμως αποκτά όλο και περισσότερη εμπειρία. Οι αίθουσες  είναι μικρές και ηλιόλουστες περισσότερο από όσο θα έπρεπε με αποτέλεσμα να ψηνόμαστε το καλοκαίρι και να ξεπαγιάζουμε τον χειμώνα. Το επίπεδο των μαθητών είναι μάλλον χαμηλό,έχουμε και μαθητές μετανάστες που ήρθαν σε μεγάλη ηλικία στο γυμνάσιο και έχουν ακόμα πολλές δυσκολίες με την γλώσσα. Τα παιδιά όμως είναι ευγενικά και δεν δημιουργούν προβλήματα. Οι γονείς είναι λίγο αδιάφοροι, φυσικά υπάρχουν και εξαιρέσεις.
Ζήτησα και απέκτησα αίθουσα για το μάθημά μου που να κλειδώνει έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να αφήνουν τις εργασίες τους και τα υλικά τους με ασφάλεια, καθώς στις τάξεις δεν υπάρχει ντουλάπι ούτε για δείγμα.
Ο χώρος αυτός που μέχρι τώρα ήταν κάτι σαν αποθήκη γεμάτος σαβούρες, έχει αλλάξει εντελώς εμφάνιση, αρέσει στα παιδιά και το μάθημα γίνεται επί τέλους στις κατάλληλες συνθήκες.
Βλέποντας το παλιό μήνυμα του Daniel, σε αυτή την συζήτηση, έκανα αναπόφευκτα κάποιες συγκρίσεις με το σήμερα γιατί αναφερόμαστε και οι δύο στο ίδιο σχολείο. Θέλω να καταλήξω στο συμπέρασμα πως τα σχολεία είναι ένας ζωντανός οργανισμός  που μεταβάλλεται συνεχώς με το πέρασμα του χρόνου, όπως και εμείς.


3256
Ενδιαφέρον μυθιστόρημα είναι κατά την γνώμη μου και το ψυχολογικό θρίλερ "Η Κλάρα στο Μισοσκόταδο"του Σομόθα. Το θέμα του είναι η νομιμοποίηση της ανθρώπινης εκμετάλλευσης και σκλαβιάς στο όνομα της "μοντέρνας τέχνης" σε μια όχι και τόσο μελλοντική κοινωνία. Σύμφωνα με την υπόθεση του βιβλίου οι ζωγράφοι χρησιμοποιούν πλέον το ανθρώπινο σώμα σαν καμβά για τα έργα τους με όλες τις ολέθριες συνέπειες που έχει αυτό στην ανθρώπινη υπόσταση και αξιοπρέπεια. Πρωτότυπο, με αρκετή δράση και ανατροπές, το βρήκα αρκετά διαφορετικό από τα συνηθισμένα.

Ακόμα καλύτερο  και σε εντελώς διαφορετικό πνεύμα όμως βρήκα το πολιτικό μυθιστόρημα "Έτσι ισχυρίζεται ο Περέϊρα" του Αντόνιο Ταμπούκι. Θέμα του είναι η μετατροπή ενός φιλήσυχου και αμέτοχου πολίτη σε δυναμική προσωπικότητα που παίρνει την ζωή  στα χέρια του συμμετέχοντας ενεργά στην αντίσταση και στην υπεράσπιση των ανθρώπινων αξιών.

3257
Συγχαρητήρια σε όλους και καλή αρχή!
Μακάρι να υπήρχαν και περισσότερα μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως και στην Ελλάδα, εκτός από το ΕΑΠ, ώστε να μπορούμε να παρακολουθούμε και εμείς που είμαστε απομονωμένοι στα ακριτικά νησιά.

3258
Μήπως γνωρίζει κανείς απο που μπορώ να μάθω πληροφορίες για σεμινάρια διαχείρισης σχολικής βιβλιοθήκης ;Έχει παρακολουθήσει κανείς κάτι σχετικό; Ενδιαφέρομαι για την επόμενη σχολική χρονιά.

3259
Αν και διδάσκω για πρώτη φορά τεχνολογία χωρίς να την έχω ανάθεση, βρήκα οτι με βοήθησε πολύ το βιβλίο του καθηγητή για την Α κα Β Γυμνασίου του ΟΕΔΒ των Ηλιάδη- Αθανασάκη. Μεταξύ των άλλων περιγράφει αναλυτικά όλη την διαδικασία που απαιτείται για να ολοκληρώσουν τα παιδια τις εργασίες τους. Ήδη στην α΄Γυμνασίου τα παιδιά έχουν ήδη διαλέξει το θέμα της ατομικής εργασίας και οργανώνουν την παρουσίασή του και την κατασκεύή του ομοιώματος. Στην β΄γυμνασίου δεν έχουμε φτάσει ακόμα στο σημείο που πρέπει να αποφασίσουν για ποιές μονάδες παραγωγής θα κάνουν ομαδικές εργασίες και μάλλον πρέπει να βιαστούμε. Ο ρόλος του καθηγητή είναι καθαρά συντονιστικός, είναι ένα μάθημα που βασίζεται στην πρωτοβουλία των παιδιών. καλό είναι όμως να τους συστήνουμε να μπαίνουν σε συγκεκριμένες αξιόπιστες σελίδες στο ιντερνετ.
Στην Α Λυκείου βρήκα πολύ χρήσιμες τις σελίδες 31-49 απο το βιβλίο του μαθητή που αναλύουν την μεθοδολογία της έρευνας. Εκτός απο αυτό το κομμάτι του βιβλίου, επειδή άρχισα να διδάσκω απο τον Νοέμβριο συνέχισα  απο το κεφ. 3  για το τεχνολογικό περιβάλλον και μετά Χρησιμοποιούμε πολύ την βιβλιοθήκη του σχολείου και το διαδίκτυο. Επίσης επισκεπτόμαστε χώρους που συνδέονται με τον τομέα της πρωτογενούς παραγωγής καθώς βρισκόμαστε σε αγροτική περιοχή. Ανάλογα με το που βρίσκεται το σχολείο αποφασίζεις και που θα κάνεις και τις επισκέψεις.Τα παιδιά φωτογραφίζουν και καταγράφουν τα στάδια των εργασιών που γίνονται στην ύπαιθρο με την συνδρομή της παραδοσιακής η σύγχρονης τεχνολογίας. Κάθε θέμα το δουλεύουμε σε πολλά μαθήματα.
Σε γενικές γραμμές βρίσκω τα βιβλία του γυμνασίου αρκετά χρήσιμα αν και απευθύνονται στο ιδανικό σχολείο με εργαστήρια, εργαλεία κλπ που φυσικά δεν διαθέτουμε. Αντίθετα το βιβλίο της Α Λυκείου το βρίσκω δυσνόητο και κουραστικό για τα παιδιά, ειδικά για τους μαθητές μου που έχουν μεγαλώσει σε άλλες χώρες και δυσκολεύονται ακόμα με την γλώσσα. 

3260
Εργασιακά / Απ: ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ
« στις: Σεπτέμβριος 22, 2010, 10:12:47 πμ »
Αυτό που δεν καταλαβαίνουν συχνά μερικοί διευθυντές είναι ότι με την συμπεριφορά τους πρώτα από όλα γελοιοποιούν τον ίδιο τους τον εαυτό και μπροστά στους συναδέλφους και φυσικά και μπροστά στους μαθητές. Άρα είναι ξεκάθαρο ποιος έχει το πρόβλημα.

3261
Σεμινάρια - Επιμορφώσεις / Απ: Εισαγωγική επιμόρφωση (ΠΕΚ)
« στις: Σεπτέμβριος 22, 2010, 09:58:17 πμ »
Φως στο τούνελ....Χτες το μεσημέρι η Β/θμια Δωδεκανήσου ζήτησε από το σχολείο μας  κατάλογο με ονόματα νεοδιόριστων εκπαιδευτικών που θα περάσουν ΠΕΚ το 2010-11, καθώς και όσων δεν τα έχουν παρακολουθήσει την προηγούμενη χρονιά.

3262
Περιοχές σχολείων / Απ: Δυσπρόσιτα σχολεία
« στις: Αύγουστος 12, 2010, 12:42:40 μμ »
Η Λέσβος είναι νησί με μεγάλες αποστάσεις, δρόμους ορεινούς με πολλές στροφές και τα περισσότερα  χωριά  που έχουν σχολεία απέχουν πολύ μεταξύ τους και απο την πρωτεύουσα. Οι συγκοινωνίες είναι ανεπαρκείς ,τα δρομολόγια λιγοστά και σίγουρα όπως ηδη αναφέρθηκε θα χρειαστείς αυτοκίνητο.
Οσο για φαγητό υπάρχουν σχεδόν σε όλα τα μέρη πολλές ταβέρνες με καλό και φτηνό φαγητό. Αν σου αρέσει το ψάρι και τα θαλασσινά δεν θα έχεις παράπονο, δοκίμασε σαρδέλλες Καλλονής και δεν θα το μετανοιώσεις. :)

Σελίδες: 1 ... 231232233234

Pde.gr, © 2005 - 2024

Το pde σε αριθμούς

Στατιστικά

μέλη
  • Σύνολο μελών: 32329
  • Τελευταία: kblala
Στατιστικά
  • Σύνολο μηνυμάτων: 1162181
  • Σύνολο θεμάτων: 19242
  • Σε σύνδεση σήμερα: 810
  • Σε σύνδεση έως τώρα: 1964
  • (Αύγουστος 01, 2022, 02:24:17 μμ)
Συνδεδεμένοι χρήστες
Μέλη: 16
Επισκέπτες: 711
Σύνολο: 727

Πληροφορίες

Το PDE φιλοξενείται στη NetDynamics

Όροι χρήσης | Προφίλ | Προσωπικά δεδομένα | Υποστηρίξτε μας

Επικοινωνία >

Powered by SMF 2.0 RC4 | SMF © 2006–2010, Simple Machines LLC
TinyPortal 1.0 RC1 | © 2005-2010 BlocWeb

Δημιουργία σελίδας σε 0.077 δευτερόλεπτα. 31 ερωτήματα.